ผ-3

แบบประเมนตนเอง และแผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan : ID PLAN)

ประจำาปการศกษา......................

ชอ สกล– ……………………………..............................ตำาแหนง……………………………………….

แผนกวชา ...........................................วทยาลยพณชยการอนทราชย

สถาบนการอาชวศกษากรงเทพมหานคร อาชวศกษาจงหวด

ผ-3

ผ-3

กรงเทพมหานคร

ผ-3

ผ-ร3

แบบประเมนสมรรถนะในการปฏบตหนาท ของครสายงานการสอนสงกดสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

สำาหรบตำาแหนง.....................ประจำาปการศกษา...

********************

คำาซแจงครททำหนทสอนทกคน ใหทำกรประเมนตนเองและจดทำแผนพฒนตนเองรยบคคล (Individual

Development Plan : ID PLAN) โดยใชแบบประเมน สมรรถนะในกรปฏบตหนท ของครสยงนกรสอน สงกดสำนกงนคณะกรรมกรกรอชวศกษตมทกำหนด โดยมวตถประสงคเพอตรวจสอบสมรรถนะในกรปฏบต หนทของครเปนรยบคคลตมกระบวนกรทกำหนด แลวนผลทประเมนไปประกอบกรจดทำแผนพฒนตนเองรยบคคล ( ID PLAN) แบบประเมนน แบงออกเปน 4 ตอน

ตอนท 1 ขอมลเบองตน1........................................................................................................ซอ - สถล2.ตำแหนง............................วทยฐนะ.....................ระยะเวลทดำรงตำแหนงปจจบน........ป เดอน

ระยะเวลในกรปฏบตงน...........ป

3.วฒกรศกษ □ ปรญญตร สข......................... □ ปรญญโท สข....................................

□ ปรญญเอก สข............................. □ อน ๆ ถม โปรดระบ................................4.แผนกวชท

สงกด.....................................................................................................................5.สถนศกษ..............................................................

ผ-3

ผ-ร3

6 รยวชทสอนและจำนวนชวโมงทสอน ในปกรศกษ

ภาคเรยน ซอรายวชา ระดบ จำานวนชวโมง ตอสปดาห

ท 1

ท 2

ผ-3

ผ-3

7. งนสนบสนนกรเรยนร.......................................................................................................................................................................................................................................................8.งนตอบสนองนโยบยและจด

เนน....................................................................................................................................................................................................................................................... 9.งนภระหนทอน ๆ .......................................................................................................................................................................................................................................................10.ควมสมรถ

พเศษ.......................................................................................................................................................................................................................................................

11.กรพฒนดวยตนเอง (ยอนหลง 1 ปกรศกษ ) .......................................................................................................................................................................................................................................................

12.กรฝกอบรม และกรศกษดงน (ยอนหลง 1 ปกรศกษ)

ผ-3

ผ-3

เรอง วนเดอนป หนวยงาน

13.จดมงหมยของชวต.......................................................................................................................................................................................................................................................

14.เปหมยของกรรบรชก

ผ-3

ผ-3

ร.......................................................................................................................................................................................................................................................

15.เปหมยของสถนศกษทคดหวง.......................................................................................................................................................................................................................................................

ตอนท 2 การประเมนตนเอง21. วธการประเมน

ใหครพจรณระดบสมรรถนะในกรปฏบตหนท 3 ดน 13 ตวขวด ตมรยละเอยดกรประเมนสมรรถนะกรปฏบตหนท ของครสยงนกรสอน สงกดสำนกงนคณะกรรมกรกรอชวศกษ ในระดบเกณฑคณภพทกำหนดตมตำแหนงและวทยฐนะแลวมเทยบกบสมรรถนะปจจบนวมหรอไมมสมรรถนะททำให เกดงนตมเกณฑระดบสมรรถนะทกำหนดในแตละตวขวด ถม ใหใสเครองหมย ในซองทม ถไมมหรอมแตไมถงเกณฑทกำหนดใหใสเครองหมย ในซองไมม2.2 เกณฑกรประเมน

