Osnovna šola Notranjski odred Cerknica

IZBIRNI PREDMETI za 9. razred

2019/2020

1. TURISTIČNA VZGOJA

2. RETORIKA

3. RAČUNALNIŠKA OMREŽJA

4. NEMŠČINA 3

5. VERSTVA IN ETIKA 3

6. OBDELAVA GRADIV - KOVINE

7. GENETIKA

8. GLASBENA DELA

9. LIKOVNO SNOVANJE 3

10. KEMIJA V ŽIVLJENJU

11. ORGANIZMI V NARAVNEM IN UMETNEM OKOLJU

12. NAČINI PREHRANJEVANJA

13. ETNOLOGIJA - KULTURNA DEDIŠČINA IN NAČINI ŽIVLJENJA

14. ANSAMBELSKA IGRA

15. ŠPORT ZA ZDRAVJE

TURISTIČNA VZGOJA

Temeljni namen predmeta je vzgoja učencev za

pozitivni odnos do turizma in turistov.

Učencem naj bi vzbudili zanimanje za turizem kot

možno področje njihovega prihodnjega poklica ali

ljubiteljskega dela.

Učenci se bodo seznanili z osnovami turizma v

domačem okolju in v Sloveniji ter se vključili v

turistično življenje domačega kraja.

Spoznavali bodo turistične poklice in možnosti

zaposlovanja v turističnih dejavnostih ter

razvijali sposobnosti za opravljanje različnih del

v turizmu.

Pripravljali se bodo na vlogo turističnega vodiča

po domačem kraju.

RETORIKA

Ali veste, da se je Steve Jobs na svoje prezentacije

pripravljal več kot mesec dni, da je Winston

Churchill izjavil, da potrebuje teden dni časa za

pripravo desetminutnega govora, in da je Barack

Obama veliko časa posvetil učenju retorike, preden

je vstopil v politiko? Nastopi teh ljudi so tako

suvereni, da izgleda, kot da govorijo spontano, brez

vsakršnih priprav, a to je daleč od resnice. Že stari

Grki so verjeli, da se dober govornik ne rodi, ampak naredi. In to bomo

počeli pri izbirnem predmetu retorika – učili se bomo govorništva,

učili se bomo postati govorniki.

Retorika je veščina, s katero skuša uspešen govorec občinstvo prepričati

o neki stvari ali ga za kako stvar navdušiti – je umetnost prepričevanja

in utemeljevanja.

Naučil/a se boš:

☝ javnega nastopanja in izražanja svojih stališč;

☝ učinkovitega prepričevanja in argumentiranja;

☝ da ni bistveno samo, kako govoriš, ampak tudi, kaj poveš;

☝ kratko zgodovino retorike in pomembnih govornikov v njej.

Vsebina:

☞ Uporaba retorike v vsakdanjem življenju

☞ Kako sestaviti govor in kako govor povedati

☞ Dobri in slabi argumenti

☞ Priprava debat

☞ Učenje nebesedne komunikacije

☞ Spoznavanje nastanka in zgodovine retorike

Načini dela:

☝ Skupinska učna oblika (debatiranje, izmenjava vlog)

☝ Samostojni govorni nastopi

»Pesnik se rodi, govornik se postane.« (antični pregovor)

RAČUNALNIŠKA OMREŽJA

je naravoslovno-tehnični izbirni predmet, pri

katerem učenci spiralno nadgradijo, poglobijo in

razširijo znanja pridobljena pri izbirnem predmetu

računalništvo – multimedija in urejanje besedil.

Predmet je namenjen učencem, ki se radi ukvarjajo

z računalništvom, ter učencem, ki bi radi

nadgradili svoje znanje.

Obdelali bomo naslednje vsebine:

1. Osnove informatike in računalništva:

Pogledali si boste, katere vrste programske opreme poznamo.

2. Obdelava podatkov in komuniciranje z uporabo informacijske

tehnologije:

Spoznali boste različne programe za urejanje spletnih strani.

Oblikovali boste svojo spletno stran in se naučili osnovnih

elementov urejanja spletnih strani, kot so: vstavljanje slik, animacij,

zvoka in estetskega oblikovanja posameznih spletnih strani.

Naučili se boste objaviti spletne strani na spletu.

NEMŠČINA 3 Tisti, ki govorijo več jezikov, živijo več življenj.

