J : ; HЧ :Я J H = J : F F : по английскому языку · 2017-06-15 · были сокращены 3 часа (уроки-повторения по пройденным

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №8

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Домодедовской СОШ №8

______________________О.М.Комарницкая

Приказ №13 от «30» декабря 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку (базовый уровень)

6 класс («А», «Б», «В»)

Составитель: Урванцева Ольга Владимировна,

учитель английского языка;

г. Домодедово

2016 – 2017 учебный год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе:

Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего

образования.

Примерных программ по английскому языку, авторской программы к учебному

курсу «Английский в фокусе». 5-9 классы» В.Г.Апалькова, Ю.Е.Ваулиной, О.Е

Подоляко.

Рабочей программы Апалькова В.Г. к предметной линии учебников «Английский

в фокусе» 5-9 классы.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника (учебно-

методического комплекта): «Английский в фокусе» для 6 класса, авторы: Ваулина Ю.В.;

Дж. Дули; Подоляко О.Е., Эванс В. М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2015.

Учебно-методический комплект «Английский в фокусе» предназначен для

учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений.

Содержание программы не изменено, требования к уровню подготовки

обучающихся соответствует авторским.

По авторской программе отводится 105 часов, так как учебных недель -34, поэтому

были сокращены 3 часа (уроки-повторения по пройденным темам, 3 часа, объединены с

уроками схожей тематики)

По рабочей программе – 102 часа (3 часа в неделю, 34 учебные недели).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение английского языка в основной школе направлено на то, чтобы ученик научился

формировать основные знания, умения и навыки по следующим компетенциям:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,

социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах

речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствие с

темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение

знанийо языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в

родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и

реалиям страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной

школы, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами

самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых

информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного

языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения,

познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина,

патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между

людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Модуль 1. «Кто есть кто?» (10часов)

Социально-бытовая сфера.

Повседневная жизнь семьи дата рождения, национальность, идентификационная карта

личности., Общение в семье и в школе ,знакомство, регистрация в библиотеке, в клубе.

Моя страна, Великобритания. Достопримечательности Великобритании, России.

Модуль2. «Вот и мы!» (11 часов)

Социально-культурная сфера. У меня дома: мебель, посуда, ремонт. Жилищные

проблемы. Их решение. Модальный глагол «can». Мой микрорайон, знаменитые улицы

мира. Заявка на обслуживание. Выполнение чертежа-плана, описание своего жилья,

сочинение - описание своей комнаты.

Модуль3. «Поехали» (11 часов)

Социально-культурная сфера: безопасность на дорогах, правила поведения на улице, в

школе. В общественных местах. Виды транспорта в России, в Лондоне.

Интернациональные слова. Диалог-расспрос «Как пройти…..». Повелительное

наклонение.

Модуль 4. «День за днём» (11 часов)

Повседневные дела, настоящее время глаголов, употребление в речи. Утвердительные,

вопросительные, отрицательные формы. Мой любимый день, рассказ, диалог, эссе.

Жизнь подростков в Великобритании. Как назначить и отменить встречу. Числительные,

предлоги

Модуль 5. «Праздники » (10 часов)

Время праздников. Особые дни, торжества. Культура Шотландии (шотландские игры).

Белые ночи в Санкт-Петербурге. Идиомы по теме «Отдых». Словообразование.

Продолженное настоящее время. Времена

Модуль 6. « На досуге. Развлечения» ( 11 часов)

Свободное время – лексика по теме. Настоящее и продолженное время. Виды развлечений

в свободное время, игры. Настольные игры. Из истории игр в России. Кукольный театр.

Модуль 7. «Вчера, сегодня, завтра» (11 часов)

Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности, праздники в

истории стран. Хэлоуин в Англии и в России. Прошедшее время. Диалогическая речь на

тему «В бюро находок».

Модуль 8. «Правила и инструкции» (11 часов)

Учебно-трудовая сфера. Обязательное соблюдение тех или иных правил в общественных

местах. Модальные глаголы долженствования. Лексика по теме «Правила и инструкции».

