1

1

Istituto Comprensivo Istituto Comprensivo ““Alfonso CasatiAlfonso Casati””

Scuola Secondaria di 1° grado

““Carlo UrbaniCarlo Urbani””

Anno Anno scolastico scolastico

2014/20152014/2015

2

LA NOSTRA FINALITALA NOSTRA FINALITA’’ CONDIVISA CONDIVISA

UNA SCUOLA CHE :UNA SCUOLA CHE :••ACCOGLIE OGNI ALUNNA E OGNI ACCOGLIE OGNI ALUNNA E OGNI ALUNNO IN UN GRUPPOALUNNO IN UN GRUPPO••CONSENTE LORO DI PROGREDIRE CONSENTE LORO DI PROGREDIRE CON CONTINUITCON CONTINUITÀÀ NELLE NELLE COMPETENZE, IN UN AMBIENTE COMPETENZE, IN UN AMBIENTE SERENO IMPRONTATO AL RISPETTO, SERENO IMPRONTATO AL RISPETTO, AL CONFRONTO, AL DIALOGO AL CONFRONTO, AL DIALOGO COSTRUTTIVOCOSTRUTTIVO••GUIDA A SCELTE CONSAPEVOLIGUIDA A SCELTE CONSAPEVOLI

2

3

PAROLE CHIAVE DEL PAROLE CHIAVE DEL P.O.F.P.O.F.

••ACCOGLIENZAACCOGLIENZA••CONTINUITACONTINUITA’’••COLLEGIALITACOLLEGIALITA’’••CORRESPONSABILITACORRESPONSABILITA’’ EDUCATIVAEDUCATIVA••APERTURA VERSO LAPERTURA VERSO L’’ESTERNOESTERNO••PROFESSIONALITAPROFESSIONALITA’’

4

LINEE DI POLITICA SCOLASTICA LINEE DI POLITICA SCOLASTICA In base alla politica scolastica dichiarata In base alla politica scolastica dichiarata nel Piano dellnel Piano dell’’offerta formativa lofferta formativa l’’Istituto Istituto cura in particolar modo:cura in particolar modo:•• I rapporti con le famiglie I rapporti con le famiglie •• La condivisione del progetto formativoLa condivisione del progetto formativo•• La corresponsabilitLa corresponsabilitàà educativaeducativa•• I percorsi didattici comuni tra le classiI percorsi didattici comuni tra le classi•• LL’’accoglienza di tutti gli alunniaccoglienza di tutti gli alunni•• Il benessere scolastico degli studenti Il benessere scolastico degli studenti •• I rapporti con il Comune e il territorioI rapporti con il Comune e il territorio

3

5

LA NOSTRA FILOSOFIA DI FONDO LA NOSTRA FILOSOFIA DI FONDO

Una attenzione particolare Una attenzione particolare all'importanza della all'importanza della

corresponsabilitcorresponsabilitàà educativa tra educativa tra scuola e famiglia,scuola e famiglia, fondata sulla fondata sulla condivisione dei valori e su una condivisione dei valori e su una concreta collaborazione delle concreta collaborazione delle

parti, nel reciproco rispetto delle parti, nel reciproco rispetto delle competenze.competenze.

6

LE PAROLE CHIAVE LE PAROLE CHIAVE

••FIDUCIAFIDUCIA••RISPETTORISPETTO••COLLABORAZIONECOLLABORAZIONE••CORRESPONSABILITACORRESPONSABILITA’’ ALLEANZAALLEANZA

EDUCATIVAEDUCATIVA

SUCCESSO FORMATIVOSUCCESSO FORMATIVO

4

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IL CONTRATTO FORMATIVO IL CONTRATTO FORMATIVO

La scuola e la famiglia si impegnano La scuola e la famiglia si impegnano reciprocamente, attraverso il reciprocamente, attraverso il Patto di Patto di

corresponsabilitcorresponsabilitàà, a sostenersi a , a sostenersi a vicenda nellvicenda nell’’azione educativa in modo azione educativa in modo da favorire il processo di maturazione da favorire il processo di maturazione e il successo formativo delle il successo formativo dell’’alunnoalunno

8

Scuola secondaria 1Scuola secondaria 1 °° grado grado ““ Carlo UrbaniCarlo Urbani ””

5

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Linee progettualiLinee progettuali

Crescita personale di ciascun alunnoCrescita personale di ciascun alunnoSviluppo delle competenzeSviluppo delle competenzeMaturazione dellMaturazione dell’’autonomia autonomia organizzativa e dello spirito criticoorganizzativa e dello spirito critico

Orientamento Orientamento Valorizzazione delle eccellenzeValorizzazione delle eccellenze

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Punti di forzaPunti di forza••Curricolo verticale dCurricolo verticale d’’IstitutoIstituto••CollegialitCollegialitàà nella didatticanella didattica••Libri di testo uguali in tutte le sezioniLibri di testo uguali in tutte le sezioni••Programmazioni comuniProgrammazioni comuni••Prove di verifica comuniProve di verifica comuni••Pari opportunitPari opportunitàà educative educative ••Laboratori pomeridiani facoltativiLaboratori pomeridiani facoltativi

6

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Punti di forzaPunti di forza••Progetto accoglienza classi primeProgetto accoglienza classi prime••Utilizzo della multimedialitUtilizzo della multimedialitàà nella nella didattica (didattica (ogni classe prima ogni classe prima èè dotata dotata di lavagna interattiva multimedialedi lavagna interattiva multimediale) ) ••Cittadinanza europea come asse Cittadinanza europea come asse trasversale alle disciplinetrasversale alle discipline••Lingue straniereLingue straniere

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Progetti specialiProgetti speciali••PROGETTO VALUTAZIONE INVALSIPROGETTO VALUTAZIONE INVALSI

••PROGETTO LIFE SKILLS PROGETTO LIFE SKILLS

••PROGETTO LINGUEPROGETTO LINGUE

••ORTO DIDATTICOORTO DIDATTICO

7

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PROGETTO PROGETTO VALUTAZIONE & VALUTAZIONE & MIGLIORAMENTOMIGLIORAMENTO

•• La scuola ha partecipato ad un progetto La scuola ha partecipato ad un progetto nazionale promosso dallnazionale promosso dall’’INVALSI per INVALSI per sviluppare procedure interne di sviluppare procedure interne di valutazione del servizio scolasticovalutazione del servizio scolastico•• Attraverso interviste a genitori, docenti e Attraverso interviste a genitori, docenti e alunni e allalunni e all’’osservazione di lezioni in osservazione di lezioni in classe, la scuola classe, la scuola èè stata guidata a stata guidata a pianificare progetti di miglioramento.pianificare progetti di miglioramento.

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PROGETTO PROGETTO VALUTAZIONE & VALUTAZIONE & MIGLIORAMENTOMIGLIORAMENTO

PianificazionePianificazioneEsecuzioneEsecuzioneControlloControlloAzioneAzione

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Questionario di soddisfazione del servizio scolastico genitoriUrbani – Totale

050

100

Preparazionericevuta finorada vostro figlio

Modalità dicomunicazione

dei criteri divalutazione

Modalitàorganizzative

per l'iscrizionealla scuola

Criteri perl'assegnazione

alle classi

Insoddisfatto Poco soddisfatto Abbastanza soddisfattoSoddisfatto Non risponde

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Progetto LIFE SKILLSProgetto LIFE SKILLS

EE’’ un progetto finanziato da Regione un progetto finanziato da Regione Lombardia che ha lo scopo di : Lombardia che ha lo scopo di :

�� Promuovere il benessere scolasticoPromuovere il benessere scolastico�� Sviluppare le competenze di vitaSviluppare le competenze di vita�� Prevenire lPrevenire l’’uso di sostanzeuso di sostanze�� Prevenire violenza e bullismoPrevenire violenza e bullismo�� Promuovere comportamenti saniPromuovere comportamenti sani

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MOMENTI LIFE SKILLS MOMENTI LIFE SKILLS ……

18

Progetto LINGUE:Progetto LINGUE:

�� Assistente linguisticoAssistente linguistico inglese e franceseinglese e francese�� Corsi pomeridianiCorsi pomeridiani di conversazione in lingua di conversazione in lingua �� Moduli CLIL Moduli CLIL (insegnamento in lingua straniera)(insegnamento in lingua straniera)�� Corsi diCorsi di certificazione KETcertificazione KET (key english test)(key english test)�� GemellaggioGemellaggio con il con il GymnasiumGymnasium MunsterMunster�� Sensibilizzazione allaSensibilizzazione alla lingua tedescalingua tedesca�� Progetti Progetti eTwinningeTwinning per le classi coinvolte

10

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Scuola certificata CERTINTScuola certificata CERTINT

AttestatoAttestato per le per le scuolescuole internazionaliinternazionalirilasciatorilasciato dalldall ’’UfficioUfficio scolasticoscolastico

regionaleregionale delladella LombardiaLombardia

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Orto didattico UrbaniOrto didattico Urbani

11

21

Tempo scuolaTempo scuolaDal lunedDal lunedìì al venerdal venerdìì ::•• Ingresso ore 7.55Ingresso ore 7.55•• Inizio lezioni ore 8.00Inizio lezioni ore 8.00•• Uscita ore 13.45Uscita ore 13.45•• Primo intervallo ore 9.50Primo intervallo ore 9.50•• Secondo intervallo ore 11.45Secondo intervallo ore 11.45••Durata degli intervalli 10 minutiDurata degli intervalli 10 minuti

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Tempo scuolaTempo scuola

•• 3030 spazi settimanali di lezionespazi settimanali di lezione•• 3 spazi quotidiani di 60 minuti 3 spazi quotidiani di 60 minuti •• 3 spazi quotidiani di 55 minuti3 spazi quotidiani di 55 minuti•• 2 intervalli di 10 minuti2 intervalli di 10 minuti•• 990 ore annue di lezione990 ore annue di lezione

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Orari delle disciplineOrari delle disciplineItalianoItaliano 66Storia, Geografia, Cittadinanza Storia, Geografia, Cittadinanza 44Matematica e scienze Matematica e scienze 66TecnologiaTecnologia 22IngleseInglese 33FranceseFrancese 22Arte e immagineArte e immagine 22MusicaMusica 22Educazione fisicaEducazione fisica 22ReligioneReligione 11----------------------------------------------------------TOTALETOTALE 3030

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Modello didatticoModello didatticoCon le ore di recupero dei docenti la scuola Con le ore di recupero dei docenti la scuola organizza per tutti gli alunni laboratori organizza per tutti gli alunni laboratori pomeridiani facoltativi di arricchimento pomeridiani facoltativi di arricchimento delldell’’offerta formativa. offerta formativa. Le attivitLe attivitàà proposte sono di solito artistiche, proposte sono di solito artistiche, espressive, musicali, tecniche e sportive di espressive, musicali, tecniche e sportive di durata mediamente bimestrale. durata mediamente bimestrale. Sono previsti anche laboratori linguistici di Sono previsti anche laboratori linguistici di latino, inglese e francese. latino, inglese e francese.

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Modello didatticoModello didatticoLa frequenza alle attivitLa frequenza alle attivitàà pomeridiane pomeridiane èèobbligatoria solo per i ragazzi che vi si obbligatoria solo per i ragazzi che vi si iscrivono, previa autorizzazione dei genitori.iscrivono, previa autorizzazione dei genitori.Le attivitLe attivitàà facoltative pomeridiane non danno facoltative pomeridiane non danno origine a nessun tipo di valutazione didattica. origine a nessun tipo di valutazione didattica. N.B. : Non e N.B. : Non e ‘‘ previsto il servizio mensaprevisto il servizio mensa

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Al termine del primo quadrimestre la scuola Al termine del primo quadrimestre la scuola organizza attivitorganizza attivitàà a a classi aperteclassi aperte, suddividendo , suddividendo gli alunni per gruppi di livello (Settimana BLU).gli alunni per gruppi di livello (Settimana BLU).In questo modo In questo modo èè possibile realizzare possibile realizzare corsi di corsi di recuperorecupero per gli alunni in difficoltper gli alunni in difficoltàà e e attivitattivitàà di di approfondimentoapprofondimento per favorire la valorizzazione per favorire la valorizzazione delle eccellenze.delle eccellenze.

Recupero e Recupero e potenziamentopotenziamento

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Prove INVALSIProve INVALSI��Gli apprendimenti degli alunni vengono Gli apprendimenti degli alunni vengono monitorati attraverso prove nazionali monitorati attraverso prove nazionali standardizzate predisposte dallstandardizzate predisposte dall’’INVALSIINVALSI��Tali prove si svolgono normalmente nel Tali prove si svolgono normalmente nel corso degli esami per le classi terzecorso degli esami per le classi terze��Vengono testati gli apprendimenti di Vengono testati gli apprendimenti di italianoitaliano e e matematicamatematica e gli esiti vengono resi e gli esiti vengono resi noti nel successivo mese di novembrenoti nel successivo mese di novembre

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Risultati prove INVALSIRisultati prove INVALSI

CLASSI TERZECLASSI TERZEa.s.a.s. 2013/20142013/2014

�� ItalianoItaliano

�� MatematicaMatematica

Media Media MediaMedia

nazionale scuolanazionale scuola

61,461,4 65,465,4

57,357,3 57,057,0

15

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Tipologia di scuolaTipologia di scuola

05

1015202530354045

Alunni 2012/13

Liceo

Istituto Tecnico

IstitutoprofessionaleFormazioneProfessionale

30

Esiti scuola superioreEsiti scuola superiore

0102030405060

Alunni 2012/2013

Ammessi agiugnoAmmessi asettembreNonammessiTrasferiti

Ritirati

16

31

NovitNovitàà introdotteintrodottedalle norme recentidalle norme recenti•• Validazione dellValidazione dell’’anno scolastico in anno scolastico in base al numero di assenzebase al numero di assenze

•• Non ammissione con il 5Non ammissione con il 5•• Certificazione delle competenze in Certificazione delle competenze in uscita dalla scuola mediauscita dalla scuola media

•• Prove nazionali INVALSI in terzaProve nazionali INVALSI in terza

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NovitNovitàà introdotte dal introdotte dal Collegio dei docentiCollegio dei docenti•• Griglia di monitoraggio mensile del Griglia di monitoraggio mensile del

comportamento degli alunnicomportamento degli alunni•• Libretto scolastico per le Libretto scolastico per le

comunicazioni scuola famigliacomunicazioni scuola famiglia•• Quaderno delle circolari e degli Quaderno delle circolari e degli

avvisi ai genitoriavvisi ai genitori•• Progetto rispettoProgetto rispetto

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33

Progetto Rispetto

Rispetto per

la scuola

Rispetto di sè

Rispetto per

gli adulti

Rispetto per

i compagni

Rispetto

delle regole

Rispetto per

il materialeRispetto per

gli arredi

Rispetto per

l’ambiente

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Iscrizioni Iscrizioni a.s.a.s. 20152015--2016 2016

�� DAL 15 GENNAIO AL 15 FEBBRAIODAL 15 GENNAIO AL 15 FEBBRAIO�� ESCLUSIVAMENTE ON LINEESCLUSIVAMENTE ON LINE IN IN BASE ALLA RECENTE NORMATIVABASE ALLA RECENTE NORMATIVA

�� ISCRIZIONI SUL SITO : ISCRIZIONI SUL SITO : www.iscrizioni.istruzione.itwww.iscrizioni.istruzione.it

�� CODICE MECCANOGRAFICO DELLA CODICE MECCANOGRAFICO DELLA SCUOLA URBANI: MIMM88301RSCUOLA URBANI: MIMM88301R

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Iscrizioni Iscrizioni a.s.a.s. 20152015--20162016

Sito ministeriale: www.istruzione.itSito ministeriale: www.istruzione.it

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Iscrizioni Iscrizioni a.s.a.s. 20152015--2016:2016:

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Iscrizioni Iscrizioni a.s.a.s. 20152015--2016:2016:

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Sito della scuola :Sito della scuola :

www.icwww.ic--casati.gov.itcasati.gov.it

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Arrivederci alla scuola Arrivederci alla scuola Carlo UrbaniCarlo Urbani