ŠKOLSKI KURIKUL - Naslovnicaos-sradica-metkovic.skole.hr/upload/os-sradica-metkovic/images/static3/... · Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. g. 2016./2017.

Metković, 30. rujna 2016. godine

2

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

U Metkoviću, 30. rujna 2016. godine

KLASA: 602-01/16-01-244

URBROJ: 2148-14-16-01

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi i članka 14. Statuta škole Školski odbor OŠ Stjepana

Radića, Metković na sjednici održanoj 30. rujna 2016. godine na

prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnateljice donosi

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. god. 2015./2016.

ravnateljica : predsjednica Školskog odbora:

Božena Nikoletić, prof. Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

3

SADRŽAJ

1.

OBVEZNI KURIKULUM

1.1

Ciljevi i zadaće odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi

1.2.

Ciljevi nacionalnog kurikuluma

1.3

Načela nacionalnog kurikuluma

2.

ŠKOLSKI KURIKULUM - Uvod

2.1.

Podaci o osnovnoj školi

2.2.

Organizacija odgojno-obrazovnog rada

3.

IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI

3.1.

Njemački jezik

3.2.

Informatika

3.3.

Vjeronauk

4.

DOPUNSKA NASTAVA

4.1.

RAZREDNA NASTAVA

4.2.

PREDMETNA NASTAVA

5.

DODATNI RAD S DAROVITIM UČENICIMA

5.1.

RAZREDNA NASTAVA

5.2.

PREDMETNA NASTAVA

6.

PROJEKTI

6.1.

RAZREDNA NASTAVA

6.2. PREDMETNA NASTAVA

6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI

7.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

7.1.

RAZREDNA NASTAVA

7.2.

PREDMETNA NASTAVA

8.

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

9.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

9.1.

RAZREDNA NASTAVA

9.2.

PREDMETNA NASTAVA

4

9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE

10.

INTEGRIRANA NASTAVA

11.

RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

12.

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB “ PREDOLAC”

13. UČENIČKA ZADRUGA “ CRVENI ŽDRAL”

14. SAT RAZREDNIKA

15.

ŠKOLSKA KNJIŽNICA

17.

KULTURNO-JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

28. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

5

1.

OBVEZNI KURIKULUM

1.1. CILJEVI I ZADAĆE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ

ŠKOLI

Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija

osiguravanje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i obrazovanjem

učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega

školovanja, postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja osnovne

škole sprječava se njihovo odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno marginaliziranje.

Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive, razumijevanje

prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, čovjekovom odnosu prema prirodi i društvu,

ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te međuljudskim odnosima.

Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene u

svijetu rada i sve dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za uspostavljanjem nove kulture

poučavanja i učenja, koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca, otvorenih za

promjene, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Od škole se očekuje da učenike nauči

učiti.

Stoga, odgojno-obrazovni ciljevi su:

► osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i

sebi,

► poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni

razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,

► stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,

► osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju,

► pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu,

► poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

6

Odlike osobnosti kojima valja težiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su:

samostalnost, inicijativnost, istraživački duh, stvaralački interes, komunikativnost, poštenje,

pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija i razumijevanje,

samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjećaj za jednakovrijednost i

jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradnički duh te samosvjesnost.

1.2. CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA

Nacionalni kurikulum izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za

kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom,

znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i

globalizacije.

Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i stupnja

motivacije) učenika koje ga osposobljavaju za:

život i rad u stalno promjenljivim uvjetima

aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za

njegov demokratski razvoj

odgovoran odnos prema prirodi i okolišu

odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih

cjeloživotno učenje i obrazovanje

odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti

očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture

razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti

socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima

1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA

Vrijednosnih uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum svi se sudionici pri izradbi

i primjeni kurikuluma trebaju pridržavati.

Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i

obrazovanja te čine važnu komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga

sustava i suradničko djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.

7

To su:

osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne,

kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti

postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)

jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika

obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga

zanimanja)

poštivanje ljudskih prava te prava djece

multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga

povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta

kompetentnost i profesionalna etika

znanstvena utemeljenost kurikuluma

demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika

obrazovanja)

autonomija škole, samostalnost

pedagoški i školski pluralizam

horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost

programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska

prilagodljivost

partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika

odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada)

europska dimenzija obrazovanja

cjeloživotno učenje

obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika

Odgojno-obrazovna kurikulska područja su:

Jezično-komunikacijsko

Društveno-humanističko

Matematičko-prirodoslovno

Tehničko-tehnologijsko

Tjelesno-zdravstveno

Umjetničko

Praktični rad i dizajniranje

8

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, te kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

2. ŠKOLSKI KURIKUL - Uvod Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog

kurikula, a sadrži sve osobitosti i specifičnosti Škole po kojoj je prepoznatljiva.

Kurikul OŠ Stjepana Radića temeljni je školski dokument u kojem je definiran način na koji

se ostvaruje Nacionalni standard i odgovor na zahtjeve Nacionalnog kurikula. Svi ciljevi i djelatnosti

u odgojno-obrazovnom procesu Škole temelje se na propisanim zakonskim i podzakonskim

aktima, na nacionalnim standardima i pravilnicima kao i Statutu, a izrastaju iz vizije Škole kojoj

prethodi poduzimanje mjera za stvaranje uvjeta rada prema pedagoškom standardu kao osnove za

unapređivanje odgojno-obrazovnog rada.

Ovaj se kurikul temelji na stjecanju 8 osnovnih kompetencija:

komunikacije na materinskom jeziku

komunikacije na stranom jeziku

matematičke kompetencije i prirodoznanstvene kompetencije

digitalne kompetencije

kompetencije za cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

socijalne i građanske kompetencije

inicijativnost i poduzetnost

kulturne svijesti i izražavanja

9

Glavna zadaća školskog kurikuluma OŠ Stjepana Radića je:

izgradnja jedinstvenog profila škole

izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana

vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice

U svaki segment rada, svaku aktivnost, projekt ili program ugrađeni su ciljevi, namjena, način

realizacije, vremenik, te način vrednovanja i korištenja rezultat.

Sam kurikulum škole se usmjerava u više pravaca i osigurava skrb za svaki pojedini smjer:

Uspjeh škole (osobne kompetencije, stručne kompetencije, socijalne i metodičke

kompetencije, završetak škole – daljnji obrazovni put, zadovoljstvo školom i slika o

školi).

Proces učenja i poučavanja (unutarškolski kurikulum, ustrojstvo nastave, postupanje

učitelja u nastavi, podrška učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška učenicima i

poticaji u procesu nastave i učenja, školsko savjetovanje i skrb).

Kultura škole (socijalno ozračje u školi i razredu, ustrojstvo škole kao životno

okruženje, sudioništvo učenica, učenika i roditelja, suradnja s društvenim partnerima).

Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom i kvalitetan

menadžment – ravnatelj i niže razine menadžmenta, upravljanje i resursi menadžmenta,

ustrojstvo nastave).

Profesionalnost i osobni razvoj učitelja (ciljno orijentiran osobni razvoj, radna i

komunikacijska kultura u kolegiju, osobno zalaganje zaposlenika).

Ciljevi i strategije razvoja kvalitete (školski program, unutarškolska evaluacija, mjere

za usporedbu s učenicima u drugim školama, dokumentacija i promjene plana).

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

10

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

U izradi školskoga kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj

škola djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskoga kurikuluma uzimaju potrebe i

interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodilo se načelima

individualizma, nepristranosti i interdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalima zainteresiranim za rad i život naše škole.

Osnovna škola Stjepana Radića tradicionalno pruža najbolju mogućnost svim svojim

učenicima za stjecanje potrebnih znanja za život i rad na prvoj razini školovanja. Od svih učenica i

učenika traži se i omogućava im se postizanje uspjeha koji odgovara njihovim individualnim

sposobnostima jer su odgoj i obrazovanje jednako važni.

Humani odnosi svih učenika i zaposlenika u školi karakteriziraju cjelokupni život škole. Doživljava

ih se kao škola u kojoj svi postižu uspjeh, a razlike su samo u individualnim nadarenostima i

opredjeljenjima. Školski kurikulum razgranat je u smislu potreba razvoja kreativnosti, razvoja

sredine i društva u cjelini te očuvanju kulturne i svake druge baštine, koja je od neprocjenjive

vrijednosti.

Školski tim za kvalitetu donio je prijedlog specifičnih ciljeva za našu školu:

otvorenost i suradnja škole

njegovanje tradicije i kulturne baštine

razvijanje poduzetništva

razvijanje ekološke svijesti

suradnja s lokalnom zajednicom, roditeljima i studentima

humanitarna djelatnost škole

pravila ponašanja

promicanje zdravog načina života

preventivni program i profesionalna orijentacija

informatizacija i digitalizacija škole

stručno usavršavanje učitelja.

11

2.1. PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

osnovna škola: OŠ STJEPANA RADIĆA, METKOVIĆ adresa: Kralja Zvonimira 8, 20 350 METKOVIĆ županija: Dubrovačko-neretvanska tel: 020/681 621, fax: 681 514 MB 3107825, OIB 29825372843, Šifra škole:19-049-001 e-mail: [email protected], http://os-sradica-metkovic.skole.hr ravnateljica: BOŽENA NIKOLETIĆ, prof. voditelj smjene: BORIS BRČIĆ, prof. predsjednica Školskog odbora: IVANA ČARAPINA, prof. i dipl. bibl.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Broj učenika : I . - IV. raz.: 439 Broj razrednih odjela: I. - IV. raz.: 20

MATIČNA ŠKOLA V. - VIII. raz.: 483 Broj razrednih odjela: V. - VIII. raz.: 22

UKUPNO: 922 učenika UKUPNO : 42 odjel

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PŠ MLINIŠTE : kombinirani odjel I. i III. r. 5 (3+2) učenika 1 odjel

kombinirani odjel II. i IV. r. 4 (1+3) učenika 1 odjel

PŠ BIJELI VIR : kombinirani odjel I., II., III. IV. r. 9 (3+4+1+1) učenika 1 odjel

UKUPNO: 18 učenika UKUPNO: 3 odjela

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Odjel za djecu s teškoćama u razvoju (čl.8, st.5) : 6 učenika*** 1 odjel

Posebni odgojno-obrazovni odjel (čl.9) 3 učenika 1 odjel

UKUPNO: 9 učenika UKUPNO: 2 odjela

*** 6 učenika koji se školuju prema čl. 8.st.5 integrirani su u redovne razredne odjele u

matičnoj školi

SVEUKUPNO: 943 učenika 47 odjela

BROJ DJELATNIKA: a) učitelja razredne nastave: 23

b) učitelja predmetne nastave: 44

c) stručnih suradnika: 5

d) rehabilitatori za DTUR 2

e) ostalih djelatnika: 13

f) ravnateljica: 1

UKUPNO: 88

12

2.2. ORGANIZACIJA ODGOJNO -OBRAZOVNOG RADA

Osnovna škola Stjepana Radića, Metković nalazi se na lijevoj strani rijeke Neretve u gradu

Metkoviću i pokriva područje veličine 20 km2, gdje živi 16 000 stanovnika . Školu pohađaju i učenici

iz Bijelog Vira, Mliništa i Krvavca II udaljeni 5 – 18 km od grada.

U sastavu škole djeluju odjeli od I. do VIII. razreda za djelomičnu integraciju učenika s teškoćama

u razvoju koji se školuju prema čl. 8. st. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama u razvoju i posebni odgojno-obrazovni razredni odjel sukladno čl. 9 Pravilnika o

osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/ 15).

Učenici nižih razreda iz Bijelog Vira i Mliništa pohađaju nastavu u područnim školama (Bijeli Vir -

1 KOMBINIRANI ODJEL i Mlinište - 2 KOMBINIRANA ODJELA), a učenici viših razreda

pohađaju nastavu u matičnoj školi te je za učenike – putnike organiziran prijevoz autobusom.

Škola s 943 učenika radi u dvije smjene. Početkom svake školske godine upiše se određeni broj

novopridošlih učenika od 1. do 8. razreda. Ipak posljednjih godina broj učenika je svake godine

manji.

U PŠ Bijeli Vir organiziran je 1 kombinirani odjel (I., II., III., IV. razred).

PŠ u Mliništu u svom sastavu ima 2 kombinirana odjela (I. -III. i II. - IV.).

Ukupno 922 učenika koji pohađaju matičnu školu, pokazatelj je da je ovaj školski prostor

i dalje, unatoč manjem broju učenika, u određenim okolnostima nefunkcionalan. Rad škole je

organiziran u 2 smjene od I. do VIII. razreda, kada se odvija redovita nastava, dodatna, dopunska

nastava i izvannastavne aktivnosti. Zbog problema s prostorom tj. nemogućnosti organiziranja

izborne nastave, učenici nastavu Njemačkog jezika i Informatike te određenih izvannastavnih

aktivnosti i dodatne nastave pohađaju u suprotnoj smjeni. Međutim, i dalje ostaje problem

slobodnog prostora, organiziranje dolaska učenika putnika, jer ne mogu uskladiti izbornu nastavu

i prijevoz.

Taj problem rješava se angažiranjem roditelja, a u zadnje dvije godine određen broj učenika

napušta pohađanje izborne nastave Njemačkog jezika ili Informatike. Kao problem navode

pohađanje izborne nastave u suprotnoj smjeni ili ostale izvanškolske aktivnosti u koje su uključeni

te zbog toga ne mogu pratiti izbornu nastavu.

U matičnoj školi razredna nastava se izvodi u 9 učionica. Nastava u višim razredima izvodi se u

specijaliziranim učionicama :

13

► 2 za Hrvatski jezik, 2 za Matematiku, 2 za Engleski jezik, 1 za Biologiju i Prirodu, 1 za

Vjeronauk, 1 za Geografiju, 1 za Povijest, 1 za Kemiju i Fiziku, 1 za Glazbenu kulturu, 1

za Likovnu i Tehničku kulturu, 1 za Informatiku i 1 za Njemački jezik .

U sklopu škole nalazi se športska dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa

Tjelesne i zdravstvene kulture za predmetnu nastavu, kao i školsko igralište (rukometno, nogometno i

košarkaško) ispred škole. Korištenje športske dvorane veći je problem za razrednu nastavu, jer je

raspored teško uskladiti, a kad je dvorana slobodna od učenika predmetne nastave, onda je koriste

učitelji s učenicima razredne nastave.

Škola ima knjižnicu s čitaonicom, učionicu za učenje i arhiv za knjižni fond. Opremljena je

modernim i funkcionalnim namještajem, sanitarnim čvorom, zadovoljavajućim lektirnim fondom,

fondom za učenike i učitelje, dječjim časopisima, stručnim časopisima i listovima te audiovizualnom

građom. Knjižnica ima računalnu opremu, TV u boji, video te DVD uređaj. Knjižni fond se u

skladu s mogućnostima konstantno obnavlja i upotpunjuje lektirama, građom za slobodno čitanje,

audiovizualnom građom te stručnom literaturom i priručnicima.

U školskoj godini 2016./2017. nastojat ćemo u skladu s mogućnostima i dalje nabavljati obveznu

lektiru za naše učenike i stručne priručnike za nastavnike.

Škola ima radionicu za potrebe kućnog majstora, prostoriju za ekonomat, specijaliziranu

prostoriju za rad kuhinje, prostorije za rad ravnatelja, razvojno-pedagoške službe, tajništvo,

računovodstvo i zbornicu.

Prostor za školovanje djece s teškoćama u razvoju ima 2 učionice, 1 manju prostoriju za

učitelja defektologa, hodnik i sanitarni čvor prilagođen djeci s motoričkim teškoćama.

U školi je i školska zadruga koju vodi učiteljica likovne kulture. Ima 2 prostorije za rad s učenicima

i sanitarni čvor.

Redanje i ulazak u školu organiziran je na dva ulaza: jedan za učenike razredne nastave, a

drugi za učenike predmetne nastave. Učenici se pri ulasku u školu okupljaju ispred natkrivenog

školskog ulaza u slučaju lošeg vremena, tako da su zaštićeni od elementarnih nepogoda, a u

poslijepodnevnoj smjeni (u večernjim satima) prilikom izlaska učenika školski ulazi su osvijetljeni.

Osvjetljenje izvan objekta je zadovoljavajuće, škola je pod videonadzorom i nadzorom alarma.

14

Područna škola u Bijelom Viru ima 2 kompletno opremljene učionice nastavnim

sredstvima i pomagalima i računalnom opremom, zbornicu, prostor za roditelje, hodnik, sanitarni

čvor, prostor za malu knjižnicu i igralište ispred škole. Škola ima struju i vodu.

Područna škola u Mliništu ima 2 učionice, zbornicu, hodnik i sanitarni čvor. Dvorišni

prostor se koristi za nastavu TZK. Škola ima vodu i struju te je opremljena novim namještajem i

kompletnim nastavnim sredstvima i pomagalima, kao i računalnom opremom.

Učenici i učitelji nastavljaju s estetskim uređenjem školskog prostora u suradnji s učiteljima

Likovne kulture tijekom školske godine prema tjednim zaduženjima i Planu Kulturne i javne

djelatnosti škole.

Svi učenici imaju uvjete za izvođenje kvalitetnog odgojno-obrazovnog rada, jer su sve

učionice opremljene nastavnim sredstvima i pomagalima, međutim potrebno je opremiti novom i

kvalitetnijom nastavnom opremom koliko je moguće. Potrebe će se iskazati Planom potrebnih

sredstava za investicijska i kapitalna ulaganja Upravnom odjelu za obrazovanje, kulturu, znanost i

šport Dubrovačko-neretvanske županije.

15

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. NJEMAČKI JEZIK

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Njemačkog jezika: DAJANA ANTUNOVIĆ, DANIJELA VUČINA,

ZORAN MARTINOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Program je namijenjen učenicima s posebnim interesima za učenje njemačkog jezika

od 4. do 8. razreda.

Izborna nastava njemačkog jezika pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost

izbora ovog nastavnog predmeta iz ponuđenih izbornih odgojno – obrazovnih

sadržaja u školi i time omogućuje učeniku da slobodno kreira vlastiti odgojno –

obrazovni proces na način da produbi znanja u području koje ga posebno zanima

ili da već usvojena znanja proširi. Specifični su ciljevi:

razviti zanimanje učenika za njemački jezik

razvijati komunikacijske sposobnosti kroz integraciju temeljnih jezičnih

vještina

upoznati učenike sa zemljama njemačkog govornog područja, njihovom

kulturom i običajima

Ovaj program pripada u jezično-komunikacijsko područje.

Učenici će na jednostavnim i konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti

i razlika između vlastite kulture i kulture jezika koji se uči u aspektima

svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina

ponašanja osjetiti radoznalost i steći zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.

BROJ UČENIKA / RAZREDI

Skupine od 4. do 8. razreda u školi prema tjednom zaduženju učitelja njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Primjena različitih metoda rada:

grupni i individualni rad

rad na tekstu

razgovor

čitanje i pisanje

izrada plakata i njihova prezentacija

gledanje filmova i slušanje tekstova na njemačkom jeziku

Nastava se održava u učioničkom prostoru škole, u učionici Njemačkog jezika, uglavnom izvan rasporeda redovne smjenske nastave.

VREMENIK

Od rujna 2016. do lipnja 2017. (2 sata tjedno; 70 sati godišnje po skupini)

TROŠKOVNIK ---

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Učenička postignuća se

16

vrednuju kroz usmene i pismene provjere znanja, izradu domaćih radova. bilješke o napredovanju i prezentaciji učeničkog rada u školi

3.2. INFORMATIKA

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

MARINA NIKOLIĆ, IGOR TOŠIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.

Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

Rješavanju problema

Komuniciranju posredstvom različitih medija

Prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije

Razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija

Donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija

Timskim radom pristupiti rješavanju problema


Od 5. do 8. razreda Oko 140 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Nastava prema smjernicama HNOS-a Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

Nastavna godina 2016./17.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad (papir, toner, prazni CD-ovi). Stručno usavršavanje učitelja


Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti učenika, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija. Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine

17

3.3. VJERONAUK

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA, 1.RAZRED

NOSITELJ PROGRAMA

Divna (s.Vedrana) Krstičević, Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


1. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Naši vjeronaučni susreti Otkrivamo Božje znakove Ljudi i poslije života žive s Bogom Isusovo rođenje Isus susreće ljude Isusovo uskrsnuće Zajedno smo uvijek radosni 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK

Od 5. rujna 2016. do 14. lipnja 2017. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir


Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA, 2. RAZRED

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić,Divna (s.Vedrana)Krstičević, Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


2. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Ponovno smo zajedno. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude. Isus – dar božji Zemlji i ljudima. Isusovi prijatelji. Život je lijep i težak. Lijepo je kad braća žive zajedno. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje.

VREMENIK


18

TROŠKOVNIK Udžbenik ,radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir




NOSITELJ PROGRAMA

Divna (s.Vedrana) Krstičević, Krešimir Jurić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom sakramenata pomirenja i euharistije kroz biblijske tekstove i liturgiju.


3. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ: Bog , tajna našeg života. Isus je s nama. Bog je naš Spasitelj. Bog je došao među ljude. Isusov poziv na pomirenje. U Euharistiji – Isus je među nama. 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, dramsko uprizorenje, čitanje i interpretacija teksta.

VREMENIK






NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić, Divna (s. Vedrana) Krstičević,

CILJEVI I NAMJENA

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovanja i naučavanja.


4. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Zemlje je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo.

19

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK






NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić-Sulić, Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.


5. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Snaga zajedništva Religija u životu čovjeka: Božji tragovi Biblija – knjiga nad knjigama Počeci biblijske povijesti/vjere Bog u povijesti izabranog naroda Isus Krist – ostvaritelj novog svijeta Život prvih kršćana Kršćani među nama: uzori vjere Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK






NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe


6. a b c d e f

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Živjeti u miru i slobodi Iz ropstva u slobodu-Bog vodi svoj narod kroz pustinju

20

Crkva-novi Božji narod Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum 3. METODE Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentiranje,…

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.




NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić Sulić, Mirela Raguž i Fra Dujo Jukić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobu. Shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života. Upoznati starozavjetne proroke ka ljude na Božjem putu. Uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo. Otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima.


7. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi Židovski narod i vjera Proroci, Božji glasnici Da svi budu jedno Potreba pomirenja i oproštenja Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum 3. METODE Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentiranje.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir



21


NOSITELJ PROGRAMA

Mirela Raguž, fra Dujo Jukić i Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.


8. a b c d e f

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ: Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Potvrda – snaga kršćanskog poslanja Biti kršćanin u Crkvi i u društvu

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno...)

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir



PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA, POSEBNI ODGOJNO-

OBRAZOVNI ODJEL, čl. 9

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati neke osnovne pojmove kršćanke vjere i simbole

- prepoznati prostor za molitvu

- doživjeti vjeru kao Božju dobrotu

- potaknuti učenike na solidarnost posebno tijekom proslave blagdana


- 3 učenika Odgojno obrazovna skupina čl.9

NAČIN REALIZACIJE

- aktivnosti u učionici, u kapelici časnih sestara i školskom dvorištu

VREMENIK

- Od 5. rujna 2016. do 14. lipnja 2017. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK - nema troškova


Rješavanje listića sa zadacima (bojnke), pjevanje i pokret, stvaralačko izražavanje (tehnike: glinamol, drvene boje i sl.)

22

4. DOPUNSKA NASTAVA

4.1. RAZREDNA NASTAVA

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1. razreda: JOSIPA ĐEREK ( zamj. MARIJA KETINI), IVONA VUICA, ANĐELKA MEDAK, MARIJANA CURIĆ, VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom

razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom

planu i programu

razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem

vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih

sadržaja

usavršavanje tehnike čitanja i pisanja


3 do 5 učenika u svakom odjelu 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje, pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK

Tijekom šk. g. 2016./2017., jedan sat svako drugi tjedan

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje – 150 kuna


Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1. razreda: JOSIPA ĐEREK ( zamj. MARIJA KETINI), IVONA VUICA, ANĐELKA MEDAK, MARIJANA CURIĆ, VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo

pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti

razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

razvoj samostalnosti kod učenika


3 do 5 učenika u svakom odjelu 1. razreda

23

NAČIN REALIZACIJE

individualizirani pristup

rad u manjim skupinama ili paru

prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo

VREMENIK

Tijekom šk. g. 2016./2017.; jedan sat, svako drugi tjedan

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje – 150 kuna


Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA i MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 2. razreda: MARIJA VOLAREVIĆ, DAJANA MARINOVIĆ, MARIJANA KLJUSURIĆ, ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ, ŽAKLINA MAREVIĆ, KRISTINA MIJIĆ (PŠ Bijeli Vir) i IVANA PETROV (PŠ Mlinište)

CILJEVI I NAMJENA

pomoć učenicima koji nisu savladali sadržaje u redovnoj nastavi

stjecanje temeljnih matematičkih znanja, razvijanje rješavanja matematičkih

problema

pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

hrvatskog jezika


prema potrebi 3 do 5 učenika po razrednom odjelu 1 sat tjedno

NAČIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i Matematike

VREMENIK

1 sat tjedno kroz školsku godinu 2016./2017.

TROŠKOVNIK fotokopirni papir, troškovi kopiranja


redovito praćenje i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3. razreda: ANA BARBIR, JOSIPA JELČIĆ, JELENA BARTULOVIĆ, ANIKA POPOVAC, SANDRA ŠUTALO

CILJEVI I NAMJENA

Osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati

pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi; ovladati s osnovnim

komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje

problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.)

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina

iz hrvatskog jezika. Razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku,

poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanog izražavanja, razvijati kulturu

slušanja, govorenja i suradničkih odnosa.

Uvoditi učenike u zakonitosti hrvatskog književnog jezika, bogatiti

učenikov rječnik, pravilno koristiti hrvatski jezik na području govorenja i

pisanja, razvijati kreativnost u govornom i pismenom izrazu, razvijati kritički

stav prema pročitanom i gledanom djelu.

Poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost.

24


Do 10 učenika po svakom razrednom odjelu 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK

35 sati godišnje u šk. god. 2016./2017.; 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK 0 kn


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u savladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim, brojnost i redovitost dolaženja učenika na satove dopunske nastave.


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3. razreda: ANA BARBIR, JOSIPA JELČIĆ, JELENA BARTULOVIĆ, ANIKA POPOVAC

CILJEVI I NAMJENA

Pomoć učenicima koji s poteškoćama prate redoviti nastavni program kroz

organizirani oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem

sposobnosti i vještina iz predmeta Matematika.

Osposobljavanje učenika za razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u

rješavanju različitih problema; usustavljivanje i ponavljanje gradiva matematike

prema godišnjem planu i programu predmeta.

Osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja

sadržaja iz matematike u svakodnevnom životu



NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Matematike i planu rada dopunske nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru..

VREMENIK


TROŠKOVNIK 0 kn


Vrednovanje rada i postignutih rezultata svakog učenika. Prati se u pregledniku rada dopunske nastave ono što učenik zna i kako to znanje primjenjuje vrednujući pri tom marljivost, uloženi trud, savjesnost, urednost, uočeni napredak u stjecanju novih znanja. Napredak se prati (opisno i brojčano) u redovnoj nastavi Matematike..

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. razreda: NADA ŠUNJIĆ, MAŠA PETROV, IVANA POPOVIĆ, ANĐELKA OBRADOVIĆ, ANKA MILINKOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom;

razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom

planu i programu;

razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem;

vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih

sadržaja;

usavršavanje tehnike čitanja i pisanja


3 do 5 učenika u svakom odjelu 4.-og razreda

NAČIN REALIZACIJE

čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje, pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

25

VREMENIK

tijekom šk. god. 2016./2017., jedan sat svako drugi tjedan

TROŠKOVNIK potrošni materijal za papir za kopiranje


redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo

pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti

razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom

nastavnom planu i programu

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

razvoj samostalnosti kod učenika



NAČIN REALIZACIJE

individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru;

prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo

VREMENIK

tijekom šk. god. 2016./2017., jedan sat svako drugi tjedan

TROŠKOVNIK potrošni materijal za papir za kopiranje


redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice IVANA PETROV i IVANKA VULETIĆ u PŠ Mlinište; učiteljica KRISTINA MIJIĆ, PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i

pisanja, što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva.

Ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja,

vježbanja i ponavljanja naučenog gradiva.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja.


1.- 4.r. po potrebi

NAČIN REALIZACIJE

individualni pristupom svakom učeniku

rješavanje zadataka za dopunsku nastavu

uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru

međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK

Tijekom nastavne godine prema potrebama učenika, svaki drugi tjedan

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn

26


Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika

vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu

pravilno korištenje stečenog znanja - utječu na završnu ocjenu.


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema

razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva

točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja.


1.- 4.r. po potrebi

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu, uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna suradnja učenika i učitelja .

VREMENIK

Tijekom nastavne godine prema potrebama učenika, svaki drugi tjedan

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn


Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika

vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa

opisno praćenje napredovanja učenika.



NOSITELJ PROGRAMA

Marijana Gluščević, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.


učenici 5. – 8. razreda (15 – 20 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje.

VREMENIK

35 sati tijekom školske godine, jedan sat u tjednu

TROŠKOVNIK papir za preslikavanje


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ Hrvatskoga jezika

NOSITELJ PROGRAMA

Ana Jogunica, prof.

27

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.


Učenici 6. i 8.razreda (5 – 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad,rad na tekstu,čitanje i pisanje.

VREMENIK

35 sati u toku školske godine, jedan sat u tjednu

TROŠKOVNIK Papir za preslikavanje




NOSITELJ PROGRAMA

Dragan Sršen, nastavnik Hrvatskoga jezika

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom.

Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.

Razvijati pozitivan odnos prema radu.


Učenici šestih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje.

VREMENIK

70 sati tijekom šk. god. 2016. / 2017., dva puta tjedno.

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom.




NOSITELJ PROGRAMA

Ines Vukoja, prof. Hrvatskoga jezika

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Pomoći učenicima koji imaju teškoće i onima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor. Odgovarajućim organizacijskim oblicima nadoknaditi gubitke u znanju, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje u redovnoj nastavi. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.


Učenici 6. i 8. razreda

28

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje. Motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna.

VREMENIK

1 školski sat tjedno tijekom šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića


Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno korištenje; samostalnost i zalaganje Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.


NOSITELJ PROGRAMA

Manuela Šiljeg Malezija, prof. hrvatskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Razumijevati temeljnu ulogu promjenjivih i nepromjenjivih riječi u

hrvatskome jeziku i padeža. Znati padežne nazive i padežna pitanja, usvajanje pojma sklonidbe ili deklinacije. Prepoznati glagolsku osobu i glagolski broj

u rečenici.


Učenici 5. razreda, 10 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s

njegovim potrebama Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje.

VREMENIK

35 sati u toku školske godine, jedan sat u tjednu.

TROŠKOVNIK Preslikavanje radnih listića NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Engleskog jezika DANIJELA VUČINA

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u

svladavanju osnovnih sadržaja predviđenih Planom i programom za engleski jezik.


Učenici 6. razreda

29

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom

učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK ---


Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene. Napredak učenika koji će se očitovati u redovnoj nastavi.

5. DODATNA NASTAVA


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1. razreda: JOSIPA ĐEREK (zamj. MARIJA KETINI), IVONA VUICA, ANĐELKA MEDAK, MARIJANA CURIĆ, VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više( rad s darovitim učenicima)

razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze

razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture


Do 10 učenika u svakom razrednom odjelu

NAČIN REALIZACIJE

učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

Tijekom šk. godine 2016./2017., 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje – 150 KUNA


Provođenje razrednih natjecanja; biranje najboljeg matematičara razreda


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 2. razreda: MARIJA VOLAREVIĆ, DAJANA MARINOVIĆ,

MARIJANA KLJUSURIĆ, ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ, ŽAKLINA

MAREVIĆ, KRISTINA MIJIĆ (PŠ Bijeli Vir) i IVANA PETROV (PŠ Mlinište)

30

CILJEVI I NAMJENA

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više.

Razvijanje logičkog mišljenja, poticanja interesa za složene matematičke priče.

Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha.


prema potrebi 3 do 5 učenika po razrednom odjelu

NAČIN REALIZACIJE

Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha.

Od lakših ka težim zadatcima primjereno uzrastu.

Stjecanje određenog znanja i primjena znanja.

VREMENIK

1 sat tjedno kroz školsku godinu 2016./2017.

TROŠKOVNIK fotokopirni papir, troškovi kopiranja


Praćenje učenika u radu i uloženom trudu. Usmene i pismene provjere. Natjecanje. Pohvale na obostrano zadovoljstvo učitelja i učenika.


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece, poticati uključivanje učenika za

sudjelovanje na natjecanjima (npr. Klokan bez granica), razvijanje matematičke

logike, razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu.

Povećati količinu znanja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz

redovne nastave.

Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja. Poticati

razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i matematičke

pismenosti, razvijati pozitivan interes za matematiku

Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i

pomagala

Postizanje iznadprosječne razine uspjeha u svladavanju nastavnog plana i

programa, produbljivanje matematičkih spoznaja - razvijanje matematičkih

kompetencija Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha.



NAČIN REALIZACIJE

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava: frontalni, u paru, u grupi. Kroz matematičke kvizove, međusobna natjecanja i sl. (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija).

VREMENIK


TROŠKOVNIK 0 kn


Praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada; vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike Pohvale i učenicima će po završetku njihovih projekata trud biti nagrađen brojčanom ocjenom iz zalaganja u predmetu Matematika.


NOSITELJ PROGRAMA


31

CILJEVI I NAMJENA

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više(

rad s darovitim učenicima)

razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog

izvođenja složenih operacija, analize i sinteze

razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,

kulture



NAČIN REALIZACIJE

učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke;

učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru;

VREMENIK

tijekom šk. god. 2016./2017., jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK potrošni materijal za papir za kopiranje-

uplata 15 kn za sudjelovanje u natjecanju "Klokan bez granica"


provođenje razrednih natjecanja; mogućnost sudjelovanja na Međunarodnom natjecanju "Klokan bez granica"; biranje najboljeg matematičara razreda


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,

sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.


1.- 4.r. po potrebi

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja.

Učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru.

VREMENIK

Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.


Razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika.

Rezultati vrednovanja bit će integrirani u završnu ocjenu.


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Njemačkog jezika DAJANA ANTUNOVIĆ

32

CILJEVI I NAMJENA

U sklopu dodatne nastave Njemačkog jezika razvijat će se jezična znanja većim dijelom kao priprema za natjecanje učenika osmog razreda. U svrhu ostvarivanja cilja i što boljeg ovladavanja jezičnim znanjima radit će se:

usvajanje gramatičkih sadržaja i njihova ispravna

primjena, čitanje i prepričavanje tekstova

odgovori na pitanja

dijalozi po modelu

razvoj govorne kompetencije – izražavanje o zadanoj temi na razini kompetencije A1

razvijanje vještine slušanja: umetanje riječi koje nedostaju, prepoznavanje sadržaja pjesme, slušanje bajke i rad na popratnom tekstu


Učenici od 5. – 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu

NAČIN REALIZACIJE

Priprema učenika za natjecanje iz njemačkog jezika u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje. Učenici se planiraju predstaviti na javni nastup u školi i izvan nje koji će se organizirati u suradnji s:

učenicima i učiteljima koji pohađaju dodatnu nastavu iz Engleskog jezika (školska priredba na stranom jeziku )

Gimnazijom Metković u realizaciji suradnje kroz projekte

Projekt medijske kulture: film na njemačkom jeziku

VREMENIK

tijekom šk. g. 2016. / 2017.

TROŠKOVNIK Specifični troškovi se odnose na realizaciju projekta koji će biti iskazani u obrascu potreba učitelja (papir, markeri, ljepila i sl.)u iznosu od 100 kuna


Vrednovanje učeničkih postignuća se pratiti kroz natjecanja, priznanja za uspjehe, vrednovat će se motiviranost i uključenost učenika u javne nastupe; se aktivnosti bit će predstavljene u školskim i gradskim javnim glasilima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Njemačkog jezika DANIJELA VUČINA

CILJEVI I NAMJENA

Priprema za natjecanje, proširivanje sadržaja izborne nastave, razvijanje usmenog i

pismenog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje gramatičkih sadržaja.

Upoznavanje učenika sa zemljama njemačkog govornog područja, njihovom

kulturom i običajima.

Motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika.

Navikavanje učenika na samostalan rad i primjenjivanje stečenog znanja.


Zainteresirani učenici 8.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz

korištenje tiskanih te drugih medija.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2016. /2017.

TROŠKOVNIK ---


Vrednovanje putem natjecanja u osmom razredu, pohvalnica, bilješke o napredovanju.

