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ITALIANO - CL. 1ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 1
COLLEGA OGNI FIGURA ALLA VOCALE CON CUI INIZIA IL SUO NOME
A
E
I
O
U
ITALIANO - CL. 1ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 1A
LEGGI E DISEGNA
PANE
NIDO
MELA
MONTE
LUNA
PONTE
TOPO
MATITA
SALAME
BALENA
Ins. A. La Candia I.C. Guarcino
ITALIANO Cl. 1ª PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 2
ABILITA’ : Scrivere parole bisillabiche e parole trisillabiche con consonante associata CRITERIO : 6/10= 6 - 7/10=7 - 8/10=8 - 9/10 =9 - 10/10=10 CONSEGNA: Scrivi il nome di ogni figura
ITALIANO CL. 1ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 1
Il fantasma Tremolino e la bambola Molly Il fantasma Tremolino viveva in una soffitta buia e
polverosa. Tremolino aveva paura del buio. Appena
arrivava la notte, cominciava a tremare.
Il nostro fantasma voleva fuggire. Ma dove? In cantina?
Nooooo! Era più nera della soffitta.
Nel sottoscala? Nemmeno!
E inoltre, tra gli abitanti della
soffitta, c’era Molly, una bambola
alta ed elegante.
Tremolino si era innamorato di
lei e una mattina si fece
coraggio e le disse: – Io ti amo e
vorrei portarti via di qua… Mi
seguiresti?
Molly fece sì con la testa. Ma
come fare per fuggire?
Tremolino era disperato e
cominciò a piangere.
Una stella lo sentì e gli
chiese: – Perché piangi?
Tremolino le raccontò la
sua triste storia.
Allora la stella calò giù un
raggio luminoso e trasportò
Tremolino e Molly fino su
un’antica torre. Adatt. da Danila Rotta, Fantasma Tremolino, La Spiga
Leggi bene il racconto e scegli la risposta esatta.
All’inizio il fantasma Tremolino viveva:
Era innamorato di:
Alla fine andò a vivere:
2 Fai una ✗ vicino alle frasi giuste.
Tremolino era un fantasma.
Tremolino era molto coraggioso.
Tremolino aveva paura del buio.
Tremolino era innamorato di una tella.
Molly voleva andare via con Tremolino.
Una stella aiutò Tremolino e Molly.
Una stella li portò in una cantina.
ITALIANO CL. 1ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 2
Che cosa fanno Nadia e Roger?
Osserva i disegni, ritagliali, incollali in ordine su un foglio e scrivi
la storia.
ITALIANO - CL. 2ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 1 ABILITA’ : Leggere autonomamente e comprendere il testo tramite risposte a scelta multipla. CRITERIO : 3/5= 6 4/5 = 7 – 8 5/5= 9 - 10
ITALIANO - CL. 2ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 2 ABILITA’ : Scrivere correttamente rispettando le principali convenzioni ortografiche: CRITERIO : 10/19= 6 13/19 = 7 15/19 = 8 17 /19= 9 19/19 = 10
ITALIANO CL. 2ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 1 ABILITA’ : Leggere autonomamente e comprendere il testo CRITERIO : 4/8= 6 5/8=7 6/8=8 7/8=9 8/8=10 CONSEGNA: Leggi il testo e rispondi alle domande
Rispondi alle domande
1- Dove abita il nanetto ?
2- In quale stagione succede l’episodio ?
3- Cosa usa il nanetto per trasportare la frutta ?
4- Perché il nanetto si dirige verso il villaggio?
5 - Dove si trovano le pere ?
6- Il vento cosa getta al nanetto ?
7- Dopo aver ricevuto una pera, il nanetto è contento. Cosa fa ?
8- Cosa prepara il nanetto con la pera ?
ITALIANO CL. 2ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 2 ABILITA’ : Classificare parole (articoli, nomi e aggettivi qualificativi) CRITERIO : 6/10= 6 - 7/10=10 - 8/10=8 - 9/10 =9 - 10/10=10
CONSEGNA: Leggi le frasi e riscrivi al posto giusto, nella tabella, le parole
sottolineate.
