Upload
zanta
View
74
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Įvaizdžio kūrimas. Lidija Laurinčiukienė. Įvaizdis ( 1). Įvaizdis ir makdonaldizacija ( orientavimasis į greitai suvirškinamą dozuotą maistą, greitą galvojimą, greitą veiksmą, greitą rezultatą, fragmentiškumas). Įvaizdis – simbolių pasaulis, kuriame (kaip - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Įvaizdžio kūrimas
Lidija Laurinčiukienė
Įvaizdis (1)
Įvaizdis ir makdonaldizacija (orientavimasis įgreitai suvirškinamą dozuotą maistą, greitągalvojimą, greitą veiksmą, greitą rezultatą,fragmentiškumas). Įvaizdis – simbolių pasaulis, kuriame (kaiprealiame) mes gyvename ir veikiame.Įvaizdis – viskas!? (reklamose dažnaimatomas, girdimas teiginys).
Įvaizdis (2)
Yra įvairių įvaizdžio sampratų – net prieštaraujančių
viena kitai.
Nėra vienos tiesos – yra daug kelių į tiesą ir tų tiesų
interpretavimas.
Mūsų šiandienos gyvenimas – tai ne žinių kaupimas, o
jau sukauptų interpretavimas. Esame interpretacinė
visuomenė.
Įvaizdis (3)
Įvaizdžio sudedamosios dalys (A interpretacija): Saviįvaizdis (kaip aš save įsivaizduoju ir kaip
noriu save patekti kitiems). Mano įvaizdis kitų akimis (kaip mane priima
kiti). Reglamentavimas (kokio įvaizdžio iš manęs
reikalauja mano statusas: studento, dėstytojo, mokytojo, gydytojo, pardavėjo, vadybininko, bankininko, jaunimo lyderio ir t.t.).
Įvaizdis (4)
Įvaizdžio sudedamosios dalys (B interpretacija):
Idealus (norėtume taip atrodyti). Sukurtas (stengiamės taip atrodyti). Realus (atrodome).
Įvaizdis (5)
Įvaizdžio sudedamosios dalys
(C interpretacija): Pagal mūsų atliekamas funkcijas (reikalaujama, kad
mes atitiktume tam tikro statuso darbuotojo reikalavimus).
Pagal konkretų kontekstą (lemia situacija, pavyzdžiui, vyksta konfliktas; švenčiama šventė; organizuojama didžiulė prezentacija ir t.t.).
Įvaizdis (6)
Įvaizdžio sudedamosios dalys
(D interpretacija): Rinkodarinis (mūsų siūlomos prekės ar paslaugos, mūsų
kompanijos išskirtinumas – tokių ypatingų daugiau nėra). Situacinis (mūsų siūlomos prekės ar paslaugos išskirtinumas
labai konkrečiomis aplinkybėmis – dabar ji paklausi, nes...; dabar mūsų kompanijai geras metas “išsikišti” ir savo įvaizdį kurti).
Sociologinis (ko tikisi visuomenė iš mūsų siūlomos prekės ar paslaugos, ko tikisi iš mūsų kompanijos).
Komunikacinis (ką mes sugebame skelbti visuomenei apie savo prekę ar paslaugą, apie savo kompaniją).
Įvaizdis (7)
Įvaizdis - TARP emocionalaus ir racionalaus.
Įvaizdis - TARP dešiniojo ir kairiojo pusrutulio.
Įvaizdis (8)
Paslaugos (prekės):
Šiandien Rytoj
Perteklinė Inovatyvi
Brangi Aukštos kokybės
Nacionalinė Tarptautinė
Įvaizdis (9)
Kompanija
Šiandien Rytoj
Nesutepta Skaidri
Sunkiai dirbanti Efektyviai dirbanti
Neaiški, ieškanti Svarbi, reikšminga
Galinga Dinamiška
Teršianti aplinką Atsakinga už veiksmus
....
Įvaizdis (10)
Vadovo įvaizdis:
Laikytis žodžio. Daryti efektyvius sprendimus. Būti eruditui ir plačiažiūriui. Būti patraukliam ir magnetiškam.
Įvaizdis (11)
Gero vadovo įvaizdis:
JIS – vienas iš mūsų. JIS – geriausias iš mūsų. JIS mums duos daugiau nei bet kuris iš mūsų mums
galėtų (sugebėtų, norėtų) duoti.
Įvaizdis (12)
Įvaizdžio savybės: Adekvatumas (tai, kas iš tikrųjų yra). Originalumas (kitoniškumas, savitumas,
kūrybiškas sprendimas). Plastiškumas (kintantis, modifikuojamas, reaguojantis į
pasikeitusias aplinkybes). Adresato tikslumas (turime žinoti, kodėl jį kuriame.
Įvaizdis nėra tikslas – įvaizdis yra priemonė).
Įvaizdis (13)
Įvaizdžio savybės:
Kompleksiškumas. Konkretumas. Aiškumas. Neišbaigtumas (turi likti erdvės fantazijoms).
Profesionalo įvaizdžio modeliai (1)
A modelis Žinojimas, kur eini. Išorės “statyba”. Komunikacinė “mechanika”. Fluidinis “spinduliavimas”, magnetizmas. Retorikos įgūdžiai. Darnios visumos kūrimas.
Profesionalo įvaizdžio modeliai (2)
B modelis Išorinis vaizdas. Balso valdymas. Viešas kalbėjimas. Elgsenos kodeksas (kūno kalba). Formos palaikymas (ortobiozė – sveika gyvensena). Profesionalumas.
Profesionalo įvaizdžio modeliai (3)
C modelis Savęs studijos (realybės įvertinimas, profesionalumo
auginimas). Vizualumas (spalvos, savęs-vaizdas). Psichologinio portreto kūrimas. Komunikacinės ABC mokymasis. Įvaizdžio derinimas su socialiniu statusu.
Profesionalo įvaizdžio modeliai (4)
D modelis
Esu – noriu – siekiu – būsiu Suprasti savo vaidmenį gyvenime. Nustoti savęs bijoti (matyti savo trūkumus ir juos
paversti privalumais). Sąmoninai dirbti su savimi.
Verslininko (stereotipinis) įvaizdis (1)
Išorė: tvarkinga išvaizda, pasitikėjimas savimi, taisyklinga, aiški kalba, tiesi laikysena.
Daiktai: batai (švarūs), laikrodis (šveicariškas), automobilis (prabangus), butas (naujos statybos arba namas), sodyba (prie ežero), kostiumas (tamsus), rašymo priemonė (brangi), portfelis (odinis).
Verslininko (stereotipinis) įvaizdis (2)
Lankomos vietos: restoranai ir kavinės (prabangūs), teatrai (premjeros), pokyliai (Vienos balius bei teminiai-spalvoti vakarėliai, kur tave fotografuos), prezentacijos...
Laisvalaikis: treniruoklių salėse, kelionės (į egzotiškas šalis su ekstremaliais potyriais), lauko tenisas, jachtos, jodinėjimas, medžioklės, povandeninė žūklė, golfas, lošimo namai...
Verslininko (stereotipinis) įvaizdis (3)
Madingas Modernus, avangardiškas Atrodantis dešimčia metų jauniau Lankstus
Verslininko (stereotipinis) įvaizdis (4)
Vyras verslininkas Stambesnio kūno sudėjimo vyriškis verslininkas turi
šansų Lietuvoje greičiau kilti karjeros laiptais. Jam reikės mažiau pastangų.
Nedidelio ūgio vyriškiams bus sudėtingiau kilti karjeros laiptais – teks įdėti daugiau pastangų.
Verslininko (stereotipinis) įvaizdis (5)
Moteris verslininkė Karjeros laiptais lengviau kilti netekėjusiai
(išsiskyrusiai) moteriai ar jau turinčiai ūgtelėjusių vaikų.
Karjeros laiptais kilti lengviau tai moteriai, kurios vyras (draugas) yra žinomas verslininkas (politikas).
Mokytojo (stereotipinis) įvaizdis (1)
Išorė: tvarkinga išvaizda, tvarkinga šukuosena, gestikuliavimas, garsi taisyklinga kalba.
Naudojami daiktai: rankinė – didelė; rašiklis – raudonas; krepšys – pilnas sąsiuvinių; batai – nemadingi.
Lankomiausios vietos: bibliotekos – M.Mažvydo ir kt.; tetarai – Akademinis dramos teatras; parodos; kursai mokytojams; mokytojų konferencijos; knygynai; kino teatrai – reti filmai.
Mokytojo (stereotipinis) įvaizdis (2)
Laisvalaikis: literatūros skaitymas; ekskursijos -edukacinės su turistinėmis firmomis; periodikos skaitymas, žinių žiūrėjimas per TV; publicistikos laidos per TV; darbas sode.
Kita: ruošimasis pamokoms; nuolatinis skubėjimas; nepasitenkinimas maža alga; kuklūs patiekalai mokyklos valgykloje; kišimasis į konfliktus viešose vietose.
Pop-žvaigždės įvaizdis (1)
Principinė orientacija į žiūrovą. Ryškios informacijos apie save pateikimas. Nereikalingos informacijos apie save neteikimas
(nutylėjimas, slėpimas). Netradicinės komunikacijos panaudojimas (gandų
skleidimas, mitų apie save kūrimas, savo gyvenimo legendos pristatymas, skandalų sukūrimas, šokiruojantys pasirodymai žmonėse).
Pop-žvaigždės įvaizdis (2)
Dėmesio sutelkimas į išorinius ženklus. Ypatingų pomėgių turėjimas ir apie juos kalbėjimas. Išskirtinių simbolių susigalvojimas ir jų
demonstravimas.
Purpurinė karvė?
Rinkodaros specialistai sako, kad svarbu yra 5 “P” (iš šio
sąrašo išsirenka 5 svarbiausius konkrečioje situacijoje): Product (paslauga, produktas). Price (kaina, vertė). Place (vieta). Promotion (rėmimas). Positioning (pozicionavimas). Publicity (populiarinimas). Pass-along (perdavimas). Permission (leidimas).
Kurti įvaizdį – tai ieškoti savyje ir aplink save dar vieno “P”, t.y.
purpurinės karvės (Purple cow). Šis žodžių junginys reiškia, jog
svarbu būti išskirtiniam, kitoniškam, kad tave įsimintų ir kad tavęs
reikėtų.
Sėkmės ieškant purpurinės karvės!