Приложение 9 ОП ВО - tsutmb.ru · Приложение 9 ОП ВО : g g h lЦЯ j : ; hЧ ? i j h = j : fЫ Б1.Б2 Иностранный язык dод и наименование

Приложение 9 ОП ВО

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Б1.Б.1. Философия

Код и наименование направления подготовки, профиль: 46.03.01. История, профиль «История

России и зарубежных стран»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

Семестр: 3

Цель освоения дисциплины: развитие у бакалавров интереса к фундаментальным знаниям,

стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов

действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при

одновременном признании многообразия его форм.

План курса:

№

темы

Название раздела/темы Формы текущего контроля

1. Предмет философии. Место и роль

философии в обществе

собеседование, опрос, тестирование

1. Античная философия собеседование, опрос, тестирование

2. Средневековая философия и философия

эпохи Возрождения


3. Философия Нового времени и философия

эпохи Просвещения


4. Немецкая классическая философия и

Марксизм


1. Современная западная философия собеседование, опрос, тестирование

2. Учение о бытии (онтология) собеседование, опрос, тестирование

3. Проблема сознания собеседование, опрос, тестирование

4. Познание (гносеология) собеседование, опрос, тестирование

Формы промежуточной аттестации: Форма промежуточной аттестации, отражающая формирование компетенций на уровне данной

дисциплины: экзамен

Основная литература:

1. Хрусталев Ю.М.,Философия: учебник / Ю.М. Хрусталев. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013.

2. Кохановский В.П., Философия: учебник / под ред. В.П. Кохановского. - 22-е изд., перераб. - М.:

КНОРУС, 2013.



Б1.Б2 Иностранный язык

Код и наименование направления подготовки, профиль: 46.03.01 История, профиль «История




Семестр: 1,2,3,4,5,6, 7

Цель освоения дисциплины:

Цель дисциплины – формирование компетенций, позволяющих осуществлять коммуникацию на

иностранном языке в устной и письменной формах для решения профессиональных задач..


№

темы


2. Тема 1. Жизненные истории. Свободное время. Устный опрос, тестирование.

3. Тема 2. Взаимоотношения, знакомство. Устный опрос, тестирование.

3. Тема 3. Работа Устный опрос, тестирование. 4. Тема 4. Кино, музыка, телевидение. Устный опрос, тестирование. 5. Тема 5. Окружающая среда Устный опрос, тестирование.

6. Тема 6. Взаимоотношения в семье. Устный опрос, тестирование.

7. Тема 7. Путешествия, отдых. Устный опрос, тестирование.

8. Тема 8. Семья, дом, культурные особенности

быта

Устный опрос, тестирование.

9. Тема 9. Проблемы, эмоции, взаимоотношения

с соседями.


10. Тема 10. Мода, покупки. Устный опрос, тестирование.

11. Тема 11. Проблемы с законом Устный опрос, тестирование.

12. Тема 12. Работа за рубежом. Устный опрос, тестирование.

13 Тема 13. Увлечения, выходной день Устный опрос, тестирование.

14 Тема 14. Кафе и рестораны Устный опрос, тестирование.

15 Тема 15. Путешествия и отдых. Устный опрос, тестирование.

16 Тема 16. Музыка, приключения. Устный опрос, тестирование.

17 Тема 17. Мой новый дом, день рождения. Устный опрос, тестирование.

18 Тема 18. Принятие решений Устный опрос, тестирование.

19 Тема 19. Профессиональные цели и

достижения. компьютер


20 Тема 20. Охрана окружающей среды. Устный опрос, тестирование.

21 Тема 21. Поведение и здоровье человека. Устный опрос, тестирование.

22 Тема 22. Памятные даты. Устный опрос, тестирование.

23 Тема 23. Профессиональные обязанности Устный опрос, тестирование.

24 Тема 24. Воспоминания Устный опрос, тестирование.

Формы промежуточной аттестации:

Форма промежуточной аттестации, отражающая формирование компетенций на уровне данной

дисциплины: зачет, экзамен

Основная литература: 1. Redston, Ch., G. Cunningham. Face2Face. Pre-Intermediate Student’s Book. Cambridge. CUP. 2012.

2. Redston, Ch., G. Cunningham. Face2Face. Intermediate Student’s Book. Cambridge. CUP. 2013.



Б1.Б2 Иностранный язык





Семестр: 1,2,3,4,5,6,7


Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является подготовка всесторонне

развитого специалиста, способного осуществлять коммуникацию на иностранном языке в сфере

межличностной и профессиональной коммуникации. Иностранный язык в процессе обучения при

этом выступает как предмет, подчиненный профилирующим дисциплинам, как проводник

специальных знаний в реализации образовательной профессиональной программы и подготовке

всесторонне эрудированного специалиста средствами иностранного языка.

.План курса:

№

темы


4. Вводно-фонетический курс.

Первое знакомство.

Интересы и увлечения

опрос, собеседование, тестирование,

контрольная работа

5. Повседневное общение. Покупки в

магазине.



6. Работа и свободное время. Профессии.

Рабочий день.

Домашняя работа.



7. Семья. Состав семьи. Родственные

отношения.



8. Город. Транспорт.

Берлин и его достопримечательности



9. Культура быта: жилье. Культурные

особенности жилища.



10. Молодежь сегодня опрос, собеседование, тестирование,


11. Отпуск и путешествие.

Немецкоговорящие страны



12. Образ жизни. Здоровье. Питание. Спорт.

Фитнес.



13. Профессия. Прием на работу. опрос, собеседование, тестирование,


14. Средства массовой информации. опрос, собеседование, тестирование,


15. Экология.

Проблемы окружающей среды.



16. Система образования в Германии: Школа

и университет.



17. Парламентская система Германии. опрос, собеседование, тестирование,


18. Права и свободы в современном

обществе.



19. Культура Германии. Музыка, живопись,

литература в жизни человека.



20. Миграция и мигранты.

Культурный шок.



21. Европейский союз: членство, структура,

институты.





Основная литература: 1. Dallapiazza [Даллапьяца], R.-M. [Р.-М.]. Tangram aktuell 2: lektion 5-8: niveaustufe A2/2:

kursbuch+arbeitsbuch [учебник+рабочая тетрадь] / R.-M. Dallapiazza [и др.] .— [Ismaning] : Hueber

Verlag, [2012] .

2. Themen aktuell: учебник по немецкому языку / H. Aufderstaße (Х. Ауфдерштрасе) [и др.] .1-2—

[Исманинг] : Изд-во "Хюбер", 2011.

3. Luscher, R. Übungsgrammatik für Anfänger. – Ismaning, Max Hueber Verlag, 2010.

4 Themen aktuell 1.- Ismaning, Max Hueber Verlag, 2010.

5. Themen aktuell 2.- Ismaning, Max Hueber Verlag, 2010.



Б.1. Б.3 История





Семестр: 2


Освещение основных фактов, событий, явлений отечественной истории с древнейших времен до XIII

в., создав тем самым основу для дальнейшего углубленного изучения различных сторон развития

отечественной общественной жизни: экономики, социальных отношений, литературы, права и др.

Центральное место при изучении курса занимают проблемы формирования российского государства;

территориальных изменений, происходящих на разных этапах его развития X-XIII вв.

№

темы


1 Введение в изучение истории России Тестирование

2 Восточные славяне и их соседи в I тыс. н.

э.

Опрос,

Тестирование

3 Основные этапы политической истории

Руси в 9- начале 12 вв.

Опрос,


4 Социально-экономическое развитие

русского общества в 9 - начале 12 вв.

Опрос,


5 Начальный этап феодальной

раздробленности. 12 - перв. треть 13 в.

Опрос,


6 Борьба народов Восточной Европы за

независимость в 13 в.

Опрос,






1. История России с древнейших времен до конца ХVII века: учеб. пособие для вузов / под ред.

Л.В. Милова ; Моск. гос. ун-т им.М.В.Ломоносова.— М. : Эксмо, 2009.

2. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / под ред. А.В. Сидорова .— М.

: Проспект, 2008



Б.1. Б.4 История России





Семестр: 3,4,5,6,7


формирование у студентов системно-целостного видения российской истории, понимания

закономерностей и особенностей ее развития, как составной части мирового исторического процесса

3 семестр

№

темы


1 Социально-экономическое развитие

русского государства в XIV-XVI вв.


2 Борьба Московских князей за

расширение государства


3 Управление Русским государством в-XVI Опрос,


4 Внешняя политика Москвы в XIV-XVI

вв

Опрос,


5 Внутренняя политика И. Грозного Опрос, Тестирование

6 Внутренняя политика в конце XVI в. Тестирование

7 Социальные движения и общественная

мысль XIV-XVI вв.


8 Борьба за престол в Смутное время Опрос

9 Борьба за сохранение национальной

независимости в Смутное время


4 семестр

№

темы


1 Россия в XVII веке


2 Россия в последней четверти XVII в. Тестирование

3 Реформы Петра I. Внешняя политика.

Оформление абсолютизма первой

четверти XVIII в.

Опрос,


4 Дворянская империя во второй четверти -

середине XVIII в.

Опрос,


5 Россия во второй половине XVIII в. Опрос, Тестирование

6 Внутренняя и внешняя политика России в

конце XVIII в.



5 семестр

№

темы


1 Россия в первой четверти XIX в. Опрос, Тестирование

2 Россия во второй четверти XIX в. Опрос, Тестирование

3 Россия во второй половине XIX века. Опрос, Тестирование

6 семестр

№

темы


1 Россия на пороге XX в. Тестирование

2 Политический кризис начала XX в. и

Первая русская революция


3 Становление многопартийности в России

Опрос,


4 Третьеиюньская монархия. Россия перед

Первой мировой войной (1910-1914 гг.)

Опрос,


5 Внешняя политика России (1894-1914

гг.)

Опрос, Тестирование

6 Россия в Первой мировой войне


7 Развитие политической ситуации в

России в феврале 1917 – январе 1918 г.


8 Россия в годы гражданской войны Опрос

9 Национально-государственное

строительство Советской России, СССР в

1917 – 1930-е гг.

Тестирование, Опрос

10 Внутренняя политика советского

государства и советское общество в 1920

– 1930-е гг.


11 Экономическое развитие СССР в 1920 –

1930 гг.


12 Внешняя политика советского

государства в 1917 – 1930-е гг.


7 семестр

№

темы


1 СССР в 1939 – июне 1941 гг. Презентация

2 СССР в Великой Отечественной войне Презентация,

сбор источникового материала

3 СССР в 1945–1953 гг. Опрос,

Тестирование, сбор источникового материала

4 СССР в 1953–1964 гг. Опрос,


5 СССР в 1965–1984 гг. Опрос, Тестирование

6 СССР в 1985–1991 гг. Тестирование

7 РФ в 1990-е и в 2000-е гг. Тестирование



дисциплины: экзамен, курсовая работа


1. История России с древнейших времен до конца ХVII века: учеб. пособие для вузов / под ред.

Л.В. Милова ; Моск. гос. ун-т им.М.В.Ломоносова .— М. : Эксмо, 2009.

2. История России: : [в 2 т.] / Ин-т рос. истории РАН ; [под ред. А.Н.Сахарова] .— М. : АСТ :

Астрель : Транзиткнига, Т.2 : С начала ХIХ века до начала ХХI века .— 2006.



Б.1. Б.5 История Древнего мира





Семестр: 1,2


Формирование целостного представления о зарождении, путях эволюции, экономической базе,

политической организации, социальной структуре, религиозных верованиях обществ Древнего мира.

№

темы


1 Вводная лекция. Тестирование

2 Древнее Междуречье Опрос,


3 Древний Египет Опрос,


4 Государства Малой Азии. Тестирование

5 Страны Восточного Средиземноморья Опрос,


6 Древний Иран Опрос,


7 Древняя Индия Опрос, Тестирование

8 Древний Китай. Тестирование

9 Древняя Греция Тестирование

10 Древний Рим Опрос




1. История древнего мира: Восток, Греция, Рим / [И.А. Ладынин [и др.].— М. : АСТ : Слово:

Полиграфиздат, 2010.

2. Кузищин, В.И. История Древнего Рима Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.И. Кузищина. М.,

2005.

