Kata Kerja Operasional

Slide 1

KATA KERJA OPERASIONALDI SUSUN OLEH :MUHAMMAD SUPRIADIN ( 201213500463 )YULIA CITRA WIJAYAPURNAMASARI

Komponen penting dalam silabus maupun RPP, setelah standar kompetensi atau kompetensi dasar adalah indikator pencapaian kompetensi. Komponen ini penting karena menjadi dasar untuk menyusun indikator penilaian.Indikatorpenilaian perlu dirumuskan untuk dijadikan pedoman penilaian bagi guru, peserta didik maupun evaluator di sekolah. Dengan demikian indikator penilaian bersifat terbuka dan dapat diakses dengan mudah oleh warga sekolah. Setiap penilaian yang dilakukan melalui tes dan non-tes harus sesuai dengan indikator penilaian.

Indikator penilaian menggunakan kata kerja lebih terukur dibandingkan dengan indikator (indikator pencapaian kompetensi). Rumusan indikator penilaian memiliki batasan-batasan tertentu sehingga dapat dikembangkan menjadi instrumen penilaian dalam bentuk soal, lembar pengamatan, dan atau penilaian hasil karya atau produk, termasuk penilaian diri.

KATA KERJA OPERASIONAL

Kata Kerja Operasional untuk pengembangan Indikator Silabus dan RPP berdasarkan taksonomi Bloom dibagi dalam beberapa pencapaian kompetensi dasar, yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi.KATA KERJA OPERASIONAL

Berdasarkan Taksonomi Bloom, tujuan pendidikandibagi ke dalam tiga domain, yaitu:1. Cognitive Domain (Ranah Kognitif), yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.2. Affective Domain (Ranah Afektif) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.3. Psychomotor Domain (Ranah Psikomotorik) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin.

TAKSONOMI BLOOM

Tuntutan kompetensi yang dapat dilihat melalui kata kerja yang digunakan dalam Kompetensi DasarKarakteristik mata pelajaran, peserta didik, dan sekolah;Potensi dan kebutuhan peserta didik, masyarakat, dan lingkungan/ daerah.

HAL-HAL YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN DALAM MENGEMBANGKAN INDIKATOR

Kata kerja operasional yang biasa dipergunakan untuk menyusun indikator berdasarkan taksonomi Bloom dikelompokan menjadi tiga ranah, yaitu :Kata kerja operasional untuk ranah kognitifKata kerja operasional untuk ranah afektifKata kerja operasional untuk ranah psikomotorikPENGELOMPOKAN KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM

Koginitif adalah penilaian yang didasarkan pada perilaku (behavior) siswa yang diharapkan muncul setelah melakukan serangkaian kegiatan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Perilaku ini sejalan dengan keterampilan proses sains, tetapi yang karakteristiknya untuk mengembangkan kemampuan berfikir siswa. Indikator kognitif produk berkaitan dengan perilaku siswa yang diharapkan tumbuh untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.

A. RANAH KOGNITIF

Pengetahuan (C1) :mengutip, menyebutkan, menjelaskan, menggambar, membilang, mengidentifikasi, mendaftar, menunjukkan, memberi label, memberi indeks, memasangkan, menamai, menandai, membaca, menyadari, menghafal, meniru, mencatat, mengulang, mereproduksi, meninjau, memilih, menyatakan, mempelajari, mentabulasi, memberi kode, menelusuri, menulisPemahaman (C2) :memperkirakan, menjelaskan, mengkategorikan, mencirikan, merinci, mengasosiasikan, membandingkan, menghitung, mengkontraskan, mengubah, mempertahankan, menguraikan, menjalin, membedakan, mendiskusikan, menggali, mencontohkan, menerangkan, mengemukakan, mempolakan, memperluas, menyimpulkan, meramalkan, merangkum, menjabarkanPenerapan (C3) :menugaskan, mengurutkan, menerapkan, menyesuaikan, mengkalkulasi, memodifikasi, mengklasifikasi, menghitung, membangun , membiasakan, mencegah, menentukan, menggambarkan, menggunakan, menilai, melatih, menggali, mengemukakan, mengadaptasi, menyelidiki, mengoperasikan, mempersoalkan, mengkonsepkan, melaksanakan, meramalkan, memproduksi, memproses, mengaitkan, menyusun, mensimulasikan, memecahkan, melakukan, mentabulasi, memproses, meramalkan.

KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIPAKAI UNTUK RANAH KOGNITIF

Analisis (C4) :menganalisis, mengaudit, memecahkan, menegaskan, mendeteksi, mendiagnosis, menyeleksi, merinci, menominasikan, mendiagramkan, megkorelasikan, merasionalkan, menguji, mencerahkan, menjelajah, membagankan, menyimpulkan, menemukan, menelaah, memaksimalkan, memerintahkan, mengedit, mengaitkan, memilih, mengukur, melatih, mentransfer.Sintesis (C5) :mengabstraksi, mengatur, menganimasi, mengumpulkan, mengkategorikan, mengkode, mengombinasikan, menyusun, mengarang, membangun, menanggulangi, menghubungkan, menciptakan, mengkreasikan, mengoreksi, merancang, merencanakan, mendikte, meningkatkan, memperjelas, memfasilitasi, membentuk, merumuskan, menggeneralisasi, menggabungkan, memadukan, membatas, mereparasi, menampilkan, menyiapkan memproduksi, merangkum, merekonstruksi.Penerapan (C6) :membandingkan, menyimpulkan, menilai, mengarahkan, mengkritik, menimbang, memutuskan, memisahkan, memprediksi, memperjelas, menugaskan, menafsirkan, mempertahankan, memerinci, mengukur, merangkum, membuktikan, memvalidasi, mengetes, mendukung, memilih, memproyeksikanKATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIPAKAI UNTUK RANAH KOGNITIF

Indikator afektif merupakan sikap yang diharapkan saat dan setelah siswa melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran. Indicator afektif disusun dengan menggunakan kata kerja operasional dengan objek sikap ilmiah. Beberapa contoh sikap ilmiah adalah: berlaku jujur, peduli, tanggungjawab, dll. Selain itu, indikator Afektif juga perlu memunculkan keterampilan sosial misalnya: bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi dll.

B. RANAH AFEKTIF

Menerima (A1): memilih, mempertanyakan, mengikuti, memberi, menganut, mematuhi, meminatiMenanggapi (A2) :menjawab, membantu, mengajukan, mengompromikan, menyenangi, menyambut, mendukung, menyetujui, menampilkan, melaporkan, memilih, mengatakan, memilah, menolakMenilai (A3) :mengasumsikan, meyakini, melengkapi, meyakinkan, memperjelas, memprakarsai, mengimani, mengundang, menggabungkan, mengusulkan, menekankan, menyumbangMengelola (A4) :menganut, mengubah, menata, mengklasifikasikan, mengombinasikan, mempertahankan, membangun, membentuk pendapat, memadukan, mengelola, menegosiasi, merembukMenghayati (A5) :mengubah perilaku, berakhlak mulia, mempengaruhi, mendengarkan, mengkualifikasi, melayani, menunjukkan, membuktikan, memecahkan

KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIPAKAI UNTUK RANAH AFEKTIF

Indikator psikomotorik merupakan keterampilam siswa yang diharapkan tampak setelah siswa mengikuti pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.

Keberhasilan pengembangan koqnitif berdampak positif pada perkembangan psikomotor. Kecakapan psikomotor adalah segala amal jasmaniah yang konkrit dan mudah diamati baik kuantitasnya maupun kualitasnya. Kecakapan psikomotor merupakan manifestasi wawasan pengetahuan dan kesadaran serta sikap mentalnya

C. RANAH PSIKOMOTORIK

Menirukan (P1):mengaktifkan, menyesuaikan, menggabungkan, melamar, mengatur, mengumpulkan, menimbang, memperkecil, membangun, mengubah, membersihkan, memposisikan, mengonstruksiMemanipulasi (P2):mengoreksi, mendemonstrasikan, merancang, memilah, melatih, memperbaiki, mengidentifikasikan, mengisi, menempatkan, membuat, memanipulasi, mereparasi, mencampurPengalamiahan (P3):mengalihkan, menggantikan, memutar, mengirim, memindahkan, mendorong, menarik, memproduksi, mencampur, mengoperasikan, mengemas, membungkusArtikulasi (P4):mengalihkan, mempertajam, membentuk, memadankan, menggunakan, memulai, menyetir, menjeniskan, menempel, menseketsa, melonggarkan, menimbangKATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIPAKAI UNTUK RANAH PSIKOMOTORIK

Berhubungan dengan prilakusosial : menerima (accept)mengakui/menerima sesuatu (admit)menyetujui (agree)membantu (aid)membolehkan/menyediakan/memberikan(allow)menjawab (answer)menjawab/mengemukakan pendapat dengan alasan-alasan (argue)mengkomunikasikan (communicate)memberi pujian/mengucapkan selamat (compliment)menyumbang (contribute)bekerjasama (cooperate)berdansa (dance)menolak /menidaksetujui (disagree)mendiskusikan (discuss)memaafkan (excuse)memaafkan (forgive)menyambut/menyalami (greet)menolong/membantu (help)berinteraksi/melakukan interaksi (interact)mengundang (invite)menggabung (joint)menertawakan (laugh)menemukan (meet)berperanserta (participate)mengizinkan/membolehkan (permit)memuji-muji (praise)bereaksi (react)menjawab/menyahut (reply)tersenyum (smile)berbicara (talk)berterimakasih (thank)berkunjung (visit)bersukarela (volunteer)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengankompetensi berpikir tingkat tinggi (complex, logical, judgmental behaviors) : menganalisis (analyze)menghargai (appraise)menilai (assess)mengkombinasikan (combine)membandingkan (compare)menyimpulkan (conclude)mengkontraskan (contrast)mengkritik(critize)menarik kesimpulan (deduce)membela/mempertahankan (defend)menunjukkan / menandakan (designate)menentukan (determine)mencari /menjelajah (discover)mengevaluasi (evaluate)merumuskan (formulate)membangkitkan/menghasilkan/menyebabkan (generate)membujuk/menyebabkan (induce)menduga/mengemukan pendapat/mengambil kesimpulan (infer)merencanakan (plan)menyusun (structure)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengankompetensi berpikir tingkat tinggi (complex, logical, judgmental behaviors) : menggantikan (substitute)menyarankan (suggest)memilih(choose)mengumpulkan (collect)mendefinisikan (define)menjelaskan sesuatu (describe)mendeteksi (detect)membedakan antara 2 macam (differentiate)membedakan/memilih-milih (discriminate)membedakan sesuatu (distinguish)mengidentifikasi (identify)mengindikasi (indicate)mengisolasi (isolate)mendaftarkan (list)memadukan (match)meniadakan (omit)mengurutkan (order)mengambil (pick)menempatkan (place)menunjuk (point)memilih (select)memisahkan (separate)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengan kompetensi musik (seni)meniup(blow)menundukkan kepala (bow)bertepuk (clap)menggubah / menyusun (compose)menyentuh (finger)memadankan/berpadanan (harmonize)menyanyi kecil / bersenandung (hum)membisu (mute)memainkan (play)memetik (misal gitar) (pluck)mempraktikkan (practice)menyanyikan (sing)memetik/mengetuk-ngetuk (strum)mengetuk (tap)bersiul (whistle)

KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengan kompetensiberbahasamenyingkat/memendekkan (abbreviate)memberi tekanan pada sesuatu /menekankan (accent)mengabjad/menyusun menurut abjad (alphabetize)mengartikulasikan/ mengucapkan kata-kata dengan jelas (articulate)memanggil (call)menulis dengan huruf besar (capitalize)menyunting/mengedit (edit)menghubungkan dengan garis penghubung (hyphenate)memasukkan (beberapa spasi) /melekukkan (indent)menguraikan/memperlihatkan garis bentuk/ menggambar denah atau peta (outline)mencetak (print)membaca (read)mendeklamasikan/membawakan/mencerita-kan (recite)mengatakan (say)menandai (sign)berbicara (speak)mengeja (spell)menyatakan (state)menyimpulkan (summarize)membagi atas suku-suku kata (syllabicate)menceritakan (tell)menerjemahkan (translate)mengungkapkan dengan kata-kata (verbalize)membisikkan (whisper)mengucapkan/melafalkan/menyatakan (pronounce)memberi atau membubuhkan tanda baca(punctuate)menulis (write)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengan kompetensi dramaberakting/berperilaku (act)menjabat/mendekap/ menggengam(clasp)menyeberang/melintasi/ berselisih (cross)menunjukkan/mengatur/ menyutradarai (direct)memajangkan (display)memancarkan (emit)memasukkan (enter)mengeluarkan (imengekspresikan (express)meniru (imitate)meninggalkan (leave)menggerakkan (move)berpantomim/meniru gerak tanpa suara (pantomime)menyampaikan/menyuguhkan/ mengulurkan/melewati (pass)memainkan/melakukan (perform)meneruskan/memulai/beralih (proceed)menanggapi/menjawab/ menyahut (respond)memperlihatkan/menunjukkan (show)mendudukkan (sit)membalik/memutar/mengarahkan/mengubah/ membelokkan (turn)


Berhubungan dengan Kompetensi seni lukismemasang (assemble)mencampur (blend)menyisir/menyikat (brush)membangun (build)mengukir (carve)mewarnai (color)mengkonstruk/membangun(construct)memotong (cut)mengoles (dab)menerangkan (dot)menggambar (draw)mengulang-ulang/melatih(drill)melipat (fold)membentuk (form)menggetarkan/memasang (frame)memalu (hammer)menangani (handle)menggambarkan (illustrate)mencairkan (melt)mencampur (mix)memaku (nail)mengecat (paint)menepuk (pat)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengan Kompetensi seni lukismenggosok (polish)menuangkan (pour)menekan (press)menggulung (roll)menggosok/ menyeka (rub)menggergaji (saw)memahat (sculpt)menyampaikan/melempar (send)mengocok (shake)membuat sketsa (sketch)menghaluskan (smooth)mengecap/menunjukkan (stamp)melengketkan (stick)mengaduk(stir)meniru/menjiplak (trace)menghias/memangkas (trim)merengas/memvernis (varnish)melekatkan/menempelkan/merekatkan (paste)menyeka/menghapuskan/ membersihkan(wipe)membungkus (wrap)


Berhubungan dengan kompetensi fisik (jasmani)melengkungkan (arch)memukul (bat)menekuk/melipat/ membengkokkan (bend)mengangkat/membawa (carry)menangkap (catch)mengejar/memburu (chase)memanjat (climb)menghadap (face)mengapung(float)merebut/menangkap/ mengambil (grab)merenggut/memegang/ menyambar/merebut(grasp)memegang erat-erat(grip)memukul/menabrak(hit)melompat/meloncat(hop)melompat(jump)menendang(kick)mengangkat/mencabut iberbaris (march)melempar/memasangkan/memancangkan/menggantungkan (pitch)menarik (pull)mendorong(push)berlari (run)mengocok (shake)bermain ski(ski)meloncat(skip)berjungkirbalik(somersault)berdiri (stand)melangkah(step)melonggarkan/merentangkan (stretch)berenang (swim)melempar (throw)melambungkan/melontarkan (toss)berjalan (walk)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengan perilakukreatifmengubah (alter)menanyakan(ask)mengubah (change)merancang (design)menggeneralisasikan (generalize)memodifikasi(modify)menguraikan dengan kata-kata sendiri (paraphrase)meramalkan (predict)menanyakan (question)menyusun kembali (rearrange)mengkombinasikan kembali (recombine)mengkonstruk kembali (reconstruct)mengelompokkan kembali (regroup)menamakan kembali (rename)menyusun kembali (reorder)mengorganisasikan kembali (reorganize)mengungkapkan kembali (rephrase)menyatakan kembali (restate)menyusun kembali (restructure)menceritakan kembali(retell)menuliskan kembali (rewrite)menyederhanakan (simplify)mengsintesis (synthesize)mengsistematiskan (systematize)KATA KERJA OPERASIONAL BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN (DEPDIKNAS 2008)

Berhubungan dengan kompetensimatematikamenambah (add)membagi dua (bisect)menghitung/mengkalkulasi (calculate)mencek/meneliti (check)membatasi (circumscribe)menghitung/mengkomputasi (compute)menghitung (count)memperbanyak (cumulate)mengambil dari (derive)membagi (divide)memperkirakan (estimate)menyarikan/menyimpulkan(extract)memperhitungkan (extrapolate)membuat grafik (graph)mengelompokkan (group)memadukan/mengintegrasikan (integrate)menyisipkan/menambah (interpolate)mengukur (measure)mengalikan/memperbanyak (multiply)menomorkan (number)membuat peta (plot)membuktikan (prove)mengurangi (reduce)memecahkan (solve)mengkuadratkan(square)mengurangi (substract)menjumlahkan (sum)mentabulasi (tabulate)mentally (tally)memverifikasi (verify)


Berhubungan dengan kompetensi sainsmenjajarkan (align)menerapkan (apply)melampirkan(attach)menyeimbangkan(balance)mengkalibrasi (calibrate)melaksanakan (conduct)menghubungkan (connect)mengganti (convert)mengurangi (decrease)mempertunjukkan/memperlihatkan(demonstrate)membedah (dissect)memberi makan (feed)menumbuhkan (grow)menambahkan/meningkatkan (increase)memasukkan/menyelipkan (insert)menyimpan (keep)memanjangkan (lenghthen)membatasi (limit)memanipulasi (manipulate)mengoperasikan (operate)mengkalibrasi (calibrate)melaksanakan (conduct)menghubungkan (connect)mengganti (convert)


Berhubungan dengan kompetensi sainsmengurangi (decrease)mempertunjukkan/memperlihatkan(demonstrate)membedah (dissect)memberi makan (feed)menumbuhkan (grow)menambahkan/meningkatkan (increase)memasukkan/menyelipkan (insert)menyimpan (keep)memanjangkan (lenghthen)membatasi (limit)memanipulasi (manipulate)mengoperasikan (operate)menanamkan (plant)menyiapkan (prepare)memindahkan(remove)menempatkan kembali(replace)melaporkan (report)mengatur ulang (reset)mengatur(set)menentukan/menetapkan (specify)meluruskan (straighten)mengukur waktu (time)mentransfer (transfer)membebani/memberati (weight)


Berhubungan dengan kompetensi umum, kesehatan, dan keamananmengancingi (button)membersihkan (clean)menjelaskan (clear)menutup (close)menyikat/menyisir(comb)mencakup (cover)mengenakan/menyarungi (dress)minum(drink)makan (eat)menghapus (eliminate)mengosongkan (empty)mengetatkan/melekatkan (fasten)mengisi/memenuhi/melayani /membuat (fill)melintas/berjalan (go)mengikat tali/menyusuri(lace)menumpuk/menimbun (stack)menghentikan (stop)merasakan (taste)mengikat/membebat(tie)tidak mengancingi (unbutton)membuka/menanggalkan (uncover)menyatukan (unite)membuka (unzip)menunggu (wait)mencuci (wash)memakai (wear)menutup(zip)


Documents

Kata Kerja Operasional