Embed Size (px)
Citation preview
1
KOHTLA-JÄRVE SLAAVI PÕHIKOOLI
SISEHINDAMISE KOKKUVÕTE
Periood 2017.-2018.õa
Kinnitatud direktori 21.06.2018 a. käskkirjaga nr 1.1-2/13.
Heaks kiidetud õppenõukogu 20.06.2018 protokolliga nr 1.1-5/13.
Heaks kiidetud hoolekogu 20.06.2018 protokolliga nr 1.1-6/4
2
Sisukord
1. Üldosa ...........................................................................................................................2 2. Sisekontroll....................................................................................................................2 3. Enesehindamine..............................................................................................................5
3
1. ÜLDOSA
Koolis kehtib sisehindamise kord, mida kehtestas direktor, esitades selle enne arvamuse andmiseks hoolekogule. Kooli sisehindamist viivad läbi kooli juhtkond ja õppekasvatustöö ning õppekava eest vastutavad õpetajad. Sisehindamissüsteem koosneb sisekontrollist ja enesehindamisest.
2. SISEKONTROLL Sisekontrolli kaudu toimub kavandatud tegevuste jälgimine. Sisekontroll on suunatud sellele, et tööprotsessis esinevad vead ei korduks ja kõrvalekalded saaks koheselt reguleeritud. Sisekontrolli teostab oma valdkonna eest vastutav isik, tulemused esitatakse aruandena, neid arutatakse ka kooli administratsiooniga vestlusel.
1) Kooli EHIS-e andmed Andmeid kontrollib, sisestab, uuendab kooli sekretär igakuiselt, vajadusel tihedamini. HEV-õpilaste andmeid EHIS-ses kontrollib, täiendab kooli tugiõpetaja HEV-koordineerija rollis.
2) Kooli dokumentatsiooni vastavus seadustele, arengukavale, tegevuskavale ja rakendatus
Kooli dokumentatsiooni monitooring toimus 2017.-2018.õa vähemalt 2 korda aastas – septembris ja jaanuaris, kontrolli teostas kooli direktor I.Putkonen. 2017.-2018.õa olid uuendatud järgmised dokumendid: • Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli põhimäärus (Kohtla-Järve Linnavalitsuse 07.08.2017 määrus) • Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli koolikodukord (01.09.2017 käskkiri nr 1.1-5/12), • Kooli päevakava (01.09.2017 käskkiri nr 1.1 – 2/22), • Aasta kontrolltööde läbiviimise kord (14.02.2017 käskkiri 1.1-2/5). • Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli arengukava 2018 – 2020 (Õppenõukogu koosoleku 24.01.2018 protokoll nr 1.1-5/7 ) • Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli Töökorralduse reeglid kinnitamine (09.01.2018 käskkiri nr 1.1-2/29) • Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli kooli palgakorralduse põhimõtted (10. 01 2018 käskkiri nr. 1.1-2/3) Need dokumendid on arutatud läbi kooli töötajatega, kooskõlastatud kooli hoolekogus ja vajadusel ja kooli õpilasesindusega. Kooli dokumentide sisu kontrollimisel selgus, et mõned dokumendid vajavad ka uuendamist ja nendega tegelesid 2017.-2018.õa esimesel poolel: Kooli töötajaga arenguvestluse läbiviimise kord Kohtla-Järve Slaavi Põhikoolis, Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli palgakorralduse põhimõtted, Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli töökorralduse reeglid.
3) Kooli raamatukogu ja õppekirjanduse vastavus vajadustele Kooli raamatukoguhoidja N.Romanova vastutab kooli õppekirjanduse olemasolu eest. 2017.-2018.õa tegeles raamatukoguhoidja uue õppekirjanduse tellimusega juba oktoobris-novembris 2017, tellitavate õpikute ja töövihikute nimekirja arutasid kooli ainesektsioonid ja esitasid oma nägemuse ja taotluse kirjanduse tellimiseks. Aegunud ja kulunud õpikud kantakse vajadusel maha, ja asendatakse uute kaasaegsete eksemplaridega.
4) Kooli hoone, kooli siseruumide, territooriumi korrasolek
4
2017.-2018.õa tegeles kooli majandusjuhataja J.Jõesaar kooli hoone ja siseruumide kontrollimisega, et nemad vastaksid tööohutus- ja tervisenõuetele. Vähemalt 3 korda aastas toimus visuaalne kontroll (enne 2017.-2018.õa algust augusti kuus 2017, detsembri kuus 2017, juuni kuus 2018), mille tulemused fikseeriti kirjalikult ja koostati tegevuskava puuduste kõrvaldamiseks (sanitaar-remont, jooksev remont, kapitaal-remont jne). Kooli territooriumi korrasoleku eest vastutab otseselt kooli kojamees A. Krylatov, kontrolli tööde vastavust ja annab juhiseid J.Jõesaar.
5) Tegevuskulud, kooli eelarve Koolil on oma eelarve, mis on kinnitatud Kohtla-Järve Linnavalitsuse poolt. Eelarvet koostatakse kalendriaasta kohta, vaid kooli töö on korraldatud õppeaastate vältel. Kooli eelarve koosneb kohalikust ja riigieelarvest. Allpool on esitatud tabel andmetega 2017. ja 2018.aasta kohta. Tuh.eur Tuh.eur Kohalik eelarve 2017 2018 Personaalkulud 170,013 192,39 maksud 57,877 65,028 majanduskulud 86,483 101,150 Muud kulud 31,184 29,606 Kokku 345,557 388,174 Riigieelarve 2017 2018 Personaalkulud 605,792 715,62 maksud 201,139 244,311 koolituskulud 6,423 6,071 toitlustamiskulud 75,476 90,912 Muud kulud 26,668 26,562 Kokku 915,498 1 083,476 Kooli eelarve täitumuse kontrollis ja jälgis kooli raamatupidaja Z.Špeht, esitas aruannet kooli direktorile igakuiselt. 2017.a oktoobri kuus tegeles kool uue 2018.a eelarve koostamisega, protsessi olid haaratud: majandusjuhataja, spetsialistid, raamatupidaja, peakokk, hoolekogu liikmed. Oma nägemuse esitas kool linnavalitusele.
6) Riistvara olukord, uuendamise vajadus Õppeaasta jooksul tekkis vajadusel asendada arvuteid ja multimeediaprojektoreid jooksvalt seoses tehnika töökõlbmatusega. Koolis asuvate infotehnoloogia vahendite korrashoiu ja riistavara olukorra eest vastutas kooli infojuht S. Krjatalov. Infotehnoloogiasse oli investeeritud 2017.-2018.õa vahendeid 36316,50 eur summas. Tuh.eur Tuh.eur Kohalik eelarve 2017 2018 Infotehnoloogia kulud 6 050 6500 HITSA sihttoetus 15 295 0 Hev toetused 8471,50 kokku 21 345 14 971,50
5
7) Tegevuse vastavus arengukavale
Kooli arengukavas planeeritud tegevused analüüsib kooli direktor iga-aastaselt enne õppeaasta algust. Sõltuvalt valdkonnast see võib toimuda nt õppeaasta algul, keskel või lõpus. 2017.-2018.õa juuni kuus toimus õppenõukogu, kus arutati muuhulgas kooli õppe-kasvatustegevuse tulemused. Olid tehtud järeldused ja määratud tegevused kvaliteedi parendamiseks. Uue 2018.-2019.õa kooli üldtõõplaani koostamisel olid kõik õppe- ja kasvatustegevuse järeldused arvestatud. 2017.-2018.õa jooksul olid läbiviidud mitmesugused kohtumised vanemate ja lastega, temaatilised üritused lastele, lastevanemate koosolekud, loengud, vestlused jms eesmärgida ennetada koolikohustuse mittetäitmist, koolist riskilaste väljalangemist, õppetöö kvaliteedi halvenemist, käitumisraskuste tekkimist, kodukorra reeglite rikkumist. Antud protsessi olid haaratud kooli spetsialistid (logopeed, HEV-koordineerija), aineõpetajad, kooli direktor, lastevanemad ja lapsed ise, kutsutud spetsialistid (Ida-Viru Keskhaigla Vaimse tervise keskuse esindajad, Rajaleidja esindajad, MDFT teraapia spetsialistid, noorsoopolitsei esindajad, lastekaitse spetsialistid jt).
