Embed Size (px)
Citation preview
Matrikulazioa:� Eskolaz aldatu nahi dutenentzako eta 2011n jaiotako haurrentzako izen ematea
2014ko otsailaren 3tik 14ragurasoentzako hitzaldi informatiboa: otsailaren 5ean, arratsaldeko 17:00etanOnartu diren haurrentzako bisita prestatuko dugu maiatzeko hilabetean
� Prematrícula para los interesados e interesadas en traslado de centro escolar y los niños y niñas nacidos/as el año 2011
Del 3 al 14 de febreroCharla informativa para los padres y madres: 5 de febrero a las 17:00h La visita para los niños y niñas que hayan sido admitidos/as, se organizará en mayo
BERROGEITA HAMARGARRENAREN ONDOTIK...Hats berrituta hasi dugu ikasturtea, 51. Ikasturtea. Ospatudugu, binkuluak sendotu ditugu, konpromisoak berritu ditugueta honelakoak entzun ditugu:“norabide egokian gabiltza”,“lortu behar dugu”, “honetan, elkarrekin ari gara”,” hobetudezakegu”, ”denok dugu zer ikasi”, “berrikuntzak praktikanjarriz ikaten dugu”, “denok dugu zer eskaini”, “gure desadosta-sunei buruz eztabaida dezakegu”, “erakunde ofizialen eragileizaten jarraitu beharko dugu”, “sortzaileek egin zutena gores-tekoa da” “laguntza emateko prest dagoenik bada Ikasto-lan”…Ikastolaren egitasmoa abiatu zutenek, testuingurua eraldatubehar izan zuten. Ikasleriarekin jarduten zuen orok, parte hartuzuen eraldaketan (irakasleriak, irakasle ez ziren langileek,guraso elkarteak, familiek, eskolaz kanpoko jardueretako begi-raleek…).Egun, bistakoa da, aipatutako eragile guztiok erdiestekomoduko erronkak jorratzeko konpromisuak hartzen eta bete-tzen segitu behar dugula. Erosotasun eremutik ateraraztengaituzten eta konbentzimenduz betetzea eskatzen digutenerronka xedeak betetzen.Ikasketa instrumentalen jabekuntza handitzeko, parekotasunaerdiesteko, elkartasuna sustatzeko, euskararen erabileraindartzeko, ingurumen eta praktika sozial onak bultzatzeko,genero indarkeriari aurre egiteko eta hezkuntza komunitateariilusioaren pindarra eragiteko balio duten helburuak.Mende erdiko bidea hasi zutenen oroimenez eta haiek marka-tutako norabidea jarraituz, izan dezagun kemena kalitatezkoeuskal hezkuntza sistema indartzen jarraitzeko, eta bere gara-penaren kontrako erasoei aurre egiteko.
“POST” 50 ANIVERSARIOHemos celebrado, hemos reforzado vínculos, hemos reno-vado compromisos y hemos escuchado reflexiones como:“sabemos hacia dónde vamos”, “hay que conseguirlo”, “tra-bajamos en esto en equipo”, “podemos hacerlo mejor”, “elaprendizaje es para todos y todas”, “aprendemos a poner enpráctica algo nuevo”, “todos y todas tenemos algo que ofre-cer”, “podemos discutir nuestras diferencias”, “tendremosque seguir instando a actuar a los organismos oficiales”, “esadmirable lo que hicieron los/las fundadores/as”, “en la Ikas-tola, casi siempre hay alguien para ayudar”…Para poner en práctica el proyecto de la Ikastola, tuvieronque transformar el contexto. Todas las personas adultas quese relacionaban con el alumnado participaron en esa trans-formación (profesorado, personal no docente, asociación demadres y padres, familias, dinamizadores de actividadesextraescolares…) Hoy en día, constatamos que todos esos colectivos y perso-nas hemos de seguir llegando a compromisos para trabajarretos que sean alcanzables. Objetivos-reto que nos sacande la zona de confort y que nos demandan ser cumplidoscon convencimiento. Objetivos para aumentar el aprendizaje instrumental, dismi-nuir las desigualdades, fomentar la solidaridad en las aulas,reforzar el uso del euskera, potenciar las buenas prácticasambientales y sociales, prevenir la violencia de género e ilu-sionar a la comunidad educativa .En homenaje a quienes emprendieron este trayecto hacemedio siglo y continuando en la orientación que marcaron,seamos capaces de seguir potenciando el sistema educati-vo vasco de calidad y de hacer frente a las agresiones quesufre su desarrollo.
HH-LH 2013/14 ikasturtea 3Berriak 6Haur Hezkuntza 12LH 1. zikloa 14HH / 3 urtekoen argazkiak 16LH 2. zikloa 18LH 3. zikloa 20Normalkuntza: Euskararen erabilera 22Eskolako Agenda 21 23DBH 26Guraso Elkartea 30
TXINGUDI IKASTOLA
Jaitzubia auzoa, z/gPosta Kutxa 35120305 IRUN
HLHI
Tel.: 943 66 70 55Faxa: 943 61 91 85e-mail: [email protected]
DBH
Tel.: 943 66 70 50Fax: 943 66 78 80e-mail: [email protected]
27.JaitzubiaTxingudi Ikastolako aldizkaria
2014ko urtarrila
aurkibidea
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
3
| HH-LH 2013/14 ikasturtea
Tutore ez diren irakasleakGORPUTZ HEZKUNTZA
Maite MenendezJoseba SarriegiAitor Santxez
MUSIKAItziar ZamoraArantxa Lasalde (Oihana Ezeiza)
INGELESA ETA PLASTIKAAmaia Burgaña Ane de Eguia (1⁄3)Junkal HerreroZiortza BerazaNieves Odriozola (Amaia Urzelai)Eba Ibañez
IRAKASLE LAGUNTZAILEAK HHM. ArrastuaAmaia Ugarte (1⁄2)Silvia Anagracia (1⁄2)
ERLIJIOAAlvaro Behobide
ORIENTAZIO TALDEAMailo Kanpandegi AHOLKULARIAIñigo Aizpurua AHOLKULARIAJunkal Urroz PTReyes Ramírez PTEmi Jimeno PTAmaia Sagarna (Mikel Bono) PTLourdes Zia PTAinhoa Perez LOGOPEDA
HIPI eta NORMALKUNTZARAKO ARDURADUNA Rosa M. Arano
JANGELAKO ARDURADUNAMaritxu Pinto
AKALoinaz Urteaga
ZUZENDARITZAAna Erasun ZUZENDARIAJosune Ugarte IKASKETA BURUAJuncal Amunarriz IDAZKARIA
urtebeterako 3 urterako Ordezkoak
IRAKASLEAK Mariaje Arrastua Mertxe Garmendia Inma LandaMarisa González Reyes Ramírez de Arellano
Junkal Urroz Amaia AmostegiRosa M. Lopetegi Maria EtxebesteLoinaz Urteaga Emi Jimeno
2 urterako 4 urterako Ordezkoak
ADMINISTRAZIO ETA ZERBITZUETARAKO LANGILEAK Ana Lertxundi
2 urterako 4 urterako Ordezkoak
GURASOAK Itxaso Aristizabal Urtzi BerastegiJaime D´Anjou Angel Lanchas
Arantxa Paredes Arantza IriarteM. Carmen Ortiz Aritz BerastegiJon Cereceda Slobodan Samardzic
Iñaki Urtizberea David IzagaIdoia KastezubiAntonia LopezIrene Kastezubi
UDAL ORDEZKARIA Goizane Alvarez
ZUZENDARITZA Ana Erasun - Josune Ugarte - Junkal Amunarriz
Goi Batzordearen osaketaComposición del Órgano Máximo de Representación
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
4
| HH-LH 2013/14 ikasturtea |
A B D E F
HH 3 URTE PILAR GIMENO AMAIA AGIRRE MIKEL MAIZTEGI ELIXABETE MUÑOZ IÑIGO MATEIXIAR URABAIEN 20 23 23 21 20
HH 4 M. JOSÉ JUÁNIZ MARÍAETXEBESTE KARMENTXU MARTÍNEZ JONE ARAMENDI MERTXE IRIDOI22 21 22 20 22
HH 5 TXARO JUANENEA MARIAJE VILLAR MARISA GONZÁLEZ AMAIA VARELA ANA EZEIZABARRENA23 23 23 (LOURDES ERRAZKIN) 23 23
LH 1 INMA LANDA MERTXE GARMENDIA M. JOSÉ HERNÁNDEZ ITZIAR ALDANONDO ITZIAR URKIA22 19 21 20 21
LH 2 GEMA PLAZA (PATXI MARIN) ROSA M. LOPETEGI KORO ETXEBERRIA IDOIA ZAPIRAIN LOURDES PEÑA22 22 19 20 20
LH 3 AMAIA GORROTXATEGI MIREN IRURTZUN ANA GARATE AMAIA AMOSTEGI MIREN PIKABEA22 25 25 25 24
LH 4 MAILU ALZAGA ANA ITURRIA ANA UGARTE ARANTXA OLAZIREGI MARINA LAPITZJUNCAL IRIARTE 25 24 25 24 24
LH 5 PILI UBIRIA JON ARISTIZABAL GABRIEL GALLEGO MERTXE GONZÁLEZ ANABEL URTASUN23 26 24 22 25
LH 6 MIKEL ESTONBA NITA SALGADO JUNKAL IRASTORZA LUPE ESPONDA JUANITA ALKAIN22 21 21 21 23
