Embed Size (px)
Citation preview
METODINIS DARBAS
Integruotas kūno kultūros ir matematikos užsiėmimas
,,VAROM2“
Vilmantė Bliūdžiutė – metodininkė
Albina Marozienė – metodininkė
Raimondas Ramanauskas – vyresnysis mokytojas
Žygaičiai 2018
2
TURINYS
ĮVADAS................................................................................................................................................................ 3
PAMOKOS PLANAS SU APRAŠU .......................................................................................................................... 4
PRIEDAI ............................................................................................................................................................... 6
3
ĮVADAS
Matematika yra svarbus mokomasis dalykas mokykloje: mokiniai susipažįsta su
natūraliaisiais ir trupmeniniais skaičiais, išmoksta aritmetikos veiksmų, sudarančių sudėtingą
pakopinę struktūrą. Daugumai mokinių veiksmų atlikimo sunkumai yra pagrindinė priežastis,
trukdanti mokytis ne tik aritmetikos, bet ir kitų matematikos temų. Todėl svarbu ieškoti būdų,
metodų ir priemonių, kaip padėti mokiniams įveikti šiuos kliuvinius. Šiandienos mokykla
neatsiejama nuo ugdymo proceso įvairiose erdvėse, metodų įvairovės. Visa tai sudaro palankias
sąlygas mokinių motyvacijai stiprinti.
Pamoka skirta Žygaičių gimnazijos, Ž. Naumiesčio, Švėkšnos „Saulės“ gimnazijos 5-6 kl.
klasių mokiniams, tėveliams, mokytojams.
Matematikos tema: ,,Skaitiniai reiškiniai“.
Kūno kultūros pamokos tema ,,Judrieji žaidimai“.
Integruota tema ,,VAROM2“.
Pamoka vyksta Žygaičių gimnazijos sporto salėje.
Pamokos tikslas:
Integruoti matematikos žinias į fizinio ugdymo procesą. Lavinti judėjimo ir protinius
gebėjimus.
Pamokos uždaviniai:
1. Gerinti bei skatinti mokinių bendravimą, bendradarbiavimą.
2. Puoselėti savitarpio pagarbos, pagalbos, teisingumo, garbingumo, atsakingumo nuostatas
ir jausmus.
3. Lavinti loginį mąstymą, erdvės pajutimą.
4. Lavinti gebėjimą greitai keisti veiklą.
Organizaciniai metodai: individualūs – asmeniniai, komandiniai, varžybiniai.
Inventorius: Stoveliai, kėgliai, kimštiniai kamuoliai, grindų riedulio kamuoliukas, grindų
riedulio lazda, gimnastikos lankai, krepšinio kamuolys, futbolo kamuolys.
Matematinės užduotys;
Rašymo priemonės;
Balionai; lipnūs lapeliai;
Dvi nešiojamos lentos.
4
PAMOKOS PLANAS SU APRAŠU
Pamokos uždavinys:
Lavinant fizinius gebėjimus dalyvaus komandinėse sportinėse estafetėse, pakartos
aritmetinių veiksmų atlikimo tvarką reiškinyje, skliaustų reikšmę, sužinos faktus apie artimą aplinką
išsprendę matematinius uždavinius. Komanda turi išspręsti bent pusę užduočių teisingai.
Ugdomi mokinių gebėjimai:
Apskaičiuoti skaitines paprastų skaitinių reiškinių reikšmes.
Nurodyti aritmetinių veiksmų atlikimo tvarką, skliaustų prasmę.
Atliekant veiksmus su skaičiais, taikyti sudėties ir daugybos perstatomumo ir jungiamumo
dėsnius, daugybos skirstomumo dėsnį.
Mokėti aritmetinių veiksmų komponentų pavadinimus, paaiškinti, kaip rasti vieną
komponentą, kai žinomi kiti du.
Tobulinti kamuolio varymo, šuoliukų su kamuoliu, grindų riedulio kamuoliuko varymo
techniką.
Pamokos planas:
Pamokos
dalys
Laikas Turinys Metodiniai – organizaciniai
nurodymai
I
Parengiamoji
dalis
8 min.
1. Rikiuotė – apšilimas
Judrusis žaidimas – išsirikiuokite
geometrine figūra (per 10s):
trikampiu, stačiakampiu, kampu,
apskritimu.
