IZLAGANJE IZLAGANJE ADOLESCENATA RIZIKU NA ADOLESCENATA RIZIKU NA

NAGOVOR VRŠNJAKA-NAGOVOR VRŠNJAKA-VAŽNOST PERCEPCIJE VAŽNOST PERCEPCIJE

SEBE I DRUGIHSEBE I DRUGIHMARIJA FORKOMARIJA FORKO

MARTINA LOTORMARTINA LOTOR20122012

REFERENCA ODABRANOG RADA:REFERENCA ODABRANOG RADA:

http:hrčak.srce.hr/file/126644http:hrčak.srce.hr/file/126644

Forko, M., Lotar, M. (2012.)Forko, M., Lotar, M. (2012.)

Izlaganje adolescenta riziku na Izlaganje adolescenta riziku na nagovor vršnjaka- važnost percepcije nagovor vršnjaka- važnost percepcije sebe i drugihsebe i drugih. .

Kriminologija i socijalna integracija. Kriminologija i socijalna integracija. Vol. No. 2012. Izvorni znanstveni Vol. No. 2012. Izvorni znanstveni članakčlanak

KLJUČNE RIJEČI:KLJUČNE RIJEČI:

podložnost vršnjačkom pritiskupodložnost vršnjačkom pritiskusamopoštovanjesamopoštovanje interpersonalna orijentacija ( stav interpersonalna orijentacija ( stav

prema drugim ljudima)prema drugim ljudima)rizična ponašanjarizična ponašanjaadolescentiadolescenti

CILJ ISTRAŽIVANJA:CILJ ISTRAŽIVANJA:

Istražiti odnos vršnjačkog pritiska u Istražiti odnos vršnjačkog pritiska u području:području:

- rizičnih ponašanjarizičnih ponašanja- samopoštovanja adolescenatasamopoštovanja adolescenata- interpersonalnoj orijentacijiinterpersonalnoj orijentaciji

Neka istraživanja pokazala su da je Neka istraživanja pokazala su da je podložnost vršnjačkom pritisku podložnost vršnjačkom pritisku negativno povezana sa:negativno povezana sa:

spolom adolescenataspolom adolescenatanjihovim samopoštovanjemnjihovim samopoštovanjem

filantropskom orijentacijom (potreba filantropskom orijentacijom (potreba za ljudima i prijateljstvom)za ljudima i prijateljstvom)

DOPRINOS RADA:DOPRINOS RADA:

vršnjački odnos je od velikog značenja u vršnjački odnos je od velikog značenja u razvoju adolescencije (osjetljivo i složeno razvoju adolescencije (osjetljivo i složeno razdoblje)razdoblje)

u vrijeme adolescencije podložnost u vrijeme adolescencije podložnost vršnjačkog pritiska je najviše izraženavršnjačkog pritiska je najviše izražena

ZNAČAJ I DOPRINOS RADA= očituje se u ZNAČAJ I DOPRINOS RADA= očituje se u nastajanju promatranja i međusobnog nastajanju promatranja i međusobnog odnosa konstrukata (obilježja) koji su važni odnosa konstrukata (obilježja) koji su važni za socio-emocionalni razvoj adolescenata za socio-emocionalni razvoj adolescenata → → što podrazumijeva:što podrazumijeva:

podložnost vršnjačkom pritiskupodložnost vršnjačkom pritisku samopoštovanjesamopoštovanje interpersonalnu orijentacijuinterpersonalnu orijentaciju

SAMOPOŠTOVANJE

PODLOŽNOST VRŠNJAČKOM PRITISKU

INTERPERSONALNA ORJENTACIJA

UZORAKUZORAK

autorice su provele kvalitetno autorice su provele kvalitetno istraživanje u kojem je sudjelovalo istraživanje u kojem je sudjelovalo 267 učenica i učenica drugih razreda 267 učenica i učenica drugih razreda dviju zagrebačkih gimnazijadviju zagrebačkih gimnazija

u ispitivanju je sudjelovalo 31,5 % u ispitivanju je sudjelovalo 31,5 % mladića i 68,5 % djevojaka u dobi mladića i 68,5 % djevojaka u dobi između 15 i 17 godina između 15 i 17 godina

