ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO” PROGRAMMI SVOLTI · 2019. 7. 18. · Libri di testo: Molodez! 1 (Hoepli Editore) unità 4-5-6 Obiettivi Comunicativi: - Descrivere

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

PROGRAMMI SVOLTIA.S. 2017/2018

MATERIA: Matematica

DOCENTE: D’Amico Francesca

CLASSE E INDIRIZZO: 2^CL

Libro di testo:Autore Leonardo SassoTitolo: Nuova Matematica a colori Algebra e Geometria (vol. 1 e vol. 2)Editore: Petrini

Trimestre

Scomposizioni di polinomiRaccoglimento a fattor comune totale e parzialeScomposizione di un polinomio di II grado nel prodotto di due polinomi di I gradoM.C.D. e m.c.m. tra polinomi

Equazioni e disequazioni di primo gradoIntroduzione alle equazioniPrincipi di equivalenza per le equazioniEquazioni intere di primo gradoEquazioni fratte di primo gradoIntroduzione alle disequazioniSistemi di disequazioni

Geometria

Congruenza nei triangoliTriangoliTeorema sulla disuguaglianza triangolare I e II Teorema dell’angolo esternoII teorema di congruenze generalizzato e relativo controesempio

Rette perpendicolari e paralleleRette perpendicolariRette paralleleAsse di un segmentoCriteri di parallelismo

Pentamestre

FunzioniFunzioni reali di variabile realeIl piano cartesiano e il grafico di una funzioneLe funzioni di proporzionalità diretta e inversa


Le funzioni lineari

Sistemi lineariIntroduzione a i sistemiSistema determinato, indeterminato e impossibileMetodo di sostituzione Metodo del confrontoMetodo di addizione e sottrazioneProblemi che hanno come modello sistemi lineari

RadicaliIntroduzione ai radicali Riduzione allo stesso indice e semplificazioneProdotto, quoziente , elevamento a potenza ed estrazione di radice di radicaliTrasporto dentro e fuori dal segno di radiceAddizioni e sottrazioni di radicali ed espressioni irrazionaliRazionalizzazioniRadicali ed equazioni

Geometria

Matematica nella storia: Eratostene e la circonferenza della TerraProprietà degli angoli nei poligoniSomma degli angoli interni in un triangolo

Il piccolo teorema di Talete e relativi corollari.

Teorema di PitagoraApplicazioni del teorema di Pitagora

I E II Teorema di Euclide

Lido di Camaiore, 8/06/2018

Gli alunni L’Insegnante

PROGRAMMA CLASSE 2CLLINGUA E CULTURA INGLESEPROF.SSA FAVIA BERTOLLIANNO SCOLASTICO 2017-2018

TESTI UTILIZZATI

VENTURE B1 - OXFORD UNIVERSITY PRESSUNITS 8 E 9

VENTURE B1+ - OXFORD UNIVERSITY PRESSUNITS 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Sono stati svolti tutti gli esercizi sia sullo Student’s Book che sul Workbook di tutte le Unit fatte

STRUTTURE GRAMMATICALI

Modali- WILL MAY MIGHT Future PredictionsModifying adverbsTalking about future possibilities

Zero Conditional and 1st conditionalIf When UnlessTalking about situations and results

Some Any No CompoundsToo ( not ) Enough

Present Perfect Continuous with For and SinceHOw Long….Talking about unfinished actions and states

MAKE -LET -BE ALLOWED TOTalking about permission and obligation

Infinitive of purpose : TO +verbExpressing function FOR + verb+ingUsing generic namesExplaining the purpose of thingsPassive all tensesTalking about processes and factsDefining and Non defining relative clauses : where, which, who, whose thatOmitting the relative pronounMODALS : SHOULD-OUGHT TO- HAD BETTERWhy don’t… ? Asking for and giving adviceMODALS : MUST MAY/MIGHT/COULD-CAN’T Speculating about the PRESENT and the PASTUSET TO Talking about states and habitual actions in the pastBE USED TO-GET USET TO Talking about habits and familiar things2nd ConditionalIf I were youWISH with past simple(on)my ownMaking wishesMODALS : COULD,COULDN’T,MANAGED TO, WAS/WERE ABLE TO Talking about past abilityPAST PERFECT Talking about earlier past events- before, after, when, by the timeVerbs + TO -ING

Forget- Stop- Try- RememberHAVE/GET something doneReflexive Pronouns EACH OTHER Other verb patterns : WANT -WOULD LIKE -NEED -HELPREPORTED SPEECH All Tenses SAY-TELL-ASKEACH-EVERY-ALL

MAKE vs DO GET

VOCABOLARIO e LESSICO

- Geographical Features - The Environment- Airports- Money and Finances

- Professional Skills- - Freedom and parental control- - Computers, Internet and technlogy- - Design and Innovation- - Describing Places- Sightseeing- Household objects- Unexplained phenomena- Education: University- British and American English- Phrasal VErbs- Personality- Health and fitness- <medical Science- Appearance and self-image- Global problems and disasters- Phone language

I RAPPRESENTANTI DI CLASSE

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_______________________________________

L’INSEGNANTE

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LIDO DI CAMAIORE Lì_____________________


anno scolastico 2017/2018 prof.ssa Lavinia Maggi

1

Programma di Lingua latina svolto nella classe II CL

1. Morfologia del nome e dell’aggettivo

a. Ripasso degli argomenti studiati l’anno precedente:

! la terza declinazione (temi in vocale, temi in consonante, temi in dittongo);

! gli aggettivi della seconda classe (a tre, due e una uscita).

b. La quarta declinazione.

c. La quinta declinazione.

d. Il comparativo assoluto; il comparativo di maggioranza, minoranza, uguaglianza; il

secondo termine di paragone; la comparazione fra aggettivi.

e. Il superlativo, assoluto e relativo, e il complemento partitivo.

2. Morfologia: i pronomi

a. I pronomi personali.

b. L’uso del pronome is, ea, id.

c. I pronomi relativi.

d. I pronomi e gli aggettivi dimostrativi.

e. I pronomi e aggettivi ipse e idem.

f. I pronomi e gli aggettivi indefiniti.

g. I pronomi e gli aggettivi interrogativi.

3. Morfologia del verbo

a. Ripasso degli argomenti studiati l’anno precedente:

! l’indicativo perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore attivo e passivo delle

quattro coniugazioni e del verbo sum;

! la formazione del tema del perfetto e del supino;

! la lettura del paradigma verbale (consegna di un fascicolo contenente serie di

paradigmi rappresentativi da imparare a memoria).



2

b. Il congiuntivo presente, imperfetto, perfetto piuccheperfetto attivo e passivo delle

quattro coniugazioni e del verbo sum.

c. La coniugazione dei composti del verbo sum: il verbo possum.

d. I modi indefiniti del verbo:

! l’infinito presente, perfetto e futuro attivo e passivo delle quattro coniugazioni

e del verbo sum;

! il participio presente, perfetto e futuro delle quattro coniugazioni.

4. Le parti invariabili del discorso: formazione e gradi degli avverbi di modo.

5. Sintassi dei casi e complementi: ripasso degli argomenti studiati l’anno precedente.

a. l’uso dell’ablativo semplice: di mezzo, di modo, di causa, di limitazione, di tempo

determinato, di qualità, di abbondanza e privazione;

b. il dativo di possesso;

c. attributo, apposizione, nome del predicato, complementi predicativi del soggetto e

dell’oggetto;

d. i complementi di tempo determinato e continuato;

e. il complemento di argomento;

f. i complementi di causa e fine.

6. Sintassi della frase complessa.

a. La consecutio temporum.

b. La proposizione finale e consecutiva.

c. Cum + congiuntivo.

d. La proposizione infinitiva.

e. L’uso del participio: sostantivato, attributivo, congiunto; l’ablativo assoluto.

7. La traduzione.

a. Esercitazioni di traduzione (frasi semplici e versioni).



3

b. Percorso tematico dedicato alla storia romana, affrontato attraverso la traduzione di

versioni relative ai seguenti argomenti:

! Cincinnato.

! Seconda guerra punica: battaglia del Trasimeno; strategia di Fabio Massimo;

l’assedio di Siracusa da parte di Marcello.

! Lucio Emilio Paolo.

! La congiura di Catilina.

! Cesare: l’inizio della carriera politica sotto la dittatura di Silla; la conquista

della Gallia.

! La fuga e la morte di Pompeo in Egitto.

8. Modalità di verifica

a. Versioni dal latino all’italiano.

b. Traduzione di frasi brevi dal latino all’italiano.

c. Verifiche orali.

Liceo CHINI-MICHELANGELO

LIDO DI CAMAIORE

Anno scolastico 2017/18

Materia: Religione Cattolica

Classe II CL

- Nascita della chiesa

- Le vicende storiche di Gesù

- Il Natale

- Il dialogo in classe

- Costruire la classe

- L’amicizia nei vangeli

- La Sindone

- Dialogo con l’islam

Lido di Camaiore 8.6.2018

Arturo Francesconi

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE LICEO LINGUISTICO “CHINI-MICHELANGELO”

PROGRAMMA DI LINGUA RUSSA

Classe II Cla.s. 2017/2018

Libri di testo: Molodez! 1 (Hoepli Editore) unità 4-5-6

Obiettivi Comunicativi:

- Descrivere le attività svolte durante la giornata.- Parlare di eventi passati (utilizzando i verbi imperfettivi).- Chiedere ed indicare l’ora.-Descrivere la scuola, la città, la casa.

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Competenze Grammaticali:

- La declinazione del sostantivo singloare a tutti i casi La declinazione dei pronomi personali a tutti i casi La declinazione di pronomi Kto e Чto La declinazione del sostantivo plurale ai casi dativo, strumentale, prepositivo Il verbo essere al passato ed al futuro in frasi affermative e negative L’espressione e la negazione del possesso al passato ed al futuro I verbi riflessivi di aspetto imperfettivo I verbi interessarsi e piacere Gli aggettivi Каждый, целый, весь ed il loro utilizzo nelle espressioni temporali Il significato dell’aspetto verbale Il passato ed il futuro dei verbi imperfettivi I verbi di moto unidirezionali senza prefisso ( ехать, идти,) al tempo presente e passato Le preposizioni e le espressioni avverbiali перед, после, за, между, под, над, около, рядом с Schema di utilizzo dei verbi perfettivi e imperfettivi La congiunzione чтобы seguita dal verbo all’infinito. I pronomi relativi La frase impersonale e gli avverbi predicativi che esprimono la possibilità, l’impossibilità, la

necessità, le condizioni ed i sentimenti della persona.

Le insegnanti I rappresentanti degli studenti

2CL


LICEO LINGUISTICO

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO SOCIALE

LICEO SCIENTIFICO

COD. MECCANOGRAFICO LUIS01900D

Sistema di gestione qualità UNI EN ISO 9001:2008

1

CONTENUTI PROGRAMMATICI SVOLTI A.S. 2017/18

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Prof. STEFANO OLOBARDI

Classe: 2 Sezione: C Indirizzo: LINGUISTICO

NB: i contenuti relativi alle attività motorie fanno riferimento sia all’aspetto teorico che a quello pratico

La lezione pratica di scienze motorie e sportive Fase introduttiva La lezione vera e propria Il defaticamento

Corsa in regime aerobico

Differenze fra correre e camminare Uso degli arti inferiori Uso degli arti superiori Rapporto con il terreno La respirazione

La respirazione durante la corsa

Gli esercizi ordinativi

Ordinativi sul posto

Ordinamento di riga

Ordinamento di fila

Ordinativi durante la corsa

Appello

Numerazione

Numerazione alla voce

Allungamento muscolare Le proprietà del muscolo Definizione di allungamento muscolare

Allungamento muscolare statico attivo

Basi fisiologiche

Scopi

Modalità esecutive con individuazione dei distretti muscolari coinvolti di diciotto esercizi per l’allungamento di alcuni muscoli del collo, dell’arto superiore, del cingolo scapolare, del tronco e dell’arto inferiore.