(češki pregovor)

V 9. RAZREDU SE BOŠ NAUČIL VELIKO NOVEGA

IN POSTAJAL IZ DNEVA V DAN SPRETNEJŠI GOVOREC.

Razširjen jezik Nova kultura

Zanimive teme Pestro besedišče

TEME: Kaj bi rad postal? Katere stavbe v mestu poznaš? Kako bi se znašel v vlogi vodiča po mestu?

IZBIRNI PREDMET, KI JE DOBRA POPOTNICA ZA SREDNJO ŠOLO, ŠTUDIJ IN POKLIC!

Število ur/leto: 64 Število ur/teden: 2

VERSTVA IN ETIKA 3

Učenci bodo v prvem letu spoznavali različna verstva pri

nas in v svetu. Skupaj bomo spoznavali nastanek

posamezne religije, njeno zgodovino, pomembnejše

simbole, praznike in obredje.

Posvetili se bomo tudi pojmu verske tolerance pri nas, saj pri

nas živijo verniki različnih religij.

Učencem pomaga razumeti resnost in pomen verskih ter moralnih

vprašanj pa tudi temeljnih norm in vrednot človeškega življenja – nikakor

pa ne namerava napeljevati k prevzemanju določenih verskih naukov.

Vedno večja odprtost in povezanost sveta zahteva boljše poznavanje

drugih kultur in verstev, s tem pa medsebojno spoštovanje med ljudmi

različnih veroizpovedi ter kulturnih krogov.

OBDELAVA GRADIV - KOVINE

OPREDELITEV PREDMETA

Pri tem predmetu se učenci lotijo struženja lesa na

ročni lesni stružnici.

Spoznajo jeklo in ga preoblikujejo s hladnim

kovanjem.

Izdelki vsebujejo sintezo znanj, ki so jih pridobili pri

tehniki in tehnologiji, z znanji drugih predmetov.

Predmet jim ponuja nova spoznanja o lastnostih kovin

in praktična znanja pri uporabi

orodij za njihovo obdelavo.

Učenci so pri delu ustvarjalni.

S projektnim načinom dela ter izdelavo uporabnih in

funkcionalnih izdelkov dosegajo pomembne splošne

cilje, kot so: povezovanje tehničnih znanj z ostalimi

vedami in razumevanje sveta kot celote, ustvarjalno

sodelovanje v skupini, pravilna in varna uporaba delovnih pripomočkov

pri obdelovanju gradiv.

Ocenjevanje: z oceno opišemo učenčevo znanje, veščine in spretnosti.

CILJI

spoznajo lastnosti jekla, pridobivanje in obdelavo;

ob delu utrdijo spoznanja lastnosti in uporabnosti gradiv, še

posebej jekla;

opravljajo osnovne delovne operacije z ročnimi orodji in stroji ter

organizirajo delovno mesto;

razvijajo ročne spretnosti;

navajajo se na delo v skupini;

spoznajo tehnične poklice v industriji in

obrti;

izdelajo sestavne dele in jih združijo v

celoto;

preverijo uporabnost izdelkov in predlagajo izboljšave;

razvijajo kritičen odnos do dela in varstva okolja.

GENETIKA

Dedovanje. Kaj je to? S tem se

ukvarja genetika.

Bi rad videl kaj se nahaja v jedru

kivija in jagod? V šoli bomo pri

tem predmetu naredili prav to. Iz

jeder celic bomo vzeli dedni

material. Spoznali bomo, kaj je

njegova naloga in kako je mogoče, da smo zaradi njega podobni

svojim staršem, kako nastanejo dvojčki, zakaj imamo lahko eno oko

rjavo, drugo modro?

Hm …

Kaj je to mutant?

Prva klonirana žival na svetu!

Kaj je DNA? (morda zavita lestev spodaj)

Kako je nastala ovca Dolly?

Zakaj imate modre oči, vaši starši pa rjave?

Zakaj imajo albino miške rdeče oči?

Dvojčici Olsen, enojajčni dvojčki.

V sklopu predmeta lahko izvedemo ogled izven občine Cerknica, zato

lahko nastanejo dodatni stroški zaradi prevoza in vstopnine.

GLASBENA DELA

Je namenjen tistim, ki:

- imajo radi glasbo - imajo radi gledališče - ki radi nastopajo - ki radi sodelujejo pri pripravi predstave.

V okviru predmeta bomo:

pripravili glasbeno predstavo (glasbena igrica, musical, lutke …),

ogledali si bomo koncert, obiskali glasbenega izvajalca ali skupino in se z njim

pogovarjali o njegovem delu.

