1

2

Высшее образование имеет определяющее значение для успешного развития любой личности.

Ускоренное изменение технологий, опирающееся на высочайший уровень

интеллектуальных ресурсов, становится важнейшим фактором, определяющим не-обходимый уровень знаний.

Образованный человек становится по-настоящему свободным, посколь-

ку он понимает суть происходящих процес-сов и способен использовать все возможно-сти, предлагаемые жизнью. Потому сегодня особенно актуальна задача воспитания от-крытого знаниям, творческого, уверенного в своих силах выпускника, способного бы-

стро оценивать ситуацию и принимать вер-ные решения.

Наш выпускник должен уметь жить в гармонии с окружающим миром и

быть высоконравственным человеком. Сле-дуя требованиям современности и опира-ясь на богатые традиции вуза, ISMA создает благоприятные условия для максимально-го развития именно такой личности. Раскры-вая потенциал студента и обеспечивая реа-лизацию его таланта, вуз позволяет создать для каждого студента уникальную програм-му обучения.

ISMA – это вуз, который вносит значи-тельный вклад в систему распростране-

ния знаний путем преподавания по новей-шим учебным планам с использованием со-временных педагогических методик. При этом научные исследования становятся не-отъемлемым компонентом учебного про-цесса.

Компетенции, получаемые студентами в вузе, позволяют им добиваться успеха

как в бизнесе, так и в научных исследовани-ях. Мы знаем, что наши выпускники востре-бованы на мировом рынке труда. Благодаря высокому качеству подготовки выпускников ISMA получила высокое признание на меж-дународном уровне.

Роман Дьякон, президент ISMA, академик, профессор, Dr. sc. ing.

ISMA – MŪSU MĀJAS

Высшее образованиеразвивает Личность

3

Tevi laipni aicina uz studijām Informācijas sistēmu menedžmenta augstskolā - ISMA

Kāpēc Tev būtu vērts studēt mūsu augstskolā - ISMA?

Studijas Informācijas sistēmu menedž-menta augstskolā ir centrētas uz radošu

plaša profila biznesa vadītāju un augstas kva-lifikācijas informācijas tehnoloģiju, dizaineru, nekustamā īpašuma un tirdzniecības speciālis-tu sagatavošanu.

Mūsu augstskola, kā mūsdienu modernā augstskola, ir pārgājusi uz tādu jaunas

kvalitātes inovatīvo augstāko izglītību, kura ir orientēta uz studentu un viņa mācīšanos, aiz-virzījusies prom no pasniegšanas, kurā dominē mācībspēks, atteikusies no klasiskajām/ tradi-cionālajām/ reproduktivajām akadēmiskajām studijām, kas nodrošināja ieskata sniegšanu pamatzinībās, atbilstīgi pasniedzēja meista-rībai, un ierobežoti atraisīja studējošo radošo aktivitāti.

Kādas ir svarīgākās mūsdienu modernās izglītības pazīmes?

Mūsdienu zināšanu sabiedrības prasība ir radikāli mainīt augstākās izglītības

saturu un metodes, lai atbilstoši nodrošinātu izglītības produkta – jaunā speciālista – kvali-tāti. Svarīgākās mūsdienu izglītības pazīmes ir gatavot studējošo jaunatni tā, lai viņa ne tikai pielāgotos sociālo pārmaiņu situācijām, bet arī aktīvi apgūtu un iespaidotu tās.

Mūsdienu moderno studiju uzdevums ir pāriet no iemācīšanas sistēmas uz

personību attīstošu koncepciju, radošas domā-šanas formēšanu, pamodināt drosmi un pārlie-cību savām radošām spējām veidot īpašību ģe-

nerēt jaunas nestandarta idejas, kurām piemīt vispārcilvēciskas vērtības, audzināt domāšanas drosmi un pārliecību saviem radošajiem spē-kiem.

Kā ISMA realizē studijas?

Atbilstoši izvirzītajiem mūsdienu uzde-vumiem augstākajā izglītībā ISMA mā-

cībspēki virzās prom no pasniegšanas, kurā dominē mācībspēks, bet gan uz studentu orientētu un viņa mācīšanos, veic izmaiņas stu-diju programmās un darba metodēs, pārejot no reproducēšanas formām uz izpratnes un domāšanu attīstošām formām, no informatī-vām apmācības metodēm uz aktīvām formām un metodēm, iekļaujot mācību procesā prob-lematizācijas, zinātnisko meklējumu elemen-tus dažādas patstāvīgā darba formas, iekļaujot transversālas prasmes, uzlabojot eksaminācijas metodes, dažādojot uzņemšanas profilus un mācību metodes, veicinot izglītības un pētnie-cības programmu starpdisciplinaritāti un trans-disciplinaritāti, nodrošinot jaunu iedeju uztveri, gatavību un spējas jauninājumu atbalstīšanai un ieviešanai tautsaimniecībā.

Profesionālās zināšanas un speciālista kompetence tiek veidota, pēctecīgi ap-

gūstot vairākslāņu tematiskos moduļus, kas hierarhiski aptver pamatzināšanas, paplašinā-tās un padziļinātās zināšanas un rosina jaunra-des un jaunveides prasmi un iemaņas.

Ko dod šādi organizētas studijas ?

Šāda studiju organizācija nodrošina iespē-ju jaunajam speciālistam:

• iegūt fundamentālas zināšanas savā izvē-lētajā darbības nozarē, turklāt savienojumā ar prasmi tās pielietot dažādos profesionālās dar-bības apstākļos;• māku strādāt komandā;• spēju ātri apgūt jaunās tehnoloģijas;• pašizglītošanās iemaņas un spējas;• spēju vienlaicīgi īstenot radošo un pētnie-

cisko darbību.

Tādējādi jaunais speciālists tiek sagatavots mūsdienu problēmu risināšanai un spēs

vadīt kompānijas un organizācijas no zemākā līdz visaugstākajam līmenim Latvijā un ārval-stīs.

Absolvent! Droši nāc studēt uz ISMA!

ISMA rektore, Dr.oec., prof. Marga Živitere

VĀRDS REKTOREI

Labdien, skolas Absolvent!

Himna izskanējusi un tas nozīmē, ka mazajā pilsētiņā Balvi, kura šogad svin savu 82 dzimšanas dienu – jauks notikums – ir svētki katra absolventa, sirdī, ģimenē, darba vietā – IZLAIDUMS!

ISMA bija viena no tām mācību iestādēm, kura sadarbību Balvos uzsāka 2005. gadā. ISMA stu-

denti pievienojās kopējam studentu pulkam, kas mācības apguvuši Balvu Tālākizglītības centrā – un tas kopā ar Jums uz šo brīdi sastādīs skaitli 386 !

5. februārī Balvu Tālākizglītības centrā 24 In-formācijas sistēmu menedžmenta augstsko-

las (ISMA) studenti saņēma diplomus par iegūtu profesionālo bakalaura grādu „Uzņēmējdarbības vadībā” un uzņēmējdarbības vadītāja profesionā-

lo kvalifikāciju. Šis ir ISMA pirmais izlaidums Balvos. Studijas uzsāka 24 studenti un 24 arī saņēma dip-lomus.

Diplomu pasniedza akadēmiķe, ekonomikas zinātņu doktore, ISMA rektore Marga Živi-

tere un uzņēmējdarbības programmas direktors Ivars Linde.

Sirsnīgi sveicam visus absolventus! Novēlam neapstāties pie sasniegtā un rast arvien jau-

nus izaicinājumus, draugus un patiesības!

Balvu Tālākizglītības centra kolektīva vārdā – va-dītāja Maruta Castrova un koordinatore Biruta Kindzule.

Pirmais izlaidumsISMA BALVU

pārstāvniecībā

4

MŪSU PROGRAMMAS

Нет сомнений в том, что мир быстро меняется, становит-ся прагматичным и беспокой-ным. Не зря говорят: не дай бог жить в эпоху перемен. Но, как учит история, ни одно поколе-ние цивилизации не избежало проблем – психологических, мо-ральных, социальных, техноло-гических и прочих.

В любой фазе развития цивилизации бы-ли, есть и будут «благополучные» слои

общества. И каждый решает для себя, что

есть это благополучие. Но если в обществе начинают править злоба, зависть, корысть и безразличие, то такое общество дегради-рует и превращается в стадо хищников, ко-торые действуют лишь согласно инстинкту.

Можно спросить, зачем эта проповедь? Но именно сейчас – момент исти-

ны, когда следует задуматься об этом. Ответ-ственность каждого делового и творческого человека перед обществом за результаты со-деянного чрезвычайно высока. Речь идет об ответственности бизнесмена, банкира, ин-женера, ученого, врача, учителя, артиста за то, что они создают в процессе своей про-фессиональной деятельности.

Эта ответственность – индикатор каче-ства специалиста, его профессиональ-

ной компетенции. ISMA посредством своих многочисленных аккредитованных учебных программ выполняет эту миссию воспитания и становления моральности профессиона-ла–специалиста, отвечающего перед собой и обществом за то, что он делает.

Ответственность в первую очередь со-стоит в обретенной всесторонней

профессиональной компетенции. ISMA учит этому, ISMA гарантирует это. Но главным га-рантом этих возможных качеств является

сам студент, его желание учиться, желание стать позитивным, конструктивным и дея-тельным членом общества, стать полезным себе и людям.

Учебные программы ISMA разноо-бразны. Действительно, фейерверк

возможностей – от Дизайна среды и Ме-неджмента недвижимости, Информа-ционных Систем и Менеджмента до вы-сот Докторантуры по предприниматель-ской деятельности. Этот фейерверк воз-можностей поддерживается замечатель-ными специалистами-профессионалами.

Но главное, чему учат программы и спе-циализации ISMA, – это как работать

с информацией (Информационные и ком-пьютерные технологии) – и как пользовать-ся и использовать информацию в деловых коммуникациях (Менеджмент в разнообраз-ных его направлениях). «Информационные и компьютерные технологии» и «Менеджмент» определяют и название института. В этом со-средоточена стратегия развития ISMA как современного университета европейского уровня.

Юрий Шунин, проректор по академической работе,профессор, Dr. sc. habil.

ISMA – фeйерверк возможностей: взгляд в будущее

Докторская учебная программа «Управле-ние предпринимательской деятельностью» для соискания ученой степени доктора управленческих наук (Dr. Man.) обеспечива-ет докторантам дальнейшее освоение тео-ретических знаний и исследовательских на-выков, подготавливая их к самостоятельной исследовательской деятельности.

Миссию и роль науки управления и докторов управленческих наук в настоящее время и в обозримой перспективе можно

разделить на три сферы:первая – образование и наука;вторая – предпринимательская деятельность;третья – государственное управление.

Являясь высшим уровнем науки управления и преемственным этапом научного исследования, все три сферы взаимосвязаны

и включены в Европейскую модель.Новые доктора управленческих наук востребованы в частных и

государственных вузах Латвии и Европы, в государственных и част-ных фирмах, в государственном управлении и в негосударственных организациях.

Вступительные экзамены в докторантуру проходят в форме профессионального собеседования, которое организует Со-

вет докторантуры. Докторант письменно подает в Совет докто-рантуры обоснование выбора темы и свою исследовательскую про-грамму.

Продолжительность докторской учебной программы полного времени обучения составляет 3 года, неполного времени об-

учения – 4 года.Присваиваемая ученая степень – доктор управленческих наук (Dr.

Мan.)Справки по телефону : (+371) 67089880, 67100607.

Докторантура

Руководитель докторантуры, ректор ISMA Dr. oec., профессор Марга Живитере (в центре) с будущими докторами наук

5

MŪSU PROGRAMMAS НАШИ ПРОГРАММЫ

ISMA – фeйерверк возможностей: взгляд в будущее

Так случилось в моей жизни, как и у многих сейчас людей, – я остался без работы. Обратившись за помощью к инспектору

«Биржи труда», я узнал о возможности получения второго высше-го профессионального образования, благодаря фондам ЕС.

Мое первое образование – горный инженер, закончил Мо-сковский Горный институт, работал во многих отраслях

управленцем высшего звена. Я не привык опускать руки в любой сложной ситуации, не стал ждать у моря погоды и сейчас. В спи-ске вузов, которые работают по программе помощи безработным в получении нового высшего образования, я стал искать вузы, ко-

торые предоставляют возможность обучения по международной программе МВА. И в ре-зультате выбрал ISMA по нескольким показателям: сертифицированный вуз, международный диплом, удобный график обучения, возможность учиться по индивидуальному плану и на трех языках, высокий уровень подачи материала и, что немаловажно, уважительное отноше-ние – от секретариата до учебной части.

В январе специально для нас был организован специальный учебный семестр, в течение которого мы прослушали курс лекций из 6 предметов – микро - и макроэкономика,

маркетинг, бухучет и финансы, коммерческое право, статистика, управление. Это нам про-сто необходимо для дальнейшего обучения в магистратуре, поскольку большинство из нас давно закончили вузы, но интереса к образованию не потеряли.

Нам нравится, что лекции ведутся в свободной форме, в виде беседы. Возникает во-прос – сразу же получаешь ответ. Нет холодной «академичности». Есть много мате-

риалов в электронном виде – лекции, семинары, методические пособия. Уже сейчас я чув-ствую, что это обучение станет фундаментом моей дальнейшей жизни, расширит возможно-сти профессиональной деятельности как в Латвии, так и за рубежом.

Вадим Коновалов, магистрант 1-го курса

Sākot ar februāri, studēju ISMA. Mana iepriekšējā izglītība, inte-reses, arī darba pieredze ir saistītas ar mākslu, interjera dizainu.

Esmu absolvējusi Latvijas Mākslas akadēmiju, iegūstot bakalaura grā-du Vides mākslā. Jau vairākus gadus apsvēru iespēju turpināt studijas, lai iegūtu maģistra grādu. Idejas par iespējamo studiju programmas izvēli bija dažādas. Strādājot pilnas slodzes darbu, studēšanai laika neatlika. Pienākot brīdim, kad krasi mainījās ekonomiskā situācija pa-saulē, mūsu valstī, arī manā darba vietā šie procesi bija jūtami - pasūtī-jumu apjoms strauji saruka. Lielākā daļa manu kolēģu, arī es zaudējām darbu. Paliekot bez darba iestājos uzskaitē NVA, pateicoties tam iegu-vu iespēju uzsākt studijas, ko arī nekavējoties darīju. Kālab ne? Par to

taču iepriekš klusībā sapņoju. Divu nepilnu nedēļu laikā izvēlējos studiju programmu, augstskolu un nokārtoju visas studiju līguma noslēgšanai nepieciešamās formalitātes.

Pirms mācību semestra uzsākšanas ISMA vadība sniedza iespēju topošajiem studentiem gūt ieskatu 1. semestra mācību vielā, organizējot izlīdzinošo kursu. Tā bija lieliska izdevība gan

apgūt būtiskāko no mācību priekšmetu vielas, gan iepazīties ar topošajiem kursa biedriem un pa-sniedzējiem. Jāsaka, nebiju gaidījusi, ka lekcijas būs tik saistošas un interesantas! Pasniedzēji ir ļoti zinoši, prot aizraut mūs – tik dažādus, ar atšķirīgu iepriekšējo izglītību un pieredzes bagāžu – gan minot piemērus, gan sasaistot savu mācību priekšmetu vielu ar apkārt notiekošajiem procesiem un reālo dzīvi. Grāmatvedība, mikro un makroekonomika, vadības teorija, mārketings ir ārkārtīgi aizraujoši priekšmeti, ja lekciju vadītāji ir katrs savā jomā pieredzes bagātas un spilgtas personības. Prieks arī par mūsu kursa biedriem – tik pozitīvi noskaņoti, atsaucīgi, ar humora izjūtu un pašironiju apveltīti!

Uzskatu, ka studijas ir labākais risinājums dižķibeles periodā – ir vērtīgi izmantot šo laiku zi-nāšanu apguvei. Bez liekulības varu teikt paldies augstskolai ISMA, mūsu valstij un Eiropas

Sociālajam fondam par dāvāto iespēju studēt!

Jana Aulmane, 1.kursa maģistrante

Программа «Управление пред-принимательской деятельно-стью» (МВА). Двухлетняя про-грамма реализуется в содруже-стве с зарубежными вузами.

На основании сотрудничества с Бирмин-гемским университетом выпускники

имеют возможность получить два диплома: Магистерский диплом ISMA по специально-сти «Управление предпринимательской дея-тельностью» и Магистерский диплом универ-ситета Бирмингема по специальности «Пред-принимательская деятельность в туризме».