2CL


LICEO LINGUISTICO



LICEO SCIENTIFICO



2

Esercizio per la costruzione muscolare a carico naturale della regione addominale Sollevamento del busto dalla posizione di decubito supino con arti superiori incrociati al petto,

fissazione del bacino in retroversione e flessione delle cosce sul bacino (130° circa) e delle gambe sulle cosce (60° circa) partendo da trentasei ripetizioni (settembre) per arrivare progressivamente a cinquanta (giugno)

Esercizi di supporto alla tecnica di corsa e per la costruzione muscolare a carico naturale dei distretti

muscolari coinvolti: le andature specifiche

Corsa calciata avanti Corsa calciata dietro Controbalzi Balzi alternati Passo e stacco dx e sx Skip

Atletica

Atletica Leggera Specialità

Campo di gara

Attrezzature

Atletica Leggera

La corsa

La corsa di velocità

Introduzione Le specialità Scopo Definizione La tecnica

Atletica Leggera

Corse con partenza dai blocchi

Generalità

L’attrezzo

Regolamento

Sistemazione del blocco

Procedura di partenza

Fase di accelerazione

Fase lanciata

Arrivo

Lido di Camaiore Il docente Gli alunni

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE "CHINI-MICHELANGELO"

MATERIA: SCIENZE NATURALI (biologia).

DOCENTE:prof.ssa GIARRATANA Itala.

CLASSE:2°C indirizzo linguistico a.s.2017/2018

BIOLOGIA Libro di testo:"Immagini e concetti della Biologia. Dalle cellule agli organismi" di Mader Sadava,c.ed. Zanichelli.

LA BIOLOGIA, LO STUDIO DELLA VITA (cap.1)

I livelli di organizzazione degli esseri viventi. Il metodo scientifico. La classificazione dei viventi.

OSSERVIAMO LE CELLULE (cap.4)

Forma e dimensioni delle cellule. Le cellule Procariote (caratteristiche principali). Le celluleEucariote: il nucleo cellulare, gli organuli per la lavorazione delle biomolecole (il reticolo endoplasmatico liscio e ruvido, l'apparato di Golgi),,mitocondri e cloroplasti; il citoscheletro, ciglia e flagelli.

L'ATTIVITA' DELLE CELLULE (cap.5)

La membrana plasmatica: struttura, proteine di membrana. I meccanismi di trasporto passivo attraverso la membrana cellulare: diffusione semplice, diffusione facilitata, osmosi. I meccanismi di trasporto attivo attraverso la membrana cellulare.

LA RIPRODUZIONE CELLULARE (cap.6)

La riproduzione dei Procarioti.La riproduzione asessuata degli Eucarioti: le fasi della Mitosi,il ciclo cellulare. I sistemi di controllo cellulare. La riproduzione sessuata degli Eucarioti: le fasi della Meiosi ; il ciclo vitale degli esseri viventi. Confronto fra Mitosi e Meiosi.

LA GENETICA (cap.7)

Genetica classica: la prima legge di Mendel della segregazione dei caratteri ereditari. La seconda legge di Mendel dell'assortimento indipendente. I quadrati di Punnett. Le leggi di Mendel e la genetica umana: le malattie genetiche autosomiche recessive e dominanti. Leeccezioni alle leggi di Mendel: interazioni geniche e alleliche.Gli esperimenti di Morgan con il moscerino Drosophyla ; le malattie genetiche legate al cromosoma sessuale X. Geni associati e mappe cromosomiche.

L'EVOLUZIONE (cap.8 e inizio del 9)

L'evoluzione: le teorie evolutive prima di Darwin; la teoria dell'evoluzione di Darwin.Le prove dell'evoluzione: la paleontologia, l'anatomia comparata,la biogeografia. Lascala dei tempi geologici.

Lido di Camaiore,________________________________

Firma degli alunni: Firma dell'insegnante:

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Istituto d’Istruzione Superiore

“Chini Michelangelo”

PROGRAMMA SVOLTO

Lingua Spagnola

Anno Scolastico 2017/2018

Classe: 2CL

Docente: Carolina BAMBINO

Conversatore: Ramón COTARELO CREGO

Testi in adozione:

- Todo el mundo habla español , Volume 1 -2 , DeA Scuola (sono state svolte per intero tutte le Unità 7-8-9-10 (volume 1) 11-13 (volume 2).

- Nueva Agenda de Gramática, Silvia Cuenca Barrero, Maria de la Paz San Sebastian Alvarez, Silvia Mazzetti

- Dispense e fotocopie a cura dell’insegnante e del prof. Ramón Cotarelo

Grammatica: Ripasso delle regole per la collocazione dell’accento grafico, dittongo e iato, accenti diacritici Ripasso del Presente indicativo: le tre coniugazioni regolari Ripasso degli irregolari: verbi con dittongazione, con alternanza vocalica, con presente in – go, con la prima persona irregolare Ripasso dei verbi ser/estar, haber/tener, hay/estar Ripasso También/tampoco Ripasso della traduzione di molto: muy/mucho Ripasso dei Comparativi

Pretérito Perfecto e del Pretérito Imperfecto (regolari e irregolari) Preterito Indefinido, verbi regolari e irregolari, Marcadores temporales, uso dei tempi del passato Imperativo affermativo; Imperativo con i pronomi Imperativo negativo, Ripasso dei Pronomi diretti e indiretti Il congiuntivo, verbi regolari e irregolari Futuro, forme e uso Espressioni del futuro: perifrasi verbali ir + a + infinito, estar a punto de; verbi pensar, planear, querer e marcadores del futuro Pronomi oggetto diretti e indiretto Contrasto ser/estar Contrasto llevar/traer, pedir/preguntar, quedar/quedarse Perifrasi dell’infinito: acabar de, volver a

Esprimere probabilità: a lo mejor, quizá(s), seguramente, probablemente,etc. Lessico:

La città, i mezzi di trasporto, gli esercizi pubblici, gli uffici Il tempo meteorologico

Le professioni, il mondo del lavoro Gli indumenti e i negozi Il cibo, gli ingredienti, il ristorante, a tavola

Funzioni: Fare acquisti in un negozio

Parlare di avvenimenti successi in vari momenti del passato Raccontare una storia Esprimere l’obbligo, la necessità, la proibizione Concedere e negare il permesso

Dare e chiedere informazioni in un città Prenotare e noleggiare per vacanze o altro Esprimere la distanza

Dare ordini, istruzioni, permesso Fare piani, invitare, anche al telefono Effettuare una chiamata di emergenza

Parlare di stati fisici e stati d’animo Chiedere e dare consigli

Parlare del futuro; Esprimere intenzioni, fare progetti Fare delle ipotesi e delle previsioni

Civiltà (Argomenti trattati dall’insegnante esperta madrelingua) Presentación de Hispanoamérica, aclarando las diferencias entre Hispanomérica,

ibeoroamérica y Latinoamérica. La fiesta del Día de los muertos en México, presentación

apoyada con filmaciones cortas sobre algunos de sus aspectos. Canción El Rin de los

Angelitos, Violeta Parra, grupo Inti Illimani. Presentación oral por grupos de estos

argumentos. Presentación de las culturas precolombinas con filmaciones cortas de cada

cultura y sus aspectos fundamentales, mayas, aztecas e incas, búsqueda y presentación

por grupos de diversos aspectos de cada cultura y comparación entre ellas. Presentación y

visión del film Diario de Motocicleta. Conversación y aplicación del vocabulario aprendido,

ejercicios multimediales. Las Navidades, villancicos.

La docente

Carolina Bambino

Gli studenti

Il docente di Conversazione

Prof. Ramón Cotarelo Crego


LICEO LINGUISTICO



LICEO SCIENTIFICO


ANNO SCOLASTICO 2017/2018

PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA

CLASSE: II C L LINGUISTICO

PROF.SSA MARIA GABRIELLA BACCI

L’ ETA’ DELLA REPUBBLICA : LE GUERRE PUNICHE; LA REPUBBLICA ROMANA DAL II AL I° SECOLO A. C. -

LA FINE DELLA REPUBBLICA- AUGUSTO E LA NASCITA DELL’IMPERO – I PRIMI DUE SECOLI DLL’ IMPERO.

–L ‘IMPERO: SOCIETA’ E CULTURA ; CRISI E TRASFORMAZIOE DEL MONDO ROMANO -IMPERO

BIZANTINO E CHIESA CATTOLICA - L’ OCCIDENTE NEL V SECOLO;GLI ARABI; L’ OCCIDENTE NELL’ ALTO

MEDIOEVO - CARLO MAGNO E IL SACRO ROMANO IMPERO; IL FEUDALESIMO; IL SACRO ROMANO

IMPERO GERMANICO( CENNI).

I CONTINENTI EXTRA EUROPEI : ASIA , AFRICA, AMERICHE, AUSTRALIA E RELATIVE PROBLEMATICHE

L’INSEGNANTE:

GLI ALUNNI:

LIDO DI CAMAIORE 8/06/2018

-


LICEO LINGUISTICO



LICEO SCIENTIFICO



ANNO SCOLASTICO 2017/2018

PROGRAMMA DI ITALIANO

CLASSE II CL LINGUISTICO

DOCENTE. Prof.ssa MARIA GABRIELLA BACCI

GRAMMATICA: ANALISI LOGICA: SOGGETTO , PREDICATO E PRINCIPALI COMPLEMENTI-

ANALISI DEL PERIODO:

FRASE SEMPLICE, FRASE COMPLESSA. PROPOSIZIONE PRINCIPALE , P ROPOSIZIONE

REGGENTE, PROPOSIZIONE COORDINATA, PROPOSIZIONE SUBORDINATA,

PROPOSIZIONI : SOGGETTIVE, OGGETTIVE, FINALI, CAUSALI, TEMPORALI,

STRUMENTALI,CONSECUTIVE, CONCESSIVE, IPOTETICHE, MODALI, INTERROGATIVE,

DICHIARATIVE, COMPARATIVE, RELATIVE, AVVERSATIVE. DISCORSO DIRETTO E

INDIRETTO, INDIRETTO LIBERO.

IL TESTO POETICO : IL METRO, LA RIMA , ASSONANZA E CONSONANZA , PRINCIPALI

FIGURE METRICHE E RETORICHE, IL SONETTO, IL CONTESTO STORICO E CULTURALE, IL

MESSAGGIO, IL CONFRONTO TRA TESTI .

AUTORI E TESTI : G. PASCOLI : NOVEMBRE ; X AGOSTO; CASA MIA. -G. LEOPARDI: IL

PASSERO SOLITARIO, ALLA LUNA, L’INFINITO, A SE STESSO . DANTE ALIGHIERI: TANTO

GENTILE E TANTO ONESTA PARE .U.SABA : ULISSE.

F. PETRARCA :SOLO ET PENSOSO I PIU’ DESERTI CAMPI-

– U. FOSCOLO . :IN MORTE DEL FRATELLO GIOVANNI – G. D’ ANNUNZIO : I PASTORI

CATULLO : A SIRMIONE

IL TESTO TEATRALE : CARATTERI GENERALI.

AUTORI E TESTI: EURIPIDE: LA VENDETTA DI MEDEA( DA MEDEA).

IL ROMANZO: I PROMESSI SPOSI : CARATTERI GENERALI. LETTURA CAPIT: 1- XXI; LA

CONCLUSIONE DEL ROMANZO E IL SUO MESSAGGIO.

STORIA DELLA LETTERATURA : IL SORGERE DELLE LETTERATURE EUROPEE, IL MEDIO

EVO, LE LINGUE NEOLATINE, L’ AMOR CORTESE, LE CANZONI DI GESTA, IL ROMANZO

EPICO- CAVALLERESCO, LA SCUOLA SICILIANA .

TESTI : B. DE VENTADORN :CANZONE DELLA LODOLETTA. CICLO BRETONE,CICLO

CAROLINGIO. JACOPO DA LENTINI : AMORE E’ UNO DESIO.---- PRODUZIONE DI TESTI:

ANALISI DEL TESTO ; TEMA ESPOSITIVO E ARGOMENTATATIVO, ARTICOLO DI GIORNALE:

CARATTERI GENERALI.

L’INSEGNANTE

GLI ALUNNI

LIDO DI CAMAIORE 8/06/2018

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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO” PROGRAMMI SVOLTI · 2019. 7. 18. · Libri di testo: Molodez! 1 (Hoepli Editore) unità 4-5-6 Obiettivi Comunicativi: - Descrivere