8) Õppetegevuse vastavus tööplaanidele, püstitatud kooli prioriteetidele 2017.-2018.õa tegeles kooli direktor I.Putkonen sihikindla sisekontrolliga õppetegevuse korraldamise ja elluviimise alal. Vastavalt kooli 2017.-2018.õa üldtööplaanile oli läbi viidud läbi plaaniline sisekontroll, mille eesmärgid olid järgmised: külastada tunde eesmärgiga analüüsida õpilaste aktiivsust tundides, õppeedukust, analüüsida õpetajatel kasutusel olevad õppemeetodid, koduste ülesannete mahtu ja sisu, õpilaste tehtud kodutööde olemasolu, uurida, milles on probleem (nõrk motivatsioon, mõnedel õpilastel palju puudumisi, käitumine tundides jms). Kokku on külastanud kooli direktor 77 tundi õppeaasta jooksul, olid täidetud vastavad dokumendid, iga õpetajaga oli läbi viidud vestlus ja arutatud peamised raskused, tugevad küljed, edasised plaanid ja vajadused. Sisekonktrolli tulemused esitati kooli õppenõukogude koosolekutel ja kooli tugikomosjoni koosolekutel.
Kooli igakuised plaanid, kus on kajastatud kõik õppe- ja kasvatustegevused, sh ainenädalad, kooli olümpiaadid, loengud, vestlused, projektid, integreeritud üritused jms, koostati enne uue kuu algust, arvestades ka linna tasemel planeeritud üritusi.
9) Õpilaste kõrge õpimotivatsioon ja õppeedukus
Õpilaste õpimotivatsiooni analüüs toimub läbi tundide külastamise, mille järel toimuvad vestlused õpetajate ja õpilastega. Vastavalt kooli üldtööplaanile viidi koolis läbi plaaniline sisekontroll, mille eesmärgid olid järgmised: külastada tunde eesmärgiga analüüsida õpilaste aktiivsust tundides, õppeedukust, analüüsida õpetajatel kasutusel olevad õppemeetodid, koduste ülesannete mahtu ja sisu, õpilaste tehtud kodutööde olemasolu, uurida, milles on probleem (nõrk motivatsioon, mõnedel õpilastel palju puudumisi, käitumine tundides jms).
I periood 2017.-2018.õa
Sisekontrolli läbiviimise periood: 03.10.2017 – 20.10.2018, Sisekontrolli läbiviija: Irina Putkonen, kokku on külastatud ja analüüsitud 17 tundi.
nr Kuupäev Tunni nr Klass Õppeaine Õpetaja 1 03.10.2017 1 9k Eesti keel Tulski O. 2 03.10.2017 2 4c tööõpetus Derdessov V. 3 03.10.2017 3 6a Matemaatika Mamai O. 4 04.10.2017 2 8a Eesti keel Tulski O. 5 04.10.2017 3 6a Loodusõpetus Mamai O.
6
6 06.10.2017 1 7a Muusika Drumova J. 7 06.10.2017 2 9a Eesti keel Tulski O. 8 06.10.2017 3 8k Tööõpetus Derdessov V. 9 11.10.2017 1 6a Vene keel Pligunova J. 10 11.10.2017 2 6a Matemaatika Mamai O. 11 12.10.2017 3 1a Eesti keel Tulski O. 12 13.10.2017 1 6a Saksa keel Võssotskaja I. 13 13.10.2017 2 6a Eesti keel Jaaniste M. 14 13.10.2017 3 6a Ajalugu Toots S. 15 18.10.2017 2 4b Muusika Drumova J. 16 19.10.2017 1 6c Tööõpetus Derdessov V. 17 20.10.2017 1 7k Tööõpetus Derdessov V.
Järeldused:
• Kokku on külastatud 17 ainetundi, vesteldud 8 aineõpetajatega. • Õpetajad Derdessov V., Tulski O., Drumova J. on tutvunud kooli õpilastega, kasutavad
oma töös individuaalset lähenemist, erinevaid õppematerjale (õpikud, töövihikud, elektroonilised näitvahendid jms) ja meetodeid (temaatilised loengud, frontaalsed küsitlused, vestlused, arutelud, erinevate osaoskuste arendamiseks harjutused ja meetodid). Iga tunni järel said õpetajad tagasisdet ja nendega olid arutatud peamised küsimused, tugevad küljed, eriti edukad võtted, vajakajäämised, probleemid.
• 6a klassis on vaadatud kokku 7 ainetundi. Klassis on õpilasi, kes saavad õppida kooli õppekava järgi ja ei oma käitumisprobleeme ega muid hariduslike erivajadusi. Samas on klassis 7 õpilast, kes vajavad pidevat tuge ja kontrolli õpetaja poolt. Igas tunnis istuvad õpilased erinevalt ja nii, nagu tahavad, mis tihti segab neid tunnis keskenduda ja omandada uusi teadmisi. Ettepanekud: korraldada õpilaste istumist konkreetse skeemi järgi (arutatud aineõpetajate ja klassijuhatajaga), arutada käitumisraskustega õpilaste klassi avamist alates 01.01.2018.
Läbi viidud lastevanemate koosolek 9.klasside vanematega, kus arutati nõrgaid kohti, plaane ja eesmärke, räägiti põhikooli lõpueksamitest (kuupäevad), lisa võimalustest kooli tasemele (konsultatsioonid, järelaitamistunnid, ettevalmistused eksamiteks plaani järgi). Vanemad said võimaluse esitada küsimusi ja tutvuda gümnaasiumi hariduse võimalustega Kohtla-Järve linna territooriumil.
II periood 2017.-2018.õa
Sisekontrolli eesmärgid: jälgida adaptatsiooni perioodi 1. ja 4.klassides. Sisekontrolli läbiviimise periood: november 2017, sisekontrolli läbiviija: Irina Putkonen. Kokku on külastatud 11 tundi.
Kuupäev Tunni nr
Klass Õppeaine Õpetaja
1 01.11.2017 1 4a matemaatika Tsepelova J. 2 01.11.2017 2 4c Kehaline kasvatus Golubev A. 3 01.11.2017 3 4a,4b Kehaline kasvatus Golubev A., Kiisvek N. 4 01.11.2017 4 4c matemaatika Volkova N. 5 06.11.2017 2 4a Inglise keel Kekla I. 6 06.11.2017 3 4b Matemaatika Landarskaja M. 7 06.11.2017 4 4b Inglise keel Klimashevskaja J. 8 07.11.2017 1 4c Kunst Rässa A. 9 07.11.2017 5 4b Tööõpetus Mamai O. 10 08.11.2017 1 4c Muusika Burmeister P.
7
11 08.11.2017 2 4a Saksa keel Võssotskaja I. Järeldused:
• Kokku on külastatud 11 ainetundi, vesteldud 11 aineõpetajatega. • Kõik õpilased on adapteeritud, saavad hakkama. • Läbi viidud 3 lastevanemate koosolekut 4.klassides: 27.11.2017 в
17.30 Родительское собрание для родителей
4а класса Кекла И.
28.11.2017 в 17.30
Родительское собрание для родителей 4б класса Ландарская М..
28.11.2017 в 18.30
Родительское собрание для родителей 4с класса Голубев А.
III periood 2017.-2018.õa
Kooli õppenõukogu otsusega olid valitud järgmised klassid, kus viiakse läbi sisekontroll III õppeveerandi jooksul: 5a, 5c, 6a, 6k, 6c, 6d; 7a, 7d, 9a. Sisekontrolli läbiviimise periood: jaanuar 2017, sisekontrolli läbiviija: Irina Putkonen. Kokku on külastatud ja analüüsitud 36 tundi.
Kuupäev Tunni nr Klass Õppeaine Õpetaja Kab. 08.01.2018 2 1a muusika Drumova J. 119 3 1c loodusõpetus Pilli M. 124 09.01.2018 1 1a Vene keel Rõzenko S. 119 2 1c Eesti keel Pilli M. 124 10.01.2018 1 1c Matemaatika Pilli M. 124 11.01.2018 1 1d Vene keel Gorskaja M. 121 2 1a Matemaatika Rõzenko S. 119 3 1d Loodusõpetus Veikman J. 121 12.01.2018 2 1d Muusika Drumova J. 121 3 1a Loodusõpetus Rõzenko S. 119 Järeldused:
• Kokku on külastatud 10 ainetundi, vesteldud 5 aineõpetajatega. • Kõik õpilased on adapteeritud, saavad hakkama. • Läbi viidud 3 lastevanemate koosolekut 1.klassides: 22.01.2018
17.00 Lastevanemate koosolek 1a Rõzenko S.
22.01.2018 18.00 Lastevanemate koosolek 1d Gorskaja M.