1- Una cicala canta su un ramo.
2 - La volpe affamata guardava le mele rosse.
ITALIANO - CL. 3ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 1 ABILITA’ : Leggere autonomamente e comprendere il testo tramite risposte a scelta multipla. CRITERIO : 2/4= 6 3/4 = 7 – 8 4/4= 9 - 10
ITALIANO - CL. 3ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 2 ABILITA’ : Discriminare e usare nomi SINGOLARI, PLURALI e iNVARIABILI CRITERIO : 28/48= 6 33/48 = 7 38/48= 8 43/48= 9 48/48=10
ITALIANO - CL. 3ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 1 ABILITA’ : Leggere, comprendere e rispondere a domande . CRITERIO : 7/13= 6 8/13=7 10/13= 8 12/13= 9 13/13= 10
ITALIANO - CL. 3ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 2 ABILITA’: Riconoscere e produrre FRASI NUCLEARI. CRITERIO : 14/24 = 6 17/24 = 7 20/24 = 8 21/24 = 9 24/24 = 10
ITALIANO - CL. 4ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 1
Leggi e rispondi alle domande
IL SOLE DI GENNAIO Siamo alla fine di gennaio e nell'aria c'è già un tenue sole, un respiro, un ramingo
odore di prima- vera. Si sente dire che sui colli i mandorli cominciano a fiorire, ma
qui nell'orto, non si scorge ancora nessun segno di vita.
Dietro la siepe vi è ancora qualche ciuffo d'erba pallida tra i mucchi di grigia
sterpaglia. I ciliegi disegnano netto nel cielo, l'arabesco dei loro rami nerastri e
gropposi.
ll colore del sole mattutino, disteso sul terreno è color rosa; le ombre dei ciliegi
su quel rosa sono violette; quelle della vigna sul muretto cinereo di fondo,
azzurre e come tremanti, le tre case che chiudono l'orizzonte sono una rosa,
una giallina, la terza è azzurra, slavate dalla pioggia e scialbate dal sole.
Sono case che non han nulla di bello e neppure ambiscono ad esser belle; ma
in quest'aria primaverile d'inverno diventano bellissime: magiche creazioni del
nostro sole di pianura, di pianura Padana. Comprensione del testo:
1. In che periodo dell’anno si svolge il racconto?
2. Cosa cominciano a fiorire sui colli?
3. Cosa c’è dietro la siepe?
4. Come sono i rami dei ciliegi?
5. Che colore è il sole del mattino?
6. Che colore sono le ombre dei ciliegi?
7. Che colore sono le case all’orizzonte?
8. Quante sono le case? 9. Le case sono belle o brutte? 10. Dove l’autore vede questo paesaggio?
CRITERI DI VALUTAZIONE 6/10= 6 7/10= 7 8/10= 8 9/10= 9 10/10= 10
ITALIANO - CL. 4ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 2
DETTATO
Usa correttamente l’ H nelle forme verbali
1) Quando Luigi vuole il mio pallone glielo presto. Gliel’ho prestato
anche oggi.
2) Ti aveva chiesto un favore, gliel’ hai poi fatto? Sì, un dì mi sono
ricordato e l’ho fatto.
3) Io ho otto anni, tu ne hai nove,Gianni ne ha dieci.
4) Mario e Luisa sono gemelle: hanno quasi dieci anni.
5) L’anno scorso mi hanno regalato una bicicletta .
6) Ho gli occhi arrossati perché ho giocato troppo al computer.
CRITERI DI VALUTAZIONE
6/10= 6 7/10= 7 8/10= 8 9/10= 9 10/10= 10
ITALIANO CL. 4ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 1
Leggi e rispondi alle domande
Viene l’estate
I giorni succedevano ai gorni.
Il sole descriveva un arco sempre più vasto nel cielo: il mezzogiorno si
faceva di giorno in giorno più ardente. Il fogliame si addensava sulle
piante, il grano ingialliva nei campi, la vite e l’ulivo fiorivano
profumando l’aria e, al loro odore, si mescolava quello delle cantaridi,
piccoli insetti di color verdi e dorati ; gli uccelli tacevano acquattati
sulle uova dei nidi. Nella notte le lucciole uscivano tra le spighe
acerbe, imitando nel buio lo stellato della volta celeste .
L’ultimo spicchio della luna calante si dondolava riflesso nell’acqua
nera e quieta , simile ad una barchetta di foglio dorato dimenticata lì da
qualche bambino. Un coro di ranocchi, al quale si
mescolava la voce più gracchiante di qualche rospo melanconico, si
alzava ogni tanto con impeto lirico su dal fradiciume subitamente
interrotto dal più leggero rumore che facesse il vento fra i giunchi o i
salici della sponda o qualcuno che passasse nelle vicinanze. (A. Soffici)
Comprensione del testo :
1. Mentre si avvicina l’estate, come diventa il periodo centrale
della giornata ?
2. Di che cosa si ricoprono le piante ?
3. Che cosa fanno la vite e l’ulivo, prima che arrivi l’estate ?
4. Con chi si mescola l’odore della vite e dell’ulivo?
5. Come sono le cantaridi ?
6. Com’è il riflesso della luna nell’acqua ?
7. Chi si mescola al coro delle ranocchie ?
8. Dove si trovano le ranocchie ?
9. Chi interrompe tale coro ?
10.Sai elencare quali sono i mesi dell’estate ?
CRITERI DI VALUTAZIONE
6/10= 6 7/10= 7 8/10= 8 9/10= 9 10/10= 10
ITALIANO CL. 4ª
PROVA DI VERIFICA FINALE – N. 2
Esegui l’analisi grammaticale delle seguenti frasi:
1) Nello stagno nuotavano bellissimi cigni bianchi e
pesciolini rossi.
2) Giovanni ha portato a scuola un nuovo album con tanta
figurine dei Pokemon.
3) Nella pinacoteca di Brera abbiamo visto quadri di pittori
famosissimi.
CRITERI DI VALUTAZIONE
19/ 32 = 6 22/32 = 7 25/32= 8 28/32=9
32/32= 10
ITALIANO - CL. 5ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 1
Obiettivo di apprendimento: Leggere e comprendere
Leggi il brano ed esegui la scheda di comprensione del testo.
LA ROSA E IL VIOLINISTA C’erano una volta un re e una regina che avevano tutto quanto si può desiderare, tranne un figlio. Alla fine la regina si rivolse a una vecchia strega.
- Se vuoi avere un maschio non posso aiutarti - le disse la vecchia – ma se vuoi una
femmina devi fare così: vai da sola al cimitero a mezzanotte, cogli le bacche di un
cespuglio di sambuco e bruciale insieme al capello di una bambina. Fai bollire tutto, e
dopo aver bevuto la pozione resterai sicuramente incinta. Poi, manderai da me la
bambina e io le insegnerò i miei segreti.
- No! – disse la regina. – Non avrai mai la mia bambina.
La strega se ne andò borbottando incantesimi: la regina avrebbe avuto una figlia
diversa da tutte le altre bambine.
Nove mesi dopo, infatti, a palazzo non nacque una bambina, ma una rosa rossa.
Allora il re disse alla moglie:
- Devi essere una strega. Vai via, non voglio più vederti!- La regina obbedì,
piangendo.
Vagò finché arrivò in un bosco solitario. Fu là che visse per anni e anni. Intanto la
rosa continuava a fiorire, inverno ed estate, e il re andava a vederla tutti i giorni. Ogni
volta che si avvicinava però, la rosa appassiva di colpo e appena lui si allontanava,
tornava fresca e rossa. Alla fine il re chiese:
- Perché appassisci ogni volta che ti guardo, figlia mia? –
- Perché tu hai cacciato via mia madre- rispose la rosa.
Il re, pentito, mandò a cercare la moglie. Quando la ritrovò, moglie e marito ripresero
a volersi bene, e la rosa non appassì più davanti al padre. Intanto si era sparsa la notizia che esisteva una rosa che fioriva eternamente, tutti
vennero a vederla, e molti tentarono di rompere l’incantesimo. Nessuno però sapeva come fare, finché un giorno arrivò a palazzo una zingaro che, vedendo la rosa, disse:
- Com’è bella! Fa venire voglia di suonare per lei.- E suonò col violino la sua più
bella canzone. Allora la rosa si trasformò in una ragazza bellissima che baciò lo
zingaro e disse:
- Ecco cosa ci voleva per rompere l’incantesimo! –
Poi abbracciò i genitori e il giorno stesso sposò lo zingaro tra grandi feste.
F. Lazzarato, Storie di foglie, di fiori, di frutti, Mondadori
1. Questo testo è: descrittivo narrativo fantastico
realistico
informativo
2. Quale parola potresti sostituire a tranne: nemmeno ma non
così
eppure
3. Qual è l’affermazione vera:
la strega poteva far avere un maschio alla regina la strega impedisce alla regina di avere figli
la strega dà consigli perché nasca una bambina
la strega teme che la regina abbia figli
4. Perché nasca una femmina la regina dovrà:
andare al cimitero a mezzogiorno e cogliere le bacche di sambuco andare col marito al cimitero a mezzanotte e cogliere le bacche di sambuco
andare al cimitero a mezzanotte e cogliere le bacche di sambuco
andare al cimitero e cogliere i corbezzoli
5. Per quale motivo nacque una rosa rossa al posto di una bimba?:
perché la regina era vecchia perché la regina non volle affidare la figlia alla strega
perché la bimba era nata prematura
perché la regina voleva un maschio
6. Qual è il sinonimo di “appassiva”?:
appisolava sfioriva
appesantiva
passava
7. La rosa appassiva perché: perché non veniva annaffiata
perché il padre aveva cacciato la madre
perché il padre la voleva cogliere
perché la madre aveva cacciato il padre
8. Perché il re pentito andò a cercare sua moglie?: perché voleva un altro figlio perché non voleva vivere da solo
perché la rosa appassiva se si avvicinava
perché stava per morire
9. La rosa diventa una fanciulla perché: lo zingaro la bacia lo zingaro suona per lei
lo zingaro fa una magia
l zingaro la sposa
10.Il violinista è:
il re il padre
lo zingaro
il principe
Valutazione
10 esatte 9 esatte 8 esatte 7 esatte 6 esatte meno di 6
esatte
10 9 8 7 6 5
ITALIANO - CL. 5ª
PROVA DI VERIFICA - I TRIMESTRE – N. 2
OB riflettere sulla lingua
descrittore : riconosce soggetto, predicato verbale e nominale, complementi
Dividi in sintagmi e scrivi S (soggetto) – PV (predicato verbale) – PN(predicato nominale) – CO
(complemento oggetto) – C indiretti da nominare
1. Il cane di Francesco abbaiava in giardino.
2. Al mattino il prato è fresco .
3. Alessio ha mangiato un gelato con la mamma.
4. Il quaderno è nello zaino.
5. Vado a Roma con il treno.
6. Ieri abbiamo visto un film.
Valutazione
20 – 19 esatte 18 – 17 esatte 16 - 15 esatte 14 – 13 esatte 12- 10 esatte meno di 10
esatte
10 9 8 7 6 5
OB riflettere sulla lingua
descrittore : Riconosce ed analizza le parti del discorso
Esegui l’analisi grammaticale della frase
Ieri ho mangiato degli ottimi biscottini a casa dei miei nonni.
Valutazione
10 esatte 9 esatte 8 esatte 7 esatte 6 esatte meno di 6
esatte
10 9 8 7 6 5
OB riflettere sulla lingua
descrittore : Riconosce ed usa i tempi dei verbi
Completa la tabella :
voce verbale Coniugazione Modo Tempo Persona
Avete giocato
Che egli legga
Avevano detto
Avrai studiato
Dormirebbero
Lavoraste
Arriveremo
Avrebbe avuto
Hai mangiato
Fummo stati
Valutazione
40 – 39 esatte 38 – 35 esatte 34 - 30 esatte 29 – 25 esatte 24 – 20
esatte
meno di 20
esatte
10 9 8 7 6 5
ITALIANO - CL. 5ª
PROVA DI VERIFICA - FINALI – N. 1
LEGGI ATTENTAMENTE E POI RISPONDI ALLE DOMANDE
1. Chi sono le protagoniste del racconto?
2. In che città si trovano?
3. Dove decidono di andare?
4. Chi le accompagna?
5. Che sensazione prova Valentina durante la visita?
6. Che cosa pensa a proposito delle mummie?
7. Che cosa dice alla fine della visita?
8. Segna l’affermazione esatta:
□Valentina non ha mai paura delle mummie.
□Valentina ha sempre paura delle mummie.
□Valentina ha paura delle mummie solo al cinema.
9. La vicenda si svolge:
□al giorno d’oggi
□nel futuro
□in un tempo imprecisato
10. I fatti narrati avvengono:
□in poco tempo
□in alcuni anni
□in un tempo imprecisato
11. Il racconto è ambientato:
□in un castello
□in un museo
□in una piramide
12. Lo scopo di questo testo è:
□catturale l’attenzione
□raccontare di una gita culturale
□parlare delle mummie.
Criterio di valutazione:
12/12=10 10/12=9 9/12=8 8/12=7 7/12=6
ITALIANO - CL. 5ª
PROVA DI VERIFICA - FINALI – N. 2
Leggi le domande e, per ognuna, segna con una crocetta la risposta giusta.
1. Quanti nomi comuni sono presenti nella frase:
“Birillo è un vivace cucciolo di cane che ama correre indisturbato nei prati del parco”?
A. Tre B. Quattro C. Cinque D. Sei
2. Che cosa hanno in comune i quattro nomi seguenti:
equipaggio – vigneto – orchestra – nidiata?
A. Sono tutti alterati B. Sono tutti derivati
C. Sono tutti composti D. Sono tutti collettivi
3. Con quale altra parola può essere sostituito il nome sottolineato nella frase: “I
cavalieri difesero con lealtà e onore la fortezza del loro re”?
A. corona B. ricchezza C. roccaforte D. principessa
4. Qual è l’aggettivo qualificativo che si riferisce al nome sottolineato nella frase:
“Tra le dune sabbiose del deserto, alcuni famosi archeologi di quei luoghi ritrovarono i resti
perduti di un’antica civiltà”?
A. alcuni B. famosi C. quei D. perduti
5. Qual è il verbo presente nella frase:
“Durante la piena le acque limacciose del fiume erano straripate impetuosamente dagli
argini”?
A. erano B. erano straripate C. impetuosamente D. straripate
6. Nella frase ” Sono felice di aver ricevuto in dono un computer nuovo perché lo deside-
ravo da tanto tempo”, la parola sottolineata è:
A. preposizione B. articolo determinativo
C. pronome personale D. avverbio
7. In quale delle seguenti frasi il verbo “essere” è usato come verbo ausiliare?
A. Quest’automobile è sportiva e piace B. Sono felice di sapere che presto arri-
soprattutto ai giovani. veranno le vacanze estive.
C. La lettera che abbiamo inviato non è D. Già ieri il cielo era nuvoloso e prean-
mai giunta a destinazione. nunciava brutto tempo.
Valutazione
7 esatte 6 esatte 5 esatte 4 esatte 3e satte meno di 2
esatte
10 9 8 7 6 5