2. Reakcijos patikra
Visi stovi ratu. Paduodamas
kamuolys. Mesti - pagauti (tik ne
gretimam). Duodamas antras
kamuolys, po kurio laiko trečias.
Mokiniai turi stebėti iš kur atlekia
kamuolys ir jį pagauti, tada mesti
kitam.
3. Sustoti į tiesę per 10 s.
Išsiskaičiuoti ,,pirmais antrais.“
Mokiniai išsirikiuoja.
Pristatoma pamokos tema,
uždavinys. Pristatomi
pagalbininkai 1G klasės
mokiniai.
Mokiniai bando iššifruoti ką
reiškia
„VAROM2“: V – vikrumas,
A – atkaklumas, R - ryžtingumas
O – organizuotumas,
M2 – matematinis mąstymas.
Dviejų komandų sudarymas.
II 30 min. Komandų žaidėjai išsirikiuoja
voromis po vieną prie starto linijos.
Kūno kultūros mokytojas
paaiškina kaip reikės atlikti
5
Pagrindinė
pamokos
dalis
Prieš voras, salės gale, pastatomos
nešiojamos lentos su priklijuotais
lapeliais.
Ant kiekvieno lapelio užrašytas
matematinis uždavinys. Visi lapeliai
užversti (priedas Nr. 2).
Po signalo pirmasis žaidėjas
bėgdamas įveikia estafetės užduotis
(priedas Nr. 4).
Atverčia pasirinktą lapelį, atlieka
matematinį veiksmą.
Gavęs atsakymą jį užklijuoja
nurodytoje vietoje. (Mokiniai
pagalbininkai patikrina ir užklijuoja
ant balionų.)
Visu greičiu grįžta atgal, apibėga
vorą ir ranka paliečia pirmą voroje
stovintį draugą ir t.t.
estafetes (1G kl. pagalbininkai
parodo), o matematikos
mokytojos supažindina su
matematikos užduočių atlikimu
ir vertinimu.
Teisingai išspręsta visa užduotis
vertinama 2 tšk., Teisingai
išspręsta pusė užduoties
vertinama 1 tšk.
Už greitesnį estafečių atlikimą 2
tšk. Kitai komandai 1 tšk.
Sumuojami rezultatai po
kiekvienos estafetės.
Užduotis ištaiso 1G klasių
mokiniai – pagalbininkai. Jie taip
pat padeda užduotis atlikti spec.
poreikių mokiniams. Mokytojai
stebi, žiūri ar taisoma, vertinama
teisingai, reikalui esant
koreguoja.
III
Baigiamoji
dalis
7 min.
Pamokos aptarimas.
Nugalėtojų nustatymas.
Inventoriaus sutvarkymas.
Laimi komanda surinkusi
daugiausiai taškų.
Refleksijai ant lipnių žalių
lapelių parašo ką sužinojo, kas
patiko. Ant geltonų – ką siūlo
tobulinti, kas galėtų būti
keičiama, ko nereikėjo, kas
nepatiko.
Perskaito užrašymus ir užklijuoja
ant balionų.
Salė papuošta balionais, nes pamoka vyko ,,Draugo“ dieną. Balionus išsineša į klasę.
Apibendrindami pamokos rezultatus, pamokos dalyviai pastebėjo, jog pamokos laikas
prabėgo labai greitai, buvo smagu, įdomu ir kartu neįprasta matematines žinias pritaikyti kūno
kultūros pamokoje.
6
PRIEDAI
Priedas Nr. 1
Virtualios Tauragės r. ugdymo įstaigų pedagogų metodinių darbų parodos
„SĖKMINGA PAMOKA - GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDA“
METODINIO DARBO KORTELĖ
Švietimo institucija Tauragės r. Žygaičių gimnazija
Dalykas, sritis Matematika, kūno kultūra
Darbo tema Integruotas kūno kultūros ir matematikos užsiėmimas
,,VAROM2“
Žanras ( įstaigos veiklos, darbo sistemos
pristatymas ir kt.) Pamokos planas su aprašu
Autorius arba autorių grupė (ne daugiau 5 autorių)
vardas, pavardė Albina Marozienė
pareigos mokytoja
kvalifikacinė kategorija metodininkė
El. pašto adresas [email protected]
vardas, pavardė Vilmantė Bliūdžiutė
pareigos mokytoja
kvalifikacinė kategorija metodininkė
El. pašto adresas [email protected]>,
vardas, pavardė Raimondas Ramanauskas
pareigos mokytojas
kvalifikacinė kategorija Vyresnysis mokytojas
El. pašto adresas [email protected]
Darbo anotacija (iki 300
ženklų)
Ruošiant šią priemonę norėta:
1. Pasidalyti patirtimi, įvairinanti veiklą pamokoje, darbo
formas ir metodus.
