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ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 1 SEZ. C Sc.Umane
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
La rilevanza della religione Cattolica nella storia e nella cultura del popolo italiano.
Definizione dei termini religiosità, religione e fede.
La natura dell‟IRC e la sua presenza nella scuola italiana.
Il Concordato.
L‟uomo e le sue domande.
L‟uomo si interroga a ogni età.
Le domande di senso e le possibili risposte.
Dio presso gli antichi.
Possibili vie verso l‟idea di Dio.
Le religioni orientali
A) Induismo
B) Buddhismo
C) Shintoismo
D) Taoismo
E) Confucianesimo
Le religioni monoteiste
A) Islamismo
B) Cristianesimo
C) Ebraismo
I valori tra i giovani e le proposte di Gesù.
L‟adolescenza: tempo di cambiamenti.
L‟Amicizia e la tolleranza.
Conversano, 10 giugno 2017
L‟insegnante Gli alunni
Liceo Statale “San Benedetto”- Conversano
PROGRAMMA DI ITALIANO
a.s. 2016-2017
Docente: Scagliusi Maddalena
CLASSE I C Scienze umane
TESTI:
M.Carlà-A.Chiaino, Generazioni in contesto, volume A, Palumbo editore,2015
A.Degani-A.M.Mandelli-P.G.Viberti, Dire, scrivere, comunicare, Sei, Torino, 2014
MODULO 1: LA STRUTTURA NARRATIVA E LA RAPPRESENTAZIONE DEI
PERSONAGGI
1.Che cos‟è un testo narrativo. Differenza tra racconto e romanzo.
2.Le sequenze e tipologia delle stesse
Testi: I. Calvino, Il bosco sull’autostrada
3.La fabula e l‟intreccio; lo schema narrativo
4.Caratteristiche e struttura essenziale del genere della fiaba.
5.Caratteristiche del genere della favola.
6.Caratteristiche del genere della novella
7.La rappresentazione dei personaggi
8.Caratteristiche del genere fantascientifico
Testi: Fredric Brown, Sentinella
9.Il personaggio tipizzato: l‟eroe nei poemi epici greci.
10. Il Mito. Prometeo e Pandora in Esiodo; Narciso in Ovidio.
11.L‟epica omerica. Il poema dell‟ira: l‟Iliade
Testi: Omero, Il proemio
Omero, Ettore e Andromaca
Omero, La morte di Patroclo e il dolore di Achille
Omero, Il duello finale e la morte di Ettore
Omero, L’incontro tra Priamo e Achille
12.Il poema del ritorno: l‟Odissea
Testi: Omero, Il proemio
Omero, Odisseo e Calipso
Omero, Odisseo e Nausicaa
Omero, Nell’antro di Polifemo
Omero, Circe, l’incantatrice
Omero, Il canto delle Sirene
Omero, Ulisse e il cane Argo
Omero, La vendetta di Ulisse
13.L‟eroe complesso nell‟epica latina: l‟Eneide
Testi: Virgilio, Il proemio e la tempesta
Virgilio, L’ inganno del cavallo
Virgilio, Didone, la passione e la tragedia
Virgilio, Il duello finale e la morte di Turno
MODULO 2: LO SPAZIO E IL TEMPO-IL NARRATORE E IL PATTO NARRATIVO
1. Approfondimento sul tema Noi adolescenti
Testi: P.Giordano, Uno scontro amaro tra Alice e il padre
A. D‟Avenia, Difendere i propri sogni
U.Galimberti, Educare alle emozioni
2. Autore e voce narrante, gradi del narratore, il patto narrativo
3. Caratteristiche della narrativa di suspence
4. Caratteristiche della narrazione psicologica
5. Caratteristiche del genere fantastico
MODULO 3: IL PUNTO DI VISTA E LA FOCALIZZAZIONE- LA LINGUA E LO STILE
1. La focalizzazione zero
Testi: A. Manzoni, L’incipit del romanzo e l’incontro di Don Abbondio con i bravi
3. La focalizzazione esterna
4. Caratteristiche della narrazione realista
5. Il Naturalismo francese e il verismo italiano. Giovanni Verga
Testi: G. Verga, Rosso malpelo, da Vita nei campi
6. Approfondimento sul meccanismo dello straniamento, del narratore corale e della regressione
7. La focalizzazione interna fissa
8. Caratteristiche della narrazione di formazione
Testi: N. Ammaniti, L’ultimo gioco ssierpenato; la paura di Cristiano; Respira. Piano. Ma respira
9. La focalizzazione interna multipla ovvero la rotazione del punto di vista
10. Luigi Pirandello, la maschera, la vita e la forma, il comico e l‟umorismo
11. Testi: L.Pirandello, Il treno ha fischiato
MODULO DI GRAMMATICA
(svolto tutto l‟anno per un‟ora settimanale)
1. Lessico e formazione delle parole
2. Sintassi della frase semplice: soggetto, predicato, attributo, apposizione, principali complementi
3. Morfologia: il verbo
Lettura a casa e a scuola (quest‟ultima limitata ad alcuni capitoli e successivo dibattito con
elaborazione di domande e riflessioni) dei seguenti libri: G. Mazzariol, Mio fratello rincorre i
dinosauri; E. Affinati, L‟uomo del futuro; D. Maraini, La bambina e il sognatore. Alla lettura è
seguito l‟incontro con l‟autore.