NACRT ISTRAŽIVANJANACRT ISTRAŽIVANJA

korelacijsko transverzalnokorelacijsko transverzalno na prirodu obilježja te na istraživačke na prirodu obilježja te na istraživačke

probleme (postavljene hipoteze) probleme (postavljene hipoteze) proveden je nacrt primjeren za proveden je nacrt primjeren za odgovor na isteodgovor na iste

ako se žele provjeriti kako se ako se žele provjeriti kako se promatrana obilježja razvijaju kroz promatrana obilježja razvijaju kroz određeni vremenski period, te kako se određeni vremenski period, te kako se mijenja njihov odnos trebalo bi koristiti mijenja njihov odnos trebalo bi koristiti LONGITUDINALNO ISTRAŽIVANJE.LONGITUDINALNO ISTRAŽIVANJE.

ISTRAŽIVAČKI PROBLEMI I ISTRAŽIVAČKI PROBLEMI I HIPOTEZEHIPOTEZE

jasno su i pregledno postavljenejasno su i pregledno postavljene

iz prikupljenih podataka moguće je iz prikupljenih podataka moguće je jednoznačno odgovoriti na probleme jednoznačno odgovoriti na probleme odnosno potvrditi ili opovrgnuti odnosno potvrditi ili opovrgnuti problemeprobleme

PROBLEMI I HIPOTEZE SU :PROBLEMI I HIPOTEZE SU :

11. Postoji li povezanost između . Postoji li povezanost između podložnosti podložnosti vršnjačkom pritisku vršnjačkom pritisku u području rizičnih u području rizičnih ponašanja sa ponašanja sa samopoštovanjemsamopoštovanjem i i interpersonalnom orijentacijominterpersonalnom orijentacijom adolescenata?adolescenata?

Hipoteza:Hipoteza: Očekuje se negativna povezanost Očekuje se negativna povezanost

podložnosti vršnjačkom pritisku sa podložnosti vršnjačkom pritisku sa samopoštovanjem i mizantropskom samopoštovanjem i mizantropskom orijentacijom te pozitivna povezanost orijentacijom te pozitivna povezanost podložnosti vršnjačkom pritisku i podložnosti vršnjačkom pritisku i filantropske orijentacije.filantropske orijentacije.

2. Postoji li interakcijski 2. Postoji li interakcijski efekt samopoštovanjai dimenzija i dimenzija interpersonalne orijentacijeinterpersonalne orijentacije na podložnost na podložnostvršnjačkom pritisku?vršnjačkom pritisku?

Hipoteza 1:Hipoteza 1: Očekuje se značajan interakcijskiOčekuje se značajan interakcijskiefekt samopoštovanja i filantropske orijentacije naefekt samopoštovanja i filantropske orijentacije napodložnost vršnjačkom pritisku. Pri tom očekujemopodložnost vršnjačkom pritisku. Pri tom očekujemoda će kod adolescenata s nižim samopoštovanjemda će kod adolescenata s nižim samopoštovanjemporast u filantropskoj orijentaciji biti praćen porastomporast u filantropskoj orijentaciji biti praćen porastomu podložnosti, dok kod adolescenata s višimu podložnosti, dok kod adolescenata s višimsamopoštovanjem promjena u filantropskoj orijentacijisamopoštovanjem promjena u filantropskoj orijentacijineće imati efekta na podložnost vršnjačkomneće imati efekta na podložnost vršnjačkompritisku.pritisku.

Hipoteza 2: Hipoteza 2: Pretpostavlja se kako će interakcijaPretpostavlja se kako će interakcijasamopoštovanja i mizantropske orijentacije na samopoštovanja i mizantropske orijentacije na podložnostpodložnostvršnjačkom pritisku biti statistički značajna.vršnjačkom pritisku biti statistički značajna.Očekuje se da kod adolescenata s višim Očekuje se da kod adolescenata s višim samopoštovanjemsamopoštovanjempromjena u mizantropskoj orijentaciji nemapromjena u mizantropskoj orijentaciji nemaefekt na podložnost vršnjačkom pritisku, dok ćeefekt na podložnost vršnjačkom pritisku, dok ćekod adolescenata s nižim samopoštovanjem porastkod adolescenata s nižim samopoštovanjem porastu mizantropskoj orijentaciji biti praćen padom uu mizantropskoj orijentaciji biti praćen padom upodložnosti vršnjačkom pritisku.podložnosti vršnjačkom pritisku.

