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Integrantes:
Jazmín Altamirano Pérez
Beatriz Carrillo Bautista
Mónica Cruz Aguilar
Ana Gabriela Govea Sánchez
Ma. Eugenia Hernández Rodríguez
Ivette Mercado Juárez
Actividad
exploratoria. Ficha
para explorar la
aptitud
sobresaliente:
intelectual.
Actividad
exploratoria. Ficha
para explorar la
aptitud
sobresaliente:
creativa.
Actividad: Festejo de
cumpleaños de grupo.
Objetivo: Identificar las
estrategias por medio de
actividades intrapersonales.
Propósito: Que los alumnos se
organicen para una actividad
social.
Material: Tarjetas con nombres.
Actividad: Cantamos melodías.
Objetivo: Estrategias de los
alumnos que usan para
interpretar una melodía.
Propósito: Fomentar en los
alumnos el gusto por las
manifestaciones artísticas.
Material: Grabadora,
audiocintas y discos compactos,
objetos para reproducir sonidos.
Maestro/a: ______________________________________________.
Escuela: ________________________________________________.
Grado escolar: ___________________________________________.
Se considerarán los siguientes datos para poder
llenar el formato de la identificación de la
aptitud sobresaliente correspondiente a la
Psicomotricidad:
PROPÓSITO: Identificar las aptitudes sobresalientes en la
que alumnos (as) son capaces de destacar.
• Contiene un listado e características relacionadas con
habilidades en las áreas: intelectual, creativa,
socioafectiva, artística y psicomotriz.
• Muestra de habilidades en un área determinada…
• La identificación de los alumnos debe complementarse
con las actividades de detección exploratoria.
• Instrumento respondido entre maestro de apoyo y de
grupo
• Recomendable solicitar la participación de profesores
de educación física y artísticas
Instrucciones:
En esta parte del inventario es necesario delimitar
algún campo artístico de interés para el alumno
o la alumna; esto será el punto de referencia
para responder los reactivos de esta sección.
Señale con una “x” dentro del paréntesis que
corresponda al campo artístico seleccionado.
a)Expresión corporal y danza ( )
b)Expresión y apreciación teatral ( )
c)Expresión y apreciación plástica ( )
d)Expresión y apreciación musical ( )