23.01.2018 17.00
Lastevanemate koosolek 1c Pilli M.
Jaanuari kuus olid läbi viidud ka lastevanemate koosolekud 9.klassides (õpilaste edasijõudmine, ettevalmistame lõpueksamiks, põhikooli lõpetamise tingimused, tekkinud raskused õpilastel; karjääri eelistuste testimise tulemused (igaüks sai tagasisidet aineõpetajate poolt)). Koostöös MTÜ Evrika´ga läbi viidud lastevanemate koosolek 6c klassis (klassi sisesed konfliktid, õpilaste väärtused, õppimismotivatsioon). Veebruari kuus oli läbi viidud lastevanemate koosolek 5a klassis eesmärgiga välja selgitada vanemate ootused oma laste õppimise suhtes, arutada ühisnorme ja nõudmisi õpilaste saadud teadmiste ja oaskuste suhtes).
11.01.2018 Lastevanemate koosolek 6c Suokas A. Putkonen I., Bober Z., Habrenkova J.
8
17.30 23.01.2018
18.00 Lastevanemate koosolek 9k Matvejeva I. Putkonen I.
25.01.2018 в 17.00 Lastevanemate koosolek 9a Gorodetskaja T. Putkonen I.
08.02.2018 17.00 Lastevanemate koosolek 5a Kurenko T. Putkonen I., Matotskina N.
IV periood 2017.-2018.õa Sisekontrolli eesmärgid: jälgida õppeedukust 3.klassides, teha eeltööd sujuvaks üleminekuks algkoolist põhikooli, et tulevikus tagada järjepidevust õppeprotsessis. Sisekontrolli läbiviimise periood: märts 2018, sisekontrolli läbiviija: Irina Putkonen 3a klass On vaadatud 5 ainetundi, kusjuures õpetajad näitasid omalt poolt hästi ja loogiliselt läbimõeldud tunde, mille töös õpilased osalesid hea meelega, aktiivselt rääkisin eesti keeles, esitasin palju täpsustavaid küsimusi. Distsipliin tundides erines sõltuvalt ainest ja aineõpetaja nõudmistest. Kuupäev Tunni nr Klass Õppeaine Õpetaja 21.03.2018 2 3a Matemaatika Belorusskaja T. 21.03.2018 4 3a Eesti keel rühm Burmeister P. 23.03.2018 1 3a Inglise keel Krjatalova J. 26.03.2018 2 3a Vene keel Belorusskaja T. 29.03.2018 1 3a Inimeseõpetus Belorusskaja T. Õpilaste käitumine vahetundidel on vahel liiga aktiivne, saavad üldnormidest küll aru, aga mõnikord ei järgi neid. 3b klass On vaadatud 4 ainetundi. Õpetajad kasutasid erinevaid meetodeid ja võtteid, et äratada õppimishimu ja huvi uute teadmiste vastu. Distsipliin oli erinevates tundides erinev. Kuupäev Tunni nr Klass Õppeaine Õpetaja 21.03.2018 1 3b Vene keel Grigorjeva T. 22.03.2018 1 3b Matemaatika Grigorjeva T. 26.03.2018 1 3b Saksa keel Võssotskaja I. 29.03.2018 2 3b Inglise keel Krjatalova J. Õpilaste käitumine vahetundidel on vahel liiga aktiivne, saavad üldnormidest küll aru, aga mõnikord ei järgi neid. 3c klass On vaadatud 4 ainetundi, nendest 2 tunnis rääkis õpetaja ainult eesti keeles, osa õpilasi töötasid aktiivselt kaasa, teine osa olid passiivsed tunnis ja ei püüdnud arendada oma kõneoskust. 2 tunnis said õpilased rääkida vene ja inglise keeles, aktiivsus oli erinev, osa õpilasi ei töötanud kaasa, olid pigem passiivsed kohalviibijad. Õpetajad näitasid omalt poolt hästi ja loogiliselt läbimõeldud tunde. Õpetajad kasutasid erinevaid meetodeid ja võtteid, et äratada õppimishimu ja huvi uute teadmiste vastu. Distsipliin oli erinevates tundides erinev. Kuupäev Tunni nr Klass Õppeaine Õpetaja 21.03.2018 3 3c Loodusõpetus Krall K. 22.03.2018 2 3c Vene keel Grigorjeva T. 22.03.2018 4 3c Eesti keel Krall K. 23.03.2018 3 3c Inglise keel Krjatalova J. Õpilaste käitumine vahetundidel on vahel liiga aktiivne, saavad üldnormidest küll aru, aga mõnikord ei järgi neid.
9
Kolmandates klassides olid läbiviidud:
• õpilastega rahuloluküsitlused (tulemused esitatud lastevanemate koosolekutel, edastatud lastevanematele),
• lastevanemate elektroonilised rahuloluküsitlused (tulemused esitatud lastevanemate koosolekul, märkus: väga vähe osalejaid),
• tunnivaatlused märtsi kuu 2018 jooksul, • aineõpetajad on koostanud iga õpilase kohta põhjalikku tagasisidet õpirõõmudest ja
muredest (iga lapsevanem sai oma lapse kohta põhjaliku tagaside paberkandjal) Järeldused:
• Kokku on külastatud 13 ainetundi, vesteldud 6 aineõpetajatega. • Õpilased on valmis üleminekuks põhikooli 4.klassi. • Läbi viidud 3 lastevanemate koosolekut 3.klassides:
16.04.2018 17.30 Lastevanemate koosolek 3c Krall Külli
16.04.2018 18.00 Lastevanemate koosolek 3b Grigorjeva Tatjana
16.04.2018 18.30
Lastevanemate koosolek 3a Belorusskaja Tatjana
• Uued klassijuhatajad alates 01.09.2018 Klass 2017-2018 õa Klass 2018-2019 õa Õpilaste arv Klassijuhataja
3a 4a 22 Matvejeva Iläna 3b 4b 24 Bograja Olga 3c 4c 18 Krjatalova Julia
V periood 2017.-2018.õa
Sisekontrolli eesmärgiks oli kontrollida hariduslike erivajadustega õpilastele määratud otsuste täitmine (õppekavad, kodutööd, hindamine, tundide ülesehitus, vestlused aineõpetajate ja vanematega). Olid läbiviidud individuaalsed kohtumised mittejõudvate õpilaste ja nende vanematega, töösse olid kaasatud spetsilistid. Samuti arutati käitumisraskustega õpilaste probleeme, tulemuseks on otsustatud uue klassi avada alates 01.09.2018 (6/7e)
2017.-2018.õa olid lõpetatud viitele 73 õpilast, 183 neljalist, mis moodustab 55% kogu õpilaste arvust ja see on väga hea tulemus. Täiendavale õppetööle olid jäetud 10 õpilast, nendest 8 on parandanud oma mitterahuldavaid hindeid, kahel õpilasel on mõned hinded parandamata. Klassikursust kordama on jäetud 1 õpilane 9.klassist.
2017.-2018.õa õpitulemuste analüüs ja järeldused
1. Tänu sellele, et õpilased on jagatud konkreetse suunaga klassidesse vastavalt lastevanemate avaldustele, on õpetajatel võimalus õpetada ja arendada õpilasi vastavalt nende võimetele ja oskustele. Arvan, et seda moodi tuleb ka 2017.-2018.õa jätkata.
3. Arutada õppenõukogul ühised meetmed koolis kodukorra tagamiseks, koolikohustuse täitmiseks, et vähendada õpilaste arvu, kes koolis ei käi ja neid, kes on koolis, aga ei õpi ise ja ei anna teistele võimalust õppida.
4. Jätkata klasside jagamist rühmadesse eesti ja inglise keele õppimises, jagada õpilasi alates 4.klassist tööõpetuse tundideks.
10
5. Kehalise kasvatuse tundide planeerimises ja korraldamises, samas tunniplaani koostamises arvestada õpilaste vanust ja õppekeelt.