Учебные модули программы: Стратеги-ческое планирование бизнеса; Между-

народный маркетинг и менеджмент; Финан-совый и проектный менеджмент; Инновации и научные исследования; Управление чело-веческими ресурсами; Информационные си-стемы для руководителей. Ключевые специа-лизации: Операционный (производственный) менеджмент; Управление карьерным ростом; Управление предпринимательской деятель-ностью в сфере туризма; Финансы и налоги. Производственная практика длится шесть недель.

Выпускник будет компетентен осущест-влять научные исследования, работать

самостоятельно и в команде, делать обосно-ванные выводы по спорным вопросам и стра-тегическим решениям, иметь навыки состав-ления планов, аналитических расчетов, от-четов, переговоров, уметь управлять ново-введениями, обладать мобильностью и взаи-мопониманием в международном масштабе. Ученая степень магистра дает возможность занимать должность руководителя на выс-шем уровне фирмы и продолжать образова-ние в докторантуре.

Ольга Лукашина, директор магистратуры, доктор экономики, ассоц. профессор

Магистратура

Esmu atkal studente!

Новые перспективы

Закончился зимний набор, наша студенческая семья пополнилась новыми студентами и магистрантами. Впервые мы получили соци-альный заказ – специальное предложение для безработных – выс-шее образование по системе купонов.

6

MŪSU PROGRAMMAS

Закон – это опора!

Учебная программа профессио-нального магистра «Компьютер-ные системы».

Программа обеспечивает академиче-ское и профессиональное образо-

вание в соответствии с требованиями со-временного информационного общества в высококвалифицированных специалистах компьютерных наук и технологий.

Программа обеспечивает подготовку по специализациям: Администриро-

вание и безопасность информационных си-стем; Телекоммуникационные системы; Ин-теллектуальные обучающие системы; Систе-мы прикладного компьютерного моделиро-вания; Веб-технологии; Вычислительные си-стемы прикладной электроники; Компью-терный дизайн и медиатехнологии.

Главная цель – подготовка профессио-нальных магистров компьютерных наук

на основе глубоких и всесторонних знаний в области компьютерных систем и техноло-гий – специалистов нового типа с професси-ональной квалификацией «Системный ана-литик», которые способны работать в раз-личных отраслях производства, технологий и науки. Особое внимание уделяется подго-товке специалистов, способных професси-онально работать в предпринимательстве, развивать научно-обоснованные управлен-ческие модели, оценивать их адекватность и обеспечивать квалифицированное при-нятие решений, руководить компьютерны-ми проектами, проектировать и создавать необходимые конкурентоспособные про-граммные средства и информационные си-стемы, включая соответствующую докумен-тацию и сопровождение разработанных компьютерных средств. Это отличительная черта предлагаемой программы.

Продолжительность обучения 2 – 3 года. Присваиваемая научная степень

– «Профессиональный магистр по компью-терным системам». Присваиваемая квали-фикация – «Системный аналитик».

Магистратура

Сегодня многие школьники мечтают стать профессионалами в области ин-формационных технологий. ISMA пред-лагает в этой области уникальную про-грамму

Профессионалы в области информационных тех-нологий находятся сегодня в первой шестер-

ке самых востребованных профессий. Поэтому интерес абитуриентов к квалификации «си-стемный аналитик» очень высок. Мы готовим современных специалистов нового типа, кото-рые не только хорошо разбираются в IT-технологиях, но и умеют принимать практические решения в области управления.

Очень востребованная сегодня специальность – продажа информационных услуг, ин-формационных технологий. Наши студенты учатся не только писать компьютерные

программы и инсталлировать сети, но и разрабатывать новые проекты и руководить ко-мандой разработчиков. Можно сказать, это наша особая ниша, магистральная линия в под-готовке системных аналитиков. Кроме того, у нас есть такая изюминка, как менеджмент ин-формационных технологий. Системные аналитики, окончившие бакалавриат или магистра-туру ISMA, умеют проектировать и разрабатывать необходимые потребителю конкуренто-способные программные продукты, обеспечивая их необходимой документацией и эксплу-атационным сопровождением.

На первых двух курсах программы «Информационные системы» студенты изучают об-щеобразовательные предметы и «классику» IT – императивное программирование,

программную инженерию, алгоритмы и структуры данных, базы данных, защиту информа-ции, надежность, криптографию и др. Более подробно со списком изучаемых предметов можно ознакомиться на сайте института – www.isma.lv в разделе «Учебные программы». Са-мое интересное начинается на третьем курсе: изучение профилирующих дисциплин. К это-му времени студенты выбирают себе специализацию: «Телекоммуникационные системы», «Администрирование и безопасность информационных систем», «Интеллектуальные обуча-ющие системы», «Системы прикладного компьютерного моделирования», «Прикладные вы-числительные системы электроники», «Web-технологии». Новинка 2009/2010 учебного года – «Компьютерный дизайн и медиа технологии». Подготовка по этой специализации включа-ет графический дизайн, web-дизайн, медиатехнологии, трехмерное моделирование и ани-мация, web-программирование и web-администрирование, CAD/CAE-системы. Рынок труда как Латвии так и Европы нуждается в таких специалистах.

Равиль Мухамедиев, зав. кафедрой естественных наук

и информационных технологий,Dr. sc., ассоц.профессор

Интегрированные специалисты: IT и менеджмент

The Information and computer technology is a way of artificial intellect. The Information Systems

Management Institute (ISMA) is developing a course of computing information systems with artificial intellect.

Знаете ли вы, что в нашем вузе начал работу клуб OSUM/Open Source University Meetup?

В клубе OSUM организованы занятия по основам Java программирования, парал-

лельно идёт изучение Web 2.0 и 3.0 техно-логий, начат совместный проект участников клуба OSUM – нашего web-cервера и сайта.

В рамках клуба OSUM происходит подго-товка к Java-сертификации, на которую

нам дается скидка 85%. Мы активно прини-маем в свои ряды желающих познакомить-

ся с вышеперечисленными технологиями. Каждую неделю мы проводим по несколько ознакомительных встреч.

Вы можете прийти на одну из них и опре-делить, входит ли это в сферу ваших инте-

ресов. И самое главное: мы ищем творческих людей! Если у вас есть идеи и предложения, схожие с нашими интересами, если вы хоти-те создать новые проекты, то мы готовы вам в этом помочь и реализовать их вместе.

Артур Яскевич, студент 3-го курса информационных технологий

Внимание, ITшники ISMA!

7

НАШИ ПРОГРАММЫMŪSU PROGRAMMAS

Без совершенного знания законодатель-ства бизнес невозможно успешно вести в

принципе. А в кризисное время особенно! По-этому наши студенты получают глубокие зна-ния в этой сфере: как правильно выбрать фор-му бизнеса и подготовить документы к его ре-

гистрации, как грамотно составить договоры с партнерами, инвесторами, работниками предприятия. То, как составлен тот или иной договор, может, в одном случае, стать залогом успеха бизнеса, а в результате неграмотного составления, – стать причиной краха бизнеса.

Наши выпускники знают, как защитить интересы предприятия в спорах и разбиратель-ствах с судебными, налоговыми и другими инстанциями, как обеспечить защиту ин-

теллектуальной собственности и многое другое. Важность этих знаний подтверждает тот факт, что значительный процент студентов, обучающихся по данной программе, имеют свой бизнес. В общем можно сказать, что наши выпускники никогда не останутся без «куска хле-ба, и даже с маслом».

Кроме того, интересен сам процесс учебы. Узнавая новое в сфере правового регулиро-вания бизнеса, вы, еще будучи студентом, сможете применять свои знания, консульти-

руя родных, близких и друзей, давая им грамотные советы. Помимо изучения менеджмента и права, наши студенты имеют возможность в совершенстве овладеть иностранными язы-ками и получить глубокие знания в области информационных технологий. Это делает их бо-лее конкурентоспособными на международном рынке труда.

Елена Лукьянова, зав. кафедрой права, директор программы, Mg. oec.sc.

Закон – это опора!

Интегрированные специалисты: IT и менеджмент Uzņēmējdarbība mūsu valstī ir ne tikai daudzu

cilvēku nodarbošanās un ienākumu avots, bet arī dzīvesveids. Sākt uzņēmējdarbību nav viegli. Būs jāpārvar daudzi un dažādi šķēršļi, būs jārisina dažādas problēmas. Tāpēc – lai gūtu sekmes uzņēmējdarbībā, tā jāmācās. Jāpārzina vispārējie saimnieciskie principi un uzņēmējdarbības vide, savas uzņēmējdarbības tiesiskā bāze – tiesības, pienākumi, atbildības apjoms. Labi

jāapgūst izraudzītās uzņēmējdarbības sfēras specifika.

Mūsu augstskolas profesionālā bakalaura programma „Uzņēmējdarbības vadība” dos iespēju gan dibināt pašam savu uzņēmumu, gan palīdzēt citiem uzņēmējiem veiksmīgi

tikt galā kā ar saimnieciskām, tā ar juridiskām un grāmatvedības problēmām, jo uzņēmējdarbība ir sarežģīts saimniecisko procesu kopums, kuru tā dažādajās fāzēs reglamentē likumi un noteikumi!

Ivars Linde, docents, MBA, programmas direktors

Uzņēmējdarbības vadība

Специальность «Международ-ные коммуникации в бизнесе и менеджменте» отличается сво-ей уникальностью и перспек-тивностью.

Во-первых, студенты этой программы изучают три языка – английский, испан-

ский и немецкий, а по окончании 3-го семе-стра проходят обучение в Бирмингемском университете (Англия).

Во-вторых, молодой специалист получа-ет не просто диплом ISMA, а диплом с

сертификатом TOEIC (сертификат по англий-скому языку для международного обще-ния), удостоверяющий, что специалист вла-деет своей профессией на английском языке и поэтому может претендовать на рабочее место в любой компании мира, где рабочим языком является английский язык. Он может также совершенствовать свое образование в вузе, где преподавание ведется на англий-ском языке.

В - третьих, по окончании ISMA студен-ты этой специальности имеют возмож-

ность в течение года закончить магистрату-ру в университете Бирмингема.

Сегодня знание языков – это ключ, от-крывающий дверь к успешной карье-

ре, а следовательно, и к стабильному буду-щему, начало которого в ISMA!

Тамара Лобанова, зав. кафедрой иностранных языков,доцент, Dr.paed., PhD

Ключ к успеху

Ой, выучусь на бизнесменаи заработаюмиллион!

Business management Entrepreneurship is a very im-portant step towards the economical development

in democratic society. Nowadays the right business deci-sion can only be based on systematically and practically proven knowledge. The 21st century has brought along the merger of different branches of knowledge and the

removal of global borders. Entrepreneurship is a dynamic process requiring knowledge in the field of technology, economics and marketing. The efficiency of contempo-rary businesses relies heavily on modern communication technologies, personnel policy, asset control and custom-

er–oriented strategy.

Специалисты, облада-ющие знаниями и ком-петенциями общего управления предпри-ятием, а также законо-дательства, на рынке труда востребованы всегда. Эта профессия не подвержена влия-нию кризисов, более того, именно в услови-ях кризиса возникает особая потребность в такого рода специалистах.

8

Как показывают последние ис-следования, а также анализ рабо-ты с нашими партнерами из Вели-кобритании, Португалии, Греции, Испании, Украины и других стран, программы по туризму нашего вуза находятся на уровне евро-пейских стандартов.

Во время учебного процесса мы исполь-зуем самые современные методики об-

разования и готовим специалистов, которые могут работать практически в любой точке мира. Наши выпускники успешно трудятся в Европе, Канаде, США, Таиланде, Австра-лии, а также в других странах. Одни занима-ют руководящие должности в ведущих фир-мах, другие владеют собственным бизнесом.

Мир переживает сейчас непростое время, кризисные моменты нами,

конечно же, ощущаются, но руководство ISMA ищет и находит возможности смягчать кризисные удары. Например, мы договари-ваемся с партнерами, чтобы наши студенты во время практики могли получать зарплату.

Но одна из главных сильных сторон на-шей программы – трудоустройство. У

нас есть и партнерские соглашения о при-еме на работу наших выпускников с Греци-ей, Испанией, Турцией... Похожие соглаше-ния по трудоустройству выпускников разра-ботаны и на программе «Недвижимость».

Как правило, приглашая выпускника на работу, наши партнеры с ним уже зна-

комы, так как во время обучения в нашем вузе студенты имеют возможность пройти практику и стажировку практически в лю-бой стране мира.

Виктор Члаидзе, директор программы «Руководитель предпринимательской дея-тельности в туризме, Dr. oec, профессор

Kultūras menedžmenta specializā-cijas programmas apguve dod zinā-šanas un prasmes piesaistīt līdzekļus kultūras nozarei, producēt kultūras

projektus, paver iespēju pelnīt ar kul-tūras produkta pārdošanu.

Mācību procesu vada sabiedrībā pa-zīstami kultūras projektu vadītāji,

kuri nodrošina kompetenču apguvi mūzi-kas industrijas jomā, televīzijas raidījumu un kino producēšanā. Pasniedzēji dod iespēju topošajiem menedžeriem pilnveidot savu personību apgūstot runas mākslu, improvi-zācijas teātra pamatus un kļūt par mūsdienī-gu pasākumu un sarīkojumu menedžeriem.

Brīvā laika organizatora specializācijas programmas apguve dod zināšanas

un prasmes, kur un kā organizēt cilvēku brīvo laiku, dod iespēju strādāt tūrisma, masu iz-klaides un atpūtas nozarē Latvijā un pasaulē.

Studenti mācību procesā izkopj savu personību un tās radošo potenciālu,

spēlējot improvizācijas teātra spēles, veidojot

scenārijus un režiju pasākumiem, mācoties organizēt sporta pasākumus, iepazīstas ar tradicionālo kultūru un iespējām to izmantot, bagātinot atpūtas un izklaides pasākumus. Ligita Smildziņa, specializācijas direktore

MŪSU PROGRAMMAS

Kultūras menedžmenta programma

Выпускники – на уровне! Европейском

Business Administration in Tourism – is a Professional Bachelor’s Degree program-

me that has been successfully accredited by international experts. This programme laid the foundation of our institute.

Due to high qualification level, diligence and endeavour our graduates are highly

anticipated by employers. Having finished ad-ditional courses, that are included in the study programme, our students get Bartender’s Certifi-cate and Amadeus Certificate.

9

НАШИ ПРОГРАММЫMŪSU PROGRAMMAS

Studiju programma „Viesmīlības menedžments” nodrošina vispārīgo teorētisko vadības, uzņēmējdarbības, ekonomikas un psiholoģijas zināšanu bāzi, kas dod iespēju modelēt un veidot priekšstatus par dažādām saskarsmes, vadības un mārketinga teorijām un praksi tūristu izmitināšanas un apkalpošanas mītņu servisa organizēšanā.

Programmas realizācijas gaitā tiek at-spoguļoti tūristu izmitināšanas un ap-

kalpošanas mītņu vadības mērķi un uzde-vumi, uzņēmējdarbības plānošanas posmi un sasniedzamie rezultāti, atklātas tūristu izmitināšanas un apkalpošanas mītņu servisa organizatoram nepieciešamās īpašības, psi-

holoģiskā sagatavotība, darba formas, me-todes un to pilnveides ceļi. Studējošie tiek iedrošināti uzsākt biznesu šajā sfērā, attīstīt prasmi strādāt ar klientiem, attīstīt komu-nikācijas kultūru un citas kompetences.

Programmas uzdevums ir sagatavot kvalificētus gan Latvijas, gan ārval-

stu darba tirgū konkurētspējīgus tūristu izmitināšanas un apkalpošanas mītņu dar-biniekus, kā arī studiju procesu orientēt tā, lai nozares un profesionālajos studiju kur-sos būtu iespēja apgūt nepieciešamās zi-nāšanas un iemaņas izvēlētajā specialitātē.

Plānotais rezultāts Sagatavots konkurētspējīgs tūristu izmitināša-nas un apkalpošanas mītņu darbinieks Absolventu profesionālais, sociālais un perso-nīgais briedums, kas dod iespēju viņiem veidot

sekmīgu karjeru. Absolventi ir sagatavoti studijām maģistra programmās.

Iveta Balode, docente, MBA,specializācijas direktore

Viesmīlības menedžments

Student, nāc studē kultūras pakalpo-jumu tirgvedību, izzini radošo vidi un iepazīsties ar šovu veidošanas noslē-pumiem, izjūti jaunrades garšu strā-dājot radošajās industrijās!

