José Martí

Integrantes: Catalina Rojas

Grace MontoyaMaría José Lobos

María Mora

Curso: 4° BProfesora: Jocelyn Jorquera

José Martí:Biografía:Nació el 28 de enero de 1853 en La Habana, Cuba. Hijo de Mariano Martí Navarro y Leonor Pérez Cabrera. Fue el hermano mayor de siete hermanas.Cuando tenía cuatro años, su familia se trasladó de Cuba a Valencia, España, pero dos años más tarde regresó a la isla, donde asistió a una escuela pública local, en el barrio de Santa Clara. Cursó estudios en el colegio San Anacleto y en la Escuela Municipal de Varones de La Habana. De adolescente dirigía publicaciones estudiantiles y se inscribió en la Escuela Profesional de Pintura y Escultura de La Habana para tomar clases de dibujo.Cuando la Guerra de los Diez Años estalló en 1868, José se unió a la causa nacionalista cubana. El 21 de octubre de 1869, fue detenido y encarcelado en la cárcel nacional bajo la acusación de traición y soborno; Martí confesó los cargos y fue condenado a seis años de prisión. Fue obligado a realizar trabajos forzados en las canteras de La Habana. Poco después es indultado por gestión de su padre y trasladado a Isla de Pinos. Se le conmuta la pena por el destierro en España.El 15 de enero de 1871 parte con rumbo España. En Madrid publica su denuncia “El presidio político en Cuba”. Cursó estudios en la Universidad de Madrid. En mayo de 1873 estudia en la Universidad de Zaragoza y cursa el bachillerato paralelamente con sus estudios universitarios. El 24 de octubre se gradúa en Filosofía y Letras. Sale de España y visita otras ciudades de Europa. Llega a Inglaterra en enero de 1875 y parte con rumbo a México. El 8 de febrero desembarca en Veracruz y continúa su viaje hacia la capital del país. Publica en la Revista Universal y en El Federalista. En 1876 contrajo matrimonio con Carmen Zayas Bazán, con quien tuvo a su único hijo: José Francisco Martí Zayas. En 1878 trabaja de abogado y obtiene permiso para impartir clases. Es detenido el 17 de septiembre de 1879 y sale deportado hacia España acusado de conspiración. El 3 de enero de 1880 llega a Nueva York donde es nombrado vocal del Comité Revolucionario Cubano de esa ciudad que preside Calixto García, la cabeza política más universal de su tiempo. Al igual que otras figuras ilustres de la independencia americana, fue iniciado en la Masonería. Escribió para los niños y organizó un partido, un ejército y una guerra. Fue un jefe excepcional que puso bajo su mando a una pléyade de

curtidos generales. Martí fue el primero en incorporar la estética al discurso político, describiendo las monstruosidades de la esclavitud con una belleza que reforzaba la repulsa. Denunció el colonialismo español sin ofender a España y describió las malezas de la sociedad norteamericana. Funda su periódico, Patria  en 1892 y en 1894 encabezó a un grupo de revolucionarios armados que pretendían invadir Cuba, acción que fue interceptada en Florida, teniendo que regresar. El 11 de abril de 1895 desembarca con Máximo Gómez y otros cuatro patriotas en Playitas. El 15 de abril recibe los grados de Mayor general del Ejército Libertador. El 25 de marzo de 1895, lanzó en Santo Domingo el memorable Manifiesto de Montecristi. El 18 de mayo escribe a Manuel Mercado una carta que es considerada su testamento político. Casi nunca gozó de buena salud. A los 18 años se le diagnosticó sarcoidosis en España, y probablemente también sufrió de problemas oculares, del sistema nervioso, cardíacos y fiebres.Poco después de haber regresado a Cuba para iniciar la que llamó "la guerra necesaria", murió cuando cabalgaba, sin saberlo, vestido de negro sobre un caballo blanco hacia un grupo de soldados españoles ocultos, siendo alcanzado por tres disparos que acabaron con su vida en Dos Ríos, cerca de la confluencia de los ríos Contramaestre y Cauto, el 19 de mayo de 1895. 

Importancia en el modernismo latinoamericano: José Martí realizó un aporte trascendental a la intelectualidad artística latinoamericana del siglo XIX, como precursor del movimiento literario modernista. Su influencia fue más allá de este ámbito y alcanzó a España y a nuestra época, pues todavía están latentes en la actividad creadora, en el enfoque de lo real maravilloso de Alejo Carpentier  y de Gabriel García Márquez. Pero la concepción martiana del arte literario fue más allá de lo puramente estético, pues al exponer  su obra de periodista, de orador, de poeta y de escritor para los niños y niñas, lo hizo con una nueva forma de decir. Allí está presente  la realidad latinoamericana por encima de nacionalismos, en la búsqueda incesante propia de las causas ocultas de nuestros males y su posible solución. Notable aporte que une indisolublemente estética con ética, formación intelectual y lucha revolucionaria, latinoamericanismo y antiimperialismo, teoría y práctica.

A Emma

No sientas que te falte el don de hablar que te arrebata el cielo, no necesita tu belleza esmalte ni tu alma pura más extenso vuelo.

No mires, niña mía, en tu mutismo fuente de dolores, ni llores las palabras que te digan ni las palabras que te faltan llores.

Si brillan en tu faz tan dulces ojos que el alma enamorada se va en ellos, no los nublen jamás tristes enojos, que todas las mujeres de mis labios, no son una mirada de tus ojos...

Lo que entendimos del poema: el poeta quiere decirle a una joven llamada Emma, que no se ponga triste por la discapacidad que tiene, ya que ella es sorda. Le quiere expresar que no se enfoque en lo negativo de ella misma, sino que vea lo positivo, como su belleza, su alma pura y sus dulces ojos.

Cuando me puse a pensar

Cuando me puse a pensar La razón me dio a elegir Entre ser quien soy, o ir

El ser ajeno a emprestar,

Mas me dije: si el copiar Fuera ley, no nacería

Hombre alguno, pues haría Lo que antes de él se ha hecho:

Y dije, llamando al pecho, ¡Sé quién eres, alma mía!

Lo que entendimos del poema: en este poema el poeta se debate entre ser el mismo o ser alguien más, sin embargo descubre que si él es una copia de otro su vida ya no tendría sentido, y decide quedarse con sus cosas propias y con todo lo que es el mismo.

Cultivo una rosa blancaCultivo una rosa blancaen junio como en eneropara el amigo sinceroque me da su mano franca.

Y para el cruel que me arrancael corazón con que vivo,cardo ni ortiga cultivo;cultivo la rosa blanca.

Lo que entendimos del poema: en este poema, la rosa blanca simboliza la amistad que ofrece el poeta a las personas. También quiere expresar que no importa el mes que sea, su amistad siempre estará disponible para las personas que le ofrezcan una mano franca, pero no para las personas crueles.

La niña de GuatemalaQuiero, a la sombra de un ala,contar este cuento en flor:la niña de Guatemala,la que se murió de amor.

Eran de lirios los ramos;y las orlas de reseday de jazmín; la enterramosen una caja de seda...

Ella dio al desmemoriadouna almohadilla de olor;él volvió, volvió casado;ella se murió de amor.

Iban cargándola en andasobispos y embajadores;detrás iba el pueblo en tandas,todo cargado de flores...

Ella, por volverlo a ver,salió a verlo al mirador;él volvió con su mujer,ella se murió de amor.

Como de bronce candente,al beso de despedida,era su frente -¡la frente

que más he amado en mi vida!...

Se entró de tarde en el río,la sacó muerta el doctor;dicen que murió de frío,

yo sé que murió de amor.

Allí, en la bóveda helada,la pusieron en dos bancos:besé su mano afilada,besé sus zapatos blancos.

Callado, al oscurecer,me llamó el enterrador;nunca más he vuelto a vera la que murió de amor.

Lo que entendimos del poema: el poeta describe la historia de una niña de Guatemala que estaba enamorada de un hombre mucho mayor que ella, el cual la abandono. Cuando el hombre volvió casado, la niña decidió acabar con su vida, y todo por la tristeza de perder a un amor.

Árbol de mi almaComo un ave que cruza el aire claro

siento hacia mí venir tu pensamiento Y acá en mi corazón hacer su nido. Ábrese el alma en flor: tiemblan sus

ramas Como los labios frescos de un mancebo En su primer abrazo a una hermosura:

Cuchichean las hojas: tal parecen Lenguaraces obreras y envidiosas,

A la doncella de la casa rica En preparar el tálamo ocupadas:

Ancho es mi corazón, y es todo tuyo: Todo lo triste cabe en él, y todo

Cuanto en el mundo llora, y sufre, y muere

De hojas secas, y polvo, y derruidas Ramas lo limpio: bruño con cuidado Cada hoja, y los tallos: de las flores

Los gusanos del pétalo comido Separo: oreo el césped en contorno Y a recibirte, oh pájaro sin mancha

Apresto el corazón enajenado!

Lo que entendimos del poema: En este caso el poeta siente que el amor ha llegado a su vida, así como llega un pájaro a anidar en un árbol. Le abre las puertas de su corazón a una mujer y siente muchas emociones, como un joven enamorado por primera vez. Se siente lleno de vida y energía.

¡Dolor! ¡Dolor! Eterna vida mía ¡Dolor! ¡Dolor! eterna vida mía, Ser de mi ser, sin cuyo aliento muero!

* * *

Goce en buen hora espíritu mezquino Al son del baile animador, y prenda Su alma en las flores que el flotante lino De mujeres bellísimas engasta

Goce en buen hora, y su cerebro encienda En la rojiza lumbre de la incasta Hoguera del deseo

Yo, embriagado de mis penas, me devoro, Y mis miserias lloro, Y buitre de mí mismo me levanto, Y me hiero y me curo con mi canto, Buitre a la vez que altivo Prometeo.

Lo que entendimos del poema: en este poema, el autor siente que el dolor es parte de su vida y que nunca va a poder separarse de él. Hay algo que lo hace infeliz, pero él intenta superarlo y seguir con su vida. No se describe exactamente lo que le hace sufrir, pero demuestra que el mismo puede curarse con su canto y su espíritu.

Fuera del mundoFuera del mundo que batalla y luce

Sin recordar a su infeliz cautivo, A un trabajo servil sujeto vivo

Que a la muerte temprano me conduce.

Mas hay junto a mi mesa una ventana Por donde entra la luz; y no daría

Este rincón de la ventana mía ¡Por la mayor esplendidez humana!

Lo que entendimos del poema: en este poema, el autor quiere expresar que él es como un cautivo en el mundo, se siente poco importante. Sin embargo, a su lado se encuentra una ventana, que podría simbolizar una luz de esperanza dentro de su vida, y el no cambiaria esa esperanza por nada del mundo.

No me quites las canasNo me quites las canas

Que son mi nobleza: Cada cana es la huella de un rayo Que pasó, sin doblar mi cabeza.

Dame un beso en las canas, mi niña: ¡Que son mi nobleza!

Lo que entendimos del poema: en este poema, el autor quiere demostrar la vida desde el punto de vista de un anciano, quien se siente orgulloso de sus canas porque cada una de ellas representa las experiencias, aventuras, desventuras y las huellas que lo marcaron a lo largo de la vida, las canas son sus recuerdos, son su nobleza.

Mi caballeroPor las mañanas Mi pequeñuelo Me despertaba Con un gran beso. Puesto a horcajadas Sobre mi pecho, Bridas forjaba Con mis cabellos. Ebrio él de gozo, De gozo yo ebrio, Me espoleaba Mi caballero: ¡Qué suave espuela Sus dos pies frescos! ¡Cómo reía Mi jinetuelo! Y yo besaba Sus pies pequeños, ¡Dos pies que caben En solo un beso!

Lo que entendimos del poema: este poema está dedicado a un niño, específicamente a un hijo. No se sabe si lo cuenta una madre o un padre, pero el autor quiere expresar el amor que siente una persona hacia el hijo que está durmiendo en su pecho. José Martí dedico este poema a su hijo.

RosarioRosario,

En ti pensaba, en tus cabellos Que el mundo de la sombra envidiaría,

Y puse un punto de mi vida en ellos Y quise yo soñar que tú eras mía.

Ando yo por la tierra con los ojos, Alzados ¡oh mi afán! A tanta altura

Que en ira altiva o míseros sonrojos Encendiólos la humana criatura.

Vivir: Saber morir; así me aqueja Este infausto buscar, este bien fiero,

Y todo el Ser en mi alma se refleja, ¡Y buscando sin fe, de fe me muero!

Lo que entendimos del poema: el poeta esta triste por el desamor. El está enamorado de una mujer llamada Rosario, pero ella no está con él, así que él se resigna a vivir sabiendo que nunca la podrá encontrar.

¿Por qué escogimos estos poemas?Nuestro grupo escogió estos poemas porque tienen una gran cantidad de emoción y emotividad dentro de ellos. Cada poema que elegimos nos gusto porque el autor muestra sus emociones de manera sencilla y fácil de entender.

Elegimos estos poemas porque José Martí no solo se enfoca en contar historias bellas llenas de metáforas y de exageraciones, el muestra una parte de su propia vida, sus alegrías, desamores y tristezas.

En resumen, los poemas anteriores los escogimos porque logran darnos a conocer lindas emociones y sentimientos a través de palabras sencillas y hermosas a la vez. También representan las características del modernismo.