learn more

แนวทางการจดการเรยนรวชาการศกษาตนควาดวยตนเอง(IS1, IS2)

โดย ครกรอบวทยหลงจากทกระทรวงศกษาธการ ไดก าหนดใหมหลกสตรโรงเรยน

มาตรฐานสากล ซงในตอนแรกไดจดใหมการจดการเรยนการสอนในสาระตางๆ ไดแก สาระทฤษฎความร (TOK) สาระโลกศกษา (GE) สาระกจกรรมสรางสรรคประโยชน (CAS) สาระการเขยนเรยงความขนสง (EE) ตอมาไดมการปรบเปลยนในบางสาระ โดยเพมเตมสาระ การศกษาคนควาอสระ (Indepentdent Study : IS)ขนมา นบวาเปนอกหนงเรองใหมส าหรบครผสอน ทจะตองจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2555 น มเพอนครจ านวนมากสอบถามผมเขามามากเกยวกบ การจดการเรยนการสอน การศกษาคนควาอสระ (Indepentdent Study : IS) ผมจงขอน าขอมลมาเรยบเรยงเขยนไวในบลอกน เพอเปนประโยชนตอเพอนคร ผทสนใจ ในการศกษาและแลกเปลยนเรยนรรวมกนตอไปครบ

Next

การใหผ เ รยนได ศกษาคนควาดวยตนเอง “Independent

Study : IS” นบเปนวธการทมประสทธภาพวธหนงทใชกนอยางกวางขวางในการพฒนาผ เรยน เพราะเปนการเปดโลกกวางใหผ เรยนไดศกษาคนควาอยางอสระในเรองหรอประเดนทตนสนใจ เรมตงแตการก าหนดประเดนปญหา ซงอาจเปน Public Issue และGlobal Issue และด าเนนการคนควาแสวงหาความรจากแหลงขอมลทหลากหลาย มการวเคราะห สงเคราะห การอภปรายแลกเปลยนความคดเหน เพอน าไปสการสรปองคความร จากนนกหาวธการทเหมาะสมในการสอสารน าเสนอใหผ อนไดรบทราบ และสามารถน าความรทไดจากการศกษาคนควาไปทาประโยชนแกสาธารณะ ซงสงเหลานเปนกระบวนการทเชอมโยงตอเนองกนตลอดแนว ภายใต “การศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study : IS)” ซงจดแบงเปนสาระการเรยนร 3 สาระ ประกอบดวย

Next

Next

IS 1- การศกษาคนควาและสรางองคความร (Research and

Knowledge Formation) เปนสาระทมงใหผ เรยนก าหนดประเดนปญหา ตงสมมตฐาน คนควา แสวงหาความรและฝกทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห และสรางองคความร

Back

IS 2- การสอสารและการนาเสนอ(Communication and

Presentation) เปนสาระทมงใหผ เรยนน าความรทไดรบ มาพฒนาวธการการถายทอด/สอสารความหมาย/แนวคด ขอมลและองคความร ดวยวธการน าเสนอทเหมาะสม หลากหลายรปแบบ และมประสทธภาพ

Back

IS 3- การน าองคความรไปใชบรการสงคม (Social Service

Activity) เปนสาระทมงใหผ เรยน น า/ประยกตองคความรไปสการปฏบต หรอน าไปใชใหเกดประโยชนตอสงคม เกดบรการสาธารณะ (Public Service)

Back

โรง เ ร ยนตอ งน าสาระการ เ ร ยน ร ก า ร ศกษาคนควาดว ยตนเอง (Independent Study : IS ) ไปสการเรยนการสอน ในลกษณะของหนวยการเรยนร รายวชาเพมเตม หรอกจกรรมพฒนาผเรยน ตามแนวทางทก าหนด โดยพจารณาใหสอดคลองกบบรบทและพฒนาการ วยของผเรยน ซงอาจแตกตางกนในระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตนและมธยมศกษาตอนปลาย

การพฒนาผเรยนผานการศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study) นน ครผสอนจะตองพจาณาใหเหมาะสมกบวยและพฒนาการของผเรยน กจกรรมการเรยนร ความยาก-งายของชนงานหรอภาระงานทปฏบตจะตองเหมาะสม เปาหมายคณภาพผเรยนแตละระดบทก าหนดน เปนเปาหมายและกรอบทศทางทครจะใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและการประเมนผลดการประเมน

Next

Next

Next

Next

Back

การจดหลกสตรสถานศกษาสาหรบการศกษาคนควาตนเองการน าสาระการเรยนร การศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study : IS ) ไปพจารณาจดทาหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนมาตรฐานสากล สามารถด าเนนการไดดงน ระดบประถมศกษา ในระดบประถมศกษาซงเปนระดบชนทผ เรยนยงเลก และเหมาะกบการจดการเรยนรทมการเชอมโยงบรณาการกลมสาระการเรยนรตางๆในลกษณะของหวเรองทผ เรยนใจ (Theme) การพฒนาผ เรยนตามบนได 5 ขนสความเปนสากล สามารถจดในลกษณะของหนวยการเรยนร หรอรายวชาเพมเตมและกจกรรมพฒนาผ เรยนตามความเหมาะสมของแตละชวงวย ดงน

Next

ระดบประถมศกษาชนปท 1-3 : จดเปนหนวยการเรยนรเฉพาะ และกจกรรม

พฒนาผ เรยน (กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน)

ระดบประถมศกษาชนปท 4-6: จดเปนรายวชาเพมเตม 1 รายวชา (40 ชม./

ป) และกจกรรมพฒนาผ เรยน

Next

- หนวยการเรยนรเฉพาะ ใหจดในรายวชาพนฐานอยางนอย 1 รายวชา ในแตละปการศกษา โดยหนวยการเรยนรนนตองออกแบบกจกรรมการเรยนรใหครอบคลมทง IS 1 และ IS2 คอ การศกษาคนควาและสรางองคความร (IS 1 : Research and Knowledge Formation) โดยครอาจก าหนดประเดนทสนใจเกยวกบสงใกลตว เพอฝกใหผเรยนไดรจกตงคาถาม ขอสงสย ตงสมมตตฐานตามจนตนาการแลวมการคนควา แสวงหาค าตอบจากแหลงขอมลพนฐานงายๆ และใหผเรยนไดสรปความรทได จากนนใหผเรยนไดฝกน าขอมลความร หรอค าตอบทได มาสรปเรยบเรยงถายทอด/สอสาร น าเสนอการดวยวธการทเหมาะสมหลากหลายรปแบบ (IS 2 : Communication and Presentation) (ผลผลต/รองรอยหลกฐานจากการเรยนร ไดแก ชนงาน/ภาระงาน ทสะทอนสงทเรยนร และมการน าเสนอสอสารทเหมาะสมกบวย เชน การพด ภาพวาด งานเขยนงายๆ งานทลงมอปฏบตหรอประดษฐงายๆ เปนตน )

- กจกรรมพฒนาผเรยน ใหจดในกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนการน าสงทเรยนรจากหนวยการเรยนรทจดขนขางตนไปประยกตใชในการท าประโยชนตอสงคม IS 3 (Global Education and Social Service Activity) ซงในระดบชนเดกเลกอาจใชกบบคคลใกลตว หรอในโรงเรยนตามความเหมาะสมกบระดบชน

Back

- รายวชาเพมเตม ใชชอรายวชา การคนควาเพอเรยนร (Knowledge Inquiry) โดยจดใหเรยนในชนปใด ปหนง กระบวนการจดการเรยนรในรายวชานจะตองครอบคลมทง IS 1 (Research and Knowledge Formation) และ IS 2 (Communication and Presentation) ในลกษณะทยากและลกซงขน ใหเหมาะสมกบศกยภาพและวฒภาวะของผ เรยน ตามเปาหมายคณภาพผ เรยนทก าหนด (ผลผลต/รองรอยหลกฐานจากการเรยนร ไดแก ชนงาน/ภาระงาน งานเขยนทสะทอนสงทเรยนร ศกษาคนควา และมการน าเสนอสอสารในลกษณะตางๆ เชนงานเขยน รายงาน ชนงาน อาจมการใชอปกรณเครองมอทเหมาะสมกบวยในการสอสารถายทอดสงทเรยนรแกผ อน )- กจกรรมพฒนาผ เรยน ใหน าความรทเรยนรจากรายวชา การคนควาเพอเรยนร (Knowledge Inquiry) มาปฏบตของกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ตามความมงหวงของสาระ IS 3 (Global Education and

Social Service Activity)

Back

ระดบมธยมศกษา ใหจดเปนรายวชาเพมเตม 2 รายวชา และกจกรรมพฒนาผเรยนดงน

เพมเตมท1 ใชชอรายวชา การศกษาคนควาและสรางองคความร( Research and Knowledge Formation) (1- 1.5 หนวยกต) ในรายวชานซงผเรยนจะไดรบการพฒนาใหเกดความรและทกษะตาม IS 1 ผเรยนเลอกประเดนทสนใจในการเรยนร เพอก าหนดประเดนปญหา ตงสมมตฐาน คนควา แสวงหาความรจากแหลงขอมลตางๆและฝกทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห และสรางองคความรรายวชาเพมเตมนนใหจดภาคเรยนละ 1 รายวชา ในชนปใดปหนงของระดบชนมธยมศกษาตอนตน และระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย

Next

- รายวชาเพมเตมท 2 ใชชอรายวชา การสอสารและการน าเสนอ( Communication and Presentation) (1 – 1.5 หนวยกต) เปนการเรยนรทตอเนองจากรายวชาแรก โดยผ เรยนน าสงทไดศกษาคนควาจากรายวชา การศกษาคนควาและสรางองคความร มาเขยนรายงานหรอเอกสารทางวชาการ และน าเสนอ เพอสอสารถายทอดขอมล ความรนนใหผ อนเขาใจ (รองรอยหลกฐานในการเรยนร ไดแก ผลงานการเขยนทางวชาการ 1 ชน และการสอสารน าเสนอสงทไดจากการศกษาคนควา ในระดบมธยมศกษาตอนตน เปนภาษาไทย 2,500 ค า ระดบมธยมศกษาตอนปลายเปนภาษาไทย 4,000 ค า หรอภาษาองกฤษ 2,000 ค า)- กจกรรมพฒนาผ เรยน ใหจดในกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนการน าสงทเรยนรจากรายวชาเพมเตมทง 2 รายวชาขางตน ไปประยกตใชในการท าประโยชนตอสงคม(สาระการเรยนร IS 3 -Global Education

and Social Service Activity)

Next

ในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน) นน เปนสงทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงโรงเรยนทกแหงซงรวมทงโรงเรยนมาตรฐานสากล ตองจดเพอพฒนาผเรยนอยแลว ในสวนของโรงเรยนมาตรฐานสากลทผเรยนตองด าเนนกจกรรมตาม IS 3 นนควรด าเนนในสวนกจกรรมชวงระยะเวลาหรอในระดบชนทผเรยนไดเรยนร IS 1-IS 2 แลว เพราะเปนสงทตองด าเนนการตอเนองเชอมโยงกน ส าหรบการด าเนนกจกรรมในระดบชนอนๆ ทยงไมมการเชอมโยงสมพนธกบ IS1- IS2 นน โรงเรยนพจารณาใหผเรยนด าเนนกจกรรมเพอสาธารณประโยชนอนๆไดตามความเหมาะสมตวอยางโครงสรางหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล

Next

Next

Back

อางอง

http://www.kp.ac.th/web/index.php?option=com_content&view=article&id=91:is-2&catid=8&Itemid=137

Next

สมาชกนายพณฏฐ โชตกญชร เลชท 2นายเพชร พรหมสทอง เลชท 8นางสาวธญญารตน แตนเคราะห เลชท 14นางสาวธตอร เบกไพร เลชท 21นางสาวศรมาศ ปนหลวง เลชท 27นางสาวกาญจนาพร รงพรม เลชท 33

ชนมธยมศกษาปท 5/2