LIKOVNO SNOVANJE 3

Izbirni predmet Likovno snovanje 3 je s svojimi

vzgojno - izobraževalnimi nalogami pomemben

dejavnik, ki dopolnjuje vsebine rednega predmeta

likovna vzgoja. Te vsebine so zajete v risanju,

slikanju, kiparstvu, grafiki in vizualnih

komunikacijah (fotografija ...) kot tudi v

nadaljevanju raziskovanja likovnega sveta, v

odkrivanju posebnosti likovnega izražanja in nadgrajevanju le-tega.

Hkrati je vse to še poglabljanje posluha za likovna dela umetnikov kakor

tudi uporabnih predmetov. Pomemben cilj predmeta je še priprava

učencev za sodelovanje v kulturno - umetniškem življenju ožjega in

širšega okolja ter razumevanje sodobne vizualne komunikacije. Pri tem

izbirnem predmetu si bodo učenci ob sodelovanju z učiteljem še bolj in

motorično občutljivost, vizualni spomin, domišljijo, spretnost, občutek

za lepo...

KEMIJA V ŽIVLJENJU

Kemija v življenju je izbirni predmet, ki se izvaja v 9. razredu. Namen

predmeta je spoznati pomen kemije kot temeljne naravoslovne vede, ki je

ključna pri reševanju problemov na različnih področjih: od prehrambne,

tekstilne, farmacevtske, kozmetične in še vrste drugih. Hkrati predmet

razvija tudi sposobnost vrednotenja vpliva kemije na razvoj umetnosti,

modnih trendov, odnosa do narave in širših dogajanj v družbi.

Pri predmetu Kemija v življenju se bodo prepletale naslednje teme:

tekmovanje snovi

(kromatografija); ugotavljali

bomo, katera barvila vsebujejo

listi različnih rastlin,

svet barvil (naravna barvila); iz

rastlin bomo izolirali naravna

barvila in jih nato uporabili za

barvanje raznih materialov,

kemija tudi diši (eterična olja); pridobivali bomo različna eterična

olja, ki jih bomo kasneje tudi uporabili.

Učenci pri izbirnem predmetu usvojijo postopke eksperimentiranja

(raziskovalnega) dela: od načrtovanja do izvajanja eksperimentov,

opazovanja, zbiranja, beleženja,

razvrščanja, analize in

predstavitve podatkov

(procesiranje podatkov),

postavljanja zaključkov in

ocenitev smiselnosti rezultatov in

zaključkov ter njihovo

povezovanje s teorijo in

življenjskim okoljem.

Pri predmetu bodo nastali tudi dodatni stroški zaradi kritja prevoza in

zaradi stroškov materiala za izdelke, ki jih učenci odnesejo domov.

ORGANIZMI V NARAVNEM IN UMETNEM OKOLJU

Namenjen je učencem, ki imajo radi rastline in živali v naravnem okolju pa tudi hišne ljubljenčke. Morda imaš izkušnje z gojenjem kakšne domače živali in bi te delil z drugimi? Bi rad predstavil hišnega ljubljenčka, ki ga imaš doma? Znaš skrbeti za sobne in vrte rastline in bi rad zvedel še kaj novega? Bi rad obiskal botanični vrt v Ljubljani ali si ogledal kaj v gozdu delajo lovci? Bi rad pomagal pri ozaveščanju ljudi o odgovornem ravnanju z živimi bitji? Potem je to predmet prav zate!

Dejavnosti:

terensko delo v bližnji okolici šole: raziskovanje gozdne učne poti in Cerkniškega jezera

laboratorijsko delo v šoli: opazovanje in prepoznavanje organizmov z lupami in mikroskopom

obisk živalskega vrta, botaničnega vrta gojenje nekaterih živali in rastlin Iskanje podatkov s pomočjo literature izdelava plakatov, poročil, seminarskih nalog uporaba naravnih plodov za izdelavo domačega mila

Pri predmetu bodo nastali tudi dodatni stroški zaradi kritja prevoza in zaradi stroškov materiala za milo in kreme, ki jih učenci odnesejo domov.

NAČINI PREHRANJEVANJA

Pri predmetu učenci nadgrajujejo znanje o prehrani, ki ga dobijo pri

rednem pouku gospodinjstva. Učijo se o pomenu zdrave prehrane v

različnih starostnih obdobjih in različnih življenjskih razmerah. Pri

učenju uporabljamo različne metode pridobivanja znanja. Poleg

teoretičnega dela je velik poudarek na razvijanju spretnosti, ustvarjalnosti

in praktičnem delu.

