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Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia”
Salerno
Programmazione Disciplinare:
Tecnologie e tecniche di rappresentazione
grafica Classe: Seconda
Anno scolastico 2014 - 2015
I Docenti della Disciplina Salerno, lì ........ settembre 2014
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
Finalità della Disciplina: L’insegnamento della disciplina tecniche e rappresentazioni grafiche, nel biennio della secondaria superiore, contribuisce all’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza. In particolare è finalizzato a sviluppare nell’allievo la capacità di osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e a riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.
Modulo n. 1 : Le proiezioni tridimensionali (assonometrie) - Obiettivi generali del Modulo in termini di :
Conoscenze Competenze Capacità
Proiezioni assonometriche
Assonometria isometrica
Assonometria cavaliera
Usare in modo opportuno i vari tipi di assonometrie
Collegare le viste in proiezione ortogonale alle rappresentazioni assonometriche
Passare da un tipo di rappresentazione assonometrica ad un altro, dall’assonometria alla proiezione ortogonale e viceversa
- Obiettivi minimi del Modulo
Conoscere le proiezioni assonometriche
Sapere la differenza tra assonometria cavaliera e assonometria isometrica
Eseguire in maniera corretta il metodo delle proiezioni assonometriche di semplici oggetti - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:
Conoscere le convenzioni generali del disegno tecnico
Saper utilizzare correttamente gli strumenti di disegno tecnico
Avere capacità di lettura e di corretta interpretazione parziale e formale nei disegni in proiezione ortogonale - Contenuti:
U1 Assonometria isometrica di solidi a base circolare
U2 Assonometria cavaliera di solidi a basa circolare
U3 Assonometria di oggetti
U4 Dalle proiezioni ortogonali all’assonometria - Tipologia Verifiche:
Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta
– risposte non univoche e non programmabili -
Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta
– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli
stimoli -
Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa
– risposte univoche e predeterminabili -
Interrogazioni
Prove grafiche
Risoluzione di problemi
Test a scelta multipla
- Modalità didattiche:
Debriefing Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi
Mastery learning
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
- Strumenti didattici:
Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer
Lavagna
- Periodo di svolgimento del Modulo: Settembre-Ottobre - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 19
Modulo n. 2 : Sezioni e intersezioni - Obiettivi generali del Modulo in termini di :
Conoscenze Competenze Capacità
Sezioni di solidi
Vera forma della sezione
Sezioni coniche
Intersezione di solidi
Disegnare le intersezioni tra figure piane e solidi
Saper applicare il concetto di sezione ai modelli geometrici
Riconoscere e sviluppare il meccanismo di compenetrazione di solidi
- Obiettivi minimi del Modulo
Conoscere le intersezioni fra figure piane e solide
Saper disegnare correttamente le intersezioni fra figure piane e solide
Applicare il concetto di sezione ai modelli geometrici elementari - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:
Conoscere i metodi di proiezione
Saper impiegare adeguatamente le attrezzature grafiche
Saper utilizzare le tipologie di linee in conformità a quanto stabilito dalle convenzioni grafiche - Contenuti:
U1 Sezione di solidi
U2 Sezioni coniche
U3 Vera forma della sezione
U4 Intersezione di solidi - Tipologia Verifiche:
Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta
– risposte non univoche e non programmabili -
Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta
– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli
stimoli -
Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa
– risposte univoche e predeterminabili -
Interrogazioni
Elaborati grafici
Risoluzione di problemi
Test vero/falso
Test a scelta multipla
- Modalità didattiche:
Debriefing Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi
Mastery learning
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
- Strumenti didattici:
Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer
Lavagna
- Periodo di svolgimento del Modulo: Novembre-Dicembre-Gennaio - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 26
Modulo n. 3 : Disegno assistito dal computer (CAD) - Obiettivi generali del Modulo in termini di :
Conoscenze Competenze Capacità
Funzioni avanzate
Disegno 2D
Disegno 3D
Applicare ai disegni quotature e layout
Realizzare entità 3D
Corretta impostazione del disegno assistito
Gestire consapevolmente le caratteristiche del disegno con il CAD
- Obiettivi minimi del Modulo
Conoscere le funzioni avanzate del disegno assistito
Saper realizzare entità 2D
Essere capaci di impostare il disegno CAD - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:
Conoscere il linguaggio del disegno tecnico
Conoscere e saper utilizzare i comandi di base del disegno CAD
Essere capace di eseguire una costruzione grafica semplice al CAD - Contenuti:
U1 Funzione avanzate
U2 Disegno 3D - Tipologia Verifiche:
Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta
– risposte non univoche e non programmabili -
Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta
– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli
stimoli -
Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa
– risposte univoche e predeterminabili -
Interrogazioni
Prove grafiche
Risoluzione di problemi
Test vero/falso
Test a scelta multipla
- Modalità didattiche:
Debriefing Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi
Mastery learning Apprendimento cooperativo
Personalizzazione
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
- Strumenti didattici:
Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer
Lavagna
- Periodo di svolgimento del Modulo: Ottobre/Maggio - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 26
Modulo n. 4: Gli oggetti e il disegno tecnico - Obiettivi generali del Modulo in termini di :
Conoscenze Competenze Capacità
Convenzioni relative alle rappresentazioni grafiche