Spīdi kā zvaigzne un palīdzi citiem tapt par šovbiznesa spīdekļiem!

Studējot etnotirgvedību, uzzini – kā-pēc dažādu tautu nacionālie dārgumi

kļūst par pasaules “bestselleriem”, kāpēc visā pasaulē zin itāļu picu, krievu vodku, somu pirti? Atrodi mūsu perspektīvākos etnopro-duktus un padari tos pieejamus visā pasaulē!

Savukārt, e-tirgvedības studijas ļaus Tev kļūt par virtuālās vides avatāru.

Student, apgūsti mūsdienu virtuālās me-todes produktu virzīšanai tirgū, radi jaunas iespējas un kļūsti par e-komercijas “lauvu”!

Tirdzniecības tirgvedības koledžas prog-ramma piedāvā iespēju apgūt biznesa,

finanšu, inovāciju un nekustamā īpašuma tirgvedības vides specifiku un kļūt par dar-ba tirgū pieprasītākā amata profesionāli.

Tirdzniecības menedžments

Tirdzniecības uzņēmumi būs vienmēr un tirdzniecības uzņēmumu vadītāji

būs vajadzīgi vienmēr! Tāpēc izvēlies dar-bu dinamiskajā un ienesīgajā tirdzniecības nozarē. Nāc studē Tirdzniecības menedž-menta bakalaura profesionālajā programmā un apgūsti visus tirdzniecības noslēpumus!

Starptautiskā tirdzniecība

Jaunā maģistru profesionālā programma nodrošinās Tevi ar starptautiskās tirdz-

niecības kompetenci un dos iespēju veik-smīgi attīstīt biznesu dažādos ārvalstu tirgos.

Inese Spīča,specializācijas direktoreDr.oec. asoc.prof.

Tirdzniecības tirgvedība

Новая программа 1-го уровня «Предпринимательская деятель-ность в ресторанном бизнесе» рас-крывает все аспекты и нюансы орга-

низации современного ресторанно-го бизнеса.

Содержание программы строится на современных теориях менеджмента и

маркетинга. Освоение специальности пре-дусматривает лекции, практические занятия, а также самостоятельную работу студентов, включающую профессиональную практи-ку в лучших ресторанах Латвии и Европы.

Окончив двухгодичную учебную про-грамму профессионального обра-

зования 1-го уровня «Предприниматель-ская деятельность в ресторанном бизнесе», выпускники могут начать свою профессио-нальную карьеру и (или) продолжить обуче-

ние в ISMA по учебной программе бакалав-риата «Управление предпринимательской деятельностью».

Ирена Кулиш, доцент, MBA,директор программы

Ресторанный бизнес

В моем ресторане все будет ОК!

10

MŪSU PROGRAMMAS

Neraugoties uz globālās krīzes apstākļiem, nekusta-mā īpašuma bizness sabiedrībā nav apstājies. Mūs-dienu strauji mainīgais darba tirgus savu vajadzību apmierināšanai pieprasa zinošus speciālistus nekus-tamā īpašuma uzņēmējdarbībā.

Tieši šādām darba tirgus vajadzībām augsti kvalificētus spe-ciālistus gatavo ISMA studiju programma „Uzņēmējdarbība

nekustamā īpašuma sfērā”. Šodien neiztikt bez uzņēmējdarbības, komercdarbības lietpratējiem, kuri apguvuši profesionālas zinā-šanas nekustamā īpašuma pārvaldīšanā un apsaimniekošanā vai nekustamā īpašuma vērtēšanā. Namu apsaimniekošana kļuvusi

par ļoti svarīgu Latvijas industrijas nozari – aplēses liecina, ka gadā šī nozare „apgroza” vairāk nekā miljardu latu. Tas liecina, ka nekustamā īpašuma apsaimniekošanā iestājies renovācijas periods.

Risinot finanšu problēmas, tiek gādāts par dzīvojamā fonda saglabāšanu, mājokļu atjaunošanu, energoefektivitātes uzlabošanu un dzīvokļu komforta līmeņa paaugstināšanu. Šādu mūsdie-

nīgu uzdevumu īstenošanai nepieciešami profesionāli kadri. Tos gatavo ISMA studiju programma.

Renovācija, energoefektivitātes uzlabošana mājokļu atjaunošanā ir ietekmējusi nekustamā īpašuma darījumus, stimulējusi tirgus attīstību, pircēja un pārdevēja savstarpējus darīju-

mus, tas savukārt raisījis aktivitāti arī nekustamā īpašuma vērtēšanā. Studiju programma sniedz zināšanas, kā veidojas nekustamā īpašuma tirgus vērtība, kādi faktori un kritēriji šo procesu ie-tekmē. Nekustamā īpašuma vērtēšanas metožu apguve ļauj izprast to lietošanas īpatnības, īpa-šuma vērtības noteikšanu no iespējamiem ienākumiem, vērtības noteikšanu salīdzināšanas ceļā, vērtību noteikšanu, izmantojot izmaksu piegājienu, meža un zemes novērtēšanas metodes.

Specializācija „Kadastrs un nekustamā īpašuma kadastrālā vērtība” savukārt iemāca izprast kadastra būtību, saturu, kadastra nepieciešamību un tā izmantošanu, kadastrālās vērtības

aprēķināšanu un reģistrēšanu, nekustamā īpašuma atspoguļošanu kadastra informācijas sistēmā.

Studiju programmas sniegtās profesionālās kvalifikācijas „Nekustamā īpašuma pārvaldīšana un apsaimniekošana” un „Nekustamā īpašuma vērtēšana” šodien būtiski pieprasītas Latvijas

darba tirgū.

Ļubova Zīle, Studiju programmas

direktore

Prognozes nekustamā īpašuma biznesā

Entrepreneurship in the field of Real Estate is the first level professional higher education programme.

Development of real estate business in Latvia creates a necessity for higher education. Such skills, as sale and evaluation of property, ar-

rangement of deals, procurement of mortgage and investment management capabilities have become crucial for any aspiring entrepreneur.

Наш мир стремительно развивается, меняя наше представление о прежде незыблемых понятиях. Казалось бы, что может быть устойчивее «недви-жимости»!

Однако современные дизайнеры архитек-туры разрабатывают и осуществляют та-

кие проекты, что кому-то из наших выпускни-ков программы «Предпринимательская деятель-ность в сфере недвижимости» придется управ-лять не столько «недвижимостью», сколько «пла-вучестью», «катучестью» или «летучестью»!

Здание испанского архитектора Орландо Де Уррутиа напоминает каплю воды и рас-

полагается на воде. В подводной части сооруже-ния, функционирующей как огромный аквари-ум, оно будет превращать с помощью солнечной

энергии влажный воздух в чистую питьевую воду. Верхние надводные этажи будут заняты комната-ми шикарного отеля, ресторанами, тренажерны-ми залами, конференц-залами и водолечебницей.

Башня Lotto Turm должна расположиться в немецком городе Штутгардте и состо-

ит из 55 судоходных контейнеров, нагромож-денных друг на друга в довольно произвольном порядке. Здание будет общественным комплек-сом с террасами, бассейном и внутренним дво-ром. Название конструкции объясняется тем, что на сферическом куполе здания, которого, к со-жалению, не видно на фото, будут демонстриро-ваться выигрышные номера лотерейных билетов.

Порхающая английская гостиница Aircruise высотой 265 метров сможет вместить

около 100 пассажиров и перенести их из Лон-дона в Нью-Йорк за 37 часов. В отеле несколь-

ко гостиничных номеров, бары, а также смо-тровые площадки. «Дирижабль» сможет под-ниматься на высоту 3,6 тыс. м, его крейсер-ская скорость 145 км/час, а управляться он бу-дет с помощью энергии от солнечных пане-лей и водородных топливных ячеек. Днище отеля стеклянное, чтобы жильцы-пассажиры могли любоваться морями, океанами, лесами и городами, которые будут проплывать внизу.

Archipod – небольшой дом-шар диаме-тром три метра в виде кокоса: корич-

невый и рельефный снаружи и очень акку-ратный, стерильно-белый внутри. Использу-ется как личный кабинет или офис на приро-де. Домик, сборный по частям, проходит в лю-бые двери и ворота. Его уже реально производят.

По материалам www.creep.ru

И недвижимость вспорхнула!..

А меня научатуправлять небоскребами?

11

MŪSU PROGRAMMAS НАШИ ПРОГРАММЫ

В 2009 году состоялся первый вы-пуск дизайнеров, показавший вы-сокий уровень мастерства и талант наших выпускников. Сейчас к раз-работке проектов приступило сле-дующее поколение студентов про-граммы «Дизайн среды». Однако в сложное время мирового кризиса у абитуриентов и студентов порой возникают опасения: актуальна ли сегодня эта профессия?

Да! Дизайнер востребован и сегод-ня. Талантливый специалист без ра-

боты не останется: реклама (рекламные агентства, дизайн-студии), типография, ди-зайн интерьеров (проектные, дизайнер-ские, архитектурные студии), промышлен-ность, компьютерные технологии и т. д. И в кризисное время появляются новые пред-приятия, которым необходим первокласс-ный дизайн. А люди всегда будут «вить гнез-да», обустраивать их, стремясь жить в ком-форте, красоте и современном интерьере.

Дизайнер интерьера

Настоящий профессионал дизай-на может из самого стандартно-

го, заурядного помещения сделать жи-лую или рабочую площадь, которая от-вечала бы всем функциональным осо-бенностям человека, отражала его инди-видуальность, гармонично соединяла в себе стиль, комфорт и целесообразность.

Главная особенность профессии ди-зайнера интерьера непроста: это ра-

бота с истинными потребностями клиен-та. Дизайнер не имеет права волюнтарист-ски навязывать свои взгляды, вкусы и во-площать свои творческие амбиции! Дизай-нер уйдет, а заказчик останется жить в этом доме. Иногда надо помочь клиенту понять, что ему хочется из соображений престижа и моды, а что ему действительно жизнен-но необходимо. Кстати, в Америке дизай-нер интерьеров – третий по важности спе-циалист для семьи, после врача и юриста.

Графический дизайн

Это самый универсальный вид искус-ства – объясняющий, украшающий,

представляющий: дорожные знаки, рекла-му, иллюстрации в книгах, газетах и жур-налах, упаковки для разнообразных това-ров, включая сигареты и таблетки от голов-ной боли, логотипы фирм-производителей на футболках и даже ярлыки с инструкция-ми по стирке тех или иных видов изделий. Каждое предприятие борется за сбыт сво-ей продукции, за покупателя, за собствен-ное выживание.

Владельцы фирм хотят, чтобы их продук-ция была узнаваема. Ученые установи-

ли, что самое сильное впечатление от рекла-мы, буклета, визитки, сайта складывается за первые 7 секунд. С первого взгляда компа-ния должна производить наилучшее впечат-ление и надолго запоминаться. Создать гра-фический дизайн, который бы заставлял по-купателей и клиентов заинтересованно обо-рачиваться и узнавать, что за услуги предла-гает та или иная фирма, весьма непросто.

Сочетая изобразительное искус-ство и современные технологии,

графический дизайнер должен уметь во-площать в реальность самые дерзкие и продуктивные творческие идеи, бла-годаря которым компания-заказчик станет узнаваемой и популярной.

Без мастерства нет и Мастера

Некоторые будущие дизайнеры ставят профессиональные знания и навы-

ки чуть ли не на последнее место, отдавая пальму первенства интуиции, чувству пре-красного, нестандартному взгляду на мир. А профессиональному образованию отво-дят вспомогательную роль. Это глубокое заблуждение: образование необходимо ди-зайнеру априори.

В этой связи хочется обратить ваше внимание на новую профессиональ-

ную бакалаврскую программу, открывае-мую в ISMA, – «Предпринимательство в об-ласти дизайна среды». Получив в коллед-же ISMA диплом дизайнера среды, студент поступает на 3-й курс и через 2 года ста-новится подготовленным специалистом со степенью бакалавра, способным открыть собственное бюро, студию, дизайнерское агентство или найти себя в различных фир-мах этой сферы в Латвии или за рубежом.

Дизайн 21-го века

Итак, в нашем веке дизайн все более претендует на новый вид искусства,

включая в себя архитектуру, скульптуру, декоративно-прикладное искусство, живо-пись, а также науки – эстетику, эргономи-ку, психологию. Современный дизайнер дол-жен аккумулировать знания и опыт новей-ших технологий и быть универсальным ма-стером в разных областях. Дизайнер наших дней – это тонкий психолог, мастер, худож-ник и… немного поэт.

Алина Литвиненко, директор программы «Дизайн среды», Dr. hist.

Дизайнер – это мастер, художник и… немного поэт

Nowadays the Designer is one of the most pres-tigious professions. It has recently emerged in

Latvia, instantly gaining popularity among Latvian stu-dents. Study programme of the first level higher profes-sional education Environment design offers two speciali-zations: Interior Design and Graphic Design. The number of ISMA future designers has tripled this year.

12

ПРЕМЬЕРА РУБРИКИ

Третий год в ISMA активно рабо-тает программа «Дизайн среды», которая успешно развивается по двум направлениям – «Дизайн ин-терьера» и «Графический дизайн». Поэтому мы решили открыть в на-шем студенческом журнале «ISMA news» страничку дизайна, кото-рая, надеемся, станет традицион-ной.

Всегда остается актуальным что-то сде-ланное своими руками, будь то деко-

ративный предмет в интерьере, красиво и вкусно приготовленное блюдо, вышив-ка или сшитое платье. В любом случае руч-ная работа доставляет удовольствие, вели-колепно снимает стресс, позволяет на вре-мя забыть о проблемах. Открывая странич-ку дизайна, мы хотим предложить одну из наших идей – «Роспись по стеклу», о ко-торой рассказывает студентка 1-го курса Алина Батранец. Эту идею легко воплотить в жизнь самостоятельно или после неболь-шой консультации с автором замечательных работ.

Ждем от вас ярких и оригинальных идей и предложений, как украсить

и сделать более радостными наши будни или смастерить подарок друзьям. Это может быть изящно составленный букет цве-тов, оригинальная поздравительная от-крытка или дизайнерское решение – пред-мет мебели, сделанный или отреставриро-ванный своими руками.

Поделитесь своими идеями!Сделайте мир прекраснее!

Желаем удачи в поисках новых творческих идей!

Ведущая рубрики – Елена Сидоренко,лектор, MBA

Открываем страничку дизайна!

Ejot pa Rīgas ielām, mēs, aizņemti ar savām dienas rūpēm, nemaz neievērojam, cik skaista ir mūsu pilsēta. Ne velti Rīga tiek dēvēta par Jūgenda pilsētu, kurā viena trešdaļa no visas apbūves ir šī stila spilgti apliecinātāji.

Kopā ar ISMA Vides dizaina studentiem, nonākot uz Rīgas visskaistākās ielas - Al-

berta ielas, varējām vienkopus ieraudzīt daudz-veidīgos Jūgenda namus pilnā to krāšņumā un daudzveidībā. Te mums notika ļoti interesanta informatīvās prakses nodarbība, saistīta ar Rīgas arhitektūras stilu pētīšanu. Mūsu studenti ar lielu interesi apmeklēja jaunāko muzeju Rīgā - Rīgas Jūgendstila muzeju, kurš savu atklāšanu piedzī-vojis 2009. gada 23. aprīlī. Tas atrodas dzīvoklī, kurā līdz 1907. gadam dzīvojis un strādājis izcilais latviešu arhitekts Konstantīns Pēkšēns (1859.–1928.), radot unikālo iespēju ikvienam paviesoties

Jūgendstila laikmetā un izbaudīt to.

Ieejot šajā namā, nokļūstam vītņveida kāpņu telpā ar ornamentāliem griestu gleznoju-

miem, kas, iespējams, veidoti pēc izcilā latviešu gleznotāja Jaņa Rozentāla metiem, jo šī nama pēdējā stāvā atrodas mākslinieka dzīvoklis-dar-bnīca. Šī Jūgendstila kāpņu telpa ir viena no iz-teiksmīgākajām ne tikai Rīgā, bet arī Eiropā, tās bagātīgais rotājums spēj pārsteigt pat visizsmal-cinātākos kritiķus. Pats muzejs piedāvā iepazīties ar pilnībā rekonstruētu 20. gadsimta sākuma rī-dzinieka dzīvokļa iekārtojumu.

