KAREL ČAPEKPaedDr. Hana Vítová

Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456

CZ.1.07/1.5.00/34.0861MODERNIZACE VÝUKY

AnotacePředmět: český jazyk a literaturaRočník: III. ročník SŠTematický celek: Literatura 1. poloviny 20. stoletíKlíčová slova: drama, morálka, věda a technika, fašismus, válka, obranaForma: výkladDatum vytvoření: 21. 12. 2012

Obrázek č. 1

Karel Čapek

prozaik, dramatik, žurnalista v divadelních hrách reagoval na aktuální

společenské dění

Hlavní témata obava ze zneužití vědy a techniky varování před nebezpečím války a

fašismu

Co je to drama? Jaké znáte druhy, čím se od sebe

odlišují?

Loupežník

komedie hlavní téma – vztah mladé a starší

generace smutek nad pomíjivostí mládí loupežník – představitel mladé generace

opovrhuje morálními normami

Obrázek č. 2

Která divadelní hra F. Šrámka se zabývá

podobným tématem?

RUR

Obrázek č. 3

RUR vědecko-fantastické drama varování před zneužitím vědy a techniky RUR (zkratka pro Rossums Universal

Robots) slovo robot poprvé použil autor v tomto díle roboti se vzbouří proti lidem jediná záchrana – u jednoho páru se

začnou projevovat city, záchrana lidstva je možná

Co je to neologismus?

Ukázka…„AlquistJdi, já chci pitvat Helenu. Dělej honem. PrimusVezmi si mne místo ní; řež do těchhle prsou, ani nevykřiknu,

ani nevzdychnu! Vezmi stokrát můj život.AlquistPomalu, hochu. Ne tak marnotratně. Copak ty nechceš žít?PrimusBez ní ne. Bez ní nechci, pane. Nesmíš zabít Helenu! Co ti to

udělá, vzít mně život? Alquist (dotýká se něžně jeho hlavy)Hm, já nevím – Poslyš, chlapíku, rozmysli si to. Je těžké

umírat. A je, vidíš, je lépe žit.“

M. Sochrová, Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 147

Doložte na této ukázce, že záchrana lidstva je možná.

Ze života hmyzu

společné dílo Karla Čapka a Josefa Čapka

jinotaj kritika mezilidských vztahů hmyz symbolizuje lidské vlastnosti

(motýli – přelétavost, chrobáci – hamižnost, jepice – pomíjivost…)

Vysvětlete uvedené jinotaje.

Věc Makropulos

úvahy nad pomíjivostí lidského života a jeho smyslu

smysl života je právě v jeho pomíjivosti

K. Čapkovi byl vyčítán pesimistický pohled na život. Na

svou obranu řekl:„Dejme tomu, že jednou v budoucnosti

nebude nemocí ani bídy, ani nečisté dřiny, to je zajisté optimismus; ale říci, že tento dnešní život plný nemocí, bídy a dřiny není tak nadobro špatný a zatracený a má něco nesmírně cenného, to je – co vlastně? pesimismus? Myslím, že ne.“

B. Balajka, Přehledné dějiny literatury II., str. 124

Vysvětlete tento citát.

Bílá nemoc

varování před fašismem a válkou humanista – doktor Galén využívá svůj

objev léku na boj proti válce a zbrojení jeho individuální vzpoura situaci neřeší,

fanatický dav ho ušlape

Bílá nemoc - film

https://www.youtube.com/watch?v=h7KtsdiDeIM

Proč se doktor Galén nemůže s maršálem

domluvit? Z čeho pramení jejich odlišný postoj k

válce?

Matka

autor mění svůj názor na aktivitu jedince v boji proti násilí a válce

každý může přispět k tomuto boji, je potřeba i individuální oběti

matka posílá do boje svého posledního syna, ve válce již zemřel manžel i bratři

Co asi vedlo autora k přehodnocení úhlu pohledu na válku v Bílé nemoci a v

Matce?

Ukázka…„ToniAle když je taková hrozná válka, mami.MatkaJá jsem ji nezavinila, Toni. Žádná máma ji

nezavinila. My matky, synáčku, jsme nikdy žádnou válku nevedly; my jsme na ni jen doplácely svými dětmi. Ale já už nebudu tak hloupá, abych dala to poslední, co mám. Ať si to kdo chce vyřídí beze mne. Já už nic nedám. Tebe nedám, Toni.“

M. Sochrová, Čítanka III., k Literatuře v kostce, str. 156

Jaký hlavní argument matka vůči synovi používá? Proč se v závěru hry její postoj

mění?

Interpretace textů K. Čapek: R. U. R. (M. Sochrová, Čítanka

III. k Literatuře v kostce, str. 146)

K. Čapek: Bílá nemoc (M. Sochrová, Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 154)

K. Čapek: Matka (M. Sochrová, Čítanka III. k Literatuře v kostce, str. 155)

Shrnutí K. Čapek – prozaik, dramatik, žurnalista Loupežník – téma konfliktu mládí a stáří Ze života hmyzu – kritika mezilidských

vztahů RUR – varování před zneužitím vědy a

techniky Věc Makropulos – zamyšlení nad smyslem

lidského života Bílá nemoc a Matka – nebezpečí války a

fašismu

Použité zdroje

Literatura

BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury II. Praha: Fortuna, 1995. ISBN 80-7168-225-X.

ANDREE, Lukáš. Literatura pro 3. ročník středních škol. Brno: DIDAKTIS, 2009. ISBN 978-80-7358-135-0.

SOCHROVÁ, Marie. Čítanka III. k Literatuře v kostce. Praha: Fragment, 2008. ISBN 978-80-253-0188-3.

Použité zdroje

Obrázky

Obrázek č. 1

Největší Čech. [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z: http://nejvetsicech.webnode.cz/spisovatele/karel-capek2/

Obrázek č. 2

EBookEater. [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z: http://www.ebookeater.cz/knihy/divadelni-hry/loupeznik/

Použité zdroje

Obrázky

Obrázek č. 3

Heureka.clara.net: Karel Capek. [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z: http://www.heureka.clara.net/art/karel-capek.htm

Použité zdroje

Internet

Wikipedie: Otevřená encyklopedie [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Karel_%C4%8Capek

Youtube [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z: https://www.youtube.com/watch?v=h7KtsdiDeIM