KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W … filekoncepcja funkcjonowania i rozwoju sp 29 w gdyni 2016-2021 ewa stoińska gdynia 2015 strona 3 szkoŁa dobrze przemyslana: w drodze

Ewa Stoińska

KONCEPCJA

FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 29

W GDYNI W LATACH 2016-2021

SZKOŁA DOBRZE PRZEMYSLANA:

W DRODZE OD KULTURY NAUCZANIA DO KULTURY UCZENIA SIĘ

UCZNIÓW, RODZICÓW, NAUCZYCIELI,

ABSOLWENTÓW, WOLONTARIUSZY

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021

E w a S t o i ń s k a

G d y n i a 2 0 1 5 Strona 2

PODSTAWA PRAWNA:

1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997

2. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst

jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmian. )

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.

(Dz. U. Nr 168, poz. 1324).

3. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz

kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

(Dz.U. z 2009r. nr 4, poz. 17)

4. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz.U. z 2006r.

nr 97, poz 674 z późn. zm.)

5. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.




SZKOŁA DOBRZE PRZEMYSLANA:

W DRODZE OD KULTURY NAUCZANIA DO KULTURY UCZENIA SIĘ

UCZNIÓW, RODZICÓW, NAUCZYCIELI, ABSOLWENTÓW, WOLONTARIUSZY

MISJA SZKOŁY

Szkoła Podstawowa Nr 29 w Gdyni…

…szkoła, która ofiaruje uczniom optymalne warunki do ich prawidłowego

i wszechstronnego rozwoju;

… placówka oświatowa, która będzie wspierać rodzinę w procesie wychowania i nauczania;

…zespół ludzi, którzy będą ściśle współpracować z bliższym i dalszym otoczeniem działając

dla dobra społeczności szkolnej, lokalnej oraz społeczeństwa polskiego;

…miejsce, gdzie będą chętnie przychodzić i znajdą dla siebie „pole do działania” uczniowie,

nauczyciele, pracownicy administracyjni, rodzice, absolwenci, wolontariusze, społecznicy,

emeryci, sportowcy ….

WIZJA SZKOŁY

Szkoła Podstawowa Nr 29 w Gdyni …

… powinno być bezpiecznym, „własnym” miejscem, do którego codziennie z radością

przyjdą uczniowie i nauczyciele;

…dzieci i młodzież będą świadomymi i aktywnymi członkami społeczności szkolnej

i lokalnej;

…szkoła będzie miejscem współpracy, rozwoju i nauki dla wszystkich osób w niej

działających;

…błędy będą okazją do formułowania wniosków i rekomendacji;

…sukcesy będą naszą radością,

…uczniowie wykażą się wiedzą i umiejętnościami niezbędnymi do funkcjonowania na

kolejnych etapach edukacyjnych i w życiu dorosłym.




MODEL UCZNIA I ABSOLWENTA

Realizując misję naszej szkoły i działając zgodnie z jej wizją, dążymy

do wykształcenia i wychowania ucznia, który…

…jest aktywny

posiada zainteresowania i rozwija je

jest twórcą i odbiorcą sztuki i kultury

wykazuje się samodzielnością

dba o swoje zdrowie i rozwój fizyczny

…jest ciekawy świata

korzysta z różnych źródeł informacji

poszerza wiedzę na miarę swoich możliwości

poznaje języki obce

jest wrażliwy na piękno przyrody

…jest odpowiedzialny

podejmuje działania i przewiduje ich konsekwencje

umie samodzielnie rozwiązywać problemy

cieszy się z wygranej

błędy traktuje jako kroki do zmiany i sukcesu

zna swoje słabe strony i pracuje nad nimi

…jest otwarty

nie ma problemów z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami

umie współdziałać w grupie

prezentuje swój punkt widzenia i szanuje poglądy innych

…jest optymistą

pozytywnie patrzy na świat

lubi siebie i innych




wierzy w swoje możliwości

umie odróżniać dobro od zła

…jest prawy

jest uczciwy i prawdomówny

zna zasady dobrego zachowania się i przestrzega ich

zna symbole narodowe, regionalne i religijne i wie jak się wobec nich zachować

… jest tolerancyjny

rozumie, że różnice między ludźmi są zjawiskiem

naturalnym

szanuje inne rasy i nacje oraz ich poglądy

jest wrażliwy na potrzeby innych

.

…jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi

zna swoją wartość, swoje prawa

zna i respektuje prawa innych




DYDAKTYKA

I. Cel strategiczny:

TWORZENIE WARUNKÓW DO PEŁNEGO,

INDYWIDUALNEGO ROZWOJU UCZNIA

1.1. Cel operacyjny: Zapewnienie wysokich wyników nauczania

poprzez aktywną pracę metodą projektów edukacyjnych

Szkolenia dla nauczycieli w zakresie TIK, aktywizujących metod pracy oraz

umiejętności komunikacyjnych i negocjacyjnych

Dostosowanie strategii uczenia się do indywidualnych możliwości /procedury

pomocy psychologiczno – pedagogicznej, rozwijanie się w kierunku uczenia przez

działanie i praktykę/

Rozwijanie twórczego myślenia i działania, uczenie się na błędach podczas pracy

przy projektach edukacyjnych /„Młody Europejczyk”, „Nasz Patron”, „Urodziny

Gdyni”, „Konkurs Poezji i Piosenki Angielskiej:, „Konkurs Piosenki Dziecięcej”,

„Szkolny Mam Talent”, „Zeszyt przeczytanych książek”/

Wdrażanie do edukacji medialnej /udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”;

Pasowanie na czytelnika, udział w Maratonie Czytelniczym, prowadzenie

zeszytów przeczytanych książek; wykorzystywanie tablic multimedialnych; stałe

korzystanie na lekcjach z multibooków; funkcjonowanie szkolnej strony

internetowej i Facebooka; kontaktowanie się z uczniami i ich rodzicami poprzez

komunikatory internetowe; przygotowanie do świadomego korzystania ze środków

medialnej komunikacji; poznawanie języka reklamy; krytyczne spojrzenie na TV,

prasę, Internet, tworzenie gazetek szkolnych; organizowanie wyjść do teatru i kina/

Kształtowanie postaw proekologicznych /zbiórka surowców wtórnych, Koło

Przyrodnicze, udział w konkursach plastycznych, Konkurs Świetlik, Sprzątanie

Świata, Dni Ziemi, Program Obserwator Wybrzeża, żywe lekcje przyrody/

Poznawanie mnemotechnik dla efektywnego gospodarowania własnym czasem

Nauka radzenia sobie ze stresem, samoocena własnych silnych i słabych stron

poprzez aktywne działania edukacyjne na terenie szkoły

Monitoring realizacji podstawy programowej

Monitoring EWD – wnioski i rekomendacje dla podwyższania wyników nauczania




1.2. Cel operacyjny: Rozwój kompetencji językowych

Rozwój kompetencji językowych wszystkich nauczycieli

Nawiązanie kontaktu ze szkołami partnerskimi w ramach programu eTwinning

Kształtowanie umiejętności komunikatywnego wykorzystania języka

w kontaktach rówieśniczych

Realizacja i ewaluacja programu

1.3. Cel operacyjny: Oferta zajęć pozalekcyjnych

dostosowana do potrzeb uczniów: rozwijanie zainteresowań

i zdolności, wyrównywanie szans edukacyjnych

Diagnoza potrzeb

Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej /logopedyczne, terapia

pedagogiczna, program „Czytamy razem”, zajęcia wyrównawcze i rozwijające

zdolności/

Planowanie zajęć po analizie możliwości /np. Koło fotografii cyfrowej, Koło

dziennikarskie, Szkolny teatr, Rodzinna matematyka domowego praktyka, Studio

filmu amatorskiego…/

Informacje o zajęciach, szeroka promocja możliwości uczestnictwa…

1.4. Cel operacyjny: Dostosowanie bazy materialnej do potrzeb

dydaktycznych

Rozwijanie bazy materiałów i pomocy dydaktycznych

Stała wymiana informacji dotycząca nowych pomocy dydaktycznych w szkole

Szerokopasmowy Internet bezprzewodowy

Rozwój umiejętności TIK i wykorzystanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych

/strony internetowe, aplikacje i gry edukacyjne/

Stworzenie mobilnej TABLETOPRACOWNI

Stworzenie szkolnej platformy edukacyjnej E-lerningowej

Sala historyczna z elementami sali muzealnej „Skarby z piwnicy i strychu”.