Muzejs piedāvā apskatīt atjaunotu auten-tisku 1903. gada interjeru - vienpadsmit

restaurētas telpas, ļaujot apmeklētājiem iepazīt visus Jūgendstila laika sadzīves sīkumus, pavieso-joties dzīvokļa priekštelpā, viesistabā, kamīnzālē, kabinetā, nelielā izstāžu zālē, guļamistabā, virtu-vē, kalpones istabā, vannas istabā, tualetē un pie-liekamajā. Ikvienu apmeklētāju muzeja darbinie-

ces aicina iepazīties ar ieejas halli, ļaujot pielaikot dāmām ar ziediem un spalvām rotātas cepures, bet kungiem cilindru, iepazīstinot apmeklētājus ar tā laika stila smalkumiem.

Rīgas Jūgenda muzejs laipni aicina iepazīties ar ekspozīciju un izbaudīt to burvību, ko sniedz iespēja ielūkoties simts gadu vecā pagātnē. Esiet laipni gaidīti!

Lolita SīmaneMākslas un kultūras katedras lektore, Mg. paed.

Raksta tapšanā izmantoti Rīgas Jūgendstila muzeja materiāli.Foto no Rīgas Jūgendstila centra arhīva.

Jaunie dizaineri Rīgas Jūgendstila muzejā

13

DIZAINA LAPPUSES

Esmu Alīna, pirmā kursa studente. Mazliet padalīšos ar jums savos iespaidos.

ISMA augstskolā man pavērās lieliska iespēja pamēģināt ko tādu, ko neesmu

darījusi savu mūžu - apgleznot stiklu. Šis mākslas veids ieintri-ģēja mani jau no pir-mās nodarbības. Likās, ko gan jaunu tur var

izdomāt, bet izrādījās, ka var - jaunus apgleznošanas pa-ņēmienus, krāsu veidus un to pielietojumu. Bet, lai ras-tos īsts mākslas darbs, es vēl izmantoju idejas, pacietību un vēlmi. Tas bija tā vērts, jo gala rezultātā radās eksklu-zīvas, interesantas, krāsainas un skaistas lietas. Un tā nu radās glāzes, kuras ir redzamas fotogrāfijā. Atzīšos, ka šis bija gleznojums uz stikla, kas nepalika nepamanīts. Un tā sanāca lieliska dāvana pārim Valentīndienā.

Alīna Batraņeca, Vides dizaina 1. kursa studente

Laba ideja romantiskai dāvanai

Jaunie dizaineri Rīgas Jūgendstila muzejā

Vides dizaina pamati. KursiVēlaties gaumīgi iekārtot mājvietu

vai izveidot savas firmas zīmolu, bet nepietiek naudas dizainera pakalpojumiem? Aicinām Jūs mācīties Vides dizaina kursos, un pašiem kļūt par dizaineru!

Programmas ietvaros audzēkņi apgūst zīmēšanu, gleznošanu, krāsu mācību,

kompozīciju, stilu vēsturi, reklāmas pamatus, projektēšanu un dizaina priekšmetu veidošanu.

Jums ir iespēja iziet 3 mēnešu sagatavošanas kursus turpmākajām mācībām „Interjera

dizaina” vai „Grafiskā dizaina” nozarēs mūsu augstskolā.

Jūs varat izvēlēties arī 9 mēnešu apmācību, pēc kuras saņemsiet Sertifikātu par

profesionālās pilnveides programmas apgūšanu vides dizaina jomā un pēc tam varēsiet veiksmīgi projektēt interjerus, birojus, skatlogus, veidot firmas zīmolu, izgatavot dekoratīvus priekšmetus interjeram vai veidot reklāmas objektus.

Jeļena Sidorenko, kursu „Vides dizains pamati” vadītāja

Informācija pa tālr. (+ 371) 28317873, pirmā nodarbība: 28. februārī plkst. 15.00.Rīga, Lomonosova 1, Korpuss V, 402. aud.

У нас все отлично!Я учусь на втором курсе программы «Дизайн среды»

по специальности «Графический дизайн». С выбором профессии трудностей не было, потому что люблю рисо-вать. А помогла мне в этом ISMA, именно здесь я получил те знания, которые пригодятся мне в будущем. Что касает-ся учёбы – все просто как в армии: сказали, сделал, зачет!

Преподаватели классные, если надо, и объяснят, и по-могут. Конечно, бывает сложно, но как же без трудно-

стей, без них никуда. Кажется, что ничего не успеваешь, но потом – в день зачета или экзамена – все приносишь, сда-ешь, да и еще в «топ-5» поподаешь.

Так что все отлично! Андрей Олешкевич, 2-й курс

Спасибо преподавателям!Я работаю дизайнером в рекламной фирме. Решил по-

лучить образование в ISMA по специальности «Графи-ческий дизайн», так как в работе ощущал нехватку умений и знаний. В ISMA – замечательные преподаватели.

Задания, которые они дают, помогают развить художе-ственное видение и креативность, а также получить

все необходимые знания и навыки. Преподаватели научи-ли меня передавать свои идеи и настроение, воплощая их в своей работе. Сейчас я учусь на втором курсе, и за это вре-мя уровень моих работ значительно повысился: они стали более профессиональными.

Спасибо за это преподавателям ISMA! Дмитрий Григорьев, 2 курс

А я люблю писать пейзажи на плЭнере...

14

ПРЕПОДАВАТЕЛИ РАЗМЫШЛЯЮТ

Latvijas uzņēmējdarbības vide mainās vienlaikus ar uzņēmējdarbības aktivitātes

rādītājiem un valsts ekonomisko attīstību. Vēl pirms pāris gadiem plaukstošas ekonomikas situācijā cilvēki pauda ļoti pozitīvu skatījumu par uzņēmējdarbības aktivitāti. Šobrīd arvien mazāk cilvēku saskata labas uzņēmējdarbības iespējas un plāno uzsākt uzņēmējdarbību nākotnē. Attieksme pret uzņēmējdarbību ir kļuvusi negatīvāka.

Tajā pašā laikā Latvijas uzņēmējdarbības rādītāji joprojām ir mazāki par Eiropas

vidējo līmeni. Tikai 7,6% pieaugušo iedzīvotāju Latvijā bija iesaistīti uzņēmējdarbībā (apmēram 110 tūkstoši cilvēku), liecina Uzņēmējdarbības globālā monitoringa Latvijas ziņojuma 2007. gada dati. Tātad jaunajiem uzņēmējiem ir plašas iespējas sevi apliecināt un uzsākt jaunus biznesa projektus.

Izglītības ietekme uz uzņēmējdarbības aktivitātēm ir būtiska. Izglītotāki indivīdi ir

labāk atalgoti darba tirgū, un izglītība var sniegt mūsdienīgas prasmes un iemaņas, kas palielina iespējas kļūt par veiksmīgu uzņēmēju.

Lielākais šķērslis biznesa uzsākšanai ir līdzekļu un resursu trūkums. Tādējādi, lai

uzsāktu biznesu, jaunajam uzņēmējam jāizmanto paša uzkrātais finansējums. Topošie uzņēmēji galvenokārt rīkojas ar saviem personīgajiem finanšu līdzekļiem un mikrokredītiem no neformāliem avotiem, piemēram, radiniekiem, draugiem un kolēģiem. Tikai nelielai daļai topošo uzņēmēju ir pieeja banku kredītiem.

Ne visi uzsāk uzņēmējdarbības aktivitātes tāpēc, ka saredz biznesa iespējas. Ir

uzņēmēju daļa, kas nesaskata citus veidus, kā nopelnīt iztiku. Viņus sauc par nepieciešamības spiestiem uzņēmējiem, un tiek uzskatīts, ka viņi

daudz mazāk veicina ekonomisko izaugsmi un viņiem ir mazāka tieksme nopelnīto investēt uzņēmumā, palielināt uzņēmuma apgrozījumu vai nodarbinātību, eksportēt savu produkciju ārzemēs, ieviest inovatīvus produktus vai jaunākās tehnoloģijas. Augsts nepieciešamības spiesto uzņēmēju īpatsvars liecina, ka darba tirgus ir nepilnīgs un ekonomikā ir problēmas.

Tieši šāda situācija šobrīd ir izveidojusies Latvijā. Samazinās pieprasījums pēc

luksusa precēm, cilvēkiem kļūst svarīgi iegūt pamatproduktus un pakalpojumus lētāk. Tā ir iespēja veidoties maziem un vidējiem uzņēmumiem, kuros apvienotos ģimenes locekļi, lai nodrošinātu sev un saviem bērniem pamatvajadzības, iztiekot bez galvu reibinoša apgrozījuma un peļņas.

Nenoliedzami – pasaules ekonomikas un finanšu krīze negatīvi ietekmē arī

uzņēmējdarbības attīstību. Taču, tajā pašā laikā, nodarbinātības iespēju pasliktināšanās darba tirgū izraisa jaunus mēģinājumus uzsākt uzņēmējdarbību.

Mūsdienīgam vadītājam ir jāsaskata likumsakarības, jāspēj tās izvērtēt,

sevi pastāvīgi jāattīsta un jāpilnveido. Tikai kompetents, uz tirgus pieprasījumu orientēts vadītājs spēj iedvesmot pārējos. Kritiskās situācijās vadītaja atbildība ir citos iedvest mieru, pārliecību, ka viss ir pārvarams un katra situācija ir tikai mācību stunda, pieturvieta ceļā uz biznesa un katra personības pilnveidi un izaugsmi.

Katram darbiniekam ir savs redzējums uz lietām un procesiem, kā arī darba

stils. Vadītājam jāspēj izvērtēt katra spējas un nekavēt laiku, darot lietas, ko citi varētu izdarīt labāk. Jācenšas atrast motivāciju, lai katrs no darbiniekiem spētu sasniegt individuālos

mērķus un panākt rezultātu caur saviem padotajiem. Svarīgi ir saprast, ka nezināšana nav netikums, bet iespēja sevi attīstīt. Ik pa laikam jāspēj raudzīties pāri darba rutīnai un izvirzīt jaunus mērķus, nezaudēt ticību un iedvesmu, kā arī nebaidīties no pārmaiņām.

Vadītāja darbā ļoti būtiskas ir personības īpašības. Cilvēks ar plašām zināšanām un

dzīves gudrību vienmēr spēs labāk saprasties ar dažādu psiholoģisko tipu cilvēkiem. Un tas ir pluss plaši izglītotiem cilvēkiem, kuri spēj lietas skatīt kompleksi.

Uzņēmējdarbības galvenā funkcija – lai veiksmīgi strādātu plašā tirgus sektoru

spektrā, ir svarīgi veicināt uzņēmuma darbinieku un speciālistu attīstību un atpazīstamību un palīdzēt viņiem kļūt par noteiktu nozaru ekspertiem. Tādējādi uzņēmuma vadītājs bieži ir stratēģis un tāds kā spēlējošais treneris, kas ikdienā atbalsta savus kolēģus, arī pats piedaloties spēlē.

Konkurētspējīga uzņēmuma vadītāja attīstības pamatā ir vēlme mācīties un

ticība saviem spēkiem. Vadītāja darbs ir iespēja pašrealizēties un likt lietā savu profesionalitāti neatkarīgi no dzimuma. Amatam atbilstošu personības īpašību un profesionālo spēju kopums, to pilnveidošana, kā arī vēlme un spēja nepārtraukti attīstīties ir priekšnoteikumi veiksmīgai vadītāja karjerai.

Tagad ir īstais laiks mērķtiecīgi strādāt pie uzņēmuma izaugsmes un darbinieku

izglītošanas stratēģijas izstrādes. Tie, kas šodien varēs atļauties ieguldīt savos cilvēkos, nodrošinās reālas konkurences priekšrocības. Strādāt vajadzēs vēl vairāk, un svarīgi atrasties tuvāk esošajiem un potenciālajiem klientiem un vēl labāk saprast viņu vajadzības un iespējas. Uzņēmējam nepieciešams nemitīgi analizēt tirgus situāciju, veidot elastīgi savu biznesa stratēģiju, saimniekot efektīvi un turpināt pilnveidot savu svarīgāko darbinieku kompetenci.

Lielākā daļa Latvijas uzņēmumu atrodas tajā attīstības posmā, kad katrs jauns klients,

jauns pasūtījums ved uz izaugsmi. Un iegūtajiem rezultātiem jākļūst arvien labākiem un labākiem. Kā rāda pasaules ekonomikas attīstības vēsture – pēc krīzes un recesijas vienmēr nāk pacēlums. Tāpēc tie uzņēmēji, kas pašlaik investē jaunos produktos un – it sevišķi, izglītībā, ar optimismu raugās nākotnē un ir noskaņoti izmantot savu klientu labā valstij šo tik sarežģīto gadu, lai attīstītu jaunus biznesa virzienus un izveidotu stipru sava biznesa bāzi, lai pie pirmajām ekonomikas augšupejas pazīmēm pilnībā būtu gatavi izmantot visas izaugsmes iespējas.

Ivars Linde, programmas direktors, docents, MBA

Izglītības nozīme krīzes apstākļosPašlaik mēs dzīvojam ļoti interesantā laikā — ir straujš ekonomikas kritums pēc ilgstoša pieauguma. Ja vien uzņēmēji spēj pietiekami abstrahēties no visa notiekošā, neuztvert to personiski, bet analizēt kopsakarībās, iegūtā pieredze ir unikāla, kas parāda sabiedrībā valdošo domāšanu un izpratni par procesiem.

15

ПРЕПОДАВАТЕЛИ РАЗМЫШЛЯЮТ PASNIEDZĒJU PĀRDOMAS

Хорошее образование сегодня – это не дань моде и даже не по-вод для размышления: идти или не идти учиться. Это главное наше наследство, с которого мы начина-ем строить свою жизнь. Поэтому, вкладывая средства в высшее об-разование, человек в первую оче-редь строит свое будущее.

А что же сегодня понимается под «хоро-шим образованием»? Это качествен-

ные знания по специальности? Тогда кому их предложить и где? На латвийском рынке тру-да? Или замахнуться на международный? И где гарантия, что предпочтут меня, а не кого-то другого? Эти вопросы, наверное, не один раз вставали не только перед нашими сту-дентами, но и перед всеми студентами, обу-чающимися в вузах. Давайте попробуем разо-браться, чтобы смотреть в будущее с уверен-ностью.

ISMA имеет сегодня в своем арсенале вы-сококвалифицированный профессорско-

преподавательский состав, способный обе-спечить самый высокий уровень профессио-нальных знаний и умений по всем направле-ниям специализаций студентов. Однако, как показывает практика, во время приема на ра-боту молодых специалистов, их профессио-нальные знания не являются единственным требованием современных работодателей. Осваивать профессию все равно приходится на рабочем месте. А вот что делает молодо-

го специалиста кон-курентоспособным при всех одинаковых условиях, так это вла-дение компьютерны-ми технологиями и иностранными язы-ками.

Как правило, большинство компаний, корпораций и туристических фирм ра-

ботают сегодня с выходом на международный рынок товаров и услуг. Поэтому Советом Ев-ропы в апреле 2009 года были выпущены ре-комендации «Compulsory Foreign Languages Education in the European Union» – «Обяза-тельное образование по иностранным язы-кам в Евросоюзе», где выпускникам вузов, не-зависимо от их специализации, настоятельно предписывается владение как минимум дву-мя иностранными языками. На практике это означает достаточно свободное владение ан-глийским языком и, по крайней мере, рабочим минимумом по второму иностранному языку.

Поэтому, когда практически все латвий-ские вузы сокращали в своих програм-

мах часы на изучение иностранных языков, администрация ISMA не пошла на такую меру, прекрасно понимая, что сокращение обуче-ния иностранным языкам будет означать в современных условиях подготовку «глухо-немых» специалистов по отношению к внеш-нему миру. Наоборот, программа подготовки молодых специалистов была усилена подго-товкой к сертификации теста по английскому языку для международного общения – TOEIC, который дает возможность нашим выпускни-

кам не только успешно трудоустраиваться в международных компаниях, но и продолжать образование в зарубежных вузах, где обуче-ние ведется на английском языке.

Сегодня ISMA – это бренд, который га-рантирует как высокую профессио-

нальную подготовку молодого специалиста, так и владение своей специальностью на ан-глийском языке. А не владеть компьютерны-ми технологиями в ISMA просто невозможно в силу специфики самого вуза. Вот это и есть хорошее современное образование, в кото-рое следует вкладывать средства и которое гарантирует конкурентоспособность на всех уровнях международного рынка труда. Это доказывает и тот факт, что наши выпускники успешно трудятся в компаниях Англии, Шве-ции, Голландии, Испании, Греции, США, Тайва-ня и многих других, но и получают образова-ние в магистратуре Бирмингемского универ-ситета, с которым ISMA имеет многолетнее плодотворное сотрудничество.