33

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Dodatna nastava - Mladi tehničari

NOSITELJ PROGRAMA

Marina Vuković, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Spoznati načela korištenja i funkcije tehničkih tvorevina

Razvijati logičko i kritičko tehničko mišljenje

Razvijati suradničke odnose i uvažavati rezultate svog rada i drugih

Razvijati motoriku – spretnost, vještine i umijeća rukovanja najčešće korištenim priborom, alatima, uređajima i strojevima

Spoznati osnovne osobine materijala i načine te metode obrade

Razvijati spretnost, vještine, umijeća i sposobnost za rad s tehnikom i vježbanje u stvarnim uvjetima radi stjecanja praktičnih vještina i sposobnosti za obavljanje jednostavnih tehničkih poslova u kućanstvu

Razvijati navike održavanja sredstava za rad i primjenu mjera zaštite na radu

Razvijati prometnu kulturu učenika i osposobiti ih za sigurno sudjelovanje u prometu

Spoznati osnovna načela rada i konstrukcije jednostavnih uređaja i aparata u kućanstvu kao i održavanje njihove funkcionalnosti i ispravnosti

Stjecati pozitivan stav prema radu i odgovornost u radu

Razvijati pozitivne stavove o potrebi racionalnog korištenja energije, materijala i vremena u radu te zaštite ljudskog okoliša

Razvijati praktični i znanstveni interes za tehniku i tehnologiju, prihvaćanje inovacija i unošenja inovacija

Usvojiti stav o potrebi cjeloživotnog učenja i razviti sposobnost samoučenja

Steći sposobnost tehničkog samoosposobljavanja korištenjem tehničko-tehnološke i druge dokumentacije

Stjecati pozitivan stav prema poduzetništvu

Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za tehniku, te žele proširiti svoje znanje i unaprijediti vještine


do 20, 5.-8. razred

NAČIN REALIZACIJE

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

Na satovima izvannastavnih aktivnosti, 1 sat tjedno; prema potrebi za vrijeme natjecanja

TROŠKOVNIK Trošak materijala i manjeg alata za vježbe i natjecanja (pištolji za ljepljenje, lemilice, pribor za lemljenje, škare za lim, kliješta, šilo, nožice, skalper i sl.).


Pismeno praćenje napredovanja učenika

Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Za osobne analize i poboljšanje rada

Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić-Sulič, Mirela Raguž i Krešimir Jurić

34

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Priprema za školsko natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučna olimpijada) na temu koju će odrediti Nacionalni katehetski ured.


Od 5 do 10 učenika/5. - 8. razred

NAČIN REALIZACIJE

Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića, izrada i sudjelovanje u kvizovima, sudjelovanje na međuškolskom i županijskom natjecanju.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2016./2017. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića, izrada i sudjelovanje u kvizovima, sudjelovanje na međuškolskom i županijskom natjecanju.


Rezultati na školskim, županijskim/biskupijskim i državnim natjecanjima.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Tatjana Hazirović-Juračić

CILJEVI I NAMJENA

pripremanje učenika za natjecanje u poznavanju slovnice,

pravopisa i povijesti hrvatskoga jezik


10 učenika/7.d i 7.e

NAČIN REALIZACIJE

1 sat tjedno u suprotnoj smjeni

VREMENIK nastavna godina 2016./2017.

TROŠKOVNIK papir za preslikavanje potrebnih vježbi NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Sudjelovanje na natjecanju, razgovor, raščlamba testova i

nastavnih listića.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Usvajati hrvatski jezični standard. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške.

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja .

Primjenjivati pravopisna pravila u pisanim radovima.

35

Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, pravopisa i književnosti.

Pripremiti učenike za natjecanje.


Do 10 učenika osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učionici, individualnim radom, radom u parovima, te skupnim radom. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.

VREMENIK 35 sati u šk. god. 2016./2017., jedan sat tjedno



Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika. Zadovoljstvo učitelja i učenika.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Manuela Šiljeg Malezija prof. hrvatskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike,slovnice i književnosti.


Učenici 7.a i 7.b , 5 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa školskih,državnih i županijskih natjecanja. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.

VREMENIK 35 sati u toku školske godine, jedan sat u tjednu.

TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja radnih materijala.


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima . Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.

6. PROJEKTI


36

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT Posjeti i suradnja s Udrugom „Otac Ante Gabrić“

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1. razreda: JOSIPA ĐEREK (zamj. MARIJA KETINI), IVONA

VUICA, ANĐELKA MEDAK, MARIJANA CURIĆ, VALENTINA

CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi;

pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i

oslovljavati starije osobe

učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti

njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 1.a, 1.b, 1.c,1.d i 1.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom

upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom

sastanku

od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj

nastavi

rad u skupini

obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić

VREMENIK


TROŠKOVNIK

materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom

prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada

plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ZDRAVLJE I HIGIJENA

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem

zdravih životnih navika;

prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja

zuba


NAČIN REALIZACIJE

praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana

odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama

važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora

posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje

priprema zdravog obroka; čistoća hrane

posjet stomatologu; higijena zuba

VREMENIK


TROŠKOVNIK

materijal i pribor potreban za izradu plakata, namirnice potrebne za pripremu zdravog obroka




37

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PAUCI -konzervacija i 3D modeliranje paučjih mreža

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. Razreda IVONA VUICA

CILJEVI I NAMJENA

opažanje i promatranje prirode

prikupljanje i fotografiranje te konzerviranje paučjih mreža

suradnja i prijenos iskustava starijih učenika mlađima- projekt Gimnazije

Metković

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 1.b razreda (22 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

odlazak u prirodu, neposredan okoliš te pronalazak i promatranje paučjih mreža

konzervacija paučjih mreža i jedinki pauka

uključivanje u istraživački projekt Gimnazije Metković, suradnja s gimnazijalcima i profesoricom biologije (poučavanje i prijenos iskustava starijih učenika mlađima)

međupredmetna povezanost: risanje paučjih mreža (LK); račun u mreži(MAT); labirint(TZK); pletem mrežu-pričam ti priču(HJ); opažanje prirode, promjene u prirodi (PiD)

VREMENIK

Tijekom proljetnih mjeseci školske godine 2016. /2017.

TROŠKOVNIK

materijal i pribor potreban za rad osigurat će gimnazijalci




PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT 3D Polyfelt (projekt Josea Luisa Rodrigueza Blancasa sa Sveučilišta

u Almeriji, Španjolska)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. d MARIJANA CURIĆ

CILJEVI I NAMJENA

3D Polyfelt je igra koja se može koristiti u školama na svim razinama, od dječjeg

vrtića do fakulteta, s velikim uspjehom. Ona nudi puno mogućnosti, a to je izvrsna

dopuna ili vodič za geometriju. Gradnjom geometrijskih tijela od raznih materijala

omogućujemo učeniku da brzo stvara figure svih vrsta, čak i zakrivljene, potiče se

kreativnost i mašta učenika. U višim razredima olakšava izračune, kao što su

dimenzije fraktala, klasifikaciju pojedinih vrsta poliedra, mozaika, deltahedra, itd.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 1.d razreda, učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom izvannastavnih aktivnosti i dodatne nastave matematike

VREMENIK

Tijekom šk. g. 2016./2017.., 1 sat tjedno (drugo obrazovno razdoblje)

TROŠKOVNIK

Set materijala koje je kreirao Jose Luis Rodriguez Blancas za 5 učenika stoji oko 260 kn; snose roditelji učenika


Napraviti izložbu geometrijskih tijela raznih oblika, dizajna i veličina, napraviti

prezentaciju o tijeku rada i predstaviti je na nekom od županijskih vijeća ili slično,

moguće je napraviti radionicu i za učitelje i roditelje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT E –Twininng projekti

38

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. d MARIJANA CURIĆ u suradnji s drugim učiteljima iz Hrvatske i

izvan nje okupljeni na platformi eTwininnga

CILJEVI I NAMJENA

Učenici uče razvojem svojih spoznaja i provedbom samih projekata s njihovim

specifičnim ciljevima: istraživanjem i primjenom vlastitog iskustva rješavaju

problem; koristiti interdisciplinarni način gdje učenici uz uputstva voditelja sami

odabiru načine kako pristupiti zadanom zadatku; razvijanje kompetencija-

komunikacija na materinskom jeziku, učiti kako učiti, socijalne i građanske

kompetencije, inicijativnost i poduzetnost, kulturna svijest i izražavanje; poticati

učenike na samostalan i originalan rad; upoznati učenika s elektronskim medijima;

razviti sposobnost i potrebu za ekološkim uređenjem okoline te očuvanje kulturne

baštine; razviti sposobnost čuvanja i vrednovanja radova stvaranjem školskih zbirki

radova

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 1.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

Mogući projekti bit će prijavljeni na eTwinning portalu i njihovo praćenje moguće

je putem Twin Spaca; sadržaji će se integrirati kroz nastavu i povezati s temama

nastavnog plana i programa

VREMENIK

Tijekom šk. g. 2016./2017.

TROŠKOVNIK

Papir za kopiranje, hamer papir, razna ljepila


Predstavljanje učeničkih radova na lokalnoj i široj razini

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 2. razreda: MARIJA VOLAREVIĆ, DAJANA MARINOVIĆ, MARIJANA KLJUSURIĆ, ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ, ŽAKLINA MAREVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu kao i sve ostale plodove zemlje nastale

marljivim radom ljudi, te zajedničko blagovanje


Svi učenici drugih razreda (2.a, 2.b, 2.c, 2.d i 2.e)

NAČIN REALIZACIJE

Blagoslov izajedničko blagovanje hrane

VREMENIK Listopada 2016.

TROŠKOVNIK ---


Interes učenika za značenje žitarica i proizvoda od njih te njihovo konzumiranje u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MAŠKARE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre.

Ostvarivanje plana i programa GOO.



39

NAČIN REALIZACIJE

Izrada maski i šetnja u povorci

VREMENIK veljače 2016.

TROŠKOVNIK Po dogovoru,ovisno o maski


Druženje, fotografije u školskom listu, na mrežnoj stranici škole i ostalim lokalnim medijima, moguće osvojene nagrade

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MOJE MJESTO – METKOVIĆ: KVARTOVI MOGA

GRADA NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

.upoznati svoj grad; razvijati ljubav prema svome mjestu, povijesti i tradiciji

prepoznavati i imenovati pojedine dijelove grada prema povijesnim nazivima,

ulice , trgove i kulturne ustanove;

osvijestit važnost poznavanja svoga mjesta s različitih stajališta (povijesnih,

kulturnih, etičkih, etničkih,...)

ostvarivanje plana i programa GOO.



NAČIN REALIZACIJE

šetnja i razgledavanje grada, upoznavanje nepoznatih dijelova grada, te njihovih vrijednosti

grupni i frontalni rad

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK ---


opisno praćenje učeničkih dostignuća; izrada plakata; prezentacija viđenog

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOBROTA NA DJELU; humanitarne i karitativne

aktivnosti učenika NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje humanih vrednota i vrijednosti pomaganja potrebitih (npr. bolesnih,

starijih i nemoćnih, siromašnih).

Njegovanje duha zajedništva i uzajamne pomoći, međugeneracijske

solidarnosti između učenika i osoba treće životne dobi.

Razvijanje volonterizma i altruizma kod djece..


107 učenika (2. a, b, c, d, e i područne škole)

NAČIN REALIZACIJE

Međuinstitucionalno povezivanje škole i ustanova koje promiču humanitarno i karitativno djelovanje (Župni Caritas sv. Ilije, Crveni križ, Udruga „Otac Ante Gabrić“…)

Prikupljanje hrane i odjeće i drugih potrepština;

Posjet institucijama/udrugama koje imaju karitativno djelovanje

VREMENIK Tijekom školske godine prema pozivu ili samostalne i organizirane humanitarne aktivnosti prema potrebama

TROŠKOVNIK Roditelji i učenici samostalno snose troškove za dobrovoljne priloge

40


Nagrade i priznanja (pojedinačne ili razredne) za humanitarni i karitativni doprinos;

Praćenje provedenih aktivnosti i izvještavanje na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PRIKUPLJANJEM PAPIRA DO IZLETA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. d razreda: ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje ekološke svijesti o zbrinjavanju i recikliranju papira te zaštiti okoliša;

Poticanje i razvijanje poduzetničkog duha učenika;

Poticanje ustrajnosti i strpljenju u prikupljanju papira i postizanju željnog cilja.

Poticanje suradnje između škole i institucija koje brinu o zaštiti okoliša u užoj

lokalnoj zajednici.


2. D, učiteljica, roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE

Učenici i roditelji kontinuirano skupljaju papir kojeg jednom mjesečno donose ispred škole i prosljeđuju djelatnicima tvrtke Respekt koji prikupljeni papir odvoze na vaganje te izvještavaju učenike i učiteljicu o težini prikupljenog papirnog otpada za svaki mjesec posebno;

VREMENIK Svaki mjesec tijekom šk. g. 2016./2017.

TROŠKOVNIK ---


Učenici s učiteljicom do kraja 4. razreda prikupljaju papir, a tvrtka respekt i učiteljica godišnje izvještavaju roditelje i učenike o rezultatima prikupljenog papira. Prikupljanim novcem će se umanjiti troškovi višednevnog izleta ili nastave u prirodi na kraju 4. razreda

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. d razreda: ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Poticanje financijske pismenosti od najranije dobi koja podrazumijeva razumno

trošenje novaca i štednju.

Usvajanje pojmova: štednja, džeparac, Čuvati za "crne dane", štedljiv, kasica

prasica...


20 učenika, roditelji i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će imati zadatak mjesec dana sakupljati novac u kasicu koju će sami izraditi. Novac će zaraivati obavljajući kućanske poslove za koje će cijena biti dogovorena s roditeljima na roditeljskom sastanku i bit će jednaka za sve učenike.

VREMENIK Od 01. 10. do 31. 10. 2016.

TROŠKOVNIK ---


Objava rezultata će biti 31.10. kada će se odabrati najbolja kasica i najštedljiviji učenik/učenica.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT NERETVANSKI ĐIR - PTICAMA I KUKCIMA MIR

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. a razreda: ANA BARBIR u suradnji s Prirodoslovnim muzejom Metković i g. Barišom Ilićem iz Udruge Brkata sjenica

CILJEVI I NAMJENA

Svrha projekta je utvrditi koliko djeca poznaju ptice i kukce svoga kraja, doprinijeti

zaštiti i smanjenju odlaska ptica i kukaca iz delte Neretve, upozoriti na negativan

odnos prema njima, te probuditi u užoj i široj lokalnoj zajednici potrebu za zaštitom

i brigom za ptice i kukce ovog osebujnog staništa. Cilj je ovoga projekta napraviti

41

od školskog vrta pravi mali divlji rezervat koji će ovim zanimljivim i korisnim

životinjama pomoći u preživljavanju.


Učenici 3.a razreda – 22 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Učiti o korisnosti kukaca, odnosno otkriti da su kukci velika zaštita svakog vrta, a pomažu i u očuvanju biološke raznolikosti, prirodne ravnoteže i oprašivanja te u suzbijanju nametnika.

Prošlogodišnje hranilice obješene u školskom vrtu potrebno je u hladnim danima ponovno nadopuniti smjesom masti i sjemenki, kako bi pticama olakšale preživljavanje u zimskim mjesecima do nastanka hranilica u prirodi.

Napravljeni hotel za kukce i kućice za ptice je potrebno održavati i obnavljati. Oko hotela je potrebno nadopunjavati cvjetni vrt kako bi hotel bio pravi mamac za kukce.

Nakon što je gospodin Bariša Ilić u proljeće poučio djecu o vrstama ptica kao i o metodologiji prebrojavanja gnijezdeće populacije, u rujnu i listopadu je planirano prstenovanje ptica u kampu Udruge „Brkata sjenica“.

VREMENIK Rujan- listopad: prstenovanje ptica Listopad-ožujak: izrada hranilica za ptice, održavanje hotela za kukce te sadnja cvijeća – mamca za kukce Tijekom godine: prezentacija učinjenoga mrežnim stranicama Škole

TROŠKOVNIK Materijal za izradu hranilica, hotela i cvjetnog vrta osigurava se u suradnji s roditeljima


foto-dokumentacija

izvješće na mrežnim stranicama Škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT METKOVSKI NAJ...

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. a razreda: ANA BARBIR

CILJEVI I NAMJENA

spoznati posebnosti našega grada

uočiti i opisati posebnosti i različitosti grada Metkovića u različitim aspektima

života

razvijati ljubav i poštovanje prema svom gradu

cijeniti i uvažavati život i djela naših predaka

razvijati osjećaj odgovornosti za budućnost grada i vlastitu budućnost

izgraditi pravilan stav prema vremenu i osobnom doprinosu za događaje oko

nas

poticati znatiželju za istraživanjem

razvijati humane odnose među ljudima


Učenici 3.a razreda – 22 učenika

NAČIN REALIZACIJE

rad u skupina i u paru

istraživanje i povezivanje činjenica na temelju fotografija, iskaza starijih sugrađana, interneta, terenske nastave

istraživački rad prema zadanim kategorijama (najstariji kvart, najupečatljiviji prizor, najpoznatiji Metkovac, najstarije žudije, najdulja ulica, najmirisniji mjesec, najsunčanije voće, najuzbudljivije amatersko sportsko natjecanje, naj specijalitet, najviša metkovska točka, najstarija metkovska zgrada, najstarija metkovska kulturna manifestacija...)

VREMENIK Rujan- listopad: prstenovanje ptica Listopad-ožujak: izrada hranilica za ptice, održavanje hotela za kukce te sadnja cvijeća – mamca za kukce Tijekom godine: prezentacija učinjenoga mrežnim stranicama Škole

TROŠKOVNIK Materijal za izradu hranilica, hotela i cvjetnog vrta osigurava se u suradnji s roditeljima

42


foto-dokumentacija

izvješće na mrežnim stranicama Škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KUHARICA NAŠIH BAKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. e razreda: SANDRA ŠUTALO

CILJEVI I NAMJENA

razvijati pozitivno stajalište učenika prema tradicionalnoj kuhinji

razvijati ljubav prema prošlosti i precima

razvijati ljubav prema očuvanju tradicije

prikupljati recepte starijih osoba

pripremanje pronađenih recepata

stvaranje zajedničke kuharice

tiskanje kuharice.


Učenici 3.e razreda, 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

razgovor sa starijim osobama (kod kuće, pri posjetu staračkog doma,...)

pripremanje hrane i degustacija

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK Prema dogovoru sa tiskarom (do 1000 kuna)


zadovoljstvo roditelja, učenika, učitelja

primjena stečenogznanja u svakodnevnom životu

prodaja kuharice na Danu škole

prezentacija viđenog i urađenog

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT VODA- UVJET ŽIVOTA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

na temelju pokusa upoznati svojstva vode

spoznati kruženje vode u prirodi

spoznati čovjekov utjecaj na onečišćenje,

čuvanje i potrošnju vode


Učenici 4.a, 4.b, 4.c, 4.d i 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

izvođenje pokusa

prikupljanje podataka iz literature, s interneta

bilježiti opažanja iz okoline

korelacija s hrvatskim jezikom,

matematikom, likovnom kulturom

VREMENIK rujan 2016.g.

TROŠKOVNIK materijal potreban za pokuse i praćenje


izrada plakata, listići za praćenje, fotografiranje, izrada PP prezentacije

43

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ČOVJEK –TO SAM JA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

potaknuti interes prema istraživačkom pristupu u spoznavanju pojmova o

čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i ljudskim pravima


učenici 4.a, 4.b, 4.c, 4.d i 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

prikupljanje podataka

kritičko opažanje i analiza

rješavanje zajedničkih problema istraživanjem

izrada plakata

izrada PP prezentacije

VREMENIK siječanj 2017.g.

TROŠKOVNIK Pribor i materijali potrebni za izradu plakata i prezentacija


izlaganje plakata

osobni i zajednički dojmovi nakon gledanja prezentacije,komunikacija

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

uočiti značenje i važnost kruha za život i kulturu;

razvijati osjećaj zahvalnosti plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje;

aktivno sudjelovati u humanitarnoj akciji;

osvijestiti brigu za siromašne, nemoćne

razvijati svijest o odgovornom upravljanju novcem;

utjecati na razvoj ekonomičnosti i poduzetništva



NAČIN REALIZACIJE

priprema kruha, peciva za humanitarno-prodajnu izložbu;

ukrašavanje stola plodovima zemlje;

uljudno oslovljavanje kupaca, prezentacija i prodaja proizvoda;

odgovorno upravljanje novcem

VREMENIK listopad 2016.g.

TROŠKOVNIK Namirnice potrebne za pravljenje kruha, peciva, kolača; ostali plodovi zemlje potrebni za ukrašavanje stola


zadovoljstvo roditelja i učenika zajedničkim uloženim trudom u humanitarno-prodajnoj izložbi;

fotografiranje i komunikacija o projektu


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

sudjelovati u školskoj maškarskoj povorci

njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta

poticanje suradnje i pozitivnog ozračja

44



NAČIN REALIZACIJE

aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćene kroz integriranu nastavu; rad u paru i skupinama

sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu

VREMENIK veljača 2017.g.

TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu maske


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MIKROFOTOGRAFIRANJE I 3D MODELIRANJE MRAVA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4.a razreda: NADA ŠUNJIĆ

CILJEVI I NAMJENA

prikupljanje i priprema mrava za mikrofotografiranje i 3D modeliranje


učenici 4.a razreda (22 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

terenski rad: pronalazak mravinjaka, mravljih kolonija i priprema za mikrofotografiranje

provedba i odabir za daljnji rad

međupredmetno:HJ-govorno i pisano izražavanje; PiD-travnjak; TZK-Hodanje s promjenom smjera kretanja; LK-risanje: Točka, crta, skupljeno, raspršeno

suradnja s učenicima Gimnazije Metković i profesoricom biologije

VREMENIK proljetni mjeseci 2017.g.

TROŠKOVNIK troškove snosi Gimnazija


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

fotografiranje i praćenje rada na web stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJETI I SURADNJA S UDRUGOM O. ANTE GABRIĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4.a razreda: NADA ŠUNJIĆ

CILJEVI I NAMJENA

poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza;

pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe

učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja


učenici 4.a razreda (22 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom, upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom sastanku. Od roditelja zatražiti pisanu suglasnost (dvije trećine roditellja) za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi.

Rad u skupini. Obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić.

45

VREMENIK tijekom šk.g. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,

fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN KRUHA - METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje; uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje. (GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir (18 učenika) NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz integriranu nastavu; rad u paru i u skupini. Zajedničko blagovanje proizvoda od brašna. Sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha na središnjem gradskom trgu.

VREMENIK

listopada 2016.g.

TROŠKOVNIK Nema troškova. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa; izrada plakata, sudjelovanje na priredbi. Objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM OSOBAMA (treće životne dobi)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe. Učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja. (GOO)


Rad u skupini; obilježavanje važnih blagdana( Božić, Uskrs, ...) posjetom starijim osobama u selu. Mjesto realizacije: Mlinište i Bijeli Vir.

VREMENIK

Prosinac 2016.

TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole.

6.2. PREDMETNA NASTAVA PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

Mala škola fotografije

Marina Vuković, prof.

46

NOSITELJ PROGRAMA

CILJEVI I NAMJENA

Popularizacija fotografije među učenicima

Na lagan i zabavan način uvesti učenike u svijet fotografije

Profesionalno snimanje približiti početnicima na popularan način

Naučiti učenike osnovna pravila dobre fotografije; primjena tih znanja u svakodnevnom životu

Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati ljubav prema fotografiji; razvijati motivaciju za uspjeh

Povezati svu djecu koja vole i žele se baviti fotografijom

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 20, 5.-8. razred

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom.

Radionice u školi, Terenska nastava- fotografiranje po gradu, foto izleti

VREMENIK

Na satovima dodatne nastave, 1 sat tjedno; prema potrebi za vrijeme natjecanja

Za vrijeme terenske nastave

TROŠKOVNIK Nabava fotoaparata, troškovi izrade fotografija za izložbu, nabava memorijskih spremnika za pohranjivanje fotografija

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje mladih tehničara snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije

Troškovi prijevoza za Dubrovnik za županijsko natjecanje Fotomaraton

Troškovi izrade fotografija za izložbu


Organiziranje foto izložbe

Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu , na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT:

„Milijun djece moli zajedno“ (molitva za jedinstvo i mir)

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić¸ Elena Jelčić Sulić, Divna (S. Vedrana) Krstičević, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj i fra Dujo Jukić

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti kod učenika potrebu zalaganja za mir i zajedništvo među ljudima kao bitne sastavnice društvenog opstanka. Poseban naglasak na upoznavanje s patnjama ljudi koji žive u ratom zahvaćenim dijelovima svijeta (Istočna Europa, Bliski Istok, Sjever Afrike)

Uvidjeti da se u svakodnevnom životu, u potrazi za mirom i zajedništvom ne možemo osloniti samo na ljudske sposobnosti, nastojanja i želje već da se trebamo oslanjati i na Božju snagu, djelovanje Božjeg Duha u ljudskim srcima.

Naučiti da je jedan od putova otvaranja Božjem Duhu je molitva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1.do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pripreme u učionici: upoznavanje sa sadržajem Dana molitve za jedinstvo i mir, upoznavanje sa strahotama rata, organiziranje molitvenog susreta, izrada plakata, odlazak u župnu crkvu sv. Ilije Metković na molitvu krunice.

47

VREMENIK

Tijekom listopada, a posebno 19. listopada 2016. u 18,30 sati (vrijeme kada se diljem svijeta moli krunica za mir i jedinstvo) u crkvi. Sv.Ilije.

TROŠKOVNIK Plakati, letci (papir,boje)


Vrjednovati zalaganje u pripremi i izvedbi projekta. Fotografirati događaj u crkvi i poslati Međunarodnoj katoličkoj organizaciji papinskog prava Kirche im Not

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: GRADSKA

KNJIŽNICA (Sat lektire) NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici

CILJEVI I NAMJENA

Kratko se upoznati s radom Gradske knjižnice. Razvijati vještine čitanja, slušanja i govorenja. Naučiti razlikovati epski od dramskoga teksta. Naučiti postupke kojima se prozni tekst može preoblikovati u dramski. Razvijati vještinu čitanja teksta po ulogama. Izrada lutaka za igrokaz.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Upoznavanje učenika s radom knjižnice. Odabir ulomka ili kratke priče, prilagoditi za izvedbu na pozornici. Napisati dijalog po dramskim likovima i didaskalije. Uvježbati prerađeni tekst.Po potrebi odabrati glazbu i zvučne efekte. Odabrati kostime i pripremiti scenografiju. Po mogućnosti umjesto igrokaza, napraviti lutke i izvesti lutkarsku predstavu.

VREMENIK

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja šk. god. 2016. /2017.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, lutaka, materijal za preslikavanje...


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole…

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: GRADSKA KNJIŽNICA (U potrazi za knjigom)

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih i osmih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. Posjet Gradskoj knjižnici Metković i upoznvanje s djelima koji pripadaju referentnoj zbirci. Razlikovati enciklopedije, rječnike i leksikone te pronalaziti primjere za svaku vrstu knjige iz referentne zbirke. Istraživati koja djela zbirke posjeduje gradska knjižnica.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici sedmih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Učenici će se služiti referentnom zbirkom te istraživati virtualne referentne zbirke. Nakon kratkoga predavanja i upoznavanja s vrstama referentne zbirke, učenike ćemo podijeliti u skupine i zadati im po jedan problem/podatak/pojam koji im je

48

poznat. Učenici na jedan papir zapisuju što više podataka koje znaju, a zatim se služe knjigama referentne zbrike da bi podatke provjerili ili proširili novim bilješkama. Razgovarati o važnosti referentne zbrike pri takvom istraživanju i radu.

VREMENIK

Tijekom školske godine, u dogovoru s Gradskom knjižnicom.

TROŠKOVNIK


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i članak na mrežnim stranicama škole. Ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČNA NASTAVA: GRADSKA KNJIŽNICA (Radionica o glagoljici)

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Kratko se upoznati s radom Gradske knjižnice. Ponoviti osnovne podatke o hrvatskim pismima i prvim spomenicima hrvatske pismenosti. Upoznati i druge podatke iz duge i bogate tradicije hrvatske pismenosti, osvijestiti važnost poznavanja i čuvanja hrvatske kulturne baštine, poticati učeničko zanimanje za njegovanje uglate glagoljice kao hrvatskoga povijesnoga pisma.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Šesti razredi

NAČIN REALIZACIJE

Upoznavanje učenika s radom knjižnice. Ponavljanje osnovnih podataka o početcima hrvatske pismenosti. Prezentacija o glagoljici i najznačajnijim glagoljičnim spomenicima. O radu Male glagoljske akademije u Roču. Promatranje fotografija spomenika i knjiga na glagoljici. Proučavanje glagoljičnih slova. Rad u skupinama – radionica o glagoljici (pisanje imena i prezimena na glagoljici, pisanje poznatih stihova na glagoljici, pisanje pisma, izrezivanje glagoljičnih slova, izrada plakata o spomenicima na glagoljici, izrada nakita…)

VREMENIK

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja šk. god. 2016. /2017.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, glagoljičnih slova, nakita…


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole…

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: GRADSKA KNJIŽNICA (Sat gramatike u knjižnici)

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici od petog do osmog razreda

CILJEVI I NAMJENA

-poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične kompetencije i pismenosti

-razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja; osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici

49

-poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovnih priručnika, zainteresirati ih jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa

-poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od petog do osmog razredu (prema dogovoru s Gradskom knjižnicom)

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s Gradskom knjižnicom poslušati predavanje Domagoja Vidovića (iz područja onomastike ili kojeg drugog područja hrvatskoga jezika). Upoznati se s radom Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje. Sudjelovati u razgovoru, postavljati pitanja… Napraviti mali onomastički rječnik.

VREMENIK

Tijekom šk. god. 2016. /2017.

TROŠKOVNIK ---


Slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT:“IGRIVO SIJANJE VEDRINE“ (50. obljetnica smrti G. Viteza)

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika 5-8 raz.

CILJEVI I NAMJENA

Uočavanje obilježja lirske pjesme, senzibiliziranje učenika za izražajnost pjesničke slike, tj. pjesničkog iskaza u cijelosti. Otkrivanje obilježja bliskih dječjem senzibilitetu u stihovima G. Viteza (humor, naivnost, izvrtanje smisla, igre riječima- onomatopeje, novotvorenice). Poticati učenike na upoznavanje njegovog životopisa (ističući životnu vedrinu) i književnoga stvaralaštva (lirske pjesme, igrokazi, zagonetke). Razvijati sposobnost izražavanja doživljaja povezujući literarni, likovni, glazbeni i scenski izraz. Podijeliti vedrinu poezije G. Viteza sa članovima Udruge oca A. Gabrića.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e; 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e; odabrani učenici 6-ih i 8-ih raz.

NAČIN REALIZACIJE

Čitati i slušati stihove, igrokaz i zagonetke G. Viteza, uvježbati krasnoslov odabranih pjesama, dramatizaciju (dijela) igrokaza. Potaknuti učenike na vlastite pjesničke ili prozne ostvaraje potaknute pjesnikovim životom (bliskost sa zavičajnim krajolikom) i književnim stvaralaštvom. U dogovoru s učenicima prirediti školsku priredbu. Dogovoriti nastup učenika koji pohađaju Osnovnu glazbenu školu za izvođenje njegovih uglazbljenih stihova. Odlazak učenika i učitelja u Udrugu oca A. Gabrića (po dogovoru).

VREMENIK

tijekom drugoga polugodišta



Prezentacija pred razrednim odjelom i na školskoj priredbi, fotografije i članak na mrežnim stranicama škole, druženje sa članovima Udruge oca A. Gabrića, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: Književna baština

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici osmih razreda

50

CILJEVI I NAMJENA

Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. Upoznati pisce i djela naše književne baštine. Osvijestiti težinu javnog nastupa. Ovladati vremenom izlaganja i umijećem pravljenja PP prezentacije.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e i 8.f razred

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Odabrati jednog pisca s popisa starijih hrv. pisaca, napisati rad od 500 riječi o njemu i njegovim djelima ( zapisati podatke koji su učeniku, uz moguću učiteljevu pomoć, posve jasni ), pripremiti se za izlaganje koje će trajati 3 min, napraviti PP prezentaciju koja će potkrijepiti izlaganje.

VREMENIK

Travanj 2017. godine

TROŠKOVNIK


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: MITSKI LIKOVI

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika (Tatjana Hazirović-Juračić, Manuela Šiljeg Malezija, Marijana Gluščević,) i učenici sedmih razreda.

CILJEVI I NAMJENA

Uočiti obilježja mita kao književne vrste i mitskih likova, uspoređivati likove različitih mitologija. Razvijati pozitivne moralne osobine i estetski ukus učenika. Razvijati sposobnosti vrjednovanja, izražavanja, prosuđivanja, objašnjavanja, argumentiranja i zaključivanja. Znati objasniti izraze Tantalove muke, Sizifov kamen, Pandorina kutija, Ahilova peta, danajski dar…

Snalaziti se i doprinositi u timskom radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.a, 7.b, 7.c, 7.d i 7.e razred

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Odabrati mitove (dijelove mita) za čitanje, prepričavanje, dramatizaciju, izradu plakata. Osmisliti kviz za natjecanje u poznavanju grčke, rimske, slavenske mitologije.

VREMENIK

Tijekom drugoga polugodišta.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, scenografiju i kostimografiju.


Prezentacija pred razrednim odjelom, prezentacija najuspješnijih uradaka u školskoj knjižnici, pred drugim razrednim odjelima (u dogovoru s učiteljima), slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole; ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: PRAVOPISNI ODRED

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici osmih razreda

51

CILJEVI I NAMJENA

Uočavati i ispravljati pogreške u javnim natpisima, pohvaliti ispravne natpise (u trgovinama, na pročeljima kuća, ustanova, na različitim letcima…). Znati opisati pogrešku, odnosno pohvaliti jezičnu ispravnost. Snimljene fotografije složiti u PP prezentaciju ili prikazati u filmu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e i 8.f

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Fotografirati jezično dobre i pogrešne natpise, opisati pogrešku odnosno točnost, služiti se pravopisom, rječnicima i gramatikama, snimljene fotografije složiti u PP prezentaciju ili film. Prezentirati uratke pred razrednim odjelom, sudjelovati u obilježavanju Dana hrvatskog jezika.

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Fotografiranje, izrada PP prezentacija ili filma.


Prezentacija pred razrednim odjelom, prezentacija najuspješnijih tijekom Dana hrvatskog jezika, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: To sam ja

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. Razvijati i uvjevažbavati komunikacijske vještine (javno izlaganje, opisivanje, pripovijedanje). Ovladati vremenom izlaganja (i umijećem pravljenja PP prezentacije).

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a, 5.b, 5.c, 5.d i 5.e razred

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Pripremiti se za izlaganje koje će potkrijepiti plakatom (ili PP prezentacijom).

VREMENIK

Listopad 2016. godine

TROŠKOVNIK


Prezentacija pred razrednim odjelom, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja. Uratke komentirati na Satu razrednika, izložiti na razrednom panou. Pripremiti članak za mrežnu stranicu Škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: PRIČA JESENSKOGA ŠEŠIRA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. Procijeniti sadržaj i kvalitetu vlastite priče i izgleda šešira... Osvijestiti težinu javnog nastupa. Ovladati vremenom izlaganja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e razred

52

NAČIN REALIZACIJE

Upoznavanje učenika sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Pronaći stari šešir kojega više nitko ne koristi. Prikupljanje jesenskih plodova i lišća tijekom projektnoga mjeseca. (Prikupljene i osušene plodove potrebno je zalijepiti na šešir. Tako će nastati jesenski šešir kojemu treba dati i ime). Osmišljavanje, razrada i zapisivanje priče. Prezentacija projekta pred razrednim odjelom s jesenskim šeširom na glavi. (Priču na prezentaciji treba usmeno izlagati u 1.licu, a izlaganje ne bi trebalo trajati duže od dvije minute.)

VREMENIK

Listopad /studeni 2016. godine

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu jesenskih šešira.


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: IGRANI FILM

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Ponoviti naučene sadržaje o filmu, filmskim rodovima i filmskim izražajnim sredstvima. Druženje s vršnjacima. Kreativno provođenje slobodnoga vremena. Spoznati važnost filmske glazbe, povezati radnju filma i glazbu, iskazati doživljaje filma. Učenici procjenjuju uspješnost izvršenog zadatka, vrednuju druge učenike, razviju kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te raspravljaju o metodama izvršavanja projekta. Trebaju razvijati kritičko mišljenje i znati pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika.


NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. U timu zajednički odabrati vrstu igranoga filma i temu. Napraviti kratak sinopsis i scenarij. Napraviti knjigu snimanja. Odabrati glumce, snimatelja, montažera, kostimografa i scenografa (filmska ekipa). Upotrijebiti naučene filmske planove. Snimiti i montirati film. Dodati glazbu i specijalne efekte. Predstaviti film.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu lutaka i scenografije.


Prezentacija pred razrednim odjelom, članak i najuspješnije filmove objaviti na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: RJEČNIK LOKALIZAMA

NOSITELJ PROGRAMA


53

CILJEVI I NAMJENA

Planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. Vrednovati učenička postignuća u mjesečnom projektu, ukazati na uspješnost ili nedostatke, stjecati samostalnost pri izvršenju zadataka, poticati učenike na kreativno predstavljanje projekta, razvijati kritičko mišljenje, spoznati i poštivati različitost učeničkih izraza. Znati pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika.


NAČIN REALIZACIJE

Upoznavanje učenika sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Raspitati se o zaboravljenim riječima kod starijih stanovnika grada. Svaki učenik prikuplja zadani broj riječi i zapisuje ih. Riječi složiti abecednim redom, lektorirati ih i objediniti u rječnik (ispisan rukom ili na računalu). Napraviti naslovnicu, oslikati pojedine dijelove. Prezentacija projekta pred drugim razrednim odjelima. Dizajnirati plakat s kratkim prikazom onoga što je u rječniku.

VREMENIK

veljača/ožujak 2017. godine

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu rječnika


Prezentacija pred drugim razrednim odjelima, članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROJEKT: LUTKARSKA BAJKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika (Manuela Šiljeg Malezija, Tatjana Juračić Hazirović, Marijana Gluščević i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Znati stvaralački dramatizirati bilo koji tekst. Snalaziti se i doprinositi u timskom radu. Znati što je potrebno za šivanje kostima. Ovladati izradom scenografije različitim tehnikama s pomoću dostupnog materijala. Timski izvesti lutkarsku predstavu, a pojedinačno što bolje odraditi ulogu odabranoga lika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e razred

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. U timu zajednički odabrati poznatu bajku i stvaralački dramatizirati tekst. S učiteljem provjeriti valjanost dramatiziranoga teksta. Odabrati redatelja, podijeliti uloge i uvježbati dijaloge. Samostalno napraviti lutke i scenografiju. Uvježbati izvedbu lutkarske bajke s lutkama. Izvesti predstavu najprije pred razrednim odjelom. Najbolje predstave izvesti pred učenicima nižih razreda (u dogovoru s učiteljicama razredne nastave).

VREMENIK


TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu lutaka i scenografije.


Prezentacija pred razrednim odjelom, prezentacija najuspješnijih pred odjelima razredne nastave (u dogovoru s učiteljicama), slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

54

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

NOSITELJ PROGRAMA

CILJEVI I NAMJENA


NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK


6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KLOKAN BEZ GRANICA - Međunarodno matematičko natjecanje

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. f ŽAKLINA MAREVIĆ (koordinatorica) u suradnji s drugim

učiteljima razredne nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim

društvom

CILJEVI I NAMJENA

Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike

velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti

širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija igre -

natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među mladima.

Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih

programa.

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 2.-8. razreda prema interesu

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici 3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti na natjecanje. Moto igrenatjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.

VREMENIK

Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

TROŠKOVNIK

Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.


Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko matematičko

društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem. Rješenja zadataka

55

učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog matematičkog društva nakon

održanog natjecanja (svibanj 2017.). Najuspješniji učenici se dodatno nagrađuju.

Najuspješniji učenici se nagrađuju na proslavi Dana škole u Gradskom kulturnom

središtu.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BAKIN VRT

NOSITELJ PROGRAMA

NATAŠA JAKIŠIĆ, učiteljica biologije i prirode; ANTE LEKO, učitelj likovne

kulture; ANTONELA MARKOTIĆ, učiteljica defektologica; TOMISLAV

TOMIĆ, učitelj engleskog jezika; ANĐELKA MEDAK, učiteljica razredne

nastave; MAŠA PETROV, učiteljica razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA

Cilj ovoga projekta uređenje je školskoga vrta i interijera škole. Donjoneretvanski

kraj je oaza prirodnih raznolikosti što će se pokazati ovim projektom.

Započet će se prikupljanjem starih recepata kako bi se oživila kuhinja naših baka i

njegovala lokalna tradicija. Učenici će se upoznati sa osobitostima samonikloga

ljekovitoga bilja i uzgajanoga voća. Osposobit će se za istraživački i kreativni rad,

kao i naviknuti na timski rad. Tako će se ostvariti međusobna suradnja čitave

zajednice: učenik –učitelj, učenik – učenik, učitelj – učitelj i učenici – lokalna

zajednica.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici razreda 1.c, 4.b, polaznici posebne odgojno-obrazovne skupine, Mali cvjećari, učenika koji pohađaju likovnu skupinu i dodatnu nastavu iz engleskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Odlaskom na terenske nastave učenici će biti upoznati s biljkama iz našega kraja koje imaju ljekovita svojstva i veliku prehrambenu vrijednost. Istražit će se područja u kojima rastu biljke, njihove karakteristike i vrijeme dozrijevanja. Sakupljat će se plodovi, listovi i cvjetovi te praviti različite slastice koristeći se starim receptima. Na taj će način polako odmicati od nezdravih proizvoda i vraćati se prirodi. Osim slastica od određenih biljaka (lavanda, ružmarin, mirta …) pravit će se eterična ulja koja će biti upotrijebljena za dobivanje mirisnih sapuna. Dobiveni proizvodi bit će lijepo upakirani i ukrašeni. Dio južne strane škole iskoristit će se za sadnju mediteranskih biljaka. Redovna izvješća na radu projekta pisat će učenici literarne skupine engleskoga jezika na stranici English Corner i u sklopu stranice naše škole. Projekt će se predstaviti i u lokalnim medijima.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK

Košare za branje plodova, škare, staklenke, materijal za ukrašavanje, materijal za pravljenje sapuna, gnoj za sadnju te troškovi za fotografiranje i snimanje.


Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE

ZEMLJE – projketni dan ma Trgu kralja Tomislava NOSITELJ PROGRAMA

Razrednici, učitelji i stručni suradnici, ravnateljica, KUD – voditeljica A.

Lukić Skelić

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima

koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Sudjelovanje u izložbi plodova zemlje, pismeni (molitve zahvalnice) i foto

radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda te blagoslov kruha

prije Škole u prirodi

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici od 1. do 8. Razreda, 943 učenika

56

NAČIN REALIZACIJE

Prodajna izložba kruha, slastica, peciva i drugih plodova zemlje; Novac od

prodajne izložbe namijenjen je za kupnju projketora

Prigidni kulturno-umjetnički program

VREMENIK

Listopad 2016.

TROŠKOVNIK

.---



PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN RUŽIČASTIH MAJICA

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA

CILJEVI I NAMJENA

Cilj nam je potaknuti tolerantno ponašanje, učenicima razvijati svijest i

emocije koje će im pomoći prihvatiti razlike i prilagoditi im se, razumjeti ih

i početi cijeniti. Želimo potaknuti na razmišljanje o složenosti odnosa unutar

razredne zajednice, kao i smisao i važnost pregovaranja i nenasilne načine

rješavanja problema s ciljem sprječavanja fizičkog nasilja. Naime, treba

stvoriti sigurno okruženje, bez osjećaja superiornosti i inferiornosti, kod

djece. Ozračje u kojem će se svako dijete osjećati prihvaćeno i voljeno. Dan

ružičastih majica, poznatiji kao Pink Shirt Day, program je prevencije

vršnjačkog nasilja, a obilježava se zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je

nastala u znak protesta zbog incidenta koji se dogodio u jednoj školi.

Inicijativom školskih kolega na konstruktivan i inteligentan način riješeno je

sustavno zlostavljanje dječaka, posvećenog podršci liječenju teško bolesne

majke zbog koje je u školu i nosio ružičastu majicu. Ružičaste majice, koje

su solidarno s dječakom nosili njegovi školski kolege, postale su

prepoznatljiv simbol inicijative, i kasnije, međunarodno prepoznate

obljetnice.

CEPN (Centar za edukaciju i prevenciju nasilja), nositelj cjelokupnog

programa i začetnik ideje u Hrvatskoj, promocijom Dana ružičastih majica

postigao je prepoznavanje obljetnice diljem naše zemlje. Između ostalog, na

njihovu inicijativu i javno upućeni poziv, velik broj saborskih zastupnika,

raznih političkih opcija, tog se dana u veljači u medijima pojavi noseći

ružičastu majicu podrške djeci, žrtvama vršnjačkog nasilja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici od 1- do 8. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

U obilježavanju tog dana, uz djecu, sudjeluju svi djelatnici naše škole, noseći

službene ružičaste majice.

Milenijska fotografija

VREMENIK

Veljača 2017.

TROŠKOVNIK

.3 ooo kuna (financira Županijski ured za obrazovanje, kulturu i sport)



57

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN ŠARENIH ČARAPA

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica knjižničarka IVANA ČARAPINA i razrednici

CILJEVI I NAMJENA

Našem učeniku i njegovoj obitelji pružiti podršku povodom Međunarodnog dana

Downog sidroma, prihvaćanje različitosti

razvijanje empatije, pozitivnih stavova prema različitosti-prihvaćanje različitosti,

naučiti više o Downovom sindromu, pružiti znak podrške i prihvaćanja na način

da 21.3. 2017. svi imamo šarene čarape

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici i učitelji škole

NAČIN REALIZACIJE

Razrednici na satu razrednika upoznaju djecu sa Downovim sindromom; Prijedlog

za razrednu nastavu: slikovnica J.Moore-Mallinos:Moja prijateljica ima Downov

sindrom.Upoznati učenike da u našoj školi ima učenik s Down sindromom koji je

učenik posebnog razrednog odjela. U dogovoru s razrednicima i učiteljicom napisati

neku poruku, nacrtati crtež na satu razrednika ili kod kuće Razrednici bi trebali

potaknuti učenike na satu razrednika na takvu pozitivnu aktivnost.

VREMENIK

Ožujka 2017.

TROŠKOVNIK

.---



PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN CRVENIH NOSOVA

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator uč. Eng. jezika TOMISLAV TOMIĆsa suradnicima

CILJEVI I NAMJENA

Kako je igra najbolji način komunikacije, posebice u stresnim situacijama, usvaja se

novi način komunikacije s djecom bolesnicima i pokušavaju im otkloniti pažnju od

bolesti i straha, donoseći im svijet igre, smijeha i radosti.

Simnoličnom gestom stavljanja crvenih noseva probuditi svijest o teško bolesnoj

djeci koja su potrebna suosjećanja, ali i smijeha i veselja

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema iskazaniminteresima

NAČIN REALIZACIJE

U sklopu proljetne školske priredbe učitelji (cveni nosovi) nasijavaju djecu izvodeći recitacije, igrokaze, pjevačke i plesne točke

VREMENIK

Ožujak 2017.

TROŠKOVNIK

.---



PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MILIJUN DJECE MOLI ZAJEDNO

NOSITELJ PROGRAMA

KREŠIMIR JURIĆ¸ ELENA JELČIĆ SULIĆ, DIVNA (S. Vedrana)

KRSTIČEVIĆ, MIRELA RAGUŽ, IVANKA ŠEŠELJ i fra DUJO JUKIĆ

58

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti kod učenika potrebu zalaganja za mir i zajedništvo među ljudima

kao bitne sastavnice društvenog opstanka. Poseban naglasak na upoznavanje

s patnjama ljudi koji žive u ratom zahvaćenim dijelovima svijeta (Istočna

Europa, Bliski Istok, Sjever Afrike)

Uvidjeti da se u svakodnevnom životu, u potrazi za mirom i zajedništvom

ne možemo osloniti samo na ljudske sposobnosti, nastojanja i želje već da

se trebamo oslanjati i na Božju snagu, djelovanje Božjeg Duha u ljudskim

srcima.

Naučiti da je jedan od putova otvaranja Božjem Duhu je molitva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1.do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pripreme u učionici: upoznavanje sa sadržajem Dana molitve za jedinstvo i

mir, upoznavanje sa strahotama rata, organiziranje molitvenog susreta,

izrada plakata, odlazak u župnu crkvu sv. Ilije Metković na molitvu krunice.

VREMENIK

Tijekom listopada, a posebno 19. listopada 2016. u 18,30 sati (vrijeme kada

se diljem svijeta moli krunica za mir i jedinstvo) u crkvi. Sv.Ilije.

TROŠKOVNIK

Plakati, letci (papir,boje)


Vrjednovati zalaganje u pripremi i izvedbi projekta.

Fotografirati događaj u crkvi i poslati Međunarodnoj katoličkoj organizaciji

papinskog prava Kirche im Not

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT TP AFRICA WITH LOVE; Big Hearts for the Small

Home NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator uč eng. Jezika TOMISLAV TOMIĆ i razrednici od 1. do 8. razreda

CILJEVI I NAMJENA

- Osnovni cilj ovog projekta je razviti društvenu svijest i socijalne

kompetencije učenika.

- Poseban naglasak je na djeci iz Afrike, odnosno Malom domu – sirotištu

u selu Subukia u Keniji, njihovoj svakodnevnoj borbi za preživljavanjem i

pružanju obrazovanja siromašnima u afričkoj divljini bez odgovarajuće

medicinske skrbi. Projekt se izvodi u suradnji s drugim školama i sastoji

se od niza učeničkih aktivnosti, ali s jednim ciljem: Kako možemo našim

malim prilogom pomoći sirotištu u Africi?

- Cilj je upoznati učenike s kulturno-obrazovnom dimenzijom siromašnih

dijelova Afrike. U suradnji s partnerskim školama učenici bi trebali, kroz

niz aktivnosti, shvatiti i predstaviti svoju stvarnost glede obrazovanja i

usporediti je s tipičnim školskim danom učenika iz Malog doma.

- Ovim projektom povezuje se mnogo škola iz različitih država (Bosna i

Hercegovina, Španjolska, Hrvatska, Slovenija, Srbija, Italija, Gruzija,

59

Turska, Rumunjska, Tunis i Finska) kako bi se razvila društvena svijest

učenika o siromašnim dijelovima svijeta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 1. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Glavne aktivnosti: (rujan – studeni)

- Učenici zajedno sa svojim učiteljima prave prezentacije o našem

obrazovnom sustavu i o globalnim problemima siromaštva u pojedinim

dijelovima svijeta. Učenici prave video zapise i plakate s ciljem podizanja

svijesti kod drugih učenika i motiviraju ih na suradnju.

- Prezentacije o Malom domu koje predstavljaju školu i sirotište kroz njihov

svakodnevni život i borbu za opstanak.

- Predstavljanje NARUKVICE PRIJATELJSTVA – predstavlja simboličnu

donaciju kojom svako dijete može pomoći ovom sirotištu. Kupnjom

narukvice svakom djetetu se osigurava hrana i voda.

VREMENIK

Od rujna do studenog 2016. godine

TROŠKOVNIK

---


- Na kraju projekta partnerske škole će održati zajednički sastanak u

Mostaru, gdje će imati priliku upoznati volontere iz Malog doma, te

izravno putem video linka razgovarati s fra Mirom – misionarom i

ravnateljem Malog doma. Na ovaj način će učesnici izravno saznati kako

je njihov mali doprinos utjecao na razvoj sirotišta i živote djece.

- Na ovom sastanku učenicima će biti dodijeljene potvrde i zahvalnice za

sudjelovanje.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MALA ŠKOLA FOTOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica uč. Tehničke kulture i Informatike MARINA NIKOLIĆ,

Povjernstvo za odabir forografija mjeseca

CILJEVI I NAMJENA

Popularizacija fotografije među učenicima

Na lagan i zabavan način uvesti učenike u svijet fotografije

Profesionalno snimanje približiti početnicima na popularan način

Naučiti učenike osnovna pravila dobre fotografije; primjena tih znanja

u svakodnevnom životu

Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima;

razvijati ljubav prema fotografiji; razvijati motivaciju za uspjeh

Povezati svu djecu koja vole i žele se baviti fotografijom

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 20, 5.-8. razred

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom.

Radionice u školi, Terenska nastava- fotografiranje po gradu, foto izleti

VREMENIK

Na satovima dodatne nastave, 1 sat tjedno; prema potrebi za vrijeme

natjecanja

60

Za vrijeme terenske nastave

TROŠKOVNIK

Nabava fotoaparata, troškovi izrade fotografija za izložbu, nabava

memorijskih spremnika za pohranjivanje fotografija

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje mladih tehničara

snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport

Dubrovačko-neretvanske županije

Troškovi prijevoza za Dubrovnik za županijsko natjecanje

Fotomaraton

Troškovi izrade fotografija za izložbu


Organiziranje foto izložbe

Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja na županijskim,

međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole,

školskom listu , na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice

tehničke kulture i drugim dostupnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT VRATA U PROŠLOST, PROZOR U BUDUĆNOST

NOSITELJ PROGRAMA

Udruga Otac Ante Gabrić u suradnji s učiteljima i stručnim suradnicima OŠ

Stjepana Radića

CILJEVI I NAMJENA

Sve projektne aktivnosti (radionice, međugeneracijska druženja…)

usmjerene su na poticanje kvalitete aktivnog življenja korisnika

projekta, podizanje razine međugeneracijske solidarnosti u zajednici s

ciljem osiguravanja standardiziranih programa za suživot generacija, aktivno

provođenje slobodnog vremena starijih i mladih osoba, kvalitetno starenje i

cjeloživotno učenje pomoću aktivnog uključivanja svih starosnih grupa u

socijalni i društveni život.

Uspješnom suradnjom OŠ Stjepana Radića i Udruge poticat će se

volonterstvo, efikasnija upotreba ljudskih i ostalih potencijala. Učenje od

starijih je vrijedno edukativno iskustvo za djecu, a korist koju imaju djeca od

sudjelovanja na ovom projektu je korisna za cijelo društvo, jer ohrabruje

cjeloživotnu odgovornost i potiče razvoj civilnog društva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prem interesima i planu izvanučioničke nastave zj. Posjet udruzi

NAČIN REALIZACIJE

Kroz radinice, društvene igre, predavanja, kviz i sl.

VREMENIK

Tijekom godine

TROŠKOVNIK

.---



školskom listu , na mrežnim stranicama grada,

61

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ARHITEKTURA NA PODRUČJU GRADA METKOVIĆA OD PRAPOVIJEDI DO SUVREMENOG DOBA

NOSITELJ PROGRAMA

Gradsko kulturno središte Metković u suradnji s Ministarstvom kulture i

suradnici u školi; zainteresirani učenici i učitelji Likovne kulture

CILJEVI I NAMJENA

Stvaranje izložbe o arhitekturi na području grada Metkovića

Poticaje učenika na razmišljanje i bavljenje arhitektonskim načelima

Poticanje kretivnosti i likovnosti učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema izboru učitelja Likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE

Kroz kreativne radionice u školi i izvanj nje

Terenska nastava

Pripremanje izložbe

VREMENIK

Listopada/studenoga 2016.

TROŠKOVNIK

.---



školskom listu , na mrežnim stranicama grada

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT VEČER MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

učiteljice razredne nastave, učitelji Matematike (predmetna nastava) u

suradnji s Hrvatskim matematičkim društvom

CILJEVI I NAMJENA

- izgradnja pozitivnog stava prema matematici

- otkrivanje zabavne strane matematike

- povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

- razvijanje natjecateljskog duha

- zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim aktivnostima

- uspostava suradnje s roditeljima BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici od 1. – 8. razreda NAČIN REALIZACIJE

- interaktivna radionica

- učenici zajedno sa svojim roditeljima rješavaju predviđene nastavne listiće i provode aktivnosti

- učitelji prikupljaju matematičke zadatke te koriste metode diskusije, heurističku metodu i metodu demonstracije u provođenju aktivnosti

VREMENIK

1. prosinca 2016. g., 2 sata

TROŠKOVNIK

nastavni listići, papir, pano, pribor za pisanje, geometrijski pribor, projektor,

računalo, igrice


- izrada plakata

- prezentacija

- evaluacijski listić za roditelje i učenike

- fotografski zapisi

- zadovoljstvo učenika novim oblikom rada

62

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT SLUŠAJ ME!

NOSITELJ PROGRAMA

Udruga DOBRA u partnerstvu s OŠ Stjepana Radića

CILJEVI I NAMJENA

Promicanje dječje participaciej, tj. aktivno sudjelovanje u lokalnoj zajednici

Osnivanje Dječjeg vijeća i fokus grupe

Uključivanje djece u proces donošenja odluka i podruzimanje odgovarajućih

aktivnosti u suradnji s organitaciama civilnog društva

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema iskazanom interesu učenika

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školskog posrednika Rasprave o temama vezane za zaštitu prava i problematiku djece

VREMENIK

Tijekom šk. God. 2016./2017.

TROŠKOVNIK

.---


- izrada plakata

- prezentacija

- evaluacijski listić za roditelje i učenike

- fotografski zapisi

- zadovoljstvo učenika novim oblikom rada

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT 3. MEDIJSKI DANI

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA u suradnji s Društvom za

komunikacijsku i medijsku kulturu

CILJEVI I NAMJENA

Osvješćivanje djece i mladih o nužnosti kritičkog sagledavanja medijskih sadržaja te

prepoznavanje pozitivnih(informiranost, zauzimanje za opće dobro, poticanje i

razvoj demokracije, zauzimanje za slobodu javne riječi i dr.), i negativnih

strana(prikriveno oglašavanje, nasilje, povreda privatnosti, ugleda i časti,

senzacionalizam, kršenje etičkih načela i dr.) koje mediji donose.

BROJ UČENIKA / RAZREDI jednodnevna aktivnost za učenike viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja na teme: Prikaz ljepote u medijima, stereotipi, crtani filmovi te Mediji i etika, senzacionalizam u medijima, kršenje ljudskih prava u medijima, uključuju prezentacije s brojnim, prije svega edukativnim, ali i zanimljivim pozitivnim i negativnim primjerima medijskog izvještavanja i medijske uporabe koji su bitni za razumijevanje nužnosti medijskog odgoja. Ona su obogaćena radionicama primjernima za dob polaznika čime se potiče njihovo aktivno i kritičko promišljanje o medijima.

VREMENIK

Svibnja 2017.

TROŠKOVNIK

.---


Odgoj i obrazovanje djece i mladih o medijima kako bismo razvili njihovu svijest o

važnosti medija za društvo i znanja o medijima te im ukazali na pozitivne i negativne

strane masovnih medija.

63

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. a JOSIPA ĐEREK (zamjena MARIJA KETINI)

CILJEVI I NAMJENA

izražajno recitiranje; pravilno i jasno izgovaranje glasova, naglašavanje riječi i stihova prema sadržaju koji izražavaju; mijenjati jačinu i brzinu izgovora riječi i rečenica ovisno o značenju

upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem

kroz školsku godinu tematski pripremiti i dramatizirati tekstove

sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi


Do 15 učenika 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

individualni rad, rad u paru, rad u skupini

uvježbavanje recitala, učenje stihova napamet, čitanje i govorenje

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom drugog obrazovnog razdoblja (20 sati)

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja -50 kuna


kroz cijelo drugo obrazovno razdoblje pratiti rad učenika i zalaganje na satovima uvježbavanja

nastupi na školskim priredbama

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RUKOTVORINE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. b IVONA VUICA

CILJEVI I NAMJENA

stvarati ugodna ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje i stvaralaštvo

poticanje na kreativan rad

kontinuirano razvijanje motivacije, praktičnih vještina, suradničkih sposobnosti, upornosti, samopouzdanja


Do 10 učenika 1.-ih i 2.-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Uočavanje, razlikovanje, izražavanje, stvaranje upotrebom različitog materijala

VREMENIK

Tijekom šk. g. 2016./2017.., 1 sat tjedno (drugo obrazovno razdoblje)

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za rad (glinamol, vuna, tkanina, plastelin, papir, drvo,...) nabavljeni su od troška roditelja


pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; razvijanje smisla za lijepo

uređenje školskog interijera

izlaganje radova na izložbi za Dan škole

64

suradnja i zajedničke radionice s Udrugom „ Otac Ante Gabrić“

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RECITATORSKO-LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. c ANĐELKA MEDAK

CILJEVI I NAMJENA

razvijati usmeno i pismeno izražavanje

bogatiti rječnik

stjecati osjećaj za ritam u jeziku

prepoznavati i razlikovati književne forme

oslobađati spontanost kod djece

poticati međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i

drugima

razvijati interes za književnost, za usmeno i pisano izražavanje, pisanje pjesama,

priča, igrokaza, sastavaka

poticati maštovitost i kreativnost u stvaralačkom radu

razvijanje ljubavi prema knjizi i pisanju


5 - 10 učenika (od 1. do 4. razreda, smjena A )

NAČIN REALIZACIJE

radionice, igre, rad u paru

promatranje

interpretativno čitanje

pisanje

rad na književnom predlošku, javni nastupi

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom drugog obrazovnog razdoblja , 20 sati u šk. g. 2016./2017.

TROŠKOVNIK 50 kuna za papir


sudjelovanje u školskom listu

evaluacijski listić za učenike

vrednuje se timski rad, zadovoljstvo sudionika i javni nastupi i prati se napredovanje svakog učenika

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MATEMATIČKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. d MARIJANA CURIĆ

CILJEVI I NAMJENA

produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike

razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja

matematičkih problema - rješavanje logičkih zadataka putem igre

razvijanje vještina i sposobnosti mišljenja, usmenog i pismenog komuniciranja, vještine i potrebe razvoja matematičkih sposobnosti (projekt 3D Polyfelt)

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 1.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igrom i sudjelovanjem na međurazrednim natjecanjima

65

VREMENIK

Drugo polugodište šk. g. 2016./2017.; 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

30 kuna po učeniku za materijale potrebne za rad na projektu snose roditelji učenika.


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. e VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih

tehnika i motiva

doprinos estetskom uređenju škole

prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova

razvijanje sklonosti za stvaranje kroz izradu časopisa i prezentaciju na

izložbama

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te oblikovanje

izložbe radova

VREMENIK

Drugo polugodište šk. g. 2016./2017.; 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

---


pisano praćenje rada učenika

sudjelovanje u realizaciji školskog lista

prezentiranje rada učenika na mrežnoj stranici škole

prezentiranje rada učenika u GKS povodom obilježavanja Dana škole


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. b DAJANA MARINOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

uočavanje snage i ljepote poetske riječi,

upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem

razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti

kroz školsku godinu tematski pripremati i dramatizirati tekstove, vježbati

recitale

predstaviti svoj rad pred publikom na

prigodnim svečanostima u školi i izvan nje

motivirati i poticati darovite učenike koji pokazuju najviše zanimanja za

hrvatski jezik da razvijaju svoje sposobnosti i vještine u učenju hrvatskog

jezika.

razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja;

osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad;

poticati spremnost rada u zajednici

66

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-10 učenika 2., 3., 4., razreda

NAČIN REALIZACIJE

uvježbavanje recitala poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja


VREMENIK

jedan sat tjedno /tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK

---


zadovoljstvo učenika i roditelja


redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ENO SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. c MARIJANA KLJUSURIĆ

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje ljubavi i potrebe za očuvanjem bogate hrvatske materijalna i

nematerijalne baštine

upoznavanje sa običajima naših predaka: njihovim načinom stanovanja,

odijevanja,pjesmama i plesom, načinom prehrane, igrama, usmenim predajama,

načinom života

razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu,cijeniti

rezultate svog i tuđeg rada

stjecati savjest o važnosti i vrijednosti eto baštine, usmjeriti učenike na

suradnju, timski rad, znatiželju u prikupljanju materijala za mogući etno kutak

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10-12 učenika 2., 3., 4., razreda

NAČIN REALIZACIJE

posjeta starim obrtnicima, posjeta udruzi otac Ante Gabrić

razgovori s bakama i djedovima

prezentacija obrtnika kako se prave narodne nošnje, kako se prave trupe, stare

kamene kuće, istraživanja, čitanje starih legendi i promatranjem bakinih ukrasa

dobiti inspiraciju za samostalne uratke

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK

troškove potrebnog materijala snosi učiteljica


na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja postavljenih

ciljeva

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. d ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ

CILJEVI I NAMJENA

uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova, radijskih emisija i klapskog

pjevanja

njegovati ljubav i interes prema glumi, radijskom novinarstvu i klapskom

pjevanju

pripremanje učenika za smotre i školske priredbe

BROJ UČENIKA / RAZREDI 16 učenika ( od 2. do 6. razreda )

NAČIN REALIZACIJE

uvježbavanje dramskog teksta i pokreta na sceni, vježbe intonacije i dikcije,

pantomima

vježbe dikcije, snimanje i montaža radijskih emisija za Radio školarac i Lidrano

vježbe intonacije, impostacije glasa i upjevavanja

67


VREMENIK


TROŠKOVNIK

moguća izrada potrebnih kostima (200KN)



nastupi na školskim priredbama, u crkvi sv. Ilije, na smotri Lidrano...

redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole i lokalnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RECITATORSKO-LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. e ŽAKLINA MAREVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

poticati i razvijati dječju kreativnost i individualnost,

razvijatiusmeno i pismeno izražavanje, bogatiti rječnik, stjecati osjećaj za ritam

u jeziku, prepoznavati i razlikovati književne forme, otkrivati darovitu djecu,

oslobađati spontanost kod djece, poticati maštu i

stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i

drugima

razvijati interes za književnost, za usmeno i pisano izražavanje, pisanje pjesama,

priča, igrokaza, sastavaka

poticati maštovitost i kreativnost u stvaralačkom radu

razvijanje ljubavi prema knjizi i pisanju

BROJ UČENIKA / RAZREDI 9 učenika (od 2. do 4. razreda)

NAČIN REALIZACIJE

radionice, igre, rad u paru

promatranje, interpretativno čitanje, pisanje, rad na

književnom predlošku, javni nastupi

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Sto kuna (100KN)


slanje uspješnijih radova na Lidrano

sudjelovanje u školskom listu

evaluacijski listić za učenike

vrednuje se timski rad, zadovoljstvo sudionika i javni nastupi i prati se

napredovanje svakog učenika

planiranje narednih aktivnosti

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica PŠ BIJELI VIR ANA ĆUŽIĆ (zamj. KRISTINA MIJIĆ)

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati govorne sposobnosti, scenski pokret, sigurnost u izvođenju recitacija

i dramskih tekstova

Razvijati kreativnost, te uvažavati ostale sudionike u izvedbama

BROJ UČENIKA / RAZREDI 9 učenika, 1.- 4.r. PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

Izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova, vježbe govora i pokreta uz

glazbu i kostime.

VREMENIK


68

TROŠKOVNIK

---


Opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko -

recitatorske skupine. Sudjelovanje na prigodnim priredbama.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MALI MATEMATIČARI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. b JOSIPA JELČIĆ

CILJEVI I NAMJENA

proširivanje i produbljivanje gradiva

usmjeravanje učenika na samostalni istraživački rad, razvijanje kritičnosti i

logičnog mišljenja

uočavanje snage i ljepote logičkih zadataka

njegovati ljubav i interes prema ovom predmetu

pripremanje učenika za natjecanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 do 15 učenika trećih razreda

NAČIN REALIZACIJE


uvježbavanje složenih zadataka

primjerenih dobi učenika

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine, 35 sati

TROŠKOVNIK

fotokopirni papir, troškovi kopiranja


redovito praćenje postignuća i pohvale, primjena naučenoga u životu


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. d ANIKA POPOVAC

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih

tehnika i motiva

doprinos estetskom uređenju škole

prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova

razvijanje sklonosti za stvaranje kroz izradu časopisa i prezentaciju na

izložbama

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15 do 20 učenika

NAČIN REALIZACIJE

izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te oblikovanje

izložbe radova

VREMENIK

tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno (35 sati)

TROŠKOVNIK

Materijal koji nam je potreban, a nemamo ga u školskoj mapi i priboru

(blokovi,gliteri,…) do 100 kn.


pisano praćenje rada učenika

sudjelovanje u realizaciji školskog lista

prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole

69

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. e SANDRA ŠUTALO

CILJEVI I NAMJENA

uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova

njegovati ljubav i interes prema glumi

pripremanje učenika za natjecanja i školske priredbe

osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje novih igrokaza na zadanu temu

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 do 15 učenika

pridruženi članovi viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

uvježbavanje dramskog teksta poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Mogućnost izrade potrebnih kostima ( 200 kuna )




redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 4. a NADA ŠUNJIĆ

CILJEVI I NAMJENA

tvarati ugodna ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje

i pismeno stvaralaštvo

poticanje, kontinuirano razvijanje motivacije, suradničkih sposobnosti,

upornosti, samopouzdanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 3.-ih i 4.-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

pisano izražavanje u obliku pjesmica, priča i eseja

VREMENIK


TROŠKOVNIK

---


pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; razvijanje smisla za lijepe

riječi i rečenice

zlaganje radova za vrijeme prigodnih nadnevaka u holu škole, web stranici

škole i školskom časopisu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT EKOLOŠKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 4. b MAŠA PETROV

CILJEVI I NAMJENA

razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i cijeniti rad u proizvodnji hrane

izgrađivati ekološku svijest učenika i pozitivan stav prema okolišu

spoznavati važnost vode za život živih bića

razvijati potrebu štednje i očuvanja vode

obilježiti važne ekološke datume

razvijati osjećaj ljubavi prema prirodi, te poticati zaštitu prirode

iznositi svoje stavove i ideje o zaštiti prirode

70

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 15 učenika 2.-ih, 3.-ih i 4.-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

zbrinjavanje i smanjivanje otpada, štednja energenata

izrada, umnažanja i distribucija edukativnih materijala o potrebi smanjenja

otpada u lokalnoj zajednici

oplemenjivanje i čišćenje okoliša škole

sudjelovanje u edukativnim radionicima

VREMENIK


TROŠKOVNIK

materijal potreban za rad- vreće za otpad,rukavice, plakati....


sustavno praćenje učenika i bilježenje učenikovih interesa, motivacije i kreativnosti

iznošenje osobnog ekološkog stava


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 4. c IVANA POPOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

stvarati ugodna ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje

i govorno stvaralaštvo

poticanje i upoznavanje književnih vrsta, monolog, dijalog

razvijanje senzibiliteta učenika kroz govorni dramski izražaj

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 3.-ih i 4.-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

praćenje rada, sudjelovanje u školskim priredbama

VREMENIK


TROŠKOVNIK

---


praćenje kroz sudjelovanje u školskim aktivnostima tijekom šk.god. uz zadovoljstvo učenika i njihovih roditelja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MALE PLETILJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 4. e ANKA MILINKOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

ovladati tehnikama pletenja

razvijati sposobnost kreativnog izražavanja

raditi individulano i u paru

razviti motoriku kroz vještinu pletenja

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 15 učenika od 2. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

preiprem za tematske izložbe u školi i izvan nje

VREMENIK


TROŠKOVNIK

---


Individualno opisno praćenje učenika o postignućima

71


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1. i 3. razreda PŠ MLINIŠTE IVANKA VULETIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive pri tom izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose estetskom uređenju škole.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište NAČIN REALIZACIJE

Kreativan i praktičan rad ; izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova.


Opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine. Uređenje školskog prostora.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. i 4. razreda PŠ MLINIŠTE IVANA PETROV

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati govorne sposobnosti, scenski pokret, sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova. Razvijati kreativnost, te uvažavati ostale sudionike u izvedbama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

Izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova, vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova.


Opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko recitatorske skupine. Sudjelovanje na prigodnim priredbama.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 1, 2., 3. i 4. razreda PŠ BIJELI VIR ANA ĆUŽIĆ (zamj: KRISTINA

MIJIĆ)

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati govorne sposobnosti, scenski pokret, sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova. Razvijati kreativnost, te uvažavati ostale sudionike u izvedbama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

Izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova, vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova.


Opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-recitatorske skupine. Sudjelovanje na prigodnim priredbama.

72


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Dječji pjevački crkveni zbor

NOSITELJ PROGRAMA

Divna (s. Vedrana) Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh, glazbeno pamćenje i osjećaj za ritam. Sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim susretima i prigodnim humanitarnim akcijama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 60-70 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Redovite tjedne probe 2 sata

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova


Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

Dramska skupina

NOSITELJ PROGRAMA

Marijana Gluščević, prof. i učenici

CILJEVI I NAMJENA

1. Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju

scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, vježbanje dikcije, pravilnog

izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime (bez

tekstualnog predloška).

2. Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje

učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu.

3. Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi.

4. Sudjelovanje na smotri LiDraNo 2017.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10-15 učenika / od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odabir odgovarajućeg igrokaza, njegovo uvježbavanje, izrada rekvizita potrebnih za scenu.

VREMENIK

35 sati / petak, 6. sat (A smjena)

TROŠKOVNIK

Nastavna sredstva (papir za preslikavanje, materijal za izradu kostima)


Sudjelovanje na školskim priredbama. Redovito praćenje kroz godinu, pohvale nakon nastupa

73

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LITERARNO-RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijati sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja. Njegovanje lijepog recitiranja, intonacije, izgovora i ljubavi prema hrvatskome jeziku. Razvijati sposobnost pisanog izražavanja. Pisati i prikupljati literarne i novinarske tekstove za školske novine. Razvijati kreativnost i poticati zajedništvo i suradničko pisanje. Poticati ljubav prema hrvatskom jeziku; razvijati čitalačku kulturu i sposobnost izražajnog čitanja. Razvijati sposobnost oblikovanja zadane teme.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 6. i 8. razreda, 10-15 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama, individualni rad i frontalni rad.

VREMENIK

35 sati tijekom šk. god. 2016./2017., jednom tjedno

TROŠKOVNIK

U dogovoru sa školom.


Uspješnost sudjelovanja na školskim priredbama, natjecanjima (LIDRANO) i drugim manifestacijama. Obilježavanje važnih nadnevaka.


DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Tatjana Hazirović-Juračić

CILJEVI I NAMJENA

Njegovati dramsko-scenski izraz da bi njime obogatili školske priredbe, uključiti se u projekt obilježavanja 50.god. smrti G. Viteza krasnoslovom njegovih stihova, dramatizacijom (dijela) igrokaza ili dramatizacijom lirske pjesme, sudjelovati na LIDRAN-u 2017., posjetiti kazalište i odgledati barem dvije kazališne predstave

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15 učenika 5.-8. raz.

NAČIN REALIZACIJE

petkom 6.sat

VREMENIK

nastavna godina 2016./2017.

TROŠKOVNIK

U dogovoru sa školom.


Sudjelovanje na školskim priredbama te na smotri LIDRANO 2017.


NOVINARSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Ines Vukoja, prof. Hrvatskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

-Stvaranje i razvijanje svijesti o važnosti novina kao masovnog medija; osvješćivanje uloge novina kao medija u životu obitelji, škole i svakoga čovjeka; poticanje spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene -Razvijanje ljubavi prema novinarskom radu; razvijanje samopouzdanja, kritičnosti i samokritičnosti, razvijanje učenikove samostalnosti, maštovitosti i kreativnosti u pisanju različitih vrsta tekstova; organiziranje novinarskih radionica, razvijanje osobnoga stila izražavanja, razvijanje sposobnosti oblikovanja zadane teme; poticanje učenika na čitanje, samostalno istraživanje i rad u skupinama; poticanje osjećaja važnosti prijateljstva, stvaranje pozitivnog radnog ozračja skupine

74

-Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana; izrada plakata i zidnih novina; promoviranje škole i njezinih aktivnosti te razvijanje osjetljivosti za školske i aktualne društvene probleme -Upoznavanje učenika s novinarskim medijem; razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja u novinarskim vrstama; suradnja s ostalim medijima; upoznavanje učenika sa svim etapama nastanka školskog lista; sudjelovanje u izradi školskog lista; razvijanje interesa za rad na izradi mrežnih stranica lista

BROJ UČENIKA / RAZREDI 30 učenika od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Praćenje svih događaja u školi i izvan nje, istraživanje, intervjui, prikupljanje materijala, pisanje članaka i ostalih novinarskih vrsta, fotografiranje i obrađivati fotografije, grafičko pripremanje lista, osvježavanje mrežne stranice; rad na terenu i posjete izvan škole

VREMENIK

1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK

U dogovoru sa školom


Sudjelovanje na natjecanju LiDraNo, objavljivanje radova na panoima u učionici i u hodnicima škole, sudjelovanje u izradi školskog lista, sudjelovanje na školskim priredbama.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI IZ LIKOVNE

KULTURE NOSITELJ PROGRAMA

Ante Leko, mag. art i prof

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog oblikovanja, sposobnost kritičkog vrednovanja i estetske prosudbe. Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanja razvoja svjesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša Svakom učeniku omogućiti oblikovanje osobnog likovnog govora. Senzibilizirati učenike za važnost skrbi za kulturnu i prirodnu baštinu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Razredi od 5. do 8. (10-20) učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školi, individualni, u paru, skupini. Realizirat će se kroz dva sata tjedno u stanici od 70. sati godišnje za svaku skupinu. U okviru izvanučioničke nastave posjetile bi se izložbe.

VREMENIK

Školska godina 2016./17.

TROŠKOVNIK

Učenici snose osobno troškove pribora za rad.


Napredak učenika će biti praćen i vrednovan opisno i brojčano u pedagoškoj dokumentaciji. U vrednovanju sudjeluju i učenici. Rad i postignuća u izbornoj nastavi koristit će se u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Rukomet

NOSITELJ PROGRAMA

Zdravko Kuran, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati sportski duh te ljubav prema sportu.

- Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.

- Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnika i taktika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 20 učenika iz 7. I 8. Razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u dvorani.

75

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 1 sat tjedno; prema potrebi natjecanja

VREMENIK

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije

TROŠKOVNIK


Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima. Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada te na stranicama Športskog saveza RH.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-ODBOJKA

NOSITELJ PROGRAMA

JELENA GALOV, prof. kineziologije VEDRANA MORDŽIN (zamjena)

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti.

Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv različitih oblika ovisnosti i stvaranja

navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.

Stjecanje sportskih vještina, razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 12 učenica od 5.-8.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Održavanje treninga, sportskih natjecanja i prijateljskih susreta.

VREMENIK

Tijekom šk. god. 2016./2017., 35 šk.sati

TROŠKOVNIK

Sredstva za rad osigurana. Nema dodatnih troškova.


Pohvale, nagrade, poticajne ocjene iz predmeta tjelesne i zdravstvene kulture. Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljne razvijanje sportskih aktivnosti. Analiza igre i rezultata na sportskim natjecanjima.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI-Škola šaha

NOSITELJ PROGRAMA

Slavko Bakalar

CILJEVI I NAMJENA

Usvajanje osnovnih pravila igre šaha. Razvijanje logičkog zaključivanja, koncentracije, strpljenje, te poticanje i razvoj prostornih, numeričkih, verbalnih i organizacijskih sposobnosti uz kreativno razmišljanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 20 učenika od 2. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

35 sati godišnje –jednom tjedno

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine –petkom šesti sat.

76

TROŠKOVNIK


Turnirsko natjecanje. -Šahovski turnir u Opuzenu 7.10.2016 god. -Šahovski susret Ploče-Metković 25.11.2016 god. -Međunarodni turnir u Čapljini dana 10.12 2016 god -Božićni brzopotezni turnir u OŠ Stjepana Radića dana 16. 12 2016 god. -Županijski ekipni turnir – veljača 2017 god. -Šahovski turnir četiri škole –ožujak 2017 god. -Međurazredni turnir –travanj 2017 god. -Šahovski turnir povodom dana škole –svibanj 2017 god.

8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST:

PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred)

– plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova, osnove hip-hop programa za djecu

NOSITELJ PROGRAMA

Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje. Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

77

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST:

PLESNA SKUPINA (5. - 8. razred) – osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance program za mlade

NOSITELJ PROGRAMA

Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli i doživljaja. Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i plesu. Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima. Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj mladih.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MEĐUNARODNI PLESNI PROJEKT „MATURANTSKA PARADA 2017“ Plesni tečaj Quadrille (četvorke)

NOSITELJ PROGRAMA

Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik,volonter

CILJEVI I NAMJENA

Pokušaj obaranja Guinnesovog rekorda u sinkroniziranom plesanju quadrille odnosno četvorke Najveći sinkronizirani ples na svijetu u kojem bi sudjelovali učenici završnih, osmih razreda u zajedničkom nastupu sa tisućama mladih diljem Europe.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Program se izvodi u suradnji sa svim učenicima završnih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Besplatan plesni tečaj quadrille (četvorke), 4 vježbe po 45 minuta (4 školska sata). Vježbe bi se izvodile u sklopu nastave TZK kao dio nastavnog programa „plesne strukture“

78

VREMENIK

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Oprema za ples:

- Majice za muškarce i djevojke

Troškove opreme za ples snose plesači


Izvješće glavnog organizatora QUADRILLA DANCE PARADE o postignutom rezultatu.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST: Škola folklora

NOSITELJ PROGRAMA

KUD Metković

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje glazbene i plesne sposobnosti učenika. Njegovanje i prenošenje običaja naših djedova i baka. Sudjelovanje na priredbama i smotrama folklora.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Cc 200 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Redovite tjedne probe 2 sata

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova


Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog i plesnog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima, sudjelovanje u priredbama i smotrama

79

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT GODIŠNJA DOBA- jesen, zima, proljeće, ljeto

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi

razvijati ljubav prema prirodi

razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode

promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u godišnjim dobima

kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi….

provođenje plana i programa GOO


NAČIN REALIZACIJE šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva

grupni , frontalni i individualni rad

VREMENIK

Tijekom šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo... – 50 kuna


zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva;

primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROMET- Na putu do škole;siguran put

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu

prepoznavati glavna prometna obilježja

zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, sa prometnikom i uz pomoć semafora



NAČIN REALIZACIJE šetnje kroz grad u blizini škole


VREMENIK

Rujna šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK ---

80


zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva;

sigurnost učenika u prometu na putu do škole

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROMET- Raskrižje sa i bez semafora

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje svog mjesta i prometa u njemu

otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično

razlikovanje raskrižja sa i bez semafora



NAČIN REALIZACIJE šetnjom gradom u blizini škole razlikovati različite vrste raskrižja

VREMENIK

Listopada šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK ---


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi,…

primjena stečenog znanja na zadovoljstvo sviju

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT TRŽNICA

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

upoznati učenike sa gradskom tržnicom;

naučiti prepoznavati plodove te uočavati bogatstvo boja,okusa i mirisa;



NAČIN REALIZACIJE šetnjom gradskom tržnicom

frontalni i grupni rad

VREMENIK

Listopada šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK ---


zadovoljstvo sviju stečenim znanjem;

primjena naučenog u životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT Posjet GRADSKOM KULTURNOM SREDIŠTU

(kino/kazalište) NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu;

naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava;

osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima

ostvarivanje plana i programa GOO


81

NAČIN REALIZACIJE razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu

gledanje predstave primjerene dobi


VREMENIK

Tijekom šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Do 20 kuna; troškove snose roditelji učenika


zadovoljstvo sviju stečenim znanjem;

primjena naučenog u životu


NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre



NAČIN REALIZACIJE izrada maski i šetnja u povorci gradskim ulicama

VREMENIK Veljače šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Do 30 kuna; troškove snose roditelji učenika; materijal za izradu kostima, maski


druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole, moguće osvojene nagrade,…

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET BIJELOM VIRU

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

upoznati sve karakteristike sela;

uočiti različitosti sela i grada;



NAČIN REALIZACIJE obilaskom sela,promatranjem okoliša, prikupljanjem podataka,…

posjet Područnoj školi Bijeli Vir

VREMENIK svibnja šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza


njegovanje ljubavi učenika prema prirodi,selu;

primjena naučenog u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN PLANETA ZEMLJA

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

82

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje ekološke svijesti kod učenika;

uočavati savjesno i nesavjesno ponašanje u okruženju;



NAČIN REALIZACIJE šetnjom kroz mjesto upozoravamo učenike na važnost zaštite našeg okoliša

VREMENIK travnja šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Nema troškova


zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PEKARNICA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

odlazak do pekarnice i upoznavanje s postupkom nastanka kruha peciva

shvatiti važnost ljudi koji sudjeluju u proizvodni hrane (u ovom slučaju od

ratara do pekara)




NAČIN REALIZACIJE

odlazak do neke pekarnice u gradu po dogovoru

VREMENIK

Listopada 2016.

TROŠKOVNIK ---


Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi,…

Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu.


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA





NAČIN REALIZACIJE



TROŠKOVNIK ---



83

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi

razvijati ljubav prema prirodi

razvijati ekološku svijest prema očuvanju prirode

promatrati i opisivati promjene životnih zajednica kroz godišnja doba

kalendar prirode: vrijeme, promjene u prirodi, rad ljudi….




NAČIN REALIZACIJE

Šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva …

Grupni , frontalni i individualni rad

VREMENIK

Listopada 2016. / siječnja,ožujka i travnja 2017.

TROŠKOVNIK Papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo...


Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva.

Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MOJE MJESTO - METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati svoj grad; razvijati ljubav prema svome mjestu, povijesti i tradiciji

prepoznavati i imenovati pojedine dijelove grada prema povijesnim nazivima,

ulice i trgove;

imenovati ustanove u gradu




NAČIN REALIZACIJE

šetnja i razgledavanje grada


VREMENIK

Studenoga 2016.g.

TROŠKOVNIK ---


opisno praćenje učeničkih dostignuća; izrada plakata; prezentacija viđenog


NOSITELJ PROGRAMA


84

CILJEVI I NAMJENA

Poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre.




NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Studenoga 2016.g.

TROŠKOVNIK Po dogovoru,ovisno o maski


Druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ZDRAVSTVENE USTANOVE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati zdravstvene ustanove u svome mjestu i razumjeti njihovu namjenu i

važnost postojanja takvih ustanova

osvjestiti važnost zdravstvenih ustanova i njihovu namjenu

naučiti kako se treba ponašaati u zdravstvenim ustanovama




NAČIN REALIZACIJE

razgledavanje i posjet Domu zdravlja, stomatološkoj ordinaciji, ljekarni

VREMENIK

veljače 2017.g.

TROŠKOVNIK ---


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; izrada plakata

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KULTURNE USTANOVE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati kulturne ustanove u svome mjestu i razumjeti njihovu namjenu i

važnost postojanja takvih ustanova

osvjestiti potrebu za kulturu i kulturne događaje te njegovati kulturu

posjećivanja kulturnih događaja




NAČIN REALIZACIJE

razgledavanje i posjet kulturnih institucija

VREMENIK

ožujka 2017.g.

85

TROŠKOVNIK ---


opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; izrada plakata

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT VODE U ZAVIČAJU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

stjecati naviku čuvanja voda kao i sveukupnih prirodnih bogatstava

razumjeti važnost očuvanosti čiste i pitke vode




NAČIN REALIZACIJE

odlazak do vode stajačice i vode tekućice

VREMENIK

ožujka 2017.g.

TROŠKOVNIK ---


njegovanje ljubavi učenika prema prirodi

primjena naučenog u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROMET

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu

prepoznavati glavna prometna obilježja

zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, sa prometnikom i uz

pomoć semafora

upoznati važnost i obilježja autobusnog i željezničkog kolodvora, te znati

njihovu namjenu




NAČIN REALIZACIJE

Posjetiti autobusni i željeznički kolodvor

Grupni i frontalni rad

VREMENIK

svibnja 2017.g.

TROŠKOVNIK ---


Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva.

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnom životu.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET KINU I KAZALIŠTU

NOSITELJ PROGRAMA


86

CILJEVI I NAMJENA

Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava (prema

mogućnostima), razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od

filma.

Poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama, razvijati kulturu

ponašanja u kulturnim ustanovama.


Svi učenici drugih razreda (2.a, 2.b, 2.c, 2.d i 2.e) i područnih škola Bijeli Vir i Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

Po dogovoru poći u kino/ kazalište kako bi učenici pogledali, doživjeli i shvatili film ili crtani film primjeren njihovoj dobi, ili kazališnu predstavu.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Troškovi ulaznica


Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti, stvarati dramske improvizacije, govorno i pisano stvaralaštvo dizajn kostima za predstavu.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOBROTA NA DJELU; Posjet humanitarnim i karitativnim ustanovama

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje humanih vrednota i vrijednosti pomaganja potrebitih (npr. bolesnih,

starijih i nemoćnih, siromašnih).

Njegovanje duha zajedništva i uzajamne pomoći, međugeneracijske

solidarnosti između učenika i osoba treće životne dobi.

Razvijanje volonterizma i altruizma kod djece..


107 učenika (2. a, b, c, d, e i područne škole)

NAČIN REALIZACIJE

Međuinstitucionalno povezivanje škole i ustanova koje promiču humanitarno i karitativno djelovanje (Župni Caritas sv. Ilije, Crveni križ, Udruga „Otac Ante Gabrić“…)

Prikupljanje hrane i odjeće i drugih potrepština;

Posjet institucijama/udrugama koje imaju karitativno djelovanje

VREMENIK Tijekom školske godine prema pozivu ili samostalne i organizirane humanitarne aktivnosti prema potrebama

TROŠKOVNIK Roditelji i učenici samostalno snose troškove za dobrovoljne priloge


Nagrade i priznanja (pojedinačne ili razredne) za humanitarni i karitativni doprinos;

Praćenje provedenih aktivnosti i izvještavanje na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOLINA NERETVE - JEZERO KUTI – terenska

nastava NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati svoj zavičaj i prirodne znamenitosti zavičaja

plovidba zavičajnim plovilom – lađom, te naučiti što je lađa značila za naš

zavičaj u davna vremena kad nije bilo suvremenih prijevoznih sredstava

87

pokušati u učenika probuditi želju za istraživanjem prošlosti zavičaja (od svojih

predaka – kako se živjelo i radilo) tako i spoznati koliko je važno očuvati stare

običaje

kroz prirodne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša za budućnost



NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s roditeljima osobnim automobilima doći do Bađule i lađom se voziti po jezeru Kuti te kroz igru i druženje naučiti o prirodnim bogatstvima doline Neretve, kao i o povijesti zavičaja (primjereno uzrastu učenika)

VREMENIK travanj/svibanj 2017.

TROŠKOVNIK Troškovi vožnje lađom


Naučeno primijeniti u nastavi kroz izlaganja i izradu likovnih radova ili plakata.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT SNALAŽENJE U PROSTORU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Znati se orijentirati u prostoru i odrediti glavne i sporedne strane svijeta.

Pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i još neke značajnije objekte.

Razvijati pravilan stav prema okolini, pomagati onima kojima je pomoć

potrebna pri snalaženju u mjestu.

Razvijati točnost i suradnju u radu u paru.

Učiti u neposrednoj stvarnosti, razvijanje prostorne orijentacije.

razvijati osnovne tehnike timskog rada


Svi učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Boraviti na školskom igralištu i povišenom stajalištu u blizini škole

Promatrati položaj Sunca i orijentirati se pomoću Sunca i kompasa.

Uočiti prirodne znakove za orijentaciju (godovi, mahovina, gljive, mravinjaci)

U parovima zapisati imena ulica, snalaziti se pomoću plana mjesta, te pomoću istog doći do odredišta.

VREMENIK

Rujna 2016.

TROŠKOVNIK ---


Nakon dolaska s izvanučioničke nastave, učenici iznose svoje dojmove i uspoređuju izvještaje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PLAN GRADA METKOVIĆA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

usvojiti pojam plana, mjesta, zemljovida i različitost zavičaja

razvijati sposobnost pronalaženja važnijih objekata i ulica u naselju, sposobnost

orijentacije

pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i značajnije objekte

razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanjaUpoznati plan grada Metkovića

88

uočiti dijelove grada na karti u Gradskom parku

snalaziti se i savladati čitanje karte plana grda

raspoznati koji znak što na karti označava

vježbati orijentaciju pomoću i bez karte



NAČIN REALIZACIJE

Rad u paru i u skupinama

Fronatalni rad

Odlazak u Gradski park

VREMENIK

listopada 2016.

TROŠKOVNIK ---


Nakon dolaska s izvanučioničke nastave, učenici iznose svoje dojmove i crtaju/prave plan grada prema sjećanju


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima

koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno

blagujemo, sudjelovanje na škoskom projektnom danu Dani kruha - Dani

zahvalnosti za plodove zemlje

razvijati komunikacijske vještine

suzbijati neprihvatljive oblike ponašanja

razvijati osobni i zavičajni identitet

osvještavati pravo na zdrav okoliš i odgovornost



NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje na prodajnoj izložbi povodom školskog projketnog dana; postavljanje i ukrašavanje razrednog stola; participiranje u svečanosti dana kruha, blagoslov i zajedničko blagovanje, upoznavanje i neposredno realno susretanje sa zavičajem na cijelom području općine, promicanje kretanja i zdravog oblika života

VREMENIK

listopada 2016.

TROŠKOVNIK ---


Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu i polodovima zemlje; uspješno realizirana prodaja kruha, peciva i plodova zemlje objava izvješća u školskim novinama i mrežnoj stranici

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT GODIŠNJA DOBA – podneblje i vremenska obilježja (JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO)

NOSITELJ PROGRAMA


89

CILJEVI I NAMJENA

Spoznati promjene koje smjena godišnjih doba čini u prirodi te kako te

promjene utječu na biljni i životinjski svijet te život i rad ljudi, uočavati

povezanost vremenskih prilika i žive prirode

Učiti u neposrednoj stvarnosti, opažati neživu i živu prirodu u kojoj žive i kreću

se, učiti voljeti prirodu i ponašati se u skladu s vremenskim prilikama

Razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo zavičajnosti)



NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd. Fotografiranje listopadnog i vazdazelenog stabla. Uočiti promjene na vegetaciji u različitim godišnjim dobima.

VREMENIK

studeni, siječanj, ožujak, lipanj

TROŠKOVNIK ---


Izrada kalendara prirode, likovno i pisano stvaralaštvo. Prikazati promjene plakatima.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET INSTITUCIJAMA KOJE BRINU O OSBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI i /ili OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike na različitost u društvu; razvijati osjećaj međusobnog

poštovanja i uvažavanja

Doprinijeti uklanjanju društvene isključenosti

Razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva

Poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje

Međugeneracijska solidarnost



NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić i/ili Prijatelj) i boravak s korisnicima tih ustanova; tismki rad, rad u paru, društvene igre; javni nastupi učenika, obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.

VREMENIK

Kroz školsku godinu prema doovoru i prilikom obilježavanja istaknutijih nadnevaka

TROŠKOVNIK ---


Objava na mrežnim stranicama školei školskim novinama

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Knjižničarka IVANA ČARAPINA i učiteljice 3. razreda: ANA BARBIR, JOSIPA JELČIĆ, JELENA BARTULOVIĆ, ANIKA POPOVAC, SANDRA ŠUTALO

90

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, funkcijom i

namjenom gradske knjižnice

uočiti razliku između školske i gradske knjižnice

upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom; pravilima posudbe;

članovima knjižnice i njihovom ulogom

senzilibiziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice

upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci


obrazovanja

Promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju

Razvijanje pozitivnog stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi

Razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti

Razvijanje pravilnog kulturnog ponašanja i čitateljskih navika

Usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvorenii otvoreni fond, knjižnični

odjeli i dr.

Zadaća je knjižnične djelatnosti osposobiti ih za pronalaženje, vrednovanje i

upotrebu svih vrsta informacija, te ih time pripremiti za daljnje formalno

obrazovanje ali i učiniti ih pripadnicima informacijskog društva 21. stoljeća.

Navedeno se ostvaruje uključivanjem knjižnice u nastavni proces te

provođenjem različitih edukativnih i kreativnih radionica i programa.



NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjeg odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

Radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od jednog školskog sata uz razgledanje i informativno predavanje; svaki razedni odjel po 1 školski sat

VREMENIK

Studenoga 2016.;

TROŠKOVNIK ---


Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

sudjelovati u školskoj maškarskoj povorci

njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta

poticanje suradnje i pozitivnog ozračja


obrazovanja


Učenici 3. Razreda prema izboru

NAČIN REALIZACIJE

sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu

VREMENIK

veljače 2017.

TROŠKOVNIK Prema dogovoru

91


Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET KARITATIVNIM I HUMANITARNIM

USTANOVAMA NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

produbljivanje znanja iz vjeronauka, razvijanje osjećaja solidarnosti i brige za

osobe s invaliditetom, osobe treće dobi i siromašne i bolesne osobe

razvijanje duhovnosti, prakticiranje vjerničkog života, razvijanje vještina

suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba



NAČIN REALIZACIJE

humanitarne akcije, obilježavanje istaknutih humnitarnih nadnevaka, misijske nedjelje

primjenjuju se različiti oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima i različite nastavne metode – usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije

humanitarna akcija Za 1000 radosti, molitva i paljenje svijeća za pokojne učitelje i učenike te za grad Vukovar

posjet Župnom Caritasu, Crvenom križu i dr.

VREMENIK

Ožujka/travnja 2017. ili po potrebi

TROŠKOVNIK ---


Objava na mrežnim stranicama školei školskim novinama. Svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

METKOVIĆ NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i

prirodnom baštinom našeg kraja

razvijati kulturu ponašanja u muzeju

razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu


obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE

posjet Muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča

aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

Ožujka/travnja 2017.

TROŠKOVNIK 10 kuna po učeniku


objava na mrežnim stranicama školei školskim novinama. prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja

92

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U VIDU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

na temelju izloženih eksponenata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji

naših predaka i zavičaja u prošlosti

spoznati i cijeniti povijesnu vrijednost zavičaja i brižljivo ju čuvati za naše

potomstvo


obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK

Ožujka/travnja/svibnja 2017.




PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U VIDU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

na temelju izloženih eksponenata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji

naših predaka i zavičaja u prošlosti

spoznati i cijeniti povijesnu vrijednost zavičaja i brižljivo ju čuvati za naše

potomstvo


obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK

Ožujka/travnja/svibnja 2017.




PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET GRADSKOM KULTURNOM SREDIŠTU (kazališna ili kino predstava)

NOSITELJ PROGRAMA


93

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i povijesne baštine

razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti i/ili kazalištu

razvijanje kritičkog mišljenja i kulture ponašanja u kazalištu

poticanje na gledanje i doživljavanje scenskog /filmskog djela



NAČIN REALIZACIJE

posjet kazališnoj ili kino predstavi


VREMENIK


TROŠKOVNIK 10-20 kuna po učeniku


prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja

objava na mrežnim stranicama školei školskim novinama

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MOTRENJE I PREDVIĐANJE VREMENA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

spoznati sadržaje vezane za motrenje i predviđanje vremena;

uočiti važnost predviđanja vremena za svakodnevni život;

razlikovati uređaje za prikupljanje podataka o vremenu: barometar,

termometar, kišomjer, vjetromjer

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 4.a, 4.b, 4.c, 4.d i 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

šetanje, promatranje, zaključivanje...

odlazak do meteorološke postaje, promatranje, mjerenje tlaka, temperature zraka, smjera vjetra, količine padalina i bilježenje podataka


TROŠKOVNIK ---


naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu

promatranje i proučavanje prirode

neovisno i otvoreno iznositi ideje i stajališta

istraživanjem pokusima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ŽIVOTNA ZAJEDNICA- ŠUMA PREDOLAC

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici šuma

opisati i razlikovati najpoznatije šumsko drveće, bilje i šumske životinje

(promatranje ptica)

razvijati svijest o važnosti očuvanja šume

ekološki osvješćivati učenike/učenice



NAČIN REALIZACIJE

šetnja do šume Predolac, promatranje i proučavanje prirode

uočavanje, prikupljanje biljaka i proučavanje životinja, bilježenje podataka o izgledu, fotografiranje, opisivanje

VREMENIK vtravnja 2017.g.

TROŠKOVNIK izrada fotografija i plakata

94


druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole

naučeno primjeniti u nastavi i u

svakodnevnom životu


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ŽIVOT NA TRAVNJAKU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka

upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka

razvijati svijest o važnosti očuvanja travnjaka

ekološki osvješćivati učenike/učenice



NAČIN REALIZACIJE

uočavanje, prikupljanje biljaka i proučavanje životinja, bilježenje podataka o izgledu, fotografiranje, opisivanje

VREMENIK travnja 2017.g.

TROŠKOVNIK izrada fotografija i plakata


druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole

naučeno primjeniti u nastavi i u

svakodnevnom životu


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET GRADSKOM KULTURNOM SREDIŠTU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

razvijati svijest o kulturi i usvajanje pravila ponašanja

primati i doživjeti primjerenu kazališnih predstava

razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma



NAČIN REALIZACIJE

prisustvovati kazališnim predstavama

aktivan i odgovoran odnos demokratskog građanina pri posjetu

VREMENIK studeni 2016.g.

TROŠKOVNIK ulaznica (oko 20 kuna)


stvarati zajednički plakat , usmeno i pismeno izražavanje

njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti; stvarati dramske improvizacije, govorno i pisano stvaralaštvo; dizajnirati kostim za predstavu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PRIRODNO-ZEMLJOPISNI UVJETI I POVIJESNO KULTURNE ZNAMENITOSTI PRIMORSKIH KRAJEV: OPUZEN-BRŠTANIK

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

uočiti i razlikovati činjenice i misli povezane s reljefnim i klimatskim

osobitostima, stanovništvom i gospodarstvom te kulturno-povijesnim

znamenitostima primorskih krajeva RH i zavičaja

95

razvijati ljubav prema zavičaju i domovini

razvijati toleranciju i uvažavanje različitosti



NAČIN REALIZACIJE

posjet gradu Opuzenu, obilazak gradskog trga-pjace, crkve sv. Stjepana, šetnja opuzenskim uličicama-kalama do rive; posjet tvrđavi Brštanik uz panoramsko razgledavanje Delte

bilješke i fotografiranje

VREMENIK Ožujka 2017.g.

TROŠKOVNIK karta za prijevoz gradskim autobusom


naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

bilješka o posjetu na mrežnoj stranici škole


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU U METKOVIĆU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati bogatstvo ptičjeg svijeta zavičaja u različitim životnim zajednicama;

njihovu ugroženost, seobe, gnježđenje

uočiti bogatstvo flore i faune užeg zavičaja njenu posebnost kao i potrebu

očuvanja iste


NAČIN REALIZACIJE

posjet Prirodoslovnom muzeju Metković

bilješke i razgovor nakon posjeta

izrada brošure Muzeja

izrada PP p

rezentacije i izvješća o posjetu


TROŠKOVNIK ulaznica -10 kuna




razvijati ekološku svijest o važnosti i bogatstvu prirodnih ljepota zavičaja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ZAŠTITA OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

razvijanje svijesti o ekologiji;

razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša

za život i zdravlje ljudi


NAČIN REALIZACIJE

prikupljanje i razvrstavanje otpada, sadnja cvijeća


TROŠKOVNIK ---

prikupljanje i razvrstavanje otpada, sadnja cvijeća okoliša u razredu, školi, obitelji i lokalnoj zajednici.

96


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PRIRODNO-ZEMLJOPISNI UVJETI I POVIJESNO KULTURNE ZNAMENITOSTI PRIMORSKIH KRAJEVA: KLEK-SMRDAN GRAD

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

uočiti i razlikovati činjenice i misli povezane s reljefnim i klimatskim

osobitostima, stanovništvom i gospodarstvom te kulturno-povijesnim

znamenitostima primorskih krajeva RH i zavičaja

razvijati ljubav prema zavičaju i domovini

razvijati toleranciju i uvažavanje različitosti


NAČIN REALIZACIJE

posjet turističkom naselju Klek uz razgledavanje i uočavanje obilježja primorskih mjesta; uspon do utvrde Smrdan grada uz razgledavanje ostataka kulturno-povijesnih spomenika;

panoramski pregled na Klek, Neretvanski kanal i poluotok Pelješac

bilješke i fotografiranje

VREMENIK ožujka 2017.g.

TROŠKOVNIK karta za prijevoz gradskim autobusom





PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT GODIŠNJA DOBA; PROMET; SNALAŽENJE U PROSTORU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Spoznavati i raspoznavati godišnja doba, te razvijati ljubav prema prirodi; Snalaziti se u prometu kao i u prostoru.Razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju. Promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi. Izraditi razredni kalendar prirode ( vrijeme, promjene, rad ljudi).Naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti. Uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir NAČIN REALIZACIJE

Okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj Aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu; grupni i frontalni rad; Mlinište, Bijeli Vir, Vidonje

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK Papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo….. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi, usmeno izlaganje.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET KAZALIŠTU/ KINU / GRADSKOJ KNJIŽNICI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice IVANA PETROV u PŠ Mlinište; učiteljica KRISTINA MIJIĆ, PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom. Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju. Razviti ljubav prema medijskom izražavanju. Stjecanje navika i praćenje kulturnih

97

zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir (18 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Prilikom izvođenja kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu djece u razrednoj nastavi. Organiziran prijevoz autobusom. Gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem.

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Kroz usmene, pismene i likovne uratke. Izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ŽIVOTNI UVJETI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4.r. PŠ Mlinište i 4.r. PŠ Bijeli Vir NAČIN REALIZACIJE

Šetanje, promatranje, zaključivanje...

VREMENIK Rujan 2016.


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MOJE MJESTO

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice IVANA PETROV u PŠ Mlinište; učiteljica KRISTINA MIJIĆ, PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje svoga mjesta; razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji, prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne ustanove, i druge značajnije građevine u mjestu, razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša .

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.r. PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir NAČIN REALIZACIJE

Upoznati svoje mjesto, orijentirati se u mjestu. Mjesto realizacije: Mlinište i Bijeli Vir.

VREMENIK Studeni 2016.


Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET UDRUZI OCA ANTE GABRIĆA -METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA


98

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći potrebnima.Razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija.Sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada te promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4. r PŠ Mlinište i Bijeli Vir (18 učenika) NAČIN REALIZACIJE

Razgovor i druženje sa starijim osobama,sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta, crtanje,gluma...)

VREMENIK Veljača 2017.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza . NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi, prezentacija na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo. Fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. Razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole.(GOO)


NAČIN REALIZACIJE

Šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša, organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad.

VREMENIK Ožujak -Dan voda Travanj - Dan planeta Zemlje

TROŠKOVNIK Hamer, ljepilo, izrada fotografija. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva.Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET PČELARSKOM OBRTU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznati se sa zanimanjem pčelara, načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele.Doznati o zanimanjima kojima se ljudi u zavičaju bave.Razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva. (GOO)


NAČIN REALIZACIJE

Mjesto polaska: Bijeli Vir i Mlinište Odredište: pčelarski obrt Vidović Vožnja autobusom ili osobnim automobilom roditelja.

VREMENIK Travanj 2017.


Zainteresiranost učenika za bavljenje pčelarstvom, svojstvima i uporabi meda u svakodnevnom životu. Izvještaj objaviti na mrežnim stranicama škole.

99

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Spoznavati pojmove prirode, razlikovati živu od nežive prirodu, uočiti suodnos priroda i uvjete života.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4.r. PŠ Mlinište i 4.r. PŠ Bijeli Vir NAČIN REALIZACIJE

Šetnja šumom , promatranje i proučavanje prirode.

VREMENIK Travanj-2017.

TROŠKOVNIK Nema troškova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva.Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT VOŽNJA LAĐOM PO JEZERU KUTI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznati zavičajno plovilo i način na koji su ga naši pretci upotrebljavali kao i razumijevanje života u prošlosti.Upoznati se sa životnom zajednicom močvare ,jezera Kuti i rijeke Misline

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir (1.-4.r.) ( 18 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Vožnja lađom

VREMENIK Lipanj 2017.

TROŠKOVNIK Po dogovoru s vlasnikom lađe NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Zainteresiranost učenika za značenje lađa u prošlosti zavičaja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT POSJET JAGODNJAKU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijati interes za istraživanje prirode i prirodnina,razumjeti uvjetovanost prirodnih zemljopisnih uvjeta i gospodarstva,doznati o zanimanjima kojima se ljudi bave u zavičaju

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r.PŠ MLINIŠTE i BIJELI VIR (18 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Posjet plasteniku-jagodnjaku promatranje,praktičan rad (branje,odlaganje ubranih plodova i sortiranje)

VREMENIK Svibanj 2017.

TROŠKOVNIK Nema troškova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednovanje znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i suradnja u rješavanju postavljenih zadataka.

100

9.2. PREDMETNA NASTAVA PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT TERENSKA NASTAVA

SAKRALNI OBJEKTI U MOM ZAVIČAJU

NOSITELJ PROGRAMA

Voditelji:Elena Jelčić Sulić, Mirela Raguž i Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati sakralne objekte te način i vrijeme gradnje ( crkveno graditeljstvo). Upoznavanjem sakralnih objekata drugih religioznih skupina izgrađivati i unapređivati međureligijski dijalog i toleranciju.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici koji sudjeluju u radu dodatne nastave vjeronauka.

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na teren gdje se objekti nalaze. Fotografiranje, istraživanje o sakralnom objektu te prezentiranje po razredima.

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK Hamer papir za izradu plakata, olovke i bojice.


-primjena stečenih znanja -prezentacija radova na školskom panou

9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RADMANOVE MLINICE – OMIŠ - VEPRIC MAKARSKA - BAĆINSKA JEZERA – jednodnevni izlet

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

upoznati primorski zavičaj te prirodne ljepote i ostale znamenitosti

plovidba drugim zavičajnim plovilom – brodicom, te naučiti što je brodica

značila u davna vremena kad nije bilo suvremenih prijevoznih sredstava i

usporediti je sa zavičajnom lađom

vidjeti i naučiti čemu su služile mlinice te kako rade

posjetiti Marijansko svetište u Vepricu i Malakološki muzej u Makarskoj

panoramsko razgledavanje Baćinskih jezera

pokušati u učenika probuditi želju za istraživanjem prošlosti zavičaja (od svojih

predaka – kako se živjelo i radilo) tako i spoznati koliko je važno očuvati stare

običaje

kroz prirodne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša za budućnost


Svi učenici drugih razreda (2.a, 2.b, 2.c, 2.d i 2.e) i područnih škola Bijeli Vir i Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, prijevoznim sredstvima autobusom i brodicom dolaziti na predviđena odredišta te kroz igru i druženje naučiti o prirodnim bogatstvima primorskog kraja, kao i o povijesti zavičaja (primjereno uzrastu učenika)

VREMENIK Svibnja/lipnja 2017.

TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet

Naučeno primijeniti u nastavi kroz izlaganja i izradu likovnih radova ili plakata.

101


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DUBROVNIK – jednodnevni izlet

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

naučiti naziv i izgled županije

spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi

upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu

Hrvatsku

razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici


obrazovanja

razgledavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti u svrhu ispunjavanja

određenih odgojnih i obrazovnih ciljeva i zadataka


svi učenici 3. razrda

NAČIN REALIZACIJE

putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom

obilazak znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča

odlazak na izlet u dvije skupine

VREMENIK studenoga 2016.

TROŠKOVNIK Troškove izleta plaćaju roditelji prema ponudi (do 300 kuna)


prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT SPLIT-KLIS - jednodnevni izlet/terenska nastava

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. razreda: NADA ŠUNJIĆ, MAŠA PETROV, IVANA POPOVIĆ, ANĐELKA OBRADOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje primorskog zavičaja, prirodnih i kulturnih znamenitosti

razgledavanje stare gradske jezgre Splita i kulturno-povijesnih znamenitosti

razgledavanje Klisa i Kliške tvrđave

prometna povezanost i orijentacija u prostoru


učenici 4.a, 4.b, 4.c, 4.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredište, razgledati planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja

VREMENIK svibanj 2017.g.

TROŠKOVNIK troškovi organizacije izleta (oko 250 kn)


iznošenje vlastitih doživljaja izleta

naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ZADAR-ŠIBENIK - dvodnevni izlet

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. e razreda: ANKA MILINKOVIĆ

102

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje primorskog zavičaja, prirodnih i kulturnih znamenitosti

razgledavanje stare gradske jezgre Zadra i Šibenika i kulturno-povijesnih

znamenitosti ovih gradova

razgledavanje sakralnih i svjetovnih objekata od povijesne i kulturne važnostu


učenici 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredište, razgledati planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja

VREMENIK svibanj 2017.g.

TROŠKOVNIK troškovi organizacije izleta (oko 600 kn)


iznošenje vlastitih doživljaja izleta

naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MAKARSKA,VEPRIC,OMIŠ,RADMANOVE MLINICE – jednodnevni izlet

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama šireg zavičaja . Pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svog kraja i upoznati ih s povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima šireg zavičaja. Razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta. Osvijestiti primjereno ponašanje.Upoznati se sa različitim zanimanjima. Prometna povezanost i orijentacija u prostoru. (GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište i 1.-4. r. PŠ Bijeli Vir (17 učenika) NAČIN REALIZACIJE

Tip putovanja: Mjesto polaska Metković, odredište je Makarska - Omiš. Putovanje je predviđeno autobusom. Povratak u večernjim satima.


TROŠKOVNIK Oko 200 kuna. Troškove putovanja snose roditelji.


Naučeno primijeniti u nastavi.Napisati što su vidjeli i doživjeli, izložiti radove na panoima, te fotografije i izvještaj na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT SPLIT( Posjet kinu/kazalištu/Umjetničkoj akademiji)

NOSITELJ PROGRAMA

Voditelji izvannastavnih aktivnosti- ČLANOVI KUD-A, koordinatorica voditeljica KUD-a ALEKSANDRA LUKIĆ-SKELIĆ

CILJEVI I NAMJENA

upoznati se s Umjetničkom akademijom preko razgovora sa studentima

(intervju)

prisustvovanje na jednom satu studenata Umjetničke akademije odsjek gluma

razgledavanje zgrade HNK Split i upoznavanje s djelatnicima iste

intervju s intendantom

gledanje kazališne predstave Heidi u GKM u Splitu

103

intervju s glumcima iz predstave Heidi

gledanje kino projekcije u Cineplexx kinu u City centru Split.


50-ak učenika koji pohađaju izvannastavne aktivnosti

NAČIN REALIZACIJE

Samostalna organizacija posjeta prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole; autobusom do predviđenih odredišta

VREMENIK 26. studenog 2016.

TROŠKOVNIK Do 200 kuna (najam autobusa, ulaznice i ručak)


Naučeno primijeniti u INA kroz izlaganja i izradu plakata, pisanje članaka za školski list i web stranicu škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT Izvanučionička nastava: Izlet Solin-Split-Trogir

NOSITELJ PROGRAMA

-učenici, razrednici (Ante Matić, Nataša Jakišić i Vesna Pavlović) i roditelji

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati kod djece interes za kulturnu i povijesnu baštinu te njegovati zajedništvo i druženje

- upoznati povijesne, kulturne i gospodarske znamenitosti, tradiciju i način života ljudi

- izlet je osmišljen kao prigoda za upoznavanje dalmatinskog zavičaja s obzirom na njegove prirodne ljepote i kulturnu baštinu

- izlet utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te se tako razvija timski rad

- osigurati vrijeme za druženje, igru i druge oblike kreativno ispunjenog slobodnog vremena


V.A.,5.B, V.c. i V.d.- 80 UČENIKA

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu izleta za školsku godinu 2016. / 2017. u suradnji s turističkom agencijom

VREMENIK svibanj 2017.

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji učenika


- dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćega zajedništva i povezanosti nakon izleta

- odaziv učenika

- analiza izleta i izrada referata i plakata

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT VIŠEDNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

ISTRA (4 dana) NOSITELJ PROGRAMA

Razrednici: Manuela Šiljeg Malezija (7.b), Mirela Raguž ( 7.a ), Ivana Šiljeg (7.c

), Ranko Barbir (7.d ), Tatjana Juračić Hazirović (7.e )

104

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Istre.

Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u

neposrednoj životnoj stvarnosti.

Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog

odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva

među učenicima; razvijanje prijateljstva.

Njegovanje ekološke osviještenosti učenika, razvijanje sposobnosti

zapažanja u prostoru, sažimanje i izdvajanje bitnog te prezentacija viđenog

i pisanje putopisa. Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše zemlje.

Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave

ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.

Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti

drugih sudionika.


očekivani broj učenika između 90 i 95 tj. najmanje 2/3 po skupini/razredu

NAČIN REALIZACIJE

Višednevna izvanučionička nastava (školska ekskurzija) realizira se u skladu sa

Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i

programom određenog predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (Upoznati roditelje s planom

izleta na roditeljskom sastanku, objaviti javni poziv agencijama. Agencije dostavljaju

ponude do naznačenog datuma. Povjerenstvo za izbor odabire najmanje tri ponude

koje će biti predstavljene roditeljima učenika za koje se organizira višednevna

izvanučionička nastava, osim u slučaju da na javni poziv pristigne manje ponuda

koje ispunjavaju propisane uvjete. Odluku o odabiru ponude donose roditelji i učitelj

voditelj i učitelj/i pratitelj/i većinom glasova nazočnih. Od roditelja zatražiti pisanu

suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi. Za učenike s teškoćama

u razvoju pratnja se organizira u skladu s odredbama Državnog pedagoškog

standarda osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja)

- školska ekskurzija u trajanju od četiri dana - Plan puta: 1.dan – Metković – NP Plitvice – Istra

2.dan. – Poreč – Žminj – Motovun

3. dan – Pula – NP Brijuni - Rovinj

4.dan – Istra – Rijeka – Krk - Metković

- Vrsta prijevoza: autobus i brod

VREMENIK Planirano vrijeme realizacije: lipnja 2017. ili kolovoza 2017

TROŠKOVNIK Cijena po učeniku: oko 1500 kn


- Primjena stečenih znanja, razgovor o školskoj ekskurziji na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na satovima Geografije, Povijesti, Biologije i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa. - članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole - Pisano izvješće o realizaciji izvanučioničke nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT „Posjet osmih razreda Vukovaru“

NOSITELJ PROGRAMA

Voditelji: Nikolina Vugdelija i razrednici osmih razreda

105

Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

CILJEVI I NAMJENA

Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.

Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.

Stjecati nova znanja i vještine


Učenici 8. razreda – 127 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školske koordinacije

Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu.

Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti:

- smještaj u lokalnom hostelu

- obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat

- posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz)

- posjet kinu

- usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu

Domovinskog rata i bitke za Vukovar.

Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada

VREMENIK Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od strane

svih sudionika

Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika

Vukovaru

Ožujak: posjet učenika Vukovaru

TROŠKOVNIK Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava Ministarstvo

branitelja Republike Hrvatske

Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola


foto-dokumentacija

izvješće o projektu članova školske koordinacije

106

10. INTEGRIRANA NASTAVA


ZEMLJE NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu

razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE Blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK

listopada 2016. godine.

TROŠKOVNIK ---


likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo

proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BLAGDANI – Božić/Uskrs

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima

obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs

usvojiti i pjevati božićne pjesme, izrađivati likovne radove s temom

Božića/Uskrsa

poticati kreativnost kod djece

doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda

prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje

spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs


NAČIN REALIZACIJE Kroz integraciju nastavnih sadržaja; ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti,

priredbe

VREMENIK

prosinca 2016. godine i travnja 2017. godine

TROŠKOVNIK ---



izrada tematskih plakata

107


razredne i školske svečanosti

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT JESEN

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

spoznati obilježja godišnjeg doba jeseni

uočiti promjene vremena

spoznati bogatstvo boja i mirisa

uočiti i prepoznati plodove jeseni BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE Prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo

u mogućnosti, kroz integraciju nastavnih sadržaja.

VREMENIK

rujna/listopada 2016.g.

TROŠKOVNIK ---


literarni i likovni radovi

prezentacija u obliku plakata

fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ZIMA

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

spoznati obilježja godišnjeg doba zime


spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici prvih razreda


u mogućnosti, kroz integraciju nastavnih sadržaja. VREMENIK

siječnja 2017.g.

TROŠKOVNIK ---




fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PROLJEĆE

108

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

spoznati obilježja godišnjeg doba proljeća




u mogućnosti, kroz integraciju nastavnih sadržaja. VREMENIK

ožujka/travnja 2017.g.

TROŠKOVNIK ---




fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT LJETO

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

spoznati obilježja godišnjeg doba ljeto




u mogućnosti, kroz integraciju nastavnih sadržaja.

VREMENIK

svibnja/lipnja 2017.g.

TROŠKOVNIK ---




fotografiranje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN PLANETA ZEMLJA

NOSITELJ PROGRAMA



CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

razvijanje ekološke svijesti kod učenika

spoznati važnost očuvanja Zemlje


NAČIN REALIZACIJE Šetnjom kroz mjesto upozoravamo učenike na važnost zaštite našeg okoliša .

109

VREMENIK

travnja 2017.g.

TROŠKOVNIK ---




fotografiranje


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA





NAČIN REALIZACIJE



TROŠKOVNIK ---



PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT JESEN/ZIMA/PROLJEĆE/LJETO

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Saznati obilježja godišnjih doba (jesen, zima, proljeće i ljeto)



NAČIN REALIZACIJE

Prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti, kroz integraciju nastavnih sadržaja.

VREMENIK Od rujna 2016. do lipnja 2017.

TROŠKOVNIK ---


Izrada plakata, likovnih radova, fotografiranje

Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BLAGDANI (BOŽIĆ i USKRS)

NOSITELJ PROGRAMA


110

CILJEVI I NAMJENA

Doživjeti blagdansku radost, proučiti božićne i uskrsne običaje, spoznati radost

Božića i Uskrsa i poticati želju da se radost, veselje i ljubav podijeli s drugima



NAČIN REALIZACIJE

Kroz integraciju nastavnih sadržaja

VREMENIK Prosinac 2016. godine i travanj 2017. godine

TROŠKOVNIK ---


Likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo, izrada tematskih plakata.


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Poticanje druženja, kreativnosti, natjecanja, mašte i igre.




NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Veljača 2017. godine

TROŠKOVNIK Prema dogovoru, ovisno o maski


Druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole, moguće osvojene nagrade…

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Spoznati i opisati djelatnosti svakoga člana u obiteljskom okruženju.

Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, posebno majci, te uvažavati

njene napore oko svih članova obitelji.

Razvijati osjećaj za sklad u obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete.



NAČIN REALIZACIJE

Doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje uz poticaj prikladne proze i/ili poezije

VREMENIK Svibanja 2017.g.

TROŠKOVNIK ---


Kroz učeničke likovne i literarne radove, te izradu plakata


111

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu



obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE

blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK

Listopada 2016.

TROŠKOVNIK ---


prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja

objava na mrežnim stranicama školei školskim novinama


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu



učenici četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE

blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK listopad 2016. godine.

TROŠKOVNIK ---


likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo;


PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BLAGDANI – Božić i Uskrs

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima

obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs

usvojiti i pjevati božićne pjesme, izrađivati likovne radove s temom

Božića/Uskrsa, poticati kreativnost kod djece, doživjeti blagdansku radost

kićenjem razreda, prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje, spoznati zašto

kršćani slave Božić/Uskrs


učenici četvrtih razreda/svi učenici

NAČIN REALIZACIJE

kroz integraciju nastavnih sadržaja,

ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti, priredbe

VREMENIK prosinac 2016. godine i travanj 2017. godine

TROŠKOVNIK ---


112


izrada tematskih plakata


razredne i školske svečanosti

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KRUŽENJE VODE U PRIRODI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

spoznati temeljna svojstva vode pokusima, razumjeti kruženje vode u prirodi

te potrebu za čuvanjem pitke vode

primjena spoznaja u svakodnevnom životu



NAČIN REALIZACIJE

ustrajno i organizirano izvršavanje zadaća

zajedničko planiranje i komunikacija

odgovornost u timskom radu

međupredmetna povezanost sadržaja

samostalnim stvaranje priče prema zadanom poticaju, slikanjem te praktičnim iskustvom mjerenja obujma tekućine


TROŠKOVNIK troškovi za kopiranje i izradu plakata



likovni i literarni radovi na zadanu temu voda; primjena naučenog u svakodnevnom životu-mjerenje obujma tekućine

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT SIMBOLI DOMOVINE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

nabrojati i opisati simbole RH; razvijati ljubav prema domovini;

razvijati osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu; poštivati druge narode i

države



NAČIN REALIZACIJE

međupredmetno povezivati sadržaje kroz izražajno, svečano čitanje, pjevanje hrvatske himne;

uljudno se ponašati prilikom slušanja himne;

slikanje simbola domovine

VREMENIK listopad 2016.g.

TROŠKOVNIK ---


likovni i literarni radovi na temu simboli domovine

dostojanstveno ukazivati načinom života pripadnost svojoj domovini i svom narodu uz toleranciju različitosti

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ČOVJEK

NOSITELJ PROGRAMA


113

CILJEVI I NAMJENA

uočiti čovjekov život i ulogu u zajednici; prava i jednakost svih ljudi i djece;

zastupati pravo na različitost među ljudima te važnost poštovanja svih prava



NAČIN REALIZACIJE

učenici će izraziti misli, osjećaje i činjenice o čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i ljudskim pravima pripovijedanjem u govornom i pisanom obliku; potaknut će kritički i konstruktivan dijalog sa sugovornicima

VREMENIK siječanj 2017.g.

TROŠKOVNIK ---


primjerima iz svakodnevnog života ukazati na odgovorno ponašanje u skladu s pravima svih ljudi

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DOLAZAK HRVATA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

uočiti vrijeme doseljenja Hrvata na ove prostore i vrijeme primanja kršćanstva;

potaknuti razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema domovini;

razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora



NAČIN REALIZACIJE

govorno i pisno izražavanje na temelju legendi o dolasku Hrvata; slikanje povijesnih događaja; kada i kako su Hrvati primili kršćanstvo

VREMENIK veljača 2017.g

TROŠKOVNIK ---


učenici će na temelju povijesnih činjenica iskazati poštovanje prema povijesti i kulturnoj tradiciji svoje domovine

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT TRAVNJAK

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

objasniti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka

osvijestiti kod učenika važnost suživota u skladu s prirodom



NAČIN REALIZACIJE

međupredmetna povezanost kroz jezično izražavanje i samostalno stvaranje priče prema poticaju;

slikanje po promatranju; kretanje i igra na travnjaku;

uživanje u zajedničkom druženju i suradnji

VREMENIK travanj 2017.g

TROŠKOVNIK troškovi za kopiranje i izradu plakata




114

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN NEOVISNOSTI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini. Spoznaja važnosti bitnih događaja iz prošlosti naše domovine. (GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

Obrada prigodnih tekstova, pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera, izradom likovnih radova na temu domovine, razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih događaja iz prošlosti domovine.

VREMENIK Listopad 2016.


Izrada plakata, opisno praćenje rada po predmetima, usmeno izlaganje, likovni radovi i pjesme domoljubnog sadržaja.


ZEMLJE NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Udruživanje nastavnih sadržaja u jedinstvenu nastavu koja omogućuje učeniku da doživi nastavni sadržaj u njegovoj potpunosti uz pomoć i nadgledanje svog razrednog učitelja. (GOO)


NAČIN REALIZACIJE

Povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja. Blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva.

VREMENIK Listopad 2016.


Likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BLAGDANI – Božić i Uskrs

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice IVANA PETROV i IVANKA VULETIĆ u PŠ Mlinište; učiteljica KRISTINA MIJIĆ, PŠ Bijeli Vir; vjeroučitelj Krešimir Jurić u PŠ Mlinište, č.s.Vedrana Krstičević u PŠ Bijeli Vir i učiteljica eng.jezika Pava Grmoja

CILJEVI I NAMJENA

Doživjeti blagdansku radost, proučiti božićne i uskrsne običaje, spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima.


NAČIN REALIZACIJE

Kroz integraciju nastavnih sadržaja, kićenje škole, školska svečanost.

VREMENIK Prosinac 2016. godine i travanj 2017.

TROŠKOVNIK Nema troškova.

115


Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu. Izrada tematskih plakata, pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre Razvijanje duha zajedništva u predstavljanju škole.


Integracija i realizacija kroz nastavne predmete.

VREMENIK Veljača 2017.

TROŠKOVNIK Hamer, ljepilo, izrada maski NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva.Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju tradicije.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN VODA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Objasniti važnost vode za život na Zemlji. Uočiti važnost očuvanja zaštite voda. (GOO)


Integracijom teme kroz nastavne predmete – objašnjavajući, gledajući prezentacije, obradom tekstova o vodama, ilustriranjem i stvaranjem plakata kroz grupni rad.

VREMENIK Ožujak 2017.


Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT DAN PLANETA ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo. Fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. Razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole.(GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. PŠ Mlinište i PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

Integracija kroz nastavne sadržaje. Šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša, organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad.

116

VREMENIK Travanj-Dan planeta Zemlje.

TROŠKOVNIK Hamer, ljepilo, izrada fotografija. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva.Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju. Doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje.Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te uvažavati njene napore oko svih članova obitelji. Razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete.


NAČIN REALIZACIJE

Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne predmete.



Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu. Opisno praćenje po predmetima.

11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM

ODGOJNO OBRAZOVNIM POTREBAMA

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RAD S UČENICIMA S POSEBNO O-O POTREBAMA

DOPUNSKA NASTAVA

117

školske godine 2016./2017. u posebnom razrednom odjeljenju od 1.-8. Razreda čl.8 stavak 5

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učitelj defektolog

CILJEVI I NAMJENA

- rad s učenicima koji prate posebni program s očekivanom razinom uspjeha

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike, hrvatskog jezika, te prirode i društva

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1-6 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupini i individualni rad

VREMENIK Školska godina 2016./2017.

TROŠKOVNIK Troškovi umnažanja i didaktičkih pomagala


- ostvarenost planiranog sadržaja

- usvojenost i ovladanost posebnog nastavnog programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT RAD S UČENICIMA S POSEBNO O-O POTREBAMA

POSEBNA ODGOJNO OBRAZOVNA POTPORA školske godine 2016./2017. u posebnom razrednom odjeljenju od 1.-8. Razreda, čl.8 stavak 5

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učitelj defektolog

CILJEVI I NAMJENA

- pripremanje učenika za život i rad u svojoj sredini

- razvoj vizuomotorike

- stjecanje praktičnih vještina

- briga za čistoću i ljepotu okoline

- razvijanje radnih navika u školi i kući

- razvijanje osnovnih navika samoposluživanja

- razvijanje preciznosti, urednosti i estetskog oblikovanja

- stjecaj uvida u zanimanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1-6 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupini i individualni rad


TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja, printanja, hamer papira, ljepila i sl. uredskog materijala

- glinamol, plastelin, papir, drvo, prirodni oblici, razne boje


- usvojenost raznih vještina

- ostvarenost planiranog sadržaja

- vrednovanje estetskih vrijednosti i oblika

- zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

SNALAŽENJE U PROSTORU

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učitelj defektolog Ivana Sršen, učiteljica

118

CILJEVI I NAMJENA

- naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora

BROJ UČENIKA / RAZREDI - 6 učenika posebno razredno odjeljenje čl. 8 stavak 5


NAČIN REALIZACIJE

- aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu

VREMENIK - rujan 2016. Godine



Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadacima.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: PLAN MJESTA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- usvojiti pojam plana, mjesta, zemljovida i različitost zavičaja - razvijati sposobnost pronalaženja važnijih objekata i ulica u naselju, sposobnost orijentacije - pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i značajnije objekte

BROJ UČENIKA / RAZREDI - 6 učenika posebno razredno odjeljenje čl. 8 stavak 5


NAČIN REALIZACIJE

- grupni i individualni rad

VREMENIK - listopad 2016. godine



- izrada maketa i plana mjesta

- orijentacija u planu mjesta

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: ARHEOLOŠKI MUZEJ NARONA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-na temelju izloženih eksponenata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji naših predaka i zavičaja u prošlosti - spoznati i cijeniti povijesnu vrijednost zavičaja i brižljivo ju čuvati za naše potomstvo

BROJ UČENIKA / RAZREDI 9 učenika (posebno razredno odjeljenje čl. 8 stavak 5 i čl.9) NAČIN REALIZACIJE

- šetnja do Vida - posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK - travanj 2017. godine ili Noć muzeja (svibanj)

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice

119


- praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim učenicima -prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: PRIRODOSLOVNI MUZEJ METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja - razvijati kulturu ponašanja u muzeju - razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu

BROJ UČENIKA / RAZREDI 9 učenika (posebno razredno odjeljenje čl. 8. stavak 5. i posebna odgojno – obrazovna skupina čl. 9.)

NAČIN REALIZACIJE

- posjeta zbirci i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK - travanj 2017. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: PROMET

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učitelj defektolog Ivana Sršen, učiiteljica

CILJEVI I NAMJENA

-odrediti izgled i smjer pružanja pojedinih prometnica, imenovati ulice i trgove, uočavati svrhu prometnica u životu ljudi

BROJ UČENIKA / RAZREDI - 6 učenika posebno razredno odjeljenje čl. 8 stavak 5.

- 3 učenika posebna odgojno - obrazovna skupina čl.9

NAČIN REALIZACIJE

- zapisivanje i crtanje prometnih znakova koji su na prometnicama - izražavanje osobnog doživljaja tijekom izvanučioničke nastave - izvijestiti o realizaciji postavljenog zadatka

VREMENIK - travanj 2017. godine



- primjena naučenih sadržaja u svakodnevnom životu

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT INTREGRIRANA NASTAVA: Dan kruha

Učiteljice: Antonela Markotić

120

NOSITELJ PROGRAMA Ivana Sršen

CILJEVI I NAMJENA

-udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu -razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje



NAČIN REALIZACIJE

-blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK -listopad 2016. godine.

TROŠKOVNIK -nema troškova


-likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo; -proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT INTREGRIRANA NASTAVA: Blagdani – Božić i Uskrs

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Antonela Markotić Ivana Sršen

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima

- obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs

- usvojiti i pjevati božićne pjesme, izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa, poticati kreativnost kod djece, doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda, prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje, spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs



NAČIN REALIZACIJE

- kroz integraciju nastavnih sadržaja, ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti, priredbe

VREMENIK - prosinac 2016. godine i travanj 2017. godine



- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo

- izrada tematskih plakata

- proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

- razredne i školske svečanosti

12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „Predolac“

121

13. UČENIČKA ZADRUGA „Crveni ždral“

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT UČENIČKA ZADRUGA „CRVENI ŽDRAL“

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Šiljeg, učiteljica likovne kulture

CILJEVI I NAMJENA

-poticanje dječje kreativnosti, maštovitosti i originalnosti -usvajanje likovnih tehnika - ekološki osviještena likovnost, korištenje otpadnog materijala - očuvanje kulturne baštine neretvanskog kraja - razvoj poduzetničkih vještina - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu - poticanje istraživačkog razmišljanja i rada


11 grupa učenika od 3. do 8. razreda (ukupno 55 do 70 učenika )

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama 1. keramičarska sekcija 2. slikarska sekcija 3. sekcija za izradu aranžmana i prigodnih ukrasa, kaširani papir

VREMENIK

Školska godina 2016./2017.

TROŠKOVNIK Nabava potrebnih materijala prema potrebama pojedinih sekcija.


U školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, na izložbama prodajnog karaktera. Redovite zabilješke o aktivnostima u školskom listu, lokalnim glasilima i na mrežnim stranicama škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Šiljeg, učiteljica likovne kulture

CILJEVI I NAMJENA

Uređivanje školskih panoa i prostora. Razvijanje vizualnog mišljenja, zapažanja i samostalnog likovnog izražavanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Razredi od 4. do 8. (20 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školi, individualni, u paru i skupini.


TROŠKOVNIK Troškovi materijala (cc 300 kn)


Izrada panoa i uređenje školskih prostora.

122

14. SAT RAZREDNIKA

SAT RAZREDNIKA 1.a učiteljica J. Đerek (zamj. M. Ketini)

MJESEC TEMA BROJ SATI

RUJAN -Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole -Razredna pravila-Izbor predsjednika razreda (GOO) -Razredna pravila- što ne želimo (GOO) -Urednost učionice

4 SATA

LISTOPAD

-Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) -Rad u paru -Rad u skupini (Dan kruha) -Promet i prometnice

4 SATA

STUDENI

-Put od kuće do škole -Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju -Kako pomažemo roditeljima -Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu

4 SATA

PROSINAC

-Sudjelovanje u životu škole -Kako se ponašamo prema djeci i odraslima -Blagdani i zimske radosti

4 SATA

SIJEČANJ

-Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje (GOO) -Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje -Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti (ZO)

3 SATA

VELJAČA

-Moj radni dan, tjedan -Što želim biti kad odrastem -Maškare u mom razredu -Pravilno držanje tijela (ZO)

4 SATA

OŽUJAK -Želim znati više -Uporaba sanitarnog čvora (ZO) -Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji ( 2 sata) -Krvarenje iz nosa – gost u razredu (ZO)

5 SATI

TRAVANJ -Dan planeta Zemlja (GOO) -Najdraža igra ili volim čitati

2 SATA

SVIBANJ -Piramida pravilne prehrane (ZO) -Sportski dan (ZO) -Prijateljstvo (GOO) -Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

4 SATA

LIPANJ -Praznici su pred nama -Ususret ljetu

2 SATA

UKUPAN BROJ SATI 36

SAT RAZREDNIKA 1.b učiteljica Ivona Vuica



4 SATA

123

LISTOPAD


4 SATA

STUDENI


4 SATA

PROSINAC


4 SATA

SIJEČANJ


3 SATA

VELJAČA


4 SATA


5 SATI


2 SATA


4 SATA


2 SATA

UKUPAN BROJ SATI 36

SAT RAZREDNIKA 1.c učiteljica Anđelka Medak



4 SATA

LISTOPAD


4 SATA

STUDENI


4 SATA

PROSINAC


4 SATA

SIJEČANJ

-Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje (GOO) -Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje

3 SATA

124

-Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti (ZO)

VELJAČA


4 SATA


5 SATI


2 SATA


4 SATA


2 SATA

UKUPAN BROJ SATI 36

SAT RAZREDNIKA 1.d učiteljica Marijana Curić



4 SATA

LISTOPAD


4 SATA

STUDENI


4 SATA

PROSINAC


4 SATA

SIJEČANJ


3 SATA

VELJAČA


4 SATA


5 SATI


2 SATA

SVIBANJ -Piramida pravilne prehrane (ZO)

125

-Sportski dan (ZO) -Prijateljstvo (GOO) -Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

4 SATA


2 SATA

UKUPAN BROJ SATI 36

SAT RAZREDNIKA 1.e učiteljica Valentina Crnčević



4 SATA

LISTOPAD


4 SATA

STUDENI


4 SATA

PROSINAC


4 SATA

SIJEČANJ


3 SATA

VELJAČA


4 SATA


5 SATI


2 SATA


4 SATA


2 SATA

UKUPAN BROJ SATI 36

SAT RAZREDNIKA 2.a učiteljica Marija Volarević

ZDRAVSTVENI ODGOJ (11 sati) MODUL: ŽIVJETI ZDRAVO • Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka

126

• Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu

• Osnovne strukture gibanja (biotička-motorička znanja) u svakodnevnom životu

• Naša prava i dužnosti (obveze)

• Zdravlje i bolest

• Kako sačuvati zdravlje

MODUL: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA • Ponašanje u školi

• Ponašanje prema djeci i ostalima

• Ponašanje prema životinjama

MODUL: PREVENCIJA PVISNOSTI • Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I.

• Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje,II.

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (10 sati)

• Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi (ljudsko -

pravna dimenzija)

• Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija)

• Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija)

• Razredna pravila – Kućni red škole (ljudsko - pravna dimenzija)

• Naša razredna pravila (društvena dimenzija)

• Posljedice i suzbijanje neprihvatljivog ponašanja (ljudsko – pravna i društvena dimenzija)

• Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija)

• Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija)

• Priroda i ja - Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija)

• Pravila ponašanja u prometu (društvena dimenzija)

OPĆENITO (14 sati)

• Dani zahvalnosti za plodove zemlje – Dan kruha

• Božić

• Valentinovo

• Maškare

• Uskrs

• Odgovornost

• Sposobnosti

• Moji osjećaji

• Sličnosti i razlike

• Kako učiti

• Kako je nastalo moje ime – imendani

• Kako obradovati mamu

• Odgovorno upravljanje novcem (15.03.)

• Dan škole

• Kraj školske godine – moj uspjeh

SAT RAZREDNIKA 2.b učiteljica Dajana Marinović







MODUL: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

127

• Ponašanje u školi







pravna dimenzija)










OPĆENITO (14 sati)


• Božić

• Valentinovo

• Maškare

• Uskrs

• Odgovornost

• Sposobnosti

• Moji osjećaji


• Kako učiti




• Dan škole


SAT RAZREDNIKA 2.c učiteljica Marijana Kljusurić












128



pravna dimenzija)










OPĆENITO (14 sati)


• Božić

• Valentinovo

• Maškare

• Uskrs

• Odgovornost

• Sposobnosti

• Moji osjećaji


• Kako učiti




• Dan škole


SAT RAZREDNIKA 2.d učiteljica Aleksandra Lukić-Skelić














pravna dimenzija)



129








OPĆENITO (14 sati)


• Božić

• Valentinovo

• Maškare

• Uskrs

• Odgovornost

• Sposobnosti

• Moji osjećaji


• Kako učiti




• Dan škole


SAT RAZREDNIKA 2.e učiteljica Žaklina Marević












GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (10 sati) • Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi (ljudsko -

pravna dimenzija)









130


OPĆENITO (14 sati) • Dani zahvalnosti za plodove zemlje – Dan kruha

• Božić

• Valentinovo

• Maškare

• Uskrs

• Odgovornost

• Sposobnosti

• Moji osjećaji


• Kako učiti




• Dan škole


PLAN RADA SATA RAZREDNIKA

3. a

Razrednik: Ana Barbir, učiteljica

MJESEC REDNI BROJ NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN (4 sati)

1. 2.

3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Neretvanski đir – pticama i kukcima mir – PROJEKT Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? - GOO

LISTOPAD (4 sata)

5. 6.

7.

8.

Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO Dan kruha- pripreme za 11. listopada i projektni dan OŠ Stjepana Radića- GOO Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Jednostavna motorička gibanja - ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul

STUDENI (4 sata)

9. 10.

11. 12.

Neretvanski đir – pticama i kukcima mir – PROJEKT Dan sjećanja na Vukovar: „ Bolje upaliti malo svjetlo, nego proklinjati tamu“ – GOO Neretvanski đir – pticama i kukcima mir – PROJEKT Primjereno ponašanje na putovanju – IZLET – GOO

PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.

Volontiram- druženje sa starijim sugrađanima – GOO Posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama - GOO Postignuća i odgovornost za učenje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul

131

SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.

Neretvanski đir – pticama i kukcima mir – PROJEKT Humano ponašanje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 2. modul Dan zaštite močvara, 2. veljače / Noć muzeja, 29. siječnja

VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Razvoj ljudskog tijela – ZDRAVSTVEN ODGOJ, 1. modul Duševno i opće zdravlje - ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul Maškare – pripreme za Veliku povorku Poštivanje pravila i autoriteta – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 2. modul

OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Desetljeće moga grada – povijesne sličice Stoljeće moga grada – Metkovski NAJ… - PROJEKT Voda- najzdravije piće – ZDRAVSTVENI ODGOJ. 1. modul Voda život znači! - GOO

TRAVANJ (3 sata)

27.

28. 29.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 4. modul Ponašanje i naše zdravlje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 3. modul Uređenje školskog okoliša; Ekološke poruke - GOO

SVIBANJ (4 sata)

30. 31.

32. 33.

Majčin dan, 14. svibnja Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 4. modul Međunarodni dan biološke raznolikosti, 22. svibnja Prirodoslovni muzej Metković – Mini vrtovi „ Neretvanski krajolik“

LIPANJ (2 sata)

34. 35.

Moja škola; Dan škole; Sportska natjecanja Kakvi smo bili ove školske godine?


3. b

Razrednik: Josipa Jelčić, dipl. učiteljica


RUJAN (4 sati)

1.

2.

3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi - GOO

Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika

– GOO

Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Posljedice

neprihvatljivog ponašanja – GOO

LISTOPAD (4 sata)

5.

6.

7.

8.

Bonton

Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Dan kruha- pripreme za 21. listopada i projektni dan OŠ Stjepana Radića-

GOO

Jednostavna motorička gibanja - ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul

132

STUDENI (4 sata)

9.

10.

11.

12.

Primjereno ponašanje na putovanju – IZLET – GOO

Dan sjećanja na Vukovar: „ Bolje upaliti malo svjetlo, nego proklinjati tamu“

– GOO

Upoznajmo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta)

Postignuća i odgovornost za učenje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. Modul

PROSINAC (3 sata)

13.

14.

15.

Volontiram- druženje sa starijim sugrađanima – GOO

Posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama - GOO

Blagdani su pred nama

SIJEČANJ (3 sata)

16.

17.

18.

Svi jednaki – svi različiti

Humano ponašanje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 2. modul

Dan zaštite močvara, 2. veljače / Noć muzeja, 29. siječnja

VELJAČA (4 sata)

19.

20.

21.

22.

Razvoj ljudskog tijela – ZDRAVSTVEN ODGOJ, 1. modul

Duševno i opće zdravlje - ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul

Maškare – pripreme za Veliku povorku

Poštivanje pravila i autoriteta – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 2. modul

OŽUJAK (4 sata)

23. i 24.

25.

26.

Moj grad u prošlosti

Voda- najzdravije piće – ZDRAVSTVENI ODGOJ. 1. modul

Voda život znači! - GOO

TRAVANJ (3 sata)

27.

28.

29.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZDRAVSTVENI

ODGOJ, 4. modul

Ponašanje i naše zdravlje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 3. Modul

SOS za Zemlju; Ekološke poruke - GOO

SVIBANJ (4 sata)

30.

31.

32.

33.

Majčin dan, 14. svibnja

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZDRAVSTVENI

ODGOJ, 4. modul

Međunarodni dan biološke raznolikosti, 22. svibnja

Recikliranje

LIPANJ (2 sata)

34.

35.

Moja škola; Dan škole; Sportska natjecanja

Kakvi smo bili ove školske godine?


3.C Razrednica : Jelena Bartulović Rujan ( 4 sata)

133

1.Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi – GOO 2.Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO 3.Razredna pravila; Što želimo?/Što ne želimo? – GOO 4.Uvažavanje različitosti i preuzimanje odgovornosti za svoje postupke Listopad (4 sata ) 5.Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO 6.Dan kruha – pripreme za 14.listopada i projektni dan OŠ Stjepana Radića – GOO 7.Jednostavna motorička gibanja – ZO 8.Primjereno ponašanje-Prevencija nasilničkog ponašanja - ZO Studeni ( 4 sata ) 9.Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera ; Posljedice neprihvatljivog ponašanja GOO 10.Dan sjećanja na Vukovar : „Bolje upaliti malo svjetlo,nego proklinjati tamu „ – GOO 11.Kako uspješno učiti 12.Primjereno ponašanje na izletu – Izlet – GOO Prosinac (3 sata) 13.Postignuća i odgovornost za učenje – ZO 14.Posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama – GOO 15.Blagdani su pred nama Siječanj (3 sata) 16.Identitet i suživot; Svi jednaki-svi različiti 1.Razvoj ljudskog tijela 18.Dan zaštite močvara,2.veljače / Noć muzeja,29,siječnja Veljača (4 sata) 19.Razvoj ljudskog tijela – ZO 20.Duševno i opće zdravlje – ZO 21.Maškare- pripreme za Veliku povorku 22.Poštivanje pravila i autoriteta- ZO Ožujak (4 sata) 23.Prošlost moga grada- povijesne sličice 24.Voda – najzdravije piće –ZO 25.Voda život znači – GOO 26. Humano ponašanje – ZO Travanj (3 sata) 27.Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO 28.Ponašanje i naše zdravlje – ZO 29.Uređenje školskog okoliša; Ekološke poruke - GOO Svibanj (4 sata) 30.Majčin dan,14.svibnja 31.Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO 32.Međunarodni dan biološke raznolikosti,22.svibnja 33.Volim sport –Dan sporta Lipanj (2 sata) 34.Dan škole 35.Kakvi smo bili ove školske godine?


3. d Razrednik: Anika Popovac, učiteljica


134

RUJAN (4 sati)

1. 2.

3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Zajedno u trećem razredu Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? - GOO

LISTOPAD (4 sata)

5. 6.

7.

8.

Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO Dan kruha- pripreme za 11. listopada i projektni dan OŠ Stjepana Radića- GOO Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pozdrav jeseni

STUDENI (4 sata)

9. 10.

11. 12.

Zaštita životinja u mom zavičaju Dan sjećanja na Vukovar: „ Bolje upaliti malo svjetlo, nego proklinjati tamu“ – GOO Jednostavna motorička gibanja - ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul Primjereno ponašanje na putovanju – IZLET – GOO

PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.

Volontiram – posjet Udruzi „Prijatelj“ Posjet karitativnim i neprofitnim ustanovama i udrugama - GOO Postignuća i odgovornost za učenje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul

SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.

Svi jednaki svi različiti Humano ponašanje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 2. modul Dan zaštite močvara, 2. veljače / Noć muzeja, 29. siječnja

VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Razvoj ljudskog tijela – ZDRAVSTVEN ODGOJ, 1. modul Duševno i opće zdravlje - ZDRAVSTVENI ODGOJ, 1. modul Maškare – pripreme za Veliku povorku Poštivanje pravila i autoriteta – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 2. modul

OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Desetljeće moga grada – povijesne sličice Humano ponašanje Voda- najzdravije piće – ZDRAVSTVENI ODGOJ. 1. modul Voda život znači! - GOO

TRAVANJ (3 sata)

27.

28. 29.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 4. modul Ponašanje i naše zdravlje – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 3. modul Uređenje školskog okoliša; Ekološke poruke - GOO

SVIBANJ (4 sata)

30. 31.

32. 33.

Majčin dan, 14. svibnja Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZDRAVSTVENI ODGOJ, 4. modul Međunarodni dan biološke raznolikosti, 22. svibnja Prirodoslovni muzej Metković – Mini vrtovi „ Neretvanski krajolik“

LIPANJ (2 sata)

34. 35.

Moja škola; Dan škole; Sportska natjecanja Kakvi smo bili ove školske godine?


135

3.e

Razrednik: Sandra Šutalo Rujan ( 4 sata) 1.Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi – GOO 2.Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO 3.Razredna pravila; Što želimo?/Što ne želimo? – GOO 4.Uvažavanje različitosti i preuzimanje odgovornosti za svoje postupke Listopad (4 sata ) 5.Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO 6.Dan kruha – pripreme za 14.listopada i projektni dan OŠ Stjepana Radića – GOO 7.Jednostavna motorička gibanja – ZO 8.Primjereno ponašanje-Prevencija nasilničkog ponašanja - ZO Studeni ( 4 sata ) 9.Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera ; Posljedice neprihvatljivog ponašanja GOO 10.Dan sjećanja na Vukovar : „Bolje upaliti malo svjetlo,nego proklinjati tamu „ – GOO 11.Kako uspješno učiti 12.Primjereno ponašanje na izletu – Izlet – GOO Prosinac (3 sata) 13.Postignuća i odgovornost za učenje – ZO 14.Posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama – GOO 15.Blagdani su pred nama Siječanj (3 sata) 16.Identitet i suživot; Svi jednaki-svi različiti 1.Razvoj ljudskog tijela 18.Dan zaštite močvara,2.veljače / Noć muzeja,29,siječnja Veljača (4 sata) 19.Razvoj ljudskog tijela – ZO 20.Duševno i opće zdravlje – ZO 21.Maškare- pripreme za Veliku povorku 22.Poštivanje pravila i autoriteta- ZO Ožujak (4 sata) 23.Prošlost moga grada- povijesne sličice 24.Voda – najzdravije piće –ZO 25.Voda život znači – GOO 26. Humano ponašanje – ZO Travanj (3 sata) 27.Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO 28.Ponašanje i naše zdravlje – ZO 29.Uređenje školskog okoliša; Ekološke poruke - GOO Svibanj (4 sata) 30.Majčin dan,14.svibnja 31.Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO 32.Međunarodni dan biološke raznolikosti,22.svibnja 33.Volim sport –Dan sporta Lipanj (2 sata) 34.Dan škole 35.Kakvi smo bili ove školske godine

4 .a NADA ŠUNJIĆ SAT RAZREDNIKA .

Mjesec Nastavna tema Broj sati

136

RUJAN

- Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) - Izbor predsjednika razreda (GOO) - Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) - Poželjna ponašanja (ZO)

4

LISTOPAD

-Svatko ima pravo na svoju domovinu - Sudjelujemo u životu škole (ZO) - Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO) - Važnost štednje (GOO)

4

STUDENI

- Životne vještine ZO - Rješavanje problema i donošenje odluka (ZO) - Dan sjećanja na Vukovar - Posjet kulturnoj ustanovi

4

PROSINAC

- Razvoj samopouzdanja (ZO) - Empatija – odabir ponašanja - Blagdani su pred nama

3

SIJEČANJ

- Rodne uloge u obitelji (ZO) - Razlika između spola i roda u društvu i školi (među vršnjacima) (ZO) - Koji su razlozi neuspjeha u školi

4

VELJAČA

-Dječja prava (GOO) -Valentinovo (GOO) - O prošlosti domovine - Pokladni običaji u mojoj domovini (GOO)

4

OŽUJAK

- Mediji i sredstva ovisnosti 1. (ZO) - Mediji i sredstva ovisnosti 2. (ZO) - Vode oko nas - Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

4

TRAVANJ

- Jedinstvo prirode i čovjeka - Uskrs – humanost na djelu (GOO) -Štedimo energiju

3

SVIBANJ

- Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu (ZO) - Majčin dan (GOO) - Knjiga - moj dobar prijatelj -Odgovorno ponašanje (GOO)

4

LIPANJ

- Osobine mojih prijatelja na kraju 4. razreda (GOO) -Naša oproštajna razredna svečanost

2

4 .b MAŠA PETROV SAT RAZREDNIKA .


137

RUJAN


4

LISTOPAD


4

STUDENI


4

PROSINAC


3

SIJEČANJ


4

VELJAČA


4

OŽUJAK


4

TRAVANJ


3

SVIBANJ


4

LIPANJ


2

4. c IVANA POPOVIĆ SAT RAZREDNIKA .


RUJAN


4

138

LISTOPAD


4

STUDENI


4

PROSINAC


3

SIJEČANJ


4

VELJAČA


4

OŽUJAK


4

TRAVANJ


3

SVIBANJ


4

LIPANJ


2

4. d ANĐELKA OBRADOVIĆ SAT RAZREDNIKA .


RUJAN


4

139

LISTOPAD


4

STUDENI


4

PROSINAC


3

SIJEČANJ


4

VELJAČA


4

OŽUJAK


4

TRAVANJ


3

SVIBANJ


4

LIPANJ


2

4. e ANKA MILINKOVIĆ SAT RAZREDNIKA .


RUJAN

- Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) - Izbor predsjednika razreda (GOO) - Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO)

4

140

- Poželjna ponašanja (ZO)

LISTOPAD


4

STUDENI


4

PROSINAC


3

SIJEČANJ


4

VELJAČA


4

OŽUJAK


4

TRAVANJ


3

SVIBANJ


4

LIPANJ


2


5.A

Razrednik: MARIJA BULJUBAŠIČ (zamj. ANTE MATIĆ)

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan

1.

141

(4 sati)

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica) Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Izvanučionička) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana Radionica: Zabavi se i nađi prijatelja

Studeni

(4 sata)

9. 10.

11. 12.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrjevanju Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Radionica:Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja) Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16.

17. 18.

Zdravstveni odgoj:Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj:Komunikacijske vještine Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme – pogledajte, poslušajte

Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Moji roditelji i ja Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije Kome se mogu povjeriti

Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.

Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan budimo i mi Moj uzor Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih)

Travanj (3 sata)

27.

28. 29.

Sigurnost na internetu Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

142

Svibanj (5 sata)

30. 31. 32. 33.

34.

Čitali smo Gledamo film po izboru Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promijenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35.

36.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim? Očekuju nas ljetne radosti!


5.B

Razrednik: JELENA GALOV (zamj. VEDRANA MORDŽIN)

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.


Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.


Studeni

(4 sata)

9. 10.

11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


143

Siječanj (3 sata)

16.

17. 18.


Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.


Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.


Travanj (3 sata)

27.

28. 29.


Svibanj (5 sata)

30. 31. 32. 33.

34.


Lipanj (2 sata)

35.

36.


PLAN RADA SATA RAZREDNIKA 5.C

Razrednik: NATAŠA JAKIŠIĆ

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu

144

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.


Studeni

(4 sata)

9. 10.

11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16.

17. 18.


Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.


Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.


Travanj (3 sata)

27.

28. 29.


30. Čitali smo

145

Svibanj (5 sata)

31. 32. 33.

34.

Gledamo film po izboru Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promijenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35.

36.



5.D

Razrednik: VESNA PAVLOVIĆ

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.


Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.


Studeni

(4 sata)

9. 10.

11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


146

Siječanj (3 sata)

16.

17. 18.


Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.


Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.


Travanj (3 sata)

27.

28. 29.


Svibanj (5 sata)

30. 31. 32. 33.

34.


Lipanj (2 sata)

35.

36.



5.E

Razrednik: SANDA BLATANČIĆ

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete

147

3.

4.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.


Studeni

(4 sata)

9. 10.

11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16.

17. 18.


Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.


Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.


Travanj (3 sata)

27.

28. 29.


Svibanj (5 sata)

30. 31. 32. 33.

Čitali smo Gledamo film po izboru Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu

148

34.

Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promijenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35.

36.


PLAN RADA SATA RAZREDNIKA 6. A

Razrednik: KATICA VIŠTICA (zamj: ZDRAVKO KURAN)

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.

GRAĐANSKI ODGOJ Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela (raspored, izbor razrednog rukovodstva) GRAĐANSKI ODGOJ Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama GRAĐANSKI ODGOJ Radionica: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sata)

5.

6. 7.

8.

Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje (projektni dan) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja. GRAĐANSKI ODGOJ Kućni red

Studeni

(4 sata)

9.

10. 11.

12.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Promocija odgovornog ponašanja Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima I. Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima II.

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vrijednosti Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

149

Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje GRAĐANSKI ODGOJ: SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST – Solidarnost i društveno koristan rad: pomoć slabijim osobama, volontiranje Razredne aktualnosti

Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Pojava prvih ljubavi Radionica: Kako reći NE!

Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Rasprava. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao? Odnosi u razredu i kako ih poboljšati? Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka - zauzimanje za sebe Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I.

Travanj (3 sata)

28.

29. 30.

Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima II. Bliži se Uskrs – Želim... Biti svoj! (ponašanje, stavovi, način komunikacije, izgled, odijevanje)

Svibanj (5 sati)

31. 32. 33. 34. 35.

Biti uspješan - o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet! Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo - osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo - mentalno zdravlje Radionica: Moj cvijet

Lipanj (2 sata)

36. 37.



6. B

Razrednik: TILDA VEKIĆ

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan

1.

150

(4 sata) 2.

3.

4.


Listopad

(4 sata)

5.

6. 7.

8.


Studeni

(4 sata)

9.

10. 11.

12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.


Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.


Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.


151

Travanj (3 sata)

28.

29. 30.


Svibanj (5 sati)

31. 32. 33. 34. 35.


Lipanj (2 sata)

36. 37.


PLAN RADA SATA RAZREDNIKA 6. C

Razrednik: PAVA GRMOJA

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.


Listopad

(4 sata)

5.

6. 7.

8.


Studeni

(4 sata)

9.

10. 11.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Promocija odgovornog ponašanja Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima I. Zdravstveni

152

12.

odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima II.

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.


Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.


Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29. 30.


Svibanj (5 sati)

31. 32. 33. 34. 35.


Lipanj (2 sata)

36. 37.



6. D

153

Razrednik: IVA STOJIĆ DOMINIKOVIĆ (zamj: MARIJANA GLUŠČEVIĆ)

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.


Listopad

(4 sata)

5.

6. 7.

8.


Studeni

(4 sata)

9.

10. 11.

12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.


Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.


154

Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29. 30.


Svibanj (5 sati)

31. 32. 33. 34. 35.


Lipanj (2 sata)

36. 37.


PLAN RADA SATA RAZREDNIKA 6. E

Razrednik: JULITA BAKALAR

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.


Listopad

(4 sata)

5.

6. 7.

Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje (projektni dan)

155

8.

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja. GRAĐANSKI ODGOJ Kućni red

Studeni

(4 sata)

9.

10. 11.

12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.


Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.


Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29. 30.


Svibanj (5 sati)

31. 32. 33. 34.

Biti uspješan - o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet! Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo - osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo - mentalno zdravlje

156

35. Radionica: Moj cvijet

Lipanj (2 sata)

36. 37.



6. F

Razrednik: ELENA JELČIĆ SULIĆ

MJESEC

BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.


Listopad

(4 sata)

5.

6. 7.

8.


Studeni

(4 sata)

9.

10. 11.

12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje

157

18.

GRAĐANSKI ODGOJ: SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST – Solidarnost i društveno koristan rad: pomoć slabijim osobama, volontiranje Razredne aktualnosti

Veljača (4 sata)

19.

20.

21.

22.


Ožujak (5 sati)

23. 24.

25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29. 30.


Svibanj (5 sati)

31. 32. 33. 34. 35.


Lipanj (2 sata)

36. 37.



7. A

Razrednik: MIRELA RAGUŽ

MJESEC REDNI BROJ

NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN (4 sata)

1. 2.

Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski kućni red i pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere) Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)

158

3. 4.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

LISTOPAD (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza, neopravdanog izostajanja) Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti

STUDENI (4 sata)

9. 10.. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma

PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život Božić – blagdan mira i ljubavi Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola Ah, taj pubertet

OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori Radionica: Da sam ja… Bliži se Uskrs – želim… Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat

TRAVANJ (4 sata)

27. 28. 29. 30.

Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

SVIBANJ (4 sata)

31. 32. 33. 34.

Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori) Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji Čime se bavim u slobodno vrijeme

LIPANJ (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO Očekuju nas ljetne radosti


7. B

159

Razrednik: MANUELA ŠILJEG MALEZIJA

MJESEC REDNI BROJ

NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski kućni red i pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere) Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika) Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

LISTOPAD (4 sata)

5. 6. 7. 8.


STUDENI (4 sata)

9. 10.. 11. 12.


PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.


SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.


VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.


OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.


TRAVANJ (4 sata)

27. 28. 29. 30.


160

SVIBANJ (4 sata)

31. 32. 33. 34.


LIPANJ (2 sata)

35. 36.



7. C

Razrednik: IVANA ŠILJEG

MJESEC REDNI BROJ

NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN (4 sata)

1. 2. 3. 4.


LISTOPAD (4 sata)

5. 6. 7. 8.


STUDENI (4 sata)

9. 10.. 11. 12.


PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.


SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.


VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.


161

OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.


TRAVANJ (4 sata)

27. 28. 29. 30.


SVIBANJ (4 sata)

31. 32. 33. 34.


LIPANJ (2 sata)

35. 36.



7. D

Razrednik: RANKO BARBIR

MJESEC REDNI BROJ

NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN (4 sata)

1. 2. 3. 4.


LISTOPAD (4 sata)

5. 6. 7. 8.


STUDENI (4 sata)

9. 10.. 11. 12.


162

PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.


SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.


VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.


OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.


TRAVANJ (4 sata)

27. 28. 29. 30.


SVIBANJ (4 sata)

31. 32. 33. 34.


LIPANJ (2 sata)

35. 36.


PLAN RADA SATA RAZREDNIKA 7. E

Razrednik: TATJANA JURAČIĆ HAZIROVIĆ

MJESEC REDNI BROJ

NASTAVNI SADRŽAJI

RUJAN (4 sata)

1. 2. 3.

Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski kućni red i pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere) Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)

163

4.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

LISTOPAD (4 sata)

5. 6. 7. 8.


STUDENI (4 sata)

9. 10.. 11. 12.


PROSINAC (3 sata)

13. 14. 15.


SIJEČANJ (3 sata)

16. 17. 18.


VELJAČA (4 sata)

19. 20. 21. 22.


OŽUJAK (4 sata)

23. 24. 25. 26.


TRAVANJ (4 sata)

27. 28. 29. 30.


SVIBANJ (4 sata)

31. 32. 33. 34.


LIPANJ (2 sata)

35. 36.



8. A

164

Razrednik: ANTE LEKO

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNA JEDINICA

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.

Pravila i zakoni o zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja (GOO) (Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere, prava i obveze učenika); Kućni red OŠ Stjepana Radića Metković Izbor razrednog rukovodstva (GOO) Naše zadaće u ovoj školskoj godini Razredna pravila „Stop nasilju“ – razgovor (GOO) Razredna pravila „Stop nasilju“ – izrada plakata (GOO)

Listopad (4 sata)

6. 7. 8.

9.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. polugodište Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – dogovor i priprema Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad) Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Promocija odgovornog ponašanja, Samokontrola)

Studeni (4 sata)

10. 11.

12. 13.

Praćenje uspjeha u učenju i vladanju – Kako postići bolji uspjeh Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Mentalno zdravlje (Osobni cilj/ planiranje novih postignuća) Vukovar - Dan sjećanja (GOO) Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Stiže Božić - uredimo učionicu; Darivanje Analiza uspjeha u učenju i vladanju – osvrt na 1. polugodište

Siječanj (3 sata)

17. 18.

19.

Prisjetimo se Kućnog reda Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana (Poremećaji hranjenja) Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. polugodište

Veljača (4 sata)

20. 21. 22.

23.

Sigurnost na internetu Radionica – Igra za senilce (vježba koncentracije i zapažanja) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Osobna higijena (Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Osobna higijena (Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa)

165

Ožujak (4 sata)

24. 25.

26. 27.

Radionica - Da sam ja... Zdravstveni odgoj: SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje Praćenje uspjeha u učenju i vladanju Odricanje u korizmi

Travanj (3 sata)

28.

29.

30.

Zdravstveni odgoj: SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Odgovorno spolno ponašanje Praćenje uspjeha u učenju i vladanju

Svibanj (4 sata)

31.

32.

33. 34.

Zdravstveni odgoj: SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa Radionica - Kako vidim svoj život u budućnosti? Bliži se završetak osnovnog školovanja – Koliko sam zadovoljan postignutim? Upisi u srednju školu

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Pripremamo se za kraj osnovnoškolskog druženja Opraštamo se – druženje s vršnjacima i nastavnicima


8. B

Razrednik: TOMISLAV TOMIĆ

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNA JEDINICA

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.


Listopad (4 sata)

6. 7. 8.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. polugodište Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – dogovor i priprema Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

166

9.

Životne vještine (Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad) Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Promocija odgovornog ponašanja, Samokontrola)

Studeni (4 sata)

10. 11.

12. 13.


Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.


Siječanj (3 sata)

17. 18.

19.


Veljača (4 sata)

20. 21. 22.

23.


Ožujak (4 sata)

24. 25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29.

30.


167

Svibanj (4 sata)

31.

32.

33. 34.


Lipanj (2 sata)

35. 36.



8. C

Razrednik: ANA KURAN

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNA JEDINICA

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.


Listopad (4 sata)

6. 7. 8.

9.


Studeni (4 sata)

10. 11.

12. 13.


Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.


168

Siječanj (3 sata)

17. 18.

19.


Veljača (4 sata)

20. 21. 22.

23.


Ožujak (4 sata)

24. 25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29.

30.


Svibanj (4 sata)

31.

32.

33. 34.


Lipanj (2 sata)

35. 36.



8. D

Razrednik: INES VUKOJA

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNA JEDINICA

169

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.


Listopad (4 sata)

6. 7. 8.

9.


Studeni (4 sata)

10. 11.

12. 13.


Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.


Siječanj (3 sata)

17. 18.

19.


Veljača (4 sata)

20. 21. 22.

23.


Ožujak (4 sata)

24. 25.

Radionica - Da sam ja... Zdravstveni odgoj: SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE

170

26. 27.

Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje Praćenje uspjeha u učenju i vladanju Odricanje u korizmi

Travanj (3 sata)

28.

29.

30.


Svibanj (4 sata)

31.

32.

33. 34.


Lipanj (2 sata)

35. 36.



8. E

Razrednik: BORIS BRČIĆ

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNA JEDINICA

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.


Listopad (4 sata)

6. 7. 8.

9.


171

Studeni (4 sata)

10. 11.

12. 13.


Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.


Siječanj (3 sata)

17. 18.

19.


Veljača (4 sata)

20. 21. 22.

23.


Ožujak (4 sata)

24. 25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29.

30.


Svibanj (4 sata)

31.

32.

Zdravstveni odgoj: SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa Radionica - Kako vidim svoj život u budućnosti?

172

33. 34.

Bliži se završetak osnovnog školovanja – Koliko sam zadovoljan postignutim? Upisi u srednju školu

Lipanj (2 sata)

35. 36.



8. F

Razrednik: KATA SENTA

MJESEC BROJ SATA

NASTAVNA JEDINICA

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.


Listopad (4 sata)

6. 7. 8.

9.


Studeni (4 sata)

10. 11.

12. 13.


Prosinac (3 sata)

14.

15. 16.


Siječanj (3 sata)

17. 18.

Prisjetimo se Kućnog reda Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana (Poremećaji hranjenja)

173

19.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. polugodište

Veljača (4 sata)

20. 21. 22.

23.


Ožujak (4 sata)

24. 25.

26. 27.


Travanj (3 sata)

28.

29.

30.


Svibanj (4 sata)

31.

32.

33. 34.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


15. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BIBLIOTERAPIJA

NOSITELJ PROGRAMA

Knjižnička IVANA ČARAPINA

174

CILJEVI I NAMJENA

Približiti književnost i književna djela učenicima

razvijati ljubav prema knjigama

izgraditi vlastito mišljenje.

samostalno riješiti probleme.

jačati samopouzdanje.

na adekvatan način rješavati frustracije.


Manje skupine po 5 do 7 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje književnog djela (priča, pjesma…), razgovor i prepričavanje istog.

Karakterizacija likova, razgovor o njihovim problemima te o tome kako bi

ga učenici riješili. Samostalno pokušavamo riješiti problem kroz iskustva

iz svakodnevnog života. Izrada plakata ili crteža na temu.

VREMENIK

tijekom školske godine 2016./17. – četvrkom 6. sat

TROŠKOVNIK ---


Opisno vrednovanje, praćenje aktivnosti, usmena komunikacija i bilježenje

zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MJESEC HRVATSKE KNJIGE – izrada i međunarodna razmjena bookmarkera

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Kreativno provođenje slobodnog vremena Na jednostavan i zabavan način

podijeliti oduševljenje knjigom i knjižnicom putem

međunarodne suradnje među učenicima

Razvijati multikulturalnost

Poticati korištenje ICT i stranih jezika u stvarnoj komunikaciji


Učenici 2. i 5. razreda - 77 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će izrađivati bookmarkere (straničnike) raznim kreativnim

tehnikama Učenici će steći nove prijatelje i uvježbavati tehnike

175

Kreativno provođenje slobodnog vremena

Poticanje čitanja - ovogodišnja tema je Putovanja do znanja

Akcije kojima se promovira školska knjižnica i naglašava njena

nezaobilazna uloga kao kulturnog i informacijskog centra škole

Nacionalni kviz za poticanje čitanja provodi se on line u narodnim i

školskim knjižnicama diljem Hrvatske a putem knjižnica, škola i kulturnih

društava i u dijaspori.

Početkom školske godine knjižnice i škole na svoje e -mail adrese dobivaju

informacije o provođenju kviza kao i linkove na on line upitnik i on line

plakat kviza. Knjižničari animiraju djecu za sudjelovanje u kvizu i

organiziraju njegovo provođenje. Za uspješno sudjelovanje učenici trebaju

proučiti propisanu literature.

VREMENIK

Listopada/studenoga 2016.

TROŠKOVNIK ---


Odaziv i sudjelovanje učenika; Opisno vrednovanje, praćenje aktivnosti,

usmena komunikacija i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KNJIŽEVNI SUSRET

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Motiviranje za estetsku kvalitetu izražavanja koja nadilazi isključivo tehničku

preciznost riječi/izraza, razvijanje ljubavi prema književnosti, poticanje

interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje, upoznavanje s životom i

djelom književnika za djecu, motiviranje za cjeloživotno učenje


Učenici od 1. do 4. razreda – 40 učenika

NAČIN REALIZACIJE

priprema učenika čitanjem književnih djela gostujućih autora

(Božidar Prosenjak, Hrvoje Kovačević), izrada plakata najave

susreta, razgovor s književnicima, pisanje osvrta na održani susret

upoznati učenike s životom i djelom pisaca za djecu VREMENIK

tijekom školske godine ( travanj/svibanj/lipanj 2017.)

TROŠKOVNIK 2500 kn za nabavu lektirnih naslova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

iskazani interes učenika dolaskom i pisanim osvrtima

176

17. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI

Početak nastavne godine 02. 09.

Prvi dan jeseni i Međunarodni dan kulturne baštine 23. 09. rujan

Razrednici na SR; RPS, ravnateljica

Likovne skupine: Ante Leko, Ivana Šiljeg, Anika Popovac, Marijana Kljusurić

Međunarodni dan djeteta 03. 10.

Svjetski dan učitelja 05. 10.

Dan neovisnosti 08. 10. (petak, 07.10.)

Mjesec hrvatske knjige 15.10. – 15.11.

Tema: Čitam sto na sat ; Uhvaćeni u čitanju (školska aktivnost u obliku fotografskog natječaja)

Dan jabuka 20.10.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje 21.10. ŠKOLSKA PRIREDBA;

BLAGOSLOV – projektni dan na Trgu kralja Tomislava

Dan zahvalnosti za plodove zemlje 23.10. MISA U CRKVI SV.

ILIJE

Međunarodni dan školskih knjižnica 27.10.

Međunarodni dan štednje 31.10.

listopad

Aleksandra Lukić-Skelić-Radio školarac

Ante Matić-razglas

knjižničarka Ivana Čarapina, razglas

knjižničarka Ivana Čarapina,

Nataša Jakišić, Ante Leko

vjeroučitelji, župnik, literarne, dramske, recitatorske, likovne skupine, crkveni zbor i svi učitelji

crkveni zbor, Dramska Aleksandra Lukić-Skelić

knjižničarka; novinarske skupine

razrednici

178


Mjesec hrvatske knjige 15.10. – 15.11

Nacionalna kampanja ČITAJMO NAGLAS 11.11.-15.11.

Svjetski dan tolerancije 16.11.

Dan sjećanja na Vukovar 18.11.

Dan hrvatskog kazališta 24.11. - POSJET splitskim kazalištima i

Umjetničkoj akademiji te druženje s renomiranim glumcima 26.11.

studeni

knjižničarka, literarna i novinarska

razrednici na satu razrednika

RPS

Ante Leko

dramske, recitatorske, literarne i novinarske skupine

tjedan solidarnosti Crveni križ i Caritas 8.-15.12

PROSINAČKE SVEČANOSTI:

- Sveti Nikola 6. 12. - BOŽIĆNA PRIREDBA 23.12.

prosinac

literarne , dramsko- recitatorske skupine, crkveni zbor, Mala klapa, klapa Žveljarin, engleski jezik dramska

Ivana Šiljeg i Ante Leko; Anika Popovac i Nada Šunjić

Zima

Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske 15.1. (13.1)

Dan sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti

27.1.

Program Znanost mladima, LiDraNo

siječanj

Anka Milinković I Nada Šunjić

Ines Vukoja-razglas

povijesna skupina Ante Matić

dramske, recitatorske, literarne i novinarska skupina

179


Međunarodni dan zaštite močvara 2.2.

Svjetski tjedan sklada među vjerama 6.-12.2.

Svjetski dan radija 13.2.

Valentinovo – dan zaljubljenih 14.2.

Velike poklade, Maškarska povorka 26.2.

Dan ružičastih majica protiv nasilja u školama 22.2.

Dani oca Ante Gabrića 21.2.-28.2.

Program Znanost mladima, LiDraNo

veljača

ekološke skupine Maša Petrov I Nataša Jakišić

vjeroučitelji

Aleksandra Lukić-Skelić-razglas, Radio školarac

učenici, učiteljice i roditelji

učenici, učitelji

knjižničarka, pedagoginja, voditeljica KUD-a, ravnateljica, klapa učiteljica Žveljarin

Svjetski dan molitve 3.3.

Dani hrvatskog jezika 11. - 17.3.

Međunarodni dan sreće i Svjetski dan pripovijedanja 20.3.

Proljeće; Dan šarenih čarapa

Svjetski dan šuma, Međunarodni dan borbe protiv diskriminacije,

Svjetski dan pjesništva i Prvi dan proljeća 21.3. (utorak)

Grigor Vitez-IGRIVO SIJANJE VEDRINE-PRIREDBA

ožujak

Vjeroučitelji

Dragan Sršen-pano

razrednici na satu razrednika

Ivana Šiljeg i Ante Leko; Ivona Vuica i

Marijana Kljusurić

literarne, dramske, recitatorske i likovne

skupine, koordinatorica Tatjana Hazirović

Juračić

180


Uskrs

Nacionalna kampanja NOĆ KNJIGE 23.4.(nedjelja)

Knjiga koja kruži-projekt

Zelena knjižnica 24.-28.4.; Dan planete Zemlja i Svjetski dan plesa

travanj

Panoi: Ante Leko; Valentina Crnčević

Knjižničarka, dramske, literarne, recitatorske, etno skupina

Operacija Bljesak 2.5.

Dan Sunca 3.5.

Svjetski dan ptica selica 10.5.

Majčin dan 14.5.

Međunarodni dan obitelji 15.5.

Međunarodni dan muzeja 18.5

Međunarodni dan biološke raznolikosti ; Dan zaštite prirode u RH

22.5.

svibanj

Ante Matić-razglas i pano

Knjižničarka Ivana Čarapina i svi učitelji

Nataša Jakišić

Žana Marević i Nada Šunjić-pano

učenici i učitelji

Nataša Jakišić

Dan škole 9.6. – SVEČANA PRIREDBA te dodjela nagrada i

priznanja u kazalištu

lipanj voditelji svih izvannastavnih aktivnosti;

knjižničarka, ravnateljica. Klapa učiteljica

Žveljarin

Prigodni program za prijam učenika u 1. razred.

kolovoz/rujan

dramsko- recitatorske, likovne skupine,

školski zbor i Mala klapa

181

18. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG

ODGOJA I OBRAZOVANJA

OŠ STJEPANA RADIĆA METKOVIĆ

Godišnji plan i program

GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

u šk. god. 2016./2017.

Metković, rujna 2016.

182

Sadržaj

1.UVOD

2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA

A. Metode rada

B. Oblici rada

C. Praćenje i vrednovanje

3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAMI MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2015./2016.

za 1. razred

za 2. razred

za 3. razred

za 4. razred

za 1. razred PŠ Bijeli Vir




za 1. razred PŠ Mlinište

za 2. i 4. razred PŠ Mlinište

za 3. razred PŠ Mlinište

za 5. razred

za 6. razred

za 7. razred

za 8. razred

183

1. UVOD

Ministrastvo znanosti, obrazovanja i sporta u kolovozu 2014. godine donosi

Odluku o donošenju programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole te se od šk. god. 2014./2015. program građanskog odgoja i obrazovanja provodi u svim hrvatskim školama.

OŠ Stjepana Radića do sada je sudjelovala i ostavrila vrlo zapažene rezultate (šk. 2012./2013., 2013./2014., 2014./2015., 2015./2016.) na Državnoj smotri projekata iz građanskog odgoja i obrazovanja Projekt građanin u okviru koje su učenici prepoznali, istražili i predlagali rješenje problema svoje lokalne zajednice. Ovim aktivnostima, Škola je i prije Osluke o uvođenju GOO-a razvijala građanske kompetencije učenika i uključenost u život škole i lokalne zajednice kao aktivnih i odgovornih sudionika.

Cilj građanskog odgoja je pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i

učinkovito obavljanje građanske uloge te jedna od temeljnih postavki je da učenik nije

samo dijete, već građanin sa svojim dužnostima, odgovornostima, pravima i

obvezama. Današnja istraživanja ukazuju na to da mladi nemaju kritičan stav prema

društveno – političkim događajima kako iz prošlosti tako i sadašnjosti. Veliku većinu

njih odlikuje nezainteresiranost i neznanje prema politici te puko reproduciranje

roditeljskih ideoloških i vrijednosnih stavova.

Građanski odgoj i obrazovanje bi trebao omogućiti mladima da postanu odgovorni i aktivni članovi društva, sposobni djelovati za opće dobro te donositi informirane i promišljene odluke. Građanski odgoj i obrazovanje podrazumijeva usvajanje vrijednosti, stavova i znanja, ali i vještina i sposobnosti kako ta znanja iskoristiti u svakodnevnim situacijama. Građanski odgoj i obrazovanje u sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća 6 dimenzija: 1. Ljudsko – pravna dimenzija kroz koju se uči o pravima i odgovornostima te kako zaštititi svoja i tuđa prava:

Razumijevanje i osvještavanje dostojanstva osobe

Ljudska prava i slobode u sklopu razreda

Poticanje ravnopravnosti bez obzira na dob, spol, etničke i druge razlike

Suzbijanje društvene isključenosti i demokracije

Odgoj i obrazovanje o ljudskim pravima, za ljudska prava, poučavanje o tome

kako štititi prava

Rodna ravnopravnost

2. Politička dimenzija kroz koju se uči kako se u društvu donose odluke, zakoni i

drugi propisi, tko se uključuje u taj proces i na koji način, što možemo učiniti da bismo

184

sudjelovali u tim procesima te kako je ustrojena državna uprava, a kako lokalna i

županijska samouprava:

Razvoj aktivnog i odgovornog građanstva

Demokratsko upravljanje razredom

Istraživanje i rješavanje problema razredne, školske i lokalne zajednica

Modeli demokracije

Razumijevanje pojma vlasti, demokratsko upravljanje državom

3. Društvena dimenzija kroz koju se razvijaju socijalne i komunikacijske vještine

važne za ophođenje s drugim ljudima te vještine nenasilnog rješavanja sukoba.

Društvenost i pripadanje dr. grupama

Komunikacijske kompetencije

Načela i oblici grupnog rada: timski rad, procesni rad, volonterski rad…

Rad na sukobima (razvijati smisao za javno djelovanje, poznavati funkciju

demokratskih sistema, procedura donošenja odluka)

Razvijati alternativna rješenja kao i njihovo plasiranje kao političkih zahtjeva

4. Međukulturalna dimenzija kroz koju se upoznaje vlastita kultura, prepoznaju doprinosi različitih kulturalnih utjecaja na zajednicu te upoznaju druge kulture i razvija međusobno poštovanje:

Razvoj zavičajnog, osobnog i manjinskih identiteta, interkulturalna osjetljivost

i dijalog

Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

Razvoj osobnih, zavičajnih i dom. identiteta (viši razredi)

5. Gospodarska dimenzija potiče na promišljanje o radu, upravljanje financijama i

svemu onom vezanom uz ekonomiju i novac:

Odgovorno gospodarstvo/ekonomija

Razvijanje poduzetnosti

Razumijevanje proizvodnih odnosa

Pravo na učenje za konkurentnost

Zaštita potrošača

6. Ekološka dimenzija nas usmjerava na važnost održivog razvoja i očuvanje prirodnih bogatstava:

185

Odnos održivog razvoja i zajednice

Racionalno i odgovorno korištenje prirodnih resusrsa

Odgovornos građana za razvoj

Ustavne odredbe o pravu na zdravi okoliš

Održivi razvoj RH i uloga građana u održivom razvoju

Provedbom plana i programa Građanskog odgoja trebalo bi osigurati da se učenici

pripreme za oživotvorenje temeljnih ustavnih odredbi Republike Hrvatske, a to su:

sloboda,

jednakost,

nacionalna ravnopravnost,

ravnopravnost spolova,

mirotvorstvo,

socijalna pravda,

poštivanje prava čovjeka,

nepovredivost vlasništva,

očuvanje prirode i čovjekova okoliša,

vladavina prava,

demokratski i višestranački sustav.

Preko programa građanskog odgoja učenici sustavno uče o tome što je vlast,

koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građanina u demokraciji, te na koji

način i pod kojim uvjetima se mogu koristit prava i odgovornosti. Takvim učenjem

potrebno je osposobiti učenika za aktivnog i odgovornog građanina koji sudjeluje u

razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta,

odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u kojem su

građani politički subjekt.

Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom

sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama. Međutim, pored samog

sudjelovanja potrebno je i usvojiti odgovarajuće znanje, vještine i stajališta za

korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure kao što

su procjena valjanosti načela, pravila i zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali i

vlastitog djelovanja.

186

2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA

Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne

provedbe kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske

kompetencije učenika. Pri tome se polazi od činjenice da su svi predmeti izravno

povezani općim pravom na odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se

jamči svakom djetetu. U svakome predmetu se traži razvoj određenih vještina i

vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju Građanskog odgoja i

obrazovanja.

A. Metode rada

Primjerene metode za ostvarivanje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja su one

koje polaze od iskustva učenika te ih potiču na sudjelovanje u zajedničkim

aktivnostima i suradnju u traženju i donošenju zajedničkih odluka. Isto tako važno je i kritičko propitivanje učinaka tih odluka u odnosu na svakog od njih i zajednicu kojoj pripadaju. Takav rad ne isključuje individualne metode učenja (primjerice individualno čitanje, analiza teksta, analiza slikovnog materijala ili pisanje eseja), no bitno je da se one koriste kao polazište za provođenje zajedničkih aktivnosti. Nastava Građanskog odgoja i obrazovanja mora biti usmjerena na učenike kao članove razredne i školske zajednice. U skladu s tim, preporučuju se metode: zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja, simuliranja i igranja odgovarajućih uloga (primjerice, rada pojedinih ogranaka vlasti i načina na koje oni donose odluke), rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa itd. Npr.:

Oluja ideja

Barometar stavova

Facilitirani razgovor u krugu

Debata

Korištenje multimedije

Igra uloga

Fishbowl – akvarij

Iskustvene vježbe

Rad s noviskim i drugim tekstovima

Forum teatar/ dramske metode

Igrice.

187

B. Oblici rada

Ovisno o nastavnoj temi, učenici rade u paru, manjoj ili većoj grupi ili plenarno.

Isto tako, osim u učionici, oni uče i na izvanučioničkoj nastavi i izvannastavnim

aktivnostima te koriste različite medije i kontekste kao izvore učenja a osobito lokalnu

zajednicu. Izlazak u zajednicu prijeko je potreban kako bi stečeno znanje i vještine o

aktivnom građanstvu provjerili u stvarnom

kontekstu.

Provođenjem istraživačkih projekata najbolji je put do učenika kao aktivnog i odgovornog građanina. Učenici u sklopu provedbe projekta mogu identificirati neki društveni problem, tražiti podatke kako bi problem što bolje upoznali te kroz

analizu prikupljenih podataka predložiti određena rješenja, koja zatim (ukoliko imaju mogućnosti) mogu i provjeriti u praksi. Plan sati integriranja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu osnovne škole

C. Praćenje i vrednovanje

Praćenje i vrednovanje provodi se na način da se postignuća učenika upisuju u

odgovarajuću rubriku u imeniku građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku zapažanja

i bilježaka upisuju se vrste aktivnosti prema elementima ocjenjivanja.

Učitelji koji Građanski odgoj i obrazovanje ostvaruju međupredmetno unose

izvedbene pripreme usmjerene na razvoj ishoda GOO i materijale u određenu

Razrednu mapu za Građanski odgoj i obrazovanje.

Učenik upisuje u Učeničku mapu osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju u kojim je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je u toku godine izradio tijekom nastave GOO-a, osobna zapažanja, bilješke, osvrte na naučeno, nove ideje i rješenja da kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i na koje je poteškoće nailazio.

3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA

PRVI CIKLUS

(1. - 4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE)

188

Učenici na kraju prvog ciklusa pokazuju da razumiju i da su prihvatili koncept

aktivnoga i odgovornoga, odnosno demokratskog građanstva kad u raspravama

zastupaju demokratske vrijednosti; kad u odnosima s drugim učenicima ustrajavaju

na dostojanstvu osobe, ravnopravnosti, pravdi i nenasilju; kad svoje stavove i izbore

iznose otvoreno i potkrepljuju ih racionalnim dokazima; kad kod sebe i kod drugih

prepoznaju i uvažavaju sposobnosti i talente te međusobno potiču njihov razvoj; kad

prepoznaju i razvijaju vrijednosti svoje kulture pri čemu su otvoreni i spremni na

suradnju s predstavnicima drugih kultura u razredu, školi i lokalnoj zajednici; kad

razumiju prepreke s kojima se susreću njihovi vršnjaci s posebnim potrebama, kao i

oni koji dolaze iz obitelji slabijeg imovinskog stanja, kad su solidarni s takvim

učenicima i predani uklanjanju prepreka njihovu životu i učenju; kad pokazuju interes

i osobno se angažiraju u rješavanju problema razredne, školske i lokalne zajednice

polazeći od demokratskih načela i kad su posvećeni izgradnji razreda i škole kao

demokratske zajednice učenja.

U prvom ciklusu postavljaju se temelji za cjeloživotno učenje aktivnog i odgovornog

građanstva, zbog čega je važno taj proces započeti osvještavanjem, imenovanjem i

analizom prava i odgovornosti učenika kao pripadnika razredne, školske i lokalne

zajednice uređene na demokratskim načelima. Time se jača učenička samosvijest i

neovisnost, ali i odgovornost za dobrobit drugih, te školske i lokalne zajednice u cjelini.

Pri tome je važno sve teme i aktivnosti povezati sa svakidašnjim iskustvom učenika u

razredu, školi i lokalnoj zajednici te otvoriti prostor za rasprave o dobrim i lošim

stranama tih iskustava, kao i za mijenjanje okolnosti kojima se perpetuiraju loša

iskustva, s naglaskom na odnose među učenicima, između učenika i učitelja te između

škole, obitelji i lokalne zajednice.

CILJEVI: Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao

građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno koncipiranom

kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima

temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici

u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve;

osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred,

škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; osposobiti učenike za vođenje,

timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; razviti društvene

komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti

pojedinca i zajednice; razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i

drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva; poticati razvoj etičkih

stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti,

solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne

angažiranosti za dobrobit drugih.

189

VRIJEME: 35 sati godišnje.

PROVEDBA: Međupredmetno; korištenjem postojećih predmetnih tema. izvan-

nastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma, uz

mogućnost odabira modularnog pristupa

Građanska znanja, vještine i stavovi razvijaju se na način da se učenici dovode u

situacije u kojima opisuju, analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju moralne i druge

dvojbe oslanjajući se na demokratska načela te se osvjedočuju o ispravnost i

učinkovitost svojih odluka kroz vlastito činjenje, kako bi postupno učvrstili osobni

građanski identitet. Uloga nastavnika je majeutička (majeutička metoda učenja

podrazumijeva da je konkretno znanje tek polazna točka za daljnje izvođenje ili

stvaranje istine kod sugovornika ili učenika) koristeći mogućnosti interaktivnog,

participativnog, suradničkog i istraživalačkog učenja vodeći učenike kroz proces

upoznavanja, propitivanja i donošenja zaključaka o određenoj temi ili problemu u

području građanskog odgoja i obrazovanja. Razredni učitelj ugrađuje teme

građanskog odgoja i obrazovanja u svoj program rada i obrađuje ih u suradnji s

odgovarajućim djelatnicima škole i lokalne zajednice. Pri tome je važno u nastavnim i

izvannastavnim aktivnostima, uključujući školske projekte, koristiti aktivne metode

učenja i poučavanja, koje potiču interes, istraživanje i društveni angažman učenika.

Prikladne aktivnosti za razvijanje građanske kompetencije mogu biti: izbori za vijeće

učenika i izbor predsjednika razreda; donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja

te određenje sankcija za njihovo kršenje; aktivnosti 'Što mogu a što ne smijem činiti u

školi' ili „Moja škola kao demokratska zajednica učenja'; rasprave o pojedinačnim i

zajedničkim problemima u razredu i školi te načinima njihova rješavanja; volontiranje

i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici; kreativne radionice za potporu bolesnim

vršnjacima te nemoćnim i starijim građanima; organizacija i provođenje akcija kojima

se obilježavaju posebni dani ili akcije (npr. akcija 'Dijete s posebnim potrebama je moj

prijatelj', Dan volontera, Dan grada, Spomen akcija 'I u mom gradu Vukovar svijetli',

Dan sjećanja na žrtve Holokausta itd.); istraživački projekti kojima se uči o kulturnoj

raznolikosti škole i lokalne zajednice (simboli, običaji, jezik, glazba, predmeti, jela i

dr.); odgovarajuća terenska nastava u muzejima ili povijesno značajnim lokalitetima;

posjete tijelima lokalne uprave i samouprave, praćenje rada gradske skupštine;

razgovori s gradonačelnikom i sl.; sudjelovanje u radu lokalnih organizacija civilnog

društva i sl.

DRUGI I TREĆI CIKLUS

(5. - 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE)

Tijekom drugog i trećeg ciklusa znanja, vještine i vrijednosti građanskog odgoja i obrazovanja koji su do sada bili ograničeni na razred, školu i lokalnu zajednicu, sada

190

se proširuju na nacionalnu zajednicu. Učenje se usmjerava na razvoj kompetencija učenika kao građana Republike Hrvatske. I u ova je dva ciklusa znanje i razumijevanje potrebno povezati s vještinama, vrijednostima i stavovima te s individualnim i grupnim kapacitetima i odgovornostima za rješavanje stvarnih društvenih problema. CILJEVI: Oslanjajući se na postignuća prethodnog ciklusa, nastaviti sustavno poticati razvoj znanja, vještina te usvajanje vrijednosti i stavova koje su učenicima prijeko potrebni za učinkovito ostvarivanje uloge građanina Republike Hrvatske sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. PODRUČJA OSTVARIVANJA: hrvatski jezik, strani jezik, matematika, priroda, povijest, geografija, vjeronauk, likovna kultura, glazbena kultura, tjelesna i zdravstvena kultura, sat razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti, istraživački projekti i humanitarne akcije škole u suradnji s lokalnom zajednicom, osobito organizacijama civilnog društva te, ovisno o mogućnostima škole, građanski odgoj i obrazovanje kao izborni predmet u 7. i 8. razredu. VRIJEME: 35 sati godišnje s mogućnošću izbornog predmeta u 7. i 8. razredu s 35 sati godišnje. PROVEDBA: Međupredmetno, korištenjem postojećih predmetnih tema, izvan-nastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma, uz mogućnost odabira modularnog pristupa. U 7. i 8. razredu mogućnost izbornog predmeta. Nastavno na prvi ciklus, i u drugom i trećem ciklusu se građanska znanja, vještine i stavovi razvijaju na način da se učenici dovode u situacije u kojima opisuju, analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju pitanja i probleme koji su važni za njih osobno u kontekstu osiguranja političkog, društvenog, kulturnog, gospodarskog i ekološkog razvoja i stabilnosti hrvatskog društva. Pri tome je i ovdje važno da svoje pristupe i

191

rješenja temelje na demokratskim načelima i da njihovu učinkovitost isprobavaju u praksi, čime stječu sigurnost u ulogu građana Republike Hrvatske. Nastavnik prvenstveno djeluje kao fleksibilni organizator okoliša za učenje građanstva, što znači da na temelju raznovrsnih izvora i aktivnih metoda učenja vodi učenike do razumijevanja njihove građanske uloge, oblikovanja njegovih stavova i odgovarajućeg djelovanja. Predmetni učitelj ugrađuje teme građanskog odgoja i obrazovanja u svoj nastavni plan

i program tako da ih povezuje s postojećim predmetnim temama. To čini u suradnji s

djelatnicima škole, roditeljima, stručnjacima, predstavnicima vlasti, organizacijama

civilnog društva i gospodarskim subjektima, ovisno o području koje obrađuje. Koristi

participativne, istraživačke i suradničke metode učenja i poučavanja, ali i različite

izvore informiranja iz školskog i izvanškolskog okruženja, kako bi učenike osposobio

za kritički pristup društvenoj, političkoj, kulturnoj i gospodarskoj stvarnosti,

uočavanje problema, zajedničko traženje rješenja i provjeravanje njihove učinkovitosti.

Važno je učenicima ostaviti što više prostora za promatranje i analizu događaja u

društvu, kritičku analizu tekstova iz udžbenika i školske literature te medijskih

informacija, simulaciju događaja i igranje uloga, poticati ih na organizaciju i

sudjelovanje u humanitarnim i drugim akcijama civilnog društva te na dobrovoljni rad

na različitim razinama, prepustiti im organizaciju i vođenje diskusija, debata i

radionica, osigurati im sudjelovanje u javnim raspravama, ali i promatranje rada

zakonodavne i izvršne vlasti te sudova i policije, kao i posjete odgovarajućim

istraživačkim ustanovama, organizacijama civilnog društva, javnim ustanovama koje

skrbe za bolesne i nemoćne i sl. Pri tome je potrebno stalno provjeravati pridonose li i

u kojoj mjeri pojedini sadržaji i metode učenja razvoju pojedinih dimenzija građanske

kompetencije, odnosno pripremaju li oni učenika za ulogu aktivnog i odgovornog

građanina Republike Hrvatske.

Prikladne aktivnosti za razvoj građanske kompetencije i dalje mogu biti izbor predsjednika razreda i izbor za vijeće učenika, donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje, kao rasprave i donošenje drugih odluka koje se odnose na rad i život škole; uređivanje razrednih i školskih novina, izrada plakata, izložba fotografija; istraživačke aktivnosti „Moja ustavna prava i odgovornosti“, „Moje pravo na obrazovanje i moje odgovornosti u školi“, „Sličnosti i razlike u demokratskom upravljanju školom, lokalnom zajednicom i državom“, „Odlike demokratskog vođe“, „Kako s drugima pridonijeti demokratskom razvoju školske, lokalne i domovinske zajednice“; rasprave o aktualnim pitanjima o kojima postoje suprotstavljena mišljenja u društvu; analitički i strategijski pristup rješavanju problema; dobrovoljni i humanitarni rad u zajednici, posjete dječjim domovima i dječjim bolničkim odjelima, pomoć staračkim domaćinstvima; povezivanje učenja za građanska, politička, gospodarska, socijalna i kulturna prava s obilježavanjem posebnih dana (npr. Dan neovisnosti, Dan Domovinske zahvalnosti, Dan ljudskih prava, Dan sjećanja na Vukovar, Dan sjećanja na žrtve Holokausta, Dan volontera, Nacionalni dan borbe protiv nasilja nad ženama; Tjedan solidarnosti Hrvatskog Crvenog križa; Mjesec borbe protiv alkoholizma i drugih ovisnosti, Dani

192

profesionalnog usmjeravanja itd.); istraživački projekti o kulturnim raznolikostima i zajedničkoj hrvatskoj kulturi (simboli, običaji, jezik, glazba, predmeti, jela i dr.); obilježavanje najvažnijih blagdana vjerskih zajednica u Hrvatskoj; posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima; posjete državnim institucijama i tijelima, praćenje rada Sabora preko medija, razgovori s predstavnicima parlamentarnih i lokalnih političkih stranaka, obraćanje nositeljima vlasti i lokalnim političarima; sudjelovanje u odgovarajućim akcijama organizacija civilnog društva; kreativne radionice za očuvanje okoliša; uzgoj ekoloških proizvoda u školskim zadrugama i vrtovima; posjeti tvrtkama, razgovori s gospodarstvenicima i malim poduzetnicima, sajmovi poslova itd.

193

194

195

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2016./2017. za 1. razred

Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica

Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička

rujan Ljudsko-pravna Politička

Pravila i norme; Građansko znanje i kompetencije Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ; Kućni red

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati -prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

1

rujan Ljudsko-pravna Građansko znanje i kompetencija Postao sam učenik Međupredmetno: PiD-Škola HJ-Škola VJ-Svoje ime, svoje mjesto

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji uzejamno razvijaju komunikacijske vještine -učenik ovladava vještinom pravilnog predstavljanja, pozdravlja, oslovljava te isto primjenjuje na javnim mjestima i u svakodnevnom životu -razviti kod učenika svijest o poštivanju ljuskih prava, sloboda i dužnosti i prihvatiti odgovornost za svoje postupke

3 1

rujan

Ljudsko-pravna Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Razredna pravila (što želimo i što ne želimo)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

1

196

rujan Ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta

1

listopad Međukulturna Društvena Gospodarska

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: HJ-Kruh i Pred pekarnicom, PiD-Blagdani: Dan kruha , LK-Pecivo i kruh/ modeliranje, GK- Mlinar -pjevanje, VJ-Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove; SR-Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

5 1 4

studeni Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu

-aktivno sudjeluje u igri, primjenjuje znanje o pravilima ponašanja, samostalno navodi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

1

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas Međupredmetno: VJ-Došašće, običaji u mom narodu EJ-Happy Christmas LK-Otisak monotipija (Božićni motivi) GK-Pjevanje: Spavaj mali Božiću

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima

6 1 2

197

HJ-Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ PiD-Blagdani: Božić SR-Izvanučionična: Volontiram-Druženje sa starijim sugrađanima-Božićna radionica u udruzi O.A. Gabrić

-aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice -učenici sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama; Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvaraju blagdansko ozračje

ožujak

Ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda PiD-Čistoća okoliša, GK-Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju, LK-Krajolik; boja SR-Vode oko nas Izvanučionična nastava: SR-Čistimo okoliš naše škole

- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša

3 1 1

travanj Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: PiD-Čistoća okoliša HJ-Zaljubljeno sunce LK-Plakat za Dan planeta Zemlja; vizualna komunikacija SR- Izvanučionično: Dan planeta Zemlje

– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3 1 1

svibanj Ljudsko-pravna Prijateljstvo SR-Prijateljstvo u našem razredu VJ-U zajednici Isusovih učenika

-shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, primjenjuje komunikacijske vještine slušanja

2 1

svibanj Međukulturna Izvanučionična nastava: - upoznavanje prirodnih ljepota svoga kraja, 1 5

198

ekološka Posjet selu: Bijeli Vir HJ-Pisanje riječi i rečenica po diktatu; Stvaramo priču PiD-Moje mjesto; Snalazimo se u prostoru MAT-Zbrajanje i oduzimanje LK-Boja, crta, točka: Domaće životinje TZK-Ciklička kretanja različitim tempom SR-Kako se ponašamo prema životinjama

-razvijanje ekološke svijesti -uočavanje prometne povezanosti i vježbanje orijentacije u prostoru -usporedba života u selu i života u gradu

Ukupno sati 22 11 13

199



Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmet

na Sat razrednika Izvanučionička

Rujan Ljudsko-pravna Građansko znanje i kompetencija

Postao sam učenik Korelacija:

Vjeronauk, Priroda i društvo

Gledati na razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, primjenjuju se komunikacijske vještine slušanja. Učenik ovladava vještinom pravilnog predstavljanja, pozdravlja, oslovljavate isto primjenjuje na javnim mjestima i u svakodnevnom životu. Razviti kod učenika svijest o poštivanju ljudskih prava, sloboda i dužnosti i prihvatiti odgovornost za svoje postupke.

3 1

Rujan Ljudsko-pravna Politička

Građansko znanje i kompetencije, Razredna pravila

Učenici aktivno i odgovorno sudjeluju u donošenju i provođenju odluka i pravila, razvijaju građanske vrijednosti i stavove,

objašnjava važnost određivanja pravila izbora i potrebnih obilježja kandidata za uspješno

obavljanje određenih dužnosti. Navodi najvažnija pravila i objašnjava zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi.

Prihvaća odgovornost za provođenje pravila, jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta

1

200

Rujan Politička dimenzija

Građansko znanje i kompetencije, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim i srednjim školama + kućni red

Shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja

treba poznavati i poštivati. Prepoznaje svoja prava i dužnosti.

1

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti, Urednost učionice

- Shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnosi prema školskoj imovini, brine za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta

1

listopad Ljudsko-pravna Društvena

Poštivanje pravila, Poštivanje pravila natjecanja i bodrenja natjecatelja

- Prihvaćaju pravila timskog rada, poštuju mišljenje drugih, razlikuju poželjna od nepoželjnih ponašanja na natjecanjima i drugim događajima, sportski prihvaćaju pobjedu, ali i poraz.

1

listopad Međukulturna Društvena

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje VJE - Bez kruha nema života HJ – Kruh moje bake (pisana vježba) GK – Pjesma „Pekar“ LK – Moodeliranje (košarica i pekarski proizvodi) PiD – Blagdani „Dan kruha“ SR - Rad u skupini (Dan kruha) EJ – Bread and Buns

- Ostvarivanje umjetničkog doživljaja pjesama Kruh i Pred pekarnicom, shvaćanje važnosti kruha i plodova Zemlje za život. -Razvija osjećaj brige za siromašne i potrebite; prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti;

5 1

listopad Gospodarska Društvena

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – humanitarno prodajna izložba na gradskom trgu u Metkoviću HJ, MAT, TZK, GK

- Sudjelovanje u humanitarno prodajnoj izložbi, prodavanjem proizvoda prikupljaju novac i odgovorno upravljanja s njim.

4

studeni Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti, Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu

-Aktivno sudjeluje u igri, primjenjuje znanje o pravilima ponašanja, samostalno navodi svoje ideje i stavove

1

prosinac Međukulturna Božić i Nova godina VJE – Došašće, običaji u mom narodu

-Aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani.

6

201

ENG – Happy Christmas LIK – Otisak monotipija (Božićni motivi), GK – Radujte se narodi HJ – Igrokaz „Veliko čudo za mali bor“ PiD – Blagdani (Božić)

-Nabraja kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana -Prihvaća kulturne različitosti

siječanj Društvena Građanske vještine i sposobnosti, Sudjelovanje u životu škole – zajedništvo, druženje

- Aktivno sudjeluje u igri, primjenjuje znanje o pravilima ponašanja, o dužnostima svih zaposlenika škole, samostalno navodi svoje ideje i stavove, spoznaje značenje pravila i dužnosti, uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše prava

1


Građanske vrijednosti i stavovi, Dan planeta Zemlje

- Prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan član razrednog odjela, aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razrednom odjelu, razumije važnost zdravog okoliša -Razvija osjećaj odgovornosti za zaštitu našega planeta Zemlje i poznavanje značenja pojma ekologija -Usvojiti nekoliko pravila čuvanja okoliša.

1


Građanske vrijednosti i stavovi, Dan planeta Zemlje Izvanučionička nastava HJ, GK, LIK, PiD, TZK

- Prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan član razrednog odjela, aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razrednom odjelu, razumije važnost zdravog okoliša

5

svibanj Ljudsko-pravna Prijateljstvo, Prijateljstvo u našem razredu

- Shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, primjenjuje komunikacijske vještine slušanja

2 1

rujan – lipanj

Ekološka Godišnja doba, Godišnja doba u našem gradu

- Uočava promjene u prirodi. Razumije važnost očuvanja prirode za zdravi život. Pravilno se

4

202

odnosi prema prirodi. Čuva prirodu od zagađenja i uništenja.

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk. godine 2016./2017. za 3. razred



9. ljudsko-pravna Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj zajednici:

Pravila i norme; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

Razumije svoja prava i dužnosti u svojoj razrednoj zajednici Učenik razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi. Uočava svoju i odgovornost drugih u razredu i školi.

1

9. politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice:

Izbori za predsjednika /predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika

Učenici se upoznaje pojmom demokracija i demokratsko odlučivanje Učenik određuje što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju; objašnjava važnost pravila za izbore u razredu i Vijeće učenika te opisuje poželjna obilježja kandidata.

1

9. ljudsko-pravna Općeprihvaćena pravila i pravne norme:

Razredna pravila; Što želimo?/Što ne želimo?

Učenik zna što su pravila i razumije da se tim pravilima određuju prava i odgovornosti za sve članove razredne zajednice. Učenik razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu. Objašnjava važnost suradnje, solidarnosti i aktivnog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti.

1

203

10. ljudsko-pravna Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj zajednici:

Kućni red OŠ Stjepana Radića

Učenik uočavaju važnost poštivanja školskih pravilnika; razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi. Uočava svoju i odgovornost drugih u razredu i školi.

1

10.

društvena

gospodarska

Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje; Međupredmetno: HJ-Književnost, tema u poeziji i prozi: Gdje rastu krafnice (igrokaz) MAT-Problemski zadatci-zbrajanje i oduzimanje- novac GK-Pjevanje-Pjesma mlinskog kola LK-Ploha, boja-komplementarni kontrast: Kruh VJ- Dan kruha i zahvalnosti EJ-Healthy eating

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene solidarnosti i timskog rada za neke plemenite humanitarne ciljeve(opremanje razrednog odjela posebne skupine). Poštovanje drugih i samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima. Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim.

6 1 4

10. ljudsko-pravna Opće prihvaćena pravila i pravne norme:

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja

Učenik razumije što su posljedice poželjnog i nepoželjnog ponašanja; Razumije i razlikuje pojmove nagrada, pohvala, opomena, ukor, strogi ukor, isključenje; uočava ozbiljnost neprihvatljivog ponašanja i njegove posljedice

1

11. ljudsko-pravna kulturološka

Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog:

Dan sjećanja na Vukovar („Bolje upaliti malo svjetlo nego proklinjati tamu“)

Učenik navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi, lokalnoj zajednici prema spolnoj, jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom. Razumije pojmove poštovanje, suosjećanje, žrtva, odavanje počasti, opraštanje, suživot

1

11. društvena

Županija i županijsko središte-Dubrovnik; Izvanučionička nastava:

Učenik zorno upoznaje teritorijalno ustrojstvo zavičaja te reljefne cjeline županije u kojoj živi.

5

204

gospodarska

kulturološka

politička

HJ-Jezično izražavanje: Pripovijedanje o događaju MAT- Problemski zadatci u skupu brojeva do 1000 PID-Moja županija i županijsko središte GK- Pjevanje naučenih pjesmica TZK-Ciklična kretanja različitim tempom SR- Primjereno ponašanje na putovanju

Upoznaje kulturne znamenitosti zavičaja i njihovu važnost u očuvanju nacionalnog identiteta. Uočava koja je uloga građanina u radu lokalne zajednice. Opisuje ulogu župana kao čelnika lokalne zajednice. Usustavljivanje i ponavljanje znanja o pravilima uljuđenog ponašanja, ponašanja u određenim institucijama, autobusu i sl.

1

12.

društvena

kulturološka

Volontiranje i društvena solidarnost u lokalnoj zajednici; Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog BOŽIĆ Međupredmetno: PiD-Gospodarstvo zavičaja SR-Volontiram-Druženje sa starijim sugrađanima-Božićna radionica u udruzi O.A. Gabrić HJ-Badnji dan LK-Dizajn: Božićni motivi (2 sata) GK-Pjevanje: Božićne pjesme VJ-Isusovo rođenje; Znakovi Božje dobrote EJ- Festivals: Christmas time Izvanučionička nastava:

Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost i dobronamjernost Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama. Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvaraju blagdansko ozračje.

1

205

Posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama

2. društvena

kulturološka

Suradnja i timski rad; Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog; razvoj zavičajnog identiteta: Maškare

Sudjelovanje u maškarskoj povorci

Učenik uočava važnost zavičajnog identiteta, običaje u svom zavičaju i važnost njihovih održavanja; Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim.

2

3.

gospodarska

ekološka

kulturološka

Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada: VODE U ZAVIČAJU Međupredmetno SR-Voda život znači PiD- Zaštita i očuvanje voda HJ-Kakve je boje potok MAT-Zadatci riječima GK-Na Neretvu misečina pala

Učenik uočava važnost vode za čovjekov život; uočava važnost očuvanja i vrijednost pitke vode; Opisuje načine kako se štedi voda i što znači razumno gospodarenje vodnim resursima; razumije što je odgovorno ponašanje u smislu očuvanja i zaštite voda; Upoznaje vrijednost, gospodarsku i kulturološku, rijeke Neretve. Upoznaje kulturnu baštinu zavičaja i uočava njen značaj i važnost očuvanja iste.

4 1

4.

ekološka

Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada: DAN PLANETA ZEMLJA;

Uređenje i čišćenje školskog okoliša

Učenik razlikuje pojmove "zdravi okoliš" i "održivi razvoj". Objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice. Opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivom razvoju. Razumije što je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja.

1

206

ukupno 15 (17) 10 10 (12)




rujan Ljudsko-pravna dimenzija

Pravila i norme: Sat razrednika; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

- učenik uočava svoju odgovornost i odgovornost drugih u razredu i školi - nabraja neka od svojih najvažnijih prava; -učenik nabraja neke od svojih odgovornosti - razumije svoja prava i prava drugih u razredu i školi

1

rujan

Politička dimenzija

Izbori: Sat razrednika:Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda; Vijeće učenika

-razumije što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju -zna da ima pravo biti biran i birati - jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta -objašnjava važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navodi najvažnija pravila i objašnjava zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvaća odgovornost za provođenje pravila

1

207

rujan Ljudsko -pravna dimenzija

Pravila i norme: Sat razrednika Kućni red škole-naša razredna pravila

-učenik razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi -uočava svoju i odgovornost drugih u razredu i školi -aktivno sudjeluje u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu

1

rujan Ljudsko-pravna dimenzija

Općeprihvaćena pravila i pravne norme: Sat razrednika; Naša razredna pravila-Što ne želimo?

-učenik razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu - objašnjava važnost suradnje, solidarnosti i aktivnog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti -aktivno sudjeluje u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu

1

listopad Kulturološka dimenzija

Dan neovisnosti –državni bagdan u RH Međupredmetna Hrvatski jezik:Književnost; Tema u poeziji i prozi: Domovina nije mala Likovna kultura: Kompozicija i nijanse boja Glazbena kultura: Polovinka Sat razrednika:Dan neovisnosti Njemački jezik: Države govornog područja

-učenik navodi svoj nacionalni identitet, navodi kulturne razlike koje poznaje -poštuje i podupiru jedni druge tako da zajednički pridonose razvoju zajednice kao cjeline.

5

1

208

listopad

Gospodarska dimenzija

Blagdani: Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje; Izvanučionička nastava Međupredmetna Hrvatski jezik-Književnost, tema u poeziji i prozi: Lukin kruh sa sedam kora Likovna kultura:Površina-tekstura, mrlja-potez Vjeronauk: Dan kruha i zahvalnosti Sat razrednika:Dani kruha i plodova zemlje

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje teksta primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvija osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njeguje osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

3

1

2

listopad/ studeni

Politička

dimenzija, međukulturna

dimenzija

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje Međupredmetna Sat razrednika: Važnost štednje Hrvatski jezik:Književnost;Tema u poeziji i prozi:Štedionica za smijeh Matematika:Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva Tjelesna i zdravstvena kultura: Hodanje različitim tempom

– svojim riječima opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

3

1

209

studeni

Kulturološka

dimenzija

Identitet: Naša domovina RH Međupredmetna Priroda i društvo: Simboli domovine; Stanovništvo Republike Hrvatske ( većinski i manjinski nacionalni identiteti) Hrvatski jezik: književnost Njemački jezik: većinski i manjinski nacionalni identitet

-određuje tko je građanin lokalne i državne zajednice i koja je njegova uloga -opisuje sastavnice i ulogu civilnog društva -imenuje nacionalne manjine u svojoj sredini i opisuje njihove kulturne značajke -navodi kulturne razlike koje postoje u domovini i povezuje ih sa zavičajem, većinskim i manjinskim nacionalnim te hrvatskim domovinskim identitetom.

4

studeni Kulturološka dimenzija

Identitet- Moja domovina Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar Hrvatski jezik:Književnost; Tema u poeziji i prozi:Uvijek mislim Vukovar Likovna kultura:Volumen i masa u prostoru;Vučedolska golubica, Glazbena kultura:Nota s točkom

-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvija ljubav prema domovini,zajedništvu i suradnji -podržava suradnju,solidarnost i toleranciju -usvaja društvene,humanističke i materijalne vrijednosti.

3

1

prosinac Kulturološka dimenzija

Posebni dani u godini- Dan hrvatskog kazališta (posjet kulturnoj ustanovi) Izvanučionička

-upoznaje kulturnu ustanovu i prihvatljivo se ponaša -prikuplja podatke i uči istraživanjem

2

210

veljača

Ljudsko-pravna dimenzija, društvena dimenzija

Blagdani; Božić Međupredmetna Hrvatski jezik: Književnost: Djed Božičnjak Likovna kultura:Točka,crta,boja; Odnos slike i teksta;Čestitka Engleski jezik:Merry Christmas Vjeronauk:Posvuda je Betlehem, Isus je svijetlo naroda Glazbena kultura:Božićni napjevi

-opisuje svoje običaje i uspoređuje ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širi blagdansko ozračje i ljubavi prema bližnjemu -upoznaje se s kršćanskim religijskim običajima

5

ožujak Kulturološka dimenzija

Pravila i norme:Čovjek Međupredmetna Priroda i društvo:Moje tijelo (Konvencija UN-a o pravima djeteta, prava, ponižavajuće i nepošteno ponašanje, dostojanstvo osobe, suzbijanje trgovanja djecom); Tjelesna i zdravstvena kultura: Ritmičke i plesne strukture Sat razrednika: Pokladni običaji u mojoj domovini

-objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta. -prepoznati situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta. -imenuje dokument kojima se određuju dječja prava, zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi -aktivno sudjeluje u aktivnostima kojimase obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu

2

1

211

travanj Ekološka dimenzija

Blagdani;Uskrs Međupredmetna Hrvatski jezik:Književnost: Šarena uskrsna jaja Likovna kultura:Linijski istanjena masa, Pisanica Engleski jezik:Ester araund the world Vjeronauk:Svjedočiti pobjedu uskrsnulog Krista Sat razrednika: Humanost na djelu

-opisuje različite tradicionalne načine slavljenja Uskrsa diljem svijeta -osjeća potrebu za mirom,uviđ vlastiti doprinos miru i ljubavi -zna protumačiti riječ šalom,prepoznje mir kao skladan život s Bogom i ljudima -učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama -ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvara blagdansko ozračje.

4

1

svibanj Ljudsko-pravna, društvena,

kulturološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Međupredmetna Zelena čistka izvanučionička Hrvatski jezik:Književnost;(Pismo indijanskog poglavice, interpretacija) Zrak i atmosfera,interpretacija Likovna kultura:Boja;Miješanje boja

-uočava važnost zaštite voda, uočava vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznaje se s problematikom zagađenja, uništavanja ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografira i izrađuje plakat o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdrav okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdrav okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice -aktivno sudjelovanje u akciji čišćenja odlagališta otpada

2

2

svibanj

Kulturološka

dimenzija

Obitelj; Sat razrednika: Majčin dan Vjeronauk: Sveta obitelj

- iskazuje privrženost obitelji te pokazuje privrženost načelima dostojanstva i jednakosti svake osobe -shvaća obitelj kao zajednicu koja djeluje po određenim pravilima; razumije da se po tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova obitelji

2

212

svibanj/

lipanj

Društvena,

gospodarska, kulturološka

dimenzija

Posebni dani u godini

Dan muzeja( posjet

Prirodoslovnom muzeju)

Izvanučionička nastava

-upoznaje kulturnu ustanovu i prihvatljivo se ponaša -prikuplja podatke i uči istraživanjem

lipanj Društvena dimenzija

Izlet: Split-Klis Izvanučionička Međupredmetna Hrvatski jezik:Stvaralačko pisanje Priroda i društvo:Moja domovina Glazbena kultura:Pjevanje;Himna Likovna kultura: Točka-crta; Gibanje crta-mirovanje crta Tjelesna i zdravstvena kultura: Ciklična kretanja različitim tempom

Sat razrednika: Odgovorno

ponašanje

- upoznaje prirodne i kulturne znamenitosti Republike Hrvatske; razvija ljubav prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika i učitelja, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva - otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanje različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta drugima i upoznati kulturne vrijednosti- jačanje kulturne interakcije i identiteta, upoznavanje Hrvatske (ljudi, običaja) te upoznavanje kulturne znamenitosti zavičaja i njihove važnosti u očuvanju nacionalnog identiteta

5

1

5

213

Osobni i socijalni razvoj:Sat

razrednika: Odgovornost,

poštovanje, poštenje, praštanje,

pravednost, suradnja, osobine

mojih prijatelja na kraju 4.razeda

-uzajamno se potpomažemo i potičemo u razvoju jer imamo pravo na razvoj svih svojih sposobnosti -prepoznajemo i razumijemo prave vrijednosti života:poštenje,odgovornost,pravednost, suradnju,brižnost -prepoznajemo i razlikujemo dobre osobine

1

214

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2016./2017.god. 1. razred PŠ BIJELI VIR



rujan ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti, -shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja koji odgovorno donose pravila

1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo); Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)


2

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Blagdani (PID) Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)

- nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu -usvaja naziv himna-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja

2 1

listopad međukulturna društvena gospodarska

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Pred pekarnicom (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK);

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje

5 1 4

215

Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Mlinar-pjevanje (GK)

-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava , odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK) Štednjom do željene stvari(SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednjeu našem razredu

1 1

studeni međukulturalna

Dan sjećanja na Vukovar (SR)

-potiču želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini,zajedništvu i suradnji -podržavati suradnju ,solidarnost i toleranciju

1

prosinac međukulturalna Blagdani – Božić / Merry Christmas Došašće,običaji mog naroda (VJE) HappY Chrismas (EJ) Otisak monotipija (LK) Spavaj mali Božiću (GK)

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima

5 1 2

216

Blagdani:Božić(PiD) Blagdani i zimske radosti (SR) -Posjet starijim i nemoćnim osobama (Sri GK)

-pjevati božićne pjesmice

ožujak ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PiD) Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK,LK) Sat razrenika: Vode oko nas Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš škole

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

3 1 1

travanj gospodarska Posjet pčelarskom obrtu Izvanučionična: PiD,HJ

-upoznati se sa zanimanjem pčelara,načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele -opisati zanimanja kojima se ljudi bave u zavičaju -razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

2

travanj ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (Hji LK)

-razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovatiu akcijama prikupljanja staroga papira,limenki,baterija i slično,fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji -spoznati važnost recikliranog materijala -prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju

3 1

217

-objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

travanj međukukulturalna Kako se pomašamo u knjižnici,kinu i kazalištu Izvanučionična :HJ,SR

-aktivno sudjelovati u radu,primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama,samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

2

svibanj međukulturalna ekološka

Jednodnevni izlet: Makarska,Vepric,Radmanove mlinice,Omiš

-upoznati širi zavičaj i prirodne i kulturne znamenitosti šireg zavičaja i Dalmacije -pokušati u učeniku pobuditi želju za istraživanjem prošlosti šireg zavičaja -kroz prirodne i kulturne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša -uočiti i približiti prometnu povezanost kao i orijentaciju u prostoru

1 5

UKUPNO

19

11

16

218

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk. godine 2016./2017. za 2. razred PŠ BIJELI VIR



rujan Ljudsko-pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti; -shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja koji odgovorno donose pravila

1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila (što želimo), Naša razredna pravila-(što ne želimo u razredu)


3

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge

--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge

2

219

listopad

Međukulturna

Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu

4

listopad Međukulturna, društvena i gospodarska

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje: “Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

4 1 4

listopad Gospodarska

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT),

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

5 1

220

Ciklična kretanja različitim tempom do 2 min, Štafetne igre, Peskakanje kratke vijače (TZK), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)

studeni Međukulturna i društvena

Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom

1

prosinac Međukulturna dimenzija

Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

Ožujak Travanj

Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ),

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

5 3 1

221

Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ); Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR) Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša

– prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

travanj Ekonomska i društvena dimenzija

Izvanučionička nastava: Posjet pčelarskom obrtu PID,HJ

- upoznaje ovo zanimljivo zanimanje - upoznavanje s načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih pripravaka koje nam ubiru pčele -razumije povezanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

2

travanj Međukulturalna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR

-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

1 1

svibanj Društvena, politička,

gospodarska i međukulturna

dimenzija

Jednodnevni izlet: Makarska, Vepric, Radmanove mlinice, Omiš

- upoznati prirodne i kulturne znamenitosti šireg zavičaja - pokušati u učeniku probuditi želju za istraživanjem prošlosti šireg zavičaja - kroz prirodne i kulturne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša

1 5

222

- uočiti i približiti prometnu povezanost kao i orijentaciju u prostoru


IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2015./2016. za 3. razred PŠ BIJELI VIR




-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.

1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila,Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta

1

223

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


3


Dani kruha: “Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK


4 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT),

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena

3 1

224

Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)

– zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

studeni međukulturna

Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)

-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

5 1 2

ožujak

ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša

4 1 1

225

„Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)

-upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja

3 1

travanj gospodarska Posjet pčelarskom obrtu Izvanučionička nastava: PiD, HJ

-upoznati se sa zanimanjem pčelara, načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele -opisati zanimanja kojima se ljudi u zavičaju bave -razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva - potaknuti učenike za bavljenje pčelarstvom, svojstvima i uporabi meda u svakodnevnom životu

2

226

travanj međukulturalna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


2


Jednodnevni izlet: Makarska, Vepris, Radmanove mlinice, Omiš

- upoznati prirodne i kulturne znamenitosti šireg zavičaja - pokušati u učeniku probuditi želju za istraživanjem prošlosti šireg zavičaja - kroz prirodne i kulturne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša - uočiti i približiti prometnu povezanost kao i orijentaciju u prostoru

1 5


227

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2016./2017. za 4. razred PŠ BIJELI VIR





1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

228

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)


4


Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (VJ) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK


3 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena

4 1

229

– zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu


Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar

-poticati želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

3 1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička:

-Opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

6 1 2

230

Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2016./2017.god. 1. razred PŠ MLINIŠTE





1

231

rujan



2

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Blagdani (PID) Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


2 1


Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Pred pekarnicom (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Mlinar-pjevanje (GK)


5 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje

1 1

232

Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK) Štednjom do željene stvari(SR)

– sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednjeu našem razredu




1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Došašće,običaji mog naroda (VJE) HappY Chrismas (EJ) Otisak monotipija (LK) Spavaj mali Božiću (GK) Blagdani:Božić(PiD) Blagdani i zimske radosti (SR) -Posjet starijim i nemoćnim osobama (Sri GK)


5 1 2

ožujak ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PiD) Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK,LK) Sat razrenika:

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju

3 1 1

233

Vode oko nas Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš škole

– objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji


-upoznati se sa zanimanjem pčelara,načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele -opisati zanimanja kojima se ljudi bave u zavičaju -razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

2


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (Hji LK)

-razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovatiu akcijama prikupljanja staroga papira,limenki,baterija i slično,fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji -spoznati važnost recikliranog materijala -prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3 1

travanj međukukulturalna Kako se pomašamo u knjižnici,kinu i kazalištu Izvanučionična :HJ,SR

-aktivno sudjelovati u radu,primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama,samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

2


Jednodnevni izlet:Makarska,Vepric,Radmanove mlinice,Omiš

-upoznati širi zavičaj i prirodne i kulturne znamenitosti šireg zavičaja i Dalmacije

6

234

-pokušati u učeniku pobuditi želju za istraživanjem prošlosti šireg zavičaja -kroz prirodne i kulturne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša -uočiti i približiti prometnu povezanost kao i orijentaciju u prostoru

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2016./2017. za 2. razred PŠ MLINIŠTE



235

rujan Ljudsko-pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge

--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge

2

listopad

Međukulturna

Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


4

236

listopad Međukulturna, društvena i gospodarska

Dani kruha: “Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)


4 1 4

listopad Gospodarska

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Ciklična kretanja različitim tempom do 2 min, Štafetne igre, Peskakanje kratke vijače (TZK), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

5 1

237

studeni Međukulturna i društvena

Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom

1

prosinac Međukulturna dimenzija

Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu


6 1 2

Ožujak Travanj

Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK);

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu

5 3 1

238

Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ); Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR) Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša

okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

travanj Ekonomska i društvena dimenzija

Izvanučionička nastava: Posjet pčelarskom obrtu PID,HJ

- upoznaje ovo zanimljivo zanimanje - upoznavanje s načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih pripravaka koje nam ubiru pčele -razumije povezanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

2

travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 1


Jednodnevni izlet:Makarska,Vepric,Radma-nove mlinice,Omiš


6

239


IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a

šk.godine 2016./2017.god. 3. razred PŠ MLINIŠTE





1

rujan



3

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Domovini (GK)Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Dom i domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


3

listopad međukulturna društvena

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu

4 1 4

240

gospodarska „Gdje rastu krafnice“(HJ); Pjesma mlinskog kola Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Mlinar-pjevanje (GK) Izvanučionična nastava: HJ,MAT,TZK,GK

-ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK) Štednjom do željene stvari(SR) „Novac“ (HJ)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednjeu našem razredu -zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno -navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se oni štite

3 1




1

241

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Isusovo rođenje (VJE) HappY Chrismas (EJ) Dizajn božićne čestitke(LK) Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK) Izvanučionična nastava: -Posjet starijim i nemoćnim osobama (SR, GK)


5 1 2

ožujak ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“(HJ) Zaštita i očuvanje voda (PiD) Sat razrenika: Voda- život znači (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš škole

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

2 1 1


-upoznati se sa zanimanjem pčelara,načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele -opisati zanimanja kojima se ljudi u zavičaju bave -razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

2

svibanj međukulturna ekološka

Jednodnevni izlet: Makarska,Vepric,Radmanove

mlinice,Omiš

-upoznati širi zavičaj i prirodne i kulturne znamenitosti šireg zavičaja i Dalmacije

6

242

-pokušati u učeniku pobuditi želju za istraživanjem prošlosti šireg zavičaja -kroz prirodne i kulturne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša -osvijestiti primjereno ponašanje -upoznati se s prometnom povezanosti i orijentacijom u prostoru.

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2016./2017. za 4. razred PŠ MLINIŠTE





1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje

4

243

boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)

- prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu


Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK


3 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite

4 1

244

– opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredbu


Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar

-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

3 1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)

-Opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

6 1 2

245

ožujak ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i sličnog

4 2 1

travanj gospodarska Posjet pčelarskom obrtu Izvanučionična: PiD, HJ

-upoznati se sa zanimanjem pčelara, načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele -opisati zanimanja kojima se ljudi u zavičaju bave -razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva - potaknuti učenike za bavljenje pčelarstvom, svojstvima i uporabi meda u svakodnevnom životu

2

246


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)

3 1

travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 1


Jednodnevni izlet:Makarska,Vepric, Radma-nove mlinice,Omiš


6


247




Rujan

Ljudsko-pravna,

društvena

Ljudsko-pravna, politička, društvena,

gospodarska

Društvena, ljudsko-pravna

Ljudsko-pravna,

društvena, kulturološka

SR, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o

pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu

SR, Naša razredna zajednica; organizacija razrednog odjela (izbor rukovodstva razreda)

TZK, Društvene igre

HJ, Hrvatski jezik i dvojezičnost

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike.Shvaća da pravila štite dobrobit svih u školi. Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u školi i razredu kao glasača i kandidata. Poštivanje suca, prihvaćanje poraza, nenasilno rješavanje konflikta, osposobljavanje za timski rad Učenici će razlikovati materinski i drugi jezik, učiti ulogu jednog i drugog, razumjeti razliku jednojezičnog i dvojezičnog ovladavanja hrvatskim jezikom, razumjeti ulogu službenoga i manjinskoga jezika.

2

1

1 1

248

Ekološka

TK, Životno okruženje čovjeka i

zadaća tehnike

Učenici će slušati o poštivanju prava nacionalnih manjina na svoj jezik i kulturu i razumjeti da Ustav RH štiti prava građana Pravilno odlagati otpad u školi papir i baterije, kući razvrstavati. Razvijati interes za čuvanje prirode i pravilno odlaganje otpada. Čuvanje osobne i društvene tehnike.

1

Listopad

Ljudsko-pravna,

politička,društvena

SR, Razredna pravila

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu.Demokratsko donošenje razrednih pravila i pridržavanje.

1

Društvena,

Kulturološka, Gospodarska,

Dani zahvalnosti za plodove

zemlje VJ, Pripreme za Dan kruha

SR, Dan kruha (priprema za Dan kruha)

- razviti osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje - sudjelovati u humanitarnim aktivnostima - razviti solidarnost - učenik aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva, uči odgovorno upravljati novcem, uči o poduzetnosti i ekonomičnosti Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini. Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira. Iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima s invaliditetom. Stjecanje novih iskustava.

1

1

5

249

Kulturološka

VJ, Religija u životu čovjeka, Božji tragovi

1

Studeni Društvena, Kulturološka,

NJ, Prijateljstvo i slobodno vrijeme

-otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među ljudima - usvajati stajališta poštovanja prema drugima

1

Kulturološka LK, Kontrast toplo-hladno Pripreme za Božić

- očuvanje tradicije - zaštita kulturnog identiteta

2

Prosinac

Kulturološka,

Društvena, Ljudsko-pravna

Blagdani – Božić

HJ, Radujte se narodi ENG, Vrijeme Božića NJ, Božić- Blagdani i običaji GK, Božićne pjesme Hrvatska tradicijska baština

Razumjeti, objasniti, poštivati kulturni identitet i običaje proslave Božića, usporediti ih sa zavičajnim posebnostima, brinuti se za tradiciju vrijednosti, koristiti međukulturalni dijalog. Upoznavanje blagdanskih napjeva hrvatske i strane tradicije. Usvajanje vokalnog i instrumentalnog izvođenja, otkrivanje umjetničke glazbe u blagdanskim skladbama

1 1 1 1

Ljudsko-pravna,

Društvena

PRI,Čovjekove životne potrebe i prehrambene navike MAT, Večer matematike- za učenike 5.-8.razreda

Opisati povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim misaonim i društvenim potrebama. Imenovati čovjekove životne potrebe. Navesti nekoliko čovjekovih prava i obaveza u zajednici Nabrojiti dva prava i dvije obaveze učenika u obitelji i razrednom odjelu - izgradnjapozitivnog stava prema matematici, - otkrivanje zabavne strane matematike,

1 2

250

-povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama, - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje natjecateljskog duha - zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim aktivnostima - uspostava suradnje s roditeljima

Siječanj

Ljudsko-pravna,

politička, društvena,

Ljudsko-pravna, društvena, politička

SR, Komunikacijske vještine POV, Atena-razvoj demokracije

Razvijanje komunikacije na materinjem jeziku. Poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika. Razvijanje prezentacijske vještine. Kritički pristupa informacijama iz medija. Koristi komunikacijske vještine: Aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja-poruke, ti-poruke. Učenik aktivno sluša i komunicira. Obrazložiti pojam demokracije; usporediti demokraciju nekad i danas. Razvijati pozitivan stav o demokraciji i demokratskim vrijednostima društva

1

1

Veljača

Kulturološka

Društvena,

kulturološka, gospodarska

VJ, Isus prema drugima Susreti mogu promijeniti EJ, Znamenitosti Hrvatske GEO, Voda u prirodi

Briga o drugima

1

1

251

Ekološka, gospodarska

Prosuditi analizom fotografija kako neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe na živi svijet Navesti gdje se i zašto upotrebljava voda Opisati što je voda temeljnica i obrazložiti u čemu je njezino značenje

1

Travanj

Društvena,

kulturološka

Društvena

USKRS- Uskrsni običaji u Neretvi Biramo zdravlje-izložba plakata 5.r. za Svjetski dan zdravlja

Učenici će usporediti običaje slavljenja Uskrsa nekad i sada i istražiti stare običaje Neretve i predstaviti ih razrednom odjelu. Komentirati običaje slavljenja u svojoj obitelji, oblikovati pisan tekst poštujući pravopisna pravila i jezične zakonitosti. - izraditi na predmetnim satima tematske plakate za izložbu u školskom okruženju -razvijanje tehnike timskog rada -jačanje suradničkih odnosa

1

5

Svibanj

Društvena,

gospodarska

MAT, Zbrajanje i oduzimanje decimalnih brojeva ( proračun kućnog budžeta )

Izrađuje proračun troškova izleta, projekta isl. Računa troškove svog kućanstva Zagovara racionalno traženje novca

1

252

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk. godine 2016./2017. za 6. razred



9. Ljudsko-pravna Sat razrednika Tema: Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Nastavna jedinica: Pravila i zakoni o zaštiti temeljnih prava učitelja i učenika

Prihvatiti pravila i posljedice kršenja kojih se učenici, učitelji i roditelji moraju pridržavati radi zaštite njihovih temeljnih prava. Učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezuje pravila i zaštitu dječjih prava; objašnjava da su pravila alat za zaštitu dječjih prava u razredu (pravo na osobno dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje, razvoj svih svojih sposobnosti (talenata) i druga; opisuje kako se u slučaju kršenja pravila na pravedan način treba nadoknaditi šteta ili učinjena nepravda

1

9.

Politička

Ljudsko-pravna

Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna zajednica-demokratske zajednice Nastavna jedinica: Razred kao demokratska zajednica (izbor razrednog rukovodstava)

Učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i izbore prema sposobnostima kandidata; opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat; pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti; koristi intelektualni alat za procjenu položaja vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

1

Politička

Sat razrednika Donijeti pravila koja reguliraju odnose među učenicima, vrijednosti i posljedice kršenja

253

10.

Ljudsko-pravna

Tema: Razred, škola, lokalna zajednica-demokratske zajednice Nastavna jedinica: Razredna pravila

pravila. Učenik razlikuje vrijednosti i nepodobno ponašanje, formulira, usklađuje i donosi pravila razreda kojima se štite temeljna prava u razredu i školi: pravo na osobno dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, razvoj svih svojih sposobnosti (talenata) i druga, drži se dogovorenih pravila razreda, kreira mjere za nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila

1

10.

Kulturološka

Društvena

Sat razrednika Tema: Osobni i razredni identitet Nastavna jedinica: Lino višebojac

Izvanučionička nastava Tema: Socijalne vještine (suradnja i

grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga pojedinca u zajednici)

Nastavna jedinica: Lino višebojac

Učenik uočava važnost bavljenja sportom te sudjelovanja u sportskim aktivnostima. Utječe na razvoj zajedništva, jačanja sportskog duha i ponašanja kroz sportsko navijanje. Učenik usvaja važnost poštivanja pravila igre te dostojanstveno prihvaćanje pobjede i poraza; uočava važnost sporta u prevenciji nasilja učeći što je poželjno sportsko ponašanje i navijanje; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda i škole kroz timski rad. Usvojiti modele lijepog ponašanja i uočiti na njegovu važnost u životu; promicati uljuđene navijačke navike te poštovati učenike s posebnim potrebama; Isticati osobni identitet, ali sudjelovati i u stvaranju razrednog identiteta.

2

6

10.

Društvena

Izvanučionička nastava Tema: Socijalne vještine (suradnja i

grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga pojedinca u

zajednici)/ Osobni i razredni

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene solidarnosti i timskog rada za neke plemenite humanitarne ciljeve. Poštovanje drugih i

6

254

Kulturološka

Gospodarska

identitet/Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača

Nastavna jedinica: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima. Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim. Razvijati poduzetnost u smislu rješavanja problema u školi; Objasniti zašto se samo radom stvara novac

10.

Društvena

Ljudsko-pravna

Politička

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Prava slobode, dužnosti i odgovornosti (feudalno društvo,

feudalna davanja)/Suradnja i grupni rad u istraživanju teme/Zaštita zajedničkih nacionalnih interesa i dobrobiti/Značenje i važnost kulturnog identiteta Nastavna jedinica: Hrvatsko kraljevstvo u X. stoljeću - POVIJEST Nastavna jedinica: Vladimir Nazor: Tomislav – HRVATSKI JEZIK

Razvijanje domoljublja i interesa za proučavanje nacionalne povijesti. Obilježavanje hrvatske većinske nacionalne kulture i kulture nacionalnih i religijskih manjina. Razumijevanje prošlosti vlastitog naroda kao vrijednosti koja omogućava razumijevanje sadašnjosti. Obilježavanje hrvatske većinske nacionalne kulture i kulture nacionalnih i religijskih manjina. Odrediti obilježja domoljubne lirske pjesme, prepoznati stilska izražajna sredstva koja se pojavljuju u lirskoj pjesmi, odrediti ritamske vrednote lirske pjesme, prepoznati pjesničke slike u pjesmi. Istražiti vjerodostojnost povijesnih događaja i osoba i hrvatske vladare tijekom povijesti, razvijati domoljubne osjećaje.

2

10.

Kulturološka

Međupredmetno Tema: Nastavna jedinica: - Društvene igre TZK

Poznati svoja prava i koristiti postupke za prepoznavanje cyber-bullyiga; navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima;

1 1

255

Ljudsko-pravna Nastavna jedinica: - Poruke djeci (dječja pravobraniteljica M. Jelavić) - HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: Moj svijet NJEMAČKI JEZIK

objašnjava prava na sudjelovanje, prava na razvoj svojih potencijala, prava na sigurnost i dobar život, prava na zaštitu; objašnjava

1

11.

Ekološka

Gospodarska

Međupredmetno

Tema: Zaštita okoliša i održivi razvoj (odgovorno upravljanje

prirodnim dobrima)/Gospodarstvo, poduzetnost i zaštita potrošača (poduzetnost u pokretanju projekta istraživanja) / Nastavna jedinica: Utjecaj čovjeka na okoliš/ Energija iz goriva- PRIRODA Nastavna jedinica: Azijska nafta pokreće svijet - GEOGRAFIJA

Učenik objašnjava važnost zdravog i prirodnog okoliša za društveni razvoj; navodi prava i odgovornosti građana povezanih sa zaštitom okoliša; pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva; zna obrazložiti i razumije važnost nafte i zemnog plina za gospodarstvo i preobrazbu zemalja izvoznica nafte; navodi primjere i probleme suvremenog transporta nafte

2 1

12.

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno Božić

Tema: Osobni i kulturni identitet (Obilježja hrvatske nacionalne

kulture i religije)/ Socijalne vještine i društvena solidarnost Nastavna jedinica: -Boja-Lokalna boja i tonsko stupnjevanje- LIKOVNA KULTURA Nastavna jedinica: - Christmas -ENGLESKI JEZIK

Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost i dobronamjernost; ističe se potreba za očuvanjem tradicijskih vrednota kao i vjerskog kulturnog identiteta; Učenik upoznaje kulturološke različitosti proslave i obilježavanja Božića

2 1

256

Nastavna jedinica: - Weihnachten (Običaji proslave Božića) -

NJEMAČKI JEZIK Nastavna jedinica: - Dobrodošlica Božiću (B. Jelušić) HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: Blagdanski napjevi- GLAZBENA KULTURA

1 1 1

1.

Društvena

Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna zajednica-demokratske zajednice Nastavna jedinica: Koruptivni oblici ponašanja; Ima li ih u razredu? Što

s prepisivanjem?

Učenik opisuje kako se u slučaju kršenja pravila na pravedan način treba nadoknaditi šteta ili učinjena povreda. Pokazuje privrženost načelima pravednosti i zaštiti zajedničke dobrobiti.

1

5.

Politička

Društvena

Ljudsko-pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Postupci za procjenu vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti Nastavna jedinica: - Dramatizacija (imena i nadimci) poveznica s Lujem XIV. koji se nazivao Kralj Sunce - HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: - Marijini blagdani (nazivi za Majku Božju) VJERONAUK

Razvijati kritički stav učenika prema apsolutističkom načinu vladavine, razvijati učeničke komunikacijske vještine i uvježbavati javni nastup, uspoređivati kulture različitih naroda i poticati toleranciju i međusobno poštivanje, razvijati pravedne i demokratske odnose u razredu i školi. Usporediti apsolutizam i parlamentarizam. Razvijati kritički stav učenika prema apsolutističkom načinu vladavine.

1 1

257

Nastavna jedinica: - Europa u doba baroka (Apsolutistička i parlamentarna

monarhija) - POVIJEST

1

5.

Društvena

Međupredmetno

Tema: Socijalne vještine (Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i široj zajednici)

Nastavna jedinica: - Writing a postcard -ENGLESKI JEZIK Nastavna jedinica: - Elektronička pošta- TEHNIČKA KULTURA

Učenik upoznaje načine korespondencije među ljudima i to one tradicionalnije kao i modernije; uči o internetskom bontonu, pravilima poželjne korespondencije, obraćanja iz poštovanja, stilu pisanja i sl.

1 1

258




Rujan Ljudsko-pravna Politička

„Upoznajmo naša prava i dužnosti“

SR

- Učenik opisuje i objašnjava što su pravila i dužnosti, Statut, Kućni red, zakoni,...

- Povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Politička „Izbor predsjednika razreda“ SR

- Učenik će opisivati i objašnjavati izborne procese u razredu i školi kao glasački kandidat

- Osvijestiti će važnost privrženosti načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke sigurnosti

1

Politička „Razredna pravila“ SR

- Učenik će uvidjeti važnost razrednih i državnih pravila

- Formulirati, usklađivati i donositi pravila razreda kojima se štite temeljna prava u razredu i školi

2

Listopad Kulturološka Društvena

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

SRZ

- razvija osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje

2 5

259

- aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva; uči odgovorno upravljati novcem; potiče se poduzetnost i ekonomičnost učenika



Listopad

Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija

Kulturološka Društvena

„Kod kuće u Europi“ NJ, Zemlje njemačkog govornog

područja Geo, Brojni narodi i države

- razumjeti, uvažavati i poštivati kulturalne razlike među ljudima

- usvajati stajališta poštovanja prema drugome

- razvijati svijest osobnog i kulturnog identiteta

- uočiti različitost etničkog, vjerskog i jezičnog sastava stanovništva Europe i poštovati prava pripadnika svih naroda i religijskih zajednica

3

Studeni -Prosinac

Kulturološka

Društvena

Božić i Nova Godina

Lik, Složeni ritmovi Eng, New Year around the world

Hrv, Duhovna lirika Gla, Božićne pjesme

- uočiti i imenovati Božićne simbole u

običajima vezanim uz proslavu Božića i Nove Godine

- opisati narodne običaje utkane u proslavu Božića i Nove Godine u zemljama engleskog govornog područja

- prepoznati i imenovati različite simbole u proslavi Božića

6

Prosinac Društvena Večer matematike - korištenje matematčkih vještina na novi način

- suradnja učenika - zabavna strana matematike

2

260

Društvena

Fiz, Sila – uzrok promjena - 1



Prosinac

Ekološka

Gospodarska Društvena

Čisto more

Bio, Puževi i školjkaši Kem, Termalno onešišćenje voda

- znati gospodarsku važnost školjkaša i

prava potrošača - znati načine očuvanja mora - poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao

i važnost pravana zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

2

Siječanj

Kulturološka Društvena

Ljudsko-pravna

Komunikacija i mediji Nj, TV emisije

Hrv, TV emisije

- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta: ja-

drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas - uočiti i protumačiti važnost istine i

istinoljubivosti u svakodnevnom životu - osvijestiti da svaki čovjek ima pravo na

priopćavanje istine - imenovati i protumačiti najučestalije

oblike povrede istine - razlikuje vrste TV emisija - osvješćuje obavijesni, obrazovnu i

zabavnu ulogu medija - upoznaje pozitivne i nrgativne utjecaje

medija - razvija kritičko razumijevanje medijskih

sadržaja

2

261



Siječanj Ekološka Gospodarska

Društvena

Čisto more Bio, Puževi i školjkaši

Kem, Termalno onešišćenje voda

- znati gospodarsku važnost školjkaša i prava potrošača

- znati načine očuvanja mora - poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao

i važnost pravana zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

2

Društvena Ljudsko-pravna

TZK, Društveno-momčadske igre - osposobljavanje za timski rad - znati prihvatiti poraz - znati nenasilno rješavati sukobe

2

262

Ožujak Ekološka Društvena

Bio, Posjet Prirodoslovnom muzeju

- proticanje učenika na promatranje u prirodi

- poticanje aktivnosti za očuvanje i zaštitu ptica

- proučavanje zakona o zaštiti ptica - uloga pojedinca i društva u zaštiti ptica

1

Ljudsko-pravna Kulturološka

Vje, Kršćanin na drugi način - uvidjeti važnost odnosa poštovanja i tolerancije prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima

1

Travanj Ljudsko – pravna Društvena Politička

Gospodarska

Pov, Kolonijalizam - vrednovati odnos kolonijalnih sila prema starosjediocima

- uočiti i obrazložiti uzroke i posljedice borbe stanovništva u kolonijama protiv engleske vlasti

1



Travanj Kulturološka društvena

Hrv, Knjižna građa u knjižnici - upoznati i samostalno se služiti referentnom knjižničnom zbirkom

1

Kulturološka Hrv, Posjet kazalištu - Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom.

- Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.

- Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.

2

263

- Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.




Rujan

Ljudsko-pravna

dimenzija

Ljudsko-pravna,

politička

SR, Prava, slobode, dužnosti i

odgovornosti Nastavna jedinica: Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i

učitelja

SR, Razred, škola, lokalna zajednica – demokratske

zajednice Nastavna jedinica: Razred kao demokratska zajednica – izbor

razrednog rukovodstva

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni -povezuje pravila i zaštitu dječjih prava -učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i izbore prema sposobnostima kandidata -koristi intelektualni alat za procjenu položaja vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

1

1

264

Ljudsko-pravna,

politička, društvena

SR, Razred, škola, lokalna zajednica – demokratske

zajednice Nastavna jedinica: Razredna

pravila

-opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat -pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti -učenik opisuje i objašnjava što su pravila -objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu dječjih prava u razredu -zaključuje koji su pravedni načini za nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila (prema načelima proceduralne, korektivne i distributivne pravednosti)

2

Listopad

Društvena,

kulturološka, gospodarska

Dani kruha

VJ, Pripreme za Dan kruha

-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima -razviti solidarnost

1

5

Studeni

Politička,

ljudsko-pravna, kulturološka

Društvena, kulturološka,

ljudsko-pravna

HJ, Sjećanje na Vukovar

NJ, Stereotipi i predrasude

-uočava obilježja domoljubnih proznih djela -tumači pripovijedanje lirskoga subjekta u prvoj osobi -njeguje nacionalnu kulturu i identitet -istražuje o događajima u Domovinskom ratu -pokazati spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim aktivnostima -otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među ljudima -objasniti u čemu se sastoji interkulturni dijalog

1

1

265

Ljudsko-pravna, kulturološka,

društvena, politička

Kulturološka

SR, Dan sjećanja na Vukovar

LK, Oblik i boja, 3D dizajn

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu -uočava težnju hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava -izražava poštovanje prema svim žrtvama rata -očuvanje tradicije

1 2

Prosinac

Kulturološka, Društvena

Blagdani- Božić

NJ, Blagdani i običaji

HJ, Božićni običaji u Neretvi

-razumjeti i prihvatiti razlike među ljudima, običajima i u kulturi -pokazati spremnost na suradnju i razviti stavove poštovanja prema drugima -uspoređuje običaje slavljenja Božića nekad i sad -istražuje stare običaje Neretve i predstavlja ih razrednom odjelu -komentira običaje slavljenja u svojoj obitelji¸ -oblikuje pisani tekst poštujući pravopisna pravila i jezične zakonitosti -zna što su komunikacijske vještine te vježba za njihovu primjenu -poznaje odrednice hrvatske kulture

5

266

Ekološka, gospodarska

Ljudsko-pravna, kulturološka

EJ, Holiday Traditions – Christmas

GL,Božićni napjevi

FIZ, Potrošnja električne energije u domaćinstvu,

Rad i snaga električne struje

GEO, Strukture stanovništva i gospodarstva Republike

Hrvatske Nastavna jedinica: Nacionalna,

vjerska i jezična struktura stanovništva Hrvatske

-usvojiti stav poštovanja drugih ljudi, običaja i kultura -pokazati privrženost uzajamnoj suradnji i poštovanju -upoznavanje svjetskih božićnih napjeva svjetske literature -upoznavanje engleskog i latinskog jezika kroz božićne napjeve -razvijanje multikulturalnosti -pokazati empatiju prema ugroženima osobito djeci -učenik usvaja znanja i osposobljava se za obračunavanje potrošnje električne energije u domaćinstvu -učenik sudjeluje u štednji električne energije i uči kako pojedinac može doprinijeti smanjenju potrošnje -učenik stvara osjećaj za snagu e. uređaja tj. za 1 w -obrazložiti analizom grafikona nacionalnu, vjersku i jezičnu strukturu stanovništva Hrvatske -obrazložiti analizom dobno-spolne piramide uzroka i posljedice povećanja udjela starog stanovništva analizirajući velike dobne skupine u vremenu i prostoru

1 1

267

Ljudsko-pravna, društvena

TZK, Društvene igre

-navesti da je Hrvatska država Hrvata i nacionalnih manjina -poštivanje suca -prihvaćanje poraza -nenasilno rješavanje konflikta

2

Siječanj

Ekološka,

gospodarska, zdravstvena

Kulturološka

Ovisnosti i alkoholizam

KEM, Alkohol

BIO, Alkoholizam

-navesti opasnosti za zdravlje od alkohola -povezati ovisnost sa bolestima, problemima u obitelji i društvu -prepoznati nužnost odgovornog ponašanja i donošenja pozitivnih odluka za vlastito zdravlje -učenik stječe saznanja kako alkohol djeluje na pojedinca i društvo -učenici se upoznaju sa zakonima koji se odnose na alkoholizam mladih i kazne za prijestupe vezane za alkoholizam -stjecanje znanja o štetnosti alkohola na zdravlje ljudi -usvajanje znanja o fiziološkom djelovanju alkohola na organizam

2 1

268

VJ, Korijeni kršćanstva na hrvatskome prostoru

-imenovati i objasniti veličinu i vrijednost kulturno-povijesnih spomenika iz ranokršćanskog vremena

Veljača

Kulturološka

VJ, Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture, znanosti

-ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju školstva, kulture, znanosti -navesti načine kako i mi možemo aktivno sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva danas

1

Ožujak

Ljudsko-pravna,

kulturološka, društvena, politička

Ljudsko-pravna, interkulturalna, društvena dimenzija

Posjet Vukovaru

EJ, Biographies

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu, posebno na bojištu u istočnoj Slavoniji i Vukovaru -opisuje posljedice rata na prostoru Hrvatske (ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin, etničko čiščenje i raseljavanje stanovništva) -uočava težnju hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava -izražava poštovanje prema svim žrtvama rata -kritički promisliti o sebi i svijetu oko sebe -unaprijediti osobne, organizacijske sposobnosti

2

5

269

-razviti sposobnost iznošenja činjenica o drugim ljudima i o sebi

Svibanj

Društvena,

gospodarska, ekološka,

ekonomska

KEM, Plastične mase

-naučiti strukture i svojstva plastičnih masa -shvatiti važnost recikliranja plastičnih masa (u ekonomskom i ekološkom smislu) -naučiti da bi recikliranjem plastičnih masa štedjeli naftu kao osnovnu sirovinu i čuvali okoliš -naučiti da je cijena proizvoda od recikliranih materijala niža

2

270

271

1

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL - Naslovnicaos-sradica-metkovic.skole.hr/upload/os-sradica-metkovic/images/static3/... · Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom