ก

INTRO ค ำน ำ

บทเรยนมลตมเดยผานเครอขายคอมพวเตอร เรอง การท าโครงงานเพอการออกแบบผลตภณฑดวยโปรแกรม Google Sketch up ชนมธยมศกษาปท 6 ผจดท าไดจดท าขนเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย สาระการออกแบบและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 รหสวชา ง 33203 โดยเรมเนอหาจากงายไปหายาก ผเรยนสามารถใชประโยชนและฝกฝนทกษะทงในเวลาเรยนและนอกเวลาเรยนตามความเหมาะสม ท าใหผเรยนมความรความสามารถ มเขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน ประกอบดวยบทเรยนจ านวน 5 หนวยการเรยนร ดงน

หนวยการเรยนรท 1 เรอง การออกแบบผลตภณฑ หนวยการเรยนรท 2 เรอง ท าความรจกกบโปรแกรม Google Sketch up หนวยการเรยนรท 3 เรอง การใชงานเครองมอในโปรแกรม หนวยการเรยนรท 4 เรอง การออกแบบผลตภณฑและตกแตงชนงานดวยโปรแกรม

Google Sketch up หนวยการเรยนรท 5 เรอง การจดท าโครงงาน

ผจดท าหวงเปนอยางยงวาบทเรยน เรอง การท าโครงงานเพอการออกแบบผลตภณฑดวยโปรแกรม Google Sketch up ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 การจดท าโครงงาน จะเปนประโยชนตอ ผเรยนและผทสนใจ ไดน าไปศกษาคนควาเพอใหสามารถจดท าโครงงานไดเปนอยางด ขอขอบคณผทรงคณวฒทเขยนต าราวชาการตาง ๆ ผเชยวชาญทตรวจสอบและใหขอเสนอแนะ รวมถงทานผอ านวยการโรงเรยนและคณะครทกทานทใหการสนบสนน ขอขอบคณผทมสวนเกยวของทกทานไว ณ โอกาสน

นางสาวประภาศร แสงอนศาสน คร วทยฐานะครช านาญการ

ข

CONTENT สำรบญ

เรอง หนา ค าน า ก สารบญ ข ค าแนะน าการใชบทเรยนส าหรบผสอน ค ค าแนะน าการใชบทเรยนส าหรบนกเรยน ง ค าแนะน าการใชบทเรยน จ ผลการเรยนร 1 สาระส าคญ 1 แบบทดสอบกอนเรยน 2 ผงสาระการเรยนร 4 โครงงานและการตงชอโครงงาน การศกษาคนควาจากแหลงเรยนร การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การจดท ารายงานโครงงาน แบบฝกหดทายบท 22 แบบทดสอบหลงเรยน 23 เฉลยแบบฝกทายบทเรยน 25 เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน 26 เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน 27 บรรณานกรม 28

ค

เรอง การท าโครงงานเพอการออกแบบผลตภณฑ ดวยโปรแกรม Google Sketch up

หนวยการเรยนรท 5 การจดท าโครงงาน

ค าแนะน าการใชบทเรยน

ส าหรบผสอน

1. ผสอนควรศกษาเนอหาทจะสอนและศกษาเอกสารประกอบการเรยนโดยละเอยด 2. ผสอนควรเตรยมเอกสารประกอบการเรยน อปกรณใหพรอมและแจกใหผเรยนไดรบคนละ 1 เลม 3. การเรยนครงแรก ผสอนควรชแจงใหนกเรยนทราบบทบาทของผเรยนในการเรยนโดยวธทชดเจน 4. กอนเรมเรยน ผสอนควรใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ซงเปนแบบทดสอบองเกณฑส าหรบ วดจดประสงคเชงพฤตกรรม เพอเปนการวดพนฐาน และความสนใจของผเรยน 5. ขณะทผเรยนลงมอปฏบตกจกรรม ผสอนไมควรพดเสยงดง ใหผสอนพดกบนกเรยนเปนรายกลมหรอ รายบคคล ผสอนควรเดนดการท างานของผเรยนอยางใกลชด หากผเรยนคนใดมปญหา ผสอนควร ชวยเหลอทนท 6. ส าหรบการประเมนผลของเอกสารประกอบการเรยนตามผลการเรยนร ผสอนควรประเมนดงน 6.1 สงเกตพฤตกรรมของผเรยนขณะปฏบตงานเพอดความรบผดชอบและการมวนยในตนเอง 6.2 ผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความสามารถดานความรความเขาใจในเนอหา

ง

เรอง การท าโครงงานเพอการออกแบบผลตภณฑ ดวยโปรแกรม Google Sketch up

หนวยการเรยนรท 5 การจดท าโครงงาน

ค าแนะน าการใชบทเรยน

ส าหรบผเรยน

เอกสารประกอบการเรยนเลมน จดท าขนเพอใหผเรยนไดศกษาดวยตนเอง โดยผเรยนจะไดประโยชนจากเอกสารประกอบการเรยนตามจดประสงคทตงไว ดวยการปฏบตตามค าแนะน าตอไปนอยางเครงครด 1. ผเรยนอานค าแนะน าการใชเอกสารประกอบการเรยนใหเขาใจ 2. ผเรยนศกษาผลการเรยนรใหเขาใจกอนทกครง ผเรยนตองตงใจศกษาเนอหาความรและ ท าความเขาใจเกยวกบเนอหา เรอง การท าโครงงานเพอการออกแบบผลตภณฑดวย โปรแกรม Google Sketch up หนวยการเรยนรท 5 เรองการจดท าโครงงาน 3. ใหผเรยนศกษาครบทกเรอง และปฏบตกจกรรมใหครบทกกจกรรม 4. ผเรยนพยายามท าแบบทดสอบและท าแบบฝกหดอยางเตมความสามารถทกคนตองมความ ซอสตยตอตนเอง 5. ผเรยนตองตงใจเรยนและปฏบตกจกรรมอยางจรงจง 6. การท ากจกรรมตาง ๆ มเวลาจ ากด ผเรยนควรปฏบตงานตามค าแนะน าของผสอน โดยเครงครด

จ

เรอง การท าโครงงานเพอการออกแบบผลตภณฑ ดวยโปรแกรม Google Sketch up

หนวยการเรยนรท 5 การจดท าโครงงาน

ค าแนะน าการใชบทเรยน

1. ท าแบบทดสอบกอนเรยนจ านวน 10 ขอ 2. ศกษาเนอหาดงน 2.1 การตงชอโครงงาน 2.2 การศกษาคนควาจากแหลงเรยนร 2.3 การเกบรวบรวมขอมล 2.4 การวเคราะหขอมล 2.5 การจดท ารายงานโครงงาน 3. ผเรยนควรศกษาเอกสารใหครบทกหวเรอง และฝกปฏบตกจกรรมใหครบทกกจกรรม 4. ท าแบบฝกหดทายบทเรยน 5. ท าแบบทดสอบหลงเรยนจ านวน 10 ขอ 6. ตรวจค าตอบแบบฝกหด 7. ตรวจค าตอบแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

1. ผเรยนสามารถประยกตการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอแกปญหา ในการท าโครงงานได 2. ผเรยนสามารถจดท าโครงงานออกเปนชนงานไดโดยใชกระบวนการกลม

การตงชอโครงงานเปนสงทส าคญทสดในการจดท าโครงงาน เนองจากจะชวยใหงานมอปสรรค

นอย ชวยใหงานส าเรจไดดวยด การเลอกเรองจงตองท าอยางละเอยด รอบคอบ การใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรผานเครอขายอนเทอรเนต เปนแหลงเรยนรทนยมมาก เมอมการศกษาจากแหลงเรยนร จงตองมการเขยนอางองแทรกในเนอหาเพอใหแหลงทมาของขอมลนาเชอถอ กอนทจะมการเกบรวบรวมขอมลในดานตาง ๆ และน าขอมลทเกบรวบรวมไดไปวเคราะหใหไดมาซงสารสนเทศทถกตอง กอนการจดท ารายงานโครงงาน