Тамара Лобанова,зав. кафедрой иностранных языков,Dr. paed., PhD На фото: Кафедра иностранных языков ISMA

Как стать конкурентоспособным на рынке труда

Культурно-образовательный центр нашего вуза предлагает широкий спектр курсов – от изучения иностранных языков до рисования и web-дизайна. Мы поможем выбрать курс, который подходит имен-но вам, его продолжительность и время занятий.

В нашем быстро-развивающем-

ся мире знание ино-странных языков ста-новится реальной не-обходимостью. Путе-шествуете ли вы, со-бираетесь ли учиться или работать за гра-ницей – вам необхо-димо как можно луч-ше знать язык той страны, куда вы пла-нируете ехать. Наши преподаватели помо-

гут вам подготовиться к экзаменам для тестирования знаний по ан-глийскому языку (TOEFL, IELTS, TOEIC), правильно составить сопрово-дительное письмо и CV для устройства на работу, подготовят к интер-вью с работодателем.

Существует также специальный курс для моряков, который дает знания, необходимые для сдачи экзамена. Для школьников

предлагаются программы по подготовке к сдаче централизованных экзаменов.

Давно известен факт, что иностранные языки лучше осваи-вать с раннего детства. Ваши дети легко и быстро заговорят

по-аглийски, если пройдут обучение на базе средней школы ISMA Premjers, в которой используются интересные игровые обучающие методики. Возможно продолжение учебы в ISMA со скидкой и, при от-личной успеваемости, на бюджетном месте.

Кроме английского языка мы предлагаем изучение немецкого, французского, итальянского и испанского языков. Популярны

курсы бармена-официанта, помощника менеджера-турагента, а так-же организатора мероприятий и конференций в гостиничном бизне-се.

Более подробная информация – на сайте www.isma.lv

Приходите в Центр oбразования и культуры!

16

ENGLISH FOREVER!

Начиная со следующего учебно-го года (2010/2011) в ISMA предпо-лагается полный переход на под-готовку всех студентов к успеш-ной сдаче заключительного теста TOEIC по английскому языку для международного общения и полу-чения всемирно-признанного сер-тификата.

Однако, как выясняется на практике, не все студенты имеют ясное представ-

ление о том, что такое тест TOEIC и как он со-относится с другими существующими теста-ми. Предлагаем вам краткий обзор междуна-родных экзаменов по английскому языку.

Тест TOEIC (Test of English for International Communication) – это один из самых совре-менных тестов, разработанный по прось-бе ведущих японских бизнес-компаний со-вместно с американскими и европейскими специалистами по сертификации и лицензи-рованию в сфере образования и профессио-нальной подготовки. Он адекватно вписыва-ется в систему языковой подготовки студен-тов вуза, ограниченную временными акаде-мическими рамками.

Сертификат TOEIC является междуна-родно-признанным стандартом, докумен-тирующим уровень умений по английскому языку потенциальных работников для множе-ства организаций и компаний во всем мире, а также студентов, желающих продолжать обу-чение в вузах, где преподавание ведется на английском языке.

Прежде чем остановиться именно на тесте TOEIC, специалистами кафедры иностранных языков ISMA были проведены маркетинго-вые исследования, с тем чтобы выяснить, ка-кие тесты и где востребованы, для каких це-лей служат, какой подготовки требуют, где сдаются и насколько финансово доступны. Только после этого выбор был сделан в поль-зу TOEIC.

Специалисты кафедры готовят также и к тесту TOEFL (Test of English as a Foreign

Language), и к тесту IELTS (International English Language Testing System). Четверо препода-вателей кафедры (Т.Лобанова, И.Олешева, Н.Бжишкян, Е.Корюхина) аккредитованы Аме-

риканским посольством и являются админи-страторами теста TOEIC в Латвии. Единствен-ным в Латвии администратором теста TOEFL, имеющим право принимать этот экзамен, яв-ляется специалист кафедры Кумар Агарвал. Подготовку к тесту IELTS ведет специалист ка-федры Екатерина Корюхина.

По желанию студенты могут выбрать лю-бой из этих тестов и получить между-

народный сертификат, сдав специальный эк-замен по английскому языку. А вот какой сер-тификат выбрать – решать необходимо са-мим. Поэтому давайте ближе познакомимся с системой международных сертификатов.

Экзамен или система экзаменов на меж-дународный сертификат разрабатывается и поддерживается совершенно определен-ными организациями. Головные офисы этих компаний находятся в США и Великобрита-нии.

В США вся деятельность по тестирова-нию ведется организацией под назва-

нием Educational Testing Services (ETS). Имен-но эта организация разработала и принима-ет экзамены TOEFL. Это единственный амери-канский сертификат, подтверждающий прак-тическое владение английским языком, и его принимают все учебные заведения и другие организации на территории США.

В Великобритании ситуация сложнее. Здесь существует несколько экзаменацион-ных синдикатов (boards), проводящих экзаме-ны по английскому языку. Деятельность этих синдикатов лицензирована и одобрена Бри-танским правительством.

Сертификаты делятся по «сферам влия-ния», т. е. странам, в которых они при-

знаются. Это, в частности, означает, что учеб-ные заведения этих стран могут принять об-ладателей таких документов без дополни-тельных экзаменов по языку, а государствен-ные структуры рассматривают такие серти-фикаты как подтверждение языковых знаний претендентов на гражданство, работу и т.д.

Главный «антагонизм» существует между Великобританией и США: в Британии практи-чески не признают TOEFL, а американцы иг-норируют британские сертификаты, в частно-сти IELTS.

Где признаются сертификаты IELTS, TOEFL, TOEIC

Сертификат IELTS, удостоверяющий практическое владение языком, при-

знается большинством университетов Вели-кобритании, Австралии и Новой Зеландии, а также университетами других стран, в ко-торых преподавание ведется на английском языке.

В США он принимается лишь в нескольких университетах, например в City University, Oregon State University, University of California (Berkeley), Wichita State University (Kansas).

IELTS – это быстрый тест, который не про-веряет глубинных знаний структуры языка, поэтому дать какие-либо специальные реко-мендации по подготовке к нему трудно.

В отличие от США, где все организации и учебные учреждения признают сертификат TOEFL, в Великобритании, каждый универси-тет сам решает, какие сертификаты призна-вать.

Сертификаты различаются по целям, на-пример: TOEFL – универсальный экзамен, хотя в основном он сдается для академиче-ских целей;

В странах Европы и тех странах мира, где английский язык не является государствен-ным, признают практически все сертификаты, как американские так и британские.

Особых проблем не возникает и в стра-нах Британского Содружества: в Кана-

де и в Австралии смотрят благосклонно и на TOEFL, и на IELTS (хотя в Канаде все же пред-почитают TOEFL), а в Австралии частично признаются и Кембриджские сертификаты.

Практически универсальным языковым эк-заменом является TOEIC.

Он дает преимущество при отборе канди-датов на учёбу и при устройстве на работу. Международный сертификат TOEIC прирав-нивается к сертификату TOEFL.

В большинстве мультинациональных компаний Европы и мира прохожде-

ние теста TOEIC является одним из основ-ных требований. Результаты теста TOEIC конвертируются в любой другой тест.

Все зависит от того, какой сертификат вы выбираете. Как правило, экзамен для полу-чения сертификата по общему знанию язы-ка состоит из нескольких частей: пони-мание текста, письменное задание, грам-матический тест и проверка устной речи.

О чем расскажет Ваш сертификат? Како-вы уровни знания английского языка?

См. наш сайт www.isma.lvНадеемся, что Ваш выбор будет более осо-

знанным и целенаправленным, а преподава-тели кафедры иностранных языков ISMA всег-да поддержат Вас!

Тамара Лобанова, зав. кафедрой иностранных языков,Dr.paed., PhD,

IELTS, TOEFL или TOEIC? О чем расскажет Ваш сертификат?

17

ZINĀTNE

IELTS, TOEFL или TOEIC? О чем расскажет Ваш сертификат?

Завершается процесс создания в ISMA научно-исследовательских институтов – Института Компью-терных Технологий и Института Бизнеса.

Главная задача двух этих институтов – объ-единить усилия ученых нашего вуза по

работе в соответствующих направлениях и таким образом выйти на новый уровень на-учных исследований, привлечь студентов к исследовательскому способу обучения, приоткрыть для них путь в науку.

Основные направления работы инсти-тутов связаны с научной активностью

преподавателей – сотрудников ISMA:• Компьютерное моделирование фундаментальных свойств наносистем;• Компьютерные технологии сегодняшне-го дня; • Существование и свойства континуумов периодических решений в автономных дифференциальных уравнениях второго по-рядка;• Анализ эффективности управления под-вижными объектами;

• Математическое моделирование экономических и физических процес-сов, цифровая обработка сигналов, задачи распознавания объектов;• Менеджмент человеческих ресур-сов;• Улучшение бизнес-среды в Латвии;• Изучение потребительского пове-дения;• Функционирование финансовой системы в условиях кризиса;• Наставничество как инструмент для пере-дачи инновационного мышления.

В рамках апрельской научной между-народной конференции Information

Technologies and Management 2010, которая состоится 15 – 16 апреля, ученым, препода-вателям и исследователям ISMA будет дана прекрасная возможность обменяться идея-ми с коллегами со всего мира, уточнить пути решения творческих задач.

Надеюсь, что наши студенты, магистранты и докторанты не упустят эту прекрасную

возможность взглянуть на привычные вещи и проблемы глазами ученых и, возможно,

сделать свой первый научный шаг на пути познания.

Виктор Гопеенко,проректор по инновационной работе,ассоц. профессор, Dr.ing.sc

Текущие задачиISMA в исследовательской и научной сфере

ISMA Projektu daļa novēl možu garu, skaidru prātu, labu veselību un VEIKSMI visiem studentiem un mācībspēkiem Vasaras sesijā, kas vairs nav aiz kalniem!!!

Projektu daļas uzdevums ir organizēt ISMA līdzdalību starptautiskās izglītības un pēt-

niecības programmās un projektos, atbilstoši augstskolas interesēm.

Galvenie darba virzieni ir saistīti ar Latvi-jā pieejamajiem Eiropas Savienības (ES)

struktūrfondiem – Eiropas Sociālo Fondu ESF un Eiropas Reģionālās Attīstības Fondu ERAF, ar dalību ES Mūžizglītības programmas sekto-rālajās programmās un projektos; citās ES prog-rammās – NORDPLUS, EEZ mērķfinansējumā,

kā arī ar dalību ES Ārējās programmās - TEM-PUS, ERASMUS MUNDUS u.c.

Lepojamies ar 2009.gada nogalē saņemto informāciju no Briseles par iegūto TEM-

PUS programmas projektu „Higher Education System Development for Social Partnership Improvement and Humanity Sciences Com-petitiveness” (HESDeSPI), kur ISMA startē kā projekta koordinators septiņpadsmit partneru pulkā.

Jau 2 gadus piedalāmies arī citā TEMPUS projektā, kur kopā ar vēl 10 Universitātēm

no Somijas, Portugāles, Grieķijas, Krievijas un Ukrainas realizējam projektu „International ne-tworking for modernization of tourism educa-tion and developing academic mobility” (IN-TOUR), kas noslēgsies 2011. gada nogalē.

Tikpat svarīgi ir arī mūsu nelielie projekti, kuri saistīti ar pieredzes apmaiņas programmām

citās Eiropas valstīs, kas pēc tam kalpo par pa-matu jau lielākiem savstarpējiem projektiem. Piemēram, izglītības darbinieku mobilitāte EEZ mērķfinansējuma programmā sadarbībā ar Brundalen VGS, Norvēģija; sagatavošanas vizī-tes NORDPLUS programmā sadarbībā ar Lau-rea University, Somija.

2009.gadā īstenojām ERAF projektu sadarbī-bā ar Latvijas Investīciju attīstības aģentūru,

līguma Nr. L-ATA-09-00197; „SIA „ISMA” izstādēs Austrumeiropā”, kas saistīts ar ISMA dalību vai-rākās starptautiskās izstādēs pie mūsu austru-mu kaimiņiem.

Vairāk par visiem ISMA projektiem lasiet augstskolas mājas lapā http://isma.lv/, tā

nav domāta tikai nepazīstamiem cilvēkiem, tā tiek veidota arī katram no mums, kas šeit mā-cās vai strādā. Jūsu Sniedze Joma Projektu daļas vadītājaV-314.kab., t.67089878, e-pasts: sniedze.joma@isma.lv

Mūsu darbs jums

The Project Department of our Institute is settled with the goal of ensuring the international coope-

ration in different levels, basically, organising students’ and teaching staff participation in the international edu-cational and research projects.

The most popular kinds of international program-mes in the Institute at the moment are Life Long

Learning Programme’s subprograms, also as other EU programmes (TEMPUS, NORDPLUS and EEA grants). More information you could find on our WEB site: www.isma.lv

The 8th International Conference “Information Tech-nologies and Management 2010” will take place in

ISMA on the 15th and 176h of April.

The purpose of the conference is to exchange expe-rience of scientists and professionals from different

countries on the following topics:• Hardwares&Softwares• Computer Modeling of Devices and Technologies• Management Information Technologies

The broad intercommunication between colleagu-es from Germany, Israel, Lithuania, Ukraine, Austria,

Turkey, Bulgaria is expected. Students, masters, doctors are invited to take a participation.

18

PROJEKTI

Šodien ikviena cilvēka dzīve, viņa karjeras attīstības pro-cesa dinamika ir sarežģīta, no daudziem fenomeniem sa-stāvoša sistēma, kurā viss atrodas nepārtrauktā kustībā. Tā virzās cauri laikam, notikumiem un izvēlēm, kas savukārt nepārtraukti mainās, aicinot uz jaunām iespējām un izvē-lēm (sk. 1.att.).

Šī „ceļojuma” galvenā raksturojuma iezīme ir karjeras subjektu pašmotivēta un pašorganizēta vēlme un spēja meklēt, plānot un

vadīt personīgos karjeras resursus, realizēt savu karjeras potenciālu.

Karjeras pašattīstības un pašvadības stratēģijas izstrādi ieteicams sākt ar savu mērķu izvirzīšanu un makroekonomiskās situācijas izpēti.

Neatkarīgi no karjeras mērķa virzīšanās pa izvēlēto karjeras taku ir saistīta ar veselu virkni šķēršļu un to pārvarēšanas iespējām/ neiespējamību. Reizēm šī taka var pārvēsties par ‘Karjeras ratu’ (skat. 2.att.), ko ļoti sarežģīti vērst par augšup ejošu līkni.

Kā galvenie metodoloģiskie un metodiskie resursi karjeras pašattīstības un pašvadības plāna sagatavošanai un izstrādei tiek

piedāvāts LLP projekta LdV inovāciju pārneses projekts „E-rokasgrāmata izglītības un profesiju konsultēšanai” (sk.: 3.att.).

Tātad šodien ir radusies pamatota nepieciešamība ikvienam studen-tam prast veidot savu pašapziņu, novērtēt pieredzi, sasniegumus,

savas īpašības, stiprās un vājās puses u.tml., kā arī prast izvērtēt un izpētīt sev atbilstošas dažādas darba un dzīves karjeras iespējas konkrētai tālākai attīstībai jebkurā dzīves cikla posmā.

L dV projekta„E-rokasgrāmata izglītības un profesiju konsultēšanai ” koordinātoreDr.oec, prof. Marga Živitere

Vadīsim katrs pats savu karjeru!

Mans iepriekšējais darbs

1

1 APSTĀŠANĀS Karjeras izpēte

ŠĶĒRSLIS CEĻĀ Es nezinu, ko es

gribu darīt.

2

ŠĶĒRSLIS CEĻĀ Es nezinu, ko es

gribu darīt 2

APSTĀŠANĀS Prasmju pilnveide

3

3

ŠĶĒRSLIS CEĻĀ Es cenšos, bet nevaru atrast darbu.

4

4

MANS

JAUNAIS DARBS

APSTĀŠANĀS Darba meklēšanas izvēršana

APSTĀŠANĀS Darba saglabāšana ŠĶĒRSLIS CEĻĀ

Šķiet, ka nevaru saglabāt darbu

1.attēls. Nodarbinātības ceļa karte (Westwood, Amundson and Borgen: 1994)

Vadīsim katrs pats savu karjeru! Šodien ikviena cilvēka dzīve, viņa karjeras attīstības procesa dinamika ir sareţģīta, no

daudziem fenomeniem sastāvoša sistēma, kurā viss atrodas nepārtrauktā kustībā. Tā virzās cauri laikam, notikumiem un izvēlēm, kas savukārt nepārtraukti mainās, aicinot uz jaunām iespējām un izvēlēm (sk. 1.att.).

