ISTE TÜRKIYENIN EN ITIBARLI MESLEKLERIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.meygun.com : 24.05.2017: https://www.meygun.com/iste-turkiyenin-en-itibarli-meslekleri/

: Haber

İşte Türkiyenin en itibarlı meslekleriİşte Türkiye'nin en itibarlı meslekleri İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.Türkiye ´deki en itibarlı meslekler Türkiye ´de Çalışma Yaşamı veMesleklerin İtibarı başlıklı araştırmaya göre belirlendi. TÜBİTAK 1001 Programı kapsamında desteklenen 'Türkiye Sosyo-EkonomikStatü Endeksi Geliştirme Projesi' kapsamında ülke genelinde nicel metodoloji anketleri ile gerçekleştirilen araştırma sonuçlandı.İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.Araştırmaya katılan deneklerin iyi bir işte en fazla aradıkları ilk üçözellik iyi bir ücret, iş garantisi ve iş güvenliği en az önem verilen özellik ise işin ilginçliği olarak belirlendi. Araştırma kapsamında,bedensel çalışma gerektiren işlere yönelik de olumsuz bir tutum olduğu da ortaya çıktı.İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.Çalışmanın insan için anlamı sorusuna ise en çok 'İnsanınyeteneklerini tam olarak geliştirebilmesi için, bir işte çalışması gerekir' cevabı verildi. İşte en itibarlı 20 meslek¦İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.20. Astsubay 100 üzerinden skoru: 70,73İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.19. İnşaat Mühendisi 100 üzerinden skoru: 72,69İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.18. Belediye Başkanı 100 üzerinden skoru: 72,78İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.17. Üniversitede Araştırma Görevlisi / Asistan 100 üzerindenskoru: 72,84İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.16. Avukat 100 üzerinden skoru: 72,87İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.15. Elektrik Mühendisi 100 üzerinden skoru: 73,1İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.14. Genel Müdür (Kamu) 100 üzerinden skoru: 73,42İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.13. Makine Mühendisi 100 üzerinden skoru: 75,26İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.12. Psikolog 100 üzerinden skoru: 75,55İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.11. Eczacı 100 üzerinden skoru: 75,79İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.10. Mimar 100 üzerinden skoru: 76,23İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.9. Büyükelçi 100 üzerinden skoru: 76,68İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.8. Yüzbaşı 100 üzerinden skoru: 77,9İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.7. Vali 100 üzerinden skoru: 78,15İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.6. General 100 üzerinden skoru: 78,31İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.5. Diş Hekimi 100 üzerinden skoru: 79,5İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.4. Öğretmen 100 üzerinden skoru: 80,98İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.3. Hakim 100 üzerinden skoru: 82,17İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Öğretim Üyesi Yr. Doç. Dr. Lütfi Sunar ´ın yürüttüğü Türkiye ´de Çalışma Yaşamı ve Mesleklerin İtibarıbaşlıklı araştırmaya göre Türkiye ´deki en itibarlı meslekler belirlendi.2. Üniversite Profesörü 100 üzerinden skoru: 83,32

DIYARBAKIRLI DOKTORUN DÜNYA ÇAPINDA BASARISIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.diyarinsesi.org : 24.05.2017: http://www.diyarinsesi.org/haber/diyarbakirli-doktorun-dunya-capinda-basarisi-103968.htm

