EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS

Segundo Ciclo de Educación Primaria:

Comunicación (1)Autocuidado (2)

Habilidades de vida en el hogar (3)Habilidades sociales (4)

Utilización de la comunidad (5)Auto-dirección (6)

Salud y seguridad (7)Ocio y tiempo libre (9)

Trabajo (10)

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE COMUNICACIÓN (1)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. LENGUAJE RECEPTIVO (COMPRENSIÓN)A.1. NO VERBALConstata las posiciones de cejas, ojos, boca... en las distintas expresiones faciales (enfado, tristeza...).Capta el significado de distintos apoyos extralingüísticos: visuales, gestuales, sonoros...

A2. LENGUAJE ORALComprende textos orales habituales: órdenes, narraciones sencillas...Entiende las diferentes intenciones del hablante: enfado, felicitación, pregunta, etc.Comprende el vocabulario básico de un tema previamente trabajado.Reconoce expresiones coloquiales que se utilizan en contextos orales.Comprende textos orales cotidianos de tipo interrogativo, enunciativo y exclamativo.Extrae la idea principal de una exposición oral sencilla.Capta algunos detalles secundarios en una descripción oral.Descubre incoherencias en una descripción oral.En una explicación oral reconoce los personajes principales y los secundarios, qué hacen, qué dicen...Reconoce las partes que comprende una narración.

A3. LENGUAJE ESCRITORelaciona textos con imágenes.

4.1.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA3. LENGUAJE ESCRITOComprende textos escritos sencillos de tipo interrogativo, enunciativo y exclamativo.Extrae la idea principal de un texto escrito sencillo.Comprende tras la lectura pequeños textos.Capta algunos detalles secundarios en una composición escrita.Descubre incoherencias en un texto escrito.Comprende el sentido de rótulos, avisos, instrucciones...Interpreta adecuadamente elementos gráficos: señales, dibujos, mapas...Reconoce en una oración quién realiza la acción (el sujeto).Reconoce en una frase la acción (predicado).Reconoce hechos del momento presente, pasado y futuro (tiempos verbales).

B. LENGUAJE EXPRESIVOB.2. EXPRESIÓN ORALInteractúa con los demás respondiendo adecuadamente a mensajes orales y escritos.Expresa de forma oral una experiencia o suceso.Resume oralmente una experiencia o suceso.Es capaz de formular una opinión sobre un suceso.Sigue el orden temporal al preparar textos orales.Utiliza elementos no lingüísticos para apoyar sus producciones cuando no le entienden.Expresa espontáneamente sus necesidades.Expresa sus sentimientos y emociones ante un suceso.Hace preguntas.Utiliza de forma coloquial expresiones verbales usuales.Utiliza tono, ritmo y entonación adecuados a los textos que representa.Participa en juegos del lenguaje de tipo trabalenguas, adivinanzas...

4.1.2

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesB.2. EXPRESIÓN ORALParticipa en juegos del lenguaje de familias, campos semánticos,..Aprende retahilas, acertijos,....Realiza juegos de encadenamiento de palabras.Comenta los "descubrimientos" realizados a través de la lectura.

B.3. EXPRESIÓN ESCRITAUtiliza adecuadamente los signos de puntuación.Sigue el orden temporal al preparar textos escritos.Elabora una historia o cuento con un principio, desarrollo y final.Escribe sus datos en fichas o impresos sencillos.Escribe recados o mensajes.Realiza invitaciones de forma escrita.Elabora carteles con título, contenido, mensaje...Escribe sus datos personales en sus trabajos, fichas, impresos, etc.Escribe textos sencillos con intención de comunicar un mensaje.Manda escritos de felicitación e invitación.Escribe a sus compañeros como diversión.Pone textos a fotos, ilustraciones...Revisa el texto y se da cuenta de los errores cometidos.Distribuye el texto escrito respetando márgenes, espacios, título...Distribuye el texto escrito respetando la separación de palabras, dibujos...Conoce y utiliza el uso de mayúsculas.Conoce y utiliza los signos de exclamación e interrogación.Respeta las pautas que el profesor propone para los textos escritos.

4.1.3

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesB.3. EXPRESIÓN ESCRITAUtiliza adecuadamente recursos onomatopéyicos en textos simples.

C. CONTEXTODeduce el significado de las palabras por el contexto.

D. LECTURARetrocede cuando se pierde en la lectura oral.Utiliza estrategias para seguir la lectura de un texto y no perderse: línea de papel, lápiz...Reconoce la asociación fonema-grafía, en distintos tipos de letra: mayúsculas, impresa, cursiva, ornamental...Lee con fluidez diversos tipos de letras: cursiva, imprenta, manuscrita...Relee para entonar bien cuando considera que no lo ha hecho.Da sentido a las lecturas respetando los signos de puntuación: punto, exclamación, interrogación.