Newspaper game promosso dalla Gazzetta del Mezzogiorno: elaborazione di articoli inseriti sul
blog della Gazzetta e selezione degli stessi per elaborazione della pagina del Liceo, pubblicata il
20/04. Partecipazione ad un pomeriggio di festa e premiazioni conclusive c/o il Petruzzelli di Bari il
24/05.
Letto, approvato e sottoscritto
Conversano, 8 giugno 2017
Gli alunni: La docente
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Istituto Istruzione Secondaria Superiore
San Benedetto
Conversano
PROGRAMMA DI LATINO
CLASSE IC Scienze umane
a.s. 2016-2017
Docente: Scagliusi Maddalena
TESTO:
A.Diotti-E.Diotti , Plane discere lezioni di lingua e cultura latina,vol.1, Edizioni scolastiche
B.Mondadori
Fotocopie fornite dall‟insegnante
UDA 1: Fonologia e morfologia
Persistenza del latino nell‟italiano e nel dialetto
L‟accento latino
Leggere un testo latino
Radice, suffisso, desinenza e tema
Le parole e la loro funzione logica
La flessione nominale e verbale
L‟alfabeto: grafemi e morfemi
Le vocali le semivocali i dittonghi
Le consonanti
Sostantivi „particolari‟ delle cinque declinazioni
La pronuncia
Le sillabe
L‟accento
Le parti del discorso
La flessione nominale e verbale
La prima declinazione
Particolarità della prima declinazione e aggettivi femminili della I classe
Il verbo sum
Il modo indicativo: presente, imperfetto e futuro attivo e passivo.
La coniugazione mista
I complementi di luogo, di mezzo, di causa e fine
La seconda declinazione e le sue particolarità
Gli aggettivi della I classe e loro uso
Complementi di denominazione, compagnia e unione, argomento e caso locativo.
Le congiunzioni coordinanti
UDA 2: La frase semplice
I pronomi personali di I e II persona
Il pronome di terza persona
Il dativo di possesso
I sostantivi maschili femminili e neutri della terza declinazione
Le particolarità della terza declinazione
Le funzioni logiche: i complementi di tempo, vantaggio e svantaggio, limitazione
La diatesi passiva in latino e i complementi d‟agente e di causa efficiente
Il passivo impersonale
Le funzioni logiche: i complementi predicativi del soggetto e dell‟oggetto, materia, qualità,
abbondanza e privazione
Il sistema del perfetto attivo e passivo
L‟indicativo piuccheperfetto attivo e passivo
L‟indicativo futuro anteriore attivo e passivo
UDA 3: La frase complessa
Il pronome relativo e la proposizione relativa
Letto, approvato e sottoscritto
Conversano, 8/06/2017
Gli alunni:
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L‟insegnante
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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: [email protected],
a.s. 2016/2017
PROGRAMMA
Disciplina__ LINGUA INGLESE Classe_ I sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane
Docente_ C. Valentina MARIANO
MODULO n.°1
Titolo: “ Build up to Performer ”
Funzioni comunicative:
• salutare e presentarsi
• chiedere e rispondere su argomenti semplici.
• chiedere l‟orario.