3. Немировский А.И. История древнего мира: Античность. Учебник для студентов высших учебных

заведений: В 2 ч. М., 2000.



Б.1. Б.6 История Средних веков





Семестр: 3,4


Изучение основных событий социально-экономической, политической и культурной истории

Средних веков, включая этапы формирования системы феодализма; эволюции социальной структуры

западноевропейского общества, социальных и реформационных движений; развития политических

режимов; изменения представлений людей средневековья об обществе и месте человека в нем

№

темы


1 Введение. Понятие и предмет истории

средних веков. Древние германцы


2 Развитие феодализма во Франкском

государстве.


3 Византия в IV-XV вв. Опрос, Тестирование

4 Западная Европа в конце раннего

средневековья. Возникновение

средневековых городов


5 Крестовые походы Опрос, Тестирование

6 Франция в XI-XV вв. Опрос, Тестирование

7 Англия в XI-XV вв. Опрос, Тестирование

8 Германия в XI-XV вв. Опрос, Тестирование

9 Италия в XI-XV вв. Опрос, Тестирование

10 Возникновение индустриальных

отношений в странах Западной Европы.

Великие географические открытия


Германия в XVI- начале XVII вв.

Реформация в Швейцарии.

Контрреформация


Испания в XVI - первой половине XVII

вв.


Буржуазная революция в Нидерландах Опрос, Тестирование

Англия в XVI - начале XVII вв. Опрос, Тестирование

Франция в XVI - начале XVII вв. Опрос, Тестирование

Международные отношения в первой

половине XVII в.


Концепции истории Востока Опрос, Тестирование

Иран в средние века Опрос, Тестирование

Китай в средневековье. Династии Хань.

Империи Суй, Тан, Сун. Китай в период

Юань. Династия Мин


Корея и Япония в средневековье Опрос, Тестирование

Особенности развития Индии в

средневековье


Арабы в эпоху средневековья Опрос, Тестирование

Тюркские каганаты. Государства Опрос, Тестирование

Сельджукидов, Саманидов, Газневидов

Монголы и монгольские завоевания Опрос, Тестирование

Османская империя в XIII-XVI вв. Опрос, Тестирование

Основные проблемы развития Африки в

средние века






1. История средних веков : учебник для вузов : в 2 т. / под ред. С.П. Карпова ; Моск. гос. ун-т им.М.В.

Ломоносова .— М. : Изд-во Моск. ун-та, 2010. Т.1-2

2. Империи и этнонациональные государства в Западной Европе в Средние века и раннее Новое

время / МГУ им. М.В. Ломоносова, исторический фак-т [и др.] ;[отв. ред.-сост. Н.А. Хачатурян] .—

М. : Наука, 2011 .— 503 с.

3. Жалменова, О.П. История стран Азии и Африки в средние века : учеб. пособие / О.П. Жалменова ;

Тамб. гос. ун-т им.Г.Р.Державина .— Тамбов : Изд-во ТГУ, 2009-.Ч.1.



Б.1. Б.8 Физическая культура и спорт





Семестр: 1,2,3,4,5,6,7


.№

темы


Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания

1 Тема 1. Сущность, основные понятия,

средства физической культуры. Тестирование, опрос

2 Тема 2. Физическое развитие человека.

Основные показатели

Тестирование, опрос

3 Тема 3. Методика закаливания. Тестирование, опрос

4 Тема 4. Физические качества:

физиологические основы и методика

воспитания.

Доклад, опрос

5 Тема 5. Влияние оздоровительного бега

на функциональное состояние организма


6 Тема 6. Физическая нагрузка ее

компоненты Тестирование, опрос

Раздел 2. Основы двигательной деятельности человека

7 Тема 7. Биоэнергетические механизмы,

обеспечивающие двигательную

деятельность.

опрос

8 Тема 8. Адаптация к физическим

нагрузкам опрос

9 Тема 9. Физиологическая характеристика

состояний организма при физкультурно-

спортивной деятельности.


10 Тема 10. Оценка состояния

функциональных систем организма


11 Тема 11. Методика оценки и коррекции

осанки.


12 Тема 12. Травмы, классификация травм,

способы оказания первой помощи Тестирование, опрос

Раздел 3. Рациональное питание

13 Тема 13. Принципы формирования

суточного рациона питания.


14 Тема 14. Жиры, белки и углеводы.

Витамины и микроэлементы.



дисциплины: зачет


1. Витун, В.Г. Силовая подготовка студентов в процессе высшего образования [Электронный ресурс]:

учеб. пособие / В.Г. Витун, М.И. Кабышева. Оренбург: Оренбургский государственный университет,

ЭБС АСВ, 2014. – 110 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/33655.html. - ЭБС «IPRbooks».



Б.1. Б.9 Вспомогательные исторические дисциплины





Семестр: 6

Цель освоения дисциплины: Разработка общих и частных вопросов теории и практики

исторических исследований в области вспомогательных исторических дисцплин и использования их

подходов в изучении Всеобщей и Российской истории, обучение методики применения методов

исторических дисциплин в изучении социальных вопросов

№

темы


1 Тема.1 Введение Тестирование

2 Тема 2 Геральдика


3 Тема 3. Сфрагистика

Опрос,


4 Тема 4. Генеалогия

Опрос,


5 Тема 5. Историческая метрология


6 Тема 6. Хронология

Подготовка рефератов

7 Тема 7. Палеография






1. Леонтьева, Г. А. Вспомогательные исторические дисциплины : [учеб. для студентов вузов] / Г. А.

Леонтьева, П. А. Шорин, В. Б. Кобрин ; под ред. Г. А. Леонтьева .— 2-е изд., испр. и доп. — М. :

Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2015 .— 380, [4] с.: ил., [8] л. цв. ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-

ROM) .

2. Вспомогательные исторические дисциплины: учебно-методический комплекс.

КемГУКИ, 2014. (ЭБС «Книгафонд)



Б.1. Б.10 Методология истории





Семестр: 6

Цель освоения дисциплины: Ознакомление с основными теоретическими проблемами

истории как научной дисциплины и новыми направлениями в исторических исследованиях.

№

темы


1 Теория и методология истории в системе

исторических дисциплин


2 Изучение теоретико-методологических

проблем истории в научной литературе


3 История в системе научных дисциплин.

История как наука


4 Социальные функции истории Опрос, Тестирование

5 Динамика исторического развития Опрос, Тестирование

6 Детерминизм в истории Опрос, Тестирование

7 Принципы исторического познания Опрос, Тестирование

8 Методы исторического исследования Опрос, Тестирование

9 Современные направления в

исторической науке





1. Теория и методология истории: учебник для вузов / Ин-т ист., археологии и этнографии ДВО РАН ;

Ин-т ист. и археологии УрО РАН ; Ин-т всеобщей ист. РАН ; Ин-т востоковедения РАН; отв. ред.: В.В.

Алексеев, Н.Н. Крадин, А.В. Коротаев, Л.Е. Гринин .— 2-е изд. — [Волгоград] : [Учитель], 2015 .

2.Лаппо-Данилевский, А.С. Методология истории: [в 2 т.] / А.С. Лаппо-Данилевский; Ин-т

общественной мысли.— М.: РОССПЭН, 2010. Т.1-2.



Б.1. Б.11 Русский язык и культура речи





Семестр: 1

Цель освоения дисциплины: Формирование образцовой языковой личности высокообразованного специалиста, речь которого

соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается логичностью и

выразительностью; формирование и развитие у обучающихся языковой, коммуникативной (речевой)

и общекультурной компетенции – с акцентом на коммуникативную компетенцию, умения грамотно

общаться в учебной и профессиональной деятельности

№

темы


1 Национальный язык и культура речи собеседование, опрос,

выполнение практических задач.

Тестирование.

2 Литературный язык- основа культуры

речи

собеседование, опрос,



3 Орфоэпия и культура речи собеседование, опрос,



4 Лексические нормы русского языка собеседование, опрос,



5 Грамматические нормы русского

литературного языка:

имен существительных, прилагательных




6 Грамматические нормы русского

литературного языка:

глагольных форм, числительных и

местоимений, синтаксические нормы.




Защита проекта

7 Стилистические нормы русского

языка. Научный, официально-деловой стили.




8 Стилистические нормы русского

языка. Функциональные стили:

публицистический, художественный,

разговорный




9 Общение и коммуникация.

Особенности русского речевого этикета собеседование, опрос,






1. Головко, Н.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие (курс лекций) для студентов

нефилологических специальностей / Н.В. Головко.— Москва : [Литера], 2017.

2. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи] : учебное пособие для вузов: для бакалавров и

магистрантов: для студентов нефилологических факультетов высших учебных заведений / Л.А.

Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева .— Ростов-на-Дону : Феникс, 2016 .



Б.1. Б.12 Математика и информатика в изучении истории





Семестр: 3


Формирование целостного представления о теоретических и практических основах

применения количественных методов в исторических исследованиях с помощью средств ЭВМ.

№

темы


1 Количественные методы гуманитарной

науке

Выполнение практических заданий

2 Понятие, основные термины, процедура и

интерпретация результатов контент-

анализа. История метода


3 Статистические группировки и

вариационные ряды


4 Генеральная совокупность и выборка Выполнение практических заданий

5 Анализ рядов динамики. Временные

ряды.


6 Методы визуализации данных Выполнение практических заданий 7 Оценки концентрации

распределения


8 Анализ взаимосвязей Выполнение практических заданий 9 Математические модели. Выполнение практических заданий Контент-анализ. Подготовка программы

контент-анализа.






1. Количественные методы в исторических исследованиях [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н.Б.

Селунской .— М. : ИНФРА-М, 2014

2. Деопик, Д.В. Количественные методы в изучении исторической информации :(проверяемая

история) [Текст] / Д.В. Деопик; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ин-т стран Азии и Африки ;

[отв. ред. А.Л. Федорин] .— М. : Восточная литература, 2011.



Б.1. Б.13 Правоведение





Семестр: 3


Формирование у студентов системного представления о государственно-правовых явлениях,

гражданском обществе и правовом государстве; повышение уровня их правового сознания и

правовой культуры, необходимых для качественной организации профессиональной деятельности

№

темы


1 Тема 1. Предмет, метод и задачи курса

"Правоведение". Общество, государство,

политическая власть.

Семинар-беседа с элементами дискуссии.

2 Тема 2. Право и правовая система. Семинар-беседа с элементами дискуссии.

Тема 3. Правоотношения.

Правонарушение и юридическая

ответственность

Обсуждение предложенных вопросов.

Тема 4. Основы конституционного строя

РФ. Основы правового статуса человека и

гражданина в РФ.

Дискуссия по проблемным вопросам.

Тема 5. Система органов государственной

власти Российской Федерации.

Семинар-беседа с элементами дискуссии.

Тема 6. Основы административного

права.

Обсуждение предложенных вопросов.

Тема 7. Основы гражданского и

семейного права

Дискуссия по проблемным вопросам.

Тема 8. Основы трудового права. Семинар-беседа с элементами дискуссии.

Тема 9. Основы уголовного права. Обсуждение предложенных вопросов.





1. Малько, А. В. Правоведение [Текст] : элементар. курс : учеб. пособие / А. В. Малько, В.А.

Затонский.— Москва : КНОРУС, 2016 .

2. Правоведение [Текст] : учеб. пособие / В.В. Сергеев [и др.] .— М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013 .

3. Румынина, В.В. Основы права [Текст] : учебник / В.В. Румынина .— 4-е изд., перераб. и доп.

— М. : ФОРУМ, 2012 .

Смоленский, М.Б. Основы права [Текст] : учеб. пособие / М.Б. Смоленский .— 7-е изд., стер. —

Ростов н/Д : Феникс, 2014 .



Б1.Б.14 Концепции современного естествознания





Семестр: 1


№

темы


Естествознание как составная часть

культуры.

собеседование, опрос

2 Происхождение Вселенной. Большой

взрыв.


Физические картины мира. собеседование, опрос Происхождение жизни. Биологические

картины мира.

блиц-опрос / тестирование

Универсальность эволюции. собеседование, опрос

Закономерность случайности. Симметрия

природы и ее законов.