: Gündem

Diyarbakırlı doktorun dünya çapında başarısıDİYARBAKIR - Kendi buluşu olan katetere adını verdi, dünya literatürüne girdi. Çocukları ikinci ameliyattan kurtaran Öner, buluşunutüm dünya çocukları için hizmete sunduklarını söylüyor.Diyarbakırlı Çocuk Ürolojisi Uzmanı Prof. Dr. Abdurrahman Önen, kendi buluşu olan katetere ismini vererek dünya tıp tarihine girdi.Tüm dünya çocuklarının hizmetine sunduğu kateterle ilgili bilgiler veren Önen, 'Bizim kateter çıkana kadar yerleştirilen kateterler çocukyaş grubunda kabaca bir ay sonra genel anestezi alarak ikinci bir ameliyat ile tekrar bu kateterler çıkarılıyordu. Ancak bu katetersayesinde ikinci ameliyat ortadan kalkmış oldu' dedi.Diyarbakır'da görev yapan Prof. Dr. Abdurrahman Önen, 1967 yılında Mardin'in Derik ilçesine bağlı bir mezrada dünyaya geldi. Hayatagözlerini açtığı bölgede okul olmadığı için 5 yıl boyunca haftanın 5 günü iki kilometre ötedeki köye yürüyerek gidip ilkokul eğitiminitamamladı. 5 yıl boyunca tek bir sınıfta eğitim gören Önen, ortaokul eğitimi için Diyarbakır'a geldi. Diyarbakır'a geldiğinde, köydealdığı eğitim ile sadece Türkçe konuşup yazmayı öğrenen Önen, ilk dönemlerinde birçok zorlukla karşılaştı. Öğrenme aşkı nedeni ile yaztatillerinde üst sınıfın derslerini çalışan Önen, emeğinin karşılığını lise son sınıfa kadar aldığı takdir belgeleri ile gördü.TÜBİTAK ÖDÜLÜ VARTÜBİTAK'ın düzenlediği yarışmalarda da derecesi bulunan Önen, 1985 yılında girdiği ve 2 buçuk milyona yakın kişinin katıldığıüniversite sınavında Türkiye 78. olarak İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi'ni kazandı. Tıp fakültesini bitirdikten sonra Türkiye'dekibütün gelişmiş merkezlerde ve Amerika'da üst ihtisas yapan Önen, daha sonra Çocuk ürolojisi üst ihtisas belgesi almayı başardı.Amerika'da, Avrupa'da ve doğu ülkelerindeki üniversitelerde ders veren Önen, çalışma azminin karşılığını dünya tıp literatürünekazandırdığı buluşla taçlandırdı. Türkiye'de üretilen ve Önen kateteri ismi verilen buluş dünyadaki tüm ülkelerde kullanılıyor.AZMİN BAŞARISIHayatı ile ilgili İHA muhabirine açıklamalarda bulunan Memorial Diyarbakır Hastanesi' Çocuk Cerrahisi ve Çocuk Ürolojisi UzmanıProf. Dr. Abdurrahman Önen, 1967 yılında bu bölgenin bir köyünde doğduğunu söyledi. Doğduğu köyde ilkokul olmadığı için 5 yılboyunca iki kilometre yol kat edip başka bir köy okulunda okuduğunu belirten Prof. Dr. Önen, '5 yıl boyunca haftanın 5 günü 2kilometrelik yol kat edip köyde ilkokulu okudum. Ortaokul okumak için Diyarbakır'a geldim. Köyde aldığımız eğitimle sadece Türkçeokuma ve yazmayı öğrenmiştik. Lise 1 ve 2'de TÜBİTAK'ın düzenlediği yarışmalarda hem bölge hem bireysel hem de grupta dereceleraldık. 1985 yılında üniversite sınavına girdim ve Türkiye 78'incisi oldum. İstanbul Üniversitesi tıp fakültesini kazandım' dedi.'DÜNYANIN HİZMETİNE SUNDUK'Tıp fakültesini bitirdikten sonra Amerika, Avrupa ve doğu ülkelerinde ders vermeye gitmeye başladığını anlatan Prof. Dr. Önen, 'Bu daşunu gösteriyor, nerede doğmuş olursak olalım, hangi şartlarda doğmuş olursak olalım yeter ki bizde zeka azim enerji olsun. Yaptığımızişi seversek başarı her halükarda gelecektir. Önen kateteri adını verdiğimiz ülkemizde üretilen, burada ihtiyaç duyulan dünyanın bütünülkelerine satılabilen bir katetari yaptık. Hastalarımızın böbreklerini herhangi bir nedenle ameliyat ettiğimizde ister böbrek taşı gibi birhastalık olsun, ister böbrek şişlikleri, ister böbrek tümörü, ister açık ameliyat ister kapalı ameliyat esnasında böbrekteki ameliyatıyaptıktan sonra attığımız dikişlerin sağlıklı iyileşmesi için bir kateteri yerleştiriyoruz. Bütün dünyada bunun birkaç çeşit örneği var.Bizim kateter çıkana kadar yerleştirilen kateterler çocuk yaş grubunda kabaca bir ay sonra genel anestezi alarak ikinci bir ameliyat iletekrar bu kateterler çıkarılıyordu' diye konuştu.İKİNCİ AMELİYATA GEREK KALMADIBuluşu sayesinde çocukların ikinci bir ameliyattan kurtulduğunu ifade eden Prof. Dr. Önen, şunları kaydetti:'Bizim bu buluşumuz ile ürettiğimiz kateter sayesinde artık çocuklarımız ikinci bir ameliyattan kurtulmuş oluyorlar, ikinci ameliyatagerek kalmadan hastanenin poliklinik şartlarında birkaç saniyelik bir işlemle, ikinci bir ameliyat maliyeti yüklemeden tek seferdeçıkarmış oluyoruz. Bu kateterin en büyük kolaylığı çocukları ikinci bir ameliyattan kurtarıyor hem maliyetinden hem risklerdenuzaklaştırıyor. Ameliyatta bir sorun oluşsa, bizim kateterimizin ucu dışarda olduğu için kateterin ucunu açarak böbreğin içine rahatlıklabakabiliyoruz, film çekebiliyoruz böbrekte biriken idrar varsa dışarıya idrar torbası takarak böbrek içinde veya etrafında biriken dikişlerarasından kaçan idrarı direkt dışarı alabiliyoruz böylece güvenli bir şekilde hastamız iyileşmiş oluyor. Dünyada üretilen bütün kateterleritüm gerekli ameliyatlarda kullandım. Tam kateterlerin kendine göre bir takım dezavantajları oluyordu. Bütün sorunları yıllar içinde notedip 18 yılın sonunda, dünyadaki bütün kateterlerin dezavantajlarını giderebilecek bir planlama yaptık ve ülkemizdeki bir firmaya bununüretimini yaptırarak hem ülke hem dünya çocuklarının hizmetine sunmuş olduk.' .detay_icerik_alti{ width:336px;height: 280px; } media (min-width:800px) { .detay_icerik_alti{ max-width:100%; width:850px;min-width:336px; max-height:280px; min-height:250px } }

MÜZELERE INTERNETTEN ZIYARET ORANI YÜZDE 43Portal TarihİçeriğiAdres

: www.risalehaber.com : 24.05.2017: http://www.risalehaber.com/muzelere-internetten-ziyaret-orani-yuzde-43-301856h.htm

: Gündem

Müzelere internetten ziyaret oranı yüzde 43İstanbul İl Kültür ve Turizm Müdürü Dr. Yılmaz, 'Türkiye olarak çok ciddi adımlar atmamız gerekiyor. Müzelerimizin dünya planındadaha etkileyici ve daha güçlü tanıtımını yapmalıyız.' dedi.İstanbul İl Kültür ve Turizm Müdürlüğünce, 'Müzeler ve Tartışılan Tarih: Müzelerde Konuşulmayanı Dile Getirmek' konulu bir paneldüzenlendi.Topkapı Sarayı Müzesi Konferans Salonu'nda, '18 Mayıs Uluslararası Müzeler Günü' etkinlikleri kapsamında gerçekleştirilen panelinoturum başkanlığını İstanbul İl Kültür ve Turizm Müdürü Dr. Coşkun Yılmaz üstlendi.Türkiye'de en çok ziyaretçiyi Ayasofya'nın ağırladığını aktaran Yılmaz, müzelerin ziyaretçi sayılarında geçen yıl bir düşüş yaşandığını,bu düşüşe ise dünya çapında yaşanan olayların neden olduğunu söyledi.Yılmaz, müzecilik konusunda çok yol katedilmesi gerektiğine vurgu yaparak, 'Katar´da İslam Eserleri Müzesini gezdim. Gerçekten çokyoğun ziyaretçi alan, mimarisi, planlaması, sergilemesi de muhteşem bir müze. Dün de Türk İslam Eserleri Müzemizi gezdim.Katarlıların emeği büyük ama bizim müzemizde sergilenen eserlerin yanında Katar'daki eserler oldukça az. Demek ki bizim Türkiyeolarak çok ciddi adımlar atmamız gerekiyor. Müzelerimizin dünya planında daha etkileyici ve daha güçlü tanıtımını yapmalıyız. Tanıtımdoğrultusunda da sergileme, teşhir, tanzim, karşılama ve uğurlama alanlarımızın geliştirilmesi ve güçlendirilmesi gerekiyor.' ifadelerinikullandı.'Müzelerin dönüşümü stratejik planlara ihtiyaç duyuyor'İstanbul Üniversitesi (İÜ) Müze Yönetimi Bölüm Başkanı Prof. Dr. Fethiye Erbay da 'Postmodern Müzeler ve Değişim' başlıklı birsunum yaptı.Erbay, müzelerin geçmişle geleceği buluşturan gösterge bilimi alanları olduğu değerlendirmesinde bulunarak, 'Müzeler ister istemeztoplumsal yapıdaki değişimle birlikte değişmekte. Bu değişimin de doğru planlanması ve kurgulanması gerekiyor. Müzelerin budönüşümü, iyi bir yönetim planlaması ve stratejik planlara ihtiyaç duyuyor. Çoğu müze, 2030´lara kadar stratejik planlarını yapmışdurumdalar. Bu stratejik planlar, devamlılık gerektiren önemli bir süreç. Bu planlar müzelerin sürdürülebilirliği için gerekli.' diyekonuştu.Müzelerin devam ettirilebilmesinde en çok tartışılan konunun finansman olduğuna işaret eden Erbay, şöyle devam etti:'Finansal kaynaklar önemli ama devlet başta olmak üzere, müzelere farklı yerlerden destekler olmalı. Müzelerin sürekliliği sanki paraolduğunda devam edecekmiş gibi düşünülüyor. Bazen para oluyor ama yine sürdürülemiyor. Bunun nedeni gelecekteki değişimin iyikurgulanmaması ve planlanmaması. Gelecek 30 yıl içerisinde biz istesek de istemesek de bugünkü müzelerimiz hızlı bir şekildedeğişecek. Geleceğin müzelerinde yöresel otorite kaynakları, iç ve dış paydaşlar dediğimiz, kurumlar arası iletişimler değişecek.'AA

BEBEKLER 0-2 YAS ARASINDA KONUSMAYI ÖGRENIYORPortal TarihİçeriğiAdres

: http://www.sagliksen.net : 14.05.2017: http://sagliksen.net/bebekler-0-2-yas-arasinda-konusmayi-ogreniyor/

: Haber1/4

BEBEKLER 0-2 YAS ARASINDA KONUSMAYI ÖGRENIYOR

2/4

BEBEKLER 0-2 YAS ARASINDA KONUSMAYI ÖGRENIYOR

3/4

BEBEKLER 0-2 YAS ARASINDA KONUSMAYI ÖGRENIYOR

4/4

ERASMUS PROGRAMININ 30´UNCU YILI NEDENIYLE TOPLANTI DÜZENLENDIPortal TarihİçeriğiAdres

: www.dogurehberi.com : 24.05.2017: http://www.dogurehberi.com/genel/erasmus-programinin-30uncu-yili-nedeniyle-toplanti-duzenlendi-h1484279.html

: Gündem

Erasmus programının 30´uncu yılı nedeniyle toplantı düzenlendiErasmus programının 30´uncu yılı toplantısında konuşan YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, 'Öğrenci sayımız 7 milyon 200 bineulaşmıştır. 7 milyon 200 bin sayısı gerçekten pek çok Avrupa ülkesinin nüfusunun daha üzerindedir' dedi.Erasmus programının 30´uncu yılı toplantısında konuşan YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, 'Öğrenci sayımız 7 milyon 200 bineulaşmıştır. 7 milyon 200 bin sayısı gerçekten pek çok Avrupa ülkesinin nüfusunun daha üzerindedir' dedi.Erasmus programının 30´uncu yılı nedeniyle İstanbul Üniversitesinde Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), Avrupa Birliği Bakanlığı, ABTürkiye Delegasyonu, Ulusal Ajans´ın ortak çalışmaları ile bir toplantı düzenlendi. Toplantıya YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç,Avrupa Birliğinden yetkililer, çeşitli Avrupa ülkelerinden temsilciler ile öğretim görevlileri ve öğrenciler katıldı. YÖK Başkanı Saraç,toplantıda bir konuşma yaparak, Türkiye´deki yükseköğretim hakkında önemli açıklamalarda bulundu.Konuşmasına yükseköğretim çalışmalarındaki hedeflerinden ve temennilerinden bahsederek başlayan Başkan Saraç, 'TürkYükseköğretimi olarak bilimin evrensel değerlerine inanıyor, bu değerlerin dünya bilim tarihinde yerleşmesinde kadim geçmişimizin,geniş coğrafyamızın kültürlerinin payının altını çizerek bu payı daha da görünür kılmak istiyoruz. Bunu hem bilimsel birikimimizi dahaiyi sergileyerek, hem de ulusal, bilimsel değerlerimize desteği artırarak yapmaktayız. Üniversite sistemi güçlü olmayan bir ülkenin onuyarınlara taşıyacak bir sanayisi, teknolojisi, tıbbı, eğitimi, sanatı ve adalet sistemi olamaz. Biz tüm alanlarda donanımlı gençler, bilimüreten akademisyenler, sanayi ile işbirliği içerisinde araştırma kuruluşları ve toplumun taleplerine duyarlı bir üniversite için çalışıyoruz.Güçlü, istikrarlı ve huzurlu Türkiye´nin gençliğini dünya standartlarında bir donanımla yetiştirmek için çaba gösteriyoruz. Bütün bukavramlar için Dünyaya ve Avrupa´ya açılan bir gençlik açısından Erasmus programlarını da son derece önemsiyoruz. Ülkeningeleceğinin inşasında yetiştireceğimiz genç nesillerin fikirleri ve ürettikleri en önemli rolü oynayacak. Türk Yükseköğretiminin görevi,bu gençliği güçlü, özgür ve saygın fikirlerle donatmaktır' dedi.Yükseköğretimdeki son durumu sayısal verileri açıklayarak ifade eden Saraç, genç nüfusa ve öğrenci sayısına dikkat çekerek, 'YüksekÖğretim Sistemi´nin gelişmesine baktığımızda, son dönemde bu gelişmenin büyüme tabiriyle tavsif edilmekten çok daha bir tarzda birsıçrama yaşadığını söylememiz icap eder. 2001 yılında 75 olan yükseköğretim kurumun sayımız son dönemde 182´ye ulaşmıştır.Öğrenci sayımız ise 7 milyon 200 bine ulaşmıştır. 7 milyon 200 bin sayısı gerçekten pek çok Avrupa ülkesinin nüfusunun dahaüzerindedir. Öğretim elemanı sayımız ise 150 bini geçmiştir ve bu sayı her geçen gün daha da artmaktadır. Tabii ki şunu da ifade etmekistiyoruz. Bölgenin Rusya´dan sonraki bu öğrenci sayısı ile en büyük 2´nci ülkesi olma durumundayız. Bu sayılar Türk yükseköğretimsisteminin yönetilmesinden koordinasyondan ve denetlemesinde sorumlu olan YÖK´e çok daha büyük sorumluluklar yüklemektedir'değerlendirmesinde bulundu.