2. Užduotys gali būti pateiktos 5-6 klasių mokiniams
kartojant skaitinius reiškinius.
Darbas į PMMC pristatytas (data)
Pasibaigus parodai darbas bus
saugomas (PMMC, mokykloje, kt.) Tauragės r. Žygaičių gimnazijoje
7
Priedas Nr. 2
UŽDUOTYS SKIRTOS 5-6 KLASIŲ MOKINIAMS
1. Per Žygaičius tekanti upė Ežeruona turi
14 – 3 · 2= intakus.
2. Upė Ežeruona įteka į upę Jūrą, kurios ilgis
yra
35 + 10 · 10 + 37 = km.
3. Per Žygaičius tekančios upės Ežeruonos ilgis yra
30 + 4 · 5 – 13 = km.
4. Ilgiausios Lietuvos upės ilgis yra
1000 – 9 · 7 = km.
5. Upė Jūra turi
98 – 4 · 11 – 20 : 2 = intakus.
6. Žygaičiai minimi nuo
1000 + 5 · 100 + 63 – 2 = metų.
7. Žygaičiuose įkurta pirmoji valdiška pradžios
mokykla
2000 – 200 + 63 = metais.
8. Pirmojoje mokykloje Žygaičiuose mokėsi
20 + 4 · 7 + 40 : 4 = mokiniai.
9. Atstumas nuo Žygaičių iki Naumiesčio
57 – 6 · 6 = km.
10. Atstumas nuo Žygaičių iki Švėkšnos
9 · 5 + 72 – 8 · 9 = km.
11. Žygaičių gimnazijoje šiuo metu mokosi
25 · 2 – 40 + 12 · 20 = mokinių.
ATSAKYMAI
1. 8 intakus.
2. 172 km.
3. 37 km.
4. 937.
5. 44 intakus.
6. 1561 m.
7. 1863 metais.
8. 58 mokiniai.
9. 21 km.
10. 45 km.
11. 250 mokinių.
8
Priedas Nr. 3
UŽDUOTYS SKIRTOS 7-8 KLASIŲ MOKINIAMS
1. Per Žygaičius tekanti upė Ežeruona turi
2²+ 3³ - 23 = intakus.
2. Upė Ežeruona įteka į upę Jūrą, kurios ilgis yra
35 + 10 · 10 + 37 = km.
3. Per Žygaičius tekančios upės Ežeruonos
ilgis yra
3³ · 3² - 206 = km.
4. Ilgiausios Lietuvos upės ilgis yra
10³ - 9 · 7 = km.
5. Upė Jūra turi
11 : ¼ = intakus.
6. Žygaičiai minimi nuo
1000 + 5 · 100 + 63 + (-2)= metų.
7. Žygaičiuose įkurta pirmoji valdiška
pradžios mokykla
2000 - 200 + 63 = metais.
8. Pirmojoje mokykloje Žygaičiuose mokėsi
20 + 4 · 7 + 40 · ¼ = mokiniai.
9. Atstumas nuo Žygaičių iki Naumiesčio
114 + (-57) · 6 · 6 = km.
10. Atstumas nuo Žygaičių iki Švėkšnos
-9·(-5) +72 8·9= km.
11. Žygaičių gimnazijoje šiuo metu mokosi
25 · 2 – 40 + 12 · 20 = mokinių.
ATSAKYMAI
1. 8 intakus.
2. 172 km.
3. 37 km.
4. 937.
5. 44 intakus.
6. 1561 m.
7. 1863 metais.
8. 58 mokiniai.
9. 21 km.
10. 45 km.
11. 250 mokinių.
