KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA FILM 3600 DETIK

(Analisis Isi Penokohan Pemeran Utama Sebagai Media Pembelajaran

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat Sarjana S- 1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun oleh:

SITI MUNTIAH

A220110091

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

v

MOTTO

Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan

berlebihan, karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rosullah

bersabda ”Allah tidak melihat rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat

hati kalian”

(H.R muslim)

Banggalah dengan segala kekuranganmu dengan begitu kamu akan

menghargai kelebihan yang ada padamu sekecil apapun

(Kahlil Gibran)

Sebaik-baiknya ilmu adalah ilmu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati ini

skripsi penulis persembahkan kepada:

Kedua Orang tuaku tercinta Bapak Muh. Tarim dan Ibu Siti Rohkhatun

Tak ada kata yang bisa ananda ucapkan selain rasa terima kasih atas rasa kasih

sayang, doa, dukungannya sehingga ananda bisa meraih gelar sarjana. Tak

ada cinta setulus dan semurni yang engkau berikan. Tetesan keringat

yang kau berikan tak mampu ananda balas. Hanya doa dan

ucapan terimakasih yang bisa ananda ucapkan.

Kakak Ananda yang Sayangi

Kakak Solikin, Sarifudin, Sungaib

terima kasih selalu membuatku tersenyum ketika lelah menghampiriku, semangat

ketika putus asa. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga.

Labuhan Hatiku Anggoro Ragel Prasetyo

Terima kasih yang telah mengajariku arti sebuah kehidupan, semangat dan selalu

memberi dukungan. Semoga Allah SWT meridoi dan mempersatukan kita. amien

Sahabat-sahabat Ananda

Buat semua sahabatku Andani Dea, Citra Megananda, Indri Astuti, Anyta Fajar,

Jen, Deni, Jefri, terima kasih atas doa dan bantuannya. Bersama kalian saya

temukan keluarga kedua. Di mana tempat berkeluh susah dan senang semoga

Allah memberikan kita kesempatan meraih ilmu setinggi mungkin.

Teman-teman PPKn angkatan 2011

Teman dari pertama menuntut ilmu untuk bekal kehidupan dimasa

mendatang, semoga sukses selalu.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

Tempat penulis menuntut ilmu dan mencari pengalaman untuk bekal hidup

selanjutnya yang lebih baik.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warrahmatullahiwabarakatuh

Segala puji syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa

melimpahkan seluruh kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta.

Sholawat dan salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW yang

dengan perjuangannya telah mengantarkan seluruh umat manusia menuju ridha-

Nya.

Penulis merasa bersyukur dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Karakter Tanggung Jawab pada Film 3600 Detik (Analisis Isi Penokohan

Pemeran Utama Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan)“. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa penulis

semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Penulis pada kesempatan

ini dengan kerendahan hati mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ijin penelitian ini.

2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan sekaligus Pembimbing Fakultas Keguruan

dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun skripsi.

3. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.

viii

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha

maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah

SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.

Wasalamualaikum warrahmatullahiwabarakatuh

Surakarta, 27 Februari 2015

Penulis

SITI MUNTIAH

A220110091

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... VII

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv

ABSTRAKSI ................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ........................................................ 1

B. Perumusan Masalah atau Fokus Penelitian ............................... 3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian............................................ 4

E. Daftar Istilah.............................................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 8

A. Kajian Teori ............................................................................. 8

1. Kajian mengenai karakter .................................................. 8

x

2. Kajian mengenai Tanggung Jawab ..................................... 10

3. Kajian mengenai Film ......................................................... 13

4. Kajian mengenai Analisis Isi ............................................. 15

5. Media Pembelajaran ........................................................... 16

6. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan ......................................................... 18

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 21

C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 22

D. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................ 24

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 25

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 25

B. Jenis dan Strategi Penelitian...................................................... 26

C. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................... 27

D. Sumber Data .............................................................................. 28

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................ 29

F. Keabsahan Data ......................................................................... 30

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 32

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 34

A. Deskripsi Lokasi Penelitian....................................................... 34

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................... 34

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ........... 55

xi

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 61

A. Kesimpulan ............................................................................... 61

B. Implikasi .................................................................................... 66

C. Saran .......................................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 68

LAMPIRAN ...................................................................................................... 71

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................. 25

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Pemikiran .................................................................... 23

Gambar 2. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................... 24

Gambar 3. Triangulasi Teknik Sumber Data ...................................................... 31

Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .......................................... 32

Gambar 5. Adegan Pak Doni Meminta Leon untuk mengajari Sandra

Belajar ......................................................................................... 40

Gambar 6. Adgan Leon Belajar Bersama Sandra ......................................... 41

Gambar 7. Adegan Siswa sedang Mengerjakan Soal .................................... 42

Gambar 8. Adegan Pak Doni Menasehati Sandra ......................................... 43

Gambar 9. Adegan Siswa Mengerjakan Soal Mandiri yang Diberikan

Guru ............................................................................................ 44

Gambar 10. Adegan Pak Doni Memberi Selamat Atas Prestasi Sandra

yang Meningkat ........................................................................... 45

Gambar 11. Adegan Pak Doni memberikan hasil ulangan Sandra ............... 46

Gambar 12. Adegan Pak Doni Memarahi Sandra ........................................... 48

Gambar 13. Adegan Pak Doni Memergoki Sandra Melompati Tembok

sekolah ......................................................................................... 49

Gambar 14. Adegan Pak Doni Mencerahami Sandra yang Datang

Terlambat .................................................................................... 50

Gambar 15. Adegan Sandra Melaksanakan Hukuman dari Pak Doni ........... 51

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Resensi Film 3600 Detik ............................................................ 71

Lampiran 2. Sinopsis Film 3600 Detik ............................................................ 72

Lampiran 3. Dokumen Film 3600 Detik .......................................................... 75

xv

ABSTRAK

KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA FILM 3600 DETIK

(Analisis Isi Penokohan Pemeran Utama Sebagai Media Pembelajaran

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

Siti Muntiah. A 220 110 091. Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2015. xv + 80 halaman

(termasuk lampiran)

Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mendeskripsikan karakter tanggung jawab

pada Film 3600 Detik, 2) untuk mendeskripsikan karakter tanggung jawab pada Film 3600 Detik sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarga-negaraan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah film 3600 Detik. Objek penelitian adalah karakter tanggung jawab. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik atau metode pengumpulan data. Analisis data menerapkan model interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Karakter tanggung jawab pada Film 3600 Detik, yaitu a) Kemandirian pendidik dan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar, b) Kesadaran pendidik dan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar, c) Kemampuan pendidik dan peserta didik dalam menjalankan tugas dan kewajiban, 2) Karakter tanggung jawab pada Film 3600 Detik sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, yaitu film dapat digunakan sebagai media untuk menyampaikan sebuah pesan yang disampaikan kepada penonton. Film 3600 Detik merupakan salah satu film yang didalamnya terkandung karakter tanggung jawab, sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan khususnya untuk mengajarkan karakter tanggung jawab. Karakter tanggung jawab termuat dalam Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP yaitu: 2.3. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kata kunci : Karakter tanggung jawab, film, analisis isi

Surakarta, 27 Februari 2015 Penulis

SITI MUNTIAH

A220110091