Tredun esittelyvideo

Katso lisääYoutube-kanavaltamme

Koneyrittäjien metsäpäivä 2020 – Vastuullinen metsäyrittäminen 2025

Ammatillisen koulutuksen tila ja korjaustarpeet

Metsäkoneenkuljettajakoulutus

31.1.2020Mari Nieminen

koulutuspäällikkö, Metsätien toimipiste

Metsätien toimipiste, Ylöjärven Kuru

30.1.2020 2

– henkilöstöä 35

– opiskelijoita noin 200

– neliöitä 8220 m2 (8371 m2 )

– majoitustilaa noin 180 hengelle

– opetusmetsää 1244 ha

– metsäkonekalustoa 25

– puutavara-autoja 4

– henkilökuljetuskalustoa 46

– konekuljetuskalustoa 3

– hakattavan puumäärän tarve /vuosi keskimäärin

• pt 10 000 m3

• (at 15 000 m3)

30.1.2020

Metsäalan perustutkinto, metsäkoneenkuljettaja

Suuntautuminen:

- Koneellinen puutavaran valmistus

- Puutavaran lähikuljetus

Yhteishaun aloituspaikkoja 32

Aikuisia perustutkintolaisia vuodesta 2017

Opiskelijoita tällä hetkellä noin 90

Metsäalan ammattitutkinto, metsäkoneenkuljettaja, oppisopimuskoulutuksena – Ota yhteyttä!

3

Ylöjärvi, Pallotien toimipiste

Metsäkoneasentaja -koulutus Liikkuvat työkoneet

• syksy 2015 ->

• Metsäalan pt

• opiskelijoiden tausta : YO / ammatillinen peruskoulutus

Logistiikan perustutkinto, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja

30.1.2020 5

Puutavara-autonkuljettaja

Yhteishaun aloituspaikkoja 20

Opiskelijoita noin 55

TREDU - Suomen toiseksi suurin ammatillinen kouluttaja

12 sopimuskuntaa

14 toimipistettä

8 kunnan alueella

liikevaihto 85,3 milj. € (2019)

henkilöstö 1080isäntäkunta Tampereen kaupunki

Opiskelijamäärät toimipisteittäinTREDU HERVANTA 3670

Ajokinkuja, Tampere 500

Hepolamminkatu, Tampere 2 770

Mediapolis, Tampere 200

Pirkkala 200

TREDU KALEVA 2790

Sammonkatu, Tampere 720

Kangasala 550

Kankaantaankatu, Nokia 280

Kivimiehenkatu, Nokia 290

Lempäälä 280

Metsätie, Ylöjärvi 200

Pallotie, Ylöjärvi 470

TREDU PYYNIKKI 2790

Santalahdentie 2 550

Orivesi 130

Virrat 110

Valmistuneet vuosittain

Erikoisammattitutkinnot330

Ammattitutkinnot620

Perustutkinnot• n. 200 kirjoittaa

myös ylioppilaaksi2 900

UUSI AMMATILLINEN KOULUTUSAmmatillisen koulutuksen lainsäädäntö uudistettiin vuoden 2018 alusta

- Nuorten ja aikuisten koulutus järjestettiin yhdeksi laiksi

- Lähtökohtana osaamisperustaisuus ja asiakaslähtöisyys

- Jokaiselle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma HOKS

- Varmistetaan opiskelijoiden yksilölliset opintopolut

- Tavoitteena lisätä työelämässä oppimista

- Tutkintojen määrää vähennettiin yli 350:stä 164:ään

- Myös rahoitusjärjestelmä uudistui

Hakeutuminen

• yhteishaku perusopetuksen päättäville (18.2.-10.3.2020)

– kohderyhmä perusopetuksen tai valmentavan koulutuksen hakuvuonna päättäneet

• jatkuva haku –KAIKILLE TARJOLLA JOTAIN

• oppisopimuskoulutukseen hakeudutaan jatkuvan haun periaatteella

– edellyttää, että opiskelijalla on soveltuva työpaikka

•Jokaiselle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma HOKS

• Osaamista voi hankkia eri tavoin• henkilökohtaiset oppimispolut

•Opiskelu ei ole aikaan sidottua. Osaaminen ratkaisee.

•Osaaminen osoitetaan näytöissä.• käytännön työtehtävät työelämän työtilanteissa

•Yksi tapa suorittaa tutkinto• Perustutkintoa opiskeleville aikuisopiskelijoille kuuluu myös yhteiset tutkinnonosat

30.1.2020

www.ohjaan.fi

Ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmä 1.1.2018

Rahoituksen perusteena kalenterivuosittain tarkasteltavat

• opiskelijavuodet eli opiskelijan henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisesti osaamisen hankkimiseen käytettävä aika = perusrahoitus. Perusrahoituksessa huomioidaan tutkinnoille/osaamisaloille määritelty kustannuskerroin

• suoritetut tutkinnot ja tutkinnon osat (osaamispisteet) =suoriterahoitus

• koulutuksen vaikuttavuus, jossa huomioidaan opiskelijapalaute (alku- ja päättöpalaute, vastaus%), työelämän palaute sekä valmistuneiden opiskelijoiden sijoittuminen työelämään ja jatko-opintoihin = vaikuttavuusrahoitus

• eri tekijöiden vaikutus rahoitukseen muuttuu siirtymäaikana 2017-2020 (-22)

Aiemmin perustutkintokoulutuksissa seurattiin opiskelijamääriä laskentapäivinä 20.9. ja 20.1.

