Kobe University Repository : Kernel

タイトルTit le

英語教育の新しい取り組み (インフォメーション)(インフォメーション)

著者Author(s) 三輪, 邦子

掲載誌・巻号・ページCitat ion 神戸大学医学部神緑会学術誌,20:84-87

刊行日Issue date 2004-08

資源タイプResource Type Departmental Bullet in Paper / 紀要論文

版区分Resource Version publisher

権利Rights

DOI

JaLCDOI 10.24546/81007833

URL http://www.lib.kobe-u.ac.jp/handle_kernel/81007833

PDF issue: 2020-08-25

イ ン フ ォ メ ー シ ョ ン

英語教育の新 しい取 り組み

1.ス モ ー ル グル ー プ化

医学医療国際交流センター

医学英語担当 三 輪 邦 子

従来,医 学 部2年 前期の英語カ リキュラムは六甲台

で実施 されていたが,2002年(平 成14年)度 前期 か ら,

医学部2年 生の英語授業は医学部(楠 キャンパス)で

実施 されるようになった.2年 前期は教養 と専門の橋

渡 しの段階であるとの認識で医学に関連 した一般英語

のテキス トを用いて一学年 を3ク ラスに分けて授業が

展開された,

.,

神緑会学術誌 第20巻2004年

2002年 後期か らはアルク教育社が開発 したイン トラ

ネ ッ ト環境 を活用 した新 しい英語学習 システムALC

NetAcademyを 導入 した.学 生が一人一台のパ ソコン

に向かって医学英語(リ スニ ング,リ ーデ ィング,語

彙)を 学習するシステムを利用 して,原 則 として自習

す るシステムではあるが,授 業 に取 り入れることによ

りある程度の強制力 を持 って能動的に学習で きる.知

識 としては十分 な能力のある医学部学生 にとって,医

療現場で よく用い られる表現を聞取 る,医 学関連単語

を正 しく発音す る,コ ミュニケーションによ く用い ら

れる会話文 を正 しく話す,と い うことを練習するのに

大 変役立つプログラムである.こ の システムを利用 し

て2002年 後期 か ら2年,3年 が 同時 に履修 を開始 し

た.

一学年 を3ク ラス に分けて講義形式ではな く,で き

るだけ少人数でのクラス展 開を 目指すために学外か ら

非常勤講師を招 いて,平 成14年 度は3ク ラスに,さ ら

に平成15年 か らは2年 生を4ク ラスに分 ける試み を始

めた.一 クラスの人数 を少数に したほうが良いであろ

うと始めた試みであるが,学 生 アンケー トの結果から

は必ず しも3ク ラス よりも4ク ラスに分 けたほうが よ

いという結果は出ていない.そ れは,入 学時点ですで

に学生間に大 きな英語力の差があ り,ま た学生が医学

本来のカリキュラム履修 に多 くの時間 と関心 を費やす

ため,英 語の勉強に対 してはどちらか といえば受動的

な立場であるためであろう.ク ラスを少人数に分 ける

試みについてはさらに注意深 く検討を行いたい.

皿.到 達 目標

現在 医学部のカ リキュラムでは1,2,3,5年 に

英語が置かれている.受 験で勉強 してきた一般英語で

はな く医学英語 とい う特殊 な分野 を効果的 に履修 して

もらうためには各学年 ごとに担当講師がシラバスを考

えるのではな く,一 ・貫 した方針で徐hに 医学分野の英

語 を勉強 してもらいたい と考え担当講師 らが}「 「医学

英語」到達 目標 について(案)」(2004年4月1」 ヨ)を

立案 した.

2004年4月1日

「医学英語」到達 目標 について

1.6年 間の医学英語到達目標

研 究者や臨床家 として身に着けたい 目標:

留学,国 際学会での発表,英 語論文投稿,研 究者 と対

等 に討論で きる英語力 をつける.

外 国人患者 を診察 し,意 思疎通 を図るための英語力を

つける

そのための具体的 目標は次の通 りです.

A)各 科共通の基本的医学用語の完全習得

B)専 門領域のテクニカル タームの習得

C)TOEF'Lの ス コア ア ップに必 要 な リーデ ィ ン

グ ・リスニング力向上

D)英 語論文速読/熟 読

E)英 語論文,抄 録作成の習得

F)英 語での発表,質 疑応答,デ ィス カッション法

の習得

G)病 歴聴取に必要 な医学英語表現の習得

H)英 語 による病歴聴取法,患 者 との会話法の習得

1)英 語によるカルテの書 き方習得

II各 学年の到達 目標 と学習内容

6年 間の 目標 を達成す るために各学年の到達 目標を設

定 し,そ れに沿 って学習内容を次のように定 めていま

す.

(上記の6年 間の 目標の記号A-1を それぞれに記 し

ています.)

1年 次(教 養部)

① 日常英会話がで きるようにするF

② 医療ニュースが聞き取れるようにするF

(CNN,ABCetc.の 医療ニュース を聴 き内容 を理解

する)

③将来留学 を目指す者 は,1年 生の うちにTQEFL(留

学 に必要 な点数は550,あ るいは,CBT300点 満点で213

点)と 英検(準1級 以上)を 受験す ることが望 ましい.

(英検 ではspea㎞ ㎎ の力 を測定で きます)C,F

2年 次

①医学用語の基本 を習得す る.A

(「これだけは知つてお きたい医学英語 の基本用 語

と表現」の用語 を習得する.)

②医学論文 を読みこなす読解力 を高めるD

(医療関係 のテキス ト(現 在使用 している 「医療 ド

ラマERで 学ぶ英語」等)を 使い)読 解力 の向上 だ

けでな く,ア メリカ等諸外国の医療事情r医 学用語

も学 ぶ)

③速読力 を高める.WPM(wordperminute)150を 目

指すD

(アルクのネ ット教材 で訓練 をする)

④ リスニ ングカ を高めTflEFL550(CBT300点 満点で

213点)を 目指す(TOEFL過 去問題,英 語ニュース

を授業 で使いrま たネ ッ トアカデ ミーTOEICテ ス

ト演習 コースを自習す る)C,F

⑤外国人患者の診療 における基本会話を習得する

(ネッ トアカデ ミーの教材 を使用)G,H

一一85

3年 次

①医学用語の基本 を習得する.A

(「これだけは知 っておきたい医学英語の基本用語

と表現」の用語 を全て習得す る.)

②医学論文 を読みこなす読解力 を高めるD

(医療関連テキス トを使 う)

③速読力 を高める.WPM(wordperminute)200を 目

指すD

(アルクのネッ ト教材等で訓練 をする)

④ リスニ ングカ を高 めTOEFL550(CBT300点 満 点で

213点)を 目指す(TOEFL過 去問題,英 語ニュース

を授業 で使い,ま たネ ッ トア カデ ミー-TOEICテ ス

ト演習 コースを自習する)C,F

⑤外 国人患者の診療 における基本会話 を習得する

G,H

(「これだけは知ってお きたい医学英語の基本用語

と表現」後半 の病歴聴取 のための表現 を全て覚 え

る)

⑥英文抄録,英 文 カルテの書 き方の基本 を習得す る

E,1

4年 次

現在 「医学英語」 は開講 されてい ませんが,今 後開

講 を検討 します

5年 次(医 学部専門科 目教員,英 語教員 による少人数

クラス)

①英語論文,英 文抄録,英 文 カルテの書 き方 を習得す

るE,1

②学会発表 ・質疑応答の基本を習得するF

(海外 の大学で は必修であるPubhcSpeakingの 基

礎 を学 び,実 際 に発表練習をする)

③語 による病歴聴取 ・症例報告の技術 を習得す る

B,G,H

(「これだけは知 ってお きたい医学英語 の基本用語

と表現」,ア メ リカで広 く使 われているBates'Guide

toPhysicalExaminationandHistoryTakingな どの

テキス トを使用 し,ロ ールプ レイによる病歴聴取練

習を行 う)

④ 英語 による意見交換の能力 を習得するF

医療 関連の英語 ニュース,イ ンターネッ ト記事な ど

を視聴 し,英 語で意見交換する.

⑤ 基礎配属実習の一環 として希望者は海外 にて実習を

行 うG,H,1

現在 のカ リキュ ラムでは,BSLの 中で半分 は医学

部専 門科 目教員による①②,英 語教員 による英文カ

ルテの書 き方(中 野次郎元 オクラホマ大教授,医 専

1卒)及 び上記③ を実施 している.

6年 次

選択臨床配属実習の一環として希望者は海外にて実

習を行うG,H,1

※各学年 を通 し,将 来留学 を希望す る者 は,TOEFL,

USMLEの ある設定 目標 まで達成するよう各 自で学

習 してお くことが望 まれます.

※尚,上 記各学年の学習内容は,今 年度の内容ですの

で今後多少変更 されることがあ ります.

上記 目標 を理想的な形で履行するにはまだ努力 と工

夫が必要ではあるが,担 当者はその必要性 を認識 して

シラバスを考えている.ま だ始まったところであるの

で,学 生 にどの ような結果が出るか長い 目で観察 した

い.

皿.授 業 外 活 動

医学部の学生 に英語の重要性を認識 させ,さ らにそ

の具体的な勉強の機会を与えるため,前 田 盛学科長

(当時)の 発案で授業以外に様々な試みが行われてき

た.

2003年(平 成15年)4月2日 一4日 には,カ リキュ

ラムの中で英語 を学ぶ機会のない4年 生のために春季

特別講座「や さしい医学英語」を神緑会館で開催 した.

京都大学 ・高橋玲助教授,非 常勤講 師 ・玉巻欣 子先

生,医 学英語担当 ・三輪邦子 らを講師 として開催 し

た.参 加申込者 は20名.

2003年(平 成15年)7月22日 一8月15日 には夏季研

修を同 じく神緑会館で開催 した.前 述の講師の他に学

内の外 国人研究者 らの協力 を得,さ らに語学学校(グ

ローバ)か ら講師派遣 を依頼 して開催 した.西 医体 と

一部 日程が重なったが,参 加学生は多い日は20名,少

ない日は5名 程であった.こ れは,引 き続 き行われた

ハ ワイ大学語学研修の準備のために行われたものであ

る.

瞳急響

1{覧1驚警謬

㌶蝶出発前,関 西国際空港で

一86一

神緑会学術誌 第20巻2004年

開講式 で,左 端Izutsuハ ワイ大学副医学部長

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ハ ワ イ 大 学 キ ャ ン パ ス で,左 よ り 二 人 目Outreach

college教 員

2003年(平 成15年)8月17日 一28日 にハ ワイ大学 キャ

ンパスでの語学研修,東 海大学パ シフ ィックセ ンター

での医学英語研修 を開催 した(詳 細 は学務課所有報告

書の とお り).初 めての試 みではあったが,個 々の学

生の前向 きな姿勢,お 世話 になったハ ワイの講師 らと

の活発 な意見交換で,学 生それぞれにとって大変有意

義な体験 の場 となった.勉 強 とは別 に学生 らはわずか

なが ら楽 しいバカンスの時 を

過ごす こともできたようであ

る(掲 載写真4枚).

ハ ワイでの1回 目の試み を

継 承 して,2004年(平 成16

年)8月22日 一29日 に第2回

目の研修 を行 う.今 回は経費

を節約するためにハ ワイ大学

キャンパスではな く,東 海大

学パ シフ ィックセンターを利

用 させていただ くことになっ

た.こ れは,神 戸大学医学部

の1988年 卒業の小林恵一先生

(現在ホノルル聖ルカ総合内

科 クリニ ック)の 大 きなご努

力の賜物である.

先年同様,こ の研修の準備のため に,8月2日 一13

日に神緑 会館 で語学研修 を開催 する.講 師 は前述 の

方 々に加 え,江 本憲昭先生,外 国人研究者,グ レン ・

エ ドワーズ教授,公 衆衛生学講座のTeguh ,Hamim先

生,語 学学校 アルク社か らの派遣講師にお願い してい

る.今 年度は1-2年 生を対象 に した一般英語,3-

4年 生 を対象 としたクラス,5年 の臨床英語のクラス

に分けて行 う.

医学部の中で,英 語教育 をこの ように積極 的に取 り

入れていることは,学 生か らも徐 々に評価 されて きて

いる.医 学英語 を取 り入れていない他大学の学生から

うらや ましが られているという学生か らの嬉 しいコメ

ン トもあ り,神 戸大学医学部学生の中で は,徐 々に し

か し確実 に英語が重要であるという認識が育 っている

ようである.勉 強の必要性 を感 じることが,そ の分野

の熟達のためには不可欠なことであ り,日 々国際化 し

てい く世界の動 きの中にあって,最 近の改革の試みが

徐 々にではあるが3年 目に して学生 の意識 に変化 を及

ぼ しつつあるように感 じる.

語学教育の施設や設備が全 くなかった医学部 キャン

パスで最初 はカセッ トデ ッキだけで始 まった ときから

2年 余 りを経て,多 くの資金援助 をいただい き現在 は

パ ソコンや オーデ ィオの環境が整 い始めていますが1

学年100名 の学生の多 くが英語 に対する前向 きな姿勢

を身につけ,そ の中の数名が さらに真の実力 を身に着

けることがで きるようさらに努力 を続 けていきたい.

編集部注)海 外での英語研修や病棟実習には神緑会 よ

り多大なご援助 をいただきました.こ こに感謝の意

を表 します.

授業終了後,中 央 は小林恵一先生(63年 卒,ハ ワイ開業中)とIzutsu副 医学部長

87