Isu Dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan

1. Strategi dan Penempatan Pelajar*Isu Individu-Penempatan-Perbezaan antara individu dan penyesuaian-Kesan kecacatan kepada individu

*Strategi pengajaran dan pembelajaran-Pengajaran individu-Pengajaran kumpulan

*Kemudahan dan Prasarana-Peruntukan kewangan-Lokasi dan jenis-Kemudahan-kemudahan

*Keberkesanan Program Pemulihan

2. Profesionalisme Guru*Keperluan guru-Kelayakan, motivasi, ketrampilan, latihan guru asas

*Peningkatan Profesionalisme-Kursus dalam perkhidmatan, pendidikan jarak jauh, kajian berasaskan bilik darjah

*Sokongan Pengurusan Sekolah-Kerjasama, kenaikan pangkat, penghargaan dan pengikhtirafan, kebajikan, kerja berpasukan

3. Pelaksanaan Pengajaran* Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran-Kandungan, kemahiran

*Perancang Kurikulum-Kemahiran guru, inovasi, pentafsiran kurikulum

*Strategi pelaksanaan-Keberkesanan kaedah, BBM, Komitmen guru

*Perbandingan pegurusan kelas pemulihan khas dengan:-kelas biasa, Program Inklusif, Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran

*Bebanann Tugasan-Jawatankuasa dalam organisasi, bilangan waktu mengajar, pengkhususan mata pelajaran

4. Isu Pelabelan dan Pengasingan

*Pelabelan-Implikasi terhadap murid, implikasi terhadap ibu bapa, implikasi terhadap guru dan sekolah

*Pengasingan-Kesan kepada murid, sokongan dan kerjasama, masalah pembelajaran sebagai satu kontinum

5. Isu Pengurusan Program Pemulihan Khas*Model Pengurusan Kelas Pemulihan-Model Hewett, Model Montessori, Stesen, Kiosk

*Model Pengajaran Kumpulan-Model 1:3 Kumpulan yang berbeza, Model II:Kumpulan berkemahiran hampir sama, Pengajaran koperatif dan kolaboratif

*Khidmat Guru Pendamping-Definisi dan kepentingan, Kelayakan dan kewibawaan, cara pelaksanaan

6. Tindakan Susulan, Pengawasan, Penyeliaan dan Komunikasi* Tindakan Susulan-merancang tindakan lanjut, melaksana pengajaran, membuat penilaian

*Pengawasan dan penyeliaan-Peranan nazir, peranan Jabatan Pelajaran Negeri, Peranan pengurusan sekolah

*Komunikasi-Halangan komunikasi guru pemulihan khas dan rakan guru, halangan komunikasi sekolah dengan ibu bapa

7. Kepelbagaian Kompetensi Murid*Kompetensi kendiri-kesedaran kendiri, pengurusan kendiri, motivasi kendiri

*Kompetensi sosial-kesedaran dan kemahiran sosial

*Pembentukan sikap-Membina sikap positif murid , bimbingan berterusan

8. Penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti*Aspek Ibu Bapa-Persepsi terhadap sekolah, peluang berinteraksi, kolaboratif

*Peranan Komuniti-Persepsi terhadap murid khas, sokongan dan kerjasama, penghargaan kepada guru, intervensi awal, kesedaran

9. Isu Sistem Sosial*Pentadbiran Pemulihan Khas-Polisi, peerancangan kurikulum dan bantuan khas,kuasa dan pengaruh dalam pentadbiran, kolaborasi dalam pemulihan khas, kajian tentang pemulihan khas

*Undang-undang dan hak asasi manusia-Peringkat undang-undang, Undang-undang perlindungan, Undang-undang keistimewaan, Reformasi Pemulihan Khas