E. ACTITUDES Y VALORESConoce el valor de la escritura para desenvolverse en el entorno social: transporte, tiendas...Vive con naturalidad la presencia de diferentes lenguas.Valora como algo positivo conocer y hablar más de una lengua.

4.1.4

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesE. ACTITUDES Y VALORESValora el lenguaje como medio de comunicación.Conoce y valora los modos de comunicación aumentativos o alternativos utilizados por compañeros y compañeras de n.e.e: Braille, signos, gestos...Valora los gestos, movimiento corporal… como instrumentos de comunicación.Identifica en las imágenes, cuentos, libros, etc. personajes con roles discriminatorios o inadecuados.Identifica en la publicidad roles discriminatorios o inadecuados.Identifica en los textos orales expresiones inadecuadas que indican un uso discriminatorio.Reconoce en los textos escritos actitudes discriminatorias ostensibles.Utiliza expresiones alternativas en textos con usos discriminatorios.

F. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

G. OTRAS LENGUASDistingue en los textos escritos la L1 y L2 de otras lenguas.Distingue por comparación las diferencias de ortografía de L1 y L2.Lee con entonación y velocidad adecuada textos apropiados a su comprensión de la L2.Lee de forma comprensiva textos adecuados a su comprensión de L2.Se expresa en L2 para pedir lo que necesita.Expresa en L2 lo que prefiere en una situación determinada.

4.1.5

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Comunicación (1).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesG. OTRAS LENGUASUtiliza el léxico de acuerdo al nivel trabajado en L2.Conoce y aplica las normas de ortografía de L2 más usuales.Se expresa en L2 aunque mantiene interferencias con L1.

4.1.6

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Autocuidado (2).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE AUTOCUIDADO (2)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. GENERAL

B. ALIMENTACIÓNCome educadamente (traga antes de beber, boca cerrada, no se mancha, se sienta correctamente).Conoce la importancia de una dieta alimenticia equilibrada.

C. ASEO E HIGIENESabe que hay que cuidarse las uñas.

D. VESTIDO

4.2.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Vida en el Hogar (3).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE VIDA EN EL HOGAR (3)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. GENERALColabora en la realización de tareas domésticas como forma de aportación al bien propio y del resto de la familia.Participa responsablemente en tareas domésticas y escolares, evitando conductas sexistas y reconociendo la importancia del trabajo doméstico.Conoce las máquinas y aparatos de utilización más frecuente en el colegio, la casa...Muestra curiosidad e interés por saber cómo están hechos, cómo funcionan y para qué sirven distintos aparatos domésticos.Planifica y realiza experiencias referidas a la organización de tareas domésticas.

B. LIMPIEZASabe que hay que dejar el baño limpio para la siguiente persona.

C. ALIMENTACIONPrepara comidas sencillas (bocadillos...).

4.3.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas: Habilidades Sociales (4).

HABILIDADES ADAPTATIVAS: HABILIDADES SOCIALES (4)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. GENERALInterpreta señales de comportamiento social en: gráficos, vídeo...Participa con sus derechos y deberes en la familia, el grupo de iguales, la comunidad escolar...

B. PARTICIPACIÓNObserva y disfruta con las obras realizadas en grupo.Planifica el trabajo a realizar en grupo.Colabora para realizar un montaje lírico-musical.Interviene en grupo en las dramatizaciones como: autor y actor.

C. ACTITUDESAprecia y comenta los logros de los demás.Valora las composiciones realizadas por los demás.Reconoce los intereses individuales y colectivos en un grupo y participa en la solución de los conflictos surgidos.Utiliza el diálogo como forma de resolver los conflictos.Analiza el reparto de roles sexuales en la familia, colegio, amigos/as.Manifiesta respeto por las costumbres y formas de vida de nuestros antepasados.Participa en actividades y trabajos grupales, rechazando la división del trabajo en función del género.Respeta sexualmente a los demás.

4.4.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas: Habilidades Sociales (4).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesC. ACTITUDESValora de manera positiva la relación afectiva en el grupo de iguales.

D. NORMASUtiliza las reglas interactivas adecuadas: atención, escucha, respeta la opinión de los demás...Sabe esperar su turno para hablar.Pide la palabra para intervenir en actividades de grupo.Sabe escuchar a los demás en actividades grupales.Conoce y respeta las normas en contextos habituales (clase, juegos, deportes...), como instrumento de participación y de resolución de conflictos.