6. Jätkata individuaalse lähenemise kasutamist õpilaste suhtes nii õpetamises kui ka hindamises, et ennetada õpilaste äraminekut koolist.
Vajadusel suunatakse õpilasi koos vanematega konsultatsioonile spetsialistidele (nt Rajaleidja keskusesse, Ida-Viru Keskhaigla Vaimse tervise keskusesse), et arutada õpiraskusi, madalat õpimotivatsiooni.
3. ENESEHINDAMINE Eesmärgid Enesehindamise käigus leitakse vastused järgmistele küsimustele: mida me teeme? kui hästi või kui halvasti me seda teeme? kas ja kuidas me saaksime midagi paremini teha? Enesehindamise eesmärk on anda sisend parendamisotsuste tegemiseks, võimaluste otsimine kooli parima arengu tagamiseks. Enesehindamisel kasutatakse küsimustikke, analüüside ja arutelude kombinatsiooni.
1) Personali rahulolu Koolis oli korraldatud 2017.-2018.õa personali rahulolu küsitlus ja läbi viidud aprilli kuus elektrooniliselt ja anonüümselt, küsitluses osalesid 39 kooli töötajat, tulemused olid esitatud kooli personalile koosolekul. Allpool on peamised küsimused, vastused ja üldkokkuvõte.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Lähtudes ülaltoodud vastustest on enamus töötajatest väga rahul töötingimuste ja pakutud võimalustega oma professionaalse taseme arendamiseks. Töötajatel on tagasiside kollektiivis loodud töökliima kohta.
2) Õpetajate enesearendamine KJSP õpetajad said 2017.-2018.õa jooksul mitu võimalust arendada oma professionaalseid oskusi ja teadmisi. Tööprotsess kooli vaheaegadel oli korraldatud nii, et õpetajad saaksid arendada ennast väljaspool kooli (metoodilised päevad raamatukogudes, muuseumides, koolituskeskutes jne). Oma enesearendamisest rääkisid õpetajad ka individuaalsetel vestlustel ja olid kokku lepitud edasised plaanid ning arutatud vajadused.
3) Personali arendamine ja motiveerimine Personali jaoks olid korraldatud erinevad koolitused pedagoogilise kompetentsi täiendamiseks, koolituste temaatika oli lai ja mitmekesine. Koolituse teemat valiti lähtudes kooli töötajate vajadustest. Õpetajatel oli võimalus valida endale sobivad koolitused iseseisvalt, põhjendades selle vajaduse. 2017.-2018.õa läbitud koolituste teemad: • Hariduslike erivajadustega õpilased • Keeleõpe • Kultuur • Meeskond ja üldalused • Digiõpe • Multilingvaalne maailm – kompetentside omandamine ja täiendamine läbi keele- ja karjääriõppe • Konfliktid ja nende lahendamine. Õpetaja ja lapsevanem • Töösuhete keerulised küsimused • Esmaabiandja väljaõppe Koolitustest võtsid osa 45 pedagoogi, on läbitud 1604 akadeemilist tundi, keskmiselt 36 tundi iga osaleja kohta. Töötajate motiveerimine põhineb autasustamisel (Õpetajate päev, Eesti iseseisvuspäev, direktori vastuvõtt õppeaasta lõpus), samuti makstakse õpetajatele tulemustasusid (sõltub kooli eelarve võimalustest) hästi tehtud töö eest (üritused, poolaasta ja õppeaasta lõpus).
4) Töötajate kaasamine koolijuhtimisse Kooli töötajad olid kaasatud koolijuhtimisesse läbi töörühmade. Kooli suurte ürituste korraldamisel ja läbiviimisel töötas terve meeskond kooli töötajaid (pedagoogid, spetsialistid). Dokumentide uuendamisel ja uute dokumentide loomisel arutasid aineühenduste liikmed koosolekutel, õppenõukogudel vajalikke aspekte, töötajad tegid omalt poolt ettepanekuid ka.
5) Hoolekogu töö aktiivsus 2017.-2018.õa koosnes Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli hoolekogu järgmistest liikmetest: 1) Svetlana Korotkova - koolipidaja esindaja; 2) Ilona Kekla - õpetajate esindaja; 3) Artjom Golubev - õpetajate esindaja; 4) Natalia Lyubakhina - lastevanemate esindaja; 5) Anna Pivneva - lastevanemate esindaja; 6) Sergei Krjatalov - lastevanemate esindaja; 7) Ljubov Dorošenko - lastevanemate esindaja; 8) Natalia Trifonova - lastevanemate esindaja;
27
9) Julia Savina - lastevanemate esindaja; 10) Oksana Drozdova - lastevanemate esindaja; 11) Ruslan Elmurzajev - lastevanemate esindaja; 12) Natalja Domozhilova - toetava organisatsiooni esindaja; 13) Anita Lupina - õpilaste esindaja. 2017.-2018. õa on toimunud 4 hoolekogu koosolekut:
• Hoolekogu koosolek 08.09.2017 protokoll № 1 • Hoolekogu koosolek 15.12.2017 protokoll № 2 • Hoolekogu koosolek 23.01.2018 protokoll № 3 • Hoolekogu koosolek 20.06.2018 protokoll № 4
Peamised teemad, mida arutati hoolekogu koosolekutel:
1) Hoolekogu tööd reguleeritava dokumentatsiooniga tutvumine. 2) Hoolekogu esimehe ja sekretäri valimine. 3) Hoolekogu 2016-2018 tegevuse planeerimine (põhisuunad, teemad, tegevused, üritused) 4) Õpilaste turvalisuse tagamine koolis ja kooli territooriumil. 5) Kooli eelarve planeerimine 2017.aastaks. 6) Kooli õpilaste ja töötajate turvalisuse tagamine koolis ja kooli territooriumil 2017. aastal
– turvalisuse tagamiseks võetud meetmed. 7) Kohtla-Järve Linnavalitsusse taotluse esitamine (õpilaste arvu klassis suurendamine;
pikapäeva rühma kasvataja ja tugiõpetaja töökoha loomine; turvafirma teenuste osutamine koolis.)
8) Hoolekogu elektrooniline hääletamine ja arvamuse andmine Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli uue põhimääruse ja Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli aasta kontrolltööde läbiviimise korra kohta.
9) Hoolekogu elektrooniline hääletamine ja arvamuse andmine Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli arengukava 2018 – 2020 kohta.
10) Hoolekogu elektrooniline hääletamine ja arvamuse andmine Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli palgakorralduse põhimõtete ja Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli Sisehindamise aruande kokkuvõtte perioodi 2015 – 2017 kohta.
11) HEV-klassi avamine alates 01.09.2018. 12) Õppetöö korraldus koolis alates 01.09.2018. 13) Uute dokumentide arutamine.
6) Õpilasesinduse osalus koolielu ja ürituste korraldamisel. 2017.-2018.õa olid läbiviidud järgmised üritused ja tegevused: 1)õpilasesinduse koosolek, kus tehti kokkuvõtet 2016.-2017.õa tööst; 2)septembri kuus 2017 olid korraldatud õpilasesinduse liikmete valimised, tulemusena on õpilasesinduse 31-liikmeline 6-9. klassidest koosseis. 3) oli koostatud ja kinnitatud õpilasesinduse tööplaan 2017.-2018.õa perioodiks 4) igakuiselt viidi läbi õpilasesinduse koosolekud, vajadusel ka erakorralised. Kooli õpilasesindus tegeles kooli ajalehe „Slavjanotska" loomisega, samuti tegid õpilasesinduse liikmed suurt tööd kooli aktsiate ja ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel: õpetaja päev, aktsiad "100 häid asju", kodanikupäev, 100 küsimust täiskasvanule (mäng), Jõulu teemaline muinasjutt koolieelikutele ja algkooli õpilastele, vokaalvõistlus "Kaks tähte", pereüritus "jõulude
28
maailm", sõbrapäev, vastlapäev, tervisenädala üritused, flash-mobid, kooliolümpiamängud (koos lasteaedadega), päikese päev, jt ainealased ning hivialased üritused.
7) Lapsevanemate rahuolu
Lapsevanemate arvamuse ja ettepanekute koolitöö parendamiseks väljaselgitamiseks oli korraldatud traditsiooniline elektrooniline ja anonüümne küsitlus, mai kuus 2018 osales kokku 104 vanemat, mis on väga madal osalejate protsent. Kurb tõdeda, et vanemad on olnud passiivsed ning oma arvamust ei esitanud kõik meie kooli lastevanemad. Allpool on esitatud rahulolu-uuringu visuaalsed tulemused.
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
8) Vilistlaste osalus ja toetus kooli üritustel Kooli vilistased osalesid kooli üritustes külalistena, tugi koolile on väga nõrk.
9) Lapsevanemate koosolekud Kool korraldab traditsiooniliselt vähemalt 2 üldkoosolekut, esimene on õppeaasta algul (oli 14.09.2017) ja õppeaasta lõpus (oli 31.05.2018). Klassijuhatajad korraldavad nende järel klassi koosolekuid, vajadusel kutsuvad vanemaid kooli vestlusele tihedamini. 2017.-2018.õa kooli direktori algatusel olid läbi viidud 14 lastevanemate koosolekut, klassid, teemad ja toimumiskuupäevad on esitatud allpool tabelina.
klass kuupäev Teema 1a 22.01.2018 Õpilaste adaptatsioon kooliks 1c 23.01.2018 1d 22.01.2018 4a 16.04.2018 Õpilaste üleminek algkoolist põhikooli, adaptatsiooni
protsesside analüüs 4b 16.04.2018 4c 16.04.2018 3a 28.03.2017 Õpilaste valmisolek üleminekuks algkoolist põhikooli,
peamised mured ja rõõmud, vanemate ootused 3b 29.03.2017 3c 28.03.2017 5a 08.02.2018 Klassikollektiivi kliima – käitumisraskused ja vägivald
39
6c 11.01.2018 Käitumisprobleemid, konfliktid, koostöö psühholoogidega.
9a, 9k 13.11.2017 23.01.2018 25.01.2018
Põhikooli lõpetamisega seotud tähtsad momendid, õpimotivatsiooni tõstmine, õpperaskuste ennetamine,
ettevalmistused eksamiteks kokku 14 koosolekut Koosolekute käik protokollitakse, osalejaid registreerib klassijuhataja. Lastevanemate koosoleku toimumisest teatab klassijuhataja e-kooli kaudu vähemalt 2 nädalat enne, üldkoosoleku toimumise kohta teatab kooli direktor kooli veebilehe www.kjsp.ee ja e-kooli kaudu vähemalt 1 kuu enne.
10) Õpilaste osalemine huviringides ja tunnivälises tegevuses Kooli huvijuht M.Landarskaja on läbi viinud 2017.-2018.õa kaardistamist õpilaste huvitegevusest. Tulemused on esitatud tabelites.
Klass Õp.arv Kooli ringidKunsti Muusika Spordi Kultuuri-ja Teised Osaleb kl. Kooli ring. õp.arv kes ei käi Kõik ring. Ei käi kool kool klubid Loomemaja väl.tegevuses % kooliringides % kuskil
1-3 kl 151 51 9 11 65 25 7 73 33,77 19 79,47 314-6 kl 174 36 13 11 70 40 5 66 20,69 138 89,08 197-9 kl 130 12 6 7 45 10 10 33 9,23 0 54,62 59
455 99 28 29 180 75 22 172 21,76 157 76,04 109
Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli õpilaste klassivälises tegevuses osavõtmine 2017.-2018. õa.
1-3 klKlass Õp.arv Kooli ringid Kunsti Muusika Spordi Kultuuri-ja Teised Osaleb kl. Kooli ring. õp.arv kes ei käi Kõik ring. Ei käi
kool kool klubid Loomemaja väl.tegevuses % kooliringides % kuskil1а 22 2 0 0 11 9,09 50,0%1d 6 0 0 0 1 0 0 0,00 6 17,00% 51.c 14 2 3 6 2 12 0,00 14 22а 20 2 1 1 11 4 10,002B 15 1 6 2 1 15 6,67 14 60,00% 62.c 11 11 2 0 7 0 1 11 100,00 23a 22 0 0 3 5 9 5 17 0,00 19 81,82 43b 23 22 2 10 5 95,65 16 83.c 18 13 4 2 8 3 18 72,22 18 4
1-3 kl 151 51 9 11 65 25 7 73 33,77 19 79,47 31
Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli õpilaste klassivälises tegevuses osavõtmine 2017.-2018. õa.
4-6 klKlass Õp.arv Kooli ringidKunsti Muusika Spordi Kultuuri-ja Teised Osaleb kl. Kooli ring. õp.arv kes ei käi Kõik ring. Ei käi
kool kool klubid Loomemaja väl.tegevuses % kooliringides % kuskil4А 18 11 2 5 6 61,11 100,004 b 17 5 2 1 4 2 1 17 29,41 12 100,004.c 15 1 2 1 8 1 2 3 6,67 14 86,67 25A 24 3 1 2 9 8 0 12,50 100,005.K 25 15 2 3 15 11 20 60,00 24 96,00 15д 4 1 0 0 2 0 0 25,00 100,006е 3 0 0 0 2 0 0 0,00 100,006f 1 0,00 1 0,00 16a 21 2 9 4 2 0,00 0 77,00% 76.c 21 2 2 9 5 17 0,00 4 46.k 25 2 7 3 9 0,00 4
4-6 kl 174 36 13 11 70 40 5 66 20,69 138 89,08 19
Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli õpilaste klassivälises tegevuses osavõtmine 2017.-2018. õa.
40
11) Kooli tegevuse kajastamine avalikkusele Kool avalikustas infot läbiviidud üritustest, tegevustest kooli veebilehe kaudu www.kjsp.ee, ning kohaliku televisiooni ja ajalehtede Infopress, Panorama, Põhjarannik kaudu.
12) HEV (andekate) osalus võistlustel, olümpiaadidel, konkurssidel Kooli koordinaator I.Matvejeva tegeles 2017.-2018.õa võistlustel, olümpiaadidel ja konkurssidel osalenute õpilaste tulemuste kaadistamisega. Tulemused on esitatud aineühenduste kaupa.
• Algklasside õpetajate aineühendus 2017.-2018. õa olid läbi viidud aineülümpiaadid matemaatikas ja loodusõpetuses. Kooliolümpiaadide tulemused on esitatud tabelites.
matemaatika koht õpilane klass õpetaja 1 Martin Spitšikov 3B Tatjana Grigorjeva 1 Veronika Saksa 3B Tatjana Grigorjeva 2 Gleb Dosaev 3C Külli Krall 3 Nikita Vinogradov 3B Tatjana Grigorjeva
loodusõpetus 1 Milana Mamenkina 2A Ljudmila Menšikova 2 Jaroslav Štšepkin 2B Tatjana Grigorjeva 2 Anastassia
Mihhaltšuk 2A Ljudmila Menšikova
2 Aleksandr Fajustov 2A Ljudmila Menšikova 3 Artjom Pekarski 2B Tatjana Grigorjeva
• Loodusteaduste aineõpetajate aineühendus Õpilased esinesid konkurssides ja viktoriinides klassidena, aktiivsus oli kõrge. Konkurss Klass Õpetaja Veebipõhine füüsikaviktoriin "Spekter"
8-9 kl N. Volkova
Matemaatikavõistlus „Känguru“
4 kl N. Volkova
konkurss Keskkonnakäpp 2018
7 kl N. Volkova
Veebipõhine matemaatikavõistlus „Pranglimine“
4, 7 kl N. Volkova
Veebipõhine matemaatikavõistlus Matetalgud
4 kl N. Volkova
7-9 kl
Klass Õp.arv Kooli ringidKunsti Muusika Spordi Kultuuri-ja Teised Osaleb kl. Kooli ring. õp.arv kes ei käi Kõik ring. Ei käi kool kool klubid Loomemaja väl.tegevuses % kooliringides % kuskil
7A 19 0 0 0 7 1 2 16 0,00 19 52,63 97 Д 8 8 0 0 4 2 3 100,00 8 100,00 07-к 23 1 1 1 9 4 2 4,35 67с 11 5 11 0,00 11 45,00% 78 А 21 1 1 0 3 1 0 4,76 18 168k 20 2 3 4 6 1 3 6 10,00 20 89A 16 0 0 1 6 1 0 0,00 89 К 12 0 1 1 5 0 0 0 0,00 59,00% 5
7-9 kl 130 12 6 7 45 10 10 33 9,23 0 54,62 59
Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli õpilaste klassivälises tegevuses osavõtmine 2017.-2018. õa.