- Valtionosuusrahoitus määräytyi opiskelijamäärän perusteella, joka oli hinnoiteltu tutkinnoittain/osaamisaloittain laskennallisen kustannuksiin perustuvin yksikköhinnoin

30.1.2020 13

Ammatillisen koulutuksen uusi rahoitusjärjestelmäLopullinen malli on käytössä vuoden 2022 rahoituksessa

Rahoituksen ennakointi haastavaa

valtion vuosibudjettiin sidottua

muiden koulutuksen järjestäjien

toiminta (suoritusten määrä,

palautteet) vaikuttaa miten raha

jaetaan koulutuksen järjestäjien kesken

• Erillisten hakujen kautta saatava rahoitus-> ei pitkäjänteisyyttä

70%

20%

10%24.1.2020:

Perusrahoitus säilytetään vuoden 2020 tasolla. Muutoksella parannetaan rahoituksen

ennakoitavuutta ja varmistetaan, että malli huomioi oppivelvollisuuden laajentamisen

tavoitteet ja turvaa osaltaan myös aikuisväestön mahdollisuudet kouluttautumiseen.

----

----

----

----

2020

https://minedu.fi/ammatillisen-koulutuksen-hallinto-ja-rahoitus

TALOUS

Lähde: Tredun omat järjestelmät, Primus, SAP

Opiskelijamäärä vs. rahoitusTredu 2013 - 2018

0

20

40

60

80

100

120

2013 20132018 2019

0,93 %

8600 n. 8680

- 23,2 %

77,9 M€

101,5 M€

OpiskelijatRahoitus

0

2000

4000

6000

8000

10000

KOULUTUKSEN TOTEUTUS

•Koko perustutkintokoulutuksesta noin 70% tapahtuu työkohteilla, työelämää vastaavissa olosuhteissa

•Konetyömaat vastaavat metsäkoneurakointia tekevien firmojen työmaita

•Työtä tehdään kahdessa vuorossa

30.1.2020

Tutkinto Kustannusryhmä Kustannuskerroin

Metsäalan perustutkinto, • Metsäkoneenkuljetuksen oa

05 2,33

Metsäalan perustutkinto,• Metsätalouden oa• Metsäkoneasennuksen oa

04 1,59

Metsäalan ammattitutkinto• Metsäkoneenkuljetuksen oa• Metsätalouden oa

04 1,59

Logistiikan perustutkinto• Kuljetuspalvelujen osaamisala

04 1,59

Luonto- ja ympäristöalan pt• Luontoalan oaLuontoalan at• Erä- ja luonto-opastuksen oa

03 1,23

Talouden tiukentuminen – mistä säästöjä?

Realiteetit:

- turvallisuus

- oppiminen tapahtuu metsäkonetta käyttämällä oikeilla metsätyömailla työelämän vaatimusten mukaisesti, ei joukkoluennoilla eikä etä- tai verkkokursseilla

-> työmaita on oltava

- Yhtä konetta pystyy ajamaan yksi opiskelija kerrallaan. Konetuntimäärä/opiskelija!

-> ajantasaista ja toimivaa kalustoa on oltava

- Yksi opettaja ei pysty valvomaan ja ohjaamaan kovin monen koneen toimintaa yhtäaikaisesti

-> osaavaa henkilöstöä on oltava

- metsäkonealan yritykset pieniä, koulutusta ei voi kaataa yrittäjien taakaksi – konetyön tuotos=yrityksen tuotos

30.1.2020 19

Talous ajaa tarkastelemaan

- Mitkä koulutukset on taloudellisesti mahdollista toteuttaa jatkossa?

- Missä koulutukset on taloudellisinta toteuttaa?

- Opintojen aloituksen ajankohta ja kesäopinnot

https://yle.fi/uutiset/3-11182141

- Millaisia koulutuksen järjestämisen tehostamistapoja voidaan ottaa käyttöön laadusta luopumatta? vai onko laadusta tingittävä?

- Kalustoinvestoinnit – miten, mitä, milloin?

- Millaisia rekrytointeja on kannattavaa ja mahdollista toteuttaa

Mistä alan uudet osaajat?

30.1.2020 20

• Vetovoima: saatava motivoituneita ja ”motovoituneita” opiskelijoita

• Pitovoima: opiskelijoiden on saatava hyvää, henkilökohtaista palvelua ja sellaista osaamista millä työllistyy ja sellaisessa muodossa, joka innostaa oppimaan

• Työntövoima: valmistuneet opiskelijat ovat tyytyväisiä saamaansa koulutukseen ja ovat valmiita tulemaan tarvittaessa jatkokoulutukseen oppilaitokseemme (elinikäinen oppiminen), valmistuvat siirtyvät työelämään tai jatko-opintoihin, osaaminen vastaa työelämän tarpeita. Työelämä saa osaavia ammattilaisia.

30.1.2020 21

VETOVOIMA

PITOVOIMATYÖNTÖVOIMA

Metsäalan vetovoimaisuus• valtakunnallisena haasteena päästä eroon ”eräjorma-stigmasta” ja luoda imagoa metsäalasta

tulevaisuuden alana

Mistä sait tietoa Tredun koulutuksesta?

Kevät 2019: Mistä sait ensisijaisesti tietoa Tredun koulutuksesta?

Syksy 2019: Mistä sait tietoa koulutuksesta? (Useampi vastausvaihtoehto)

InstagramTredun

Internet -sivut

entisen koulun

opinnonohjauksessa

kaveriltani, joka opiskeli samaa alaa

vanhemmiltani tai muilta

sukulaisilta

tapahtumien kautta, mikä?

koulussani käyneeltä

esittelijältä

muualta, mistä?

Facebook Instagram

Tredun Internet

Mainos lehdessä/verkossa

Entisen koulun opinnonohjau

ksessa

kaveriltani joka opiskeli samaa alaa

Vanhemmilta tai muilta

sukulaisilta

Koulussani käyneeltä

esittelijältä

Tapahtumien kautta, minkä tapahtumien?

Muualta, mistä?

Laura Helminen TAMK, MTI-opiskelija

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

alalle oli helppo päästä opiskelemaan

alalla on hyvä työllisyystilanne

alalla on hyvä palkka

kiinnostus isoihin koneisiin

asun lähellä/oppilaitoksen hyvä sijainti

asuminen asuntolassa houkutti

ala kiinnosti minua

kaveritkin valitsivat tämän alan

sukulaisia ja/tai tuttavia työskentelee alalla

sukulaisia ja/tai tuttavia on opiskellut Metsätiellä

en päässyt muualle

Syksy Kevät

Mikä oli ensisijainen syy hakeutua alalle?

Laura Helminen TAMK, MTI-opiskelijaN= 83

Tredusta valmistuneiden metsäalan opiskelijoiden työllistyminen lähes 85%

Parhaat työllistyvät jo opintojen aikana

30.1.202024

MOTIVAATIO JA HALU OPPIA

Pääsykoe? Soveltuvuuskoe?Alan imago.

Metsäalan koulutuksen työelämävastaavuutta ja laatua selvitetty vuodesta 2011 alkaen

Opiskelijapalaute

Vahvuudet ja heikkoudet koulutuksenjärjestäjälle tietoon

Koulutuksen kehitystyö näkyväksi

Alan imagon nosto

Työelämän antaman palautteen merkitysAmispalaute, työelämäfoorumit, työssäoppimisen yhteydessä tuleva palaute

30.1.2020 26

Suomen ammatillinen koulutus saa kiitosta maailmallaOECD 9/2019

Ruusut

-opiskelijakeskeisyys

-osaamisperusteisuus

-koulutuksen suunnittelu yhteistyössä työmarkkinoiden kanssa

-opettajien arvostus

-jatko-opintovalmiudet

-tarjontaa koko työikäiselle väelle

Risut

-työelämäyhteistyön toimivat käytännöt

-ohjauksen riittävyys työpaikalla

-opettajien täydennyskoulutus

-uuden rahoitusmallin vaikutukset

Euroopan komission koulutusraportti+aikuisten osallistuminen koulutukseen-opettajien ikärakenne

Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE. Ammattiosaamisen barometri 2019 (11/2019)

*TKI –tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus

Valtakunnan taso reformin juurruttaminen oppivelvollisuusiän pidentäminen rahoituksen lisäys 235 milj. euroa hallituskaudella ohjauksen tukitoimien lisäys rahoitusmallin käyttöönotto

Tredu taso vakavaraisuuden turvaaminen tuloksellisuuden ja laadun vahvistaminen strategiatyön jalkauttaminen hallintamalliselvitys

duuniin.tredu.fi

• Julkaistu työ- ja työssäoppimispaikkojen sähköinen ilmoitustaulu duuniin.tredu.fi jossa yritys voi maksuttomasti ilmoittaa opiskelijoille

• työssäoppimispaikkoja

• osa-aikatöitä opintojen oheen

• oppisopimuspaikan (esim. 3 vuoden opinnot tai tutkinnon osa)

• työpaikkoja valmistuville