Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2

IS 2- การสอสารและการน าเสนอ (Communication and Presentation)

บทน าหนวยการเรยนรท 1 องคประกอบและวธการ

เขยนโครงรางรายงานทางวชาการหนวยการเรยนรท 2

การเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการ

IS 2- การสอสารและการนาเสนอ (Communication and Presentation)

ความหมาย เปนสาระทมงใหผ เรยนน าความรทไดรบ มาพฒนาวธการการถายทอด/สอสารความหมาย/แนวคด ขอมลและองคความร ดวยวธการน าเสนอทเหมาะสม หลากหลายรปแบบ และมประสทธภาพ

หนวยการเรยนรท 1 องคประกอบและวธการเขยนโครงรางรายงานทางวชาการ

สาระส าคญ การเขยนรายงานทางวชาการ จะใหความส าคญกบการจดรปแบบและองคประกอบเปนอยางมาก ดงนน ผเขยนรายงานจะตองมความรเกยวกบการจดรปแบบและองคประกอบของรายงาน ทางวชาการ เพอจะไดจดท ารายงานทางวชาการไดถกตอง


สาระการเรยนร 1)ความหมายของการเขยนรายงานทางวชาการ 2)แนวคดพนฐานในการเขยนรายงาน 3)องคประกอบของการเขยนรายงาน และ 4)การเขยนโครงรางรายงาน


1. ความหมายของการเขยนรายงานทางวชาการ ในการเขยนรายงานนน มความหมายของค าบางค า ใกลเคยงกน ทควรทราบ เพอเปรยบเทยบความแตกตาง และน าไปใชในการวางแผนการเขยน ใหสอดคลองกบลกษณะของงาน


2. แนวคดพนฐานในการเขยนรายงาน การเขยนรายงาน โดยเฉพาะรายงานทางวชาการทมประโยชน จ าเปน

จะตององหลกวชาการ เปนการน าเสนอความคด ความร ทถกตอง เกดประโยชนในการอาน ตอบสนองความตองการของผอานได เพราะความมงหมายทแทจรงของการเขยน กคอ เขยนเพอใหผอนอานการทจะเขยนใหผอานไดรบประโยชนจากการอาน ตามจดมงหมาย ผเขยนควรจะไดเขยนอยางประณตในการใชรปแบบถอยค าภาษา จดล าดบการน าเสนอเนอหา เปนขนตอน ตอเนองสมพนธกน นกเขยนมออาชพ จะพจารณาตอบค าถาม 3 ขอตอไปน กอนลงมอเขยนผลงาน 1. คณลกษณะของผอานเปนอยางไร 2. ผเขยนมจดประสงคในการเขยนอยางไร 3. ควรจะเรยบเรยงน าเสนอเนอหาอยางไร


3. องคประกอบของการเขยนรายงาน ในการเขยนหรอพมพรายงานแตละสถานศกษาจะก าหนดใหเขยนในรปแบบเดยว กนทงนเพอความเปนระเบยบและสะดวกในการประเมนผล สวนประกอบของรายงานการคนควาทวไปแบงได 3 สวน คอ สวนประกอบตอนตน สวนเนอเรอง และสวนประกอบตอนทาย


4. การเขยนโครงรางรายงาน (Report Outline) การเขยนโครงราง ผเรยนจะตองแสดง ชอโครงการ สาระการเรยนร/วชา ชอผคนควาหรอเจาของผลงาน ความส าคญของหวขอเรองทคนควา วตถประสงคของการคนควา ประโยชนทไดรบจากการคนควา การรวบรวมสรปขอมลทไดจากการคนควาพรอมเอกสารอางอง วธหรอแบบแผนการคนควาการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล เปนตน

หนวยการเรยนรท 2การเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการ

สาระส าคญ ในการเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการ จะตองรหลกการในการเขยนรายงาน สวนประกอบ การใชภาษา การรวบรวมขอมล และการอางองทางบรรณานกรม


1. หลกการเขยนรายงานทางวชาการสวนประกอบของรายงานทางวชาการ เนนในเรอง รปแบบ

มาก และแตละชนดของรายงาน กมลกษณะพเศษตางกน แตกมรปแบบมาตรฐานการรายงาน ซงอาจปรบปรงเพม ลดได ตามลกษณะของรายงาน

หนวยการเรยนรท 2การเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการสวนประกอบน า ยงไมใชเนอหา แตน าไปสเนอหา ท าให

