Харківський національний

університет імені В. Н. Каразіна

Факультет іноземних мов

Кафедра романської філології та перекладу

Методичні рекомендації з навчальної дисципліни

«Іноземна мова -2 (французька)

1 курс

Діана Песоцька

2019/2020

Вступ

Навчальна дисципліна розрахована на підготовку студентів

першого курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності

035 Філологія спеціалізацій 035.041 Германські мови та літератури (переклад

включно), перша-англійська. Тип: дисципліна професійної та практичної

підготовки. Термін вивчення: 1-й та 2-й семестр (денна форма навчання)

Кількість кредитів: 17.

Мета навчальної дисципліни: формування у студентів іншомовної

комунікативної компетенції і здійснення в процесі навчання виховання,

освіти і розвитку особистості студента; набуття студентами мовних,

лінгвокраїнознавчих та культурологічних знань і формуванні системи

мовленнєвих умінь з говоріння, читання, письма та аудіювання.

Результати навчання: У результаті вивчення курсу студент повинен

знати: 1. мовленнєві формули і лексичний матеріал в обсязі даного курсу; 2.

граматичний матеріал в обсязі даного курсу; 3. базовий лексичний матеріал

та інформацію за темами усної практики; вміти: 1. володіти діалогічним та

монологічним мовленням, розуміти зміст складних текстів на конкретні та

абстрактні теми; 2. вільно використовувати активний матеріал в різних видах

мовленнєвої діяльності; 3. розуміти зміст текстів на конкретні теми; 4.

написати диктант та переклад за визначеними програмою нормами. Спосіб

навчання: практичні заняття

Методи викладання: • Словесні методи: розповідь, бесіда. • Наочні

методи: демонстрація, ілюстрація. • Практичні методи: обговорення ситуацій,

дискусії, вправи. Серед вправ виділяють: • а) усні вправи; • б) письмові

вправи — диктанти, твори. • Робота з підручником. • Робота з аудіо та відео

матеріалом. Методи оцінювання: оцінюється за 100-бальною шкалою після

написання протягом семестру 2 контрольних робіт та закінчується іспитом.

Мова викладання: французька.

Тематика практичних занять

1 семестр

Розділ 1

Тема 1.Фонетика:

1) французький алфавіт; 2) фонетичний устрій: складоподіл, наголос у

слові, ритмічна група та ритмічний наголос, зв’язування та зчеплення,

подвійні приголосні, інтонація. 3) Голосні звуки [ а,ɛ, е, і, j, œ ], приголосні [

l, r, f, v, k, g, t, d, s, z, ʃ, ʒ, p, b, m, n ], їх артикуляція, літерне вираження. 4)

Фонетичні вправи, вправи для читання. 5) Читання фраз, текстів, міні-

діалогів уроків, їх транскрибування.

Тема 2.Граматика:

1) Устрій французького речення. 2) Види слів. 3) Артикль. 4)

Займенникові прикметники. 5) Дієслово être. 6) Зворот c’est. 7) Дієслова І

групи. 8) Множина іменників. 9) Запитання до підмета. 10) Заперечна форма.

11) Вживання прийменників dei à. 12) Граматичні вправи.

Тема 3.Аналітичне читання:

1) Слова до фраз, текстів, міні-діалогів. 2) Пояснення, запитання до

текстів. 3) Переказ фраз, текстів, міні-діалогів. 4) Лексичні вправи. 5)

Диктант, лексично-граматичний переклад.

Розділ 2

Тема 1.Фонетика:

1) Артикуляція, літерне вираження голосних [ ø, y, ɔ, o, u ], фонетичні

вправи, вправи для читання. 2) Читання фраз, текстів, діалогів. 3)

Транскрибування.

Тема 2. Граматика:

1) Безособовий зворот ilest. 2) Прикметник: жіночий рід, множина,

місце прикметників. 3) Вживання артикля після звороту c’est. 4) Питальне

речення. 5) Запитання до прямого додатку. 6) Злиття означеного артикля з

прийменниками de i à. 7) Безособові дієслова. 8) Особові займенники le, la,

les. 9) Місце прислівників. 10) Прийменник jusque. 11) Питальний прислівник

où. 12) Означений артикль. 13) Неозначений прикметник tout. 14) Граматичні

вправи.

Тема 3. Аналітичне читання:

1) Слова до фраз, текстів, діалогів. 2) Пояснення, запитання до текстів.

3) Вивчити тексти та діалоги, розіграти свої діалоги. 4) Лексичні вправи. 5)

Диктант, лексично-граматичний переклад.

2 семестр

Розділ 1

Тема 1.Фонетика:

1) Артикуляція, літерне вираження голосних звуків [ɔ̃, ɛ,̃ œ̃]. 2)

Фонетичні вправи, правила читання, вправи длячитання. 2) Читання фраз,

текстів, діалогів уроків. 3) Транскрибування.

Тема 2. Граматика:

1) Конструкція c’est – ce sont. 2) Неозначено-особовий займенник on. 3)

Присвійні та вказівні прикметники. 4) Наказовий спосіб дієслів І групи. 5)

Дієслова ІІІ групи, відмінювання дієслів lire, écrire, aller, venir. 6)

Неозначений артикль. 7) Безособовий зворот ilya. 8) Граматичні вправи.

Тема 3. Аналітичне читання:

1) Слова до фраз, текстів, діалогів. 2) Пояснення, запитання до текстів.

3) Вивчити тексти, діалоги, розіграти свої діалоги. 4) Лексичні вправи. 5)

Лексично-граматичний переклад. 6) Усна практика: розмовні теми за

тематикою текстів уроків.

Розділ 2

Тема 1. Фонетика:

1) Артикуляція, літерне вираження голосних [ α, ɑ̃], напівголосних [ w,

ɥ ], фонетичні вправи, правила читання, вправи для читання. 2) Читання фраз,

текстів, діалогів уроків. 3) Транскрибування.

Тема 2. Граматика:

1) Прислівники en, y. 2) Питальні прислівники quand, comment. 3)

Займенник cela. 4) Опущення неозначеного артикля після заперечення. 5)

Прислівник combien. 6) Займенник en. 7) Граматичні вправи.

Тема 3. Аналітичне читання:

1) Слова до фраз, текстів, діалогів. 2) Читання текстів, діалогів. 3)

Пояснення, запитання до текстів. 4) Розповісти тексти, діалоги, розіграти свої

діалоги. 5) Лексичні вправи. 6) Диктант, лексично-граматичний переклад.

7) Усна практика: розмовні теми за тематикою текстів уроків.

Основна література

1. Akyüz A. Exercices de grammaire en contexte. Niveau débutant. P.: Hachette,

2013. –144 р.

2. Akyüz A. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. P.: Hachette, 2001. –

96 р.

3. Barféty M. Expression orale. Niveau 1. P.: Clé international, 2004. – 124 p.

Berthet A. Alter Ego A 1 P.: Hachette, 2006. –192 р.

4. Capelle G. Le nouveau Taxi 1 Cahier d’exercice / Guy Capelle, Robert Menand.

– P.: Hachette, 2009. – 96 р.

5. Capelle G. Lenouveau Taxi 1 Livre d’élève / GuyCapelle, Robert Menand. – P. :

Hachette, 2009. – 146 с.

6. Grégoire M. Grammaire progressive du français. Niveau débutant. P. : Clé

international. 2008. - 159 p.

7. Miquel C. Vocabulaire progressif du français. Niveau débutant. P.: Clé

International, 2007. – 162 p.

Допоміжна література

1. Відео-курс Tendances 1. – P: Clé international. 2015.

1. Barféty M. Expression orale. Niveau 1.P.: Clé international, 2004, – 124 p.

2. Blanc J. Déclic. Méthode de français. P. : Clé international. 2010. – 126 p.

3. Poisson-Quinton S. Intro. Méthode de français. P. : Clé international. 2011. –

113 p.

9. Посиланная на інформаційні ресурси в Інтернеті, відео-лекції, інше

методичне забезпечення

1. http://enseigner.tv5monde.com/

2. http://www.fle.fr/

3. http://www.lepointdufle.net/

4. www.clé-inter.com

5. www.fle.fr/

6. www.hachettebookgroup.com

7. www.lepointdufle.net/cours-de-francais.htm

8. www.lexiquefle.free.fr/

Питання, що виносяться на підсумкову поточну письмову роботу

1 семестр:

1. Le verbe être à la 3-me personne

2. Les tournures c’est, ce sont

3. La conjugaison des verbes du 1 groupe

4. L’impératif des verbes du 1 groupe

5. Le pluriel des noms

6. La question portant sur le sujet

7. Les adjectifs possessifs

8. La forme négative des verbes

9. Les prépositions à, de

10. La proposition interrogative

11. La conjugaison des verbes du 3 groupe au présent

12. La question portant sur le complément direct

13. L’article contracté

14. Les verbes impersonnels

15. Les pronoms conjoints le,la, les

16. L’article défini/indéfini

17. L’adjectif indéfini tout

18. Le pronom on

Питання, що виносяться на підсумкову поточну письмову роботу

2 семестр:

1. Les verbes aller et venir

2. Les pronoms possessifs

3. Les pronoms démonstratifs

4. Les verbes lire/écrire

5. La tournure impersonnelle il y a

6. Les pronoms en/y

7. Les adverbes interrogatifs quand/comment

8. La conjugaison du verbe faire

9. Le pronom cela

10. L’absence d’article contracté après la négation

11. L’ordre des mots dans la proposition interrogative commençant par combien

12. La conjugaison des verbes avoir/être

13. Les adjectifs numéraux cardinaux

14. La conjugaison du verbe mettre

Зразок завдання для контрольної роботи

1 семестр

Диктант

Pierre et sa soeur Marie habitent Lille. Ils demeurent avec leur père et

leur mère. Leur père est architecte. Leur mère ne travaille pas. Pierre est

aviateur. Il est marié. La femme de Pierre s’appelle Denise. Elle est secrétaire à

la mairie. La soeur de Pierre n’est pas mariée. Elle est garde-malade. Elle

travaille à la clinique.

Denise se lève à six heures. Elle prépare le petit déjeuner et elle déjeune.

Elle dit à ses élèves : « Prenez les livres et lisez le texte de la page neuf.

Apprenez ce texte par coeur ».

519 зн. 40 к.о.

Переклад

1.Я читаю цю книжку та розглядаю картинки.

2. Що робить Адель? – Адель пише своїм друзям.

3. Клер іде. Вона йде на вокзал. Вона переходить площу. Ця площа гарна.

4. Це твій стіл? – Це мій стіл.

5. Марсель розмовляє зі своєю дружиною.

6. Мішель одягає свій світлий піджак.

7. Тереза їде. Вона їде до своєї матері.

8. Еліз живе в Парижі, це її рідне місто.

9. Учні закривають підручники та беруть зошити. Вони пишуть диктант.

Вони кажуть: «Цей диктант доволі складний».

10. Бріжіт повторює тексти та граматику та робить вправи.

11. Я купую квіти та йду до своїх друзів.

12. Подивись на цю дівчину, вона гарна, чи не так?

13. Я йду на фабрику. Я туди йду пішки.

14. Мішель та Марта купують цю книгу своїй молодшій сестрі.

15. Цей зал не дуже світлий.

16. Я не читаю, я пишу.

770 зн. 40 к.о.

2 семестр

Диктант

Robert Boissy a vingt-huit ans. Il est journaliste de radio à RTL (Radio-

Télé-Luxembourg). Il prépare des reportages pour la rubrique « Nouvelles de

culture ». Il a toujours beaucoup de travail. Chaque matin il assiste à la

conférence de la rédaction avec tous les autres journalistes. A cette réunion il

apprend où il va faire ses reportages. Il assiste souvent à des répétitions de

spectacles et de concerts. Il prend des interviews à des critiques, à des metteurs

en scène, à des comédiens, à des spectateurs. Ensuite il revient chez lui et il

rédige des articles. Le soir il passe à la rédaction et laisse ses articles au studio.

Le speaker les lit au micro le lendemain.

Le métier de journaliste est difficile, mais Robert le trouve passionnant

parce qu’il rencontre beaucoup de gens et tient les auditeurs au courant de la vie

culturelle du pays.

853 зн., 40 к.о.

Переклад

1. Робер вважає, що професія журналіста є захопливою, оскільки він

зустрічає багато цікавих людей та бере інтерв’ю у режисерів, критиків,

глядачів та акторів.

2. Сьогодні ввечері він повинен повернутися до себе та написати статтю, а

завтра зайти до редакції та залишити її у студії.

3. Ви часто ходите до театру? – Так, я часто відвідую (бути присутнім)

спектаклі та концерти.

4. Який сьогодні день? – Сьогодні п’ятниця, (це) день народження

Жюльєна. – Скільки йому років? – Йому 18 років.

5. Ти тримаєш своїх батьків у курсі своїх справ?

6. У тебе є брати? – Ні (у мене їх немає). А сестри? – У мене їх 2.

7. Не поспішайте, ви забули взяти парасольку.

8. Чия це краватка? – Це краватка Антуана. (2 вар.)

9. Ці студенти живуть у старому, не дуже зручному будинку, недалеко від

Сорбонни. Там буває часто холодно взимку.

10. Скільки студентів вчаться на факультеті права?

11. Я починаю читати дітям цікаву історію, але я бачу, що це їх не

цікавить.

947 зн., 45 к.о.

Зразок завдання для письмової екзаменаційної роботи (40 балів):

Диктант

Monsieur et Madame Lebrun habitent Verdun. Ils sont à la retraite. Ils ont une

petite maison avec un joli jardin où madame Lebrun cultive des fleurs, elle adore

jardiner. Son mari est un homme au caractère paisible, il aime pêcher et bricoler.Ils

ont un fils et une fille qui habitent la même ville. Leur fils Alain termine ses études

cette année, il va devenir médecin. Il est sérieux et appliqué. Leur fille Monique est

peintre, elle s’intéresse à la peinture. Quand elle parle de la peinture et de ses

peintres préférés, tous l’écoutent avec intérêt.

Ce lundi c’est l’anniversaire de madame Lebrun. Ce jour-là tous se

réunissent pour un repas de famille. Monsieur Lebrun offre à sa femme une jolie

montre. Alain et Monique apportent à leur mère des fleurs et un parfum.

772 зн., 40 к.о.

Переклад

1.Говорять, що ваша донька робить успіхи. – Так, вона читає тексти,

відмінює дієслова та робить вправи з граматики.

2. Це твої сестри? – Ні, це мої подруги.

3.Дев’ята година, зараз буде дзвоник. Всі говорять, що цей екзамен складний,

і Ален завзято працює.

4. Дзвонить телефон. Я знімаю слухавку. Це мій брат, він мене попереджує,

що він приїжджає у вівторок.

5. Що знаходиться на письмовому столі? – На столі книжки та газети.

6. Чи є на цій площі магазини? – Ні, на площі немає магазинів.

7. Адель, ви стаєте неуважною.

8. Я тебе не затримую, ти можеш іти.

9. Зазвичай я дарю своїй мамі парфуми, вона їх дуже любить.

10. Кожен знає, де мене знайти.

11. Якщо ви ідете до музею, я можу скласти вам компанію.

12. Що ви тримаєте в руці?

13. Я хотіла б стати лікарем, в цьому році я закінчую навчання.

14. Запропонуй цей проект твоїм друзям.

15. Що б ти хотів на свій день народження?

16. Ця вправа на 9 сторінці.

17. Що ви робите на уроці? – Ми читаємо тексти та пишемо диктанти.

973 зн. 45 к.о.

Завдання для самостійної роботи

Виконайте переклад:

1. Це твоя шафа? Я можу покласти туди свої речі?

2. Ніколь намагається вимовляти добре всі звуки.

3. Я беру книгу, запалюю лампу та починаю працювати.

4. Підлога його кабінету вкрита зеленим килимом.

5. Як Жак відповідає на твої питання?

6. Ваш батько працює? – Ні, він на пенсії. - А мама? – Вона також на пенсії.

7. Якщо ти йдеш у магазин, купи яблук.

8. Я не знаходжу свій словник. – Він на твоєму письмовому столі.

9. На цій площі є магазини? – Ні, на цій площі немає магазинів.

10. Ви б хотіли подивитися передачу про визначні пам’ятки Парижа?

11. Моя подруга дуже вродлива: у неї темне волосся та блакитні очі.

12. Завтра я йду на виставку, хто-небудь хоче мені скласти компанію?

13. Я вертаюся з інституту в 5 годин.

14. Цього року мій брат закінчує навчання, він хоче стати інженером.

15. Звідки вони йдуть? – Вони йдуть зі стадіону.

16. Завтра Жюльєта зайнята: з ранку вона йде з дочкою у клініку, після обіду

у неї лекції в інституті.

17. Говорять. що Моріс працює на телебаченні.

18. Після фільму викладач нам показує картинки та ставить питання. Якщо ми

робимо помилки, викладач нас виправляє.

19. Куди йде Івонна? – Вона йде до дитячого садка.

20. Вивчите усі дієслова.

21. Моріс іде на стадіон, щоб бути присутнім на футбольному матчі за кубок

країни.

1255 зн. 50 к.о.

Схема нарахування балів

Поточний контроль, самостійна робота Екзаме

н

Сума

Розділ 1 Розділ 2 Усього

30 30 60 40 100

Критерії оцінювання:

Оцінювання складається з двох компонентів: (1) робота в семестрі (60

балів); (2) іспит (40 балів)

(1). Робота в семестрі. Студент отримує бали за усні (10 балів) та письмові

(10 балів) роботи на практичних заняттях та виконання завдань самостійної

роботи, за відвідування практичних занять (10 балів), за дві тематичні

контрольні роботи (по 15 балів кожна, усього 30 б).

Критерії оцінювання та бали за виконання завдань:

10 б: розгорнута, максимально повна відповідь;

8 б: розгорнута повна відповідь, в якій бракує деякої інформації, яка,

проте, не має ключового значення;

6 б: відповідь в достатньому обсязі, допускається опущення певної

частини інформації;

4 б: відповідь в припустимому обсязі, певна частина інформації

пропущена, наявні окремі помилки;

2 б: відповідь в мінімальному припустимому обсязі, значна частина

інформації пропущена, наявні серйозні помилки;

0 б: відповідь в недостатньому обсязі, випущена більша частина

ключової інформації; інформація перекручена або спотворена / відсутність

відповіді взагалі.

Відвідування занять. Бали знімаються за необґрунтовані пропуски

занять:

10 б – 100 % відвідування занять;

8 б – 90 % відвідування занять

7 б – 80 % відвідування занять

5 б – 60 % відвідування занять

У випадку коли студент необґрунтовано пропустив більше 50%

практичних занять бали за цей компонент не нараховуються.

Параметри оцінювання тематичних контрольних робіт

Диктант Переклад

кількість

знаків

кількість

контрольних

одиниць

час на

виконання

кількість

знаків

кількість

контрольних

одиниць

час на

виконання

500-800 40 30 (чит. 3

р.)

800-1000 40-45 60

Шкала відповідності оцінки кількості штрафних балів

Кількість

активних

моментів

Кількість

штрафних

балів на 15

балів

Кількість

штрафних

балів на 10

балів

Кількість

штрафних

балів на 8

балів

Кількість

штрафних

балів на 5

балів

40 0-4 4,5-8 8,5-16 16,5 і більше

(2) Екзамен (40 балів) проходить в письмовій формі у вигляді написання

диктанту та лексико-граматичного перекладу.

Параметри оцінювання письмових екзаменаційних робіт

Диктант Переклад

кількість кількість час на кількість кількість час на

знаків контрольних

одиниць

виконання знаків контрольних

одиниць

виконання

500-800 40 30 (чит. 3

р.)

800-1000 40-45 60

Шкала відповідності оцінки кількості штрафних балів

Кількість

активних

моментів

Кількість

штрафних

балів на 40

балів

Кількість

штрафних

балів на 30

балів

Кількість

штрафних

балів на 20

балів

Кількість

штрафних

балів на 10

балів

40 0-4 4,5-8 8,5-16 16,5 і більше

Шкала оцінювання

Сума балів за всі

види навчальної

діяльності протягом

семестру

Оцінка за національною шкалою

для екзамену

90 – 100 відмінно

70-89 добре

50-69 задовільно

1-49 незадовільно