PRZEWIDYWANE EFEKTY:

Szkoła pozwala na rozwijanie indywidualnych zainteresowań oraz

wspomaga uczniów w procesie uczenia się zgodnie z ich

indywidualnymi potrzebami.

Uczniowie sprawnie i świadomie posługują się TIK

Sprawnie jest realizowana nowa podstawa programowa oraz

obowiązujące od 2012 roku zasady udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej.

Baza placówki ( internet bezprzewodowy, platforma edukacyjna,

centrum multimedialne) pozwala na indywidualny rozwój każdego

ucznia.




WYCHOWANIE I OPIEKA II. Cel strategiczny:

WYCHOWYWANIE DO POSTAWY

ZAANGAŻOWANIA I ODPOWIEDZIALNOŚCI

ZA SIEBIE I INNYCH

2.1. Cel operacyjny: Kształtowanie postaw w oparciu o wartości

i autorytety

Rozwijanie patriotyzmu, praktykowanie miłości do swej Ojczyzny /Konkursy

wiedzy o życiu Patrona szkoły; listopadowe sprzątanie mogił żołnierskich;

uroczyste akademie z okazji świąt narodowych/

Poznawanie kultury regionalnej /język kaszubski, poezja, bajki, stroje i hafty/,

udział w konkursach regionalnych

Prezentacja Patrona szkoły Stefana Żeromskiego jako wzorca dążenia do wiedzy

i autorytetu moralnego

Promocja zdrowego stylu życia

Dbałość o wysoką jakość zajęć wychowania fizycznego

Tworzenie warunków i zachęcanie do amatorskiego uprawiania sportu

Szkolne programy profilaktyczne /Jabłkowa draka na Dzień Chłopaka;

program „Lekki tornister”; fluoryzacja zębów; konkursy o czystości,

odżywianiu, profilaktyce zdrowotnej; zajęcia i koła sportowe;

międzyszkolne, wojewódzkie zawody sportowe; Mistrzowie Sportu Klas

Młodszych, Zimowa i Letnia Olimpiada klas IV-VI, udział w Biegu

Niepodległości 11 Listopada, egzamin na Kartę Rowerową, programy

„Warzywa i owoce w szkole” i „Szklanka mleka w szkole”/

Współpraca ze służbą zdrowia /fluoryzacja zębów/

Szkolenie i rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy

przedmedycznej

Współpraca z Krajową Siecią Szkół Promujących Zdrowie

oraz „WF z klasą”

Tworzenie warunków do zaangażowania i troski o siebie i innych – pole do

zaangażowania SU

Współpraca ze szkołami gdyńskimi, parafią Świętego Józefa…

Aktywny udział w środowiskowych akcjach charytatywnych

Opracowanie programu „Anioły w naszej szkole”




Ustalenie właściwych zapisów w Statucie i WSO promujących postawy

prospołeczne

Utworzenie Nagrody Dyrektora „Sprawiedliwy” przyznawanej dla ucznia

wyróżniającego się w pracy na rzecz innych ludzi / uczniowie mogliby

dalej być zgłaszani do konkursu „8 Wspaniałych”/

Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie z wykorzystaniem profesjonalnych

programów profilaktycznych

Funkcjonowanie procedury rozpoznania sytuacji rodzinnej i materialnej ucznia dla

zapewnienia skutecznej pomocy dziecku

2.2. Cel operacyjny: Kształtowanie nowych form pracy świetlicy szkolnej

z zaangażowaniem uczniów i ich rodziców oraz wolontariuszy

w stałe zajęcia

Koła zainteresowań /kucharskie, krawieckie, małego mechanika…/ z pomocą

i zaangażowaniem rodziców

Zorganizowanie edukacyjnej samopomocy koleżeńskiej jako formy pracy doraźnej

lub stałej – zorganizowanej na zasadach wolontariatu

Zaangażowanie wolontariuszy z gdyńskich gimnazjów i liceów do prowadzenia

zajęć edukacyjnych pod opieką nauczycieli świetlicy

Spotkania z ciekawymi ludźmi

Konkursy świetlicowe

Współpraca z zaprzyjaźnioną drużyną harcerską

2.3. Cel operacyjny: Kształtowanie umiejętności wypoczynku i regeneracji

sił w czasie przerw międzylekcyjnych

Przygotowanie na korytarzach przestrzeni sprzyjających wypoczynkowi /stoliki,

materace i siedziska/

Zorganizowanie przerw sportowych dla chętnych uczniów /na sali gimnastycznej lub

boisku Orlika/


Szkoła posiada Patrona, wokół którego buduje proces

wychowawczy ukierunkowany na wdrożenie uczniów do

nieustannego poszukiwania uniwersalnych wartości i autorytetów.

Doradztwo zainteresowań ukierunkowane jest na wdrażanie

uczniów do aktywnej edukacji zgodnie z własnymi

predyspozycjami i możliwościami.

Szkoła promuje i zachęca do zaangażowania się w pomoc i troskę

o innych w formie działań doraźnych lub wolontariatu.




Prawo wewnątrzszkolne jest spójne z obowiązującymi przepisami

prawa i stosowane w codziennej praktyce szkolnej.

Szkoła posiada system wychowywania do szeroko rozumianej

kultury.

Szkoła posiada ogólnopolski certyfikat sieci szkół promujących

zdrowie oraz certyfikat „WF z klasą”.

PROMOCJA I WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

LOKALNYM

III. Cel strategiczny:

STAŁE BUDOWANIE POZYTYWNEGO

WIZERUNKU SZKOŁY

3.1. Cel operacyjny: Prezentacja szkoły w środowisku

Modyfikacja strony internetowej

Wprowadzenie szkoły na Facebooka lub Twittera

Profesjonalne filmy o szkole /może videoblog?/

Nawiązanie kontaktów z lokalnymi mediami /radio, telewizja, prasa/

Promocja programów unijnych i grantowych

Promocja szkolnych imprez sportowych

Wystrój holów i klas – promocja osiągnięć uczniów

Aktywna współpraca z Radą Dzielnicy

Prowadzenie Kroniki szkoły

Prezentacja absolwentów /tablo na szkolnych korytarzach/

3.2. Cel operacyjny: Współpraca z Radą Rodziców

Udział RR w tworzeniu prawa szkolnego

Tworzenie rodzicom przestrzeni do współpracy ze szkołą na warunkach

odpowiadających obu stronom

Kapituła statuetki: Przyjaciel Szkoły

Współorganizacja imprez szkolnych

3.3. Cel operacyjny: Imprezy środowiskowe, konkursy

Utworzenie systemu dorocznych imprez sportowych / Mistrzostwa Rodzinnych

Rozgrywek Zespołowych, Mistrzów Sportu Klas Młodszych, Zimowej Olimpiady

Klas IV - VI…/

Utworzenie systemu dorocznych imprez kulturalnych /np. Teatralny Festiwal

Aniołów, Gala Świąteczna, Festiwal Amatorskiej Sztuki Filmowej „Wakacyjne

wspomnienia”, Kiermasze świąteczne/

Kultywowanie szkolnych tradycji /Dzień KEN, Pasowanie na Ucznia, Pasowanie

na Czytelnika, Dzień Chłopaka, andrzejki, mikołajki, jasełka, uroczyste wigilie




klasowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa noworoczna, Dzień Kobiet, Dzień

Dziecka, konkursy plastyczne i muzyczne, koncerty muzyczne, zbiórki

charytatywne dla potrzebujących pomocy rodzin, fundacji i instytucji

opiekuńczych, żywe lekcje historii, Festyny z okazji Święta Szkoły, wycieczki

edukacyjne i rekreacyjne, Bal Szóstoklasisty/

Udział w miejskich festynach środowiskowych – Dzień Dziecka, mikołajki

3.4. Cel operacyjny: Budowanie relacji szkoły ze środowiskiem lokalnym

Udział w imprezach międzyszkolnych

Współpraca z Zrzeszeniem Kaszubsko-Pomorskim, GOPS, Strażą Miejską,

Policją, Strażą Pożarną…

Współpraca z przedsiębiorcami dzielnicy Leszczynki, uzyskanie sponsorów


Szkoła posiada nową witrynę internetową oraz nowoczesną platformę

edukacyjną.

W szkole funkcjonuje efektywny system promocji placówki dostosowywany

do potrzeb zmieniającego się środowiska zewnętrznego (elementy systemu:

strona internetowa, Facebook lub Twitter, filmy promocyjne, imprezy

środowiskowe, itp.).

System promocji oparty jest o współpracę z lokalnymi mediami.

Funkcjonuje opracowana, realizowana i modyfikowana strategia promocji

szkoły.

Rodzice współuczestniczą w tworzeniu nowoczesnej szkoły.

Hole i korytarze szkolne posiadają estetyczny wygląd prezentujący

osiągnięcia uczniów i klasy absolwentów.

W szkole funkcjonuje nowa TABLETOPRACOWNIA i biblioteka jako

centrum informacyjne.

Współpraca z partnerami środowiskowymi pozwala na tworzenie

pozytywnego wizerunku szkoły w jej najbliższym otoczeniu.




ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA

IV. Cel strategiczny:

ZAPEWNIENIE SPRAWNEGO FUNKCJONOWANIA

SZKOŁY ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCYMI

PRZEPISAMI PRAWA

4.1. Cel operacyjny: Organizacja funkcjonowania szkoły

Bieżąca diagnoza potrzeb szkoły

Stworzenie planu nadzoru pedagogicznego

Aktualizacja prawa wewnątrzszkolnego i udostępnienie go na szkolnej stronie

internetowej po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną oraz związki

zawodowe.

Modyfikacja dokumentów szkolnych /np. Statu, Programu

wychowawczego, Programu profilaktycznego…/

Utworzenie Regulaminu wolontariatu

Zapewnienie dostępu do dokumentów prawa oświatowego

Szkolenia nauczycieli i pracowników administracji szkoły w zakresie

dostosowania prawa wewnętrznego do zmieniających się przepisów prawa

oświatowego

Zapewnienie odpowiednich warunków nauki uczniom z orzeczeniami

i opiniami PPP

4.2 . Cel operacyjny: Doskonalenie systemu obiegu informacji

Informacja wizualna – gabloty tematyczne, gabloty informacyjne

Szersze wykorzystanie sieci Internetu

Modyfikacja witryny internetowej

Wdrożenie platformy edukacyjnej

Utworzenie procedury obiegu informacji /zwłaszcza poczty e-mail/, która powinna być

jasna, zwięzła, rzetelna i aktualna




4.3. Cel operacyjny: Współpraca z Radą Pedagogiczną oparta na

partnerstwie w przyjaznej atmosferze.

Określić kompetencje RP zgodnie z zapisami prawa oświatowego

Umieścić w pokoju nauczycielskim TERMINARZ – nagród dyrektora, prezydenta,

zachęcając nauczycieli, do składania własnych propozycji i wniosków z uzasadnieniem

Wykorzystanie bazy i tradycji szkoły oraz doświadczeń nauczycieli w procesie

rozwoju placówki, m.in. poprzez skorelowanie planów rozwoju zawodowego nauczycieli

z realizacją zadań szkoły)

Sprawiedliwy podział dodatku motywacyjnego przy pomocy formularza,

w którym nauczyciel sam umieszczałby informacje o swoim zaangażowaniu

Motywować i stwarzać warunki do podnoszenia przez pracowników kwalifikacji

zawodowych, wspierać nauczycieli w osiąganiu kolejnych stopni awansu zawodowego.

Wspomagać nauczycieli, którzy wdrażają ciekawe programy edukacyjne, pracują nad

efektywnością nauczania, poświęcają uczniom wolny czas

Jasny, sprawiedliwy system motywacyjny dla nauczycieli (pochwały, listy

z podziękowaniami, dodatki motywacyjne, nagrody Dyrektora, nagrody Prezydenta).

Dbać o zapewnienie miejsc pracy dla nauczycieli oraz pracowników administracji

i obsługi.

Stwarzać warunki do działalności związków zawodowych, konstruktywnie i rzetelnie

współpracować ze związkami w zakresie przewidzianym obowiązującym prawem.

4.4. Cel operacyjny: Kształtowanie potencjału kadrowego

Diagnoza potrzeb w zakresie WDN

Szkolenia dla nauczycieli w zakresie aktywizujących metod pracy oraz umiejętności

komunikacyjnych i negocjacyjnych

Szkolenia dla nauczycieli umożliwiające stosowanie technologii komputerowych w

nauczaniu różnych przedmiotów

Rozwijanie kompetencji językowych i zawodowych w ramach programu Erasmus Plus –

Akcja 1 „Mobilność edukacyjna”




4.5. Cel operacyjny: Aktywna i realna współpraca z Radą Rodziców

Współpraca z Radą Rodziców w celu realizacji zadań statutowych szkoły /udział

dyrektora szkoły w spotkaniach z rodzicami; pozyskanie adresów e-mailowych

rodziców w celu przekazywania drogą Internetową ważnych informacji/

Zaangażowanie rodziców w życie szkoły, organizowanie imprez i innych działań

Prezentowanie osiągnięć uczniów na spotkaniach z rodzicami

Utworzenie Szkoły Aktywnego Rodzica

Wykorzystanie sugestii i pomocy rodziców w celu dalszej poprawy funkcjonowania

placówki.

4.6. Cel operacyjny: Współpraca z organem prowadzącym

Stała i systematyczna współpraca, bieżąca informacja o problemach i potrzebach

placówki jak również o sukcesach i osiągnięciach

Konsultować się w sprawach dotyczących organizacji pracy szkoły

Uzgadniać plan wydatków zgodnie z potrzebami placówki i możliwościami budżetu

Miasta

4.7. Cel operacyjny: Współpraca z organem nadzorującym

Stały kontakt i współpraca z wizytatorami placówki.

Korzystać z konsultacji i pomocy w sprawach dotyczących realizacji procesu dydaktyczno

– wychowawczego.

Zgłaszać i promować innowacje, eksperymenty oraz programy autorskie





Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi

przepisami prawa.

Przepisy prawa oświatowego i szkolnego są dostępne na

internetowych stronach szkolnych.

Wewnętrzne prawo szkolne jest znane i dostępne dla uczniów,

rodziców i nauczycieli.

Sprawny system obiegu informacji oparty o elementy, które

wzajemnie się dopełniają (strona www., platforma edukacyjna,

Facebook, dziennik elektroniczny, gabloty tematyczne

i informacyjne, poczta e-mail, kalendarz szkolny, itp. …)

Nauczyciele posiadają zaawansowane umiejętności wykorzystania

TIK w procesie dydaktycznym.

Współpraca wszystkich Organów przebiega harmonijnie na rzecz

rozwoju szkoły.

PODSUMOWANIE

Najważniejsze zaplanowane kierunki działań:

1. Podniesienie wyników nauczania

2. Dokształcanie nauczycieli

3. Stworzenie tabletopracowni i warunków dla jej funkcjonowania

4. Działania prozdrowotne /w tym bezpieczeństwo/

5. Dobra współpraca z organem prowadzącym i środowiskiem lokalnym

6. Promocja szkoły

Documents

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W … filekoncepcja funkcjonowania i rozwoju sp 29 w gdyni 2016-2021 ewa stoińska gdynia 2015 strona 3 szkoŁa dobrze przemyslana: w drodze