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1.- Segn lo expresado en el material de estudio, mencione y explique al menos 5Competencias Bsicas, que deberan poseer los alumnos como resultado del procesoenseana del sector de !ducaci"n #ecnol"gica$

2.- Todo objeto tecnolgico cuando es una innovacin, sea un bien o

un servicio, tiene una serie de pasos a seguir para concretarse como

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tal. Nombre y describa brevemente cada uno de estos pasos, de un

ejemplo de cada uno de ellos.

Anlisis de necesidades.Siempre existir una necesidad que a travs

de la innovacin podr ser satisfecha, importante es un buen anlisis eindicar los potenciales usuarios.Ejemplo: El centro de alumnos del Liceo Nueva elandia, no cuentan

con un espacio f!sico para reali"ar sus reuniones, por tanto se presenta

un pro#ecto para suplir dicha necesidad.

Diseo del producto. Nace de una o varias ideas, de ob$etos

tecnol%icos &bienes o servicios'. Seleccionando la que presente una

me$or funcin # caracter!stica en cuanto a costos, materiales, etc.

Especi(cando las caracter!sticas tcnicas del ob$eto tecnol%ico # del

proceso de produccin del mismo.

Ejemplo! Se implementan basureros en el Liceo, los cuales son de

material reciclado # biode%radable, adems contaran con dos

dependencias para papel # plstico.

"roduccin y desarrollo!)orresponde a la or%ani"acin del traba$o,

describiendo actividades # tareas. En esta etapa se desarrollan los

servicios, se producen ob$etos # bienes. )obra importancia presentar

conocimientos, destre"as, actitudes acordes con la funcin o tarea a

desempe*ar.

Ejemplo! +ara llevar a cabo la implementacin de los basureros: los

alumnos se or%ani"aran en %rupos, buscaran informacin en internet

sobre materiales reciclables, implementaran accin para su recoleccin,

estudiaran instrucciones de confeccin # armado para posteriormente

reali"ar difusin de su utilidad.

#omunicacin y distribucin $mar%eting&.Es la entre%a del servicio

hacia los clientes, adems se distribu#en bienes u ob$etos. Se reali"a

una presentacin del producto para su consumo, reali"ando el maretin%pertinente, cumpliendo con la normativa vi%ente.

Ejemplo! Si%uiendo con el e$emplo anterior, en el Liceo se instalaran

a(ches de cmo cuidar # utili"ar los basureros, el taller de periodismo

difundir la iniciativa en forma radial, explicando las venta$as de contar

con espacios recolectores sobre todo en el rea del cuidado # proteccin

al medio ambiente.

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3.- En relacin al Subsector en el que Usted se encuentra trabajando:

a) Elabore un instrumento para evaluar una clase.

Liceo Nueva elandiaSanta !uana

"u#a de $prendi%aje& Educacin 'ecnol(ica

*epresentacin de un +bjeto 'ecnol(ico en ,orma "rica/

Nombre de los 0nte(rantes:

Nivel: untaje ideal: untaje 'otal:

Nota: orcentaje de e2i(encia: %&'

+bjetivos de la lase:

(econocer caractersticas principales y especi)icaciones t*cnicas para la elaboraci"n

de un dibu+o t*cnico como una )orma de comunicaci"n para expresar una idea$ romo-er el desarrollo de .abilidades en base a la creati-idad y la comunicaci"n

-isual de ideas$

Si(a $tentamente las 0ndicaciones:

/eer cada una de las instrucciones para no cometer errores, cualquier duda consultar

al ro)esor 0rganiarse en pares para el desarrollo de la gua$

EL 405U!+ '6N0+: E7*ES08N 9 +UN0$08N "*;,0$/

0N'*+4UU0+N:

405U!+ '6N0+!l dibu+o como medio de comunicaci"n es muy importante porque es un lengua+e uni-ersalque el .ombre .a utiliado desde el comieno de los tiempos$ Se dice que el dibu+o es unlengua+e uni-ersal porque sin necesidad de .ablar un idioma, mediante dibu+o podramoscomunicarnos con personas de distintos pases$

!l 405U!+ '6N0+ es el dibu+o utiliado por los .ombres para disear ob+etos,

mecanismos, mquinas, construcciones 1edi)icios, mquinas, muebles, .erramientas,

medios de transporte,23 !ste dibu+o tiene siempre una )inalidad prctica y siempre debe

cumplir unas normas para que se comprenda a ni-el internacional$ 4 las normas de

dibu+o t*cnico se les llama 0(64/784C79$ or el contrario, el 405U!+

$*'

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!l 5oceto es un dibu+o a mano alada muy bsico y sencillo que contiene pocain)ormaci"n, que nos permite un primer acercamiento a la idea que se pretende expresar$Consiste en un primer apunte que re)le+a a grandes rasgos los elementos )undamentales deun proyecto y suele contener la idea principal$

!lroquis es el paso siguiente al boceto$ !s tambi*n un dibu+o realiado a mano alada,pero que contiene gran cantidad de in)ormaci"n re)erente al ob+eto 1dimensiones,materiales, )orma de uni"n entre las pieas etc$

lano delineado:es un dibu+o a escala, realiando los tiles de dibu+o necesarios para lostraos de manera de representar per)ectamente la realidad del ob+eto$ :ebe contener toda lain)ormaci"n necesaria para de)inir el ob+eto$ 1 dimensiones, materiales, )orma de uni"n delas pieas, etc$3

Esquemas de los dierentes tipos de dibujos que se representan en el espacio& que seve uarto edio asi(natura de atemticas en vectores.

L$S >0S'$S 4E UN +5!E'+

Las vistas de un objeto son las caras del mismo. El dibujo de las vistas de un

objeto es un dibujo en 2 dimensiones. A las vistas que dibujamos le llamaremos:

ALZADO.- Es la vista frontal del objeto (la que ms de fin e el objeto)

PERFIL.-Es la vista lateral izquierda del objeto, se dibuja siempre a la dereca del

alzado.

PLANTA.-Es la vista superior del objeto cuando nos colocamos frente al mismo, esdecir lo que vemos desde arriba cuando nos colocamos frente al objeto.

#ro'(oce

"lano

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AL!A"# $E%&'L

$LAA

Actividad 1:

Dibuja las vistas de las siguientes igu!as. F"jate en l#s c#l#!es $a!a e%t!ae!las vistas &ue altan:

Normali%acin en 4ibujo '=cnico

,+*$'+: Entenderemos por formato e l tama*o + la forma de las

di ferentes lminas de pape l que utilizamos para la realizacin de los dibujos

t-cnicos.

$!E'0N: !l ca+etn es el espacio in)ormati-o reser-ado para indicar los datos y lain)ormaci"n re)erente al dibu+o$ Se coloca en la parte in)erior de la lmina y generalmentecontiene los siguientes datos;

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Escalas: :e)inimos escala como la relaci"n que existe entre una medida del dibu+o y lamisma medida al ob+eto real$

Es por eso que se dice que a+ tres tipos de escalas:

E'(ALA NAT)RAL E1:1,El primer nmero corresponde a la proporcin aplicada aldibujo + el se/undo a la proporcin aplicada a la realidad. $or eso en la escala

natural el dibujo se encuentra tal cual lo vemos en la realidad.

E'(ALA DE A*PLIA(I+N ($orej.0E2:1 es decir el dibujo es dos veces ms /rande

que la realidad)

E'(ALA DE RED)((I+N ($orej.0E1:2 es la realidad es dos veces ms /rande queel dibujo)

En el dibujo vemos una pieza a tama*o natural, ampliado + reducido.

Actividad ,:

Dibuja E , :1 E 1:, el siguiente t#!nill# n# dibujes las /uescas del t#!nill#0a c#/# uese lis#.

$ctividad 3:

*eali%a el boceto de una mesa utili%ando por lo menos dos tipos de l#neas.

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>*ctor uebla 4guilera;

ro)esor de !ducaci"n #ecnol"gica

b) omplete la si(uiente pauta:

urso o Nivel

rimero 6edio

Subsector

!ducaci"n #ecnol"gica

Unidad

roducci"n de un 0b+eto #ecnol"gico

+bjetivos de la Unidad

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c) 0nstrumento de Evaluacin& indicando criterios para establecer caliicacin.

Liceo Nueva elandiaSanta !uana

E>$LU$08N E4U$08N 'EN+L8"0$ ?1

'emas: roducci"n de un ob+etotecnol"gico, segn materiales y.erramientas$

Nombre: Nota:

roesor:>*ctor uebla 4guilera urso: untaje0deal:

untaje*eal;

0nstrucciones:!sta prueba consta de preguntas de ?erdadero@=also, selecci"n nica, t*rminos

pareados y crucigrama$ !l punta+e ideal es de A& puntos y el ni-el de exigencia es de un %&',siendo la nota mnima de aprobaci"n un A$& $:ispones de & minutos para responder$ tilia lpide pasta aul o negro, e-ita borrar y cuida la ortogra)a, ante cualquier duda .acer las consultaspertinentes al ro)esor$

+bjetivos a evaluar

(econocer caractersticas y propiedades de los materiales utiliados en un ob+eto tecnol"gico

Conocer y describir las .erramientas en la construcci"n de un ob+eto aplicando medidas deseguridad

0'E 0. >E*4$4E*+ @ ,$LS+

oloque en la l#nea de puntos una > si la rase es >erdadera o una , si es ,alsa. Justifiqueaquellas que considere Falsa& indicando su correccin. ABpts. c?u)

D$@@@@@@@@@@@@@n e+emplo de aleaci"n es el 4cero, siendo sus componentes el =ierro y una pequeaproporci"n de Carbono$

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E$@@@@@@@@@@@@@omo medida de protecci"n auditi-a puedo utiliar tap"n, ore+eras, casco que cubra el pabell"nexterno del odo$CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

F$@@@@@@@@@@@@@/os riesgos mecnicos estn re)eridoa metales )undidos, calor, )ro$

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E , " G

0'E 0>: 4ES$**+LL+.

1) +bserve cada ima(en& lue(o $socie su nombre t=cnico con el tipo de proteccinque corresponde a cada uno de los si(uientes implementos de se(uridad. AF pts.)

1 E F A

Nombre '=cnico roteccin

1

B

3

H

B) 4escubre el concepto que corresponde a cada descripcin ub#calo en elsi(uiente cruci(rama AFpts.)

Gori%ontales:

1.-Su materia prima es el petr"leo y el carb"n

B.-!s la relaci"n que existe entre la masa de un cuerpo y el -olumen que ocupa en el agua

3.-!s la resistencia que ponen los metales a la ruptura

H.-Cualidad de los metales cuando sus super)icies estn reci*n cortadas o pulimentadas

>erticales:

1.- Su materia prima son los arboles

B.-!s la propiedad de los metales de con-ertirse en .ilos y alambres )inos

3.-Su materia prima es la arena slice meclndose con carbonato de sodio y carbonato de calcio

H.-!s la propiedad de los metales de con-ertirse en .o+as )inas por acci"n de una )uera mecnica

------- arcar ---------)ortar ---------edir --------/nir pie"as

--------+ulir ---------Su$etar ---------0olpear --------+erforar

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Buena Suerte

Liceo Nueva elandia Santa !uana

$U'$ 4E +**E0+N *UE5$ E4U$08N 'EN+L8"0$ ?1

*U5*0$ $N$L0'0$ 4E 4ESEEI+

H B(

1 0

71 6 4 # ! ( 7 4 / ! S

: 34

B :3 !

S

H

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0'E ?*E"UN'$

N0>EL 4E 4ESEEI+

0. 0'E 4E>E*4$4E*+

+ ,$LS+

+**E'+

B UN'+

E40$N$EN'E+**E'+

1 UN'+

0N+**E'+

J UN'+1.- n e+emplo dealeaci"n es el 4cero,siendo suscomponentes el=ierro y una

pequea proporci"nde Carbono$

Contesta =also eindica que es >ierroy Carbono

Contesta que es=also, o +usti)ica

o Contesta ocontesta que es?erdadero

B.- Como medida deprotecci"n auditi-apuedo utiliar tap"n,ore+eras, casco quecubra el pabell"nexterno del odo$

Contesta que es?erdadero$

o aplica o Contesta ocontesta que es =also

3.- /os riesgosmecnicos estnre)erido a metales

)undidos, calor, )ro$

Contesta =also eindica quecorresponde a

riesgos )sicos

Contesta que es=also, o +usti)ica

o Contesta ocontesta que es?erdadero

H.- n material esreciclable cuando-ol-emos a usar esematerial o productonue-amente$

Contesta =also eindica quecorresponde areutiliable$

Contesta que es=also, o +usti)ica

o contesta ocontesta que es =also

K.- 6antener unespacio de traba+oordenado e-itariesgos deaccidentes$

Contesta que es?erdadero$

o aplica o Contesta ocontesta que es =also

00. 0'E 4ESELE08NUL'0LE

+**E'+

B UN'+S

0N+**E'+

J UN'+1.- 7denti)ique culde las siguientespropiedadescorrespondenespec)icamente a lamadera$

6arca comorespuesta laalternati-a c3

6arca comorespuesta otraalternati-a o nocontesta

B.- )ual de las

si%uientesalternativas

representa el

orden de las

acciones que se

deben se%uir en

la construccin

de un 1.2.

6arca como

respuesta laalternati-a a3

6arca como

respuesta otraalternati-a o nocontesta

3.C ara llegar alt*rmino en laconstrucci"n de un

ob+eto tecnol"gico,es necesarioconsiderar losiguiente$

6arca comorespuesta laalternati-a e3

6arca comorespuesta otraalternati-a o no

contesta

000. 0'E'E*0N+S$*E$4+S

+**E'+

1UN'+

0N+**E'+

J UN'+D