• descrivere persone e possesso
• descrivere oggetti in modo essenziale
• Chiedere e dare informazioni stradali o di altro genere
• Proporre, suggerire
• Invitare: accettare o rifiutare
• Leggere per ricavare informazioni generali Strutture grammaticali:
• Simple Present di to be, pronomi personali e possessivi, Wh questionsaggettivi
possessivi, articoli, preposizioni di luogo, Simple Present
• Possessive case,
• Wh questions
• Simple Present
Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo Units ABC e 1-2 del
libro di testo di M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton “Performer B1 with PET Tutor
Multimediale 1 Ed.Zanichellie materiali digitali: www.englishshock.altervista.org,
www.valentima.wikispaces.com, piattaforma: edmodo.com, blog:
mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.
MODULO n.°2
Titolo: “Follow up”
Funzioni comunicative:
• Invitare: accettare o rifiutare
• ordinare al ristorante
• descrivere luoghi persone Strutture grammaticali:
• can‟t, can
• countable and uncountable nouns.
• Some, any, no. A lot, much, many, a little, a few. Too much, too many, enough, not
enough.
• costruzioni con to have/ e to be; why/because
• Present Continuous: affirmative, interrogative, negative
• Like – dislike Lessico:
• Sport
• Food
• A literary recipe
• The USA
Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo Units 3-5 del libro di
testo di M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton “Performer B1 with PET Tutor Multimediale 1
Ed.Zanichelli e materiali digitali: www.englishshock.altervista.org,
www.valentima.wikispaces.com, piattaforma: edmodo.com.it, blog:
mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.
MODULO n.° 3
Titolo: “Carry on”
Funzioni comunicative
• salutare in occasioni particolari
• raccontare
• raccontare di fatti ed eventi avvenuti nel passato
Strutture grammaticali:
• numeri ordinali, orario e date
• Simple Past
• Simple Past dei verbi regolari e irregolari.
• Once upon a time, Wh-questions, Simple past, Past Progressive
Lessico
• American and British celebrations. Festivals in the past.
• Natural wonders in USA
Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo Units 6-7 (solo il
Present Progressive) del libro di testo di M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton “Performer B1
with PET Tutor Multimediale 1 Ed.Zanichelli e materiali digitali:
www.englishshock.altervista.org, www.valentima.wikispaces.com, piattaforma: edmodo.com,
blog: mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.
IL DOCENTE STUDENTI
I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari) a.s. 2016/2017
Classe: I C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: “Scienze Umane”
(Psicologia- Pedagogia)
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
PSICOLOGIA
1. Persona, società, educazione.
Che cosa sono le scienze umane; l‟identità; la società; che cos‟è la psicologia, le principali scuole
psicologiche; che cos‟è la pedagogia; educazione, istruzione e formazione; agenzie di formazione e
socializzazione; centralità della scuola e diritto allo studio.
2. Mente e mondo
Mente e cervello; sistema nervoso centrale e periferico; struttura del cervello; come percepiamo il
mondo; percezione visiva e schemi gestaltici; percezione della profondità; costanza percettiva;
errori percettivi.
3. Imparare, ricordare, capire
Come apprendiamo; riflessi innati, esperimento di Pavlov e riflessi condizionati;
comportamentismo di Watson; condizionamento operante di Skinner; mappe cognitive e
apprendimento latente di Tolman; apprendimento per tentativi ed errori secondo Thorndike;
apprendimento per “intuizione” di Koeler; cognitivismo e costruttivismo; memoria a breve e lungo
termine; l‟oblio naturale e le patologie della memoria; che cos‟è l‟intelligenza; misurazione e teorie
dell‟intelligenza; la teoria delle intelligenze multiple di Gardner; intelligenza ed emozioni.
PEDAGOGIA
4. Prime civiltà ed educazione
Le origini dell‟educazione; la funzione dei miti; umanità ed educazione; dall‟oralità alla scrittura.
L‟educazione nelle civiltà antiche: sumero – babilonesi, Egitto, Ebrei, India, Cina.
5. L’educazione nel mondo classico: la Grecia
Omero e i poemi; Esiodo e l‟aretè del mondo contadino; Sparta e l‟educazione del soldato; Atene e
l‟educazione del cittadino; i sofisti e la nascita della paidèia; Socrate e il dialogo; Platone e
l‟Accademia; Isocrate e la formazione dell‟oratore; Aristotele, l‟educazione integrale e l‟educazione
di Stato; l‟educazione in età ellenistica.
LIBRO DI TESTO: V. Rega, “EducataMENTE” – Corso di psicologia e pedagogia - Volume
unico primo biennio; Zanichelli
Conversano, _______/maggio/2017
Alunni Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “SAN BENEDETTO”
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
PROGRAMMA DI GEOSTORIA
Prof.ssa Lofano Tiziana Classe I C su
Anno scolastico 2016/17
Testi in adozione: Gentile-Ronga “Guida allo studio della storia”, vol. 1, Ed. La Scuola
Geoidea “Agenda Terra”,vol.1, Ed. De Agostini Scuola
STORIA
1. Metodi, strumenti e storiografia
Le regole dello storico
Storia e storiografia
Archeologia e altre discipline storiche
Come datare gli eventi
Le carte storiche
LA NASCITA DELL’UOMO E LO SVILUPPO DELLE PRIME CIVILTA’
2. La storia prima della Storia
La formazione della Terra
La nascita dell‟uomo
Vivere nel Paleolitico
Il Mesolitico: un‟epoca di transizione
Il Neolitico e la scoperta dell‟agricoltura
La rivoluzione urbana
- Lettura: “La vita nel Paleolitico”
“La vita nel Neolitico”
3. Le antiche civiltà fluviali
I Sumeri: l‟invenzione della città-stato
Babilonia: la fondazione del diritto
Gli Hittiti: l‟arte della guerra
Gli Assiri: un dominio fondato sul terrore
I Persiani: il primo impero multietnico
- Lettura: “La nascita della scrittura”
“Alcune sentenze del Codice di Hammurabi”
4. L’antico Egitto
Egitto, il paese delle due terre
Il sistema politico
Il sistema amministrativo ed economico
Religione e culto dei morti
Arte e scrittura
- Lettura: “ Dentro le piramidi”
“ La decifrazione dei geroglifici”
5. Palestina antica: Ebrei e Fenici
Ebrei, il popolo eletto
Il regno di Israele
I Fenici, commercianti e marinai
L‟eredità fenicia: colonie e alfabeto
IL MONDO CLASSICO: LA GRECIA
6. Creta, Micene e l’origine della civiltà greca
La nascita e lo sviluppo della civiltà minoica
Economia, cultura e religione a Creta
Le città-stato micenee
Il mondo di Omero
Il medioevo ellenico (sintesi)
-Lettura: “Il palazzo reale di Cnosso”
7. La polis: Sparta e Atene
La civiltà delle città
I principi della gestione politica
Il modello spartano
La costituzione di Licurgo
Il modello ateniese
La costituzione di Solone
Dalla tirannide alla democrazia
La costruzione di un‟identità comune
La colonizzazione greca
-Lettura: “L‟educazione dei giovani ateniesi”
“La donna greca: reclusa tra quattro mura”
-Video: “Sparta e la guerra”
8. I Greci e gli altri: dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso (didattica breve)
La supremazia culturale di Atene
GEOGRAFIA
Che cos‟è la geografia?
LE CARATTERISTICHE DEL PIANETA TERRA 1. I continenti,gli oceani,i climi e gli ambienti naturali
2. La popolazione:demografia e culture
3. Gli insediamenti e le città
-Lettura: “Le aree climatiche ”
“I flussi migratori internazionali”
“Le città sostenibili”
“Gli ultimi popoli tribali”
L’EUROPA E GLI EUROPEI 1. Il “cuore” del mondo
2. L‟Europa degli Stati, dei popoli e delle culture
3. Unione Europea:storia e istituzioni
4. L‟UE e la vita dei cittadini
5. Le città
6. Le risorse e le attività economiche.
- Letture: “La storia dell‟Europa”
“Il Cristianesimo e l‟identità europea”
Conversano, 8 giugno 2017
L‟ INSEGNANTE GLI ALUNNI
Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreteria e fax 080 495.53.38
e-mail: [email protected], [email protected]
www.sanbenedettoconversano.
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE I C – Liceo Scienze Umane
Anno scolastico 2016/2017
Prof. Vito F. Labbate CALCOLO NUMERICO
l’insieme dei numeri naturali N e l’insieme dei numeri relativi Z; operazioni ed espressioni con i numeri interi e
relativi, problemi con i numeri interi e relativi; l’insieme dei numeri razionali Q; M.C.D. e m.c.m., operazioni,
espressioni con i numeri razionali; potenze ad esponente positivo e negativo e relative proprietà; numeri
decimali finiti e numeri periodici; proporzioni e percentuali e relative proprietà; risoluzione di problemi con i
numeri razionali e con l’utilizzo delle proporzioni e delle percentuali.