Московский зоопарк. Диалогическая речь на тему «Заказ театральных билетов».

Модуль 9. «Еда и прохладительные напитки» (9 часов)

Социально-бытовая сфера. Магазины, покупки, знаменитые магазины Великобритании,

мира, России. Интернет-магазины . Еда и питьё. Лексика по теме. Что в меню?

Диалогическая речь по данной теме. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Выражение количества в английском языке.

Модуль 10. «Каникулы» (7)

Планы на каникулы. Погода: лексика по теме, идиоматические выражения. Союзы-связки.

Выходные с удовольствием.

Приёмы в учебной деятельности: воспроизводящая деятельность, преобразующая,

творческая, исследовательская, проектная.

Типы уроков: по отношению структурных звеньев обучения (вводный, урок

изучения нового материала, комбинированный, контрольный), по ведущему методу

(видеоурок, лабораторный, модульный, интегрированный), по характеру деятельности

(воспроизведение, обобщение, повторение).

Формы урока: традиционные и нетрадиционные формы урока.

Формы проверки УУД учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Виды проверки УУД учащихся: устный, письменный, практический.

Диагностический инструментарий учителя: опросы, проверочные работы,

продукты индивидуальной творческой деятельности, тестовые работы, система домашних

работ, контролирующий и развивающий зачёт.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

темы Название темы

Количество

уроков

1 Модуль 1. «Кто есть кто?»

Социально-бытовая сфера.

Повседневная жизнь семьи дата рождения, национальность,

идентификационная карта личности., Общение в семье и в

школе ,знакомство, регистрация в библиотеке, в клубе. Моя

страна, Великобритания. Достопримечательности

Великобритании, России.

10 часов

2 Модуль2. «Вот и мы!»

Социально-культурная сфера. У меня дома: мебель, посуда,

ремонт. Жилищные проблемы. Их решение. Модальный

глагол «can». Мой микрорайон, знаменитые улицы мира.

Заявка на обслуживание. Выполнение чертежа-плана,

описание своего жилья, сочинение - описание своей

комнаты.

11 часов

3 Модуль3. «Поехали»

Социально-культурная сфера: безопасность на дорогах,

правила поведения на улице, в школе. В общественных

местах. Виды транспорта в России, в Лондоне.

Интернациональные слова. Диалог-расспрос «Как

пройти…..». Повелительное наклонение.

11 часов

4 Модуль 4. «День за днём»

Повседневные дела, настоящее время глаголов,

употребление в речи. Утвердительные, вопросительные,

отрицательные формы. Мой любимый день, рассказ, диалог,

эссе. Жизнь подростков в Великобритании. Как назначить и

отменить встречу. Числительные, предлоги

11 часов

5 Модуль 5. «Праздники »

Время праздников. Особые дни, торжества. Культура

Шотландии (шотландские игры). Белые ночи в Санкт-

Петербурге. Идиомы по теме «Отдых». Словообразование.

Продолженное настоящее время. Времена.

10 часов

6 Модуль 6. « На досуге. Развлечения»

Свободное время – лексика по теме. Настоящее и

продолженное время. Виды развлечений в свободное время,

игры. Настольные игры. Из истории игр в России.

Кукольный театр.

11 часов

7 Модуль 7. «Вчера, сегодня, завтра» Страна/страны изучаемого языка, их культурные

достопримечательности, праздники в истории стран.

11 часов

Хэлоуин в Англии и в России. Прошедшее время.

Диалогическая речь на тему «В бюро находок».

8 Модуль 8. «Правила и инструкции»

Учебно-трудовая сфера. Обязательное соблюдение тех или

иных правил в общественных местах. Модальные глаголы

долженствования. Лексика по теме «Правила и инструкции».

Московский зоопарк. Диалогическая речь на тему «Заказ

театральных билетов».

11 часов

9 Модуль 9. «Еда и прохладительные напитки»

Социально-бытовая сфера. Магазины, покупки, знаменитые

магазины Великобритании, мира, России. Интернет-

магазины . Еда и питьё. Лексика по теме. Что в меню?

Диалогическая речь по данной теме. Исчисляемые и

неисчисляемые существительные. Выражение количества в

английском языке.

