Kemahiran Lokomotor

8/17/2019 Kemahiran Lokomotor

1/15

Kemahiran Lokomotor

• Kemahiran lokomotor melibatkan pergerakan statik. Pergerakannya adalah

• seperti berikut :

• i) Membongkok

• ii) Meregang

• iii) Memulas

• iv) Berpusing

• v) Mengangkat badan

• vi) Merebah

• vii) Menghayun


2/15

Kemahiran Persepsi Moto

• - Pendedahan kepada pelbagai aktiviti persepsi motor (perceptual-motor) adalahbagi pembinaan pergerakan berkordinasi.

• - Pelaar perlu mempunyai rasa ke!uudan dirinya dalam ruangan.

• - Pelaar perlu mengenalpasti arah kiri dan kanan dan boleh memahami perkaitaatau corak.

• - Perkembangan persepsi motor uga memainkan peranan dalam pencapaian akkanak-kanak.

• - Kemahiran persepsi motor diperlukan bagi membaca huru" isyarat (decoding) dkemahiran ini merupakan suatu keperluan a!al bagi kemahiran membaca.


3/15

• Berikut adalah kemahiran-kemahiran persepsi m

• a) Mengimbang

• b) Kesedaran badan

• c) Kesedaran ruang

• d) Kesedaran hala datar (laterality)

• e) Kesedaran arah (directionality)

• f) Kordinasi tangan-mata atau kaki-mata


4/15

• (a) Mengimbang

• Mengimbang boleh dibina melalui berdiri di atas sebkaki atau ketingting atau

• berjalan di atas palang pengimbang.


5/15

• (b) Kesedaran Badan

• Kesedaran badan merupakanpersepsi tentang diri sendiri:

• - Saiz

• - engetahuan tentang bahagian-bahagian tubuh badan sertaperkaitannya di antara satudengan yang lain

• - !erupaya melakukan

pergerakan membongkok"melurus" memusing" mengilasdan menggerakkan badan.

• - erasaan timbul ketika beradadalam kedudukan yang berbeza-beza.


6/15

• (c) Kesedaran Ruang

• - Kita hidup di dalam ruangan dan tubuh badan kita mengruangan tersebut.

• - Kita sebenarnya bergerak melalui ruang dan tubuh bada

memenuhi ruang seperti juga benda-benda lain yang beradipersekitaran kita.

• - Konsep asas yang perlu di terokai oleh pelajar supaya mboleh menyedari tentang keadaan zahir tubuh badan mer

yang sebenar


7/15

• (d) Kesedaran Hala Datar(Lateralit)

• - #al ini merupakan kesedarantentang $ujudnya arah kanan

dan kiri di sisi tubuh badanseseorang.

• - %apat menga$al pergerakandaripada kedua-dua belahbahagian tubuh badan secaraserentak atau secaraberasingan.

• - Sebarang latihan yangmemerlukan kordinasi bahagiankiri dan kanan tubuh badanatau pergerakan yangbertentangan iaitu tangan ataulengan kanan dan kaki


8/15

• (e) Kesedaran !rah

• - Kesedaran ini membolehkan seseorang menyedari arah ke kiriatas" ba$ah hadapan dan belakang di dalam ruang persekitaran

• - Kesedaran lauran arah ini terbina daripada kesedaran dalamadikenali sebagai kesedaran hala-datar.

• - &mpamanya bergerak ke hadapn" ke belakang" kekiri" ke kanaatas" dan keba$ah boleh membina kesedaran arah.

• - Melalui pergerakan seumpama ini pelajar dapat membiasakanmenyesuaikan pengalaman yang diperlukan apabila memerhati baris perkataan di dalam muka surat bercetak iaitu semasa mem


9/15

• (") Kordinasi #angan-mata atauKaki-mata

• - 'nteraksi ini haruslah dilakukandengan mudah" cekap dan tepat.

• - Melambungkan bola danmenyambut dengan kedua-dua belahtangan atau melambungkan dengansebelah tangan dan menyambutnyadengan tangan yang sebelah lagi.

• - ermaian yang melibatkan sepakan

pula adalah baik bagi kordinasi kaki-mata.

• - elajar boleh menyepak bola ke arahsasaran yang tidak bergerak atau kearah ga$ang gol.


10/15

P$%D&D&K!% P$R'$R!K!

• Pendidikan pergerakan dapat melatih kebolehamenghubungkaitkan kemahiran-kemahiran sepberikut:

• Hubung kait motor-penglihatan

• - Menangkap bola• - Melambungkan bola melalui gelung rotan

• - Menggelecek bola hoki


11/15

• * Pemindahan motor-penglihatan

• - Mengulang semula sesuatu pergerakan

• - Melakukan kedudukan pergerakan seperti yang terdi dalam sesuatu gambar

• - Membaca dan melakukan pergerakan seperti yangterdapat di dalam sesuatu arahan


12/15

• + Hubung kait motor-pendengaran

• - Menari mengikut muzik

• - Melahirkan pergerakankreatif mengikut muzikseperti pic yang berbunyi

rendah dan kuat yangdigambarkan denganlangkah yang kuat danbadan yang direndahkan


13/15

• , Penukaran motor-pergerakan

• - Mendengar danmelakukan arahan

• - Melahirkan urutan ritmaseperti bertepuk ataumengetuk mengikutirama


14/15

• Hubung kait motor kinestatik

• - ktiiti penyedaran tubuh badan

• - ktiiti mengimbangkan badan.


15/15

• Hubung kait motor-taktile

• - Memanjat (jungle gym)

• - Merangkak menerusi tero$ong.

Documents

Kemahiran Lokomotor