ผลการเรยนร

สาระส าคญ

1

แบบทดสอบกอนเรยน ค าชแจง ใหผเรยนพจารณาวาค าตอบใดเปนค าตอบทถกตองทสดและท าเครองหมายกากบาท () ลงใน

กระดาษค าตอบทแจกให 1. ขอใดส าคญทสดในการจดท าโครงงาน ก. การก าหนดจดมงหมายของการจดท าโครงงาน ข. การเลอกเรองเพอตงชอโครงงาน ค. การอธบายปญหาทจะท าโครงงานใหชดเจน ง. การกลาวถงความเปนมาและความส าคญของปญหา 2. แหลงการเรยนรทใชส าหรบศกษาคนควาควรมลกษณะอยางไร ก. พอเพยง ข. ทนสมย ค. เพยงพอ ง. สบคนไดงาย 3. ขอใดเปนลกษณะของการนยามปญหา ก. การอธบายปญหาทจะศกษาคนควาในการท าโครงงาน ข. การกลาวถงทมาของปญหาทจะศกษาคนควาในการท าโครงงาน ค. การอางทฤษฎ กฎเกณฑ หรอขอเขยนทเชอถอได ง. การก าหนดจดมงหมายของการศกษาคนควาโครงงาน 4. การกลาวถงทมาของปญหาทศกษาคนควา สาเหตทตองศกษาเรองนน คอความหมายของขอใด ก. การก าหนดวตถประสงค ข. บทน า หรอ ความเปนมา ค. การเขยนสมมตฐาน ง. การนยามปญหา 5. ขอใดเปนจรงเกยวกบการก าหนดวตถประสงคของโครงงาน ก. เขยนแยกเปนรายขอ ข. ไมตองเขยนแยกเปนรายขอ ค. ใชภาษาทางวชาการ ง. เขยนแยกเปนรายขอ หรอ ไมเขยนแยกเปนรายขอกได

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 (ง33203) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวย การจดท าโครงงาน จ านวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

2

6. ขอใดส าคญทสด ก. การอธบายผลการศกษาวาเปนเพราะสาเหตใด ข. ผลการศกษาตองเปนไปตามสมมตฐาน ค. ผลการศกษาไมเปนไปตามสมมตฐาน ง. ไมมขอใดส าคญ 7. เทคโนโลยทใชเชอมโยงการรบ-สงสารสนเทศ โดยผานเครอขายคอมพวเตอร คออะไร ก. รหส URL ข. เครอขาย ค. อนเทอรเนต ง. เทคโนโลยสารสนเทศ 8. ขอใดเปนประโยชนของรหส URL ในการใชอนเทอรเนตในการสบคนขอมล ก. ก าหนดต าแหนงทอยของเวบ ข. ก าหนดลกษณะของการสอสาร ค. ก าหนดภาษาการแสดงผลขอมล ง. เชอมตอเครองทใชงาน เครองแมขาย และเครองทมสารสนเทศ 9. การเขยนอางองแทรกในเนอหาขอใดถกตอง ก. (ไพโรจน ใจสงห. 2553 : 22) ข. (ไพโรจน ใจสงห. 22) ค. สมรกษ มใจด. (2553). ง. สมรกษ มใจด, (2553) 10. ขอใดตอไปนเขยนบรรณานกรมไมถกตอง ก. อาจารยสายใจ ทองเนยม. ภาษาไทยเพออาชพ 1. กรงเทพฯ :เอมพนธ, 2542. ข. ทนวฒน มฤคพทกษ. พดไดพดเปน. กรงเทพฯ : กองหลา, ม.ป.ป. ค. สชาต พงษพานช. การเขยนการสอสาร. กรงเทพฯ : วสทธวฒนา, ม.ป.ป. ง. เอกฉท จารเมธชนะ. ภาษาไทยส าหรบคร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ : โอ เอ พรนตง, 2537.

3

ผงสาระการเรยนร

การจดท าโครงงาน

โครงงานและการตงชอโครงงาน

การศกษาคนควาจากแหลงเรยนร

การเกบรวบรวมขอมล

การวเคราะหขอมล

การจดท ารายงานโครงงาน

4

โครงงาน หมายถง กจกรรมทใหผเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบตในลกษณะของการศกษา

ส ารวจ คนควา ทดลอง ประดษฐคดคน ซงผเรยนเปนผคดคนโดยมครเปนผกระตน ใหค าปรกษาและแนะน าอยางใกลชด

โครงงานเทคโนโลย หมายถง การท าโครงงานเกยวกบการน าความร ทกษะ และทรพยากรมาสรางสงประดษฐ เครองมอ หรออปกรณ เพอแกปญหาหรอตอบสนองความตองการของมนษย โดยใชกระบวนการเทคโนโลยอยางปลอดภยและมประสทธภาพ โดยก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบถายทอดความคดเปนภาพรางกอนลงมอสรางและประเมนผล โดยใชโปรแกรม Google Sketch up

สรป โครงงาน คอ งานวจยส าหรบผเรยน เปนการแกปญหาหรอไขขอสงสยโดยหาค าตอบจากกระบวนการทางวทยาศาสตร ใชเครองมอตาง ๆ ในการแกไขปญหาเพอใหบรรลตามวตถประสงคทตองการ อาจท าในเวลาเรยน หรอนอกเวลาเรยนกไดโดยไมจ ากดสถานท อาจท าเปนรายบคคลหรอรายกลมกได

โครงงาน คอ การแกปญหาหรอไขขอสงสยของผเรยนโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย จงแบงโครงงานตามการไดมาซงค าตอบของกระบวนการทางวทยาศาสตรออกเปน 4 ประเภท ดงน

โครงงานประเภทการส ารวจและรวบรวมขอมล โครงงานประเภทน ผท าโครงงานเพยงตองการส ารวจและรวบรวมขอมล แลวน าขอมลเหลานนมาแยก

เปนหมวดหมและน าเสนองานในรปแบบตาง ๆ การท าโครงงานประเภทนไมจ าเปนตองมตวแปรเขามาเกยวของผเรยนเพยงแตส ารวจและรวบรวมขอมล แลวน าขอมลทไดมาจดเปนหมวดหมและน าเสนอ เชน การส ารวจภมปญญาทองถนในอ าเภอวงโปง การศกษาคนควาหลกฐานทางประวตศาสตรเรองมนษยยคหนในอ าเภอวงโปง การส ารวจพชสมนไพร เปนตน

โครงงานประเภททดลอง การท าโครงงานประเภททดลอง ตองมการจดการตวแปรทจะมผลตอการท าลอง ซงม 4 ชนด 1. ตวแปรตนหรอตวแปรอสระ หมายถง เหตของการทอลองนน ๆ 2. ตวแปรตาม เปนผลทเกดจากการเปลยนแปลงตวแปรตน 3. ตวแปรควบคม หมายถง สงทตองควบคมใหเหมอนกน มฉะนนจะท าใหมผลตอตวแปรตน

โครงงาน

ประเภทโครงงาน

5

4. ตวแปรแทรกซอน คอตวแปรควบคมแตบางครงควบคมไมได ซงจะมผลแทรกซอนท าใหผลการทดลองผด

โครงงานประเภทสงประดษฐหรอพฒนาชนงาน เปนโครงงานทน าความรทมอยมาประดษฐหรอสรางสงใหม ๆ ขนมา อาจรวมถงการเขยนหนงสอ