Tutoreak eta ikasle kopuruak
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
5
| HH-LH 2013/14 ikasturtea |
ETXEZAINA Edorta Lizarraga
GARRAIOKO BEGIRALEAK Leire Eskarmendi Laura Barreiro Ana Lertxundi
Ana Lazkanotegi Mertxe Elizalde Laura Martín
Nerea Yarza Irati Fiz Junkal Martiarena
GARRAIOKO PATIOKO BEGIRALEAK Lourdes Irazusta Edurne Salaberria
Maite Otegi Gema Martínez
SUKALDEKO LANGILEAK Gariñe Alza Bittori Telletxea Begoña Lasa Maribel Iparragirre
Manuela Segarra Manuela Barca Mª Jesús Murua
Jaione Amunarriz Itziar Gibaja Amaia Etxarte
GARBIKETAKO LANGILEAK Marisa López Maripi Iguiñiz Beni Muñoz Begoña Behobide
Puri Iglesias M. José Arroyo Kristina Ibarra
María López M. José Copete Paki Ruiz
HPBko HEZITZAILEAK Miren Unanue (1/2) / (Eierne Elizondo) Garbiñe Arroyo Agurtzane Arzak Eba Gomez
Amaia Otegui (Eva Etxeberria) Oneka Oliberi Ramoni Lacombe
BERRITZEGUNEKO AHOLKULARIAK Maite Pardo Izaskun Larruskain
eta FISIOTERAPEUTA Laxia Urresti
Langile ez irakasleak
3 URTE A: Amaia Jauregi - B: Jaione Sagarzazu - D: Begoña Puga - E: Arantxa Artekale - F: Ana Muñoz - Laguntza: Xuxa Arizmendi
4 URTE A: Ane Arieta-Araunabeña - B: Juana Mari Garbisu - D: Lourdes Irazusta - E: Estibalitz Basurto - F: Maria Alvarez - Laguntza: Monika Izagirre
5 URTE A: Lurdes Brit - B: Begoña Unsain - D: Nagore Corral - E: Kizkitza Arretxe - F: Isabel Antzisar - Laguntza: Amaia Iribarren
1. MAILA Maixabel Agirrezabala - Zuriñe Canflanca - Pepi Iriberri
2. MAILA Espe Zuloaga - Leire Eskamendi - Asun Fagoaga
3. MAILA Gema Losa - Leti Pikabea - Amaia Olaizola - Begoña Rodriguez
4. MAILA Ainhoa Portugal - Mª Jose Agesta - Pepi Arroyo
5. MAILA Idoia Iridoi - Izaskun Larruskain - Miren Mayo - Maider Zendoia
6. MAILA Ainhoa Olaizola - Bakartxo Oria - Laura Gonzalez
DBH Sandra Silanes - Doltza Los Santos - Adelaida Castro - Isabel Iguiñiz - Gurutze Egiluz - Maite Juarros - Amaia Sarobe
Jangelako begiraleak
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
6
GI 636 biribilgune berria | Ikastolako sarbideko obrak
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
7
| berriak |
Juan Manuel Machimbarrena Garagorrik, EuskalHerriko Unibertsitateko Psikologiako FakultatekoNortasuna, Balioespena eta Psikologia Tratamendu-rako Sailekoak, “Bullying-a eta Ziberbullying-a 10eta 12 tarteko umeetan: prebalentzia eta nortasune-ko eta testuinguru familiarrarekiko konexioak” iker-keta egingo du Ikastolan.
Bullying-a (eskola jazarpena) eta Ziberbullyinga (Mugiko-rraren edo interneten bidez burututako jazarpena) aztertunahi ditu Lehen Hezkuntza ( 10-12 urte) ikasten ari direnumeetan. Arazo hau beste autonomia erkidegotan ereikertu egin da, hauek duten garrantzia eta umeetan izatendituzten ondorio kaltegarriak direla eta.
Bullying-a eta Ziberbullying-aEuskal Herriko Erkidegoan 10 eta 12 tarteko umeetan:prebalentzia eta nortasuneko eta testuinguru familiarrarekiko konexioak
Bullying y Ciberbullyingen niños y niñas de 10 a 12 años:
prevalencia y conexión con variables personales y de contexto familiarJuan Manuel Machimbarrena Garagorri, miembro delDepartamento de Personalidad, Evaluación y Trata-mientos Psicológicos de la Facultad de Psicología dela Universidad del País Vasco, realizará en la Ikastolala investigación “Bullying y Ciberbullying en niños yniñas de 10 a 12 años: prevalencia y conexión convariables personales y de contexto familiar”.
El objetivo es investigar sobre el Bullying (Acoso escolar)Ciberbullying (Acoso escolar por medio del teléfonomóvil y por Internet) en los niños y las niñas que cursanquinto y sexto curso de Educación Primaria Obligatoria(10-12 años). Es un problema que ya se ha estudiado enotras Comunidades Autónomas, por la importancia quesus consecuencias tienen y los efectos perjudiciales queestá provocando en los niños y niñas.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
8
| berriak |
2008-2009ko ikasturtetik blokeatuta dagoen lan hitzar-menaren negoziazioa aldarrikatzen dute. Lan hitzarmenberria 2014-2015eko ikasturterako eskatu dute sindika-tuek.
Langileen ordezkarien eta enpresen artean ez da harre-manik egon. Eta akordiorik lortu gabe, greba mugagabe-ari ekin diote langileek.
Grebak milaka eskola komunitatekideri eragin dion kalte-ak nahiko arrazoi izan behar du alde biak mahai bakarre-an eseri eta egoera bideratzen has daitezen. HezkuntzaSailari eskatu zaio ahalik eta arinenen eskuhartzea egindezan.
Huelga de transporte escolar
Las monitoras de transporte escolar y de patio de loscentros escolares, han iniciado una huelga durante elmes de enero. Este colectivo demanda la negociacióndel convenio laboral, que está bloqueado desde elcurso 2008-2009. Los sindicatos han pedido el nuevoconvenio para el curso 2014-2015.De momento, no se ha establecido relación entre l@srepresentantes de las monitoras y l@s representantesde las empresas contratantes, a consecuencia de locual, las trabajadoras han iniciado la huelga indefinida.
El daño y los perjuicios originados a miles de miembrosde la comunidad escolar, son suficiente razón para quelos agentes implicados se junten y se pongan a dar solu-ción al conflicto. Hemos solicitado al Departamento deEducación que intervenga, con urgencia.
Eskola garraiokoGREBA
Urtarrileko hilabetean, greba hasi dute ikastetxepublikoetan autobusak etajolastokiak zaintzen aritzen
diren begiraleek
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
9
Joan den ikasturte bezala aurten ere gure TxingudiIkastolan plastikozko tapoi bilketa egingo dugu.
Bilketa honen helburua, iazkoaren jarraipenez, BeñatLizaso oiartzuar gazteari laguntza ematea da. 13-14urterekin bizikletan zihoala, kamioi batek harrapatueta hanka galdu zuen. Handik aurrera ere kirolari iza-ten jarraitu du: palan ibiltzen da gurpildun aulkian,bizikletan ibiltzen da, igerian egiten du,…
Bere ametsa eta erronka korri egin, triatloian partehartu eta Brasilen 2016an izango diren OlinpiarJokoetan parte hartzea da.
Korri egin ahal izateko hanka bateko protesia behardu. Protesi horrek, baina, prezio altua du, eta diruhori eskuratzen lagunduko diogu tapoiak bilduz.
Tapoi solidarioak Plastikozko altxorrak
ESTIMATZEKO MODUKO ELKARTASUNA!
Saharara bidaltzeko jasotakoelikagaiak eta higiene gaiak
| berriak |
Proyecto para la prevención de la violencia de género y la coeducación Durante los próximos tres cursos trabajaremos un programapara la convivencia en igualdad, mediante la educación envalores, tomando como base los derechos humanos y elanálisis de los roles de género.
EREMU CURRICULARREAN ZEIN EZ CURRICULA-RREAN garatu nahi dugu plangintza.TXINGUDIIKASTOLAKO HEZKUNTZA proiektuaren xedeenartean, Hezkidetza sustatzea dugu helburu. Honela-xe jasota dago gure IHPan:
“Hezkidetza sustatu”Txingudi Ikastolaren helburuen artean pertsona bakoitza-ren garapen osoa bultzatuko duen hezkuntza lortzeadago. Horretarako ikasleen sozializazio-prozesuan zehargenero estereotipoak baztertuko dira.