Современные научные достижения и

высокие технологии.


Глобальные катастрофы. Экология. блиц-опрос / тестирование

Энергетические ресурсы и

перспективные технологии.






1. Балдин, К.В. Концепции современного естествознания [Текст]: учебное пособие / К.В.

Балдин, В.И. Джеффаль, А.В. Рукосуев. – М.: КНОРУС, 2013.

2. Горелов, А.А. Концепции современного естествознания [Текст]: конспект лекций: учебн.

Пособие / А.А. Горелов. – М. : КНОРУС, 2013.



Б1.Б.15 Экономика




Форма обучения: очная / заочная

Семестр: 2

Цель освоения дисциплины: Цель дисциплины – дать студентам знания основ микро-, макро- и мировой экономики,

методологии и истории экономической теории, теории переходной экономики, сформировать навыки

использования основ экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.


№

темы


1. Предмет и метод экономической науки. собеседование, опрос

2. Экономические системы и институты. собеседование, опрос

3. Рыночный механизм. собеседование, опрос

4. Фирма в рыночной экономике. блиц-опрос / тестирование

5. Конкуренция и рыночные структуры.


6. Основы потребительского поведения. собеседование, опрос

7. Рынки факторов производства и факторные

доходы.


8. Основные макроэкономические показатели.



дисциплины: зачет.

Основная литература: 1. Основы экономики: учебное пособие. Саяпин А.В., Кожевникова Т.М., Бурмистрова А.А., и др.

Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2013.

2. Микроэкономика: учеб. пособие / Т.М. Кожевникова [и др.]. Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р.

Державина, 2013. 276 с.Экономика организаций (предприятий): учебное пособие / М.А. Пахомов,

Е.Ю. Меркулова, М.С. Сысоева. – Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2012.



Б1.Б.16 Педагогика и психология





Семестр: 1,2

Цель освоения дисциплины: освоение студентами знаний в области общих проблем психологии и

педагогики, их предмета, методологии и структуры, истории психолого-педагогической мысли,

современных ведущих тенденций развития психологических и педагогических школ.


№

темы


1. Объект, предмет, задачи психологии и

педагогики.


2. Методология и основные категории

психологии и педагогики.


3. Психические процессы (ощущения,

восприятие, внимание, память, мышление,

воображение, речь).


4. Психические состояния (напряженность,

мотивация, воля, фрустрация, эмоции,

чувства).


5. Психические свойства (направленность,

способности, задатки, характер,

темперамент).


6. Основные психологические школы. собеседование, опрос

7. Субъекты педагогического процесса. Основы

технологии целостного педагогического

процесса.


8. Предмет и задачи дидактики. Основные

дидактические концепции.


9. Теория и методика воспитания. собеседование, опрос




1. Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2014.

2. Островская Е.В. Психология и педагогика. М.: ИНФРА-М, 2013.

3. Столяренко Л.Д., Столяренко Е.В. Психология и педагогика. М.: Юрайт, 2012.



Б1.Б.17 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту





Семестр: 1,2,3,4


Содействие формированию у обучающихся общекультурных компетенций путем овладения

специальными знаниями, практическими умениями и навыками, обеспечивающими сохранение и

укрепление здоровья и обеспечения должного уровня физической подготовленности занимающихся.


№

темы


1-й семестр

1. Техника безопасности на занятиях. Оказание

первой медицинской помощи

пострадавшему на занятиях физической

культурой.

Инструктаж по технике

безопасности

2. Основы знаний. Краткие сведения о

возникновении игры. Официальные правила

соревнований по настольному теннису.

История развития и техника игры в

настольный теннис.

Опрос

3. Общая физическая подготовка.

Упражнения на развитие гибкости, ловкости.

Упражнения на развитие подвижности в

суставах рук и ног: вращения в

лучезапястных, локтевых, плечевых

суставах, сгибание и разгибание рук.

Контрольные нормативы.

4. Овладение и совершенствование техникой

игры в настольный теннис. Развитие

физических качеств. Повороты, наклоны и

вращения туловища в различных

направлениях. Основы техники и тактики

игры

Контрольные нормативы.

5. Специальная физическая подготовка:

имитационные передвижения, прыжки, шаги

и выпады по сигналу. Приседание на одной и

двух ногах с прыжками из приседа по

сигналу.

Контроль за специальной

физической подготовленностью

6. Контрольные нормативы ОФП.

Контрольные нормативы по технической

подготовке.

Зачет

2-й семестр


Развивать гибкость, ловкость, двигательно-

координационные способности применять

широкий комплекс общеразвивающих

упражнений, подвижные игры, беговые и

прыжковые упражнения.

Контрольные нормативы

8. Специальная физическая подготовка.

Упражнения с ракеткой (имитация ударов

слева и справа в быстром темпе. Упражнения

с утяжеленной ракеткой. Эстафетный бег с

ведением мяча ударами ракеткой вверх.

Специальные упражнения для пальцев.

Эстафеты с элементами настольного тенниса



9. Основы техники и тактики игры.

Основные технические элементы (удары,

подачи и т.д.) в настольном теннисе. Научить

основным видам ударов (с вращением и без),

а также их разновидностям.

Совершенствование изученных приемов

игры. Виды ударов (промежуточные,

атакующие, защитные) Разновидности

ударов: по назначению, направлению

вращений мяча, силе удара, траектории

полета мяча. Подача в настольном теннисе, с

верхним, нижним, смешанным вращением,

«двойники». Изучить технику выполнения

основных ударов: толчок тыльной стороной

ракетки по прямой без вращения мяча,

прием подачи «подставками», «накат» слева-

справа против «подставки» без вращения

мяча, то же против несильной «подрезки» с

вращением мяча (то же без вращения мяча).


10. Учебные игры.

Участие в соревнованиях

11. Контрольные нормативы по ОФП



Зачет

3-й семестр

12. Техника безопасности на занятиях.

Инструктаж по технике

безопасности


ОРУ на месте, в движении, в парах на

сопротивление. Упражнения на развитие

координации, выносливости, скоростно-

силовых качеств. Упражнения,

использующие варианты быстрого

перемещения. Упражнения на развитие

подвижности в суставах рук и ног: вращения

в лучезапястных, локтевых, плечевых

суставах, сгибание и разгибание ног.

Повороты, наклоны и вращения туловища в

различных направлениях.



Разучивание и имитации исходных

положений для ударов. Положение ног,

разворот туловища, форма замаха,

положение руки по отношению к туловищу,

положение ракетки, кисти, предплечья и

плеча. Многократное повторение ударного

движения на разных скоростях без мяча, с

мячом у стенки; имитация ударов накатом,



подрезкой.

15. Техническая подготовка.


игры. Чередование нескольких приемов

игры в быстром темпе, с различными

направлениями полета мяча. Практические

занятия. Сочетание сложных подач.

Поочередные контрудары слева и справа по

диагонали против атакующих ударов

«восьмеркой». Удар справа «топ-спин»

против «подрезки», то же против длинной

подачи «подрезкой».


16. Парные игры с применением изученных

атакующих ударов.




Зачет

4 семестр

18. Разновидности подач и ударов с вращением.

Общая физическая подготовка. Развивать

гибкость, ловкость, двигательно-

координационные способности, беговые и

прыжковые упражнения, подвижные игры,

беговые и прыжковые упражнения:

упражнения на развитие подвижности в

суставах рук и ног: вращения в

лучезапястных, локтевых, плечевых

суставах, сгибание и разгибание ног;

повороты, наклоны и вращения туловища в

различных направлениях



Имитация ударов накатом, подрезкой, у

зеркала без ракетки, с ракеткой, на

простейших тренировочных тренажерах.

Имитация передвижений влево-вправо,

вперед-назад, с выполнением ударных

действий; в игровой стойке со сменой зон.



20. Упражнения для развития быстроты

реакции.

Совершенствование реакции за счет

повышения частоты ударов.

Развитие физических качеств. Учебные игры

21. Техническая подготовка.


игры. Чередование нескольких приемов

игры в быстром темпе, с различными

направлениями полета мяча. Отражение

сложных подач: «накат», «подрезка»,

«подставка», и «топ-спин». Удары: слева

против «подставок» и контрударов с

различными вращениями мяча, справа

против «подставок», «подрезок», и

контрударов с различными вращениями

мяча, сильный завершающий удар.

Тактика одиночной игры с противниками:


защитниками, нападающими,

комбинационными игроками. Особенности

парных игр и тактика смешанных игр.

Совершенствование тактики игры в разных

зонах. Свободная игра на столе, с тренером,

партнерами.




Зачет





1. Витун, В.Г. Силовая подготовка студентов в процессе высшего образования [Электронный ресурс]:

учеб. пособие / В.Г. Витун, М.И. Кабышева. Оренбург: Оренбургский государственный университет,

ЭБС АСВ, 2014. – 110 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/33655.html. - ЭБС «IPRbooks».

2. Платонова Я. В., Сырова С. В.. Силовые упражнения как средство повышения двигательной

активности девушек-студенток. Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных

заведений Российской Федерации. Тамбов: Изд-ий Дом ТГУ имени Г.Р. Державина, 2017.



Б1.Б.18 Социология

Код и наименование направления подготовки, профиль: 46.03.01 История; "История

России зарубежных стран"



Семестр: 2


Цель дисциплины – формирование целостного теоретического представления о социологии

как науке и профессии, а именно: социальных теориях и их представителях; особенностях

социальных процессов в различных сферах общественной жизни (экономике, политике,

образовании, духовной жизни и т.д.); специфике макро-, мезо- и микро- анализа социальной

реальности; научных методах социального анализа; социальных противоречиях современного

глобального мира.


№

темы


9. Предмет социологии

и ее место в системе общественных наук


10. Классические социологические теории.

Основные направления современной

социологии

подготовка электронной

презентации

11. Базовые категории социологии подготовка устных

выступлений (докладов)

12. Общество как система. Институт как элемент

социальной системы общества.

устный опрос

13. Социальные изменения и социальные процессы блиц-опрос

14. Социальное неравенство: основания и

механизмы социальной стратификации

собеседование, блиц-опрос

15. Социальная структура общества подготовка устных

выступлений (докладов);


16. Личность как предмет социологического анализа собеседование, опрос

17. Прикладные социологические

исследования тестирование



Основная литература: 1. Социология: общепрофессиональные дисциплины: учеб. пособ. / Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.

Державина / под ред. И.В. Налетовой, И.А. Задонской .- Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина,

2011 .- 371 с.

2. Социология: учебник [Электронный ресурс] / Москва: Юнити-Дана,2015. -487с. - 978-5-238-

02266-6 – (ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»).


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1Б.19 Политология

Код и наименование направления подготовки, профиль: 46.03.01 «История», профиль «История

России зарубежных стран»



Семестр: 4


Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о сущности политологии как одной из

общественных наук, освоить понятийный аппарат политической науки. Изучив данный курс,

студенты должны получить представления о важнейших направлениях современной политологии,

тенденциях и закономерностях российского и мирового политических процессов в современных

условиях.


№

темы

Название раздела/темы Формы текущего

контроля

1. Политология как наука и учебная дисциплина собеседование, опрос

2. Политика как общественное явление собеседование, опрос

3. Политическая власть


4. Политическая система собеседование, опрос

5. Политическая партия


6. Политическое лидерство


7. Политические конфликты и кризисы


8. Политическая культура


9. Политический процесс собеседование, опрос





1. Политология: учебник / [В. И. Буренко [и др.]; под ред. В. И. Буренко. - 3-е изд., перераб. и доп. -

Москва : КНОРУС, 2017.

2. Соловьев, А.И. Политология. Политическая теория. Политические технологии: учебник для вузов /

А.И. Соловьев .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Аспект Пресс, 2012.



Б.1 Б.20 Введение в проектную деятельность





Семестр: 4


Формирование у студентов целостного представления о проектной деятельности; овладение

основными понятиями и категориями дисциплины; изучение принципов и целей проектной

деятельности; практическое закрепление знаний и навыков проектной деятельности на примере

конкретных проектов; развитие навыков самостоятельной исследовательской работы; приобретение

опыта работы в составе команды, управления проектом.