แตงเพลง สรางบทละคร มาจดไวในโครงงานประเภทสงประดษฐดวย เชน การประดษฐเครองหอผลไม การออกแบบของช ารวย การสรางและพฒนาระเบยบวธการจดจ าหนายผลตภณฑหรอผลผลต

โครงงานประเภททฤษฎ เปนโครงงานทใชจนตนาการของตนเองมาอธบายหลกการและแนวคดใหม ๆ ซงอธบายในรปแบบของ

สตรหรอสมการ หรออธบายปรากฏการณทเกดขนโดยใชหลกการเดม เชน ความมหศจรรยของเลข 9

6

สงทส าคญทสดในการท าโครงงาน คอ การเลอกชอเรองเพอจดท าโครงงาน เนองจากหากเรองชอเรองทเหมาะสมจะท าใหการศกษามอปสรรคนอย ชวยใหงานส าเรจไดดวยด การเลอกชอเรองจงตองท าดวยความละเอยด รอบคอบ โดยมขอควรค านง ดงน

1. เปนเรองทผศกษามความสนใจอยางแทจรง เปนประโยชนตอคนในสงคม โดยใชความพากเพยร อดทน ตงใจศกษาคนควาจงจะส าเรจได

2. ผศกษาควรมความรในเรองทจะศกษา สอดคลองกบพนฐานประสบการณ และมศกยภาพในการเรยนรเพอท าความเขาใจกบเรองนน

3. เปนเรองทผศกษามทนเปนคาใชจายในการศกษาหาขอมลอยางเพยงพอ ควรมการท าการประมาณการคาใชจายเปนคาวสด อปกรณ คาเดนทางในการเกบรวบรวมขอมล คาจดพมพเอกสารรายงาน เปนตน

4. มแหลงเรยนรส าหรบศกษาคนควาหาขอมลเพยงพอ อาจเปนวสดสารสนเทศในหองสมด อนเทอรเนต หรอ สถานทส าคญทเกยวของกบสงทศกษา

5. ผศกษาสามารถขอความรวมมอจากผทเกยวของได เชน กลมตวอยาง ผเชยวชาญ ทปรกษาโครงงาน เปนตน

การนยามปญหา หมายถง การอธบายปญหาทจะท าการศกษาโครงงานใหชดเจน ประกอบดวย ความเปนมาและความส าคญของปญหา วตถประสงค สมมตฐาน เปนตน

ความเปนมาและความส าคญของปญหา เปนการกลาวถงทมาของปญหาทจะท าการศกษาโครงงาน แสดงใหเหนวามปญหาอะไร เหตใดจงตองท าโครงงานน โดยสามารถอางทฤษฎ นโยบายทเชอถอไดเพอใหมน าหนกมากยงขน (สมเกยรต สงฆสงวรณ. 2556 : 7)

การก าหนดวตถประสงค ควรใชภาษาทอานแลวเขาใจงาย สามารถใชเครองมอวดได สามารถเขยนเปนรายขอหรอไมแยกเปนรายขอกได

การตงชอโครงงาน

กจกรรม ใหผเรยนเลอกเรองโครงงานออกแบบผลตภณฑทนกเรยนสนใจ คนละ 1 เรอง

7

การตงสมมตฐาน หมายถง การก าหนดขอความทคาดคะเนค าตอบของปญหา หรอเรองทสนใจไวกอนจะท าการศกษาซงการคาดคะเนค าตอบนน มงหวงใหค าตอบหรอผลทไดจากการศกษาถกตองมากทสด ดงนนการตงสมมตฐาน จงใชหลกการของการท านายผล หรอการคาดเดาเหตการณจากประสบการณ ความรทตดตวของแตละคน วธการตงสมมตฐาน

การตงสมมตฐานในประเดน หรอหวขอทผเรยนตองการศกษานน จะตองพจารณาจากวตถประสงค หรอเปาหมายของประเดน หรอหวขอทตองการศกษาคนควา

ผเรยนจะสามารถตงสมมตฐานเพอคาดคะเนค าตอบของประเดน ไดอยางสมเหตสมผล ผเรยนตองท าการศกษาคนควาจากแหลงขอมลตาง ๆ ดงน

1. ศกษาเอกสาร ต ารา บทความทางวชาการ และผลงานวจย 2. สนทนา ปรกษากบผร ผเชยวชาญ หรอครทปรกษา 3. แลกเปลยนเรยนร หรอปรกษาหารอกบบคคลอน ๆ ในลกษณะของการระดมสมอง

ประโยชนของสมมตฐาน 1. ใชตรวจสอบผลการศกษาโครงงาน 2. ใชจ ากดขอบเขตของการศกษาใหเปนไปตามวตถประสงค 3. ชวยใหเขาใจเรองทจะศกษาคนควาไดชดเจนขน

แหลงเรยนรจากอนเทอรเนต เปนการใชเทคโนโลยเพอเชอมโยง รบ – สง ขอมลสารสนเทศ โดยผานระบบเครอขายคอมพวเตอร ซงเปนแหลงเรยนรทนยมใชมาก อนเตอรเนตก าเนดขนครงแรกในประเทศสหรฐอเมรกา เมอ พ.ศ. 2512 โดยองคกรทางทหาร ของสหรฐอเมรกา ชอวา ย.เอส.ดเฟนซ ดพารทเมนท ( U.S. Defence Department ) เปนผคดคนระบบนขนมา มวตถประสงค คอ เพอใหมระบบเครอขายทไมมวนตายแมจะมสงคราม

ในปจจบนอนเทอรเนตนนมความส าคญตอชวตประจ าวนของคนเราหลาย ๆ ดาน ทงดานการศกษา ดานธรกจและพาณชย ดานการบนเทง

การตงสมมตฐาน

การศกษาคนควาจากแหลงเรยนร

8

การใชอนเทอรเนตเพอการสนบสนนการศกษา เปนการใชอนเทอรเนตในการตดตอสอสารเพอการสง

การบาน นดหมาย อธบารายละเอยด รวมทงแลกเปลยนความคดเหนของครกบผเรยน และผเรยนกบผเรยนดวยกน นอกจากนยงมระบบการเรยนการสอนดวยระบบออนไลน การเรยนออนไลนคอนขางเปนทนยมมากในปจจบน เพราะเปนการเรยนทสะดวกสามารถเรยนไดในเวลาทตองการ อกทงสามารถลดคาเลาเรยนลงไปไดอยางมาก และทงนอนเทอรเนตนนยงสามารถใชเปนแหลงคนควาหาขอมลเสมอนเปนหองสมดขนาดใหญพรอมทงมขอมลทครอบคลมมทงภาพ เสยง และภาพเคลอนไหว เปนตน

บรการอนเทอรเนต ตองใชรหส URL ซงเปนรปแบบมาตรฐานส าหรบระบบอนเทอรเนตโดยก าหนดใหขนตนดวย http:// มความหมายแสดงถงการเชอมโยงกบแหลงขอมลดวยระบบโตตอบแบบเอชททพ สามารถเชอมตอเครอขายทใชงาน เครองแมขาย เครองทมสารสนเทศ สามารถรบสงสารสนเทศไดโดยตรง และรวดเรว

การจดท าโครงงานนน เปนการศกษาโดยการอานขอมลทศกษาคนความาจากแหลงขอมล โดยการอานแบบส ารวจ เปนการอานดวยความรวดเรว เพอชวยเลอกเรอง และรวบรวมบรรณานกรม เมอเลอกเรองไดแลวควรใชการอานเพอเกบขอมลทมประเดนส าคญ ๆ สวนใหญนยมใชหลกการอาน คอ หลก SQ3’R คอ

Survey (S) ขนส ารวจเปนการอานส ารวจเนอเรองทงเลมอยางรวดเรว Question (Q) ขนตงค าถาม เปนการตงค าถามจากเนอเรองทอาน ตามล าดบหวขอเรอง ในแตละ