9
Priedas Nr. 4
ESTAFETĖS
Estafetė – kamuolio varymas apie kliūtis. Inventorius: vienas gimnastikos suolelis,
padėtas aikštelės viduryje (išilgai), du gimnastikos lankai, padėti 2 m atstumu nuo galinių
aikštelės linijų, vienas krepšinio kamuolys. Užduotis: po signalo pirmasis berniukas varo
kamuolį (bet kuria ranka) ratu apie gimnastikos lanką, suolelį, gimnastikos lanką iki galinės
tinklinio aikštelės linijos, palietęs ją bet kuria koja paima kamuolį į rankas ir, apibėgęs
mergaičių vorelę, paduoda (nemeta) jį priekyje stovinčiai mergaitei. Mergaitė atlieka tą
pačią kaip ir berniukas užduotį. Pametus kamuolį, grįžtama kartoti nuo tos vietos, kur
kamuolys buvo pamestas. Nėra klaidos, kai posūkio metu dalyvis laisva ranka remiasi į
suolelį.
Estafetė – šuoliukai su kamuoliu. Inventorius: vienas krepšinio kamuolys. Užduotis:
dalyviai (mergaitės ir berniukai) išsirikiuoja vorelėse prieš tinklinio aikštės galinę liniją,
kojos plačiai pražergtos. Pirmieji komandų dalyviai (berniukai) laiko krepšinio kamuolius
tarp kojų, suspaudę keliais. Po signalo berniukai, laikydami kojomis kamuolius, šuoliuoja
iki aikštelės vidurio linijos ir palietę ją abiem kojomis, perima kamuolį į rankas bei bėga į
mergaičių voros galą, kur paridendami tarp voros kojų perduoda kamuolį priekyje stovinčiai
mergaitei. Mergaitė atlieka tą pačią užduotį. Išsprūdus kamuoliui grįžtama kartoti užduoties
nuo tos vietos, kurioje nepavyko kamuolio išlaikyti. Rankomis prilaikyti kamuolio ir
šuoliuoti pasisukus šonu negalima.
Estafetė – grindų riedulio „slalomas“. Inventorius: penki stoveliai (kėgliai, kimštiniai
kamuoliai), išdėstyti aikštės viduryje 2 m atstumu vienas nuo kito, vienas grindų riedulio
kamuoliukas, viena grindų riedulio lazda ir du gimnastikos lankai padėti 1,5 m atstumu nuo
galinių tinklinio aikštelės linijų. Užduotis: po signalo pirmasis berniukas bėga iki pirmojo
lanko, kuriame yra grindų riedulio kamuoliukas, ir lazdos pagalba varo kamuoliuką
„gyvatėle“ tarp stovelių (kojomis taip pat apibėga stovelius) iki antrojo lanko. Palikęs
kamuoliuką antrojo lanko viduje apibėgęs mergaičių vorelę, paduoda lazdą priekyje
stovinčiai mergaitei. Mergaitė atlieka tą pačią užduotį kaip ir berniukas. Pametus
kamuoliuką, grįžtama kartoti nuo tos vietos, kur buvo pamestas kamuoliukas. Neskaitoma
klaida, jei pamestą kamuoliuką gražina rankomis. Pamestu kamuoliukas laikomas tuomet,
kai jis yra toliau nei 1 m už varymo „koridoriaus“ arba trukdo varžovui. Kamuoliuką į lanką
privaloma įridenti tik lazdos pagalba.
Estafetė – futbolo „slalomas“. Inventorius: penki stoveliai (kėgliai, kimštiniai kamuoliai),
išdėstyti aikštės viduryje 2-jų metrų atstumu vienas nuo kito, vienas futbolo kamuolys.
Užduotis: kamuolį, padėtą ant linijos, po signalo pirmasis berniukas kojomis varo
„gyvatėle“ tarp stovelių iki galinės tinklinio aikštelės linijos, palietęs ją bet kuria koja paima
kamuolį į rankas ir apibėgęs mergaičių vorelę, padeda jį ant linijos (bet neridena). Mergaitė
atlieka tą pačią užduotį kaip ir berniukas. Pametus kamuolį, grįžtama kartoti nuo tos vietos,
kur buvo pamestas kamuolys. Neskaitoma klaida, jei pamestas kamuolys grąžinamas.
Pamestu kamuolys laikomas tuomet, kai jis yra toliau nei 1 metras už varymo „koridoriaus“
arba trukdo varžovui. Apibėgus vorelę ir ranka paridenus kamuolį į priekį, grįžtama kartoti
užduoties nuo galinės linijos. Kamuolį liesti gali tik tas dalyvis, kuris atlieka estafetę.
10
Priedas Nr. 5
11
12