CALCOLO LETTERALE
definizione e grado di un monomio, operazioni con i monomi, espressioni e semplici problemi con i monomi;
definizione e grado di un polinomio, somma, differenza e prodotto di polinomi, prodotti notevoli (somma per
differenza di monomi, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un binomio); espressioni e
problemi con i polinomi; equazioni di primo grado intere, risoluzione di problemi della realtà e di geometria
piana con l’utilizzo delle equazioni di primo grado.
RAPPRESENTAZIONE ED ELABORAZIONE DEI DATI
Organizzazione di dati numerici in tabelle, frequenza assoluta, relativa e percentuale; grafici statistici:
istogramma, ortogramma, diagramma a torta, cartogramma; lettura di tabelle e di grafici statistici.
GEOMETRIA: GLI ENTI E GLI ELEMENTI FONDAMENTALI
gli enti fondamentali della geometria e il significato di concetto primitivo, definizione, postulato, teorema;
postulati fondamentali; il piano euclideo: punto, segmento, angolo, semirette e rette; punto medio di un
segmento.
I TRIANGOLI: PROPRIETA’ E TEOREMI FONDAMENTALI
definizione di triangolo (triangolo equilatero, isoscele, scaleno e rettangolo); lati, vertici e angoli di un triangolo;
criteri di congruenza tra triangoli; altezze, mediane e bisettrici in un triangolo; relazione fra i lati di un triangolo,
proprietà degli angoli interni di un triangolo, relazioni fra angoli e lati di un triangolo;
Conversano, li 7 giugno 2016
Testo adottato: Leonardo Sasso - La matematica a colori - Vol. 1; Ed. Petrini
Il professore
Prof. Vito F. LABBATE gli alunni
PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA
Anno scolastico 2016 – 2017 - Cl. I C su
LA TERRA NELLO SPAZIO :
L‟osservazione del cielo – Stelle e galassie
Le distanze nell‟Universo
Il sistema solare e le leggi di Keplero – Legge della gravitazione universale
Il sole – I pianeti interni e i pianeti esterni
Asteroidi, meteore, comete
La luna : caratteristiche generali
Le fasi lunari e le eclissi
LA FORMA , LE DIMENSIONI E I MOTI DELLA TERRA :
La forma della terra – Le dimensioni della terra
Moto di rotazione della terra : prove e conseguenze ; velocità lineare e velocità
angolare – Il dì e la notte; il fenomeno dell‟alba e del crepuscolo.
Moto di rivoluzione della terra : prove e conseguenze ; l‟alternanza delle stagioni – le
stagioni climatiche e l‟insolazione
La misura del tempo e i fusi orari
L’ORIENTAMENTO E LA CARTOGRAFIA
I punti cardinali e l‟orientamento
Il reticolato geografico
Le coordinate geografiche : la latitudine e la longitudine – Individuazione grafica
della latitudine e della longitudine di un punto sulla superficie terrestre.
L’ ATMOSFERA
Gli strati dell‟atmosfera
La composizione dell‟atmosfera
L‟umidità dell‟aria – I fenomeni atmosferici.
L‟inquinamento e le sue conseguenze
L‟azione modellatrice del vento e delle acque: il fenomeno carsico
L’ IDROSFERA
L‟acqua sulla terra – Le proprietà dell‟acqua : polarità della molecola, densità, calore
specifico, potere solvente.
Il ciclo dell‟acqua – La ripartizione delle acque sulla terra
Caratteri delle acque marine : salinità, temperatura, pressione e colore.