ยอหนา Read (R1) ขนอานอยางรอบคอบ เปนการอานอยางละเอยดรอบคอบเพอจบใจความส าคญในแตละยอ

หนา Recite (R2) ขนจดจ า เปนการจดบนทกใจความส าคญจากเรองทอาน Review (R3) ขนทบทวน เปนการทบทวนเรองราวทงหมดเพอเชอมโยงความเขาใจภาพรวม เมอท าการเลอกโครงงานทจะศกษา แลวท าการคนควาผานแหลงทมาของขอมลจากอนเทอรเนต

เอกสาร ต ารา ตาง ๆ เมออานพบเรองทตรงกบประเดนส าคญของโครงงาน ควรบนทกขอมลไว หากมการคดลอก อางขอความ หรอแนวคดของผอนมาลงไวในบนทกหรอผลงานของตน ตองมการเขยนอางอง (Citation) คอ การแสดงใหเหนแหลงทมาของขอมล หรอแนวคดทน ามาเขยนรายงานโครงงาน โดยการเขยนอางองแทรกในเนอหาและการเขยนบรรณานกรม

การอางองแทรกในเนอหา เปนวธการอางองงานทผเรยนน ามาอางในเนอหาของงาน เพอสนบสนนความคดเปนการระบแหลงทมาอยางยอไวทหนาหรอทายขอความทมการอาง โดยรปแบบการอางองแทรกใน

การอางองแทรกในเนอหา

9

เนอหาทนยมใชมากทสด คอ ระบบนาม-ป (ชอผแตง, ปพมพ) โดยผแตงชาวตางประเทศลงเฉพาะชอสกล ส าหรบปพมพหากไมมใหใชค าวา “ม.ป.ป.” หรอ “n.d”

รปแบบการอางองแทรกในเนอหา มรปแบบทเนนขอมลนามปใหอยทายขอความ ดงน นนทพร ธนะกลบรภณฑ. (2558 : 15).

ตวอยางการอางองแทรกในเนอหาจากสอสงพมพ “…การเรยนรบางอยางอาจยงไมสามารถแสดงออกไดในทนท การใชวธทดสอบหลาย ๆ วธ ทดสอบบอย ๆ หรอตดตามผลระยะยาว จงเปนสงจ าเปนในการวดและประเมนผลการเรยนรในลกษณะน (ทศนา แขมมณ. 2552 : 14)…”

การศกษาคนควาหาขอมลจากหนงสอ วารสาร หนงสอพมพ มรปแบบการอางองเหมอนกน สวนการอางองแทรกในเนอหาจากสอโสตทศน และอนเทอรเนต มรปแบบคอ (ชอผแตง.//ประเภทของสอ.//ปทเผยแพร) ค าบอกประเภทของสอ เชน รายการโทรทศน ภาพยนตร เปนตน ถาแหลงทมามาจากซดรอมใหใชค าวา ซดรอม หากมาจากอนเทอรเนตใหใชค าวา ออนไลน

เมอมการอางองแทรกในเนอหาทกรายการจะตองมการน าไปใสในบรรณานกรมดวย

(ชอผแตง.//ป/:/เลขหนาอางอง)

กจกรรม ใหผเรยนเขยนอางองแทรกในเนอหาโดยสามารถคดลอกเนอหาบางตอนมาจากหนงสอเรยน คนละ 1 อางอง ตวอยาง “…การเรยนรบางอยางอาจยงไมสามารถแสดงออกไดในทนท การใชวธทดสอบหลาย ๆ วธ ทดสอบบอย ๆ หรอตดตามผลระยะยาว จงเปนสงจ าเปนในการวดและประเมนผลการเรยนรในลกษณะน (ทศนา แขมมณ. 2552 : 14)…”

10

การเกบรวบรวมขอมล เปนขนตอนหนงของกระบวนการ ทางสถตทมความส าคญ เพอใหไดมาซงขอมลทตอบสนองวตถประสงค และสอดคลองกบกรอบแนวความคด สมมตฐาน และการวเคราะหขอมล ซงหมายรวมทง การเกบขอมล ( Data Collection) คอ การเกบขอมลขนมาใหม และการรวบรวมขอมล ( Data Compilation) ซงหมายถง การน าเอาขอมลตาง ๆ ทผอนไดเกบไวแลว หรอรายงานไวในเอกสารตาง ๆ มาท าการศกษาวเคราะหตอ โดย การเกบรวบรวมขอมลนน ตองมเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลใหมความเหมาะสมกบลกษณะของโครงงาน เพอใหไดขอมลทถกตองแลวน ามาพจารณาเปรยบเทยบ วเคราะห และสรปผลไดตรงตามวตถประสงคของการศกษาโครงงาน เครองมอทนยมใชในการเกบรวบรวมขอมลโดยทวไปมดงน (บญชม ศรสะอาด. 2545 : 53 - 80)

1. แบบทดสอบ คอ ชดของค าถาม หรองานทสรางขนเพอใหกลมตวอยางตอบ อาจอยในรปแบบของการเขยนตอบ การพด การปฏบตทสามารถสงเกต หรอวดปรมาณได

2. แบบสอบถาม คอ เครองมอทผศกษานยมใชการเกบรวบรวมขอมล มขอค าถามทตองการใหกลมตวอยางตอบ โดยกาเครองหมาย เขยนตอบ หรอสมภาษณตามแบบสอบถาม

3. การสมภาษณ คอ นยมใชกนมากกวาการเกบรวบรวมขอมลโดยวธอน ๆ เนองจากโอกาสทจะไดค าตอบกลบคนมามาก นอกจากนหากผตอบขอถามไมเขาใจขอถามใด ๆ กสามารถถามไดจากผสมภาษณโดยตรง แตการเกบรวบรวมขอมลโดยวธน ผสมภาษณตองมความซอสตยไมตอบขอถามแทนผถกสมภาษณ เพราะจะท าใหขอมลทรวบรวมไดมความคลาดเคลอนจากทควรจะเปนจรงมาก

4. การสงเกตการณ คอ เทคนคการรวบรวมขอมลอยางหนง ทใชสายตาในการศกษาเหตการณ โดยบนทกผลการสงเกต ซงมหลกในการสงเกตการณดงน

4.1 มเปาหมายในการสงเกตชดเจน และสงเกตตลอดเวลา 4.2 ศกษาทฤษฎทเกยวของ และก าหนดเวลาในการสงเกตใหแนนอน 4.3 บนทกผลการสงเกตตามความเปนจรงใหไดขอมลทครบถวนตรงตามวตถประสงค การใชเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลนน ตองมกลมประชากร และกลมตวอยางเพอเกบรวบรวม

ขอมลใหตรงตามวตถประสงคของโครงงาน ดงน ประชากร คอ กลมคน สตว สงของ หรอเหตการณตาง ๆ ทงหมดทผศกษาโครงงานสนใจศกษา กลมตวอยาง คอ กลมคน สตว สงของ หรอเหตการณตาง ๆ ซงเปนตวแทนของประชากรทผ

ศกษาโครงงานสนใจศกษา

การเกบรวบรวมขอมล

11

บางครงผศกษาโครงงานไมสามารถท าการเกบรวบรวมขอมลจากประชากรได เนองจากประชากรมจ านวนมาก หรอสภาพยากแกการเกบรวบรวมขอมล จงจ าเปนตองศกษาจากกลมตวอยาง แลวใชสถตอางถงประชากร ซงท าใหควบคมความถกตองไดงาย ประหยดงบประมาณ และใชกบขอมลทไมสามรถศกษาจากประชากรได เชน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ทกคนในประเทศไทย เปนตน

การเลอกกลมตวอยางเพอเปนตวแทนของประชากรนนมอยสองหลกการใหญคอ 1. หลกการอาศยความนาจะเปน (probability sampling) หรอการเลอกอยางสม (random

selection) ซงเปนหลกการทสมาชกของประชากรแตละหนวยมความนาจะเปนในการถกเลอกเทา ๆ กน 2. หลกการไมอาศยความนาจะเปน (nonprobability sampling) เปนการเลอกกลมตวอยางทความ

นาจะเปนในการถกเลอกไมเทากน หรอบางหนวยมโอกาสทจะไมถกเลอก ผศกษาเลอกแบบบงเอญ หรอแบบเฉพาะเจาะจง ขนตอนการเลอกกลมตวอยาง 1. ก าหนด/นยามประชากรเปาหมาย 2. รวบรวมสมาชกทงหมดของประชากร 3. ก าหนดหนวยของการสมตวอยาง 4. วางแผนการเลอกกลมตวอยาง 5. ท าการเลอกกลมตวอยาง การก าหนดขนาดกลมตวอยาง

1. ก าหนดกลมตวอยางโดยใชเกณฑ 1.1 จ านวนประชากรหลกรอยใชกลมตวอยาง 15 – 30% 1.2 จ านวนประชากรหลกพนใชกลมตวอยาง 10 – 15% 1.3 จ านวนประชากรหลกหมนใชกลมตวอยาง 5 – 10 % แบบสอบถาม

เปนเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลทนยมใช โดยมขอค าถามใหกลมตวอยาง เปนผตอบแบบสอบถาม โดยท าเครองหมาย เขยนตอบ หรอสมภาษณตามแบบสอบถาม นยมสอบถามเกยวกบขอเทจจรง สอบถามความคดเหนของ ซงการสรางแบบสอบถามแบงออกเปน 3 สวน ไดแก

สวนท 1 ค าชแจงในการตอบ แจงวตถประสงค อธบายลกษณะ และตวอยางการตอบแบบสอบถาม สวนท 2 สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม เชน เพศ สถานะภาพ อาชพ เปนตน สวนท 3 ขอค าถาม เปนสวนทส าคญทสดทจะไดขอมลใหตรงตามวตถประสงค

12

ซงขอค าถามแบงไดเปน ค าถามแบบปลายปด คอ มค าตอบใหเลอกตอบ ค าถามแบบปลายเปด คอ ใหผตอบเขยนอธบายค าตอบดวยตนเอง หรออาจมทงค าถามปลายปดและปลายเปดอยในแบบสอบถามชดเดยวกนได

หลกการสรางแบบสอบถาม ควรตงค าถามใหตรงกบวตถประสงคทตงไว เรยงล าดบค าถามตามล าดบขอทศกษาคนควา มขอค าถามชดเจน เหมาะสมกบผตอบแบบสอบถาม มาตราสวนประมาณคา

เปนมาตราทใชสรางเปนเครองมอเกบรวบรวมขอมลประเภทแบบสอบถามคอ มาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) เปนการวดดวยค าถามแบบมาตรประมาณคา (Rating Scale) เปนระบบตวเลข (มาตร) ทนยมใชกนมากรายการหนงในการวจยทางสงคมศาสตร ไมวาจะน ามาพฒนาเปนแบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบวดเจตคต/แบบวดคณลกษณะตาง ๆ ซงควรใหความส าคญการพฒนาเครองมอเกบรวบรวมขอมล โดยใชเทคนคมาตรประมาณคา ซงเปนขอสรปประเดนหลกดงน

1. มาตรประมาณคา เปนมาตรในระดบ “อนดบ”(Ordinal Scale) ในการเลอกใชวธการทางสถต หรอการแปลผลการวจยจะตองระมดระวง

2. การพฒนามาตรประมาณคาเพอใชในการวดเจตคต ทศนคต และความคดเหนประเภททใช

ขอความเปนสงเรา แลวใหผตอบแสดงความคดเหนวา เหนดวยกบขอความนน ๆ มากนอยเพยงใดซงมทงขอความเชงบวก (ใหคะแนนแบบ 5 4 3 2 และ 1 ในกรณทผตอบเหนดวยมากทสด จนถง เหนดวยนอยทสด) และ ใหคะแนนแบบกลบทศ ( 1 2 3 4 และ 5 ) ในกรณทเปนขอความเชงลบ....ค าถามทมกจะถกถามคอ ในแบบประเมนฉบบนน ๆ ควรมขอความเชงลบสกกขอ หรอกเปอรเซนต ของขอความทงหมด....ต าตอบ และในการแปลผล จะตองเนนการแปลผลคะแนนรวม มากกวาการแปลผลเปนรายขอ

3. จ านวนชอง/จ านวนระดบของมาตร เชน ม 5 ชอง คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด(อาจจะเปลยนค าคณศพทเปนอยางอน) หรอจะท าเปน 6 ชอง มากทสด มาก คอนขางมาก คอนขางนอย นอย นอยทสด หรอ 7 ชอง/ระดบ หรอ 4 ชอง หรอ 3 ชอง....จ านวนระดบมาตร/ชองระดบการประเมนเทาไหรจงจะเหมาะสมทสด “ชองจ านวนค คอ 4 หรอ 6” หรอ “ชองจ านวนค 3 5 หรอ 7 ชอง”....อยางใดเหมาะสมมากกวากน....ผลการวจย ยนยนวา จ านวนชองทเปนค(4 หรอ 6) มแนวโนมใหคาความเทยงมากกวา จ านวนชองเลข ค ...แตไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถต

4. การก าหนดสญลกษณ หรอใหความหมายระดบมาตร 5=มากทสด 4 = มาก 3= ปานกลาง 2= นอย 1= นอยทสด หรอจะ กลบเลขเปน 1= มากเปนอนดบหนงหรอมากทสด จนถง 5= มากเปนอนดบท 5(หรอนอยทสด) หรอ ใหสญลกษณเปน ก ข ค ง และ จ แทนมากทสด ถง นอยทสด หรอ การใชค าคณศพทประเภท Bipolar ( 2 ขว เชน ชดเจน----------คลมเครอ, มาก----------นอย, ด-------

13

---เลว) จดท าเปนมาตรประมาณคาแบบ กราฟก (Graphic Rating Scale)......ผลการวจย พบวา มาตรแบบกราฟก มแนวโนมใหคาความเทยงสงสด ส าหรบการก าหนดแบบอน ๆ ไมแตกตางกนในกรณทปรบเปนมาตรประมาณคาเชงพฤตกรรม(Behaviorally-Anchored Rating Rating Scale) กจะใหคาความเทยง และความตรงมากขน อยางมนยส าคญทางสถต

5. จ านวนขอค าถามแตละประเดนตองมากเพยงพอตอการวด พรอมทงควรมมตการวดอยางครบถวนทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ

กจกรรม ใหผเรยนก าหนดกลมประชากร กลมตวอยาง และวธเลอกกลมตวอยาง ตามชอโครงงานออกแบบผลตภณฑของผเรยน ประชากร คอ……………………………………………………………………………………………………………….………….. กลมตวอยาง คอ………………………………………………………………………………………………………………….…… วธเลอกกลมตวอยาง คอ………………………………………………………………….………………………………………..

14

ตวอยางแบบสอบถาม แบบสอบถามความพงพอใจทมตอการจดกจกรรม TO BE NUMBER ONE SEC.40 CAMP 2018

ณ โรงเรยนวงโปงศกษา อ าเภอวงโปง จงหวดเพชรบรณ ค าชแจง ใหผเขารวมกจกรรมท าเครองหมาย ลงในขอทตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด เพอ ประเมนผลการจดกจกรรม และน าไปพฒนากจกรรมตอไป สวนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม 1. เพศ ( ) ชาย ( ) หญง 2. สถานะภาพ ( ) นกเรยน ( ) ครและบคลากรทางการศกษา ( ) บคคลทวไป 3. อาย ( ) 13 - 15 ป ( ) 16 - 18 ป ( ) 19 - 21 ป ( ) 22 – 25 ป ( ) 26 – 30 ป ( ) 30 ปขนไป สวนท 2 ความพงพอใจเกยวกบการจดกจกรรม TO BE NUMBER ONE SEC.40 CAMP 2018 5 หมายถง มความพงพอใจมากทสด 4 หมายถง มความพงพอใจมาก 3 หมายถง มความพงพอใจปานกลาง 2 หมายถง มความพงพอใจนอย

1 หมายถง มความพงพอใจนอยทสด สวนท 3 ขอค าถาม

รายการ ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1 ดานวทยากร 1. ความพรอมของวทยากร 2. การถายทอดความรของวทยากร 3. การน าความรไปประยกตใชกบชมรมในโรงเรยนได ดานอาหาร 1. รสชาตอาหาร 2. ความเพยงพอของอาหาร 3. การบรการดานอาหาร ดานพเลยง 1. การบรการของพเลยง 2. ความพรอมของพเลยง 3. การสนทาการของพเลยง

15

รายการ ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1 สถานท

1. ความสะอาด 2. ความเหมาะสมของสถานท 3. เครองเสยง ดานกจกรรมและระยะเวลา 1. ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจดกจกรรม 2. ความสนกสนานของกจกรรม ทพก 1. ความสะอาดของทพก 2. ความเพยงพอ 3. สะดวกสบาย

16

เมอเกบรวบรวมขอมลเรยบรอยแลว ผจ าท าโครงงานตองท าการวเคราะหขอมล คอการแยกขอมล ประมวลผลขอมลออกเปนสวนยอยตามหลกการ และกฎเกณฑเพอใหไดมาซงความจรง การวเคราะหขอมลแยกตามประเภทของขอมลไดดงน

1. ขอมลเชงประวตศาสตร เปนขอมลทมเหตการณผานมาแลว 2. ขอมลเชงพรรณนา เชงทดลอง เชงคณลกษณะ เปนขอมลทไดจากการใชแบบทดสอบ

แบบสอบถาม แบบส ารวจ มาด าเนนการวเคราะหขอมลดงน 2.1 ตรวจความสมบรณของการตอบ หากตอบค าถามไมครบทกขอ ควรคดออกทงชด เนองจากม

ขอมลไมสมบรณอาจท าใหการวเคราะหขอมลมความคลาดเคลอน 2.2 น าค าตอบของกลมตวอยางทมความสมบรณมาตรวจใหคะแนน กรณเปนแบบทดสอบ น า

กระดาษมาตรวจค าตอบโดยใหขอละ 1 คะแนน ส าหรบค าตอบทถกตอง กรณเปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา ตองพจารณาวามกระดบ

2.3 น าขอมลมาจดระบบ วเคราะห แปลผล โดยใชสถตทเหมาะสมกบวตถประสงคของการศกษาโครงงาน เชน รอยละ คาเฉลย เปนตน

การศกษาคนควาทวดผลเปนตวเลข ตองวเคราะหขอมลตามวธทางสถต (จรญ จนทลกขณา และกษดษ ออเชยวชาญกล. 2551 : 144)

การตรวจแบบสอบถาม เปนการศกษาเชงส ารวจอยางหนง ซงการศกษาเชงส ารวจทด และเชอถอไดตองมการด าเนนการตามขนตอนของการศกษาหรอจดท าโครงงาน (จรญ จนทลกขณา และกษดษ ออเชยวชาญกล. 2551 : 86 - 88) ก าหนดรปแบบของแบบสอบถามความพงพอใจ โดยใชมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ คอ พอใจมากทสด พอใจมาก พอใจปานกลาง พอใจนอย และพอใจนอยทสด มการใหคะแนน

ดงน (บญชม ศรสะอาด. 2553 : 121) คะแนน 5 หมายถง พอใจมากทสด คะแนน 4 หมายถง พอใจมาก คะแนน 3 หมายถง พอใจปานกลาง คะแนน 2 หมายถง พอใจนอย คะแนน 1 หมายถง พอใจนอยทสด โดยใชเกณฑการประเมน ดงน (บญชม ศรสะอาด. 2553 : 121) คาเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง พอใจมากทสด

การวเคราะหขอมล

17

คาเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง พอใจมาก คาเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง พอใจปานกลาง คาเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง พอใจนอย คาเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง พอใจนอยทสด การคดรอยละ

ในการวเคราะหขอมล ผศกษาควรพจารณาเลอกใชสถตทเหมาะสมกบวตถประสงคของการจดท าโครงงาน และลกษณะของขอมล รอยละ เปนสถตทน ามาใชบอย เพออธบายรายละเอยดของกลมทศกษา

รอยละ คอ การใชความถ หรอจ านวนทตองการกบความถ หรอจ านวนทงหมดเทยบกบ 100 โดยใชสตรดงน (วาโร เพงสวสด. 2551 : 283)

fp x100

N

เมอ p แทน รอยละ f แทน ความถของขอมลทได N แทน จ านวนขอมลทงหมด การหาคาเฉลยของขอมลกลมตวอยาง (นพพร ธนะชยขนธ. 2555: 329)

X = nx

เมอ X แทน คาเฉลยของขอมลกลมตวอยาง X แทน ผลรวมของขอมลทงหมดในกลมตวอยาง

n แทน จ านวนกลมตวอยาง การหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของขอมลกลมตวอยาง (นพพร ธนะชยขนธ. 2552: 329)

s = )1n(n)x(xn 22

เมอ s แทน สวนเบยงเบนมาตรฐานของขอมลกลมตวอยาง X แทน ผลรวมคะแนนทงหมดในกลมตวอยาง

2X แทน ผลรวมของคะแนนแตละตว ยกก าลงสอง n แทน จ านวนกลมตวอยาง

18

แนวทางการเขยนโครงงาน แนวทางการเขยนโครงงานสามารถท าไดดงน 1. ชอโครงงาน การตงชอโครงงานใหผเรยนระบชอโครงงานทชดเจนกะทดรดเจาะจงวาจะศกษาอะไร กบใคร ทใด เพอก าหนดขอบเขตในการศกษาโครงงาน และพจารณาถงความตองการและความถนดของตนเอง 2. ผรบผดชอบโครงงาน การจดท าโครงงานแตละครงจ าเปนตองมผรบผดชอบ ซงอาจท าเปนรายบคคล หรอกลมกได 3. คร – อาจารยทปรกษาโครงงาน การจดท าโครงงานแตละครงจ าเปนตองมทปรกษาโครงงานเพอคอยใหค าแนะน าและแกไขปญหาทอาจเกดขนได 4. ความส าคญของโครงงาน ใหผเรยนระบความส าคญของโครงงาน ความจ าเปนทตองจดท าโครงงาน นขน วามาจากสาเหตใด ดอยางไร ท าไมถงเลอกท าโครงงานน 5. วตถประสงค เมอท าโครงงานผจดท าโครงงานตองการอะไรบาง หรอผลงานทเราตองการใหเกดขนซงเปนวตถประสงคปลายทางของการด าเนนงานโครงงาน 6. การศกษาขอมลของโครงงาน จะตองศกษารายละเอยดเกยวกบหลกเกณฑ ทฤษฎ หรอหลกวชาการจากเอกสาร ต ารา สงพมพ หรอประสบการณทเกดขน 7. วธการด าเนนงาน หมายถง การก าหนดกจกรรมทจ าเปนตองท าโครงงานโดยเรยงล าดบกอนหลง ในการด าเนนงาน 8. ระยะเวลา ในการด าเนนงานตองก าหนดระยะเวลาเรมตนและสนสดของโครงงาน 9. สถานทในการด าเนนงาน ในการท างานแตละครงตองมสถานทในการท างานเพอสะดวกในการปฏบตงาน 10. งบประมาณ ควรท าการประมาณการคาใชจายในการด าเนนตลอดการด าเนนโครงงาน การเขยนรายงานโครงงานเปนรปแบบหนงของการน าเสนอผลงานของโครงงานทผเรยนไดศกษาคนควาตงแตตนจนจบ การก าหนดหวขอในการเขยนรายงานโครงงานอาจไมระบตายตวเหมอนกนทกโครงงาน สวนประกอบของหวขอในรายงานตองเหมาะสมกบประเภทของโครงงานและระดบชนของผเรยน องคประกอบของการเขยนรายงานโครงงาน แบงกวาง ๆ เปน 3 สวน ดงน 1. สวนปกและสวนตน สวนปกและสวนตน ประกอบดวย 1) ชอโครงงาน 2) ชอผท าโครงงาน ชน โรงเรยน และวนเดอนปทจดท า