อานเนอหาไดสะดวก รวดเรว มสวนประกอบตามล าดบดงน1. หนาปก (ปกนอก)2. หนาชอเรอง (ปกใน)3. ค าน า4. สารบญ5. สารบญตาราง6. สารบญภาพประกอบ

หนวยการเรยนรท 2การเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการสวนประกอบเนอเรอง เปนสวนส าคญทสดของ

รายงาน มสาระส าคญของรายงานทจะตองใหรายละเอยด แบงแยกเนอหาทเขยนเปนตอน แตละตอนมหลายบท หรอแบงเปน บท ๆ แบงอยางมระบบ ระเบยบ ตามล าดบ ใหสมพนธ เชอมโยงกน รายงานวจยเปนรายงานทางวชาการแบบหนง มรปแบบโครงสรางมาตรฐาน ทนยมน าไปใชในการเขยนรายงานทางวชาการแบบอน ๆ รายงานวจยมโครงสรางมาตรฐาน 5 บท คอ


บทท 1 บทน าบทท 2 ผลการศกษาคนควาและงานวจยทเกยวของบทท 3 วธด าเนนการวจยบทท 4 ผลการวจยบทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

หนวยการเรยนรท 2การเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการนอกจากเนอหาลวน ๆ ยงมสวนประกอบ ทส าคญของเนอ

เรอง ไดแก การอางองจากการศกษาคนควา แบบเชงอรรถทายหนา หรออางองแทรกในเนอหา ขอมลสารสนเทศตารางประกอบ แผนภม ภาพประกอบ

สวนประกอบทาย เปนรายละเอยดเพมเตมจากเนอเรอง เชน การอางองทไมไดระบไวในเชงอรรถ กน ามาระบไวในบรรณานกรมทายเลม รายละเอยดตาง ๆ เชน ตารางขอมลแผนงานโครงการ บนทกประจ าวน ส าหรบผสนใจรายละเอยด น าไปไวในภาคผนวกทายเลมสวนประกอบทาย ไดแก บรรณานกรม ภาคผนวก และอภธานศพท


2. การใชภาษาในการเขยนรายงานการใชภาษาในการเขยนรายงาน รายงานมลกษณะเปนงาน

เขยนทเปนงานเปนการ คอนขางจรงจง หนกแนน ในการใหความคด ความร มากกวาเรยงความทวไปลกษณะการเขยน จงเปนความเรยงรอยแกว ใชภาษาเขยน ถกตองตามหลกวชาการ มหลกฐาน ขอเทจจรงอางองประกอบ จดเรมตนของการเขยน อยทความคด ตองเขาใจความคดของตนเอง จงจะสามารถเรยบเรยงท าใหผอานเขาใจได สมรรถภาพทางความคด จงเปนสงส าคญทสด และจะตองน าความสามารถในเชงภาษา มาเขยนถายทอดเพอใหผอานเขาใจตรงตามทตองการ


3. การรวบรวมขอมลเพอเขยนรายงานหากแบงตามลกษณะขอมลจะแบงไดเปน 2 ประเภท คอ

ขอมลเอกสารและขอมลสนาม


1) ขอมลเอกสาร (Documentary Data) เปนขอมลทอยในรปเอกสาร และหลกฐานตางๆ เปนขอมลทมผคนควาและบนทกไวแลว กอนน าไปอางองนกศกษา ควรพจารณาวาขอมลเหลานนนาเชอถอเพยงไรหนงสอนบเปนแหลงขอมล ทส าคญ โดยทวไปหนงสอแบงไดเปน 2 ประเภท คอ หนงสออางอง และหนงสอประเภททวไป แตหนงสอทใชในการท ารายงานมกเปนหนงสอประเภททวไปหนงสออางอง เปนหนงสอทใหความรในเรองตางๆ อยางกวางขวาง


และมลกษณะ ดงน- พจนานกรม- สารานกรม- อกขรานกรม- หนงสอประจ าป- นามานกรม- ดรรชน- บรรณานกรม


2) ขอมลสนาม (Field Data) เปน ขอมลทผท ารายงานไดมาจากการรวบรวมเองโดยตรง การรวบรวมขอมลนท าไดหลายวธ เชน การสมภาษณ การสงเกต การใหกลมเปาหมายตอบแบบสอบถาม การทดลอง ฯลฯ ขอมลสนามนผท ารายงานควรพจารณาเองวาวธใดเหมาะสมทสดส าหรบรายงาน เรองนน ๆ


