1

Jaz, ti, mi - za nenasilje vsi!2014/2015

Jaz, ti, mi - za nenasilje vsi!- Tabor v Marindolu -

2014/2015

Osnovna šola Simona Jenka Kranj III. Osnovna škola Čakovec

Lektoriranje: Andreja Molan Filip Car Luka Rejc Emil Karajić

Organizatorka: Ingrid Klemenčič

Vodja tabora: Klemen Markelj

Tabornice: Eva Brzin Zala Šmid

Vodje skupin: Ingrid Klemenčič Andreja Molan Luka Rejc Emil Karajić Filip Car Tomica Hlapčić

Oblikovanje: Emil Karajić Andreja Molan

Tiskanje: Mestna občina Kranj

III. Osnovna škola Čakovec

3

Draga učenka, dragi učenec!

Ali se je tudi tebi že zgodilo, da si se znašel/-a v vlogi žrtve nasilja svojih vrstnikov; fizičnega ali internetnega nasilja, žaljenja ali izločanja? Izkušnja nikoli ni prijetna in lahko pusti dolgotrajne posledice. Zato se moraš naučiti, kako se na pravi način postaviš zase, ne da bi pri tem škodoval/-a drugim. Zagotovo si se že kdaj znašel/-a tudi v vlogi priče medvrstniškega nasilja, a nisi vedel/-a, kako lahko pomagaš sovrstnikom. Ko na pravi način pomagaš vrstnikom, ki se znajdejo v primežu nasilja, tlakuješ pot novemu prijateljstvu. Na taboru so se tvoji vrstniki iz OŠ Simona Jenka Kranj in III. OŠ Čakovec učili, kako ravnati, če se nasilje pojavi. Odslej so v situacijah medvrstniškega nasilja veliko bolj pripravljeni na pravilen odziv. Da se boš znal/-a tudi ti postaviti zase in pravilno reagirati kot priča nasilja, so zate pripravili fotostrip, ki ti bo v pomoč. Odigrali so različne namišljene situacije in načine, kako reagirati, če si žrtev ali priča medvrstniškemu nasilju.

Zapomni si: nihče si ne zasluži biti žrtev nasilja. Spregovori, poišči pomoč odraslega, postavi se zase!

Pomagali smo jim: Andreja, Luka, Emil, Klemen, Tomica, Filip in Ingrid

Draga učenice, dragi učeniče!

Vjerojatno se i tebi dogodilo da si se našla/-o u ulozi žrtve nasilja svojih vršnjaka; bilo ono fizičko ili internetsko nasilje, vrijeđanje ili isključivanje. Takvo iskustvo nikad nije ugodno i može ostaviti dugotrajne posljedice. Zato se moraš naučiti kako se na pravi način zauzeti za sebe, a da pritom ne štetiš drugima. Sigurno si se već našla/-o i u ulozi svjedoka vršnjačkog nasilja, a nisi znala/-o kako pomoći vršnjacima. Kad na pravi način pomažeš vršnjacima koji su se našli u raljama nasilja, utireš put novom prijateljstvu. Tvoji vršnjaci iz OŠ Simona Jenka iz Kranja i III. OŠ Čakovec su na logorovanju učili kako postupati u takvim situacijama. Sada su puno spremniji na pravu rakciju ako se nađu u situacijama vršnjačkog nasilja. Kako bi se znala/-o postaviti za sebe i pravilno reagirati kao svjedok nasilja? Za tebe su pripremili fotostrip koji će ti biti od pomoći. Odglumili su različite zamišljene situacije i načine kako reagirati ako si žrtva ili svjedok vršnjačkog nasilja.

Zapamti: nitko ne zaslužuje biti žrtvom nasilja. Progovori, potraži pomoć odrasle osobe, zauzmi se za sebe!

Pomagali smo im: Andreja, Luka, Emil, Klemen, Tomica, Filip i Ingrid

4

Fizično nasilje - fizičko nasilje- Opazovalec / promatrač -

Opazovalci razmišljamo, kako bi žrtvi pomagali.

Promatrači razmišljamo kako bismo pomogli žrtvi.

Nasilneži grozijo žrtvi.

Nasilnici prijete žrtvi.

Hmm...???

5

Skupina starejših učencev redno fizično obračunava s šibkejšo deklico. Običajno jo počakajo pred vhodom šole. Deklico je zato strah hoditi v šolo in boji se povedati, zakaj ima modrice, da ne bi bilo še huje. Njeni sošolci to opazijo.

