Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II

7/28/2019 Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II

1/18

KAEDAH PEMULIHAN BAHASA

MELAYU II

(PKP 3108)

PENSYARAH:

Pn. Sharizan Bt Abdul Hamid

DISEDIAKAN OLEH:

Adibah Hanim Bt Ab Latif

Noorsyazlin Bt Anuar

Nuratiqhah Bt Ahmad

Norhilwani Bt Mohd Rahim
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ms/d/de/Logo_IPG.png


2/18

TERAPI DALAM

PENDIDIKAN PEMULIHAN


3/18

PENGENALAN KEPADA TERAPI

Terapi merupakan kaedah untuk membantuseseorang pelajar untuk bergerak balas terhadap

aktiviti atau kemahiran.

Rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah

menghadapi sebarang penyakit atau mengalami

sesuatu kecederaan bertujuan menyebabkan

kefungsian badan secara normal(Kamus

Perubatan Mosley, 2001)


4/18

Dalam konteks Pendidikan Khas, terapimerupakan kaedah bagi membantu individu yang

mempunyai pelbagai keperluan khas yang

melibatkan kognitif, emosi, sosial dan psikomotor

mencapai perkembangan secara maksimum dandigunakan dalam pengajaran dan pembelajaran.


5/18

KEPENTINGAN TERAPI

Pertama terapi ini dilaksanakan bagimeningkatkan daya pengamatan murid-murid,

meransang murid untuk bergerak balas secara

positif terhadap sesuatu kemahiran serta

meningkatkan perkembangan fungsi kognitif,emosi, sosial dan psikomotor mereka.

Di samping itu, melalui terapi juga guru-guru

dapat melatih murid-murid menguasai kemahiran

tertentu yang bersesuaian dan berkaitan dengan

kehidupan seharian serta mewujudkan suasana

pembelajaran yang kondusif lagi menyeronokkan.


6/18

JENIS-JENIS TERAPI

JENIS

FISIO

PERTUTURAN

MUZIK

MULTISENSORI


7/18

MAKSUD BERTUTUR

MAKSUD BERTUTUR:

Bertutur adalah kegiatan melafazkan bunyi- bunyi

yang dilahirkan daripada alat sebutan, iamerupakan kemahiran berinteraksi dalam

suasana berbahasa manusia.

(Kamaruddin Hj Husin, 1978)


8/18

Terapi pertuturan merupakan pemulihan yang

dapat membantu seseorang memperbaiki

kebolehannya berkomunikasi, ini termasuklah

pertuturan, iaitu bagaimana bunyi dibentuk dan

bahasa yang melibatkan pemahaman dan

pemilihan perkataan yang sesuai. Rasionalnya

terapi ini dilaksanakan adalah sebagai

persediaan murid untuk belajar yang merangkumipelbagai aspek psikomotor, kognitif,emosi dan

sosial.

DEFINISI TERAPI PERTUTURAN


9/18


10/18

Salah satu contoh aktiviti terapi pertuturanyang boleh dilaksanakan oleh guru bagimengatasi masalah adalah seperti pemintallidah . Contohnya, bagi pelajar yang sukarmenyebut huruf r kaedah pemintal lidahsesuai digunakan seperti Ramli curi rotiRamu.

Aktiviti lain yang boleh dilaksanakan oleh guruialah dengan melatih murid meniup strawdalam air bagi menghasilkan bunyi denganmenggunakan alat artikulasi dengan betul.

Antara contoh lain yang boleh dilaksanakanoleh guru ialah, meniup belon, menjilat lolipopmenggunakan lidah, menjilat aiskrim sertalatihan pernafasan iaitu dengan menahan

nafas di dalam air.


11/18

Satu cabang seni dan juga sains yang

menggabungkan bunyi-bunyi vokal dan atau

instrumental termasuk bunyi-bunyi semula jadidari persekitaran atau rekaan dengan satu cara

yang dianggap memuaskan mengikut estetika,

corak pemikiran, dan emosi manusia yang juga

boleh mencerminkan sesuatu budaya tertentu.

DEFINISI MUZIK


12/18

Bertujuan untuk mententeramkan murid supaya

bersedia untuk belajar. Guru menggunakanmuzik untuk merangsang minda dan menarik

perhatian murid.

Terapi ini digunakan untuk mengawal emosidan dijalankan oleh seorang terapis.

Aktiviti yang dijalankan adalah sepertipergerakan bebas mengikut irama muzik,memainkan alatan muzik mengikut rentak yangdiperdengarkan serta menghayati irama.

TERAPI MUZIK


13/18

Satu tinjauan yang dijalankan di Amerika Syarikat ke

atas penuntut kolej menunjukkan bahawa tahap

kecerdikan dapat dipertingkatkan dengan mendengar

muzik gubahan Mozart.

Muzik penggubah termasyhur itu berupaya

menurunkan denyutan jantung dan membuat andabersantai.

Pelajar yang melalui terapi muzik itu juga

menunjukkan keupayaan daya ingatan yang lebihkuat.

Contoh bagi kemahiran mengeja, guru boleh

melaksanakan terapi muzik untuk meningkatkan daya


14/18

- Terapi fizikal atau fisioterapi ialah rawatan kepada

individu untuk mengembang, menjaga dan

memulihkan fungsi fizikal dan pergerakan tubuh

manusia. Melalui terapi ini juga, Murid PemulihanKhas dapat meningkatkan keupayaan mereka

dalam mengawal mental dan emosi dengan baik.

- Ketua Unit Fisioterapi Pusat Perubatan UniversitiKebangsaan Malaysia (PPUKM), Zunaidah Abu

Samah, berkata tanggungjawab ahli fisioterapi

adalah memberi rawatan pemulihan fizikal hingga

pesakit mencapai tahap keupayaan optimum

TERAPI FISIO


15/18

Dilakukan untuk membantu kembangkankemampuan motor kasar.

Membantu seseorang kembali ke tahap fungsi

fizikal tertinggi yang mampu dicapainya.

Meliputi otot-otot besar pada badan.

(bejalan,berlari,melompat,menendang)

Tumpuan utama -pergerakan terkawal dan

seimbang, peningkatan tenaga dan staminauntuk kebolehan bergerak dengan baik.

Aktiviti fisio terapi ( menggunakan alatan :bola

) Berlari ke arah bola, melantun bola ke lantai,

membaling bola, menyambut bola dan

CONTOH TERAPI FISIO


16/18

Tokoh pendidikan yang mengutamakan kekuatan

pancaindera Dr Maria montessori, (Itali 1870 1956)

mengatakan : Pendidikan harus disediakan dalam

bentuk yang kondusif terhadap murid melalui aplikasipelbagai rangsangan deria. Ini sesuai dengan

pembuktiannya tentang :

TERAPI MULTISENSORI

30 % pelajaran, akan dikuasai jika murid hanya

mendengar.

50 % pelajaran akan dikuasai jika murid mendengardan melihat.

70% pelajaran akan dikuasai jika murid mendengar,

melihat, merasa menghidu dan menyentuh.

90% pelajaran akan dikuasai jika murid menguasai

kesemua panca indera.


17/18

Guru menayangkan huruf dan membunyikan huruf yangditayangkan kepada murid. (penglihatan dan dengar)

Murid menyebut huruf yang dilihat .(bertutur)

Murid merasa pergerakan otot semasa membuat surihan

huruf. (sentuhan))

Murid merasa permukaan huruf dengan hujung jari.(sentuhan)

Murid melihat pergerakan tangan semasa menyentuh.( kinestatik, melihat dan sentuhan)


18/18

Terapi merupakan satu kaedah yang bolehdigunakan oleh guru bagi menangani masalah

yang dihadapi oleh murid dalam menguasai

kemahiran asas 3M. Antara terapi yang boleh

dilaksanakan ialah terapi muzik, fisiologi,pertuturan dan multisensori. Kesemua terapi ini

sesuai dijalankan bagi murid pemulihan.

KESIMPULAN

Documents

Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II