RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS 1

TEKNIK DISCOVERY LEARNING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

SatuanPendidikan : SD InsanAmanahKelas / Semester : I / ITema / Topik : DirikuSub Tema : Aku dan TemanBaruPembelajaran : 6Alokasi : 4 x 35 menit (4 jamPelajaran)

A.KompetensiInti1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danp ercaya diri dalam Berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan Menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam\ karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KompetensiDasar.Matematika3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar

rumah, sekolah, atau tempat bermain.4.5.Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola Bangun

datar yang Sudah ada.SBDP3.1.Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

Bahasa Indonesia3.4.Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru

Atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.4. Menyampaikan tek scerita diria tau personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantupenyajian

C. IndikatorMatematika

Menunjukkanbenda-benda di sekitar yang berbentukdasarsegiempat Menunjukkanbenda-benda di sekitar yang berbentukdasarlingkaran

Menggambarberdasarkanbentuklingkarandansegiempat

SBDP. Menentukanbentukbaru yang akandigambar Menggambarbentukbarudaribangundatarsegiempatdanlingkaran

BahasaIindonesia. Menceritakanhasilgambar yang dibuatnya di depankelas Menyampaikanhasilpengamatansesuaibentukbenda

D.TujuanPembelajaran.1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda berbentuk

lingka ran dengan benar.2. Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa dapat me nyampaikan hasil

pengamatanbenda-benda berbentuk lingkaran dengan lancar.3. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat gambar dari bentuk-bentuk segi

empat dan lingkaran.4. Dengan kegiatan menggambar, siswa dapat menceritakan hasil gambar yang

dibuatdengan lancar.

E. MateriMatematika

BangunDatar

SBDP. MengenalGambarEkspresi.

Bahasa Indonesia. MeneritakanGambar. Menyampaikanhasilpengamatan

F. PENDEKATAN & METODEPendekatan : ScientifiTeknik : Discovery learning

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasiwaktu

Pendahuluan

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa3. Mengajak siswa berdinamika dengan

menyanyikanlagu“AkuAnakSehat ” 4. Menginformasikan Sub Tema yang akan

dibelajarkan yaitu tentang“AkudanTemanBaru”5. Tanya jawabtentangmateri yang lalu.

10 menit

Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka akan mempelajari bentuk lingkaran.

2. Siswa diminta mengamati berbagai bentuk lingkaran

yang ada pada gambar di halaman buku siswa.(mengamati)

3. Siswa menyebutkan contoh benda-benda berbentuk lingkaran yang mereka tahu.(menanya)

4. Kemudian, siswa diminta membentuk kelompok.5. Masing-masing kelompok (mengamati

danmenemukan) benda-benda berbentuk lingkaran di kelas atau di luar kelas.

6. Setelah waktu pengamatan selesai, masing-masingkelompok menyampaikan hasil pengamatandantemuannya di depan kelas. (mengkomunikasikan)

7. Setelah semua kelompok menyampaikan laporan gurumelakukan konfirmasi dan penguatan konsep yang baru saja dipelajari.

8. Siswa juga diminta menyampaikan kesan-kesan merekadalam mengikuti kegiatan.

9. Guru mengingatkan siswa tentang bangun lingkaran dan bangun segi empat yang baru saja dipelajari.

10. Siswa diminta membuat gambar dari bentuk lingkaran dan segi empat secara berkelompok.

11. Setelah selesai, siswa menceritakan gambarnya kepada kelompok lain.

12. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk menyampai-kan hasil karyanya dengan menceritakan bagaimana mereka menentukan gambar yang akan dibuat, dan penjelasan mengenai gambar apa, yaitu maksud dan arti.

13. Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan pendapat terhadap hasil kerja temannya.

14. Kelompok yang diberi apresiasi mengucapkan terima kasih.

15. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling membandingkan hasil kerjanya.

16. Kegiatan ditutup dengan diskusi mengenai tujuan dan manfaat bekerja sama serta saling menghargai karya teman.

Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar selama sehari.

2. Bertanya jawab tentang yang telah kita pelajari dan manfaanya dalam kehidupan sehari-hari. (kofirmasi)

3. Melakukan penilaian hasil belajar.4. Mengakhiripelajarandenganbernyanyilagu

“AkuanakSehat , “5. Mengajaksemuasiswaberdoa

(untukmengakhirikegiatanpembelajaran )

H.SumberBelajardan Media Diri anak Lingkungan sekolah. BukuGuru tematikKelas 1. BukuSiswatematikKelas I GambarBangunDatar

I.Penilaian. 1. Prosedur.

a. Penilaian Proses.Menggunakan format pengamatandilakukandalamkegiatanpembelajaransejakdarikegiatanawalsampaidengankegiatanakhir.

b. PenilaianPenilaianHasilBelajar.Menggunakan instrument penilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan.

2. Instrumenpenilaiana. Penilaian Proses.

1. PenilaianKinerja2. PenilaianProduk

b. PenilaianHasilBelajar.1.

Mengetahui Malang, 8 Juli 2013 Kepala Sekolah Dasar Guru Kelas I

SUHARDINI NURHAYATI, MPd FIFIN ISTIQOMAH, SAg

MateriPembelajaran

MengenalBentukLingkaranDi sekitarkitaadaberbagaibenda.Bermacam-macambentuknya.Kamusudahmengenalsegiempat.Sekarangkamuakanmengenallingkaran.

Temukanbentuklingkaran di kelasmu

Kamusudahmengenalsegiempat.Kamujugamengenallingkaran.Buatlahgambardarisegiempatdanlingkaran.

Apa yang kamugambar?Apagambartemanmu?Ceritakangambarmu di depankelas

LembarPengamatanBerbagai Benda BerbentukLingkaran..

No NamaPesertaDidikAspek

1 2 3 4T BT T BT T BT T BT

1 Ahmad BahtiarIrwansyah2 Ahmad RayhanArdhani Putra3 Ahmad Zaidaan4 Ahmad ZuhrufaNi’am M5 AkmalHelmiBaawad6 AnnisaNur Aziza7 AqeelIhsani8 AswanggaValencioSyahdani9 AthaillaNauraNevanda10 AttaqiFadhilArifianto11 AzkaAmeeraAdha12 Dimas Dwi Aries Sandhi13 HirzanZauharAresha14 KhalifaRaffiAnanta15 KhansaKinethaSyahla16 M.YudhaSatrianto17 MahzaMarfat Nabila18 MarsaaRisthoPutri.19 Muhammad Arrafie R20 Muhammad HilmiIsnaeni21 Muhammad RasyaNur F22 Nabil MunifSetyobudi23 NadyaTsabitahArdini24 NeysaOphiliaVaniaIslamey25 NizarMulanaRamzy26 Radhithya Rama27 RahardiRahsyadPriambodo28 SabrinaNauraCandraWulan29 Sarah Adnan Manggus30 Zahra RamadhaniHanarto31 Ahmad Yusuf Dzaki

PenilaianUnjukKerjaMenggambardanMenceritakanGambardalamKelompok

No NamaPesertaDidikAspek

Jumlah NilaiKerjasamakelompok Kualitashasil

Kemampuanmenceritakan

gambar1 Ahmad BahtiarIrwansyah2 Ahmad RayhanArdhani Putra3 Ahmad Zaidaan4 Ahmad ZuhrufaNi’am M5 AkmalHelmiBaawad6 AnnisaNur Aziza7 AqeelIhsani8 AswanggaValencioSyahdani9 AthaillaNauraNevanda10 AttaqiFadhilArifianto11 AzkaAmeeraAdha12 Dimas Dwi Aries Sandhi13 HirzanZauharAresha14 KhalifaRaffiAnanta15 KhansaKinethaSyahla16 M.YudhaSatrianto17 MahzaMarfat Nabila18 MarsaaRisthoPutri.19 Muhammad Arrafie R20 Muhammad HilmiIsnaeni21 Muhammad RasyaNur F22 Nabil MunifSetyobudi23 NadyaTsabitahArdini24 NeysaOphiliaVaniaIslamey25 NizarMulanaRamzy26 Radhithya Rama27 RahardiRahsyadPriambodo28 SabrinaNauraCandraWulan29 Sarah Adnan Manggus30 Zahra RamadhaniHanarto31 Ahmad Yusuf Dzaki

LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Diriku

Sub Tema : Aku dan teman baruku

Muatan : Matematika

KD : 3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-

benda yang ada di sekitar rumah,sekolah atau tempat bermain

KD : membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun – bangun datar

atau pola bangun datar yang sudah ada

.

SBDP

3.1.Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan

hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

Bahasa Indonesia

3.4.Mengenalteksceritadiriatau personal entangkeberadaankeluargadenganbantuan

guru atautemandalambahasa Indonesia lisandantulis yang dapat diisi dengan kosa kata

kosakatabahasadaerahuntukmembantupemahaman

4.4. Menyampaikanteksceritadiriatau personal tentang keluarga secara mandiri dalam

bahasa Indonesia lisandantulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

membantu penyajian

Metode : discovery learning

Tujuan : untuk mengidentifikasi benda-benda berbentuk lingkaran

Langkah-langkah:

Pertama : siswa mengamati benda di dalam kelas yang berbentuk bangun

datar(lingkaran, segi tiga, Persegi dan persegi panjang)

Kedua : mendata benda yang berbentuk lingkaran

Ke tiga : siswa mempresentasikan hasil pengamatan dan siswa lain

menanggapinya

Keempat : bersama-sama dengan siswa guru memberi penguat tentang bangun

datar

Kesimpulan : siswa dapat mengidentifikasikan benda-benda yang ada di dalam kelas

yang berbentuk lingkaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS 1

TEKNIK PROJECT BASED LEARNING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD Insan AmanahKelas / Semester : I / ITema / Topik : Kegemaranku.Sub Tema : Gemar Menggambar.Pembelajaran : 6Alokasi : 4 x 35 menit (4 jam Pelajaran)

A.Kompetensi Inti1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan lkeluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) danmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalamkarya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar.SBDP.3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

PPKn.1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

C. IndikatorSBDP

Membuat gambar ekspresi sesuai dengan ketentuan

PPKn. Mengemukakan pendapat tentang kerja sama dalam melakukan tugas kelompok Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan kerja sama Menunjukan sikap kerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok

D.Tujuan Pembelajaran.5. Dengan arahan guru siswa mampu menggambar ekspresi dengan teknik melukis

denganjari.6. Dengan diskusi, siswa mampu mengemukakan tentang apa saja yang harus dilakukan 7. untuk melakukan pameran sederhana di kelas dengan berani dan santun.8. Setelah mengemukakan pendapat, siswa mampu memilih tugas yang akan

dilaksanakan dalam pameran kelas dengan tepat.E. Materi SBDP

Gambar ekspresi

PPKN Mengemukakan pendapat tentang kerja sama dalam melakukan tugas kelompok Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan kerja sama Menunjukan sikap kerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok

F. PENDEKATAN & METODEPendekatan : Scientific

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan

6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

7. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa8. Mengajak siswa berdinamika dengan permainan “

Tonji tonji ” 9. Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan

yaitu tentang“ Gemar Menggambar”10. Tanya jawab tentang materi yang lalu.

10 menit

Inti

17. Guru menyiapkan beberapa contoh gambar. (mengamati)

18. Siswa diminta membuat gambar ekspresi dengan teknik melukis dengan jari (finger painting) sesuai tema.Penilaian Observasi : Guru mengamati kegiatan siswa menggambar berkelompok melalui melukis dengan Jari (Finger Painting)sekaligus melakukan penilaian.

19. Siswa dan guru bersama-sama merencanakan pameran gambar di kelas. − Menghias hasil karya. − Memajang atau menggantung hasil karya.

20. Siswa dan guru merapikan karya yang dipa merkan.21. Siswa diminta mengundang siswa dan guru dari kelas

lain untuk mengunjungi pameran kelasnya.22. Siswa secara berkelompok dan bergiliran bertugas

menerima pengunjung dan men jawab pertanyaan-pertanyaan pengunjung.

23. Setelah selesai pameran, guru dan siswa mendiskusikan pentingnya kerja sama dalam kegiatan kelas.

24. Sebagai penutup guru meminta siswa mengerjakan latihan tentang kerja sama di buku siswa.Penilaian Observasi : Guru mengamati kegiatan siswa mengadakanpameransekaligus melakukan penilaian.

Penutup

6. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar selama sehari.

7. Bertanya jawab tentang yang telah kita pelajari dan manfaanya dalam kehidupan sehari-hari. (kofirmasi)

8. Melakukan penilaian hasil belajar.9. Mengakhiri pelajaran dengan bernyanyi lagu “Aku

anak Sehat , “10. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengakhiri

kegiatan pembelajaran )

H.Sumber Belajar dan Media

Diri anak Lingkungan sekolah. Buku Guru tematik Kelas 1. Buku Siswa tematik Kelas I Skenario drama anak berdurasi lima menit yang dibuat oleh guru Kartu-kartu nama siswa

I.Penilaian. 1. Prosedur.

a. Penilaian Proses.Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Penilaian Hasil Belajar.Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.

2. Instrumen penilaian a. Penilaian Proses.

1. Penilaian Kinerja2. Penilaian Produk

Mengetahui Malang, 8 Juli 2013 Kepala Sekolah Dasar Guru Kelas I

SUHARDINI NURHAYATI, MPd FIFIN ISTIQOMAH, S.Ag

Lembar Pengamatan Menggambar Berkelompok dengan Berbagai Teknik

No Nama Peserta Didik

AspekKemampuan menggambar dengan

teknik finger painting.Kekompakan anggota

kelompok

Terlihat (v) Belum Terlihat (v) Terlihat (v)

Belum Terlihat

(v)1 Ahmad Bahtiar Irwansyah2 Ahmad Rayhan Ardhani Putra3 Ahmad Zaidaan4 Ahmad Zuhrufa Ni’am M5 Akmal Helmi Baawad6 Annisa Nur Aziza7 Aqeel Ihsani8 Aswangga Valencio Syahdani9 Athailla Naura Nevanda10 Attaqi Fadhil Arifianto11 Azka Ameera Adha12 Dimas Dwi Aries Sandhi13 Hirzan ZauharAresha14 Khalifa Raffi Ananta15 Khansa Kinetha Syahla16 M.Yudha Satrianto17 Mahza Marfat Nabila18 Marsaa Ristho Putri.19 Muhammad Arrafie R20 Muhammad Hilmi Isnaeni21 Muhammad Rasya Nur F22 Nabil Munif Setyobudi23 Nadya Tsabitah Ardini 24 Neysa Ophilia Vania Islamey25 Nizar Mulana Ramzy26 Radhithya Rama27 Rahardi Rahsyad Priambodo28 SabrinaNaura Candra Wulan29 Sarah Adnan Manggus30 Zahra Ramadhani Hanarto31 Ahmad Yusuf Dzaki

Penilaian: Observasi (Pengamatan)Lembar Pengamatan Menggambar Berkelompok melalui Melukis dengan Jari (Finger Painting)

Penilaian: Observasi (Pengamatan) Lembar Pengamatan Mengadakan Pameran

No Nama Peserta Didik

AspekKerjasama siswa dalam kelompok dalam penyelenggaraan pameran

Kemampuan menjelaskan hasil

karya kepada pengunjung

Terlihat (v) Belum Terlihat (v) Terlihat (v)

Belum Terlihat

(v)

1 Ahmad Bahtiar Irwansyah2 Ahmad Rayhan Ardhani Putra3 Ahmad Zaidaan4 Ahmad Zuhrufa Ni’am M5 Akmal Helmi Baawad6 Annisa Nur Aziza7 Aqeel Ihsani8 Aswangga Valencio Syahdani9 Athailla Naura Nevanda10 Attaqi Fadhil Arifianto11 Azka Ameera Adha12 Dimas Dwi Aries Sandhi13 Hirzan ZauharAresha14 Khalifa Raffi Ananta15 Khansa Kinetha Syahla16 M.Yudha Satrianto17 Mahza Marfat Nabila18 Marsaa Ristho Putri.19 Muhammad Arrafie R20 Muhammad Hilmi Isnaeni21 Muhammad Rasya Nur F22 Nabil Munif Setyobudi23 Nadya Tsabitah Ardini 24 Neysa Ophilia Vania Islamey25 Nizar Mulana Ramzy26 Radhithya Rama27 Rahardi Rahsyad Priambodo28 SabrinaNaura Candra Wulan29 Sarah Adnan Manggus30 Zahra Ramadhani Hanarto31 Ahmad Yusuf Dzaki

LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Kegemaranku

Sub Tema : Gemar Membaca

PB : 6

Muatan : SBDP.3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

PPKn.1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

Metode : Project based learning

Tujuan : menanamkan anak untuk selalu bekerja sama

Langkah-langkah:

Hari ke 1 : siswa membuat hasil karya

Hari ke 2 : mengumpulkan hasil karya dan mengelompokkan berdasarkan tema

Hari ke 3 : siswa memajang hasil karya untuk membuat perpustakaan kecil di kelas

Hari ke 4 : salah satu siswa mengundang teman kelas lain yaitu kelas 1A dan 1C untuk berkunjung Di perpustakaan yang di buat oleh kelas 1B

Kesimpulan : siswa dapat melakukan pekerjaan bersama-sama, pekerjaan yang dilakukan bersama-Sama akan terasa ringan dan cepat selesai