Kính yêu Bác Hồ - f2.hcm.edu.vnf2.hcm.edu.vn/Data/hcmedu/thtrunglapthuong/Attachments/NewFolder/DAO... · c. Hoạt động 3: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Lê Thị Xuân

Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Đạo đức tuần 1

Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)

(HCM)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. Biết được tình

cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

2. Kĩ năng: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

3. Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.

* HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu. Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần

phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần).

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu

tầm được về Bác Hồ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ. Giấy

khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm). Năm điều Bác Hồ dạy.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động cơ bản:

a. Hoạt động 1: khởi động (5 phút) :

- Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho các bạn hát.

- Yêu cầu các nhóm đọc mục tiêu bài học.

- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập.

b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút)

Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ

đại có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.

Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

Cách tiến hành:

- Học sinh hát đầu tiết.

- Học sinh cùng đọc mục tiêu bài học.

- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu

học tập.

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan

sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3 tìm hiểu

nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó.

- GV thu kết quả thảo luận.

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm.

- Tiến hành quan sát từng bức tranh và

thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận.

- Các nhóm khác chú ý lắng nghe. Bổ


- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác

theo những câu hỏi gợi ý.

- Yêu cầu 3 đến 4 HS trả lời.

- Nhận xét, chốt kết quả đúng.

sung sửa chữa cho nhóm bạn.

- 3 đến 4 HS trả lời. HS khác chú ý lắng

nghe, bổ sung.

- HS chú ý lắng nghe

c. Hoạt động 3: Phân tích truyện “Các cháu vào

đây với Bác” (10 phút)

Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi

với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ.

Cách tiến hành:

- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài tập

đạo đức 3, NXB Giáo dục).

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

1. Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu

thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2. Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi

như thế nào?

- HS cả lớp chú ý lắng nghe. Một HS đọc

lại truyện.

- 3 - 4 HS trả lời.

- HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ

sung.

d. Hoạt động 4 : Thảo luận cặp đôi (10 phút)

Mục tiêu:

Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần

làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy.

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện tốt

Năm điều Bác Hồ dạy.

- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan như

thế.

* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính

yêu. Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải

học tập va làm theo lời Bác dạy.

- Thảo luận cặp đôi:

- 2 đến 3 HS đọc những công việc mà

thiếu nhi cần làm.

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy.

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của

bản thân.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)

(HCM)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. Biết được tình

cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

2. Kĩ năng: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

3. Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.

* HCM:


- Nội dung: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu. Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần

phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần).

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu

tầm được về Bác Hồ.


1. Giáo viên: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ. Giấy

khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm). Năm điều Bác Hồ dạy.




2. Hoạt động thực hành:





b. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (12 phút)

Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực

hiện Năm điều Bác Hồ dạy.

Cách tiến hành :



- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài

liệu học tập.

- Yêu cầu thảo luận nhóm.

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng

(Đ) hay sai (S). Giải thích lý do.

Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi.

Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi

phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy.

Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là đã

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

của mình.


Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không cần

phải thực hiện bằng hành động.

Ai cũng kính ÿêu Bac Hồ kể cả bạn bè và thiếu

nhi thế giới.

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.

c. Hoạt động 3: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ” (15

phút)

Mục tiêu: Củng cố lại bài học.

Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử

2 HS lập thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề

Bác Hồ .

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòng

thi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình thức thi khác

nhau. Cụ thể như sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa

chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng

cách lựa chọn A, B, C, D.

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi

câu trả lời sai đội không ghi được điểm.

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của

mình.

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội.

- Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa, hát

hoặc kể chuyện về Bác Hồ.

* Giáo dục học sinh: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu.

Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học

tập va làm theo lời Bác dạy.

3. Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà kể chuyện Bác Hồ cho người than cùng

nghe.

- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự

tiến bộ của học sinh.

- HS tiếp thu.

- Học sinh lắng nghe.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Giữ lời hứa (tiết 1)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. Nêu được thế nào là giữ lời hứa.

2. Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. Hiểu được ý nghĩa của việc biết

giữ lời hứa.

3. Hành vi: Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ năng thương

lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về

việc làm chủ của mình.

- Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày 1 phút; lập kế hoạch.

* Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh.


1. Giáo viên: Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam

đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc

Dương dịch”. 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2). 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ.

Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2.









b. Hoạt động 2: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

(10 phút)

Mục tiêu: HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa

của việc giữ lời hứa.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy - HS chú ý lắng nghe.


được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự

kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”.

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”.

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện.

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV.

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến.

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện.

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng,

thư ký để thảo luận.

- Đại diện các nhóm trả lời

c. Hoạt động 3: Nhận xét tình huống (10 phút)

Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa

và cần làm gì nếu không thể giữu lời hứa với người

khác.

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi

nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV.

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm.

- Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử

nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình

huống theo phiếu được giao.

- Đại diện các nhóm trả lời.

d. Hoạt động 4: Tự liên hệ bản thân (10 phút)

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn,

đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc

nhở các em chưa biết giữ lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kể

lại câu chuyện, việc làm của mình.

- HS nhận xét việc làm, hành động của

bạn.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Giữ lời hứa (tiết 2)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. Nêu được thế nào là giữ lời hứa.

2. Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. Hiểu được ý nghĩa của việc biết

giữ lời hứa.

3. Hành vi: Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ năng thương

lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về

việc làm chủ của mình.

- Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày 1 phút; lập kế hoạch.

* Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh.


1. Giáo viên: 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2). 4 bộ thẻ Xanh

và Đỏ. Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2.









b. Hoạt động 2:Xử lý tình huống (10 phút)

Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi

thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với hành

vi không giữ lời hứa.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu

... nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử

cho tác giả trong tình huống trên.

- 1 HS đọc lại.

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận. Sau

đó đại diện các nhóm trình bày cách


- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống của

các nhóm.

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện.

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa.

xử lí tình huống của nhóm mình, giải

thích.

- Nhận xét các cách xử lí.

- 1 HS nhắc lại.

c. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và

thái độ đúng về việc giữ lời hứa

Cách tiến hành:

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và đỏ

và qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ đỏ: đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc

giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ bày tỏ thái

độ, ý kiến của mình.

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng.

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm.

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ý

kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi

GV hỏi.

d. Hoạt động 4: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa” (10

phút)

Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và

thái độ đúng về việc giữ lời hứa.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp

các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc

giữ lời hứa.

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm).

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý nghĩa

của các câu đó.

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người

khác và với chính mình

- 4 nhóm thảo luận. Sau đó đại diện

các nhóm trình bày.

- Nhận xét ý kiến của các nhóm khác.


- Về nhà thực hiện giữ lời hứa với người than và

những người hang xóm.



- HS tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tự làm lấy việc của mình (tiết 1)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

2. Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Hiểu được ích lợi của

việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. Biết tự làm lấy những việc của mình

ở nhà, ở trường.

3. Hành vi: Luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khác thực hiện.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc

làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp

trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy

công việc của bản thân.

- Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình huống.


1. Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”. Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt

động 2- Tiết1). Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).









b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (15 phút)

Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của

việc tự làm lấy việc của mình.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết.Yêu

cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải

quyết của nhóm mình. Các tình huống:

- 4 nhóm tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải

quyết tình huống của nhóm mình.


Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em thích

quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em

chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn

cảnh đó?

Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp

mình giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?

- Hỏi:

1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ

chối lời đề nghị đó của Hoàng. Hoàng

làm thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại

trong lao động. Hoàng nên tiếp tục

làm trực nhật cho đúng phiên của

mình.

Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự

làm một mình để củng cố kiến

thức.Nếu là bài toán khó thì yêu cầu

Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó mới

đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho

Tuấn.

- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của

mỗi nhóm.

- 2 đến 3 HS trả lời.

c. Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân (15 phút)

Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà

mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc mà

bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…

- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của mình.Nhắc

nhở những HS còn chưa biết hoặc lười làm việc của

mình. Bổ sung, gợi ý những công việc mà HS có thể tự

làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố

gắng tự mình làm bài tập,…

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu

giấy

nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2 phút.

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những

công việc mà mình đã làm trước lớp.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tự làm lấy việc của mình (tiết 2)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

2. Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Hiểu được ích lợi của

việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. Biết tự làm lấy những việc của mình

ở nhà, ở trường.

3. Hành vi: Luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khác thực hiện.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc

làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp

trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy

công việc của bản thân.

- Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình huống.


1. Giáo viên: Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập (4 tờ) (Hoạt động 1 - Tiết 2).









b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các

ý kiến lên quan.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- Chia lớp thành 4 nhóm.

- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm.

- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn kết quả

trên bảng.

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao vào

trước mỗi hành động sau:

a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình

- Chia nhóm và tiến hành thảo luận.

- Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên

trình bày kết quả.

- Sau đại diện mỗi nhóm trình bày, cả

lớp nhận xét.


b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc

mà Tùng được bố giao.

c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó

không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài

nhưng Nam từ chối.

d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã

trực nhật hộ Toàn.

đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên

đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các bạn

để về nhà nấu cơm.

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án

đúng. Đáp án đúng: S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ.

c. Hoạt động 3: Đóng vai (17 phút)

Mục tiêu: HS biết thực hiện được một số hành

động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm

lấy việc của mình.

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi

nhóm và thảo luận và đống vai xử lí tình huống sau:

Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân. Việt

học giỏi còn Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh

Nam mỗi khi Nam bị điểm kém. Thương bạn ở trên

lớp hễ có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam

làm bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh

đòn hơn. Nam cảm ơn Việt rối rít. Là bạn học cùng

lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ

làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của

từng nhóm.


- Về nhà thực hiện tự mình làm những việc vừa sức

để giúp đỡ gia đình.



- Tiến hành thảo luận nhóm và đóng

vai. Sau đó đại diện 4 nhóm đóng vai,

giải quyết tình huống. Sau mỗi lần có

nhóm đóng vai. Các nhóm khác theo

dõi và nhận xét.

- HS tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Quan tâm chăm sóc ông bà-cha mẹ-anh chị em (tiết 1)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình.

2. Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

nhau. Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia

đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

3. Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

ở gia đình.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sự cảm

thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới

thân trong những việc vừa sức.

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Kể chuyện.


1. Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc

Hân - Hà Nội. Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1). Bộ thẻ Xanh (sai) và

Đỏ (đúng). Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.









b. Hoạt động 2: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10

phut

Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm,

chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em.

Cách tiến hành:




liệu học tập.


- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.

- Chia HS thành 4 nhóm.

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi.

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.

- Một HS đọc lại.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.

c. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em.

Cách tiến hành:


- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự

đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét các câu trả lời của HS.

- Tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,

kèm lời giải thích.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

d. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (10 phút)

Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em.

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm.

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS.

Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan

tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc

khó khăn, bệnh tật.


- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời

giải thích của mình.


- 1 đến 2 HS nhắc lại.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Quan tâm chăm sóc ông bà-cha mẹ-anh chị em (tiết 2)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình.

2. Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

nhau. Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia

đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

3. Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

ở gia đình.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sự cảm

thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới

thân trong những việc vừa sức.

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Kể chuyện.


1. Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng). Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.










Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc người thân trong những tình huống cụ thể.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau

bằng cách sắm vai.

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2).

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe.


- Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử

lí tình huống.


Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm

nghỉ trên giường. Ngân định ở nhà chăm sóc bà

nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật.

Ngân phải làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra

Toán. Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán.

Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà

Nam rất thích. Nam cần hành động như thế nào?


- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,

nếu cần.

c. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân (10 phút)

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá về những công

việc mà mình đã làm hoặc chưa tự làm.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc

làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới

ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình. Định

hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm

đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm

gì để quan tâm giúp đỡ họ.

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm

sóc những người thân trong gia đình. Khuyên nhủ

những HS còn chưa biết quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình.

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện.

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem

bạnđã quan tâm, chăm sóc đến những

người thân trong gia đình chưa?


- Về nhà thể hiện sự quan tâm giúp đỡ ao6ng bà cha

mẹ anh chị trong gia đình bằng những việc làm vừa

sức.



- HS tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Bết chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

2. Kĩ năng: Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. Hiểu được ý nghĩa

của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

3. Hành vi: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của

người khác.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. Kĩ năng thể hiện sự cảm thông,

chia sẻ khi bạn vui, buồn.

- Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai.


1. Giáo viên: Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết 1. Nội dung câu

chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng khiếu

Hà Tĩnh”. Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 1.










Mục tiêu: HS biết một biểu hiện của quan tâm

chia sẻ vui buồn cùng bạn.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm tiến

hành thảo luận theo nội dung.

- Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lí.

Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới.

Bạn bị dị tật ở chân, rất khó khăn trong các hoạt

- Tiến hành thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận.


động của lớp. Các bạn và Nam phải làm gì với

người bạn mới?


- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả

lời của nhau.

c. Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi (10 phút)

Mục tiêu: HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng

bạn trong các tình huống.

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 2 dãy. Từng đôi trong dãy thảo luận

về 1 nội dung.

+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng

em được biết tin mình thi HS giỏi được giải nhất,

bạn bè trong lớp chúc mừng em. Khi ấy cảm giác

như thế nào?

+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ

em bị ốm, phải vào viện. Các bạn vào thăm mẹ và

động viên em. Em cảm thấy thế nào?


- Thảo luận theo yêu cầu.

Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui sướng,

hạnh phúc vì một phần là được giải,

một phần là lời chúc mừng của các

bạn.

- Rất xúc động. Lúc em gặp khó khăn,

cần người giúp đỡ nhất thì đã có các

bạn ở bên, phần nào an ủi, động viên

em.

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của

nhau .

d. Hoạt động 4: Tìm hiểu truyện “Niềm vui trong

nắng thu vàng” (10 phút)

Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ

cùng bạn.

Cách tiến hành:

- GV kể lại câu chuyện.

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:

1. Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các

bạn trong lớp ? Vì sao?

2. Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm giác

như thế nào?

- Nhận xét trả lời của HS.

Kết luận: Đưa ra đáp án đúng.

- Một HS đọc lại truyện.


- 3 đến 4 HS trả lời:

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của

bạn.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Bết chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

2. Kĩ năng: Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. Hiểu được ý nghĩa

của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

3. Hành vi: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của

người khác.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. Kĩ năng thể hiện sự cảm thông,

chia sẻ khi bạn vui, buồn.



1. Giáo viên: Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết 1. Nội dung câu

chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng khiếu

Hà Tĩnh”. Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 1.










Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng và

hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.

Cách tiến hành:




liệu học tập.

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6

em và yêu cầu thảo luận nhóm.

Nội dung thảo luận như SGV trang 51.

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng.

- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi

nhóm nhận một phiếu nội dung thảo

luận.

- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến của


mình.

- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ý

kiến, các nhóm khác nhận xét. Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả

lời của nhóm bạn.


Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đậo đức của bản thân và của các bạn

trong lớp, trong trườn. Đồng thời giúp các em khắc

sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn

cùng bạn.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẽ vui

buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua.

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui buồn

cùng bạn. Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều

biết làm việc này với bạn bè.

- Cá nhân HS ghi ra giấy.

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đã

trải qua của bản thân về việc chia sẻ

vui buồn cùng bạn.

- Nhận xét công việc của các bạn.

Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

GV phổ biến luật chơi.

Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội

dung chính. Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận, nhóm

biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành

đoạn văn ngắn nói về nội dung đó.


- Về nhà thực hiện chia sẻ vui buồn cùng những

người than trong gia đình và bạn bè cùng xóm.



- HS tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa học kì một

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời

hứa, Tự làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui

buồn cùng bạn.

2. Kĩ năng: HS biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo

đức đã học.

3. Thái độ: Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng.


1. Giáo viên: Phiếu bài tập.Thẻ Đ - S, …



Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh






a. Hoạt động 1: Thực hành các bài tập 1-3 (15 ph)

* Mục tiêu : Giúp HS thực hiện tốt bài tập 1, 2, 3.

* Cách tiến hành:

* Bài 1:

- Hãy nêu những hiểu biết của mình về Bác Hồ kính

yêu?

- Để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ chúng ta phải làm

gì?

* Bài 2: Xử lí tình huống

Em mượn quyển truyện của bạn và hứa là mai trả

bạn, nhưng em bé của em làm rách quyển truyện đó,

em sẽ làm gì?




liệu học tập.

- Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân

tộc ta. Bác hết lòng yêu thương nhân .

Đặc biệt nhất là các em thiếu nhi...

- Kính yêu Bác và làm đúng 5 điều Bác

dạy.

- 2-3 HS trình bày, lớp nhận xét

- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạn

biết và xin lỗi bạn. Nếu quyển truyện


* Bài 3: Bày tỏ ý kiến

- GV phát phiếu bài tập cho HS , yêu cầu đánh dấu +

vào ý kiến em cho là đúng.

- Thu chấm 1 số phiếu, gọi 1 số hs đọc chữa bài.

- Gv chốt lại lời giải đúng.

b. Hoạt động 2: Thực hành các bài tập 4, 5 (15 ph)

* Mục tiêu : Giúp HS thực hiện tốt bài tập 4, 5.


* Bài 4:

Vì sao phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em?

* Bài 5:

Em phải làm gì khi bạn gặp chuyện vui, buồn?


- Về nhà thực hiện những chuẩn mực, hành vi đạo

đức đã học.



rách ít em sẽ dán lại. Nếu quyển truyện

rách nhiều em sẽ nói với bạn mua

quyển mới trả bạn.

- HS nhận phiếu và làm bài:

+ Tự làm lấy việc của mình là quyền

của trẻ em.

+ Tự làm lấy việc của trường của lớp

phù hợp với khả năng không để người

khác nhắc nhở.

+ Chỉ làm những công việc được giao.

+ Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì

nhờ bạn.

- Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh

ra ta và nuôi dạy ta nên người. Nên

chúng ta phảt biết ơn, kính trọng, chăm

sóc ông bà ,cha mẹ, anh chị em.

- Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻ

cùng bạn. Khi buồn em an ủi, động

viên bạn.

- HS tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tích cực tham gia việc lớp việc trường (tiết 1)

(MT + NL)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết rằng học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường.

2. Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của học

sinh.

3. Hành vi: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành

được những nhiệm vụ được phân công. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc

trường.

* NL: Các việc lớp, việc trường có liên quan tới GD SDNLTK&HQ: Bảo vệ, sử dụng nguồn

điện của lớp, của trường một cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, ...); Tận dụng các nguồn

chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành của MT lớp, giảm sử dụng điện; Bảo vệ, sử

dụng nguồn nước sạch một cách hợp lý; Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử

dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình (liên hệ).

* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường

do nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ).


1. Giáo viên: Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt

động 2, 3 - Tiết 1.









b. Hoạt động 2: Xem xét công việc (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận xét trong tổ.


- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của




học tập.

- Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các

đội viên, thành viên của tổ mình.


các đội viên, thành viên trong tổ.

- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp.

- Kết luận.

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ.

c. Hoạt động 3: Nhận xét tình huống (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh tự giải quyết các tình huống.


- Đưa ra tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận, sau đó

đưa ra các cách giải quyết, có kèm những lí do giải thích

phù hợp.

- Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất.

- Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các việc lớp, Việc

trường để công việc chung được giải quyết nhanh chóng.

* GV liên hệ GDNL: Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp,

của trường một cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, ...);

Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng

mát, trong lành của MT lớp, giảm sử dụng điện; Bảo vệ, sử

dụng nguồn nước sạch một cách hợp lý; Thực hành và biết

nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết

kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình.


- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải

quyết.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.

d. Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh tự bày tỏ ý kiến của mình.


- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các nhóm thảo

luận và đưa ra ý kiến của mình.


* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia

vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ

chức.


- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của

mình. Nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tích cực tham gia việc lớp việc trường (tiết 2)

(KNS + BĐ)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết rằng học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường.

2. Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của học

sinh.

3. Hành vi: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành

được những nhiệm vụ được phân công. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc

trường.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. Kĩ năng trình

bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách

nhiệm khi nhận việc của lớp giao.

- Các phương pháp: Dự án. Thảo luận. Bài viết nửa trang. Đóng vai, xử lí tình huống.

* BĐ:

- Nội dung: Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp

với lứa tuổi ở lớp, ở trường.

- Cách thực hiện: Đưa vào phần cũng cố ở tiết 2 câu hỏi “Ở trường có tổ chức các hoạt

động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em sẽ làm gì?”. Giáo viên liên hệ: tích cực tham

gia việc lớp, việc trường còn thể hiện ở việc tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài

nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường (liên hệ).


1. Giáo viên: Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo).









b. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện”Tại con chích

choè” (15 phút)




học tập.


* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nghĩa

câu chuyện.


- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi

Thị Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình.

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận

nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng?

Vì sao?

2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?




- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời

cho nhau.


* Mục tiêu: Giúp học sinh tự liên hệ bản thân.


- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng việc

em đã tham gia với lớp,với trường trong tuần vừa

qua.

- Nhận xét.

- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét,

đưa ra những lời khen, nhắc nhở với HS.

- BĐ: GV hỏi: Ở trường có tổ chức các hoạt động

giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em sẽ làm

gì?

- Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc

trường còn thể hiện ở việc tích cực tham gia các

hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển,

đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường.


- Thực hiện tham gia việc lớp theo sự phân công

của Hội đồng tự quản.

- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá

sự tiến bộ của học sinh.

- Tiến hành thảo luận cặp đôi.

- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày.

- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm

giềng.

2. Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp

với khả năng.

3. Hành vi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tình làng,

nghĩa xóm; có thể cho học sinh kể về một số việc đã biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm

thông với hàng xóm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những

việc vừa sức.

- Các phương pháp: Thảo luận. Trình bày 1 phút. Đóng vai.


1. Giáo viên: Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”. Phiếu thảo luận cho các nhóm-

Hoạt động 2- Tiết 1. Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1.



Hoạt động dạy Hoạt đông học






b. Hoạt động 2: Tiểu phẩm "chuyện hàng xóm" (10

phút)

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp

đõ hàng xóm láng giềng.


- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị

trước).




học tập.


- Nội dung

- Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên đóng

tiểu phẩm.

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm.

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học gì?

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy

nghĩ,sau đó 4 đến 5 em trả lời.

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu trả

lời của bạn.

c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước

những ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ

hàng xóm láng giềng.


- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo luận.

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các

nhóm lên điền kết quả.

- Nội dung trong phiếu.

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích

(Nếu HS chưa nắm rõ).

GV kết luận.

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành

thảo luận.

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên ghi

kết quả lên bảng.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, có

kèm theo lời giải thích.


d. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa

các câu ca dao, tục ngữ (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết nội dung, ý nghĩa các câu thành

ngữ, tục ngữ về hàng xóm, láng giềng.


- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận

tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về tình

hàng xóm, láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD

minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ.

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần).

- Thảo luận nhóm


- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm

giềng.

2. Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp

với khả năng.

3. Hành vi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tình làng,

nghĩa xóm; có thể cho học sinh kể về một số việc đã biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm

thông với hàng xóm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những

việc vừa sức.

- Các phương pháp: Thảo luận. Trình bày 1 phút. Đóng vai.


1. Giáo viên: Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”. Phiếu thảo luận cho các nhóm-

Hoạt động 2- Tiết 1. Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1.










* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước





- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận,




học tập.



HS có thể trả lời


đưa ra lời giải thích cho mỗi ýkiến của mình.

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Nhận xét các câu trả lời của nhóm khác.


* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình trước




- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những công

việc mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm,

láng giềng của mình.

- Nhận xét, kết luận.

Kết luận: Khen những HS đã biết quan tâm, giúp

hàng xóm, láng của mình một cách hợp lí.

- HS thảo luận cặp đôi.

- 3 đến 4 cặp đôi phát biểu.

- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ của

mình.

d. Hoạt động 4: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa

xóm” (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nhgi4a câu

chuyện.


- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa xóm”-

Nguyễn Vân Anh- TP. Nam Định.

- Yêu cầu thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi:

1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể hiện trong

chuyện này như thế nào ?

2- Rút ra bài học gì?

3- Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng

mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm,láng giềng của

mình?


- Về nhà thực hiện sự quan tâm, giúp đỡ hang xóm

láng giềng dưới sự chứng kiến của người thân.




- HS cả lớp thảo luận.

- 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, bổ sung.

- Học sinh tiếp thu.


RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Biết ơn Thương binh - Liệt sĩ (tiết 1)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước.

2. Kĩ năng: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

do nhà trường tổ chức.

3. Hành vi: Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở

địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực hiện và báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt

động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương; có thể cho học sinh kể

lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương mà em

biết.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy

sinh xương máu vì Tổ quốc. Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc.

