Kdk

MATA KULIAHMATA KULIAHKONSEP DASAR KEPERAWATANKONSEP DASAR KEPERAWATAN

DOSENDOSEN

NURUL HAYATI, S.KEP, NersNURUL HAYATI, S.KEP, Ners,MM,MM

SILABUSSILABUS

Kelompok ilmuKelompok ilmu : Ilmu Keperawatan Dasar : Ilmu Keperawatan DasarCabang ilmuCabang ilmu : Konsep Keperawatn Dasar : Konsep Keperawatn DasarMata AjaranMata Ajaran : Konsep Keperawatan Dasar : Konsep Keperawatan DasarKode MAKode MA : WT. 208 : WT. 208Beban studiBeban studi : 4 sks (PBC 2, PBD 2) : 4 sks (PBC 2, PBD 2)PenempatanPenempatan : Semester I (Satu) : Semester I (Satu)Team DosenTeam Dosen :1.Ns.Nurul Hayati,S.Kep :1.Ns.Nurul Hayati,S.Kep 22.Ns. Arista, S.Kep.Ns. Arista, S.Kep

DESKRIPSI MATA AJARANDESKRIPSI MATA AJARAN

FOCUS MATA AJARAN INI MEMBAHAS FOCUS MATA AJARAN INI MEMBAHAS TENTANG PARADIGMA KEPERAWATAN, TENTANG PARADIGMA KEPERAWATAN, KONSEP PROFESI DALAM LINGKUP KONSEP PROFESI DALAM LINGKUP KEPERAWATAN,LANDASAN KEILMUAN KEPERAWATAN,LANDASAN KEILMUAN PROFESI KEPERAWATAN, SISTEM PROFESI KEPERAWATAN, SISTEM PELAYANAN KEPERAWATAN / PELAYANAN KEPERAWATAN / KESEHATANSERTA TEORI DAN KONSEP KESEHATANSERTA TEORI DAN KONSEP MODEL KEPERAWATANMODEL KEPERAWATAN

TUJUAN MATA AJARANTUJUAN MATA AJARAN

PADA AKHIR PENDIDIKAN MAHASISWA MAMPU:PADA AKHIR PENDIDIKAN MAHASISWA MAMPU:1.Menjelaskan falsafah/paradigma keperawatan1.Menjelaskan falsafah/paradigma keperawatan2.Memahami sejarah keperawatan2.Memahami sejarah keperawatan3.Memahami keperawatan sebagai suatu profesi3.Memahami keperawatan sebagai suatu profesi4.Memahami peran dan fungsi perawat4.Memahami peran dan fungsi perawat5.Menjelaskan teori sistem5.Menjelaskan teori sistem6.Memahami teori dan konsep model keperawatan6.Memahami teori dan konsep model keperawatan7.Menjelaskan proses keperawatan sebagai 7.Menjelaskan proses keperawatan sebagai

pendekatan ilmiah pendekatan ilmiah

MATERI/POKOK BAHASANMATERI/POKOK BAHASAN

1.PARADIGMA KEPERAWATAN1.PARADIGMA KEPERAWATAN

2.SEJARAH KEPERAWATAN2.SEJARAH KEPERAWATAN

3.KONSEP PROFESI3.KONSEP PROFESI

4.PERAN DAN FUNGSI PERAWAT4.PERAN DAN FUNGSI PERAWAT

5.KONSEP SISTEM5.KONSEP SISTEM

6.TEORI/KONSEP MODEL DLM KEPERWTN6.TEORI/KONSEP MODEL DLM KEPERWTN

7.PROSES KEPERAWATAN7.PROSES KEPERAWATAN

ALOKASI WAKTUALOKASI WAKTU

4 SKS4 SKS

1 SKS = 16 JAM / SEMESTER1 SKS = 16 JAM / SEMESTER

16 JAM X 4 = 64 JAM16 JAM X 4 = 64 JAM

EVALUASIEVALUASI

1.KEHADIRAN :1.KEHADIRAN : 90 %90 % IKUT UAS IKUT UAS < 90 %< 90 % UAS DENGAN PENUGASAN UAS DENGAN PENUGASAN < 80 %< 80 % TIDAK BOLEH IKUT UJIAN TIDAK BOLEH IKUT UJIAN2.UJIAN FORMATIF2.UJIAN FORMATIF3.UJIAN TENGAH SEMESTER3.UJIAN TENGAH SEMESTER4.UJIAN SEMESTER4.UJIAN SEMESTER5.TUGAS KELOMPOK/INDIVIDU 5.TUGAS KELOMPOK/INDIVIDU

