Embed Size (px)
Citation preview
TUTORIA N° 3
LA ORALIDAD EN PREESCOLAR
CIPAS LAS TRULULU
MARIA XIMENA MARTINEZ S.
SARA ROCIO SALCEDO OSPINA
MARIA DEL PLIAR OSPINA MEDINA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
GRUPO 01
2014
FORMACION DEL DOCENTE
El docente comoente orientadorde conocimientoen el preescolardebe partir deelementos quecontribuyan aldesarrollo de laoralidad teniendocomo estrategiala pedagogía porproyectos y comoherramientageneradora deaprendizaje eljuego que eselemento quelogra procesosde intervenciónparticipativas.
La escuela como escenario
privilegiado para la
comunicación
Los diferentescontextos querodean al niñoayudan adesarrollar sulenguaje demanera positivao negativasegún como seala relación delniño con eladulto; y laescuela es elespacio dondesepromueve, nutre, y generasituaciones queposibilitan laexpresión einduce a lasocialización
4
Contextos
Socializantes
El niño experimentara
diversidad de
contextos dándole la
posibilidad de conocer
el mundo de una
manera fascinante y
divertida.
El maestro de hoy
Esta hermosa labor debeestar encaminada aproponersituaciones, planificarestrategias reflexiónentorno a la producción ycomprensión del lenguajeY fortalecer la creatividady la autonomía.
Un docente comprometidocon su labor con el deseode regar la semilla de laeducación, propiciando elaprendizajeinvestigativo, apoyandolos proyectos eincentivando losesfuerzos colectivos y elespíritu participativo.
Teniendo en cuenta laorientación del juegocomo estrategia quepermita lainteracción del niño.La formación devalores, laparticipación de unmundo creado apartir del lenguaje.
El Maestro juegaun papel importanteen todo esteproceso estebuscara lasherramientas ymétodos que seanmas significativos yrelevantes para lasmanifestacioneslingüísticos del niño