Šī „ceļojuma” galvenā raksturojuma iezīme ir karjeras subjektu pašmotivēta un pašorganizēta

vēlme un spēja meklēt, plānot un vadīt personīgos karjeras resursus, realizēt savu karjeras potenciālu.

KARJE-RAS

MĒRĶI

Intereses Vērtības

Personības stils

Vecāki, partneri

u.c.

Izglītības līmenis

Darba un brīvā laika pieredzes

Darba tirgus

Prasmes

2.attēls. Karjeras rats Amundson and Poehnell (1996)

Mans iepriekšējais darbs

1

1 APSTĀŠANĀS Karjeras izpēte

ŠĶĒRSLIS CEĻĀ Es nezinu, ko es

gribu darīt.

2

ŠĶĒRSLIS CEĻĀ Es nezinu, ko es

gribu darīt 2

APSTĀŠANĀS Prasmju pilnveide

3

3

ŠĶĒRSLIS CEĻĀ Es cenšos, bet nevaru atrast darbu.

4

4

MANS

JAUNAIS DARBS

APSTĀŠANĀS Darba meklēšanas izvēršana

APSTĀŠANĀS Darba saglabāšana ŠĶĒRSLIS CEĻĀ

Šķiet, ka nevaru saglabāt darbu

1.attēls. Nodarbinātības ceļa karte (Westwood, Amundson and Borgen: 1994)

Vadīsim katrs pats savu karjeru! Šodien ikviena cilvēka dzīve, viņa karjeras attīstības procesa dinamika ir sareţģīta, no

daudziem fenomeniem sastāvoša sistēma, kurā viss atrodas nepārtrauktā kustībā. Tā virzās cauri laikam, notikumiem un izvēlēm, kas savukārt nepārtraukti mainās, aicinot uz jaunām iespējām un izvēlēm (sk. 1.att.).

Šī „ceļojuma” galvenā raksturojuma iezīme ir karjeras subjektu pašmotivēta un pašorganizēta

vēlme un spēja meklēt, plānot un vadīt personīgos karjeras resursus, realizēt savu karjeras potenciālu.

KARJE-RAS

MĒRĶI

Intereses Vērtības

Personības stils

Vecāki, partneri

u.c.

Izglītības līmenis

Darba un brīvā laika pieredzes

Darba tirgus

Prasmes

2.attēls. Karjeras rats Amundson and Poehnell (1996)

Palīgs karjeras konsultantiem (Rokasgrāmata)

Pašnovērtējuma līdzekļi Prasmju un kompetenču

noteikšanai

Datu bāze karjeras konsultantiem

profesionālo kompetenču pilnveidei

Karjeras konsultantu Profesijas kompetenču standarti

Atgriezeniskā saikne (konsultantu jautājumi)

Karjeras pašattīstības un pašvadības stratēģijas izstrādi ieteicams sākt ar savu mērķu izvirzīšanu un makroekonomiskās situācijas izpēti. Neatkarīgi no karjeras mērķa virzīšanās pa izvēlēto karjeras taku ir saistīta ar veselu virkni šķēršļiem un to pārvarēšanas iespējām/ neiespējamību. Reizēm šī taka var pārvēsties par ‘Karjeras ratu’ (skat. 2.att.), ko ļoti sarežģīti vērst par augšup ejošu līkni.

Kā galvenie metodoloģiskie un metodiskie resursi karjeras pašattīstības un pašvadības plāna sagatavošanai un izstrādei tiek piedāvāts LLP projekta LdV inovāciju pārneses projekts „E-rokasgrāmata izglītības un profesiju konsultēšanai” (sk.: 3.att.).

3.att. „E-rokasgrāmata Izglītības un profesiju konsultēšanai” modelis

Tātad šodien ir radusies pamatota nepieciešamība ikvienam studentam prast veidot savu pašapziņu, novērtēt pieredzi, sasniegumus, savas īpašības, stiprās un vājās puses u.tml., kā arī prast izvērtēt un izpētīt sev atbilstošas dažādas darba un dzīves karjeras iespējas konkrētai tālākai attīstībai jebkurā dzīves cikla posmā.

L dV projekta„E-rokasgrāmata izglītības un profesiju konsultēšanai ” koordinātore Dr.oec, prof. Marga Živitere

Поздравляем с юбилеем!Любовь Александровну Бабич, доцента кафедры менеджмента и маркетинга

Желаем здоровья, счастья,душевного комфорта,талантливыхучеников!

19

STARPTAUTISKIE SAKARI

Mūsu augstskolas ārējo sakaru daļa ir izveidota ar mēr-ķi nodrošināt starptautisko sadarbību dažādos līmeņos, galvenokārt, organizējot studentu un mācībspēku pieda-līšanos starptautiskos izglītības un pētniecības projektos.

ISMA aktīvi piedalās Erasmus programmā, kas dod studentiem iespēju paplašināt pieredzi un redzesloku, paaugstināt kvalifikāciju un iegūt

jaunas iemaņas. 2008./2009. akadēmiskajā gadā Erasmus studentu ap-maiņas programmas ietvaros 33 studenti aizbrauca studēt uz ārzemēm, bet 53 studenti – praksē.

Šogad šādu iespēju jau izmantoja vairāki studenti, kā arī drīzumā studenti, kas pēc konkursa rezultātiem tika atlasīti dalībai Erasmus

programmā, brauks vasaras praksē uz Spāniju, Grieķiju un citām Eiropas valstīm.

Galvenās sadarbības augstskolas ir: University College Birmingham, Lielbritānija; University of Granada, Spānija; University of Valen-

cia, Spānija; Sakarya University, Turcija; Otto-Friedrich-Universität, Vā-

cija; Università per Stranieri di Perugia, Itālija.Galvenie prakses virzieni ir: Spānija (Granāda un Malaga); Grieķija.

Savukārt, ja studentam ir īpaša vēlme aizbraukt uz konkrētu vietu kādā Eiropas valstī, tas arī ir iespējams. Šajā gadījumā studentam apmaiņas

programmas organizēšanai jāiesniedz vēlamās iestādes kontaktus ārējo sakaru daļā.

Pie mums arī mācās studenti no dažādām sadarbības augstskolām, piemēram, šogad uzņēmām studentus no Spānijas, Itālijas, Grieķijas

un Turcijas. Uzskatām, ka tas ir labākais veids kā apvienot lietderīgo ar patīkamo, t.i., studēt ārzemēs, apgūt svešvalodu, iepazīties ar citu tautu kultūru, satikt jaunus draugus un labi pavadīt laiku. Erasmus programmā atsevišķas aktivitātes paredzētas arī mācībspēkiem, ko katru gadu aktīvi izmanto mūsu docētāji.

Katru gadu ISMA organizē vairākas starptautiskas konferences. Šogad pie mums tiks organizēta arī BMDA (Bal-

tic Management Development Associa-tion) konference, kuras laikā tiks apspriestas aktuālākās tēmas biznesa un akadēmiskajā vidē, kā arī iespējamie sadarbības varianti.

Ja Jūs vēlaties paplašināt savu redzesloku un atrast jaunas iespējas, būsim priecīgi

palīdzēt un labprāt gaidīsim Jūs pie mums, Visvalža ielā 6, 19 kab. pieņemšanas laikos: • Otrdien, Piektdien: 14:00-16:00• Trešdien: 16:00-19:00 Vai lūdzam sazināties ar mums pa tālruni +371 67218501vai e-pastu: erasmus@isma.lv

Iespējas ir daudz – izmanto tās!

Februārī ISMA notika studen-tu tikšanās ar Aldemar Hotels pārstāvjiem.

Aldemar Hotels ir populārs un kvalitatīvs četru un piecu zvaig-

žņu viesnīcu tīkls Grieķijā, kas jau trešo gadu sadarbojas ar ISMA un dod mūsu studentiem interesantas un pieredzei nepieciešamas prakses vietas, kā arī iespēju ietaupīt, pielietot savas teorētiskās zināšanas praksē, apskatīt jaunas vietas un atrast jaunus draugus.

Aldemar Hotels pārstāvji sniedza ne tikai vispārējo informāciju par

tīklu, tā darbību un aktivitātēm, bet arī uzreiz organizeha interviju stu-dentiem, lai izvēlētos tieši tos, kuri brauks uz Grieķiju vasaras praksē. Drīzumā interviju rezultāti būs publicēti un studenti jau gatavosies jaunajiem piedzīvojumiem un jaunai noderīgai pieredzei.

8., 9. un 10. martā ISMA gaida citus viesus. Pie mums atbrauks CLAPS itāļu animatoru komanda, kas rīkos studentiem 3 dienu animatoru kursus, kuru laikā izvēlēsies tos studentus, kuriem būs piedāvāta ie-spēja aizbraukt vasaras praksē strādāt par animatoriem četru un pie-cu zvaigžņu viesnīcās Grieķijā un Ēģiptē.

ISMA Ārējo sakaru daļa

Mūsu viesi

Ганс Гольбейн Младший, портрет Эразма

Роттердамского, 1523

20

ERASMUS В РИГЕ

Иностранные студенты, обучающи-еся в ISMA по программе Erasmus, традиционно курируются и опека-ются международным отделом на-шего вуза и Студенческим самоу-правлением.

По поручению SP я помогаю иностран-ным студентам освоиться в Риге. В пер-

вом семестре к нам приехали ребята из Испа-нии, Кот-д’Ивуар (Южная Африка, Берег Сло-новой Кости), Греции, Италии, Турции, Укра-ины, Белорусии и России. Так как я приехала учиться в ISMA из Санкт-Петербурга, экскур-сию по Риге для наших гостей провела Ири-на Власова, она рассказала об истории горо-

да, его культуре и традициях. Ребятам были показаны также продуктовые рынки и магазины, где цена соответствует качеству, а внешний вид товара радует и глаз и карман. Для студента это тоже очень важно! Мы помогали ребятам решать вопросы в банке, знакомили с названи-ями блюд в студенческой столовой, учили не бояться морозов.

Практически сразу наших гостей заинтересовала возможность изучения русского язы-ка. И я решилась попробовать себя в роли учителя русского языка для иностранцев.

В первый день занятий у меня был всего один ученик. Однако на второе занятие пришли еще пятеро студентов. Мы учились писать, читать и произносить русский алфавит. Быстрый старт у нас не очень получался, так как самой большой проблемой для иностранцев стали непривычные для их языка «шипящие буквы», произношение которых пришлось разъяснять буквально на пальцах. После того, как в сражении с «шипучками» была одержана победа, лед тронулся. С каждым уроком ребята втягивались в изучение русского языка все больше и больше. За время этих уроков я очень привязалась к своим ученикам и стала проводить с ними каждую свободную минуту. Кстати, благодаря этим урокам я усовершенствовала свои знания английского языка, а также приобщилась к испанскому языку и испанской кухне, в чем мне помогли студенты из Испании.

В этом семестре к нам приехали новые студенты из Испании и Италии. Их тоже заин-тересовала возможность изучения русского языка. И как только расписание занятий

Erasmus-студентов будет точно определено и скорректировано, мы продолжим наши заня-тия. Результаты наших уроков вы можете проверить уже сейчас, достаточно просто подойти к нашим гостям и сказать им: "Привет! Как дела?".

Виктория Косинцева, студентка 2-го курса

Erasmus-студенты знакомятся с Ригой

16 апреля 2010 года наш вуз снова проводит традиционный конкурс «ISMA собирает таланты», в кото-ром примут участие творческие коллективы латвийских школ, сту-денты и выпускники ISMA а также гости из других стран.

Новинка нынешнего фестиваля: в нем примут участие УМНИКИ и УМНИЦЫ

всей Латвии – знатоки математики, инфор-матики, физики, права и дизайна.

Фестиваль талантов – это не коммер-ческое мероприятие. Его цель – от-

крыть новые имена и поддержать творче-скую молодежь, способствуя ее культурно-му и интеллектуальному развитию.

Открытие фестиваля состоится: 16 апреля в 17.00,

в Рижском Доме конгрессов

ISMA вновь собирает таланты!

21

KARJERAS CENTRS

Mūsdienu pasaulē ar jēdzienu „Karjera” saprot ne vien izaugsmi profesionālajā sfērā, bet arī piecas kvalitatīvas dzīves darbības jomas:

• Ģimene – viena no svarīgākajām cilvēka dzīves jomām un tai jābūt sakārtotai atbilstoši paša cilvēka vēlmēm un vajadzībām;• Garīgums – laiks un nodarbes, kuras mēs veltām savai dvēselei un garīgai izaugsmei;• Pilsoniskums – laiks un enerģija, kuru veltām sabiedrībai un labajiem darbiem;• Brīvais laiks – sniedz iespējas realizēt tās cilvēka intereses, kuras nevar būt realizētas darbā;• Darbs – lai darbs cilvēkam sniedz gan morālu,

gan pietiekamu finansiālu nodrošinājumu. Tikai tas darbs, kas pašam cilvēkam šķiet inte-resants un aizraujošs, veido gandarījuma un apmierinātības sajutu.

ISMA Karjeras centra misija ir atbalstīt un veicināt augstskolā studējošo izaugsmi un

nodarbinātību ar karjeras attīstības atbalsta sistēmas pasākumu palīdzību. Karjeras centra mērķauditorija ir studenti, absolventi, darba devēji un vidējās izglītības iestāžu audzēkņi.

Galvenie Karjeras centra mērķi ir:• paaugstināt studentu un absolventu integrēšanos un konkurētspēju darba tirgū;• plānot, organizēt un kontrolēt studiju prak-ses norisi;• veicināt sadarbību ar darba devējiem, piemēram, par prakses vietām, projek-tiem, pētījumiem un aktuāliem darba piedāvājumiem;• veidot un uzturēt informatīvo resursu bāzes – absolventu, darba devēju datu bāzes, kā arī elektroniski izvietot un apkopot ar karjeru un karjeras iespējām saistītu informāciju;• konsultēt un informēt vidējās izglītības iestāžu audzēkņus par izglītības veidiem, stud-

iju programmām un nodarbinātības iespējām pēc konkrētas izglītības iegūšanas.

2009./2010.ak.gadā ISMA Karjeras centrs par darba prioritāti izvēlējās studiju prakses

organizācijas un īstenošanas jautājumus. Tiek aktualizēti ISMA studiju praksi reglamentējošie dokumenti un novadītas ievadinstruktāžas II un III kursa studentiem: par studiju prakses vietu studiju programmā, par studiju prakses meklēšanas ceļiem, par atbilstošu dokumentu paketi un tml.

Kas ir atbildīgs par studiju praksi? Gan Augst-skola gan Students. Tāpēc ISMA Karjeras

centrs aicina studentus arī pašiem parūpēties par studiju prakses vietu.

ISMA Karjeras centrs novēl studentiem in-teresantu profesionālo prakses laiku, bet

Augstskolas pasniedzējiem – tādu prakses aizstāvēšanu, no kuras negribas iet prom!

Karjeras centra vadītāja Vera Groma V-314.kab., tālr.: 67089878, e-pasts: vera.groma@isma.lv

Prakse. Darbs. Karjera.

Как выбираются эти самые-самые профессии. Вот что при этом учи-тывают специалисты американ-ского сайта CareerCast.com: доход, перспективы роста, напряжение (стресс), производственные усло-вия, физические требования.

Таким образом специалистами сайта составлен топ 15 профессий, которые

будут востребованы в Америке в 2010 году. Это актуарий (специалист по оценке финан-совых рисков, владеющий теорией актуар-ных расчетов), программист, аналитик ком-пьютерных сетей, биолог, историк, матема-тик, помощник юриста, статистик, бухгалтер, стоматолог-гигиенист, философ, метеоролог, наборщик текстов, банковский служащий, разработчик web-сайтов.

Это не самые шикарные и высокоопла-чиваемые профессии, но, как гово-

рят специалисты по подбору персонала, эти профессии возглавляют топ потому, что не наносят ущерб здоровью, не создают лиш-него стресса и дают хорошие возможности для карьерного роста.

По данным того же сайта, НЕ будут по-пулярны в Америке в 2010 году про-

фессии: разнорабочий, дровосек, гладиль-щица, молочник, сварщик, сборщик мусо-ра, таксист, строительный рабочий, специа-лист по снятию показателей счетчиков, по-чтальон, мясник, фотокорреспондент, по-жарный, специалист по обработке металла,

техник скорой помощи.