I movimenti delle acque marine : correnti marine, onde, maree
GLI ALUNNI L’ INSEGNANTE
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Testo in uso :
“Terra – edizione verde “ Autori : E.Lupia Palmieri – M.Parotto .Ed. Zanichelli (codice ISBN: 978-88-08-43495-1 ; costo : € 22,50)
LICEO “SAN BENEDETTO” CONVERSANO
Programma svolto del professor Vincenzo Montrone
Classe I sez. C
Materia “DIRITTO”
a.s. 2016 – 2017
DIRITTO PERCORSO 1 I PRINCIPI GENERALI DEL DIRITTO TAPPA 1 Le norme e le loro funzioni TAPPA 2 I caratteri delle norme giuridiche TAPPA 3 L'efficacia delle norme giuridiche TAPPA 4 L'interpretazione delle norme giuridiche TAPPA 5 Le partizioni del diritto TAPPA 6 L'evoluzione storica del diritto TAPPA 7 Le fonti del diritto TAPPA 8 L'organizzazione gerarchica delle fonti
TAPPA 9 Il rapporto giuridico TAPPA 10 Le persone fisiche e le loro capacità TAPPA 11 Gli incapaci di agire e la loro tutela TAPPA 12 Le organizzazioni collettive TAPPA 13 L'oggetto del diritto: i beni PERCORSO 2 LO STATO E LA COSTITUZIONE TAPPA 1 Lo Stato, il popolo e la cittadinanza · TAPPA 2 Il territorio e la sovranità TAPPA 3 Le forme di Stato nella storia TAPPA 4 Lo Stato accentrato, federale e regionale TAPPA 5 Le forme di governo: la monarchia TAPPA 6 Le forme di governo: la repubblica TAPPA 7 Dall'unificazione italiana al periodo fascista TAPPA 8 Dalla caduta del fascismo all'Assemblea costituente TAPPA 9 La struttura e i caratteri della Costituzione TAPPA 10 Democrazia, diritti e doveri TAPPA 11 L'uguaglianza e il lavoro TAPPA 12 Decentramento, autonomia e tutela delle minoranze TAPPA 13 La libertà religiosa e i Patti lateranensi TAPPA 14 La tutela della cultura e della ricerca scientifica TAPPA 15 Il diritto internazionale e la posizione degli stranieri TAPPA 16 La tutela della pace e la bandiera italiana PERCORSO 3 I DIRITTI E I DOVERI DEI CITTADINI TAPPA 1 La libertà personale TAPPA 2 Le libertà di circolazione, di riunione e di associazione TAPPA 3 Le libertà di manifestazione del pensiero e di stampa TAPPA 4 Le garanzie giurisdizionali TAPPA 5 La famiglia e il matrimonio TAPPA 6 La tutela dei figli TAPPA 7 La tutela della salute e il diritto all'istruzione TAPPA 8 L'iniziativa economica e la proprietà privata TAPPA 9 Il diritto di voto TAPPA 10 I partiti politici TAPPA 11 I doveri dei cittadini
ECONOMIA PERCORSO 1 IL SISTEMA ECONOMICO E LE SUE ORIGINI STORICHE TAPPA 1 Caratteri e tipologie dei bisogni economici TAPPA 2 I beni economici e i servizi TAPPA 3 Il sistema economico e i suoi soggetti TAPPA 4 Il funzionamento del sistema economico TAPPA 5 L'economia dall'antichità alla fisiocrazia TAPPA 6 Il sistema liberista e la società capitalistica TAPPA 7 Il sistema collettivista TAPPA 8 La crisi economica del 1929 e la teoria di Keynes TAPPA 9 Il sistema a economia mista TAPPA 10 Il neoliberismo PERCORSO 2 LE FAMIGLIE COME SOGGETTI DEL SISTEMA ECONOMICO TAPPA 1 Il reddito e le sue fonti TAPPA 2 Il consumo TAPPA 3 Il risparmio TAPPA 4 Le tipologie di investimento PERCORSO 3 LE IMPRESE COME SOGGETTI ECONOMICI E GIURIDICI TAPPA 1 Le imprese e la produzione
TAPPA 2 I settori produttivi TAPPA 3 I fattori produttivi TAPPA 4 I costi di produzione e il profitto TAPPA 5 La ricchezza nazionale TAPPA 6 L'imprenditore e le tipologie di impresa TAPPA 7 Il contratto di società TAPPA 8 Le società mutualistiche
Conversano, 31 Maggio 2017 L‟insegnante
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Alunno Alunno Alunno
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Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
www.sanbenedettoconversano.it
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
CLASSE I C LICEO delle SCIENZE UMANE - ANNO SCOLASTICO 2016- 2017
Prof. LORUSSO Michele PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- test motori d'ingresso ( valutazione delle capacità condizionali e coordinative); - ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare, prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di respirazione e recupero;
- esercizi di incremento della forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- percorsi ginnastici;
- semplici esercizi di pre-acrobatica;
- esercizi di preatletismo generale e corsa veloce;
- fondamentali di pallavolo;
PARTE TEORICA
- elementari norme di igiene generale e di comportamento durante la pratica motorio-sportiva;
- tecnica generale dell'educazione fisica;
- la regolamentazione tecnico-sportiva della pallavolo;
- storia dello sport: le Olimpiadi
- elementi essenziali sulle norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni in
palestra;
- l‟atletica leggera e le sue specialità;
- apparato scheletrico.
Conversano, 10-06-2017
Gli alunni Il docente
Michele Lorusso
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