การจดท ารายงานโครงงาน

19

3) ชออาจารยทปรกษา 4) ค าน า 5) สารบญ 6) สารบญตาราง หรอภาพประกอบ (ถาม) 7) บทคดยอสน ๆ ทบอกเคาโครงอยางยอ ๆ ซงประกอบดวย เรอง วตถประสงค วธการศกษา ระยะเวลา และสรปผล 8) กตตกรรมประกาศ เพอแสดงความขอบคณบคคล หรอหนวยงานทใหความชวยเหลอหรอมสวนเกยวของ 2. สวนเนอเรอง สวนเนอเรอง ประกอบดวย 1) บทน า บอกความเปนมา ความส าคญของโครงงาน บอกเหตผล หรอเหตผลการเลอกหวขอโครงงาน 2) วตถประสงคของโครงงาน 3) สมมตฐานของการศกษาคนควา 4) การด าเนนงาน อาจเขยนเปนตาราง แผนผงโครงงานเพอใหการด าเนนงานเปนไปตามหวขอเรอง ตรงตามวตถประสงคของโครงงาน และพสจนค าตอบ (สมมตฐาน) ตามประเดนทก าหนด ในแผนผงโครงงานท าใหเหนระบบการท างานอยางมเปาหมาย มการวางแผนการท างาน จะเหนไดวาสงทตองการทราบ คอ หวขอยอย หรอค าถามยอยของหวขอโครงงาน ถามมาก 1 ขอ กจะเรยงล าดบทละหวขอ พรอมทงบอกสมมตฐาน วธศกษา และแหลงศกษาคนควาตามแผนผงใหครบทกขอ สงทตองการทราบ สมมตฐาน วธการศกษา แหลงศกษา/แหลงขอมล หวขอยอยจากหวขอเรองของโครงงานทตองการหาค าตอบ การตอบค าถามลวงหนา คนควา สอบถาม สมภาษณ สงเกต ศกษาโดยการด-ฟง จากสอชนดตาง ๆ - เอกสาร หนงสอ - สถานท บคคล 5) สรปผลการศกษา เปนการอธบายค าตอบทไดจากการศกษาคนควา ตามหวขอยอยทตองการทราบวาเปนไปตามสมมตฐานหรอไม 6) อภปรายผล บอกประโยชน หรอคณคาของผลงานทได และบอกขอจ ากดหรอปญหา อปสรรค (ถาม) พรอมทงบอกขอเสนอแนะในการศกษาคนควา โครงงานลกษณะใกลเคยงกน

20

3. สวนทาย สวนทาย ประกอบดวย 1) บรรณานกรม หรอ เอกสารอางอง หรอเอกสารทใชคนควา ซงมหลายประเภท เชน หนงสอ ต ารา บทความ หรอคอลมน ซงจะมวธการเขยนบรรณานกรมตางกน เชน หนงสอ ชอ นามสกล. ชอหนงสอ. สถานทพมพ : ส านกพมพ, ปทพมพ บทความในวารสาร ชอผเขยน "ชอบทความ," ชอวารสาร. ปทหรอเลมท : หนา ;วน เดอน ป. คอลมนจากหนงสอพมพ ชอผเขยน "ชอคอลมน : ชอเรองในคอลมน" ชอหนงสอพมพ.วน เดอน ป. หนา. 2) ภาคผนวก เชน โครงรางโครงงาน ภาพกจกรรม แบบสอบถาม บทสมภาษณ

21

แบบฝกหดทายบทเรยน ค าสงตอนท 1 ภาคทฤษฎ ใหผเรยนตอบค าถามดวยตนเอง เพอทราบความรหลงเรยนโดยใหผเรยนท าเครองหมายถก หนาขอความทเปนจรง และท าเครองหมายกากบาท หนาขอความทเปนเทจ …………1. สงทส าคญทสดของการท าโครงงาน คอ การเลอกชอโครงงาน …………2. ประโยชนของสมมตฐาน คอ ใชตรวจสอบและแสดงความสมพนธของผลการศกษา …………3. บรการอนเทอรเนต ตองใชรหส URL สามารถเชอมตอเครอขายทใชงาน เครองแมขาย

เครองทมสารสนเทศ สามารถรบสงสารสนเทศไดโดยตรง และรวดเรว …………4. การอางองแทรกในเนอหาจากอนเทอรเนต ตองแจงประเภทสอวา “อนเทอรเนต” …………5. ธนชยเลอกกลมตวอยางแบบบงเอญ ซงเปนการเลอกกลมตวอยางแบบไมอาศยความนาจะเปน …………6. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลควรสอดคลองกบวตถประสงคทตงไว …………7. มาตราสวนประมาณคา เปนเครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลประเภทแบบสอบถาม …………8. ในการวเคราะหขอมล ผศกษาควรพจารณาเลอกใชสถตทเหมาะสมกบวตถประสงค

ของการจดท าโครงงาน …………9. การจดท ารายงานโครงงานประกอบไปดวย 3 สวน คอ บทน า เนอเรอง สรป …………10. สรปผลการศกษา เปนการอธบายค าตอบทไดจากการศกษาคนควา ตามหวขอยอยทตองการ

ทราบวาเปนไปตามสมมตฐานหรอไม

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 (ง33203) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวย การจดท าโครงงาน เวลา 10 นาท

22

ค าสงตอนท 2 ภาคปฏบต ใหนกเรยนเลอก เรองโครงงาน 1 โครงงาน เพอการศกษาคนควา คนละ 1 เรอง โดยเขยน จดมงหมาย สมมตฐาน ประชากร และกลมตวอยาง (5 คะแนน) 1. ชอโครงงาน (1 คะแนน) ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 2. จดมงหมายของการศกษาคนควา (1 คะแนน) ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 3. สมมตฐาน (1 คะแนน) ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 4. ประชากร (1 คะแนน) ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 5. กลมตวอยาง (1 คะแนน) ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................

23

แบบทดสอบหลงเรยน

ค าชแจง ใหผเรยนพจารณาวาค าตอบใดเปนค าตอบทถกตองทสดและท าเครองหมายกากบาท () ลงใน กระดาษค าตอบทแจกให 1. การกลาวถงทมาของปญหาทศกษาคนควา สาเหตทตองศกษาเรองนน คอความหมายของขอใด ก. การก าหนดวตถประสงค ข. บทน า หรอ ความเปนมา ค. การเขยนสมมตฐาน ง. การนยามปญหา 2. ขอใดเปนจรงเกยวกบการก าหนดวตถประสงคของโครงงาน ก. เขยนแยกเปนรายขอ ข. ไมตองเขยนแยกเปนรายขอ ค. ใชภาษาทางวชาการ ง. เขยนแยกเปนรายขอ หรอ ไมเขยนแยกเปนรายขอกได 3. แหลงการเรยนรทใชส าหรบศกษาคนควาควรมลกษณะอยางไร ก. พอเพยง ข. ทนสมย ค. เพยงพอ ง. สบคนไดงาย 4. ขอใดส าคญทสดในการจดท าโครงงาน ก. การก าหนดจดมงหมายของการจดท าโครงงาน ข. การกลาวถงความเปนมาและความส าคญของปญหา ค. การอธบายปญหาทจะท าโครงงานใหชดเจน ง. การเลอกเรองเพอตงชอโครงงาน 5. ขอใดเปนลกษณะของการนยามปญหา ก. การอธบายปญหาทจะศกษาคนควาในการท าโครงงาน ข. การกลาวถงทมาของปญหาทจะศกษาคนควาในการท าโครงงาน ค. การอางทฤษฎ กฎเกณฑ หรอขอเขยนทเชอถอได ง. การก าหนดจดมงหมายของการศกษาคนควาโครงงาน

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 (ง33203) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวย การจดท าโครงงาน จ านวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

24

6. ขอใดตอไปนเขยนบรรณานกรมไมถกตอง ก. อาจารยสายใจ ทองเนยม. ภาษาไทยเพออาชพ 1. กรงเทพฯ :เอมพนธ, 2542. ข. ทนวฒน มฤคพทกษ. พดไดพดเปน. กรงเทพฯ : กองหลา, ม.ป.ป. ค. สชาต พงษพานช. การเขยนการสอสาร. กรงเทพฯ : วสทธวฒนา, ม.ป.ป. ง. เอกฉท จารเมธชนะ. ภาษาไทยส าหรบคร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ : โอ เอ พรนตง, 2537. 7. ขอใดเปนประโยชนของรหส URL ในการใชอนเทอรเนตในการสบคนขอมล ก. ก าหนดต าแหนงทอยของเวบ ข. ก าหนดลกษณะของการสอสาร ค. ก าหนดภาษาการแสดงผลขอมล ง. เชอมตอเครองทใชงาน เครองแมขาย และเครองทมสารสนเทศ 8. ขอใดส าคญทสด ก. การอธบายผลการศกษาวาเปนเพราะสาเหตใด ข. ผลการศกษาตองเปนไปตามสมมตฐาน ค. ผลการศกษาไมเปนไปตามสมมตฐาน ง. ไมมขอใดส าคญ 9. เทคโนโลยทใชเชอมโยงการรบ-สงสารสนเทศ โดยผานเครอขายคอมพวเตอร คออะไร ก. รหส URL ข. เครอขาย ค. อนเทอรเนต ง. เทคโนโลยสารสนเทศ 10. การเขยนอางองแทรกในเนอหาขอใดถกตอง ก. (ไพโรจน ใจสงห. 2553 : 22) ข. (ไพโรจน ใจสงห. 22) ค. สมรกษ มใจด. (2553). ง. สมรกษ มใจด, (2553)

25

เฉลยแบบฝกหดทายบทเรยน

ค าสงตอนท 1 ภาคทฤษฎ ใหผเรยนตอบค าถามดวยตนเอง เพอทราบความรหลงเรยนโดยใหผเรยนท าเครองหมายถก หนาขอความทเปนจรง และท าเครองหมายกากบาท หนาขอความทเปนเทจ …………1. สงทส าคญทสดของการท าโครงงาน คอ การเลอกชอโครงงาน …… ……2. ประโยชนของสมมตฐาน คอ ใชตรวจสอบและแสดงความสมพนธของผลการศกษา …………3. บรการอนเทอรเนต ตองใชรหส URL สามารถเชอมตอเครอขายทใชงาน เครองแมขาย

เครองทมสารสนเทศ สามารถรบสงสารสนเทศไดโดยตรง และรวดเรว …………4. การอางองแทรกในเนอหาจากอนเทอรเนต ตองแจงประเภทสอวา “อนเทอรเนต” …………5. ธนชยเลอกกลมตวอยางแบบบงเอญ ซงเปนการเลอกกลมตวอยางแบบไมอาศยความนาจะเปน …………6. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลควรสอดคลองกบวตถประสงคทตงไว …………7. มาตราสวนประมาณคา เปนเครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลประเภทแบบสอบถาม …………8. ในการวเคราะหขอมล ผศกษาควรพจารณาเลอกใชสถตทเหมาะสมกบวตถประสงค

ของการจดท าโครงงาน …………9. การจดท ารายงานโครงงานประกอบไปดวย 3 สวน คอ บทน า เนอเรอง สรป …………10. สรปผลการศกษา เปนการอธบายค าตอบทไดจากการศกษาคนควา ตามหวขอยอยทตองการ

ทราบวาเปนไปตามสมมตฐานหรอไม

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 (ง33203) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวย การจดท าโครงงาน เวลา 10 นาท

26

แนวการตอบ ค าสงตอนท 2 ภาคปฏบต ใหนกเรยนเลอก เรองโครงงาน 1 โครงงาน เพอการศกษาคนควา คนละ 1 เรอง โดยเขยน จดมงหมาย สมมตฐาน ประชากร และกลมตวอยาง (5 คะแนน) 1. ชอโครงงาน (1 คะแนน) - ตงชอใหครบ 3 สวน คอ บอกวาท าอะไร กบใคร และทไหน 2. วตถประสงคของการท าโครงงาน (1 คะแนน) - วตถประสงคมความสอดคลองกบโครงงาน 3. สมมตฐาน (1 คะแนน) - สมมตฐานสอดคลองกบโครงงานและวตถประสงค 4. ประชากร (1 คะแนน) - ระบจ านวน คน สตว สงของ ในสถานททจดท าโครงงานของตนเอง 5. กลมตวอยาง (1 คะแนน) - ระบจ านวนตวแทนของประชากร คน สตว สงของ ในสถานททจดท าโครงงานของตนเอง

27

เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน

ขอ เฉลย 1 ข 2 ค 3 ข 4 ข 5 ง 6 ก 7 ค 8 ง 9 ก 10 ก

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 (ง33203) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวย การจดท าโครงงาน เวลา 10 นาท

27

เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน

ขอ เฉลย 1 ข 2 ง 3 ค 4 ง 5 ข 6 ก 7 ง 8 ก 9 ค 10 ก

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศ 5 (ง33203) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวย การจดท าโครงงาน เวลา 10 นาท

28

บรรณานกรม กระทรวงศกษาธการ . (2543). การด าเนนงานโครงงานอาชพ. กรงเทพฯ: ศนยพฒนาการเรยนการสอน. จรญ จนทลกขณา และกษดศ ออเชยวชาญกล. (2551). คมภรการวจย และการเผยแพรสนานาชาต.

พมพครงท 2. นนทบร : นตธรรมการพมพ. ทศนา แขมมณ. (2552). รปแบบการเรยนการสอนทางเลอกทหลากหลาย. กรงเทพมหานคร :

ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. พมพครงท 5. กรงเทพมหานคร : ส านกพมพสวรยาสาสน. นนทพร ธนะกลบรภณฑ. (2558). การอางองและการเขยนรายการเอกสารอางองตามแบบ APA.

พมพครงท 6. นนทบร : ส านกบรรณสารสนเทศ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. สมเกยรต สงฆสงวรณ. (2556). การศกษาคนควาและสรางองคความร. [ออนไลน]. สบคนท

http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1003683_example.pdf. (สบคนเมอวนท 10 กรกฎาคม พ.ศ.2560 ).

วาโร เพงสวสด. (2551). วธวทยาวจย. กรงเทพมหานคร : สวนยสาสน.

29