E. ESCUELAAcepta participar con cualquier compañero/a en juegos, danzas...Colabora en la elección de títulos, temas... en los trabajos de grupo.Colabora con los otros/as en la planificación y realización de un trabajo grupal.Colabora y participa activamente como miembro de un grupo.Participa responsablemente en las tareas de grupo en al aula, tomando decisiones, aportando opiniones y respetando las de los demás.

4.4.2

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Utilización de la Comunidad (5).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE UTILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD (5)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. GENERAL

B. TRASPORTE Y COMUNICACIONESLee e interpreta mapas y planos sencillos.Conoce e identifica los servicios de comunicaciones (correos, teléfonos...). Sabe para qué se usan.Utiliza los medios de transporte con un adulto, adoptando normas de seguridad y de respeto.Maneja sencillos aparatos de comunicación con el fin de transmitir y recoger información: teléfono, contestador automático, magnetófono, vídeo.Lee paneles de información sencillos referidos a algunos medios de transporte.

C. ORIENTACIÓN EN EL ENTORNOUtiliza planos y localiza elementos destacados del paisaje de la localidad siguiendo pautas.Utiliza planos sobre elementos del aula.Localiza en un plano de la escuela por plantas diferentes elementos.Comprende mapas y planos de la localidad.Localiza referentes para orientarse en su ciudad o pueblo.Localiza en mapas lugares relativos a acontecimientos y personajes de su familia, de la localidad.Valora y respeta los restos histórico-artísticos de la localidad.Utiliza técnicas para orientarse por los elementos de la naturaleza (árboles, ríos...).

4.5.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Utilización de la Comunidad (5).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesC. ORIENTACIÓN EN EL ENTORNO

D. SERVICIOS DE OCIO Y CULTURAReconoce y relaciona elementos propios de fiestas y costumbres populares: carnaval, Olentzero…Conoce y respeta las normas básicas de funcionamiento de una biblioteca: silencio, cuidado de libros, fichas de préstamo...Conoce e identifica los servicios de ocio de uso habitual (cines, teatros, polideportivos). Sabe para qué se usan.

E. SERVICIOS SOCIALES Y SANITARIOSConoce e identifica los servicios de salud y de urgencia (bomberos, policía municipal, ertzaintza...). Sabe para qué se usan.

F. ENTORNOSe responsabiliza de la limpieza y el orden de materiales y aulaConoce las funciones de los servicios municipales usuales: biblioteca, polideportivo, policía municipal, recogida de basurasValora el agua como un bien escaso y hace uso responsable de la misma: cierra el grifo,... F. ENTORNOEs sensible ante la necesidad de ahorro energético,

4.5.2

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Utilización de la Comunidad (5).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar Observacionesaportando soluciones prácticas para la cotidianeidad individual y familiar. Manifiesta respeto por los animales y plantas del entorno colaborando en proporcionarles los cuidados que necesitan cuando son propios. Conoce de manera práctica la necesidad que tienen las plantas de luz y agua y se responsabiliza de su cuidadoEs responsable en las tareas de mantenimiento y cuidado de animales y plantas cuando se le encomiendan.

G. CONSUMOConoce e identifica los servicios bancarios Sabe para qué se usan.

4.5.3

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Autodirección (6).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE AUTODIRECCIÓN (6)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. GENERALColabora en la organización y preparación de materiales.

B. MANEJO DEL CUERPO, MANIPULACIÓN Y MOVIMIENTORecorta con los dedos sin pauta previa.Inicia el control de la inspiración, retención y emisión de aire.Experimenta la respiración completa.

C. ACTITUDESManifiesta confianza en las propias capacidades.Comprende lo que puede y que no puede hacer solo.Elige entre 2,3… alternativas en situaciones cotidianas.Se esfuerza por acabar las tareas que empieza.Se le puede responsabilizar de actividades adecuadas a su nivel (ir derecho a casa, manejar dinero...).

D. AYUDAAyuda a las personas que lo precisan.Comprende lo que puede hacer con ayuda de iguales.Comprende lo que puede hacer con ayuda de personas adultasPide ayuda cuando el grupo no puede llegar a un acuerdo.Pide ayuda cuando el grupo no puede acabar una tarea.