Le semplificazioni e i simboli addottati dall’UNI
Applicare le convenzioni nell’ambito del disegno tecnico
Leggere e interpretare correttamente un disegno tecnico eseguito a norma
- Obiettivi minimi del Modulo
Conoscere la normativa UNI
Applicare le convenzioni nel disegno tecnico
Saper leggere correttamente il disegno tecnico - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:
Conoscere i metodi di proiezione
Usare correttamente gli strumenti del disegno tecnico
Essere capace di leggere ed interpretare le forme degli oggetti nello spazio - Contenuti:
U1 Convenzioni per le viste
U2 Sezioni tecniche
U3 Quotatura - Tipologia Verifiche:
Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta
– risposte non univoche e non programmabili -
Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta
– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli
stimoli -
Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa
– risposte univoche e predeterminabili -
Interrogazioni
Prove grafiche
Risoluzione di problemi
Test vero/falso
Test a scelta multipla
- Modalità didattiche:
Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi Mastery learning
Debriefing
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
- Strumenti didattici:
Libro di testo Appunti Lavagna Computer
Audiovisivi
- Periodo di svolgimento del Modulo: Febbraio/Giugno - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 34
Modulo n. 5: Antinfortunistica
- Obiettivi generali del Modulo in termini di :
Conoscenze Competenze Capacità
Antinfortunistica
sistema della qualità
Operare ne rispetto delle norme antinfortunistiche
Intendere le norme di strutturazione aziendale in funzione della qualità
Saper operare nel rispetto delle norme antinfortunistiche
- Obiettivi minimi del Modulo
Saper leggere i segnali di pericoli presenti ed applicare le norme di prevenzione previste - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:
Saper leggere ed interpretare una rappresentazione grafica - Contenuti:
U1 Misure generali e prevenzione dei rischi
U2 Segnaletica stradale e di sicurezza
U3 Sistema della qualità - Tipologia Verifiche:
Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta
– risposte non univoche e non programmabili -
Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa
– risposte univoche e predeterminabili -
Interrogazioni
Test vero/falso
Test a scelta multipla
- Modalità didattiche:
Lavoro di gruppo Individualizzazione Strumenti formativi Personalizzazione
Debriefing
- Strumenti didattici:
Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer
Lavagna
- Periodo di svolgimento del Modulo: Maggio -Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 4
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
Considerazione sulla Metodologia Il discente, nel percorso di apprendimento, deve acquisire progressivamente l’abilità rappresentativa in ordine all’uso degli strumenti e dei metodi di visualizzazione, per impadronirsi dei linguaggi specifici per l’analisi, l’interpretazione e la rappresentazione della realtà. Gli allievi saranno guidati ad una prima conoscenza dei materiali, delle relative tecnologie di lavorazione e del loro impiego, ai criteri organizzativi propri dei sistemi di “oggetti” ,in modo da acquisire le necessarie competenze di rappresentazione e proseguire nel triennio, nell’indirizzo di studio.
Considerazione sulle Verifiche Le fasi di verifica dell’apprendimento tenderanno a stabilire la formazione raggiunta dall’alunno tenendo conto in modo equilibrato, delle capacità, delle attitudini e del livello di partenza di ogni singolo alunno ma anche dell’impegno e della partecipazione mostrata durante l’anno scolastico. Le verifiche sono basate sui risultati raggiunti dell’allievo per accertare anche sull’acquisizione di un metodo di lavoro. Considerazione sulla Valutazione La valutazione trimestrale e pentamestrale degli studenti si basa su un congruo numero di prove pratiche e individuali nella risoluzione di problemi grafici, volta ad accettare i livelli delle capacità concettuali e delle capacità operative. La valutazione come possesso formativo individualizzato, è basata su una serie di operazioni quali: accertamento delle situazioni iniziali; bisogni; prerequisiti e competenze dei singoli alunni; rivelamento dei progressi e delle difficoltà durante lo svolgimento delle attività. Per le attività grafiche, verranno valutati: corretto uso degli strumenti; qualità del disegno tecnico; correttezza delle rappresentazioni; capacità di tradurre le indicazioni in rappresentazioni grafiche; svolgimento completo dei lavori. Per il processo di apprendimento e formazione verranno valutati: comprensione e uso del linguaggio tecnico; correzione e precisione del svolgimento operativo; capacità operative e manuali.
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:
Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015
Griglie di correzione degli elaborati scritti/Relazioni di laboratorio
Parametri Conoscenze Competenze Capacità
1-2 Nessuna conoscenza
acquisita
Nessuna competenza Nessuna capacità di elaborazione
3-4 Scarse/ molto scarse
Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni molto incomplete
Organizza in modo stentato ed approssimativo le scarse conoscenze acquisite
5 Mediocre e frammentaria
Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni incomplete
Applica in modo poco corretto i contenuti ed utilizza gli strumenti in modo inadeguato
6 Sufficienti conoscenze
Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni sufficienti
Organizza ed elabora in modo accettabile le conoscenze acquisite
7 Discrete conoscenze
Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni complete e con
discreta autonomia
Utilizza le risorse in modo personale e autonomo
8 Distinte conoscenze
Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni completamente
autonome
Utilizza le conoscenze e le competenze in modo personale e autonomo cogliendo nessi e relazioni
9-10 Ottime conoscenze
Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni complete approfondite
e in completa autonomia
Sa costruire collegamenti interdisciplinari in maniera ricca e corretta
I Docenti della Disciplina
Giovanni Brigantino Luigi Buonocore
Antonella De Luca Lorenzo Palmieri Angelo Vertullo Bruno Avallone Domenico Taiani