Upload
rochmatul-ula-sudibyo
View
282
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( K K M )MULOK BAHASA INGGRISKelas:I-VISEMESTER 1 & 2
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SD NEGERI BALEWANGI 01
KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMULOK BAHASA INGGRISeFULLKelas:IVSEMESTER 1& 2
SDN BALEWANGI 01KRITERIA KETUNTASAN MINIMALTAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :I (Satu) / 1 (satu)
Tema
:Greetings
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1.Mengidentifikasi bunyi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
Mampu menirukan kata salam Mampu malafalkan kata salam dengan benar Mampu menjawab salam dengan benar
Berbicara : 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melafalkan kata dengan benar Mampu mengucapkan salam Mampu menjawab ucapan salam Mampu mengucapkan salam dengan benar Mampu berdialog secara sederhana
Membaca3.Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring ungkapkan salam Mampu membaca teks sederhana dengan pronounciation yang benar
Tema
:Introduction
Mendengarkan1.Memahami dan merespons tentang diri seseoran
1.1. Mengidentifikasi bunyi /kata lafal kata/frase atau kalimat yang diucapkan Menyebutkan nama diri sendiri dengan benar Mampu menjawab pertanyaan tentang perkenalan
Berbicara :2.Menggunakan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melafalkan kata dengan benar Mampu mengucapkan salam Mampu menjawab ucapan salam Mampu mengucapkan salam dengan benar Mampu berdialog secara sederhana
Membaca3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya misalnya kata dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring ungkapkan salam Mampu membaca teks sederhana dengan pronounciation yang benar
Tema
:Alphabet
Mendengarkan : 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan Mampu menirukan huruf abjad alphabet dari A sampai Z
Berbicara2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melafalkan huruf abjad dengan benar Mampu mengungkapkan huruf A sampai Z dengan benar
Membaca :3.Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring huruf A sampai Z Mampu membaca nyaring huruf A sampai Z dengan benar Mampu membaca nama-nama benda yang diawali dengan huruf abjad A sampai Z dengan pronounciation yang benar
Tema
:My Face
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1.Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
Memahami petunjuk sederhana yang diberikan secara lisan Menirukan ucapan kata-kata mengenai bagian-bagian wajah Merespon perintah lisan tentang bagian wajah
Berbicara : 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melafalkan kata dengan benar Mampu mengucapkan kata-kata mengenai bagian wajah Mampu menyebutkan bagian wajah sendiriMampu menjawab per-tanyaan tentang bagian wajah
Membaca :3.Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring teks sederhana tentang bagian wajah Mampu membaca kalimat dengan pronuonciation yang benar
Tema
:Colours
Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Mengidentifikasi kata frase atau kalimat yang diucapkan Mampu menirukan nama-nama warna-warna Mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru
Berbicara : 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1Melafalkan kata warna dengan benar Mampu mengucapkan warna-warna Mampu menjawab pertanyaan tentang warna sendiri
Membaca :3.Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1Membaca nyaring tentang warna Mampu membaca kata-kata tentang warna-warna benda yang ada di dalam kelas dengan pronuonciation yang benar
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 1 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:Number 1-10STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : 1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1 Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan 1
Mampu menirukan ucapan angka 1-10 dalam bahasa Inggris Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
Berbicara : 2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1Melafalkan kata angka 1-10 Mampu mengucapkan angka 1-10 Mampu Mengidentifikasi angka 1-10 Mampu menghitung jumlah benda dari 1-10
Membaca :3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.1Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa inggris Mampu membaca angka 1-10 dalam bahasa Inggris
Tema
:Things In The Classroom
Mendengarkan : Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.Mengidentifikasi bunyi kata atau kalimat yang diucapkan
Mampu menirukan nama-nama benda yang ada didalam kelas dengan benar Mampu menunjukkan benda benda yang diucapkan guru
Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.Melafalkan kata-kata mengenai benda
Mampu mengucapkan nama-nama benda yang ada di kelas Mampu mengucapkan kata petunjuk Mampu menyebabkan benda-benda yang ada di dalam kelas
MembacaKemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris dalam konteks kelas
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang ada di dalam kelas dengan pronounciation yang benar
Tema
:Number 11 -20
Mendengarkan : Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frase atau kalimat diucapkan
Mampu menirukan angka 11-20 yang diucapkan guru Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.Melafalkan kata angka 11-20
Mampu mengidentifikasikan angka 11-20 Mampu menghitung jumlah benda dari 11-20
MembacaKemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris
Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar
Menulis : Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas
4.Menyalin 11-20
Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam bahasa Inggris
Tema
:Fruits
Mendengarkan : Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
Mampu menirukan nama-nama buah Mampu menunjukkan nama-nama buah dengan benar
Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.Melafalkan kata dengan benar
Mampu menyebutkan nam-nama buah menurut gambar Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
MembacaKemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.Membaca nyaring
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan
Menulis : Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas
4.Menulis kata dengan ejaan yang benar
Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buah-buahan Mampu menggambar buah sesuai dengan yang diucapkan guru
Tema
:Vegetables
Mendengarkan : Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
Mampu menirukan nama sayur ayor Mampu menunjukkan nama-nama sayur dengan benar
Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.Malafalkan kata dengan benar
Mampu menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru Menyanyi tentang sayur sayuran
MembacaKemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.Mambaca nyaring
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur
Menulis : Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas
4.Menjodohkan kata-kata dengan gambar
Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur Mampu menggambar sayur
Tema
:Family
Mendengarkan : Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
Mampu menirukan panggilan anggota keluarga inti Mampu melafalkan nama anggota keluarga dengan benar
Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.Melafalkan kata dengan benar
Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga Mampu menyanyikan lagu My Family
MembacaKemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluargaMampu membaca nyaring kata/teks sederhana dengan pronounciation yang benar
Menulis : Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas
4.Menulis kata dengan ejaan yang benar
Menyalin kalimat tentang keluarga
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 1 / 2
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :II (Dua) / 1 (satu)
Tema
:DIRI SENDIRI / CLOTHES
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks pakaian.
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis pakaian.
Menyimak kata-kata mengenai pakaian. Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan. Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar
Berbicara : 2.Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana dalam konteks pakaian
2.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai pakaian
Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian. Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat seder-hana yang tengah diucapkan. Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian ber-dasarkan bantuan gambar. Melakukan dialog sederhana.
Membaca : 3.Membaca nyaring bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal dan intonasi yang tepat.
3.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian
Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan Yes or No Question. Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang dibaca berdasarkan gambar. Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai gambar.
Menulis : 4.Menulis kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar.
4.1. Menyalin nama-nama pakaian dengan tulisan tangan sesuai ejaan yang tepat.
Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar. Menyalin kalimat sederhana mengenai pakaian sesuai teks. Mencoocokkan kalimat seder-hana sesuai con-toh berdasarkan sesuai dengan gambar. Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasarkan petunjuk gambar. Menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna.
Tema
:KELUARGA / MY FAMILY
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dalam konteks keluarga
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.
Berbicara : 2.Kemampuan mengungkapkan secara lisan kata-kata, frasa atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga.
2.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga.
Menyebutkan nama anggota keluarga. Mengucapkan kalimat sederhana mengenai keluarga (contoh: This is my Grandfather). Melakukan tanya jawab dari percakapan sederhana tentang keluarga sesuai dengan gambar. Menunjuk gambar berdasarkan kalimat dengan sederhana yang sedang diucap-kan.
Membaca : 3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga
3.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga.
Membaca wacana sederhana ( 5 kalimat. Membaca kalimat sederhana ten-tang keluarga dengan ejaan dan intonasi yang tepat. Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar. Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan. Menunjukkan gambar sesuai dengan kalimat yang diucapkan. Melakukan tanya jawab mengenai nama anggota keluarga sesuai petunjuk gambar.
Menulis : 4.Menulis kembali kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga dengan ejaan yang benar
4.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga.
Menyalin frase atau kalimat sederhana mengenai keluarga. Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga. Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga sesuai petunjuk gambar. Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).
Tema
:LINGKUNGAN / ACTION : DOING THINGS
Mendengarkan : 1.Merespon instruksi sederhana dalam konteks kegiatan
1.1. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup kegiatan. Mengidentifikasikan bunyi kata, frase/ kalimat yang diungkapkan guru mengenai kegiatan.
Menyimak dengan baik kalimat sederhana tentang kegiatan Melafalkan kalimat sederhana tentang kegiatan Melakukan instruksi kegiatan sesuai dengan teks dan gambar.
Berbicara : 2.Mengungkapkan instruksi, kalimat sederhana dalam konteks kegiatan
2.2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai kegiatan
Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis kegiatan. Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan instruksi yang diucapkan (cont. :I am eating, we are jumping). Melafalkan kali-mat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan yang dilakukan berdasarkan gambar. Melakukan tanya jawab tentang kegiatan dengan cara pilihan berdasarkan teks dan gambar.
Membaca : 3.Membaca nyaring kalimat sederhana dalam konteks action
3.1.Mampu memahami makna sebuah kalimat sederhana dalam konteks kegiatan.
Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis kegiatan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Melakukan tanya jawab mengenai jenis kegiatan yang sedang di-lakukan seperti gambar. Mempraktekkan jenis kegiatan yang dibaca se-suai gambar. Melengkapi kalimat sederhana dengan jawaban secara lisan.
Menulis : 4.Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar
4.1 Menyalin kalimat sederhana dalam konteks kegiatan
Menyalin kalimat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan sesuai ejaan yang benar. Menjawab secara tertulis dengan memilih jawaban sesuai gambar. Menyusun kata-kata acak. Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasar-kan petunjuk gambar.
Tema :NAMA HARI, BULAN / DAYS OF WEEK
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sederhana dalam konteks nama-nama hari dalam 1 minggu
1.1. Mampu merespon kata, frase atau kalimat seder-hana mengenai nama-nama hari.
Memahami bunyi kata-kata, frase atau kalimat sederhana yang berhubungan dengan hari.
Menyimak kata-kata mengenai nama-nama hari. Menyebutkan nama-nama hari dalam 1 minggu. Membedakan bunyi kata dari ketujuh nama hari tersebut. Mengidentifikasikan nama-nama hari dalam 1 minggu.
Berbicara : 2. Mengungkapkan kata dan kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama-nama hari
2.Mampu melakukan percakapan sangat sederhana dalam konteks nama hari
Mengucapkan nama-nama hari dengan intonasi yang tepat. Menyebutkan berapa banyak jumlah hari dalam 1 minggu dan jumlah hari dalam 1 bulan. Melafalkan kalimat sederhana yang berhu-bungan dengan hari berdasarkan gambar. Melakukan tanya jawab mengenal hal-hal yang berhubungan dengan nama hari berdasarkan gambar. Menjawab pertanyaan mengenai hari ini, hari ke-marin dan hari esok sesuai contoh.
Membaca : 3,Membaca nyaring nama-nama hari dalam seminggu
3.Mampu memahami kata, frase dan kalimat sederhana mengenai hari.
Membaca nama-nama hari, hari ini, hari esok dan hari kemarin dengan intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hari dengan bantuan gambar kalender. Membaca percakapan sederhana mengenai hari berdasarkan gambar. Menjawab secara lisan mengenai hari kemarin, hari ini dan hari esok berdasarkan gambar.
Menulis : 4.Menyalin kata, frase atau kalimat yang berhubungan dengan hari sesuai ejaan yang tepat
4.Mampu menuliskan kata ataupun kali-mat sederhana mengenai hari dengan ejaan yang benar.
Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama-nama hari. Melengkapi kalimat sederhana sesuai contoh dan gambar yang tersedia. Menjawab secara tertulis pertanya-an dari percakapan sederhana sesuai contoh dan gambar yang ada.
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 2 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :II (dua) / 2 (dua)
Tema
:DIRI SENDIRI / SALAM
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas.
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas.
Menirukan kata atau kalimat sederhana dengan pengucapan yang benar. Merespon ujaran orang lain. Memahami tindakan sesuai instruksi.
Berbicara :Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah
2.Peserta didik mampu memberi salam kepada orang lain dalam konteks kelas dan sekolah.
Mendemonstrasikan percakapan sederhana. Melakukan percakapan tentang salam dengan informasi tertentu.
Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas
3.Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa Inggris dalam konteks kelas.
-
Menyimak dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya.-
Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang benar. Dapat menjawab pertanyaan.
Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas
4.Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris dalam konteks kelas.
Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema. Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.
Tema
:PERKENALAN
Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas.
1.Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas.
Menirukan kata yang didengar dengan peng-ucapan yang benar. Melakukan tindakan sesuai instruksi. Merespon ujaran orang lain.
Berbicara :Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah
2.Peserta didik mampu bercakap-cakap untuk memper-kenalkan diri dan orang lain dalam konteks kelas dan sekolah.
Melakukan percakapan yang berkaitan dengan tema. Melakukan dialog sederhana.
Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas
3.Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/ farsa bahasa Inggris dalam konteks kelas.
Membaca dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya. Mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal yang benar.
Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas
4.Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris dalam konteks kelas.
Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema. Menggabungkan partisi kata berdasarkan urutan yang benar. Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.
Tema
:BAGIAN-BAGIAN TUBUH
Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas.
1.Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas.
Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar. Merespon ucapan orang lain. Melakukan tindakan sesuai instruksi.
Berbicara :Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah
2.Peserta didik mampu mengucapkan kata yang telah disediakan dalam konteks kelas.
Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat. Melakukan dialog sederhana dengan teman atau guru.
Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas
3.Peserta didik mampu menyebutkan nama anggota tubuh.
Menyimak gambar yang dilengkapi dengan teks Membaca kata atau kalimat sederhana dengan lafal yang benar. Menjawab pertanyaan sederhana.
Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas
4.Peserta didik mampu menulis nama anggota tubuh berdasarkan informasi yang diberikan.
Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia. Melengkapi kata atau kalimat sederhana. Menyalin wacana sangat sederhana dengan spelling yang benar.
Tema
:PENGALAMAN / BILANGAN 20-30
Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas.
1.Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas.
Menirukan dan melafalkan kata yang didengar. Merespon/menanggapi ucapan orang lain. Melakukan tindak laku sederhana sesuai instruksi.
Berbicara :Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah
2.Peserta didik mampu melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kosa kata yang telah disediakan.
Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan. Melakukan tanya jawab tentang bilangan. Melakukan dialog sangat sederhana.
Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas
3.Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama bilangan.
Peserta didik mampu mencari dan memberi informasi tentang angka.
Menyimak teks pendek tentang bilangan yang dibacakan guru dengan memperhatikan pengucapannya. Membaca wacana sangat sederhana dengan intonasi yang benar. Menjawab pertanyaan secara sederhana.
Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas
4.Peserta didik mampu menulis nama bilangan berdasarkan informasi yang diberikan.
Menulis bilangan 20-30 dengan ejaan yang benar. Mencocokkan kata, frasa dan kalimat berdasarkan angka yang tersedia.
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 2 / 2
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:Numbers
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara verbal;
Menirukan ujaran yang didengar Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara lisan Menyebutkan nama-nama bilangan setelah mengamati lambang bilangannya
Berbicara : 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
Bertanya jawab sesuatu yang berhubungan dengan bilangan Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar
Membaca : 3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana secara berirama dalam konteks kelas
3.1 Menemukan berbagai informasi dan teks tertulis sederhana
Membaca nama-nama bilangan Melengkapi kalimat dengan informasi tertentu Melakukan dialog sederhana
Menulis : 4.Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (lambang bilangan)
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
4.1 Menyalin kata (bilangan) dalam bahasa Inggris dari 0-20
Menuliskan nama-nama bilangan/ lambang dengan ejaan yang benar
Tema
:Colour
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dengan perintah-perintah sederhana Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang colours yang didengar
Berbicara : 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.2. Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
Menirukan ujaran yang didengar (Kata-kata/nama-nama) berdasarkan gambar/alat peraga yang diajarkan oleh guru Melakukan tanya jawab dengan panduan guru
Membaca : 3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan
Membaca kata-kata / frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan warna
Menulis : 4.Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
4.1 Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
Menuliskan kata-kata/frase/ kalimat yang berhubungan dengan warna
Tema
:Clothes
Mendengarkan : 1.Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.1 Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama pakaian/clothes Menyebutkan nama-nama clothes setelah mengamati gambar
Berbicara : 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2.1. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar
Membaca : 3.Membaca bersuara dan memahami tulisan dalam konteks kelas
Bertanya jawab tentang clothes
3.1 Mampu membaca nyaring menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan clothes
Menulis : 4.Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks kelas
4.1. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frase, kalimat yang berhubungan dengan nama-nama pakaian Menerjemahkan kalimat pendek/ sederhana bahasa Indonesia ke dalam bahasa Inggris
Tema
:Things in the class room
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
4.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang diberikan secara lisan
Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang benda-benda dikelas
Berbicara : 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1. Mampu memberi perintah secara lisan dan sederhana
Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/ kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah) Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar
Membaca : 3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frase mengenai Thing in the classroom
-Membaca kata-kata / kalimat yang berhubungan dengan Things in the classroom -Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sedehana
Menulis : 4.Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
Menyalin kata-kata yang berhubungan dengan Things in the classroom sebagai penjelasan gambar yang telah dikenal
Tema
:Food and Drink
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang food and Drink yang didengar
Berbicara : 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
Membaca : 3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana
3.1. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan
Membaca kata-kata/frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan makanan dan minuman
Menulis : 4.Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
4.1, Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan Food and Drink setelah mengamati gambar
Tema
:Fruits and vegetables
Mendengarkan : 1.Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Memahami dengan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menyimak ungkapan komunikatif Memberikan tanggapan terhadap ungkapan komunikatif yang didengar Melakukan perintah sederhana
Menyimak dan menirukan ujaran yang diungkapkan guru mengenai fruits and vegetables
Berbicara : 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan dan sayuran yang didengar) Menyebutkan nama-nama buah setelah mengamati gambar
Membaca : 3.Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana
3.1.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa
Mengamati gambar membaca kata-kata dan kalimat sederhana mengenai fruits and vegetables
Menulis : 4.Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan
Tema
:Family Members
Mendengarkan : Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara verbal sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara lisan
BerbicaraKemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.Melafalkan kata/frasa dengan benar
Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga) Menyebutkan kata-kata (yang berhubungan dengan anggota keluarga setelah mengamati gambar)
Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana
3.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa yang dipelajari
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.Menyalin kata dan kalimat sederhana dengan Family mebers
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 3 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:Part of Body
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.Memahami perintah dan petunjuk yang diberikan secara lisan
Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh setelah mengamati gambar
Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2Memahami ungkapan komunikatif melakukan perintah-perintah sederhana
Mengungkapkan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah sederhana Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3.Mampu membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
4.Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh setelah mengamati gambar
Tema
:Days
Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.Siswa mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama hari Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender
Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2.Menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar
Memahami ungkapan-ungkapan komunikatif
Melakukan perintah-perintah sederhana
Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3.Mampu membaca nyaring
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
Membaca nama-nama hari Mengucapkan nama-nama hari dengan benar
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
4.Menuliskan nama-nama hari
Menuliskan nama-nama hari Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Tema
:School Environment
Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.Memahami perintah dan petunjuk sederhana yang diberikan guru secara lisan
Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan sekolah Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar
Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2.Memahami ungkapan melakukan perintah-perintah sederhana
Melakukan percakapan pendek dan sederhana
Bertanya jawab tentang benda-benda di lingkungan sekolah
Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3.Mampu membaca nyaring
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
Membaca kata-kata/ kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
4.Menulis kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Tema
:Animals
Mendengarkan : Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang Menyebutkan nama-nama binatang Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar
Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2.Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya
Bertanya jawab tentang nama-nama hewan
Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3.Mampu membaca nyaring
Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
4.Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama hewan Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 3 / 2
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :IV (Empat) / 1 (satu)STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
MendengarkanMemahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Menirukan ucapan yang didengar Merespon sapaan Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam / sapaan memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
Memberi salam ketika bertemu Memberi slaam perpisahan Menjawab salam ketika bertemu Menjawab salam perpisahan Memberi aba-aba
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca kata-kata dengan benar Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana / dialot
Menulis :Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
Melengkapi dialog dengan benar Menyalin bacaan dengan speling yang benar
Tema
:Body Parts
MendengarkanMemahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Mendengarkan perkenalan dari teman Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
-Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenal-kan diri memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba-Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you, sorry, please dan excuse me.
Memperkenalkan diri sendiri kepada teman Memperkenalkan teman kepada orang lain Mengucapkan keselamatan
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang benar Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana
Menulis :Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Memperkenalkan diri sendiri kepada teman Memperkenalkan teman kepada orang lain Mengucapkan keselamatan
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menyalin wacana sederhana dengan speling yang benar Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna
Tema
:My Family
MendengarkanMemahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Mendengarkan lafal alphabet dengan benar Menirukan alphabet dengan benar Menyanyikan lagu alphabet Mengucapkan alphabet dengan benar
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam/sapaan memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
Mengeja kata dengan benar Mengeja nama masing-masing
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Membaca dialog dengan lafal dan intonasi yang benar
Menulis :Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ajaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melengkapi dialog dengan benar Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
Tema
:My Fiends
MendengarkanMemahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Mendengar ucapan angka 13-100 Mengulang / menirukan ucapan angka 13-100 Menulis angka yang didengar dengan benar
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang
Mengucapkan angka denganlafal Melakukan dialog tentang jumlah benda
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana-Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Membaca dialog sederhana yang berhubungan dengan angka denegan lafal yang benar Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog
Menulis :Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
Melengkapi kalimat dengan much atau many dengan tepat Menulis kata-kata untuk lambang bilangan dengan benar
Tema
:My School
MendengarkanMemahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Menirukan ucapan nama-nama benda yang ada di dalam kelas Menyebutkan nama-nama benda dengan benar Menunjukkan benda sesuai yang didengar Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
-Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang -Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, menyangkal dan meminta penjelasan
Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal yang benar Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang di dalam kelas Mengucapkan sebuah pujian sesuai dengan situasi dan kondisi
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca kalimat sesuai dengan gambar Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas
Menulis :Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang struktural
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 4 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :IV (Empat) / 2 (dua)STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas
-Menirukan ucapan yang didengar -Merespon pertanyaan -Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak turut tentang warna dan bentuk-bentuk Menyebutkan warna-warna Mendeskripsikan suatu benda terhadap bentuk lainnya
-Bertanya jawab tentang suatu bentuk -Bertanya jawab tentang warna -mengidentifikasikan warna suatu bentuk
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, grasa, dan kalimat sangat sederhana
-Membaca kata-kata dengan benar -Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar -Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana/dialog
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
Melengkapi dialog dengan benar Mendeskripsikan warna dan bentuk
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas
-Mengingat nama-nama binatang dan mengucapkan-nya dengan lafal yang benar -Mendengarkan bentuk tunggal dan jamak
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenai binatang Mengungkapkan benda tuggal dan jamak secara yang berterima seperti : this is, that is, there are, those are
-Mengucapkan nama-nama binatang dengan lafal yang benar -Menjamakkan -Mendeskripsikan binatang
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-Membaca warna dengan lafal dan intonasi yang benar -Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi warna
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
-Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat -Menuliskan kata atau huruf yang dihilangkan -Menenetukan / memilih kata yang sesuai dengan gambar yang tersedia
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas
-Mengenal nama pekerjaan -Mendeksipsikan pekerjaan dengan melalui dialog sederhana
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenai jenis-jenis pekerjaan
-
Mengucapkan nama pekerjaan dengan lafal yang benar -Menanyakan pekerjaan seseorang dan memberikan jawaban dengan lafal yang benar
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
-
Mengucapkan dan memahami nama-nama pekerjaan -
Mendengarkan dan mengulangi
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
-
Memahami fungsi-fungsi pekerjaan -
Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan isntruksi secara berterima dalam konteks kelas
-Mengenali nama bagian-bagian tubuh -Mengulangi/ menirukan ucapan bagian bagian tubuh -Menulis bagian-bagian tubuh yang didengar dengan jelas
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang
-Mengucapkan nama bagian-bagian tubuh dengan lafal yang benar -Melakukan dialog tentang bagian tubuh
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
-Memahami fungsi bagian tubuh hubungan dengan bagian tubuh dengan lafal yang benar -Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
-Mengingat nama bagian-bagian tubuh -Bercakap-cakap tentang bagian tubuh
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas
-Menirukan ucapan nama-nama benda elektronik yang ada di rumah -Merespon ungkapan yang didengar -Menunjukkan benda sesuai yang didengar
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur memberikan instruksi
-Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal yang benar -Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang didalam kelas -Melakukan tindakan sesuai instruksi
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-Membaca kalimat sesuai dengan gambar -Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas -Membaca sebuah wacana sederhana dengan lafal / speling yang benar
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
-Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar -Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna -Melengkapi kalimat dengan memilih kata-kata yang tersedia
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 4 / 2
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:Thing in the Classroom STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan :Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru
2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Melakukan respons melalui instruksi sederhana
Berbicara : Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, memberi petunjuk
Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu Merespons aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind and shall we
Menyatakan/ mengucapkan kalimat perintah yang santun
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca teks bacaan dengan baik dan benar My classroom Memahami bacaan teks English dengan baik
2.Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh
Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas Melengkapi kalimat Menyusun kalimat acak sederhana
2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana
Tema
:Time
Mendengarkan :Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar Menirukan pengucapan nama-nama bulan
2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan Mengurutkan nama-nama bulan
Berbicara : Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
Memberitahukan tentang suatu hal memberikan bantuan untuk orang lain/ temannya
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang 4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind and shall we
Melakukan dialog mengenalkan diri menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal Mengucapkan kata-kata yang santun menyatakan kalimat yang santun
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca nyaring nama bulan Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris Mengidentifikasi nama-nama bulan
2.Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi Membaca pesan dalam suatu teks Menyimpulkan bacaan
Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menuliskan nama-nama bulan Menjawab pertanyaan jawaban Mengurutkan nama-nama bulan
2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menulis kalimat sederhana
Tema
:Describing Condition
Mendengarkan :Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Menuliskan perasaan berbagai karakter orang Mencari pokok-pokok hasil wawancara
2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain Menjawab pertanyaan
Berbicara : Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekoah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Melakukan dialog Mengatakan suatu larangan Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan santun
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind and shall we
-Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan santun
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 2.Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Membaca text dengan baik dan benar Menjawab pertanyaan bacaan Menemukan macam-macam kata sifat pada text Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah Mengurutkan gambar menjadi text bacaan
Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan macam kata sifat melalui kamus Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan Menuliskan / mendeskripsikan macam-macam karakter
Tema
:Aktivitas
Mendengarkan :Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Mendengarkan cerita Mengulang cerita-Menentukan tema suatu cerita kegiatan melalui mendengar -Menjawab pertanyaan
Berbicara : Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
Melakukan dialog tentang kegiatan
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan hobi
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind and shall we
Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud / keinginan
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text
2.Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menjelaskan maksud dari kalimat Membaca singkat dari gambar yang disajikan
Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan karangan Mencatat pokok wawancara Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset Menuliskan kalimat-kalimat yang penting dari dialog
Tema
:Time / Days
Mendengarkan :Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan pengucapan baik dan benar Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama hari
Berbicara : Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
Menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan benar Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang
Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan hari Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind and shall we
Mengucapkan kalimat yang santun kepada orang lain untuk melakukan sesuatu Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar
Membaca :Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca dengan nyaring text bacaan Menjawab pertanyaan jawaban Menemukan kata-kata yang sulit di text
2.Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Membaca kalimat yang tersirat dalam text
Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1.Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan kalimat simple tentang days Menyusun kalimat yang acak menjadi benar Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris Menuliskan ucapan greeting dalam flash card Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 5 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:Around the school
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar -Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar melalui kaset/ guru
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind dan shall we
-Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah -Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung -Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah -siswa membaca prase tentang sekolah -Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
-siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah -Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test) -Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya
Tema
:My Friends and I
Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal : tell, thin, bright -Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang sesuai yang didengar
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind dan shall we
-Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang -Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisik tertentu -Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana-Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang -Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisiknya -Siswa membaca intensif mencari informasi
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
-Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin, head, hair -Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang -Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang
Tema
:Sport
Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas -Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis, jogging, dll)
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind dan shall we
-Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung dengan kalimat sederhana -siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan pengucapan yang benar -Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga kesukaannya, contoh : -I like football - I dont like chess- She likes tennis
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan dengan ucapan dan tekanan yang benar -siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana mengenai istilah dalam olahraga -Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga -Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf sederhana
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
-Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam olahraga contoh : - r-a-c-k-e-t - t-e-n-n-i-s- b-o-x-e-r - Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan -Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas kemenangan dalam pertandingan
Tema
:Big Family
Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan yang didengar -Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind dan shall we
-Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga -Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga contoh : I have two sister, Santo is my brother -Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga sesuai chart yang diberikan -siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan keluarga masing-masing
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
-Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga sesuai dengan kartu yang ditunjukkan -Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota keluarga -Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga-Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga
Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
-Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga -Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt-siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga
KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 5 / 2
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :VI (Enam) / 1 (satu)
Tema
: FruitSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan :Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Menuliskan nama buah-buahan yang diucapkan guru (dictation) denganejaan yang benar Menjawab langsung pertanyaan lisan dari guru Menuliskan plural nouns dari singular nous yang disebutkan guru Menebak nama buah yang disebutkan guru Menjawab pertanyaan guru tentang isi monoque Mencocokkan nomor urut dengan deskripsi buah-buahan dari kaset atau yang dijelaskan guru Melengkapi monoque yang diseritakan guru dalam bentuk tulisan
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : would you please dan May I
Meminta pertolongan dengan kalimat sederhana Memperagakan dialog lisan yang santun Membuat kalimat lisan yang santun yang sederhana Membuat dialog lisan sangat sederhana
Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana alam konteks sekitar peserta didik
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Membaca wacana tentang sayuran dengan intonasi yang sesuai hingga dapat dipahami orang Mengungkapkan dengan benar nama-nama makanan dan minuman Menjawab pertanyaan dari bacaan baik lisan atau tertulis Menyusun aragraph sederhana
Menulis : Menulis teks fungsional pendek sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Menulis kalimat sangat sederhana tentang kata tunjuk Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak
Tema
: Vegetables
Mendengarkan :Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan
Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar. Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan Menulis jenis sayuran dari ucapan guru Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang sayuran Mengidenetifikasi jenis sayuran darikaset Mengisi kata-kata dari format listening
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Menjawab pertanyaan lisan tentang sayur-sayuran Bergialog sederhana tentang sayuran Menjawab pertanyaan guru dengan informasi yang benar Membuat kalimat lisan
Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Membaca wacana yang diberikan guru Mengucapkan dengan benar nama nama sayuran Menjawab pertanyaan dari bacaan Menyusun paragraph sederhana
Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Membuat kalimat tanya sederhana Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak
Tema
: Food and Drink
Mendengarkan :Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Siswa mampu Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar. Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan Menulis jenis makanan dari ucapan guru Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang makanan dan minuman Mengidentifikasi jenis makan dan dari kaset Mengisi kata-kata dari format listening
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat dan mengusulkan
Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman Menjawab pertanyaan lisan dengan informasi yang benar Membuat kalimat lisan penggunaan Do/Does
Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Membaca wacana yang diberikan guru Mengucapkan dengan benar nama nama makanan dan minuman Menjawab pertanyaan dari bacaan Menyusun paragraf sederhana
Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Membuat kalimat tanya sederhana Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak
Tema
: Public Places
Mendengarkan :Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Siswa dapat Mengulangi ucapan guru tentang tempat-tempat umum . Menuliskan tempat-tempat umum sesuai yang dideskripsikan Menunjukkan letak sebuah tempat pada sebuah peta kota Merespon secara interpersonal penggunaan preposial ON, AT, IN
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Menyebutkan tempat-tempat umum Menyebutkan fungsi tempat-tempat umum
Membaca : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Membaca wacana sederhana tentang tempat-tempat umum dengan Intonasi yang benar Menjawab pertanyaan dari bacaan
Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Menemukan kata bermakna dari huruf acak yang diberikan Mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang diberikan Membuat dialogue sederhana tentang tempat-tempat umum
KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 6 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag.Rika Maryati, S. Pd.
NIP. 19530123 198109 1 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN
:Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :VI (enam) / 2 (dua)
Tema
:SeasonsSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUANKKMHasil KKM dalamAspekKKM(%)
Kompleksitas
(Kesukaran)Intake Siswa (Kemampuan)Daya DukungMendengarkanBerbicaraMembacaMenulis
123456789
Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Siswa mampu memahami makna kata kalimat sederhana yang disampaikan Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
-siswa mampu mengulangi kata-kata yang diberikan guru -Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Siswa mampu mengungkapkan deskripsi sederhana dalam bantuk dialog
-percakapan dengan tema Musim -Membaca dan memperhatikan dialog tentang musik
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Siswa mampu menafsirkan informasi yang disajikan dalam wacana
-Mampu menyajikan data dan tes tertulis -Memahami teks dari wacana
Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Siswa mampu menulis kata yang berhubungan dengan tema
-Mampu membaca tentang musim dengan informasi yang benar -mampu menyusun kalimat menjadi parargraf yang benar
Tema
:Tourism
Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Siswa mampu memahami makna kata atau kalimat berkaitan dengan tema
-Siswa mampu memahami wacana singkat sederhana yang disampaikan secara lisan tentang topik pantai -Mampu mengulangi ucapan yang diberikan guru secara benar
Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Melakukan dialog sederhana tentang obyek wisata dengan intonasi yang benar
-Mampu mengungkapkan dalam bentuk dialog tentang pantai -mampu berdialog singkat dengan informasi yang benar
Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
-Siswa mampu memahami wacana singkat tentang pantai -Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
Menulis : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menyusun paragraf dengan cara meng-gabungkan jawaban-jawaban untuk kalimat pertanyaan
-siswa mampu membuat kalimat secara sederhana -Siswa mampu membuat kalimat dengan mengamati gambar
Tema
:Direction
Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Mampu melaksanakan perintah yang disampaikan secara lisan
-Mampu melakukan pe