4.6.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Autodirección (6).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesD. AYUDA

E. UTILIZACIÓN DE NÚMEROS Y MANEJO DE DINEROConoce las unidades de medida de capacidades no convencionales (latas, botellas) y convencionales (litro, ½ litro, ¼ litro, decilitro y centilitro).Conoce las unidades de masa no convencionales (bolas, paquetes) y unidades convencionales (kilo, ½ kilo, ¼ kilo, gramo, tonelada).Identifica problemas de la vida cotidiana en los que intervienen una o varias de las cuatro operaciones, distinguiendo la posible pertinencia y aplicabilidad de cada una de ellas.Resuelve problemas en los que intervienen sumas y restas de un solo paso de cambio, de combinar y de comparación.Usa conceptos de orden: último, penúltimo, antepenúltimo.Utiliza diferentes estrategias para contar de manera exacta y aproximada.Utiliza diferentes estrategias para resolver sencillos problemas numéricos y operatorios (aproximar mediante ensayo-error).Utiliza la calculadora (iniciación) y toma la decisión sobre la conveniencia o no de usarla atendiendo a la complejidad de los cálculos a realizar.Conoce el sistema monetario actual: monedas y billetes de curso legal.Conoce las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes de curso legal.Reconoce y utiliza las monedas y billetes de curso legal y establece equivalencias.

4.6.2

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Autodirección (6).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesF. MANEJO DEL TIEMPOConoce unidades de medida del tiempo (día, semana, estaciones, año, lustro, siglo, milenio, hora, ½ hora, ¼ hora, minuto).Conoce y utiliza las equivalencias entre las unidades de medida de tiempo.Conoce y utiliza la lectura del reloj.Sabe decir cualquier hora que ve en relojes analógicos y digitales (17,00 horas por las 5 de la tarde).Nombra los días de la semana, meses y las estaciones del año.Utiliza en contextos funcionales unidades de medida temporal: día, semana, mes y año.Sabe qué es y para qué sirve el calendario.Asocia una determinada hora con un suceso, por ej. sabe que se come a las dos.Relata hechos de su vida utilizando aspectos básicos del tiempo histórico: pasado, presente, futuro, anterior, posterior, simultáneo, partiendo de su historia familiar.Expresa formas de vida cotidiana en la historia de la propia familia y de la localidad.Respeta los horarios.Utiliza en contextos adecuados unidades de medida temporal: segundo, minuto, hora.

4.6.3

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Salud y Seguridad (7).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE SALUD Y SEGURIDAD (7)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesA. SALUDVerbaliza e identifica dolores.Va al servicio médico acompañado.Se hace curas sencillas (lavar, desinfectar, poner tiritas...).Conoce que en el cuerpo humano existen órganos, huesos, articulaciones, músculos y sentidos. Explica someramente la función de cada uno de ellos.Identifica y localiza algunos órganos, aparatos y órganos de los sentidos.Tiene adquiridos algunos hábitos de cuidado corporal, alimentación e higiene.Adopta hábitos y prácticas sociales que favorecen la salud: el deporte, limpieza pública...Reacciona correctamente ante un simulacro de accidente o enfermedad grave.Sabe cuándo hay que llamar a los servicios de urgencia.

B. SEGURIDADRespeta las normas y señales de tráfico como auxiliares de los desplazamientos por las vías públicas.Conoce e interpreta las señales de tráfico necesarias para circular como peatón, en bicicleta, del recorrido del autobús.Respeta las normas de seguridad en el uso de herramientas y máquinas de uso en el aula.Respeto por las normas de uso, seguridad y mantenimiento de los instrumentos de trabajo.Sabe cuándo hay que llamar a los servicios de urgencia.Conoce que existen teléfonos de urgencia.Llama a las personas idóneas para solicitar ayuda relacionada con la seguridad.

4.7.1

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Salud y Seguridad (7).

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesB. SEGURIDADPone en práctica algunas normas de seguridad para prevención de accidentes.Reacciona correctamente ante un incendio, alarma en un edificio...

4.7.2

Indicadores de Educación Primaria (2º ciclo). Habilidades Adaptativas de Ocio y Tiempo Libre (8).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE (8)

INDICADORES NO SÍ Con Ayuda Aspectos a trabajar ObservacionesEscucha un fragmento de coro muy conocido.Escucha fragmentos de una obra conocida.Escucha la música interpretada por un grupo musical.Baila una danza en pareja siguiendo la música.Realiza actividades de ocio individual (colecciones, deporte...).

TRABAJOSe inicia en la utilización de instrumentos y herramientas para construir sus aparatos.Observa, manipula y analiza aparatos y máquinas sencillos.Maneja sencillas herramientas utilizadas para coser, pegar, clavar, atornillar, pintar...

4.8.1