VARIJABLE VARIJABLE

Varijable promatrane u istraživanju Varijable promatrane u istraživanju koje su mjerene instrumentima su: koje su mjerene instrumentima su:

podložnost vršnjačkom pritisku, podložnost vršnjačkom pritisku, samosviđanje i samokompetentost samosviđanje i samokompetentost interpersonalna orijentacija. interpersonalna orijentacija.

INSTRUMENTIINSTRUMENTI

Mjerni istrumenti:Mjerni istrumenti: PODLOŽNOST VRŠNJAČKOM UTJECAJU PODLOŽNOST VRŠNJAČKOM UTJECAJU

korišten : korišten : hipotetske situacije za mjerenje hipotetske situacije za mjerenje podložnosti vršnjačkom pritisku podložnosti vršnjačkom pritisku (Lotar,2012).- (Lotar,2012).- pouzdanost iznimno izraženapouzdanost iznimno izražena

pri DEFINIRANJU SAMOPOŠTOVANJA pri DEFINIRANJU SAMOPOŠTOVANJA korišten: korišten: SLSC (Self-liking/Self-competence SLSC (Self-liking/Self-competence Scale)-Scale)- pouzdanost također visoka pouzdanost također visoka

pri OPERACIONALIZACIJI korištena: Skala pri OPERACIONALIZACIJI korištena: Skala inerpersonalne orjentacije (2 faktora: inerpersonalne orjentacije (2 faktora: pozitivna filantropska orijetacija i pozitivna filantropska orijetacija i negativna mizantropska orijentacijanegativna mizantropska orijentacija

POSTUPAKPOSTUPAK

ispitivanje provedeno grupno u ispitivanje provedeno grupno u razredima za vrijeme školskog satarazredima za vrijeme školskog sata

trajanje oko 30 minutatrajanje oko 30 minuta anonimnoanonimno rezultati će se koristit isključivo u rezultati će se koristit isključivo u

istraživačke svrheistraživačke svrhe nakon ispunjavanja upitnika nakon ispunjavanja upitnika

ispitanicima je objašnjena prava svrha ispitanicima je objašnjena prava svrha istraživanjaistraživanja

REZULTATIREZULTATI

mladići više podložniji vršnjačkom pritisku mladići više podložniji vršnjačkom pritisku među djevojkama i mladićima nema razlike među djevojkama i mladićima nema razlike

kad je u pitanju samopoštovanje te kad je u pitanju samopoštovanje te filantropska i mizantropska orijentacijafilantropska i mizantropska orijentacija

niska, ali značajna negativna povezanost niska, ali značajna negativna povezanost samopoštovanja i podložnosti vršnjačkog samopoštovanja i podložnosti vršnjačkog pritiskapritiska

viša, laka negativna povezanost viša, laka negativna povezanost samopoštovanja i mizantropske orijentacijesamopoštovanja i mizantropske orijentacije

ovi rezultati DJELOMIČNO potvrđuju hipotezuovi rezultati DJELOMIČNO potvrđuju hipotezu

na drugo istraživačko pitanje autori na drugo istraživačko pitanje autori su pronašli da spol, samopoštovanje su pronašli da spol, samopoštovanje te filantropska orijentacija značajno te filantropska orijentacija značajno objašnjavaju podložnost pritisku objašnjavaju podložnost pritisku vršnjaka (mladići više podložni)vršnjaka (mladići više podložni)

navedenim rezultatima nismo navedenim rezultatima nismo potvrdili interakcijske učinke potvrdili interakcijske učinke navedene u hipotezama drugog navedene u hipotezama drugog istraživačkog problemaistraživačkog problema

