9
Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja www.mystinenportaali.com/mediakasvatus/ Nuorten Ääni -toimitus Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus nuoriso.hel.fi/nuortenaanitoimitus/ Media vaikuttamisen ja vuorovaikuttamisen välineenä

Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

  • Upload
    nitesh

  • View
    58

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Media vaikuttamisen ja vuorovaikuttamisen välineenä. Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja www.mystinenportaali.com/mediakasvatus/ Nuorten Ääni -toimitus Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus nuoriso.hel.fi/nuortenaanitoimitus/. Audiovisuaalinen kulttuuri. Simulaatiokulttuuri - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

Ismo KiesiläinenMediakasvattaja, toimittajawww.mystinenportaali.com/mediakasvatus/

Nuorten Ääni -toimitusHelsingin kaupungin nuorisoasiainkeskusnuoriso.hel.fi/nuortenaanitoimitus/

Media vaikuttamisen javuorovaikuttamisen välineenä

Page 2: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

Simulaatiokulttuuri(Suoranta & Ylä-Kotola 2000, Sihvonen 2004, Kiesiläinen 2006)

Median eri muodot läpäisevät ihmisten elämää Elämykset tapahtuvat mediassa: havainnon ja kohteen välissä on väline Globalisaatio ei olisi mahdollinen maailmassa, jossa tehdään vain suoria havaintoja: Gaza, Obama, lama, urheilu... Ihmisten reaktiot eivät erottele sitä, mistä havainto on peräisin Yhteiskunta ja vaikuttaminen tapahtuvat mediassa Kirjallisen kulttuurin rinnalle on syntynyt audiovisuaalinen kulttuuri

Audiovisuaalinen kulttuuri

Page 4: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

Kuka tekee mediasi? Havainnot maailmasta eivät ole omiamme Media vaikuttaa päätöksentekoon (yksilön ja yhteiskunnan tasolla) Mediayritykset määrittelevät kulttuurin (esim. Big Brother)

Perusopetuksen tehtävä on kasvattaa aktiiviseen kansalaisuuteen, demokraattisen yhteiskunnan kehittämiseen ja uuden kulttuurin luomiseen. Miten?

Opetussuunnitelma

Page 5: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

tiedon jakaminen

itseilmaisu havainnointija käsittely

vuorovaikutus

Media opetuksen välineenätoiminnalliset tavoitteet

(Videokamera koulutyössä, Kiesiläinen 2006)

Page 6: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

Videomielipidekirjoitus

Videomielipidekirjoituksissa pyritään vaikuttamaan koulun asioihin. Tavoitteena on oppia ilmaisemaan ja perustelemaan omia mielipiteitä julkisessa keskustelussa, jossa videokuva on nykyään tärkeä väline. Oppilaat ovat keskeinen osa kouluyhteisöä ja heidän mielipiteillään ja havainnoillaan on merkitystä.

Video ideoidaan, kuvataan ja käsitellään kolmessa oppitunnissa.

Esimerkkivideo: Vartiokylän penkit

Page 7: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

A-tuubiNettipalvelu ja tv-ohjelma, jossa voi julkaista omia yhteiskunnallisia videoita.

Netissä: atuubi.yle.fiperjantaisin TV1:ssä klo 19:50

Nuorten Ääni -toimituksenKouluruokajuttu

Page 8: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

Media tuntuu usein uhkalta kasvatukselle

Mediaa voi käyttää välineenä

Mediaa voi muuttaa: me olemme media Esim. IRC-Galleria, A-tuubi, Nuorten Ääni -

toimitus

Nykyinen audiovisuaalinen kulttuuri meidän ainoa audiovisuaalinen kulttuurimme.

Opettajat ovat avainasemassa

Me olemme media

Page 9: Ismo Kiesiläinen Mediakasvattaja, toimittaja mystinenportaali/mediakasvatus

Kotisivut: Opinnäytetyö: Videokamera koulutyössä Videomielipidekirjoitusopas Käsikirjoituskortit

www.mystinenportaali.com/mediakasvatus/

Nuorten Ääni -toimitus”Aikuisten alkoholinkäyttö” A-studio ke 11.2. klio 21:05 nuoriso.hel.fi/nuortenaanitoimitus/

A-tuubiatuubi.yle.fi

Linkkejä