№

темы


контроля

10. Политология как наука и учебная дисциплина собеседование, опрос

11. Политика как общественное явление собеседование, опрос

12. Политическая власть


13. Политическая система собеседование, опрос

14. Политическая партия


15. Политическое лидерство


16. Политические конфликты и кризисы


17. Политическая культура


18. Политический процесс собеседование, опрос





1. Полушкина, И. В. Общий психологический практикум: самостоятельное научное

исследование студентов : учеб.-метод. пособие / И. В. Полушкина ; М-во образования и науки

РФ ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина .— Тамбов : [Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина],

2014 .

2. Управление проектами: фундаментальный курс [Электронный ресурс]: учебник / А.В.

Алешин, В.М. Аньшин, К.А. Багратиони и др. - М. : ИД Высшей школы экономики, 2013. -

(Учебники Высшей школы экономики). -

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785759808688.html



Б.1Б.21 История исторической науки





Семестр: 7,8


Формирование целостного представления об основных этапах развития, основных направлениях и

школах исторической науки в России, в странах Западной Европы и США; овладение понятийным

аппаратом российской и зарубежной историографии и содержанием разработанных в их рамках

концептуальных подходов.


№

темы


контроля

1. Возникновение и развитие исторических знаний до

XVIII века

Опрос

2. Русская историография XVIII века Опрос

3. Русская историография первой трети XIХ века Опрос

4. Русская историография второй трети XIХ века Опрос

5. Русская историография последней трети XIХ века Опрос

6. Русская историография начала XХ века (до 1917 г.) Опрос

7. Основные этапы развития советской исторической

науки

Опрос

8. Советская историография эпохи капитализма Опрос

9. Изучение истории советского общества Опрос

10. Гуманистическая историография. Тестирование

Подготовка

историографического

обзора

11. Исторические воззрения Просветителей Тестирование,



обзора

12. Романтизм в историографии первой половины XIX в. Тестирование,



обзора

13. Марксистская историография. Тестирование,



обзора

14. Позитивистская историография и ее кризис Тестирование,



обзора

15. Советская историография всеобщей истории в 1918–

1945 гг.

Опрос,

Тестирование,



обзора

16. Западная историография всеобщей истории в 1918–

1945 гг.

Опрос,




обзора

17. Советская и постсоветская историография всеобщей

истории во второй половине XX – начале XXI в.

Опрос,




обзора

18. Изучение всеобщей истории на Западе во второй

половине XX – начале XXI в.

Опрос,




обзора





1. Репина, Л.П. История исторического знания: учеб. пособие для бакалавров / Л.П. Репина, В.В.

Зверева, М.Ю. Парамонова; под общ. ред. Л.П. Репиной.— 4-е изд., испр. и доп. М., 2015.

2. Историография истории России: учеб. пособие для бакалавров /под ред. А. А. Чернобаева .— 2-е

изд., перераб. и доп. М., 2014.



Б1.В.ОД.1 Методика преподавания истории





Семестр: 4,5


Теоретическая и практическая подготовка студентов классических вузов к преподаванию

школьного предмета «История», формирование знаний, умений и навыков по методике преподавания

истории, необходимых для профессиональной деятельности в общеобразовательных учреждениях.

Освоение студентами необходимого объёма знаний по методике преподавания истории в

современной школе.


№

темы


контроля

1. Методика преподавания истории как отрасль

исторического и педагогического знания.

собеседование

2. История и пути ее познания. Функции истории. собеседование

опрос

тестирование

3. Исторический инструментарий. собеседование

опрос


4. Эволюция исторического знания и преподавание

истории в школе.


опрос

5. Историческое образование в советской школе. собеседование

опрос

6. Реформы школьного исторического образования. собеседование

опрос

7. Современное школьное историческое и

обществоведческое образование.


опрос

8. Нормативно-правовая база преподавания истории и

обществознания в общеобразовательных учреждениях.


опрос

9. Программы по истории и обществознанию. собеседование

опрос

10. Учебно-методический комплекс по истории и

обществознанию. Современные школьные учебники по

истории и обществознанию.


опрос

11. Школьные курсы истории и обществознания. собеседование

опрос

12. Требования к оснащению учебного процесса.

Школьный кабинет истории.


опрос

13. Цели обучения истории в школе. опрос


14. Познавательные возможности учащихся

при изучении истории

опрос

тестирование,

15. Развитие у учащихся интереса к изучению истории. собеседование

опрос

16. Методы обучения в преподавании истории и

обществознания в школе.


опрос

17. Формирование исторических умений и навыков. собеседование

опрос

18. Методика формирования и усвоения исторических

понятий.


опрос

19. Методические приемы формирования

пространственных исторических представлений.


опрос

20. Формирование временных исторических

представлений.


21. Методика применения устных форм обучения в

преподавании истории.


опрос

22. Самостоятельная работа учащихся с учебником при

изучении истории.


опрос

23. Приемы изучения фактического материала. собеседование

опрос

24. Приемы и средства изучения теоретического

материала.


опрос

25. Наглядные средства обучения истории. собеседование

опрос

26. Исторические источники и их применение в

процессе обучения истории.


27. Роль учителя в обучении истории и обществознания собеседование

опрос

28. Урок как форма обучения истории. собеседование

опрос

29. Методика подготовки и проведения урока истории в

современной школе.


опрос

30. Типология уроков истории. собеседование

опрос

31. Проверка знаний и умений учащихся

на уроках истории.


опрос

32. Подготовка учителя к уроку истории и

обществознания.


33. Нетрадиционные формы обучения в преподавании

истории


опрос

34. Новые технологии образования собеседование

опрос

35. Использование компьютерных технологий в

преподавании истории.


опрос

36. Организация внеклассной работы по истории. собеседование

опрос

37. Проектная деятельность учащихся в процессе изучения

истории в школе


опрос

38. Изучение региональной истории в школе. тестирование

39. Методика изучения истории культуры собеседование

опрос

40. Профессиональный портрет учителя истории. собеседование

опрос



дисциплины: зачет, экзамен, курсовая работа


1. Шкарлупина Г. Д. Теория и методика преподавания истории и обществознания: учебно-

методическое пособие Директ-Медиа 2014. (ЭБС «Книгафонд»)

2. Белофост, М.Г. Методика преподавания истории в школе: Учеб.-метод. пособие / М.Г. Белофост ;

Тамб. гос. ун-т им.Г.Р.Державина .— Тамбов : Изд-во ТГУ, 2005 .

http://www.knigafund.ru/authors/37432



Б1.В.ОД.2 Государства Азии и Африки в новое и новейшее время





Семестр: 6,7


Изучение процесса трансформации традиционного аграрного общества Востока в

индустриальную цивилизацию в условиях самостоятельного политического развития и экспансии

западноевропейских государств; эволюции социальной структуры, развития общественно-

политических движений, причин и значения революций конца XIX – начала XX вв.; развития

политических режимов и систем управления; роли и место традиций в формировании современной

духовной и политической культуры

. План курса:

№

темы


контроля

1. Завоевание Китая маньчжурами и создание Цинской

империи


тезирование научной

литературы

2. Цинская империя в XVII – начале XX вв.: основные

тенденции развития

Опрос, Тестирование,



3. Япония в новое время Опрос,




4. Индия в XVII – начале XX вв. Опрос,


5. Османская империя в новое время Опрос, Тестирование

6. Иран в XVII – начале XX вв. Опрос,




7. Китай в 1919 -1949 гг. Тестирование

8. КНР во второй половине XX –начале XXI в. Опрос, тезирование

научной литературы

9. Япония в XX –начале XXI в. Тестирование,



10. Индия в новейшее время Опрос, тезирование

научной литературы

11. Турция в новейшее время Подготовка рефератов

12. Ближневосточный регион в XX –начале XXI в. Тестирование,



13. Иран в новейшее время Опрос, подготовка

рефератов

14. Афганистан в 1918-2000 гг. Подготовка рефератов,



15. Корея в 1945-2000 гг.

Подготовка рефератов,



16. Вьетнам в 1945-2000 гг.

Подготовка рефератов,



17. Страны Африки в 1945-2000 гг. Подготовка рефератов,







1. История стран Азии и Африки в новое и новейшее время [Электронный ресурс] / М.Н. Потемкина -

М. : ФЛИНТА, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785976523241.html

2. Новая история стран Азии и Африки. XVI–XIX века: учебник: в 3 ч., Ч. 1. Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС 2014 . (ЭБС «Книгофонд»)

3. Новая история стран Азии и Африки. XVI—XIX вв.: учебник: в 3 ч., Ч. 2. Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС 2014 . (ЭБС «Книгофонд»)

4. Новая история стран Азии и Африки. XVI—XIX вв.: учебник: в 3 ч., Ч. 3. Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС 2012 (ЭБС «Книгофонд»).

5. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учебник: в 2 ч., Ч. 1. 1945–2000. Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС 2014. (ЭБС «Книгофонд»).







История мировой и отечественной культуры

Код и наименование направления подготовки, профиль: 46.03.01 История (история России и

зарубежных стран)



Семестр: 3, 4, 5


Цель дисциплины – получение студентами приведенного в систему научного знания о

культуре как объективном явлении социальной действительности: о логических и исторических

формах, процессах и закономерностях ее существования, развития и функционирования; усвоение

теоретических компонентов и элементов культурологического знания (категорий, понятий,

определений, концепций, теорий); формирование широкого кругозора, выработка определенных

ценностных установок, связанных с национальными особенностями культурного развития,

патриотическое воспитание; овладение основными историческими концепциями, понятиями,

суждениями, способностью осмысливать и сопоставлять огромное количество исторических фактов,

критически оценивать результаты научных исследований, выдвигать гипотезы, строить различного

типа модели исторических процессов и явлений; формирование у студентов исторического сознания,

научной добросовестности, корректности в отношении трудов и идей предшественников, творческой

инициативы, нравственных взглядов и убеждений, понимания общественной роли и значимости

исторической науки.


№

темы


18. Особенности формирования и развития

русской культуры


19. Культура Киевской Руси Опрос, Тестирование

20. Культура русских княжеств периода

феодальной раздробленности XI -начала

XIII вв.


21. Культура русских земель конца XIII - первой

половины XV вв.


22. Культура русских земель второй половины

XV - XVI вв.


23. Культура России XVII в. Опрос, Тестирование

24. История культуры России в XVIII в. Опрос, Тестирование

25. История культуры в России в первой

половине XIX в.


26. История культуры в России во второй

половине XIX в.


27. Культура Серебреного века. Опрос, Тестирование

28. Культура Советской России в 1917 – 1920-х

гг.


29. Советская культура в 1930-е гг. Опрос, Тестирование

30. Культурная жизнь СССР в годы Великой

Отечественной войны и в первые

послевоенные годы


31. Советская культура периода «Оттепели» Опрос, Тестирование

32. Советская культура периода «развитого

социализма»


33. Демократизация культурной жизни в 80-х гг. Опрос, Тестирование

34. Культура на постсоветском пространстве

(90-е гг)


35. Понятие средневековой культуры. Опрос, Тестирование

36. Культура Византии. Опрос, Тестирование

37. Культура раннего средневековья. Романский

мир.


38. Готическая культура Опрос, Тестирование

39. Культура Возрождения. Опрос, Тестирование

40. Культура Раннего Нового времени Опрос, Тестирование

41. Культура Просвещения Опрос, Тестирование

42. Формирование культуры индустриального

общества к.XVIII – сер.XIX в.


43. Европейская культура второй половины XIX

- нач.XX вв.


44. Европейская культура XX в. Опрос, Тестирование




1. Креленко, Н.С. История культуры от Возрождения до модерна: учеб. пособие / Н.С. Креленко .—

М. : ИНФРА-М, 2014 .

2.Садохин, А.П. Культурология: теория и история культуры : учеб. пособ. / А.П. Садохин .— М. :

Эксмо, 2007 .

3.Терещенко, А.В. История культуры русского народа / А.В. Терещенко .— М. : Эксмо, 2008 .



Б1.В.ОД.4 Социальная антропология





Семестр: 1


Формирование целостного представления об основных проблемах до письменной истории, о

специфике развития разных обществ, формирование представлений: о понятии и предмете курса, его

источниках и историографии.