Десятку самых вос-требованных про-

фессий на ближайшее десятилетие предста-

вил американский журнал Money Magazine. Первое ме-

сто в перечне занимает инже-нер программного обеспечения. Преиму-

щество этой профессии в том, что специа-лист может работать дистанционно. Следу-ющей в списке названа профессия финансо-вого консультанта.

Спрос на нее будет расти, так как в фи-нансовом планировании нуждаются

не только богатые люди, но и состоятельные пенсионеры. Эта работа дает возможность трудиться не только на какую-либо корпо-рацию или фирму, можно работать на само-го себя.

Самый высокий пост в этой сфере – консультант, управляющий портфе-

лем клиента. Специалист по кадрам может зарабатывать даже миллион долларов в год. Правда, для этого нужно работать в трансна-циональной компании. На последней строч-ке в пятерке лидеров стоит помощник, асси-стент врача. Эта профессия будет востребо-вана всегда, так как человечество стареет. Во вторую пятерку наиболее востребован-ных профессий вошли специалист по иссле-дованиям рынка, IT-администратор, оцен-щик недвижимости, фармацевт и психолог.

Источники: www.moneywatch.com ; http://news.finance.ua

Калянс Эдгар, студент 3-го курса

Топ профессий 2010 года

22

RUNĀ STUDENTI

После хорошего окончания шко-лы в 2007 году я сразу же посту-пил в ISMA на программу «Ин-формационные системы». Я до-волен своим выбором, потому что здесь для меня открылось много интересных возможно-стей.

Учась на первом курсе, я добросовестно ходил на все

лекции. Когда подошло время написания курсовой работы, один из преподавателей предложил мне заняться темой «Дистанционное обучение студентов в среде Moodle». Долго не раздумывая, я с радостью взялся за это интересное предложение. Выполняя задания по проекту, которые давал мне преподаватель, в конце первого курса я написал курсовую работу на данную тему.

На втором курсе я воспользовался прекрасной возможностью, которую даёт нам ISMA, – участие в программе «Erasmus» по обмену студентов, и отучился весь год в

Великобритании в городе Бирмингем. За это незабываемое время, проведённое в Англии, я благодарен ISMA. Если бы я не воспользовался этим предложением, то, живя в Латвии, вряд ли бы получил такой жизненный опыт, который мне дала эта поездка.

На третьем курсе я снова начал работать над проектом дистанционного обучения. И вскоре мне сообщили, что моя кандидатура выдвинута на получение стипендии

мэра Москвы, которую я теперь получаю. Так что есть возможность получать специальную стипендию, участвуя в разработке научных проектов, что называется, не отрываясь от учебного процесса. Главное не сидеть на месте.

Эвалдс Мешковскис, студент 3-го курса.

Стипендия мэра Москвы? Это возможно!

Kādas profesijas izvēlas apgūt mūsdienu studenti? Izvēle ir diezgan plaša. Man gadījās izvēlēties Datorsistēmu studiju programmu. Tagad pat nevaru iedomāties, ka varēju studēt ko citu.

Agrāk man pat prātā nenāca doma, ka datorprogrammu pētīšana un radīšana

var būt tik aizraujoša un interesanta. Ja tiešām

kaut ko proti šajā jomā, tad vari izveidot pilnīgi jebko no nekā. Šī profesija ir domāta radošiem cilvēkiem un te noderēs arī nestandarta pieeja problēmu risināšanai.

Tobrīd es pat neaptveru, kādas iespējas man pavērs iegūtās zināšanas. Studiju

sākumā man nebija viegli iejusties puišu kolektīvā, kur es biju vienīgā daiļā dzimuma pārstāve. Manas datorzināšanas arī bija visai pieticīgas. Bet mans centīgums un neatlaidība deva rezultātu. Šobrīd savā studiju apakšgrupā esmu līdere atzīmju jomā.

Man ne tikai izdevās iegūt autoritāti kolektīvā, bet arī pārspēt puišus

programmēšanas lauciņā. Par ko, nenoliegšu, man ir liels lepnums.

Pašsaprotami, mācības maksā naudu, ko nopelnu smagi strādājot, bet arī

manas atzīmes deva man iespēju nopelnīt. Es piedalījos Maskavas mēra stipendiātu at-lases kārtā un man tika tas gods tikt izvēlētai. Protams, tas ir domāts tikai pilna laika studen-tiem.

Lai piedalītos šajā atlasē ieskaišu grāmatiņā bija jābūt tikai teicamām atzīmēm un bija

arī jāpiedalās augstskolas sabiedriskajā dzīvē. Tagad es varu cerēt uz stipendiju mācību gada nobeigumā. Man būs jāmācās divtik centīgi, jo, ja manas atzīmes pasliktināsies, tad es nedabūšu neko. Bet teicamas atzīmes un attiecīgas zināšanas vienmēr bijušas mana prioritāte.

Es negribu radīt iespaidu, ka mācos tei-cami tikai stipendijas dēļ. Nauda nāk un

iet, bet zināšanas, kas iegūtas studiju laikā, paliek un nāks palīgā vēl visas dzīves garumā. Tomēr ir patīkami saņemt augstu sava darba novērtējumu, kas atspoguļojas stipendijā. Pie tam šo naudu var ieguldīt mācību apmaksāšanā, kas ir divtik patīkami. Ja mans piemērs iedvesmos vēl kādu studentu, būšu ļoti priecīga. Nobeigt savu domu gribētos ar latīņu izteicienu: „Feci quod potui, faciant me-liora potentes”, kas nozīmē – „Es darīju visu, ko varēju, kas var, lai izdara labāk”.

Olesja Sokolova, 4.kursa studente

Es darīju visu, ko varēju, kas var, lai izdara labāk!

Arī šoziem ISMA studenti veda pa-staigā skolēnus pa Vecrīgu, atspogu-ļojot leģendas un nostāstus.

Šī bija man pir-mā pieredze

ekskursiju vadīšanā. Ekskursiju vadīju kopā ar lielisko kursa biedreni Lāsmu Gla-dēviču. Abas bijām patīkami pārsteigtas par bērnu atsaucību un gatavību iesaistī-ties mūsu veidotajās aktivitātēs. Jau pēc dažiem objektiem uztraukums mazinā-jās, jo sapratām, ka bērnus vairāk intere-sē, kā tiek pasniegta informācija. Un eks-kursijas beigās bērnu neviltotais prieks par ekskursiju, kas noslēdzās ar fotogrāfēšanos un saldumu izdalīšanu, tik tiešām saviļņoja mūs abas.

Jāatzīst, ka sākumā visi bijām uztraukušies, cits par teorētisko pusi, cits par komunikāciju ar

bērniem. Bet ekskursijas beigās visi bez izņēmuma bija pacilāti un emociju piepildīti. Turklāt pasnie-dzējas Ināras Suharevskas siltā uzņemšana Rīgas informācijas centra telpās ar gardām piparkūkām un tēju bija kā lielisks noslēgums, šim pasākumam. Arī nākamajā gadā jau tiek plānota līdzīga ekskur-sija, kas tiks rīkota kā orientēšanās pa Jūgendstila ēkām, liekot bērniem pašiem meklēt simbolus ēku fasādēs.

Egija Grūsle, 3. kursa studente

Vecrīgas noslēpumi

23

ГОВОРЯТ СТУДЕНТЫ

Jau pagājis pusotrs gads, kopš uz-sāku studijas ISMA, vides dizaina nodaļā.

Šis laiks paskrējis nemanot! Bagātīgi pa-pildināts gan zināšanu, gan praktisko

iemaņu klāsts. Nu vairs atlikušas tikai divas nodarbību nedēļas, pēc kurām būs prakse un ilgi gaidītais diplomdarbs. Labam rezultātam, protams, jāiegulda daudz darba, tādēļ bibliotēkas apmeklējumi kļuvuši biežāki un uzmanība koncen-trētāka.

ISMA bibliotēkā pieejams daudz labu grāmatu, kas var noderēt rakstot kvalifikācijas darbu, bet lekciju pieraksti ir pielīdzināmi zeltam, kad ro-

das jautājumi par kvalifikācijas eksāmenu!

Paldies visiem pasniedzējiem par sniegtajām zināšanām! Kad esi students, viss šķiet neierasti savādāks un dzīve kļūst krāsaināka. Īpaši izteikti tas ir tad, kad savu nākotni sāk saistīt ar

kādu no mākslas jomām, jo augstskolā iegūtās zināšanas ļauj raudzīties uz lietām mazliet savādāk. Pamanīt detaļas, kas iespējams, krasi maina visu kopumu, un caur detaļām ieraudzīt veselumu.

Pirmājā kursā, aktīvi iesaistījos augstskolas sabiedriskajā dzīvē, piedaloties pasākumu rīko-šanā, kā arī piedaloties ar saviem darbiem Starptautiskajā informācijas tehnoloģiju un me-

nedžmenta konferencē. Tās ir tikai dažas no iespējām, ko ir vērts izmantot, kamēr esi students. ISMA piedāvā arī dažādus kursus un apmaiņas programmas. Tādēļ visiem pirmā kursa studentiem un tiem, kas vēl tikai domā pievienoties studentu pulkam, iesaku izmantot iespējas, ko sniedz augstskola un studenta statuss! Lai jums veicas!

Agnese Kalniņa, 2.kursa studente, vides dizains

Gandrīz finišs

Nu jau skola drīz tiks pabeigta un sāksies jauns dzīves posms! Nesen nokārtots Valsts angļu valodas un kvalifikācijas eksāmens, laiks nodoties diplomdarba rakstīšanai. Gatavošanās eksāmenam mums jau sākās ar šo mācību gadu!

Cik lielas bija bailes un satraukums, domājot par eksāmeniem, kas mūs sagai-

da! Un, kad ieraudzījām, cik tiem jāgatavojas, tad bija vēl vairāk bail! Liels paldies maniem kursa biedriem, ar kuriem 4 gadu laikā esam kļuvuši par komandu, kas gatava izpalīdzēt viens otram, lai kopā sasniegtu pozitīvu rezultātu visi!

Pirms abiem eksāmeniem bija ļoti liels uztraukums, bet pēc šīm negulētajām

naktīm un murgiem, kas rādījās, beidzot viss ir garām un nemaz tik traki nebija! Domāju, ka būs daudz trakāk un sarežģītāk! Rezultāti vēl nav zināmi, bet ceru uz to labāko! Un tagad jau var uzelpot līdz pat diplomdarba aizstāvēšanai. Protams, būs vēl daudzas negulētas naktis un uztraukums, rakstot bakalaura darbu, bet pēc šiem eksāmeniem šķiet, ka tas ir tikai tāds sīkumiņš, kas šķir mūs no diploma un izlaiduma!

Tāpēc es novēlu veiksmi visiem, kas tāpat kā es ir jau pie šīs finiša līnijas, kā arī visiem

tiem, kas vēl ir tikai pašā sākumā vai jau pusceļā šim tik svarīgajam notikumam.

Evija Blūma, 4.kursa studente

Fināla akordi!

Очевидно, Ибрагим Диалло – пер-вый человек в истории ISMA, ко-торый представляет страну Koт-д’Ивуар на Африканском побере-жье. При встрече с ним не спеши-те переходить на английский язык, Ибрагим в совершенстве владеет также французским и русским.

Вообще-то мой родной язык французский, на нем мы общаемся в семье, в которой

кроме меня еще четверо детей, – говорит Ибрагим. А русский язык я впервые услышал от моей тети, она работала тогда в Москве. Он мне так понравился! Русская речь очень красивая, и я решил ей научиться. Это была моя мечта. Она осуществилась в полной мере на Украине, где я учился в бакалавратуре на финансовом факультете Киевского национального экономического университета. Моя семья, папа и мама, – «экономическая»: папа преподает экономику на родине, в университете города Абиджан, мама финансист. И я пошел по их стопам. Больше всего меня интересует менеджмент. И после Киева я начал учебу в магистратуре ISMA по программе «Управление предпринимательской деятельностью».

А почему именно ISMA?

Про ISMA мне рассказал в Киеве один из преподавателей. Он очень хорошо отзывался об этом вузе. Меня заинтересовало и то, что здесь можно учиться и на русском, который

мне хорошо знаком, и на английском, что поможет мне его усовершенствовать и продолжить в дальнейшем учебу в любой из стран мира.

В Латвии я был два года назад, две недели знакомился со страной. Мне здесь понравилось, поэтому выбор ISMA стал осознанным. Пока я в ISMA всего месяц, осваиваюсь, а потом

готов включиться в студенческую жизнь. Я слышал, что она здесь интересная. Я увлекаюсь спортом, бодибилдингом, и готов защищать честь ISMA на студенческих соревнованиях по этому виду спорта. А еще мне нравится путешествовать!

Знакомьтесь: Ибрагим из Африки

А слабо заработать стипендию?

24

STUDENTU AKTUALITĀTES

Как известно, вся деятельность Студенческого самоуправления на-правлена на решение важных вопросов студенческой жизни, развитие ее социальной активности и защиты прав студентов, а также на подго-

товку к будущей професси-ональной деятельности. SP помогает студентам в ре-шении возникающих про-блем в учебе, работе, от-дыхе и в быту, выпускает журнал ISMA News.

В этом году в Студенческом самоуправлении сформи-

ровался новый коллектив: жела-ние показать себя и привнести в работу SP свои знания, таланты и

опыт проявили многие первокурсники. Хотя, конечно же, традиционно ядро SP составля-ют старшекурсники, работающие во всех отделах: учебном и научно-исследовательском, информационно-рекламном, спортивном, отделе внешних связей и центре культуры.

Как и прежде, мы сотрудничаем с центром многодетных семей «Avots» и в этом году сно-ва провели акцию по сбору одежды, игрушек и других нужных вещей, посетив своих

подопечных с концертно-развлекательной программой. Осенью у нас прошли замечатель-ные студенческие вечера в разных клубах, где смогли показать свои таланты наши самые за-мечательные певцы и танцоры. Прошел новый набор в команду КВН, ее основателями ста-ли Анастасия Дыбина и Анастасия Левина.

Наши первокурсники, яркие и творческие, Анастасия Левина и Юлия Лыткина со сво-ими интересными идеями вдохнули новую струю в Body Art театр..

Участвуя во многих спортивных играх Универсиады среди высших учебных заведений Латвии, наши спортсмены добиваются лучших результатов и в 2010 году.

Наши вице-президенты Артур Шкестерс и Даце Ташкане еженедельно посещают со-брания и семинары Латвийской Студенческой Асоциации (LSA).

А сейчас мы ведем очень активную подготовку к фестивалю-конкурсу «ISMA собира-ет таланты» («ISMA aicina talantus»), в котором планируется участие большого количе-

ства талантливых латвийских школьников и студентов. В связи с этим мы усиленно работа-ем с издательскими центрами, телевидением, а также привлекаем к работе в жюри фестива-ля известных музыкантов, актеров и ярких, интересных представителей других профессий.

Тамара Катамадзе, президент Студенческого самоуправления

SP трудится!

Как известно, КВН – это игра веселых и находчивых студентов, обладаю-щих чувством юмора и неугомонно-стью.

Каждый год в марте ко-

манды КВН всех вузов Латвии (и «зарубежья») встречаются на старте ново-го сезона игры Клуба Веселых и Находчивых под названием «Золотой стру-чок». ISMA уже показала себя с самой лучшей ю м о р и с т и ч е -ской стороны та-кими командами , как «Уноси гото-венького!», «Черным по белому» и многими другими. НО, к сожалению, время бежит впе-ред и студенты заканчивают вуз, кaвээнщики тоже... ЗАТО на смену веселым старожилам приходят находчивые первокурсники и...

И в этом году мы создали новую коман-ду под названием «Браво!». Да, мы в

этой игре новички, но полны идей, а главное – желания играть и выигрывать. Приходите на наши игры и поддержите нас!

Анастасия Дыбина, Анастасия Левина, студентки 1-го курса

Тебя ждет наш

Вот уже много лет Студенческое самоуправление ISMA сотрудничаетс центром многодетных семей "Avots". Нынешний год не стал исключением.

Благодаря усилиям студентов и препо-давателей было собрано большое ко-

личество одежды, игрушек, книг и дисков. Машина была заполнена до предела! Нам хотелось, чтобы наш приезд стал хорошей поддержкой нуждающимся семьям, одарив детей и взрослых надеждой и хорошим на-строением.

С полной уверенностью и ответствен-ностью можно сказать, что поставлен-

ная задача нами была выполнена! Дети ак-

тивно, с большим удовольствием, участво-вали в конкурсах и искренне были рады ве-щам и игрушкам, которые мы привезли. Ко-роче, веселились на полную катушку! Роль ведущей взяла на себя заводная и энергич-ная Виктория Косинцева, которая в компа-нии с Эвелиной Черненко и Хелен Трацевич с лёгкостью развеселила ребят.

Заключительную часть нашего визи-та мы все дружно, в тёплой компании,

провели за столом, попивая сок и уплетая сладости. На прощание дети вручили нам сувениры, которые они сделали своими ру-ками в студии флористики! Это было очень приятно.

Спасибо всем, кто помог Студенческо-му самоуправлению провести эту ак-

цию и подарить детям радость! Как хорошо,

что и сегодня есть люди, готовые помочь нуждающимся, поддержать их, не дать им отчаяться. Как бы ни было трудно, мы долж-ны помочь друг другу выстоять в любых трудностях! Дети и взрослые должны знать, что, благодаря хорошим людям нельзя отча-иваться! Помощь всегда придет.

Болеслав Салыкин, студент 1-го курса

Да не оскудеет рука дающего!

The student council (ISMA SP) has existed since the first days of ISMA establishment. All this time we have been working hard to meet stu-

dents’ needs and to protect their rights.

командуНасти собирают

25

STUDENTU AKTUALITĀTES СПОРТ И ТВОРЧЕСТВО

В этом учебном году на постоян-ной основе открылся наш студен-ческий спортивный клуб. Я решил-ся руководить его работой.

Мы заявились на участие в студенче-ской универсиаде по 9 видам спор-

та, а именно: настольный теннис, плавание, флорбол, волейбол, баскетбол, дзюдо, спор-тивное ориентирование, лёгкая атлетика, футбол (мини-футбол).

Уже прошли командные соревнования по настольному теннису (мужчины –

5-е командное место, женщины – 7-е, плава-нию (мужчины – 7-е место), флорболу (муж-чины – 5-е место, женщины – 4-е). В мар-те пройдут соревнования по волейболу, ба-скетболу и дзюдо. От матча к матчу растет и мастерство нашей футбольной команды.

Ребята, в нашем вузе учится много спортсменов! Теперь, когда у нас есть

спортивный клуб, мы хотим показать ваши таланты всем!

Игорь Яцевич,студент 3-го курса

Наш спортивный клуб открыт!

Студентов и преподавателей специ-альности «Менеджмент культуры» можно поздравить с оригинальным дебютом третьекурсницы Берлины.

Недавно одна из тех, кто еще на первом курсе активно участвовал в жизни ISMA,

приложила силы к созданию музыкального альбома. И вот он вышел в свет. И стал первым в истории Латвии альбомом в стиле хип-хоп, исполнительница и продюсер которого - де-вушка. Под названием «Орел или Решка?» аль-бом представлен Берлиной, студенткой тре-тьего курса, которая уже четвертый год из-вестна среди людей, увлекающихся этим сти-лем. Берлина сама спродюсировала свой альбом от идеи до тиража. Слова, музыка, оформ-ление - все лежало на ее плечах. Теперь альбом официально продается в магазинах и явля-ется гордостью не только самой Берлины, но и ISMA. Молодец! Не зря училась основам ме-неджмента!

Альбом состоит из двух частей, одна раскрывает лиричность, тонкость автора - пес-ни с красивыми припевами и завораживающей музыкой. Вторая приближает стиль к

уличному и показывает сильную сторону характера исполнительницы. В подготовке альбо-ма приняли участие такие люди, как Аnsis (Латвия/lv), Mad Man (Англия/eng), Основа (Си-бирь/ru) и многие другие. Одновременно с альбомом вышел и клип на песню «Berlina – По-теряв Уважение», снятый в Москве одним из режиссеров группы Centr.

Долгожданный плод в стиле «хип-хоп»

Наша студентка, староста группы Анна Дри-бас участвует в новом телевизионном проек-те для молодых талантов “Okartes akadēmija” на канале LNT.

Аня Дрибас поет и танцует с детства, три года пела в ансамбле „Jelgavas Bigbend“, музицировала вме-

сте с оркестром “Rīga”, заняла первое место в конкур-се „Шанс молодым“, третье место в конкурсе „Dzintara zvaigzne“ и первое место в конкурсе „Siguldas atbalss“. Анна очень увлечена

языком и культурой Испании. Чтобы постичь красоту и тайны зажига-тельного танца фламенко, Анна специально съездила в Испанию.

Первый тур конкурса «Okartes akadēmija» на канале LNT состоялся 21 февра-ля. Впереди – следующие. Мы надеемся, что наша Анна – яркий и творческий

человек, сумеет одержать достойную победу! Поддержим Анну и пожелаем ей уда-чи! Подробности на www.okartesakademija.lv

Голосуй за наших!

26

RUNĀ ABSOLVENTI

Будучи студентом специальности «Международные коммуни-кации в бизнесе и менеджменте», я не только отлично освои-

ла основы бизнеса, но и овладела английским и испанским языками на профессиональном уровне. Знание иностранных языков открыло для меня возможности участия в международных программах, пред-лагаемых в ISMA. Первым шагом в большой мир стала учеба на вто-ром курсе в Англии, Бирмингеме по программе ERASMUS. Поначалу все было непривычно, но знания, приобретенные к тому времени в ISMA, дали уверенности в себе. Быстро освоиться помогли и одно-курсники. В Бирмингем мы отправились всей группой.

Ехать на практику в Грецию на третьем курсе было уже не страш-но, помог предыдущий опыт жизни за границей. Работать в пя-

тизвездочном отеле очень интересно не только потому, что это дава-ло возможность изучить специфику туристического бизнеса. Я смог-ла лучше понять тонкости международных коммуникаций. К тому же это отличный тренинг иностранных языков.

В следующем проекте ISMA мне удалось поучаствовать уже в роле молодого дипломированного специалиста. Вместе с

моим однокурсником Александром Туром мы отправились в столи-цу Евросоюза – Брюссель, чтобы поделиться опытом работы в каче-стве переводчиков и участвовать в конференциях вместе с будущи-ми специалистами-переводчиками Брюссельской Школы Перево-да (HEB ISTI). Мы немного волновались, потому что этот проект был для ISMA первым, и на нас была возложена большая ответственность. Однако все наше волнение улетучилось, как только мы перешагну-ли порог этого института. Преподаватели встретили нас очень при-ветливо и, несмотря на то что мы, молодые специалисты, к нашему мнению прислушивались и даже предоставили полную свободу дей-

ствий. Ведь мы для них были носителями русского языка, который их студенты изучают и с которого делают переводы на французский язык и, наоборот, с французского языка на русский.

Мы подготовили специальную программу для того, чтобы за короткий срок, в три недели, постараться передать весь

наш опыт, а также познакомить студентов со спецификой бизнес-перевода и нюансами русского языка. Работа оказалась очень увле-кательной, во многом благодаря уровню подготовки ребят, которые свободно разговаривали на русском. По просьбе студентов, мы про-вели дискуссии по актуальным проблемам стран балтийского реги-она, а также познакомили их с нашей страной и латышским языком, подготовив презентацию о Латвии.

Для меня, в первую очередь, эта работа была хорошей практи-кой французского языка. А теперь и у всех студентов ISMA по-

явилась такая возможность.

Вопроса поступать ли дальше в магистратуру или нет, у меня не было. С дипломом бакалавра ISMA я поступила в магистрату-

ру в Англии без дополнительных экзаменов и получила стипендию за академические успехи. Сейчас я учусь в Англии, углубленно изу-чаю туризм и гостеприимство. Знания, полученные в ISMA, и навыки, приобретенные на практике, во время работы в Студенческом само-управлении и различных проектах, мне очень помогают.

Мой совет всем поступающим – сделать правильный выбор и не спать, а активно участвовать в студенческой жизни и раз-

личных проектах вуза. Только тогда вы сможете понять, что может дать вам жизнь, и поверить в себя.

Наталья Булгакова, Выпускница 2009 года и президентСтуденческого самоуправления ISMA 2007, 2008, 2009.

Мир принадлежит нам! Какую профессию выбрать? Как найти тот хороший вуз, где меня смогут научить будущей специальности? Такие вопросы рано или поздно встают перед многи-ми школьниками. Этот выбор шесть лет назад встал и передо мной. Я поступила ISMA и не ошиблась.

Даже не верится, что миновало уже шесть лет после моего пер-вого дня и первой лекции в ISMA.

Бессонные ночи перед сессией, досроч-ная сдача экзаменов перед поездкой на

работу за границей, вечеринки с друзьями, первая работа в офисе на полдня после лек-ций, подготовка к экзаменам и зачётам – всё это было, и спасибо тебе за это, ISMA! Спасибо, что дала множество международно-признанных

сертификатов и уверенность в себе, своих си-лах и полученных знаниях. Я благодарна всем преподавателям. Но самое большое спасибо дорогому Виктору Ивановичу Гопеенко за тер-пение и те навыки и знания Amadeus, которые он мне передал. Ими я пользовалась на пер-вой работе в турагентстве Magic Travel, с успе-хом использую и теперь.

После окончания ISMA я обосновалась в Лондоне. Работаю генеральным ме-

неджером в международной компании Atlas Choice, специализирующейся на предоставле-нии услуг по страхованию туризма, отелям и прокату автомобилей по всему миру. Я подпи-сываю договоры, отвечаю за уже подписанные контракты, руковожу отделом продаж и управ-ляю командой в 20 человек. Работа увлекатель-ная и ответственная, хотя свободного времени почти нет: ведь когда в Лондоне вечер и офис пустеет, в Новой Зеландии день только начина-

ется, а значит, начинаются звонки и проблемы, которые надо срочно решать.

Спасибо моим самым лучшим в мире ро-дителям – выпускникам РКИИ ГА, Alma

mater нашей ISMA – за поддержку и помощь во всём! Хочется пожелать успехов всем ребятам-студентам ISMA. Набирайтесь знаний, ставьте перед собой цели и добивайтесь их, ведь нет ничего невозможного! Недаром говорят: жизнь даёт возможности, возможности дают свободу, свобода предостав-ляет крылья. Ну что ж, расправим крылья и с удачей вперёд по жизни!

Анна Рачко, выпускница ISMA’2007

Спасибо тебе, любимый институт!

27

RUNĀ ABSOLVENTI ГОВОРЯТ ВЫПУСКНИКИ

После окончания школы я иска-ла более удобное, выгодное, пер-спективное и интересное место для получения высшего образова-ния. И нашла: это ISMA!

Во-первых, к этому выбору меня подтол-кнуло устройство на работу в одну из

крупнейших типографий Даугавпилса по спе-циальности «дизайнер». Очень скоро я почув-ствовала, что хороших школьных навыков по рисованию явно недостаточно, и мне необхо-дима специальная теоретическая база.

Во-вторых, в решении, куда подать доку-менты, мне помог сам Даугавпилсский

филиал ISMA и его заманчивое предложение, от которого может отказаться только недаль-новидный человек: получить за 4 года два об-разования по разным специльностям (за 2 года – высшее образование первого уровня, затем продолжить обучение на одном из предло-женных направлений и получить высшее про-фессиональное бакалаврское).

В других учебных заведениях за это время можно стать только бакалавром по одной

специальности. Действительно, обучение по специальности „Vides dizains” дало мне возмож-ность совершенствовать свои профессиональ-ные навыки, а наличие двух дипломов по раз-ным специальностям явно увеличивает конку-рентоспособность на рынке труда, что немало-

важно в наше трудное время.

В-третьих, я оценила преимущество ве-чернего потока. Сочетание учебы с воз-

можностью нормально работать позволяет не только содержать себя финансово, но и, что весьма важно, учеба очень помогает в работе. Я повысила свою квалификацию, узнала много нового, меня ценят как специалиста, что повы-шает личностную значимость. Работа по специ-альности помогла мне применить мои знания на практике и закрепить их.

В декабре 2009 года я защитила на «отлич-но» (10 баллов) квалификационную рабо-

ту и теперь мое образование - дизайнер. Воз-можно, что в будущем я создам свою фирму. А пока я с удовольствием продолжаю учиться в ISMA дальше! Желаю своему любимому учеб-ному заведению процветания и совершенство-вания!

Елена Кондратьева, выпускница 2009

Диплом дизайнера помог в работе

«Испанец» –так прозвали Виталия Ефимова друзья ISMAвцы, за его любовь к Испании и испанскому язы-ку. С самого детства Виталика очаровывала культу-ра родины Лопе де Вега, Сервантеса и корриды. Меч-тал он побывать и в испаноязычной Аргентине. И все свои мечты он воплотил в жизнь!

Поступив в ISMA, Виталик не только не расстался со своим увлечением (все 4 года учебы вторым иностранным языком

у него был испанский), но и приумножал знания. Попав в Испанию по программе обмена, он стажировался в университете в Валенсии. Его испанский язык получил новое дыхание и живую силу на прак-тике в Гранаде, солнечном курорте Испании. В результате этой учеб-ной поездки в ISMA появился созданный совместными усилиями Ви-талия и Наталии Чепигус и Клуб любителей испанского языка , ко-торый был официально зарегистрирован Барселоной. Дважды по-бывал Виталий и в стране своей мечты – Аргентине. За его плеча-ми - увлекательная поездка по этой стране с палаткой, в самый юж-ный город в мире – Ишуайя, а также много впечатлений, которыми он делился после поездок со своими друзьями. Виталий – открытый и жизнерадостный человек, он принимал участие во многих про-ектах, которые организовывал ISMA SP, стал победителем конкурса «Мистер ISMA’2009»!

Но вот студенческие годы остались позади... За отличное зна-ние испанского языка, увлеченность страной и творческое

отношение к делу Виталия после окончания ISMA пригласили в Ис-панию на постоянную работу в туристическую фирму, в которой он проходил практику. И полетели в Ригу из Испании его письма. Вот одно из них:

«Вот уже полгода прошло с того дня, когда для меня закончи-лись все экзамены, зачеты и была пережита защита диплом-

ной работы... А я не перестаю заходить в интернет на страничку на-шего института. Что и говорить – привычка! Очень радует, что, не-смотря на нелегкий 2009 год, ISMA продолжает устраивать различ-ные семинары, конференции, внеучебные мероприятия. Приятно было увидеть и знакомые лица среди «зимних выпускников», многие из которых были моими однокурсниками. Поздравляю вас, ребята!

Сейчас я работаю в Испании гидом в одной из туристическои фирм. Работа интересная: движение, множество новых зна-

комств, постоянно посещаешь наикрасивейшие места!!! Сейчас же, зимой, когда поток туристов небольшой, использую свободное вре-мя, чтобы выучить каталонский язык (официальный язык в северо-восточном регионе Испании), да и просто поближе познакомиться с каталонской культурой. Все же отличается она от общеиспанской. Ну, а с мая опять предстану перед туристической группой и вновь буду рассказывать о стране, которой не перестаю восхищаться.

Пусть каждый из нас добьется того, за что борется! Успехов, друзья!»

И тебе успехов, Виталик! Мы верим, что твоя неиссякаемая жиз-ненная энергия и стремление познать что-то новое опять

привлекут к тебе интересных людей и откроют большие возможно-сти!

SP ISMA’2009 / SP ISMA’2010

Письмо от «Мистера ISMA’2009»

28Galvenā redaktore: Natālija Plēsuma Redaktore: Olga Lukašina, Edgars Kaļans, Tamāra Katamadze, Jeļena Sidorenko Šef-redaktore: Natalja Vorobjova Ilustratores:Anastasija Levina, Julianna Litkina Makets un dizains: Marija Supe Korektore: Kristīne Nordena Adrese: Lomonosova iela 1, korpuss V, RĪGA, LV-1019

Tālr.: (+371) 67 089 884, (+371) 67 089 880 Fakss: (+371) 67 241 591 E-pasts: isma_news@isma.lv, www.isma.lv

Встретим весну с

• Красота Словацкой земли и отдых в Венгрии • Золотой треугольник Европы Прага, Вена, Будапешт• Путешествие в Австрию – страну милого Августина • Классический Париж• Звезды Берлина

Авиабилеты, заказанные или забронирован-ные в ISMA Tūrs – это гарантия совершения полета.

Хотите организовать студенческий отдых?

Звоните нам: (+371) 29679957, (+371) 67089880 Приходите к нам: ISMA, корпус V, ауд. V-110Заглядывайте на наш сайт:

www.ismaturs.lv