ŠKOLSKI KURIKUL - os-sradica-metkovic.skole.hr · horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska

1

REPUBLIKA HRVATSKA

ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. g. 2018./2019.

2

REPUBLIKA HRVATSKA

ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

KLASA: 602/0118-01-432

URBROJ: 2148-14-18-01

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 58. Statuta škole, Školski odbor OŠ Stjepana Radića iz Metkovića na

prijedlog ravnateljice donosi Godišnji plan i program rada škole za šk. g.

2017./2018. na sjednici održanoj 27. rujna 2017. godine, a nakon provedene

rasprave na sjednici Učiteljskog vijeća koja je održana 22. rujna 2017. godine i

provedene rasprave na sastanku Vijeća roditelja koji je održana 26. rujna 2017.

godine.

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. god.2018./2019.

ravnateljica : predsjednica Školskog odbora:

Božena Nikoletić, prof. Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

3

SADRŽAJ

1. OBVEZNI KURIKULUM 5

1.1 Ciljevi i zadaće odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi 5

1.2. Ciljevi nacionalnog kurikuluma 6

1.3 Načela nacionalnog kurikuluma 6

2. ŠKOLSKI KURIKULUM - Uvod 8

2.1. Podaci o osnovnoj školi 11

2.2. Organizacija odgojno-obrazovnog rada 12

3. IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI

3.1. Njemački jezik 15

3.2. Informatika 17

3.3. Vjeronauk 17

4. DOPUNSKA NASTAVA 22

4.1. RAZREDNA NASTAVA 22

4.2. PREDMETNA NASTAVA 31

5. DODATNI RAD S DAROVITIM UČENICIMA 38



6. PROJEKTI 55



6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI 82

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 91


4


8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 114

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 116



9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE 159

10. INTEGRIRANA NASTAVA 166

11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA 189

12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB “ PREDOLAC” 195

13. UČENIČKA ZADRUGA “ CRVENI ŽDRAL” 196

14. ESTETSKO UREĐENJE 196

15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ 197

16. SAT RAZREDNIKA 198

17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA 248

18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 251

19. PLAN I PROGRAM MEĐUPREDMETNIH TEMA IZ GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA

255

5

1. OBVEZNI KURIKULUM

1.1. CILJEVI I ZADAĆE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ

ŠKOLI

Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija

osiguravanje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i obrazovanjem

učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega

školovanja, postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja

osnovne škole sprječava se njihovo odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno

marginaliziranje.

Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive, razumijevanje

prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, čovjekovom odnosu prema prirodi i društvu,

ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te međuljudskim odnosima.

Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene u

svijetu rada i sve dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za uspostavljanjem nove

kulture poučavanja i učenja, koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca,

otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Od škole se očekuje

da učenike nauči učiti.

Stoga, odgojno-obrazovni ciljevi su:

► osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i

sebi,

► poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni

razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,

► stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,

► osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju,

► pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu, ►

poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

6

Odlike osobnosti kojima valja težiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su:

samostalnost, inicijativnost, istraživački duh, stvaralački interes, komunikativnost, poštenje,

pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija i razumijevanje,

samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjećaj za jednakovrijednost i

jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradnički duh te samosvjesnost.

1.2. CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA

Nacionalni kurikulum izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za

kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom,

znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i

globalizacije.

Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i

stupnja motivacije) učenika koje ga osposobljavaju za:

život i rad u stalno promjenljivim uvjetima

aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za

njegov demokratski razvoj

odgovoran odnos prema prirodi i okolišu

odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih

cjeloživotno učenje i obrazovanje

odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti

očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture

razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti

socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima

1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA

Vrijednosnih uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum svi se sudionici pri izradbi i

primjeni kurikuluma trebaju pridržavati.

Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i

obrazovanja te čine važnu komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga

sustava i suradničko djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.

7

To su:

osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne,

kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti

postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)

jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika

obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga

zanimanja)

poštivanje ljudskih prava te prava djece

multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga

povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta

kompetentnost i profesionalna etika

znanstvena utemeljenost kurikuluma

demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika

obrazovanja)

autonomija škole, samostalnost

pedagoški i školski pluralizam

horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost

programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska

prilagodljivost

partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika

odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada)

europska dimenzija obrazovanja

cjeloživotno učenje

obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika

Odgojno-obrazovna kurikulska područja su:

Jezično-komunikacijsko

Društveno-humanističko

Matematičko-prirodoslovno

8

Tehničko-tehnologijsko

Tjelesno-zdravstveno

Umjetničko

Praktični rad i dizajniranje

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, te kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

2. ŠKOLSKI KURIKUL - Uvod

Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog kurikula, a

sadrži sve osobitosti i specifičnosti Škole po kojoj je prepoznatljiva.

Kurikul OŠ Stjepana Radića temeljni je školski dokument u kojem je definiran način na koji se

ostvaruje Nacionalni standard i odgovor na zahtjeve Nacionalnog kurikula. Svi ciljevi i djelatnosti

u odgojno-obrazovnom procesu Škole temelje se na propisanim zakonskim i podzakonskim

aktima, na nacionalnim standardima i pravilnicima kao i Statutu, a izrastaju iz vizije Škole kojoj

prethodi poduzimanje mjera za stvaranje uvjeta rada prema pedagoškom standardu kao osnove za

unapređivanje odgojno-obrazovnog rada.

Ovaj se kurikul temelji na stjecanju 8 osnovnih kompetencija:

komunikacije na materinskom jeziku

komunikacije na stranom jeziku

matematičke kompetencije i prirodoznanstvene kompetencije

digitalne kompetencije

kompetencije za cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

socijalne i građanske kompetencije

inicijativnost i poduzetnost

kulturne svijesti i izražavanja

9

Glavna zadaća školskog kurikuluma OŠ Stjepana Radića je:

• izgradnja jedinstvenog profila škole

• izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana

• vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice

U svaki segment rada, svaku aktivnost, projekt ili program ugrađeni su ciljevi, namjena, način

realizacije, vremenik, te način vrednovanja i korištenja rezultat.

Sam kurikulum škole se usmjerava u više pravaca i osigurava skrb za svaki pojedini smjer:

• Uspjeh škole (osobne kompetencije, stručne kompetencije, socijalne i metodičke

kompetencije, završetak škole – daljnji obrazovni put, zadovoljstvo školom i slika o

školi).

• Proces učenja i poučavanja (unutarškolski kurikulum, ustrojstvo nastave, postupanje

učitelja u nastavi, podrška učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška učenicima i

poticaji u procesu nastave i učenja, školsko savjetovanje i skrb).

• Kultura škole (socijalno ozračje u školi i razredu, ustrojstvo škole kao životno okruženje,

sudioništvo učenica, učenika i roditelja, suradnja s društvenim partnerima).

• Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom i kvalitetan

menadžment – ravnatelj i niže razine menadžmenta, upravljanje i resursi menadžmenta,

ustrojstvo nastave).

• Profesionalnost i osobni razvoj učitelja (ciljno orijentiran osobni razvoj, radna i

komunikacijska kultura u kolegiju, osobno zalaganje zaposlenika).

• Ciljevi i strategije razvoja kvalitete (školski program, unutarškolska evaluacija, mjere za

usporedbu s učenicima u drugim školama, dokumentacija i promjene plana).

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

• aktivnost, program i/ili projekt

• ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

• namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

• nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• način realizacije programa i/ili projekta

10

• vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

• način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

U izradi školskoga kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskoga kurikuluma uzimaju potrebe i interesi

naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodilo se načelima

individualizma, nepristranosti i interdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalima zainteresiranim za rad i život naše škole.

Osnovna škola Stjepana Radića tradicionalno pruža najbolju mogućnost svim svojim učenicima

za stjecanje potrebnih znanja za život i rad na prvoj razini školovanja. Od svih učenica i učenika

traži se i omogućava im se postizanje uspjeha koji odgovara njihovim individualnim

sposobnostima jer su odgoj i obrazovanje jednako važni.

Humani odnosi svih učenika i zaposlenika u školi karakteriziraju cjelokupni život škole.

Doživljava ih se kao škola u kojoj svi postižu uspjeh, a razlike su samo u individualnim

nadarenostima i opredjeljenjima. Školski kurikulum razgranat je u smislu potreba razvoja

kreativnosti, razvoja sredine i društva u cjelini te očuvanju kulturne i svake druge baštine, koja je

od neprocjenjive vrijednosti.

Školski tim za kvalitetu donio je prijedlog specifičnih ciljeva za našu školu:

• otvorenost i suradnja škole

• njegovanje tradicije i kulturne baštine

• razvijanje poduzetništva

• razvijanje ekološke svijesti

• suradnja s lokalnom zajednicom, roditeljima i studentima

• humanitarna djelatnost škole

• pravila ponašanja

• promicanje zdravog načina života

• preventivni program i profesionalna orijentacija

• informatizacija i digitalizacija škole

• stručno usavršavanje učitelja.

11

2.1. PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

osnovna škola: OŠ STJEPANA RADIĆA, METKOVIĆ adresa: Kralja Zvonimira 8, 20 350 METKOVIĆ županija: Dubrovačko-neretvanska tel: 020/681 621, fax: 681 514 MB 3107825, OIB 29825372843, Šifra škole:19-049-001 e-mail: [email protected], http://os-sradica-metkovic.skole.hr ravnateljica: BOŽENA NIKOLETIĆ, prof. voditelj smjene: BORIS BRČIĆ, prof. predsjednica Školskog odbora: IVANA ČARAPINA, prof. i dipl. bibl. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Broj učenika : I . - IV. raz.: 423 Broj razrednih odjela: I. - IV. raz.: 20

MATIČNA ŠKOLA V. - VIII. raz.: 472 Broj razrednih odjela: V. - VIII. raz.: 21

UKUPNO: 895 učenika UKUPNO : 41 odjel

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PŠ MLINIŠTE : kombinirani odjel II. i IV. r. 5 (4+1) učenika 1 odjel

kombinirani odjel I. i III. r. 5 (3+2) učenika 1 odjel

PŠ BIJELI VIR : kombinirani odjel I., II., III. IV. r. 9 (1+1+3+4) učenika 1 odjel

UKUPNO: 19 učenika UKUPNO: 3 odjela

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Odjel za djecu s teškoćama u razvoju (čl.8, st.5) : 5 učenika*** 1 odjel

Posebni odgojno-obrazovni odjel (čl.9) 4 učenika 1 odjel

UKUPNO: 8 učenika UKUPNO: 2 odjela

*** 5 učenika koji se školuju prema čl. 8.st.5 integrirani su u redovne razredne odjele u matičnoj školi

SVEUKUPNO: 923 učenika 46 odjela

BROJ DJELATNIKA: a) učitelja razredne nastave: 29

b) učitelja predmetne nastave: 48 c) stručnih suradnika: 6 d) rehabilitatori za DTUR 2 e) ostalih djelatnika: 14

f) ravnateljica: 1

UKUPNO: 100

12

2.2. ORGANIZACIJA ODGOJNO -OBRAZOVNOG RADA

Osnovna škola Stjepana Radića, Metković nalazi se na lijevoj strani rijeke Neretve u gradu

Metkoviću i pokriva područje veličine 20 km2, gdje živi 16 000 stanovnika . Školu pohađaju i

učenici iz Bijelog Vira, Mliništa i Krvavca II udaljeni 5 – 18 km od grada.

U sastavu škole djeluju odjeli od I. do VIII. razreda za djelomičnu integraciju učenika s teškoćama

u razvoju koji se školuju prema čl. 8. st. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama u razvoju i posebni odgojno-obrazovni razredni odjel sukladno čl. 9 Pravilnika o

osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/ 15).

Učenici nižih razreda iz Bijelog Vira i Mliništa pohađaju nastavu u područnim školama (Bijeli Vir

- 1 KOMBINIRANI ODJEL i Mlinište - 2 KOMBINIRANA ODJELA), a učenici viših razreda

pohađaju nastavu u matičnoj školi te je za učenike – putnike organiziran prijevoz autobusom.

Škola s 943 učenika radi u dvije smjene. Početkom svake školske godine upiše se određeni broj

novopridošlih učenika od 1. do 8. razreda. Ipak posljednjih godina broj učenika je svake godine

manji.

U PŠ Bijeli Vir organiziran je 1 kombinirani odjel (I., II., III., IV. razred).

PŠ u Mliništu u svom sastavu ima 2 kombinirana odjela (I. -III. i II. - IV.).

Ukupno 922 učenika koji pohađaju matičnu školu, pokazatelj je da je ovaj školski prostor

i dalje, unatoč manjem broju učenika, u određenim okolnostima nefunkcionalan. Rad škole je

organiziran u 2 smjene od I. do VIII. razreda, kada se odvija redovita nastava, dodatna, dopunska

nastava i izvannastavne aktivnosti. Zbog problema s prostorom tj. nemogućnosti organiziranja

izborne nastave, učenici nastavu Njemačkog jezika i Informatike te određenih izvannastavnih

aktivnosti i dodatne nastave pohađaju u suprotnoj smjeni. Međutim, i dalje ostaje problem

slobodnog prostora, organiziranje dolaska učenika putnika, jer ne mogu uskladiti izbornu nastavu

i prijevoz.

Taj problem rješava se angažiranjem roditelja, a u zadnje dvije godine određen broj

učenika napušta pohađanje izborne nastave Njemačkog jezika ili Informatike. Kao problem

navode pohađanje izborne nastave u suprotnoj smjeni ili ostale izvanškolske aktivnosti u koje su

uključeni te zbog toga ne mogu pratiti izbornu nastavu.

U matičnoj školi razredna nastava se izvodi u 9 učionica. Nastava u višim razredima izvodi se u

specijaliziranim učionicama :

► 2 za Hrvatski jezik, 2 za Matematiku, 2 za Engleski jezik, 1 za Biologiju i Prirodu, 1 za

Vjeronauk, 1 za Geografiju, 1 za Povijest, 1 za Kemiju i Fiziku, 1 za Glazbenu kulturu, 1

za Likovnu i Tehničku kulturu, 1 za Informatiku i 1 za Njemački jezik .

13

U sklopu škole nalazi se športska dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa

Tjelesne i zdravstvene kulture za predmetnu nastavu, kao i školsko igralište (rukometno, nogometno i

košarkaško) ispred škole. Korištenje športske dvorane veći je problem za razrednu nastavu, jer je

raspored teško uskladiti, a kad je dvorana slobodna od učenika predmetne nastave, onda je koriste

učitelji s učenicima razredne nastave.

Škola ima knjižnicu s čitaonicom, učionicu za učenje i arhiv za knjižni fond. Opremljena je

modernim i funkcionalnim namještajem, sanitarnim čvorom, zadovoljavajućim lektirnim

fondom, fondom za učenike i učitelje, dječjim časopisima, stručnim časopisima i listovima te

audiovizualnom građom. Knjižnica ima računalnu opremu, TV u boji, video te DVD uređaj.

Knjižni fond se u skladu s mogućnostima konstantno obnavlja i upotpunjuje lektirama, građom

za slobodno čitanje, audiovizualnom građom te stručnom literaturom i priručnicima.

U školskoj godini 2017./2018. nastojat ćemo u skladu s mogućnostima i dalje nabavljati obveznu

lektiru za naše učenike i stručne priručnike za nastavnike.

Škola ima radionicu za potrebe kućnog majstora, prostoriju za ekonomat, specijaliziranu

prostoriju za rad kuhinje, prostorije za rad ravnatelja, razvojno-pedagoške službe, tajništvo,

računovodstvo i zbornicu.

Prostor za školovanje djece s teškoćama u razvoju ima 2 učionice, 1 manju prostoriju za učitelja

defektologa, hodnik i sanitarni čvor prilagođen djeci s motoričkim teškoćama.

U školi je i školska zadruga koju vodi učiteljica likovne kulture. Ima 2 prostorije za rad s

učenicima i sanitarni čvor.

Redanje i ulazak u školu organiziran je na dva ulaza: jedan za učenike razredne nastave, a drugi za

učenike predmetne nastave. Učenici se pri ulasku u školu okupljaju ispred natkrivenog školskog

ulaza u slučaju lošeg vremena, tako da su zaštićeni od elementarnih nepogoda, a u

poslijepodnevnoj smjeni (u večernjim satima) prilikom izlaska učenika školski ulazi su

osvijetljeni.

Osvjetljenje izvan objekta je zadovoljavajuće, škola je pod videonadzorom i nadzorom alarma.

Područna škola u Bijelom Viru ima 2 kompletno opremljene učionice nastavnim sredstvima i

pomagalima i računalnom opremom, zbornicu, prostor za roditelje, hodnik, sanitarni čvor,

prostor za malu knjižnicu i igralište ispred škole. Škola ima struju i vodu.

14

Područna škola u Mliništu ima 2 učionice, zbornicu, hodnik i sanitarni čvor. Dvorišni prostor se

koristi za nastavu TZK. Škola ima vodu i struju te je opremljena novim namještajem i

kompletnim nastavnim sredstvima i pomagalima, kao i računalnom opremom.

Učenici i učitelji nastavljaju s estetskim uređenjem školskog prostora u suradnji s

učiteljima Likovne kulture tijekom školske godine prema tjednim zaduženjima i Planu Kulturne i

javne djelatnosti škole.

Svi učenici imaju uvjete za izvođenje kvalitetnog odgojno-obrazovnog rada, jer su sve

učionice opremljene nastavnim sredstvima i pomagalima, međutim potrebno je opremiti novom i

kvalitetnijom nastavnom opremom koliko je moguće. Potrebe će se iskazati Planom potrebnih

sredstava za investicijska i kapitalna ulaganja Upravnom odjelu za obrazovanje, kulturu, znanost i

šport Dubrovačko-neretvanske županije.

15

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. NJEMAČKI JEZIK

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Program je namijenjen učenicima s posebnim interesima za učenje njemačkog jezika od 4. – 8. razreda. Izborna nastava njemačkog jezika pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora ovog nastavnog predmeta iz ponuđenih izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi i time omogućuje učeniku da slobodno kreira vlastiti odgojno –obrazovni proces na način da produbi znanja u području koje ga posebno zanima ili da već usvojena znanja proširi.

CILJEVI I NAMJENA

Razviti zanimanje učenika za njemački jezik Razvijati komunikacijske sposobnosti kroz integraciju temeljnih jezičnih vještina upoznati učenike sa zemljama njemačkog govornog područja, njihovom kulturom i običajima Jezično-komunikacijsko područje Učenici će na jednostavnim i konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture jezika koji se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja. osjetiti radoznalost i steći zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.

BROJ UČENIKA / RAZREDI

Skupine od 4. do 8. razreda u školi: 4.a/b, 4. c, 4.d, 4e; 5.a/b, 5.c/d, 5.e; 6.a/c, 6.b, 6.d, 6.e ; 7.a/c, 7.b, 7.d, 7.e; 8.a, 8.b/c, 8.d, 8. e. 8.f, te u ovoj škol.god. i područna škola Bijeli Vir ima nastavu njemačkog jez. u 4.razredu.

NAČIN REALIZACIJE

Primjena različitih metoda rada u neposrednom odgojno –obrazovnom radu s učenicima u razredu: grupni i individualni rad, rad na tekstu, razgovor, čitanje i pisanje -izrada plakata i njihova prezentacija -gledanje filmova i slušanje tekstova na njemačkom jeziku. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Zbog organizacijskih poteškoća nastava se u višim razredima održava uglavnom izvan rasporeda redovne smjenske nastave. Učenici četvrtih razreda imaju nastavu njemačkoga jezika uklopljenu u raspored sati u svojoj smjeni, a isto se uspjeva i za učenike petih i šestih razreda gdje mogućnosti rasporeda dozvoljavaju

VREMENIK

Od rujna 2018. do lipnja 2019. (2 sata tjedno; 70 sati godišnje po skupini)

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova. -bilješke o napredovanju -prezentacija učeničkog rada u školi

16

3.2. INFORMATIKA


IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Marina Nikolić, Igor Tošić

CILJEVI I NAMJENA

- Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.

- Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

- Rješavanju problema - Komuniciranju posredstvom različitih medija - Prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u

informacije - Razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija - Donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija - Steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u

svakodnevnom životu - Primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom

učenju, komunikaciji i zabavi - - Timskim radom pristupiti rješavanju problema


- 7.a, 7.b, 7.c -13 učenika - 7.d, 7.e– 6 učenika - 8.a, 8.b, 8.c -6 učenika - 8.d, 8.e, 8.f – 17 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

- Nastavna godina 2018./19. blok sat, jednom tjedno - Održava se u smjeni suprotno redovnoj nastavi zbog organizacije

nastave u školi i nemogućnosti dodavanja u raspored redovne nastave zbog preopterećenja učenika

TROŠKOVNIK - Trošak za potrošni materijal za rad (papir, toner, prazni CD-ovi). - Stručno usavršavanje učitelja


- Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

- Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti učenika, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

- Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine

17

3.3. VJERONAUK


IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 1. razred

NOSITELJ PROGRAMA

Č.s Mila Deak, Krešimir Jurić, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj

razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama

zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


1. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Naši vjeronaučni susreti

Otkrivamo Božje znakove

Ljudi i poslije života žive s Bogom

Isusovo rođenje

Isus susreće ljude

Isusovo uskrsnuće

Zajedno smo uvijek radosni

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad

u paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko

izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK

Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir


Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja



NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić, č.s. Mila Deak, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj

razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog

18

cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Ponovno smo zajedno. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude. Isus – dar božji Zemlji i ljudima. Isusovi prijatelji. Život je lijep i težak. Lijepo je kad braća žive zajedno. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje.



NOSITELJ PROGRAMA

č.s Mila Deak, Mirela Raguž, Krešimir Jurić i Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom sakramenata pomirenja i euharistije kroz biblijske tekstove i liturgiju.


3. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ:

Bog , tajna našeg života.

Isus je s nama.

Bog je naš Spasitelj.

Bog je došao među ljude.

Isusov poziv na pomirenje.

U Euharistiji – Isus je među nama.

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u

paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, dramsko uprizorenje, čitanje i interpretacija teksta.

19

VREMENIK







NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić, Elena Jelčić Sulić, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovanja i naučavanja.


4. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Zemlje je naša i Božja kuća.

S Bogom na putu života.

Božji nas glasnici zovu.

Isus je Sin Božji.

Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo.


paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK







NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava

20

Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i

društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.


5. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Snaga zajedništva

Religija u životu čovjeka: Božji tragovi

Biblija – knjiga nad knjigama

Počeci biblijske povijesti/vjere

Bog u povijesti izabranog naroda

Isus Krist – ostvaritelj novog svijeta

Život prvih kršćana

Kršćani među nama: uzori vjere

Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom


paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje

(literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK





21



NOSITELJ PROGRAMA

Fra Ante Prološčić, Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobu. Shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života. Upoznati starozavjetne proroke ka ljude na Božjem putu. Uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo. Otvarati se istinskim



NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti

da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode.

Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi

čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog

čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao

osobe


6. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Živjeti u miru i slobodi Iz ropstva u slobodu-Bog vodi svoj narod kroz pustinju Crkva-novi Božji narod Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum

3. METODE

Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentiranje,…

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.



22

evanđeoskim vrijednostima.


7. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi Židovski narod i vjera Proroci, Božji glasnici Da svi budu jedno Potreba pomirenja i oproštenja Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum

3. METODE

Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje,

istraživanje, prezentiranje.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir





NOSITELJ PROGRAMA

Mirela Raguž, Elena Jelčić Sulić, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.


8. a b c d e f

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ: Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Potvrda – snaga kršćanskog poslanja Biti kršćanin u Crkvi i u društvu 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno...)

23

VREMENIK






PREDMET: KATOLIČKI VJERONAUK

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati neke osnovne pojmove kršćanke vjere i simbole prepoznati prostor za molitvu. Doživjeti vjeru kao Božju dobrotu. Potaknuti učenike na solidarnost posebno tijekom proslave blagdana.


4 učenika, Odgojno obrazovna skupina, čl.9

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti u učionici, u kapelici časnih sestara i školskom dvorištu.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Nema troškova


Rješavanje listića sa zadacima (bojnke), pjevanje i pokret, stvaralačko izražavanje (tehnike: glinamol, drvene boje i sl.)

24

4. DOPUNSKA NASTAVA

4.1. RAZREDNA NASTAVA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika

Popovac

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom

- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno

zadanom planu i programu

- razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem

- vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih

sadržaja

- usavršavanje tehnike čitanja i pisanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,

pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk.g. 2018./2019.

1. a razred – utorkom 5. sat

1. b razred – utorkom 5. sat

1. c razred – ponedjeljkom 5. sat

1. d i e razred – utorkom 5. sat

TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA - redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene iz predmeta

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika

Popovac

25

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo

- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom

nastavnom planu i programu


školovanja

- razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup

- rad u manjim skupinama ili paru

- prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju

redovno nastavno gradivo

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk. god. 2018./2019.

1. a razred – utorkom 5. sat

1. b razred – utorkom 5. sat

1. c razred – ponedjeljkom 5. sat

1. d i e razred – utorkom 5. sat



KORIŠTENJA REZULTATA -redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja


PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 2. a, b, c, d: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka

Obradović

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom

- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno

zadanom planu i programu

- razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem

- vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih

sadržaja

- usavršavanje tehnike čitanja i pisanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu drugog razreda

26

NAČIN REALIZACIJE

- čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,

pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2018./2019.


- časopisi

-radni listići


KORIŠTENJA REZULTATA - redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja


PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 2. a, b, c, d: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka

Obradović

CILJEVI I NAMJENA


školovanja

- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo

- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom

nastavnom planu i programu


školovanja

- razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu drugog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup

- rad u manjim skupinama ili paru

- prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju

redovno nastavno gradivo



- radni listovi

-matematičke igre za automatizaciju zbrajanja i oduzimanja

27


KORIŠTENJA REZULTATA -redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Marušić, učitelj engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava je namijenjena učenicima kojima treba pomoć u svladavanju

nastavnih sadržaja.

Cilj je razviti zanimanje za rano učenje engleskog jezika kroz vještine usmenog i

pisanog izražavanja i stvaranja razumijevanja slušanja i čitanja

Zainteresirati ih za rad, ako da bi uspješno savladali osnovni vokabular i jezične

zakonitosti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika, 2.razredi

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni rad i individualni rad

VREMENIK

35 sati tijekom školske godine 2018./2019.

petkom 5.sat (A smjena)

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA

Provjere govornih aktivnosti, slušnog razumijevanja, pisanja i samoprocjena.

Rezultati će se koristiti za daljnje poticaje razvoja sposobnosti učenika i u svrhu

poboljšanja rada.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3. a, b, c, d, e: Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak,

Marijana Curić, Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

Osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati

pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi. Ovladati osnovnim

komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje

problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.) Pomoć u učenju

i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina

iz hrvatskog jezika. Razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku,

poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanog izražavanja, razvijati

28

kulturu slušanja, govorenja i suradničkih odnosa. Poticati urednost, upornost,

točnost i samostalnost.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3 – 5

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske

nastave.

Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika.

Suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru. VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2018./2019.( 35 sati)

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA REZULTATA Vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i

lakše praćenje redovnog programa.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3. a, b, c, d, e: Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak,

Marijana Curić, Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema, razvijati vještinu

točnog čitanja i pisanja brojeva, te točnost i urednost u izražavanju kao

preduvjet uspješnosti nastavka školovanja Osposobljavanje učenika za

razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u rješavanju različitih problema;

usustavljivanje i ponavljanje gradiva matematike prema godišnjem planu i

programu predmeta. Osposobljavanje učenika za proces učenja,

shvaćanja i primjenjivanja sadržaja iz matematike u svakodnevnom životu

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku

nastavu, uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna

suradnja učenika i učitelja

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. g. 2018./2019.( 35 sati)

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika,

vrednovanje samostalnosti i

zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog

programa, te opisno praćenje napredovanja učenika.

Napredak se prati (opisno i brojčano) u redovnoj nastavi Matematike.

29

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. a, b, c, d, e razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,

Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

hrvatskog jezika.

- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati

pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi; ovladati s osnovnim

komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema

u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.)

- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost


do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE


nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko

učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK 20 sati godišnje u šk. god. 2018./2019.; 1 sat tjedno

4.a - utorak 5. sat 4.b – utorak 5.sat

4.c – utorak 5. sat 4.d –ponedjeljak 6.sat; 4. e –četvrtak 6. sat

TROŠKOVNIK -------------------


KORIŠTENJA REZULTATA Vrednuje se ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u savladavanju

redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim,

brojnost i redovitost dolaženja učenika na satove dopunske nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. a, b, c, d, e razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,

Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny

- pomoć učenicima koji s poteškoćama prate redoviti nastavni program kroz

organizirani oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja

- osposobljavanje učenika za razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u

rješavanju različitih problema

30

CILJEVI I NAMJENA

- osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja sadržaja

iz matematike u svakodnevnom životu

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Matematike i planu rada dopunske nastave.

Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje,

timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK 20 sati godišnje u šk. god. 2018./2019.; 1 sat tjedno

4.a - utorak 5. sat 4.b – utorak 5.sat

4.c – utorak 5. sat 4.d –ponedjeljak 6.sat; 4. e – četvrtak 6. sat

TROŠKOVNIK -------------------


KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene iz predmeta, vrednujući pri tom marljivost, uloženi trud,

savjesnost, urednost i uočeni napredak u stjecanju novih znanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Danijela Vučina, učiteljica engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je

teže razumljivo

-razviti pozitivan odnos prema predmetu

-osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici četvrtih razreda 4.a/4.b/4.c/4.d/4.e

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom

učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK -----------------


KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene učenika te napredak koji

će se očitovati u redovnoj nastavi.

PROGRAM/AKTIVNOST/


31

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

Osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati

pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi.

Ovladati osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju,

rješavanje problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.)

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

hrvatskog jezika.

Razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za čitanjem,

zapažati važnost pisanog izražavanja, razvijati kulturu slušanja, govorenja i

suradničkih odnosa.

Poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4. razred

NAČIN REALIZACIJE


nastave.

Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika.

Suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK

Ponedjeljkom 5. sat

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA REZULTATA Vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i

lakše praćenje redovnog programa.

PROGRAM/AKTIVNOST/



CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima koji s poteškoćama prate redoviti nastavni program kroz

organizirani oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja

-osposobljavanje učenika za razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u

rješavanju različitih problema

- osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja sadržaja iz

matematike u svakodnevnom životu


32

NAČIN REALIZACIJE

- individualnim pristupom svakom učeniku

- rješavanje zadataka za dopunsku nastavu

- uvježbavanje gradiva s redovne nastave

- učenje kroz igru

- međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK

Ponedjeljkom 5. sat

TROŠKOVNIK 0 kn



- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika

- vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu

- pravilno korištenje stečenog znanja

APROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić(Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja

- što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva

- ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja,

vježbanja i ponavljanja naučenog gradiva

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristupom svakom učeniku



- učenje kroz igru


VREMENIK

Ponedjeljkom i četvrtkom 5.sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA I - redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika

33

KORIŠTENJA REZULTATA - vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu

- pravilno korištenje stečenog znanja (utječu na završnu ocjenu)

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica rahabilitatorica Antonela Markotić, prof.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić ( Željana Barišić)i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema

- razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva

- točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka

školovanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup svakom učeniku



- učenje kroz igru


VREMENIK

Ponedjeljkom i četvrtkom 5. sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn



- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika

- vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu

- usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa

- opisno praćenje napredovanja učenika.

34

CILJEVI I NAMJENA

- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje;

ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi;

- ovladati s osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje,

suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životu (npr. slušanje,

dijalog i sl.)

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i

vještina iz hrvatskoga jezika

- razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za

čitanjem, zapažati važnost pisanoga izražavanja, razvijati kulturu

slušanja, govorenja i suradničkih odnosa

- uvoditi učenike u zakonitosti hrvatskoga književnoga jezika, bogatiti

učenikov rječnik, pravilno koristiti hrvatski jezik na području govorenja

i pisanja, razvijati kreativnost u usmenom i pismenom izrazu, razvijati

kritički stav prema pročitanom i pogledanom djelu

- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1- 6 učenika

NAČIN REALIZACIJE rad u skupini i individualni rad

VREMENIK školska godina 2018/2019.

TROŠKOVNIK troškovi umnažanja i didaktičkih pomagala



- ostvarenost planiranoga sadržaja

- usvojenost i ovladanost posebnoga nastavnoga programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima

4.2. PREDMETNA NASTAVA

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Dragan Sršen, učitelj hrvatskoga jezika

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim

planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom

programu. Razvijati pozitivan odnos prema radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5 učenika šestih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, skupni rad, rad na tekstu, čitanje i

pisanje

35

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom šk. god. 2018/2019.

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom.



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog

programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Marijana Gluščević, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim

planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom

programu.

Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanju sadržaja te razvijati ljubav

prema hrvatskom jeziku.

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 8.c i učenici 7.a, b, i c razreda (A smjena)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i

pisanje.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019..

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića.



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog

programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha, učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno

gradivo kako bi mogli uspješno pratiti redovnu nastavu te učenicima koji imaju

teškoće u radu.

36

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5-ih i 7-ih raz. B smjene

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje,

pisanje.

VREMENIK Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja radnog materijala



Redovito praćenje rada i napredovanja u usvajanju znanja i njegovu pravilnom

korištenju. Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovnog

nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Ines Vukoja, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha.

- Pomoći učenicima koji imaju teškoće i onima koji zbog izostanka s nastave

nisu usvojili određeno gradivo kako bi mogli pratiti redovnu nastavu.

- Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu

usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor.

- Odgovarajućim organizacijskim oblicima nadoknaditi gubitke u znanju, te

tako osposobiti učenika za uspješno učenje u redovnoj nastavi. Posebno

pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10-15 učenika petih, šestih i osmih razreda (B smjena)

NAČIN REALIZACIJE


Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i

pisanje. Motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje

uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna.

VREMENIK 1 školski sat svako drugi tjedan tijekom školske godine 2018. / 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića



Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno

korištenje; samostalnost i zalaganje Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika

u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim.

37

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika Julita Bakalar, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj

nastavi.

Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna

stalna i povremena pomoć u učenju engleskog jezika.

Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada.

Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te

pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-8 učenika po potrebi / 4.c, 6.d, 6.e, 7.e, 8.e i 8.f i svi učenici sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

35 sati tijekom školske godine radom u školi kroz individualni pristup učeniku

uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija.

VREMENIK

Tijekom školske godine. Petkom šesti sat.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.



Redovito praćenje sa svrhom usvajanja sadržaja koji nisu bili uspješno usvojeni

na redovnoj nastavi i poboljšanja ocjene iz predmeta.

Napredak učenika će se očitovati u redovnoj nastavi.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskog jezika Tomislav Tomić, prof.

CILJEVI I NAMJENA


pomoć u učenju engleskog jezika.

Cilj je pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u

redovnoj nastavi kao i učenicima koji rade po individualiziranom pristupu i po

prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.

Učenici uvježbavaju i usvajaju gradivo pomoću različitih metoda, a naglasak je

na individualiziranom pristupu.

Učenici stječu više samopouzdanja u svim oblicima rada.

Učenici se osposobljavaju za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te

38



15 učenika - 6. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz

korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019. (utorkom)

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje materijala.



Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.

Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovati će se

usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika Marija Mijić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju gradiva i nadoknađivanju znanja koje ne

uspiju usvojiti u redovnoj nastavi.



BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a,b, i 7 a, b, c 25 učenika

NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK Tijekom školske god.2018./2019.





Napredak učenika koji će se očitovati u redovnoj nastavi.

39

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Kata Jelačić, prof.

CILJEVI I NAMJENA



-Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj

nastavi kao i za učenike koji rade po individualiziranom pristupu i po

prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.

-Uvježbavanje i usvajanje gradiva pomoću različitih metoda a naglasak je na

individualiziranom pristupu.

-Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada.

-Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te


BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-8 učenika / 5. Razredi

NAČIN REALIZACIJE








Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovati će se

usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Pava Grmoja, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je

teže razumljivo

- razviti pozitivan odnos prema predmetu

- osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom


40

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK -----------------


KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene učenika te napredak koji

će se očitovati u redovnoj nastavi.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Nikolina Jurić

CILJEVI I NAMJENA

-pomoć učenicima pri usvajanju matematičkih znanja

- razvoj samostalnosti

- individualni rad s učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje

Matematike

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup i suradničko učenje

- samostalno rješavanje postavljenih zadataka

- 35 sati godišnje

VREMENIK

A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 6. razreda A smjene

A smjena popodne – petak 6. sat za učenike 8. razreda A smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje

- nastavni listići za dopunsku nastavu


KORIŠTENJA REZULTATA -bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja

- osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Marijana Ilić

CILJEVI I NAMJENA

- nadoknađivanje znanja

- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje

nastavnih procesa

- pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike

41

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene

NAČIN REALIZACIJE

-individualni pristup i suradničko učenje


- 35 sati godišnje

VREMENIK

A smjena popodne – ponedjeljak 11:55 za učenike 5. razreda A smjene

A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 7. razreda A smjene




KORIŠTENJA REZULTATA -bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja


PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Marijana Odak Krstičević, dipl. uč.

CILJEVI I NAMJENA

-nadoknađivanje znanja

- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje

nastavnih procesa


BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda B smjene

NAČIN REALIZACIJE



- 35 sati godišnje

VREMENIK

B smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 7. razreda B smjene

B smjena popodne – petak 6. sat za učenike 5. razreda B smjene




KORIŠTENJA REZULTATA - bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja


42

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Jasna Brnas – Katić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

-razumijevanje i savladavanje određenih nastavnih sadržaja s ciljem bolje

motivacije i osposobljavanja za samostalno učenje


BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene

NAČIN REALIZACIJE



- 35 sati godišnje

VREMENIK utorak 11:55




KORIŠTENJA REZULTATA - bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije Vesna Pavlović, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Ponoviti i uvježbati sadržaje obrađene na redovnoj nastavi.Za učenike 7. i 8.

razreda koji nisu uspjeli usvojiti gradivo, koji ne razumiju gradivo ili imaju

poteškoća u učenju. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u

školi tako i kod kuće. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju

nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju te ih poticati na bolje usvajanje

gradiva. Navikavati učenike na samostalni rad i osposobiti ih da lakše prate

gradivo na redovnoj nastavi.


10 učenika,7.i 8.razred;A smjena ponedjeljak predsat(11:55-12:40); B smjena

utorak sedmi sat(12:45-13:30).

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima ili grupom učenika. Individualnim radom upućivati

učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva biologije

samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo s

naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.

43

VREMENIK

Svaki tjedan po jedan školski sat tijekom cijele školske godine

2018./2019.Ukupno 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica. Troškovi

fotokopiranja materijala (oko 50 kn).



Redovitim praćenjem rada i napredovanjem učenika koje će doprinijeti boljim

rezultatima i konačnoj ocjeni. Tijekom redovite nastave biologije te pri

planiranju i osmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje

potrebna. Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva

te bilježenje individualnog napretka.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije Lidija Matić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenike za

uspješno učenje kemije.

Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjehom.

BROJ UČENIKA / RAZREDI VII. i VIII. razred 8 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju

teškoća u savladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i

razvitak njihovih sposobnosti.

VREMENIK

Za smjenu A utorak 1. sat 13:00-13:45

Za smjenu B ponedjeljak 3. sat 14:40-15:25




Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica fizike Andrea Rašić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenike za

uspješno učenje fizike.

Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjehom.

44

BROJ UČENIKA / RAZREDI VII. i VIII. razred 8 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju

teškoća u savladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i

razvitak njihovih sposobnosti.

VREMENIK

Za smjenu A ponedjeljak 10:15-11:00

Za smjenu B ponedjeljak 12:45-13:30




Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Marija Buljubašić, prof. (Hrvoje Erceg, prof.)

CILJEVI I NAMJENA

Vježbanje i ponavljanje nastavnog gradiva s učenicima koji pokazuju određene

poteškoće pri svladavanju nastavnog gradiva. Zavisno o količini i raznovrsnosti

nastavnog gradiva grupe, dopunska nastava iz povijesti će varirati u broju

učenika kako bi se ostvarila što veća učinkovitost pri svladavanju poteškoća.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8-10 učenika, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 6.c, 7.a, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c

NAČIN REALIZACIJE

Izrada umnih mapa, čitanje nastavnog gradiva i razgovor sa učenicima o

poteškoćama prilikom učenja i razumijevanja nastavnog gradiva iz povijesti.

VREMENIK Utorak 6. sat – A smjena

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA Rezultati s pisanih i usmenih provjera znanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Mandica Boras, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava iz Povijesti ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih

sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici

ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj

mjeri.

45

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 / 5., 6., 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u

školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna

bilježnica, povijesne karte, zidne karte, ppt prezentacije).

VREMENIK 1 sat tjedno, četvrtak 7. sat u jutarnjoj smjeni/ predsat u popodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)



Bolji rezultati usmene i pisane provjere znanja te zadovoljstvo učenika zbog

uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz Povijesti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Ana Kuran, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava iz geografije ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih

sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici


mjeri.


6.a, 6.b i 6.c (7-8 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u


bilježnica, atlas, zidne karte, slijepe karte)

VREMENIK

1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima




Bolji rezultati usmenih i pisanih provjera znanja i zadovoljstvo učenika zbog

uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz geografije.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Tilda Vekić, prof.

46

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja

učenicima sa slabijim radnim rezultatima. Mogu je pohađati i ostali učenici


mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7. i 8. razred (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


Korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica,

atlas, zidne karte, slijepe karte).

VREMENIK 1 sat tjedno, pon. 7. sat i sri predsat

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala



Uspješnost u svladavanju nastavnih sadržaja iz Geografije, bolji rezultati

učenika prilikom snalaženja na zemljovidu, osposobljavanje učenika za

samostalno izlaganje nastavnih sadržaja.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Sanda Blatančić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja

učenicima sa slabijim radnim rezultatima. Mogu je pohađati i ostali učenici


mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5., 6., 7. i 8. razred (8 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


Korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica,

atlas, zidne karte, slijepe karte).

VREMENIK

Tijekom šk.god.2018./19.,1.5 sat tjedno, četvrtkom sedmi sat ujutro ili predsat

kada je nastava popodne.

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju nastavnih sadržaja iz

Geografije, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

47

5. DODATNA NASTAVA


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika

Popovac

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

(rad s darovitim učenicima)

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog

izvođenja složenih operacija, analize i sinteze

- razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

- osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,

kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom razrednom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE - učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u

skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje

matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk.g. 2018./2019.

1. a razred – četvrtkom 5. sat

1. b razred – ponedjeljkom 5. sat

1. c razred – četvrtkom 5. sat

1. d i 1. e razred – četvrtkom 5. sat




- provođenje razrednih natjecanja

- biranje najboljeg matematičara razreda

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 2. a, b, c, d, e Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka

Obradović, Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

(rad s darovitim učenicima)

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog

izvođenja složenih operacija, analize i sinteze

- razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

- osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

48

- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,

kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom razrednom odjelu drugog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u

skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje

matematičkih zadataka kroz igru



- radni listovi

-matematičke igre ( domino, tangram, čovječe ne ljuti se…)



- provođenje razrednih natjecanja

- biranje najboljeg matematičara razreda

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 3. a, b, c, d, e Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

- proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za

natjecanja

- poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i

matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za

matematiku

- razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i

pomagala

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, individualizirani pristup;

rad u manjim skupinama ili paru;

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2018./2019.( 35 sati)

TROŠKOVNIK ---



Praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.


DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA; Vjeronaučna skupina

NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučiteljica č.s. Mila Deak

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Dodatno produbljivanje tema koje su zastupljene u Planu i programu iz

49

katoličkog vjeronauka za treći razred. Sudjelovanje u aktivnostima u organizaciji školskog KUD-a i župe.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 5 do 10 učenika/3. razred NAČIN REALIZACIJE

Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića,

izrada i sudjelovanje u školskim kvizovima iz vjeronauka, sudjelovanje u

određenim programima školskog KUD-a, literarno i dramsko izražavanje, izrada

plakata.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Za radne materijale: papir, kopiranje tekstova, kolaž, drvene boje i flomasteri,

ljepilo.


Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura

komuniciranja.


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. a, b, c, d, e razreda Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny

CILJEVI I NAMJENA

- proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja - poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za matematiku - razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda NAČIN REALIZACIJE

- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru; - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja

VREMENIK

35 sati godišnje u šk. god. 2018./2019.; 1 sat tjedno 4.a – četvrtak 5.sat 4.b – četvrtak 5.sat 4.c četvrtak 5.sat 4.d – četvrtak 6.sat;4.e-utorak 6.sat

TROŠKOVNIK ------------------


Praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.

PROGRAM/AKTIVNOST/



50

CILJEVI I NAMJENA

-individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više(

rad s darovitim učenicima)

-razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja

složenih operacija, analize i sinteze

-razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

-osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike


NAČIN REALIZACIJE

-rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu te pripremanje nadarenih učenika za

natjecanja

-učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK Četvrtkom, 5. sat

TROŠKOVNIK 0 kn



-praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera

usvojenosti sadržaja

-sudjelovanje na natjecanju iz matematike

-sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „Klokan bez granica“

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Ivana Marić (zamjena Željana Barišić)

CILJEVI I NAMJENA -Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,

sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za

natjecanja

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u

skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke

- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK Utorak 5.sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.



- razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika

- rezultati vrednovanja bit će integrirani u završnu ocjenu.

51



DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj hrvatskoga jezika Dragan Sršen, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Usvajati hrvatski jezični standard. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Primjenjivati pravopisna pravila u pisanim radovima. 35 Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, pravopisa i književnosti. Pripremiti učenike za natjecanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6 učenika, razred 8.a i 8b

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učionici, individualnim radom, radom u parovima, te skupnim radom. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.

VREMENIK

35 sati u školskoj godini 2018./2019. jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom


Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika. Zadovoljstvo učitelja i učenika


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika Manuela Šiljeg Malezija, prof. CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.a i 7.b 5 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa školskih, državnih i županijskih natjecanja. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.

VREMENIK

35 sati u toku školske godine, jedan sat u tjednu.

TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja radnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima . Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.

52


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika Iva Stojić Dominiković, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti u cilju ostvarivanja što boljeg rezultata na natjecanjima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 8. (d) I učenici 7. (c) razreda

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa školskih, državnih i županijskih natjecanja

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2018/2019.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenja na natjecanjima. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga Ines Vukoja, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične kompetencije i pismenosti - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja; osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici - poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovnih priručnika, zainteresirati ih jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa - poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture - vježbom usavršiti pravopisne i pravogovorne zakonitosti hrvatskoga jezika - pomoći učenicima da prošire svoje znanje u odnosu na redovnu nastavu; pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika 8. razreda (B smjena)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup; rad u paru ili u manjim skupinama; rješavanje složenijih zadataka; nastavni listići i testovi s natjecanja; priprema za sudjelovanje na natjecanju rješavanjem ispita s različitih razina natjecanja.

VREMENIK 1 školski sat svako drugi tjedan tijekom školske godine 2018. / 2019.

TROŠKOVNIK Kopiranje nastavnih listića i testova s prethodnih natjecanja u dogovoru sa školom.


Usmena i pisana provjera učenika, analiza riješenih zadataka i testova, sudjelovanje na natjecanju iz Hrvatskoga jezika. Analiza ispita i rezultata nakon završenih razina natjecanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskoga jezika Tomislav Tomić, prof.

53

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog

izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i

motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito.

Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom

nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban

interes za engleski jezik

-poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i

smotrama

-razvijanje spoznaje o važnosti učenja stranog jezika

-dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva,

- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 6. a/b/c i 5 učenika 8. a/b

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine radom u školi uz


(35 sati s učenicima 6. razreda i 35 sati s učenicima 8. razreda)

VREMENIK Po jedan sat tjedno s učenicima 6. i 8. razreda. (6. razred – srijedom, 8. razred –

ponedjeljkom)

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala.



Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni

učenika. Uspjeh na natjecanjima.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Marija Mijić, prof.

CILJEVI I NAMJENA



motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Čitanje

knjiga na engleskom jeziku. Korištenje online stranica za učenje engleskog jezika

itd.



interes za engleski jezik

-poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i

smotrama

-razvijanje spoznaje o važnosti učenja stranog jezika

-dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva,

- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad. BROJ UČENIKA / RAZREDI 15 učenika / 7. a, b, c

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine (1 sat tjedno)

radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo,

54

projektor, internet itd.).

VREMENIK Školska god.2018. /2019.

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala.



Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni

učenika. Pripremanje za natjecanje iz znanja engleskog jezika.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Pava Grmoja, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti učenicima napredno praćenje i nadopunu gradiva ili dijela gradiva, a

za koje pokazuju prirodnu sklonost u razumijevanju istog

- razviti pozitivan odnos prema predmetu

- osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom



TROŠKOVNIK -----------------



Redovito praćenje u svrhu napredovanja učenika, kako individualno, tako i u

redovnoj nastavi.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Julita Bakalar, prof.

CILJEVI I NAMJENA



motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito.



interes za engleski jezik .U sklopu dodatne nastave učenici osmih razreda se

pripremaju za sudjelovanje u natjecanju iz engleskog jezika.

Upoznavanje učenika sa kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog

područja.

Darovitoj i talentiranoj djeci omogućiti razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

Obilježavanje prigodnih blagdana na razini škole kroz suradnju s učenicima koji

55

pohađaju dodatnu nastavu iz njemačkog jezika.

Sudjelovanje u prosinačkim svečanostima, razvijanje međusobnog druženja

učenika viših i nižih razreda.

U sklopu dodatne nastave planiramo suradnju s ostalim školama i odgojno-

obrazovnim ustanovama i udrugama kroz različite projekte s ciljem promicanja

međugeneracijske solidarnosti i aktivnog sudjelovanja za dobrobit šire

zajednice..

U sklopu dodatne nastave planiramo manje zajedničke projekte unutar škole u

kojima će sudjelovati više aktiva (npr. očuvanje kulturne baštine, upoznavanje

kulturne baštine zemalja engleskog govornog područja).

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7-10 učenika 6., 7. i 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE 70 sati tijekom cijele školske godine.

VREMENIK Dvije grupe dva puta tjedno. Četvrtkom predsat i četvrtkom sedmi sat.

Utorkom predsat i četvrtkom 4. sat u suprotnoj smjeni.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.



Vrednovanje putem natjecanja, sudjelovanja u kvizovima, pohvalnica,

vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu, samovrednovanje.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Nikolina Jurić CILJEVI I NAMJENA

-poticati interes i razvijati nadarenost kod učenika kojima su problemski zadaci izazov - razvijati logičko mišljenje, kreativnost, strpljivost i analitičnost u radu - razvijanje natjecateljskog duha i primjene matematičke vještine u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene, po dogovoru NAČIN REALIZACIJE

Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i programu dodatne nastave iz Matematike.

VREMENIK

A smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 6. razreda A smjene A smjena popodne – četvrtak 11:55 za učenike 8. razreda A smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje -listići za dodatnu nastavu -zbirke zadataka za dodatnu nastavu


- ostvarenost plana i programa -uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Marijana Ilić

56

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene, po dogovoru NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

A smjena popodne – utorak u 11:55 za učenike 7. Razreda A smjene A smjena popodne – petak u 11:55 za učenike 5. razreda A smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - listići za dodatnu nastavu - zbirke zadataka za dodatnu nastavu


- ostvarenost plana i programa - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike Marijana Odak Krstičević, dipl. uč.

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda B smjene, po dogovoru NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

B smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 7. razreda B smjene B smjena popodne – petak u 11:55 za učenike 5. razreda B smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje -listići za dodatnu nastavu -zbirke zadataka za dodatnu nastavu


- ostvarenost plana i programa -uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Jasna Brnas – Katić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada - primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK petak 11:55

57

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - listići za dodatnu nastavu - zbirke zadataka za dodatnu nastavu


- ostvarenost plana i programa - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije Nataša Jakišić, nast.

CILJEVI I NAMJENA

- Razvijati zanimanje za istraživanja i opažanja u prirodi .

- Razvijanje svijesti o životu kao vrijednosti.

- Pripremanje učenika za natjecanje iz Biologije.

- Provedba natjecanja

- Obilježavanje ekoloških datuma

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.i 8. razreda NAČIN REALIZACIJE

- Izvođenje praktičnih radova

- Rješavanje zadataka za kritičko mišljenje

- Suradničko učenje

- Izvođenje pokusa za pročišćavanje voda VREMENIK Petkom 6.sat

TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- Povećana zainteresiranosti učenika za sadržaje Biologije - Redovito praćenje zalaganja učenika - Rezultati sa natjecanja iz biologije

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije Vesna Pavlović, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivati interese za sadržaje iz biologije. Otkriti, poticati i usmjeravati učenike s posebnim

sklonostima prema biologiji. Omogućiti im neposrednu primjenu stečenog znanja.

Planiranje i organizacija sustavnog rada s darovitim učenicima, te praćenje

njihovog napredovanja i podupiranje njihove kreativnosti. Proširiti i produbiti

biološka znanja predviđena nastavnim planom i programom te ih naučiti

samostalno pronalaziti rješenja pojedinih zadataka. Učenici će proširiti znanje

stečeno na redovnoj nastavi i razviti interes za izučavanje biologije te im

približiti način na koji biolozi proučavaju određeno biološke pojave. Razvijati

kod učenika znanstveno mišljenje, stjecati iskustvena znanja i poticati

natjecateljski duh.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6 učenika; razred:7.e

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, grupni rad , razgovor, demonstracija, rad s tekstom, praktični

rad i upotreba suvremenih elektroničkih medija. Rješavanje problemskih

zadataka i zadataka s prijašnjih natjecanja na svim razinama.

58

VREMENIK Tijekom cijele godine 2018./2019.;1 sat tjedno:petak,6.sat (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Časopisi i publikacije sa temama iz područja biologije. Pribor za izvođenje praktičnog rada. Papir za

fotokopiranje.


KORIŠTENJA REZULTATA Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, interesa, redovitosti i

zalaganja u radu i suradničkog učenja. Sudjelovanje na natjecanjima. Pokazatelj

uspjeha su i rezultati natjecanja na školskoj i županijskoj razini.


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica fizike Andrea Rašić, prof. CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala -usavršiti vještine eksperimentalnog rada -stjecanje dodatnih znanja iz fizike -razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima -priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7. i 8. razreda A i B smjene NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje eksperimenata pomoću sredstava i pomagala - metoda pisanja i crtanja -realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka i praktičnih zadataka

VREMENIK

B smjena popodne- petak 5. sat za učenike B smjene B smjena popodne- petak 11:55 za učenike A smjene

TROŠKOVNIK - prema potrebi za priborom NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- ostvarivanje planiranog - uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije Lidija Matić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala. Usavršiti vještine eksperimentalnog rada. Stjecanje dodatnih kemijskih znanja. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Priprema učenika za natjecanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI VII. razred 4 učenika, VIII. Razred 4 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje pokusa: -pomoću sredstava i pomagala -metodom pisanja i crtanja -realizacija kroz rješavanje problemskih i praktičnih zadataka.

VREMENIK

Petak 6. sat u A smjeni

TROŠKOVNIK Prema potrebi za kemikalijama i priborom. Troškovi prijevoza za natjecanje.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije, te sudjelovanje i postignuća na natjecanjima na svim razinama.

59


DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Marija Buljubašić, prof. (Hrvoje Erceg, prof.)

CILJEVI I NAMJENA

Priprema za natjecanje iz povijesti za učenike sedmih i osmih razreda. Dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8-10 učenika, 7.a, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c NAČIN REALIZACIJE

Povećana motivacija učenika za sadržaj povijesti, redovito praćenje zalaganja učenika.

VREMENIK Petak, 6. sat - A smjena

TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati sa natjecanja iz povijesti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Ana Kuran, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Priprema za natjecanje iz povijesti za učenike 7.b

Dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.b (do 5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u



VREMENIK Svake druge srijede dva školska sata (16.30-18.10)

TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala



Rezultati sa natjecanja iz povijesti

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Mandica Boras, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Opširnije upoznati učenike s temama koje se obrađuju u redovnoj nastavi i

pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju iz Povijesti. Predviđeno za učenike

koji pokazuju veliki interes za predmet Povijest. Učenici će uvježbavati vještine

potrebne za proučavanje povijesti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika / 7. i 8. razredi

60

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u



VREMENIK 2 sata tjedno, ponedjeljak 7. sat u jutarnjoj smjeni/predsat u popodnevnoj

smjeni, petak 6. sat




Rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju.


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Sanda Blatančić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad, pripremati učenike za natjecanja. Učenicima sa sposobnosti i voljom za tu aktivnost.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15-20 učenika od V. do VIII. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školi, individualni, u paru, skupni.

VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./19.,dva sata tjedno, četvrtak i petak šesti sat.

TROŠKOVNIK Bilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, flomasteri i sl.)=300kn


Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.


DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica tehničke kulture Marina Nikolić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Spoznati načela korištenja i funkcije tehničkih tvorevina - Razvijati logičko i kritičko tehničko mišljenje - Razvijati suradničke odnose i uvažavati rezultate svog rada i drugih - Razvijati motoriku – spretnost, vještine i umijeća rukovanja najčešće

korištenim priborom, alatima, uređajima i strojevima - Spoznati osnovne osobine materijala i načine te metode obrade - Razvijati spretnost, vještine, umijeća i sposobnost za rad s tehnikom i

vježbanje u stvarnim uvjetima radi stjecanja praktičnih vještina i sposobnosti za obavljanje jednostavnih tehničkih poslova u kućanstvu

- Razvijati navike održavanja sredstava za rad i primjenu mjera zaštite na radu

- Spoznati osnovna načela rada i konstrukcije jednostavnih uređaja i aparata u kućanstvu kao i održavanje njihove funkcionalnosti i ispravnosti

- Stjecati pozitivan stav prema radu i odgovornost u radu - Razvijati pozitivne stavove o potrebi racionalnog korištenja energije,

materijala i vremena u radu te zaštite ljudskog okoliša

61

- Razvijati praktični i znanstveni interes za tehniku i tehnologiju, prihvaćanje inovacija i unošenja inovacija

- Usvojiti stav o potrebi cjeloživotnog učenja i razviti sposobnost samoučenja

- Steći sposobnost tehničkog samoosposobljavanja korištenjem tehničko-tehnološke i druge dokumentacije

- Stjecati pozitivan stav prema poduzetništvu - Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za tehniku, te žele proširiti svoje znanje i unaprijediti vještine

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 20 učenika/učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

- Školska godina 2018./2019. Jedan sat tjedno (predsat ponedjeljkom, utorkom ili srijedom u poslijepodnevnoj smjeni A- prema dogovoru sa učenicima određenih razreda), ili dva sata svako drugi tjedan (petkom blok sat u poslijepodnevnoj smjeni – zbog izrade praktičnog rada). Prema potrebi kada su pripreme za natjecanje i po četiri sata tjedno.

TROŠKOVNIK - Trošak materijala i manjeg alata za vježbe i natjecanja (pištolji za lijepljenje, lemilice, pribor za lemljenje, ljepila, balza, šperploča i dr.)


- Pismeno praćenje napredovanja učenika - Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja na županijskim,

međužupanijskim i državnim natjecanjima. - Za osobne analize i poboljšanje rada - Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole,

školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima.


DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj informatike Igor Tošić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Izvršiti selekciju darovitih učenika koji pohađaju Informatiku i željni su dodatnih sadržaja odnosno aktivnosti. Aktivnosti će se odvijati po dvama osnovama:

- obrada sadržaja koji daju nužna znanja i vještine za natjecanja u nekim informatičkim kategorijama kao što su Osnove Informatike i Algoritmi – rješavanje problema.

- uvod u Robotiku i mogućnosti programskog upravljanja Intencija prve osnove jest razvijanje natjecateljskog duha kroz učenje i usavršavanje onih znanja koja stječu kroz redovitu nastavu iz Informatike kao i vježbanje iz problemskih zadataka. Ove godine naglasak će biti i na programskom jeziku Python koji se uvodi kao dostojna zamjena za dosadašnje jezike iz obitelji Basic, a koji imaju sve manje kvalitetne podrške u obrazovnoj, akademskoj i široj informatičkoj zajednici. Po drugoj osnovi darovite učenike upoznavat ću sa svijetom robota i mogućnostima upravljanja istima, odnosno njihovoj programskoj osnovi.

BROJ UČENIKA / RAZREDI . Procjena iz prethodnog razdoblja 8 - 10 učenika iz 6.,7. i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Aktivno poučavanje - demonstracija, individualni rad i konzultacije

62

VREMENIK Nastavna godina 2018./19., jedan školski sat.

TROŠKOVNIK -


Vrednovanje kroz školska i više stupnjeve natjecanja. Rezultati se objavljuju i na web stranicama škole, službenim stranicama Saveza informatičara Hrvatske – krovnoj organizaciji koja organizira i postavlja logistiku natjecanja na svim razinama.


DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica njemačkoga jezika Dajana Antunović, mr. sc.

CILJEVI I NAMJENA

U sklopu dodatne nastave razvijat će se jezična znanja i dijelom kao priprema za natjecanje za učenike osmog razreda. U svrhu ostvarivanja cilja – što boljeg ovladavanja jezičnim znanjima, radit će se: - usvajanje gramatičkih sadržaja i njihova ispravna primjena - čitanje i prepričavanje tekstova -odgovori na pitanja -dijalozi po modelu; razvoj govorne kompetencije – izražavanje o zadanoj temi na razini kompetencije A1.2 Razvijanje vještine slušanja: umetanje riječi koje nedostaju, prepoznavanje sadržaja pjesme, slušanje bajke i rad na popratnom tekstu.


Učenici od 5. – 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu. Priprema za natjecanje odnosi se na učenike 8. razreda, koji su i u protekloj školskoj godini iskazali želju za takvom aktivnošću.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se realizira kroz neposredan odgojno-obrazovni rad, 1 sat tjedno, u planiranih 35 sati kroz školsku godinu. Realizacija je i kroz sudjelovanje na školskom natjecanju u pismenoj provjeri znanja jezika.

VREMENIK

Školska godina 2018./2019. petkom 5. sat

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednovanje putem natjecanja, pohvalnice, vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu, objava na mrežnim stranicama u informativne svrhe

6. PROJEKTI



Projekt: POSJETI I SURADNJA S GRADSKIM UDRUGAMA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA - poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe

63

- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva


1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika

NAČIN REALIZACIJE - planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom, - upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom sastanku - od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi - rad u skupini; - obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udrugama

VREMENIK - tijekom šk.god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: ZDRAVLJE I HIGIJENA


CILJEVI I NAMJENA - naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih životnih navika; - prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja zuba - razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja



NAČIN REALIZACIJE - praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana - odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama - važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora - posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje - priprema zdravog obroka; čistoća hrane - posjet stomatologu; higijena zuba

VREMENIK - tijekom šk.god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, namirnice potrebne za pripremu zdravog obroka


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: ADVENT U RAZREDU

64


CILJEVI I NAMJENA - razvijanje humanosti, razumijevanja, tolerancije i prijateljstva među djecom - ostvarivanje socijalnog kontakta i promicanje uzajamnog poštovanja - razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima učenika - pomagati jedni drugima i uzajamno se poštivati i uvažavati



NAČIN REALIZACIJE Projekt se provodi na razini razrednog odjela. Svaki učenik tajnim izvlačenjem papirića izvlači svog tajnog prijatelja. Tako svaki učenik postaje tajni prijatelj osobi iz razreda. Zadatak je brinuti se o toj osobi sve do završetka projekta. Učenici će kroz sitne znakove pažnje, rukom napisanih i ukrašenih poruka pokazati tajnom prijatelju kako misle na njih. Učenici će se tajno brinuti o osobi i na taj način učiti brinuti o drugima bez traženja naknade. Ako učenici izvuku osobu koju ne vole, uče se tolerantnosti i razumijevanju.

VREMENIK - od 6. prosinca 2018. do 21. prosinca 2018. g.

TROŠKOVNIK - nema troškova


- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole


Projekt: POSJETI I SURADNJA S UDRUGOM DNEVNI BORAVAK O.A.GABRIĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe - učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva


2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom, - upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom sastanku - od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi - rad u skupini; - obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić

65


Projekt: NARODNE NOŠNJE MOGA ZAVIČAJA

NOSITELJ PROGRAMA


VREMENIK

- tijekom šk .god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)




Projekt: ZDRAVLJE JE NAJVEĆE BOGATSTVO

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih životnih navika; - prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja zuba - razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja



NAČIN REALIZACIJE

- praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana - odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama - važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora - posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje - priprema zdravog obroka; čistoća hrane - posjet stomatologu; higijena zuba -posjet zdravstvenim ustanovama

VREMENIK

-travanj 2019.

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, izrada zdravog tjednog jelovnika



66

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti o očuvanju baštine svoga zavičaja

-promatrati i uočavati prepoznatljivost, praktičnost nošnje

-uočavati bitne dijelove, materijale i načine izrade nošnje



NAČIN REALIZACIJE

-sakupljanje slikovnog materijala-razgovor sa starijim osobama -Posjet KUD-u Metković ili dolazak djelatnika i nošnje u školu -crtanje, slikanje i“izrada“ dijelova , uzoraka nošnje -izrada plakata i izložbe radova

VREMENIK

- ožujak 2019. godine





Projekt: PROMATRAMO ŠUMU U ZAVIČAJU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ljubav prema šumi kao važnom dijelu prirode gdje se godišnja

doba razlikuju i lako uočavaju

-zamjećivati promjene na biljno i životinjskom svijetu zavičaja

-razvijati ekološku svijest ko učenika



NAČIN REALIZACIJE

-promatranje, uočavanje sličnosti, vremenskih sljedova u prirodi -sakupljanje biljnog materijala -fotografiranje i izložba u razredu

VREMENIK

-tijekom godišnjih doba




67

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: SADAŠNJOST, PROŠLOST, BUDUĆNOST

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anja Batinović /Anđelka

Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima sadašnjost, prošlost, budućnost na

intuitivnoj i iskustvenoj razini. Stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj

zamišljajući slike iz bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u istraživanju

materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (arhitektonski spomenici,

namještaj, stari alati i predmeti za svakodnevnu uporabu, knjige, fotografije,

filmski zapisi, priče, legende i drugi oblici usmene književnosti koji svjedoče o

životu ljudi u prošlosti zavičaja).

Osposobiti učenike da razlikuju povijest, sadašnjost i budućnost uspoređujući

uvjete i način života ljudi te da ovladaju jezičnim sredstvima za iskazivanje

događaja u povijesti, sadašnjosti i budućnosti .

Shvatiti razlike u načinu života sada i prije 50 godina. Potaknuti učenike na nova

viđenja svoje i tuđe prošlosti, njegovati ljubav prema svojim predcima.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI 113 učenika/ 3. a, 3. b, 3.c, 3. d i 3. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Projekt će se realizirati povezivanjem sadržaja svih nastavnih područja.

VREMENIK -krajem veljače i tijekom ožujka 2019. godine

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Istraživanje, rad u skupinama, prikupljanje fotografija i različitog materijala,

otvoreni sat za bake i djedove.


Projekt: VODA JE ŽIVOT

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e

68

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: UVJETI ŽIVOTA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,Marijana Kljusurić,

Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati sadržaje vezane za životne

- odrediti prirodu; razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i nežive

prirode i uvjeta života

- uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji; štiti se od štetnog djelovanja Sunca

- spoznati temeljna svojstva vode,zraka i tla pokusima

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

4.razredi/101 učenik

- frontalni rad, rad u skupinama, individualni rad, suradničko učenje, strategije

CILJEVI I NAMJENA

-usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj,čuvajući prirodu,ravnotežu i biološku raznolikost -rješavati probleme,surađivati u timskom radu i opisivati prirodne pojave s pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja

-razumijeti važnost pokusa u prirodnoj sredini -naučiti jezikom izraziti različite misli,osjećaje -osvijestiti važnost očuvanja okoliša i čistoće vode u prirodi


3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-izvođenje pokusa -oluja ideja -likovno izražavanje

-istraživanje stanja vode -promatranje vode mikroskopom -istraživanja svojstva vode -voda kao otapalo -čitanje i slušanje tekstova o vodi i njenom značenju -čitanje poezije o vodi i prirodi

VREMENIK Ožujak 2019.g.

TROŠKOVNIK 0 kn


-predstavljanje rezultata projekta -prezentacija,plakati -izložba radova

69

NAČIN REALIZACIJE rezimiranja i bilježenja, razgovor sa zdravstvenim djelatnicima

VREMENIK -tijekom cijele školske 2018./2019. godine

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

– praćenje i ocjenjivanje uključenosti, zainteresiranosti i rezultata svake grupe i

učenika pojedinačno

- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: OBILJEŽJA ZAVIČAJA

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA

-upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja

-upoznati način života u prošlosti

-uspoređivati,samostalno zaključivati i cijeniti

kulturns i materijalna dobra naših predaka

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

101/4.a,4.b,4.c,4.d,4..e

NAČIN REALIZACIJE

-timskim radom prikupljati podatke iz prošlosti

-povezati i istraživati temeljem povijesnih izvora

-predmeti,fotografije,mape,karte,internet

VREMENIK

veljača,ožujak/2019.g.

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

-praćenje i ocjenjivanje uključenosti u rad

-zainteresiranost i rezultati grupe

-prezentacija projekta

-plakati,power point

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: HRVATSKI KRALJEVI



70

NOSITELJ PROGRAMA

CILJEVI I NAMJENA

-cilj projekta je približiti djeci dio naše prošlosti,razdoblje u kojem su vladali

kraljevi

-istražiti i spoznati kako su živjeli,kako su se odjevali,hranili,kako su im

izgledala naselja

-na koji način su putovali

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

4.razredi/101 učenik

NAČIN REALIZACIJE

- frontalni rad, rad u skupinama, individualni rad, suradničko učenje, strategije

rezimiranja i bilježenja, prikupljati podatke o hrvatskim kraljevima,kreirati i

oblikovati srednjovjekovnu krunu,upoznati se s glagoljicom…

VREMENIK

-tijekom cijele školske 2018./2019. godine na satovima SRO-a i u veljači kroz

nastavu prirode i društva

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

– praćenje i ocjenjivanje uključenosti, zainteresiranosti i rezultata svake grupe


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: DANI KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje;

- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje. (GOO)

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

-4..razredi/101 učenik

NAČIN REALIZACIJE

- u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz

integriranu nastavu; rad u paru i u skupini

-zajedničko blagovanje proizvoda od brašna

-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja

-Dana kruha na u školskom dvorištu

VREMENIK Listopad/2018g..

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa;

-izrada plakata,

-sudjelovanje na priredbi.

71

-objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: LEPTIRIĆIMA S LJUBAVLJU

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marija Volarević i Dajana Marinović

CILJEVI I NAMJENA

-poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama posebnih potreba

-pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza -pristojno se ponašati i družiti se

-ponašati se prema njima kao i prema drugim učenicima,uvažavati ih i poticati na

suradnju i druženje kroz igru

-razvijati osjećaj empatije prema svima kojima je potrebna naša pomoć i podrška

kroz život

-suživot s djecom s posebnim potrebama

-lijepo je pomagati drugima

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

41 učenik/4.a i 4.b

NAČIN REALIZACIJE

-suradnja s udrugom Leptirići

-izrada čestitki za Božić

-aktivnosti i druženje s članovima udruge Leptirići

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. prosinac,travanj

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

-izrada plakata

-izrada čestitki za Božić i Uskrs

-sudjelovanje na priredbama

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: NAŠ MINI VRT

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović

CILJEVI I NAMJENA

-poticati ljubav prema prirodi,odnos prema prirodi

-suradnja i međusobno druženje,zajednički rad

-sudjelovanje u radu s roditeljima u izradi i prikupljanju podataka

72

-interes za rad u vrtu,biljni i životinjski svijet

-očuvanje okoliša i prirode,osjećaj za ljepotu u prirodi oko nas

-razvijati osjećaj suradnje i ljubavi

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

21/4.b

NAČIN REALIZACIJE

-prikupljanje podataka o bilju i mini vrtovima

-izrada plakata

-planiranje izgleda vrta,suradnja s roditeljima

VREMENIK tijekom školske godine2018/2019.ožujak,travanj

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

-sudjelovanje na izložbi u Prirodoslovnom muzeju

-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa

-izrada plakata,

-objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: VODA JE ŽIVOT

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović i Marija Volarević

CILJEVI I NAMJENA

-usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,odgovorno se odnositi prema

uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj,čuvajući prirodu,ravnotežu i

biološku raznolikost

-rješavati probleme,surađivati u timskom radu i opisivati prirodne pojave s pomoću

osnovnih koncepata prirodoslovlja

-razumijeti važnost pokusa u prirodnoj sredini

-naučiti jezikom izraziti različite misli,osjećaje

-osvijestiti važnost očuvanja okoliša i čistoće vode u prirodi

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

41/4.a i 4.b

NAČIN REALIZACIJE

-izvođenje pokusa

-oluja ideja

-likovno izražavanje

-istraživanje stanja vode

73

-promatranje vode mikroskopom

-istraživanja svojstva vode

-voda kao otapalo

-čitanje i slušanje tekstova o vodi i njenom značenju

-čitanje poezije o vodi i prirodi

VREMENIK Ožujak,travanj/2019g..

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

-predstavljanje rezultata projekta

-prezentacija,plakati

-izložba radova

'PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: Obilježavanje dječjeg tjedna 2

eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivana Bašić OŠ Opuzen, Učiteljica Nataša Vukadin, OŠ "Sveti Sava"

Foča, BiH - autorice projekta

Za OŠ Stjepana Radića učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

Ovaj projekt je zamišljen tako da će sudionici izabrati prvi tjedan mjeseca listopada

koji će posvetiti djeci na način da će na različitim satovima odabrati aktivnosti koje

će pripremiti s posebnom ljubavlju. Pokušat će najmlađima skrenuti pažnju na

njihova prava ali i obaveze, pomoći će im da shvate da su važni članovi društva, a

provođenjem različitih aktivnosti, da je sudjelovanje u istima dobro i važno za

njihov psihički, emocionalni i intelektualni razvoj. Također će ih pripremiti tako da

im svaki trenutak tijekom istih bude sadržajan i zanimljiv, da se osjećaju zadovoljno

i ispunjeno. Na kraju će iskazati dojmove, kroz koje će oni dati svoje mišljenje o

proteklom tjednu tei izraziti osjećanja u vezi s tim. Cilj projekta je pomoći djeci da

razumiju i nauče koja su njihova prava i koliko su važni za budućnost zemlje.

Radom na ovom projektu kroz pitanja koja potiču na razmišljanje poticati učenike

na kritičko mišljenje a kroz kreativne radionice, kreativan duh. Omogućiti im

sudjelovanje u različitim aktivnostima u kojima će pokazati svoje fizičke

sposobnost, plesni talent, recitatorski talent i sl.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

3. D razred, 24 učenika

Mogu se uključiti i drugi učitelji i učenici naše škole.

NAČIN REALIZACIJE

Svi sudionici projekta će od 1.10 do 5.10. promicati dječja prava i obilježiti Dječji

tjedan. Projektni partneri će urađene aktivnosti zabilježiti i na jedan od ponuđenih

načina predstaviti na etwinning portalu te na web stranici naše škole. Također će

izraditi svoju stranicu na kojoj će predstaviti i potkrijepiti dokazima ono sto su

74

radili s učenicima.

VREMENIK

1. - 5. listopada 2018. - trajanje projekta s učenicima

Cijeli mjesec listopad za predstavljanje projektnih aktivnosti.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, hamer u boji, papir u boji A4, ljepilo- 100 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

Sve projektne aktivnosti je potrebno postaviti na etwinning portal najdalje do kraja

mjeseca listopada kako bi se sudionici dogovorili o izradi elektronske knjige ili

upotrebi nekog od web alata kojim će se projekt u potpunosti prikazati

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: LET'S PLAY TO CLASIFY SURFACE

(međunarodni matematički projekt)

NOSITELJ PROGRAMA

Prof. matematike Jose Luis Rodriguez Blancas sa španjolskog Sveučilišta u Almeriji

- autor projekta

Za OŠ Stjepana Radića, učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

3D Polyfelt je igra koja se može koristiti u školama na svim razinama, od dječjeg

vrtića do fakulteta, s velikim uspjehom. Ona nudi puno mogućnosti, a to je izvrsna

dopuna ili vodič za geometriju. Gradnjom geometrijskih tijela od raznih materijala

omogućujemo učeniku da brzo stvara figure svih vrsta, čak i zakrivljene, potiče se

kreativnost i mašta učenika. U višim razredima olakšava izračune, kao što su

dimenzije fraktala, klasifikaciju pojedinih vrsta poliedra, mozaika, deltahedra, itd

Profesori sa španjolskog Sveučilišta osmislili su softwer Neotrie pomoću kojeg

učenici mogu promatrati geometrijska tijela i upravljati njima.

Cilj ovog projekta je dizajniranje softvera "Neo" "Geometrie" koji podržava HTC

Vive i Oculus Rift slušalice koje omogućuju stvaranje, manipulaciju i interakciju s

geometrijskim objektima u scenariju virtualne stvarnosti.

https://sites.google.com/a/ual.es/surfaces/

https://sites.google.com/a/ual.es/surfaces/materials/neotrie-project

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 3. d razreda. Projektu se mogu pridružiti i drugi učenici i učitelji naše škole

te učenici i učitelji drugih škola.

NAČIN REALIZACIJE

-učenici 3.d razreda pomoću raznih materijala izrađivat će i slagati geometrijska

tijela, prebrojavati ih, imenovati njihove stranice, stvarati nizove.. Radit će

individualno, u paru i u manjim skupinama.

Prof. matematike Jose Luis Rodriguez posjetio bi našu školu i održao s

zainteresiranim učenicima radionice Virtual Reality kroz koje bi predstavio na koji

način radi softwer Neotrie gdje bi učenici bili aktivni sudionici.

VREMENIK

Rad tijekom izvannastavnih aktivnosti te povezanost sa sadržajima matematike

tijekom školske godine te radionice s profesorom u svibnju ili lipnju 2019. u našoj

školi ili GKS-u.

75

TROŠKOVNIK Dolazak i boravak profesora Jose Luisa Rodrigueza u Metkoviću 3000,00 kn; jedna

radionica Virtual Reality stoji 225 kn, radionica stvaranja geometrijskih tijela

pomoću pjene (soap bubbles) stoji 1125,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

- praćenje napredovanja učenika sudionika projekta

- učenje kroz radionice, individualni rad, rad u paru,timski rad

-izložba učeničkih radova u GKS-u povodom Dana škole

PROGRAM/AKTIVNOST

/ PROJEKT PROJEKT: DRAMATIZACIJA, RECITACIJA I PLES U

NASTAVI

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Bašić, OŠ Opuzen, Nataša Vukadin, OŠ "Sveti Sava" Foča, BiH

Za OŠ Stjepana Radiča učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

-razvoj i njegovanje glumačkog i plesnog talenta;

-oslobađanje dječje unutrašnje potrebe za iskazivanjem lijepom riječju, glumom,

plesom;

-razvoj samopouzdanja i oslobađanje od stida i nesigurnosti

-poticanje razvoja dobrog govora i izražajnog kazivanja tekstova, strpljenja pri

slušanju drugoga, te poticanje interesa za razvoj plesnih vještina; -

uključivanje i sudjelovanje svih učenika razreda u ovaj projekt, a mogu se uključiti

i drugi učenici naše škole

-razvijanje ljubavi prema plesu, glumi, književnosti i kazalištu

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

3 D r., 24 učenika. Mogu se uključiti i ostali učenici i učitelji škole po želji.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz ovaj projekt učenici će razvijati glumačke i recitatorske vještine, njegovati i

razvijati dobar govor i izražajno kazivanje teksta i glazbeno scenski izraz.

Aktivnosti u ovom projektu trebale bi predstavljati pravi izazov za djecu. Za

talentirane da iskažu i razvijaju svoj glumački i plesni talent, a za ostale sudionike

da ih potakne na razmišljanje o vještinama za koje ranije nisu pokazivali interes i da

se uključe u projektne aktivnosti . Koristiti će se dramski i književni tekstovi u

prozi i stihu, pjesme i skladbe predviđene nastavnim planom i programom za

odgovarajući razred. Također, učitelji mogu prilagoditi odgovarajuće tekstove za

ovu priliku. Aktivnosti bi se provele u sklopu nastave hrvatskog jezika, glazbene

kulture kulture, likovne kulture, sata razrednika...

VREMENIK Projekt traje do kraja školske godine.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje- 50 kn; karton

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Sve aktivnosti predstaviti na eTwinning portalu. Sudionici projekta mogu koristiti

postojeće web alate kako bi predstavili svoj rad. Na kraju treba uraditi zajedničku

evaluaciju projekta .

Priredba za roditelje. Moguć je i nastup učenika na nekoj od školskih priredbi

tijekom školske godine.

76

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: IGRAJMO SE PODACIMA -

VJEROJATNOST I STATISTIKA

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Curić, učiteljica

- istraživati

,- prikupljati podatke

- bilježiti

Slanje projekta nacionalnoj službi za vrednovanje.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: GEOMETRIJSKO MIŠLJENJE I

PROSTORNI ZOR

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Curić, učiteljica

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje geometrijskog mišljenja i prostornog zora

- vizualizacija prostora

- logičko razmišljanje

- snalaženje u prostoru

- suradničko učenje

- stvaranje radnog ozračja u razredu

- učenje kroz igru

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Oko 25 učenika trećih i četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Iz zadane građevine napraviti tlocrt, a možda i nacrt i bokocrt za one koji žele više

(pogled odozgo, pogled sprijeda, pogled straga) te crtati poglede u izometrijskim

trokutastim ili kvadratnim mrežama i obratno - iz slike (plana) napraviti građevinu

VREMENIK

Tijekom školske godine na satima izvannastavnih aktivnosti matematičke skupine

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje A4, drvene kocke


KORIŠTENJA

REZULTATA

Mapa radova, predstavljanje učeničkih radova na web stranici škole i u GKS-u

povodom Dana škole

77

CILJEVI I NAMJENA

-razvrstavati

- pomoću stupčastih dijagrama stjecati znanja vezana za svakodnevni život i

svijet koji nas okružuje

- iskazivanje osjećaja i stavova

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Oko 25 učenika trećih i četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Na osnovu istraživanja, promatranja, bilježenja, razvrstavanja prikupljene podatke

prikazati u stupčastim dijagramima te na taj način uspoređivanjem spoznavati

nove sadržaje i osvješćivati o sebi i svijetu koji nas okružuje

VREMENIK Tijekom školske godine na satima izvannastavnih aktivnosti matematičke skupine

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje A4 - 30 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

Mapa radova, predstavljanje učeničkih radova na web stranici škole i u GKS-u

povodom Dana škole te prenošenje učeničkih radova i rezultata rada u digitalni

oblik (po mogućnosti)

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM

OSOBAMA (TREĆE ŽIVOTNE DOBI)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić (Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi

- pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza

- pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe

- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti

njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja (GOO)

BROJ UČENIKA /

RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- rad u skupini

- obilježavanje važnih blagdana (Božić, Uskrs,...) posjetom starijim osobama u selu

- mjesto realizacije: Mlinište

VREMENIK Prosinac 2018.

TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće.


KORIŠTENJA

- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa

- prezentacija viđenog te izrada plakata

- fotografski zapisi

78

REZULTATA - prezentacija na mrežnoj stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM OSOBAMA

(TREĆE ŽIVOTNE DOBI)


CILJEVI I NAMJENA

- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi

- pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza

- pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe

- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti

njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja (GOO)

BROJ UČENIKA /

RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- rad u skupini

- obilježavanje važnih blagdana (Božić, Uskrs,...) posjetom starijim osobama u selu

- mjesto realizacije Bijeli Vir

VREMENIK Prosinac 2018.

TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće.


KORIŠTENJA

REZULTATA




- prezentacija na mrežnoj stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH

ŠKOLA (ZO)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice Ivana Marić (Željana Barišić) i Ivanka Vuletić PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA -promicanje tjelesne i zdravstvene kulture

-razvijanje natjecateljskog duha

-poštivanje protivnika ili protivničkog tima

-razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika

BROJ UČENIKA /

RAZREDI 1.-4. r .( 10 učenika)

79

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: PRIKUPLJANJEM PAPIRA DO IZLETA

NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 4.d

NAČIN REALIZACIJE

- tjelesna aktivnost kroz štafetne igre

- metoda demonstracije

- skok u dalj

- gađanje lopticom ili manjom loptom

VREMENIK Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK nema troška


KORIŠTENJA

REZULTATA

-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina

-izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH

ŠKOLA (ZO)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

-promicanje tjelesne i zdravstvene kulture

-razvijanje natjecateljskog duha

-poštivanje protivnika ili protivničkog tima

-razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika

BROJ UČENIKA /

RAZREDI 1.– 4. r ( 9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-tjelesna aktivnost kroz štafetne igre

-metoda demonstracije

- skok u dalj

- gađanje lopticom ili manjom loptom


TROŠKOVNIK nema troška


KORIŠTENJA

REZULTATA

-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina

-izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre

80

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje ekološke svijesti o zbrinjavanju i recikliranju papira te zaštiti okoliša;

Poticanje i razvijanje poduzetničkog duha učenika; poticanje ustrajnosti i strpljenju

u prikupljanju papira i postizanju željnog cilja; Poticanje suradnje

između škole i institucija koje brinu o zaštiti okoliša u užoj lokalnoj zajednici.

Suradnja s poduzećem Unija nova iz Zagreba koja se bavi gospodarenjem otpada,

predavanja.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

20 učenika i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Učenici i roditelji kontinuirano skupljaju papir kojeg jednom mjesečno donose

ispred škole i prosljeđuju djelatnicima tvrtke Respekt koji prikupljeni papir odvoze

na vaganje te izvještavaju učenike i učiteljicu o težini prikupljenog papirnog

otpada za svaki mjesec posebno;

VREMENIK Svaki mjesec tijekom šk. g. 2018./2019.

TROŠKOVNIK Nema troškova.


KORIŠTENJA

REZULTATA

Učenici s učiteljicom do kraja 4. razreda prikupljaju papir, a tvrtka Respekt i

učiteljica godišnje izvještavaju roditelje i učenike o rezultatima prikupljenog papira.

Prikupljanim novcem će se umanjiti troškovi škole u prirodi na kraju 4. razreda

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: DESET DANA BEZ EKRANA


CILJEVI I NAMJENA Potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na

činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana mogu provesti na mnogo kreativniji

način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim

sadržajima.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI


NAČIN REALIZACIJE

-sastanak roditelja i učenika kako bi dobili upute i dnevnik vođenja u koji će

bilježiti bodove i zapažanja

-učenici će uz potporu obitelji, prijatelja i učiteljice poboljšati suradnju u obitelji,

zajednička druženja unutar obitelji

-više će se baviti čitanjem, crtanjem, sviranjem, pjevanjem, šetnjom i igrom izvan

kuće…

VREMENIK od 21.siječnja do 02.veljače 2019.



KORIŠTENJA

Usporedit će se rezultati vođenja dnevnika koji će učenike dovesti do spoznaje

kako vrijeme mogu provesti mnogo kvalitetnije bez ekrana i shvatit će koliko su

81

REZULTATA bogatiji za nova vlastita iskustva koja su doživjeli što bi ih trebalo potaknuti na

nastavak takvog korištenja slobodnog vremena.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE


CILJEVI I NAMJENA Poticanje financijske pismenosti od najranije dobi koja podrazumijeva razumno trošenje novaca i štednju. Ponoviti značenje usvojenih pojmova koje smo obradili tjekom prijašnjih projekata, poput: štedljiv, kredit, kamata, banka, kasica…

BROJ UČENIKA /

RAZREDI


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će imati zadatak mjesec dana sakupljati novac u kasicu koju će sami izraditi. Novac će zarađivati obavljajući kućanske poslove za koje će cijena biti dogovorena s roditeljima na roditeljskom sastanku i bit će jednaka za sve učenike.

VREMENIK Od 01.10. do 31.10.2018.



KORIŠTENJA

REZULTATA

Objava rezultata će biti 31.10. kada će se odabrati najbolja kasica i najštedljiviji

učenik/učenica.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POTICANJE I RAZVOJ ČITALAČKIH VJEŠTINA

NOSITELJ PROGRAMA ANINKA MATELJAK, stručni suradnik - logoped

CILJEVI I NAMJENA

Poticanje i razvoj čitalačkih vještina u svrhu razumijevanja pročitanog teksta – bit

čitanja prenošenje poruke i usvajanje novih spoznaja (učenje)

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

2. razredi ( smjena A: a, b c ; Smjena B: d, e,)

NAČIN REALIZACIJE

Rad u grupama (grupa 5 – 7 učenika). U dogovoru s učiteljicama 2. razreda

formirati grupe učenika. Koristiti kabinet RPS i učionicu na prvom katu do

kuhinje –lijevo.

VREMENIK

Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine 2018. /2019. Utorkom, srijedom i

četvrtkom 5. školski sat ili u dogovoru s učiteljicama

TROŠKOVNIK Papir, bojice, flomasteri ........

Nabava literature: građa lagana za čitanje - lektira

82

Tekstovi za razumijevanje čitanja


KORIŠTENJA

REZULTATA

Evaluacijski list

Testovi za razumijevanje pročitanog teksta

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: POSJETI I SURADNJA S UDRUGOM „OTAC

ANTE GABRIĆ“

NOSITELJ PROGRAMA -učiteljica: Ivona Vuica

CILJEVI I NAMJENA

-poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi;

pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i

oslovljavati starije osobe

-učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti

njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja

-ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

-3.b razred, 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom,

-upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom

sastanku

-od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj

nastavi

-rad u skupini;

-obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić

VREMENIK -tijekom šk.god.2018./19.

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada


KORIŠTENJA

REZULTATA

-opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada

plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


83


MASA PRIBADAČE I KAPI VODE FIZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Andrea Rašić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Primjena znanja o masi tijela iz fizike.


Svi učenici dodatne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Učenici istražuju i mjerenjem digitalnom vagom dokazuju vrlo male mase tijela. Pretpostavljanje mase malog tijela razvijaju hipotetičko deduktivno i formalno mišljenje.

VREMENIK

Veljača-ožujak 2019



Rezultate istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Prezentacija rada u razredu. Samovrednovanje. Rasprava o radu i primjeni projekta.


ZVUČNA ZAGAĐENJA FIZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Andrea Rašić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Naučiti što je zvuk,kako nastaje zvuk, kako se širi, koja su mu svojstva, čime je zvuk određen. Koje zvukove čuje normalno ljudsko uho. Što je ultrazvuk?


Svi učenici dodatne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Shvatiti da je svemir sastavljen od različitih vibracija. Zvukom utječemo na svaku stanicu u našeg tijela. Upotreba zvuka u glazbenoj terapiji. Eksperimentalno dokazati povezanosti tonova i zvuka, glazbe i života.

VREMENIK

Ožujak- travanj 2017



Rezultate istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Prezentacija rada u razredu. Predavanje za druge učenike.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: Cultural heritage

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenika s mjestima u Hrvatskoj koji se nalaze na popisu svjetske kulturne

baštine.

Upoznati učenike s važnim događajima, običajima, kulturnim znamenitostima

zemalja engleskog govornog područja.

Proširivanje znanja učenika o kulturi i kulturnoj baštini zemlje u kojoj žive.

Poticanje učenika na samostalno istraživanje.

84

Razvijanje učeničke suradnje potičući timski rad odnosno rad u grupi.

Poboljšati komunikacijske vještine i motivaciju učenika za učenje engleskog jezika.

Osvijestiti potrebu za zaštitom nematerijalnih dobara.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 5-8 .razreda

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi pomoću izrade plakata i/ili

PowerPoint prezentacija, odnosno u simuliranju stvarnih situacija.

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK /


KORIŠTENJA

REZULTATA

Stečeno znanje i prikupljene materijale primijeniti u nastavi u svrhu poboljšanja

kvalitete rada.

Na satu engleskog jezika u različitim usmenim i pismenim vježbama.

Fotodokumentacija za web stranicu škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: Međurazredno natjecanje – kviz 'Genius'

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji engleskog jezika – koordinatorica: Julita Bakalar

CILJEVI I NAMJENA

- Usvajanje novih znanja kroz igru i natjecanje,

- Produbljivanje znanja stečenih tijekom nastave i njihova nadogradnja,

- Upoznavanje kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja,

- Poticanje na samostalno zaključivanje, aktivno sudjelovanje i rad učenika.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 5-8 .razreda

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje će se organizirati tijekom drugog polugodišta školske godine 2018./19.

na nekoliko razina ovisno o broju prijavljenih skupina - natjecatelja. Kviz će se

provoditi u nekoliko kategorija, kao što su poznavanje jezika (vokabular,

gramatika…) i poznavanje kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog

područja.

VREMENIK

Kroz drugo polugodište školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK /


KORIŠTENJA

REZULTATA

- Izvješće na web stranici škole

- Pobjedničke skupine će osvojiti nagrade

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: Tongue Twisters for the European Day of

languages

NOSITELJ PROGRAMA Tomislav Tomić

85

CILJEVI I NAMJENA

Projekt se provodi u svrhu obilježavanja Europskog dana jezika 26. rujna.

Cilj akcijskog dana je vrjednovanje svih jezika i kultura kao i doprinos osoba koje

posjeduju prednost višejezičnosti, povećanju individualne višejezičnosti i motivaciju

ljudi u Europi o doživotnom učenju jezika.

Projekt će se izvoditi na eTwinning platformi, a sudjelovat će učenici i učitelji iz

Francuske, Turske, Rumunjske, Španjolske, Slovenije, Bugarske, Poljske, Italije,

Srbije i Hrvatske.

Projekt se provodi tako što će učenici iz svih nabrojanih država na svom

materinskom jeziku snimiti zvučni zapis jezikolomki i njihov prijevod na engleski

jezik. Na taj način će se stvoriti jedinstvena baza jezikolomki na mnogim jezicima.

26. rujna ćemo uživati slušajući razne jezike i jezikolomke na tim jezicima,

pokušavati ih izgovoriti i razgovarati o važnosti učenja stranih jezika i obratiti

pozornost na očuvanje bogate baštine 200 europskih jezika.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

120 učenika u pet razrednih odjela (6.a/b/c, 8.a/b)

NAČIN REALIZACIJE

Učenici snimaju zvučni zapis jezikolomki na hrvatskom jeziku koje postavimo na

Twinspace uz prijevod na engleski jezik, a zatim 26. rujna slušamo sve objavljene

zapise na mnogo različitih jezika i zabavljamo se pokušavajući ih izgovoriti, te na taj

način obilježimo Europski dan jezika. Učenici na tu temu izrađuju razredni pano.

VREMENIK Rujan 2018.

TROŠKOVNIK --


KORIŠTENJA

REZULTATA

Stvara se baza jezikolomki na mnogo jezika što će pridonijeti shvaćanju bogatstva

različitih jezika.

Izradit ćemo razredni pano s jezikolomkama s naglaskom na one na engleskom i

hrvatskom jeziku.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: PRAVOPIS i GRAMATIKA NA STEPENICAMA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika, pedagoginja i učenici sedmih i osmih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta.

Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta.

Osvijestiti važnost grupnoga rada i druženja s vršnjacima te kvalitetnoga

provođenja slobodnoga vremena.

Ponoviti osnovne pravopisne i gramatičke zakonitosti hrvatskoga jezika.

Prisjetiti se najčešćih pogrešaka koje učenici rade.

Razvijati ljubav prema materinskome jeziku.

Na zanimljiv način učiti pravilno pisati.

Poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične

86

kompetencije i pismenosti.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici sedmih i osmih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE

Na redovnoj i na dodatnoj nastavi Hrvatskoga jezika ponoviti osnovne pravopisne i

gramatičke zakonitosti.

Prisjetiti se najčešćih pogrešaka koje učenici rade (sastavljeno i rastavljeno pisanje

riječi, pogreške u deklinaciji i sprezanju, ije/je, č/ć, dž/đ)…

Odabrati najbolje primjere i u suradnji s pedagoginjom napraviti naljepnice koje će

se zalijepiti na glavne stepenice do prvog i drugog kata škole.


TROŠKOVNIK Troškovi za izradu naljepnica.


KORIŠTENJA

REZULTATA

Prezentacija pred razrednim odjelom, članak na mrežnim stranicama škole i u

školskom časopisu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: IGRANI FILM

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Ponoviti naučene sadržaje o filmu, filmskim rodovima i filmskim izražajnim

sredstvima. Druženje s vršnjacima. Kreativno provođenje slobodnoga vremena.

Spoznati važnost filmske glazbe, povezati radnju filma i glazbu, iskazati

doživljaje filma. Učenici procjenjuju uspješnost izvršenog zadatka, vrednuju

druge učenike, razviju kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te

raspravljaju o metodama izvršavanja projekta. Trebaju razvijati kritičko mišljenje

i znati pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 6.a, 6.b, 6.c, 6.d i 6.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,

sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom

prezentacije te mjerilima vrednovanja. U timu zajednički odabrati vrstu igranoga

filma i temu. Napraviti kratak sinopsis i scenarij. Napraviti knjigu snimanja.

Odabrati glumce, snimatelja, montažera, kostimografa i scenografa (filmska ekipa).

Upotrijebiti naučene filmske planove. Snimiti i montirati film. Dodati glazbu i

specijalne efekte. Predstaviti film.

87

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za kostimografiju i scenografiju.


KORIŠTENJA

REZULTATA

Prezentacija pred razrednim odjelom, članak i najuspješnije filmove objaviti na

mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima

vrednovanja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: ADITIVI U HRANI kemija

NOSITELJ PROGRAMA Lidija Matić, prof.

CILJEVI I NAMJENA Važne preporuke o štetnosti pojedinih aditiva na naše zdravlje.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Svi učenici VII: razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pomoću interneta, raznih literaturnih sadržaja, razgovora sa bližnjima o

prehrambenim navikama. Doći do zaključka i objediniti svoja razmišljanja i nove

spoznaje, te načiniti zajedničku prezentaciju.

VREMENIK Ožujak-travanj 2019.



KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Spoznaja o pozitivnomu

razmišljanju o svakodnevnoj prehrani i prednosti konzumacije svježih namirnica.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: VOĆNA ELEKTRANA kemija

NOSITELJ PROGRAMA Lidija Matić, prof.

CILJEVI I NAMJENA Razumijevanje pretvorbe kemijske energije i mjerenje mjernim instrumentima te

upoznavanje učenika sa fizikalnom kemijom.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici dodatne nastave kemije

NAČIN REALIZACIJE Pokus pomoću voća i mjernih instrumenata

VREMENIK Veljača 2019.



KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati istraživanja koristit će se za dopunjavanje znanja zainteresiranih učenika

Proširiti saznanja o energiji i načinu mjerenja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT SNIJEŽNA PAHULJA

88

NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Jurić

CILJEVI I NAMJENA

- ponoviti konstrukciju jednakostraničnog trokuta

- pokazati kako geometrijska slika može poslužiti kao dizajn

- razvijati sposobnost za timski rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,

preciznost u izražavanju

- uočiti pravilnosti sniježne pahulje

- izrada modela fraktala

- složiti kompoziciju sastavljenu od izrezanih jednakostraničnih trokuta

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

učenici 6. a, 6. b i 6. c razreda

NAČIN REALIZACIJE

-rad na satu i kod kuće

- podjela učenika u skupine

- organiziranje skupina i podjela zadataka

-samostalni rad učenika

- objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji

- učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti

VREMENIK prosinac, 2018. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž


KORIŠTENJA

REZULTATA

- izrada plakata

- prezentacija


- razvijanje interesa za buduće procese učenja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PITAGORINO STABLO

NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Jurić, Ivan Dodig

CILJEVI I NAMJENA

- primijeniti Pitagorin poučak

- slagati kompoziciju

- surađivati u timu i izraditi Pitagorino stablo

- razvijati samostalnost i odgovornost u radu

- upoznavanje s različitim metodama rada

- razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu

89

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT GAUSS

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- primjena asocijativnosti i komutativnosti zbrajanja prirodnih brojeva


- usuglašavanje mišljenja

- povezivanje radnih zadataka svih grupa

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

učenici 5. c, 5. d i 5. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- rad na satu i kod kuće






VREMENIK listopad, 2018. g.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

učenici 8. a, 8. b i 8. c razreda

NAČIN REALIZACIJE

-rad na satu i kod kuće






VREMENIK studeni, 2018. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, papir u boji, bojice


KORIŠTENJA

REZULTATA

- izrada plakata

- prezentacija


- zadovoljstvo učenika novim oblikom rada

90



KORIŠTENJA

REZULTATA

- izrada plakata

- prezentacija



91

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT MNOGOKUTI- POPLOČAVANJE RAVNINE

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- primijeniti konstrukciju pravilnog mnogokuta

- istražiti kako pravilni mnogokuti popunjavaju ravninu

- razvijati sposobnost donošenja odluka pojedinačno i u timu


- usuglašavanje mišljenja

- povezivanje radnih zadataka svih grupa

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 7. d i 7. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- rad na satu i kod kuće






VREMENIK prosinac, 2018. g.




- izrada plakata

- prezentacija



PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: SUDNICA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih razreda

CILJEVI I NAMJENA Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme

u ostvarivanju projekta. Samostalno se pripremiti za ulogu i osvijestiti važnost

grupnoga rada. Poštivati pravila komunikacije tijekom izlaganja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.a, 7.b, 7.c, 7.d i 7.e razred

NAČIN REALIZACIJE

Upoznavanje učenika sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja.

92

U sudnici sudjeluju svi učenici razrednoga odjela koji su pročitali lektirno djelo. Izabrati učenike za uloge sudca, službenika, odvjetnika, glavnog optuženog, tužitelja i porotnike. Svjedoci su svi likovi u književnom djelu koji su povezani s optuženim i onim koji ga tuži. Prezentacija projekta kao obrada lektirnoga djela.


TROŠKOVNIK -//-



Prezentacija pred razrednim odjelom, fotografije i kratak članak na mrežnim

stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: MITSKI LIKOVI

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika (Tatjana Hazirović-Juračić, Manuela Šiljeg Malezija, Marijana Gluščević) i učenici sedmih razreda.

CILJEVI I NAMJENA

Uočiti obilježja mita kao književne vrste i mitskih likova, uspoređivati likove

različitih mitologija. Razvijati pozitivne moralne osobine i estetski ukus učenika.

Razvijati sposobnosti vrjednovanja, izražavanja, prosuđivanja, objašnjavanja,

argumentiranja i zaključivanja. Znati objasniti izraze Tantalove muke, Sizifov

kamen, Pandorina kutija, Ahilova peta, danajski dar…

Snalaziti se i doprinositi u timskom radu.


NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Odabrati mitove (dijelove mita) za čitanje, prepričavanje, dramatizaciju, izradu plakata. Osmisliti kviz za natjecanje u poznavanju grčke, rimske, slavenske mitologije.

VREMENIK Tijekom drugoga polugodišta.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, scenografiju i kostimografiju.



Prezentacija pred razrednim odjelom, prezentacija najuspješnijih uradaka u školskoj knjižnici, pred drugim razrednim odjelima (u dogovoru s učiteljima), slike i kratak članak na mrežnim stranicama škole; ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: TO SAM JA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

93

CILJEVI I NAMJENA

Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme

u ostvarivanju projekta. Razvijati i uvjevažbavati komunikacijske vještine (javno

izlaganje, opisivanje, pripovijedanje). Ovladati vremenom izlaganja (i umijećem

pravljenja PP prezentacije).


NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Pripremiti se za izlaganje koje će potkrijepiti plakatom (ili PP prezentacijom).

VREMENIK Listopad 2018. godine

TROŠKOVNIK



Prezentacija pred razrednim odjelom, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja. Uratke komentirati na Satu razrednika, izložiti na razrednom panou. Pripremiti članak za mrežnu stranicu Škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: METKOVSKE ULICE I TRGOVI

NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof. i Ines Vukoja, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Istražiti koliko učenici naše škole, ali i građani Metkovića znaju o samom procesu

imenovanja ulica i trgova u našem gradu, koliko znaju o osobama (i ustanovama)

po kojima su ulice i trgovi dobili nazive.

Osmisliti vodič kojim bi se služili turisti u gradu (i učenici izletnici), tiskati ga u

suradnji s TZ grada Metkovića.

Ponoviti i uvježbati pravilno pisanje naziva ulica, trgova i ustanova.

Ponoviti o izražajnim sredstvima stripa, ulozi stripa u svakodnevnom životu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,

sadržajem, načinima i vremenom ostvarivanja, izvorima informacija te mjerilima

vrednovanja.

Anketirati učenike i građane, napisati izviješće o rezultatima.

Posjetiti službe u Gradu Metkoviću koje odlučuju o imenovanju ulica i trgova.

Posjetiti TZ grada Metkovića, dogovoriti suradnju u tiskanju turističkog vodiča.

Osmisliti strip, stripovskog junaka koji će zaželjeti dobrodošlicu i pomoći u

kretanju našim gradom.

Vježbati pravilno pisanje naziva ulica i trgova.

VREMENIK Škol. god. 2018./2019. i 2019./2020.

94

6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI


PROJEKT: „Milijun djece moli zajedno“ (molitva za jedinstvo i mir)

NOSITELJI PROGRAMA

Krešimir Jurić¸ Elena Jelčić Sulić, ć.s. Mila Deak, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj i fra Ante Prološčić

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti kod učenika potrebu zalaganja za mir i zajedništvo među ljudima kao bitne sastavnice društvenog opstanka. Poseban naglasak na upoznavanje s patnjama ljudi koji žive u ratom zahvaćenim dijelovima svijeta (Istočna Europa, Bliski Istok, Sjever Afrike)

Uvidjeti da se u svakodnevnom životu, u potrazi za mirom i zajedništvom ne možemo osloniti samo na ljudske sposobnosti, nastojanja i želje već da se trebamo oslanjati i na Božju snagu, djelovanje Božjeg Duha u ljudskim srcima.

Naučiti da je jedan od putova otvaranja Božjem Duhu je molitva.


Učenici od 1.do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pripreme u učionici: upoznavanje sa sadržajem Dana molitve za jedinstvo i mir, upoznavanje sa strahotama rata, organiziranje molitvenog susreta, izrada plakata, odlazak u župnu crkvu sv. Ilije Metković na molitvu krunice.

VREMENIK

Tijekom listopada, a posebno 19. listopada 2018. u 17,30 sati (vrijeme kada se diljem svijeta moli krunica za mir i jedinstvo) u crkvi. Sv.Ilije.

TROŠKOVNIK Plakati, letci (papir,boje)


Vrjednovati zalaganje u pripremi i izvedbi projekta. Fotografirati događaj u crkvi i poslati Međunarodnoj katoličkoj organizaciji papinskog prava Kirche im Not


DAN ŠARENIH ČARAPA

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA i razrednici

TROŠKOVNIK Papir za izradu stripa; troškovi tiskanja vodiča.



Predstavljanje uradaka u razrednom odjelu, u školskoj knjižnici, na Vijeću

učenika, objava fotografija i članaka na mrežnim stranicama škole, u školskom

listu, vrednovanje prema unaprijed dogovorenim mjerilima vrednovanja.

95

CILJEVI I NAMJENA

Našem učeniku i njegovoj obitelji pružiti podršku povodom Međunarodnog dana

Downog sidroma, prihvaćanje različitosti razvijanje empatije, pozitivnih stavova prema različitosti-prihvaćanje različitosti, naučiti

više o Downovom sindromu, pružiti znak podrške i prihvaćanja na način da 21.3. 2017. svi imamo šarene čarape


Svi učenici i učitelji škole

NAČIN REALIZACIJE

Razrednici na satu razrednika upoznaju djecu sa Downovim sindromom; Prijedlog za razrednu nastavu: slikovnica J.Moore-Mallinos:Moja prijateljica ima Downov sindrom.Upoznati učenike da u našoj školi ima učenik s Down sindromom koji je učenik posebnog razrednog odjela. U dogovoru s razrednicima i učiteljicom napisati neku poruku, nacrtati crtež na satu razrednika ili kod kuće Razrednici bi trebali potaknuti učenike na satu razrednika na takvu pozitivnu aktivnost.

VREMENIK

Ožujak 2019.

TROŠKOVNIK .---


Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

DAN RUŽIČASTIH MAJICA

NOSITELJ PROGRAMA Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA i razrednici

CILJEVI I NAMJENA

Cilj nam je potaknuti tolerantno ponašanje, učenicima razvijati svijest i emocije

koje će im pomoći prihvatiti razlike i prilagoditi im se, razumjeti ih i početi

cijeniti. Želimo potaknuti na razmišljanje o složenosti odnosa unutar razredne

zajednice, kao i smisao i važnost pregovaranja i nenasilne načine rješavanja

inferiornosti, kod djece. Ozračje u kojem će se svako dijete osjećati prihvaćeno i

voljeno.

Dan ružičastih majica, poznatiji kao Pink Shirt Day, program je prevencije

vršnjačkog nasilja, a obilježava se zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je nastala u

znak protesta zbog incidenta koji se dogodio u jednoj školi. Inicijativom školskih

kolega na konstruktivan i inteligentan način riješeno je sustavno zlostavljanje

dječaka, posvećenog podršci liječenju teško bolesne majke zbog koje je u školu i

nosio ružičastu majicu. Ružičaste majice, koje su solidarno s dječakom nosili

njegovi školski kolege, postale su prepoznatljiv simbol inicijative, i kasnije,

međunarodno prepoznate obljetnice.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici i učitelji škole

NAČIN REALIZACIJE

U obilježavanju tog dana, uz djecu, sudjeluju svi djelatnici naše škole, noseći

službene ružičaste majice.

VREMENIK

Veljača 2019.

96

TROŠKOVNIK .---


KORIŠTENJA REZULTATA Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama


Projekt: MAŠKARE

NOSITELJ PROGRAMA

Svu učitelji, učenici i stručni suradnici

CILJEVI I NAMJENA

• sudjelovati u gradskojj maškarskoj povorci

• njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta

• poticanje suradnje i pozitivnog ozračja


Oko 400 učenika

NAČIN REALIZACIJE

• aktivnosti u razrednim odjelima; radionice; suradnja s roditeljima; • sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu

VREMENIK

veljača 2019.g.

TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu maske NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

• zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja • Nagrada


PROJEKT: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s razrednicima osmih

razreda

Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

CILJEVI I NAMJENA

- Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

- Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.

- Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.

- Stjecati nova znanja i vještina.


Učenici 8. razreda – 136 učenika

97

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školske koordinacije. Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu. Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti: - smještaj u lokalnom hostelu - obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat - posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz) - usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu

Domovinskog rata i bitke za Vukovar.

- Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada

VREMENIK

- Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od

strane svih sudionika

- Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika Vukovaru

- Ožujak: posjet učenika Vukovaru

TROŠKOVNIK - Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava

Ministarstvo branitelja Republike Hrvatske

- Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola


- foto-dokumentacija

- izvješće o projektu članova školske koordinacije

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: MALA ŠKOLA FOTOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA Marina Nikolić, prof

CILJEVI I NAMJENA

- Popularizacija fotografije među učenicima

- Na lagan i zabavan način uvesti učenike u svijet fotografije

- Profesionalno snimanje približiti početnicima na popularan način

- Naučiti učenike osnovna pravila dobre fotografije; primjena tih znanja u

svakodnevnom životu

- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima;

razvijati ljubav prema fotografiji; razvijati motivaciju za uspjeh

- Povezati svu djecu koja vole i žele se baviti fotografijom

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 20 učenika/učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Radionice u školi, individualni, grupni i frontalni rad, demonstracije

- Terenska nastava- fotografiranje po gradu, foto izleti

- Sudjelovanje u fotomaratonu, u organizaciji fotosaveza dubrovačko neretvanske županije

- Radionice u organizaciji Hrvatskog fotosaveza

VREMENIK

- Školska godina 2018./2019. Na satovima dodatne nastave, prema potrebi za vrijeme natjecanja

98

TROŠKOVNIK - Nabava fotoaparata, troškovi izrade fotografija za izložbu, nabava memorijskih spremnika za pohranjivanje fotografija

- Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje mladih tehničara snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije

- Troškovi prijevoza za Dubrovnik za županijsko natjecanje Fotomaraton

- Troškovi izrade fotografija za izložbu

- Troškovi organiziranja izložbe fotografija



- Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima

- Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT VEČER MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA učiteljice razredne nastave, učitelji Matematike predmetne nastave,

Hrvatsko matematičko društvo

CILJEVI I NAMJENA

-izgradnja pozitivnog stava prema matematici

- otkrivanje zabavne strane matematike

- povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

- razvijanje natjecateljskog duha

- zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim

aktivnostima

- uspostava suradnje s roditeljima

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici od 1. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- interaktivna radionica

-učenici zajedno sa svojim roditeljima rješavaju predviđene nastavne listiće i

provode aktivnosti

-učitelji prikupljaju matematičke zadatke te koriste metode diskusije, heurističku

metodu i metodu demonstracije u provođenju aktivnosti

VREMENIK 6. prosinca 2018. g., 2 sata

TROŠKOVNIK nastavni listići, papir, pano, pribor za pisanje, geometrijski pribor, projektor,

računalo, igrice



- izrada plakata

-prezentacija

99

-evaluacijski listić za roditelje i učenike

-fotografski zapisi

-zadovoljstvo učenika novim oblikom rada

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: KLOKAN BEZ GRANICA- međunarodno

matematičko natjecanje

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić (koordinatorica) u suradnji s drugim učiteljima

razredne nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim društvom iz

Zagreba

CILJEVI I NAMJENA

Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike

velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i

omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija

igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među

mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa


Učenici od 2. do 8 razreda. Može se prijaviti svatko tko želi bez obzira na

uspješnost u nastavi matematike.

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja

europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto

vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su

razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici

3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i

Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine

Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci su

raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet

odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti na

natjecanje. Moto igre natjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.

VREMENIK Ožujak 2019.

TROŠKOVNIK Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po

učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i

simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote

mora se potrošiti za nagrade najboljima.



Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko

matematičko društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem. Rješenja

zadataka učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog matematičkog društva

nakon održanog natjecanja (svibanj 2019.). Najuspješniji učenici se nagrađuju.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: MEĐUKONTINENTALNA RAZMJENA

IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

100

NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić u suradnji s ravnateljicom i učiteljima engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Suradnja s pjevačkim zborom iz Bostona (SAD) koji se u sklopu svoje Udruge

bavi i drugim aktivnostima, a namijenjene su djeci koja pohađaju državne škole.

Poticanje i razvijanje umjetničkog duha učenika; poticanje ustrajnosti i strpljenju u

pripremama za razmjenu znanja koja će se tijekom godine jednom mjesečno

provoditi putem Skypa na engleskom jeziku. Učenici će se na taj način

međusobno upoznati kako bi se mogli u srpnju 2019 i družiti kada oni posjete

Metković i našu školu. Poticanje suradnje između škole, kulturnih i turističkih

institucija koje će pomoći da njihov boravak bude što ugodniji..

Naši učenici su pozvani da 2020. dođu u Boston njima u posjetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 40

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će jednom mjesečno preko Skypa najprije se upoznati s učenicima iz Bostona, a potom izmjenjivati iskustva u radu, do srpnja će se pripremati za susret kada će u našoj školi biti organizirana ljetna radionica s našim dramskim, likovnim i pjevačkim skupinama. Održat će se i zajednički koncert u crkvi sv. Ilije te će otići na izlet na jezero Kuti.

VREMENIK Svaki mjesec tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za organizaciju ljetne radionice, do 2000 kuna.



Učenici će steći veliko iskustvo u aktivnom korištenju engleskog jezika i približit

će im se kultura i način života s drugoga kontinenta.

Sve što budu radili tijekom godine i radovi s ljetne radionice bit će izloženi u školi

i objavljeni na mrežnim stranicama.


DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – projketni dan

NOSITELJI PROGRAMA

Razrednici, učitelji i stručni suradnici, ravnateljica, KUD – voditeljica A. Lukić Skelić

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji

su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Sudjelovanje u izložbi plodova zemlje, pismeni (molitve zahvalnice) i foto radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda te blagoslov kruha prije Škole u prirodi

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici od 1. do 8. razreda, 923 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Prodajna izložba kruha, slastica, peciva i drugih plodova zemlje; Novac od

prodajne izložbe namijenjen je za kupnju projketora

Prigidni kulturno-umjetnički program

VREMENIK

12. listopad 2018.

TROŠKOVNIK .---


Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama

101

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI



Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ana Ćužić

CILJEVI I NAMJENA - razvijati govorne sposobnosti te scenski pokret - sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova - razvijati kreativnost - uvažavati ostale sudionike u izvedbama - organizacija priredbe u razrednom odjelu za Božić i kraj školske godine


- 1. i 2. razredi smjene A - do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE - izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova - vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

VREMENIK - drugo polugodište šk.god. 2018./2019. - srijeda, 5. sat



- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-recitatorske skupine - sudjelovanje na prigodnim priredbama


Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Sršen

CILJEVI I NAMJENA - razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive - usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima - izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose estetskom uređenju škole


- 1. i 2. razredi smjene A - do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE - kreativan i praktičan rad - izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad


TROŠKOVNIK - likovni pribor i listovi


- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine - uređenje panoa i školskog prostora - izložba radova u skupini i povodom Dana škole

102


Izvannastavna aktivnost: EKOLOŠKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Anika Popovac

CILJEVI I NAMJENA - sadnja, njegovanje i briga o biljka - stjecanje kulture življenja i veze čovjeka i biljaka - sudjelovanje u školskim aktivnostima zaštite okoliša


- do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE - rad u učionici i školskom vrtu - promatranje biljaka kroz godišnji kalendar bilja




- uključenost u školske aktivnosti brige i zaštite okoliša - ekološke poruke na mrežnim stranicama škole


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA - uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova - njegovati ljubav i interes prema glumi - pripremanje učenika za natjecanja i školske priredbe - osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje novih igrokaza na zadanu temu


- do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE - uvježbavanje dramskog teksta poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja - individualni rad, rad u paru, rad u skupini


TROŠKOVNIK Mogućnost izrade potrebnih kostima ( 200 kuna )


- zadovoljstvo učenika i roditelja - nastupi na školskim priredbama - redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Maša Petrov

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne

tehnike i motive

- usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima

- izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose

estetskom uređenju škole

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

- 1. i 2. razredi smjene A

- do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE - kreativan i praktičan rad

- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni

103

rad

VREMENIK

- tijekom šk.god. 2018./2019.

- srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - likovni pribor i listovi


KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne

skupine

- uređenje panoa i školskog prostora

- izložba radova u skupini i povodom Dana škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DJEČJI PJEVAČKI

CRKVENI ZBOR

NOSITELJ PROGRAMA Časna sestra Mila Deak

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh, glazbeno

pamćenje i osjećaj za ritam

- sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim

susretima i prigodnim humanitarnim akcijama.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

- 60-70 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - redovite tjedne probe 2 sata

VREMENIK - tijekom školske godine 2018./2019.



KORIŠTENJA

REZULTATA

- analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog

znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: RITMIČKA GRUPA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Popović

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati i poticati kreativno izražavanje pokretima tijela

- plesno izražavanje i smisao za glazbu, ritam kroz pokrete ruku, nogu i

cijeloga tijela u svrhu scenskog izraza grupe

- kroz zajednički skupni i pojedinačni rad učenici će pokazivati smisao za

lijepo, rad u skupini, poticati maštu i želju za što boljim scenskim izrazom na

104

školskim priredbama

- ritmičkim izražavanjem grupe i pojedinaca razvijati će se različiti načini

javnoga nastupa

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

- skupina od 15 djevojčica 1., 2., 3. i 4. razreda smjene A

NAČIN REALIZACIJE

- slušanjem glazbe, uočavanjem ritma, osmišljavanjem i uvježbavanjem

ritmičkih struktura

- uvježbavanjem plesnih struktura i scenskog nastupa

- dogovorom o izradi rekvizita i odjeće za nastup….

VREMENIK - tijekom školske godine 2018./19. jedan put tjedno (srijeda 5. sat) i po

dogovoru

TROŠKOVNIK - materijali za izradu rekvizita.( koluti, štapovi, pomponi….)


KORIŠTENJA

REZULTATA

- praćenje rada i posebnih sklonosti ritmičkom izrazu učenika

- zajedničko vrednovanje i prepoznavanje želje i uključenosti u sve oblike

rada grupe

- sudjelovanjem u učeničkim priredbama u školi i izvan

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: MALE VEZILJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Anđelka Obradović

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema vezilačkoj umjetnosti koristeći različite

vezilačke tehnike i motive

- učenje različitih „bodova“; tehnika rada



BROJ UČENIKA /

RAZREDI

- 1. i 2. razredi smjene B

- do 10 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- kreativan i praktičan rad


rad

VREMENIK


- srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - tkanina, konac, igla

105


KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad skupine



PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanškolska aktivnost: MALE PLETILJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

Pokrenut rukotvorine kojima se djeca sve manje bave,razlikovati unikate od

serijske proizvodnje,razvijati prijateljski odnos kao prijašnja“sijela“ uz koje su

se ljudi opuštali, razbijati predrasude o muško ženskim poslovima, uvesti i

neke druge tkalačke, heklane rukotvorine uz stare napjeve….na tren

zaboraviti digitalni svijet ……

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Od 1. do 8. razreda do 15 učenika, smjena B

NAČIN REALIZACIJE Rabiti vunu, konac, dvije igle… Individualan pristup.,nametanje očica,

pletenje osnovnim bodom…različitim bodovima, pomoć tijekom rada,

ispravljanje grešaka, …

VREMENIK Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2018./2019.

TROŠKOVNIK Vuna,igle konac, dugmad…


KORIŠTENJA

REZULTATA

Praktično praćenje rada učenika za stvaralaštvo, rabiti svoje rukotvorine

kao odjevne i ukrasne predmete… biti ponosan na ono što si izradio

…pokloniti prijatelju . Doći do konkretnog pletenog proizvoda, osjećaj

zadovoljstva ostvarenim,razmjenjivati iskustva, učiti od starijih pokazivati

naučeno, prenositi stare običaje i načine rada. Pohvalama i poticajima razvijati

pozitivan stav i volju za napredak, pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca

na izložbama u razredu, u školi i van škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LITERALNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Nada Šunjić

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema pisanoj umjetnosti koristeći različite tehnike

pisanog izražavanja

- primjeri i načini izražavanja stvarajući pjesmice, sastavke za različite prigode

tijekom nastave

- izražavanje svoje kreativnosti kojom se doprinose estetskom uređenju

106

školskih panoa

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

- 1. i 2. razredi smjene A

- do 10 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-koristiti časopise, literalne predloške, razgovor, motivaciju glazbom ili

slikovnim sadržajima kao poticajnim sredstvima kako bi se pisani izražavali

VREMENIK


- srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - pisanka


KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne

skupine



PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 3. e VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih

likovnih tehnika i motiva

doprinos estetskom uređenju škole

prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova

razvijanje sklonosti za stvaranje kroz izradu časopisa i prezentaciju na

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

●do 10 učenika 3. i 4. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te

oblikovanje

VREMENIK tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno (35 sati)

TROŠKOVNIK ● hameri


KORIŠTENJA

REZULTATA

zadovoljstvo učenika i roditelja

nastupi na školskim priredbama

redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

107

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: RUKOTVORINE

NOSITELJ PROGRAMA -učiteljica Ivona Vuica

CILJEVI I NAMJENA -stvarati ugodna ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za

učenje i stvaralaštvo

-poticanje, kontinuirano razvijanje motivacije, praktičnih vještina, suradničkih

sposobnosti, upornosti, samopouzdanja

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

-do 15 učenika od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE -uočavanje, razlikovanje, izražavanje, stvaranje upotrebom različitog

materijala

VREMENIK -tijekom šk.g.2018./19., srijedom 5. sat

TROŠKOVNIK -materijali potrebni za rad (glinamol, vuna, tkanina, plastelin, papir,

drvo,karton, plastika, žica...)


KORIŠTENJA

REZULTATA

-pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; razvijanje smisla za

lijepo

-uređenje školskog interijera

-izlaganje radova na izložbi za Dan škole

-suradnja i zajedničke radionice s Udrugom O.A.Gabrić

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO -

RECITATORSKA GRUPA

NOSITELJ PROGRAMA Josipa Đerek

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje sposobnosti i vještina u govornom izražavanju, izražavanje

pokretom, te sposobnosti praktičnog oblikovanja.

Razvijanje sposobnosti i vještina izražajnog recitiranja, sposobnost glume.

Usavršavanje usmenog izražavanja pazeći na govorne vrednote hrvatskog

jezika.

Pružanje mogućnosti učenicima da iskažu svoje pjevačke, glumačke i

recitatorske sposobnosti.

Predstavljanje škole roditeljima i lokalnoj zajednici kroz priredbe.

Osposobljavanje učenike za javno nastupanje i prezentaciju naučenog.

BROJ UČENIKA / 10 učenika 3. i 4. razreda

108

RAZREDI

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učioničkom prostoru škole.

Grupni rad. Individualni

rad na istraživanjima u

suradnji s roditeljima i drugim djelatnicima škole.


TROŠKOVNIK Oko 100,00 kn troškova za

materijal za izradu scenografskih pomagala.


KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmena pohvala, opisno praćenje učeničkih

postignuća i interesa, predstavljanje na

priredbama učenicima, roditeljima i učiteljima.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Anđelka Medak (zamjena Anja Batinović)

CILJEVI I NAMJENA


tehnike i motive

- usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima



- prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova

- razvijati kod učenika estetski senzibilitet za životni prostor, razumijevanje i

uočavanje likovnog jezika, razvoj stvaralačke mašte i kreativnosti

BROJ UČENIKA /

RAZREDI - do 15 učenika 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE


- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni

i individualni rad

VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019. jedan sat svaki tjedan, srijedom 5. sat

TROŠKOVNIK - listovi, likovni pribor


- zajedničkom analizom procjenjivati napredovanje učenika kroz njihove

uratke, potičući njihovu kreativnost i slobodu likovnog izraza

- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne

109

KORIŠTENJA

REZULTATA skupine


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: MATEMATIČKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

osposobiti učenike za bolje snalaženje u svakodnevnom životu i za

razumijevanje problema tako da se ne može s njima manipulirati

-osposobiti učenike za snalaženje u prostoru

-razvijati sposobnost vizualizacije prostora

- istraživati, promatrati, zapažati, prikupljati podatke, razvrstavati, bilježiti,

uspoređivati, zaključivati, crtati, surađivati, stvarati fino ozračje u razredu

- integracija sadržaja s drugim predmetima

-digitalizacija uč. radova ili stvaranje razredne knjige

-snalaženje u softweru Neotrie, virtual reality- kreiranje i upravljanje

podacima

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Oko 25 učenika 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

-izraditi jednostavne građevine od drvenih kocaka prema zadanom ili

samostalno smišljenom planu te iste crtati u izometrijskim trokutastim ili

kvadratnim mrežama i obratno

-izraditi piktograme na osnovu istraživanja, praćenja i bilježenja

-procjenjivati i mjeriti duljine

-stvarati geometrijska i slobodna tijela od različitih materijala

-surađivati s drugim učenicima u školi

- projekti- Geometrija prostora, Igrajmo se podacima, Let's play to clasify

surface

VREMENIK

Rad tijekom izvannastavnih aktivnosti srijedom 5.sat tijekom cijele školske

godine

TROŠKOVNIK - Bijeli papir i papir u boji -A4- 50 kn

-Dolazak i boravak profesora Jose Luisa Rodrigueza u Metkoviću 3000,00

kn; jedna radionica Virtual Reality stoji 225 kn, radionica stvaranja

geometrijskih tijela pomoću pjene (soap bubbles) stoji 1125,00 kn


KORIŠTENJA

- praćenje napredovanja učenika sudionika projekta

-učenje kroz radionice, individualni rad, rad u paru,timski rad, istraživanje

110

REZULTATA -izložba učeničkih radova u GKS-u povodom Dana škole

-objava rezultata na web stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: RECITATORSKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović,4.b

CILJEVI I NAMJENA

-uočavanje snage i ljepote poetske riječi

-upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem

-razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti

-kroz školsku godinu tematski pripremati i dramatizirati tekstove

-vježbati recitale, izražajno recitirati

-samostalno dramatizirati kraći tekst

-predstaviti svoj rad pred publikom na

prigodnim svečanostima u školi i izvan nje

-motivirati i poticati darovite učenike koji pokazuju najviše zanimanja za

hrvatski jezik da razvijaju svoje sposobnosti i vještine u učenju hrvatskog

jezika.

-razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i

pisanja -osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju;

-njegovati samostalan rad

-poticati spremnost rada u zajednici

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

-do 8 učenika/1.2.3.4.razred

NAČIN REALIZACIJE

-uvježbavanje recitala poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja

-individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK -srijedom 5.sat; tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK 0 kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

-zadovoljstvo učenika i roditelja

-nastupi na školskim priredbama:Prijem prvaša ,Dan kruha,Božić,Vrtna

čajanka

-redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

-opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju, sudjelovanje na školskim

priredbama.

-scenski nastup na različitim svečanostima tijekom školske godine

111

-osjećaj samokritičnosti i samopouzdanja

-prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama

-praćenje rada učenika pri izgovornom stvaralaštvu tijekom školske godine

-uspješna prezentacija rada u obliku razrednih i školskih priredbi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: ETNO SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Marijana Kljusurić,učiteljica 4. C razreda

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje ljubavi i potrebe za očuvanjem bogate hrvatske materijalna i

nematerijalne baštine

-upoznavanje sa običajima naših predaka: njihovim načinom stanovanja,

odijevanja,pjesmama i plesom, načinom prehrane, igrama, usmenim

predajama, načinom života

-razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu,cijeniti

rezultate svog i tuđeg rada

-stjecati savjest o važnosti i vrijednosti eto baštine, usmjeriti učenike na

suradnju, timski rad, znatiželju u prikupljanju materijala za mogući etno

kutak

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

do 8 učenika 1.2.3.4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

-posjeta starim obrtnicima, posjeta udruzi otac Ante Gabrić , razgovori sa

bakama i djedovima, prezentacija obrtnika kako se prave narodne nošnje,

kako se prave trupe, stare kamene kuće, istraživanja, čitanje starih legendi i

promatranjem bakinih ukrasa, dobiti inspiraciju za samostalne uratke

VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK -troškove potrebnog materijala snosi učiteljica


KORIŠTENJA

REZULTATA

-na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja

postavljenih ciljeva

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4. e Marija Ketini Hajny

112

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih tehnika i motiva

- usvajanje i primjena likovnih pojmova

- doprinos estetskom uređenju škole - stvaralačkim radom i likovnim tehnikama izražavanja utjecati na

kreativnost, samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima -

BROJ UČENIKA /

RAZREDI - 15 - 20 učenika

NAČIN REALIZACIJE - izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad - oblikovanje izložbe radova

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati).

TROŠKOVNIK Troškove materijala snosi učiteljica.


KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine

- sudjelovanje u realizaciji školskog lista - prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO - SCENSKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4.d razreda:Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova, radijskih emisija te višeglasnog

i klapskog pjevanja

- njegovati ljubav i interes prema glumi, radijskom novinarstvu te

višeglasnom i klapskom pjevanju

- pripremanje učenika za smotre i priredbe u školi i izvan škole

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

-16 učenika ( od 3. do 7. razreda )

NAČIN REALIZACIJE

- uvježbavanje dramskog teksta i pokreta na sceni, vježbe intonacije i dikcije,

pantomima

-vježbe dikcije, snimanje i montaža radijskih emisija za Radio školarac i

Lidrano

-vježbe intonacije, impostacije glasa i upjevavanja

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK - Moguća izrada potrebnih kostima (500KN)

- zadovoljstvo učenika i roditelja

113


KORIŠTENJA

REZULTATA

- nastupi na školskim priredbama, u crkvi sv. Ilije, na smotri Lidrano...

- redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole i lokalnim

medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: MALE VEZILJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4.a razreda: Marija Volarević

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje sa običajima naših predaka: njihovim načinom stanovanja,

odijevanja,pjesmama i plesom, načinom prehrane, igrama, usmenim

predajama, načinom života

-razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu,cijeniti

rezultate svog i tuđeg rada

-stjecati savjest o važnosti i vrijednosti eto baštine, usmjeriti učenike na

suradnju, timski rad, znatiželju u prikupljanju materijala za mogući etno kutak

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

do 10 učenika 1.2.3.4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- razgovori sa bakama i djedovima, prezentacija obrtnika kako se prave

narodne nošnje,

- promatranjem bakinih ukrasa, dobiti inspiraciju za samostalne uratke

VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK - 0kn


KORIŠTENJA

REZULTATA

-na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja

postavljenih ciljeva

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO –

RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Marušić,učitelj engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Motivirati učenike da u sebi razvijaju stvaralače sposobnosti kroz različite

oblike rada na dramsko-recitatorskoj skupini.

Poticati ih da budu samostalni,te da stječu samopouzdanje dok nastupaju na

školskim priredbama ili pred razredom.

Naučiti recitacije i igrokaze kojima obilježavamo različite datume u

govornom području engleskog jezika,kao i hrvatskog.

BROJ UČENIKA / Do 15 učenika,2.razredi

114

RAZREDI

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni,grupni i individualni rad koji će pomoći da učenici lakše recitiraju ili

glume.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019.

srijedom 5.sat (A smjena)

TROŠKOVNIK


KORIŠTENJA

REZULTATA

Samoprocjenjivanje,pisano praćenje učenikova napretka.

Na školskim priredbama i razredima se provodi korištenje rezultata.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO –

RECITATORSKA SKUPINA


CILJEVI I NAMJENA

- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova

- njegovati ljubav i interes prema glumi

- pripremanje učenika za školske priredbe

- osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje novih igrokaza na zadanu

temu

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

9 učenika/1.- 4. r. PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

- uvježbavanje dramskog teksta poštujući načela lijepog i izražajnog

govorenja

- vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati), utorkom 5.sat



KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad

- sudjelovanje na prigodnim priredbama za Božić i kraj školske godine

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost:

DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Marić u PŠ Mlinište(Željana Barišić)

115

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati govorne sposobnosti

- scenski pokret

- sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova

- razvijati kreativnost

- uvažavati ostale sudionike u izvedbama.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1. - 4. r. PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova

- vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

VREMENIK Srijeda 5.sat



KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-

recitatorske skupine

- sudjelovanje na prigodnim priredbama

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA


tehnike i motive

- izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose


BROJ UČENIKA /

RAZREDI


NAČIN REALIZACIJE



rad

VREMENIK Četvrtak 5.sat



KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne

skupine

- uređenje školskog prostora

116

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: INFORMATIKA

NOSITELJ PROGRAMA Igor Tošić

CILJEVI I NAMJENA

Animirati zainteresirane učenike u četvrtim (4) razredima te ih uvoditi u svijet

Informatike na način primjeren tom uzrastu. Kroz odgovarajući software

upoznati ih sa svijetom koji su do tada upoznavali kroz zabavu i igru.

Kod učenika razvijati interes i znatiželju za sadržaje s područja Informatike

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Uključeno 13 učenika odjeljenja 4.A, 4.C, 4.D, 4.E

NAČIN REALIZACIJE Demostracija („online“), projekcije i prezentacije, individualni rad.

VREMENIK

Nastavna godina 2018./19., termin za Izvannastavne aktivnosti (Srijeda),

jedan školski sat u tjednu.

TROŠKOVNIK -


KORIŠTENJA

REZULTATA

-



Izvannastavna aktivnost: ŠKOLA ŠAHA

NOSITELJ PROGRAMA Vanjski suradnik Slavko Bakalar

117

CILJEVI I NAMJENA

Usvajanje osnovnih pravila igre šaha. Razvijanje logičkog zaključivanja, koncentracije, strpljenje, te poticanje i razvoj prostornih, numeričkih, verbalnih i organizacijskih sposobnosti uz kreativno razmišljanje; poboljšati koncentraciju i autodisciplinu, promovirati fer i sportsko ponašanje Šah je je namijenjen za vježbanje rješavanja problema; doprinosi razvoju dječjih kognitivnih vještina (zaključivanje, dedukcija, indukcija…); uči djecu vrijednostima ozbiljnog rada; doprinosi jačanju samopoštovanja kroz samoostvarivanje, samoizgrađivanje; Šah čini da učenik shvati osobnu odgovornost za vlastite akcije kao i prihvaćanje njihove posljedice; izgrađuje timski duh, dok istovremeno jača individualnost; Djeluje na koncentraciju, vizualizaciju, odmjerenost, analizu, apstraktno mišljenje, planiranje, pokreće intuiciju; Pomaže učeniku i voditelju (odraslom) da bolje upoznaju jedni druge kroz trening situacije;

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 20 učenika od 2. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Radionice i igre u paru tijekom šk. godine sudjelovanje na turnirskim natjecanjima: - .

VREMENIK

35 sati godišnje kroz šk. g. 2018./ 2019.;

TROŠKOVNIK ---


Praćenje napredovanja u igri; turniri – nagrađivanje (motivacijsko); analiza i poboljšanje procesa učenja; kreativan razvoj učenika Izvješćivanje putem školskog portala, gradskih portala i dr.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MEDIJACIJA

NOSITELJ PROGRAMA

Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Medijacija je nenasilno rješavanje sukoba. Prema načelima medijacije sukob može biti i konstruktivan te ne mora uvijek završiti pobjedom jedne ili druge strane u sukobu. Iz sukoba obje strane mogu izaći kao pobjednici. Cilj ove medijacije je opremiti učenike znanjima i vještinama koje će koristiti u rješavanju svakodnevnih sukoba u razredu. Cilj je stvoriti pozitivnu školsku klimu, okruženje u kojem se učenici osjećaju sigurno i prihvaćeno.


10 - 15 učenika/ šesti razredi, sedmi razredi i osmi razredi

NAČIN REALIZACIJE

1. PLAN REALIZACIJE:

Upoznavanje s temom

Dogovorno organiziranje rada

Predstavljanje rezultata rada (školski pano)

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru,

3. METODE: usmeno izlaganje, istraživanje, anketa, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, scensko).

118

VREMENIK


TROŠKOVNIK Papir, boje, fotografski aparat za istraživanja i anketiranje ciljanih skupina, i sl.


Primjena stečenih znanja i vještina na konkretnim primjerima Izrada plakata za promoviranje nenasilnih rješavanja sukoba

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: POVIJESNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Mandica Boras

CILJEVI I NAMJENA

Istraživanje i izrada plakata i prezentacija vezanih za Dan neovisnosti, Dan

sjećanja na Vukovar, Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske,

Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, Hrvatski sabor, Operaciju Bljesak i

Međunarodni dan muzeja.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

8 – 10, 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata i prezentacija kroz 35 sati tijekom nastavne godine uz pomoć

nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, povijesne karte, zidne karte, istraživanje

literature i interneta, ppt prezentacije).

VREMENIK 1. sat tjedno, utorak 7. sat u jutarnjoj smjeni/ predsat u popodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje dodatnog materijala, hameri, kolaž



Izlaganje plakata na panou na prvom katu škole i unutar učionice Povijesti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA

NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Zoran Martinović

CILJEVI I NAMJENA

1. Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju

scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, pisanje i vježbe

dramatizacije,vježbe dikcije, pravilnog izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i

držanja, vježbe pantomime(bez tekstualnog predloška).

2. Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje

učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu.

3. Predstavljanje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje,

promidžba škole

Okupiti zainteresirane učenike. Podijeliti uloge te ih uvježbati s učenicima.

Osmisliti izvedbu igrokaza, potrebnu scenografiju, kostime, glazbu te ostale

potrebne sadržaje. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost

učenika i njihove stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti

119

slobodno vrijeme učenika te će im se ponuditi nova znanja i vještine.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

8.b./c.

NAČIN REALIZACIJE Božićna priredba školska godina 2018./2019.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Iva Stojić Dominiković

CILJEVI I NAMJENA

-Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju

scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, vježbanje dikcije, pravilnog

izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime (bez

tekstualnog predloška)

- Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje

učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu

- Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi

- Sudjelovanje na smotri LiDraNo 2019.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

10-15 učenika/ od 5. do 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odabir odgovarajućeg igrokaza, njegovo uvježbavanje, izrada rekvizita potrebnih

za scenu

VREMENIK 35 sati /petak, 6. sat ili predsat

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva (papir za preslikavanje, materijal za izradu kostima)



Sudjelovanje na školskim priredbama. Redovito praćenje kroz godinu, pohvale

nakon nastupa

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: NOVINARSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Ines Vukoja, prof. (smjena B)

Manuela Šiljeg-Malezija, prof. (smjena A)

CILJEVI I NAMJENA

- Stvaranje i razvijanje svijesti o važnosti novina kao masovnog medija;

osvješćivanje uloge novina kao medija u životu obitelji, škole i svakoga čovjeka;

poticanje spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove

primjene

- Razvijanje ljubavi prema novinarskom radu; razvijanje samopouzdanja,

kritičnosti i samokritičnosti, razvijanje učenikove samostalnosti, maštovitosti i

kreativnosti u pisanju različitih vrsta tekstova; organiziranje novinarskih radionica,

razvijanje osobnoga stila izražavanja, razvijanje sposobnosti oblikovanja zadane

teme; poticanje učenika na čitanje, samostalno istraživanje i rad u skupinama;

120

poticanje osjećaja važnosti prijateljstva, stvaranje pozitivnog radnog ozračja

skupine

- Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i

blagdana; izrada plakata i zidnih novina; promoviranje škole i njezinih aktivnosti te

razvijanje osjetljivosti za školske i aktualne društvene probleme

- Upoznavanje učenika s novinarskim medijem; razvijanje učeničkog stvaralačkog

izražavanja u novinarskim vrstama; suradnja s ostalim medijima; upoznavanje

učenika sa svim etapama nastanka školskog lista; sudjelovanje u izradi školskog

lista; razvijanje interesa za rad na izradi mrežnih stranica lista

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

10 učenika od 5. do 8. razreda u svakoj smjeni

NAČIN REALIZACIJE

Novinarske skupine bit će organizirane u dvije smjene. Skupine će surađivati i s

novinarskim skupinama na engleskome jeziku. Učenici će s voditeljicama pratiti

sve važnije događaje u školi i izvan nje, istraživati, raditi intervjue, prikupljati

materijale, pisati članke i ostale novinarske vrste, baviti se fotografiranjem i

obrađivanjem fotografije, sudjelovati u grafičkome pripremanju lista, osvježavati

mrežnu stranicu; raditi na terenu i sudjelovati u posjetima izvan škole te

sudjelovati u tiskanju lista.

VREMENIK

1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2018. / 2019. za učenike A smjene

1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2018. / 2019. za učenike B smjene

TROŠKOVNIK Troškovi za tiskanje školskoga lista u dogovoru sa školom.



Sudjelovanje na smotri LiDraNo, objavljivanje radova na panoima u učionici i u

hodnicima škole, sudjelovanje u izradi školskog lista, sudjelovanje na školskim

priredbama.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Dragan Sršen

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja. Razvijati

sposobnost pisanog izražavanja. Pisati i prikupljati literarne i novinarske tekstove

za školske novine. Razvijati kreativnost i poticati zajedništvo i suradničko pisanje.

Poticati ljubav prema hrvatskom jeziku; razvijati čitalačku kulturu i sposobnost

izražajnog čitanja. Razvijati sposobnost oblikovanja zadane teme.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 6. i 8. razreda, 6-8 učenika.

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama, individualni rad

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom

NAČIN VREDNOVANJA I Uspješnost sudjelovanja na školskim natjecanjima (Lidrano) i drugim

121

KORIŠTENJA REZULTATA manifestacijama. Obilježavanje važnih nadnevaka.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA

SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof.

CILJEVI I NAMJENA razvijati dječju darovitost i kreativnost u dramskom izrazu, upoznavati obilježja i

zakonitosti dramsko-scenskog izraza , dramskim igrama i improvizacijama

obogatiti učenički rad i život, buditi ljubav i potrebu za kazališnom umjetnošću ,

uključiti se u projekt obilježavanja pjesničkoga stvaralaštva i kulturne baštine

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

15 učenika od 5. do 8. raz.

NAČIN REALIZACIJE petkom 6. sat

VREMENIK škol. god. 2018./19.

TROŠKOVNIK papir u boji, ljepilo, stiropor za izradu maski i scenografije



sudjelovanje na školskim priredbama, na LIDRAN-u 2019. g.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.

CILJEVI I NAMJENA

-Razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog

oblikovanja, sposobnost kritičkog vrednovanja i estetske prosudbe.

-Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu

i izražavanja razvoja svjesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

-Svakom učeniku omogućiti oblikovanje osobnog likovnog govora.

-Senzibilizirati učenike za važnost skrbi za kulturnu i prirodnu baštinu.

-Upoznavanje i kreativna upotreba klasičnih ali i novih tehnika

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Razredi od 5. do 8. (10-20) učenika

NAČIN REALIZACIJE Rad u školi, individualni, u paru, skupini. Realizirat će se kroz dva sata tjedno u

stanici od 70. sati godišnje za svaku skupinu.

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK Učenici snose osobno troškove pribora za rad.



Napredak učenika će biti praćen i vrednovan opisno i brojčano u pedagoškoj

dokumentaciji. U vrednovanju sudjeluju i učenici. Rad i postignuća u izbornoj

nastavi koristit će se u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.

122

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: NOVINARSKO – LITERARNA

SKUPINA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Tomislav Tomić

CILJEVI I NAMJENA

- Razvijati pisani izraz i produbljivati jezičnu kulturu,

- Razvijati kreativnost i maštu učenika,

- Pisanje sastavaka, pjesama, eseja, reportaža, članaka, razglednica, e-mailova,

- Pripremanje učenika na pisanje složenijih eseja na engleskom jeziku,

- Sudjelovanje u stvaranju školskog lista Naša radost te mrežne stranice škole i English Cornera,

- Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana; izrada plakata.

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

15 učenika 6. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će pratiti sve važnije događaje koje u školi obilježavamo, pisati članke,

sastave, pjesme, izvještaje koji će se objavljivati na stranici English Corner, na

panoima te u školskom listu Naša radost.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019. (petkom)

TROŠKOVNIK Eventualni roškovi za printanje dodatnog materijala, kao i za izradu plakata.


KORIŠTENJA REZULTATA - Redovito praćenje učeničkih postignuća, pohvale,

- Pisani uradak objavljen na mrežnoj stranici škole ili školskom listu.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MOJA ŽUPA SLAVI 300. OBLJETNICU

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike s dugom poviješću Župe sv. Ilije Proroka u Metkoviću. Poticati učenike na samostalno istraživanje života župne zajednice u Metkoviću s naglaskom na poznatije osobe i skupine koje su djelovale u Župi ili utjecale na njezin razvoj. Istraživati vlastite korijene i poveznice s Metkovićem i okolnim mjestima. Poticati kod učenik osjećaj pripadnosti kršćanskoj zajednici u Metkoviću.


7 – 10 učenika/sedmi razredi

NAČIN REALIZACIJE

1. PLAN REALIZACIJE:

Upoznavanje s temom

Dogovorno organiziranje rada

Organiziranje i izvedba obilježavanja Dana molitve za jedinstvo i mir

(Milijun djece moli zajedno krunicu) – listopad, 2017.

Istraživanje i obrada literature o lokalnoj povijesti

123

Predstavljanje rezultata rada (školski pano)

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, istraživanje, anketa, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, scensko).

VREMENIK


TROŠKOVNIK Literarni tekstovi, papir, boje…




IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Kultura i civilizacija engleskog govornog područja

NOSITELJ PROGRAMA

Marija Mijić

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati interes učenika za samostalno učenje engleskog jezika i samostalno

stvaralačko izražavanje. Kroz odabir teme potaknuti interes za kulturu i

civilizaciju engleskog govornog područja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a,b i 7.a,b,c razredi A smjene 15 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Odabir odgovarajućih literarnih, likovnih i foto uradaka, izrada panoa.

VREMENIK

Tijekom školske god.2018./2019.

TROŠKOVNIK


Praćenje učenikova napretka i postignuća. Sudjelovanje u školskim priredbama.

Obilježavanje međunarodnih praznika putem izložbe panoa.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: ROBOTIKA

NOSITELJ PROGRAMA Ruža Sabljo, mag.educ.inf

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina samostalnog spajanja i programiranja robota;

poboljšavanje učeničkih motoričkih dostignuća; razvijanje interesa za

istraživanjem i rješavanjem postavljenih problema; razvijanje algoritamskog

načina razmišljanja.

Podučavanje učenika temeljnim principima robotike, njihovoj primjeni i

vođenju robotskih modela pomoću računala; korištenje stečenih znanja i

vještina u svakodnevnom životu; proširivanje znanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 6.razreda (A i B smjena)

Procjenjuje se da će nastavu pohađati 15-20 učenika.

NAČIN REALIZACIJE Putem izvannastavne aktivnosti 1 sat tjedno

Kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

124

VREMENIK Cijelu školsku godinu 2018./2019., 35 sati

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad


KORIŠTENJA REZULTATA Vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima,

zadaćama i sadržajima.

Vrednovanje kroz postignuća na natjecanjima u robotici.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Mali nogomet

NOSITELJ PROGRAMA Boris Brčić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati sportski duh te ljubav prema sportu.

- Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.

- Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnika i taktika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 20 učenika od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u

dvorani.

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 1 sat tjedno; prema potrebi natjecanja

VREMENIK

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s uredom za

obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije

TROŠKOVNIK



Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim,

međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada te na

stranicama Športskog saveza RH.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Atletika

NOSITELJ PROGRAMA Jelena Galov, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske

aktivnosti. Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv

različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog provođenja slobodnog

vremena. Stjecanje sportskih vještina, razvijanje odgovornosti u grupnom radu.


15 učenika

NAČIN REALIZACIJE Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom

VREMENIK

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti tijekom školske godine

2018./2019.

125

TROŠKOVNIK Troškovi potrebnih rekvizita.


KORIŠTENJA REZULTATA Samovrednovanje vlastitih postignuća, osvrt na vlastiti rad, prosuđivanje vlastitog

i tuđeg rada. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje sportskih

aktivnosti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Rukomet

NOSITELJ PROGRAMA Katica Vištica, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati

sportski duh te ljubav prema sportu.

Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i

sposobnosti u svakodnevnom životu.

Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnika i taktika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 15 učenika 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu

ili u dvorani

VREMENIK

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 2 sat tjedno; prema potrebi

natjecanja

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s

uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije


KORIŠTENJA REZULTATA Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na

županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada

te na stranicama Športskog saveza RH.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Prva pomoć

NOSITELJ PROGRAMA Vesna Pavlović,uč.biologije-kemije i učenici Nela Orlović, ravnateljica GDCK Metković Miranda Hajny, djelatnica GDCK Metković

CILJEVI I NAMJENA

Stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život kao i razvijanje svijesti o humanim

vrednotama.

Poticati humane osjećaje i djelovanje u užoj i široj zajednici. Osposobiti učenike u pružanju prve pomoći.


7. i 8. razred (18 učenika 7.razreda i 14 učenika 8.razreda)

126

NAČIN REALIZACIJE

Program će se ostvariti kroz različite oblike teorijske i praktične nastave te sudjelovanjem u humanitarnim akcijama koje provodi GD Crvenog križa. Praktičan dio nastave za natjecanje iz Prve pomoći ostvarit će se u prostorijama GD Crvenog križa. Sudjelovanje na gradskom i međužupanijskom natjecanju iz prve pomoći u organizaciji HDCK.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine u obliku teorijskog i praktičnog dijela nastave. Teoretski dio odvija se u školi a praktični dio u prostorijama GD CKMetković.

Ukupno 35 sati u šk. godini 2018./2019.

TROŠKOVNIK Papir za umnažanje- radni listići,fotografiranje- izrada fotografija, kutija prve pomoći te troškove vezani za školsko i međužupanijsko natjecanje osigurava GD CK Metković.


Izlaganje panoa u školi, provedene humanitarne akcije, druženje učenika, rezultati natjecanja.

8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Izvanškolska aktivnost: PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred) –

plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova, osnove hip-hop programa za djecu

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje. Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

127


Izvanškolska aktivnost: PLESNA SKUPINA (5. - 8. razred) –

osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance program za mlade

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli i doživljaja. Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i plesu. Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima. Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj mladih.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i NAČIN VREDNOVANJA I zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih KORIŠTENJA REZULTATA prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.


Izvanškolska aktivnost: „MATURANTSKA PARADA 2019.“

Plesni tečaj Quadrille (četvorke)

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik,volonter

CILJEVI I NAMJENA

Pokušaj obaranja Guinnesovog rekorda u sinkroniziranom plesanju quadrille odnosno četvorke Najveći sinkronizirani ples na svijetu u kojem bi sudjelovali učenici završnih, osmih razreda u zajedničkom nastupu sa tisućama mladih diljem Europe.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Program se izvodi u suradnji sa svim učenicima završnih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Besplatan plesni tečaj quadrille (četvorke), 4 vježbe po 45 minuta (4 školska sata). Vježbe bi se izvodile u sklopu izvannastavnih aktivnosti škole.

128

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Oprema za ples:

- Majice za muškarce i djevojke Troškove opreme za ples snose plesači


Izvješće glavnog organizatora QUADRILLA DANCE PARADE o postignutom rezultatu.


IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST: Škola folklora

NOSITELJ PROGRAMA KUD Metković

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje glazbene i plesne sposobnosti učenika. Njegovanje i prenošenje običaja naših djedova i baka. Sudjelovanje na priredbama i smotrama folklora.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Cc 200 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Redovite tjedne probe 2 sata




Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog i plesnog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima, sudjelovanje u priredbama i smotrama

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA



Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA-JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO (terenska nastava)


CILJEVI I NAMJENA - razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode - promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u

129

godišnjim dobima - kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje plana i programa GOO-a

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 12 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika

NAČIN REALIZACIJE - šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva - grupni , frontalni i individualni rad

VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: PROMET - NA PUTU DO ŠKOLE - SIGURAN PUT (terenska nstava)


CILJEVI I NAMJENA - razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu - prepoznavati glavna prometna obilježja - zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, sa prometnikom i uz pomoć semafora - provođenje plana i programa GOO-a

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika

NAČIN REALIZACIJE - šetnje kroz grad u blizini škole - grupni i frontalni rad

VREMENIK - rujan 2018.g.



- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - sigurnost učenika u prometu na putu do škole


Izvanučionička nastava: DAN KRUHA (terenska nastava)


CILJEVI I NAMJENA - sudjelovati u obilježavanju Dana kruha na zajedničkoj proslavi - znati čestitati blagdan - prigodno obilježiti sa svojim razredom, ovaj blagdan, različitim vrstama kruha i peciva - aktivno sudjelovati u akciji prodavanja proizvoda i odgovorno upravljati novcem - njegovati poštivanje prirode i plodova zemlje - poštivati trud i rad ljudi koji sudjeluju u uzgoju žitarica i proizvodnji kruha i peciva te osjećaj brige za siromašne i nemoćne - ostvarivanje plana i programa GOO - a

BROJ UČENIKA / 1.a razred: 20 učenika

130

RAZREDI 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika

NAČIN REALIZACIJE - blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - sudjelovanje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK - listopad, 2018. g.

TROŠKOVNIK - namirnice za pripremu kruha, peciva i kolača, te ukrašavanje proizvoda


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - fotografski zapisi, opisno praćenje učeničkih postignuća


Izvanučionička nastava: PROMET - RASKRIŽJE SA I BEZ SEMAFORA (terenska nastava)


CILJEVI I NAMJENA - upoznavanje svog mjesta i prometa u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično - razlikovanje raskrižja sa i bez semafora - provođenje plana i programa GOO- a



NAČIN REALIZACIJE -šetnjom gradom u blizini škole uočavati i razlikovati različite vrste raskrižja




- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi,… -primjena stečenog znanja na zadovoljstvo sviju


Izvanučionička nastava: TRŽNICA (terenska nstava)


CILJEVI I NAMJENA - upoznati učenike sa gradskom tržnicom; - naučiti prepoznavati plodove te uočavati bogatstvo boja,okusa i mirisa; - provođenje plana i programa GOO



NAČIN REALIZACIJE - šetnjom gradskom tržnicom uočavati pojedine plodove - frontalni i grupni rad

VREMENIK - listopad 2018.g.


131


- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: BANKA – (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,

Anika Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA - upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka - razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - ostvarivanje plana i programa GOO - a

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1.a razred: 20 učenika

1.b razred: 20 učenika

1.c razred: 19 učenika

1.d razred: 19 učenika

1.e razred: 19 učenika

NAČIN REALIZACIJE - obilaskom banke - razgovor s bankarskim službenicima





- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi

132

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: DRUŽENJE SA ČLANOVIMA

GRADSKIH UDRUGA – BOŽIĆNA RADIONICA U

UDRUGAMA (posjet)



CILJEVI I NAMJENA - opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića

- širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim

sugrađanima

- aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju božićni dani i

komunikaciji sa starijim osobama

- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva

- ostvarivanje plana i programa GOO – a

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika





NAČIN REALIZACIJE - suradnja i izrada božićnih ukrasa sa članovima udruge

- pjevanje božićnih pjesama i razgovor o božićnim običajima

VREMENIK - prosinac, 2018. g.





- sudjelovanja u radionici

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: STOMATOLOG – pravilna njega

(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika

Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA - razumjeti važnost održavanja osobne čistoće i pranja zubi

- prepoznati zdravu hranu za zdravlje naših zuba

- naučiti se brinuti o sebi i zdravlju svojih zuba svakodnevnom primjenom zdravih

navika

- uočiti pravilne pokrete pri pranju zuba

133

- upoznati se s radom somatologa


BROJ UČENIKA /

RAZREDI






NAČIN REALIZACIJE - razgovorom sa stomatologom i promatranjem njegova rada

- obilaskom stomatološke ordinacije

VREMENIK - ožujak, 2019.g.




- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa, izrada plakata, fotografski

zapisi,…

- primjena naučenog u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJET VETERINARU

(posjet)



CILJEVI I NAMJENA - osvijestiti važnost brige o životinjama

- razumjeti važnost brige o kućnim ljubimicima

- upoznati se s radom veterinara

- razvijati svijest o društvenim vrijednostima, pozitivne stavove i pogled na

svijet






NAČIN REALIZACIJE - razgovorom o životinjama, promatranjem okoliša, prikupljanjem

podataka,…

- posjet vetrinaru i njegovom radnom mjestu

134

VREMENIK - svibanj, 2019.g.




- njegovanje ljubavi učenika prema prirodi, životinjama - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS

(KINO/KAZALIŠTE) (posjet)



CILJEVI I NAMJENA - upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu;

- naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava;

- osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu

umjetnost ili kinematografiju

- razviti ljubav prema medijskom izražavanju

- ostvarivanje plana i programa GOO

BROJ UČENIKA /

RAZREDI






NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu

-gledanje predstave ili filma primjerene dobi

-grupni i frontalni rad


TROŠKOVNIK - ulaznice


KORIŠTENJA REZULTATA - zadovoljstvo sviju stečenim znanjem

- primjena naučenog u životu

135

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: ŠKOLSKA KNJIŽNICA (posjet)


Anika Popovac, Sandra Šutalo i školska knjižničarka Ivana Čarapina

CILJEVI I NAMJENA - upoznati školsku knjižnicu kao prostoriju škole;

- naučiti se ponašati u školskoj knjižnici;

- razviti ljubav i interes prema knjigama







NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje i posjet školske knjižnice

- suradnja sa školskom knjižničarkom






- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem


- razvijanje ljubavi prema čitanju

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: PŠ Bijeli Vir (terenska nastava)



CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike sela;

- uočavati obilježja godišnjih doba;

- uočiti različitosti sela i grada;


BROJ UČENIKA /

RAZREDI



136




NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje sela

- promatranje okoliša

- prikupljanje podataka



TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza





- razvijanje ljubavi prema prirodi i selu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: Mlinište - Pčelarski obrt Vidović(terenska

nastava)



CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike pčelarskoga obrta;

- uočiti i spoznati važnost pčela i meda za zdravlje čovjeka;













137






PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA

(posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,

Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa radom gradske knjižnice

- prepoznati zgradu, prostor i zaposlenike u knjižnici

- spoznati važnost čitanja u školovanju

- razvijati ljubav prema pisanoj riječi



2a razred: 21 učenik

2.b razred: 21 učenik




NAČIN REALIZACIJE

- razgovorom sa knjižničarima i njihovim poslom u knjižnici

- obilaskom knjižnice

VREMENIK - listopad/studeni 2018.g.




- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa, izrada plakata,fotografski

zapisi,…


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava iz DAN KRUHA-posjet

pekarnici (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,

Anka Milinković

138

CILJEVI I NAMJENA

- povodom Dana kruha upoznati se sa procesom dobivanja kruha, zanimanja i

poslovi ljudi u dobivanju kruha

-posjetiti pekarnicu i bolje se upoznati sa zanimanjem pekara

Naučiti i poštivati zanimanje pekara


2.a razred: 21 učenik





NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u pekarnicu

-zorno uočiti i spoznati što više o pečenju kruha, peciva, oblicima rad,

tehnologiji…

VREMENIK -listopad 2018.

TROŠKOVNIK -nema troškova



-međusoban razgovori zapažanja nakon posjete; u temi zanimanja prenijeti

iskustva te vrednovati aktivnosti učenika

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: JESEN, ZIMA, PROLJEĆE I

LJETO U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,

Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi

- uočavati promjene koje se događaju u prirodi kroz godišnja doba

- razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode

- promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u

godišnjim dobima

- kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi….

- provođenje plana i programa GOO-a






139


NAČIN REALIZACIJE

- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva

- grupni , frontalni i individualni rad





- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS

(KINO/KAZALIŠTE) (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu; - naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava; - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje plana i programa GOO







NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu

-gledanje predstave ili filma primjerene dobi


VREMENIK - studeni 2018.






-vrednovanje postignuća u cjelini o ustanovama u mjestu

PROGRAM/AKTIVNOST/ Izvanučionička nastava: NAŠE MJESTO –grad

140

PROJEKT Metković (terenska nastava)


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema mjestu-gradu u kojem živimo,

idemo u školu

- prepoznavati glavna obilježja grada; smještaj i položaj, rijeka….

- zajedničko promatranje i zapažanje objekta koje ima grad,te njihove uloge u

gradu

- provođenje plana i programa GOO-a







NAČIN REALIZACIJE

- šetnje kroz grad u blizini škole

- grupni i frontalni rad

VREMENIK - studeni 2018.g.





- sigurnost učenika u prometu na snalaženju u gradu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: VATROGASNI DOM - posjet

(terenska nastava)


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje sa ulogom i zadaćom vatrogasaca

- otkrivati na koji način i kako rade vatrogasci i njihova uloga u nepogodama

koje obavljaju u suradnji sa HGSS

- obilazak vatrogasnog doma, upoznavanje sa opremom, načinima obrane od

požara, poplave….

- provođenje plana i programa GOO- a




141




NAČIN REALIZACIJE -odlazak do vatrogasnog doma

-slušanje, promatranje i razgovor sa vatrogascima

VREMENIK - studeni 2018.g.




- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada

plakata,fotografski zapisi,…

-primjena stečenog znanja u vrednovanju nastavnih jedinica

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: ZDRAVSTVENE USTANOVE-

posjet Domu zdravlja, ljekarne (terenska nstava)


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike sa zdravstvenim ustanovama u gradu; - naučiti prepoznavati i razlikovati pojedine zdravstvene ustanove; - provođenje plana i programa GOO







NAČIN REALIZACIJE

- posjet, promatranje i razgovor u zdravstvenim ustanovama

- frontalni i grupni rad

VREMENIK - travanj 2019.g.






142

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: DAN PLANETA ZEMLJE

(terenska nastava)


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa obilježavanjem Dana planeta Zemlje

- razumjeti važnost očuvanja prirode

- znati objasniti važnost uloge svakog čovjeka na zaštiti i brizi za svoj planet

- ostvarivanje plana i programa GOO - a







NAČIN REALIZACIJE

- obilaskom parka

- razgovor i zapažanje

VREMENIK - tavanj, 2019. g.







PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: SURADNJA SA UDRUGOM

OCA ANTE GABRIĆA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- opisati običaje našega kraja u

- širiti pozitivno ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim

sugrađanima

- aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju u zavičaju i


- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva


143







NAČIN REALIZACIJE -

VREMENIK - tijekom školske godine, 2018./2019. g.





- sudjelovanja u radionici


Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA-JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: POLICIJA-posjet graničnoj

policiji


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- uočavati i prepoznavati ustanovu granične policije u Metkovići

- imenovati zadaće i ulogu policije u svome mjestu

- osvijestiti važnost policije za sigurnost građana

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

2a razred: 21učenika





NAČIN REALIZACIJE

- obilaskom policijske postaje

- razgovor sa policajcima i razgledanje ustanove i opreme

VREMENIK -svibanj, 2019. g.






144

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode - promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u

godišnjim dobima

- kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje plana i programa GOO-a

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika

- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva

NAČIN REALIZACIJE - grupni , frontalni i individualni rad






Izvanučionička nastava: POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U METKOVIĆU(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA - upotpunjavanje dosadašnjih saznanja o mjernim instrumentima - razgledavanje i upoznavanje izgleda meteorološke postaje - upoznavanje sa mjernim instrumentima - upoznavanje s načinom mjerenja mjernim instrumentima i načinom bilježenja - mogučnost samostalnog očitavanja pojedinih vrijednost


NAČIN REALIZACIJE - grupni , frontalni i individualni rad

VREMENIK - ožujak ili travanj 2019.g.

TROŠKOVNIK -----



145


Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS (KINO/KAZALIŠTE) (posjet)


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu;

- naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava; - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost

ili kinematografiju

- razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje plana i programa GOO


3.a 21 učenik 3.b 23 učenika 3.c 22 učenika 3.d 24 učenika 3.e 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu

-gledanje predstave ili filma primjerene dobi -grupni i frontalni rad




- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: DAN KRUHA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA - sudjelovati u obilježavanju Dana kruha na zajedničkoj proslavi - znati čestitati blagdan - prigodno obilježiti sa svojim razredom, ovaj blagdan, različitim vrstama kruha i peciva - aktivno sudjelovati u akciji prodavanja proizvoda i odgovorno upravljati novcem

- njegovati poštivanje prirode i plodova zemlje - poštivati trud i rad ljudi koji sudjeluju u uzgoju žitarica i proizvodnji kruha i peciva te

osjećaj brige za siromašne i nemoćne

- ostvarivanje plana i programa GOO - a



NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - sudjelovanje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

146


Izvanučionička nastava: POSJET UNSTITUCIJAMA KOJE SE BRINU O OSOBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI I/ILI OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA - opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim sugrađanima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju božićni dani i


- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva - ostvarivanje plana i programa GOO – a


TROŠKOVNIK - namirnice za pripremu kruha, peciva i kolača, te ukrašavanje proizvoda


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - fotografski zapisi, opisno praćenje učeničkih postignuća

147


Izvanučionička nastava: ZIMA U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja zime u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi

-opisati zimu na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi -učenici će navesti činjenice i izraziti misli i osjećaje povezane s vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovim utjecajem na biljni i životinjski svijet i rad ljudi u govornom i pisanom obliku; bit će sposobni odabrati ključne informacije o vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovu utjecaju na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i integrirati ih u razgovor, objašnjavanje i pripovijedanje na nastavnom satu

-učenici će uočiti aktivnosti i odijevanje ljudi zimi -promatrati, će razlikovati i opisati promjene u okolišu zimi s obzirom na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja te djelatnost ljudi


Izvanučionička nastava: JESEN U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju

-razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće u zavičaju -povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet -povezati vremenske promjene i rad ljudi

- uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju; opisati jesen na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi



NAČIN REALIZACIJE

-promatrane, opisivanje, prikupljanje podataka, sustavno bilježenje i praćenje, govorno i pisano izlaganje, rad u paru, timski rad

VREMENIK -rujan ili listopad 2018.g.



Opisno praćenje učeničkih postignuća, predstavljanje rezultata rada na mrežnoj stranici škole i na školskom panou

148


3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika

3.e razred: 23 učenika NAČIN REALIZACIJE

-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa, prezentacija

/digitalnih sadržaja prikupljenih iz izvorne stvarnosti -individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK prosinac 2018.g.



Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem.


Izvanučionička nastava: PROLJEĆE U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja proljeća u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi

-opisati proljeće na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - pod kategorijom vrijeme promatrati i uočiti stupanj naoblake, temperaturu zraka te padaline. -kod promatranja biljaka uočiti izgled biljaka, opisivati izgled odabranog stabla koje su promatrali tijekom jeseni i zime

-životinje promatrati u skladu s uvjetima u kojima se nalaze -opisati njihovo ponašanje, odnosno pojavljivanje ili nepojavljivanje ptica selica -tijekom šetnje promatrati i djelatnost ljudi te opisati kako su odjeveni, što rade, imenovati aktivnosti u vrtu i voćnjaku ako prolazimo pokraj njih. -aktivno odgovarati na pitanja učiteljice, promatrati i donositi zaključke te tako spoznavati nove nastavne sadržaje.






VREMENIK Ožujak 2019.g.


149


Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem, kreativno


Izvanučionička nastava: LJETO U ZAVIČAJU ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- zajedno izraditi plan promatranja -uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo

-promatrati i opisati promjene u životnim zajednicama ljeti s obzirom

na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja i djelatnost ljudi

-ubilježiti promjene u okolišu u kalendar prirode i djelatnosti ljudi -promatrati, razlikovati i opisati promjene u okolišu ljeti s obzirom na vrijeme -opisati glavna obilježja vremenskih prilika ljeti u mjestu u kojem živimo; -odrediti duljinu dana i noći zimi -unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o promjenama u okolišu ljeti u jedinstvenu logičku cjelinu

-demonstrirati uočavanje, sustavno praćenje i prikazivanje vremenskih prilika -unaprijediti sposobnost zaključivanja -razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema prirodi






VREMENIK Lipanj 2019. g.



Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem, kreativno

150


Izvanučionička nastava: UDRUGA OTAC ANTE GABRIĆ,PRIJATELJI ILI LEPTIRIĆI ( posjet)


CILJEVI I NAMJENA - poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje

- razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva - upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog poštovanja , uvažavanja i međugeneracijske solidarnosti


NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj ili Leptirići) i boravak s korisnicima tih ustanova; tismki rad, rad u paru, društvene igre; javni nastupi učenika, obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.


TROŠKOVNIK ----------------------


Objava izvješća na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: SNALAŽENJE U PROSTORU ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične

primjene u stvarnosti

- uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK rujan 2018.g.

TROŠKOVNIK 0 kn


-Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadacima.

151


Izvanučionička nastava: PLAN MJESTA (terenska nastava)


CILJEVI I NAMJENA usvojiti pojam plana, mjesta, zemljovida i različitost zavičaja - razvijati sposobnost pronalaženja važnijih objekata i ulica u naselju,

sposobnost orijentacije

- pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i značajnije objekte -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE - grupni i individualni rad

VREMENIK -listopad 2018.g.

TROŠKOVNIK 0 kn


-izrada plakata -izrada plana mjesta

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJETA DRŽAVNOM

ARHIVU (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

- osvještavanje o potrebi čuvanja važnih dokumenata na jednom mjestu

- povezivanje načina života predaka i života ljudi u sadašnjem vremenu

- poticanje učenika na čuvanje svojih važnih dokumenata

- pobuđivanje radoznalosti za istraživanje

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 3. D, 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- šetnjom do Državnih arhiva (pismohrane) u Metkoviću spoznavati o životu i

važnim događajima naših predaka uz obradu nastavne teme Snalaženje u vremenu



NAČIN VREDNOVANJA I Vrednovanje može biti brojčanom i opisnom ocjenom, a može se napraviti i osvrt

152

KORIŠTENJA

REZULTATA

na posjet u obliku razgovora i poticaja na daljnje zanimanje za proučavanje arhiva.

Može se predstaviti na web stranici Škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: PRIRODA I DRUŠTVO -

GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić PŠ

Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati i raspoznavati godišnja doba

- snalaziti se u prometu kao i u prostoru

- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju

- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: IZRADA I PEČENJE

KERAMIKE NA NEOLITIČKI NAČIN , izložba i

radionica (terenska nastava )

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati načine izrade posuđa od keramike uz dodavanje gline onako

kako se izrađivalo u davna vremena - eksperimentalna arheologija

- integrirati sadržaje s likovnom kulturom i prirodom i društvom

- pogledati izložbu izrađenih predmeta

- sudjelovati u radionici i izraditi predmet od keramike u paru uz stručnu

pomoć

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 3. D, 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- posjetiti Arheološki muzej Narona i razgledati izložbu eksperimentalne

arheologije (ljudi rade onako kako se radilo u doba neolita)

- sudjelovati u radionici izrade predmeta

- prijevoz autobusom

VREMENIK Studeni ili prosinac 2018.

TROŠKOVNIK Prijevoz autobusom prema ponudi autoprijevoznika.



Međupredmetno povezati područja likovne kulture, prirode i društva i hrvatskog

jezika (Reljef,-prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje; Volumen i masa u

prostoru- Kontrast punog i praznog prostora; Snalaženje u vremenu, Opis

predmeta). Može se vrednovati brojčano i opisno te predstaviti rezultate rada na

web stranici Škole.

153

- izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi)



- uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj

- aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu

- grupni i frontalni rad (Mlinište, Vidonje)

VREMENIK -listopad, studeni, prosinac, siječanj, travanj

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode

- plakati

- markeri

- flomasteri

- ljepilo




- prezentacija viđenog

- izrada plakata


- usmeno izlaganje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: PRIRODA I DRUŠTVO -

GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Sanja Medić PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati i raspoznavati godišnja doba

- snalaziti se u prometu kao i u prostoru



- izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi)



- uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora

154

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. 9 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj

- aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu

- grupni i frontalni rad Bijeli Vir

VREMENIK Listopad, studeni, prosinac, siječanj, travanj

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode

- plakati

- markeri

- flomasteri

- ljepilo




- prezentacija viđenog

- izrada plakata


- usmeno izlaganje

155

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: KAZALIŠTE, KINO,

GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom

- potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju


- stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu

- osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. ( 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu

djece u razrednoj nastavi

- organiziran prijevoz autobusom

- gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove

pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem

VREMENIK Studeni 2018.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn



- kroz usmene, pismene i likovne uratke

- izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: KAZALIŠTE, KINO,

GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Sanja Medić PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom

- potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju


- stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu


BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. ( 9 učenika)

- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu

djece u razrednoj nastavi

156

NAČIN REALIZACIJE

- organiziran prijevoz autobusom

- gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove

pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem


TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn



- kroz usmene, pismene i likovne uratke

- izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: ŽIVOTNI UVJETI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Marić(Željana Barišić)

CILJEVI I NAMJENA

spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti

-razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode

-razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima

-nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnost

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4. r. PŠ Mlinište (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE - šetanje, promatranje, zaključivanje





Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

157

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: ŽIVOTNI UVJETI


CILJEVI I NAMJENA

spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti

-razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode

-razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima

-nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnostpoznati sadržaje vezane za

životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti

BROJ UČENIKA / RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE - šetanje, promatranje, zaključivanje





Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

158

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: MOJE MJESTO


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje svoga mjesta

- razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji

- prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne

ustanove i druge značajnije građevine u mjestu

- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. i 2. razredPŠ Bijeli Vir (2 učenice)

NAČIN REALIZACIJE

- upoznati svoje mjesto

- orijentirati se u mjestu

- mjesto realizacije: Bijeli Vir

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: MOJE MJESTO

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivanka Vuletić PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje svoga mjesta

- razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji

- prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne

ustanove i druge značajnije građevine u mjestu

- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. r. PŠ Mlinište (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- upoznati svoje mjesto

- orijentirati se u mjestu

- mjesto realizacije: Mlinište

VREMENIK

Studeni 2018.







159








PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET UDRUZI U

METKOVIĆU

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći

potrebnima

- razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija

- sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada -

promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1. - 4. r PŠ Mlinište ( 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- razgovor i druženje sa starijim osobama

- sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta,

crtanje, gluma ...)

VREMENIK

Veljača 2019.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza






- prezentacija na mrežnim stranicama škole

160

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET UDRUZI U

METKOVIĆU


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći

potrebnima

- razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija

- sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada

- promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir ( 9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- razgovor i druženje sa starijim osobama

- sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta,

crtanje, gluma ...)

VREMENIK Veljača 2019.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza






- prezentacija na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava:

ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i

čistoće okoliša u kojem radimo i živimo

- fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)


NAČIN REALIZACIJE

- šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša

- organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK Ožujak - Dan voda

161

Travanj - Dan planeta Zemlje 2019.

TROŠKOVNIK - hamer

- ljepilo

- izrada fotografija




- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava:

ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanje ljepote i čistoće

okoliša u kojem radimo i živimo




NAČIN REALIZACIJE - šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša


VREMENIK

Ožujak - Dan voda

Travanj - Dan planeta Zemlje 2019.

TROŠKOVNIK - hamer

- ljepilo






162

Izvanučionična nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode

- razlikovati živu od nežive prirodu

- uočiti suodnos priroda i uvjete života

- razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša

za život i zdravlje ljudi


4 učenice četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja šumom

- promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK

travanj - 2019.

TROŠKOVNIK nema troškova




- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji

163

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode

- razlikovati živu od nežive prirodu

- uočiti suodnos priroda i uvjete života

- razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša

za život i zdravlje ljudi

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.i 4.r (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja šumom

- promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK travanj - 2019.

TROŠKOVNIK nema troškova




- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI


CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje Matične škole, učionica i prostorija u školi

- snalaženje u školi, razgovor s djelatnicima

- putovanje školskim autobusom od kuće do škole i nazad u dogovoru s

roditeljima

-primjenjivanje komunikacijskih vještina

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Matičnoj školi, razgovor s djelatnicima škole, upoznavanje i

razgledavanje prostorija

VREMENIK Tijekom godine

TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška)




-fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole

164

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ U

VIDU

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivanka Vuletić PŠ Mlinište i Ivana Marić(Željana Barišić)

- njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu

- na temelju izloženih eksponata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji

naših predaka i zavičaja u prošlosti

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom do Vida

- posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča

- aktivno sudjelovanje učenika


TROŠKOVNIK Trošak autobusne karte i ulaznice u muzej



- praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim

učenicima

- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA -upoznavanje Matične škole, učionica i prostorija u školi

- snalaženje u školi, razgovor s djelatnicima

- putovanje školskim autobusom od kuće do škole i nazad u dogovoru s

roditeljima

-primjenjivanje komunikacijskih vještina


NAČIN REALIZACIJE

Posjet Matičnoj školi, razgovor s djelatnicima škole, upoznavanje i razgledavanje

prostorija

VREMENIK Tijekom godine

TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška)




-fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole

165

'PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

TERENSKA NASTAVA: SVJETSKI DAN TURIZMA – FOTO – SAFARI NA JEZERU KUTI

NOSITELJ PROGRAMA

Organizatorica i voditeljica terenske nastave učiteljica Aleksandra Lukić-Skelić. 4.d. U terenskoj nastavi sudjelovat će učiteljica Marijana Kljusurić, 4.c

CILJEVI I NAMJENA

-obići lađom jezero Kuti kako bi uočili prirodne ljepote koje privlače

mnogobrojne turiste u dolinu Neretve

-približiti učenicima pojam foto – safarija

-osvijestiti važnost turizma za lokalnu zajednicu (ekonomski i društveno)

-naučiti da turizam donosi poboljšanje kvalitete življenja ljudi

-uočavati živu i neživu prirodu, njihovu povezanost

-tjelovježbom u prirodi spoznati važnost čestog boravka u prirodi radi

poboljšanja zdravlja


Učenici 4.c i 4.d (41)

NAČIN REALIZACIJE

Vožnja lađom na jezeru Kuti (foto – safari), boravak i razgledavanje turističkog odmorišta Adrija u Badžuli, povratak u Metković

VREMENIK

27.09.2018.

TROŠKOVNIK -do 50 kuna


Učenici će nakon stečenog iskustva i novih znanja izraditi plakat kojim bi trebali

privući turiste na ovu destinaciju.

166


IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA, 1. razred

NOSITELJ PROGRAMA

č.s. Mila Deak

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. a, b, c, d, e,

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću ili u samostansku kapelu sv. Obitelji u Metkoviću.

VREMENIK

prosinac, 2018. i svibanj, 2019.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 2. razred

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić, s. Mila Deak

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ U

VIDU


- njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu

- na temelju izloženih eksponata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji

naših predaka i zavičaja u prošlosti


obrazovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.– 4. razred (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom do Vida

- posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča



TROŠKOVNIK Trošak autobusne karte i ulaznice u muzej



- praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim

učenicima


167

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. a, b, c, d, e

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću i u kapelu samostana Svete Obitelji.

VREMENIK

Tijekom prosinca2018. i svibnja 2019.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 3. razred

NOSITELJ PROGRAMA

č.s. Mila Deak, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom caritativnog djelovanja u Crkvi.


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u župnu ckvu sv. Ilije u Metkoviću ili u samostanku kapelu sv. Obitelji u Mekoviću. Odlazak u Caritas župe sv. Ilije.

VREMENIK

Tijekom prosinca 2018., ožujka i svibnja 2019.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 4. razred.

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić, Elena Jelčić Sulić

CILJEVI I NAMJENA

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovaja i naučavanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4. a, b, c, d e

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću i kapelu samostana Svete Obitelji.

VREMENIK

Tijekom korizme 2018. i mjeseca svibnja 2019.


168





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ Vjeronauka (posjet), 5. razred

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu. Upoznati ulogu Marije u životu Crkve.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5. a, b, c, d, e, NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije ili u samostansku kapelu sv. Obitelji u Metkoviću.

VREMENIK

Tijekom svibnja 2019.

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA



IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ Vjeronauka (posjet), 6. razred

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe. Upoznati Crkvu kao zajednicu vjernika, njezinu kulturu i baštinu, te crkvu kao liturgijski prostor za molitvu.


NAČIN REALIZACIJE Odlazak u župnu crkvu sv.Ilije u Metkoviću.

169

VREMENIK






IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ vjeronauka (posjet), 6. razred

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe. Upoznati Crkvu kao zajednicu vjernika, njezinu kulturu i baštinu, te crkvu kao liturgijski prostor za molitvu.


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u župnu crkvu sv.Ilije u Metkoviću.

VREMENIK






IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ vjeronauka (posjet), 8. razred

NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić Sulić, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8. a, b, c, d, e, f

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u Caritas župe sv. Ilije. Odlazak u Dom za stare, nemoćne i tjelesno i mentalno oštećene osobe u Metkoviću.

VREMENIK




Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura

170


komuniciranja


IZVANUČIONIČNA NASTAVA (posjet Udruzi Otac Ante Gabrić i Udruzi Dobra)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednica Julita Bakalar i učenici 8.e razreda

CILJEVI I NAMJENA

Pobuditi interes za volontiranjem. Razvijanje i njegovanje međugeneracijske solidarnosti. Njegovanje pristojnog i kulturnog ponašanja i komuniciranja na javnim mjestima. Uočavanje problema, te sudjelovanje u raspravama o važnim pitanjima sredine u kojoj živimo. Razvijanje empatije prema svim ljudima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 8.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Posjet navedenim udrugama.

VREMENIK

Tijekom školske godine u vrijeme Sata razrednika.

TROŠKOVNIK


Evaluacija i samovrednovanje kroz osjećaj postignuća, zadovoljstva i ispunjenosti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA

(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nast.

CILJEVI I NAMJENA Upoznati biljke i gljive u šumi, njihove prilagodbe na životne uvjete, razvijati

smisao za zapažanje i jasno izražavanje te utjecati na međusobno pomaganje u

radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6.a, 6.b i 6.c

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će odlaskom na terensku nastavu u Park šumu Predolac –Šibanica

upoznati slojevitost šume,te naučiti svrstati biljke u određeni sloj. Naučit će

imenovati i opisati biljke uz unaprijed pripremljene radne listiće.


TROŠKOVNIK

Materijali za izradu plakata , papir za radne listiće i materijal za izradu herbarija .



Izrada herbarija-prepoznavanje biljaka.

Izrada plakata i PowerPoint prezentacija.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: KOPNENE VODE(terenska

nastava)

171


CILJEVI I NAMJENA Upoznavanje , imenovanje i opisivanje biljaka i životinja iz bare .


NAČIN REALIZACIJE

Uočiti prilagodbe živih bića , prepoznati pojavu površinske napetosti vode , te

opisati prepoznati najčešće biljke i životinje iz bare

VREMENIK Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu plakata , papir za radne listiće i materijal za izradu herbarija .



Riješenost radnih listića , izrada plakata i herbarija .

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: IZRADA FOSILA


CILJEVI I NAMJENA

Postupkom izrade otisaka školjaka od gipsa predočujemo kako je tekao prirodni

proces nastajanja fosila.


NAČIN REALIZACIJE

Zajednička aktivnost nastavnika i učenika u izradi otisaka.

Ispitivanje mišljenja učenika o tome kako se u prirodnom okolišu mogao odvijati

ovakav proces.


TROŠKOVNIK Materijal za izradu otisaka školjaka od gipsa .

Radni listići



Vrednovanje učeničkih radova i izložba najboljih primjeraka u učionici biologije

Riješenost nastavnih listića.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

Izvanučionička nastava: GOLOSJEMENJAČE (terenska

nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nastavnik

172

CILJEVI I NAMJENA Učenici će se upoznati sa biljkama iz skupine golosjemenjača . Cilj je da učenici

prepoznaju vrste golosjemenjača i opišu ih.


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se upoznati sa golosjemenjačama u Park šumi Predolac- Šibanica.

Biljke će opisivati i popunjavati nastavne listiće na terenu. Nakon terenske

nastave izradt će se herbarij, plakati i PowerPpoint prezentacija.

VREMENIK Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Izrada fotografija i plakata



Prepoznavanje i opisivanje biljaka u prirodi

Izrada herbarija

Prezentacija viđenog u prirodi

Foto zapisi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJET TRŽNICI( terenska

nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nastavnik prirode i biologije

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje sa voćem i povrćem u donjoneretvanskom kraju, uzgojem

i značenjem voća i povrća u prehrani.

- Shvatiti važnost ekološkog uzgoja voća i povrća

- Osposobljavanje za istraživački rad.

- Razvijanje kreativnosti kod učenika.

- Razvijanje suradnje učenik- nastavnik, učenik- učenik i učeni-prodavač.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.a i 5.b

NAČIN REALIZACIJE

Učenici se prije posjeta tržnici grupiraju u skupine. Svaka skupina dobiva

listdijele u 3 grupe i biraju voditelja grupe. Svaka grupa dobiva nastavne listiće sa

pitanjima na koje će odgovoriti kroz razgovor sa prodavačima na tržnici. Saznat

će se koje se vrste voća ipovrća prodaju, njihovo podrijetlo, cijene, način uzgoja i

važnost u prehrani. Nakon razgovora sa prodavačima učenici dobivaju upute za

pravljenje plakata za sljedeći školski sat kada će izvjestiti ostale učenike o

rezultatima rada.


TROŠKOVNIK Izrada plakata



Vrednovanje prezentiranja i izrade plakata na zadanu temu.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PTICE DELTE NERETVE( posjet Prirodoslovnom

muzeju)

173

NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nastavnik prirode i biologije

CILJEVI I NAMJENA

Delta Neretve je važno područje za stanovanje i migriranje mnogih vrsta ptica.

Cilj posjete Prirodoslovnom muzeju je istaknuti važnost staništa za život

ptica.Učenici će se pod stručnim vodstvom upoznati sa pticama i drugim

životinjamate promjenama koje su utjecale na njihovo smanjenje.

- Razvijanje ekološke svijesti kod učenika - Zalaganje za očuvanje biološke raznolikosti - Shvatiti ulogu pojedinca i aktivnog društva u zaštiti ptica

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.a, 7.b i 7.c

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će posjetiti Prirodoslovni muzej u Metkoviću. Pod stručnim vodstvom

upoznat će se sa životinjama koje obitavaju ili su obitavale u

Donjoneretvanskom kraju. Na predhodnom satu nastavnik određuje koji učenik

će napisati članak o posjetu muzeju. Svi učenici će pratiti izlaganje voditelja

muzeja i postavljati pitanja. Za domaći uradak učenici će napraviti PowerPoint

prezentacije i plakate.


TROŠKOVNIK



- Izrada PowerPoint prezentacija - Izrada plakata - Objavljivanje na web stranici škole i lokalnim medijima - Povećana zainteresiranost učenika za zaštitu ptica

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: GRADSKA

KNJIŽNICA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i ravnateljica Gradske knjižnice

CILJEVI I NAMJENA

Poticati zanimanje za rad Instituta za Hrvatski jezik i jezikoslovlje, služiti se

mrežnim stranicama u pronalaženju rješenja za jezične probleme, poticati

zanimanje prema jezičnim obilježjima i normama hrvatskoga književnoga jezika.

Upoznati se s knjigama koje čine referentnu zbirku, demonstrirati pretraživanje

zadanih pojmova u pojedinim knjigama.

Samostalno ili uz pomoć knjižničara pronaći podatke o određenome knjižnome

naslovu kataloškim i računalnim pretraživanjem.


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u Gradsku knjižnicu, upoznavanje s ravnateljicom koja će ih

upoznati s ulogom Knjižnice u kulturnom životu grada, voditi kroz referentnu

zbirku, kataloško i računalno pretraživanje.

Susret s dc. dr. Domagojem Vidovićem, slušanje predavanja o metkovskim

imenima i prezimenima, upoznavanje s jezikoslovnim disciplinama.

174

VREMENIK Škol. god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK



Samostalno služenje knjigama referentne zbirke za potrebe ne samo nastave

/učenja hrvatskoga jezika.

Uvježbavanje sposobnosti usmenog kazivanja vlastitih zapažanja i doživljaja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica

Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, njenom funkcijom i namjenom

- uočavanje razlike između školske i gradske knjižnice - upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom, pravilima

posudbe te članovima knjižnice i njihovom ulogom - senzilibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice

- upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja

- promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju

- razvijanje pozitivnoga stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi

- razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti

- razvijanje pravilnoga kulturnoga ponašanja i čitateljskih navika

- usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni/otvoreni fond, knjižnični odjeli i dr.


učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda

učenici odgojno obrazovne skupine čl.9

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjega odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

- radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

- grupni posjet razrednoga odjela u trajanju od jednoga školskoga sata uz razgledanje i informativno predavanje;

VREMENIK tijekom drugoga obrazovnoga razdoblja šk. god. 2018/2019.

TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje



prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim

stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: GODIŠNJA DOBA – podneblje i

vremenska obilježja - JESEN, ZIMA, PROLJEĆE,

175

LJETO

NOSITELJ PROGRAMA Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati promjene koje smjena godišnjih doba čini u prirodi te kako te

promjene utječu na biljni i životinjski svijet te život i rad ljudi

- uočavati povezanost vremenskih prilika i žive prirode

- učiti u neposrednoj stvarnosti, opažati neživu i živu prirodu u kojoj žive

i kreću se

- učiti voljeti prirodu i ponašati se u skladu s vremenskim prilikama

- razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo

zavičajnosti)

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnog razrednog odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd; fotografiranje listopadnoga i

vazdazelenoga stabla; uočiti promjene na vegetaciji u različitim godišnjim

dobima.

VREMENIK studeni, siječanj, ožujak, lipanj

TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje



izrada kalendara prirode; likovno i pisano stvaralaštvo; prikazati promjene

plakatima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET INSTITUCIJAMA

KOJE BRINU O OSOBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI

i /ili OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA

NOSITELJ PROGRAMA


Petra Talajić, učiteljica rehabilitatorica

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike na različitost u društvu; razvijati osjećaj međusobnoga

poštovanja i uvažavanja

- doprinijeti uklanjanju društvene isključenosti

- razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje

- međugeneracijska solidarnost




NAČIN REALIZACIJE

odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj, Leptirići) i boravak s korisnicima

tih ustanova; timski rad, rad u paru, društvene igre; obilježavanje istaknutijih

nadnevaka i sl.

176

VREMENIK

kroz školsku godinu prema dogovoru i prilikom obilježavanja istaknutijih

nadnevaka

TROŠKOVNIK ---



objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: PRIRODOSLOVNI MUZEJ

METKOVIĆ (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja

- razvijati kulturu ponašanja u muzeju

- razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja




NAČIN REALIZACIJE - posjet Muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča


VREMENIK travanj 2019. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice



- prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: USTANOVA ZA KULTURU I

SPORT METKOVIĆ - kazališna ili kino predstava



177

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i povijesne baštine

- razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti i/ili kazalištu

- razvijanje kritičkog mišljenja i kulture ponašanja u kazalištu

- poticanje na gledanje i doživljavanje scenskoga/filmskoga djela

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

- posjet kazališnoj ili kino predstavi


VREMENIK tijekom školske godine 2018/2019. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice



prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja

9.3. POSJETI/IZLETI/ESKURZIJE

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: BAĆINSKA JEZERA I LUKA

PLOČE (poludnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,

Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

-posjeta autobusnom i željezničkom kolodvoru te vožnja autobusom ili vlakom

- uočiti i razlikovati prometne znakove za pješake

- razlikovati i opisivati autobusni i željeznički kolodvor i brodsku luku -

razumjeti važnost prometne povezanosti u zavičaju

- prepoznati, razlikovati i opisivati biljni i životinjski svijet u zavičaju i rad ljudi

- prepoznati, imenovati i razlikovati vode u zavičaju, tekućice, stajaćice i

Jadransko more

- odrediti zavičaj kao mjesto boravka i života učenika i zamjećivati posebnosti

svojega zavičaja

- saznati o kulturnim ustanovama u zavičaju i njihovoj namjeni - pjevati

zavičajne pjesme, istraživati stare zavičajne igre i pjesme

-likovno se izražavati

178

-vožnja lađom po jezerima







NAČIN REALIZACIJE - poludnevni izlet provesti će se u dvije skupine

VREMENIK -svibanj 2019.

TROŠKOVNIK -vožnja gradskim autobusom i vožnja lađama – 50 kn po učeniku



Govornim, pisanim, likovnim izričajem. Druženjem u okruženju vršnjaka i

prirodnim ljepotama zavičaja na zadovoljstvo učenika i zorniji prikaz nastavnih

sadržaja.


Izvanučionička nastava: DUBROVNIK (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razgledavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti u svrhu ispunjavanja određenih odgojnih i obrazovnih ciljeva i zadataka

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja

- naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao

županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku

- razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja

i obrazovanja


NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom u dvije skupine (3.a i 3. b; 3.c i 3. e)

- obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum, grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup, Knežev dvor, Palača Sponza, akvarij, zračna luka, Ston, solana

VREMENIK Studeni 2018.g. TROŠKOVNIK oko 260 kn


- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje - prezentacija putovanja nakon povratka

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: ŠIBENIK - KRKA - VISOVAC

(jednodnevna izvanučionička nastava)

179

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marija Ketini

Hajny

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama

šireg zavičaja

- pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svogkraja i upoznati ih s

povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima šireg zavičaja

- razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta

- osvijestiti primjereno ponašanje

- upoznatise sa različitim zanimanjima

- prometna povezanost i orijentacija u prostoru.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c i 4. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- dvije skupine

1. skupina – 4. a i 4. b

2. skupina – 4.e

VREMENIK Svibanj, 2019. g.

TROŠKOVNIK 300,00 kn po učeniku



Iznošenje vlastitih doživljaja izleta i naučeno primjeniti u nastavi i

svakodnevnom životu .

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ŠKOLA U PRIRODI: SEOSKO GOSPODARSTVO

LOJZEKOVA HIŽA, MARIJA BISTRICA, GORNJA

STUBICA, KRAPINA, TUHELJ, ZAGREB (3 dana)

NOSITELJ PROGRAMA Organizatorica i voditeljica Aleksandra Lukić-Skelić 4.d, a sudjelovat će i

učiteljica Marijana Kljusurić, 4.c

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati gorski i brežuljkasti kraj RH i glavni grad Zagreb, prirodne ljepote i

ostale znamenitosti

-vidjeti Frankopanski plemićki grad Brinje, dvorac Oršić (muzej seljačkih buna),

Marijansko svetište u Mariji Bistrici, posjetiti muzej krapinskog pračovjeka,

Zagreb – povijesni dio grada i zgradu Sabora (promatrati rad Sabora), Tehnički

muzej, obilazak jednih termi u Zagorju

- posjetiti poduzeće UNIA NOVA koje se bavi gospodarenjem otpada kako bi

vidjeli na koji se sve način zbrinjava i prerađuje otpad (ovo je dio projekta koji

provodi 4.d od 1. razreda)

-smještaj na seoskom gospodarstvu omogućit će uvid u način života i rada na

180

selu brežuljkastog zavičaja

-sve viđeno usporediti s našim zavičajem

- pokušati u učenika probuditi želju za istraživanjem prošlosti (od svojih predaka

– kako se živjelo i radilo) i spoznati koliko je važno očuvati stare običaje

-spoznati važnost očuvanja okoliša za budućnost

BROJ UČENIKA / RAZREDI 41

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju

izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole,

prijevoznim sredstvima autobusom dolaziti na predviđena odredišta te kroz igru

i druženje naučiti o prirodnim bogatstvima i povijesti (primjereno uzrastu

učenika) naše domovine. VREMENIK

svibanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet. NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA Naučeno primijeniti u nastavi kroz izlaganja i izradu likovnih radova i plakata.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: SINJ I MALAKOLOŠKI

MUZEJ, MAKARSKA (jednodnevna izvanučionička

nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Mirela Raguž i Manuela Šiljeg Malezija s učenicima

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Sinja i Sinjske krajine te posjet Muzeju školjki.

- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.

- Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.

- Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 5. a razreda i 23učenika 5.b razreda

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u

skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom,

Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o

izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Na jednodnevni izlet u Sinj i Makarsku idu učenici 5.a i 5.b razreda s

razrednicima (45 učenika i 2 razrednika )

Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o

izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole,

poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati

planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Posjetiti grad Sinj i

181

poslušati predavanje vodiča. Družiti se, zabaviti i ručati na jednom od seoskih

gospodarstava u Sinjskoj krajini (npr. gospodarstvo Mustang). Posjetiti Sinj,

razgledati sinjske znamenitosti uz pratnju stručnoga vodiča (Alkarsko trkalište,

Spomenik alkaru, crkva Čudotvorne Gospe Sinjske, Alkarski dvori, Muzej

Sinjske alke). Na povratku posjet Malakološkom muzeju u Makarskoj i

popodnevno druženje na plaži. Povratak kući u večernjim satima.

VREMENIK Svibanj / lipanj 2019. godine

TROŠKOVNIK 250 kn



- Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog

odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti,

Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i

programa.

- članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole

- Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: SINJ I ŠPILJA VRANJAČA

(jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednice: Ivana Šiljeg, Kata Jelačić i Tatjana Juračić Hazirović s

učenicima

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Sinja i Sinjske krajine te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja





BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 5. c razreda, 22 učenika 5. d razreda i 23 učenika 5. e razreda

NAČIN REALIZACIJE





Na jednodnevni izlet u Sinj idu učenici 5. c, 5. d i 5. e razreda s razrednicima (67

učenika i 3 razrednika – učitelj voditelj i učitelji pratitelji).




planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Posjetiti špilju

182

Vranjaču i poslušati predavanje vodiča. Družiti se, zabaviti i ručati na jednom od

seoskih gospodarstava u Sinjskoj krajini (npr. gospodarstvo Panj). Posjetiti Sinj,

razgledati sinjske znamenitosti uz pratnju stručnoga vodiča (Alkarsko trkalište,

Spomenik alkaru, crkva Čudotvorne Gospe Sinjske, Alkarski dvori, Muzej

Sinjske alke). Povratak kući u večernjim satima.


TROŠKOVNIK 250 kn






programa.



PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ŠIBENIK (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici: Ante Leko, prof., 6.a, Tomislav Tomić, prof. 6.b, Ana Kuran,

prof, 6.c

CILJEVI I NAMJENA

-Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske;

upoznavanje šireg zavičaja (Dalmacija).

-Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticanje na aktivno

sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine.

-Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog

odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među

učenicima; razvijanje prijateljstva.

-Razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu.

-Poticati aktivan odnos prema prirodi i osobnu odgovornost za zaštitu prirode i

očuvanja okoliša .


Ukupno: 72 učenika; 6.a (25 učenika), 6.b (24 učenika) i 6.c (22 učenika).

Predviđeni broj učitelja:5

Očekuje se da će po razredu biti po jedna gratis ponuda.

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava se realizira u skladu s Zakonom o osnovnom školstvu,

Nacionalnom kurikulumu i Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih

odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Upoznavanje roditelja s planom i načinom realizacije.

Razgled grada Šibenika i njegove okolice.

VREMENIK Svibanj 2019. godine.

183

TROŠKOVNIK 310,00 kn po učeniku (Troškove snose roditelji učenika). Moguća su odstupanja

(3-6) u broju učenika što će utjecati i na ukupan iznos cijene po učeniku. U

troškove je uključeno: Prijevoz autobusom, karte, obrok



-Izvješće i osvrt o realizaciji izvanučioničke nastave na SR i Roditeljskom

sastanku.

-Izrada Power-Point prezentacije, prikupljanje podataka i fotografija i objava na

web stranici škole. Iskazi zadovoljstva učenika i učitelja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: OMIŠ i TROGIR (jednodnevna

izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Boris Brčić, prof. i Ines Vukoja, prof. s učenicima

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Omiša i Trogira te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja





BROJ UČENIKA / RAZREDI 24 učenika 6. d razreda i 23 učenika 6. e razreda

NAČIN REALIZACIJE





Na jednodnevni izlet u Omiš i Trogir idu učenici 6. d i 6. e razreda s

razrednicima i s pratiteljem (47 učenika i 2 razrednika – učitelj voditelj i 2

učitelja pratitelja).




planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Obilazak Omiša,

ručak i slobodno vrijeme u Radmanovim mlinicama. Posjet splitskom akvariju.

Obilazak Trogira. Povratak kući u večernjim satima.


TROŠKOVNIK 250 kn





184

KORIŠTENJA REZULTATA programa.



PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: IZLET U SPLIT (jednodnevna

izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Organizatorica i koordinatorica voditeljica KUD-a Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s Umjetničkom akademijom preko razgovora sa studentima i

profesorima (intervju)

- prisustvovanje na jednom satu studenata Umjetničke akademije odsjek gluma

-razgledavanje zgrade HNK Split i upoznavanje s djelatnicima iste

- intervju s intendantom

- gledanje kazališne predstave u GKM u Splitu

- intervju s glumcima iz predstave

- gledanje kino projekcije u Cineplexx kinu u City centru Split

BROJ UČENIKA / RAZREDI 80-ak učenika koji pohađaju INA

NAČIN REALIZACIJE

Samostalna organizacija izleta po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, autobusom do predviđenih

odredišta. VREMENIK

24. studenog 2018.

TROŠKOVNIK Do 200 kuna (najam autobusa, ulaznice i ručak)


KORIŠTENJA REZULTATA Naučeno primijeniti u INA kroz izlaganja i izradu plakata, pisanje članaka za

školski list i web stranicu škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U

DUBROVNIK

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu

Hrvatsku


naše županije

- pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svog kraja i upoznati ih s

povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima

185


- upoznati se sa različitim zanimanjima

- spoznati prometnu povezanost naselja u zavičaju


-razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.- 4.r (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom

-obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum,

grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup,

Knežev dvor, Palača Sponza, Akvarij, zračna luka, Ston, solana


TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet, oko 250 kn




- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje

- prezentacija putovanja nakon povratka

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U

DUBROVNIK

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić, PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu

Hrvatsku


naše županije

- pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svog kraja i upoznati ih s

povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima


- upoznati se sa različitim zanimanjima

- spoznati prometnu povezanost naselja u zavičaju


-razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanja

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1.– 4. razred (9 učenika)

186

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom

-obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum,

grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup,

Knežev dvor, Palača Sponza, Akvarij, zračna luka, Ston, solana


TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet, oko 250 kn




- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje

- prezentacija putovanja nakon povratka

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: HRVATSKO ZAGORJE

(višednevna izvanučionička nastava.)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici: Hrvoje Erceg 7.a, Jelena Galov 7.b, Nataša Jakšić 7.c, Vesna

Pavlović 7.d, Sanda Blatančić 7.e

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske.

- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticati na aktivno

sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine.

- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog

odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među

učenicima; razvijanje prijateljstva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI /.a (20), 7.b (20), 7.c (20), 7.d (23), 7.e (22)

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava se realizira u skladu s Zakonom o osnovnom školstvu,

Nacionalnom kurikulumu, Nastavnim planom i programom određenog

predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno

obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Tip putovanja školska ekskurzija.

Polazak iz Metkovića prema Tuheljskim toplicama. Usputna odredišta: Plitvička

jezera, Stubičke toplice, Krapina, Trakošćan, Varaždin, Marija Bistrica i Zagreb.

Prijevoz autobusom turističke klase.

VREMENIK Lipanj, 2019.

TROŠKOVNIK Cijena putovanja do 1.900,00 kn po učeniku; troškove snose roditelji.

U cijenu je uključeno: prijevoz autobusom turističke klase, jedan puni pansion,

dva polupansiona plus dva dodatna ručka u Zagrebu i Varaždinu, kupanje na

bazenima, stručni vodič u Varaždinu i Zagrebu, ulaznice za Plitvice, Muzej

seljačke bune, Muzej neandertalca, Trakošćan, Tehnički muzej i ZOO, pratitelj

putovanja i osiguranje učenika.

187



Primjena stečenih znanja, razgovor o ekskurziji na satu razrednog odjela, izrada

plakata, prezentiranje naučenog na satovima geografije, povijesti, biologije i

hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa.

Pisano izvješće o realizaciji izvanučioničke nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Terenska nastava: „Posjet osmih razreda Vukovaru“

NOSITELJ PROGRAMA

Voditelji: Nikolina Vugdelija i razrednici osmih razreda

Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

CILJEVI I NAMJENA Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.

Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.

Stjecati nova znanja i vještine

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 8. razreda – 136 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školske koordinacije

Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu.

Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti:

- smještaj u lokalnom hostelu

- obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat

- posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz)

- usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu

Domovinskog rata i bitke za Vukovar.

Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada

VREMENIK

Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od

strane svih sudionika

Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika

Vukovaru

Lipanj: posjet učenika Vukovaru

TROŠKOVNIK Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava Ministarstvo

branitelja Republike Hrvatske

Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola

188

10. INTEGRIRANA NASTAVA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA



CILJEVI I NAMJENA - objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje

svog razrednog učitelja

- razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko

blagovanje

- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO)






NAČIN REALIZACIJE - blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha

- povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK - listopad 2018. godine




- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo

- proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS



189

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava:

JESEN/ZIMA/PROLJEĆE/LJETO

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika

Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA - spoznati obilježja godišnjih doba

- uočiti promjene vremena

- spoznati bogatstvo boja i mirisa

- uočiti i prepoznati plodove







CILJEVI I NAMJENA - doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs

BROJ UČENIKA /

RAZREDI






NAČIN REALIZACIJE - kroz integraciju nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe

VREMENIK - prosinac 2018. godine i travanj 2019. godine




- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - razredne i školske svečanosti

190


NAČIN REALIZACIJE - prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što

smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja

- kroz integraciju nastavnih sadržaja

VREMENIK - rujan 2018. - lipanj 2019.god.




- literarni i likovni radovi

- prezentacija u obliku plakata

- fotografiranje

AKTIVNOST/ PROJEKT Integrirana nastava: Bijeli Vir (terenska nastava)



CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike sela;

- uočavati obilježja godišnjih doba;

- uočiti različitosti sela i grada;






1.e razred: 21 učenik


- uočavanje različitosti godišnjih doba









191



AKTIVNOST/ PROJEKT Integrirana nastava: Mlinište - Pčelarski obrt Vidović

(terenska nastava)



CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike pčelarskoga obrta;

- uočiti i spoznati važnost pčela i meda za zdravlje čovjeka;

















- razvijanje ljubavi prema prirodi, pčelarskom obrtu i medu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka


CILJEVI I NAMJENA

- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje svog razrednog učitelja - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje

192

- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO)


- svi učenici prvih razreda






NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha

- povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK - listopad 2018. godine




- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

PROGRAM/AKTIVN

OST/ PROJEKT

Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

- svi učenici prvih razreda 2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE - kroz integraciju nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe

VREMENIK - prosinac 2018. godine i travanj 2019. godine

193




- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - razredne i školske svečanosti

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: JESEN

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba jeseni

- uočiti promjene vremena

- spoznati bogatstvo boja i mirisa

- uočiti i prepoznati plodove jeseni










NAČIN REALIZACIJE

- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono

što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja


VREMENIK - rujan, listopad 2018.g.






- fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: ZIMA

194

NOSITELJ PROGRAMA


Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba zime

- uočiti promjene vremena, promatrati ih i opisivati

- spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu


BROJ UČENIKA /

RAZREDI







NAČIN REALIZACIJE


što smo u mogućnosti


VREMENIK - siječanj 2019.g.






- fotografiranje

195

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: PROLJEĆE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba proljeća

- uočiti promjene vremena, promatrati ih i opisivati










NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK - ožujak, travanj 2019.g.






- fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: LJETO

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba ljeta

- uočiti, promatrati i opisivati promjene vremena



196


Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i

zajedničko blagovanje - saznati o tradicionalnim običajima obilježavanja blagdana i

svečanosti zahvalnosti

- navoditi misli i osjećaje u govornom i pisanom obliku; pripovijedati - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenoga u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana

- razvijati suradnju i povezanost učenika, učitelja i roditelja kroz zajedničke aktivnosti


3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika -

NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - prodajna izložba na školskom igralištu

- integriranost sadržaja u nastavi - kulturni dio programa

BROJ UČENIKA /

RAZREDI







NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK - svibanj, lipanj 2019.g.






- fotografiranje

197


TROŠKOVNIK Troškove za prodajnu izložbu snose roditelji učenika


- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo; - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - čitati primjerene tekstove - prikupljena materijalna sredstva namijeniti u humanitarne svrhe

ili za potrebe naše škole

- podijeliti sadržaje s rezultatima rada na mrežnim stranicama škole i eTwinning portal


Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS


CILJEVI I NAMJE

- obilježiti blagdane tradicionalnim običajima - istražiti i proučiti božićne i uskršnje običaje - spoznati zašto kršćani slave te blagdane - stvarati i izražavati se u pisanom i govornom obliku - osposobiti učenike za odabir ključnih informacija o obilježavanju blagdana i praznika i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima

- čitati prigodne tekstove i pjesme - usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i praznika (čestitanje, običaji)

- poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenog u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana i praznika

- pjevanje pjesama na prigodnu temu, sviranje na školskom instrumentariju, slušanje prigodnih skladbi, tjeloglazba

- poticati želju da se radost podijeli s bližnjima




NAČIN REALIZACIJE

- kroz integriranost nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti - projektna , istraživačka i izvanučionička nastava - priredbe

VREMENIK prosinac 2018.g., travanj 2019.g.


198


- vrjednovati likovne i literarne radove - izraditi tematske plakate i panoe u učionici i holu škole - proširiti znanja kroz igru - razredne i školske svečanosti - objave učeničkih radova na mrežnoj stranici škole i

eTwinning platformi - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje

199


Integrirana nastava: DAN VODA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Objasniti važnost vode za život na Zemlji. - Uočiti važnost očuvanja zaštite voda. (GOO) - Pravo na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice



NAČIN REALIZACIJE

- integracijom teme kroz nastavne predmete

- objašnjavajući, gledajući prezentacije - obradom tekstova o vodama - ilustriranjem i stvaranjem plakata kroz grupni rad

VREMENIK - ožujak 2019.g.



Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.


Integrirana nastava: DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA - objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu - udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje

svog razrednog učitelja - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko

blagovanje

- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO) BROJ UČENIKA / RAZREDI


NAČIN REALIZACIJE


-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja



200


- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje


Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS


CILJEVI I NAMJENA

- obilježiti blagdane tradicionalnim običajima - istražiti i proučiti božićne i uskršnje običaje - spoznati zašto kršćani slave te blagdane - stvarati i izražavati se u pisanom i govornom obliku - osposobiti učenike za odabir ključnih informacija o obilježavanju

blagdana i praznika i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima

- čitati prigodne tekstove i pjesme - usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i

praznika (čestitanje, običaji)

- poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i

primjene naučenog u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana i praznika

- pjevanje pjesama na prigodnu temu, sviranje na školskom instrumentariju, slušanje prigodnih skladbi, tjeloglazba

- poticati želju da se radost podijeli s bližnjima




NAČIN REALIZACIJE

- kroz integriranost nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti - projektna , istraživačka i izvanučionička nastava - priredbe

VREMENIK -prosinac 2018.g., travanj 2019.g.



- vrjednovati likovne i literarne radove - izraditi tematske plakate i panoe u učionici i holu škole - proširiti znanja kroz igru - razredne i školske svečanosti - objave učeničkih radova na mrežnoj stranici škole - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje

201


Integrirana nastava: MOJA ŽUPANIJA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anja Batinović/ Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e

CILJEVI I NAMJENA






BROJ UČENIKA / RAZREDI -Kroz realizaciju jednodnevnog izleta i terenske nastave

NAČIN REALIZACIJE

-studeni 2018.g.

VREMENIK

0 kn

TROŠKOVNIK - naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao

županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku

- razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici

-razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja

202


Integrirana nastava: SVJETSKI DAN SVJESNOSTI O AUTIZMU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zauzimanje ispravnoga stajališta o međusobnoj sličnosti, ali i različitosti među ljudima te pravilnome prihvaćanju različitosti. Učenike usmjerite na promišljanje o različitosti ljudi (izgled, razmišljanje…). Upoznavanjem i prihvaćanjem različitosti drugih ljudi postajemo duhovno bogatiji i bolji. Upoznavanje učenika s pojmom autizam. Učenike usmjeravamo na posebnu njegu i pomoć djeci s autizmom. Svako dijete treba štititi od nasilja – ruganja, vrijeđanja, udaranja, dodirivanja po tijelu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 113 učenika / 3. a, 3. b, 3. c, 3. d i 3. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Likovna kultura

i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim planom i

programom:

HRVATSKI JEZIK: poticati pravilno usmeno izražavanje učenika; uočavati uzročno-posljedične veze; razvijati tehniku čitanja PRIRODA I DRUŠTVO: ponoviti sadržaje povezane s nastavnom temom Briga za osobno zdravlje; poticati i razvijati aktivno mišljenje MATEMATIKA: razvijati logičko mišljenje; ponoviti i utvrditi postupke pisanoga zbrajanja i oduzimanja LIKOVNA KULTURA: razvijati zanimanje i ljubav za likovno izražavanje; razvijati kreativne vještine i maštu; njegovati suradnju SAT RAZREDNIKA: poticati učenika na prihvaćanje različitosti i razumijevanje autizma

VREMENIK

2. travnja 2019. godine

TROŠKOVNIK Oko 40 kn za nastavna sredstva i pomagala: nastavni listići, škare, ljepilo, puzzle, baloni, slikovni materijal, računalo i projektor, internet


Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana:

autizam. Analizu dana provodimo na satu razrednoga odjela gdje

ponavljamo naučeno i procjenjujemo koliko im je tema bila

zanimljiva, što bi voljeli još naučiti. Pritom učenici sami

procjenjuju sebe, izražavaju pozitivne i negativne strane ovakva

oblika nastave, a u raspravi sudjeluju svi učenici.


Integrirana nastava: DAN KRAVATE

203

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Cilj integriranoga dana kojemu je glavni motiv kravata pridonosi produbljivanju

društveno-kulturne svijesti o važnosti stvaralaštva i produbljuje znanje o nacionalnoj

kulturnoj baštini. Bavljenje istim motivom uz različite predmetne pristupe

omogućuje učenicima sagledati različite perspektive uz povezivanje s vlastitim

životnim iskustvom, a kao posljedicu njegovanje povijesne i kulturne baštine.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 113 učenika / 3. a, 3. b, 3. c, 3. d i 3. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Na Danu kravata bit će integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika i Likovna

kultura pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim planom i

programom:

HJ – tema u prozi, pripovijetka, opis predmeta

MAT – skup prirodnih brojeva do 1 000

LK – točka i crta – ornament, narodni ukras, simetrija.

VREMENIK

18. listopada 2018. godine

TROŠKOVNIK /


Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana:

kravata. Analizu dana provodimo na satu razrednoga odjela gdje

ponavljamo naučeno i procjenjujemo koliko im je tema bila

zanimljiva, što bi voljeli još naučiti. Pritom učenici sami

procjenjuju sebe, izražavaju pozitivne i negativne strane ovakva

oblika nastave, a u raspravi sudjeluju svi učenici.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE



CILJEVI I NAMJENA


obrazovanja

- razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu kao i sve ostale plodove zemlje nastale

marljivim radom ljudi, te zajedničko blagovanje

-udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu

BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda

NAČIN REALIZACIJE - prodaja peciva i ostalih plodova zemlje

204


VREMENIK Listopad 2018.

TROŠKOVNIK ------------------------





PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

Integrirana nastava: SIMBOLI DOMOVINE



CILJEVI I NAMJENA

- razvijati osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu; poštivati druge narode i države

- nabrojati i opisati simbole RH

- razvijati ljubav prema domovini

- uljudno se ponašati prilikom slušanja himne


NAČIN REALIZACIJE

- međupredmetno povezivati sadržaje kroz izražajno, svečano čitanje, pjevanje

hrvatske himne te slikanje simbola domovine

- uljudno se ponašati prilikom slušanja himne


TROŠKOVNIK -------------------



- načinom života dostojanstveno ukazivati pripadnost svojoj domovini i svom

narodu uz toleranciju različitosti

- likovno i literarno izražavanje na temu simboli domovine

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI (BOŽIĆ I USKRS)



CILJEVI I NAMJENA -proučiti božićne i uskrsne običaje i doživjeti blagdansku radost

-poticati želju da se radost, veselje i ljubav podijeli s drugim


NAČIN REALIZACIJE Kroz integraciju nastavnih sadržaja

205

VREMENIK Prosinac 2018. i travanj 2019.g.

TROŠKOVNIK --------------------




- izrada tematskih plakata

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: ČOVJEK – TO SAM JA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,


CILJEVI I NAMJENA - zastupati pravo na različitost među ljudima te važnost poštovanja svih prava

- uočiti čovjekov život i ulogu u zajednici; prava i jednakost svih ljudi i djece


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će izraziti misli, osjećaje i činjenice o čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i

ljudskim pravima pripovijedanjem u govornom i pisanom obliku; potaknut će kritički

i konstruktivan dijalog sa sugovornicima.

VREMENIK Siječanj 2019. g.

TROŠKOVNIK ------------------



Primjerima iz svakodnevnog života ukazati na odgovorno ponašanje u skladu s

pravima svih ljudi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: HRVATSKI KRALJEVI



CILJEVI I NAMJENA

- razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora

-potaknuti razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema domovini

- uočiti vrijeme doseljenja Hrvata na ove prostore i vrijeme primanja kršćanstva


NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje na internetu, govorno i pisano izražavanje na temelju legendi o dolasku

Hrvata; slikanje povijesnih događaja; kada i kako su Hrvati primili kršćanstvo,izrada

tematskih plakata

VREMENIK Veljača 2019. g.

TROŠKOVNIK ------------------

NAČIN VREDNOVANJA I Učenici će na temelju povijesnih činjenica iskazati poštovanje prema povijesti i

206

KORIŠTENJA REZULTATA kulturnoj tradiciji svoje domovine

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN NEOVISNOSTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini.

- spoznaja važnosti bitnih događaja iz prošlosti naše domovine (GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- obrada prigodnih tekstova

- pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera

- izradom likovnih radova na temu domovine

- razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih

događaja iz prošlosti domovine





- izrada plakata

- opisno praćenje rada po predmetima

- usmeno izlaganje

- likovni radovi te pjesme domoljubnog sadržaja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN NEOVISNOSTI


CILJEVI I NAMJENA - njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini.


BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE






VREMENIK Listopad 2018..


207

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI

ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić

CILJEVI I NAMJENA - njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini.


BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE







- izrada plakata


- usmeno izlaganje


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI

ZA PLODOVE ZEMLJE

BROJ UČENIKA /

RAZREDI


NAČIN REALIZACIJE










- izrada plakata


- usmeno izlaganje


208






- izrada plakata


- usmeno izlaganje


PROGRAM/AKTIVNOST/ Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić, Ivanka Vuletić ,vjeroučitelj Krešimir Jurić u PŠ

Mlinište, i učiteljica Engleskog jezika Pava Grmoja

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost

- proučiti božićne i uskrsne običaje

- spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


- kićenje škole

- školska svečanost

VREMENIK Prosinac 2018. godine i travanj 2019.




- učeničke likovne i literarne radove

- fotografije izložiti u učionici, holu


- pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

209

PROJEKT

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Sanja Medić , vjeroučiteljica Ivanka Šešelj u PŠ Bijeli Vir i

učiteljica Eng.jezika Pava Grmoja

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost

- proučiti božićne i uskrsne običaje

- spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima


NAČIN REALIZACIJE


- kićenje škole

- školska svečanost

VREMENIK Prosinac 2018. godine i travanj2019.




- učeničke likovne i literarne radove

- fotografije izložiti u učionici, holu


- pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN PLANETA ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište,

CILJEVI I NAMJENA





BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- integracija kroz nastavne sadržaje

- šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša


VREMENIK Travanj 2019. - Dan planeta Zemlje.

210

TROŠKOVNIK - hamer

- ljepilo






PROGRAM/AKTIVNOST/



CILJEVI I NAMJENA





BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. – 4.r PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

- integracija kroz nastavne sadržaje

- šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša


VREMENIK Travanj 2019. - Dan planeta Zemlje.

TROŠKOVNIK - hamer

- ljepilo






PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić , Ivanka Vuletić i vjeroučitelj Krešimir Jurić u

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju

- doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje

- razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te

uvažavati njene napore oko svih članova obitelji

211

- razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete


NAČIN REALIZACIJE Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz

nastavne predmete.





- učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu

- opisno praćenje po predmetima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić i vjeroučiteljica Ivanka Šešelj u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju

- doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje

- razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te

uvažavati njene napore oko svih članova obitelji

- razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete


NAČIN REALIZACIJE Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz

nastavne predmete.

VREMENIK Svibanj 2019..




- učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu

- opisno praćenje po predmetima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DJEČJI TJEDAN

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić

212

CILJEVI I NAMJENA

-usmjeriti pozornost najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i

aktivnosti s djecom i za djecu,

-organizirati u tim danima posebne i prigodno odabrane igre, priredbe i

stvaralačke aktivnosti djece i za djecu,

- pokrenuti nove akcije od šireg značaja za razvoj i odgoj djece, kao i

poticati volonterski društveni i stručni rad odraslih s djecom, te i aktivnu

participaciju djece u aktivnostima lokalne zajednice i šire

- potaknuti druge ustanove, udruge...da i one svojim aktivnostima obogate

programe Dječjeg tjedna

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 3. d razreda, 24 učenika; Mogu se uključiti i ostali učenici i učitelji

naše škole

NAČIN REALIZACIJE

Kroz integriranu nastavu osmisliti i provesti aktivnosti koje će osvijestiti

važnost djece u društvu, surađivati s lokalnom zajednicom, podizati svijest

o očuvanju kulturne baštine jer ona okuplja zajednice, organizirati radionice

za djecu i roditelje, kvizove, sportska natjecanja i pokazivanje dječjih

vještina...

VREMENIK Od 1. do 7. 10.



KORIŠTENJA REZULTATA - predstavljanje dječjih radova na eTwinning portalu i na web stranici Škole

- opisno praćenje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA I

ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA - udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i

zajedničko blagovanje



NAČIN REALIZACIJE blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK listopad 2018. godine.

TROŠKOVNIK ---





213

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI – Božić/Uskrs

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima

- obraditi tekstove i pjesme s temom Božić/Uskrs

- usvojiti i pjevati božićne pjesme, izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa

- poticati kreativnost kod djece

- doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda

- prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje

- spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs




NAČIN REALIZACIJE kroz integraciju nastavnih sadržaja; ukrašavanje razreda kroz različite

aktivnosti, priredbe

VREMENIK prosinac, 2018. i travanj, 2019.

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA - likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i

zadovoljstvo



- razredne i školske svečanosti

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA - razvijanje ekološke svijesti kod učenika

- spoznati važnost očuvanja Zemlje




NAČIN REALIZACIJE šetnjom kroz mjesto upozoravati učenike na važnost zaštite našeg okoliša

VREMENIK travanj 2019. godine

TROŠKOVNIK ---

214


KORIŠTENJA REZULTATA - prezentacija u obliku plakata

- fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN OBILJEŽAVANJA PADA

VUKOVARA

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA - obilježiti sjećanje na žrtve Vukovara

- simbolika paljenja svijeća



NAČIN REALIZACIJE Paljenje svijeća

VREMENIK studeni 2018. godine

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA - izrada tematskog plakata

- likovna radionica

11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-

OBRAZOVNIM POTREBAMA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POSEBNA EDUKACIJSKO REHABILITACIJASKA

POMOĆ u posebnom razrednom odjeljenju od 1. do 8. razreda, čl.8 st.5


CILJEVI I NAMJENA

- pripremanje učenika za život i rad u svojoj sredini

- razvoj vizuomotorike

- stjecanje praktičnih vještina

- briga za čistoću i ljepotu okoline

- razvijanje radnih navika u školi i kući

- razvijanje osnovnih navika samoposluživanja

215

- razvijanje preciznosti, urednosti i estetskoga oblikovanja

- stjecaj uvida u zanimanja

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

1 – 6 učenika (kombinirani razredni odjel od 1. do 8. razreda)

NAČIN REALIZACIJE rad u skupini i individualni rad

VREMENIK školska godina 2018/2019.

TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja, printanja, hamer papira, ljepila i sl. uredskoga materijala

- glinamol, plastelin, papir, drvo, prirodni oblici, razne boje

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

- usvojenost raznih vještina

- ostvarenost planiranoga sadržaja

- vrednovanje estetskih vrijednosti i oblika

- zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice

12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „Predolac“

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Školsko sportsko društvo „PREDOLAC“

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovni je cilj i namjena ŠSD-a da se učenici, osim redovnih aktivnosti na

nastavi tjelesnog i zdravstvenog odgoja što ranije i masovnije uključe u razne

sekcije na kojima se mogu, kroz vanškolske aktivnosti, dodatno baviti sportom

koji ih posebno zanima. U sklopu sekcija odvijaju se treninzi i pripreme za

natjecanja, a sudjelovanjem na natjecanjima mladi sportaši predstavljaju sebe

svoju ekipu i školu, a oni najuspješniji se plasiraju na županijska,

međužupanijska i državna natjecanja.

Športske aktivnosti i natjecanja se provode u sljedećim športskim granama:

Mali nogomet – voditelj: B. Brčić i Niko Matičević

Atletika – voditeljica: J. Galov

Rukomet – voditeljica: K. Brozović

Šah – voditelji: S. Bakalar i B. Brčić i Niko Matičević

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 300 učenika od 5. do 8. razreda

216

NAČIN REALIZACIJE Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.

VREMENIK

Kroz školsku godinu 2018./2019. tijekom održavanja sata izvannastavnih

aktivnosti i prema potrebi ovisno o pripremama za natjecanja

TROŠKOVNIK Svi troškove ŠSD-a koji se odnose na nabavljanje opreme i određenih rekvizita

snosi Škola ( do 1 000 kuna)

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s

uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije



Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na

županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom

listu , na mrežnim stranicama grada, Športskog saveza hrvatske i drugim

dostupnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovni cilj univerzalne športske škole jest poticati višestrani psihosomatski

razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja

vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem,

odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog

vježbanja. Nadalje, stvoriti kod djece čvrste navike zdravog načina življenja

koristeći se sredstvima tjelesne i zdravstvene kulture, prirodnim i drugim

čimbenicima, te pružiti djeci mogućnosti za stjecanje osnovnih znanja, vještina i

navika potrebnih za prilagodbu novim motoričkim aktivnostima. Uz edukaciju o

higijenskim navikama, djecu će učiti i o tome koliko je važna zdrava prehrana za

pravilan rast i razvoj.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 4. razreda. Najmanji broj djece po grupi je 10, a maksimalan

30. Grupe su mješovite

NAČIN REALIZACIJE

Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.

Treninzi će se provoditi u športskim dvoranama ili prostorima prilagođenima za

vježbanje. Osobito se mora voditi računa da svako dijete ima svoj rekvizit (npr.,

da svako dijete ima svoju loptu i slično).

Objekti

-športska dvorana minimalnih dimenzija 10 x 10 x 5 m

-športsko igralište

-staza za trčanje

Rekviziti i sprave koje se nalaze u školskoj športskoj dvorani

VREMENIK Kroz školsku godinu 2018./2019. 1x tjedno

217

TROŠKOVNIK ---



Rezultati učenika se vrednuju kroz uključenost djece u rad Univerzalne škole i

njihovu motiviranost za treninge

13. UČENIČKA ZADRUGA „Crveni ždral“

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: UČENIČKA ZADRUGA

„CRVENI ŽDRAL“

NOSITELJ PROGRAMA Ivana Šiljeg, učiteljica likovne kulture

CILJEVI I NAMJENA

-poticanje kreativnosti i maštovitosti

-usvajanje likovnih tehnika

-ekološki osviještena uporaba materijala, korištenje otpadnog materijala

-očuvanje kulturne baštine

-razvoj poduzetničkih vještina

-razvijanje pozitivnog odnosa prema radu

-poticanje istraživačkog razmišljanja i rada

BROJ UČENIKA / RAZREDI 11 grupa učenika od 3. do 8. razreda, ukupno 55 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama

1. Sekcija keramike 2. Sekcija slikanja 3. Sekcija za izradu aranžmana i prigodnih ukrasa

VREMENIK

Školska godina 2017./2018.

Smjena A

-ponedjeljak 3. 4. 5. 6. sat

-četvrtak 3. 4. sat

Smjena B

-utorak 4. 5. 6. sat

-srijeda 5. 6. sat

218

TROŠKOVNIK Nabava materijala prema potrebama pojedinih sekcija cca 2000,00 kn



U školi na priredbama i svečanostima, na izložbama prodajnog i natjecateljskog

karaktera. Redovite zabilješke o aktivnostima u školskom listu, lokalnim

glasilima i na mrežnim stranicama škole.

14. ESTETSKO UREĐENJE

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE


CILJEVI I NAMJENA

-Razvijanje osjećaja za lijepo, uredno i skladno.

-Razvijanje potrebe za estetskim uređenjem okoline.

-Poticanje učenika na njgeovanje opažanja( odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti

učenika( uređenje interijera)

-Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg.

-Promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja.

-Razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za nesposredno i odgovorno

sudjelovanje u demokratskom društvu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Razredi od 5. do 8. (20 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-Likovno izražavanje

-Uređenje interijera (hodnici, stubište i sl.)

-Analitičko/kritičko promatranje postava

-Timski rad

-Rad prema promatranju

-Rad prema zamišljanu

-Demonstracija

-Građenje

-Kombiniranje

-Kreiranje

-Variranje

219

-Oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D)

-Postavljanje izložbi učeničkih radova.

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine

Troškovi materijala (cc 3000 kn)



Postignuća, odnosno ostvareni rezultati ( likovni radovi i aktivnost učenika)

vrednuju se ovisno o uzrastu i likovnom problemu

-Vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i samovrednovanje – usmeno

-Vrednovanje od strane roditelja i ostalih potencijalnih sudionika/posjetitelja

škole

-Vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih (vanjskih) suradnika

-Vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim

istitucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)

15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Školski etnografski muzej


CILJEVI I NAMJENA

-Upoznavanje djece i mladih sa kulturno-povijesnom baštinom

-Povezivanje saznanja s nastavnim planom i programom

-Poticanje i razvijanje stvaralačkog mišljenja i izražavanja

-Razvijanje osjećaja za lijepo

-Stjecanje osobnog iskustva i doživljaja kod učenika

-Razvijanje svijesti o očuvanju kulturnog identiteta

-Razvijanje kritičkog promišljanja

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 5, 6, 7 i 8 razreda

NAČIN REALIZACIJE

-Individualni rad

-Rad u skupini


220

TROŠKOVNIK Materijal za izradu izložbe, izrada plakata, izlaganje učeničkih radova

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

-Izrada plakata i prezentacija učenika

-prezentacija kroz likovne uratke

-Primjena sadržaja na nastavi

-Odaziv i zainteresiranost učenika

16. SAT RAZREDNIKA

Razred: 1. a Razrednik: Ana Ćužić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ i kućni red škole (GOO), Razredna pravila(što želimo)/Izbor predsjednika razreda (GOO) Razredna pravila- što ne želimo (GOO) Postao sam učenik (GOO)

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice (GOO) Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Kruh –čovjekova svakodnevna hrana(Rad u skupini) (GOO) Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju (GOO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Promet i prometnice (GOO) Put od kuće do škole (GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO) Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu (GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Druženje sa starijim sugrađanima – Božićna radionica u udruzi O.A.Gabrić (GOO)

Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje (GOO) Kako pomažemo roditeljima

Veljača (4 sata)

19. 20.

Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti (ZO) Maškare u mom razredu

221

21. 22.

Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Pravilno držanje tijela (ZO) Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu (ZO) (GOO) Vode oko nas Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Piramida pravilne prehrane (ZO) (GOO) Dan planeta Zemlja (GOO) Krvarenje iz nosa – gost u razredu (ZO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Najdraža igra ili volim čitati Prijateljstvo u našem razredu (GOO) Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru (ZO) Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 35.

Praznici su pred nama Ususret ljetu

Razred: 1.b. Razrednik: Ivana Sršen

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ i Kućni red škole Razredna pravila ; Što želimo/ ne želimo ? Izbori za predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika- GOO Postao sam učenik

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Rad u paru –GOO

Dan kruha –GOO

Posjet banci –kako rasporediti štednju-GOO

Promet i prometnice- GOO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Put od kuće do škole - GOO

Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO

Kako pomažemo roditeljima

Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu - GOO

Prosinac

13.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja – ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO

222

(3 sata) 14. 15.

Božić - GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti - ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Maškare u mom razredu

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO - GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Dan planeta Zemlja Uskrs u mojoj obitelji Najdraža igra ili volim čitati

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Prijateljstvo u našem razredu Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru - ZO -GOO Sportski dan - ZO Krvarenje iz nosa – gost u razredu - ZO

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Razred: 1. C Razrednik: Jelena Bartulović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića - GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo?; Izbori za predsjednika ili predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika - GOO Postao sam učenik

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Rad u paru - GOO Dan kruha - GOO Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju - GOO Promet i prometnice – GOO

Studeni

9.

Put od kuće do škole - GOO

223

(4 sata) 10. 11. 12.

Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu - GOO Važnost redovitog tjelesnog vježbanja - ZO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja - ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO Božić – GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti - ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Maškare u mom razredu

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Prijateljstvo u našem razredu Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru - ZO -GOO Sportski dan - ZO Krvarenje iz nosa – gost u razredu – ZO

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Razred: 1. d Razrednik: Anika Popovac

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan

1.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO

224

(4 sati) 2. 3.

4.

Kućni red OŠ Stjepana Radića - GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo?; Izbori za predsjednika ili predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika - GOO Postao sam učenik

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Rad u paru - GOO Dan kruha - GOO Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju - GOO Promet i prometnice - GOO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Put od kuće do škole - GOO Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu – GOO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja – ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO Božić – GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti – ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Želim znati više

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Maškare u mom razredu Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 1. e Razrednik: Sandra Šutalo

MJESEC

REDNI BROJ

NASTAVNI SADRŽAJI

225

SATA

Rujan (4 sati)

1.

2. 3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića - GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo?; Izbori za predsjednika ili predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika - GOO Postao sam učenik

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Rad u paru - GOO Dan kruha - GOO Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju - GOO Promet i prometnice - GOO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Put od kuće do škole - GOO Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu - GOO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja – ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO Božić – GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti – ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Želim znati više

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Maškare u mom razredu Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

34. 35.


226

Razred: 2.a Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Nada Šunjć

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani! Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Ponašanje u školi (ZO) Kako mogu učiti da bi bili uspješniji Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O.Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Različiti a jednaki

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećji

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime - imendani

227

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh

Razred: 2.b Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Maša Petrov

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Zemlja-planet koji nas hrani (GOO) Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Ponašanje u školi (ZO) Učenjem do uspjeha Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Svi smo jednaki, a različiti

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravlje i bolest (ZO) Brinemo za zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj

27.

Ponašanje prema životinjama (ZO)

228

(3 sata)

28. 29.

Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećji

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


Razred: 2.c Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Ivana Popović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO) Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani!

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


229

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


Razred: 2.d Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Anđelka Obradović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


230

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime – imendani

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Razred: 3.a Razrednik: Josipa Đerek

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u trećem razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Zaštita životinja u mom zavičaju Dani kruha i plodova zemlje (GOO) Pozdrav jeseni Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Postignuća i odgovornost za učenje (GOO) Nasilje je loše! (ZO) I u mom gradu svijetli Vukovar Upoznajemo kulturnu ustanovu (dan hrvatskog kazališta)(društvena i kulturološka dimenzija)(GOO)

231

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Razvoj ljudskog tijela (ZO) Blagdani su pred nama Svi jednaki-svi različiti (ZO)

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Ostvari ono što želiš (GOO) Kako uspješno učiti Duševno i opće zdravlje (GOO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Humano ponašanje (GOO) Prošlost moga grada Valentinovo Pokladni običaji u mom zavičaju (GOO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Poštivanje pravila i autoriteta (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (1) (GOO) Voda - život znači (ZO) Voda – najzdravije piće (ZO)

Travanj (2 sata)

27. 28.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2) (GOO) Moja obitelj i ja

Svibanj (5 sati)

29. 30. 31. 32. 33.

Kako urediti školsko dvorište Pravila ponašanja na izletu (GOO) Moja škola Ponašanje i naše zdravlje (ZO) Volim sport (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Dan škole Kakvi smo bili ove školske godine

Razred: 3.b Razrednik: Ivona Vuica

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u trećem razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)

232

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Zaštita životinja u mom zavičaju Dani kruha i plodova zemlje (GOO) Pozdrav jeseni Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Postignuća i odgovornost za učenje (GOO) Nasilje je loše! (ZO) I u mom gradu svijetli Vukovar Upoznajemo kulturnu ustanovu (dan hrvatskog kazališta)(društvena i kulturološka dimenzija)(GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Razvoj ljudskog tijela (ZO) Blagdani su pred nama Svi jednaki-svi različiti (ZO)

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Ostvari ono što želiš (GOO) Kako uspješno učiti Duševno i opće zdravlje (GOO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Humano ponašanje (GOO) Prošlost moga grada Valentinovo Pokladni običaji u mom zavičaju (GOO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Poštivanje pravila i autoriteta (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (1) (GOO) Voda - život znači (ZO) Voda – najzdravije piće (ZO)

Travanj (2 sata)

27. 28.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2) (GOO) Moja obitelj i ja

Svibanj (5 sati)

29. 30. 31. 32. 33.

Kako urediti školsko dvorište Pravila ponašanja na izletu (GOO) Moja škola Ponašanje i naše zdravlje (ZO) Volim sport (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Dan škole Kakvi smo bili ove školske godine

Razred: 3. D Razrednik: Marijana Curić

233

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ (GO) Pravila i norme, Kućni red škole- naša razredna pravila (GO) Izbori - Izbor predsjednika/predsjednice razreda (GO) Učiti kako učiti, Pozdrav jeseni (IUN), projekt Godišnja doba

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.

Mentalno zdravlje/ Ljudska prava, Naša prava i dužnosti (ZO) i (GO), Dječji tjedan, projekt (GO) Identitet - Kruh -čovjekova svakodnevna hrana, projektni dan (GO) Naša razredna pravila- Što ne želimo; Posljedice neprihvatljivog ponašanja (GO) Briga za životinje - Ponašanje prema životinjama (ZO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Pravila i norme -Ponašanje u kulturnim ustanovama, posjet G.knjižnici (IUN) (GO) Upravljanje sukobima; Nasilje je loše (ZO) Identitet- Moj zavičaj-Prošlost moga grada (GO) Komunikacijske vještine: Izrada i pečenje keramike na neolitički način, posjet izložbi i radionica u Arheološkom muzeju u Vidu ( IUN )

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Identitet: i suživot : Svi jednaki - svi različiti! (GO) Humano ponašanje (GO) Blagdani, Ravnopravnost- Božić (GO)

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Učiti kako učiti; Pozdrav zimi, projekt Godišnja doba, ( IUN) Poštivanje pravila i autoriteta (ZO) Upravljanje emocijama (GO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Mentalno zdravlje, Duševno i opće zdravlje, (ZO), (GO) Blagdani, Ravnopravnost, Valentinovo Pravilna prehrana (ZO) Identitet; Moj zavičaj; Pokladni običaji u mom zavičaju (GO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (ZO) Učiti kako učiti; Pozdrav proljeću, Godišnja doba, projekt Racionalno o i odgovorno trošenje prirodnih resursa, Voda život znači, (GO) Poštivanje različitosti- Pomažemo starijim osobama - Ponašanje prema djeci i odraslima (GO)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Mentalno zdravlje, Razvoj ljudskog tijela, (ZO) Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (ZO) i (GO) Zaštita okoliša, Održivi razvoj, Dan planeta Zemlje (GO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33. 34.

Pravila i norme, Odgovorno ponašanje, Oprezno u prometu i igri (GO) Blagdani, Kako ću obradovati mamu Dramatizacija, recitacija i ples u nastavi; projekt Tjelesna aktivnost, Osnovne strukture gibanja- Sportski dan (ZO) Učiti kako učiti; Pozdrav ljetu, Godišnja doba, projekt

234

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Održivi razvoj i lokalna zajednica, Zaštita okoliša, Uređujemo školsko dvorište (GO) Upravljanje emocijama, Odgovorno ponašanje, Kraj školske godine - Moj uspjeh (GO)

Razred: 3.e Razrednik: Valentina Crnčević

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika i Kućni red, GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda, GOO Razredna pravila, GOO Pozdrav jeseni

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7.

8.

Odgovornost za učenje Dan kruha - dan zahvalnosti za plodove zemlje – GOO Nasilje je lose - GOO

Svjetski Dan štednje

Studeni (4 sata)

9.

10. 11. 12.

Poštivamo li pravila ponašanja – GOO Razgovor o ponašanju i poštivanju pravila pred odlazak na izlet - GOO I u mom gradu svijetli Vukovar

Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta) – GOO

Prosinac

(3 sata)

13. 14. 15.

Humano ponašanje Blagdani su pred nama - GOO Svi jednaki – svi različiti – GOO

Siječanj (3 sata)

16.

17. 18.

Duševno i opće zdravlje – ZO

Posljedice neprihvatljivog ponašanja Ostvari ono što želiš – ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Valentinovo

Prošlost moga grada Poštovanje pravila i autoriteta Pokladni običaji u mom zavičaju

Ožujak (4 sata)

23.

24. 25. 26.

Voda život znači – GOO Dan očeva

Voda – najzdravije piće - ZO Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (1) – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Humano ponašanje – ZO

Kako urediti školsko dvorište Uskrs – najveći kršćanski blagdan

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Ponašanje i naše zdravlje, ZO Moja škola Poštivamo li pravila ponašanja Volim sport

235

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Kakvi smo bili ove nastavne godine Razredna priredba za kraj nastavne godine

Razred:4.a Razrednik: Marija Volarević

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25.

Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas

236

26. Uskrs – humanost na djelu – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO

Lipanj (2 sata)

34. 35.

To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda

Razred:4.b Razrednik: Dajana Marinović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


237

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred:4.c Razrednik: Marijana Kljusurić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac

13.

Koji su razlozi neuspjeha u školi

238

(3 sata) 14. 15.

Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred:4.d Razrednik: Aleksandra Lukić-Skelić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO

239

Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred:4.e Razrednik: Marija Ketini Hajny

MJESEC

REDNI BROJ

240

SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


241

Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 1.razred PŠ Bijeli Vir Razrednik: Sanja Medić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima ,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole –naša razredna pravila(GOO) Naša razredna pravila –što ne želimo (GOO)

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Domovino moja! Kruh - čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Urednost učionice(GOO) Štednjom do željene stvari(GOO

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Krvarenje iz nosa (ZO) Put od kuće do škole Dan sjećanja na Vukovar(GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu (GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO)

Prosinac

(2sata)

14. 15.

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (GOO) Blagdani i zimske radosti(GOO)

Siječanj (2 sata)

16. 17.

Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu-računalne igre

Veljača (4 sata)

18. 19. 20. 21.

Slobodno vrijeme Moj radni dan, tjedan Pravilno držanje tijela (ZO) Maškare u razredu

Ožujak (5 sati)

22. 23. 24. 25. 26.

Što želim biti kad odrastem Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Vode oko nas (GOO) Društvene igre Što želim biti kad odrastem

Travanj (2 sata)

27. 28.

Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO)

242

Svibanj (5 sati)

29. 30. 31. 32. 33.

Kako ću obradovati mamu Važnost redovitog tjelovježbanja (ZO) Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Četiri čarobne riječi Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 2. razred PŠ Bijeli Vir Razrednik: Sanja Medić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Izbor predsjednika razreda ( GOO) Naša razredna pravila (GOO)

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.


Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (GOO) Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (GOO)

Prosinac

(2sata)

14. 15.

Posjet humanitarnoj udruzi - darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu

Siječanj (2 sata)

16. 17.


Veljača (4 sata)

18. 19. 20. 21.


243

Ožujak (5 sati)

22. 23. 24. 25. 26.

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju Svi smo jednaki, a različiti

Travanj (2 sata)

27. 28.

Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (GOO)

Svibanj (5 sati)

29. 30. 31. 32. 33.

Moji osjećji Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime – imendani

Lipanj (2 sata)

34. 35.



MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice(GOO) Zaštita životinja u mom zavičaju Kruh - čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Svjetski dan štednje (GOO)

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Postignuća i odgovornost za učenje (ZO) Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitome tijelu(ZO) Zdravlje u holističkom kontekstu(ZO)

Prosinac

(2sata)

14. 15.

Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti

244

Siječanj (2 sata)

16. 17.

Slobodno vrijeme. Kako ga koristimo? Igra - oblik istraživanja

Veljača (4 sata)

18. 19. 20. 21.

Skrivene kalorije (ZO) Razredne vrijednosti, zajedništvo, druženje... Maškare u razredu - bal pod maskama Što želim biti kad odrastem

Ožujak (5 sati)

22. 23. 24. 25. 26.

Poštuju li se dječaci i djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Razvoj ljudskog tijela (ZO) Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO) Koji su razlozi neuspjeha

Travanj (2 sata)

27. 28.

Dan planete Zemlje (GOO) Uskrs u našoj obitelji

Svibanj (5 sati)

29. 30. 31. 32. 33.

Kako ću obradovati mamu Knjiga je moj dobar prijatelj Jednostavna motorička gibanja (ZO) Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 35.

Naša oproštajna razredna svečanost Ususret ljetu


MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole - naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Svatko ima pravo na svoju domovinu Poštujemo li pravila u igri Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO)

245

Kako provodim slobodno vrijeme

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Odgovornost (ZO) Dječja prava i dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) TV reklame – utjecaj medija na naš život (ZO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu (GOO)

Prosinac

(2sata)

14. 15.

Poželjna ponašanja Blagdani su pred nama

Siječanj (2 sata)

16. 17.

Sjeli smo u vremeplov (GOO) Oprez u svakodnevnom životu - računalne igrice (ZO)

Veljača (4 sata)

18. 19. 20. 21.

Kako učiti Valentinovo Pokladni običaji u mojoj domovini Maškare u razredu - bal pod maskama

Ožujak (5 sati)

22. 23. 24. 25. 26.

Osobni ciljevi (GOO) Poštuju li se dječaci i djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Koji su razlozi neuspjeha Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO)

Travanj (2 sata)

27. 28.

Uskrs u mojoj obitelji Dan planete Zemlje (GOO)

Svibanj (5 sati)

29. 30. 31. 32. 33.

Rodne uloge u obitelji Majčin dan i Dan obitelji Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Kako se ponašamo prema životinjama (ZO) Sudjelujemo u životu škole

Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 1.razred PŠ Mlinište Razrednik: Ivanka Vuletić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

246

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima ,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole –naša razredna pravila(GOO) Naša razrena pravila –što ne želimo (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice(GOO) Domovino moja! Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Štednjom do željene stvari(GOO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Krvarenje iz nosa (ZO) Put od kuće do škole Dan sjećanja na Vukovar(GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Važnost redovtog tjelovježbanja (ZO) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (GOO) Blagdani i zimske radosti(GOO)

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Posuđivanje stvari,čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu-računalne igre Slobodno vrijeme

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan,tjedan Pravilno držanje tijelas (ZO) Maškare u razredu Što želim biti kad odrastem

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Vode oko nas (GOO) Društvene igre Što želim biti kad odrastem

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu I kazalištu (GOO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Četiri čarobne riječi Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 2. razred PŠ Mlinište Razrednik: Željana Barišić

247

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima , postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole – naša razredna pravila (GOO) Naša razredna pravila – što ne želimo (GO)

Listopad

(4 sata)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice (GOO) Ponašanje prema životinjama(ZO) Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge Kruh – čovjekova svakodnevna hrana(GOO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu(ZO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Naša prava i dužnosti (ZO) Naša prava i obveze(ZO) Blagdani i zimske radosti(GOO)

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Kako učiti Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Dan zaljubljenih – Valentinovo Maškare u razredu – bal pod maskama Razvoj ljudsakog tijela (ZO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Moji osjećaji Vode oko nas(GOO) Uskrs u mojoj obitelji Čistimo okoliš naše škole(GOO)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Oprezno u prometu i u igri Dan planeta Zemlje(GOO Kako se ponašamo u knjižnici,kinu i kazalištu (GOO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Kako se ponašamo prema mlađima od sebe (GOO) Dan škole

248

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Razred: 3.razred PŠ Mlinište Razrednik: Ivanka Vuletić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice(GOO) Zaštita životinja u mom zavičaju Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Svjetski dan štednje (GOO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Postignuća i odgovornost za učenje (ZO) Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitome tijelu(ZO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Darivanje I primanje- granica GOO Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravlje u holističkom kontekstu(ZO) Slobodno vrijeme.Kako ga koristimo? Igra- oblik istraživanja

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Skrivene kalorije (ZO) Razredne vrijednosti,zajedništvo,druženje... Maškare u razredu- bal pod maskama Što želim biti kad odrastem

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Poštuju li se dječaci I djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Razvoj ljudskog tijela (ZO) Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO)

Travanj

27.

Koji su razlozi neuspjeha

249

(3 sata)

28. 29.

Dan planete Zemlje (GOO) Uskrs u našoj obitelji

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Jednostavna motorička gibanja (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 4.razred PŠ Mlinište Razrednik: Željana Barišić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Svatko ima pravo na svoju domovinu Poštujemo li pravila u igri Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Kako provodim slobodno vrijeme

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Odgovornost ZO Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) TV reklame – utjecaj medija na naš život ZO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Darivanje I primanje- granica GOO Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Sjeli smo u vremeplov GOO Oprez u svakodnevnom životu- računalne igrice (ZO) Igra- oblik istraživanja

Veljača (4 sata)

19. 20. 21.

Kako učiti Što ću biti kad postanem slavan ZO Maškare u razredu- bal pod maskama

250

22. Osobni ciljevi GOO

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Poštuju li se dječaci I djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Uskrs u mojoj obitelji Jedinstvo prirode I čovjeka GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu I kazalištu (GOO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 35.


Razred: 5.a Razrednik: Mirela Raguž

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu

Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.)

Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

251

Listopad

(4 sati)

5.

6.

7.

8.

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)

Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Izvanučionička)

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana

Radionica: Zabavi se i nađi prijatelja

Studeni (4 sata)

9.

10.

11. 12.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrjevanju Dan sjećanja na Vukovar

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena

Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše

Radionica:Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)

Prosinac (3 sata)

13.

14. 15.

Radionica:Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)

Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja.

Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16.

17.

18.

Zdravstveni odgoj:Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje

Što je virtualno nasilje (radionica)

Nasilno ponašanje među djecom ( radionica )

Veljača (4 sata)

19. 20. 21.

22.

Pravila ponašanja na internetu ( radionica ) Nenasilno rješavanje sukoba ( radionica ) Građanski odgoj:Komunikacijske vještine

Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme – pogledajte, poslušajte

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Moji roditelji i ja

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan budimo i mi

Moj uzor

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Sigurnost na internetu

Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

252

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Čitali smo

Gledamo film po izboru

Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu

Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promijenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35.

36.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?

Očekuju nas ljetne radosti!

Razred: 5.b Razrednik: Manuela Šiljeg Malezija, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1.

2.

3.

4. 5.

Pravilnici (Statut,Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u OŠ)

Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva(GOO)

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima(GOO komunikacijske vještine)

Radionica – Kako treba učiti?

OSOBNA HIGIJENA Promjene vezane uz pubertet i higijena I. dio

Listopad

(5 sati)

6.

7.

8.

9.

10.

Okvirni vremenik pisanih provjera

Radionica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice (GOO)

Izrada plakata razrednih pravila

Dan zahvalnosti za plodove zemlje(terenska nastava suradnja sa lokalnom zajednicom GOO )

Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme - pogledajte, poslušajte

Studeni (4 sata)

11.

12.

13.

Prevencija nasilničkog ponašanja (Temeljni pojmovi komunikacije)

Dan sjećanja na Vukovar

Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje (Vlastito tijelo u promjenama)

253

14. Živjeti zdravo (Promjene vezane uz pubertet)

Prosinac (3 sata)

15.

16.

17.

Prevencija nasilničkog ponašanja (Životne vještine – Emocionalnost)

Stiže Božić – radost darivanja

Osvrt na rezultate 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

18.

19.

20.

Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje

Što je virtualno nasilje (radionica)

Nasilno ponašanje među djecom ( radionica )

Veljača (4 sata)

21. 22.

23.

24.

Pravila ponašanja na internetu ( radionica ) Nenasilno rješavanje sukoba ( radionica ) Građanski odgoj:Komunikacijske vještine

Kad bih mogao/mogla promijenio /la bih….(GOO)

Ožujak (4 sata)

25.

26.

27.

28.

Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti

Radionica: Ja sam i volim….

Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje (Uloga i pritisak medija u pubertetu)

Aktualni sat

Travanj (3 sata)

29.

30.

31.

Bliži se Uskrs

Strah od ogovaranja

Radionica: Moja najdraža (najvažnija) osoba

Svibanj (5 sata)

32.

33. 34.

35.

36.

Planiramo izlet

Sigurnost na internetu

Aktualni sat

Uloga i pritisak medija u pubertetu ( ZO I GOO )

Bliži se kraj školske godine. Koliko sam zadovoljan/zadovoljna postignutim?

Lipanj (2 sata)

37. 38.

Analiza uspjeha na kraju školske godine

Ljeto je pred nama

254

Razred: 5.c Razrednik: Ivana Šiljeg

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, Statut OŠ Stjepana Radića (odabrani članci).

Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.). Kućni red

Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete


Listopad

(4 sati)

5.

6.

7.

8.

9.

Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada razrednih pravila (radionica)

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica)

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo, pravilna prehrana


Studeni (4 sata)

10.

11.

12.

13.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrijevanju

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja, temeljni pojmovi komunikacije

Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše

Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)

Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.

Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)

Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja.

Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

17.

18.

19.


Što je virtualno nasilje?

Nasilno ponašanje među djecom

Veljača (4 sata)

20.

21. 22.

23.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti, alkohol i droge

Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije

Pravila ponašanja na Internetu

255

Nenasilno rješavanje sukoba

Ožujak (4 sata)

24.

25.

26.

27.

Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja, emocionalnost

Razredna problematika

Travanj (3 sata)

28.

29.

30.

Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu

Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Razredna problematika

Svibanj (4 sata)

31.

32.

33.

34.

Čitali smo

Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu

Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promjenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

Lipanj (2 sata)

35.

36.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?

Očekuju nas ljetne radosti!

Razred: 5. d Razrednik: Kata Jelačić, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1. 2.

3.

4. 5.

Uvodni sat – upoznavanje – što nas očekuje u 5. razredu Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica)

Listopad

(4 sati)

6. 7. 8. 9. 10.

Radionica: Zabavi se i pronađi prijatelja Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Građanski odgoj: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka Učiti kako učiti Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

256

Studeni (4 sata)

11. 12. 13. 14.

Učiti kako učiti Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj:Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Koliko smo zadovoljni uspjehom na kraju 1. obrazovnoga razdoblja Vrijeme darivanja – božićni i novogodišnji blagdani

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Radionica – Što je virtualno nasilje? Radionica – Nasilno ponašanje među djecom Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje

Veljača (4 sata)

21. 22. 23. 24.

Radionica – Pravila ponašanja na internetu Radionica – Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije

Ožujak (4 sata)

25. 26. 27.

28.

Moja obitelj i ja Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Uskrs

Travanj (3 sata)

29. 30. 31.

Moj uzor Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Kome se mogu povjeriti

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Moja najdraža knjiga / Moj najdraži film Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Koliko smo zadovoljni uspjehom i vladanjem na kraju 5. razreda

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Jednodnevni izlet Domjenak razrednog odjela

Razred: 5. e Razrednik: Tatjana Hazirović-Juračić, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

257

Rujan (5 sati)

1. 2.

3.

4. 5.

Uvodni sat – upoznavanje – što nas očekuje u 5. razredu Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)

Listopad

(4 sati)

6. 7. 8. 9. 10.

Radionica: Zabavi se i pronađi prijatelja Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Građanski odgoj: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka Učiti kako učiti Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

Studeni (4 sata)

11. 12. 13. 14.

Učiti kako učiti Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Koliko smo zadovoljni uspjehom na kraju 1. obrazovnoga razdoblja Vrijeme darivanja – božićni i novogodišnji blagdani

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Radionica – Što je virtualno nasilje? Radionica – Nasilno ponašanje među djecom Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje

Veljača (4 sata)

21. 22. 23. 24.

Radionica – Pravila ponašanja na internetu Radionica – Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije

Ožujak (4 sata)

25. 26. 27.

28.

Moja obitelj i ja Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Uskrs

Travanj (2 sata)

29. 30. 31.

Moj uzor Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Kome se mogu povjeriti

Svibanj (5 sati)

32. 33.

Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Moja najdraža knjiga / Moj najdraži film

258

34. 35.

Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Koliko smo zadovoljni uspjehom i vladanjem na kraju 5. razreda

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Jednodnevni izlet Domjenak razrednog odjela

Razred: 6.a Razrednik: Leko Ante

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6.

7. 8.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja


Studeni (4 sata)

9.

10.

11. 12.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Koliko poznajemo sami sebe


Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život Božić – blagdan mira i ljubavi Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

259

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje Razredne aktualnosti Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja - Samokontrola

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori Radionica: Da sam ja… Bliži se Uskrs – želim… Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat

Travanj (3 sata)

27. 28.

29.

O čemu ovisi uspjeh u životu? Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori) Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine Očekuju nas ljetne radosti

Razred: 6.b Razrednik: Tomislav Tomić, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1. 2.

3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Učenjem do znanja, znanjem do životnih ciljeva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)

Listopad

6.

Zdravstveni odgoj : ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja

260

(4 sati) 7. 8. 9.

Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vrijednosti Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih?

Studeni (4 sata)

11.

12.

13. 14.

Građanski odgoj: Kućni red Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima I Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima II Dan sjećanja na Vukovar

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj: Promocija odgovornog ponašanja Stiže Božić - blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Radionica: Kako reći NE!

Veljača (4 sata)

21.

22. 23.

24.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) Pojava prvih ljubavi Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Odnosi u razredu i kako ih poboljšati?

Ožujak (4 sata)

25. 26. 27.

28.

Biti svoj (ponašanje, stavovi, način komunikacije, izgled, odijevanje) Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao?

Travanj (3 sata)

29.

30. 31.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka, zauzimanje za sebe Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu? Bliži se Uskrs!

Svibanj (4 sata)

32. 33.

34.

35.

Radionica: Moj cvijet Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima II. Planiramo izlet!

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim? Očekuju nas ljetne radosti!

Razred: 6. c Razrednica: Ana Kuran, prof.

MJESEC

REDNI

261

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1.

2.

3.

4.

5.

Građanski odgoj i obrazovanje - Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere, prava i obveze učenika); Kućni red OŠ Stjepana Radića Metković Građanski odgoj i obrazovanje - razred kao demokratska zajednica Izbor razrednog rukovodstva Zdravstveni odgoj PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Vrijednosti) Građanski odgoj i obrazovanje Razredna pravila „Stop nasilju“ – razgovor Građanski odgoj i obrazovanje Razredna pravila „Stop nasilju“ – izrada plakata

Listopad (4 sata)

6. 7.

8.

9.

Kako učiti i organizirati svoje obveze Zdravstveni odgoj PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Promocija odgovornog ponašanja) Građanski odgoj i obrazovanje Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - priprema Građanski odgoj i obrazovanje Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - priprema

Studeni (4 sata)

10. 11. 12.

13.

Praćenje uspjeha u učenju i vladanju – Kako postići bolji uspjeh Vukovar - Dan sjećanja Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima

Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.

Zdravstveni odgoj ŽIVJETI ZDRAVO – PRAVILNA PREHRANA Izrada jelovnika prema godišnjem dobu - pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Stiže Božić - uredimo učionicu; Darivanje Analiza uspjeha u učenju i vladanju – osvrt na 1. polugodište

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Prisjetimo se Kućnog reda Zdravstveni odgoj *ŽIVJETI ZDRAVO - MENTALNO ZDRAVLJE Komunikacijske vještine

Veljača (4 sata)

19. 20. 21.

22.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. polugodište Radionica – Kako vidim sebe Zdravstveni odgoj ŽIVJETI ZDRAVO - MENTALNO ZDRAVLJE Zdravlje – najveća dragocjenost Praćenje uspjeha u učenju i vladanju

262

Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.

Radionica – Igra za senilce (vježba koncentracije i zapažanja) Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima Praćenje uspjeha u učenju i vladanju Učimo zajedno

Travanj (2 sata)

28. 29.

Radionica - Idealna škola Zdravstveni odgoj PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe

Svibanj (5 sati)

30.

31.

32. 33. 34.

Zdravstveni odgoj PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Zdravstveni odgoj PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Učimo zajedno Kako se ponašati na izletu Radionica - Da sam ja...

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Bliži se završetak školske godine Analiza uspjeha u učenju i vladanju

Razred: 6. d Razrednica: Ines Vukoja, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1.

2.

3. 4. 5.

Uvodni sat Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Bonton; Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Okvirni vremenik pisanih provjera

Listopad

(5 sati)

6.


263

7.

8.

9. 10.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Izrada jelovnika prema godišnjem dobu- pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Studeni (4 sata)

11.

12. 13. 14.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Zdravlje, najveća dragocjenost Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Komunikacijske vještine Odgojno-obrazovna situacija u razredu

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vrijednosti Stiže Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Razredne aktualnosti

Veljača (4 sata)

21.

22. 23.

24.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Prve simpatije i ljubavi Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje :Emocije u vršnjačkim odnosima (1. sat) Dani oca Ante Gabrića

Ožujak (4 sata)

25.

26. 27.

28.

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Emocije u vršnjačkim odnosima (2.sat) Radionica: Kako reći NE! Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (zloupotreba društvenih mreža) 1.sat Naši interesi i sposobnosti međusobno se razlikuju

Travanj (3 sata)

29.

30.

31.

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (neprimjereni sadržaji u medijima) 2.sat Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe Uskrs

Svibanj (5 sati)

32. 33. 34. 35.

36.

Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet Ljestvica vrijednosti Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena: Higijena životnih prostora i okoliša Bliži se kraj školske godine. Koliko sam zadovoljan/zadovoljna postignutim?

264

Lipanj (2 sata)

37. 38.

Analiza uspjeha na kraju školske godine Ususret ljetu

Razred: 6. e Razrednik: Boris Brčić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Bonton; Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Okvirni vremenik pisanih provjera

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Izrada jelovnika prema godišnjem dobu- pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Zdravlje, najveća dragocjenost Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Komunikacijske vještine Odgojno-obrazovna situacija u razredu

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vrijednosti Božić je vrijeme mira Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Odgojno-obrazovna situacija u razredu

Veljača (4 sata)

19.

20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Maškare Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:Emocije u vršnjačkim odnosima (1. sat) Dani oca Ante Gabrića

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Emocije u vršnjačkim odnosima (2.sat) Radionica: Kako reći NE! Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (zloupotreba društvenih mreža) 1.sat Odgojno-obrazovna situacija u razredu

265

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (neprimjereni sadržaji u medijima) 2.sat Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe Uskrs

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet Ljestvica vrijednosti Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena: Higijena životnih prostora i okoliša

Lipanj (2 sata)

34. 35.

Analiza uspjeha na kraju školske godine Ljeto je opet tu

Razred: 7.a Razrednik: Hrvoje Erceg

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3.

4.

GRAĐANSKI ODGOJ – Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti *Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi *Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere, prava i obveze učenika) *Kućni red GRAĐANSKI ODGOJ – Razred kao demokratska zajednica * Izbor razrednog rukovodstva ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Umor i oporavak Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7.

8.

GRAĐANSKI ODGOJ - Razredna pravila „Stop nasilju“ –izrada plakata GRAĐANSKI ODGOJ - Razredna pravila „Stop nasilju“ – izrada plakata GRAĐANSKI ODGOJ –Priprema za Dan kruha ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza, neopravdanog izostajanja)

Studeni (4 sata)

9.

10.

11.

12.

ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Vršnjački pritisak i samopoštovanje Domovinski rat (obilježavanje pada Vukovara 18. studenoga 1991.) Igramo se poštujući pravila – društvene igre po izboru ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija nasilničkog ponašanja

266

Tema: Uzajamna tolerancija

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zajedno učimo Božićno darivanje Analiza uspjeha u učenju i vladanju – osvrt na 1. polugodište

Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.

Prisjetimo se Kućnog reda ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Ponovimo: Umor i oporavak ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija nasilničkog ponašanja Tema: Životne vještine - Promocija odgovornog ponašanja

Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.

Sigurnost na internetu . Ljubav je... ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Prva pomoć - Vitalne funkcije organizma* ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život (prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje)*

Ožujak (4 sata)

23.

24.

25.

26.

Što mogu učiniti za bolji uspjeh u školi? Vršnjačka pomoć – pomozimo učenicima s lošijim ocjenama i učimo s njima ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija nasilničkog ponašanja Tema: Samokontrola ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija ovisnosti Tema: Rizične situacije - izazovi i izbori.

Travanj (3 sata)

27.

28.

29.

ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Tema: Komunikacija o spolnosti ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Tema: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje I. .ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Tema: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje II.

Svibanj (4 sata)

30.

31.

32.

33.

Radionica - Da sam ja Vršnjačka pomoć- pomozimo učenicima s lošijim ocjenama i učimo s njima ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija ovisnosti Tema: Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje

267

Bliži se završetak školske godine – Koliko sam zadovoljan postignutim?

Lipanj (2 sata)

34.

35.

Ljeto je pred nama Analiza uspjeha u učenju i vladanju

Razred: 7.b Razrednik: Jelena Galov

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.

Izbor učenika u Vijeće učenika/Pravilnik o kućnom redu škole

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi;

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera

Kako upravljati svojim željama i postupcima

Kako se odnosim prema profesorima i ostalim školskim djelatnicima

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7.

8.

Jačanje samopouzdanja

Nasilje na internetu (cyberbullying)

Zanimanje koje me najviše privlači

Svi sveti

Studeni (4 sata)

9.

10.

11.

12.

MENTALNO ZDRAVLJE

Kvaliteta učenja ‒ prevencija izbjegavanja obveza, neopravdanog izostajanja

Komunikacija – temelj dobrih odnosa

ŽIVOTNE VJEŠTINE

Samokontrola

ŽIVOTNE VJEŠTINE

Promocija odgovornog ponašanja

Prosinac (3 sata)

13.

Moje slobodno vrijeme

268

14. 15.

Društvene mreže (opasnosti i rizici)

TJELESNA AKTIVNOST

Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)

Siječanj (3 sata)

16.

17.

18.

Opasnosti mobitela

Rizične situacije/rizična ponašanja (I. dio)

Rizične situacije/rizična ponašanja (II. dio)

Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.

Valentinovo

Međunarodni dan materinskog jezika

MENTALNO ZDRAVLJE

Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno

odlučivanje (I. dio)

Ožujak (4 sata)

23.

24.

25.

26.


odlučivanje (II. dio)

Građanski odgoj - radionica

Građanski odgoj - radionica

Uskrs

Travanj (3 sata)

27.

28.

29.

Građanski odgoj – radionica

Građanski odgoj – radionica

Praznik rada

Svibanj (4 sata)

30.

31.

32.

33.

Međunarodni dan sporta

Moja obitelj (Međunarodni dan obitelji) Svjetski dan kulturne raznolikosti Ekologija

269

Lipanj (2 sata)

34.

35.

Uspjeh na kraju školske godine

Ljeto je pred nama

Razred: 7. c Razrednik: Nataša Jakišić, nast.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.

Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i

pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog

postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor

razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i

posljedice – Plakat razrednih pravila

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6.

7.

8.

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja

(obaveza, neopravdanog izostajanja)


Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti

Studeni (4 sata)

9.

10.

11. 12.





Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život

Božić – blagdan mira i ljubavi

Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

16.

17.

18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine


Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

Veljača (4 sata)

19. 20.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i

samopoštovanje

270

21. 22.

Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola

Ah, taj pubertet

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori

Radionica: Da sam ja…

Bliži se Uskrs – želim…

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:


odlučivanje, 2.sat

Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Planiramo ekskurziju

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori)

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na

ekskurziji

Čime se bavim u slobodno vrijeme

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO

Očekuju nas ljetne radosti

Razred: 7. d Razrednik: Vesna Pavlović, nast.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)

271



Listopad (4 sati)

5. 6. 7. 8.

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza, neopravdanog izostajanja)


Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.





Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život



Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.




Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO


Ah, taj pubertet

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori

Radionica: Da sam ja…


Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat


Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

272

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Planiramo ekskurziju

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori)

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji

Čime se bavim u slobodno vrijeme

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Očekuju nas ljetne radosti

Razred: VII.e Razrednik: Sanda Blatančić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1. 2. 3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela ((izbor razredno rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 7. razredu ? Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)

Listopad

(4 sati)

6. 7. 8. 9.

Radionica: Ovo sam ja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Umor i oporavak

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Kvaliteta učenja-prevencija izbjegavanja(obaveza, neopravdanog izostajanja)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12.

13.

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Vršnjački pritisak i samopoštovanje Dan sjećanja na Vukovar Koliko poznajemo sami sebe? Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Prva pomoć-Vitalne funkcije organizma

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

17. 18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

273

19. Razredne aktualnosti

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vršnjački pritisak i samopoštovanje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Samokontrola Radionica: Aktivno i pasivno slušanje Kako se odnosim prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Radionica: Da sam ja…. Odnos čovjeka-priroda temelj kakvoće života(Svjetski dan šuma) O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Rizične situacije-izazovi i izbori

Travanj (4 sata)

28. 29. 30. 31.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Prevencija rizičnih ponašanja-maturalno putovanje

Bliži se Uskrs – Želim..... Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje I.

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje II. Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Komunikacija o spolnosti Da vam pokažem čime se bavim u slobodno vrijeme

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim? Očekuju nas ljetne radosti!

Napomena: Plan i program rada sata razrednika moguće je modificirati ukoliko to bude potrebno.

Razred: 8. a Razrednik: Katica Vištica, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3.




274

4. postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)






Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8.

9.

Naše zadaće u novoj školskoj godini

Zdravstveni odgo:jPoremećaji hranjenja: Društveno okruženje i prehrambene

navike


Najstariji smo u školi- budimo primjer mlađima

Koliko sam samostalan/a u obavljanju različitih poslova

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Zdrav za pet- prevencija pijenja alkohola- zdravstveni aspekt

Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice za obrazovanje


Svjetski dan ljubaznosti

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: : Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine



Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena: Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije

spolnih organa (I. dio)



Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


spolnih organa (II. Dio)


To sam ja… Profesionalna orijentacija

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

Internet i ja


Zdravstveni odgoj: Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad

Travanj (3 sata)

27. 28.


Zdravstveni odgoj: Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

275

29. Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Terenska nastava

Zdravstveni odgoj: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa

Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje( I. dio)

Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje (II. Dio)

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Kraj osmogodišnjeg školovanja

Razred: 8.b Razrednik: Tilda Vekić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1.

2. 3.

4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice Građanski odgoj: Izrada plakata razrednih pravila Što nas očekuje u 8. razredu?

Listopad

(5 sati)

6. 7. 8. 9. 10.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Društveno okruženje i prehrambene navike Dan zahvalnosti za plodove zemlje Kada sam učinio dobro djelo Moj uzor Kako učiti i planirati vrijeme za učenje

Studeni (4 sata)

11. 12. 13. 14.

Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO Građanski odgoj: Dan sjećanja na Vukovar Prava i odgovornosti u digitalnom svijetu Zdravi biti, alkohol ne piti

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Gdje spavaju djeca - prezentacija Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Prisjetimo se kućnoga reda Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti

Veljača

21.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

276

(4 sata)

22. 23.

24.

O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Gdje i kako ću raditi

Ožujak (4 sata)

25. 26. 27. 28.

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti Kako živim zdravi život Profesionalna orijentacija

Travanj (3 sata)

29. 30.

31.

Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa

Svibanj (4 sata)

32. 33.

34.

35.

Posjet Vukovaru Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Pripremamo se za kraj osnovne škole Oproštaj od osnovne škole – druženje s prijateljima i nastavnicima

Razred: 8.c Razrednik: Pava Grmoja, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN

(5 sati)

1.

2.

3.

4.

5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica - Organizacija razrednog odjela, izbor

razrednog rukovodstva

Što nas očekuje u 8. razredu?




LISTOPAD

(5 sati)

6.


Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana

277

7.

8.

9.

10.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Mentalno zdravlje

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO

STUDENI

(4 sata)

11.

12.

13.

14.

Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO


Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – Životne vještine

PROSINAC

(3 sata)

15.

16.

17.

Božić – radost darivanja



SIJEČANJ

(3 sata)

18.

19.

20.




VELJAČA

(4 sata)

21.

22.

23.

24.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanje

O čemu ovisi uspjeh u životu

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na

obrazovanje

Postat ću…

OŽUJAK

(4 sata)

25.

26.

27.

28.

Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:

vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

Profesionalna orijentacija


TRAVANJ

(5 sati)

29.

30.

31.

32.

33.


Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa

Bliži se Uskrs


Komunikacija o spolnosti

Upisi u srednju školu

Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:

Odgovorno spolno ponašanje

278

SVIBANJ

(4 sata)

34.

35.

36.

37.

Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:

Odgovorno spolno ponašanje

Što bih promijenio u osnovnoj školi

Profesionalna orijentacija

Razredne aktualnosti

LIPANJ

(2 sata)

38.

39.

Posjet Vukovaru

Oproštaj od osnovne škole

* Plan i program može se mijenjati i prilagođavati potrebama ukoliko je to potrebno tijekom školske godine.

Razred: 8. d Razrednik: Iva Stojić Dominiković, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.




postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)






Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8.

9.

Naše zadaće u novoj školskoj godini

Zdravstveni odgo:jPoremećaji hranjenja: Društveno okruženje i prehrambene

navike


Najstariji smo u školi- budimo primjer mlađima

Koliko sam samostalan/a u obavljanju različitih poslova

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Zdrav za pet- prevencija pijenja alkohola- zdravstveni aspekt

Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice za obrazovanje


Svjetski dan ljubaznosti

279

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: : Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine



Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


spolnih organa (I. dio)



Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


spolnih organa (II. Dio)


To sam ja… Profesionalna orijentacija

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

Internet i ja


Zdravstveni odgoj: Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Zdravstveni odgoj: Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Terenska nastava

Zdravstveni odgoj: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa

Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje( I. dio)

Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje (II. Dio)

Lipanj (2 sata)

35. 36.


Kraj osmogodišnjeg školovanja

Razred: 8. e Razrednik: Julita Bakalar

280

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; GOO: Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu GOO: Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje Što nas očekuje u osmom razredu?

Listopad

(4 sati)

6.

7. 8. 9. 10.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – razgovor Građanski odgoj: Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – pravilna prehrana Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – osobna higijena Građanski odgoj:Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Studeni (4 sata)

11. 12. 13. 14.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –mentalno zdravlje Građanski odgoj: Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – životne vještine Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – osobna higijena

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti Božić – radost darivanja -Posjet Udruzi otac Ante Gabrić Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Prisjetimo se kućnoga reda

Veljača (4 sata)

21.

22. 23.

24.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Postat ću…

Ožujak (4 sata)

25.

26. 27. 28.

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Posjet Udruzi Dobra Profesionalna orijentacija Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Travanj (3 sata)

29. 30. 31. 32.

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnos Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

Svibanj

33. 34.

Upisi u srednju školu Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:

281

Razred: 8. f Razrednik: Elena Jelčić - Sulić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; GOO: Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu GOO: Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje Što nas očekuje u osmom razredu?

Listopad

(4 sati)

6.

7. 8. 9. 10.

GOO: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – razgovor GOO: Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Mentalno zdravlje

Studeni (4 sata)

11. 12. 13. 14.

Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO GOO: Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – Životne vještine Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Prisjetimo se kućnoga reda

Veljača (4 sata)

21.

22. 23.

24.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Postat ću…

Ožujak

25.

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

(4 sata) 35. 36.

Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim/ Posjet Vukovaru

Lipanj (2 sata)

37. 38.


282

(4 sata) 26. 27. 28.

Posjet Vukovaru Profesionalna orijentacija Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Travanj (3 sata)

29. 30. 31. 32.

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

Svibanj (4 sata)

33. 34. 35.

36.

Upisi u srednju školu Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim

Lipanj (2 sata)

37. 38.


17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI ODGOJ I

OBRAZOVANJE

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

CILJEVI I NAMJENA

Privikavanje na prostor i ozračje, pozitivan stav prema knjizi, knjižnici; razvoj različitosti; aktivni čitatelj.

Omogućiti učenicima da na temama iz područja informacijskog odgoja i obrazovanja steknu znanja, sposobnosti, vještine, stavove i vrijednosti kao temelj za učenje cijeloga života (rješavanje informacijskog problema u 6 koraka, pretraživanje knjižničnih baza podataka, oblikovanje sažetka, vrjednovanje informacija na mrežnim stranicama, uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije...)

1. razred - Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti Ključni pojmovi: školska knjižnica, školski knjižničar, slikovnica, knjiga Obrazovna postignuća: upoznati knjižnični prostor i školskoga knjižničara, izvore znanja i čemu oni služe; naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme; razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog mišljenja; razlikovati knjižnicu od knjižare

2. razred - Jednostavni književni oblici; Ključni pojmovi : kratka priča, bajka; Obrazovna postignuća: ponoviti naučena znanja o knjižnici iz prvog

283

razreda te naučiti samostalno se orijentirati u knjižnici i pronaći željenu knjigu; naučiti kako je knjiga opremljena (hrbat, korice, knjižni blok); osnovna komunikacija s književnoumjetničkim tekstovima na razini prepoznavanja; doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti pričanjem priča i bajki u knjižnici; naučiti aktivno slušati; usvojiti nove riječi te tako bogatiti rječnik

3. razred - Mjesna (gradska) knjižnica; Ključni pojmovi: mjesna knjižnica; Obrazovna postignuća: posjetom knjižnici izvan škole razlikovati odjele mjesne knjižnice; poznavati aktivnosti knjižnice s ciljem poticanja čitanja i uporabe knjižnice u učenju i kreativnom korištenju slobodnog vremena (IZVANUČIONIČKA NASTAVA)

4. razred – Referentna zbirka – priručnici; Ključni pojmovi: enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas; Obrazovna postignuća: poznavati referentnu zbirku i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja; prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima; znati pronaći, izabrati te primijeniti informaciju

5 . razred - Organizacija i poslovanje školske knjižnice; Ključni pojmovi: signatura, autorski i naslovni katalog; Obrazovna postignuća: učenik zna pronaći knjigu na polici uz pomoć signature; zna objasniti kataložni opis i pronaći knjigu u knjižnici uz pomoć knjižničnoga kataloga; za svoj upit zna se obratiti i gradskoj/narodnoj knjižnici

6. razred- Samostalno pronalaženje informacija; Ključni pojmovi: uvod u UDK , popularno-znanstvena i stručna literatura; Obrazovna postignuća: razumjeti sustav Univerzalne decimalne klasifikacije kojom se klasificiraju znanstveno-popularna i stručna djela i prema njoj znati pronaći knjigu u bilo kojoj knjižnici; služiti se katalozima i bibliografijama pri pronalaženju informacija za potrebe problemsko-istraživačke i projektne nastave

7. razred - Časopisi na različitim medijima; Ključni pojmovi : tiskani i elektronički časopis, autorstvo, citat; Obrazovna postignuća: izabrati i uporabiti podatke iz različitih časopisa pri oblikovanju informacija; znati citirati, pronaći citat i uporabiti ga; usvojiti citiranje literature pri izradi referata ili zadaća istraživačkog tipa; razumjeti važnost i svrhu pravilnog citiranja literature u tijeku pisanja samostalnog rada; usvojiti pojam autorstva (poštivati intelektualno vlasništvo u uporabi i kreiranju informacija)

8. razred - Uporaba stečenih znanja; Ključni pojmovi: znanje, informacija, cjeloživotno učenje; Obrazovna postignuća: usustaviti stečeno znanje u međupredmetnom povezivanju knjižnično-informacijskih znanja s drugim predmetima; čitati s razumijevanjem i prepričavati vlastitim riječima; raditi bilješke i pisati sažetak; primijeniti stečena znanja i vještine u svrhu cjeloživotnog učenja

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 8. razreda 1 sat kroz godinu; 46 razrednih odjela; 920 učenika

NAČIN REALIZACIJE Korelacijski, interdisciplinarno, individualizirano; Metode poučavanja koje aktiviraju učenike i omogućuju izbor (učenje na informacijskim izvorima, projektna metoda, istraživačko učenje, višesmjerna komunikacija ...) • Timski rad s učiteljima i učenicima u planiranju, provođenju, bilježenju i vrjednovanju projektnog ciklusa obrazovanja (međupredmetno povezivanje, uporaba različitih medija...- istraživačko učenje pretpostavlja informacijsku

284

pismenost) • Suradnja s institucijama iz okruženja (otvaranje odgojno-obrazovnih ustanova prema socijalnom okruženju) • Partnerstvo institucija (Gradska knjižnica Metković)

VREMENIK Od listopada 2018. do svibnja 2019.

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA - Knjižničar koji poticajno djeluje na razvoj učenika

- Učenik koji ima potrebu učiti, razvijati svoje mogućnosti i zadovoljavati svoje interese

- Učenik koji ima pozitivnu sliku o sebi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI METKOVIĆ

(izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, funkcijom i namjenom

gradske knjižnice

uočiti razliku između školske i gradske knjižnice

upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom; pravilima posudbe;

članovima knjižnice i njihovom ulogom

senzibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice

upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci

razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanja

Promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju

Razvijanje pozitivnog stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi

Razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti

Razvijanje pravilnog kulturnog ponašanja i čitateljskih navika

Usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni otvoreni fond, knjižnični odjeli

i dr.

Zadaća je knjižnične djelatnosti osposobiti ih za pronalaženje, vrednovanje i

upotrebu svih vrsta informacija, te ih time pripremiti za daljnje formalno

obrazovanje ali i učiniti ih pripadnicima informacijskog društva 21. stoljeća.

Navedeno se ostvaruje uključivanjem knjižnice u nastavni proces te provođenjem

različitih edukativnih i kreativnih radionica i programa.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjeg odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

Radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od jednog školskog sata uz razgledanje i informativno predavanje; svaki razredni odjel po 1 školski sat

VREMENIK Studenoga 2018.;

TROŠKOVNIK ---

285



Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT MJESEC HRVATSKE KNJIGE

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Suradnik: uč likovne kulture Ante Leko, prof., Pokrovitelj manifestacije je Ministarstvo kulture Republike Hrvatske, a organizator Knjižnice grada Zagreba.

CILJEVI I NAMJENA

Ovogodišnja je manifestacija posvećena kulturnoj baštini. Glavna je tema Baš

baština, a moto (U)čitaj nasljeđe! pri čemu je osnovni motiv glagoljica kao

posebnost hrvatske baštine, nacionalnog i kulturnog identiteta.

Mjesec hrvatske knjige manifestacija je promicanja knjige i čitanja. Na

cijelom području Republike Hrvatske u školama, vrtićima, domovima

umirovljenika, otvorenim prostorima, knjižnicama održat će se

jednodnevna akcija s ciljem popularizacije čitanja. Čitat će književnici,

knjižničari, djeca, djedovi, bake, roditelji, slučajni prolaznici…

Cilj aktivnosti je podizanje svijesti o važnosti školskih knjižnica i

značaja kvalitetnoga i aktualnoga knjižničnog fonda za izgradnju

društva znanja i pozitivnih humanističkih vrijednosti.

programi:

- Obilježavanje Međunarodnoga mjeseca školskih knjižnica

- Program informacijsko-knjižničnoga odgoja i obrazovanja

- Što učitelji preporučuju za čitanje? (Izložbeni pano u

školskoj zbornici)

- Danas ti čitam, listopada 2018.

- Izložbeni pano Baš baština (15. listopada)

- EX LIBRIS – radionice i izložba učeničkih radova

- Natjecanje Čitajmo naglas, čitajmo zajedno, studenoga

2018.

- Sudjelovanje knjižnica na Interliberu, 13. - 18. studenoga

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE Kreativne radionice i susreti u školskoj knjižnici

Izložbe, predavanja

VREMENIK Listopada i studenoga 2018.;

TROŠKOVNIK ---




286

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT KNJIŽEVNI SUSRET

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Izdavačka kuća ALFA d.o.o.

CILJEVI I NAMJENA

Književni susreti i predavanja organiziraju se u cilju populariziranja i

promicanja knjige i čitanja, a kontinuitet gostovanja uglednih dječjih

književnika ukazuje na intenzivnu prisutnost naše knjižnice u kreiranju

kulturnog života lokalne zajednice.

Motiviranje za estetsku kvalitetu izražavanja koja nadilazi isključivo

tehničku preciznost riječi/izraza, razvijanje ljubavi prema književnosti,

poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje, upoznavanje

s životom i djelom književnika za djecu, motiviranje za cjeloživotno

učenje

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 3. do 8. razreda ; 40 učenika

NAČIN REALIZACIJE Priprema učenika čitanjem književnih djela gostujućih autora (Božidar

Prosenjak, Hrvoje Kovačević, Nada Mihoković Kumrić), izrada plakata najave

susreta, razgovor s književnicima, pisanje osvrta na održani susret ; upoznati

učenike s životom i djelom pisaca za djecu

VREMENIK Tijekom školske godine ( travanj/svibanj/lipanj 2019.)

TROŠKOVNIK 2500 kn za nabavu lektirnih naslova




PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT NOĆ KNJIGE U PŠ MLINIŠTE

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Noć knjige održava se pod pokroviteljstvom Vlade RH te odjela za UNESCO pri Ministarstvu kulture Republike Hrvatske. Organizatori projekta Noć knjige su Zajednica nakladnika i knjižara Hrvatske gospodarske komore, Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika – ZANA, Knjižni blok – Inicijativa za knjigu te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena Info.

CILJEVI I NAMJENA

Noć knjige je organizirana kako bi se, bez zatvaranja očiju pred često nelijepom svakodnevicom, barem na jedan dan više govorilo o čaroliji stvaranja i radosti čitanja knjiga, uz osnovnu nakanu predstavljanja knjiga domaćih i svjetskih autora te druženja uz knjigu i čitanje. Priliku za to pružili su "Svjetski dan knjige i autorskih prava" (23. travnja) te "Dan hrvatske knjige" (22. travnja).

Cilj projekta je kroz jedinstvenu manifestaciju potaknuti kulturu čitanja i uvažavanja knjige kao civilizacijskog i kulturološkog dosega, koji se svakodnevno dovode u pitanje trivijalizacijom i medijskim zapostavljanjem.

U program obilježavanja uključene su institucije, organizacije, neprofitne i interesne skupine te tvrtke koje se bave knjigom, a program čitanja,

287

predstavljanja knjiga i autora te druženja uz knjigu i čitanje, ostvaruju kroz zajedničku suradnju.

Okupljanjem učenika na čitanje knjiga promovirati knjigu i čitanje kao način kvalitetnoga provođenja slobodnoga vremena i međusobnoga upoznavanja.

Poticanje učenika na sudjelovanje i druženje izvan redovitog školskog programa.

Razvijanje radoznalosti, inventivnosti i stvaralaštva.

Stvaranje ugodnog okruženja u školi. BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika od 1. do 4. razreda PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE Radionice i igre, čitanje uz svijeće

VREMENIK travnja 2019. g.

TROŠKOVNIK ---




PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ZELENA KNJIŽNICA

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl;

CILJEVI I NAMJENA

Književne radionice i čitanje u školskome vrtu u cilju populariziranja i

promicanja knjige i čitanja. Motiviranje za kvalitetu izražavanja koja

nadilazi poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje,

upoznavanje s životom i djelom književnika za djecu s ekološkim

temama , motiviranje za cjeloživotno učenje Ekološke priče u kojima se upozorava na neodgovornost društva spram okoliša i

prirode, zaštite zdravog načina života i ekostandarda.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 2. razreda ; prema dogovoru

NAČIN REALIZACIJE Čitanje slikovnica BIJEG UZ BRIJEG, PRIČE IZ BAKINA DVORIŠTA,

PRIČA O JABUKAMA, VIŠE CVIJEĆA MANJE SMEĆA, BRDO NA

KRAJU GRADA, ROĐENDAN BEZ SMEĆA

VREMENIK svibanj/lipanj 2019

TROŠKOVNIK 700 kn za nabavu lektirnih naslova




288

289

18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI

1. Zaziv Duha svetoga za početak nastavne godine 09.09. 2. Dan hrvatske ratne mornarice, 18.09. 3. Prvi dan jeseni, 23.09.

rujan

1. Crkveni zbor č.s. Mila Deak, svećenik, vjeroučitelji 2. Marija Volarević – pano 3. Marija Ketini Hajny – pano

1. Međunarodni dan glazbe, 01.10. 2. Svjetski dan učitelja, 05.10. 3. Dan neovisnosti, 08.10. 4. Dan kruha, 12.10. (14.10. u crkvi sv. Ilije) 5. Mjesec hrvatske knjige, 15.10.-15.11. BAŠ BAŠTINA – ČITAJ NASLJEĐE 6. Svjetski dan pješačenja, 15.10. 7. 30-ta godišnjica smrti oca Ante Gabrća, 20.10. 8. Svjetski dan animiranog filma, 28.10. 9. Međunarodni dan štednje, 31.10. 10. Dan sjećanja na poginule branitelje grada Metkovića 31.10.

listopad

1. Maša Petrov – pano 2. A. Lukić-Skelić – razglas Radio školarac, Nikolina

Marušić i Tomislav Tomić – pano 3. Mandica Boras – pano 4. Prodajna izložba u dvorištu škole – projektni dan

(priredba), Anja Batinović – pano; priredba: č.s. Mila Deak, Josipa Đerek, Dajana Marinović, A. Lukić-Skelić, Ines Vukoja

5. Ivana Čarapina 6. Učiteljice i nastavnici TZK 7. po dogovoru 8. Aktiv Hrvatskog jezika – pano 9. Valentina Crnčević – pano 10. Ivana Čarapina - razglas

1. Svi sveti, 01.11. 2. Svjetski dan ljubaznosti, 13.11. 3. Mjesec hrvatske knjige, 15.10.-15.11. EX LIBRIS (05.11.) 4. Dan sjećanja na Vukovar, 18.11. 5. Svjetski dan TV-a, 21.10. 6. Dan hrvatskoga kazališta, 24.11. (posjet splitskim

studeni

1. Maša Petrovi Marija Ketini Hajny – pano 2. A. Lukić-Skelić – razglas Radio Školarac; Josipa

Đerek i Ivona Vujica – pano 3. Ivana Čarapina i Ante Leko – pano 4. svi učitelji i učenici 5. Anja Batinović – pano 6. Organizatorica, koordinatorica i voditeljica

290


kazalištima i Umjetničkoj akademiji) studeni Aleksandra Lukić – Skelić (voditelji literarnih, novinarskih i dramsko - recitatorskih skupina

1. Sveti Nikola, 06.12. 2. Božićna priredba, 19.12. 3. Dječja polnoćka u crkvi sv. Ilije, 24.12.

prosinac

1. Nada Šunjić i Valentina Crnčević; Ante Leko i Ivana Šiljeg 2. Iva Stojić Dominiković, Manuela Šiljeg Malezija, Tatjana Hazirović Juračić, Aleksandra Lukić-Skelić, Zoran Martinović, Nikolina Marušić, Nikolina Vugdelija, Vanja Gabrić; koordinatorica A. Lukić-Skelić 3. č.s. Mila Deak i svećenik

1. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske, 15.01. 2. Međunarodni dan zagrljaja, 21.01. 3. Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, 27.01. 4. Zima -Međugradska smotra LiDraNo

siječanj

1. Manuela Šiljeg Malezija – razglas, Mandica Boras – pano 2. ravnateljica i učitelji – performans; Ivana Čarapina – pano 3. Mandica Boras – pano 4. Marija Ketini i Ante Leko

1. Svjetski dan zaštite močvara, 02.02. 2. Svjetski dan radija, 13.02. 3. Valentinovo i Dan darivanja, 14.02. Županijska smotra LiDraNo 4. Svjetski dan čitanja na glas, 16.02. 5. Dan ružičastih majica, 27.02.

6. Dani oca Ante Gabrića, 21.02 - 28. 02.

veljača

1. Anika Popovac – pano 2. Dragan Sršen - pano 3. Valentina Crnčević i Iva Stojić Dominiković; A. Lukić-Skelić – razglas Radio Školarac; izvlačenje i darivanje u zbornici 4. Ivana Čarapina 5. Ivana Čarapina – razglas, Ante Leko – pano, svi učitelji, učenici i djelatnici škole – koordinatorica Nikolina Vugdelija 6. po dogovoru, Ivana Šiljeg – pano

291


1. Velike poklade - maškarska povorka, 03.03. 2. Križni put za učenike u crkvi sv. Ilije (svakoga petka od 08.03. do 12.04) 3. Mato Lovrak – 120.g. rođenja i 45.g. smrti 4. Dani hrvatskoga jezika, 11.03. - 17.03. 5. Dan očeva, 19.03. Državna smotra LiDraNo 6. Prvi dan proljeća; Svjetski dan pjesništva Dani japanske kulture

ožujak

1. učitelji i učenici; koordinatori: Ante Leko i A. Lukić-Skelić; Ivana Sršen i Ivana Šiljeg – panoi 2. župnik, č.s. Mila Deak, A. Lukić-Skelić, vjeroučitelji 3. učiteljice četvrtih razreda 4. učitelji hrvatskog jezika – pano 5. M. Šiljeg Malezija – razglas, Valentina Crnčević – pano 6. Maša Petrov – pano; učitelji hrvatskog jezika, Marija Mijić i Vanja Gabrić

1. Svjetski dan svjesnosti o autizmu, 02.04. 2. Uskrs, (proljetni odmor od 18.04. - 26.04) 3. Dan planeta Zemlje, 22.04. 4. Noć knjige u PŠ Mlinište, 24.04. 5. Svjetski dan plesa, 29.5.

travanj

1. Josipa Đerek i Ivona Vujica 2. Anja Batinović, Ivana Šiljeg i Ante Leko – panoi 3. Marijana Kljusurić – pano 4. Ivana Čarapina 5. Ivana Popović - razglas

1. Svjetski dan Sunca, 03.05. 2. Majčin dan, 12.05. 3. Međunarodni dan obitelji, 15.05. 4. Zelena knjižnica, 20.05. - 05.06. 5. Zakletva za ptice za četvrtaše

svibanj

1. Ante Leko – pano 2. Nada Šunjić i Ivana Sršen – pano 3. Tatjana Hazirović Juračić – razglas 4. Ivana Čarapina i učiteljice biologije 5. Marija Volarević – pano; učiteljice 4. razreda

292


Dan škole, 11.06. (svečana priredba u GKS-u te dodjela priznanja i nagrada)

lipanj

-uspješnice tijekom godine, školski i crkveni zbor, recitatorske, dramske skupine -učitelji likovne kulture, literarne skupine -dodjela priznanja i nagrada Ivana Čarapina -koordinatorica A. Lukić-Skelić

Prigodni program za prijam prvaša, 30.08.

-Marija Ketini Hajny i Anja Batinović – pano -A. Lukić-Skelić

293

19. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG

ODGOJA I OBRAZOVANJA

Godišnji plan i program

GRAĐANSKOG ODGOJA

I OBRAZOVANJA

u šk. god. 2018./2019.

Metković, rujna 2018.

294

Sadržaj

1.UVOD

2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA

A. Metode rada

B. Oblici rada

C. Praćenje i vrednovanje

3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAMI MEĐUPREDMETNIH I

INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2015./2016.

za 1. razred

za 2. razred

za 3. razred

za 4. razred

za 1. razred PŠ Bijeli Vir




za 1. razred PŠ Mlinište




za 5. razred

za 6. razred

za 7. razred

za 8. razred

295

1. UVOD

Ministrastvo znanosti, obrazovanja i sporta u kolovozu 2014. godine donosi

Odluku o donošenju programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja

građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole te se od šk. god.

2014./2015. program građanskog odgoja i obrazovanja provodi u svim hrvatskim

školama.

OŠ Stjepana Radića do sada je sudjelovala i ostavrila vrlo zapažene rezultate

(šk. 2012./2013., 2013./2014., 2014./2015., 2015./2016., 2016./2017.,

2017./2018.) na Državnoj smotri projekata iz građanskog odgoja i

obrazovanja Projekt građanin u okviru koje su učenici prepoznali, istražili i

predlagali rješenje problema svoje lokalne zajednice. Ovim aktivnostima,

Škola je i prije Odluke o uvođenju GOO-a razvijala građanske kompetencije

učenika i uključenost u život škole i lokalne zajednice kao aktivnih i

odgovornih sudionika.

Cilj građanskog odgoja je pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i

učinkovito obavljanje građanske uloge te jedna od temeljnih postavki je da učenik

nije samo dijete, već građanin sa svojim dužnostima, odgovornostima, pravima i

obvezama. Današnja istraživanja ukazuju na to da mladi nemaju kritičan stav prema

društveno – političkim događajima kako iz prošlosti tako i sadašnjosti. Veliku

većinu njih odlikuje nezainteresiranost i neznanje prema politici te puko

reproduciranje roditeljskih ideoloških i vrijednosnih stavova.

Građanski odgoj i obrazovanje bi trebao omogućiti mladima da postanu odgovorni

i aktivni članovi društva, sposobni djelovati za opće dobro te donositi informirane i

promišljene odluke. Građanski odgoj i obrazovanje podrazumijeva usvajanje

vrijednosti, stavova i znanja, ali i vještina i sposobnosti kako ta znanja iskoristiti u

svakodnevnim situacijama.

Građanski odgoj i obrazovanje u sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća 6 dimenzija:

1. Ljudsko – pravna dimenzija kroz koju se uči o pravima i odgovornostima

te kako zaštititi svoja i tuđa prava:

• Razumijevanje i osvještavanje dostojanstva osobe

• Ljudska prava i slobode u sklopu razreda

• Poticanje ravnopravnosti bez obzira na dob, spol, etničke i druge razlike

• Suzbijanje društvene isključenosti i demokracije

296

• Odgoj i obrazovanje o ljudskim pravima, za ljudska prava, poučavanje o tome

kako štititi prava

• Rodna ravnopravnost

2. Politička dimenzija kroz koju se uči kako se u društvu donose odluke,

zakoni i drugi propisi, tko se uključuje u taj proces i na koji način, što možemo

učiniti da bismo sudjelovali u tim procesima te kako je ustrojena državna uprava, a

kako lokalna i županijska samouprava:

• Razvoj aktivnog i odgovornog građanstva

• Demokratsko upravljanje razredom

• Istraživanje i rješavanje problema razredne, školske i lokalne zajednica

• Modeli demokracije

• Razumijevanje pojma vlasti, demokratsko upravljanje državom

3. Društvena dimenzija kroz koju se razvijaju socijalne i komunikacijske

vještine važne za ophođenje s drugim ljudima te vještine nenasilnog rješavanja

sukoba.

• Društvenost i pripadanje dr. grupama

• Komunikacijske kompetencije

• Načela i oblici grupnog rada: timski rad, procesni rad, volonterski rad…

• Rad na sukobima (razvijati smisao za javno djelovanje, poznavati funkciju

demokratskih sistema, procedura donošenja odluka)

• Razvijati alternativna rješenja kao i njihovo plasiranje kao političkih zahtjeva

4. Međukulturalna dimenzija kroz koju se upoznaje vlastita kultura, prepoznaju doprinosi različitih kulturalnih utjecaja na zajednicu te upoznaju druge kulture i razvija međusobno poštovanje:

• Razvoj zavičajnog, osobnog i manjinskih identiteta, interkulturalna osjetljivost

i dijalog

• Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

• Razvoj osobnih, zavičajnih i dom. identiteta (viši razredi)

5. Gospodarska dimenzija potiče na promišljanje o radu, upravljanje

financijama i svemu onom vezanom uz ekonomiju i novac:

297

• Odgovorno gospodarstvo/ekonomija

• Razvijanje poduzetnosti

• Razumijevanje proizvodnih odnosa

• Pravo na učenje za konkurentnost

• Zaštita potrošača

6. Ekološka dimenzija nas usmjerava na važnost održivog razvoja i očuvanje

prirodnih bogatstava:

• Odnos održivog razvoja i zajednice

• Racionalno i odgovorno korištenje prirodnih resusrsa

• Odgovornos građana za razvoj

• Ustavne odredbe o pravu na zdravi okoliš

• Održivi razvoj RH i uloga građana u održivom razvoju

Provedbom plana i programa Građanskog odgoja trebalo bi osigurati da se učenici

pripreme za oživotvorenje temeljnih ustavnih odredbi Republike Hrvatske, a to su:

sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost, ravnopravnost spolova,

mirotvorstvo, socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost

vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavina prava,

demokratski i višestranački sustav.

Preko programa građanskog odgoja učenici sustavno uče o tome što je vlast, koja

je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građanina u demokraciji, te na koji

način i pod kojim uvjetima se mogu koristit prava i odgovornosti. Takvim učenjem

potrebno je osposobiti učenika za aktivnog i odgovornog građanina koji sudjeluje u

razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta,

odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u

kojem su građani politički subjekt.

Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i

aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama. Međutim, pored

samog sudjelovanja potrebno je i usvojiti odgovarajuće znanje, vještine i stajališta za

korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure kao što

su procjena valjanosti načela, pravila i zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali

i vlastitog djelovanja.

298

2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA

Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne

provedbe kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju

građanske kompetencije učenika. Pri tome se polazi od činjenice da su svi

predmeti izravno povezani općim pravom na odgoj i obrazovanje ili nekim

posebnim pravom koje se jamči svakom djetetu. U svakome predmetu se traži

razvoj određenih vještina i vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju

Građanskog odgoja i obrazovanja.

A. Metode rada Primjerene metode za ostvarivanje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja su one

koje polaze od iskustva učenika te ih potiču na sudjelovanje u zajedničkim

aktivnostima i suradnju u traženju i donošenju zajedničkih odluka. Isto tako

važno je i kritičko propitivanje učinaka tih odluka u odnosu na svakog od njih i

zajednicu kojoj pripadaju. Takav rad ne isključuje individualne metode učenja

(primjerice individualno čitanje, analiza teksta, analiza slikovnog materijala ili pisanje

eseja), no bitno je da se one koriste kao polazište za provođenje zajedničkih

aktivnosti.

Nastava Građanskog odgoja i obrazovanja mora biti usmjerena na učenike kao članove razredne i školske zajednice. U skladu s tim, preporučuju se metode: zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja, simuliranja i igranja odgovarajućih uloga (primjerice, rada pojedinih ogranaka vlasti i načina na koje oni donose odluke), rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa itd. Npr.:

• Oluja ideja

• Barometar stavova

• Facilitirani razgovor u krugu

• Debata

• Korištenje multimedije

• Igra uloga

• Fishbowl – akvarij

• Iskustvene vježbe

299

• Rad s noviskim i drugim tekstovima Forum teatar/ dramske metode

Igrice.

B. Oblici rada

Ovisno o nastavnoj temi, učenici rade u paru, manjoj ili većoj grupi ili plenarno.

Isto tako, osim u učionici, oni uče i na izvanučioničkoj nastavi i

izvannastavnim aktivnostima te koriste različite medije i kontekste kao izvore

učenja a osobito lokalnu zajednicu. Izlazak u zajednicu prijeko je potreban kako bi

stečeno znanje i vještine o aktivnom građanstvu provjerili u stvarnom kontekstu.

Provođenjem istraživačkih projekata najbolji je put do učenika kao aktivnog i

odgovornog građanina. Učenici u sklopu provedbe projekta mogu identificirati

neki društveni problem, tražiti podatke kako bi problem što bolje upoznali te

kroz analizu prikupljenih podataka predložiti određena rješenja, koja zatim

(ukoliko imaju mogućnosti) mogu i provjeriti u praksi.

Plan sati integriranja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i

izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu osnovne škole

C. Praćenje i vrednovanje

Praćenje i vrednovanje provodi se na način da se postignuća učenika upisuju u

odgovarajuću rubriku u imeniku građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku

zapažanja i bilježaka upisuju se vrste aktivnosti prema elementima ocjenjivanja.

Učitelji koji Građanski odgoj i obrazovanje ostvaruju međupredmetno unose

izvedbene pripreme usmjerene na razvoj ishoda GOO i materijale u određenu

Razrednu mapu za Građanski odgoj i obrazovanje.

Učenik upisuje u Učeničku mapu osobnog razvoja u Građanskom odgoju i

obrazovanju u kojim je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je u toku godine

izradio tijekom nastave GOO-a, osobna zapažanja, bilješke, osvrte na naučeno,

300

nove ideje i rješenja da kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i na koje je

poteškoće nailazio.

3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA

PRVI CIKLUS (1. - 4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE)

Učenici na kraju prvog ciklusa pokazuju da razumiju i da su prihvatili koncept

aktivnoga i odgovornoga, odnosno demokratskog građanstva kad u raspravama

zastupaju demokratske vrijednosti; kad u odnosima s drugim učenicima ustrajavaju

na dostojanstvu osobe, ravnopravnosti, pravdi i nenasilju; kad svoje stavove i izbore

iznose otvoreno i potkrepljuju ih racionalnim dokazima; kad kod sebe i kod drugih

prepoznaju i uvažavaju sposobnosti i talente te međusobno potiču njihov razvoj;

kad prepoznaju i razvijaju vrijednosti svoje kulture pri čemu su otvoreni i spremni

na suradnju s predstavnicima drugih kultura u razredu, školi i lokalnoj zajednici; kad

razumiju prepreke s kojima se susreću njihovi vršnjaci s posebnim potrebama, kao i

oni koji dolaze iz obitelji slabijeg imovinskog stanja, kad su solidarni s takvim

učenicima i predani uklanjanju prepreka njihovu životu i učenju; kad pokazuju

interes i osobno se angažiraju u rješavanju problema razredne, školske i lokalne

zajednice polazeći od demokratskih načela i kad su posvećeni izgradnji razreda i

škole kao demokratske zajednice učenja.

U prvom ciklusu postavljaju se temelji za cjeloživotno učenje aktivnog i

odgovornog građanstva, zbog čega je važno taj proces započeti osvještavanjem,

imenovanjem i analizom prava i odgovornosti učenika kao pripadnika razredne,

školske i lokalne zajednice uređene na demokratskim načelima. Time se jača

učenička samosvijest i neovisnost, ali i odgovornost za dobrobit drugih, te školske i

lokalne zajednice u cjelini. Pri tome je važno sve teme i aktivnosti povezati sa

svakidašnjim iskustvom učenika u razredu, školi i lokalnoj zajednici te otvoriti

prostor za rasprave o dobrim i lošim stranama tih iskustava, kao i za mijenjanje

okolnosti kojima se perpetuiraju loša iskustva, s naglaskom na odnose među

učenicima, između učenika i učitelja te između škole, obitelji i lokalne zajednice.

CILJEVI: Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao

građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno

koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao

demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u

razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i

zakonima koji jednako važe za sve; osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na

301

kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske

zajednice; osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema

demokratskim načelima; razviti društvene komunikacijske vještine te vještine

opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; razvijati

samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište

aktivnog i odgovornog građanstva; poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja,

osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva,

nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za

dobrobit drugih.

VRIJEME: 35 sati godišnje.

PROVEDBA: Međupredmetno; korištenjem postojećih predmetnih tema.

izvannastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma,

uz mogućnost odabira modularnog pristupa

Građanska znanja, vještine i stavovi razvijaju se na način da se učenici dovode u

situacije u kojima opisuju, analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju moralne i druge

dvojbe oslanjajući se na demokratska načela te se osvjedočuju o ispravnost i

učinkovitost svojih odluka kroz vlastito činjenje, kako bi postupno učvrstili osobni

građanski identitet. Uloga nastavnika je majeutička (majeutička metoda učenja

podrazumijeva da je konkretno znanje tek polazna točka za daljnje izvođenje ili

stvaranje istine kod sugovornika ili učenika) koristeći mogućnosti interaktivnog,

participativnog, suradničkog i istraživalačkog učenja vodeći učenike kroz proces

upoznavanja, propitivanja i donošenja zaključaka o određenoj temi ili problemu u

području građanskog odgoja i obrazovanja. Razredni učitelj ugrađuje teme

građanskog odgoja i obrazovanja u svoj program rada i obrađuje ih u suradnji s

odgovarajućim djelatnicima škole i lokalne zajednice. Pri tome je važno u nastavnim

i izvannastavnim aktivnostima, uključujući školske projekte, koristiti aktivne metode

učenja i poučavanja, koje potiču interes, istraživanje i društveni angažman učenika.

Prikladne aktivnosti za razvijanje građanske kompetencije mogu biti: izbori za vijeće

učenika i izbor predsjednika razreda; donošenje razrednih i školskih pravila

ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje; aktivnosti 'Što mogu a što ne

smijem činiti u školi' ili „Moja škola kao demokratska zajednica učenja'; rasprave o

pojedinačnim i zajedničkim problemima u razredu i školi te načinima njihova

rješavanja; volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici; kreativne

radionice za potporu bolesnim vršnjacima te nemoćnim i starijim građanima;

organizacija i provođenje akcija kojima se obilježavaju posebni dani ili akcije (npr.

akcija 'Dijete s posebnim potrebama je moj prijatelj', Dan volontera, Dan grada,

Spomen akcija 'I u mom gradu Vukovar svijetli', Dan sjećanja na žrtve Holokausta

302

itd.); istraživački projekti kojima se uči o kulturnoj raznolikosti škole i lokalne

zajednice (simboli, običaji, jezik, glazba, predmeti, jela i dr.); odgovarajuća terenska

nastava u muzejima ili povijesno značajnim lokalitetima; posjete tijelima lokalne

uprave i samouprave, praćenje rada gradske skupštine; razgovori s gradonačelnikom

i sl.; sudjelovanje u radu lokalnih organizacija civilnog društva i sl.

DRUGI I TREĆI CIKLUS (5. - 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE) Tijekom drugog i trećeg ciklusa znanja, vještine i vrijednosti građanskog odgoja i

obrazovanja koji su do sada bili ograničeni na razred, školu i lokalnu zajednicu, sada

se proširuju na nacionalnu zajednicu. Učenje se usmjerava na razvoj kompetencija

učenika kao građana Republike Hrvatske. I u ova je dva ciklusa znanje i

razumijevanje potrebno povezati s vještinama, vrijednostima i stavovima te s

individualnim i grupnim kapacitetima i odgovornostima za rješavanje stvarnih

društvenih problema.

CILJEVI: Oslanjajući se na postignuća prethodnog ciklusa, nastaviti sustavno

poticati razvoj znanja, vještina te usvajanje vrijednosti i stavova koje su učenicima

prijeko potrebni za učinkovito ostvarivanje uloge građanina Republike Hrvatske

sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti

svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem

poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;

omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika

Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati

razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim

procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te

uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; osposobiti učenike za neovisno,

aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; razviti društvene

komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti,

svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te

vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim

razinama; njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom

identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; osposobiti učenike da

razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog

dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i

solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.

PODRUČJA OSTVARIVANJA: hrvatski jezik, strani jezik, matematika, priroda,

povijest, geografija, vjeronauk, likovna kultura, glazbena kultura, tjelesna i

303

zdravstvena kultura, sat razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti, istraživački

projekti i humanitarne akcije škole u suradnji s lokalnom zajednicom, osobito

organizacijama civilnog društva te, ovisno o mogućnostima škole, građanski odgoj i

obrazovanje kao izborni predmet u 7. i 8. razredu.

VRIJEME: 35 sati godišnje s mogućnošću izbornog predmeta u 7. i 8. razredu s 35

sati godišnje.

PROVEDBA: Međupredmetno, korištenjem postojećih predmetnih tema,

izvannastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma,

uz mogućnost odabira modularnog pristupa. U 7. i 8. razredu mogućnost izbornog

predmeta.

Nastavno na prvi ciklus, i u drugom i trećem ciklusu se građanska znanja, vještine i

stavovi razvijaju na način da se učenici dovode u situacije u kojima opisuju,

analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju pitanja i probleme koji su važni za njih

osobno u kontekstu osiguranja političkog, društvenog, kulturnog, gospodarskog i

ekološkog razvoja i stabilnosti hrvatskog društva. Pri tome je i ovdje važno da svoje

pristupe i rješenja temelje na demokratskim načelima i da njihovu učinkovitost

isprobavaju u praksi, čime stječu sigurnost u ulogu građana Republike Hrvatske.

Nastavnik prvenstveno djeluje kao fleksibilni organizator okoliša za učenje

građanstva, što znači da na temelju raznovrsnih izvora i aktivnih metoda učenja

vodi učenike do razumijevanja njihove građanske uloge, oblikovanja njegovih

stavova i odgovarajućeg djelovanja.

Predmetni učitelj ugrađuje teme građanskog odgoja i obrazovanja u svoj nastavni

plan i program tako da ih povezuje s postojećim predmetnim temama. To čini u

suradnji s djelatnicima škole, roditeljima, stručnjacima, predstavnicima vlasti,

organizacijama civilnog društva i gospodarskim subjektima, ovisno o području koje

obrađuje. Koristi participativne, istraživačke i suradničke metode učenja i

poučavanja, ali i različite izvore informiranja iz školskog i izvanškolskog okruženja,

kako bi učenike osposobio za kritički pristup društvenoj, političkoj, kulturnoj i

gospodarskoj stvarnosti, uočavanje problema, zajedničko traženje rješenja i

provjeravanje njihove učinkovitosti. Važno je učenicima ostaviti što više prostora za

promatranje i analizu događaja u društvu, kritičku analizu tekstova iz udžbenika i

školske literature te medijskih informacija, simulaciju događaja i igranje uloga,

poticati ih na organizaciju i sudjelovanje u humanitarnim i drugim akcijama civilnog

društva te na dobrovoljni rad na različitim razinama, prepustiti im organizaciju i

vođenje diskusija, debata i radionica, osigurati im sudjelovanje u javnim raspravama,

ali i promatranje rada zakonodavne i izvršne vlasti te sudova i policije, kao i posjete

odgovarajućim istraživačkim ustanovama, organizacijama civilnog društva, javnim

304

ustanovama koje skrbe za bolesne i nemoćne i sl. Pri tome je potrebno stalno

provjeravati pridonose li i u kojoj mjeri pojedini sadržaji i metode učenja razvoju

pojedinih dimenzija građanske kompetencije, odnosno pripremaju li oni učenika za

ulogu aktivnog i odgovornog građanina Republike Hrvatske.

Prikladne aktivnosti za razvoj građanske kompetencije i dalje mogu biti izbor

predsjednika razreda i izbor za vijeće učenika, donošenje razrednih i školskih

pravila ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje, kao rasprave i donošenje

drugih odluka koje se odnose na rad i život škole; uređivanje razrednih i školskih

novina, izrada plakata, izložba fotografija; istraživačke aktivnosti „Moja ustavna

prava i odgovornosti“, „Moje pravo na obrazovanje i moje odgovornosti u školi“,

„Sličnosti i razlike u demokratskom upravljanju školom, lokalnom zajednicom i

državom“, „Odlike demokratskog vođe“, „Kako s drugima pridonijeti

demokratskom razvoju školske, lokalne i domovinske zajednice“; rasprave o

aktualnim pitanjima o kojima postoje suprotstavljena mišljenja u društvu; analitički i

strategijski pristup rješavanju problema; dobrovoljni i humanitarni rad u zajednici,

posjete dječjim domovima i dječjim bolničkim odjelima, pomoć staračkim

domaćinstvima; povezivanje učenja za građanska, politička, gospodarska, socijalna i

kulturna prava s obilježavanjem posebnih dana (npr. Dan neovisnosti, Dan

Domovinske zahvalnosti, Dan ljudskih prava, Dan sjećanja na Vukovar, Dan

sjećanja na žrtve Holokausta, Dan volontera, Nacionalni dan borbe protiv nasilja

nad ženama; Tjedan solidarnosti Hrvatskog Crvenog križa; Mjesec borbe protiv

alkoholizma i drugih ovisnosti, Dani profesionalnog usmjeravanja itd.); istraživački

projekti o kulturnim raznolikostima i zajedničkoj hrvatskoj kulturi (simboli, običaji,

jezik, glazba, predmeti, jela i dr.); obilježavanje najvažnijih blagdana vjerskih

zajednica u Hrvatskoj; posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili

lokalitetima; posjete državnim institucijama i tijelima, praćenje rada Sabora preko

medija, razgovori s predstavnicima parlamentarnih i lokalnih političkih stranaka,

obraćanje nositeljima vlasti i lokalnim političarima; sudjelovanje u odgovarajućim

akcijama organizacija civilnog društva; kreativne radionice za očuvanje okoliša;

uzgoj ekoloških proizvoda u školskim zadrugama i vrtovima; posjeti tvrtkama,

razgovori s gospodarstvenicima i malim poduzetnicima, sajmovi poslova itd.

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 1. razred

Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica

Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička

rujan Ljudsko-pravna Politička

Pravila i norme; Građansko znanje i kompetencije Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ; Kućni red

- shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati

- prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

2

rujan Ljudsko-pravna Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Razredna pravila (što želimo i što ne želimo)

- objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti - navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi

- prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i

stajališta

2

listopad Međukulturna Društvena Gospodarska

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje

Međupredmetno: HJ - Kruh i Pred pekarnicom, PiD - Blagdani: Dan kruha , LK - Pecivo i kruh/ modeliranje, GK - Mlinar -pjevanje, VJ - Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove; SR - Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu - ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje - aktivno sudjelovati u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika - njegovati osjećaj brige za siromašne, potrebite i nemoćne

5 1 4

306

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem Važnost štednje MAT – Više, manje , jednako LK – Boja/ Tonovi boje - štedna kasica

EJ – Using money Izvanučionična nastava SR – Posjet banci - Kako rasporediti svoju štednju?

- ocjenjuje svoje učenje kao rad - prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u

čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji - upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka

- razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - nabraja neka prava koja ima kao potrošač

3 1 1

listopad Ljudsko – pravna Društvena

Oblici oko nas Međupredmetno: HJ – Učenje velikog i malog slova glasa MAT – Geometrijski likovi PiD – Prometni znakovi na putu od kuće do škole EJ – Shapes SR – Rad u paru LK – Geometrijski likovi na velikom plohama GK – SLUŠANJE: S. Prokofjev: Gavotte

- shvaćati, razumjeti i znati objasniti oblike u prirodi - navesti oblike – prometne znakove – na putu od kuće do škole - razlikovati i shvaćati oblike rada – rad u paru - nabrajati oblike – shapes – - razvijanje estetske svijesti kod ućenika pri stiliziranju slova - ostvarivanje likovnog izričaja – geometrijski oblici na plohama

6 1

listopad/ studeni

Ljudsko–pravna Društvena Međukulturna

Sudjelovanje u prometu PiD – Ponašanje pješaka u prometu

Promet

- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila

- odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak ili vozač bicikla

4 2 2

GK - Pjevanje: Semafor LK – Točka i crta:Crtanje prometnih znakova SR – Promet i prometnice

Put od kuće do škole

Izvanučionična nastava TZK – Ciklična kretanja različitim tempom do 2 min

Raskrižje sa i bez semafora

- razumjeti da se pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova školske zajednice, kao i sudionika u prometu - dogovarati i primjenjivati pravila u razredu, u školi, na putu do škole

- upoznavati svoje mjesto i promet u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično

- razlikovati raskrižja sa i bez semafora

studeni Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: SR - Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu Izvanučionična nastava:

- aktivno sudjelovati u igri, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja, samostalno navoditi svoje ideje i stavove


1

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas

Međupredmetno: EJ - Happy Christmas LK - Otisak monotipija (Božićni motivi) GK - Pjevanje: Spavaj mali Božiću HJ - Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ PiD - Blagdani: Božić SR- Izvanučionična: Volontiram-Druženje sa starijim sugrađanima-Božićna radionica u udruzi O.A. Gabrić

- opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića

- način obilježavanja i čestitanja Božića - obilježavanje blagdana u obitelji i razredu - znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i

nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani i komunikaciji sa starijim osobama

- prihvaćati kulturne različitosti - pjevati božićne pjesmice - ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom raditi na zajedništvu

5 1 2

308

ožujak travanj

Briga o zdravlju PiD – Osobna čistoća

Zdravlje

SR – Piramida pravilne prehrane Izvanučionična nastava: SR - Pravilna njega i pranje zubi – posjet stomatologu

- razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja

- upoznati se s radom somatologa - naučiti se brinuti o sebi i zdravlju svojih zuba svakodnevnom primjenom zdravih navika

2 1 1

Ukupno sati 25 12 10

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a

šk. godine 2018./2019. za 2. razred



Rujan 2018.g.

Ljudsko - pravna

Pravila i norme SR: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi

- uspoređuje svoja prava i prava drugih - prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan

član razrednog odjela - aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima

koja su važna za život i rad u razrednom odjelu

- samostalno navodi svoje ideje i stajališta - prihvaća odgovornost za svoje postupke

- sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja

- uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih

učenika

1

Društvena Komunikacijske vještine SR: Zajedno u drugom razredu PiD- U drugom smo razredu

- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“

- razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u

razrednom odjelu i školi - navodi primjere najčešćih oblika

neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma

- objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i

školi - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u

1 1

310

sklopu razreda i škole

Ljudsko- pravna Pravila i norme SR: Razredna pravila; Kućni red

škole PiD: Razredna pravila i dogovori

-uspoređuje svoja prava i prava drugih -prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan

član razrednog odjela -aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima

koja su važna za život i rad u razrednom odjelu

-samostalno navodi svoje ideje i stajališta -prihvaća odgovornost za svoje postupke

-sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja

-uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih

učenika

1 1

Politička Izbori SR - Izbor predsjednika razreda

- objašnjava važnost prava za izbore u razredu i Vijeća učenika, opisuje poželjna obilježja

kandidata - objašnjava zašto je poštivanje pravila i

pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi

- aktivno sudjeluje u predlaganju kriterija i izboru za predsjednika razreda i predstavnika

u Vijeće učenika - zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice učenja i poučavanja

1

Listopad 2018.g.

Društvena Pravila i norme SR: Naša razredna pravila



razrednom odjelu i školi - navodi primjere najčešćih oblika


1

- objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i

školi - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u

sklopu razreda i škole

Društvena Kulturološka

Pravila i norme SR: Naša razredna pravila- Što ne

želimo?

-znati što su pravila -razumjeti da se tim pravilima određuju prava

i odgovornosti svih članova zajednice -znati da se pravilima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da pravila podjednako obvezuju sve u razredu i školi -znati da se razred razvija kao demokratska

zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima

-konstruktivno sudjelovati u donošenju odluka važnih za život i rad u razredu i školi

-prihvaćati zajednička pravila

1

Ljudsko - pravna


Pravila i norme Suzbijanje neprihvatljivog

ponašanja SR- Naša razredna pravila - Posljedice neprihvatljivog

ponašanja

-pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline

-ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije

-razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno

poštuju -navodi najvažnija pravila i objašnjava da se pravilima uređuju prava i odgovornost svih

članova školske zajednice -predlaže mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu naknadu učinjene štete

1

312

Kulturološka Dani zahvalnosti za plodove zemlje – Dani kruha

HJ- „Mišićeva želja“, književnost LK: Košara puna kruha –

kontrast površina SR- Identitet- Kruh,čovjekova

svakodnevna hrana MAT: Zbrajanje i oduzimanje PiD: Blagdani - Dani kruha

(Posjet pekarnici) VJE: Dani kruha i zahvale

EJ: Bread and buns

- određuje svoj identitet i navodi neka od najvažnijih obilježja

- razumije vezu između kulture i identiteta - ima razvijene osnovne vještine kulturne

komunikacije - aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se

obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire (prodajna izložba humanitarnog karaktera ili za potrebe Škole, posjet

pekarnici, odgovorno upravljanje novcem) -objašnjava značenje i važnost kruha za život

7 1 5

Studeni 2018.g.

Kulturološka Ekološka

Održivi razvoj i lokalna zajednica

PiD: Zaštita od požara (Posjet vatrogascima i HGSS-u)

TZK- Naskok na povišenje do 40 cm, Penjanje na zapreke

do 80 cm SR- Tjelesna aktivnost-vrsta tjelovježbenih aktivnosti u

slobodno vrijeme

-razlikuje vatru od požara -objašnjava potrebu opreznog i promišljenog

ponašanja u domu -izdvaja oblike općeprihvaćenog ponašanja

koje se promiče u zajednici -identificira osnovne tehnološke proizvode i

procese koji se rabe pri gašenju požara

-objašnjava osnovna pitanja sigurnosti i zaštite od požara

-objašnjava načine nastajanja požara i načine njegovog gašenja

-objašnjava ulogu i važnost HGSS-a te navesti situacije u kojima je potrebna

2 1 1


Komunikacijske vještine; Pravila i norme

HJ: JI – Slušanje sugovornika i govorenje (Naše mjesto/

Kulturne ustanove)


razrednom odjelu i školi - određuje svoj identitet i navodi neka od

najvažnijih obilježja

2 1 2

Posjet Gradskoj knjižnici

PiD: Naše mjesto/Kulturne Ustanove/ Posjet GKS-u

SR- Ponašanje u kulturnim ustanovama

- ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije

- razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno

poštuju - imenuje svoje mjesto (grad ili selo)

-uočava i opisuje važne građevine u blizini škole i određuje njihovu ulogu u životu

stanovnika -određuje središte mjesta (grada ili sela)

-promatra,opisuje,crta,uspoređuje, zaključuje i primjenjuje znanja u

svakodnevnom životu -razvija ljubav prema mjestu u kojem učenik

živi i kulturnoj baštini tog mjesta; -razvija pravilan stav o potrebi očuvanja

čistoće naselja i okolice

Prosinac 2018.g.

Kulturološka Blagdani HJ: K – Pr. „Veliko čudo za mali

bor“ GK: Okitimo grančice – pjevanje

PiD: Blagdani – Božić i Nova godina

VJE:Božićni običaji u mome narodu

SR: Sličnosti i razlike – Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima/

Posjet Caritasu u Metkoviću

- poštuje starije i razlikuje uljudno od neprimjerenog ponašanja

-poštuje različitosti te kroz primjerene književne tekstove i igrokaze vježba pravilne

oblike ponašanja u različitim situacijama - sudjeluje u pomaganju potrebitima

-pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, jednakosti i uključenosti svih

- poštuje običaje proslave blagdana i uvažava različitost

4 1 1

314

Veljača 2019.g.


Maškare HJ: K – Maškare

LK: Maska, izrada maske TZK: Osnovni oblici kretanja uz

glazbu različitog ritma i tempa SR. Suzbijanje neprihvatljivog

ponašanja- rješavanje problema

- sudjeluje u volonterskim aktivnostima u

sklopu razreda i škole -zamjećuje važne pojedinosti o likovima,

osnovne etičke osobine, na književnom tekstu -prepoznaje i poštuje obilježja hrvatske i

drugih kultura u bližem okružju te ih izražava verbalno i neverbalno

-razvija stvaralački odnos prema nekoj životnoj situaciji

-usavršava i korigira različite oblike kretanja uz glazbenu pratnju prateći zadani ritam.

3 1 1

Ožujak/ Travanj 2019.g.

Ekološka Održivi razvoj i lokalna zajednica

Dan planeta Zemlje PiD: Naš zavičaj (Zaštita i čuvanje okoliša) izvanučionička nastava,

projekt Promatramo šumu u zavičaju

LK- Ploha, Grafički dizajn, Znak zabrane onečišćenja Zemlje HJ- Livadi u pomoć, igrokaz

SR Zaštita okoliša, Održivi razvoj

- objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

- prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu

očuvanju - objašnjava važnost čuvanja vode i električne

energije u odnosu na zaštitu okoliša

4 1 1

Svibanj 2019.g.

Društvena Ekološka

Pravila i norme Poludnevni izlet -

Baćinska jezera, Luka Ploče SR: Oprezno u prometu i igri

PiD: Promet (posjet autobusnom i željezničkom

kolodvoru, Luci Ploče, Baćinskim jezerima )

HJ- Idemo na izlet; JI



razrednom odjelu, školi i vani - navodi primjere najčešćih oblika


5 1 4

EJ:Road saftey LK - Kontrast površina - leptir - lavirani tuš, tuš – pero, tuš - kist

GK- Veselje ptica, pjevanje, slušanje

- sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole

UKUPNO 28 14 15


316



rujan ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati

-prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

1

rujan politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo) Naša razredna pravila (što ne želimo i posljedice)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi

-prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i Stajališta

3

listopad međukulturna društvena gospodarska

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje

Međupredmetno: “Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Dani kruha i zahvalnosti (VJE); ENG:Famil tree

Sat razrednika: Dan kruha – dan zahvalnosti za

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i

ekonomičnost učenika

5 1 4

plodove zemlje ,SR

Izvanučionična nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad

listopad

gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT),

Sat razrednika: Pravila ponašanja na izletu

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – opisati štednju, izračunavati i planirati potrošnju

-razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno

– navoditi neka od najvažnijih prava

-odgovorno ponašanje -družemje i prijateljstvo

3

1

318

studeni društvena

gospodarska

kulturološka

ljudsko-pravna

međukulturna

Županija i županijsko središte- Dubrovnik; Izvanučionična nastava: HJ-Jezično izražavanje: Pripovijedanje o događaju

MAT- Problemski zadatci u skupu

Nasilje je loše! - SR

Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta) – GOO

Učenik zorno upoznaje teritorijalno ustrojstvo zavičaja te reljefne cjeline županije u kojoj živi. Upoznaje kulturne znamenitosti zavičaja i njihovu važnost u očuvanju nacionalnog identiteta.

- poticati odgovorno i odgovorno ponašanje bez nasilja

-pozitivno ozračje

-upoznati kulturne ustanove -ponašanje u kulturnim ustanovama

1

5

prosinac međukulturna Blagdani – Božić -opisati svoje običaje i usporediti ih s 3

prosinac Međukulturna društvena

ljudsko-pravna

Blagdani – Božić

Međupredmetno: „Badnji dan“ (HJ) Oblikovanje božićnih ukrasa i čestitki (LK) Pjevanje, slušanje i sviranje božićnih pjesama (GK)

Christmas time (Engleski jezik) Blagdani su pred nama - SR

Svi jednaki – svi različiti -SR

-opisati svoje običaje i usporediti ih s Engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja

3 1 1

320

ožujak

ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda

Međupredmetno: „Kakve je boje potok“ (HJ), Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda (PiD) Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK) Sat razrednika:

Vode je život (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju

– razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini

4 1 1

veljača

društvena

Pokladni običaji u mom zavičaju - SR

-upoznati običaje svog zavičaja

1

ožujak

ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda

Međupredmetno: „Kakve je boje potok“ (HJ), Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda (PiD) Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK) Sat razrednika:

Vode je život (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju

– razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini

4 1 1

322

važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, limenki, baterija, odjeće i Slično

travanj ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje

Međupredmetno: „Dan planeta Zemlje i divnih dječaka“ (HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša, Kako možeš pridonijeti zaštiti okoliša (PiD) Odnos slike i teksta: plakat za Dan planeta Zemlje (LK)

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini

važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3

travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu

-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove

-osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim Ustanovama

2

svibanj međukulturna ekološka

društvena

Izvanučionična nastava: Vid – Narona

HJ, PiD, PiD, LK, TZK,

- upoznavanje prirodnih ljepota svoga kraja, zaštićenih vrsta životinja i biljki -otkrivanje važnosti i značaja takvih institucija u gradu.

-razvijanje ekološke svijesti

5

323

svibanj

međukulturna

društvena

Vjeronauk:Podijeli kruh svoj s gladnima

Engleski:Free time

-upoznavanje s povijesnom baštinom -osjećaj za potrebu dijeljenja s drugima

-kako najbolje iskoristiti slobodno vrijeme

2

Ukupno

20

11

17

324



Obrazovni ishodi Broj sati

Međupredmetna

Sat razrednik

a

Izvanučionička

9.

Ljudsko-pravna

dimenzija

Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj

zajednici: Pravila i norme; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i

SŠ

Učenik nabraja i razumije svoja prava i prava drugih u razredu i školi

Uočava svoju odgovornost i odgovornost drugih u razredu i školi

1

9.

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice:

Izbori za predsjednika /predsjednicu razreda i

predstavnika za Vijeće učenika

Učenik zna da ima pravo biti biran i birati Razumije što je aktivno i odgovorno

sudjelovanje u odlučivanju Objašnjava važnost pravila za izbore u

razredu i Vijeću učenika te opisuje poželjna obilježja kandidata

Jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta

1

9.

Ljudsko -pravna dimenzija

Općeprihvaćena pravila i pravne norme:

Razredna pravila; Što želimo?/Što ne želimo?

Učenik razumije da se pravilima određuju prava i odgovornosti za sve članove razredne

zajednice. Razmatra svoja prava i prava drugih učenika

u razredu. Aktivno sudjeluje u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu

1

9.

Ljudsko -pravna

Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj zajednici: Kućni red OŠ

Stjepana Radića

Učenik uočava važnost poštivanja školskih pravilnika; razmatra svoja prava i prava

drugih u razredu i školi. Uočava svoju i odgovornost drugih u razredu

i školi.

1

325

10.

Kulturološka dimenzija

Dan neovisnosti – državni blag-

dan u RH Međupredmetna

Hrvatski jezik:Književnost; Tema u

poeziji i prozi: Domovina nije mala

Likovna kultura: Kompozicija i nijanse boja

Sat razrednika:Dan neovisnosti Glazbena kultura: Polovinka

Učenik navodi svoj nacionalni identitet, navodi kulturne razlike koje poznaje

Poštuju i podupiru jedni druge tako da zaje- dnički pridonose razvoju zajednice kao cjeli-

ne.

3

1

10.

Društvena Gospodarska

Blagdani: Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje; Izvanučionička nastava

Međupredmetna Hrvatski jezik-Književnost, tema u poeziji i prozi: Lukin kruh sa

sedam kora Likovna kultura:Površina-tekstura,

mrlja-potez Matematika -Problemski zadatci –

zbrajanje i oduzimanje - novac Vjeronauk: Dan kruha i zahval-

nosti za plodove zemlje Sat razrednika:Dani kruha

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje.

Učenici uočavaju važnost društvene solidarnosti i timskog rada za neke plemenite

humanitarne ciljeve Poštovanje drugih i

samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima.

Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovo-

renim. Učenici aktivno sudjeluju u akciji prodaje

kolača i peciva; odgovorno upravljanje novcem,poduzetnost i ekonomičnost učenika -Njeguje osjećaj brige za siromašne,potrebite i

i nemoćne

4

1

4

Ljudsko -pravna

Opće prihvaćena pravila i pravne norme:

Pravilnik o kriterijima za izricanje

Učenik razumije što su posljedice poželjnog i nepoželjnog ponašanja;

Razumije i razlikuje

326

10.

pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – Naša

razredna pravila

pojmove nagrada, pohvala, opomena, ukor, strogi ukor, isključenje; uočava ozbiljnost

neprihvatljivog ponašanja i njegove posljedice

1

11.

Ljudsko –pravna Kulturološka

Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog:

Dan sjećanja na Vukovar („Bolje upaliti malo svjetlo nego prokli-

njati tamu“) Međupredmetna

Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar

Hrvatski jezik:Književnost; Tema U poeziji i prozi:Uvijek mislim

Vukovar Likovna kultura:Volumen i masa u prostoru;Vučedolska golubica,

Učenik navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi, lokalnoj zajednici prema

spolnoj, jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom.

Razumije pojmove poštovanje, suosjećanje, žrtva, odavanje počasti, opraštanje, suživot

Potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine

Uočava važnost obilježavanja važnih događaja

Razvija ljubav prema domovini,zajedništvu, suradnji i toleranciji

Usvaja društvene,humanističke i materijalne vrijednosti

2

1

11.

Društvena

Kulturološka

Posebni dani u godini Dan hrvatskog Kazališta (posjet kulturnoj ustanovi)

Učenik upoznaje kulturnu ustanovu i prihva- tljivo se ponaša

Prikuplja podatke i uči istraživanjem

2

12.


Blagdani; Božić Međupredmetna

Hrvatski jezik: Književnost: Djed Božičnjak

Likovna kultura:Točka,crta,boja; Odnos slike i teksta;Čestitka

Engleski jezik:Merry Christmas Glazbena kultura:Božićni napjevi Njemački jezik-(Weihnachtslieder

Učenik opisuje svoje običaje i uspoređuje ih s engleskima, nabraja kulturne običaje koje poznaje,uspoređuje kulturne običaje koje

poznaje,prihvaća kulturne različitosti , upoznaje načine čestitanja Božića,širi

blagdansko ozračje i ljubaviprema bližnjemu, upoznaje se s kršćanskim religijskim običaji-

ma Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i

5

2

327

in Deutschland und Österreich) komunikaciji sa starijim osobama ili osobama sa posebnim potrebama.

Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvaraju blagdansko ozračje.

2.

Ljudsko –pravna Kulturološka

Dječja prava (Konvencija UN-a o pravima djeteta, prava, ponižavajuće i

nepošteno ponašanje, dostojanstvo osobe,

suzbijanje trgovanja djecom);

Učenik objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta.

-prepoznati situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta

Imenuje dokument kojima se određuju dječja prava, zaključuje zašto je pridržavanje

pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi

Aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu

zajednicu

1

2.

3.



Suradnja i timski rad; Osobni identitet, kulturni

identitet i međukulturni dijalog; razvoj

zavičajnog identiteta: Maškare

Sudjelovanje u maškarskoj Povorci

Engleski jezik:Jobs

Sjećanje na oca Antu Gabrića Likovna kultura: Točka,crta,boja;

Odnos slike i teksta:Plakat

Učenik uočava važnost zavičajnog identiteta, običaje u svom zavičaju i važnost njihovih

održavanja; Prepoznati i dogovoriti načine kojima

Pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s

dogovorenim

-razvijati interes prema važnosti svih zanimanja

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje

-razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva

- upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog

1

1

2

2

328

4.

Ljudsko -pravna, Društvena,

Kulturološka

Blagdani;Uskrs Međupredmetna

Hrvatski jezik:Književnost: Šarena

uskrsna jaja Likovna kultura:Linijski istanjena

masa, Pisanica Engleski jezik:

Ester araund the world Vjeronauk:Isusu je važan čovjek

Sat razrednika: Humanost na djelu

Njemački jezik- Uskrs (Osternbräuche)

Učenik opisuje različite tradicionalne načine slavljenja Uskrsa diljem svijeta -osjeća

potrebu za mirom,uviđa vlastiti doprinos miru i ljubavi

Zna protumačiti riječ šalom,prepoznje mir kao skladan život s Bogom i ljudima

Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama

Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvara blagdansko ozračje.

5

1

4.

Ekološka Kulturološka

Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za

održivi razvoj zajednice

Jedinstvo prirode i čovjeka

Učenik uočava vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznaje se s proble-

matikom zagađenja, uništavanja ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografira i izrađuje plakat o realiziranoj

akciji Razlikuje pojmove »zdrav okoliš« i »održivi

razvoj« Objašnjava ulogu koju zdrav okoliš ima za

dobrobit pojedinca i lokalne zajednice Aktivno sudjelovanje u akciji čišćenja

odlagališta otpada

1

6.

Društvena

Osobni i socijalni razvoj: Sat razrednika: To smo mi Odgovornost, poštovanje,

poštenje, praštanje, pravednost,

Učenici se uzajamno potpomažu i potiču u razvoju jer imaju pravo na razvoj svih svojih

sposobnosti Prepoznaju i razumiju prave vrijednosti

1

329

suradnja, osobine mojih prijatelja na kraju

4. razeda

života:poštenje,odgovornost,pravednost, suradnju,brižnost -prepoznaju i razlikuju

dobre osobine

Ukupno 15 (21) 10 (12) 10


330



Međupredmetna

Sat razredni

ka

Izvanučionička

Rujan Ljudsko-pravna, društvena

SRO, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o

pedagoškim mjerama;

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao

učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da

pravila štite dobrobit svih u školi.

1

Ljudsko-pravna, politička, društvena,

gospodarska

SRO, Naša razredna zajednica; organizacija razrednog odjela

(izbor razrednog rukovodstva i kućni red

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava

izborne procese u školi i razredu kao glasača i kandidata.

1

Društvena,ljudsko-pravna

TZK, Društvene igre Poštivanje suca, prihvaćanje poraza, nenasilno rješavanje konflikta, osposobljavanje za timski

rad

2

Ljudsko-pravna , društvena

kulturološka

HJ, Hrvatski jezik i dvojezičnost Učenici će razlikovati materinski i drugi jezik, Uočiti ulogu i jednog i drugog, razumjeti

razliku jednojezičnog i dvojezičnog ovladavanja hrvatskim jezikom, razumjeti

ulogu službenoga i manjinskoga jezika. Učenici će slušati o poštivanju prava

nacionalnih manjina na svoj jezik i kulturu i razumjeti da Ustav RH štiti prava građana.

1

Ekološka TK, Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike

Pravilno odlagati otpad u školi, Kući razvrstavati papir i baterije.

1

331

Razvijati interes za čuvanje prirode i pravilno odlaganje otpada.

Čuvanje osobne i društvene tehnike.

Listopad Ljudsko-pravna, politička,društvena

SRO, Razredna pravila i izrada plakata

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se

škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema

zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu, demokratsko donošenje razrednih pravila i pridržavanje.

2

Društvena, Kulturološka, Gospodarska

Dani zahvalnosti za plodove zemlje

VJ, Pripreme za Dan kruha

SRO, Dan kruha (priprema za Dan kruha)

-razviti osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje -sudjelovati u humanitarnim aktivnostima

-razviti solidarnost -učenik aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva, uči odgovorno upravljati

novcem, uči o poduzetnosti i ekonomičnosti Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što

je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,

zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini.

Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira. Iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima

s invaliditetom. Stjecanje novih iskustava.

1

1

5

Kulturološka i društvena dimenzija

VJ, Vjerski život Židova, Muslimana i pripadnika drugih

religija

-Uočiti i prihvatiti razlike u vjerskom životu 1

Studeni Kulturološka LK, Pripreme za Božić -očuvanje tradicije -zaštita kulturnog identiteta

2

Društvena, kulturološka

Nj, Prijateljstvo i slobodno vrijeme

-otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među ljudima

1

332

-usvajati stajališta poštovanja prema drugima

Prosinac Kulturološka, Društvena,

Ljudsko-pravna

Blagdani ENG, Vrijeme Božića

NJ, Božić, Blagdani i običaji HJ, Razgovor o običajima

GK, Božićne pjesme

Razumjeti, objasniti, poštivati kulturni identitet i običaje proslave Božića, usporediti ih sa zavičajnim posebnostima, brinuti se za tradiciju vrijednosti, koristiti međukulturni

dijalog. Upoznavanje blagdanskih napjeva hrvatske i

strane tradicije. Usvajanje vokalnog i instrumentalnog izvođenja, otkrivanje

umjetničke glazbe u blagdanskim skladbama.

1 1 1 1

Ljudsko-pravna, Društvena

PRI, Čovjekove društvene potrebe

-opisati povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim misaonim i društvenim

potrebama -imenovati čovjekove životne potrebe

-navesti nekoliko čovjekovih prava i obaveza u zajednici

-nabrojiti dva prava i dvije obaveze učenika u obitelji i razrednom odjelu

1

Siječanj Ljudsko-pravna, društvena, politička

POV, Atena,razvoj demokracije

-obrazložiti pojam demokracije -usporediti demokraciju nekad i danas -razvijati pozitivan stav o demokraciji i demokratskim vrijednostima društva

1

Veljača Kulturološka i društvena

VJ, Isus prema drugima Susreti mogu promijeniti

Briga o drugima 1

Ožujak

Ekološka, gospodarska

GEO, Voda na kopnu

-prosuditi analizom fotografija kako neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe

na živi svijet -navesti gdje i zašto se upotrebljava voda

-opisati što je voda temeljnica i obrazložiti

1

333

njezino značenje

Travanj Društvena

ENG, Ja, moja obitelj i prijatelji

-ukazati na važnost obitelji i prijatelja u životu pojedinca

1

Društvena VJ, HRV Volontiranje u udrugama

-razvijati osjećaj solidarnosti i empatije prema drugima

5

Društvena Ljudsko -pravna

PRI,Čovjek biološko biće i dio društvene zajednice

-opisati osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju zadovoljiti kako bi mogli

dostojanstveno živjeti

2

Svibanj Društvena, Gospodarska

MAT, Preračunavanje valuta

Izrađuje proračun troškova izleta , projekta i sl.

Računa troškove svog kućanstva Zagovara racionalno trošenje novca

1


334



Međupredmetna

Sat razrednik

a

Izvanučionička

rujan Ljudsko – pravna

Društvena

Sat razrednika Tema: Prava, slobode, dužnosti

i odgovornosti Nastavna jedinica: Pravilnik o

načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom

redu

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao

učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da

pravila štite dobrobit svih u školi.

1


Politička

Društvena

Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna

zajednica – demokratske zajednice

Nastavna jedinica: Naša razredna zajednica;

Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva)

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava

izborne procese u školi i razredu kao glasač i kandidat.

1


Politička

Društvena

Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna

zajednica - demokratske zajednice

Nastavna jedinica: Razredna pravila i njihova primjena,

izrada plakata razrednih pravila (radionica)

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se

škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema

zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu. Demokratsko

donošenje razrednih pravila i njihovo pridržavanje.

2

335

listopad Ljudsko – pravna

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

Sat razrednika Tema: Socijalne vještine

(suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga

pojedinca u zajednici) Nastavna jedinica: Priprema za

Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što

je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,

zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini. Sudjeluje u akcijama solidarnosti i

volontira.

2

listopad

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

Izvanučionička nastava Tema: Socijalne vještine

(suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga

pojedinca u zajednici)/ Osobni i razredni identitet/

Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i

zaštita potrošača

Nastavna jedinica: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene

solidarnosti i timskog rada za neke plemenite humanitarne ciljeve. Poštovanje drugih i samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i

provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima.

Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole,

zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim. Razvijati poduzetnost u smislu rješavanja problema u školi; Objasniti zašto se

samo radom stvara novac.

5

listopad Društvena

Ljudsko – pravna

Politička

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Uspon Hrvatske u ranome srednjem vijeku

Nastavna jedinica: Hrvatsko kraljevstvo u X. stoljeću -

POVIJEST

Razvijanje domoljublja i interesa za proučavanje nacionalne povijesti.

Razumijevanje prošlosti vlastitog naroda kao vrijednosti koja omogućava razumijevanje

sadašnjosti. Istražiti vjerodostojnost povijesnih događaja i osoba i hrvatske vladare

tijekom povijesti, razvijati domoljubne osjećaje.

1

Međupredmetno Osvijestiti potrebu poštivanja drugih.

336

listopad

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Društvena

Tema: Prijateljstvo Nastavna jedinica: Moj svijet i

oko njega - NJEMAČKI JEZIK Nastavna jedinica: Prepričavanje (Dobri prijatelj) – HRVATSKI

JEZIK Nastavna jedinica: Društvene

igre - TZK

Pokazati spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim aktivnostima. Poštivati razlike

među prijateljima u načinu provođenja slobodnog vremena. Oblikovati slobodno vrijeme. Pokazuje privrženost uzajamnom

razumijavanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda. Učenici uče

kako se dolično ponašati na športskim natjecanjima, samokontroli i disciplini.

1 1 2

studeni

Ekološka

Gospodarska

Međupredmetno Tema: Zaštita okoliša i održivi razvoj (odgovorno upravljanje

prirodnim dobrima)/Gospodarstvo,

poduzetnost i zaštita potrošača (poduzetnost u pokretanju

projekta istraživanja) Nastavna jedinica: Utjecaj

čovjeka na okoliš/ Energija iz goriva - PRIRODA

Nastavna jedinica: Azijska nafta pokreće svijet - GEOGRAFIJA

Učenik objašnjava važnost zdravog i

prirodnog okoliša za društveni razvoj; navodi prava i odgovornosti građana povezanih sa

zaštitom okoliša; pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva; zna obrazložiti i razumije važnost

nafte i zemnog plina za gospodarstvo i preobrazbu zemalja izvoznica nafte; navodi primjere i probleme suvremenog transporta

nafte.

1 1

studeni

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno Tema: Božić (blagdanski

motivi) Nastavna jedinica: - Boja -

Lokalna boja i tonsko stupnjevanje boje - LIKOVNA

KULTURA

Ističe se potreba za očuvanjem tradicije i vjerskog kulturnog identiteta.

2

prosinac

Kulturološka

Međupredmetno

Božić Tema: Osobni i kulturni

Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost

337

Društvena identitet (Obilježja hrvatske nacionalne kulture i religije)/ Socijalne vještine i društvena

solidarnost Nastavna jedinica: - Christmas -

ENGLESKI JEZIK Nastavna jedinica: -

Weihnachten (Običaji proslave Božića) - NJEMAČKI JEZIK

Nastavna jedinica: - Dobrodošlica Božiću (B.

Jelušić) - HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: Blagdanski

napjevi - GLAZBENA KULTURA

i dobronamjernost; ističe se potreba za očuvanjem tradicijskih vrednota kao i vjerskog kulturnog identiteta; Učenik

upoznaje kulturološke različitosti proslave i obilježavanja Božića.

2 1 1 2

prosinac.

Ljudsko-pravna

Društvena

Izvanučionička nastava Tema: Večer matematike za

učenike 5. - 8. razreda - MATEMATIKA

Nastavna jedinica: Večer matematike za učenike 6.

razreda

Izgradnja pozitivnog stava prema matematici. Otkrivanje zabavne strane matematike. Povezivanje matematičkog mišljenja sa

životnim situacijama. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Razvijanje

natjecateljskog duha. Zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim

aktivnostima. Uspostava suradnje s roditeljima.

1

ožujak

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj

Nastavna jedinica: Čovjek između čežnje za slobodom i

izazovima robovanja - VJERONAUK

Uočiti i usporediti razliku između vanjskog i unutarnjeg ropstva. Prepoznati postojanje

unutarnje borbe između slobode i robovanja.

1

338

ožujak

Društvena

Gospodarska

Međupredmetno

Tema: Racionalni brojevi Nastavna jedinica: Zbrajanje i

oduzimanje racionalnih brojeva - MATEMATIKA

Donosi zaključke i potkrepljuje svoje

postupke primjerima iz vlastitog života. Donosi zaključke koje posljedice ima

neodgovorna potrošnja za pojedinca i obitelj. Zagovarati racionalno trošenje novca.

2

ožujak

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Medijska glazba

Nastavna jedinica: Filmska glazba - GLAZBENA

KULTURA

Voljno surađivati u skupnome muziciranju. Izraziti osobno mišljenje. Zapamtiti pjesmu

uz jasan izgovor i razumijevanje teksta. Prepoznati i objasniti što je to filmska glazba.

1

travanj

Ekološka

Međupredmetno

Tema: The Planet Earth Nastavna jedinica: Dan planeta Zemlje - ENGLESKI JEZIK

Istaknuti prirodne ljepote planeta Zemlje. Istaknuti vrijednosti prirodnih dobara kao što

su voda, zdrava hrana i energija. Razviti svjesnost očuvanja prirode i prirodnih dobara

u svakodnevnim navikama kao što su očuvanje pitke vode, razvrstavanje i

recikliranje otpada i očuvanje energije.

1

Tijekom školske godine

Ljudsko – pravna

Društvena

Kulturološka

Izvanučionička nastava

Nastavna jedinica: Radionica o

glagoljici u Gradskoj knjižnici– HRVATSKI JEZIK

Razumjeti, objasniti i poštovati kulturni

identitet i svoju povijest. Upoznati svoj jezik i kulturu od samih početaka pismenosti.

Razvijati ljubav prema materinskom jeziku i poticati spremnost rada u zajednici.

2

Tijekom školske

Društvena


Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te

3

339


godine

Kulturološka

Tema: Posjet kazalištu ili kinu

kazališnom predstavom ili filmom. Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili

kinematografiju. Razviti ljubav prema medijskom izražavanju. Stjecanje navika i

praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim

ustanovama.

Ukupno 20 6 11

340



Rujan Ljudsko-pravna Politička

„Upoznajmo naša prava i dužnosti“

SRO

- Učenik opisuje i objašnjava što su pravila i dužnosti, Statut, Kućni red, zakoni, pravilnik o načinima, postupcima i elem.vrednovanja

- Povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Politička „Izbor predsjednika razreda“ SRO

- Učenik će opisivati i objašnjavati izborne procese u razredu i školi kao glasački kandidat

- Osvijestiti će važnost privrženosti načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke sigurnosti

1

Politička „Razredna pravila“ SRO

- Učenik će uvidjeti važnost razrednih i državnih pravila

- Formulirati, usklađivati i donositi pravila razreda kojima se štite temeljna prava u razredu i školi

2

Listopad Kulturološka Društvena

Gospodarska

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

SRO Prodajna izložba

- razvija osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje - aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva; uči odgovorno upravljati novcem; potiče se poduzetnost i ekonomičnost učenika

2 5

Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička

341

Predmet, Nastavna jedinica

Listopad

Ljudsko-pravna dimenzija

Politička dimenzija Kulturološka

Društvena

„Kod kuće u Europi“ NJ, Zemlje njemačkog govornog

područja Geo, Brojni narodi i države

- razumjeti, uvažavati i poštivati kulturalne razlike među ljudima

- usvajati stajališta poštovanja prema drugome

- razvijati svijest osobnog i kulturnog identiteta

- uočiti različitost etničkog, vjerskog i jezičnog sastava stanovništva Europe i poštovati prava pripadnika svih naroda i religijskih zajednica

2

Kroz škol.godinu

Kulturološka Posjet kinu / kazalištu

- Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom.

- Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.

- Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.

- Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.

-

3

Društvena Kulturološka Gospodarska

Ljudsko-pravna

Mat,Međunarodni dan štednje Vjer, Štednja

- Imenovati i protumačiti različite oblike krađe i povrede tuđeg vlasništva

- Imenovati djela milosrđa - Uočiti i kritički obrazložiti opasnosti

pohlepe, gramzivosti i zavisti - Zauzimati se za jednostavnost i

siromaštvo srca

2

342

Studeni Društvena Kulturološka

Ljudsko pravna politička

Hrv, Djevojčica iz Afganistana

- uočiti razlike u običajima u pojedinim zemljama

- razvijati svijest osobnog identiteta kao i stav poštovanja prema drugima

- osvijestiti potrebu poštivanja spolne ravnopravnosti

2

Gospodarska Mat, Kamatni račun

- planirati individualnu potrošnju i štednju

- navoditi pravila grupnog rada - racionalno trošenje novca

1

Studeni -Prosinac

Kulturološka

Društvena

Božić i Nova Godina

Lik, Složeni ritmovi (2) Eng, New Year around the world

(1) Gla, Božićne pjesme (2)

- uočiti i imenovati Božićne simbole u

običajima vezanim uz proslavu Božića i Nove Godine

- opisati narodne običaje utkane u proslavu Božića i Nove Godine u zemljama engleskog govornog područja

- prepoznati i imenovati različite simbole u proslavi Božića

5

Prosinac Društvena *Večer matematike - korištenje matematčkih vještina na novi način

- suradnja učenika - zabavna strana matematike

1

Prosinac

Društvena Fiz, Sila – uzrok promjena -Razumjeti funkciju znanosti u društvu -Logičko mišljenje -Timski rad i nesebičnost

1



343

Siječanj

Ekološka Gospodarska

Društvena

Čisto more Bio, Puževi i školjkaši (1)

Kem, Termalno onešišćenje voda (1)

- znati gospodarsku važnost školjkaša i prava potrošača

- znati načine očuvanja mora - poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao

i važnost pravana zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

2

Kulturološka Društvena

Ljudsko-pravna

Komunikacija i mediji Nj, TV emisije

Facebook Vjer, Judaizam

- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta: ja-

drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas - uočiti i protumačiti važnost istine i

istinoljubivosti u svakodnevnom životu

- osvijestiti da svaki čovjek ima pravo na priopćavanje istine

- imenovati i protumačiti najučestalije oblike povrede istine

- razlikuje vrste TV emisija - osvješćuje obavijesni, obrazovnu i

zabavnu ulogu medija - upoznaje pozitivne i nrgativne utjecaje

medija - razvija kritičko razumijevanje

medijskih sadržaja - imenovati i opisati trag posljedica

antisemitizma, mržnje i progona Židova

- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta ja-

drugi - razviti kritičko razumijevanje medijskih

sadržaja

2

344

- upoznati pozitivne i negativne utjecaje medija

Veljača

Društvena Ljudsko-pravna

TZK, Društveno-momčadske igre - osposobljavanje za timski rad - znati prihvatiti poraz - znati nenasilno rješavati sukobe

2


Ljudsko-pravna

Hrv, Tolerancija; različitost obogaćuje

- uočiti razlike i prihvatiti ih - razviti stav poštovanja identiteta ja-

drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas

2

Travanj Kulturološka, društvena

Hrv, književna građa u knjižnici - upoznati i samostalno se služiti referentnom knjižničnom zbirkom

1

Ljudsko – pravna Društvena Politička

Gospodarska

Pov, Kolonijalizam - vrednovati odnos kolonijalnih sila prema starosjediocima

- uočiti i obrazložiti uzroke i posljedice borbe stanovništva u kolonijama protiv engleske vlasti

1


345

šk.godine 2018./2019. za 8. razred



Rujan Ljudsko-pravna dimenzija

SR, Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

Nastavna jedinica: Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i

učitelja

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni

-povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Ljudsko-pravna, politička

SR, Razred, škola, lokalna zajednica-demokratske

zajednice Nastavna jedinica: Razred kao demokratska zajednica-izbor


-učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i izbore prema sposobnostima

kandidata -koristi intelektualni alat za procjenu položaja

vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

-opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

-pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti

zajedničke dobrobiti

1

Ljudsko -pravna, politička, društvena

SR, Razred, škola lokalna zajednica-demokratske

zajednice Nastavna jedinica: Razredna

pravila

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila -objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu

dječjih prava u razredu -zaključuje koji su pravedni načini za

nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila (prema načelima proceduralne, korektivne i distributivne pravednosti)

2

Listopad Društvena, kulturološka

Dani kruha VJ, Pripreme za Dan kruha

-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima -razviti solidarnost

5

346

Studeni

Politička, ljudsko-pravna,

kulturološka

Društvena, kulturološka,

Ljudsko-pravna

Ljudsko-pravna, kulturološka, društvena, politička Kulturološka Društvena

HJ, Sjećanje na Vukovar

NJ, Stereotipi i predrasude

SR, Dan sjećanja na Vukovar

LK, Oblik i boja, 3D dizajn

MM, Primjena Pitagorinog poučka na trokut, prometni znakovi

-uočava obilježja domoljubnih proznih djela -tumači pripovijedanje lirskog subjekta u

prvoj osobi -njeguje nacionalni kulturni identitet

-istražuje o događajima o Domovinskom ratu

-pokazati spremnost na suradnju s drugima u

zajedničkim aktivnostima -otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među

ljudima -objasniti u čemu se sastoji interkulturni

dijalog

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu

-uočava težnju Hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom

državom i vladavinom prava -izražava poštovanje prema svim žrtvama rata

-očuvanje tradicije

- koristeći Pitagorin poučak rješavati probleme iz svakodnevnog života (egipatski trokut, indijski trokut, duljina dijagonale televizora, prometni

1

1 2 1

1

347

znakovi… )

- razvijati suradničke odnose i međusobnu toleranciju

- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati postavljeni problemski zadatak

- jačati logično razmišljanje jačati upornost, marljivost, samostalnost u

radu

Prosinac Kulturološka, društvena

Blagdani-Božić

Nj, Blagdani i običaji

HJ, Božićni običaji u Neretvi EJ, Holiday Traditions- Christmas

-razumjeti i prihvatiti razlike među ljudima, običajima i kulturi

-pokazati spremnost na suradnju i razviti

stavove poštovanja prema drugima

-uspoređuje običaje slavljenja Božića nekad i sad

-istražuje stare običaje Neretve i predstavlja ih razrednom odjelu

-komentira običaje slavljenja u svojoj obitelji -oblikuje pisani tekst poštujući pravopisna

pravila i jezične zakonitosti -zna što su komunikacijske vještine te vježba

za njihovu primjenu -poznaje odrednice hrvatske kulture

-usvojiti stav poštovanja drugih ljudi, običaja i kultura

-pokazati privrženost uzajamnoj suradnji i

1 1 1

348

GL, Božićni napjevi

poštovanju

-upoznavanje svjetskih božićnih napjeva svjetske literature

-upoznavanje engleskog i latinskog jezika kroz božićne napjeve

-razvijanje multikulturalnosti -pokazati empatiju prema ugroženima osobito

djeci

2

Ekološka, Gospodarska

Ljudsko-pravna, kulturološka

FIZ, Potrošnja električne energije u domaćinstvu.

Rad i snaga električne struje

GEO, Strukture stanovništva i gospodarstva Republike Hrvatske Nastavna jedinica: Nacionalna, vjerska i jezična struktura stanovništva Hrvatske

-učenik usvaja znanja i osposobljava se za obračunavanje potrošnje električne energije u

domaćinstvu -učenik sudjeluje u štednji električne energije i

uči kako pojedinac može doprinijeti smanjenju potrošnje

-učenik stvara osjećaj za snagu e. uređaja tj. za 1w

-obrazložiti analizom grafikona nacionalnu, vjersku i jezičnu strukturu stanovništva

Hrvatske -obrazložiti analizom dobno spolne piramide uzorka i posljedice povećanja udjela starog

stanovništva analizirajući velike dobne skupine u vremenu i prostoru

-navesti da je Hrvatska država Hrvata i nacionalnih manjina

1

1

Siječanj Kulturološka VJ; Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru

-imenovati i objasniti veličinu i vrijednost kulturno-povijesnih spomenika iz

ranokršćanskih vremena

1

Veljača Ekološka, Ovisnosti i alkoholizam -navesti opasnosti za zdravlje od alkohola 2

349

Gospodarska, Zdravstvena

Kulturološka Ljudsko-pravna, politička, kulturološka

KEM, Alkoholi (1) BIO, Alkoholizam (1)

VJ, Uloga crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture, znanosti POV, Hrvatski holokaust

-povezati ovisnost sa bolestima, problemima u obitelji i društvu -prepoznati nužnost odgovornog ponašanja i donošenja pozitivnih odluka za vlastito zdravlje -učenik stječe saznanja kako alkohol djeluje na pojedinca i društvo -stjecanje znanja o štetnosti alkohola na zdravlje ljudi -učenici se upoznaju sa zakonima koji se odnose na alkoholizam mladih i kazne za prijestupe vezane uz alkoholizam -usvajanje znanja o fiziološkom djelovanju alkohola na organizam -ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju školstva, kulture, znanosti -navesti načine kako i mi možemo aktivno sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva danas

- razvijati pozitivan stav prema proučavanju holokausta i demokratskim vrijednostima društva

1 2

Ožujak

Društvena, Gospodarska

MM, Geometrijska tijela

- promjenjivati geometrijska svojstva u rješavanju problemskih zadataka iz svakodnevnog života (ekonomičnost

1

350

ambalaže, egipatske piramide, arhitektura i građevine…)

- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati postavljeni problemski zadatak

- razvijati logično razmišljanje, donositi zaključke u suradnji s ostalim učenicima u razredu

jačati rad u skupini-

Travanj Društvena TZK, Društvene igre - poštivanje suca - prihvaćanje poraza

- nenasilno rješavanje konflikta

1

Lipanj Ljudsko-pravna, kulturološka,

društvena, politička

GEO; Posjet Vukovaru

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu, posebno na bojištu i

istočnoj Slavoniji i Vukovaru -opisuje posljedice rata na prostoru Hrvatske

(ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin, etničko čišćenje i raseljavanje

stanovništva) -uočava težnju hrvatskog naroda za

neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava

-izražava poštovanje prema svim žrtvama rata

5

Ukupno sati 20 5 10

351

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 1. razred BIJELI VIR



rujan ljudsko-pravna Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati -prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo i što ne želimo)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta

1

listopad

međukulturna Dan neovisnosti Međupremetno: Blagdani (PID), Obitelj, zavičaj i domovina, Lijepa naša domovino-slušanje, Zavičaju moj(tradicijska iz Italije)-

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu - usvaja naziv himna

3 1

352

pjevanje (GK), Boje moje zastave (LK) Sat razrednika: Dan neovisnosti (SR)

- pristojno se ponaša za vrijeme intoniranja himne


Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: Kruh i Pred pekarnicom (HJ), Blagdani: Dan kruha (PID), Pecivo i kruh/ modeliranje (LK), Mlinar - pjevanje (GK) Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove (VJE); Sat razrednika: Kruh - čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

5 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: Modeliranje: kasica (LK) Sat razrednika: Štednjom do željene stvari

-razlikuje štednju od potrošnje -sudjeluje u razrednoj štednji - razlikuje poštenje od nepoštenja

1 1

studeni međukulturna Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića

6 1 2

353

Međupredmetno: Došašće, običaji u mom narodu (VJE) Happy Christmas (EJ) Otisak monotipija (Božićni motivi) (LK) Pjevanje: Spavaj mali Božiću(GK) Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ (HJ) Blagdani: Božić (PiD) Sat razrednika: Blagdani i zimske radosti Izvanučionična nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu SR, GK

-način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima -aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice

ožujak

ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PID), Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK), Plakat uz Dan voda(LK) Sat razrednika: Vode oko nas (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš naše škole (SR)

- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša

3 1 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (HJ)

– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

3 1

354


(LK) Sat razrednika Dan planeta Zemlje (SR)

- spoznati važnost recikliranog materijala – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR

-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

2

svibanj gospodarska ekološka društvena

Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U DUBROVNIK

- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta

6


355

šk.godine 2018./2019. za 2. razred PŠ BIJELI VIR



rujan Ljudsko-pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.

1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge

--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge

2

listopad

Međukulturna

Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu

4

listopad Međukulturna, Dani kruha: -objašnjava značenje i važnost kruha za život, 4 1 4

356

društvena i gospodarska

“Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)

kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

4 1

357

studeni Međukulturna i društvena

Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom

1

prosinac Međukulturna dimenzija

Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

ožujak travanj


Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ);

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga

5 3 1

358

Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR) Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša

papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

travanj Međukulturna Društvena

Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2

svibanj Gospodarska Ekološka Društvena

Izvanučionična nastava: Jednodnevni izlet u Dubrovnik

- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini,poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta

6


359


šk.godine 2018./2019. za 3. razred PŠ BIJELI VIR



rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice


1

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


3

listopad Međukulturna Društvena

Dani kruha: “Gdje rastu krafnice“ (HJ);

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu

4 1 4

360

Gospodarska „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK

-ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT), Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

3 1

studeni Međukulturna

Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

1

361

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)

-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

5 1 2

ožujak


Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 1 1

travanj Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja

3 1

travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, -aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati 2

362

kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR

znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama



- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini , poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne nbasštine, -otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanje različitosti -prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo,koja je dio našeg identiteta

6


363

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 4. razred PŠ BIJELI VIR



Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima,

postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)


4


Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje

3 1 4

364

zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (VJ) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK

-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)


4 1


Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar

-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

3 1

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry -Opisati svoje običaje i usporediti ih s 6 1 2

365

Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)

engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

366

ožujak Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 2 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)

– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala - prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3 1

367

travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2



- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini,poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta

6


368

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 1. razred MLINIŠTE



rujan ljudsko-pravna Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati -prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo i što ne želimo)


3

listopad ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice


1

listopad

međukulturna Dan neovisnosti Međupremetno: Blagdani (PID), Obitelj, zavičaj i domovina, Lijepa naša domovino-slušanje, Zavičaju moj(tradicijska iz Italije)-pjevanje (GK), Boje moje zastave (LK)

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu - usvaja naziv himna - pristojno se ponaša za vrijeme intoniranja himne

3 1

369

Sat razrednika: Dan neovisnosti (SR)


Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: Kruh i Pred pekarnicom (HJ), Blagdani: Dan kruha (PID), Pecivo i kruh/ modeliranje (LK), Mlinar -pjevanje (GK) Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove (VJE); Sat razrednika: Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

5 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: Modeliranje: kasica (LK) Sat razrednika: Štednjom do željene stvari

-razlikuje štednju od potrošnje -sudjeluje u razrednoj štednji - razlikuje poštenje od nepoštenja

1 1

studeni međukulturna Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

1

370

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas Međupredmetno: Došašće, običaji u mom narodu (VJE) Happy Christmas (EJ) Otisak monotipija (Božićni motivi) (LK) Pjevanje: Spavaj mali Božiću(GK) Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ (HJ) Blagdani: Božić (PiD) Sat razrednika: Blagdani i zimske radosti Izvanučionična nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu SR, GK

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima -aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

ožujak

ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PID), Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK), Plakat uz Dan voda(LK) Sat razrednika: Vode oko nas (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš naše škole (SR)

- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša

3 1 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno:

– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično,

3 1

371

Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (HJ) (LK) Sat razrednika Dan planeta Zemlje (SR)

fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


2



- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini,poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti

6


372

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 2. razred PŠ MLINIŠTE



rujan Ljudsko-pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge

--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge

2

listopad

Međukulturna

Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


4

listopad Međukulturna, društvena i gospodarska

Dani kruha: “Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD);

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima

4 1 4

373

Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)

na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

4 1

374

studeni Međukulturna i društvena

Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom

1

prosinac Međukulturna dimenzija

Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

Ožujak Travanj


Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ); Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR)

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj

5 3 1

375

Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša

akciji

travanj Međukulturna Društvena

Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2


Izvanučionična nastava: Poludnevni izlet na Baćinska jezera HJ, PiD, PiD, TZK

- upoznavanje zavičaja -otkrivanje važnosti i značaja voda u zavičaju -posjet lučkoj kapetaniji u Pločama -upoznavanje s povijesnom baštinom -osvijestiti primjereno ponašanje na odredištima i za vrijeme putovanja -uočavanje prometne povezanosti i vježbanje orijentacije u prostoru

4


376


šk.godine 2018./2019. za 3. razred PŠ MLINIŠTE



rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila,Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice


1

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


3

listopad Međukulturna Dani kruha: -objašnjava značenje i važnost kruha za život, 4 1 4

377

Društvena Gospodarska

“Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK

kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT), Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)


3 1


Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja

1

378

-razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)

-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

5 1 2

ožujak


Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 1 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj

3 1

379

pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)

zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja

travanj

Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


2



- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini , poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne nbasštine, -otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanje različitosti -prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo,koja je dio našeg identiteta


380

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 4. razred PŠ MLINIŠTE



Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima,

postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)


4


Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje

3 1 4

381

zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (VJ) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK

-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)


4 1


Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar

-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

3 1

382

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)

-Opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

6 1 2

383

ožujak Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 2 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)

3 1

384


Izvanučionična nastava: Poludnevni izlet na Baćinska jezera HJ, PiD, PiD, TZK

- upoznavanje zavičaja -otkrivanje važnosti i značaja voda u zavičaju -posjet lučkoj kapetaniji u Pločama -upoznavanje s povijesnom baštinom -osvijestiti primjereno ponašanje na odredištima i za vrijeme putovanja -uočavanje prometne povezanosti i vježbanje orijentacije u prostoru

4

travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2


385



Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)



Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička

Rujan Ljudsko-pravna,

društvena

SRO, Pravilnik o načinima,

postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi; Pravilnik o

pedagoškim mjerama;

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i

odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u

skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao

učenik jednako pripadaju svakom drugom

učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da pravila

štite dobrobit svih u školi.

1

Ljudsko-pravna,

politička,

društvena,

gospodarska

SRO, Naša razredna zajednica;

organizacija razrednog odjela

(izbor razrednog rukovodstva i kućni

red

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao

demokratske zajednice. Učenik zna što su

demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju

odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene

vještine sudjelovanja u izbornim procesima u

razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u

školi i razredu kao glasača i kandidata.

1

Društvena,ljudsko-

pravna

TZK, Društvene igre Poštivanje suca, prihvaćanje poraza, nenasilno

rješavanje konflikta, osposobljavanje za timski rad

2

Ljudsko-pravna ,

društvena

kulturološka

HJ, Hrvatski jezik i dvojezičnost Učenici će razlikovati materinski i drugi jezik,

Uočiti ulogu i jednog i drugog, razumjeti razliku

jednojezičnog i dvojezičnog ovladavanja

hrvatskim jezikom, razumjeti ulogu službenoga i

manjinskoga jezika.

1

386

Učenici će slušati o poštivanju prava nacionalnih

manjina na svoj jezik i kulturu i razumjeti da

Ustav RH štiti prava građana.

Ekološka TK, Životno okruženje čovjeka i

zadaća tehnike

Pravilno odlagati otpad u školi, Kući razvrstavati

papir i baterije.

Razvijati interes za čuvanje prirode i pravilno

odlaganje otpada.

Čuvanje osobne i društvene tehnike.

1

Listopad Ljudsko-pravna,

politička,društvena

SRO, Razredna pravila i izrada

plakata


demokratske zajednice. Učenik razumije da se

škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica

ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima.

Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u

razredu, demokratsko donošenje razrednih pravila

i pridržavanje.

2

Društvena,

Kulturološka,

Gospodarska

Dani zahvalnosti za plodove

zemlje


SRO, Dan kruha (priprema za Dan

kruha)

-razviti osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje

-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima

-razviti solidarnost

-učenik aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i

peciva, uči odgovorno upravljati novcem, uči o

poduzetnosti i ekonomičnosti

Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je

dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto

pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,


1

1

5

387

Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira.

Iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima s

invaliditetom. Stjecanje novih iskustava.

Kulturološka i

društvena dimenzija

VJ, Vjerski život Židova, Muslimana

i pripadnika drugih religija

-Uočiti i prihvatiti razlike u vjerskom životu

1

Studeni Kulturološka LK, Pripreme za Božić -očuvanje tradicije

-zaštita kulturnog identiteta

2

Društvena,

kulturološka

Nj, Prijateljstvo i slobodno vrijeme -otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među

ljudima

-usvajati stajališta poštovanja prema drugima

1

Prosinac Kulturološka,

Društvena,

Ljudsko-pravna

Blagdani

ENG, Vrijeme Božića

NJ, Božić, Blagdani i običaji

HJ, Razgovor o običajima

GK, Božićne pjesme

Razumjeti, objasniti, poštivati kulturni identitet i

običaje proslave Božića, usporediti ih sa

zavičajnim posebnostima, brinuti se za tradiciju

vrijednosti, koristiti međukulturni dijalog.

Upoznavanje blagdanskih napjeva hrvatske i

strane tradicije. Usvajanje vokalnog i

instrumentalnog izvođenja, otkrivanje umjetničke

glazbe u blagdanskim skladbama.

1

1

1

1

Ljudsko-pravna,

Društvena

PRI, Čovjekove društvene potrebe -opisati povezanost čovjekovih bioloških potreba

s njegovim misaonim i društvenim potrebama

-imenovati čovjekove životne potrebe

388

-navesti nekoliko čovjekovih prava i obaveza u

zajednici

-nabrojiti dva prava i dvije obaveze učenika u

obitelji i razrednom odjelu

1

Siječanj Ljudsko-pravna,

društvena, politička

POV, Atena,razvoj demokracije

-obrazložiti pojam demokracije

-usporediti demokraciju nekad i danas

-razvijati pozitivan stav o demokraciji i

demokratskim vrijednostima društva

1

Veljača Kulturološka i

društvena

VJ, Isus prema drugima

Susreti mogu promijeniti

Briga o drugima 1

Ožujak

Ekološka,

gospodarska

GEO, Voda na kopnu

-prosuditi analizom fotografija kako

neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe na

živi svijet

-navesti gdje i zašto se upotrebljava voda

-opisati što je voda temeljnica i obrazložiti njezino

značenje

1

389

Travanj

Društvena

ENG, Ja, moja obitelj i prijatelji

-ukazati na važnost obitelji i prijatelja u životu

pojedinca

1

Društvena VJ, HRV Volontiranje u

udrugama

-razvijati osjećaj solidarnosti i empatije prema

drugima

5

Društvena

Ljudsko -pravna

PRI,Čovjek biološko biće i dio

društvene zajednice

-opisati osnovne potrebe ljudskih bića koje se

moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno

živjeti

2

Svibanj Društvena,

Gospodarska

MAT, Preračunavanje valuta

Izrađuje proračun troškova izleta , projekta i sl.

Računa troškove svog kućanstva

Zagovara racionalno trošenje novca

1

390








Društvena

Sat razrednika

Tema: Prava, slobode, dužnosti i

odgovornosti

Nastavna jedinica: Pravilnik o

načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika

u osnovnoj i srednjoj školi;

Pravilnik o pedagoškim mjerama;

Pravilnik o kućnom redu

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i

odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u

skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao

učenik jednako pripadaju svakom drugom

učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da pravila

štite dobrobit svih u školi.

1


Politička

Društvena

Sat razrednika

Tema: Razred, škola, lokalna

zajednica – demokratske

zajednice

Nastavna jedinica: Naša razredna

zajednica; Organizacija razrednog

odjela (izbor razrednog

rukovodstva)


demokratske zajednice. Učenik zna što su

demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju

odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene

vještine sudjelovanja u izbornim procesima u

razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u

školi i razredu kao glasač i kandidat.

1

391


Politička

Društvena

Sat razrednika

Tema: Razred, škola, lokalna

zajednica - demokratske zajednice

Nastavna jedinica: Razredna pravila

i njihova primjena, izrada plakata

razrednih pravila (radionica)


demokratske zajednice. Učenik razumije da se

škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica

ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima.

Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u

razredu. Demokratsko donošenje razrednih

pravila i njihovo pridržavanje.

2

listopad Ljudsko – pravna

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

Sat razrednika

Tema: Socijalne vještine (suradnja i

grupni rad, dogovaranje i

usklađivanje, zastupanje razreda;

uloga pojedinca u zajednici)

Nastavna jedinica: Priprema za Dan

kruha i zahvalnosti za plodove

zemlje

Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je

dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto

pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,


Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira.

2

listopad

Društvena

Kulturološka

Gospodarska


Tema: Socijalne vještine (suradnja i

grupni rad, dogovaranje i

usklađivanje, zastupanje razreda;

uloga pojedinca u zajednici)/

Osobni i razredni identitet/

Gospodarstvo, poduzetnost,

upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove

zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene

solidarnosti i timskog rada za neke plemenite

humanitarne ciljeve. Poštovanje drugih i

samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi

pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u

skupini te odraslima. Prepoznati i dogovoriti

načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu

obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s

dogovorenim. Razvijati poduzetnost u smislu

rješavanja problema u školi; Objasniti zašto se

5

392

Nastavna jedinica: Dan kruha i

zahvalnosti za plodove zemlje

samo radom stvara novac.

listopad Društvena

Ljudsko – pravna

Politička

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Uspon Hrvatske u ranome

srednjem vijeku

Nastavna jedinica: Hrvatsko

kraljevstvo u X. stoljeću -

POVIJEST

Razvijanje domoljublja i interesa za proučavanje

nacionalne povijesti. Razumijevanje prošlosti

vlastitog naroda kao vrijednosti koja omogućava

razumijevanje sadašnjosti. Istražiti vjerodostojnost

povijesnih događaja i osoba i hrvatske vladare

tijekom povijesti, razvijati domoljubne osjećaje.

1

listopad

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno

Tema: Prijateljstvo

Nastavna jedinica: Moj svijet i oko

njega - NJEMAČKI JEZIK

Nastavna jedinica: Prepričavanje

(Dobri prijatelj) – HRVATSKI

JEZIK

Nastavna jedinica: Društvene igre -

TZK

Osvijestiti potrebu poštivanja drugih. Pokazati

spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim

aktivnostima. Poštivati razlike među prijateljima u

načinu provođenja slobodnog vremena.

Oblikovati slobodno vrijeme. Pokazuje

privrženost uzajamnom razumijavanju,

poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini

razreda. Učenici uče kako se dolično ponašati na

športskim natjecanjima, samokontroli i disciplini.

1

1

2

studeni

Ekološka

Gospodarska

Međupredmetno

Tema: Zaštita okoliša i održivi

razvoj (odgovorno upravljanje

prirodnim

dobrima)/Gospodarstvo,

poduzetnost i zaštita potrošača

Učenik objašnjava važnost zdravog i prirodnog

okoliša za društveni razvoj; navodi prava i

odgovornosti građana povezanih sa zaštitom

okoliša; pokazuje privrženost očuvanju živih bića

te prirodnog i kulturnog bogatstva; zna obrazložiti

393

(poduzetnost u pokretanju

projekta istraživanja)

Nastavna jedinica: Utjecaj čovjeka

na okoliš/ Energija iz goriva -

PRIRODA

Nastavna jedinica: Azijska nafta

pokreće svijet - GEOGRAFIJA

i razumije važnost nafte i zemnog plina za

gospodarstvo i preobrazbu zemalja izvoznica

nafte; navodi primjere i probleme suvremenog

transporta nafte.

1

1

studeni

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno

Tema: Božić (blagdanski motivi)

Nastavna jedinica: - Boja - Lokalna

boja i tonsko stupnjevanje boje -

LIKOVNA KULTURA

Ističe se potreba za očuvanjem tradicije i vjerskog

kulturnog identiteta.

2

prosinac

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno

Božić

Tema: Osobni i kulturni identitet

(Obilježja hrvatske nacionalne

kulture i religije)/ Socijalne

vještine i društvena solidarnost

Nastavna jedinica: - Christmas -

ENGLESKI JEZIK

Nastavna jedinica: - Weihnachten

(Običaji proslave Božića) -

NJEMAČKI JEZIK

Nastavna jedinica: - Dobrodošlica

Božiću (B. Jelušić) - HRVATSKI

Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog

ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost i

dobronamjernost; ističe se potreba za očuvanjem

tradicijskih vrednota kao i vjerskog kulturnog

identiteta; Učenik upoznaje kulturološke

različitosti proslave i obilježavanja Božića.

2

1

394

JEZIK

Nastavna jedinica: Blagdanski

napjevi - GLAZBENA

KULTURA

1

2

prosinac.

Ljudsko-pravna

Društvena


Tema: Večer matematike za

učenike 5. - 8. razreda -

MATEMATIKA

Nastavna jedinica: Večer

matematike za učenike 6. razreda

Izgradnja pozitivnog stava prema matematici.

Otkrivanje zabavne strane matematike.

Povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim

situacijama. Razvijanje logičkog mišljenja i

zaključivanja. Razvijanje natjecateljskog duha.

Zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u

različitim matematičkim aktivnostima. Uspostava

suradnje s roditeljima.

1

ožujak

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Isus Krist – naš osloboditelj

i spasitelj

Nastavna jedinica: Čovjek između

čežnje za slobodom i izazovima

robovanja - VJERONAUK

Uočiti i usporediti razliku između vanjskog i

unutarnjeg ropstva. Prepoznati postojanje

unutarnje borbe između slobode i robovanja.

1

ožujak

Društvena

Gospodarska

Međupredmetno

Tema: Racionalni brojevi

Nastavna jedinica: Zbrajanje i

oduzimanje racionalnih brojeva -

MATEMATIKA

Donosi zaključke i potkrepljuje svoje postupke

primjerima iz vlastitog života. Donosi zaključke

koje posljedice ima neodgovorna potrošnja za

pojedinca i obitelj. Zagovarati racionalno trošenje

novca.

2

395

ožujak

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Medijska glazba

Nastavna jedinica: Filmska glazba

- GLAZBENA KULTURA

Voljno surađivati u skupnome muziciranju.

Izraziti osobno mišljenje. Zapamtiti pjesmu uz

jasan izgovor i razumijevanje teksta. Prepoznati i

objasniti što je to filmska glazba.

1

travanj

Ekološka

Međupredmetno

Tema: The Planet Earth

Nastavna jedinica: Dan planeta

Zemlje - ENGLESKI JEZIK

Istaknuti prirodne ljepote planeta Zemlje.

Istaknuti vrijednosti prirodnih dobara kao što su

voda, zdrava hrana i energija. Razviti svjesnost

očuvanja prirode i prirodnih dobara u

svakodnevnim navikama kao što su očuvanje

pitke vode, razvrstavanje i recikliranje otpada i

očuvanje energije.

1

Tijekom

školske

godine

Ljudsko – pravna

Društvena

Kulturološka


Nastavna jedinica: Radionica o

glagoljici u Gradskoj knjižnici–

HRVATSKI JEZIK

Razumjeti, objasniti i poštovati kulturni identitet i

svoju povijest. Upoznati svoj jezik i kulturu od

samih početaka pismenosti. Razvijati ljubav prema

materinskom jeziku i poticati spremnost rada u

zajednici.

2

Tijekom

školske

godine

Društvena

Kulturološka


Tema: Posjet kazalištu ili kinu

Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te

kazališnom predstavom ili filmom. Potaknuti

interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.

Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.

Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u

gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u

navedenim ustanovama.

3

Ukupno 20 6 11

396







Rujan Ljudsko-pravna

Politička

„Upoznajmo naša prava i

dužnosti“

SRO

- Učenik opisuje i objašnjava što su pravila i dužnosti, Statut, Kućni red, zakoni, pravilnik o načinima, postupcima i elem.vrednovanja

- Povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Politička „Izbor predsjednika razreda“

SRO

- Učenik će opisivati i objašnjavati izborne procese u razredu i školi kao glasački kandidat

- Osvijestiti će važnost privrženosti načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke sigurnosti

1

Politička „Razredna pravila“

SRO

- Učenik će uvidjeti važnost razrednih i državnih pravila

- Formulirati, usklađivati i donositi pravila razreda kojima se štite temeljna prava u razredu i školi

2

Listopad Kulturološka

Društvena

Gospodarska

Dani kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

SRO

Prodajna izložba

- razvija osjećaj zahvalnosti za plodove

zemlje

- aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i

peciva; uči odgovorno upravljati novcem; potiče

se poduzetnost i ekonomičnost učenika

2 5

397





Listopad

Ljudsko-pravna

dimenzija

Politička dimenzija

Kulturološka

Društvena

„Kod kuće u Europi“

NJ, Zemlje njemačkog govornog

područja

Geo, Brojni narodi i države

- razumjeti, uvažavati i poštivati kulturalne razlike među ljudima

- usvajati stajališta poštovanja prema drugome

- razvijati svijest osobnog i kulturnog identiteta

- uočiti različitost etničkog, vjerskog i jezičnog sastava stanovništva Europe i poštovati prava pripadnika svih naroda i religijskih zajednica

2

Kroz škol.godinu Kulturološka Posjet kinu / kazalištu

- Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom.

- Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.

- Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.

- Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.

3

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

Ljudsko-pravna

Mat,Međunarodni dan štednje

Vjer, Štednja

- Imenovati i protumačiti različite oblike krađe i povrede tuđeg vlasništva

- Imenovati djela milosrđa - Uočiti i kritički obrazložiti opasnosti

pohlepe, gramzivosti i zavisti - Zauzimati se za jednostavnost i

siromaštvo srca

2

Studeni Društvena

Kulturološka

Hrv, Djevojčica iz Afganistana

- uočiti razlike u običajima u pojedinim zemljama

- razvijati svijest osobnog identiteta kao i

2

398

Ljudsko pravna

politička

stav poštovanja prema drugima - osvijestiti potrebu poštivanja spolne

ravnopravnosti

Gospodarska Mat, Kamatni račun

- planirati individualnu potrošnju i štednju - navoditi pravila grupnog rada - racionalno trošenje novca

1

Studeni -

Prosinac

Kulturološka

Društvena

Božić i Nova Godina

Lik, Složeni ritmovi (2)

Eng, New Year around the world

(1)

Gla, Božićne pjesme (2)

- uočiti i imenovati Božićne simbole u običajima vezanim uz proslavu Božića i Nove Godine

- opisati narodne običaje utkane u proslavu Božića i Nove Godine u zemljama engleskog govornog područja

- prepoznati i imenovati različite simbole u proslavi Božića

5

Prosinac Društvena *Večer matematike - korištenje matematčkih vještina na novi način

- suradnja učenika - zabavna strana matematike

1

Prosinac

Društvena Fiz, Sila – uzrok promjena -Razumjeti funkciju znanosti u društvu

-Logičko mišljenje

-Timski rad i nesebičnost

1

399

Siječanj

Ekološka

Gospodarska

Društvena

Čisto more

Bio, Puževi i školjkaši (1)

Kem, Termalno onešišćenje voda

(1)

- znati gospodarsku važnost školjkaša i prava potrošača

- znati načine očuvanja mora - poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao i

važnost pravana zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

2

Kulturološka

Društvena

Ljudsko-pravna

Komunikacija i mediji

Nj, TV emisije

Facebook

Vjer, Judaizam

- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta: ja-drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas - uočiti i protumačiti važnost istine i

istinoljubivosti u svakodnevnom životu - osvijestiti da svaki čovjek ima pravo na

priopćavanje istine - imenovati i protumačiti najučestalije oblike

povrede istine - razlikuje vrste TV emisija - osvješćuje obavijesni, obrazovnu i

zabavnu ulogu medija - upoznaje pozitivne i nrgativne utjecaje

medija - razvija kritičko razumijevanje medijskih

sadržaja - imenovati i opisati trag posljedica

antisemitizma, mržnje i progona Židova - osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta ja-drugi - razviti kritičko razumijevanje medijskih

sadržaja - upoznati pozitivne i negativne utjecaje

medija

2

400

Veljača

Društvena

Ljudsko-pravna

TZK, Društveno-momčadske igre - osposobljavanje za timski rad - znati prihvatiti poraz - znati nenasilno rješavati sukobe

2

Društvena

Kulturološka

Ljudsko-pravna

Hrv, Tolerancija; različitost

obogaćuje

- uočiti razlike i prihvatiti ih - razviti stav poštovanja identiteta ja- drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas

2

Travanj Kulturološka,

društvena

Hrv, književna građa u knjižnici - upoznati i samostalno se služiti referentnom knjižničnom zbirkom

1

Ljudsko – pravna

Društvena

Politička

Gospodarska

Pov, Kolonijalizam - vrednovati odnos kolonijalnih sila prema starosjediocima

- uočiti i obrazložiti uzroke i posljedice borbe stanovništva u kolonijama protiv engleske vlasti

1

401







Rujan Ljudsko-pravna

dimenzija

SR, Prava, slobode, dužnosti i

odgovornosti

Nastavna jedinica: Pravila i zakoni u

zaštiti temeljnih prava učenika i

učitelja

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut

škole, kućni red škole, zakoni

-povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Ljudsko-pravna,

politička

SR, Razred, škola, lokalna

zajednica-demokratske zajednice

Nastavna jedinica: Razred kao

demokratska zajednica-izbor


-učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i

izbore prema sposobnostima kandidata

-koristi intelektualni alat za procjenu položaja

vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice,

ograničenja i sposobnosti

-opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i

školi kao glasač i kandidat

-pokazuje privrženost načelima pravednosti,

izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke

dobrobiti

1

Ljudsko -pravna,

politička, društvena

SR, Razred, škola lokalna

zajednica-demokratske zajednice

Nastavna jedinica: Razredna pravila

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila

-objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu dječjih

prava u razredu

-zaključuje koji su pravedni načini za nadoknadu

2

402

štete ili povrede u slučaju kršenja pravila (prema

načelima proceduralne, korektivne i distributivne

pravednosti)

Listopad Društvena,

kulturološka,

gospodarska

Dani kruha


-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima

-razviti solidarnost

5

Studeni

Politička,

ljudsko-pravna,

kulturološka

Društvena,

kulturološka,

Ljudsko-pravna

Ljudsko-pravna,

HJ, Sjećanje na Vukovar

NJ, Stereotipi i predrasude

-uočava obilježja domoljubnih proznih djela

-tumači pripovijedanje lirskog subjekta u prvoj

osobi

-njeguje nacionalni kulturni identitet

-istražuje o događajima o Domovinskom ratu

-pokazati spremnost na suradnju s drugima u

zajedničkim aktivnostima

-otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među

ljudima

-objasniti u čemu se sastoji interkulturni

dijalog

1

1

403

kulturološka,

društvena,

politička

Kulturološka

Društvena

SR, Dan sjećanja na Vukovar

LK, Oblik i boja, 3D dizajn

MM, Primjena Pitagorinog poučka

na trokut, prometni znakovi

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u

Domovinskom ratu

-uočava težnju Hrvatskog naroda za neovisnošću,

demokracijom, pravnom državom i vladavinom

prava


-očuvanje tradicije

- koristeći Pitagorin poučak rješavati

probleme iz svakodnevnog života

(egipatski trokut, indijski trokut, duljina

dijagonale televizora, prometni znakovi…

)

- razvijati suradničke odnose i međusobnu

toleranciju

- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati

postavljeni problemski zadatak

- jačati logično razmišljanje

jačati upornost, marljivost, samostalnost u radu

2

1

1

Prosinac Kulturološka, Blagdani-Božić -razumjeti i prihvatiti razlike među ljudima,

404

društvena

Nj, Blagdani i običaji

HJ, Božićni običaji u Neretvi

EJ, Holiday Traditions-

običajima i kulturi

-pokazati spremnost na suradnju i razviti stavove

poštovanja prema drugima

-uspoređuje običaje slavljenja Božića nekad i sad

-istražuje stare običaje Neretve i predstavlja ih

razrednom odjelu

-komentira običaje slavljenja u svojoj obitelji

-oblikuje pisani tekst poštujući pravopisna pravila

i jezične zakonitosti

-zna što su komunikacijske vještine te vježba za

njihovu primjenu

-poznaje odrednice hrvatske kulture

-usvojiti stav poštovanja drugih ljudi, običaja i

kultura

-pokazati privrženost uzajamnoj suradnji i

poštovanju

-upoznavanje svjetskih božićnih napjeva svjetske

literature

-upoznavanje engleskog i latinskog jezika kroz

1

1

1

405

Christmas

GL, Božićni napjevi

božićne napjeve

-razvijanje multikulturalnosti

-pokazati empatiju prema ugroženima osobito

djeci

2

Ekološka,

Gospodarska

Ljudsko-pravna,

kulturološka

FIZ, Potrošnja električne energije

u domaćinstvu.

Rad i snaga električne struje

GEO, Strukture stanovništva i

gospodarstva Republike Hrvatske

Nastavna jedinica: Nacionalna,

vjerska i jezična struktura

stanovništva Hrvatske

-učenik usvaja znanja i osposobljava se za

obračunavanje potrošnje električne energije u

domaćinstvu

-učenik sudjeluje u štednji električne energije i uči

kako pojedinac može doprinijeti smanjenju

potrošnje

-učenik stvara osjećaj za snagu e. uređaja tj. za 1w

-obrazložiti analizom grafikona nacionalnu,

vjersku i jezičnu strukturu stanovništva Hrvatske

-obrazložiti analizom dobno spolne piramide

uzorka i posljedice povećanja udjela starog

stanovništva analizirajući velike dobne skupine u

vremenu i prostoru

-navesti da je Hrvatska država Hrvata i

nacionalnih manjina

1

1

Siječanj Kulturološka VJ; Korijeni kršćanstva na

hrvatskom prostoru

-imenovati i objasniti veličinu i vrijednost

kulturno-povijesnih spomenika iz ranokršćanskih

vremena

1

406

Veljača Ekološka,

Gospodarska,

Zdravstvena

Kulturološka

Ovisnosti i alkoholizam

KEM, Alkoholi (1)

BIO, Alkoholizam (1)

VJ, Uloga crkve u promicanju

hrvatskog školstva, kulture,

znanosti

POV, Hrvatski holokaust

-navesti opasnosti za zdravlje od alkohola

-povezati ovisnost sa bolestima, problemima u

obitelji i društvu

-prepoznati nužnost odgovornog ponašanja i

donošenja pozitivnih odluka za vlastito zdravlje

-učenik stječe saznanja kako alkohol djeluje na

pojedinca i društvo

-stjecanje znanja o štetnosti alkohola na zdravlje

ljudi

-učenici se upoznaju sa zakonima koji se odnose

na alkoholizam mladih i kazne za prijestupe

vezane uz alkoholizam

-usvajanje znanja o fiziološkom djelovanju

alkohola na organizam

-ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju

školstva, kulture, znanosti

-navesti načine kako i mi možemo aktivno

sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva

danas

- razvijati pozitivan stav prema proučavanju holokausta i demokratskim

2

1

407

Ljudsko-pravna,

politička,

kulturološka

vrijednostima društva

2

Ožujak

Društvena,

Gospodarska

MM, Geometrijska tijela

- promjenjivati geometrijska svojstva u

rješavanju problemskih zadataka iz

svakodnevnog života (ekonomičnost

ambalaže, egipatske piramide, arhitektura

i građevine…)

- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati

postavljeni problemski zadatak

- razvijati logično razmišljanje, donositi

zaključke u suradnji s ostalim učenicima u

razredu

jačati rad u skupini-

1

Travanj Društvena TZK, Društvene igre - poštivanje suca - prihvaćanje poraza

- nenasilno rješavanje konflikta

1

Lipanj Ljudsko-pravna,

kulturološka,

društvena,

politička

GEO; Posjet Vukovaru

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u

Domovinskom ratu, posebno na bojištu i istočnoj

Slavoniji i Vukovaru

-opisuje posljedice rata na prostoru Hrvatske

(ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin,

etničko čišćenje i raseljavanje stanovništva)

-uočava težnju hrvatskog naroda za neovisnošću,

demokracijom, pravnom državom i vladavinom

5

408

prava


Ukupno sati 20 5 10

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL - os-sradica-metkovic.skole.hr · horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska