Isu-isu yang timbul semasa menguruskan pentaksiran dalam Bilik darjah

Pembentang Minggu ke 2

2

Isu- isu yg timbul semasamenjalankan pentaksiran dalam

bilik darjah

soalan-soalan yg disediakan

merangkumi peringkatpengetahuan sahaja

murid tidak terbiasadengan format ujian

atau peperiksaan

kesediaan murid keberkesananpentaksiran

Soalan-soalan yg merangkumi peringkat pengetahuan sahaja

fakta sahaja

cth : Soalan-soalan KBKK

kanak-kanak yg tidakdapat menghafal fakta

akan menghadapikesukaran dalammenjawab soalan

ujian

harus diselitkan soalanyg merangkumi tahap

pemikiran kanak-kanak

Murid tidak terbiasa dengan format ujian atau peperiksaan

tidak dapat menjawab soalankerana tidak terbiasadengan format ujian

hendaklah membiasakanmurid dengan format

ujian terkini

mengambil masa utkmemahami kertas soalan

kekurangan masa utkmenjawab

soalan-soalanpeperiksaan

KESEDIAAN MURID UNTUK MENJALANI PEPERIKSAAN

Sebelum Peperiksaan

Semua murid perlu dimaklumkan mengenai tarikh ujian/peperiksaan dan perlu diberikan

Biasakan murid dengan format ujian/peperiksaan

Topik yang dikeluarkan dalam ujian haruslah topik yang sudah dipelajari oleh murid

Soalan –soalan ujian perlulah merangkumi tahap pemikiran selain daripada peringkat pengetahuan. Murid tidak hanya menghafal

setiap kali ada ujian

Semasa Peperiksaan

KESEDIAAN MURID UNTUK MENJALANI PEPERIKSAAN

•Murid harus sudah bersedia dan duduk di tempat masing-masing sekurang-kurangnya 10 minit sebelum

ujian bermula

Masa 10 minit digunakan untuk memberikan arahan serta peraturan kepada murid

Menyediakan jam dinding untuk memudahkan murid membahagikan masa menjawab soalan

KEBERKESANAN PENTAKSIRAN

Kesahan: sejauh mana alat yang digunakan untuk

mengukur menepati tujuannya aau mengukur perkara yang seharusnya diukur

Kebolehpercayaan: ketekalan ujian atau sejauh mana ujian

yang dijalankan dapat memberikan keputusan yang sama jika ditaksir beberapa

kali pada masa yang berbeza

Guru akan menghadapi kesukaran dalam menterjemah keputusan

pentaksiran sekiranya ujian tersebut tidak mempunyai kesahan

dan kebolehpercayaan

Guru tidak dapat memberikan maklum balas yang tepat kepada murid

Menjejaskan matlamat pengurusan bilik darjah iaitu membimbing pembelajaran murid

Kesahan: sejauh mana alat yang digunakan untuk

mengukur menepati tujuannya aau mengukur perkara yang seharusnya diukur

Sekian, terima kasih :)