41
Füüsika linna konverents „Eesti teadlased-füüsikud“
9 kl N. Volkova
Rahvusvaheline õuesõppepäev „Liigu ja õpi avastusrajal 2018!“
6-7 kl O. Mamai
Proekt KEAT «Veeohutus» 6 kl O. Mamai Teaduspäev „ Ma olen väike uurija 2018“
7 kl O. Mamai
Õpilased osalesid linnaolümpiaadidel. Tulemused on esitatud tabelis
koht õpilane klass õpetaja 2 koht (füüsika)
A. Zinovjeva 8 kl N. Volkova
3 koht (bioloogia)
R. Melnikov 7 kl T. Tšistokletova
• Rakendusainete aineõpetajate aineühendus
Slaavi Põhikooli õpilaste osalemine konkurssides ja üritustes aine raames on esitatud tabelis. Konkurss Koht, autasu Õpilane Klass Õpetaja Kunstiturniir „Vabana sündinud
tänukiri Viktoria Ivanova
9.a Galina Gorelova
„Kingitus Eestile„ projekti raames
Aula kaunistamine
9.а Galina Gorelova
Mälumäng „Erudiidid“ rakendusainete nädala raames
I.koht II.koht
5.k 5.a
Viktoria Karin Vitali Derdessov Galina Gorelova Aili Suokas
Võistlus “Oskan ja suudan” rakendusainete nädala raames
I.koht II.koht
7.d 8.d
Viktoria Karin Vitali Derdessov
Käsitöö konkurss “Kingitused Eestile” Eesti Vabariigi 100. sünnipäeva puhul
tänukirjad parimatele
4.kl-8.kl Viktoria Karin Olga Mamai
Kooli vestibüüli kaunistamine jõuludeks
tänu avaldamine
8.d Viktoria Karin
Stendi kaunistamine „Munadepühad 2018“
tänu avaldamine
8.d Viktoria Karin
Lydia Koidula sõnadele loodud laulude esitamise ettevalmistamine etlejate võistluseks
tänukirjad 8.k (vokaalkvarteet)
Aili Suokas
Laulu esitamise ettevalmistamine rakendusainete nädala
tänu avaldamine
6.k Ksenia Kanajeva
Aili Suokas
42
raames
Laulu esitamise ettevalmistamine linna jõulupeoks.
tänu avaldamine
6.c (vokaalkvintett)
Aili Suokas
Laulude esitamiste ettevalmistamine lauluvõistluseks „Kaks tähte“
tänukirjad 7.-8.kl õpilased Aili Suokas
Jelena Drumova
Laulude esitamiste ettevalmistamine lauluvõistluseks „Helisev hääl“
tänukirjad algklasside õpilased
Jelena Drumova
Pille Burmeister
Aili Suokas
Laulu esitamise ettevalmistamine ürituseks „Laulev Eestimaa“ Eesti Vabariigi 100. sünnipäeva puhul.
tänukirjad 7.-8.kl õpilased Aili Suokas
Laulu esitamise ettevalmistamine ürituseks „Meie kingitus Eestile“ EV 100. sünnipäeva puhul.
tänukirjad 8.k kl õpilased Aili Suokas
Laulu esitamise ettevalmistamine linnaürituseks „Lööklaulud läbi aastate“
tänukirjad 8.k kl õpilased (vokaaltrio)
Aili Suokas
• Riigikeele õpetajate aineühendus
2017.-2018.õa oli korraldatud ja läbi viidud ainenädala raames eesti keele olümpiaad. Tulemused on esitatud tabelis.
• koht õpilane klass õpetaja 1. Afonskaja, L 5.a Siilak M. Halimejeva, M 5.k Lümat R. Polšin M 5.k Lümat R. Jetševskaja A. 6.k Jaaniste, M. Maškina A 6.c Krall K.
Burmeister P. Nikkar K 6.c Morin D 6.c Maklagin A 6.c Andrijenko A 6.c Sinitsõna D. 7.k Lümat R. 2. Koršunova A. 5.a Siilak M. Krjatalova S. 5.k Lümat R. Garanina S. 5.k Lümat R.
43
Malsagova K. 5.k Lümat R. Platonova V. 6.k Jaaniste M. Julina P. 7.k Siilak M. 3. Jazõkov J. 7.k Lümat R. Petrova D. 7.k Jaaniste M. Spasjonov V. 5.a Siilak M. Slaavi Põhikooli õpilaste osalemine konkurssides ja üritustes aine raames on esitatud tabelis. Konkurss Koht, autasu õpilane klass õpetaja Üritus „ Jõulud“ K-J Kultuurikeskus
D.Morin, K.Nikkar, D. Hodõreva
6.c K.Krall P.Burmeister
Kesklinna põhikool
„E.Niidu loomingule pühendatud üritus“
tänukiri M. Polšin
M.Halimejeva
N.Tarassov
5.k R.Lümat
Tammiku põhikool „Kodanikupäev“
tänukiri M.Mossina K.Moskovskaja E.Pütsepp
8.k M.Siilak
Vabariigi aastapäeva tähistamine „EV 100 – meie kingitus Eestile“ linnaüritus Slaavi Põhikool
tänukiri A.Maškina A.Andrijenko A.Maklagin A.Hamitova N.Metsenina A.Vorobjov
6.c 6.c 6.c 6.k 6.k 6.k
P.Burmeister K.Krall M.Jaaniste
Ainenädala raames läbiviidud konkursid „Nupp nokib, pea jagab“
tänukiri 4.b klassi võistkond 4.a klassi võistkond
4.b 4.a
E.Polver R.Lümat
Võistlusmäng „Minu eesti keel"
1.koht, aukiri 2.koht aukiri 3.koht aukiri
Z.Dosajev A.Kubarskaja J.Štšepkin A.Nesterova V.Parthal A.Ljašenko M.Spitšikov T.Lebedev D.Denisko M.Kareva I.Golubev A.Mihhaltšuk
2.b 2.b 2.b 2.b 3.b 3.b 3.b 3.b 3.a 3.a 3.a 3.a
A.Rässa M.Siilak P.Burmeister
• Sotsiaalteadusainete õpetajate aineühendus Õpilased osalesid linnaolümpiaadidel. Tulemused on esitatud tabelis. koht õpilane klass Õpetaja 2 Kurtukov, Dmitri 7. К Tsjupa, J. 3 Melnikov, Ruslan 7. К Tsjupa, J. 8 Pudova, Julia 5. К Kurenko, T.
44
8 Jakovlev, Vadim 6. А Pligunova, J.
Kooli vene keele aineolümpiaadi tulemused
koht õpilane klass Õpetaja 1 Naumtšuk, Rodion 4. С Pligunova, J. 2 Pivneva, Viktoria 4. С Pligunova, J. 2 Rumbah, Karina 4. С Kurenko, T. 3 Triffonov, Kirill 4. С Pligunova, J. 1 Pudova, Julia 5. К Kurenko, T. 2 Koršunova, Angelina 5. К Kurenko, T. 3 Garanina, Snežana 5. К Kurenko, T. 1 Andrijenko, Anastassija 6. С Kurenko, T. 2 Jakovlev, Vadim 6. А Pligunova, J. 3 Nemoljaev, Dmitri 6. А Pligunova, J. 1 Tšinarjova, Nadežda 7. К Tsjupa, J. 2 Jazõkov, Jevgeni 7. К Tsjupa, J. 3 Melnikov, Ruslan 7. К Tsjupa, J. 1 Zinovjeva; Anastassia 8. К Kurenko, T. 2 Moskovskaja, Kristina 8. К Kurenko, T. 3 Mossina, Milana 8. К Kurenko, T.
Kooli ajaloo aineolümpiaadi tulemused
koht õpilane klass Õpetaja 1 Hamitova; Alina 6. К Toots, S. 2 Lossenkova, Snežana 6. К Toots, S. 3 Metšenina, Anastassia 6. К Toots, S. 3 Nikkar, Svetlana 6. С Toots, S. 1 Sinitsina, Darja 7. К Põlevina, T. 2 Melnikov, Ruslan 7. К Põlevina, T. 3 Julina, Polina 7. К Põlevina, T. 1 Moskovskaja, Kristina 8. К Põlevina, T. 2 Kalnenkov, Maksim 8. К Põlevina, T. 3 Lupina, Anita 8 К Põlevina, T. 3 Butalon, Nikita 8. А Toots, S. 1 Leštšenko, Aleksandr 9. К Smolentsev, D. 2 Podozjorova, Anastassia 9. К Smolentsev, D. 3 Boriskin, Mihhail 9. К Smolentsev, D.
Slaavi Põhikooli õpilaste osalemine konkurssides ja üritustes aine raames on esitatud tabelis. Konkurss Koht, autasu õpilane klass õpetaja
Интеллектуальная игра,посвященная 110-летию со дня рождения Астрид Линдгрен
Участие Руслан Мельников
Евгений Языков
Дмитрий Куртуков
7 К Tsjupa, J.
„Emajõe ööbik“ – конкурc чтецов поэзии Л. Койдула
1место Куртуков Дмитрий 7 К Tsjupa, J.
45
в рамках одноименного регионального проекта
2 место
3 место
Зиновьева Анастасия
Сидорова Юлия
8 К
7 К
Kurenko, T.
Tsjupa, J.
Региональный конкурс поэзии « И чувства добрые я лирой пробуждал..»
2 место
2 место
2 место
Румбах Карина
Алеся Лукина
Анита Лупина
4 В
8К
8 К
Kurenko, T.
Kurenko, T
Kurenko, T.
3 место Андрей Рукин 8 К Kurenko, T.
3 место Анастасия Фаюстова 7 К Tsjupa, J.
Интеллектуальная игра
«Живая речь народа-его мудрость и богатство»
Участие Мельников Руслан
Зиновьева Анастасия
Лупина Анита
Яковлев Вадим
7К
8К
8К
6 А
Tsjupa, J.
Kurenko, T.
Pligunova, J.
Проект «Оскар Лутс-130 лет со дня рождения»
Участие 4А и 4С Pligunova, J.
Городской проект «100 лет Эстонии»-подарок своими руками
Участие Буталов Никита
Мaренкова
Подозерова
8 А
9 К
9К
Pligunova, J.
Matvejeva, I.
Интеллектуальная игра для 8-9 классов «Своя игра», посвященная 100-летию Эстонии
Участие 8К,9А,9К Smolentsev, D.
Toots, S.
Põlevina, T.
Электронная викторина, посвященная жизни и творчеству Л.Койдула.
1 место
2 место
3 место
Анастасия Чадина
Языков Евгений
Елена Костина
8К
7К
7Д
Kurenko, T.
Tsjupa, J.
Pligunova, J.
Электронная викторина, посвященная 100-летию Эстонии.
1 место
2 место
3 место
Прокофьева Екатерина
Виктория Педая
Алеся Лукина
9 К
9 К
8 К
Põlevina, T.
Конференция «Эстонии – 100»
Участие Куртуков Д.
Тальянцева А.
7 К Matvejeva, I.
Викторина, посвященная Дню гражданина
1 место Корчмит Иван 7Д Toots, S.
46
2 место
3 место
Диккер Сергей
Недельченко Эльвира
7Д
7Д
• Võõrkeelte aineõpetajate ainesektsioon 2017.-2018.õa oli korraldatud inglise keele linnaolümpiaadid II ja III kooliastmes. Tulemused on esitatud tabelis. koht õpilane klass õpetaja 3 Albert Parthal 7 C Gorodetskaja T. 6 Mihhail Boriskin 9 K Kekla I Õpilased osalesid inglise keele maakonnaolümpiadidel. Kooli inglise keele aineolümpiaadi tulemused
koht õpilane klass õpetaja 1 Rajanok N 4 C Kekla I. 2 Morina A 4 B Kekla I. 3 Saksa V 3 B Krjatalova J. 1 Smidt O 5 K Kekla I 2 Domozilov I 5 K Kekla I 3 Pudova J 5 K Mänd M. 1 Tsistokletov N. 6 C Gorodetskaja T. 2 Morin D 6 C Gorodetskaja T. 3 Andrienko A 6C Kekla I 1 Parthal A 7C Gorodetskaja T. 2 Pavljustenkov
D 7 C Gorodetskaja T.
3 Valgepea K 7 C Gorodetskaja T. 1 Lupina A. 8 K Kekla I. 2 Zinovjeva A. 8 K Kekla I. 3 Fjodorova R 8 K Gorodetskaja T. 1 Borisskin M 9 K Kekla I 2 Lupanov M 9 K Kekla I. 3 Leštšenko A. 9 K Kekla I Osalemine konkursides ja projektide üritustes
Konkurss Kohta, autasu Õpilane klass õpetaja Happy Chinese New Year!
Презентация «Новогодняя Еда в Китае»
Lupina A 7 K 8 K
Kekla I.
47
Kohtla-Jarve Verse and Prose Competition
The strongest emotional impact on the audience
Kurtukov D. 7 К Kekla I.
The International exam of English 02.12.2017 (международный экзамен по английскому языку на категорию В1- В2)
PET 9-12 Kekla I.
Театр на английском языке: спектакль «Оливер Твист»
7К-8К Kekla I.
Briti Saatkonna Loomekonkurss (mai 2018) Kuninganna sünnipäeva loomekonkurss.
Losenkova S. 6 K Krjatalova J.
ABC Party 2 Mänd M. Journey to Knowledgeland 5 K –
6 K Mänd M.
Meeting with Jill Fredenburg ( The USA) Встреча с американкой
7 K - 8 K
Kekla I
100-летие Эстонской Республики
Презентация «Эстония в Евровидении»
Boriskin M. Kekla I.
The quiz 6-8 Gorodetskaja T. Mänd M.
‘The Journey to the English Language’
3 Krjatalova J.
«Что? Где? Когда?» 4-5 Высоцкая И.
13) Põhikooli lõpueksamite tulemused, tasemetööde ja loovtööde tulemused
Kohtla-Järve Slaavi Põhikoolis õppisid 2017.-2018.õa 463 õpilast 30 klass-komplektis. Õppetööd teostasid 48 õpetajat. Õpilased õppisid mitmete õppekavade järgi: riikliku õppekava alusel koostatud kooli õppekava, lähtudes õpilaste vajadustest individuaalsed õppekavad, lihtsustatud õppekavad, toimetuleku õppekavad; erinevates õppevormides: statsionaarne õpe, koduõpe. Õppetööd teostati kahes keeles: eesti keel (aineõpe eesti keeles, keelekümblusklassid) ja vene keel. 2017.-2018.õa-l oli 5 perioodi ja 5 koolivaheaega. 2017.-2018.õa lõpetasid 1.-9.kl 73 õpilast viitele. Viielised õpilased, olümpiaadide, intellektuaalsete konkursside võitjad, parimad sportlased ja kõige aktiivsemad kooli huvitegevuses õpilased olid kutsutud kooli direktori vastuvõtule 06.06.2018. 181 õpilast on lõpetanud õppeaastat neljadele ja viitele, seega tasub märkida, et 254 õpilast õpivad kas suurepäraselt või hästi, mis moodustab 55% kogu kooli õpilastest.
48
Tasemetööde tulemused:
6.kl. eesti keel keelekümb. 31,2 p. (50-st) 6.kl. eesti keel t.k. 22 p. (50-st) 6.kl. vene keel 46,9 p. (68-st)
Loovtööde tulemused:
õppeaastal 2017.-2018.õa kaitsesid ja sooritasid edukalt loovtööd 58 õpilast, sh 7.a klass – 15 õpilast; 7.c klass – 10 õpilast; 7.k klass – 23 õpilast; 7.d klass – 9 õpilast; 8.a klass – 1 õpilane.
Loovtööde ei sooritanud 4 õpilast
7a klassist ei sooritanud loovtööd 3 õpilast (loovtöö jäi tegemata).
9.a klassist ei sooritanud loovtööd 1 õpilane (loovtöö jäi tegemata).
Põhikooli lõpueksamite tulemused:
Eksami aine Keskmine hinne Eesti keel t.k. 44,4 % 2 Matem. 53,6 % 3 Emakeel (vene keel ja kirjand.) 55,7 % 3 Inglise keel 79,3 % 4 Ajalugu 37,3 % 2 Bioloogia 21,3 % 2 Füüsika 59,5 % 3 Ühiskonnaõp. 61,5 % 3
Põhikooli lõpetajate edasiõppimine
2017.-2018.õa lõpetasid põhikooli kursust 27 õpilast. Vilistlased valisid oma edasist õppimisteed järgmiselt:
Õppeasutus 9k kl Matvejeva I.
9a kl Gorodetskaja T.
Järve Vene gümnaasium Ahtme Gümnaasium Ida-Virumaa Kutsehariduskeskus Jõhvi Riigigümnaasium Kokku:
14) Koolikohustuse täitmine 2017.-2018.õa jooksul koolikohustuse täitmise tagamiseks kohaldas kool õppest mõjuva põhjuseta puudunud õpilaste suhtes järgmised tugi- ja mõjutusmeetmed:
• süstemaatiline koolikohustuse täitmise kontroll ja puudumiste fikseerimine e-koolis; • koolikohustuse mittetäitjate nõustamine; • arenguvestluste läbiviimine vanemate osalusel; • arenguvestluse läbiviimine vanemate osalusel direktori juures; • enesekontrolli lehe/tundidest osavõtu jälgimise lehe või tunnis käitumise ja õppimise
jälgimise lehe pidamise määramine; • käitumise tugikava koostamine ja rakendamine; • viibimine tundides koos vanematega;
49
• ametlikud teadanded linnavalitsusse õpilaste kohta, kes on põhjendamata puudunud õppetööst enam kui 20% tundidest ühe õppeperioodi jooksul;
• koolikohustust mittetäitvate õpilaste kohta materjalide vormistamine ja esitamine linna alaealiste asjade komisjoni / laste ja perede nõustamiskomisjoni poole.
15) Õpilaste rahulolu
Koolis oli korraldatud 2017.-2018.õa õpilaste rahulolu küsitlus ja läbi viidud aprilli kuus elektrooniliselt ja anonüümselt, küsitluses osalesid 153 õpilast, tulemused olid esitatud kooli üldkoosolekul 31.05.2018. Allpool on peamised küsimused, vastused.
50
51
52
53
54
55
56
16) Õppeedukus, kvaliteet 2017.-2018.õa kooli õppeedukuse ja kvaliteedi näitajad on järgmised:
1 kooliaste õppeedukus 100 %
kvaliteet 82 %
2 kooliaste õppeedukus 96 %
kvaliteet 63 %
3 kooliaste õppeedukus 97 %
kvaliteet 33 %
Varajane keelekümblus õppeedukus 99,2 %
kvaliteet 74 %
Hiline keelekümblus õppeedukus 100 %
kvaliteet 52 %
KOOLI keskmine õppeedukus 98 %
kvaliteet 59 %
17) Tugisüsteemide toimivus 2017.-2018.õa toimisid Kohtla-Järve Slaavi Põhikoolis mitmed kooli tugisüsteemi variandid. Õpilasele, kellel tekib takistusi koolikohustuse täitmisel ja mahajäämisi õpitulemuste saavutamisel, annab kool üldist tuge, mis kujutab endast tugispetsialistide teenuse kättesaadavust, õpetaja poolt pakutavat individuaalset lisajuhendamist ning individuaalse õppekava koostamist ja rakendamist, mis loob õpilasele tingimused võimetekohaseks õppimiseks ja arenemiseks. Õpilaste arengu jälgimiseks täidavad klassijuhatajad ja aineõpetajad õpilaste portfooliod. Hariduslike erivajadustega õpilaste arengu ja toimetuleku jälgimiseks täidetakse koolis eraldi individuaalse arengu jälgimise kaardid, kuhu on dokumenteeritud läbiviidud pedagoogilis-psühholoogilise hindamise tulemused, õpetajate täiendavad tähelepanekud ja soovitused õpilase tugevate ja arendamist vajavate külgede kohta, kooli tugispetsialistide soovitused, testimiste ja uuringute tulemused ning nõustamiskomisjoni soovitused õppe korraldamiseks ja sellest tulenevalt õpilasele rakendatud meetmed koolis. Nõustamiskomisjoni soovituse kohaselt ja vanema nõusolekul koolis õpivad õpilased, kelle kohta kool rakendab õpet eriklassis, lihtsustatud ja toimetulekuõpet, individuaalse õppekava alusel vähendatud õpitulemustega õpet, terviseseisundist tulenevat koduõpet ning ühele õpilasele keskendatud õpet. Õppeperioodi lõpus mitterahuldavaid hindeid saanud õpilased said võimalusi parandada oma hindeid järgmise perioodi jooksul. Sellest võimalusest olid teavitatud nii lapsed kui nende vanemad. Õppeaasta lõpus mitterahuldavaid hindeid saanud õpilasi jäeti täiendavale suvetööle, mille eesmärgiks on aidata õpilasel omandada õppekavaga nõutavad teadmised ja oskused. Igal aineõpetajal on koostatud oma graafik, mille järgi saavad õpilased tulla kas konsultatsioonidele, järelaitamistundidele, olümpiaadideks ettevalmistamiseks mõeldud tundidele, põhikooli lõpueksamiteks lisatundidele. Koolis töötab oma tugikomisjon, kuhu kuuluvad aineõpetajad ja spetsialistid. Tugikomisjoni koosolekud toimusid iga õppeperioodi lõpus, liikmed arutasid õpilaste saavutusi, probleeme, pakkusid lahendusi jms. Kuna 2017.-2018.õa jooksul kuni 2018 aasta märtsi kuuni koolis ei töötanud ühtegi psühholoogi ega ka sotsiaalpedagoogi, siis psühholoogilist konsultatsiooni vajavad õpilased ja nende pered said abi Ida-Viru Keskhaigla Vaimse tervise keskuses, Rajaleidja keskuses ja MDFT teraapia raames. Alates märtsi kuust kuni 2017-2018 õppeaasta lõpuni ilmus koolis võimalus pakkuda õpilastele, kellel on olemas probleemid käitumise ja õpimotivatsiooniga, psühholoogilist toetust muinasjututeraapia raames. 2017-2018.õa jooksul koolis oli korraldatud ümarlaudasid kooliväliste spetsialistidega (lastekaitse, haridus osakonna, MDFT teraapia, Rajaleidja keskuse ja noorsoopolitsei spetsialistidega), kus arutati sobilikke meetmete rakendamist eesmärgiga lahendada olemasolevaid probleeme, tõsta õpimotivatsiooni ning tagada koolikohustuste täitmist. Õppeaasta jooksul oli määratud käitumise tugikava mõnedele õpilastele, kellel esinevad õpiraskustega otseselt seotud käitumisprobleemid. Käitumise parandamise tugikava koostamise
57
eesmärk on juhtida kõiki lapsega kokku puutuvaid inimesi koostööle, et arendada lapse sotsiaalseid oskusi ning suunata teda eneseanalüüsile. Kuna selles töös on olulisel kohal tihe koostöö lapsevanematega, siis eesmärgiks oli ka koostöös vanematega lapse toetamine ning talle abi osutamine.
18) Kriisiplaani vastavus nõuetele ja vajadusele Koolis oli 2016.-2017.õa-l välja töötatud dokument „Kohtla-Järve Slaavi Põhikooli hädaolukorra lahendamise plaan“. Antud dokument on heaks kiidetud õppenõukogu otsusega 18.02.2016 nr 1.1-5/8, hoolekoguga otsusega 15.02.2016 nr 1.1-6/5 ning kehtestatud direktori käskkirjaga 19.02.2016 nr 1.1.-2/4. Koolis on toimiv kriisimeeskond, kuhu kuuluvad järgmised kooli töötajad: direktor, majandusjuhataja, sekretär, infojuht, medõde, 5 aineõpetajat. Enne iga õppeaasta algust kinnitab kooli direktor oma käskkirjaga kooli kriisimeeskonna koosseisu nimeliselt ja viib läbi seminari kriisimeeskonnale hädaolukorra lahendamise plaani. Iga-aastaselt toimub kooli kriisiõppus, nimelt tulekahju evakuatsiooniõpe. Aprillis toimus kooli kollektiivi tulekahju sisekoolitus koostöös Päästeametiga.
19) Õnnetusjuhtumid 2017.-2018.õa ei olnud koolis raskeid õnnetusjuhtumeid, esinesid konfliktsed olukorrad, mis said lahendatud vestluste kaudu.