BUKU SUMBERBUKU SUMBER

AFARO ROSALINDA(2000),AFARO ROSALINDA(2000),APLICATION OF NURSING PROCES,AAPLICATION OF NURSING PROCES,A STEP BY TEP GUIDE,PHILADLPIA,JB LIPINCOT COSTEP BY TEP GUIDE,PHILADLPIA,JB LIPINCOT CO

POTTER P.A & PERRY A.G (1991) POTTER P.A & PERRY A.G (1991) FUNDAMENTAL OF NURSINGFUNDAMENTAL OF NURSING, , CONCEPTCONCEPT, PROCES AND PRACTICE,St LOIS :C.V MOSBY , PROCES AND PRACTICE,St LOIS :C.V MOSBY COMPANICOMPANI

KOZIER B, (1997) KOZIER B, (1997) FUNDAMENTAL OF NURSING, CONCEPT ANDFUNDAMENTAL OF NURSING, CONCEPT AND PROCEDUREPROCEDURE,CALIFORNIA ANDERSON, WESLEY PUBLISHING Co,CALIFORNIA ANDERSON, WESLEY PUBLISHING Co

LA ODE , LA ODE , PENGANTAR KEPERAWATAN PROFESIONALPENGANTAR KEPERAWATAN PROFESIONAL KUSNANTO, KUSNANTO, PENGANTAR KEPERAWATAN PROFESIONALPENGANTAR KEPERAWATAN PROFESIONAL NURSALAM, NURSALAM, DOKUMENTASI DAN PROSES KEPERAWATANDOKUMENTASI DAN PROSES KEPERAWATAN CARPENITO L.J, CARPENITO L.J, DIAGNOSA DAN RENCANA ASUHAN DIAGNOSA DAN RENCANA ASUHAN

KEPERAWATAN KEPERAWATAN

KEPERAWATANKEPERAWATAN

SUATU BENTUK SUATU BENTUK PELAYANAN PROFESIONALPELAYANAN PROFESIONAL YANG MERUPAKAN YANG MERUPAKAN BAGIAN INTEGRALBAGIAN INTEGRAL DARI DARI PELAYANAN KESEHATAN DI DASARKAN PADA PELAYANAN KESEHATAN DI DASARKAN PADA ILMU DAN KIATILMU DAN KIAT KEPERAWATAN.BERBENTUK KEPERAWATAN.BERBENTUK PELAYANAN BIO PSIKO SOSIAL SPIRITUAL PELAYANAN BIO PSIKO SOSIAL SPIRITUAL YANG KOMPREHENSIF DITUJUKAN PADA YANG KOMPREHENSIF DITUJUKAN PADA INDIVIDU,KELUARGA,KELOMPOK, MASYINDIVIDU,KELUARGA,KELOMPOK, MASY

BAIK SAKIT MAUPUN SEHATBAIK SAKIT MAUPUN SEHAT YG MENCAKUP YG MENCAKUP SELURUH PROSES KEHIDUPAN MANUSIA SELURUH PROSES KEHIDUPAN MANUSIA

(Loknas PPNI, 1983)(Loknas PPNI, 1983)

KEPERAWATAN ADALAH ILMU DAN KIATKEPERAWATAN ADALAH ILMU DAN KIAT

SEBAGAI SAINS IA LEBIH SEBAGAI SAINS IA LEBIH MERUPAKAN SAINSMERUPAKAN SAINS TERAPAN (APPLIED SCIENCE)TERAPAN (APPLIED SCIENCE) MENGUNAKAN MENGUNAKAN PENGETAHUAN, KONSEP DAN PRINSIP DARI PENGETAHUAN, KONSEP DAN PRINSIP DARI BERBAGAI KELOMPOK ILMU BERBAGAI KELOMPOK ILMU (FISIKA,BIOLOGI,ILMU PERILAKU DAN ILMU (FISIKA,BIOLOGI,ILMU PERILAKU DAN ILMU SOSIAL). SAINS DARI KEPERAWATN SOSIAL). SAINS DARI KEPERAWATN MERUPAKAN SINTESIS DARI ILMU DASAR MERUPAKAN SINTESIS DARI ILMU DASAR SEDANG BERADA DALAM PROSES SEDANG BERADA DALAM PROSES PERTUMBUHAN DAN PENGEMBANGANPERTUMBUHAN DAN PENGEMBANGAN

KEPERAWATAN ADALAH PROFESI YG KEPERAWATAN ADALAH PROFESI YG

BERORIENTASI KEPADA PELAYANANBERORIENTASI KEPADA PELAYANAN

KEGIATAN PERAWATAN KEGIATAN PERAWATAN BERSIFAT BERSIFAT MEMBANTU (ASSISSTIVE IN NATURE)MEMBANTU (ASSISSTIVE IN NATURE)

MEMBANTU MENGATASI EFEK-2 DARI MEMBANTU MENGATASI EFEK-2 DARI MASALAH-2 SEHAT/SAKIT (HEALTH MASALAH-2 SEHAT/SAKIT (HEALTH ILLNESS PROBLEMS) DALAM ILLNESS PROBLEMS) DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARIKEHIDUPAN SEHARI HARI

KEPERAWATAN MEMPUNYAI KEPERAWATAN MEMPUNYAI EMPAT TINGKAT KLIENEMPAT TINGKAT KLIEN

KLIEN SECARAKLIEN SECARA INDIVIDU INDIVIDU MERUPAKAN MERUPAKAN PUSAT DARI ASUHAN PUSAT DARI ASUHAN RUMAH SAKIT RUMAH SAKIT DAN KLINIKDAN KLINIK

KELUARGA KELUARGA MERUPAKAN UNIT FOKUS MERUPAKAN UNIT FOKUS PELAYANAN DARI PRAKTEK PELAYANAN DARI PRAKTEK KESEHATAN KESEHATAN KOMUNITASKOMUNITAS

KELOMPOKKELOMPOK MASYARAKATMASYARAKAT

PELAYANAN KEPERAWATAN MENCAKUP PELAYANAN KEPERAWATAN MENCAKUP SELURUH RENTANG PELAYANAN KESHSELURUH RENTANG PELAYANAN KESH..

DILAKUKAN OLEH PERAWAT DENGAN DILAKUKAN OLEH PERAWAT DENGAN TENAGA KESEHATAN LAINTENAGA KESEHATAN LAIN TUJUAN TUJUAN

1.1. PROMOSI DAN PEMBINAAN KESEHATNPROMOSI DAN PEMBINAAN KESEHATN2.2. PENCEGAHAN PENYAKITPENCEGAHAN PENYAKIT3.3. DIAGNOSA DINIDIAGNOSA DINI4.4. PENYEMBUHAN&KESEMBUHAN DARI PENYEMBUHAN&KESEMBUHAN DARI

PENYAKIT/KECELAKAANPENYAKIT/KECELAKAAN5.5. REHABILITASIREHABILITASI

ASUHAN KEPERAWATAN ASUHAN KEPERAWATAN (NURSING CARE(NURSING CARE))

ADALAH ADALAH SUATU PROSESSUATU PROSES ATAU RANGKAIAN ATAU RANGKAIAN KEGIATAN PADA PRAKTEK KEPERAWATAN KEGIATAN PADA PRAKTEK KEPERAWATAN YG LANGSUNG DIBERIKAN KEPADA KLIEN PD YG LANGSUNG DIBERIKAN KEPADA KLIEN PD BERBAGAI TATANAN PELAY. KESHTNBERBAGAI TATANAN PELAY. KESHTN

DGN MENGGUNAKAN DGN MENGGUNAKAN METODOLOGIMETODOLOGI PROSES PROSES KEPERAWATAN, KEPERAWATAN, BERPEDOMANBERPEDOMAN PADA PADA STANDART KEPERAWATAN STANDART KEPERAWATAN DILANDASIDILANDASI ETIK ETIK DAN ETIKA KEPERAWATAN DALAM LINGKUP DAN ETIKA KEPERAWATAN DALAM LINGKUP WEWENANG SERTA TANGGUNG JAWAB WEWENANG SERTA TANGGUNG JAWAB KEPERAWATAN KEPERAWATAN

PRAKTEK KEPERAWATANPRAKTEK KEPERAWATAN

ADALAH ADALAH TINDAKAN MANDIRITINDAKAN MANDIRI PERAWAT PERAWAT PROFESIONAL MELALUI KERJA SAMA PROFESIONAL MELALUI KERJA SAMA BERBENTUK KOLABORASI EGAN BERBENTUK KOLABORASI EGAN PASIEN DAN TENAGA KESEHATAN PASIEN DAN TENAGA KESEHATAN LAINNYA LAINNYA DALAM MEMBERIKAN DALAM MEMBERIKAN ASUHANASUHAN KEPERAWATAN SESUAI KEPERAWATAN SESUAI LINGKUPLINGKUP WEWENANG WEWENANG DAN DAN TANGGUNG TANGGUNG JAWABNYAJAWABNYA

KDK…..KDK…..