Nekaj tem, ki jih bomo raziskovali in pokušali:

slovenske narodne jedi,

jedi drugih dežel: francoska kuhinja,

kitajska kuhinja, sredozemska prehrana ...,

prehrana otrok, odraslih, starih ljudi,

Fast food – hitra prehrana,

vegetarijanska prehrana.

Izbiro tega predmeta še posebej priporočamo

učencem, ki bi želeli nadaljevati šolanje na agroživilski, gostinsko-

turistični ali zdravstveni šoli.

Pri predmetu bodo nastali tudi dodatni stroški zaradi kritja prevoza in

zaradi stroškov materiala za izdelke, ki jih učenci odnesejo domov.

ETNOLOGIJA - KULTURNA DEDIŠČINA IN NAČINI ŽIVLJENJA

Glavni poudarek in namen predmeta je poznavanje kulturnih oblik in

vsakdanjega načina življenja. Pri tem učence navajamo k razumevanju

razmerja med oblikami naše dediščine in sodobnim življenjem. Temelj

je v poznavanju kulturnih oblik v domačem kulturnem okolju,

primerjalno pa na celotnem slovenskem etničnem ozemlju ter tudi pri

drugih narodih in ljudstvih. Učenci se bodo poglobili v raziskovanje

različnih kultur in kulturne dediščine doma in po svetu. Predmet tako

spodbuja mladega človeka k razumevanju družbenokulturnih pojavov.

Predmet prispeva k spoznavanju in spoštovanju kulturne dediščine ter k

oblikovanju zgodovinskega spomina in identitete, ki je podlaga za

medkulturno sporazumevanje, strpnost in spoštovanje.

Del pouka bo organiziran v obliki terenskega dela, kjer se bodo učenci

seznanili z različnimi raziskovalnimi metodami: terensko (zbiralno)

delo, igre, intervjuji, ankete.

V sklopu predmeta bomo obiskali tudi Etnografski muzej v Ljubljani.

Vsebina:

- Šege in navade

- Kultura bivanja in stavbarstva

- Kultura prehranjevanja

- Kultura oblačenja in higiene

.

ANSAMBELSKA IGRA

je izbirni predmet, ki je še posebej priporočljiv za vse bodoče vzgojitelje,

saj predmetnik srednje vzgojiteljske šole narekuje tudi igranje na Orffova

in druga glasbila, poznavanje not in orientacijo v glasbenih zapisih.

Pri izbirnem predmetu se učenci:

učijo igranja na Orffova glasbila (zvončki, ksilofoni, činele,

bobni, ropotulje, triangli …) in druga preprosta glasbila, ki jih

tudi sami izdelajo,

spoznavajo note in računalniško zapisovanje not,

ustvarjajo lastne skladbice in prirejajo skladbe iz zvrsti

zabavno-popularne glasbe,

poustvarjajo skladbice iz ljudske in umetne glasbene

zakladnice,

svoje dosežke predstavljajo na nastopih.

Cilji predmeta so:

- razvijanje harmonskega, ritmičnega in melodičnega posluha,

- skupno muziciranje in razvijanje ustvarjalnosti,

- spoznavanje in orientacija v glasbenih zapisih.

ŠPORT ZA ZDRAVJE

V devetem razredu lahko učenci izberejo

»Šport za zdravje«, kjer je poudarek na

vsebinah, ki pozitivno vplivajo na zdravje, kot

npr. kolesarjenje, fartlek, pohodi, plavanje v

Atlantisu, poskoki na mali in veliki prožni

ponjavi, igre z žogo, orientacija …

Glede na interes otrok in staršev ter finančnih in

vremenskih razmer se vsebine lahko spremenijo.

Pri izbirnem predmetu je cilj, da učence še dodatno pritegnemo k

ukvarjanju s športom in zdravim načinom življenje, da učence

odtegnemo od računalnikov in televizije in jih na nekakšen način

povabimo v naravo, kjer se lahko ukvarjajo z različnimi športi, tistimi,

kateri jih veselijo. Cilj vsega tega je tudi ozavestiti otroke, zakaj je

ukvarjanje s športom koristno, s katerimi športi se vse lahko ukvarjajo v

svojem prostem času, in jim povedati tudi o načinu zdravega

prehranjevanja.