Sortu zenetik, Txingudi Ikastolak, hezkidetzaren aldejokatu du eta neska mutilak berdin tratatuak eta kontsi-deratuak izan dira mota desberdinetako diskriminazioakbaztertuz.
Proiektuaren garapenerako, besteak beste, NAHIKOerabiliko dugu.
NAHIKO Berdintasunerako, Errespeturako eta Biolen-tzia-ezarako Hezkidetza Programa da. Berdintasunezbizitzeko baloreak lantzen dituen tutoretza programa da.Horretarako, gure ikasleak sozializatzen dituzten generorolen azterketan eta giza eskubideetan oinarritzen da,bereziki eguneroko bizitzan eta harremanetan finkatuz.
Programak, hemezortzi unitate didaktiko ditu, ikasturtebakoitzeko hiru. Ikasleekin egin beharreko lana hiru hila-beteko unitate didaktiko baten inguruan dago antolatuta;badu irakasleentzako gida didaktiko bat, bai eta hainbatmaterial eta joko osagarri ere, hainbat eratako formatutanprestatuta, jarduerak egiteko; orobat, lan-koadernobatzuk ditu ikasleentzat (ikasgelan erabiltzeko) eta fami-lientzat (etxean erabiltzeko).
Programa zikloka diseinatuta dago, lehen hezkuntzarako,hirutan zatituta, lehenengo zikloa (L.H 1-2), bigarrenzikloa (L.H 3-4) eta hirugarren zikloa (L.H 5-6), beraz,programa martxan jartzerakoan ziklo bakoitzeko lehenmailatik hastea gomendatzen da. Material guztiak baieuskeraz zein gazteleraz eskuragarri daude.
www.euskadi.net/u72-nahiko10/
Kaixo, lagun agurgarriok:Aurten denon artean elikagai 19 tona jaso ditugu,joan zen urtean baino tona bat gehiago. Hau guztiaezinezkoa izango zen zuen laguntzarik gabe; beraz,eskertu nahi dizkizuegu zuen lana eta ardura, gura-soenak eta ikasleenak.
Otsailaren 22an Euskal Karabana zuek jasotako eli-kagaiekin ere Laudiotik aterako da, itxaropen apurbat saharauientzat eramaten
Mila eskerMiren Olascoaga
SAHARA TADAMUMGO IDAZKARIA
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
10
| Ikastolak 50 urte |
Esku artean dugu 50. urteurren liburuaUrteurrenaren ospakizunetan, bihotz beroz eta eskuzabaltasunez jardun dutenei; gure eskerrik estimatuena.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
11
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
12
Abenduaren 20an Haur Hezkuntzako guztiok Gaboneta-ko jaialdia ospatu genuen. Mari Domingi eta Olentzero-ren mezularia gurekin egon ziren. Lehendabizi 3 urtekoekdantzatu zuten eta txalo zaparrada jaso ondoren, 4 urte-ko haurrek parte hartu zuten. Jaialdiari bukaera emateko5 urtekoek dantza biziak eskaini zizkiguten.
Haur bakoitzak bere eskutitzaren truke goxokiak jasozituen.
Oso egun ederra izan zen !
El 20 de diciembre celebramos el festival de Navidad deEducación Infantil.
Mari Domingi y el mensajero del Olentzero compartieroncon nosotros este momento. Primero bailaron l@sniñ@s de 3 años y después de recibir un fuerte aplauso,participaron los niñ@s de 4 años. Para terminar losniñ@s de 5 años nos amenizaron con unos bailes muyalegres.
Cada niñ@ recibió a cambio de su carta, unos dulcescaramelos.
¡Fue un día estupendo!
GABONETAKO JAIALDIA
Mari Domingi eta Olentzeroren mezularia
gurekin izan ziren.
Mari Domingi y el mensajero del Olentzeroestuvieron connosotr@s.
3 urtekoek “Oilarrak kanta-kantari” eta “Bizar zuri” dantzatu zituzten.
L@s de 3 años bailaron “Oilarrak kanta-kantari” y “Bizar zuri”.
| Haur Hezkuntza |
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
13
Eskutitzak ematerakoan, Mari Domingi etaOlentzeroren mezulariak goxokiak eta gailetakbanatu zituzten.
Mari Domingi y el mensajero del Olentzerorepartieron caramelos y galletas al recoger lascartas de los niños y niñas.
4 urtekoek “Alaken” eta “Kas –kas atean” abestiekin parte hartu zuten.
L@s de 4 años tomaron parte con las canciones “Alaken” y “Kas-kas atean”.
5 urtekoek “Olentzero rokeroa” eta “Zanga-zanga” eskaini zizkiguten.
L@s de 5 años nos ofrecieron los bailes de“Olentzero rokeroa” y “Zanga-zanga” .
| Haur Hezkuntza |
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
14
| LH 1. zikloa |
EuskararenegunaJoan den Abenduaren 3an, EUSKAREN EGUNA ospatugenuen ikastolan. Lehenengo eta bigarren mailako hau-rrekin Euskal Mitologiaren gaia landu genuen. Gela bakoi-tzean pertsonai bat aukeratu genuen eta kondaira lantze-az gain aste osoan zehar gela guztietan kondaira haueninguruan zenbait lan egin genituen.
El pasado 3 de diciembre celebramos el día del Euskaraen la Ikastola. Esa semana trabajamos los personajes dela mitología vasca con el alumnado del Primer Ciclo. Ade-más del cuento trabajado ese día en cada clase, duranteel resto de la semana contamos las historias de otrospersonajes y realizamos diversas actividades relaciona-das con este tema.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
15
2. mailakoak ARRITXULORAAurreko urrian 2. mailako ikasleok bi egun igaro genituen Arri-txuloko aterpean. Aiako Harria Parke Naturaleko paisaia pare-gabea ezagutzeko aukera izateaz gain, Txiribueltako begirale-ek erakutsitako Euskal Herriko jolasak (sokatira, txingak, idiproba…) egin genituen. Oso irteera dibertigarria izan zen! Animatzen zaituztegu berta-ra hurbiltzera hurrengo txangoan.
El pasado mes de octubre los/as alumnos/as de 2º cursopasamos dos días en el refugio de Arritxulo.Además de tener la oportunidad de conocer el extraordiona-rio Parque Natural de Peñas de Aia, realizamos juegos deEuskal Herria que nos enseñaron los monitores de Txiribuelta.¡Fue una salida muy divertida! Os animamos a acercaros allíen la próxima excursión.
| LH 1. zikloa |
HH3 AEzkerretik eskuinera (goitik behera):AIMAR BAKIROU, NAHIA HORMIGO, ALAIN JABALERA, MOHAMED EL HADEF,SULAMITA DE LA CRUZ, JUNE GRANDIO,ROSA EFFIO, MIGUEL ANGEL MOYO,ALAIN GARCIA, PAVLO DYAKUN, URKO ALBERDI, THAYRA RISCO, NAHIA URTIZBEREA, KEVIN MALDONADO,IRIS ALVARADO, NICOLAS BURGOS, ALEJANDRO ORELLANA, HUGO BLANCO,NOA CABERO.
Tutorea: IXIAR URABAIEN, PILAR GIMENO
HH3 BEzkerretik eskuinera (goitik behera):IZARO TAPIA, ALAI COLLADO, EKAIN IRIARTE, JUNE LACARTA, ANDER RUIZ, ENARA MAILLO, JONE LAZKANO, UNAI ARANBERRI, HODEI IRIARTE, AINHOA ZABALA, AMAYA ANDRINO, MATTIN PETRICORENA,MADDI GORRITI, AMAIA MORATINOS,IRINA RUIZ DE ANGULO, LUCAS BLANCO,ANA TAPIA, LIBE D´ANJOU, AMETS BEREAU, CARLO ODRIOZOLA,EKAITZ ALBERDI, AINHITZE LOPEZ, OIER GONZALEZ .
Tutorea: AMAIA AGUIRRE Hezitzailea: RAMONI LACOMBE
3 urteko ikasleakOngi etorri ikastolara!
| Haur Hezkuntza 3 urte |
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
16
HH3 EEzkerretik eskuinera (goitik behera):NAHIA CIGANDA, ALAIA CASTRO, EUNATE CORDAL, JANE BARRUL, IBAI CABRERIZO, AIMAR SANCHEZ, MAITANE GONZALEZ, NAGORE ITURRIA,ADUR INSAUSTI, JUNE DE LA FUENTE,JULEN GARATE, OLAIA URRUCHURTU, LANDER CABALLERO, HAIZEA BERASTEGUI,KAIET ENRIQUE, URTZI ARRIETA, MARKOS ARAMAYO, MAIALEN IGIÑIZ,GORKA MONREAL, ANE PLAZA, SAIOA NOVOA, HAIZEA MICHEO
Tutorea: ELIXABETE MUÑOZ
HH3 DEzkerretik eskuinera (goitik behera):OIER SIERRA, URKO GOMEZ, IRATI MORATINOS, IRATI GERRIKABEITIA,OIHARTZ MARTIN, DANEL GRANADO, EIDER ESTECHE, UDANE MARTINEZ, MIKEL JUGUEROS, MARTINA TOJAL, MOCTAR DIA DIA, EIDER PADILA, AGER QUINTAS, JULEN CANO, URKO JIMENEZ, HAIZEA ARBIDE, JANIRE PANIAGUA, IRUNE GOMEZ, EINAR HERNANDEZ, ADRIAN SANCHEZ,IOSU BARANDIARAN, MAREN FERNANDEZ,OIHANE DIAZ.
Tutorea: MIKEL MAIZTEGIHezitzailea: AGURTZANE ARZAC
HH3 FEzkerretik eskuinera (goitik behera):EKAITZ BALDA, SINAI BAUTISTA, AMETZ ESPINOZA, EIDER HORMIGO,MARIA IRIDOY, RICHARD KOLANSKY,LEYLA LADDAM, JULIO LUMBRERAS,IBAI MAROTO, AIORA MORALES,SARA MUGICA, MATEO NEGRILLO,YAGO OLAVERA, PAU PIORNO, STEFAN SCUTARU, WAFAE RISSOUL,HODEI TEBAR, ANAR ANKHBAYAR,GONZALO BLANCO, SAMARA MOTOS,GABRIELA ZHAO
Tutorea: IÑIGO MATE
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
17
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
18
Tutoretza saioak 3. mailan Armiarma sareaGelako ikasleen artean elkar ezagutzeko eta harre-man positiboak eta laguntasunezkoak izatera iriste-ko, hainbat joko eta dinamika egiten ditugu.
Mediante juegos y dinámicas nos vamos conociendo yllegamos a relacionarnos de maneras cada vez más posi-tivas y amistosas.
| LH 2. zikloa |
Gogoan dugu gure zaletasun bat kontatu eta hari-mataza eta hitza beste kide bati emanez, denon arte-an osatu genuen armiarma-sarea.
Recordamos aquella tela de araña que tejimos entretod@s, mientras contábamos alguna de nuestras aficio-nes y pasábamos la madeja de hilo y la palabra a un@compañer@.
DENOK GARRANTZITSUAK GARA HARIARI EUSTEKO.Todos somos importantes para sujetar el hilo.
TALDE BAT GARA ETA GUZTI-GUZTION LANAGARRANTZITSUA DA.Somos un grupo y es de gran importancia el trabajo de todos y cada uno de nosotros.
3. mailako ikasleak ere elkarlanean ikasten ari gara.Los alumn@s de 3º también estamos aprendiendo a trabajar en equipo.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
19
| LH 2. zikloa |
Gabon ospakizunakikastolan
Ikasturte honetan, 4. mailako ikasleek, Gabonetakokantetan oinarritutako postala erraldoiak eratu geni-tuen, Ikastola girotzeko.
Postales realizadas por los alumnos de 4º de Primariacon motivo de la Navidad.
Abenduaren 20an, San Tomas bezperan, talde bakoi-tzak bere kanta abestu ondoren , 2. zikloko irakasle-ek honako bertsoak abestu genizkien 3. eta 4. maila-ko ikasleei, “Dios te salbe..” kantaren doinua jarraituz.
Versos cantados a l@s alumn@s por el profesorado de2º ciclo de Primaria la víspera de Sto. Tomas.
Ikasleak erne ! Adi !Liburuak bertan utzi,
Olentzero (e)ta Urte Zaharretanibili kanta-kantari.
Gaurkoa, opor bezperabihar berriz, San Tomas,
Gabon hauetan kontuz eman (e)taGozoarekin ez pasa !
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
20
| LH 3. zikloa |
5. maila Paisaiaren azterketa
Abenduan 5. mailakoak San Martzialeraigo ginen bailarako paisaia bertatik azter-tzera eta ingurumena behatzera. Horretara-ko, lau ikuspegi (puntu kardinalei jarraituaz)hartu genituen oinarrian. Ikuspuntu hauekoso egoki gertatu zitzaizkigun paisai haue-tan gizakiak izan duen eragina ikusteko.
Halaber, gure bailaran ingurumenak izanduen bilakaeraz hausnartzeko aukera poli-ta izan genuen: baserri guneak, baso natu-ralak eta zuhaitz landaketak, hiriaren bilaka-era eta honek sortutako eraikuntzak,erlauntzategia, mendiko pistak, baratzagu-neak…
Oso irteera egokia gertatu zitzaigun landu-takoa ikusteaz gain gure bailara ezagutze-ko aukera izan genuelako.
El grupo de 5º de Primaria subimos endiciembre a an Martzial para trabajar elpaisaje y la situación medioambiental.Para ello, realizamos diferentes paradasdesde los 4 puntos cardinales observandolas diversas realidades del entorno: zonasde caseríos, bosque naturales y plantacio-nes, la ciudad con sus construcciones,grupos de colmenas, pistas forestales,zonas de huertos…
Además de trabajar en la práctica lo estu-diado en clase, tuvimos la oportunidad deconocer nuestra comarca, siendo unaexperiencia muy positiva.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
21
| LH 3. zikloa |
Irailaren 16tik 20ra euskararen astea ospatu genuenIkastolan. Hau dela eta zenbait ekintza egin genituen 6.mailako ikasleok: euskararen erabileraren inguruan kon-promisoak adostu, bertsoak osatu… Baina benetan dis-frutatu “Elkarrekin Euskaraz” jolasarekin eginn genuen.Helburua, lankidetzan, puzzlea osatzea, euskaraz aritzea,gelaka froga batzuk gainditzea zen. Probak gaindituahala puzzlearen zatia lortzen genuen. Frogak desberdi-nak ziren: “mintza” hitza osatzea gelaka, gure gorputzenbidez, lurrean etzanda; euskarari buruzko “logo eta lelo”bat egitea; kultura eta kirol munduko pertsonaia ezagu-nei buruzko galdetegia betetzea; euskal kantu bat oinarri-tzat hartuta koreografia bat asmatzea; gelako ikasleguzien izenak alfabetikoki ordenatzea etab.
Eguraldia lagun arratsalde zoragarria pasa genuen etairakasleei eskatu genien holakoak maizago egin beharkogenituzkeela.
La segunda semana de septiembre celebramos “lasemana del Euskara” realizando diversas actividades. Loque más nos gustó fueron las pruebas que teníamos quesuperar entre todos para conseguir las piezas de unpuzzle. Disfrutamos mucho durante la tarde y nos gusta-ría que este tipo de juegos se repitiera durante el curso.
euskararen astea
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
22
Normalkuntza |
Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza sailak bultzatutako Uliba-rri programan 1996-97 ikasturtetik dihardugu lanean.Programa horren helburua ikastetxeetako hezkuntzakomunitateetan euskararen erabilera bultzatzea da etabertan parte hartzeko eskakizun batzuk bete behar dira,hala nola, normalkuntza arduraduna izendatzea, lan horre-tarako orduak eskaintzea, Normalkuntza batzordea osa-tzea, urteko plana idaztea, plan horren jarraipena egiteaeta ebaluatzea. Lau urtero plan hori berritu egin behar iza-ten da. Horretarako, euskararen ezagutza eta erabilera-ren diagnostikoa egiten da, Ikastolan euskararen egoerazein den aztertuz eta beste lau urtetarako helburu estrate-gikoak zehazten dira. Ikasturte honetan lan horretan arigara buru belarri 2014-2018rako plana gaurkotzeko.
Hiru eremutan egiten da datu bilketa:
Datuak aztertu ondoren, indar-guneak eta ahuleziak iden-tifikatu eta datozen lau urteetarako euskara kontuetangure norabidea markatuko duen Normalkuntza Planberria idatziko dugu eta Ikastolako partaideen arteanadostu helburu nahiz jarduerak.
Bidenabar, abadagune hau probestu nahi dugu gureeskerrik beroena adierazteko datuak emanaz lagundudiguten partaide guztiei irakasle, ikasle, begirale, etagurasoei MILA ESKER
Normalkuntza plangintza berritzen beste 4 urtetarako
Renovación del plan de normalización del euskara para los próximos 4 añosTxingudi ikastola participa desde el curso 1996-97 en el programa de normalización del euskara Ulibarri, promovidopor el departamento de educación del Gobierno Vasco. El cometito de este programa es fomentar el uso del euskara enla comunidad educativa de los centros escolares.Este curso 2013-2014 debemos actualizar y renovar el Plan de Normalización del euskara en Txingudi Ikastola. Para ello,antes de nada, estamos realizando una recogida de datos con el fin de diagnosticar el estado del conocimiento y uso deleuskara de los que conformamos la comunidad educativa de la ikastola. Estamos recogiendo exhaustivamente datos entorno al uso y conocimiento del euskara del profesorado, de las familias, del alumnado y de l@s monitores. Así mismoanalizamos la presencia del euskara en distintos momentos y ámbitos: el paisaje lingüístico, uso y presencia del euskaraen las relaciones con otras instituciones, en qué lengua se crea la documentación interna de la ikastola, la presencia deleuskara en las actividades extraescolares, etc.Una vez realizada la recogida de datos, los analizaremos y trataremos de identificar nuestros aspectos más saludables yaquellos otros aspectos que necesiten ser mejorados. Así definiremos el Plan de Normalización lingüística del euskara,que marcará el camino a recorrer a lo largo de los próximos cuatro años y compartiremos y acordaremos los objetivos ylas actuaciones que vayamos a realizar con los distintos agentes de la comunidad educativa.Aprovechamos estas líneas para agradecer a tod@s l@s que han colaborado en la aportación de datos. MILA ESKER alas familias, al profesorado a l@s monitoras y al alumnado.
NORMALKUNTZAPLANA
EREMU INSTITUZIONALA
IKASLE. IRAKASLE, GURASO
ETA LANGILEENHIZKUNTZA
ERABILERA
ESKOLAZ KANPOKOJARDUERAK
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
23
| Eskolako Agenda 21
Txingudi Ikastolak Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza,Hizkuntz Politika eta Kultura eta Ingurumen etaLurralde Politika sailek bultzatutako “Eskola Jasan-garria ziurtagiria” berritzea lortu du. Ziurtagiri berria2013ko ekainean, Busturiako Madariaga Dorretxeanburututako ekitaldian jaso genuen Iñigo Urkullulehendakariaren eskutik..
Aipatu ziurtagiria Eskolako Agenda 21 izeneko Inguru-men Hezkuntzako programaren barruan egindako lanbikaina aitortzeko jaio zen 2007-2008 ikasturtean. 2008-2009 ikasturteko deialdian Txingudi Ikastolak jaso zuenziurtagiria lehen aldiz hiru urteko iraupenarekin. 2012-2013an berritzeko prozesua burutu genuen eta berrirolortu dugu.
Ziurtagiria lortzeko ikastetxearen antolaketa, garapeniraunkorrerako hezkuntzaren kalitatea, komunitatearekikokomunikazioa, ikasleen parte hartzea... ebaluatzeko gal-detegi bat bete behar izan genuen eta azken hiru ikastur-teetan burututako hiru berrikuntza aurkeztu behar izangenituen, bat curriculum berrikuntzarekin lotuta, bigarre-na ikastetxearen kudeaketa iraunkorrarekin lotuta eta
azkenekoa parte hartzearekin erlazionatua. Ondoren, kan-poko ebaluazio talde baten bisita jaso genuen autoeba-luaziorako galdetegiaren erantzunak errealitatearekinalderatzeko.
Txingudi Ikastola 2004-2005 ikasturtean hasi zen EskolakoAgenda 21 programa bere geletan garatzen. Geroztik,askotarikoak izan dira landu diren gaiak, hala nola, hondaki-nak, energia, ura, mugikortasuna, biodibertsitatea... eta poli-ki-poliki ingurumenarekiko egokiak diren ohiturak eta alda-ketak ikastetxearen eguneroko jardueran txertatzen joangara. Ziurtagiri honek bide horretan urratsak ematen jarrai-tzeko lagunduko digu eta garapen iraunkorraren bideangure hondar alea eskaintzen jarraitzeko animatuko gaitu.
Txingudi Ikastolak berriro lortu du“ESKOLA JASANGARRIA ZIURTAGIRIA”
Txingudi Ikastola recibió de manos del lehendakariIñigo Urkullu el pasado mes de junio en un actocelebrado en la Torre Madariaga de Busturia el “Cer-tificado de Escuela Sostenible” otorgado por losDepartamentos de Educación, Política Lingüística yCultura y Medio Ambiente y Política Territorial delGobierno Vasco.
Dicho certificado se creó en el curso 2007-2008 con elobjeto de reconocer y premiar el trabajo realizado por loscentros escolares dentro del programa de educaciónmedioambiental conocido como Agenda 21 Escolar. Enla edición 2008-2009 Txingudi Ikastola logro el certifica-do por primera vez con una duración de tres años. En elcurso 2012-2013 llevamos a cabo el trabajo para reno-varlo y lo hemos vuelto a conseguir.
Para renovar el certificado los centros escolares debenrellenar un cuestionario en el que se evalúan aspectoscomo la organización del centro, la calidad de la educa-ción medioambiental, la comunicación entre los distintosestamentos de la comunidad escolar, la participación delalumnado... y presentar tres innovaciones puestas en mar-cha el los últimos tres cursos, una relacionada con la inno-vación curricular, otra con la gestión sostenible del centroy la última, relacionada con la participación. Una vez envia-
do este informe el centro recibe la visita de una comisiónevaluadora, cuya función es garantizar que las respuestasenviadas por el centro coinciden con la realidad.
Txingudi Ikastola comenzó en el curso 2004-2005 adesarrollar el programa de la Agenda 21 Escolar en susaulas. Desde entonces, han sido numerosos los temasque se han trabajado: los residuos, la energía, el agua, lamovilidad, la biodiversidad... y poco a poco las prácticasrespetuosas con el medioambiente y el cambio de cos-tumbres en nuestra vida cotidiana se han ido incluyendoen la actividad diaria del centro. Este nuevo certificadonos ayuda a continuar dando pasos en esa línea y nosanima a seguir aportando nuestro granito de arena en elcamino hacia un desarrollo sostenible.
Txingudi Ikastola ha conseguido
EL CERTIFICADO DE “ESCUELA SOSTENIBLE”
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
24
2013-2014 ikasturtea
Kontsumoiraunkorra2013-2014 ikasturtean, KONTSUMO IRAUNKORRAizango da Eskolako Agenda 21 programaren barruanlanduko dugun gaia.
Guztiok entzun dugu noizbait herrialde garatuetan baliabideeta energiaren kontsumoa gehiegizkoa dela eta horrela jarrai-tuz gero, Lurraren oreka ekologikoa eta hurrengo belaunal-dien ongizatea arriskuan daudela. Ezaguna da ere, gizartegaratuen baliabide eta energiaren kontsumoari eusteko gara-tu gabeko herrialdeen errekurtsoak erabili behar direla etahorrekin herrialde horien garapena da galarazten dena.
Egoera latz horren aurrean, bi jarrera har ditzakegu: errealitatea-ri begiak itxi eta orain arte bezala jarraitu etorkizunaz eta gizartejustiziaz arduratu gabe edo orain arteko eredua jasanezina delaonartu eta gure aldetik ahal duguna egin garapen eredu jasane-zin hori garapen iraunkorra bilakatzeko.
Bigarren aukera horretan, guztion laguntza behar da eta lehe-nengo urratsa gure kontsumo ohiturak aztertzea, eta ahal denneurrian, nolakoak izan beharko liratekeen ondorioztatzea.Energia, ura, janaria, arropa... aspektu hauetan guztietan badazer egiterik gure eragina txikiagoa eta abegizkoagoa izateko.
Horixe izango da ikasturte honetan gure geletan landukoduguna Eskolako Agenda 21 programaren barruan. Aldebatetik, gure curriculuma aztertuko dugu eta kontsumoarengaian hobetu beharreko arloak zeintzuk diren identifikatukoditugu. Beste aldetik, ikastetxearen ekoauditoria bat egingodugu eskola materialaren kontsumoaren inguruan, hobetubeharreko ohiturak antzemateko. Azkenik, Eskolako Agenda21ean parte hartzen duten Irun eta Hondarribiko gainontzekoikastetxeekin batera, gure herrietako kontsumoaren diagnosti-koa egingo dugu eta hainbat proposamen egingo ditugu ego-era hori hobetzeko. Azken lan honen emaitzak eta proposa-menak alkateei helaraziko dizkiegu ekainean udaletxeetanburutuko diren entzunaldietan.
| Eskolako Agenda 21 |
A lo largo de este curso 2013-2014, EL CONSU-MO SOSTENIBLE será el tema que trabajaremosdentro de la Agenda 21 Escolar.
Todos/as hemos escuchado el alguna ocasión que elconsumo de recursos y energía en los países desa-rrollados es excesivo y que de continuar así, el equili-brio ecológico del planeta y el bienestar de las gene-raciones futuras están en grave r iesgo. Es detodos/as conocido también que para mantener elnivel de consumo de recursos y energía de las socie-dades desarrolladas es necesario utilizar los recursosde los países en vías de desarrollo y que con elloestamos obstaculizando el desarrollo de dichos paí-ses.
Ante esta cruda realidad, podemos tomar dos postu-ras: cerrar los ojos a la realidad y continuar comohasta ahora sin preocuparnos del futuro y de la justi-cia social o aceptar que el actual modelo de desarro-llo es insostenible y comenzar a aportar cada uno/ade nosotros/as nuestro granito de arena para trans-formarlo en un modelo de desarrollo sostenible.
En esta segunda opción es necesaria la ayuda detodos/as y el primer paso debe ser repasar nuestroshábitos de consumo actuales y analizar cómo deberí-an ser. Energía, agua, alimentos, ropa... en todosestos aspectos se puede hacer mucho para lograrque el efecto de nuestras hábitos sea menor y másrespetuoso.
Eso es lo que vamos a trabajar a lo largo de estecurso dentro de la Agenda 21 Escolar. Por un lado,analizaremos nuestro currículo para detectar aquellosaspectos relacionados con el consumo que debemosmejorar. Por otro lado, realizaremos una ecoauditoriadel centro en torno al consumo del material escolar,para detectar aquellos hábitos que son factibles demejorar. Por último, en colaboración del resto de cen-tros escolares de Irun y Hondarribia que participan enla Agenda 21 Escolar, realizaremos un diagnósticodel consumo de nuestros municipios y propondre-mos una serie de medidas para mejorar esa situa-ción. Las conclusiones y propuestas de esos diag-nósticos se las haremos llegar a los dos alcaldesdurante las audiencias que se celebrarán en ambosayuntamientos en junio.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
25
Mugikortasun iraunkorra
Aurreko ikasturtean, Eskolako Agenda 21ean mugi-kortasuna landu genuen. Mugikortasuna gizartegaratuen arazorik handienetakoa bilakatu da azkenhamarkadetan.
Izan ere, gurea bezalako gizarteen mugikortasunak nor-beraren autoaren gehiegizko erabilera du ezaugarri etahorrek eragin kaltegarri ugari sortzen ditu. Egoera kezka-garri horren aurrean, guztion parte hartzea beharrezkoada mugikortasun iraunkorraren bidean urratsak ematenhasteko. Hurrengo lerroetan Txingudi Ikastolako ikasleekproposaturiko neurriak dauzkazue.1.- Saia zaitezte zuen seme-alabek ikastolarako joan eto-
rriak eskola autobusean egin ditzaten, modu iraunko-rra izateaz gain, Ikastola inguruko trafiko arazoak arin-tzeko neurriri eraginkorra da eta.
2.- Hiri barruan bazter ezazue autoaren erabilera, mugizaitezte oinez edo bizikletaz, iraunkorra, eraginkorraeta osasuntsua baita.
3.- Oinez edo bizikletaz ezinezkoa denean, erabil ezazuegarraio publikoa, trafiko arazoak arindu eta kutsaduramurrizten du eta.
4.- Nahitaez auto partikularra erabili behar baduzue, saiazaitezte txandaka autoa partekatzen.
5.- Ez aparkatu espaloietan, zebrabideetan... oinezkoeneskubideak errespetatu behar dira.
6.- Gidatzeko modu iraunkorra burutu: azelerazio borti-tzik ez, motorraren biraketa-abiadura gehiegi ez han-ditu, abiadura handian ez zirkulatu...
7.- Izan zaitezte zuen seme-alabentzat eredua: oinezmugitu, erabil ezazue bizikleta, mugitu garraio publi-koan...
8.- Mugikortasun iraunkorraren oinarrien transmisioaneragile aktiboak izan. Neurri hauek guztiak kontuanhartu, bultzatu eta zabaldu.
MOVILIDAD SOSTENIBLEA lo largo del curso pasado, dentro de la Agenda 21Escolar, la movilidad fue el tema sobre el que refle-xionamos.
La movilidad se ha convertido en uno de los mayores pro-blemas de las sociedades desarrolladas debido al exce-sivo uso que hacemos del vehículo particular. Ante estagrave situación, es necesaria la participación de todas/ospara comenzar a dar pasos hacia una movilidad sosteni-ble. A continunación encontraréis las medidas quelos/as alumnos/as de Txingudi Ikastola proponen paraavanzar hacia una movilidad sostenible.1.- Intentad que vuestros/as hijos/as realicen los despla-
zamientos a la Ikastola en el autobús escolar, ademásde ser un sistema sostenible, es la mejor medida paraaliviar los problemas de tráfico de los alrededores dela Ikastola.
2.- Dentro de la ciudad abandonad el uso del vehículoparticular, moveos a pie o en bicicleta, es sostenible,efectivo y sano.
3.- Cuando sea imposible desplazarse a pie o en bicicle-ta, utilizad el transporte público, alivia los problemasde tráfico y reduce la contaminación.
4.- Cuando tengáis que utilizar necesariamente el vehícu-lo particular, intentad compartirlo.
5.- No aparquéis en las aceras, los pasos de cebra... esnecesario respetar los derechos de los peatones.
6.- Conducid de forma sostenible: no realicéis acelera-ciones bruscas, no revolucionéis mucho el motor, nocirculéis a mucha velocidad...
7.- Sed un modelo para vuestros/as hijos/as: desplazaoscon ellos/as a pie o en bicicleta, utilizad el transportepúblico junto a ellos/as...
8.- Convertíos en agentes activos en la transmisión delos principios de la movilidad sostenible. Tened encuenta estas medidas, apoyadlas y dadlas a conocer.
| Eskolako Agenda 21 |
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
26
| DBH |
ZUZENDARITZAREN PARTAIDEAK
ZUZENDARIA Sergio ArnaizIKASKETA BURUAK Cristina Odriozola
Sergio SantamaríaIDAZKARIA Jokin Azpiazu
MINTEGIETAKO PARTAIDEAK
HIZKUNTZEN DEPARTAMENTUA
Euskara Imanol Anza EtxegoienBakartxo Arabolaza ZabalaIrune Arrizabalaga EsnaolaJoseba Aurkenerena BarandiaranEdurne Etxaniz ZabaletaJaione Etxebarria ZabalaCristina Odriozola BelastegiEdu Zabala Garagartza
Gaztelania-LiteraturaAna Victoria Aransolo GerrikabeitiaSergio Arnaiz BastarrikaJokin Azpiazu LaboaMiren De La Parra AmorenaSanti Ezkurra GraciaKarmele Goitia IntxaurrondoEdurne Oroz SaizarInazio Zabalza Jaurrieta
Atzerriko Hizkuntza Ana Aguirre CondeEsther De La Iglesia AlvarezIxabel Etxeberria BaleztenaAmaia Fernandez JimenezGegoña Garaizar ArenazaGema Gurrutxaga IzagirreBelen Maiztegi GaraiIratxe Renteria Uriarte
CURRICULUM EZBERDINETAKO TRATAERARENDEPARTAMENTUA
Dibertsifikzaioa Ana Mª Goikoetxea TorresManu Muner SorazuKontxi Salaberria Atorrasagasti
2013/14ko TXINGUDI BHIkoLANGILEEN ZERRENDA
GIZARTE ZIENTZIEN DEPARTAMENTUA
Gizarte Zientziak Jone Egia LakaMª Eugenia Kortabarria MendiolaArantza Odriozola UnanueEndike Olaziregi OiartzabalJuan Jose Pascual Algarra
Gorputz Heziketa Javier Alegre ArrizabalagaKontxi Aristondo LekuonaHaitzol Olaiz Etxebeste
Musika Endika Moreno LopezMaite Oiartzun LabaienEsteban Urzelai Eizagirre
Plastika Oihan Alberro BurugainMikel Garayar GarmendiaEdorta Langara SueskunSergio Santamarta Iriarte
ZIENTZIEN DEPARTAMENTUA
Natur Zientziak Ixabel Alkain EtxeberriaPili Azpiroz AzpirozXabier Bañares EscuderoPaz Garcia BehobideLurdes Ibarra ParrondoBegoña Urbe Castelruiz
Matematika Itziar Cuevas UgaldeIosu Esnaola MitxelenaJuan Pablo Etxebarrieta MolineroGontzal Lera ManterolaAsier Muñoz OñatibiaMila Oyarzabal LasaInma Urkizu Ibarguren
Teknologia Aitor Iridoi OlaizolaKarmele San Martin AlberdiMartxel Teiletxea Irigoien
Liburutegia Antolín Gil
ORIENTAZIO DEPARTAMENTUA
Orientazioa Amaia Minchero ChaparroKoldobike Mitxelena SanchezAsuncion Urbieta ErauskinIsabel Zabala Lazkano
PERTSONAL EZ IRAKASLEA
Idazkaritza Amalia Lariño
Atezainak Emanuel LertxundiAgurtzane Oñatibia
Garbiketa Zerbitzua Yolanda BorgesAna HidalgoMaite Mª Carmen IglesiasGabi
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
27
| DBH |
Urtero bezala, Ingelesako “Moving on Company” Txingudira etorri da “ALLTHE WORLD’S A STAGE” antzezlan berria aurkeztera.
Abenduaren 4ean, bigarren eta laugarren mailako ikasleek parte hartu zutenantzezlana interaktibo honetan. Edozeinek parte hartu dezake eta ikasleakeszenatokira igotzen dira aktoreak bezala jarduteko. Ingelesa lantzen dute etaaldi berean asko dibertitzen dira.
English Theatre 2013-2014
Moving onCompany
GAZTELANIA MINTEGIA
Arrazakeriaren kontrako hitzaldiaMalala Yousafzairen 16 urteko neska pakistaniarra, emakumeen eskola-ra joateko eskubidearen alde borrokatu dena) et Dibrani (Frantziakoneska ijitua, Kosovora bidali dutena) familiaren gaiak lantzeko, DBH3.mailako ikasleekin, Prentsa tailer bat antolatu genuen kazetaritza arlo-an zenbait jarduerak gara ditzaten. Izan ere, gai horiek arrazakeriarekin lotura handia zeukatenez, SOSarrakeriarengana jo genuen hitzaldi bat antolatzeko asmoz.Beraiek ez ziguten trabarik jarri honera etortzeko (gainera dohainik!) etahorretarako, ikasleak gai horretan jantzi ziren eta elkarrizketarako galde-tegia prestatu zuten.Bai ikasleen jarrera bai Sandra Louridorena (hizlaria) bikainak izan ziren. Beraz, esperientzia polita suertatu zen etaneurri handi batean eman zigun aukera errealitate hau (emigrazioa) gertutik ezagutzeko.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
28
| DBH |
Irailaren 30an, Txingudi BHIko 4.Mailako hiru ikasle Paz García,Fisika-Kimika iraslearekin Eurekamuseora joan ziren. Han goi mai-lako hiru fisikoek, , Juan IgnacioCirac (Manresa 1965), JocelynBell Burnell (Belfast,1943) yClaude Cohen-Tannoudji- Nobelsaria -(Constantine, 1933),hitzal-di bat eskeini zuten. Goizeko10:00ak aldera hasi zen saioa etabi zatitan banatu zen: Lehenengoatalean, fisiko bakoitzak bere bizi-
tzari buruz hitz egin zuen, ondo-ren hama i ke t ako t x i k i a , e t ajarraian, azkenean, saioarekinjarraitu zuten. Azken atal honetan,ikastetxe bakoitzak bidalitako gal-derak egin zituen eta 13:30akaldera bukatu zen guztia. Oso interesgarria suertatu zeneta oso goiz ona pasa zuten zien-tifiko horiekin. Pedro Miguel Etxe-nike antolatzaileak esan zuenbezala,”izututa sartu eta gogotsuatera ginen”.
Passion for knowledge DONOSTI
2. DBHko irteera
SaraIxil, otoi
2013ko urriaren 18an, ostirala, Lapurdin kokatuta dago-en eta Larrun mendiaren magalean dagoen Sara herrixkabisitatzera joan ginen. Oso polita, eta gure inguruan dau-den herrien oso desberdina iruditu zitzaigun, batez ere,dituzten pilotaleku kopuruarengatik.
Bisitaldiaren hasieran, San Martin izeneko eliza bisitatze-ra joan ginen. Hantxe ikusi genuen, erlojuaren gainean,denbora etengabe aurrera doala gogorarazten digunesaera: "Oren guztiek dute gizona kolpatzen azkenekoakdu hobirat egortzen".
Eliza kanpoaldea bisitatu ondoren, barrualdea bisitatzerajoan ginen. Barruan, azalpen batzuk jaso, eta Axularrenhilobia ikusi ondoren, Axular idazlea bertan apaiz izanzela gogorarazten digun inskripzioa ikusi genuen, LuisLuziano Bonaparte frantziar printze eta euskaltzaleak egi-nikoa.
Txingudiko txapeldunak KROSSEANUrtarrilaren 12an, LXXI Memorial Muguerza Elgoibarren ospatu zen, etagure bi ikaslek oso emaitza ona lortu zuten. Lasterketa honek goi maila-ko partaidetza du eta herri guztietatik etortzen dira korrika egitera.
Kadete mailan, Miren Martin Aranburu 4. sailkatu zen, bi segundu bron-tzezko dominatik geratu zen , eta maila berean, baina gizonezkoan,Asier Díaz Oliberik 5. postua lortu zuen.
Zorionak, txapeldunak!!
Eliza bisitatu ondoren, Jose Migel Barandiaranen etxeaizandakoa ezagutzera abiatu ginen. Zati bat, oinez egingenuen, lurrezko bide zahar batetatik, eta egia esan,Barandiaranen etxea izandakoa, guk uste genuena bainoberrituagoa eta aldatuagoa zegoen.
Ondoren, XVII. mendeko Ortillopitz baserria ikustera joanginen. Han hamaiketakoa egin, eta hitz egiten aritu ginen,lehenengo txandakoak atera arte. Haiek irten ondoren,baserrian sartu ginen, eta nahiko ondo kontserbatuazegoela, eta oso polita zela iruditu zitzaigun.
Saran zein Ortillopitzen bisita gidatuak izan genituengidari lapurtarren azalpenak lagunduta. Behin eta berrizerrepikatzen zigutenez, ondoko esaldi hau ikasi dugu:“Ixil, otoi!”
Azkaine herrian ordu erdiko geldialdia egin, autobusahartu eta kantu eta irrintzika, azkenik, Ikastolara itzuliginen.
TELMO SALMERON
(2.DBHko ikasle)
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
29
Irungo SOS Arrakeria taldeak, abenduan,Martindozeneako Gaztelekun, Irungo ikas-leentzat, erakusketa bat zabaldu zuen“Pentsa ezazue hori benetan gertatu dela”izenburuarekin. Iragana ezagutu, berrirogerta ez dadin helburuarekin, DBH 4. mai-lako ikasle guztiak joan ziren.
Erakustaldian 20 bat panel zeuden etaAinitze Agirre giraren eskutik, ikasleek gauregungo diskriminazio, aurreiritzi eta estere-otipoe buruzko hausnarketa egite aukeraizan zuten.
HORI BENETAN GERTATU DA
| DBH |
Urriko bigarren astea n, 1 DBH ko ikasleak Igartubeitibaserria bisitatzera joan ginen. Hara joateko, ikastolan9etan autobusa hartu genuen eta gutxi gorabehera10etan Igartubeitira iritsi ginen. Han, lehenik hamaiketa-koa egin genuen eta ondoren, baserria bisitatzera abiatuginen.
Bertako gidariak, Igartubeiti baserria euskal baserrienUrrezko Aroa hobekien islatzen zuena zela agertu zigun.Baserria XVII. mendearen hasieran (1630) eraberritua etazabaldua izan zen, bizimodu eta lan mota berrietara egoki-tzeko. Aldi berean, Euskal Herriko baserri interesgarriene-tako bat dela esan zigun, jatorrizko zurezko egitura osoongi kontserbaturik duelako eta baita sagardorako dola-rea ere. Hau guztia kontuan harturik argi erakusten ditugarai hartako balore kultural historiko, antropologiko, arki-tektoniko eta sinbolikoak eraikuntza honek.
Hori esan ondoren, logelak , ukuilua, sukaldea eta ganba-ra ikusi genituen. Logeletako, paretak zurezkoak ziren etabaserrian hiru logela egokitu ziren. Ukuiluan (goldeak,gurdiak, etab-ak) gordetzen ziren eta orain, sagardoa kon-tserbatzeko ere erabiltzen da. Sukaldeak XVI. mendeanhartzen zuen leku bera hartzen du gaur egun eta elika-gaiak prestatzeko su nagusia ere mantentzen da. Ganba-ran, elikagaiak bildu eta sagardoa egiten da. Ganbaraerdian, baserriko elementurik garrantzitsuena dago, dola-rea. Bisitaldian dolarea martxan jarri eta ateratako zukuadastatzeko eman ziguten.
Azkenik, 15:30ean autobusa hartu genuen eta 16:30erakoTxingudi Ikastolara iritsi ginen. Irteera oso interesgarria izanzen eta oso ondo pasa genuen !!
OIHANE GARMENDIA ETA IRAIA OSKILA
(1DBHko ikasle)
Igartubeiti baserria
Igartubeiti baserria (Ezkio-Itsaso, Gipuzkoa)
XVI.mendeko dolarea
Holokaustoaren gertaera oinarri hartuta,20 hamarkadatik abiatuta, ikasleak gauregungo migrazioarekin lotzeraino eramanzituen.
Ikasleak adi, gogoarekin, interesatuak etapartze hartzaileak azaldu ziren. Merezi izanzuen.
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
30
Guraso Elkartea |
- Egunero kontu berdina bazkalorduan: negarra, kexak, haserreak...Zer egin dezakegu? Todos los días lo mismo a la hora de comer: lloros, quejas, enfados… ¿Qué hacemos?
- 4 urte ditu eta oraindik txupetea eskatzen du; bortxaz kendu behar diogu? Tiene 4 años y sigue pidiendo el chupete.¿Se lo tenemos que quitar a la fuerza?
- Bakar bakarrik nire ohean eta nirekin lo hartzen du. Ona al da hori?Solo se duerme en mi cama conmigo ¿Será eso bueno?
- Nire bikotekidea eta biok ez gatoz bat gure alabaren heziketarekin. Mi pareja y yo no nos ponemos de acuerdo a la hora de educar a nuestra hija.
- Ez du Ikastolara joan nahi. Nola lagun diezaiokegu? No quiere ir a la Ikastola ¿Cómo le ayudamos?
- Zein adinarekin hasi beharko litzateke eskola orduz kanpoko ekimenetan parte hartzen? ¿A qué edad debería empezar con las extra-escolares?
- Bere tutoreak esan dit ez duela inorekin jolasten. Profesional batekin kontsultatu beharko genuke?Me dice su tutora que no juega con nadie. ¿Deberíamos consultar con algún profesional?
- Beldur dela dio. Nirekin gezurretan ari dela uste dut. Dice que tiene miedo. Creo que me engaña.
- Normala al da…? ¿Es normal que…?
Txingudi Ikastolako Guraso Eskola
Asko dira egunero gure seme-alaben heziketaren ingu-ruan geure buruari egiten dizkiogun galderak, ahalik etatxukunen hezi nahi ditugulako. Txingudi Ikastolak gurasoeibegira hausnartzeko, dudak galdetzeko, ikasteko, etaguraso izatearen lan gogorra elkarbanatzeko balio duenGuraso Eskola eskaintzen du.
Hilabetean behin biltzen gara, Ikastoan bertan ordu etaerdiz, psikologa baten gidaritzapean. Aurten GurasoEskolaren datak honakoak dira: azaroak 4, abenduak 2,otsailak 3, martxoak 3 eta maiatzak 5 eta 26.
KONTAKTUA
- [email protected] - www.txingudikoak.wordpress.com
Son muchas las preguntas que nos hacemos día a díasobre la educación de nuestros hijos/as porque quere-mos hacerlo lo mejor posible .La ikastola Txingudi ofreceuna escuela de padres y madres que sirve para reflexio-nar, preguntar dudas, aprender y compartir la difícil tareade ser padre y madre.
Nos reunimos una vez al mes, una hora y media en lamisma Ikastola, bajo la dirección de una psicóloga. Lasfechas para este año son: 4 de Noviembre, 2 de Diciem-bre, 3 de Febrero,3 de Marzo y 5 y 26 de Mayo.
CONTACTO
[email protected] www.txingudikoak.wordpress.com
Jait
zubia
TXI
NGUD
I IKA
STOL
A| 2
7 ze
nbak
ia |
2014
ko u
rtarri
la
31
| HH-LH 2013/14 ikasturtea |JANGELA GARAIKO EKINTZA OSAGARRIAKTALLERES DE LA HORA DEL COMEDOR
TAILERRA NON ARDURADUNA1. Irribarre Gimnasioan Julen Telletxea eta David Ortega2. Kantu tailerra. Musika gelan. Alvaro Behobide3. Kosmodisea. Informatika gelan. Julen Telletxea4. Bertsolaritza Ingeleseko gelan (5.) Aitzol Olaiz5. Judo Gimnasioan Gorka Borda6. Mahai Jolasak 1. maila 2.B gelan Espe Zuloaga7. Mahai Jolasak 2. maila 1.B gelan Pepi Iriberri8. Mahai Jolasak 3.-4. mailak 3.A gelan Gema Losa 9. Eskulanak 1. maila 2.A gelan Leire Eskamendi
10. Eskulanak 2. maila 1.E gelan Maixabel Agirrezabala11. Eskulanak 3.-4. mailak 4.A gelan Leti Pikabea12. Eskulanak 5.-6. mailak 4.A gelan David Ortega13. Ikasgela 3.-4. / 5.-6. mailak 5.A gelan Begiraleak txandaka14. Bideoa 1.-2. mailak Bideo gelan Zuriñe Canflanca, Asun Fagoaga15. Bideoa 3.-4. mailak Ingeleseko gelan (5.) Amaia Olaizola16. Saskibaloi txapelketa, Eusko Mundiala,... Patioan Julen Telletxea eta David Ortega17. Pala, Esku pilota,... Frontoian Julen Telletxea eta David Ortega18. Karaoke, Fama Bideogelan David Ortega19. Erlaxazio tailerra Gimnasioan David Ortega20. Idazketa digitala 5.-6. mailak Ingeleseko gelan Andoni Uribitarte
ASTELEHENA12:55-13:55
ASTEARTEA12:55-13:55
ASTEAZKENA12:55-13:55
OSTEGUNA12:55-13:55
OSTIRALA12:55-13:55
HH490 ik.6 begirale
Irribarre Gimnasioan12:50-13:20 3 Talde 13:20-13:50 2 Talde
Gela / Aterpea Gela / Aterpea Gela / Gimnasioa Gela / Aterpea
Begiraleak: Ane Arieta-Araunbaeña, Juana Mª Garbisu, Lourdes Irazusta, Esti Basurto, María Alvarez, Monika Izagirre
HH595 ik.6 begirale
Gela / Aterpea Irribarre Gimnasioan12:50-13:20 3 Talde 13:20-13:50 2 Talde
Gela / Aterpea Gela / Gimnasioa Gela / Aterpea
Begiraleak: Lurdes Brit, Begoña Unsain, Nagore Corral, Kizkitza Arretxe, Isabel Antzisar, Amaia Iribarren
LH 189 ikasle3 begirale
Eskulanak Mahai jolasak Bideogela
Eskulanak Mahai jolasak Bideogela
Eskulanak Mahai jolasak Bideogela
Irribarre Gimnasioan12:50-13:20 3 Talde 13:20-13:50 2 Talde Eskulanak Mahai jolasak Bideogela
Eskulanak Mahai jolasak Bideoa
Begiraleak: Maixabel Agirrezabala, Zuriñe Canflanca, Pepi Iriberri
LH 290 ikasle3 begirale
JudoEskulanak Mahai jolasakBideogela
Kantu Tailerra (Musika gelan)Eskulanak Mahai jolasakBideogela
JudoEskulanak Mahai jolasakBideogela
Eskulanak Mahai jolasakBideogela
Eskulanak Mahai jolasakBideogela
Begiraleak: Leire Eskamendi, Asun Fagoaga, Espe Zuloaga
LH 3108 ikasle4 begirale
LH 4102 ikasle3 begirale
JudoKantu Tailerra GimnasioanIkasgelaEskulanak Mahai-jolasakBideoa Aterpeak
IkasgelaEskulanak Mahai-jolasakBideoa Aterpeak
JudoIkasgelaEskulanak Mahai-jolasakBideoa Aterpeak
IkasgelaEskulanak Mahai-jolasakBideoa Aterpeak
MultijolasakIkasgelaEskulanak Mahai-jolasakBideoa Aterpeak
3. mailako begiraleak: Gemma Losa, Amaia Olaizola, Leti Pikabea, Begoña Rodriguez • 4. mailako begiraleak: MªJose Agesta, Pepi Arroyo (Ana Elizasu), Ainhoa Portugal
ASTELEHENA12:00 – 12:50
ASTEARTEA12:00 – 12:50
ASTEAZKENA12:00 – 12:50
OSTEGUNA12:00 – 12:50
OSTIRALA12:00 – 12:50
LH 5108 ikasle4 begirale
LH685 ikasle3 begirale
Kosmodisea KaraokeaIkasgela
Idazketa Aterpeakdigitala
Idazketadigitala
JudoSaskibaloi txapelketaIkasgela Aterpeak
BertsolaritzaErlaxazio TailerraIkasgela Aterpeak
JudoPala txapelketaIkasgela Aterpeak
Mahai tenisaMekanografia TailerraFamaIkasgela Aterpeak
5. mailako begiraleak: Idoia Iridoi, Miren Mayo, Izaskun Larruskain Maider Zendoia • 6. mailako begiraleak: Laura Gonzalez, Ainhoa Olaizola, Bakartxo Oria
OHARRA: Beltzez daudenjarduerak beti egitendira; besteak, berriz,eguraldi txarrarekinsoilik (euria, hotzhandia,...) etabegiraleek eramatendituzte aurrera.
PUBLIZITATERAKO:PARA PUBLICIDAD:
� 678 465 504Guraso Elkartea
27.JaitzubiaTxingudi Ikastolako aldizkaria