№

темы


1. Предмет и история этнологической

науки


2. Народы Австралии и Океании Тестирование

3. Народы Западной, Южной и

Восточной Азии

Опрос,


4. Народы Европы Опрос,


5. Народы Африки Опрос, Тестирование

6. Народы Америки Тестирование



дисциплины: зачёт


1. Отюцкий Г.П. Социальная антропология: учебник и практикум для акад. бакалавриата. М.,

2015.

2. Этнология (этнография): учебник для акад. бакалавриата / Санкт-Петербургский гос. ун-т ;

под ред. В.А. Козьмина, В.С. Бузина .— М. : Юрайт, 2015 .



Б1.В.ОД.5 Археология





Семестр: 1

Цель освоения дисциплины: Формирование целостного представления об основных проблемах до письменной истории, о

специфике развития разных обществ, формирование представлений: о понятии и предмете курса, его

источниках и историографии.


№

темы


1. Предмет и задачи археологии,

основные понятия.


2. Развитие археологии как науки. Тестирование

3. Методы археологии. Опрос,


4. Палеолит. Опрос,


5. Мезолит. Опрос, Тестирование

6. Неолит. Тестирование

7. Эпоха металла. Энеолит. Тестирование

8. Бронзовый век степной полосы.

Опрос

9. Бронзовый век лесной полосы. Тестирование

10. Ранний железный век. Скифы и

сарматы.

Опрос

11. Ранний железный век лесной полосы. Тестирование

12. Античные государства Северного

Причерноморья.

Опрос

13. Кочевники Восточной Европы в эпоху

средневековья.


14. Археология славян. Опрос

15. Волжская Болгария. Финно-угры и

балты Восточной Европы в эпоху

средневековья.

Опрос

16. Домонгольская Русь. Русь и Золотая

Орда.

Опрос





1. Археология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Добровольская М.В., Можайский А.Ю.

- М.: Прометей, 2012. http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785426300828.html

2. Андреев, С.И. Основы археологии: учеб. пособие / С.И. . Андреев; Тамб. гос. ун-т им.

Г.Р.Державина.— Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р.Державина, 2011.



Б1.В.ОД.6 Источниковедение





Семестр: 5


Изучение основных видов письменных источников и методов их исследования, адекватное

современноу уровню развития исторической науки и теории источниковедения; формирование

навыков классификации исторических источников по их типам и видам; овладение методами

источниковедческого анализа и формирование умения применять их на практике. План курса:

№

темы


7. Предмет и задачи источниковедения Тестирование

1. Источники по истории русского

общества 10-17 вв.

Опрос,


2. Массовые источники по социально-

экономической истории России 18-20

вв.

Опрос,


3. Российские законодательные акты 18-

20 вв. исторические источники

Опрос,


4. Российские делопроизводственные

документы 18-20 вв.

Опрос,


5. Нарративные источники, произведения

искусства как источники по истории

России

Опрос,


8. Конституционные и законодательные

акты. Парламентские документы.


9. Дипломатические документы Опрос,


10. Публицистика Опрос,


11. Источники личного происхождения

(дневники, мемуары, произведения

эпистолярного жанра).


Обзор источников

12. Документы политических партий и

общественных организаций



13. Cудебно-следственные материалы. Тестирование

14. Материалы социально-экономической

статистики

Опрос


15. Периодическая печать как

исторический источник



16. Произведения художественного

творчества

Опрос


17. Кино-фото-фонодокументы Тестирование

18. Источники, хранящиеся в архивах Опрос





1. Историческое источниковедение: понятийно-терминологические и методические проблемы

[Электронный ресурс] / Георгиева Н.Г. - М.: Проспект, 2016. -


2. Источниковедение новой и новейшей истории стран Европы и Америки: учеб. пособие /

И.В. Григорьева.— М. : ИНФРА-М, 2014.

3. Источниковедение отечественной истории: учеб. пособие для вузов / А.Г. Голиков, Т.А.

Круглова ; под общ. ред. А.Г. Голикова.— 5-е изд., испр. М. : Академия, 2012.



Б1.В.ОД.7 История стран Европы и Америки в новое время





Семестр: 5,6

Цель освоения дисциплины: изучение процесса становления буржуазных отношений в странах

зарубежной Европы и Америки в ходе трансформации традиционного аграрного общества в

индустриальную цивилизацию; выявление роли реформ и революций в переходную эпоху от

феодализма к капитализму и специфики национальных вариантов промышленного переворота;

рассмотрение этапов перерастания капитализма свободной конкуренции в монополистическую

стадию, влияния процесса монополизации на социальную структуру, политическую систему и

общественные движения в странах Европы и Америки, состояние международных отношений.


№

темы


1. Понятие «новая история» и проблема

периодизации истории

Тестирование, тезирование научной


2. Социально-экономическое и

общественно-политическое развитие

Европы в XVII – XVIII вв.

Тестирование, тезирование научной


3. Английская революция XVII в Опрос,


тезирование научной литературы

4. Реставрация и «Славная революция» в

Англии (1660-1702)

Опрос,



5. Война за независимость и образование

США

Опрос,



6. Развитие общественно-политической

мысли Европы XVII – XVIII вв.

Просвещение

Опрос,



7. Французская революция конца XVIII в. Опрос,



8. Франция в годы консульства,

Первой империи, реставрации

Бурбонов и «Ста дней» Наполеона

Бонапарта (1799-1815)

Опрос,



9. Англия в XVIII – первой половине

XIX в.

Опрос,



10. Общественно-политическая мысль в

первой половине XIX в. Рабочее

движение в Европе


тезирование научной литературы,

подготовка рефератов

11. Революционный кризис в Европе 1848- Опрос,

1849 гг. Тестирование,


12. Национально-государственная

консолидация в Европе в XIX в.




13. США в первой половине XIX в.

Гражданская война и период

Реконструкции в США

Опрос,



14. Крушение Второй империи во

Франции



15. Парижская Коммуна 1871 года Опрос, Тестирование,


16. Франция в 1871 -1918 гг. Тестирование,



17. Германия в 1871 -1918 гг. Опрос, Тестирование,


18. Великобритания в 1867 -1918 гг. Опрос, Тестирование,


19. Соединенные Штаты Америки в 1865–

1918 гг.



20. Италия в 1870 -1918 гг. Тестирование,



21. Австро-Венгрия 1867 - 1918 гг. Тестирование,



22. Международные отношения в

последней трети XIX – начале XX вв




23. Государства Балканского полуострова в

последней трети XIX – начале XX вв.




24. Государства Латинской Америки в

последней трети XIX – начале XX вв.




25. Международные общественные и

политические движения




26. Первая мировая война 1914 -1918 гг. Опрос,





дисциплины: экзамен, курсовая работа


1. История стран Европы и Америки в Новое время, 1815-1914: учебник / [редкол.: В.С. Бондарчук,

И.В. Григорьева (гл. ред) [и др.] .— Москва : Аргамак-Медиа, 2016.

2. Айрапетов, А. Г. Новая и новейшая история: учеб.-метод. пособие : в 4 ч. / А. Г. Айрапетов, М. К.

Акользина; М-во образования и науки РФ; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф.

образования "Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина" Тамбов : Издательский дом ТГУ им. Г. Р.

Державина, Ч. 1: Новая история стран Европы и Америки (XVII в. - 1870 г.). 2013.

3. Всеобщая история (конец XIX - начало XXI века). Учеб.-метод. пособие для вузов / Тамб. гос. ун-т

им. Г. Р. Державина; авт.-сост. А. Г. Айрапетов, Л. М. Тётушкина. - Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г. Р.

Державина, 2012.

4. Новая история стран Европы и Америки. XVI–XIX века: учебник: в 3 ч., Ч. 1 Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС 2014. (ЭБС «Книгофонд»)

5. Чикалов Р. А., Чикалова И. Р. Новая история стран Европы и Северной Америки (1815 — 1918):

учебник. Минск: Вышэйшая школа, 2013. (ЭБС «Книгофонд»)





Б1.В.ОД.8 История стран Европы и Америки в новейшее время





Семестр: 7,8

Цель освоения дисциплины: изучение процесса хозяйственного развития стран Европы и

Америки после окончания Первой мировой войны в условиях мирового экономического кризиса

1929-1933 гг. и его влияния на эволюцию социальных отношений; рассмотрение процесса

трансформации индустриального общества стран Европы и Америки в постиндустриальное в период

формирования государственно-монополитистического капитализма после окончания Второй мировой

войны; выявление особенностей внутренней политики в странах Европы и Америки в условиях

подъема фашистских движений в 1930-х гг., становления «государства всеобщего благоденствия» и

роста массовых демократических движений в послевоенный период; выявление коренных сдвигов в

системе международных отношений в результате двух мировых войн.


№

темы


19. Версальско-Вашингтонская система

международных отношений

Опрос,



1. Революция 1918-1919 годов в

Германии.

Опрос,



2. Веймарская республика в Германии Опрос,



3. Великобритания в 1920-1930-х гг. Опрос,



4. Установление тоталитарной

нацистской диктатуры в Германии и ее

консолидация. 1933 – 1939 гг

Опрос,



5. США в 1920-х гг.: «эра процветания» Тестирование,



6. «Великая депрессия» в США и «Новый

курс» Ф.Д, Рузвельта.

Опрос,



7. Фашистский режим в Италии (1920-

1930-е гг.). Корпоративная система.

Опрос,



8. Франция в период стабилизации (20- е

гг.). Деятельность правительств

Народного фронта

Опрос,



9. Международные отношения во второй

половине 1920-1930-х гг.: эволюция и

кризис Версальско-Вашингтонской

системы.

Опрос,



10. Мюнхенское соглашение 1938 г. и

международные отношения накануне

второй мировой войны

Опрос, тестирование,


1. Вторая мировая война Тестирование,


2. Основные тенденции исторического

развития стран Западной Европы и

США во второй половине XX в.



3. Международные отношения во второй

половине XX в.

Опрос,



4. Соединенные Штаты Америки во

второй половине XX в.

Опрос,



5. Великобритания во второй половине

XX в.

Опрос,



6. Франция во второй половине XX в. Опрос,



7. ФРГ и ГДР. Объединение Германии Опрос,



8. Италия во второй половине XX в.




9. Государства Центральной и Восточной

Европы во второй половине XX в.

Опрос,



10. Страны Латинской Америки во второй

половине XX в.






Основная литература: 1. Пленков, О. Ю. Новейшая история стран Европы и Америки: учебник для бакалавров / О. Ю.

Пленков;С.-Петерб. гос. ун-т. - М.: Юрайт, 2014.

2. Всеобщая история (конец XIX - начало XXI века). Учеб.-метод. пособие для вузов / Тамб. гос. ун-т

им. Г. Р. Державина; авт.-сост. А. Г. Айрапетов, Л. М. Тётушкина. - Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г. Р.

Державина, 2012.



Б1.В.ДВ.1.1 История науки и техники





Семестр: 2


познакомиться с историей отечественной и зарубежной науки и техники, сформировать

представление о факторах и закономерностях их развития, обратив внимание на связь изучения

истории науки и техники с потребностями общества, с интеллектуальным и социально-политическим

контекстом эпохи, а также с имманентными факторами развития самих науки и техники. Важной

целью изучения истории науки и техники является выработка критического мышления, умения

ориентироваться в различных направлениях научной и технической мысли, в области методологии

научных и технических исследований


№

темы


20. Введение. Методология историко-

научных и историко-технических

исследований.


21. Накопление знаний в доисторическую

эпоху.


22. Естественнонаучные знания и

технические достижения ранних

цивилизаций.

Опрос,


23. Наука и техника в античном мире Опрос,


24. Научно-техническое познание на

Востоке


25. Научно-техническое познание в

Средневековой Европе. Наука в

Византийской империи.


26. Развитие научной и технической

мысли в эпоху Возрождения


27. Наука и техника Нового времени

(классическая наука)


28. Наука и техника XX века

(неклассическая и постклассическая

наука)






1. История науки и техники [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Е.С. Лученкова, А.П. Мядель

- Минск : Выш. шк., 2014. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9789850623942.html

2. Лурье, С.Я. Избранные работы по истории науки / С.Я. Лурье ; Ин-т ист. естествознания и

техники РАН, Санкт-Петербургский филиал ; под ред. Л.Я. Жмудя, при участии А.Ю.