RASPRAVARASPRAVA

autori ističu važnost ovog istraživanjaautori ističu važnost ovog istraživanja mogli su se koristit i drugi načini mogli su se koristit i drugi načini

operacionalizacije varijabli (drugi mjerni operacionalizacije varijabli (drugi mjerni istrumenti istog konstrukta)istrumenti istog konstrukta)

preklapanja vlastitih rezultata sa preklapanja vlastitih rezultata sa rezultatima drugih istraživanjarezultatima drugih istraživanja

rezultati ovog istraživanja = niska rezultati ovog istraživanja = niska podložnost vršnjačkom pritisku podložnost vršnjačkom pritisku adolescenata u različitim rizičnim adolescenata u različitim rizičnim ponašanjimaponašanjima

rezultati eksperimentalnih istraživanja= rezultati eksperimentalnih istraživanja= visoka podložnost vršnjačkom pritiskuvisoka podložnost vršnjačkom pritisku

UPITNIK S HIPOTETSKIM UPITNIK S HIPOTETSKIM SITUACIJAMA= ispitanici se nisu SITUACIJAMA= ispitanici se nisu mogli uživiti u situaciju koja je mogli uživiti u situaciju koja je opasna ( nisu mogli se oduprijeti opasna ( nisu mogli se oduprijeti željama i nagovaranju vršnjaka)željama i nagovaranju vršnjaka)

ispitanici ne žele priznati podložnost ispitanici ne žele priznati podložnost vršnjačkom pritisku (daju poželjne vršnjačkom pritisku (daju poželjne odgovore i time podcjenjuju svoju odgovore i time podcjenjuju svoju podložnost)podložnost)

PODLOŽNOST JE ČESTO NESVJESNAPODLOŽNOST JE ČESTO NESVJESNA

autori su detaljno iznijeli moguće autori su detaljno iznijeli moguće nedostatke istraživanja te nedostatke istraživanja te mogućnosti provjere na druge načine mogućnosti provjere na druge načine i u drugim okolnostima i u drugim okolnostima

gotovo svi rezultati potkrijepljeni gotovo svi rezultati potkrijepljeni argumentima temeljenim na argumentima temeljenim na dosadašnjim sopznajamadosadašnjim sopznajama

ZAKLJUČAKZAKLJUČAK

zaključci istraživanja jasan su i jednoznačan zaključci istraživanja jasan su i jednoznačan odgovor na istraživačka pitanja ( hipoteze odgovor na istraživačka pitanja ( hipoteze istraživanja)istraživanja)

autori u zaključku naglašavaju potrebu autori u zaključku naglašavaju potrebu uključenja i drugim obilježja (npr. vršnjački uključenja i drugim obilježja (npr. vršnjački odnosi, obilježje situacije u kojoj adolescent odnosi, obilježje situacije u kojoj adolescent doživljava pritisakdoživljava pritisak

time se otvara prostor drugim istraživačima time se otvara prostor drugim istraživačima i budućim istraživanjima koja će provjeriti i budućim istraživanjima koja će provjeriti doprinos i važnost više obilježja u doprinos i važnost više obilježja u objašnjavanju promatranog fenomenaobjašnjavanju promatranog fenomena

DODATAKDODATAK

PRIJEDLOG POBOLJŠANJA PRIJEDLOG POBOLJŠANJA ISTRAŽIVANJAISTRAŽIVANJA

primijeniti longitudinalno istraživanje u primijeniti longitudinalno istraživanje u kojem bi se pratili RAZVOJ i ODNOS kojem bi se pratili RAZVOJ i ODNOS promatranih obilježjapromatranih obilježja

pratili bi se ispitanici kroz određen period pratili bi se ispitanici kroz određen period adolescencije (npr. 15-18 g.)adolescencije (npr. 15-18 g.)

u više navrata ispitivala bi se željena u više navrata ispitivala bi se željena obilježja, opisanim mjernim instrumentimaobilježja, opisanim mjernim instrumentima

uspoređivali bi se rezultatiuspoređivali bi se rezultati bilježili promjene koja se odvijaju tijekom bilježili promjene koja se odvijaju tijekom

vremenavremena odnos promatranih obilježja kroz odabrani odnos promatranih obilježja kroz odabrani

periodperiod

ZNANSTVENI RAD OBRADILEZNANSTVENI RAD OBRADILE::

Sanela MrđanSanela Mrđan Ana MofardinAna Mofardin Daniela BuršićDaniela Buršić