Gyermekként élni Európában

Készítette:Kocsis BlankaVarga MártiHaag Zsófi

Készült:Az iskola belső világa 2. kurzusra

Európai Unió és oktatás I.• Az elmúlt másfél évtizedben az oktatás, képzés előkelő

helyet vívott ki magának az Európai Unió politikai eszköztárában

• Ez az új szellemiségű megközelítés jogi formában első ízben az 1992-ben aláírt Maastrichti Szerződésnek, valamint az Európai Unió céljait, kompetenciáit és működését meghatározó újabb alapszerződéseknek az oktatásra, képzésre vonatkozó specifikus rendelkezéseiben öltött testet

• A Szerződésben rögzített feladatait az Unió többek között a korábbi Socrates és a Leonardo da Vinci programok integrálásával és megújításával 2007-től életbe lépett Egész életen át tartó tanulás közösségi akcióprogram révén látja el.

Európai Unió és oktatás II.• közös gondolkodás és önként vállalt együttes cselekvés • Célkitűzés: Európát a világ legversenyképesebb,

legdinamikusabban fejlődő tudásalapú térségéve változtatni, ahol a tartós gazdasági növekedés feltételei között több és jobb munkahely teremthető, s ahol erősödik a társadalmi kohézió

• Oktatás és Képzés 2010: 13 cél, tagállamok közötti szorosabb együttműködés, átjárhatóság

• Európai Felsőoktatási Térség

Európai iskola

• IKT tanterem, szertár, nyelvi csoportszoba• Akadálymentes épület• Korszerű fűtéstechnika• Sportudvar (faültetés)• Mobil prezentációs eszközök• Szegregáció mentes oktatás• Környezetbarát technológiák• Korszerű étkeztetés

Hogyan kerültünk a Vajk szigetre?

• Olyan iskolát szerettünk volna választani, ami teljesen szokványos

• 18.kerületben kertváros szívében• 8 osztályos általános iskola• elsőben a gyerekek választhatnak, hogy tesi

vagy angol szakosok lesznek

Óralátogatás• 1.a(környezet óra)• 2.b (környezet óra)• 7.a (etika óra)• 8.a (földrajz óra)

2.a környezetU alakban ülnek a

gyerekCsoportmunkákegészséges étkezést

tanulják gyümölcsöket és zöldségeket →plakátot készítenek

1.b. környezet óra• Közlekedésről és a város

részeiről tanulnak• Óra elején lecke ellenőrzése• Kiosztják a csoportokat, hogy

ki mit fog megfigyelni a tanulmányi sétán (csoportokban ülnek aszerint dolgoznak)

• Elmegyünk a tanulmányi sétára• Óra végén megnézik a

szempontokat• Megbeszélik a leckét másnapra• Légkör• Tanár• gyerekek

7.a. etika• előző órán feladat leckét

beszélik meg• mindenki választott egy

szenvedélybetegséget és arról kellet gyűjtenie • A tanárnő hozzáállása

nem volt épp a legmegfelelőbb→ tapasztalataink

• Itt a gyerekek teljesen szokványos módón kettesével ülnek

• Csak ebben az osztályban fordult elő hogy tanár egyáltalán nem mozdult el a helyéről

8.a.földrajz• Gyerekek nem valami túl aktív társaság• Az óra teljesen szokványos

– A terem berendezése– Az óra menete

• Röpdolgozat• Felelés• Új anyag• Különleges→ nem a tankönyvből hanem a térképből tanulnak,

a tanár ráveszi a gyerekeket hogy maguktól találják ki a tananyagot (északi középhegység, karsztjelenségek)

Iskoláról• 16 osztályterem, • könyvtár, • fizika-kémia előadó, • technika tanterem,• korszerű internet-hozzáférést

biztosító számítástechnika szaktanterem,

• fejlesztő foglalkozásokhoz kialakított hangulatos „kuckó”

• nagy tornaterem szertárral• sportudvar

• 60 tanulót befogadó ebédlő• orvosi szoba • ligetes kert – a játszóvárral • délelőtti szünetekre használt

udvar• rádióstúdió• 300-330 tanuló• 30 pedagógus

Szakkörök• sportkörök (asztalitenisz,

kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, röplabda)

• külső óraadók, szakedzők által tartott foglalkozások ( gyógytestnevelés, karate, ritmikus gimnasztika, sakk, szivacskézilabda, kézilabda),

• számítástechnika szakkör, • énekkar, • színjátszó kör →ami az

iskola falain kívül is ismert

• néptánc• hittanoktatás• intézményben főállású

fejlesztőpedagógus is tevékenykedik

• kultúrfesztivál • rengeteg versenyre

mennek és tartanak• Vajkbusz• zenei előkészítő

KÉRDŐÍV

• hét fokú Likert- skála• 25 item

- Külföldre, Európára vonatkozó állítások- Magyarországra vonatkozó állítások- Toleranciára irányuló itemek - Iskolai élet milyenségére vonatkozó tételek

3. Félig kötött mondatok- Európában élni azt jelenti…- Magyarország számomra…- A jó iskola…- Nyelveket beszélni…- A jövőmet úgy képzelem, hogy…

Kérdőív eredményei I.

0

1

2

3

4

5

6

7

81 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25

kérdés száma

vála

szát

lag

ok

Európában élni azt jelenti…Negyedikesek

39%

14%

33%

7% 7%

Nyolcadikosok

49%

20%

13%

13%5%

Magyarország számomra…Negyedikesek

79%

7%

7%7%

Nyolcadikosok

65%15%

15%5%

A jó iskola…Negyedikesek

42%

29%

8%

8%

13%

Nyolcadikosok

27%

27%13%

13%

20%

Nyelveket beszélni…

Mindkét korcsoport

15%

85%

A jövőmet úgy képzelem, hogy…

Negyedik osztály

10%10%

18%

18%

44%

Nyolcadik osztály

20%

20%

39%

7%

7%7%

Drámaóra az ideális iskolárólCél: Gyerekek igényeinek- vágyainak és a modern

ergonómiájú iskola képének összehasonlításaMód: 2 x 45 perces drámaóraFelépítés:

-jégtörők (névkör, evolúció)

-koncentrációs v. csapatépítő játékok (BANG!, őrjáték, ‘üzenet’)

-attitűd kifejezésére szolgáló játékok (hőmérő, ‘Mire való az iskola?’)

-kiscsoportos munka (az ideális iskola munkacímen 3 csoportban)

Eredmények

Köszönjük a figyelmet!