KRITIK/EVALUASI DIRIKRITIK/EVALUASI DIRI MERUPAKAN MERUPAKAN PELUANG PELUANG MENUJU SUKSESMENUJU SUKSES. MAKIN . MAKIN INGIN DIPUJI SEMAKIN SERING SAKIT INGIN DIPUJI SEMAKIN SERING SAKIT HATI, MAKA JADILAH ORANG YANG HATI, MAKA JADILAH ORANG YANG SENANGSENANG DIKRITIKDIKRITIK.SESUNGGUHNYA .SESUNGGUHNYA TIDAK AKAN PERNAH RUGI KARENA TIDAK AKAN PERNAH RUGI KARENA DIKRITIK. HANYA ORANG-2 DIKRITIK. HANYA ORANG-2 YG ALERGIYG ALERGI KRITIKLAH YANG TERMASUK ORANG KRITIKLAH YANG TERMASUK ORANG

ORANG MERUGIORANG MERUGI

PENGERTIAN PARADIGMAPENGERTIAN PARADIGMA

POLA PIKIRPOLA PIKIR DALAM MEMAHAMI DALAM MEMAHAMI DAN MENJELASKAN ASPEK DAN MENJELASKAN ASPEK TERTENTU DARI SETIAP TERTENTU DARI SETIAP KENYATAAN KENYATAAN (Ferguson)(Ferguson)

P.B : FALSAFAH/PARADIGMA P.B : FALSAFAH/PARADIGMA KEPERAWATANKEPERAWATAN

TUJUAN PEMBELAJARAN :TUJUAN PEMBELAJARAN :

Mahasiswa mampu menjelaskan…Mahasiswa mampu menjelaskan…

1.1. Pengertian paradigma keperawatanPengertian paradigma keperawatan

2.2. Unsur-unsur/komponen paradigma Unsur-unsur/komponen paradigma keperawatankeperawatan

3.3. Beberapa pandangan / konsep tentang Beberapa pandangan / konsep tentang paradigma keperawatanparadigma keperawatan

PARADIGMA KEPERAWATANPARADIGMA KEPERAWATAN

CARA PANDANG YG MENDASAR / CARA KITA :CARA PANDANG YG MENDASAR / CARA KITA :

- MELIHAT- MELIHAT

-MEMIKIRKAN-MEMIKIRKAN

-MEMBERI MAKNA-MEMBERI MAKNA

-MENYIKAPI-MENYIKAPI

-DAN MEMILIH TINDAKAN-DAN MEMILIH TINDAKAN

THP BERBAGAI FENOMENA DLM THP BERBAGAI FENOMENA DLM KEPERAWATAN.KEPERAWATAN.

Paradigma keperawatan . . .Paradigma keperawatan . . .

SEBAGAI ARAH / PEDOMANSEBAGAI ARAH / PEDOMAN PERAWAT PERAWAT

DLM MENYIKAPI/MENYELESAIKAN DLM MENYIKAPI/MENYELESAIKAN

BERBAGAI PERSOALAN.BERBAGAI PERSOALAN.

KEPERAWATAN BERKEYAKINAN BAHWA KEPERAWATAN BERKEYAKINAN BAHWA

MANUSIA SEBAGAI TITIK CENTRALMANUSIA SEBAGAI TITIK CENTRAL UPAYA PEMBANGUNAN NILAI-2 UPAYA PEMBANGUNAN NILAI-2 KEMANUSIAAN KEMANUSIAAN

UNSUR / KOMPONENUNSUR / KOMPONEN

1.1.MANUSIAMANUSIA

2.2.KESEHATANKESEHATAN

3.3.KEPERAWATANKEPERAWATAN

4.4.LINGKUNGANLINGKUNGAN

PARADIGMA KEPERAWATANPARADIGMA KEPERAWATAN (JULI B. GEORGE)(JULI B. GEORGE)

KEPERAWATAN KESEHATANKEPERAWATAN KESEHATAN

MANUSIAMANUSIA

LINGKUNGANLINGKUNGAN

MANUSIA ( MAN )MANUSIA ( MAN )

CIPTAAN TUHAN YMECIPTAAN TUHAN YME UTUH DAN UNIKUTUH DAN UNIK SISTEM TERBUKASISTEM TERBUKA MAHLUK BIO-PSIKO-SOSIO-KULTURAL-MAHLUK BIO-PSIKO-SOSIO-KULTURAL-

SPIRITUAL HUMAN NEEDS SPIRITUAL HUMAN NEEDS (MASLOW)(MASLOW) SEBAGAI SEBAGAI TITIK CENTRALTITIK CENTRAL DLM UPAYA DLM UPAYA

PELAYANAN KEPERAWATAN :PELAYANAN KEPERAWATAN :

INDIVIDU SEBAGAI KLIENINDIVIDU SEBAGAI KLIEN

KELUARGA SEBAGAI KLIENKELUARGA SEBAGAI KLIEN

Lanjutan…Lanjutan…

Keluarga :Keluarga : Unit lembaga kehidupan masyarakatUnit lembaga kehidupan masyarakat Pengambil keputusanPengambil keputusan Masalah kesehatan keluarga saling Masalah kesehatan keluarga saling

berkaitanberkaitan Efektif & efisien dlm perubahan perilakuEfektif & efisien dlm perubahan perilaku Masy. Pranata interaksi sosbud Masy. Pranata interaksi sosbud

Lanjutan . . .Lanjutan . . .

Manusia Indonesia :Manusia Indonesia :

Beriman dan bertagwaBeriman dan bertagwa Sumberdaya pembangunanSumberdaya pembangunan Memiliki berbagai kultur dan Memiliki berbagai kultur dan

keyakinan tentang sehat sakitkeyakinan tentang sehat sakit

Lanjutan . . .Lanjutan . . .

Konsorsium ilmu kesehatan, 1992 :Konsorsium ilmu kesehatan, 1992 :

MANUSIA adalah makluk bio-MANUSIA adalah makluk bio-psiko-sosial dan spiritual yg uth psiko-sosial dan spiritual yg uth dalam ( satu kesatuan ) dan unik dalam ( satu kesatuan ) dan unik karena mempunyai berbagai karena mempunyai berbagai macam kebutuhan sesuai dengan macam kebutuhan sesuai dengan tingkat perkembangannya.tingkat perkembangannya.

SEBAGAI MAHLUK BIOLOGISSEBAGAI MAHLUK BIOLOGIS

BIOLOGIS Bios = hidupBIOLOGIS Bios = hidup Memili kaidah tatanan jasmani :Memili kaidah tatanan jasmani :

selsel

jaringanjaringan

organorgan

sistem organ sistem organ Manusia tidak lepas dariu hukum alam Manusia tidak lepas dariu hukum alam

SEBAGAI MAHLUK PSIKOLOGISSEBAGAI MAHLUK PSIKOLOGIS

PSIKOLOGIS Psiche = jiwaPSIKOLOGIS Psiche = jiwa

Mempunyai pribadi unikMempunyai pribadi unik Diperintah&dikendalikan oleh Diperintah&dikendalikan oleh

egoego Memiliki daya pikirMemiliki daya pikir

SEBAGAI MAHLUK SOSIALSEBAGAI MAHLUK SOSIAL

SOSIAL Socius = temanSOSIAL Socius = teman Hidup dlm kelompok adaptasiHidup dlm kelompok adaptasi Ia adalah – anggota keluargaIa adalah – anggota keluarga

masyarakatmasyarakat

duniadunia

SEBAGAI MAHLUK SPIRITUALSEBAGAI MAHLUK SPIRITUAL

Mengakui adanya tuhanMengakui adanya tuhan Memiliki pandangan hidupMemiliki pandangan hidup

dorongan hidupdorongan hidup

nilai-nilai hidupnilai-nilai hidup

PANDANGAN TENTANG MANUSIA PANDANGAN TENTANG MANUSIA DIPENGARUHI OLEH FALSAFAH DAN DIPENGARUHI OLEH FALSAFAH DAN

KEBUDAYAAN SUATU BANGSAKEBUDAYAAN SUATU BANGSA


MAYOR ELEMENMAYOR ELEMEN : :

1.1. Keperawatan adlh ilmu dan kiatKeperawatan adlh ilmu dan kiat2.2. Profesi yg berorientasi pada Profesi yg berorientasi pada

pelayananpelayanan3.3. Mempunyai 4 tingkat klien(individu-Mempunyai 4 tingkat klien(individu-

keluarga-kelompok-masyarakat)keluarga-kelompok-masyarakat)4.4. Mencakup seluruh rentang yankes Mencakup seluruh rentang yankes

(promotif-preventif-kuratif-rehabilitatif)(promotif-preventif-kuratif-rehabilitatif)

KESEHATANKESEHATAN

Kondisi dinamis dlm rentang sehat sakitKondisi dinamis dlm rentang sehat sakit

hasil interaksi lingkunganhasil interaksi lingkungan Keadaan seimbang bio-psiko-sosio dan Keadaan seimbang bio-psiko-sosio dan

spiritualspiritual Salah satu unsur kesejahteraanSalah satu unsur kesejahteraan Sehat sakit bidang garapan keperawatanSehat sakit bidang garapan keperawatan


Terdiri faktor internal dan eksternalTerdiri faktor internal dan eksternal

1. Internal :genetikaa,struktur & fungsi tubuh,1. Internal :genetikaa,struktur & fungsi tubuh,

psikologispsikologis

2.2. Eksternal : fisik biologi,sosial kultural Eksternal : fisik biologi,sosial kultural

spiritual spiritual

LINGKUNGAN MEMPENGARUHI MANUSIA LINGKUNGAN MEMPENGARUHI MANUSIA

DAN DIPENGARUHI OLEH MANUSIADAN DIPENGARUHI OLEH MANUSIA

QS. Ruum ( 30 ) : 41QS. Ruum ( 30 ) : 41

Telah nampak kerusakan didarat Telah nampak kerusakan didarat dan dilautan disebabkan oleh dan dilautan disebabkan oleh perbuatan tangan manusia, supaya perbuatan tangan manusia, supaya allah merasakan kepada mereka allah merasakan kepada mereka sebagian dari ( akibat) mereka, agar sebagian dari ( akibat) mereka, agar mereka kembali (kepada mereka kembali (kepada keseimbangan alam)keseimbangan alam)

Lingkungan …Lingkungan …

QS.Al Baqarah (2) : 12QS.Al Baqarah (2) : 12

Ingatlah, sesungguhnya mereka itulah orang-orang Ingatlah, sesungguhnya mereka itulah orang-orang yg yg membuat kerusakanmembuat kerusakan, tetapi mereka tidak , tetapi mereka tidak sadar.sadar.

QS Al A`raaf ( 7 ) : 56QS Al A`raaf ( 7 ) : 56

Dan janganlah kamu Dan janganlah kamu membuat kerusakanmembuat kerusakan dimuka bumi, sesudah (allah) memperbaiki nya, dimuka bumi, sesudah (allah) memperbaiki nya, dan berdoalah kepadanya dengan rasa takut dan berdoalah kepadanya dengan rasa takut dan penuh harap.sesungguhnya rahmat allah dan penuh harap.sesungguhnya rahmat allah amat dekat kepada orang-orang yang berbuat.amat dekat kepada orang-orang yang berbuat.

Lingkungan . . .Lingkungan . . .

QS Syu`araa` (26) : 183QS Syu`araa` (26) : 183

Dan janganlah kamu merugikan Dan janganlah kamu merugikan manusia pada hak – haknya manusia pada hak – haknya dan janganlah kamu merajalela dan janganlah kamu merajalela di muka bumi dengan membuat di muka bumi dengan membuat kerusakankerusakan

SEHAT ADALAH KEADAAN SEHAT ADALAH KEADAAN SEIMBANG BIO-PSIKO-SEIMBANG BIO-PSIKO-

SOSIALSPIRITUALSOSIALSPIRITUAL

JADI KESEIMBANGAN ADALAH JADI KESEIMBANGAN ADALAH

KUNCI KEBERHASILANKUNCI KEBERHASILAN

KUNCI KESUKSESANKUNCI KESUKSESAN

MENCAPAI KEBAHAGIAANMENCAPAI KEBAHAGIAAN

KETIDAKMAMPUAN KETIDAKMAMPUAN BERESPON DENGAN BERESPON DENGAN


GANGGUAN KESEHATANGANGGUAN KESEHATAN

BEBERAPA PANDANGAN / KONSEP BEBERAPA PANDANGAN / KONSEP PARADIGMA KEPERAWATANPARADIGMA KEPERAWATAN

KONSEP ?KONSEP ?

SUATU IDESUATU IDE

GAGASANGAGASAN

PEMIKIRANPEMIKIRAN

DAN TANGGAPAN BEBERAPA DAN TANGGAPAN BEBERAPA

PENDAPAT YG TERSUSUN SECARAPENDAPAT YG TERSUSUN SECARA

SISTEMATIS SISTEMATIS

TEORI ?TEORI ? SEKELOMPOK SEKELOMPOK KONSEP – KONSEPKONSEP – KONSEP YG YG

MEMBENTUK SEBUAH POLA YG MEMBENTUK SEBUAH POLA YG NYATA.NYATA.

TEORI KEPERAWATANTEORI KEPERAWATAN USAHA UTKUSAHA UTK MENGURAIKAN MENGURAIKAN DAN DAN

MENJELASKAN MENJELASKAN BERBAGAI BERBAGAI FENOMENAFENOMENA DALAM KEPERAWATAN DALAM KEPERAWATAN (Taylor et al.1989)(Taylor et al.1989)

FUNGSI TEORIFUNGSI TEORI

- Menggambarkan (describe)Menggambarkan (describe)

- Menjelaskan (explain)Menjelaskan (explain)

- Memperkirakan ( predict )Memperkirakan ( predict )

- Mengontrol (control )Mengontrol (control )

HASIL ASUHAN KEPERAWATANHASIL ASUHAN KEPERAWATAN

BEBERAPA KONSEP DAN TEORI BEBERAPA KONSEP DAN TEORI KEPERAWATANKEPERAWATAN

1.ADAPTATION MODEL1.ADAPTATION MODEL (MODEL ADAPTASI)(MODEL ADAPTASI)

CALISTA ROYCALISTA ROY INDIVIDU/MANUSIA SEBAGAI HOLISTIC INDIVIDU/MANUSIA SEBAGAI HOLISTIC

ADAPTIF SYSTEM YG SELALU ADAPTIF SYSTEM YG SELALU BERADAPTASI SECARA BERADAPTASI SECARA KESELURUHANKESELURUHAN

CALLISTA ROYCALLISTA ROY

KUNCI UTAMA MODEL INIKUNCI UTAMA MODEL INI : :1.1. INTEGRASIINTEGRASI2.2. HOMEOSTASISHOMEOSTASIS3.3. TINGKAT ADAPTASI DITENTUKAN OLEH 3 TINGKAT ADAPTASI DITENTUKAN OLEH 3

HAL:HAL: 3.1 FOCAL STIMULASI3.1 FOCAL STIMULASI 3.2 CONTEKSTUAL STIMULUS3.2 CONTEKSTUAL STIMULUS 3.3 RESIDUAL STIMULUS3.3 RESIDUAL STIMULUS

4.4. MEMPUNYAI 4 EFEKTOR (MODE ADAPTASI)MEMPUNYAI 4 EFEKTOR (MODE ADAPTASI) Fisiologis, konsep diri, interdependen, Fisiologis, konsep diri, interdependen,

peran dan fungsiperan dan fungsi

2. MODEL AKTIVITAS HIDUP 2. MODEL AKTIVITAS HIDUP SEHARI-HARISEHARI-HARI

( BY VIRGINIA HANDERSON)( BY VIRGINIA HANDERSON)

AKTIVITAS HIDUP SEHARI – HARI DAPAT AKTIVITAS HIDUP SEHARI – HARI DAPAT DIKEMBANGKAN MENJADI BAHAN UTK DIKEMBANGKAN MENJADI BAHAN UTK DIKAJI SHG DPT MENENTUKAN MASALAH DIKAJI SHG DPT MENENTUKAN MASALAH KEPERAWATANKEPERAWATAN

3. MODEL SELF CARE3. MODEL SELF CARE(PERAWATAN DIRI)(PERAWATAN DIRI)

BY. D. OREMBY. D. OREM

1. TOTAL CARE1. TOTAL CARE

2. PARTIAL CARE2. PARTIAL CARE

3. MINIMAL CARE3. MINIMAL CARE

4. MODEL HELTH CARE SYSTEM4. MODEL HELTH CARE SYSTEMBY. Betty NeumanBY. Betty Neuman

INTERVENSI DIARAHKAN PADA INTERVENSI DIARAHKAN PADA

PERTAHANAN DIRIPERTAHANAN DIRI

5.NIGHTINGALE`S 5.NIGHTINGALE`S ENVIRONMENTAL MODELENVIRONMENTAL MODEL

PENEKANAN PADA LINGKUNGANPENEKANAN PADA LINGKUNGAN

PANDANGAN-2 YG MEPENGARUHI PANDANGAN-2 YG MEPENGARUHI TEORI KEPERAWATANTEORI KEPERAWATAN

1. F I L O S O F I1. F I L O S O F I

2. K E B U D A Y A A N2. K E B U D A Y A A N

3. KERANGKA KERJA PENDIDIKAN3. KERANGKA KERJA PENDIDIKAN

4. PENGEMBANGAN ILMU 4. PENGEMBANGAN ILMU


TUJUAN TEORI KEPERAWATANTUJUAN TEORI KEPERAWATAN

1. MEMBERIKAN RASIONAL1. MEMBERIKAN RASIONAL

2. MEMAHAMI PENGETAHUAN2. MEMAHAMI PENGETAHUAN

3. MENYELESAIKAN MASALAH3. MENYELESAIKAN MASALAH

4. DASAR ASUMSI DAN FILOSOFI4. DASAR ASUMSI DAN FILOSOFI


P.B : SISTEM PELAYANAN KESEHATANP.B : SISTEM PELAYANAN KESEHATAN

Tujuan pembelajaran :Tujuan pembelajaran :

Mahasiswa mampu :Mahasiswa mampu :

1.1. Menjelaskan type pelayanan kesehatanMenjelaskan type pelayanan kesehatan

2.2. Menjelaskan type lembaga yankesMenjelaskan type lembaga yankes

3.3. Faktor-2 yg mempengaruhi yankesFaktor-2 yg mempengaruhi yankes

4.4. Sistem pelayanan kesehatan di IndonesiaSistem pelayanan kesehatan di Indonesia

5.5. Visi Indonesia sehat 2010Visi Indonesia sehat 2010

PENDAHULUANPENDAHULUAN

Perubahan yankes sesuai perkembanganPerubahan yankes sesuai perkembangan Keperawatan Keperawatan

komponen utama yankeskomponen utama yankes Perawat harus mengerti sistem yankesPerawat harus mengerti sistem yankes Keberhasilan pelayanan kesehatan Keberhasilan pelayanan kesehatan

tergantung partisipasi perawat dalam tergantung partisipasi perawat dalam merubah sistemmerubah sistem

TYPE PELAYANAN KESEHATANTYPE PELAYANAN KESEHATAN

1.1. PROMOSI KESEHATAN PROMOSI KESEHATAN

2.2. PENCEGAHAN PENYAKITPENCEGAHAN PENYAKIT

3.3. DIAGNOSIS DAN PENGOBATANDIAGNOSIS DAN PENGOBATAN

4.4. REHABILITASIREHABILITASI

TYPE LEMBAGA PELAYANANTYPE LEMBAGA PELAYANAN

1.1. RAWAT JALANRAWAT JALAN

2.2. INSTITUSI : INSTITUSI :

- Rumah Sakit- Rumah Sakit

- Pusat rehabilitasi, dll- Pusat rehabilitasi, dll

3.3. COMMUNITY BASED AGENCYCOMMUNITY BASED AGENCY

Fokus pd klien dlm keluarganyaFokus pd klien dlm keluarganya

4.4. HOSPICEHOSPICE

Fokus pd keluarga khusus klien sakit terminal Fokus pd keluarga khusus klien sakit terminal

FAKTOR YG MEMPENGARUHI FAKTOR YG MEMPENGARUHI SISTEM PELAYANAN KESEHATANSISTEM PELAYANAN KESEHATAN

1.1. PERGESERAN MASYARAKATPERGESERAN MASYARAKAT Tuntutan masyarakatTuntutan masyarakat2.2. PERKEMBANGAN IPTEKPERKEMBANGAN IPTEK3.3. ISSUE LEGAL DAN ETIKISSUE LEGAL DAN ETIK Kesadaran masy. Kesadaran masy. Tanggung gugatTanggung gugat4.4. EKONOMIEKONOMI5.5. POLITIKPOLITIK Kebijakan pemerintahKebijakan pemerintah

SISTEM PELAYANAN KESEHATAN DI INDONESIASISTEM PELAYANAN KESEHATAN DI INDONESIA

PELAYANA NDASAR PELAYANAN RUJUKANPELAYANA NDASAR PELAYANAN RUJUKAN

1. 1. PUSKESMASPUSKESMAS `RUMAH SAKIT` `RUMAH SAKIT`

22. PUSKESMAS PEMBANTU. PUSKESMAS PEMBANTU

3. POS LAIN YG ADA DIWILKER3. POS LAIN YG ADA DIWILKER

PUSKESMASPUSKESMAS

VISI INDONESIA SEHAT 2010VISI INDONESIA SEHAT 2010

1.1. STRATEGISTRATEGI

1.1 PARADIGMA SEHAT1.1 PARADIGMA SEHAT

1.2 PROFESIONALISME1.2 PROFESIONALISME

1.3 JPKM1.3 JPKM

1.4 DESENTRALISASI1.4 DESENTRALISASI

VISI INDONESIA SEHAT 2010VISI INDONESIA SEHAT 2010

2.2. M I S IM I S I a.a. PENGGERAK PEMBANGUNAN NASIONAL PENGGERAK PEMBANGUNAN NASIONAL BERWAWASAN KESEHATANBERWAWASAN KESEHATAN b. MEMELIHARA,MENINGKATKAN,MELINDUNGI b. MEMELIHARA,MENINGKATKAN,MELINDUNGI KESH.INDIVIDU/KELUARGA/MASY & LINGKUNGANKESH.INDIVIDU/KELUARGA/MASY & LINGKUNGAN c. MENINGKATKAN YANKES YG BERMUTU, MERATAc. MENINGKATKAN YANKES YG BERMUTU, MERATA DAN TERJANGKAUDAN TERJANGKAU d. MENINGKATKAN KEMANDIRIAN HIDUPd. MENINGKATKAN KEMANDIRIAN HIDUP SEHAT SEHAT

Documents

Kdk