Алексеева .— Санкт-Петербург : Изд-во Рус. христ. гуманитар. акад., 2016.



Б1.В.ДВ.1.2 Нобелистика





Семестр: 2


формирование представлений об истории учреждения Нобелевской премии, биографиях и

результатах исследований ее лауреатов.


№

темы


1. Альфред Нобель, Нобелевские премии

и их место в мировой культуре.


2. Нобелистика и роль лауреатов

Нобелевской премии по физике в

развитии науки.


3. Лауреаты Нобелевских премий по

химии, физиологии или медицине и

развитие науки.


4. «Мем культуры», лауреаты по

экономике и премии мира.


5. Творчество лауреатов Нобелевской

премии по литературе – отражение

идеалов современной цивилизации




Основная литература: 1. Нобелевские лауреаты России. Солженицын и Сахаров: Два пророка "Тихий Дон" Шолохова:

Загадки и открытия великого романа [Электронный ресурс] / Ж.А. Медведев, Р.А. Медведев - М. :

Время, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785969111103.html

2. Советский Союз в интерьере нобелевских премий. Факты. Документы. Размышления.

Комментарии [Электронный ресурс] / Блох А.М. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2005. -




Б1.В.ДВ.2.1 Социальная история России





Семестр: 8


Усвоение базисных теоретических и методических основ применения методов и подходов

социальной истории, ознакомление с широким спектром проблем, при решении которых могут

использоваться методы и подходы антропометрической истории, визуальной истории, исторической

демографии, интеллектуальной истории, исторической психологии, исторической социологии,

истории понятий, истории эмоций, клиометрии, культурной, истории, микроистории, макроистории,

новой социальной истории, просопографии, синергетической истории, устной истории, а также и

компьютерные технологии; приобретение знаний о возможностях использования этих методов в

самостоятельной исследовательской работе историка, получение практического опыта проведения

междисциплинарных исследований.


№

темы


6. Введение. Цели и задачи курса.

Теоретические основы применения

современных междисциплинарных

методов в социальной истории.

Собеседование

7. Визуальная история: предмет, базовые

понятия, ключевая проблематика,

методы анализа визуальной

информации


8. Просопография Собеседование

9. Устная история Собеседование

10. Историческая психология и

психоистория.


11. Проблемы социального и

имущественного неравенства и уровня

жизни населения


12. Методы оценки антропометрических

показателей


13. Отечественные и зарубежные

клиометрические исследования


14. Демография Собеседование





1. Жуков, В.И. Социальная история России [Электронный ресурс]: учебник / В.И. Жуков .—

Электрон. дан .— М. : Изд-во Рос. гос. соц. ун-т : КНОРУС, 2010 .— 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)

2. Андреев А. Л. Образование и образованность в социальной истории России: от Средневековья к

Новому времени: монография. ВГИК 2014 г. (ЭБС «Книгафонд»)




Б1.В.ДВ.2.2 Экологическая история России





Семестр: 8 Цель освоения дисциплины: Дать соответствующие современному уровню развития исторической

науки знания в области экологической истории. В курсе должно найти отражение оптимальное

сочетание рассмотрения общих теоретико-методологических вопросов и конкретного материала об

отдельных сторонах экологической истории российского общества .


№

темы


1. Введение Тестирование

2. Экологические проблемы в

средневековой Руси

(с древнейших времен до XVII в.)

Опрос,


3. Экологические проблемы России

нового времени

(XVII – начало XX в.)

Опрос,


4. 5. Экологическая история

советского периода

Опрос,





1. Экологическая история России в ХVIII-начале ХХ в. / Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.Державина,

Лаборатория социальной истории ТГУ ; [ Отв. ред. В.В. Канищев ] .— Тамбов : [OOO "Центр-

пресс"], 2009 .

2. Канищев, В.В. Тамбовский бунт 1830 г. в контексте холерных кризисов в России ХIХ века:

монография / В.В. Канищев, Ю.В. Мещеряков, Е.В. Яковлев; Тамб. гос. ун-т

им.Г.Р.Державина.— Тамбов : Изд-во ТГУ, 2009.

3. Цинцадзе, Н.С. Демографические и экологические проблемы развития аграрного общества

России во второй половине ХIХ - начале ХХ века в восприятии современников: монография /

Н.С. Цинцадзе; М-во обр. и науки РФ, Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина ; [отв. ред. В.В.

Канищев] .— Тамбов : [Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина], 2012 .



Б1. В. ДВ.3.1. История зарубежной политической мысли





Семестр: 6,7,8 Цель освоения дисциплины: формирование представлений об основных направлениях в истории

зарубежной политической мысли; выявление связи общественно-политической мысли Античности,

Средневековья, раннего Нового времени, стран Азии и Африки Нового и Новейшего времени с

конкретно-историческими условиями ее развития и идейно-психологической атмосферой времени;

анализ политических концепций первой половины XX в., направленных на модернизацию

классической модели парламентской демократии; раскрытие характерных черт влиятельных

политических проектов второй половины XX в. – времени позднего индустриального и

постиндустриального обществ.


№

темы


5. Предмет истории политической мысли

Тестирование, подготовка рефератов,


1. Политические учения Древней Греции Тестирование, подготовка рефератов,


2. Политические взгляды римских

мыслителей



3. Развитие политических идей в

Византии



4. Западноевропейская политическая

мысль V–XIV вв.



5. Политические взгляды гуманистов Тестирование, подготовка рефератов,


6. Политико-правовые взгляды

нидерландских мыслителей XVII в.



7. Теория «естественного права» и

«общественного договора»



8. Политические идеи Английской

революции середины XVII в.



9. Истоки политической идеологии

Войны за независимость в Северной

Америке



10. Политико-правовые взгляды «отцов-

основателей» США



11. Политические идеи французских

просветителей



12. Идеи правового государства и

гражданского общества в немецкой

классической философии



13. Зарождение либерализма и

консерватизма



14. Учения о государстве и демократии в

Европе середины и второй половины

XIX в.



15. Особенности развития политической

мысли США в XIX в.



16. Политическая теория М. Вебера Тестирование, подготовка рефератов,


17. Теории элит Тестирование, подготовка рефератов,


18. Политическая идеология фашизма Тестирование, подготовка рефератов,


19. Обновление либеральной

политической доктрины в 1930-1940-е

гг.



6. Социально-политические идеи 1940–

1990- х гг. Критика тоталитаризма



7. Общественно-политические

концепции позднего индустриального

и постиндустриального общества

(1950–1990-е гг.)



8. Политическая мысль Китая (конец

XIX – XX в.)



9. Политическая мысль Индии и

Пакистана XX в.



10. Политическая концепция М.К.

Ататюрка



11. «Демократический социализм» А.

Сукарно.



12. Арабская политическая мысль



13. Политическая мысль Ирана второй

половины XX в.



14. Политическая мысль Израиля в XX в.



15. Политическая мысль Кореи в XX в.



16. Политическая мысль Латинской

Америки в XX в.



17. Основные тенденции в развитии

политической мысли африканских

государств во второй половине XX в.







Рубаник, С.А. История политических и правовых учений: академический курс: учебник для

бакалавриата и магистратуры / С.А. Рубаник; Финанс. ун-т при Правительстве Рос. Федерации; отв.

ред. В.Е. Рубаник .— 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2017.

2. Мачин, И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для бакалавриата и

магистратуры .— 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2016.



Б1. В.ДВ.3.2. Новая научная история зарубежных стран





Семестр: 6,7,8 Цель освоения дисциплины: формирование представлений о новых направлениях в современной

западной историографии, связанных с новаторским подходами к изучению экономических,

политических и социальных проблем стран Западной Европы и США


№

темы


1. Становление «новой научной истории»

и ее предмет.

Тестирование, подготовка

историографического обзора

2. «Новая экономическая история» в

США


подготовка историографического

обзора

3. «Новая политическая история» в США Тестирование,


обзора

4. «Новая социальная история» в США Тестирование,


обзора

5. Новая социальная история» в

Великобритании

Тестирование, подготовка

историографического обзора

6. «Новая историческая наука» во

Франции



обзора

7. «Новая социальная история» в ФРГ Тестирование,


обзора

8. «Новая научная история» в Италии Тестирование,


обзора





1. Айрапетов, А.Г. Историография всеобщей истории стран Европы и США в 1960-1990-е годы

[Электронный ресурс] : учеб.-метод. материалы / А.Г. Айрапетов ; Тамб. гос. ун-т им.Г.Р.Державина

.— Электрон. текстовые дан. (1 файл) .— Тамбов : Изд-во ТГУ, 2009 . — Электрон. версия печ.

публикации.— URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/elib276.pdf>.

2. Епархина, О.В. Коллективные действия и революции в исторической социологии Ч. Тилли/ О.В.

Епархина // Вестн. Моск.ун-та. Сер. 18, Социология и политология .— 2011 .— № 4.

3. Чеканцева, З. А. Между сфинксом и фениксом: историческое событие в контексте рефлексивного

поворота по-французски / З. А. Чеканцева // Диалог со временем .— 2014 .— Вып. 48 .

4. Трубникова, Н.В. Пути эволюции социальной истории во Франции/ Н.В. Трубникова, П.Ю. Уваров

// Новая и новейшая история .— 2004 .—№ 6.



Б1.В.ДВ.4.1 История быта и нравов





Семестр: 6


Получение студентами приведенного в систему целостного представления об основных чертах

развития быта и нравов европейских стран до XX века, о культуре повседневности как объективном

явлении социальной действительности: о логических и исторических формах, процессах и

закономерностях ее существования, развития и функционирования; усвоение теоретических

компонентов и элементов культурологического знания (категорий, понятий, определений, концепций,

теорий); формирование широкого кругозора, выработка определенных ценностных установок,

связанных с национальными особенностями культурного развития, патриотическое воспитание;

овладение основными историческими концепциями, понятиями, суждениями.


№

темы


1. Источники и историография

проблемы. Среда обитания античного

человека. Дом и уклад жизни в

античности.


2. Греческая и римская семья.

Отношение к жизни и смерти

античного человека. Досуг и

развлечения греков и римлян


3. Особенности европейского общества

периода средневековья


4. Условия жизни на рубеже

средневековья и раннего Нового

времени


5. Ритм жизни европейского жителя Опрос, Тестирование

6. Пространство: внутреннее и внешнее Опрос, Тестирование

7. Внешний облик европейца Опрос, Тестирование

8. Система питания в средневековье и

Новое время


9. Игры и развлечения европейцев Опрос, Тестирование



дисциплины: зачёт Основная литература:

1. История культуры повседневности [Электронный ресурс] : учебное пособие / под ред. В.П.

Большакова, С.Н. Иконниковой. - М. : Проспект, 2016. -


2. Петрушенко, Л.А. Повседневная жизнь средневековой Европы / Л.А. Петрушенко .— М. : Мол.

гвардия, 2012



Б1.В.ДВ.4.2 Проблемы истории холодной войны





Семестр: 6

Цель освоения дисциплины: проследить процесс генезиса «холодной войны» и ее динамики в

рамках системы международных отношений 2-й половины ХХ в. и познакомить студентов с

основными интерпретациями и оценками «холодной войны


№

темы


1. Характерные черты послевоенной системы международных отношений

опрос в рамках практических

занятий, тестирование

2. Начало «холодной войны»: 1946-1953

гг.



3. Международные отношения в Европе и Америке в 1953-1962 гг.



4. Феномен разрядки в условиях

биполярности (сер. 60-х - сер. 70-х гг.)



5. Ближневосточный конфликт и попытки его урегулирования в условиях биполярности



6. Хельсинкский процесс и его влияние на международные отношения



7. Кризис разрядки на рубеже 70-х - 80-х

гг.



8. Особенности функционирования биполярной системы в 1970-е - первой половине 1980-х гг.



9. Советская концепция «нового

политического мышления» и ее

воздействие на биполярную систему

(вторая половина 80-х гг, XX в.)






1. Мировая политика после 1945 года [Электронный ресурс] / Кальвокоресси П. - М. : Международные

отношения, 2016. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785713315344.html

2. 2. История международных отношений: учебник для вузов : в 3 т. / МГИМО (Ун-т) МИД России ; под

ред. А.В. Торкунова , М.М. Наринского .– М. : Аспект Пресс, 2012 .



Б1.В.ДВ.5.1 «История Тамбовского края»





Семестр: 5,6


формирование компетенций, связанных с изучением основных событий истории России на

региональном материале. Выявление общего и особенного в развитии российской цивилизации на

локально-историческом материале; выявление вклада населения региона в решение

общегосударственных проблем; выяснение культурного и этнического своеобразия населения

Тамбовского края


№

темы


1. Введение в изучение истории

Тамбовского края

Изучение основной и дополнительной


2. Древняя история Земли Тамбовской Подготовка докладов

3. Тамбовский край на границах

русского государства в XVII в.

Подготовка докладов

4. Тамбовский край в XVIII в. Изучение основной и

дополнительной литературы

5. Тамбовский край в первой половине

XIX в.


6. Тамбовский край во второй половине

XIX в. - начале XX в.

Изучение основной и дополнительной


7. Тамбовская губерния в 1917 - 1928 г. Подготовка докладов

8. Тамбовский край в 30-е гг. XX в. Подготовка докладов

9. Тамбовская область в годы Великой

Отечественной войны 1941-1945 г.

Изучение основной и

дополнительной литературы

10. Тамбовская область в 1945 - 1991 г.


11. Современное развитие Тамбовской

области 1991 - 2014 г.




дисциплины: зачёт, экзамен Основная литература:

1. Тамбов в прошлом настоящем и будущем. Материалы VII - Всероссийской научной конференции,

посвященной 100-летию революционных событий 1917 г. и 80-летию Тамбовской области. Тамбов.

2017.

2. Тамбов-Толна: области - побратимы. 1971-1989: документы и материалы / Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.

Державина ; Архивный ин-т Венгрии в Москве ; [сост. А.Г. Айрапетов, Г.М. Дробжева, А. Шереш] .—

Тамбов : [Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина], 2015 .

3. Город Тамбов в прошлом, настоящем и будущем : материалы Общерос. науч. конференции,

посвящ. 375-летию основания г.Тамбова / Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.Державина ; Администрация

г.Тамбова ; [отв. ред. В.В.Канищев, Ю.А.Мизис] .— Тамбов : Издат. дом ТГУ, 2011 .



Б1.В.ДВ.5.1 «История Тамбовского края»





Семестр: 5,6

Цель освоения дисциплины: Изучение конкретной истории заселения и освоения Центрального

Черноземья, определение роли колонизации Центрального Черноземья в истории России; Роли

укрепленных линий в процессах заселения и освоения Юга России; Роли городов-крепостей в

заселении и освоении Центрального Черноземья


№

темы


12. Введение Тестирование

13. Заселение ЦЧР в XVI в. Тестирование

14. Крымское ханство и Русь в XVI - XVII

вв.

Опрос,


15. Строительство Белгородской черты. Опрос,


16. Строительство козловских и

тамбовских укреплений.


17. Особенности правительственной

колонизации ЦЧР в XVII в.


18. Служилые люди юга России:

стрельцы, казаки, пушкари, рейтары,

солдаты, драгуны.


19. Народные восстания на юге России в

XVII в.Причины, ход, особенности.


20. Церковь и колонизационные процессы

Центрального Черноземья D XVII в.

Опрос,


21. Центральное Черноземье и украинские

земли в XVII в. Процессы

взаимодействия.

Опрос,


22. Политика правительства Петра I по

заселению Центрального Черноземья в

конце XVII - первой четверти XVIII вв.


23. Строительство флота в Воронеже и

Центральное Черноземье. Конец XVII-

начало XVIII вв.


24. Формирование городов в Центральном

Черноземье в XVII - первой половине

XVIII вв.


Формы промежуточной аттестации: Форма промежуточной аттестации, отражающая формирование

компетенций на уровне данной дисциплины: зачёт, экзамен

Основная литература:1. Мизис.Ю.А. Воевода Московского царства. Р.Ф. Боборыкин на государевой

службе. Тамбов. 2012. 2. Вестник Тамбовского университета, Сер.: Гуманитарные науки .— 2015 .— Т. 20,

вып. 10 (150) . (Сб. статей по истории русского фронтира юга и юго-запада).


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

Б.2.1 У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков





Семестр: 3,5/4

Цель освоения дисциплины: 3 семестр: формирование профессиональной компетентности и

практических навыков у студентов бакалавриата в области археологии; 5/4 семестры: формирование

профессиональной компетентности и практических навыков у студентов бакалавриата в области

архивного дела и исторической библиографии.

Этап Содержание этапа практики Количество

часов

Формы

текущего

контроля

1. Подготовительный этап.

1. Ознакомление студентов с целями и задачами

учебной практики

2.Выдача практикантам индивидуальных заданий,

заблаговременно подготовленных научными

руководителями.

3.Выдача практикантам формуляров отчетной

документации по практике

4. Инструктаж по технике безопасности и правилам

внутреннего трудового распорядка. Составление

рабочего плана (графика).

5. Изучение нормативно-правовой базы

2


3 семестр

Раздел I. Полевая археологическая практика

45. Полевая археологическая практика является

завершающим этапом изучения курса и важнейшей

составной частью специальной подготовки

студентов кафедры этнографии и археологии. Цель

археологической практики – закрепление

теоретических знаний, полученных в результате

изучения дисциплин «Археология» и «Социальная

антропология» ознакомление студентов с

современными методами полевых археологических

исследований, а также подготовка студентов к

самостоятельной практической деятельности.

Деятельность экспедиции являются научно-

исследовательской. Она предусматривает работу в

городских и полевых условиях. К работе

допускаются студенты, имеющие медицинские

справки о состоянии здоровья, разрешающие работу

в полевых условиях.

Освобождение от полевых работ допускается при

наличии соответствующей медицинской справки.

Иные освобождения допускаются только с

контроль в

полевых

условиях за

выполнением

работ на

конкретном

этапе

экспедиции

разрешения администрации Факультета истории,

мировой политики и социологии. В данном случае

студенты получают индивидуальное задание от

преподавателя. Как правило, оно связано с

описанием археологических находок.

Сотрудники археологической экспедиции

выполняют все работы, связанные с научно-

исследовательскими задачами экспедиции

(обследование местности с целью выявления

археологических объектов, глазомерная съемка

местности, разбивка раскопов, земляные работы,

фото- и графическая фиксация, сбор и обработка

археологического материала и т.д.).

46. Ведение и оформление дневника практики

Ведение

дневника

47. Составление и оформление отчета по учебной

практике


отчета

48. Участие в конференции по итогам учебной практики

с выставлением зачета

Доклад по

отчету

5/4 семестры

Раздел II. Архивная практика.

1

.

Выполнение заданий руководителей практики,

направленных на формирование компетенций:

1. Самостоятельное ознакомление с архивным

законодательством и особенностями организации

архивного дела в Тамбовской области.

2. Изучение особенностей комплектования архивных

фондов ГАТО.

3. Внесение электронных записей в

автоматизированный научно-справочный аппарат к

архивным фондам.

4. Участие практикантов в проведении проверок по

обеспечению учета и сохранности архивных

документов и в составлении описей к архивным

фондам

5. Проведение работ по подготовке справочного

аппарата к неразобранным архивным фондам (при

необходимости)

6. Участие практикантов в подготовке архивных

документов к публикации (при необходимости)

50

Устная

характеристика

ключевых

архивных

фондов ГАТО и

организаций-

фондообразова

телей;

выполнение

практикантом

поручения

сотрудников

архива,

связанного с

пополнением

автоматизирова

нной формы

научно-

справочного

аппарата;

Раздел III. Библиографическая практика

49. Выполнение заданий руководителей практики,


1. Самостоятельное изучение действующих ГОСТ

«Библиографическая запись. Библиографическое

описание. Общие требования и правила

составления» и «Библиографическая ссылка. Общие

требования и правила составления»

2. Осуществление библиографического поиска в

алфавитном и предметном каталогах ТОУНБ имени

А.С. Пушкина по проблемам российской и всеобщей

истории.

3. Поисковый просмотр библиографических

указателей на предмет научной литературы по

проблемам российской и всеобщей истории.

4. Составление аннотированного списка научной

литературы с учетом устоявшихся исторических

рубрик.

5. Библиографическое описание редких изданий по

проблемам российской и всеобщей истории.

6.Сканирование редких изданий формирование

депозитария электронных копий книг по проблемам

российской и всеобщей истории.

50

Выполнение

тренировочных

заданий;

Составление


карточной

библиографии

по теме,

согласованной

с

руководителям

и практики от

кафедры и

организации;

составление


карточной

библиографии

с указанием

предметных

исторических

рубрик по теме,

согласованной

с



кафедры и

организации;



задания

руководителей

практики от

кафедры и

организации,

связанного с

библиографиче

ским

описанием

редких

изданий;

оцифровка

оговоренного



кафедры и

организации

количества

редких

изданий.

50. Ведение и оформление дневника практики

2 Ведение

дневника


практике

2 Подготовка

отчета

52. Участие в конференции по итогам учебной практики

с выставлением зачета

2

Доклад по

отчету

.




3 семестр

1. Российская Федерация. Законы. Об объектах культурного наследия (памятниках истории и

культуры) народов Российской Федерации: федеральный закон от 25 июня 2002 г., № 73-ФЗ : принят

Государственной Думой 24 мая 2002 г.: одобрен Советом Федерации 14 июня 2002 г.; (в ред.

Федеральных законов от 27.02.2003 № 29-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ (ред. 29.12.2004), от 03.06.2005

№ 57-ФЗ, от 31.12.2005 № 199-ФЗ, от 18.12.2006 № 232-ФЗ, от 29.12.2006 № 258-ФЗ (ред.

18.10.2007), от 26.06.2007 № 118-ФЗ, от 18.10.2007 № 230-ФЗ, от 08.11.2007 № 258-ФЗ, от 13.05.2008

№ 66-ФЗ, от 14.07.2008 № 118-ФЗ, от 23.07.2008 № 160-ФЗ, от 18.10.2010 № 277-ФЗ, от 30.11.2010 №

328-ФЗ, от 18.07.2011 № 215-ФЗ, от 16.11.2011 № 316-ФЗ, от 28.11.2011 № 337-ФЗ, от 30.11.2011 №

348-ФЗ, от 28.07.2012 № 133-ФЗ, от 12.11.2012 № 179-ФЗ, от 22.04.2013 № 63-ФЗ, от 07.05.2013 №

104-ФЗ, от 23.07.2013 № 245-ФЗ, от 22.10.2014 № 315-ФЗ, от 08.03.2015 № 50-ФЗ, с изм.,

внесенными Федеральными законами от 17.12.2009 № 313-ФЗ, от 13.12.2010 № 358-ФЗ, от 06.11.2011

№ 301-ФЗ, от 03.12.2012 № 237-ФЗ, от 01.12.2014 № 419-ФЗ); [извлечения] // Библиотекарь:

юридический консультант .— 2015 .— № 5 .

2. Андреев, С.И. Полевая археологическая практика: учеб. пособие для вузов / С.И. Андреев, С.Ф.

Махрачев; Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.Державина.— Тамбов : [Издат. дом ТГУ им. Г.Р.Державина], 2011.

5/4 семестры

1. Галеева, И. С. Путеводитель библиографа по Интернету: учеб. - практ. Пособие. СПб., 2013.

2. Голиков, А.Г. Архивоведение отечественной истории: учеб. пособие для вузов 3-е изд., М., 2012.

3. Федеральный закон «Об архивном деле в Российской Федерации» //Отечественные архивы. 2005.

№1.



Б.2. П.1 Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности





Семестр: 7 Цель освоения дисциплины: приобретение опыта профессиональной деятельности в области

педагогики и методики преподавания истории; закрепление теоретических знаний обучающихся и

выработка навыков практической работы в процессе ознакомления с работой учителя-предметника и

классного руководителя.

№ Содержание этапа практики Формы

текущего

контроля

1. Подготовительный этап. Инструктаж по технике

безопасности и правилам внутреннего трудового

распорядка. Составление рабочего плана (графика)


2. Изучение работы образовательного учреждения /

школы

Отчет


направленных на формирование компетенций

Отчет

4. Ведение и оформление дневника практики Ведение

дневника

практики


практике


отчета

6. Научно-практическая конференция по результатам

производственной практики

Доклад по

отчету



дисциплины: экзамен Основная литература:

1. Бахмутова Л.С. Подготовка студентов к педагогической практике // Преподавание истории и

обществознания в школе. 2014. № 5.

2. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие. Ростов н/Д., 2002.

3. Пилипчевская, Н. В. Тьюторское сопровождение студентов в процессе прохождения

педагогической практики] / Н. В. Пилипчевская, Н. В. Петропавловская, Г. С. Трофименко //

Инновации в образовании .— 2013 .— № 8.

4. Пузеп, Л. Г. Влияние педагогической практики на формирование мотивационной и

компетентностной готовности выпускника педагогического вуза к будущей профессиональной

деятельности/ Л. Г. Пузеп, А. И. Ривера, Ю. А. Терещенко // Вестник Московского

университета. Сер. 14, Психология .— 2013 .— № 3.

5. Тесленко, В. И. Развитие компетенций студентов в период педагогической практики / В. И.

Тесленко, С. В. Латынцев, Н. В. Прокопьева // Высшее образование в России .— 2014 .— № 4.

6. Сергеев И.С. Основы педагогической деятельности. СПб., 2004.

7. Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе: учеб. для студ. вузов / М.Т.

Студеникин .— М. : ВЛАДОС, 2004.



Б.2. П.2 Преддипломная практика





Семестр: 8/9

Цель освоения дисциплины: организация научно-исследовательской работы бакалавров

четвертого/пятого (выпускного) курса по теме бакалаврской работы; систематизация и анализ

источниковой базы по теме бакалаврской работы; формирование навыков структурирования текста

бакалаврской работы и оформления ее научно-справочного аппарата; подготовка бакалаврской

работы к государственной итоговой аттестации


текущего

контроля

1. Подготовительный этап.

1. Ознакомление студентов с целями и задачами

преддипломной практики

2.Выдача практикантам индивидуальных заданий,

заблаговременно подготовленных научными

руководителями.

3.Выдача практикантам формуляров отчетной

документации по практике

4. Инструктаж по технике безопасности и правилам

внутреннего трудового распорядка. Составление

рабочего плана (графика)


2. Совершенствование методов и приемов поисковой

работы в библиотеках и архивах, репозиториях

оцифрованных документов.

Составление

полного

библиографиче

ского списка

использованны

х источников



1. Структурирование собранного источникового

материала в форме глав и параграфов

2. Обработка собранного источникового материала

3. Подготовка текста бакалаврской работы.

4. Представление на кафедру полного текста

бакалаврской работы

Представление

научному

руководителю

плана, текста

глав

бакалаврской

работы;

представление

на кафедру

полного текста

бакалаврской

работы.

4. Ведение и оформление дневника практики Ведение

дневника

практики

5. Составление и оформление отчета по

преддипломной практике

Отчет

6. Участие в конференции по итогам преддипломной

практики с выставлением зачета

Доклад по

отчету



дисциплины: зачет Основная литература:

Мазур, Л.Н. Методы исторического исследования: учеб. пособие / Л.Н. Мазур; Урал. гос. ун-т им.

А.М. Горького.— Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2010.

Количественные методы в исторических исследованиях: учеб. пособие / под ред. Н.Б. Селунской.—

М. : ИНФРА-М, 2014



ФТД. 1. Иностранный язык (факультатив)

Код и наименование направления подготовки: 46.03.01 История, профиль: (История России и




Семестр: 1,2,3,4,5,6

Цель освоения дисциплины: Цель дисциплины–формирование компетенций, позволяющих осуществлять коммуникацию

на иностранном языке в устной и письменной формах для решения профессиональных и

исследовательских задачи способность проявлять толерантность в ситуациях межкультурного

общения.


№

темы


1 семестр

53. Тема 1.Установление

контактов


54. Тема 2. Решение

профессиональных проблем.


3. Тема 3. Работа. Как добиться

успеха.


4. Тема 4. Личностные и

профессиональные качества.


2 семестр

5. Тема 5. Профессиональные

планы на будущее.


6. Тема 6. Глобальные

проблемы.


7. Тема 7. Планы на будущее,

ведение дневника и

планирование дня.


8. Тема 8. Путешествия и

достопримечательности.


3 семестр

9. Тема 9. Перемены


10. Тема 10.Развлекательные

праздники, фестивали


11. Тема 11. Принимаем гостей,

соблюдение норм

вежливости


12. Тема 12. Карьерный рост. Устный опрос, тестирование.

4 семестр

13 Тема 13. Воспоминания. Устный опрос, тестирование.

14 Тема 14. Правильный выбор

профессии.


15 Тема 15. Свободное время Устный опрос, тестирование.

16 Тема 16. Путешествие по Устный опрос, тестирование.

миру.

5 семестр

17 Тема 17. Приглашение в

гости.


18 Тема 18. Обучение Устный опрос, тестирование.

19 Тема 19. Межличностные

контакты


20 Тема 20. Помощь людям. Устный опрос, тестирование.

6 семестр

21 Тема 21. Повествование о

прошлых событиях.

Суммирование текста


22 Тема 22. Компьютерные

технологии

Устный опрос, тестирование, перевод

23 Тема 23. Решение

профессиональных проблем


24 Тема 24. Работа в команде Устный опрос, тестирование.

25 Перевод профессиональных

текстов

Устный опрос, тестирование, перевод



Основная литература: 1. Филимонова, Г. И. (доцент) . Kate Fox. Watching the English: The Hidden Rules of English

Behaviour [[Текст]] / Г. И. Филимонова // Иностранные языки в школе .— 2013 .— № 7 .— С. 79-82

.— (Информируем читателя) .

2 Acklam (Эклам), R. (Р.). Total English [Текст] = Тотальный английский : upper intermediate :

students book / R. Acklam (Р. Эклам), А. Crace (А. Крейс) .— Longman : Pearson, [2009 ?] .— 176 p. +

1 электрон. опт. диск (DVD) .— ISBN 1-405-81564-7.

3. X-Polyglossum English. Полный аудиокурс английского [Электронный ресурс] : Лексика +

Грамматика .— Электрон. дан .— Москва : АРДИС, 2012 .— 3 электрон. опт. диск (CDmp3) (30 ч.08

мин.) ; 12 см. + 3 книги .— Загл. с экрана .— Содерж.:Уровень ELEMENTARY CD 1 / Книга

1Уровень INTERMEDIATE CD 2 / Книга 2Уровень ADVANCED CD 3 / Книга 3 .— 810,00.



ФТД.1 Иностранный язык (факультатив)





Семестр: 1,2,3,4,5, 6 Цель освоения дисциплины: подготовка всесторонне развитого специалиста, способного

осуществлять коммуникацию на иностранном языке в сфере межличностной и профессиональной

коммуникации. Иностранный язык в процессе обучения при этом выступает как предмет,

подчиненный профилирующим дисциплинам, как проводник специальных знаний в реализации

образовательной профессиональной программы. подготовке всесторонне эрудированного

специалиста средствами иностранного языка.


№

темы


1 семестр

1. Тема 1. Установление контактов Устный опрос, тестирование.

2. Тема 2. Решение профессиональных

проблем.


3. Тема 3. Работа. Как добиться успеха. Устный опрос, тестирование. 4. Тема 4. Личностные и

профессиональные качества.


2 семестр

5. Тема 5. Профессиональные планы на

будущее.


6. Тема 6. Глобальные проблемы. Устный опрос, тестирование.

7. Тема 7. Планы на будущее, ведение

дневника и планирование дня.


8. Тема 8. Путешествия и

достопримечательности.


3 семестр

9. Тема 9. Перемены


10. Тема 10. Развлекательные праздники,

фестивали


11. Тема 11. Принимаем гостей,

соблюдение норм вежливости


12. Тема 12. Карьерный рост. Устный опрос, тестирование.

4 семестр

13. Тема 13. Воспоминания. Устный опрос, тестирование.

14. Тема 14. Правильный выбор

профессии.


15. Тема 15. Свободное время Устный опрос, тестирование.

16. Тема 16. Путешествие по миру. Устный опрос, тестирование.

5 семестр

17. Тема 17. Приглашение в гости. Устный опрос, тестирование.

18. Тема 18. Обучение Устный опрос, тестирование.

19. Тема 19. Межличностные контакты Устный опрос, тестирование.

20. Тема 20. Помощь людям. Устный опрос, тестирование.

6 семестр

21. Тема 21. Повествование о прошлых

событиях. Суммирование текста


22. Тема 22. Компьютерные технологии Устный опрос, тестирование, перевод

23. Тема 23. Решение профессиональных

проблем


24. Тема 24. Работа в команде Устный опрос, тестирование.

25. Перевод профессиональных текстов Устный опрос, тестирование, перевод




1. Luscher, R. Übungsgrammatik für Anfänger. – Ismaning, Max Hueber Verlag, 2010.





ФТД.2 Духовно-нравственное воспитание

1. Код и наименование направления подготовки, профиль: 46.03.01 История (история России

и зарубежных стран)



Семестр: 2

Цель освоения дисциплины: совершенствование способности к восприятию накопленной

разными народами и, прежде всего, народа России, духовно-нравственной культуры; осознание того,

что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться,

если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному

саморазвитию; углубление и расширение представлений о том, что общечеловеческие ценности

родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные,

религиозные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения; осознание

того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником всей

жизни и деятельности предков, она берет свои истоки в повседневной жизни, в народном эпосе,

фольклорных праздниках, религиозных обрядах и др.; становление внутренних установок личности,

ценностных ориентаций, убеждения в том, что отношение к члену общества определяется

нравственным характером его поведения и деятельности, чувством любви к своей родине, уважения к

народам, населяющим ее, их культуре и традициям.



текущего

контроля

1. Духовный мир человека и духовная сфера жизни

общества. Истоки и основы нравственности, морали,

этики. Основные этические понятия

Выступление с

рефератами,

докладами,

устный опрос.

2. Духовно-нравственные традиции в Буддизме,

Иудаизме, Исламе.

Устный опрос,

опрос

обсуждение

3. Декалог: нравственная направленность десяти

заповедей


анализ и

решение

конкретных

ситуаций и

задач.

4. Библия как историко-культурный памятник. Устный опрос,


письменных

работ

5. Евангельская история Устный опрос,



работ

6. Нагорная проповедь как основа нравственного

учения христианства




работ

7. Православие в истории и культуре России Устный опрос,



работ, кейс-

стади

8. Нравственные идеалы в отечественной истории и

культуре





стади

9. Память о народном и воинском подвиге в

российской истории и культуре





стади

10. Философы-моралисты: Эпикур, Кант, Ницше,

Л.Н.Толстой, А.Швейцер.





стади

11. Религия и культура в современном мире Устный опрос,



работ, кейс

12. Милосердие. Традиции благотворительности и

социального служения в России





13. Семья: история института и современное состояние.

Семья в российской культурно-исторической

традиции. Проблема ювенальной юстиции





14. Права человека и достоинство человека. Проблема

смертной казни и эвтаназии








1. Анурин, В.Ф. Религия как фактор социальной интеграции // Социологические исследования . –

2013 . – № 1. – С. 135-146.

2. Медведев, Н.В. Феноменология религии: учеб.-метод. пособие. – Тамбов : [Издат. дом ТГУ им.

Г.Р.Державина], 2012 . –

3. Павловский, В. П. Религиоведение: учебник / В. П. Павловский, Н. Д. Эриашвили, А. В. Щеглов . –

3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013

Documents

Приложение 9 ОП ВО - tsutmb.ru · Приложение 9 ОП ВО : g g h lЦЯ j : ; hЧ ? i j h = j : fЫ Б1.Б2 Иностранный язык dод и наименование