Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms

8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms

1/12

KATA TUGAS DALAM SOALAN BERDASARKAN TAKSONOMI

BLOOMS

BLOOM

TAXONOMY

KATA TUGAS RESPONS YANG DIHARAPKAN

Pengetahuan

Apakah Memberikan maklumat yang khusus atau

spesifik

Bilakah Menyatakan masa / waktu / urutan prosedur

Catatkan Merakamkan atau merekodkan sesuatu

maklumat

Definisikan Memberi keterangan yang singkat tetapi

jelas tentang makna suatu perkataankhusus / istilah / terminology

Di manakah Menyatakan kedudukan / tempat

Isikan Memenuhkan maklumat yang spesifik diruang

Kenal pasti Memberi petunjuk atau makluman

terhadap sesuatu perkara / benda /

pernyataan yang dikenali atau diamdengan jelas

!abelkan Menandakan dan / atau memberikan panggilan yang spesifik terhadap suatu

rujukan pada rajah / graf / arta / ilustrasi

!engkapkan Mengisikan maklumat / nilai yang spesifik pada ruang kosong pada jadual / rajah /

ayat yang diberikan

"amakan Memberi panggilan yang spesifikterhadap suatu benda / istilah /

terminology / proses

"yatakan Memberi jawapan yang spesifik tanpamemerlukan penerangan lanjut / huraian /


2/12

sokongan

Padankan Membuat penyesuaian yang setara

berdasarkan rajah / symbol / maklumat

tentang pernyataan berhubung

spesifikasi / fungsi / aplikasi atausebaliknya

#iapakah Mengenal pasti indi$idu dalam konteks

%akrifkan Memberi keterangan yang singkat tetapi

jelas tentang makna suatu perkataan

khusus / istilah / terminology

%andakan Meletakkan symbol yang dikehendaki

%ulis Menatat huruf / angka / symbol yangkhusus

Kefahaman

Bagaimanakah Memperihalkan / memberi penerangan

tentang ara / keadaan / langkah / kejadian

Bilakah Menyatakan masa / waktu / urutan

prosedur

Binangkan Memberi penerangan / pandangan

daripada pelbagai aspek

Buatkan Mengemukakan pernyataan yang boleh

diuji

Catatkan Merakamkan atau merekodkan sesuatu

maklumat

Di manakah Menyatakan tempat / kedudukan

&okuskan Memberi penerangan / pernyataan dengan

menumpukan kepada sesuatu aspek

tertentu

Isikan Memenuhkan maklumat yang spesifik di

ruang

'elaskan Memberi penerangan tentang sesuatu


3/12

dengan sokongan supaya mudah difahami

Kemukakan Memberi pendapat sama ada menyokong

atau membangkang

!orekkan Melukis dengan garisan / orengan /oretan pada kawasan / rantau / ruangan

tertentu

Manakah Menyatakan pilihan

Mengapakah Memberi sebab

"yatakan Memberi jawapan yang spesifik tanpamemerlukan penerangan lanjut / huraian /

sokongan

Padankan Membuat penyesuaian yang setara berdasarkan rajah / symbol / maklumat

tentang pernyataan berhubung

spesifikasi / fungsi / aplikasi atausebaliknya

Pasangkan Menantumkan bahagian sesuatu

mengikut susunan prosesdur yang betul

#usun Membuat sesuatu urutan denganmenggunakan kaedah / prinsip / keperluan

/ keutamaan

%afsirkan Mengulas sesuatu berdasarkan maklumat

yang diberi

%erangkan Menyatakan fakta dengan sokongan ataumenjelaskan sesuatu dengan sebab

%erjemahkan Menukarkan sesuatu bentuk komunikasi

kepada suatu bentuk komunikasi lain

%unjukkan Menyatakan sesuatu dengan bukti

Anggarkan Memberikan nilai kuantitatif yang

dianggap sesuai dengan konteks


4/12

Aplikasi

berdasarkan pertimbangan/

Be(akan Menyatakan kelainan / ketidaksamaan

antara dua atau lebih perkara

Binangkan Memberi penerangan / pandangandaripada pelbagai aspek

Bundarkan Membuat penghampiran bagi suatu nilaikepada kejituan tertentu

Cari Memberikan suatu nilai / kedudukan /

perkara seara mengenai pasti denganmenggunakan kaedah tertentu atau

menghitung seara ringkas

)ariskasarkan Memberi iri penting seara umum untuksesuatu proses / tindakan

Ilustrasikan Menjelaskan dengan ontoh /

gambarajah / rajah

!araskan Menyesuaikan dengan sesuatu supaya

sama dengan penunjuk / tolok

*rganisasikan Membuat sesuatu berdasarkan apa yang

telah diranang untuk dilaksanakan

Peringkatkan Membuat pemeringkatan beberapa

perkara megikut aras / tahap tertentu

Pilih Menentukan maklumat yang terbaik

+ingkaskan Menyatakan sesuatu ungkapan /

pernyataan / petikan seara pendek / padatdan mengekalkan kandungan utama yang

asal

#elesaikan Memberi beberapa fakta / iri / konsep / prinsip / teori seara spesifik / berbentuk

poin tanpa memberi hubungan /

perkaitan / penerangan lanjut bagi setiapsatunya


5/12

%entukan Membuat sesuatu keputusan selepasmengambil kira beberapa perkara sebagai

asas pertimbangan

%unjukkan Menyatakan sesuatu dengan bukti

,las Memberi pandangan / pendapat / komen /

kritik

,ngkapkan Menyatakan sesuatu seara muktamad

dalam bentuk yang dikehendaki

Analisis

Analisiskan Membuat pernyataan terperini tentangsuatu aspek atau perkara yang

dikomunikasikan

Bandingkan Menyatakan atau menjelaskan persamaandan perbe(aan antara dua atau lebih

perkara

Cadangkan Memberi pandangan / idea / pendapatdengan mempertimbangkan perkara

positif atau negati$e

&ormatkan Menyediakan / menyusun maklumatmengikut sesuatu prinsip / prosedur /

peraturan tertentu

)alurkan Menghuraikan peristiwa atau fakta searakronologi

)ambarkisahkan Memberi penerangan dengan

menggunakan gambarajah

-uraikan Memperihalkan / meneritakan sesuatu

dengan panjang lebar / terperini

'adualkan Membuat susunan tentang perkara /maklumat / aara mengikut iri.iri atau

urutan tertentu yang telah ditetapkan

Klasifikasikan Mengumpulkan / membahagi.bahagikan /melabelkan sesuatu kepada sesuatu

kumpulan kategori berdasarkan


6/12

kesamaan kualiti / riteria / iri / sifat

!akar Memberi persembahan berbentuk rajah /

gambarajah / peta seara kasar dan tidak

memerlukan perinian

!aporkan Memberitahu maklumat tentang sesuatu

keadaan seara lisah atau bertulis

!ukis Memberi persembahan berbentuk grafik /

rajah / gambar rajah / graf bagi

menggambarkan suatu benda atau perkara

dengan menggunakan alat dan mengikutukuran atau skala tertentu

Plot Menanda / melukis titik.titik graf

+amalkan Memberi sesuatu nilai yang dijangka

munasabah berdasarkan pola atau orak

tertentu

+ekodkan Menatatkan dapatan kajian /

eksperimen / data / pemerhatian mengikut

format

%entusahkan Menyatakan kebenaran / ketepatan

sesuatu dengan memberikan bukti

,kur Menggunakan alat pengukur untukmendapatkan nilai ukuran beserta unitnya

#intesis

Binakan Membuat sesuatu menggunakan kaedah /

alat tertentu

Cerakinkan Menghuraikan sesuatu kepada bahagian

-itungkan Memberi nilai kuantitatif dengan

melaksanakan algoritma 0langkah.langkahtertentu1 atau menggunakan rumus

-ubungkaitkan Membuat sesuatu pertalian berdasarkan

beberapa iri / faktor

Interpretasikan Memberi maklumat atau makna lain bagi


7/12

sesuatu komunikasi

+umuskan Membuat sesuatu kesimpulan berdasarkan

data / maklumat / petikan

#arankan Memberi pandangan / idea yang bolehdiaplikasikan dalam sesuatu situasi

#ediakan Mengadakan / mewujudkan /menyiapkan / melengkapkan / menyusun

sesuatu mengikut format dan prinsip yang

tertentu

#yorkan Memberi pandangan / idea / pendapat

yang boleh diaplikasikan dalam sesuatu

situasi dengan mempertimbangkan

perkara positif atau negatif

,bahsuai Membuat sesuatu perubahan dengan

,njur Membina garisan mengikut unjuran sudutyang ditetapkan

Penilaian

Bangunkan Menghasilkan satu aturara / program

yang menggunakan perisian / kaedah yangsesuai mengikut langkah.langkah tertentu

Ciptakan Menghasilkan / mewujudkan /

menerbitkan sesuatu dengan daya fikiranatau imaginasi atau kreati$iti

Deduksikan Membuat kesimpulan berdasarkan sesuatu

"ilaikan Membuat pertimbangan terhadap sesuatu perkara

Pamerkan Menunjukkan persembahan terhadap

penguasaan dalam sesuatu perkara

+ekabentukkan Membuat garis kasar / lakaran / plan

tindakan / prototaip / model

%erbitkan Membina sesuatu dengan menunjukkan


8/12

ara

2ajarkah Membuat pertimbangan terhadap sesuatu

perkara dengan mengambil kira pelbagai

aspek sama ada kebaikan3 keburukan3

kelebihan atau kekurangan

BAGAIMANA MENGAJAR PELAJAR SUPAYA RAJIN BERFIKIR?

1. Tingkatkan Soalan Aras Tinggi

Bagi !"iasakan #!la$ar %!ngan soalan s!"!gini& aka g'r' (!n%akla( s!ntiasa

!"!rikan soalan "!r"!nt'k KBAT. S!akin "an)ak soalan KBAT& s!akin l'as

ta(a# #!ikiran s!s!orang #!la$ar it'.

Ta#i& "agaiana )ang %ikatakan %!ngan soalan KBAT?. Antara *iri+*iri Soalan

KBAT a%ala( soalan )ang !ng'$i k!a(iran "!r,kir #!la$ar #a%a ta(a# Analisa&

Sint!sis %an $'ga P!nilaian. Soalan+soalan "!r"!nt'k -a$arkan-& -/a%angkan-&

-Raalkan- a%ala( antara "!"!ra#a kata t'gas )ang !!rl'kan #!la$ar !ng'asai

KBAT. Maka #!r"an)akkan la( soalan+soalan )ang s!"!git'.

0. M!#!l"agaikan Aktiiti P!n)!l!saian Masala(

Bagi !nggalakkan $'ga #!la$ar "!r,kir s!*ara KBAT& aka g'r' "ol!( la(

!#!r"an)akkan lagi aktiiti )ang !li"atkan #!n)!l!saian asala(. 2ala

sit'asi "ar' )ang %i"!ri& #!la$ar #!rl' la( !ngg'nakan k!a(iran !nganalisa&

!nsint!sis %an $'ga !nilai a#aka( kons!# )ang "!rs!s'aian %an "ol!(%ig'na#akai "agi !n)!l!saikan asala( t!rs!"'t.

3"$!kti4 %ala !n)!l!saikan asala( $'ga (ar'sla( %it!ra#kan iait' "agi

!"ol!(kan kita !"'at #!n)!l!saian )ang t!r"aik& !n!roka %an

!#!rti"angkan #!l"agai #ili(an %!ngan s!"an)ak 'ngkin& %an !"ol!(kan

kita "!rtin%ak atas k!#'t'san )ang t!la( %ia"il kira s!'a 4aktor s!rta k!san

aki"atn)a.

S!*ara ringkas& langka(+langka( !n)!l!saikan asala( a%ala( "!r'la %!ngan

!n)!%ari a#aka( #!rasala(an& !a(ai asala(& !n!roka #ili(an+#ili(an#!n)!l!saian& !nin$a' k!san aki"at %ari#a%a #ili(an+#ili(an %an $'ga !ili(

#ili(an t!r"aik s!"agai #!n)!l!saian.

5. T!knik M!n)oal

T!knik !n)oal a%ala( t!knik #aling laa %an #aling #o#'lar %ala "i%ang

http://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.html


9/12

#!n%i%ikan. P!ili(an t!knik ini %ala #%# %a#at !la(irkan int!raksi antar g'r'

%an #!la$ar s!*ara "!rk!san. T!knik ini %ilaksanakan %!ngan *ara g'r'

!ng!'kakan soalan )ang "!rkaitan %!ngan isi #!la$ar %an %an #!la$ar

%ik!(!n%aki !"!ri tin%ak"alas )ang s!6a$arn)a. K!$a)aan #!ngg'naan t!knik ini

%ala #%# "!rgant'ng k!#a%a k!"ol!(an g'r' 'nt'k !ng'asai t!knik !n)oal.

Sala( sat' #!rkara #!nting k!tika "!rko'nikasi a%ala( aktiiti "!rtan)a %an

!n)oal. K!a(iran "!rtan)a %an !n)oal "'kan s!ka%ar 'nt'k !n%a#atkan

s!s'at' akl'at& t!ta#i $'ga !"ant' kita !"ina ikli ko'nikasi )ang

#ositi4 %an !'#'k sika# saling !a(ai %an "!k!r$asaa.

T'$'an T!knik P!n)oalan

+ M!li(at k!'#a)aan #!la$ar !a(ai s!s'at' "lok in4orasi

+ M!ngali( #!r(atian #!la$ar %ari#a%a sat' 4akta k!#a%a 4akta )ang lain

+ M!n!gaskan k!#!ntingan isi

+ M!ngara( #!la$ar k! ara( !"!nt'k kons!# #!a(aan )ang t!rs!n%iri+ M!ng!san #!ng!ta('an "!r"a(asa #!la$ar

+ M!ngalakkan #!la$ar "!r,kir s!*ara kr!ati4& inoati%& logik %an $'ga kritis

+ M!n%orong #!la$ar !n)'s'n %an !ng('raikan "a(an )ang %ia$ar

ala'"agaiana#'n& #!ngg'naaan t!knik #!n)oalan a%ala( 'nt'k !n*!rna

#!ikiran. Ini k!rana soalan )ang %ik!'kakn 'nt'k !naganalisis& !nsint!sis

%an !nilai k!a(iran %an !n)!%iakan lati(an 'nt'k #!la$ar "!rko'nikasi.

2i sini $'ga sa)a s!rtakan s!%ikit Pan%'an P!n)oalan )ang "!t'l "agi !"ant'

g'r' 'nt'k !ngasa( #!ikiran kr!ati4 %ala kalangan #!la$ar.

Prinsi# Pan%'an P!n)oalan

+ Soala( (!n%akla( %iran*ang

+ Soalan "!rs!s'aian %!ngan #!ringkat k!"ol!(an #!la$ar

+ Aras soalan ti%ak t!rlal' s!nang %an ti%ak t!rlal' s'kar

+ B!ri #!l'ang k!#a%a #!la$ar 'nt'k "!r,kir !ng!nai $a6a#an

+ K!'kakan soalan k!#a%a k!s!l'r'(an k!las

+ Elakkan %ari#a%a !ng!'kakan soalan k!#a%a 'ri% t!rt!nt' sa(a$a

+ K!'kakan soalan t!rl!"i( %a('l' s!"!l' !n!nt'kan naa 'ri%

+ B!nt'k soalan #!rl' %i'"a(+'"a( 'nt'k !narik #!r(atian 'ri%+ Soalan %a#at %i%!ngar %!ngan $!las ol!( #!la$ar s!l'r'( k!las

+ Soalan (ar'sla( a#' !n%orong #!la$ar 'nt'k "!r,kir

+ Elakkan soalan )ang !ngan%'ngi $a6a#an %i %alan)a

+ Soalan (!n%akla( ringkas %an $'ga $!las


10/12

7. Aktiiti P!ikiran Aras Tinggi 2ala B'k' T!ks

Tan#a k!"an)akkan %ari#a%a kita s!%ari& "'k' t!ks )ang %is!%iakan s'%a( laa

!ngan%'ngi aktiiti )ang "ol!( !rangsang #!ikiran aras tinggi. P!r(atikan

s!'la kan%'ngan %ala "'k' t!ks s!rta aktiiti )ang %is!%iakan "agi

#!"!la$aran t!rt!nt'.

Maka g'nakanla( s!"aikn)a aktiiti %ala "'k' t!ks t!rs!"'t "agi !"!nt'k

#!la$ar )ang a(ir %ala !ngg'nakan k!a(iran "!r,kir aras tinggi& KBAT

8. P!"!la$aran B!rasaskan Pro$!k

Sat' lagi #!rkara )ang "ol!( !nggalakkan #!la$ar 'nt'k "!r,kir s!*ara KBAT

a%ala( %!ngan !#!r"an)akkan aktiiti #!"!la$aran )ang "!rasaskan #ro$!k&

#ro$!*t+"as!% l!arning 9PBL:.

P!"!la$aran "!rasakan #ro$!k !r'#akan #!laksanaan #rogra ata' aktiiti

%ala $angka #an$ang. Pros!s #!"!la$aran ini !!rl'kan #!la$ar "!k!r$asaa&

isaln)a !n)!%iakan soalan "!rkaitan #ro$!k %an !ngi#!l!!ntasikan

#!n)!li%ikan %!ngan !ng'#'lkan %ata& !nganalisis %ata %an !ng(asilkan

la#oran saa%a s!*ara lisan ata' #'n "!rt'lis.

2!ngan ini #!la$ar+#!la$ar %a#at %i%!%a(kan %!ngan #ros!s k!a(iran "!r,kir

%ala !n)!l!saikan t'gasan )ang %i"!rikan. Maka #!la$ar #!rl' %ili"atkan %ala

#ros!s #!nga$aran )ang akti4 %an !n)!ronokkan s!#!rti ka!%a( #ro$!k.P!laksanaan STEM $'ga a#' !n$a%i #!angkin k!#a%a #!"!la$aran

"!rasaskan #ro$!k.

;. M!ngg'nakan Alat B!r,kir

Strat!gi t!rak(ir %ala !nga$ar #!la$ar 'nt'k "!r,kir s!*ara KBAT a%ala( %!ngan

!ngg'nakan alat "!r,kir. Alat "!r,kir a#' !"ant' #!la$ar !ngg'nakan

in%a %!ngan l!"i( "i$ak %an "!rk!!san. P!ikiran !n$a%i l!"i( t!rs's'n& l'as&

$!las %an ti%ak t!r"'r'+"'r' %ala !lak'kan s!s'at'.

Ini a%ala( antara alat+alat "!r,kir )ang "ol!( %ig'nakan 'nt'k !ningkatkan

k!tra#ilan %ala "!r,kir& iait'<

+ Soalan %an #!n)oalan

+ P!ta Min%a

+ P!ng'r'san Gra,k

+ /oRT

+ i+T(ink

http://www.cikguhailmi.com/2015/04/apa-itu-stem.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2013/11/i-think-kemahiran-berfikir-secara-kreatif-kritis-dan-inovatif.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/apa-itu-stem.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2013/11/i-think-kemahiran-berfikir-secara-kreatif-kritis-dan-inovatif.html


11/12

+ ; T(inking =at

Alat #!ng'r'san gra,k $'ga %ik!nali s!"agai #!ta #!ng!ta('an& #!ta kons!#& #!ta

*!rita %an alat #!ng'r'san kogniti4. Alat ko'nikasi )ang !ngg'nakan si"ol

'nt'k !ngga"arkan #!ng!ta('an& kons!#& #!ikiran& i%!a+i%!a %an $'ga

('"'ngan antara !r!ka. T'$'an 'taa #!ng'r'san gra,k a%ala( 'nt'k!n)!%iakan "ant'an is'al "agi !"ant' #!la$ar "!r,kir.

Alat /oRT 9/ogniti! R!s!ar*( Tr'st: !r'#akan instr'!n kogniti4 %ala "!nt'k

garis #an%'an )ang %ig'nakan 'nt'k !ningkatakn k'aliti #!ikiran s!s!orang.

P!ngg'naan alat ini %a#at !an%' #!la$ar 'nt'k !"'at k!#'t'san %!ngan

!nga"il kira #!l"agai 4aktor& !n)!l!saikan asala(& !l'askan #an%angan

t!r(a%a# s!s'at' is'& !n!liti k!san t!r(a%a# s'at' tin%aka& !n!roka

k!#!ntingan a#a"ila %i"!ri #!l"agai #ili(an s!rta !li(at s!s'at' %ari #!l"agai

s'%'t #an%angan.

S!oga %!ngan #!rkongsian ini a#' !"!rikan g'r' s!%ikit #!n*!ra(an

!ng!nai ka!%a( %an strat!gi )ang "ol!( %ig'na#akai %ala !n!ra#kan

k!a(iran "!r,kir aras tinggi& KBAT %ala kalangan #!la$ar. Jika rakan g'r' a%a

#!rkongsian )ang lain& sila+sila kanla( "!rkongsi %ala r'angan ko!n %i "a6a(

"agi %ig'nakan ol!( rakan g'r' )ang lain $'ga. T!ria kasi(>

P!n!kanan t!r(a%a# K!a(iran B!r,kir Aras Tinggi 9KBAT: ata' $'ga %ik!nali

s!"agai =3TS !li(atkan #!"inaan soalan %an it!+it! )ang "!r*irikan KBAT.

S!"!l' kita #!rgi l!"i( $a'(& $o kita t!ngok %'l' a#a *iri+*iri )ang #!rl' a%a

%ala soalan "!r"!nt'k KBAT.

/IRI+/IRI S3ALAN KBAT

1. Sko# Yang L'as

It!+it! KBAT a%ala( !ngg'nakan sko# )ang $a'( l!"i( l'as %ari#a%a

#!a(aan %ari#a%a "'k' t!ks. P!ng!ta('an asas a%ala( s!"agai sat' k!#!rl'an

"agi !"ol!(kan KBAT %i#raktikkan %ala *ara #!"!la$aran.

0. FaktaFakta kini ti%ak lagi "!rsi4at s#!si,k sa(a$a& ala( #!rl' !r!ntasi asa

5. B!rakna

Soalan KBAT a%ala( "!rsi4at "ol!( %itaksir %an $'ga !#'n)ai ta(a# #!n)oalan

)ang !n*a"ar #!ikiran #!la$ar

7. Sti'l's


12/12

Sti'l's )ang %i"!rikan #a%a s!tia# soalan !r'#akan sti'l's #a%a sit'asi )ang

"a(ar'. 2an ini $'ga "!rakna ian)a a%ala( sit'asi )ang "'kan la@i "agi 'ri%.

8. R!s#on M'ri%

R!s#on 'ri% 9$a6a#an: %a#at !#!rli(atkan k!#!l"agaian %an ti%ak t!r(a%

%!ngan (an)a sat' $a6a#an t!rt!nt'. Maka $a6a#an #!la$ar a%ala( 'ngkin "ol!(l!"i( %ari#a%a sat' $a6a#an.

ARAS 2ALAM S3ALAN

Aras Kesukaran Konstruk / Kemahiran

Kata Tugas

Rendah /Achievements

Pengetahuan

Kefahaman

Apakah

Berapah

Siapakah Bilakah

Labelkan

Senaraikan

Namakan

Definisikan

Sederhana / Credit Aplikasi

Analisis

Lakarkan

Jelaskan

Huraikan

Bincangkan Wajarkah

Ramalkan

Perihalkan

Menelesaikan

Tinggi / Excellent Sintesis

Penilaian

Rumuskan

Sarankan! s#rkan

$laskan

Nilaikan

%ktibar Mengarang

Documents

Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms