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PRESENTAZIONE PROGmlISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE assoc_STALlI.doc

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Vicenza, 18 dicembre 2014

COMUNICAZIONE DELLA PRESIDENZA N. 192

Al DOCENTf or TUTTE LE CLASSI

Al CONSIGLI DJ CLASSE

Oggetto: Presentazione progetti dell'associazione Centro Astalli.

Gentili colleghi,

come gli anni scorsi vi l'i propongo il progetto Finestre, il progetto Incontri e iI concorso "La scrittura non va in esilio", tenuti dall'Associazione Centro Astalli.

• Il Progetto Finestre è rivolto agli studenti delle scuole superiori e medie. L'obiettivo è di far conoscere le problematiche del diritto d'asilo e della protezione umanitaria agli studenti attraverso una testimonianza diretta di un rifugiato.

• Il Progetto Incontri ha l'obiettivo di far conoscere agli studenti le diverse religioni con incontri diretti con persone di altre culture e religioni.

• Il concorso letterario è rivolto per i ragazzi che hanno già partecipato ai progetti.

[n allegato troverete le schede di presentazione dei progetti.

L'anno scorso il nostro Istituto ha paltecipato con 6 classi al Progetto Finestre.

E' stata per i ragazzi un'esperienza formativa veramente molto interessante.

Chiedo agli insegnanti eventualmente interessati a partecipare con le loro classi, di segnarsi sulla tabella

nell'apposito foglio sulla scrivania in atrio, ENTRO IL 26 GENNAIO 2015.

Mi occuperò poi di contattare l'associazione per organizzare luogo e date di incontri.

Per ulteriori chiarimenti sono a disposizione.

La f.s. Intercultura

Prof.ssa Laura Fissolo "

ASTICO

. i Avv. (

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ADESIONE AI PROGETTI DELL'ASSOCIAZIONE CENTRO ASTALLI

PROGETTO FINESTRE, PROGETTO INCONTRI, CONCORSO LETTERARIO

DOCENTE CLASSE N. ALUNNI PROGETIO SCELTO

La scrittura non va in esilio

concorso letterario

Per le scuole che hanno già partecipato al progetto Incontri o al Progetto Finestre­

storie di rifugiati. L'Associazione Centro Astalli Vjcenza con il coordinamento della

Fondazione Centro Astalli di Roma e propone altresì un concorso letterario riservato

alle scuole superiori denominato "LA SCRITTURA NON VA IN ESILIO".

Si riporta in sintesi il regolamento del concorso:

~ Racconti tra le 5.000 e le 10.000 battute. - Il contenuto deve far riferimento ad uno dei temi dei progetti. - I racconti devono pervenire alla Fondazione Centro Astalli entro il 30 aprile

2015. - Una giuria di esperti valuterà i racconti pa11ecipanti. - I primi lO classificati saranno premiati durante un evento pubblico che si terrà

a Roma nel mese di ottobre 2015.

Per maggiori informazioni sul progetto qui presentato:

sito web: www.centroastalli.it

celI: 377 9424074

e-mail: centroastalli.vi@gmail.com

Incontri

Itinerario per studenti delle scuole superiori e medie sulla conoscenza delle diverse religioni

Presentazione

Da qualche anno, in Italia, la realtà delle religioni non cristiane si è fatta vicina. Mentre fino ad alcuni decenni fa per conoscere l'Islam o l'lnduismo o il Buddhismo bisognava affrontare un viaggio, sostare nei loro paesi d'origine, imparare la lingua del luogo e fare un'esperienza diretta della vita religiosa di quei paesi, oggi possiamo dire che le religioni del mondo sono venute ad abitare in casa nostra. Questo è avvenuto perché da qualche tempo il nostro paese, da nazione di emigranti che era, si è trasformato in luogo di accoglienza per migliaia di immigrati che vengono a noi da tutto il mondo. L'Italia è così diventata un incrocio dove si incontrano fedeli di molte religioni. Questa realtà è un'opportunità davvero straordinaria perché gli studenti possano imparare a conoscere e ad apprezzare la ricchezza di culture e religioni che un tempo arrivavano a noi solo tramite il racconto di viaggiatori di lungo corso.

Obiettivi

La non conoscenza di persone di altre culture e religioni è spesso fonte di sospetto e pregiudizio verso gli altri "diversi da me". Questo è particolarmente vero per i giovani, che molte volte risultano influenzati da luoghi comuni e stereotipi ascoltati dai media, in famiglia, nel proprio gruppo di amici. Da qui la necessità dell'incontro diretto con persone di altre culture e religioni capace di generare una conoscenza reciproca, il rispetto tra persone "concrete", la voglia di cooperare insieme per costruire una società più giusta, a misura di tutti. Un percorso capace di farci passare dall'idea di una società "multiculturale", dove però ciascuno è rinchiuso nel proprio mondo, a quella di una società interculturale e interreligiosa, dove ciascuno interagisce con l'altro per la costruzione della casa comune.

In quest'ottica, la Fondazione Centro Astalli, di cui l'Associazione Centro Astalli Vicenza è sede territoriale per la provincia di Vicenza, propone alle scuole medie superiori un progetto sulla conoscenza delle diverse religioni, che si basa sull'incontro diretto con persone di altre culture e religioni.

L'obiettivo è aiutare i giovani a superare gli stereotipi più ricorrenti e a scoprire che una religione è una realtà "complessa" e variegata, che si può comprendere solo con la conoscenza delle fonti e, soprattutto, con l'incontro diretto con persone di tale fede.

I matedali predisposti

Alle classi che partecipano al progetto verrà fornito un sussidio che propone un itinerario di approfondimento delle principali religioni. Si tratta di un percorso a schede su: buddismo, cristianesimo, islam, induismo ed ebraismo. Per ogni religione sono presentati:

> i personaggi, i testi >- un po' di storia >- la fede >- le celebrazioni, i simboli >- la preghiera.

Il sussidio si conclude con una sezione sul dialogo interreligioso e un'appendice con suggerimenti per l'attività in classe.

Obiettivo del sussidio Cscaricabi le dal sito internet www.centroastalli.it/incontri.htm. in formato pdf, predisposto per la stampa) è aiutare lo studente a scoprire che una religione è una realtà "complessa" e variegata, che non si può comprendere accontentandosi di leggere poche pagine. Per questo l'insegnante proporrà, ad un certo punto della lettura dei materiali, un percorso più articolato.

L'azione nelle scuole

Ogni incontro prevede:

> un lavoro previo di raccordo con i docenti, per calibrare l'incontro alle esigenze del piano didattico in cui è inserito il Progetto;

>- l'uso dei materiali in classe, preferibilmente nell'ambito della programmazione di più materie (l'Associazione Centro Astalli Vicenza è a disposizione per sostenere gli insegnanti nella progettazione di questa fase);

>- l'incontro con un testimone di una delle religioni presentate nel sussidio, che ne racconta i principali contenuti e risponde alle domande dei ragazzi. Per ogni classe sarà possibile incontrare uno o più testimoni;

> Vi è la possibilità di organizzare una visita ad un luogo di culto significativo e l'incontro con la comunità lì presente.

Note organizzative

>- L'incontro è rivolto preferibilmente al singolo gruppo, classe (max 30 persone) );- la durata è di circa 2 ore );- alle scuole si richiede la messa a disposizione degli spazi per la realizzazione dell'incontro e

possibilmente dei supporti multimediali CL/M per proiezione di una presentazione in power point).

> Alle scuole non sarà richiesto alcun contributo economico per gli incontri realizzati nelle classi. Qualora la scuola, invece, volesse organizzare una visita ad un luogo di culto saranno a carico della stessa le spese organizzative (es. biglietti dell'autobus per raggiungere il luogo)

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Finestre - Storie di rifugiati

Itinerario per studenti delle scuole superiori e medie sui diritti umani e il diritto d'asilo

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: La storia di ogni rifugiato è come una finestra illuminata: :

I a noi il compito di guardare all'interno per ascoltare, aiutare, integrare e cambiare. I-" -.. _.. _.. _.. _.. _.. -" _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. _.. - .. _.. - .. _.. - .._.._.. -"-" _.. - .. _.. _.. _.. _.. -" - .. _.

Pefer-Hans Ko/venbach, 5.J

Presentazione

Il progetto Finestre-storie di rijitgiati vuole dare informazione, ma anche testimonianza della presenza sulla scena culturale europea di soggetti nuovi, i rifugiati, in grado di comunicare qualcosa - il dolore, la speranza - capace di dare vita alla cronaca cheli riguarda. La nostra speranza è che quanti sono "toccati" dal nostro progetto scoprano non solo chi sono i rifugiati e cosa si fa o non si fa per loro sul piano nazionale e sovranazionale, ma soprattutto scoprano anche quanto un rifugiato ha da dire. Si vuole contribuire a creare dei canali e delle formule di comunicazione che facciano passare i rifugiati da destinatari di servizi a protagonisti di un'offerta culturale. Si vuole contribuire a facilitare la comunicazione tra chi è cittadino, da sempre e con poco sforzo, e chi con dolore scopre di non avere più un paese di origine e con fatica cerca quale deve essere la sua collocazione nel nostro. II cuore del progetto, infatti, e quello che a nostro avviso lo rende innovativo, sta nel coinvolgere sempre e in ogni azione (sia mediatica che di comunicazione frontale) i rifugiati stessi ai quali viene chiesto di testimoniare e farsi protagonisti.

L'idea

La Fondazione Centro Astalli di Roma, di cui l'Associazione Centro AstalJi Vicenza è sede territoriale per la provincia di Vicenza, propone, ormai da cinque anni, un progetto dal titolo "Finestre - Storie di rifugiati", che ha ('obiettivo di far conoscere le problema ti che del diritto d'asilo e della protezione umanitaria.

L'obiettivo

11 Progetto vuole favorire la riflessione, in un pubblico soprattutto di giovani e studenti, sul tema dell'esilio, in particolare attraverso il contatto diretto con rifugiati e l'ascolto delle loro storie di vita.

Il matel-iale predisposto

II sussidio Nei panni dei rifugiati, destinato agli studenti, presenta un percorso a schede su otto argomen ti: • guerre e persecuzioni, • diritti umani, • diritto d'asilo, • donne rifugiate, • bambini rifugiati, • rifugiati in Italia, • rifugiati celebri, • società interculturale.

Ogni scheda propone: una breve introduzione sull'argomento, alcune storie di rifugiati, un'antologia di brani, canzoni, poesie sul tema, l'indicazione di libri e siti internet per approfondire. Ripolta inoltre giochi, attività, iniziative da fare in classe o con i propri amici. Il sussidio viene fornito anticipatamente alle scuole così da consentire un'adeguata preparazione all'incontro con il testimone.

Il progetto Finestre ha ricevuto il Patrocinio del Ministero dell'Istruzione.

L'azione nelle scuole

Le singole scuole o singole classi possono prevedere un incontro sui temi proposti dal progetto.

Ogni incontro prevede: > un lavoro previo accordo con i docenti, per calibrare l'incontro alle esigenze del piano didattico

in cui è inserito il Progetto; > una introduzione sul tema del diritto d'asilo (a cura di un animatore, inviato dalla Associazione

Centro Astalli Vicenza); > l'ascolto e il confronto con un rifugiato.

Note organizzative

> l'incontro è rivolto preferibilmente al singolo gruppo classe (max 30 persone) > la durata è di circa 2 ore > alle scuole si richiede la messa a disposizione degli spazi per la realizzazione dell'incontro e

possibilmente dei supporti multimediali (L1M per proiezione di una presentazione in power point).

> Alle scuole non sarà richiesto alcun contributo economico per gli incontri realizzati nelle classi.

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Per maggiori informazioni sui progetti qui presentati:

sito web: www.centroastalli.it celi: 3779424074 e-mai!: centroastalli.vi@gmail.com

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