- Các phương pháp: Trình bày 1 phút. Thảo luận. Dự án.


1. Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang”. Tranh, ảnh

và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản).









b. Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện”Một chuyến đi

bổ ích” (10 phút)

* Mục tiêu: HS hiểu thế nào là thương binh, liệt sĩ; có

thá độ biêt ơn với các thương binh và gia đình liệt sĩ





học tập.


- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý lắng nghe câu chuyện

và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (GV treo bảng phụ

- GV kể truyện - có tranh minh hoạ cho truyện.

- Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi

câu chuyện.

- HS các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi.

- Đại diện từng nhóm trả lời các câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.

c. Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi (10 phút)

* Mục tiêu: HS làm các công việc phù hợp để tỏ lòng

biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ.


- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi sau:

Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối với cô chú thương

binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gì?

- GV ghi ý kiến các nhóm lên bảng (Không trùng lặp)

- Tiến hành thảo luận cặp đôi.

- Đại diện mỗi nhóm trả lời.

d. Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự bày tỏ ý kiến.


- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi

trong phiếu thảo luận.

- GV lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra kết luận:

a. Đ; b. S; c. Đ; d. S; e. Đ

- Yêu cầu HS giải thích vì sao việc làm ở câu b và d lại

sai.

Kết luận: Bằng những việc làm đơn giản, thường gặp,

hãy cố gắng thực hiện.

- Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu

của nhóm.

- Đại diện của nhóm làm việc nhanh nhất

trả lời.

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý

kiến, nhận xét.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Biết ơn Thương binh - Liệt sĩ (tiết 2)

(KNS)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước.

2. Kĩ năng: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

do nhà trường tổ chức.

3. Hành vi: Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở

địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực hiện và báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt

động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương; có thể cho học sinh kể

lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương mà em

biết.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy

sinh xương máu vì Tổ quốc. Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc.

- Các phương pháp: Trình bày 1 phút. Thảo luận. Dự án.


1. Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang”. Tranh, ảnh

và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản).









b. Hoạt động 2: Kể tên việc em đã làm hoặc trường

em tổ chức (10 phút)

* Mục tiêu: Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết

ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ.


- Yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm hiểu (trong yêu cầu

về nhà ở tiết1) trả lời/báo cáo.




học tập.

- HS lần lượt báo cáo.


- Ghi lại một số việc làm tiêu biểu, những việc được

nhiều HS thực hiện lên bảng.

- Hỏi: Tại sao chúng ta phải biết ơn?

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống (10 phút)

* Mục tiêu: HS làm các công việc phù hợp để tỏ lòng

biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ.


- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí các tình huống

trong phiếu nhóm.

- GV tóm tắt ý kiến thảo luận của cácnhóm.

Kết luận: Chỉ bằng những hành động rất nhỏ, ta cũng

đã góp phần đền đáp công ơn của các thương binh, liệt

sĩ.


- Đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo

luận- Nhóm có cùng tình huống sẽ nhận

xét, bổ sung. Cácnhóm khác góp ýnhận

xét.

d. Hoạt động 4: Xem tranh và kể về các anh hùng

liệt sĩ (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu,

hi sinh của các anh hùng liệt sĩ thiếu niên


- Yêu cầu các nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời 2

câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều về người trong tranh- (GV treo

tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần

Quốc Toản lên bảng).

GV kết luận và yêu cầu HS hát 1 bài ca ngợi gương

anh hùng (Anh Kim Đồng…) hoặc GV có thể hát cho

HS nghe(nghe băng).


- Thực hiện thăm viếng, quét dọn đền tưởng niệm xã

Trung Lập Thượng.



- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1 tranh)

- Đại diện mỗi nhóm lên bảng chỉ vào

tranh và giới thiệu về anh hùng trong

tranh.

- 1 HS hát



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì một

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: chia sẻ vui buồn

cùng bạn, tích cực tham gia việc trường, việc lớp, quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, biết

ơn các thương binh, liệt sĩ.

2. Kĩ năng: HS biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo

đức đã học.

3. Thái độ: Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng.


1. Giáo viên: Phiếu bài tập.Thẻ Đ - S, một số câu hỏi cho nội dung bài, phiếu học tập…



Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS






a. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm (15 phút)

* Mục tiêu: Hệ thống lại những kiến thức đã học về

các nội dung: chia sẻ vui buồn cùng bạn, tích cực tham

gia việc trường, việc lớp, quan tâm giúp đỡ hàng xóm,

láng giềng, biết ơn các thương binh, liệt sĩ.


- Bước1: Gv đưa ra các câu lệnh:

- Chia các nhóm thảo luận theo gợi ý sau:

+ Khi bạn có chuyện vui, em sẽ làm gì?

+ Khi bạn có chuyện buồn,em sẽ làm gì?

+ Em đã làm những việc gì để chia sẻ vui buồn cùng

bạn?

+ Vì sao chúng ta phải tích cực tham gia việc trường,

việc lớp?




liệu học tập.

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ và

điều khiển các bạn trong nhóm thảo

luận.


+ Các em đã tham gia những việc gì ở trường, ở lớp?

+ Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng

giềng?

+ Em đã làm những việc gì để giúp đỡ hàng xóm, láng

giềng?

+ Thương binh, liệt sĩ là những người như thế nào?

+ Để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ, các em

phải làm gì?

- Bước2:

- Mời đại diện các nhóm trình bày.

- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại từng nội dung đã ôn

tập, chuyển ý sang hoạt động 2.

b. Hoạt động 2 : Hoạt động cá nhân (12 phút)

* Mục tiêu: Củng cố lại những kiến thức đã học bằng

hình thức kiểm tra viết.


- Nội dung:

+ Khi bạn có chuyện vui hay buồn, em phải làm gì?

+ Vì sao chúng ta phải tích cực tham gia việc trường,

việc lớp?

+ Để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ, em phải

làm gì?

+ Em đã làm gì để giúp đỡ bà con lối xóm?

- Hs làm bài.

- Gọi một số hs đọc bài của mình.

- Gv chấm tại chỗ từ 5 đến 7 bài, nhận xét

- Thu hết bài của hs để chấm.

- 4 hs đọc lại các phần ghi nhớ đã ôn tập.


- Về nhà thực hiện những chuẩn mực, hành vi đạo đức

đã học vào cuộc sống thường ngày.



- Đại diện các nhóm trình bày.

- Nhóm khác bổ sung.

- Làm việc cá nhân.

- Một số hs đọc bài làm của mình.

- 4 hs đọc.



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (tiết 1)

(MT + KNS) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.

2. Kĩ năng: Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.

* Lưu y: Không yêu cầu học sinh thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp (theo

chương trình giảm tải).

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng xử khi

gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.

- Các phương pháp: Thảo luận. Nói về cảm xúc của mình.

* MT: : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi

trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ).


1. Giáo viên: Bảng phụ.



Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh









học tập.

b. Hoạt động 2: Phân tích thông tin (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết những biểu hiện của tình đoàn kết,

hữu nghị thiếu nhi quốc tế, hiểu trẻ em có quyền tự do

kết giao bạn bè


- Phát cho các nhóm tranh ảnh về các cuộc giao lưu

của trẻ em Việt Nam với trẻ em thế giới.

- Yêu cầu các nhóm QS tranh và thảo luận trả lời các

câu hỏi của BT 1 (VBT trang 30)

- Gọi các nhóm trình bày

- Quan sát tranh và thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét.


Kết lụân: Trong tranh, ảnh các bạn nhỏ Việt Nam

đang giao lưu với các nhỏ nước ngoài. Không khí giao

lưu rất đoàn kết, hữu nghị. Trẻ em trên toàn thế giới có

quyền giao lưu, kết bạn với nhau không kể màu da, dân

tộc.

c. Hoạt động 3: Du lịch thế giới (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết thêm về nền văn hoá, cuộc sống,

học tập của các bạn thiếu nhi 1 số nước trên thế giới và

trong khu vực


- Cho HS chia nhóm và đóng vai trẻ em của 1 số nước

như Lào, Trung Quốc, Nhật Bản giới thiệu đôi nét về

dân tộc đó

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Cho HS nêu trẻ em các nước có điểm gì giống nhau

d. Hoạt động 4: Kể tên những hoạt động, việc làm thể

hiện tinh thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới (10

phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết những việc làm thể hiện tinh

thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới.


- Yêu cầu HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi với nhau

để trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên những hoạt động, phong trào của thiếu

nhi Việt Nam (mà em đã từng tham gia hoặc được biết)

để ủng hô các bạn thiếu nhi thế giới?

- Gọi các nhóm trình bày

* MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt

động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm

xanh, sạch, đẹp.

* Giáo dục học sinh: Khi gặp thiếu nhi quốc tế các em

phải ứng xử cho lịch sự thể hiện nét văn hoá của người

Việt Nam.

- Trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Phát biểu

- Học nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (tiết 2)

(MT + KNS) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.

2. Kĩ năng: Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định.


* Lưu y: Không yêu cầu học sinh thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp (theo

chương trình giảm tải).

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng xử khi

gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.

- Các phương pháp: Thảo luận. Nói về cảm xúc của mình.

* MT: : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi

trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ).













- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học

tập.

b. Hoạt động 2: Giới thiệu những tư liệu đã sưu

tầm được về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế (13

phút)

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện quyền được

bày tỏ ý kiến , được thu nhận thông tin, được tự do

kết giao bạn bè



- Phát giấy Ao và cho HS các nhóm trình bày tranh

ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được

- Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh

- Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với

bạn bè quốc tế.

c. Hoạt động 3: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu

nghị với các nước (8 phút)

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tìnhcảm hữu nghịvới

thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư


- Cho HS viết thư theo nhóm

- Nhắc nhở HS sau giờ học ra bưu điện gửi thư

d. Hoạt động 4: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối

với thiếu nhi quốc tế (7 phút)

* Mục tiêu: Củng cố bài học


- Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện , tiểu phẩm

về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

Kết luận: Thiếu nhi VN và thiếu nhi các nước

tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, ĐK sống,…

song đều là anh em, bè bạn cùng là chủ nhân tương

lai của thế giới.Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết,

hữu nghị với thiếu nhi thế giới.

* MT: : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các

hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường

thêm xanh, sạch, đẹp.


- Thực hiện đoàn kết, than thiện với các bạn thiếu

nhi ngoài nước.



- Các nhóm trình bày các tranh, ảnh, tư liệu

- Đại diện nhóm lên thuyết minh

- Thảo luận cử ra thư kí ghi chép ý kiến đóng

góp của các bạn

- Hát, múa



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Giữ vệ sinh đường quê (tiết 1)

Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (MT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha

mẹ các em và mọi người sinh sống.

2. Kĩ năng: Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang

sinh sống.

















học tập.

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về con đường làng quê

(15 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặc điểm của đường

làng quê.


- Em hãy cho biết đâu là những con đường làng mà

em biết?

- Hằng ngày em có đi học trên con đường làng

không?

- Nơi em ở có nhiều đường làng không?

- Thảo luận nhóm 2, đại diện HS trả lời


- GV và HS nhận xét, chốt lại: đường làng là những

con đường ở nông thôn nơi gia đình chúng ta đang

sống. Hằng ngày mọi người cũng như các phương

tiện giao thông đi lại trên những con đường làng. Ở

nông thôn ngày nay, những con đường làng được

làm bằng bê tông sạch đẹp. Có những con đường

làng dài - ngắn khác nhau.

c. Hoạt động 3: Giữ vệ sinh đường làng (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết vì sao phải giữ vệ

sinh đường quê, giữ như thế nào và có thức giữ vệ

sinh đường làng quê nơi em sống.


- Vì sao cần phải giữ vệ sinh đường làng?

- Em hãy nêu những việc làm cụ thể để giữ gìn vệ

sinh đường làng?

- GV và HS nhận xét, chốt lại: Chúng ta cần phải

giữ vệ sinh đường làng vì đó nơi ta thường sinh hoạt

hằng ngày, là nơi chúng ta thường xuyên đi lại, tiếp

xúc, có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe mọi

người. Để giữ vệ sinh đường làng ta không vứt rác,

xác vật chết bừa bãi, không đào xới mặt đường, ...

* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn

tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do

nhà trường, lớp tổ chức.

- HS trả lời

- HS nghe

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Giữ vệ sinh đường quê (tiết 1)

Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (MT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha

mẹ các em và mọi người sinh sống.

2. Kĩ năng: Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang

sinh sống.

















học tập.

b. Hoạt động 2: Báo cáo tình hình thực tế vệ sinh về

đường làng mà em đã tìm hiểu (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc

đã làm để giữ vệ sinh đường quê, nơi em sống.


- GV gọi lần lượt một số em lên báo cáo kết quả tìm

hiểu của mình

- GV và HS cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến

của bạn.

- GV chốt ý như sau: Trong thực tế đường làng, ngõ

- HS báo cáo

- HS lắng nghe.


xóm ở quê hương mình tương đối sạch sẽ. Tuy nhiên ở

nhiều địa phương hiện nay một số bà con chưa biết

cách xử lí rác thải cũng như các chất thải khác một

cách hợp lí nên nhiều con đường làng bị ô nhiễm, ảnh

hưởng không những đến sức khỏe mà còn trở ngại cho

việc đi lại hằng ngày.

c. Hoạt động 3: Hướng khắc phục vệ sinh đường

làng ở địa phương (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc

cần làm để khắc phục vệ sinh môi trường đường quê,

nơi em sống.


- Yêu cầu HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh

đường làng ( HS thảo luận theo nhóm 4 và ghi vào

phiếu bài tập)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV chốt lại: ....

* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham

gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà

trường, lớp tổ chức.


- Về nhà thực hiện giữ vệ sinh đường sá, vệ sinh xung

quanh nhà ở dười sự chứng kiến của người thân.



- HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh

đường làng.

- Đại diện trình bày.



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tôn trọng đám tang (tiết 1)

(KNS) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.

2. Kĩ năng: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của

người khác.


* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ

năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.















tập.

b. Hoạt động 2: Kể chuyện (12 phút)

* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám

tang và thể hiện 1 số cách ứng xử cần thiết khi gặp

đám tang


- Kể chuyện có sử dụng tranh minh hoạ

- Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh trả lời nhóm đôi

+ Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng và một số

người đi đường đã làm gì?

+ Tại sao mẹ Hoàng và mọi người phải thế?

+ Hoàng không nên làm gì khi gặp đám tang?

- Lắng nghe chuyện

- Thảo luận nhóm đôi


+ Theo em, chúng ta cần làm gì khi gặp đám tang?

Vì sao?

- Gọi HS phát biểu

Kết luận: Khi gặp đám tang, chúng ta cần tôn

trọng, chia sẻ nỗi buồn với mọi người. Đó là một

nếp sống văn hoá.

c. Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (9 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt hành vi đúng

hay sai với hành vi sai.


- Phát cho mỗi HS hai thẻ đỏ và xanh.

- Nêu lần lượt các hành vi (Trong BT) và yêu cầu

các em giơ thẻ màu đỏ nếu thấy việc làm đúng; giơ

thẻ màu xanh, nếu thấy việc làm đó sai

Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang,

không chỉ trỏ mà phải biết ngả mũ nón, nhường

đường, im lặng.

d. Hoạt động 4: Liên hệ bản thân (7 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá cách ứng xử của

bản thân khi gặp đám tang


- Cho HS học nhóm đôi, tự liên hệ về cách ứng xử

của bản thân

- Gọi HS phát biểu

- Yêu cầu HS khác nhận xét

- Tuyên dương những HS đã có những hành vi

đúng khi gặp đám tang. Nhắc nhở những HS còn

chưa có hành vi đúng.

Kết luận: Chúng ta cần chú ý tôn trọng đám

tang thông qua những việc làm dù nhỏ.

* Liên hệ giáo dục: Các em phải biết cảm thông

trước sự đau buồn của người khác, phải có cách

ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.

- 4 HS đứng lên trả lời các câu hỏi.

- Lắng nghe các tình huống và giơ thẻ màu

thể hiện ý kiến của mình với mỗi hành vi.

- Học nhóm đôi

- Phát biểu

- Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tôn trọng đám tang (tiết 2)


1. Kiến thức: Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.

2. Kĩ năng: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của

người khác.


* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ

năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.















học tập.

b. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ý (12 phút).

* Mục tiêu: HS biết trình bày những quan niệm đúng

về cách ứng xử khi gặp đám tang và biét bảo vệ ý

kiến của mình


- Gọi 1 HS đọc các ý kiến trong Bài tập 3.

- Đọc lần lượt từng ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ và

bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng

lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

Kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c; không

tán thành với ý kiến a.

c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống (10 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá tình

- 1 HS đọc

- Nghe từng ý kiến và giơ thẻ


huống đúng hay sai.


- Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình

huống sau:

1/ Nhà hàng xóm em có tang. Bạn Minh sang nhà em

chơi và mở nhạc lớn. Em sẽ làm gì khi đó?

2/ Em thấy bạn An đeo băng tang, em sẽ nói gì bạn?

3/ Em thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau

đám tang. Em đã làm gì khi đó?

- Gọi các nhóm lên trình bày

d. Hoạt động 4: Trò chơi (6 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá và nhận

định tình huống.


- Cử ra 2 bạn đại diện mỗi nhóm xanh - đỏ lên chơi

trò chơi và 2 bạn làm trọng tài ghi điểm.

+ Lần 1 : GV nêu ra các câu, bạn dự thi cho biết câu

đó đúng hay sai, đúng lật thẻ đỏ, sai lật thẻ xanh (nếu

đúng trọng tài dán 1 hoa đỏ,sai là hoa xanh)

1- Tôn trọng đám tang là chia sẽ nỗi buồn với gia

đình họ.

2- Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết.

+ Lần II (tương tự)

1- Bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh vì sợ không khí

ảm đạm.

2- Không nói to, cười đùa trong đám tang.

+ Lần III (tương tự)

1- Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường.

2. Tôn trọng là biểu hiện của nếp sông văn hoá.

- Xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn.

- Nhận xét trò chơi.


- Thực hiện tôn trọng đám tang trong cuộc sống

thường ngày dưới sự chứng kiến của người thân.



- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống.

- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm

khác nhận xét, bổ sung.

- Chia 2 đội xanh- đỏ, cử 2 trọng tài (mỗi

đội 1 bạn).

- HS chơi lần I.

1. Đỏ.

2. Xanh.

1. Xanh.

2. Đỏ.

1. Đỏ.

2. Đỏ



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Thực hành kĩ năng giữa học kì hai

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Ôn tập các kiến thức đã học qua các bài Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế;

Giữ vệ sinh đường quê; Tôn trọng đám tang.

2. Kĩ năng: Thực hiện các chuẩn mực hành vi, kĩ năng đạo đức qua các bài Đoàn kết

với thiếu nhi quốc tế; Giữ vệ sinh đường quê; Tôn trọng đám tang.














học tập.


a. Hoạt động 1: Thực hành kĩ năng các bài đã học

từ tuần 19 – 24 (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại các kĩ năng đã học

từ tuần 19 đến 24.


- Em hãy nêu tên các bài đã học từ tuần 19 – 24.

GV chia nhóm thảo luận và đóng vai theo nội dung

đã học

- HS xem lại các bài đã học

- HS nêu: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- Giao tiếp với khách nước ngoài.

- Tôn trọng đám tang

Nhóm 1: Thảo luận và đóng vai bài: Đoàn

kết với thiếu nhi Quốc tế

Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai bài : Giao

tiếp với khách nước ngoài

Nhóm 3: Thảo luận và đóng vai bài Tôn

trọng đám tang.


b. Hoạt động 2: Đóng vai (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hành đóng vai các

tình huống phù hợp.


- GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo

luận tình huống và đóng vai

+ Nhóm 1& 2 :Tình huống1 : Có vị khách nước

ngoài đến thăm trường em và hỏi em về tình hình

học tập

+ Nhóm 3 & 4 : Tình huống 2 : Em nhìn thấy một

số bạn tò mò vây quanh xe ô tô của khách nước

ngoài ,vừa xem vừa chỉ trỏ ,em sẽ làm gì ?

Yêu cầu đại diện các nhóm lên đóng vai

Kết luận : Cần phải chào đón khách niềm nở

,không nên chỉ trỏ trêu chọc ,hoặc phá xe của khách

nước ngoài .Và giao tiếp lịch sự với khách nước

ngoài.

c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (7 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ thái độ đúng

đắn trong các trường hợp cụ thể.


a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người

mình quen biết.

b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng những người đã

khuất ,tôn trọng gia đình họ và những người đưa

tang.

c) Tôn trọng đám tanglà biểu hiện nếp sống văn hoá

Kết luận : Ý b,c đúng , ý c chưa đúng.


- Về nhà thực hiện những chuẩn mực, hành vi đạo

đức đã học vào cuộc sống thường ngày.



- Các nhóm thảo luận và đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và giơ thẻ, giải thích vì sao

em tán thành ,vì sao em không tán thành

- HS nhắc laị hành vi đạo đức

- HS lắng nghe.



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (tiết 1)


1. Kiến thức: Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.

Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng

bí mật riêng tư.

2. Kĩ năng: Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi

người, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.


* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.

- Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm.














học tập.

b. Hoạt động 2: Xử lý tình huống qua đóng vai (10

phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết được 1 biểu hiện về tôn

trọng thư từ, tài sản của người khác.


- GV nêu yêu cầu và tình huống:

+ Nam và Ninh đang làm bài thì có bác đưa thư ghé

qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì cả

nhà đi vắng. Nam nói với Ninh:

- HS nghe


- Đây là thư của Chú Hà, con ông Tư gửi từ nước

ngoài về. Chúng mình bóc ra xem đi.

- HS thảo luận nhóm, xử lý tình huống

- Nếu là Ninh em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - HS đóng vai trong nhóm

- Các nhóm đóng vai trước lớp

- HS thảo luận cả lớp.

+ Trong những cách giải quyết mà các bạn đưa ra,

cách nào phù hợp nhất ?

- HS nêu

+ Em thử đoán xem ông Tư nghĩ gì về Nam và Ninh

nếu thư bị bóc ?

Kết luận: Ninh cần khuyên bạn không được bóc thư của người khác. Đó là tôn trọng thư từ, tài

sản của người khác.


* Mục tiêu: HS biết được như thế nào là tôn trọng

thư từ, tài sản của người khác và vì sao cần phải tôn

trọng.

* Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập - HS nhận phiếu, thảo luận theo nhóm

- GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét.

Kết luận: Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm

phạm đúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật…

d. Hoạt động 4: Liên hệ thực tế (10 phút)

* Mục tiêu: HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư

từ, tài sản của người khác.

* Tiến hành:

- GV hỏi: Em đã tôn trọng thư từ, tài sản gì ? của ai? - HS nêu trước lớp

- Việc đó sảy ra như thế nào ? - HS nhận xét.

Giáo viên tổng kết, khen ngợi những học sinh đã

biết tôn trọng thư từ của người khác

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (tiết 2)


1. Kiến thức: Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.

Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng

bí mật riêng tư.

2. Kĩ năng: Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi

người, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.


* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.

- Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm.














tập.

b. hoạt động 2: Nhận xét hành vi (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng nhận xét những

hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác.


- GV phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên

bảng

- HS nhận xét tình huống sau đó từng cặp HS

thảo luận để nhận xét xem hành vi nào sai.

- GV gọi HS trình bày - Đại diện 1 số cặp trình bày


- HS nhận xét

Giáo viên kết luận về từng nội dung

a. Mỗi lần đi xem nhờ ti vi- Bình đều chào hỏi

mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi

xem-

+ Tình huống a: sai

b. Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy truyện của

Lan ra xem khi Lan chưa đồng ý.

+ Tình huống b: đúng

c. Em đưa giúp 1 lá thư cho bác Nga, thư đó

không dán- Em mở ra xem qua xem thư viết gì.

+ Tình huống c: sai

d. Minh dán băng dính chỗ rách ở quyển sách

mượn của Lan và bọc lại sách cho Lan.

+ Tình huống d: đúng

c. Hoạt động 3: Đóng vai (15 phút)

* Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng thực hiện 1 số hành

động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người

khác.

* Cách tiến hành

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi đóng vai

theo tình huống đã ghi trong phiếu

- HS nhận tình huống

- HS thảo luận theo nhóm bằng đóng vai

trong nhóm.

- GV gọi các nhóm trình bày - 1 số nhóm trình bày trò chơi trước lớp

- HS nhận xét.

* GV kết luận

- Trường hợp 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn

chứ không tự ý lấy đọc.

- Trường hợp 2: Khuyên ngăn các bạn không làm

hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho

Thịnh.


- Thực hiện tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

trước sự chứng kiến của người than, bạn bè, thầy cô.





RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)

(KNS + BĐ + HCM) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao

cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

2. Kĩ năng: Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô

nhiễm. Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.

Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.


* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý

tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:

liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định

và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng

đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.

- Các phương pháp: Dự án. Thảo luận.

* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và

phát triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước vùng biển, đảo (liên hệ).

* HCM:


- Nội dung: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận).










- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học

tập.




tập.

b. Hoạt động 2: Vẽ tranh (10 phút)

* Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể


thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch

đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt.


- GV yêu cầu HS: Vẽ những gì cần thiết nhất cho

cuộc sống hàng ngày

- HS vẽ vào giấy

VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách

vở, đồ chơi, bóng đá…

- GV yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết

nhất

- HS chọn và trình bày lí do lựa chọn

+ Nếu không có nước sống của con người sẽ như

thế nào ?

- HS nêu


* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét và đánh giá

hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước


- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận và giao

nhiệm vụ cho các nhóm.

- HS thảo luận theo nhóm

- Một số nhóm trình bày kết quả

* Kết luận:

Không nên tắm rửa cho trâu,bò ngay cạnh giếng nước ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng

đến sức khoẻ con người. Đổ rác ra bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nước. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo

vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc….

* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát

triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng

biển, đảo.

d. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực

tế sử dụng nước nơi mình ở.


- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát phiếu

thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo

luận

* HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm

theo gương Bác Hồ.

- Các nhóm khác bổ sung

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2)

(KNS + MT + NL) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao

cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

2. Kĩ năng: Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô

nhiễm. Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.

Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.


* KNS:


tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:

liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định

và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng

đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.


* NL: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người

nói riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và

sử dụng hiệu quả. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (toàn

phần).

* MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho

môi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường (toàn phần).














tập.

b. Hoạt động 2: Xác định các biện pháp (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết được các biện pháp tiết

kiệm và bảo vện nguồn nước.



- GV gọi HS trình bày - Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả

điều tra được thực trạng và nêu các biện pháp

tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới

thiệu các biện pháp hay và khen HS.

-> Các nhóm khác nhận xét.

- HS bình trọn biện pháp hay nhất.

* NL: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói

riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng

hiệu quả. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.


* Mục tiêu : Giúp HS biết đưa ra ý kiến đúng sai


- GV chia nhóm, phát phiếu học tập - HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phiếu

và giải thích lý do

- GV gọi HS trình bày. - Đại diện các nhóm nên trình bày

- HS nhận xét

* GV kết luận:

a. Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người.

b. Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn

c. Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta sẽ không đủ nước dùng…

* MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi

trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.

c. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước


- GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách

chơi

- HS làm việc theo nhóm

-> GV nhận xét đánh giá kết quả chơi - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm

việc

* Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó

chúng ta cần phải sử dụng hợp lý….


- Thực hiện tiết kiệm nguồn nước ở nhà cũng như ở

trường dưới sự chứng kiến của bạn bè, người than

và thầy cô.





RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1)

(KNS + MT) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con

người.

2. Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc

cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp

với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.


* Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn

của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây

trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải của Bộ).

* KNS:


tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên

quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các

giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách

nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.


* MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ

môi trường (toàn phần).














tập.


b. Hoạt động 2: Trò chơi Ai đoán đúng? (15 phút)

* Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự cần thiết của cây

trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người


- GV chia HS theo số chẵn, kẻ và nêu yêu cầu

- HS số chẵn: Nêu một vài đặc điểm về 1 con

vật nuôi yêu thích và nói lí do và tác dụng

của con vật đó.

- HS số lẻ nêu đặc điểm của 1số cây trồng

mà em thích, nêu lí do và tác dụng của cây

đó.

- GV gọi HS lên trình bày - 4-> 5 HS lên trình bày

- Các HS khác phải đoán và gọi tên được con

vật hoặc cây trồng đó

- GV giới thiệu thêm 1 số con vật và cây trồng mà

HS yêu thích

* GV kết luận: Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật

nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người.

c. Hoạt động 3: Quan sát tranh ảnh (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các việc cần

làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi.


- GV cho HS xem 1 sô tranh ảnh - HS đặt 1 số câu hỏi về các bức tranh

- GV mời 1 số HS đặt câu hỏi và đề nghị các bạn trả

lời về ND từng bức tranh.

- VD:Các bạn trong tranh đang làm gì ? - HS trả lời

+ Theo bạn việc làm đó sẽ đem lại ích lợi gì ? - HS nhận xét

Kết luận:

Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây

2: Bạn đang cho gà ăn……

* MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi

trường.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2)

(KNS + NL + BĐ) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con

người.

2. Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc

cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp

với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.


* Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn

của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây

trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải của Bộ).

* KNS:


tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên

quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các

giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách

nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.


* NL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên,

góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính

do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng (liên hệ).

* BĐ: Cho học sinh biết cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển,

hải đảo. Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi

trường biển, đảo (liên hệ).










- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học

tập.




tập.


b. Hoạt động 2: Đóng vai (12 phút)

* Mục tiêu: HS biết việc cần làm để chăm sóc cây

trồng, vật nuôi.


- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm

chọn 1 con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu

thích để lập trang trại sản xuất.

- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc,

bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt.

- Từng nhóm trình bày dự án sản xuất

- GV + HS bình chọn nhóm có dự án khả thi. - Các nhóm khác nhận xét

* NL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp

phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính do các

chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng.

c. Hoạt động 3 : Xử lí tình huống (12 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi.


- Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử lí các

tình huống sau:

+ Tình huống 1: Lan và Đào cùng đi thăm vườn

rau Thấy rau có sâu,Đào ngắt những chiếc lá có

sâu vứt ở xung quanh.

Nếu là Lan, em sẽ nói gì?

+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn

ra chết hàng loạt. Mẹ đem chôn hết gà và không

cho ai biết gà bị dịch cúm. Là Minh, em sẽ nói gì

với mẹ?

- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm.

- Các nhóm thảo luận giải quyết các tình

huống và phân vai thể hiện.

Chẳng hạn:

+ Trường hợp 1: Nói Đào gom lá sâu lại rồi

đem về nhà giết. Nếu để lung tung, sâu sẽ bò

sang vườn nhà khác. Sau đó nói bố mẹ phun

thuốc.

+ Trường hợp 2: Nói mẹ làm sạch chuồng,

cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kĩ

gà chết, báo cho nhân viên thú y để có

cách phòng dịch.

- Một vài nhóm sắm vai thể hiện tình

huống 1 và 2.

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.

* BĐ: Cho học sinh biết cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải

đảo. Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường

biển, đảo.


- Về nhà chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong nhà

dưới sự chứng kiến của người thân.





RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Đạo đức Địa phương - tiết 1

Vấn đề bảo vệ môi trường

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh biết môi trường trong sạch sẽ mang lại cho con người sức khỏe.

2. Kĩ năng: Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm.

3. Thái độ: Học sinh có thái độ phản đối những hành vi phá hoại môi trường sống.














học tập.

a. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh trình bày những kết quả

đã điểu tra thực tiễn thông qua tranh vẽ.


- Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em

đang sống.

- Mời lần lượt từng em mô tả lại bức tranh môi

trường em vẽ.

+ Theo em nơi mình đang sống có phải là môi

trường trong sạch không?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi

trường sạch đẹp như thế nào?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .

b. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ thái độ đúng đắn

trước các hành vi, chuẩn mực đạo đức.


- Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm trao đổi bày tỏ thái

độ đối với các ý kiến do giáo viên đưa ra và giải

thích.

- Lớp làm việc cá nhân, nhớ hình dung lại

môi trường nơi mình đang ở để vẽ tranh.

- Lần lượt từng em lên giới thiệu bức tranh

của mình trước lớp.

- Tự nêu lên nhận xét về môi trường nơi

đang ở

- Giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi,

tiêu tiểu đúng nơi quy định, …

- Các em khác lắng nghe nhận xét và và bổ

sung.

- Bình chọn em vẽ và có những việc làm tốt.


- Lần lượt nêu các ý kiến thông qua phiếu như trong

sách giáo viên.

- Mời đại diện từng nhóm lên trả lời trước lớp trước

lớp.

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các

nhóm.

* Giáo viên kết luận.

c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh xử lí tình huống đúng đắn

trước các hành vi, chuẩn mực đạo đức.


- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận tìm cách xử lí tình

huống và sắm vai thể hiện.

+ Tình huống 1: Em và Nam cùng nhau đi dọc bờ

suối. Bổng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp thuốc sâu

quẳng xuống sông cho nó trôi bập bềnh. Nam còn

nói: ”Nước sạch ở đây chẳng bao giờ bị bẩn đâu,

chỗ này bị bẩn rồi sẽ trôi đi chỗ khác, chẳng việc gì

phải lo”- Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì?(hoặc

nói gì?).

+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường phố

thì phát hiện 1 chỗ ống nước sạch bị rò rỉ. Nước

chảy ra khá nhiều và nhanh. Mai định dừng lại xem

xét thì An cau lại: ”Oâi dào, nước này chẳng cạn

được đâu. Cậu lo làm gì cho mệt”. Nếu em là Mai

em sẽ làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày cách xử lí.


- Về nhà cùng người than chung sức bảo vệ môi

trường xung quanh nhà ở.



- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo

yêu cầu của giáo viên.

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên giải

quyết và nêu thái độcủa nhóm mình cho cả

lớp cùng nghe.

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý

kiến nhóm bạn.

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết

hay và đúng nhất.

- Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho từng

trường hợp. Chẳng hạn:

+ Trường hợp 1: Giải thích cho Nam rằng

làm như thế sẽ làm cho những người ở phía

dưới nguồn phải dùng nước ô nhiễm. Như

thế là không tốt. Em sẽ cùng Nam vớt hộp

lên vứt vào đống rác (nếu không em có thể

làm một mình và nhờ cô giáo nhắc nhở bạn

Nam).

+ Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ.

Nếu nhỏ nhờ người bịt lại rồi đi báo cho thợ

sữa chữa. Giải thích cho An nghe về sự cần

thiết phải tiết kiệm nước.



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................





Vấn đề An toàn giao thông

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Cung cấp thêm một số kiến thức về luật lệ An toàn giao thông.

2. Kĩ năng: Thực hiện những hành vi ứng xử phù hợp với thực tế trong cuộc sống.

Thực hiện tốt luật lệ giao thông và nhắc nhớ bạn bè cùng thực hiện tốt luật lệ giao thông khi

tham gia giao thông trên đường.

3. Thái độ: Học sinh có thái độ phản đối những hành vi vi phạm an toàn giao thông.














tập.

a. Hoạt động 1: Trò chơi : “Đèn xanh , đèn đỏ”

(10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố một số kiến thức

cơ bản về đèn hiệu giao thông.


- Cho học sinh nhận xét đưa ra ý kiến:

+ Khi tham gia giao thông trên đường gặp đèn báo

hiệu màu xanh em đi như thế nào?

+ Đèn vàng đi như thế nào?

+ Đèn đỏ đi ra sao?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét.

- Hát

- Thực hiện trò chơi “ Đèn đỏ “

- Một số em nêu ý kiến .

- Khi đèn màu xanh ta tiếp tục đi

- Màu vàng đi chậm lại .

- Màu đỏ đứng lại nhường đường .

- Lần lượt đại diện nêu ý kiến trước lớp .

- Các em khác lắng nghe nhận xét bổ sung .

- Bình chọn nhóm làm việc tốt.


b. Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống (10

phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng xử lí tình

huống phù hợp.


- Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo một

tình huống do giáo viên đưa ra .

- Lần lượt nêu lên tình huống như :

+ Đi học trên đường do chạy nhảy mà không để ý

nên va vào một cụ già làm cụ bị ngã.

+ Khi tan học một số bạn cắp vai nhau đi dàn

hàng 3 hàng tư trên đường em sẽ nói với bạn như

thế nào?

+ Trên đường đi học có một số bạn đi xe đạp

nhưng bám vai người đi xe máy, em sẽ nói gì với

bạn ?

- Yêu cầu các nhóm trao đổi đưa ra cách giải quyết.

- Mời từng nhóm leểttình bày cách giải quyết của

nhóm mình trước lớp .

- Nhận xét đánh giá ý kiến các nhóm .

- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động, hát, đọc

thơ nói về việc chấp hành trật tự an toàn giao thông.

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc.


- Thực hiện tuân thủ Luật Giao thong đường bộ ở

địa phương dưới sự chứng kiến của bạn bè, người

thân.



- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo

yêu cầu của giáo viên.

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên giải

quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp

cùng nghe.

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến

nhóm bạn.

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay

và đúng nhất.

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động đọc

thơ, kể chuyện có chủ đề nói về chấp hành

luật lệ an toàn giao thông.



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................





Vấn đề về tệ nạn xã hội I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và

lịch sự.

2. Kĩ năng: Biết thực hiện và nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội.

3. Thái độ: Học sinh có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ.














tập.

a. Hoạt động 1: Xử lí tình huống (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng xử lí tình

huống phù hợp.


- Nêu các tình huống :

+ Trên đường đi học về em gặp một đám thanh

niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi bới , đánh

nhau em sẽ xử lí như thế nào ?

+ Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em

hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí ra

sao ?

+ Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra

một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản

người khác . Trước hành vi đó em giải quyết như

thế nào ?

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra cách

xử lí đối với từng tình huống do giáo viên đưa

ra .


- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí tình

huống trước lớp.

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung .

b. Hoạt động 2 : Vẽ tranh (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng thể hiện

những hiểu biết của mình về tệ nạn xã hội thông

qua tranh vẽ.


- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động về

phòng chống các tệ nạn xã hội.

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

cuộc.


- Thực hiện nói “Không” với ma túy và các chất

gây nghiện tại trường học và gia đình.



- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình

lên trình bày cách giải quyết tình huống trước

lớp.

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình

chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất .

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có

chủ đề nói về phòng chống các tệ nạn xã hội.

- Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và thuyết

trình tranh vẽ trước lớp.

RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................




Thực hành kĩ năng cuối năm

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp các em hệ thống 8 bài đạo đức đã học.

2. Kĩ năng: Biết thực hiện các kĩ năng qua các bài đạo đức đã học ở Học kì II.

3. Thái độ: Học sinh có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn về các chuẩn mực đạo đức

đã học.














học tập.

a. Hoạt động 1: Ôn tập các bài đã học (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức,

kĩ năng đã học ở Học kì II qua tên bài đã học.


- Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến giờ?

- Giáo viên nhận xét, ghi tóm tắt tựa bài lên bảng.

Bài 1: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.

Bài 2: Giữ vệ sinh đường quê (chọn ngoài).

Bài 3: Tôn trọng đám tang

Bài 4: Tôn trọng thư từ tài sản người khác.

Bài 5: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

Bài 6: Chăm sóc cây trồng vật nuôi.

Bài 7: Vấn đề môi trường.

Bài 8: Vấn đề an toàn giao thông.

Bài 9: Vấn đề tệ nạn xã hội.

- Nhiều em nhắc lại.


b. Hoạt động 2: Thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức,

kĩ năng đã học ở Học kì II qua hệ thống câu hỏi.


- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi ôn tập:

+ Hãy nêu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi và nhi đồng?

+ Thế nào là giữ đúng lời hứa ?

+ Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì ?

+ Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em ?

+ Vì sao chúng ta phải chia sẻ vui buồn cùng bạn ?

+ Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi gì ?

+ Ngày 27/7 hàng năm là ngày gì?

- Nhận xét, chốt kết quả đúng.


- Về nhà thực hành những chuẩn mực, hành vi đạo

đức đã học.



HS nêu 5 điều Bác Hồ dạy

Đã hứa là phải thực hiện bằng được

Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp mình

mau tiến bộ hơn

HS phát biểu

Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ vơi

đi nếu được thông cảm và chia sẻ

Tham gia việc lớp, việc trường là quyền, là

bổn phận của mỗi HS

Kỉ niệm ngày thương binh, liệt sĩ



RÚT KINH NGHIỆM:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

Documents

Kính yêu Bác Hồ - f2.hcm.edu.vnf2.hcm.edu.vn/Data/hcmedu/thtrunglapthuong/Attachments/NewFolder/DAO... · c. Hoạt động 3: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với