Odpeljemo žrtev stran od nasilnežev.

Promatrači odvode žrtvu od nasilnika.

Vsi smo se pobotali.

Svi smo se pomirili.

6

Grožnje - prijetnje- Opazovalec / promatrač -

To povemo učiteljici.

Kažemo to učiteljici.

Neko dekle iz našega razreda je sošolec nadlegoval in od nje zahteval denar.

Školski kolega je uznemiravao jednu djevojčicu iz našeg razreda i tražio od nje novac.

Na na...že hitim!Evo...žurim!

Aha...

7

Sošolec ustrahuje dvanajstletno učenko za denar. Občasno mu mora tudi kaj prinesti iz trgovine. Dekle se počuti nemočno in obupano. Zaradi tega trpi njeno šolsko delo. To opazijo tudi njene sošolke.

Učiteljica se pogovori z očetom nasilneža. Nasilnež mora vrniti ves denar.

Učiteljica razgovara s nasilnikovim ocem. Nasilnik mora vratiti sav novac.

Počutimo se dobro, ker smo rešili problem.

Osjećamo se dobro jer smo riješili problem.

Žal mi je...Žao mi je...

Zdaj smo prijateljiSad smo prijatelji.

8

- Opazovalec / promatrač -

Problem prepoznam, nasilje ni OK! Možne rešitve; lahko bi poskušal biti njen prijatelj; lahko se postavim zanjo; lahko bi ji dal nasvet, kako naj se brani ali pa povedal odraslim, kaj se dogaja. Možno je tudi, da jo predstavim svojim prijateljem in skupaj se bomo uprli; nasilnim deklicam bomo povedali, da delajo nekaj narobe.

Prepoznajem problem, nasilje nije OK! Moguća rješenja; mogao bih pokušati biti njen prijatelj; mogao bih se zauzeti za nju; mogao bih joj dati savjet, kako da se brani ili bih rekao odraslima što se događa. Moguće je i da je predstavim svojim prijateljima pa ćemo se suprotstaviti skupa; nasilnim djevojčicama ćemo reći da rade nešto pogrešno.

Opazim problem. Dogaja se nasilje nad neko deklico. Ostale deklico so jo osamile. Čeprav nisem udeležen, mi je za deklico hudo.

Uočavam problem. Događa se nasilje nad jednom djevojčicom. Druge djevojčice su je izolirale. Iako nisam bio dio toga, bilo mi je jako žao djevojčice.

Zakaj vedno jaz?Zašto uvijek ja?

Izključevanje ali osamitev

isključenost ili izolacija-

9

Vsa dekleta v nekem razredu so se spravila na sošolko. Nobena je ni marala. Ustrahovale so jo z besedami in je načrtno niso spustile medse, tako da je bila ves čas sama. Sošolec se odloči, da ji bo pomagal.

Grem v akcijo. Deklico skušam spoznati, postavim se zanjo, dam ji nasvet. Predstavim jo prijateljem in skupaj se upremo. Nasilnežem povemo, da ni slaba oseba. Idem u akciju. Djevojčicu pokušam upoznati, zauzmem se za nju, dam joj savjet. Pred-stavim je prijateljima i zajedno se suprotstavimo. Nasilnicima kažemo da nije loša osoba.

Če je problem uspešno rešen, smo veseli, srečni in ponosni. Če pa problema nismo rešili, povemo odraslemu.

Ako je problem uspješno riješen, veseli smo, sretni i ponosni. Ako problem nismo riješili, kažemo odrasloj osobi.

Dovolj!Dosta!

Uspelo nam je!Uspijelo nam je! Kazen!

Kazna!

10

- Opazovalec / promatrač -

Odločili sva se, da se pogovoriva z žrtvama in greva k ravnateljici.

Odlučile smo razgovarati sa žrtvama i javiti ravnateljici.

Fantje slikajo dekleta v kopalnici. S prijateljico to opaziva.

Dječaci slikaju djevojčice u kupaonici. Prijateljica i ja to opazimo.

O, joj...

Neprimerne fotografije

neprimjerene fotografije-

HAHAHAHA!

11

Učenci višjega razreda so med odmorom vdrli v dekliško garderobo, medtem ko so se dekleta preoblačila. S prenosnim telefonom so posneli nekaj fotografij. Naložili so jih na internet. Te fotografije je na spletu lahko videla cela šola.

Ravnateljica kaznuje fante.

Ravnateljica kažnjava dječake.

Punce smo srečne, ker imamo nove prijateljice.

Mi djevojčice smo sretne jer imamo nove prijateljice.

Tega se ne dela!To se ne radi!

FRIENDSFOREVER!

12

Poniževanje - ponižavanje- Opazovalec / promatrač -

Prepoznam problem. Postanem njegov prijatelj, ga tolažim. Skupaj se nasilnežem postaviva po robu in iščeva somišljenike v razredu. Prepoznajem problem. Postajem mu prijatelj, tješim ga. Zajedno se suprotstavljamo nasilnicima i tražimo istomišljenike u razredu.

Ni mi vseeno, da učenci mečejo papirčke v sošolca, saj lahko tudi sam postanem žrtev.

Nije mi svejedno što učenici gađaju učenika papirićima, a i samm mogu postati žrtva.

Kaj če se to zgodi meni? To se može dogoditi i meni?

Ne bodi žalosten.Ne budi tužan.

13

Fant v razredu je bolj sramežljiv in nima veliko prijateljev, zaradi česar je lažja tarča za zbadanje. Ko učiteljica ne gleda, ga dva fanta obmetavata s papirčki. Vsakič, ko ga papirček zadane, se počuti ponižanega.

Grem v akcijo. Branim ga. Nasilnežem povem, da poniževanje ni v redu in zahtevam, naj nehajo. Kot razred zahtevamo spremembo.

Idem u akciju. Branim ga. Nasilnicima kažem da ponižavanje nije u redu i zahtijevam da prestanu. Kao razred zahtijevamo promjenu.

Kako se počutim? Ponosen sem, vesel in zadovoljen. Lažje mi je, ker vem, da ne bom postal žrtev.

Kako se osjećam? Ponosan sam, veseo i zadovoljan. Lakše mi je jer znam da neću postati žrtva.

Ne delaj tega!Nemoj to raditi!

Uff...rešila sem se.Uff...spasila sam se.

14

Širjenje govoric - tračanje- Opazovalec / promatrač -

Joka se. Fantje začudeno gledamo nasilne punce.

Ona plače. Promatrači s čuđenjem gledamo nasilne djevojčice.

Nekaj deklet ogovarja in se smeji moji sošolki. Ona je žalostna.

Neke djevojčice tračaju i ismijavaju moju prijateljicu. Ona je žalosna.

HAHAHAHA!!!HAHAHAHA!!!

15

Osmošolki sta se sprli. Ker je bila ena bolj priljubljena kot druga, je ostalim sošolkam povedala nekaj neresničnih stvari o drugi. Te so ji verjele in razširile govorice. Kmalu je bila osmošolka osamljena in brez prijateljev.

Opazovalci se pogovorimo z nasilnimi puncami.

Promatrači razgovaramo s nasilnim djevojčicama.

Problem rešen. Vsi smo srečni in veseli.

Problem riješen. Svi su sretni.

Ne vidite, kako je žalostna?Ne vidite, kako je žalosna?

16

- Opazovalec / promatrač -

To povem učiteljici in učitelju informatike.

To kažem učiteljici i učitelju informatike.

Na svojem Facebook profilu sem opazil, da nekdo mojo prijateljico žali.

Na svojem Facebook profilu sam zapazio da netko vrijeđa moju prijateljicu.

Ha ha ha ha ...

Širjenje govoric po spletu

širjenje tračeva na internetu-

17

Neki sošolec je na Facebooku začel pisati neprijazne in žaljive komentarje o učenki, ki mu ni hotela posoditi opreme za likovno vzgojo. Te komentarje je lahko videlo veliko ljudi in učenka se je počutila osramočeno in izdano.

Učiteljica informatike onemogoči dostop nasilnežu in govori z njegovimi starši.

Učiteljica iz informatike blokira nasilnikov račun i razgovara s njegovim roditeljima.

Na koncu smo vsi srečni, še posebno moja prijateljica, ki je nihče več ne žali.

Na kraju smo svi sretni, osobito moja prijateljica koju više nitko ne vrijeđa.

18

Slačenje - skidanje- Opazovalec / promatrač -

S sošolkami prosimo za pomoč učiteljico. Povemo ji, kaj se dogaja.

S prijateljicama molimo učiteljicu za pomoć. Kažemo joj šta se događa.

Sošolec slači sošolca, ostali se smejijo. Ko to gledam, se počutim slabo.

Učenik skida drugog učenika, a ostali se smiju. Kad to gledam, osjećam se loše.