ตำาแหนงและวทยฐานะ

เกณฑการประเมนทกำาหนดดานท 1 8( ตวชวด) ดานท 2 3( ตวชวด) ดานท 3 2( ตวชวด)

ผ-3

ผ-3

พนกงนรชกร (คร ) ครพเศษสอน ครผชวย คร

ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวระดบคณภพ 1

ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวระดบคณภพ 1

ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวระดบคณภพ 1

ครชำนญกรทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวใน

ระดบคณภพ 2ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำ

กวระดบคณภพ 2ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวระดบ

คณภพ 2

ครชำนญกรพเศษทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวใน

ระดบคณภพ 3ทกตวชวดผลกรประเมน ไมตำกว

ระดบคณภพ 2ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวระดบ

คณภพ 2

ครเชยวชญทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวใน

ระดบคณภพ 4ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำ

กวระดบคณภพ 3ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกว

ระดบคณภพ 3

ครเชยวชญพเศษทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวใน

ระดบคณภพ 5ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำ

กวระดบคณภพ 4ทกตวชวด ผลกรประเมน ไมตำกวระดบ

คณภพ 4

เกณฑกรประเมน ซงแบงตมตำแหนงและวทยฐนะ แบงออกเปน 5 ระดบ/กลม ดงน

ผ-3

ผ-3

ตอนท 3 รายการประเมนระดบสมรรถนะ 3 ดาน 13 ตวชวด ( ใหเลอกตมตำแหนงและวทยฐนะ ) สำหรบตำแหนงและวทยฐนะ คร เชยวชญ

ใหครประเมนตนเองโดยใสเครองหมย ในซองสมรรถนะปจจบน ตมระดบคณภพทกำหนดตมตำแหนงและวทยฐนะ ทง 3 ดาน ตมตวชวด ในระดบสมรรถนะตามเกณฑคณภาพทกำาหนด และกรอกรยละเอยดในซองรยกรกรประเมนสมรรถนะกรปฏบตหนทของครสยงนกรสอนใหครบถวนทกซอง

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมม

ผ-3

ผ-3

1. ดานการจดการเรยนการสอน

11. กรสรงและหรอพฒน หลกสตร

1. วเคระหหลกสตรจดประสงค สมรรถนะ และคำอธบยรยวชหรอคำอธบยของหลกสตรและนำไปจดทำรยวชและหรอหนวยกรเรยนรใหสอดคลองกบจดประสงค สมรรถนะ และคำอธบยรยวชหรอ คำอธบยของหลกสตร

2. ปรบประยกตหลกสตรรยวช กจกรรมหรอโครงกร และหนวยกรเรยนรใหกบบรบทของสถนศกษหรอสถนประกอบกรผเรยน ทองถน และสมรถนำไปปฏบตไดจรง

3. ประเมนผลกรใชหลกสตร กจกรรม หรอโครงกรอยงเปนระบบ

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมม

ผ-3

ผ-4

12. การจดการเรยนร

121. . กรออกแบบหนวยกร เรยนร

1. ออกแบบหนวยกรเรยนร หรอเนอหสระกรเรยนร โดยกรปรบประยกต ใหสอดคลองกบบรบทของถนศกษ หรอสถนประกอบกรและหรอทองถน และเหมะสมกบผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรม

2. มกจกรรมกรเรยนรดวยวธกรปฏบตทสอดคลองกบธรรมชตของเนอหสระกรเรยนร อยงหลกหลย และสมรรถนะนำไปปฏบตไดจรง

3. ประเมนผลกรใชหนวยกรเรยนร 122. . กรจดทำแผนกรจดกร เรยนร / แผนกรฝกอชพ /แผนกรจดกรศกษเฉพะบคคล (IEP) / แผนกรสอนรยบคคล (IIP) / แผนกรจดประสบกรณ

1. วเคระหผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมเปนรยบคคล

2. จดทำแผนกรจดกรเรยนรและหรอแผนกรฝกอชพสอดคลองกบกรออกแบบหนวยกรเรยนรธรรมชตของผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมและบรบทของสถนศกษหรอสถนประกอบกรและทองถนทมองคประกอบครบถวนตมรปแบบทหนวย

ตวชวด ระดบสมรรถนะตามเกณฑคณภาพ

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา หลกฐาน ความตองการในการพฒนา

ผ-4

ผ-4

ทกำาหนด เกณฑ (อธบาย) / รองรอย

ตนเองใหมสมรรถนะสงขน

(โปรดระบชอสมรรถนะ /ม ไม

ม 3. มกจกรรมกรเรยนรดวยวธกร

ปฏบตทสรงสรรค สอดคลองกบธรรมชตของเนอหสระกรเรยนร และผเรยน หรอผเขรบกรฝกอบรมอยงหลกหลย

4. มบนทกหลงกรสอนหรอหลงกรจดกจกรรมกรเรยนรทสอดคลองกบ

123. . กลยทธในกรจดกรเรยนร

1. จดกรเรยนรโดยใชรปแบบ เทคนคและวธกรทเนนวธกรปฏบตมควมหลกหลย ใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยกรจดกรเรยนร กรวดผลและประเมนผลตมแผนกรจดกรเรยนรหรอแผนกรฝกอชพทสอดคลองกบจดประสงคกรเรยนรสมรรถนะประจำหนวยหรอสมรรถนะของหลกสตร และสอดคลองกบธรรมชตของผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมและเนอหสระกรเรยนร

2. ประเมนผลกรใชกลยทธในกรจดกรเรยนรและนำผลกรประเมนมปรบปรงพฒนใหมคณภพสงขน

3. นเทศกรจดกรเรยนรในสถน

ผ-4

ผ-4

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมม

124. . คณภพผเรยน จำนวนผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมไมนอยกวรอยละ 70 มผลกรพฒนคณภพเปนไปตมคเปหมยท สถนศกษกำหนด 13. กรสรงและกรพฒน

สอ นวตกรรม เทคโนโลยทงกรศกษ และแหลงเรยนร

1. สรงและพฒน สอนวตกรรมเทคโนโลยทงกรศกษและแหลงเรยนรนำไปใชในกรจดกรเรยนรเหมะสมกบผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมสอดคลองกบเนอหสระรยวช และจดประสงคกรเรยนรกรประเมนไปปรบปรงพฒนใหมคณภพสงขน

2. ประเมนผลกรใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทงกรศกษและแหลงเรยนร และนำผลกรประเมนไปปรบปรง

ผ-4

ผ-4

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมม 14. กรวดและประเมนผล

กร เรยนร 1. คดสรรและหรอพฒนเครองมอวด

และประเมนผลทหลกหลย เหมะสมและสอดคลองกบจดประสงคกรเรยนร

2. มกรประเมนตมสภพจรง 3. มกรประเมนคณภพของเครอง

มอวดและประเมนผลกรเรยนร และนำผลกรประเมนคณภพของเครอง

15. กรวจยเพอพฒนกรเรยนร

1. ใชกระบวนกรวจยเพอแกปญหหรอพฒนกรเรยนรของผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรม โดยใชวธกรทถกตองและเหมะสมกบสภพปญหและควมตองกรจำเปน

2. นำผลกรแกปญหหรอกรพฒนกรเรยนรของผเรยนของผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมหรอผลกรวจยไปใช

ผ-4

ผ-4

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมม

2. ดานการบรหารจดการชนเรยน

21. กรบรหรจดกรชนเรยน

1.ผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมมสวนรวมในกรจดสภพแวดลอมบรรยกศทเออตอกรเรยนรมควมปลอดภยและมควมสข

2. สงเสรมใหผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมเกดกระบวนกรคด มทกษะชวตและทกษะกรทำงน

3. อบรมบมนสยใหผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมม คณธรรม จรยธรรมคณลกษณะอนพงประสงคคนยมทด

22. กรจดระบบดแล ชวยเหลอ ผเรยนหรอผทเข

รบกรฝกอบรม

1.รวบรวมขอมล วเคระห สงเคระหจดทำและใชสรสนเทศของผเรยนหรอผเขรบกรฝกอบรมในระบบดแลชวยเหลอผเรยน

2. มโครงกรและจดกจกรรมเชงสรงสรรคดวยวธกรทหลกหลยในกรดแลชวยเหลอผเรยน หรอผเขรบกรฝกอบรม

3. สงเสรม ปองกนและแกปญหผ 23. กรจดทำขอมลสรสนเทศ และ เอกสรประจำชน

เรยนหรอประจำ วช

1. จดทำขอมลสรสนเทศและเอกสรผเรยนในทปรกษหรอประจำวชอยงเปนระบบถกตองและเปนปจจบน

2. ใชสรสนเทศในกรเสรมสรงและ

ผ-4

ผ-4

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมมเขรบกรฝกอบรม

3. ใหคำปรกษแกครในสถนศกษดนกรจดทำขอมลสรสนเทศ

3. ดานการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ 31. กรพฒนตนเอง

1. จดทำแผนพฒนตนเองทสอดคลองกบสภพกรปฏบตงนควมตองกรจำเปนหรอตมแผนกลยทธของสถนศกษตนสงกดกรเรยนกรสอน

2. พฒนตนเองตมแผนและตมทสำนกงนคณะกรรมกรกรอชวศกษกำหนดเพมเตม 2 เรองไดแกไดแกกรใชภษองกฤษและกรใชเทคโนโลยสรสนเทศในกรสอสร ดงน

21. กรใชภษองกฤษ211. . กรใชภษองกฤษในกรสอสรเพอ 1) กรแนะนำตวเอง 2) กรใชชวตประจำวน 3) ในงนอชพ

212. . เขยนเอกสรวชกรใน

ผ-4

ผ-4

ตอนท 4 แผนพฒนาตนเองรายบคคล (ID PLAN)แผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual DevelopmentPlan : ID PLAN)ประจำาปการศกษา 2560... ...ชอ - สกล …………………………………………………….. ตำาแหนง............…. วทยฐานะ

ตวชวดระดบสมรรถนะ

ตามเกณฑคณภาพ ทกำาหนด

สมรรถนะปจจบน

สมรรถนะ ทสงกวา

เกณฑ (อธบาย)

หลกฐาน / รองรอย

ความตองการในการพฒนาตนเอง

ใหมสมรรถนะสงขน(โปรดระบชอสมรรถนะ /เรอง / หวขอ)

ม ไมม

222. . ใชโปรแกรมสำเรจรปชวยในกรประมวลผลกรจดกรเรยนสอน

223. . ใชโปรแกรมสำเรจรปในกรสรงสอกรเรยนกรสอนและใชเทคโนโลยชวยในกรจดกรเรยนกรสอน

3. นำควมรควมสมรถและทกษะทไดจกกรพฒนตนเองมพฒน 32. กรพฒนวชชพ 1. เขรวมชมรมวชชพ หรอชมชนกรเรยนรทงวชชพ

2. นำองคควมรทไดจกกรเขรวมชมรมวชชพ หรอชมชนกรเรยนรทงวชชพไปใชในกรจดกรเรยนกรสอน

3. สรงนวตกรรมทไดจกกรเขรวมในชมรมวชชพ หรอชมชนกรเรยนรทงวชชพ

ผ-4

ผ-4

...........ชอสถานศกษาวทยาลยพณชยการอนทราชย

จกกรประเมนตนเองแลว พบว ควมตองกรในกรพฒนตนเองใหมสมรรถนะสงขน โดยสรปแผนกรพฒนตนเองเรยงตมลำดบควมสำคญ สรปดงน

1. แผนการพฒนาดวยตนเอง

ลำาดบ ความสำาคญ

สมรรถนะ / เรอง / หวขอ รปแบบ / วธการพฒนา แหลงเรยนร ระยะเวลาในการพฒนาเรมตน สนสด

1. วธกรออกแบบหนวยกรเรยนรและกร จดกจกรรมกรเรยนร

ศกษาดวยตนเองจกตวอยง เอกสรตง ๆ และดำเนนกรทำตมรปแบบทงวชกรหรอทหนวยงนกำหนด

เอกสรตวอยงในหองสมดและเพอนรวมงนทมผลงนเปนท ยอมรบ

พ.ค61 ม.ย61

2. กรสอสรภษองกฤษขนพนฐน ศกษาดวยตนเองจกสอ ECHOVE และสอ Online ภษองกฤษตง ๆ

บนเครอขยอนเตอรเนต

ม.ย61 พ.ค61

2. แผนการพฒนาตนเองรวมกบบคลากรภายในสถานศกษา และหนวยงานภายนอก (สามารถดรายละเอยดคำาอธบายกรอบแนวคดในคมอบทท 2)

ผ-4

ผ-4

ลำาดบ ความสำาคญ

สมรรถนะ /เรอง /หวขอ รปแบบ/วธการพฒนา แหลงเรยนร

ระยะเวลาในการพฒนาเรมตน สนสด

1. - กรเขยนโครงกรในกรขอสนบสนนงบประมณในกรจดกจกรรมกรเรยนกร สอน

- ดนกรจดกรเรยนกรสอน เรอง เทคนคกรสอนแบบโครงงน

รปแบบกรฝกขณะปฏบตงน(On the Job Training)- โดยขอคำแนะนจกผบงคบบญชและเรยนรจนสมรถปฏบตไดอยงถกตอง- กรขอรบคำปรกษแนะนำจกผบงคบบญช

ผบงคบบญช ม.ย61 ม.ย61

2. กรจดและประเมนผลผเรยน รปแบบกรเปนพเลยง (Mentoring) โดยขอคำแนะนำและใหเพอนรวมงน เปนทปรกษในกรจดทำจนสมรถ ปฏบตไดอยงถกตอง

เพอนรวมงน ส.ค61 ส.ค61

3. ดนกรพฒนวชชพ กรศกษดงนเกยวกบกรบรหรงนซมรมวชชพ หรอขมซนกรเรยนรทงวชชพตนแบบ

ชมรมวชชพ หรอ ขมซนกรเรยนรทง วชชพตนแบบ ใน สถนศกษ สงกด สอศ.

ม.ค62 ม.ค62

ลำาดบ ความสำาคญ

สมรรถนะ / เรอง / หวขอรปแบบ / วธการพฒนา

ระยะเวลา ในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจากหนวยงาน

เรม สน สถาน อศ สถาบน สส อน

ผ-4

ผ-4

3. ดนกรบรหรจดกรชนเรยน หวขอ -ประชม /สมมน /กรขอรบ คำปรกษแนะนำจกผเชยวชญ ฝกอบรม/สมมน-ฝกกอบรม/สมมน

พ ธ-เรองทกษะกรชวยเหลอผเรยน- หวขอเกยวกบกรจดกรเรยนรใน ศตวรรษท 21- หวขอเกยวกบกรพฒนกรใชและ กรจดทำเครองมอสงเสรมและประเมนทกษะควมคดสรงสรรคและกรคด วเคระหในชนเรยน

4. ดนกรพฒนตนเอง ในหวขอ เกยวกบกรเขยนโปรแกรมทงธรกจ บนโทรศพทมอถอสมรทโฟน ดวย โปรแกรม Android studioระดบกลง

อบรมเซงปฏบตกร/ดงน นอกสถนท

ม.ค62

ม.ค62

ลงชอ .......................................... ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง (................................... ) ตำาแหนง ………………………….

ความเหนของหวหนาแผนก ความเหนของคณะกรรมการ......................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................

ผ-4

ผ-5

.........................................................................................................................................................................................................

ลงชอ............................................ ลงชอ......................................

(.................................................) (..............................................)

ตำาแหนง........................................................ ตำาแหนง.....................................................

ความเหนของผอำานวยการสถานศกษา...................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

......................................

ลงชอ............................................(.................................................)ผอำานวยการสถานศกษา วทยาลยพณชยการ

อนทราชย

ผ-5

ผ-ร5