4. การอางองทางบรรณานกรมการอางองทางบรรณานกรม หมายถง รายการเอกสาร

สงพมพ หรอสออนใด ทผผลตผลงานทางวชาการใชอางองในเอกสารผลงานของตน การแสดงรายการทางบรรณานกรมไวทผลงานของทานจงนบเปนการใหความเคารพผล งานทางปญญาทผอนไดแสดงไว อกทงยงมประโยชนในการแสดงทมาทไปขององคความรในเรองนนๆ ท าใหผสนใจสามารถตดตามพฒนาการของเรองนนได ในโอกาสหนา


การอางองจากบทความในวารสารหมายเลขล าดบการอางอง. ผแตง. ชอบทความ. ชอ

วารสาร. ปท; ฉบบท: เลขหนา.ตวอยาง1. Wilcox RV. Shifting roles and synthetic women in Star trek:

thenext generation. Stud Pop Culture. 1991;13:53-65.


ตวอยาง2. Di Rado A. Trekking through college: classes explore

modernsociety using the world of Star trek. Los Angeles Times. March15, 1995:A3.


การอางองจากบทความในฐานขอมลหมายเลขล าดบการอางอง. ผแตง. ชอบทความ. สถานท

พมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ. หมายเลขเอกสารทใหบรการในชอฐานขอมล.

หนวยการเรยนรท 2การเขยนรายงานการศกษาคนควาทางวชาการตวอยาง3. Fuss-Reineck M. Sibling Communication in Star Trek:

The NextGeneration: Conflicts Between Brothers. Miami, Fla:

Annual Meetingof the Speech Communication Association; 1993. ERIC DocumentReproduction Service ED364932.


การอางองจากบทความในหนงสอหมายเลขล าดบการอางอง. ผแตง. ชอหนงสอ. สถานท

พมพ: ปทพมพ.ตวอยาง

4. Okuda M, Okuda D. Star Trek Chronology: The History of the Future.New York: Pocket Books; 1993.


การอางองจากบทความในหนงสอประเภทสารานกรมหมายเลขล าดบการอางอง. ผแตง. ชอบทความ. ใน: ชอ

บรรณาธการ, บรรณาธการอ านวยการ; ชอบรรณาธการ ,บรรณาธการใหญ; ชอบรรณาธการ, บรรณาธการบรหาร. ชอสารานกรม. ฉบบท. ครงทพมพ. สถานทพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ:เลขหนา.


ตวอยาง5. Sturgeon T. Science fiction. In: Lorimer LT, editorial

director;Cummings C, ed-in-chief; Leish KW, managing ed. The EncyclopediaAmericana. Vol 24. International ed. Danbury, Conn: GrolierIncorporated; 1995:390-392.


การอางองจากบท/ตอนในหนงสอหมายเลขล าดบการอางอง. ผแตง. ชอบทความ. ใน: ชอ

บรรณาธการ, บรรณาธการ. ชอหนงสอ. สถานทพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ:เลขหนา.ตวอยาง

6. James NE. Two sides of paradise: the Eden myth according to Kirkand Spock. In: Palumbo D, ed. Spectrum of the Fantastic.Westport,Conn: Greenwood; 1988:219-223.


การอางองจากเวบไซตหมายเลขล าดบการอางอง. ผแตง. ชอเรอง. ชอเวบไซต. ป

ท. แหลงทมา: URL. คนเมอ วน เดอน, ป.ตวอยาง

7. Lynch T. DSN trials and tribble-ations review. Psi Phi: Bradley’sScience Fiction Club Web site. 1996. Available at:http://www.bradley.edu/campusorg/psiphi/DS9/ep/503r.htm. Accessed October 8, 1997.

รายชอสมาชก

นาย อมรณฐ ออนนอม ชน ม.5/2 เลขท 4นาย ราชสงห ทรงบณฑตย ชน ม.5/2 เลขท 10น.ส. กมลวรรณ สมบรณศร ชน ม.5/2 เลขท 17น.ส. อศลยา รงษ ชน ม.5/2 เลขท 23น.ส. ปฐนดา ก าลงหาญ ชน ม.5/2 เลขท 29น.ส. ภรฬกาญจน ใสยะลา ชน ม.5/2 เลขท 35

Documents

Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2