Joj...Glej...Vidi...

Dobro delamo.Dobro radimo.

19

V garderobi so sošolci enemu od učencev slekli kratke hlače do kolen in se mu smejali. Učencu ni bilo prijetno. Ker je mislil, da je to enkraten dogodek, se ni pritožil. Vendar ni bilo tako. Sošolci so to storili vsakič, ko so imeli telovadbo.

Doma povem mami in jo prosim za pomoč. Mogoče bi šla ona lahko v šolo in povedala, kaj se dogaja sošolcu.

Doma kažem mami i molim je za pomoć. Možda bi ona mogla ići u školu i reći što se dogaša školskom kolegi.

Sošolcu svetujem, naj se postavi zase, pove odraslemu. Poskušam biti njegov prijatelj. Ponosen sem, ker sem pomagal.

Učeniku savjetujem da se zauzme za sebe i da kaže nekom odraslome. Pokušam biti njegov prijatelj. Ponosan sam što sam pomagao.

Moja mami mi bo pomagala.

Moja mama će mi pomoći.

Super si.

20

- Opazovalec / promatrač -

Grem do prijateljice in jo vprašam, kaj naj naredim.

Idem do prijateljice i pitam je što da učinim.

Opazil sem, da fantje otipavajo neko dekle.

Opazio sam da dječaci pipkaju neku djevojčicu.

Pusti me!

Spolno nadlegovanje

spolno uznemiravanje-

Kaj naj naredim?Što da radim?

21

Starejši učenci se po šoli spravijo na dekle druge narodnosti. Kričijo opolzke žaljivke, jo odrivajo in otipavajo. Ona se brani z brcanjem. Naključni učenec to opazi in si misli, kako grozno se mora deklica počutiti.

Prijateljica pove učiteljici, jaz pa pomagam dekletu.

Prijateljica kaže učiteljici, a ja pomažem djevojčici.

Učiteljica fante kaznuje in jaz se razveselim, ker sem napravil dobro delo.

Učiteljica kažnjava dječake, a ja sam radostan jer sam napravio dobro djelo.

Si OK?

Grozno obnašanje!Grozno ponašanje!

22

Žaljenje - ruganje- Opazovalec / promatrač -

Ker ne naredim nič, sošolci ne prenehajo in jo zmerjajo vedno bolj.

Pošto ništa ne radim, školski kolege ne prestaju i vrijeđaju je sve više.

Sošolci se norčujejo in žalijo sošolko. Ko to gledam, se počutim nepri-jetno. Vem, da moram nekaj narediti.

Učenici zadirkuju i vrijeđaju drugu učenicu. Kad to gledam, osjećam se neugodno. Znam da moram nešto učiniti.

Niso normalni! Kaj naj zdaj? Nisu normalni? Što sad?

23

Skupina devetošolcev se je verbalno spravila na šibkejšo sošolko. Zmerjali so jo z žaljivimi vzdevki, kot na primer “smrduh”, “šunkarca”, “bajsa” ipd. To se je dogajalo dalj časa. Njene sošolke so to opazile, a si niso upale posredovati.

Sošolko potolažim in ji svetujem, naj se postavi zase, si poišče prave prijatelje ali pove odraslemu.

Prijateljicu tješim i savjetujem je da se zauzme za sebe i da pronađe prave prijatelje ili da kaže nekoj odrasloj osobi.

Postanem njena prijateljica. Ponosna sem nase.

Postajem njezina prijateljica. Ponosna sam na sebe.

Skupaj smo močni!Skupa smo snažni!

24

HOČEM IN ZMOREM POSKRBETI ZASE!1. Ne pristajam na vlogo žrtve.

2. Ignoriram nasilneža ali pa mu odločno rečem “NE” in odidem stran.Ne obremenjuj se s tem, kaj si bodo mislili drugi. Zapomni si, da oseba težko nadaljuje z nadlegovanjem, če žrtev ni pripravljena stati in poslušati. Povzročitelj uživa v tvoji reakciji - to ga zabava. Če ostaneš na zunaj miren/mirna in skriješ svoja čustva, se bo tisti, ki te nadleguje, morda naveličal in te pustil pri miru.

3. Ne branim se, če res ni nujno.Če čutiš, da je situacija nevarna, raje popusti.

4. Vnaprej si izmislim učinkovite odgovore.S primernim odgovorom boš mogoče osebo, ki nadleguje, spravil/-a v zadrego. Včasih deluje, če jo prosiš, naj še enkrat ponovi, kar je rekla.

5. Poskrbim, da ne bom sam/-a na krajih, kjer ponavadi doživim nasilni napad.Vedno se drži skupine učencev, tudi če jih ne poznaš. Z nasiljem se najraje spravijo na žrtev, ko je sama.

6. Verjamem vase in v svoje sposobnosti.Vsak od nas ima močna področja. Poišči svoja in jih razvijaj.

7. Pišem dnevnik vsega, kar se mi dogaja.Zapiši podrobnosti dogodka, predvsem pa svoje občutke in čustva. Ko se boš odločil, da boš nekomu povedal, ti bo dnevnik pomagal ubesediti, kaj se je zgodilo in kako si se počutil.

8. Povem staršem ali drugemu odraslemu, da potrebujem pomoč.To ni tožarjenje, saj je tvoj namen zaščititi sebe ali prijatelja. Ko poveš, kaj se dogaja, se problem razkrije. Anonimnost je za osebo, ki te nadleguje, najboljša zaščita. V šoli povej razredniku ali učitelju, ki mu zaupaš. Če ne zmoreš povedati, napiši pismo in ga oddaj v tajništvo šole. Tajnica bo poskrbela, da bo pismo prejela prava oseba.

9. Zaupam se prijatelju in ga prosim za nasvet.

25

HOĆU I MOGU POBRINUTI SE ZA SEBE!1. Ne pristajem na ulogu žrtve

2. Ignoriram nasilnika ili mu odlučno kažem “NE” i odlazim od njega.Ne opterećuj se time što će drugi misliti. Zapamti da nasilnik teško nastavlja sa zlostavljanjem ako žrtva nije spremna stati i slušati. On uživa u tvojoj reakciji – to ga zabavlja. Ako ostaješ miran izvana i sakriješ svoje osjećaje, onaj tko te maltretira će se možda zasititi i ostavit će te na miru.

3. Ne branim se, osim ako nije nužno.Ako osjećaš da je situacija opasna, radije popusti.

4. Unaprijed izmislim učinkovite odgovore.Primjerenim odgovorom ćeš nasilnika možda posramiti. Ponekad djeluje ako ga moliš da još jednom ponovi ono što je rekao.

5. Osiguram da nisam sam na mjestima na kojima me obično nasilnik napada.Uvijek se drži skupine učenika, čak i ako ih ne poznaješ. Nasilnici se najradije okome na žrtvu kad je sama.

6. Vjerujem u sebe i svoje sposobnosti.Svatko od nas ima jake strane. Potraži svoje i razvijaj ih.

7. Pišem dnevnik svega što mi se događa.Zapiši pojedinosti događaja, prije svega svojih osjećaja. Kad se odlučiš nekome reći, dnevnik će ti pomoći staviti u riječi ono što se dogodilo i kako si se osjećao.

8. Kažem roditeljima ili drugoj odrasloj osobi da mi je potrebna pomoć.To nije tužakanje, tvoja je namjera zaštiti sebe ili prijatelja. Kad kažeš što se događa, problem postaje javan. Anonimnost je za onoga tko te maltretira na-jbolja zaštita.U školi kaži razredniku ili učitelju kojem vjeruješ. Ako ne možeš reći, napiši pismo i predaj ga u tajništvu škole. Tajnica će osigurati da pismo dođe do onoga na koga je naslovljeno.

9. Povjerim se prijatelju i molim ga za savjet.

26

Fizično nasilje - fizičko nasilje- Žrtev / Žrtva -

Pokličem na pomoč.

Pozivam za pomoć.

Skupina fantov je fizično nasilna do mene, ker sem šibka. Strah me je!

Grupa dječaka je fizički nasilna prema meni jer sam slaba. Bojim se!

Strah me je.Bojim se.

POMOČ!

27

Rečem: »Stop! Nehajte!«

Kažem: »Stop! Prestanite!«

Vedno bom poskrbela, da ne bom sama.

Osigurat ću da nikad nisam sama.

Skupina starijih učenika redovito fizički maltretira slabiju djevojčicu. Obično je pričekaju ispred ulaza škole. Djevojčica se zbog toga boji ići u školu i ne usudi se reći zašto ima modrice, kako ne bi bilo još i gore.

STOP!

Nihče ne sme biti žrtev.Niko ne smije biti žrtva.

28

Grožnje - prijetnje- Žrtev / žrtva -

Kaj lahko storim? Lahko bi igrala na lotu. Imam celo 1 : 95.000.000 možnosti, da zada-nem Jackpot. Lahko se pogovorim z nasilnežem. Kaj pa, če bi se ga izogibala? Poklicala bom policijo ali pa bom prosila starejšega brata za pomoč. NE!Što mogu učiniti? Mogla bih igrati na lotu. Imam čak 1 : 95.000.000 mogućnosti da dobijem Jackpot. Mogla bih razgovarati s nasilnikom. A što da ga izbjegavam? Nazvat ću policiju ili ću moliti starijeg brata za pomoć. NE!

V trgovini moram vsak dan nasilnežu kupiti cigarete in mu nositi denar. Moj položaj je brezupen. Sem čisto brez denarja, ker mi nasilnež pobere vso žepnino. U trgovini moram svaki dan nasilniku kupiti cigarete i nositi mu novac. Moj položaj je beznadan. Potpuno sam bez novca jer mi nasilnik uzima sav džeparac.

Nimam nič denarja!Nemam novca!

Upam, dabom zadela... Nadam se, da dobijem...

29

Učenik zastrašuje dvanaestogodišnju učenicu i iznuđuje novac. Ponekad mu mora nešto i donijeti iz trgovine. Djevojčica se osjeća nemoćno i očajno. Njezin rad u školi zbog toga trpi.

Izogibala se bom nasilneža in ga ignorirala. Najbolje, da povem odrasli osebi!

Izbjegavat ću nasilnika i ignorirat ću ga. Najbolje da kažem odrasloj osobi!

Počutim se bolje, spet imam žepnino, s prijatelji grem v kino, McDonalds, na sladoled ali čokolado. Nasilnež je premagan.

Osjećam se bolje, ponovno imam džeparac, idem s prijateljima u kino, McDonald’s, na sladoled ili čokoladu. Nasilnik je pobijeđen.

Grem po drugi poti domov.Idem doma po drugom putu.

Kdo bo čokolado?Tko želi čokoladu?

30

- Žrtev / žrtva -

Razmišljam in iščem rešitev.

Razmišljam i tražim rješenje.

Skupina učenk se pogovarja in me namenoma ignorira.

Grupa učenica razgovara, a mene namjerno ignoriraju.

Kako je bedna...Kako je jadna...

Izključevanje ali osamitev

isključenost ili izolacija-

Moram najti nove prijateljice. Moram nači nove prijateljice.

31

Sve djevojčice u jednom razredu su se okomile na jednu djevojčicu. Nijedna je nije voljela. Zastrašivale su je riječima i namjerno je nisu puštale u svoje društvo tako da je svo vrijeme bila sama.

Odidem od družbe, ki me ignorira.

Odlazim od grupe koja me ignorira.

Poiščem si nove in boljše prijateljice.

Tražim nove i bolje prijateljice.

Živjo punce!Bok cure!

Živjo!Bok!

Izvoli.

Hvala.

Našla je nove prijateljice.

32

- Žrtev / žrtva -

Svojo fotografijo sem kasneje našla na internetu.

Kasnije sam svoju fotografiju pronašla na internetu.

Fantje so me fotografirali, ko sem se pred uro športne vzgoje preoblačila v garderobi.

Dječaci su me fotografirali kad sam se prije tjelesnog odgoja preskidala u garderobi.

O, ne!

Neprimerne fotografije

neprimjerene fotografije-

OMG!

33

Učenici iz višeg razreda su nasrnuli u žensku garderobu u vrijeme kad su se djevojčice presvlačile. Mobilnim telefonom su poslikali nekoliko fotografija. Njih su stavili na internet. Te je fotografije na internetu mogla vidjeti cijela škola.

Fotografijo sem pokazala staršem.

Pokazala sam fotografiju roditeljima.

Starši so se pogovorili s fanti.

Roditelji su razgovarali s dječacima.

34

Poniževanje - ponižavanje- Žrtev / žrtva -

Prosim jih, naj nehajo.

Molim ih da prestanu.

Sošolci me nenehno obmetavajo z papirčki.

Učenici me neprestano gađaju papirićima.

Zakaj mi to delate?Zašto mi to radite?

Evo ti ga na!Ha ha ha ha!

35

Dječak u razredu je sramežljiv i nema puno prijatelja zbog čega je laka meta za zadirkivanje. Kad učiteljica ne gleda, dvojica dječaka ga gađaju papirićima. Svaki put kad ga papirić pogađa, osjeća se poniženo.

Ne pomaga. Še vedno se mi posmehujejo.

Ne pomaže. I dalje me ismijavaju.

Obrnem se do psihologa po pomoč. Odleglo mi je, ker se je situacija umirila.

Obraćam se psihologu za pomoć. Laknulo mi je jer se situacija smirila.

Zatožil vas bom...Reći ču vas...

Kazen.Kazna.

36

Širjenje govoric - tračanje- Žrtev / žrtva -

Sošolka širi neresnične govorice o meni. Laže se. Neresnice celo pošilja prijateljem po spletu. Vsi se mi smejijo.

Prijateljica širi neistinite tračeve o menu. Laže. Neistine čak i šalje po internetu prijateljima. Svi mi se smiju.

S prijateljico se spreva. Ona ima več prijateljev, jaz pa se počutim osamljeno.Prijateljica i ja se svađamo. Ona ima više prijatelja, a ja se osjećam osamljeno.

Zdaj sem sama...Sad sam sama....

37

Dvije sedmašice su se posvađale. S obzirom na to da je jedna bila omiljenija od druge, ostalim prijateljicama je rekla neke neistinite stvari o njoj. Prijateljice su joj povjerovale i dalje proširile trač. Uskoro je sedmašica bila osamljena i bez prijatelja.

Poiščem pomoč pri psihologinji, ki mi pove, kako naj se postavim zase.

Tražim pomoć kod psihologinje koja i kaže kak se zauzeti za sebe.

Postavim se zase in se počutim bolje.

Zauzimam se za sebe i osjećam se bolje.

Zdaj vem kako. Sad znam kako.

ZMAGA!POBJEDA!

38

- Žrtev / žrtva -

Kaj naj naredim? Ignoriram problem, izbrišem profil, pokličem policijo, povem starejši osebi, nasilneža pretepem, pošljem nazaj virus ... Toda; NASILJE SE NE REŠUJE Z NASILJEM! Skušam najti boljšo rešitev. Što da učinim? Ignoriram problem, izbrišem profil, pozovem policiju, kažem starijoj os-obi, prebijem nasilnika, pošaljem mu virus... Ali; NASILJE SE NE RJEŠAVA NASILJEM! Pokušavam pronaći bolje rješenje.

Žrtev sem! Počutim se žalostno. Prijatelji so me izdali.

Žrtva sam! Osjećam se žalosno. Prijatelji su me izdali.

Joooooj!

Širjenje govoric po spletu

širjenje tračeva na internetu-

Sam si začel!Ti si počeo!

39

Neki učenik je na Facebooku počeo pisati bezobrazne i uvredljive komentare o učenici koja mu nije htjela posuditi opremu za likovnu kulturu. Te komentare je moglo vidjeti puno ljudi i učenica se osjećala osramoćeno i izdano.

Ne bom več osamljena žrtev. Vse bom povedal odrasli osebi. Izbrisal bom Facebook profil in nasilneža prijavil policiji. Pri tem mi bodo pomagali prijatelji.

Neću više biti osamljena žrtva. Sve ću ispričati odrasloj osobi. Izbrisat ću Facebook profil, a nasilnika ću prijaviti policiji. U tome će mi pomoći prijatelji.

Počutim se bolje in varneje. Ne uporabljam več Facebooka. Našel sem nov konjiček – ping pong.

Osjećam se bolje i sigurnije. Više ne koristim Facebook. Pronašao sam novi hobi – ping pong.

40

Slačenje - skidanje- Žrtev / žrtva -

Prosil sem ga, naj neha, pa me ne posluša. Zato povem odrasli osebi.

Molio sam ga da prestane ali me ne sluša. Zbog toga kažem odrasloj osobi.

Nekdo mi pri telovadbi slači hlače. Na začetku se mi je zdelo zabavno, zdaj pa ne več.

Netko mi je na tjelesnom skinuo hlače. Isprve mi se činilo zabavno ali sad više nije.

O, ne!

Nehaj!Prestani!

41

U garderobi su učenici jednom učeniku skinuli hlače do koljena i smijali mu se. Učeniku nije bilo ugodno ali pošto je mislio da se to više nikad neće ponoviti nije se nikome požalio. No, nije bilo tako. Učenici su to učinili svaki put kad su imali tjelesni.

Učiteljica se je z njim pogovorila, zato se mi je opravičil in me prenehal nadlegovati.

Učiteljica je razgovarala s njim, zbog toga mi se ispričao i prestao me maltretirati.

Zdaj se dobro počutim, ker me ne nadleguje več.

Sad se dobro osjećam jer me više ne maltretira.

OK.

Oprosti. Izvini.

42

- Žrtev / žrtva -

Fantje me nadlegujejo in jaz se nasilno branim.

Dječaci me uznemiravaju, a ja se nasilno branim.

Sem drugačna od svojih sošolcev, zato se mi posmehujejo.

Različita sam od svojih školskih kolega i zbog toga me ismijavaju.

Spolno nadlegovanje

spolno uznemiravanje-

AUČ

Ha ha ha!

43

Stariji učenici se u školi okomljuju na djevojčicu druge nacionalnosti. Viču op-scene uvrede, guraju je i šlataju. Ona se brani tako da ih udara. Učenik koji to slučajno vidi se zamisli nad time kako se grozno djevojčica sigurno osjeća.

Pomoč poiščem pri psihologu.

Tražim pomoć kod psihologa.

Psiholog pomaga rešiti problem in jaz se lahko spet normalno vključim v razred.

Psiholog pomaže riješiti problem i ja se mogu ponovno normalno uključiti u razred.

TOKTOK

44

Žaljenje - ruganje- Žrtev / žrtva -

Poskušam jih ignorirati, vseeno pa povem o težavi tudi učitelju.

Pokušavam ih ignorirati, no ipak kažem učitelju za problem.

Učenci se norčujejo iz mene, ker mislijo, da sem debela.

Učenici mi se rugaju jer misle da sam debela.

Hahahahaha!

Ne slišim.Ne čujem.

45

Skupina osmaša se verbalno okomila na slabiju učenicu. Vrijeđali su je uvredljivim nadimcima, kao što su “smrad”, “prasica” itd. To se događalo duže vremena. Njene prijateljice su to opazile ali se nisu usudile posredovati.

Učitelj govori z učenci, ki so se norčevali iz mene.

Učitelj razgovara s učenicima koji su mi se rugali.

Učenci se mi opravičijo in spet sem vesela.

Učenici mi se ispričavaju, a ja sam opet vesela.

Oprosti...Izvini...

V redu.U redu.

za-nenasilno-skupnost.si

VEČ INFOza-nenasilno-skupnost.si

vse fotografije: bigstockphoto

Sistemski pristop k

MEDVRSTNIŠKEMU NASILJUv vzgojno-izobraževalnih zavodih

zaotroke inmladino

Medvrstniško nasilje kot namerna,

praviloma ponavljajoča se uporaba fizičnega, psihičnega,

spolnega, ekonomskega ali spletnega nasilja nad vrstnikom je nedopustno upravljanje z močjo,

ki krši pravice drugega.

Klju

čn

a sporočila

Projekt podpirajo:OŠ Simona Jenka Kranj

za-nenasilno-skupnost.si

VEČ INFOza-nenasilno-skupnost.si

vse fotografije: bigstockphoto

Sistemski pristop k

MEDVRSTNIŠKEMU NASILJUv vzgojno-izobraževalnih zavodih

zaotroke inmladino

Medvrstniško nasilje kot namerna,

praviloma ponavljajoča se uporaba fizičnega, psihičnega,

spolnega, ekonomskega ali spletnega nasilja nad vrstnikom je nedopustno upravljanje z močjo,

ki krši pravice drugega.

Klju

čn

a sporočila

Projekt podpirajo:OŠ Simona Jenka Kranj

S težavami se lažje spoprijemamo, če o njih poiščemo tudi dodatne informacije pri strokovnjakih in vrstnikih, ki imajo podobne izkušnje.

Za več informacij se lahko obrneš na spletno stran za nenasilno skupnost (NasVIZ):

Deli svoje izkušnje in izpovedi, zastavi vprašanje ali pa samo klepetaj na Facebook strani NasVIZ:

Probleme lakše rješavamo ako pronađemo dodatne informacije kod stručnjaka ili vršnjaka koji su imali slična iskustva.

Za više informacija možete posjetiti web stranicu za nenasilnu zajednicu (NasVIZ):

Svoja iskustva, ispovijedi, pitanja ili samo potrebu za razgovorom možeš izraziti i na Facebook stranici NasVIZ:

www.za-nenasilno-skupnost.si

www.facebook.com/za.nenasilno.skupnost.si

www.za-nenasilno-skupnost.si

www.facebook.com/za.nenasilno.skupnost.si

Jaz, ti, mi - za nenasilje vsi!