9 часов

10 Модуль 10. «Каникулы»

Планы на каникулы. Погода: лексика по теме,

идиоматические выражения. Союзы-связки. Выходные с

удовольствием.

7 часов

Итого 102 часа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

6 КЛАСС (А)

УЧЕБНИК: «Английский в фокусе» для 6 класса, авторы Ваулина Ю.Е., Дули Дж.,

Подоляко О.Е.,Эванс В. М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2015.

102 часа. 3 часа в неделю

№

урока Тема урока

Плановые

сроки

прохождения

Скорректи

рованные

сроки

прохожде

ния

Примеча

ние

1 Модуль 1 «Кто есть кто?» (10 ч) Введение лексики по теме. Глагол быть, иметь

1.09-3.09

2 «Члены семьи», введение НЛЕ,

притяжательный падеж Моя страна.

Отработка лексики в упражнениях,

притяжательные местоимения.

3 Уголок культуры. Великобритания. Работа с

текстом. Подготовка к рассказу о стране по

плану и карте.

5.09-9.09

4 «Соединённое Королевство», монологическая

речь по теме.

5 «Россия» – домашнее чтение. Работа с текстом

«Семьи»

6 Знакомство, приветствия. Диалоги этикетного

характера 12.09-16.09

7 «Земля» Экстенсивное чтение. География,

анализ текста.

8 Проверочная работа по теме «Cемья»

9 Анализ теста, работа над ошибками

19.09-23.09

10 Домашнее чтение. «Алиса в стране чудес», по

Л. Кэрроллу. Эпизод №1.

11 Модуль 2 «Вот и мы» (11 ч)

Введение в тему «Счастливое время»

Количественные числительные, лексика по

теме.

12 «Мой дом», введение НЛЕ, местоимения some,

any, предлоги места.

26.09-30.09

13 Отработка лексики по теме «Мой район»,

работа с текстом стр20

14 Уголок культуры «Знаменитые улицы мира»,

чтение с поиском информации

15 Служба помощи. Практический английский:

диалоги по проблемам сервиса стр22

3.10-7.10

16 Математика. Масштабирование местности.

Экстенсивное чтение.

17 «Дачи» Анализ текста стр. 23 (все виды

чтения)

18 Активизация знаний по теме « Это мы».

Самоконтроль, рефлексия по материалу и

освоению речевых умений – подготовка к

тесту. 10.10-14.10

19 Комплексная контрольная работа № 1



Л.Кэрроллу. Эпизод №2

17.10-21.10

22 Модуль 3 «Поехали!» (11 ч)

Введение лексики по теме «Безопасность на

дороге», повелительное наклонение

23 Анализ текста «Будь осторожен на дороге»

24 Средства транспорта, глагол «can»

24.10-28.10

25 «Дорожные знаки» Диалогическая речь на

основе диалога № 5 стр.29

26 «С ветерком» Аудирование текста о Шумахере

стр.30

27 Транспорт в Лондоне. Уголок культуры.

Анализ текста №1 стр31

7.11-11.11

28 «Как пройти…» Диалогическая речь:

запрашиваем информацию

29 «Что означает красный цвет?» Экстенсивное

чтение. Искусство: анализ текста

30 Активизация знаний по теме «Виды

транспорта, правила дорожного движения,

дорожные знаки». Самоконтроль, рефлексия

по материалу и освоению речевых умений –

подготовка к тесту 14.11-18.11

31 Проверочная работа по теме «Транспорт.

Дорога»

32 Анализ теста. Домашнее чтение. «Алиса в

стране чудес», по Л. Кэрроллу. Эпизод №3

33 Модуль 4 «День за днём». (11 ч)

«Мой день», монологическое высказывание,

аудирование текста о Гарри Поттере.

21.11-25.11

34 Распорядок дня. Тренировочные упражнения.

Работа с портфолио.

35 Как на счет? Словообразование. Аудирование

текста №5, стр.38 Отработка вопросительных

предложений.

36 Мой любимый день – анализ текста.

28.11-2.12

37 «Жизнь подростков в Британии». Уголок

культуры.

38 «Назначаем и отменяем встречу».

Повседневный английский.

39 Математика. Мир цифр. Экстенсивное чтение.

5.12-9.12

40 Активизация знаний по теме «День

школьника: школа, досуг». Самоконтроль,

рефлексия по материалу и освоению речевых

умений – подготовка к тесту

41 Комплексная контрольная работа № 2.


Л. Кэрроллу. Эпизод №4

12.12-16.12

43 Модуль 5 «Время праздников» (10 ч)

Отработка новой лексики, работа с текстом

№3 стр.46

44 Отпразднуем! Тренировочные упражнения.

Продолженное настоящее время в речи.

45 Особые дни. Чтение, развитие умений

логического высказывания.

19.12-23.12

46 Уголок культуры «Шотландские игры»,

чтение с полным пониманием прочитанного.

Повседневный английский»

47 Белые ночи. Изучающее чтение, обсуждение.

48 Как заказать цветы. Повседневный

английский. Диалогическая речь по образцу.

9.01-13.01



50 Активизация знаний по теме «Праздники».



тесту

51 Проверочная работа по теме «Праздники»

16.01-20.01

52 Анализ теста, работа над ошибками. Контроль

домашнего чтения.

53 Модуль 6 «Свободное время». (11 ч )

Введение лексики по теме модуля,

аудирование текста №3 стр.56-57

54 Игра Начата! Способы словообразования

существительных. Тренировочные

упражнения. 23.01-27.01

55 Скоротаем время! лексика по теме,

диалогическая речь.

56 Настольные игры мира. Уголок культуры.

57 Свободное время. Изучающее чтение,

обсуждение.

30.01-3.02

58 Покупка подарков. Повседневный английский-

диалогическая речь по образцу

59 «Кукольное шоу» (все виды чтения)

Экстенсивное чтение: работа с текстом

60 Активизация знаний по теме «Досуг».



тесту 6.02-10.02

61 Проверочная работа по теме «Досуг»

62 Анализ теста, работа над ошибками.


Л.Кэрроллу. Эпизод №6 13.02-17.02

64 Модуль 7 «В прошлом» (11 ч )

Введение лексики по теме, прошедшее время.

65 «Дух Хэллоуина». Лексика: выражение

эмоций, чувств, анализ текста

66 Они были первыми. аудирование текста.

Поисковое чтение.

20.02-24.02

67 «Человек из стали» Уголок культуры. Работа с

текстом (все виды чтения)

68 «Слава». Изучающее чтение. Викторина о

жизни и творчестве известного человека.

69 В бюро находок. Повседневный английский:

развитие диалогической речи по образцу

27.02-3.03

70 «Игрушки из прошлого» - экстенсивное

чтение анализ текста, проектная работа по

созданию постера об игрушке.

71 Активизация знаний по теме «Вчера, сегодня,

завтра». Самоконтроль, рефлексия по

материалу и освоению речевых умений –

подготовка к тесту


6.03-10.03

73 Анализ ошибок, сделанных в комплексной

контрольной работе № 3.


Л.Кэрроллу. Эпизод № 7

75 Модуль 8 «Правила и инструкции» (11 ч )

Введение лексики по теме, работа с текстом

13.03-17.03

76 «А давай…!» Диалогическая речь по образцу

77 Правила и инструкции. Степени сравнения

прилагательных в монологической речи.

78 «Домашние правила». Аудирование текста,

обсуждение. 29.03-31.03

79 «Высочайшие здания мира» Уголок культуры.

Чтение, прогнозирование.

80 Московский зоопарк. Изучающее чтение.

81 Повседневный английский «Заказ билетов в

театр». Диалогическая речь по образцу.

3.04-7.04

82 Чистота в нашем районе. Экстенсивное

чтение. «Общественные науки».

83 Активизация знаний по теме «Правила и

инструкции». Самоконтроль, рефлексия по



84 Проверочная работа по теме «Правила и

инструкции»

10.04-14.04

85 Анализ ошибок.



87 Модуль 9 «Еда и напитки» (9 ч )

Введение НЛЕ. Исчисляемые и неисчисляемые

существительные. 17.04-21.04

88 Что в меню? Заказ еды, напитков. Контроль

диалогической речи.

89

Давай готовить! Кулинарные рецепты.

90 Кафе и закусочные в Великобритании.

Просмотровое и изучающее чтение.

24.04-28.04

91 Грибы. Любимое блюдо русской кухни.

Сообщение на основе прочитанное.

Повседневный английский «Заказ столика в

ресторане» Диалог этикетного характера.

92 «Правильное меню» Проектная работа.

Активизация знаний по теме «Еда и напитки».



тесту 3.05-5.05

93 Проверочная работа по теме «Еда и

напитки»



Л. Кэрроллу. Эпизод № 9

8.05-12.05

96 Модуль 10 «Время каникул» ( 7 ч )

Введение НЛЕ, анализ текста. Грамматика:

выражение будущего времени.

97 «Какая сегодня погода» Диалогическая речь

по образцу.

98 Выходные с удовольствием. Монологические

и диалогические

15.05-19.05

99 «Эдинбург и его достопримечательности»

Уголок культуры. Сочи. Чтение и обсуждение

прочитанного.

100 Активизация знаний по теме «Каникулы ».



тесту. 22.05-26.05

101 Комплексная контрольная работа №4

102 Работа над ошибками. Домашнее чтение.

«Алиса в стране чудес», по Л. Кэрроллу.

Эпизод №10




6 КЛАСС (Б)




№


Плановые

сроки


Скорректи

рованные

сроки

прохожде

ния

Примеча

ние


1.09-3.09








5.09-9.09




«Семьи»







19.09-23.09






теме.



26.09-30.09







3.10-7.10




чтения)




тесту. 10.10-14.10





17.10-21.10






24.10-28.10




стр.30



7.11-11.11











Дорога»






21.11-25.11







28.11-2.12


культуры.




5.12-9.12








12.12-16.12



№3 стр.46





19.12-23.12







9.01-13.01






тесту


16.01-20.01



53 Модуль 6 «Свободное время». (11 ч)











30.01-3.02








тесту 6.02-10.02





64 Модуль 7 «В прошлом» (11 ч)






20.02-24.02







27.02-3.03









6.03-10.03





75 Модуль 8 «Правила и инструкции» (11 ч)


13.03-17.03











3.04-7.04









10.04-14.04




87 Модуль 9 «Еда и напитки» (9 ч)





89




24.04-28.04









тесту 3.05-5.05


напитки»




8.05-12.05

96 Модуль 10 «Время каникул» (7 ч)







15.05-19.05







тесту. 22.05-26.05




Эпизод №10




6 КЛАСС (В)




№


Плановые

сроки


Скорректи

рованные

сроки

прохожде

ния

Примеча

ние


1.09-3.09








5.09-9.09




«Семьи»







19.09-23.09






теме.



26.09-30.09







3.10-7.10




чтения)




тесту. 10.10-14.10





17.10-21.10






24.10-28.10




стр.30



7.11-11.11











Дорога»






21.11-25.11







28.11-2.12


культуры.




5.12-9.12








12.12-16.12



№3 стр.46





19.12-23.12







9.01-13.01






тесту


16.01-20.01



53 Модуль 6 «Свободное время». (11 ч)











30.01-3.02








тесту 6.02-10.02





64 Модуль 7 «В прошлом» (11 ч)






20.02-24.02







27.02-3.03









6.03-10.03





75 Модуль 8 «Правила и инструкции» (11 ч)


13.03-17.03











3.04-7.04









10.04-14.04




87 Модуль 9 «Еда и напитки» (9 ч)





89




24.04-28.04









тесту 3.05-5.05


напитки»




8.05-12.05

96 Модуль 10 «Время каникул» (7 ч)







15.05-19.05







тесту. 22.05-26.05




Эпизод №10


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО

учителей английского языка

от «30» декабря 2016 г. № 1

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР

_________________ Тогузова Э.А.

«____»___________2016г.

Documents

J : ; HЧ :Я J H = J : F F : по английскому языку · 2017-06-15 · были сокращены 3 часа (уроки-повторения по пройденным