konkurs-vospitat-cheloveka.ecobiocentre.ru · Web view2019. 9. 13. · Проект «Самое главное в жизни – семья» предназначен для обучающихся

Всероссийский конкурс педагогических работников «Воспитать человека»

Номинация «Воспитание во внеурочной деятельности»

САМОЕ ГЛАВНОЕ В ЖИЗНИ –

СЕМЬЯ

(воспитательный проект)

Автор – Шешукова Лариса Александровна, учитель начальных классов Кировского областного государственного общеобразовательного бюджетного учреждения «Лицей № 9 г. Слободского».Телефон 89097192055 (сот.), 8(83362) 4-10-12 (раб.).Электронный адрес:shesh - larisa @ yandex . ru (личный),licey . slobodskoy @ yandex . ru (школьный).Почтовый адрес: 613150, г. Слободской Кировской области, ул. Железнодорожная, д.11а.

1

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Слободской, 2019Семейная жизнь для ребенка то же, что для нас общественная. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье. Здесь ребенок научается одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, получает первые эстетические вкусы, здесь первоначально сосредоточиваются все его интересы, привязанности и авторитеты.

А. Н. Острогорский, российский педагог

Название проекта«Самое главное в жизни – семья».

Краткая аннотацияПроект «Самое главное в жизни – семья» предназначен для обучающихся 1-4 классов

КОГОБУ Лицея № 9 г. Слободского, их родителей и близких родственников при организационной и консультационной поддержке учителя начальных классов (классного руководителя).

Идея проекта – укрепление детско-родительских отношений, привлечение родителей к организации и осуществлению воспитательного процесса в начальной школе.

Основные ценности проекта – семья, уклад и традиции семьи, право ребёнка на семью, родительский дом, родословная, отцовство и материнство, авторитет отца и матери, родительская любовь и забота, защищённость ребёнка в семье, забота о пожилых, младших.

В результате реализации проекта обучающиеся получили элементарные представления о семейных ролях, правах и обязанностях членов семьи, об этике и психологии семейных отношений, познакомились с историей, ценностями и традициями своей семьи, расширили опыт позитивного взаимодействия в семье через совместную деятельность; достигнута высокая степень вовлеченности родителей в воспитательный процесс через совместное проектирование и непосредственное участие в реализации воспитательного проекта.

Проект носит долгосрочный характер и рассчитан на четыре года реализации.

Сроки реализации проектаСентябрь 2014 – май 2018 (период обучения в начальной школе).

Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проектПо статистике ВЦИОМ, самое большое влияние на формирование личности ребенка

наряду со школой (10%), СМИ (30%), улицей (10%) оказывает семья (50%).В современном обществе значительная часть родителей имеет высокий уровень занятости,

совместная деятельность с детьми сведена к минимуму, многие дети предоставлены бабушкам и дедушкам, а некоторые – самим себе или няням. Карьерный рост родителей, стремление к наибольшим материальным благам приводят к дефициту внимания со стороны родных взрослых, а порой и к разрушению семейных ценностей.

Актуальность проектаВ современном обществе школа становится все более открытой социально-

педагогической системой. Однако в последние годы усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и развития детей. Этому способствуют такие факторы, как: чрезмерная занятость родителей, недостаточный уровень образованности родителей, нарушение нравственных представлений о браке и семье, авторитаризм или детоцентризм родителей по отношению к детям, низкий социально-экономический уровень жизни, рост безработицы, что ведет к росту различных негативных явлений в детской, подростковой и молодежной среде и осложняет взаимоотношения родителей с детьми.

2

Именно в семье закладываются основы нравственности, ответственности, гражданственности. Многие родители понимают, что необходимо максимально адаптировать детей к жизни в социуме, развивать их творческие способности, но при этом сами не всегда уделяют должное внимание воспитанию детей. Кроме этого, сами родители обладают высоким творческим потенциалом, который можно использовать в воспитательной деятельности.

Актуальным на сегодняшний день является и повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) как основы раскрытия творческого потенциала, создание модели распространения положительного опыта семей и семейных традиций, совершенствования семейного воспитания.

Семейный кодекс РФ, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания. Права и обязанности родителей определены в статьях 37, 43 Конституции РФ, главе 12 Семейного Кодекса РФ, статьях 17,18, 19, 52 Федерального закона «Об образовании в РФ». В Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года в качестве одной из приоритетных задач выделяется всестороннее укрепление института семьи как формы наиболее рациональной жизнедеятельности личности и ее нормальной социализации.

Перечисленные документы определяют следующие задачи семейного воспитания: забота о здоровье детей, общекультурное и интеллектуальное развитие детей; подготовка к самовоспитанию и саморазвитию; трудовое воспитание, помощь в выборе профессии и т.п.

Таким образом только в процессе взаимодействия школы, семьи и других социальных институтов можно успешно решить проблему воспитания и разностороннего развитиядетей.

Основные целевые группы- Обучающиеся 1б (2б, 3б, 4б) класса Лицея № 9 г. Слободского; - родители и близкие родственники учащихся (по количеству семей в классе); - учитель начальных классов (классный руководитель); - учителя художественно-эстетического цикла Лицея (учитель музыки, изобразительного искусства, ритмики) и учитель физкультуры;- сотрудники учреждений дополнительного образования и учреждений культуры города.

Цель проектаУкрепление детско-родительских отношений через подбор и использование различных

форм взаимодействия между обучающимися, их родителями и школой.

Задачи проекта1. Привлечь родителей к решению учебно-воспитательных, организационных задач,

побудить к активному участию в жизни класса.2. Организовать совместную деятельность детей с родителями и близкими

родственниками через различные мероприятия.3. Осветить проведенные мероприятия посредством размещения информации в

закрытой группе класса в социальной сети ВКонтакте https://vk.com/club77484158 .4. Подготовить печатный и/или электронный сборник творческих работ «Самое главное

в жизни – семья», «Бабушка рядышком с дедушкой».5. Привлечь детей и их родителей к созданию генеалогического древа семьи

(родословной) и/или семейной газеты.6. Принять участие в издании Книги Класса в рамках проекта «Всероссийская школьная

летопись».7. Разработать сценарии и провести ключевые мероприятия: праздник для мам и пап,

праздник для бабушек и дедушек «Наши любимые», семейный праздник «Наша дружная семья», выпускной в начальной школе.

8. Побудить к семейному чтению книг.

3

https://vk.com/club77484158%20

9. Оказывать семьям психолого-педагогическую, информационно-правовую, учебно-образовательную помощь через индивидуальные консультации и родительские собрания.

Методы реализации проекта1) Изучение и анализ материала по теме проекта2) Анкетирование. Анализ взаимодействия детей и родителей в семье3) Планирование воспитательной работы на год4) Создание закрытой группы класса в социальной сети ВКонтакте и регулярное

наполнение ее контентом5) Наблюдение6) Разработка сценариев проводимых мероприятий7) Разработка и выпуск печатной продукции (сборники творческих работ, Книга Класса)8) Проведение классных мероприятий 9) Организация сотрудничества с библиотекой им. А. Грина10) Освещение в СМИ (местные газеты, телевидение)11) Электронная рассылка12) Диагностирование. Рефлексия

Опыт реализации проекта

Названиемероприятия

Сроки Содержаниедеятельности

Субъектыдеятельности

Материальныересурсы

Подготовительно – проектировочный этап

Изучение информационных источников по семейному воспитанию: журналы «Воспитание школьников», «Классное руководство», «Начальная школа», «Журнал для родителей»

август, сентябрь

2014

Чтение специальной литературы

Классный руководитель

Бесплатный доступ к журналам в рамках проекта «Школа цифрового века»

Анализ взаимодействия детей и родителей в семье

ежегодно Беседа, анкетирование, родительское собрание

-

Планирование воспитательной работы на год

ежегодно Выбор родительского комитета. Деление родителей класса на творческие микрогруппы путем жеребьевки (ежегодно меняются, количество от 3 до

-

4

5).Составление плана работы, распределение обязанностей

Практический

Первый год реализации проекта2014 – 2015 учебный год

Поздравление детей с 1 сентября

01.09.2014

Театрализация, поздравление родителей

Родительский комитет класса (РК)

Воздушный шарик для каждого ребенка (по 30 рублей)

Родительское собрание на тему «Особенности организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе»

первая неделя

сентября

Знакомство с нормативными документами Лицея, особенностями организации обучения первоклассников

Родители, классный руководитель

-

Моя семья сентябрь/октябрь

Знакомство с семьями одноклассников, их традициями

Родители,дети

-

Праздник «Мы школьниками стали»

октябрь Театрализация, поздравление родителей

Классный руководитель,1 микрогруппа

Покупка подарка на класс (1500-2000 рублей)

Конкурс поделок «Осеннее чудо»

октябрь Совместное изготовление поделок из природного материала


Овощи, цветы, выращенные в огородах и садах, другой природный материал

Родительское собрание на тему «Адаптация первоклассников к условиям школьной жизни»

октябрь Обсуждение результатов стартовых психолого-педагогических диагностик

Родители, педагог - психолог, классный руководитель

-

День именинников (осень – зима)

ноябрь Развлекательное мероприятие

2 микрогруппа Призы и сладости (по 100 рублей)

День мам ноябрь Совместное мероприятие для детей и их мам, посвященное Дню матери

Сотрудники городской библиотеки им. А. Грина

Подарки детей, изготовленные своими руками из цветной бумаги/картона

Мини – проект «Зимующие птицы»

декабрь Совместное изготовление и развешивание кормушек для птиц, подкармливание зимующих птиц,


Материалы для кормушки (древесина, гвозди), корм для птиц

5

фотоотчетРодительское собрание на тему «Как развивать внимание»

декабрь Знакомство с приемами развития внимания

Родители, педагог-психолог, классный руководитель

Памятка «Как развивать внимание ребенка» (по количеству семей в классе)

Новогодний праздник декабрь Познавательно- развлекательное мероприятие, театрализация

РК,3 микрогруппа, учителя ХЭЦ

Новогодние подарки на каждого ребенка (200-250 рублей)

Прощание с Азбукой февраль Театрализация, поздравление с окончанием курса обучения грамоте

Классный руководитель,4 микрогруппа

Подарки – книги на каждого ребенка (100 рублей)

Выставка семейных работ – поделок, сделанных своими руками

март Презентация творческих работ


Материалы на изготовление поделки

Родительское собрание на тему «Выполнение письменных работ. Первые трудности»

март Обсуждение трудностей при выполнении письменных работ. Рекомендации по коррекции


Ключевое мероприятие: Праздник для мам и пап «Наши любимые»

март Подготовка:-рисование портретов мам;-написание сочинений о маме/папе;-разучивание стихов, песен, танцев;- изготовление из бумаги и картона кокошников, мечей и щитов (по количеству мам и пап)

Дети,классный руководитель, учителя ХЭЦ

Выпуск сборника творческих работ «Самое главное в жизни – семья» (пачка бумаги для ксерокса – 250 рублей, заправка картриджа – 150 рублей),27 экземпляров

День именинников (весна – лето)

апрель Развлекательное мероприятие


Выставка рисунков «Один день из жизни моей семьи»

май Совместное с родителями рисование на тему выставки


Принадлежности для рисования

Родительское собрание «До свидания, первый класс!»

май Подведение итогов года

Родители, педагог – психолог, классный руководитель

-

Второй год реализации проекта2015 – 2016 учебный год

6

Родительское собрание на тему «Система оценивания в начальной школе Лицея»

первая неделя

сентября

Знакомство с особенностями оценивания устных и письменных ответов учащихся начальных классов


-

День пожилого человека

октябрь Совместное мероприятие для детей и их бабушек / дедушек

сотрудники городской библиотеки им. А. Грина

Подарки детей, изготовленные своими руками из цветной бумаги / картона





Областной конкурс рисунков «Мои любимые бабушка и дедушка»

ноябрь Рисование по теме конкурса


Принадлежности для рисования

Интегрированный урок «Волшебная сила добра»

ноябрь В качестве гостей приглашаются бабушки / дедушки

Дети, классный руководитель, учитель музыки

Оборудование по сценарию урока

Акция «Беги за мной» ноябрь Городская спортивная акция

Дети, родители, классный руководитель

-

Родительское собрание на тему «Как выполнять домашнее задание»

ноябрь Предварительное анкетирование детей и родителей. Обсуждение и рекомендации по теме


-




Новогодний утренник декабрь Познавательно – развлекательное мероприятие, театрализация

РК, 2 микрогруппа, учителя ХЭЦ

Новогодние подарки на каждого ребенка (200 – 250 рублей)

«Я хочу с тобой поделиться…»

январь/ февраль

Мастер – классы бабушек / дедушек

Классный руководитель, РК

Необходимые материалы для проведения мастер – классов

Семейный конкурс чтецов

февраль Проводится совместно с родителями (бабушками, дедушками) детей. Выразительное чтение

Дети, классный руководитель, родители

Призы, грамоты (около 500 рублей)

7

стихотворения по ролям (ребенок + мама)

Родительское собрание на тему «Причины детской агрессии»

март Обсуждение по теме. Выступление юриста


-

Ключевое мероприятие: Праздник для бабушек и дедушек «Наши любимые»

март Подготовка:-рисование портретов бабушек;-написание сочинений о бабушке / дедушке;-изготовление сувениров (сердечек);-разучивание стихов, песен, танцев


Выпуск сборника творческих работ «Бабушка рядышком с дедушкой»(пачка бумаги для ксерокса – 250 рублей, заправка картриджа – 200 рублей) – по количеству бабушек / дедушек

«Папа, мама, я – спортивная семья»

апрель Семейные спортивные состязания

Дети, родители, классный руководитель, учитель физкультуры

Призы, грамоты (около 500 рублей)

Родительское собрание на тему «Поощрение и наказание в семье»

апрель Предварительное анкетирование детей. Обсуждение по теме. Выступление юриста.


-

«Маленькие – большим»

апрель/ май

Оказание адресной помощи бабушкам / дедушкам: приборка дома, покупка продуктов и т.п.

Дети,классный руководитель

-


май Конкурсная программа


Третий год реализации проекта2016 – 2017 учебный год

Родительское собрание на тему «Особенности развития детей младшего подросткового возраста»

сентябрь Обсуждение по теме


-

8

Поход выходного дня сентябрь Совместный выход на природу с родителями и другими родственниками

РК,1 микрогруппа

Продукты питания(100 рублей с человека)





Фольклорный праздник «Осенние посиделки»

октябрь На праздник, главными героями которого являются дети, приглашаются другие члены их семей


Капустные пироги (по 15 рублей), заказываются в школьной столовой

Родительское собрание «Семейные традиции»

ноябрь Предварительное анкетирование учащихся.Обсуждение традиций, существующих в семьях класса.


-

Областной конкурс сочинений, посвященный Дню матери

ноябрь Написание сочинений о маме

Дети, классный руководитель

-

Выставка семейных работ – поделок, сделанных своими руками

ноябрь Обязательное условие – поделка должна быть выполнена сообща, всей семьей

Дети, родители, бабушки / дедушки

Подручные средства и бросовый материал

Межрегиональный проект «Письмо маме»

ноябрь Написание писем мамам, отправка Почтой России


Покупка конвертов с марками (по 30 рублей), распечатка цветных тематических иллюстраций (по 12 рублей страница)




Интегрированный урок «Пришла Коляда!»

декабрь Колядование по домам одноклассников


Сладости – по возможности родителей в семьях, проживающих близко от Лицея

Праздник «Новый год у ворот!»

декабрь Познавательно – развлекательное мероприятие, театрализация

Дети,3 микрогруппа

Новогодние подарки на каждого ребенка (250 - 300 рублей)

«Загляните в январь Составление Родители, Альбом для 9

семейный альбом…» классного фотоальбома семейных фотографий. Тематика фотографий: «Мы на отдыхе», «Во саду ли, в огороде», «Дома вечером», «Наши домашние любимцы и мы», «За работой»

дети фотографий (магнитный, 500 рублей), фотографии. Находится в классе, будет передаваться по ступеням обучения

Изготовление сюрприза для младших братьев и сестер

февраль Поделки своими руками

Дети, классный руководитель

Поделки из ткани, бумаги / картона

Профессии моих родителей

февраль Поиск информации. Публичная презентация. Встреча с родителями разных профессий


-

Родительское собрание на тему «Компьютер в жизни моего ребенка»

март Предварительное анкетирование детей. Обсуждение по теме


Памятки по теме собрания (по количеству семей)

Ключевое мероприятие:Праздник «Наша дружная семья»

март Семейное мероприятие с привлечением родителей, бабушек и дедушек. Чаепитие.Подготовка:-разучивание стихов, песен, танцев; -составление родословных;-подготовка семейных концертных номеров

Дети,классный руководитель, учителя ХЭЦ,РК

Родословные и газеты о семьях (по количеству семей)

Заполнение портфолио. Моя семья. Генеалогическое древо моей семьи

март/апрель

Поиск информации. Оформление полученной информации. Обсуждение


Распечатанные фотографии, канцелярские принадлежности (клей, ножницы, фломастеры, карандаши)

10

Школьные успехи моих родителей

апрель Обсуждение по теме занятия, публичная презентация, загрузка на страничку класса ВКонтакте


-

Родительское собрание на тему «Итоги года»

май Обсуждение по теме


-


май Конкурсная программа


Международному Дню семьи посвящается

май Конкурсное мероприятие для семей класса

Сотрудники городской библиотеки им. А. Грина

-

Четвертый год реализации проекта2017 – 2018 учебный год

Родительское собрание на тему «Особенности обучения четвероклассников»

сентябрь Обсуждение по теме


-

Читаем вместе. Наринэ Абгарян «Счастье Муры»

сентябрь Семейное чтение и обсуждение книги


Электронный / печатный вариант книги








Родительское собрание на тему «Семейное чтение. В чем польза?»

ноябрь Обсуждение по теме


-

Межрегиональный проект «Письмо маме»

ноябрь Написание писем мамам, отправка Почтой России


Покупка конвертов с марками (по 30 рублей), распечатка цветных тематических иллюстраций (по 12 рублей страница)

Новогодний бал декабрь Новогодний праздник в форме бала. Все роли исполняются детьми

РК, дети,классный руководитель, учителя ХЭЦ

Праздничные костюмы и платья.Новогодние подарки для детей (по 300 рублей)

Совместный выход на природу

январь Игровая программа на свежем воздухе с родителями и

2 микрогруппа Продукты питания(100 рублей с человека)

11

другими родственниками

Читаем вместе. Альберт Лиханов «Детская библиотека»

январь Семейное чтение и обсуждение книги


Электронный / печатный вариант книги

Родительское собрание на тему «Готовимся к переходу в 5ый класс»

февраль Обсуждение по теме


-

Выставка рисунков «Один день из жизни моей семьи»

февраль/ март

Выставка представляется на родительском собрании

Дети,классный руководитель,учитель ИЗО

Бумага, фломастеры, краски, цветные карандаши

«Я хочу с тобой поделиться…»

март/апрель

Мастер – классы родителей

Классный руководитель, РК

Необходимые материалы для проведения мастер – классов


апрель Конкурсная программа


Итоговое родительское собрание

апрель Подведение итогов года, ВПР, психолого - педагогических диагностик


-

Мини-проект «Моя семья в годы войны»

апрель/май

Исследование, кто из членов семьи принимал участие в Великой Отечественной войне. Оформление работ в виде компьютерных презентаций. Подведение итогов (защита работ)

Дети,классный руководитель, родители

-

Ключевое мероприятие:Выпускной в начальной школе

май Подведение итогов обучения в начальной школе. Гости праздника – члены семьи каждого ребенка

РК, дети,классный руководитель, учителя ХЭЦ

Покупка подарков детям (по 500 рублей), организация чаепития (по 300 рублей), поездка в Заповедник сказок (по 1500 рублей)

Проект «Всероссийская Школьная Летопись». Издание Книги Класса «Мы – четвероклассники»

в течение года

Подготовка к выпуску и издание Книги Класса

Дети, родители, классный руководитель

Стоимость 1 экземпляра книги – 500 рублей

Аналитико - оценочный12

Проведение диагностик, анкетирования учащихся и родителей

апрель/ май

Сопоставление результатов до и после реализации проекта, ознакомление с ними родителей на родительских собраниях


-

Описание результатов проекта

В результате реализации проекта обучающиеся получили элементарные представления о семейных ролях, правах и обязанностях членов семьи, об этике и психологии семейных отношений, познакомились с историей, ценностями и традициями своей семьи, расширили опыт позитивного взаимодействия в семье через совместную деятельность; достигнута высокая степень вовлеченности родителей в воспитательный процесс через совместное проектирование и непосредственное участие в реализации воспитательного проекта.

Качественные показатели Организована совместная деятельность детей с родителями и близкими

родственниками через следующие формы: праздник, мини-проект, интегрированный урок, мастер-класс, акция, поход выходного дня, родительское собрание, выставка, составление классного фотоальбома, конкурс, чтение книг.

Для размещения информации создана закрытая группа в социальной сети ВКонтакте (название группы менялось ежегодно при переходе детей из класса в класс).

Подготовлены и выпущены: электронный сборник творческих работ «Самое главное в жизни – семья», печатный сборник «Бабушка рядышком с дедушкой», каждой семьей созданы родословные или семейные газеты, издана Книга Класса «Мы – четвероклассники».

Разработаны сценарии ключевых мероприятий, проводимых ежегодно (примеры см. в Приложении №2): праздник для мам и пап, праздник для бабушек и дедушек «Наши любимые», семейный праздник «Наша дружная семья», выпускной в начальной школе.

Организовано семейное чтение и обсуждение прочитанного через работу с читательским дневником.

Семья каждого ученика была вовлечена в организацию и проведение учебно-воспитательных мероприятий в классе через деление на микрогруппы, по личной просьбе классного руководителя и с учетом пожеланий, высказанных родителями при анкетировании.

Организована работа по повышению уровня психолого-педагогической культуры родителей через родительские собрания, на которые приглашались педагог-психолог и юрист (работница прокуратуры, являющаяся мамой одного из учеников).

Оказано содействие родителям в решении проблем воспитания детей через индивидуальные консультации с классным руководителем и педагогом-психологом.

Наличие положительных отзывов в СМИ: - газета «Слободские куранты» от 21.04.2015 (статья «Наши любимые»), - телеканал СКАТ (видеоролик «Четвероклассники Лицея написали книгу» https://www.youtube.com/watch?v=OYz8_HJJ7wo&list=FLSSJE2GHd8yfMDa0VBFGLoA&index=19&t=0s .

Количественные показатели Степень вовлеченности родителей в воспитательный процесс (совместное

проектирование, непосредственное участие в реализации и оценка эффективности) – 100%. Посещаемость родительских собраний составила 97%.

13

https://www.youtube.com/watch?v=OYz8_HJJ7wo&list=FLSSJE2GHd8yfMDa0VBFGLoA&index=19&t=0s

https://www.youtube.com/watch?v=OYz8_HJJ7wo&list=FLSSJE2GHd8yfMDa0VBFGLoA&index=19&t=0s

По результатам диагностики Н. Г. Лускановой в 2017-2018 учебном году (последний год реализации проекта) средний уровень отношений с родителями имели 34% детей, высокий – 66%. Данные количественные показатели говорят об эффективности использованных форм работы.

Положительная динамика развития микроклимата в семье (см. Приложение №1). Результаты диагностики представлены в таблицах.

Таблица 1

Диагностика микроклимата в семье глазами родителя

Вопросы анкеты 2 год реализации проекта 4 год реализации проектаСовместное времяпровождение

- ежедневно – 12%- по выходным дням – 68%- редко – 20%- почти никогда – 0%

- ежедневно – 36%- по выходным дням – 60%- редко – 4%- почти никогда – 0%

Совместная деятельность в семье

- вместе решаем проблемы – 40%- вместе работаем - 8%- каждый занят в общем деле – 32%- каждый занят своими делами – 20%- вместе отдыхаем и проводим свободное время – 100%

- вместе решаем проблемы – 52%- вместе работаем – 36%- каждый занят в общем деле – 40%- каждый занят своими делами – 16%- вместе отдыхаем и проводим свободное время – 100%

Характер отношений в семье

- очень хорошие – 76%- средние – 24%- плохие – 0%

- очень хорошие – 80%- средние – 20%- плохие – 0%

Наиболее часто используемые методы воспитания

- поощрение – 88%- убеждение – 100%- внушение – 100%- разъяснение – 100%- принуждение – 44%- жёсткие требования – 12%

- поощрение – 92%- убеждение – 100%- внушение – 100%- разъяснение – 100%- принуждение – 40%- жёсткие требования – 12%

Отношение к учебе ребенка

- считаю, что это его дело – 16%- радуюсь его успехам и переживаю вместе с ним неудачи – 84%- систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий – 84%- осуществляю контроль за учебой – 100%

- считаю, что это его дело – 8%- радуюсь его успехам и переживаю вместе с ним неудачи – 92%- систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий – 92%- осуществляю контроль за учебой – 100%

Таблица 2

Диагностика микроклимата в семье глазами ребенка

Вопросы анкеты 2 год реализации проекта 4 год реализации проектаКак часто ваша семья собирается вместе?

- ежедневно – 24%- по выходным дням – 68%- редко – 8%

- ежедневно – 32%- по выходным дням – 64%- редко – 4%

14

- почти никогда – 0% - почти никогда – 0%Что делает ваша семья, собравшись вместе?



Принимаешь ли ты во внимание мнение родителей при выборе друзей?

- всегда – 92%- иногда – 8%- никогда – 0%


Какие «воспитательные меры» родители применяют в отношении тебя?

- поощряют – 88%- убеждают – 100%- внушают – 100%- разъясняют – 100%- заставляют – 52%- требуют – 100%- угрожают – 0%- оскорбляют – 0%- бьют – 4%- насмехаются – 12%

- поощряют – 96%- убеждают – 100%- внушают – 100%- разъясняют – 100%- заставляют – 52%- требуют – 100%- угрожают – 0%- оскорбляют – 0%- бьют – 0%- насмехаются – 0%

Говоришь ли ты родителям правду?



Мультипликативность

Данный проект подходит для распространения и реализации в других образовательных организациях. Основные пути информирования о проекте – выступление на тематических конференциях различных уровней, публикации в печатных и электронных сборниках.

При реализации проекта следует учесть данные социального паспорта класса, количество полных / неполных семей, есть ли у детей бабушки / дедушки. Для обеспечения финансовой составляющей возможно привлечение спонсорской помощи.

Важным условием реализации проекта является его преемственность в среднем звене. Так, в КОГОБУ Лицее № 9 г. Слободского продолжением проекта «Самое главное в жизни – семья» является программа воспитания обучающихся основной ступени образования, которая включает в себя различные формы взаимодействия школы и семьи.

15

Приложение №1АНКЕТА для родителей

(диагностика микроклимата в семье глазами родителя)1.Совместное времяпровождение:

- ежедневно;- по выходным дням;- редко;- почти никогда.

2. Совместная деятельность в семье: - вместе решаем проблемы; - вместе работаем; - каждый занят в общем деле; - каждый занят своими делами; - вместе отдыхаем и проводим свободное время.

3. Характер отношений в семье: - очень хорошие; - средние; - плохие;

4. Наиболее часто используемые методы воспитания: - поощрение; - убеждение; - внушение; - разъяснение; - принуждение; - жёсткие требования; - угроза; - оскорбление; - физическое наказание.5. Отношение к учебе ребенка: - считаю, что это его дело; - радуюсь его успехам и переживаю вместе с ним неудачи; - систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий; - осуществляю контроль за учебой.

АНКЕТА для детей(диагностика микроклимата в семье глазами ребенка)

1. Как часто ваша семья собирается вместе? - ежедневно; - по выходным; - редко; - никогда.

2. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

- решает проблемы; - вместе работает; - все заняты общим делом; - каждый занят своим делом; - вместе отдыхаем и проводим

свободное время.3. Принимаешь ли ты во внимание мнение родителей при выборе друзей? - всегда; - иногда; - никогда.

4. Какие «воспитательные меры» родители применяют в отношении тебя? - поощряют; - убеждают; - внушают; - разъясняют; - заставляют; - требуют; - угрожают; - оскорбляют; - бьют; - насмехаются.

5. Говоришь ли ты родителям правду? - всегда; - иногда; - никогда.

16

Приложение №2

Праздник для мам и пап «Наши любимые»

1 класс

Катя. Хотя ещё на дворе снег, но во всём чувствуется дыхание весны. Максим С. В эти весенние дни все наши добрые слова, все улыбки вам, наши любимые.Соня А.Пусть звенят повсюду песниПро любимых наших мам!Мы за всё, за всё, родные,Говорим: «Спасибо вам!»

Песня «Веселая песенка»

Максим Р.На свете добрых слов немало,Но всех добрее и нежней одно:Из двух слогов простое слово МА-МА,И нету слов роднее, чем оно!Валенсия, РитаКто на лавочке сидел,Кто на улицу глядел…Дима пел, а Егор молчал,А Иван ногой качал.Дело было вечером,

Делать было нечего…Галка села на забор,Кот взобрался на чердак.Тут сказал Егор ребятамПросто так.

Егор. Моя мама встаёт рано. Она очень трудолюбивая.Дима. Моя мама очень добрая, ласковая.Ваня. Мою маму хвалят на работе. Мама гордится своей работой. Однажды маме даже вручили медаль.Соня С. Когда в нашей семье кто-нибудь заболеет, мама всегда нас вылечит, ведь у неё золотое сердце.Данила. Мы с мамой вместе читаем, разгадываем кроссворды, ребусы, гуляем. Федя. Моя мама хорошо готовит. Иногда она меня ругает, но я не сержусь.Камилла. А мне мама помогает во всём.Саша. Моя мама любит наряжаться. Я называю её модницей.Даша. Моя мама – самый лучший друг.

Хором: Мамы всякие нужны, мамы всякие важны!

КириллМамин труд я берегу,Помогаю, чем могу.Нынче мама на обед Наготовила котлет

И сказала: «Слушай,Выручи, покушай!»Я поел немного,Разве не подмога?

Катя. Мы любим вас за доброту и ласку, за огромное терпение. Для вас, наши любимые, звучит песня.

17

Песня о маме

АртурПесня улетает в небо синееИз большого школьного окна.Наши мамы самые, самые красивые,Песню подарила им весна.ВаряБольше не дымит зима порошею,Солнце к нам заглядывает в класс.Наши мамы самые, самые хорошие –Кто об этом знает лучше нас!ГошаБелые, как перья лебединые,Вдаль плывут пушинки облаков. Наши мамы самые, самые любимыеВ мире, полном звёзд и васильков!Соня Р.Радуги играют переливами,Светят над просторами земли…Наши мамы самые, самые счастливые –Это мы в глазах у них прочли!АлисаМама, очень – очень я тебя люблю!Так люблю, что ночью в темноте не сплю,Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю,Я тебя всё время, мамочка, люблю!Вот и зорька встала, вот уже рассвет,Никого на свете лучше мамы нет!Ульяна Д., Ульяна П.Кто пришёл ко мне с утра?Мамочка!Кто сказал: «Вставать пора»?Мамочка!Кашу кто успел сварить?Мамочка!Чаю в чашечку налить?Мамочка!

Кто цветов в саду нарвал?Мамочка!Кто меня поцеловал?Мамочка!Кто ребячий любит смех?Мамочка!Кто на свете лучше всех?Мамочка!

Учитель. У наших мам красивые имена: Оксана, Марина, Юлия, Светлана, Надежда, Мафият, Виктория, Екатерина.Пять мам носят имя Наталья, три - Елена, две – Дарья, Анна, Татьяна, Ирина, Ольга.

Максим С. Как прекрасны женщины России! Наших мам мы называем русским красавицами.

Звучит русская народная песня, дети вручают мамам кокошники.

Максим С. Дорогие мамы! Предлагаем вам встать в хоровод и спеть русскую народную песню.

18

Хоровод мам.

ЮляТакое бывает – собака залает,Шиповник уколет, крапива ужалит.А ночью приснится огромная яма.Провалишься, падая, выкрикнешь: «Мама!»ЯрославИ мама появится рядом со мною, А всё, что пугало, пройдёт стороною.ВладаОна улыбнётся – исчезнут занозы,Царапины, ссадины, горькие слёзы…«Какое везенье! – подумаю я, - Что самая лучшая мама - моя!»

УчительДорогие мамы, для вас звучит оркестр народных инструментов.

ДанилаУ меня есть ёжик,По утрам колючий,Он меня целует.Папа самый лучший!КатяТакими словами мы решили начать рассказ о наших любимых папах. Послушайте, что ребята рассказывают о вас, дорогие папы.

Дети читают отрывки из сочинений о папах.

Учитель. Какие замечательные, спортивные, талантливые наши папы! У них есть чему поучиться.

Соня А.У меня есть папа!Спросите, какой он?Самый СИЛЬНЫЙ папа,Самый ХРАБРЫЙ воин!Добрый. Умный самый.Как не похвалиться!

Папой только с мамойМожно поделиться.У меня есть папа!Всё равно, какой он!Лучший в мире папа,Потому что МОЙ ОН!

АртурЯ оделся и умылся -Папа брился.Я пока к столу садился -Папа брился.Чаю я уже напился -

Папа брился,брился,брился,А потом сказал: «Послушай,Вот какие МЫ копуши!

Соня С.Телевизор говорит,Свет горит, а папа спит.Он бормочет и сопит,

Очень крепко папа спит!Знаем правило простое,Что будить его не стоит.

19

Если папу потревожить - Будет трудно уложить.

КатяМы любим вас за ваши сильные руки, за шутки, за справедливость.Максим С.Знаем, что вы очень любите смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, лежать на диване, возиться с машиной, играть в шахматы, читать газеты.

РитаМой папа красивый и сильный, как слон.Любимый, внимательный, ласковый он.ФедяМой папа находчивый, умный и смелый,Ему по плечу даже сложное дело.ВаняЕщё он – шалун, озорник и проказник.С ним каждый мой день превращается в праздник.Ульяна П.Мой папа весёлый, но строгий и честный.С ним книжки читать и играть интересно.ЕгорИ скучно без папы на санках кататься.Никто не умеет так громко смеяться!

КамиллаМой папа – волшебник. Он самый хороший.Он вмиг превращается в то, что попросишь.ВладаОн может стать клоуном, тигром, жирафом,Но лучше всего он умеет быть папой!ДашаЕго обниму я и тихо шепну:«Мой папочка, я тебя крепко люблю!»Ты самый заботливый, самый родной,Ты добрый, ты лучший и ты только мой!"

УчительДля вас, наши дорогие папы, звучит песня.

Песня про папу.

Учитель. Наши папы – символ отваги и мужества. Каждый сын мечтает быть похожим на своего папу.

СашаЯ вырасту скоро (хоть это не просто),Я буду огромный, как папа, и взрослый.Я кашу готов есть не ложкой – лопатой,Чтоб вырасти сильным и смелым, как папа.Готов чистить зубы и делать зарядку,И даже в песочнице будет порядок!Данила

20

Когда пожелают спокойной мне ночи(А спать в это время ребёнок не хочет),То папа подсядет спокойно, споёт,И всё в моей комнате честно заснёт.ДимаЗаснёт даже город за синим окошком.Уткнусь я щекою в большую ладошку,С которой не страшно ни ночью, ни днём,Которая сладит с огнём и дождём.Я сонный не буду капризничать, плакать,Ведь я же мужчина! Как папа, как папа…

КатяДорогие папы, София и Кирилл хотят задать вам несколько вопросов. Ответьте, пожалуйста, на них.

Соня Р.Папа, помнишь, ты был солдатом?Трудно было тебе? Расскажи!

Ведь, конечно же, надо святоХранить Родины рубежи.

КириллА бывало ли так, что утром Тебе не хотелось вставать?

Соня Р.За сколько секунд ты, папа, Убирал свою кровать?КириллА скучал ли ты, папа, по дому?Соня Р.А ангиной ты там болел?КириллИ скажи - ка, за годы службыМного ль каши ты, папа, съел?

Предложить папам рассказать о службе в армии.

Максим Р.У меня пока игрушки:Танки, пистолеты, пушки,Оловянные солдаты,Бронепоезд, автоматы.А когда настанет срок, Чтоб служить спокойно мог,Я с ребятами в игреТренируюсь во дворе.

ЯрославМы играем там в «Зарницу» - Прочертили мне границу,На посту я! Стерегу!Раз доверили – смогу!ДимаА родители в окнеСмотрят вслед с тревогой мне.Не волнуйтесь вы за сына,Я же – будущий мужчина!

УчительДля наших любимых пап в подарок танец «Мой самый любимый папа».Максим С.Хочу похожим быть на папу.Во всем хочу, как папа, стать.Как он – носить костюм и шляпу,Ходить, смотреть и даже спать.

Быть сильным, умным, не ленитьсяИ делать всё, как он – на пять!И не забыть ещё жениться!И... нашу маму в жёны взять.

Учитель. А давайте-ка, ребята, проверим силу наших пап!

21

Конкурс «Сила богатырская» (папы поднимают мам, поцелуй)

Учитель. Нет, не перевелись ещё богатыри на земле русской! Вижу, вижу богатырей смелых, ловких, отважных! Выдать им доспехи богатырские!

Папам выдаются щиты и мечи.

ВаленсияМожет он в футбол играть, Может книжку мне читать,Может суп мне разогреть,Может мультик посмотреть,Может поиграть он в шашки.Может даже вымыть чашки.

ГеоргийМожет рисовать машинки,Может собирать картинки,Может прокатить меняВместо быстрого коня.Может рыбу он ловить,Кран на кухне починить.

ХоромДля меня всегда герой – Самый лучший папа мой!

Учитель. Папы умеют работать не только руками, но и головой. Уважаемые папы, подберите русскую пословицу – аналог пословице (поговорке) мира.Финская: «Тот не заблудится, кто спрашивает» (Язык до Киева доведет)Иранская: «Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет за апельсины» (На безрыбье и рак рыба)Вьетнамская: «Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый жеребец» (Тише едешь – дальше будешь)Английская: «В каждом стаде есть своя черная овца» (В семье не без урода)Английская: «У кого болтливый рот, у того тело в синяках» (Язык мой – враг мой)

ФедяЯ заработал двойку из-за двузначных чисел.Мой папа рассердился, но голос не повысил.Уж лучше бы мой папа кричал, ногами топал,Швырял бы вещи на пол, разбил тарелку об пол…Нет, он молчит часами… Он слова не проронит,Как будто я не Фёдор, а кто-то посторонний.А мне молчанье в тягость, я с горя спать улягусь…

Учитель Дети есть дети, они шалят, получают двойки, но очень любят вас и хотят, чтобы вы никогда не ссорились.

Соня С.Мама с папой, видно, в ссоре снова…Воскресенье, солнце за окном.Папа говорит: «А хочешь, Соня?Мы сегодня в зоопарк пойдём?»КатяМы идём, а папа шутит шуточки,Папа говорит, а я смеюсь.Только мне не весело ничуточки –

Это я для папы веселюсь.ГеоргийСлон мне машет хоботом приветливо,Я рукой машу ему в ответ.Мне приятен дружеский привет его,И слону приятен мой привет.

Соня А.И со львом, и с тигром мы знакомы,

22

По какой дорожке не пойдём:В зоопарке с папой мы, как дома,Каждый уголок нам там знаком.ЕгорДа и звери знают нас. По правде,Рад я этому, а может, и не рад,Потому что слишком часто

С папою мы ходим в зоосад.ВаленсияМне ужасно нравится зверинец,Но 100 лет мне здесь бы не бывать,Лишь бы папа с мамой помирились,Только бы не ссорились опять!

Танец «Солнечные зайчики»

Праздник для бабушек и дедушек «Наши любимые»

2 класс

Звучит мелодия песни «Сердцем хранимые…»Дети стоят у доски. Выходят ведущие.

Ведущий 1: - Наши любимые бабушки и дедушки! Мы начинаем праздник, посвящённый Вам.Ведущий 2:- За последнее время мы изучили вас и установили, что наши бабушки и дедушки самые добрые, самые ласковые, самые мужественные.Ведущий: -Мы изучили ваше сердце. Знаете, из чего оно состоит? Из любви к внукам! А в этом большом сердце – частичка каждого из нас. Своё сердце мы отдаём вам, наши родные!

Дети дарят поделки – сердечки.

Учитель:-Мы знаем, что за плечами у вас непростые, но честно прожитые годы. И очень хочется, чтобы в нас повторилось биение вашего сердца.

Песня «К бабушке, к дедушке»

Ведущий 1:- Откроем секрет, почему мы любим вас и гордимся вами.1 ученик: Я люблю бабушку и дедушку за то, что они хорошие и добрые.2 ученик: Я люблю бабушку за её угощения.3 ученик:Очень бабушку мою,Маму мамину люблю!У неё морщинок многоИ на лбу – седая прядь.Так и хочется потрогать,А потом поцеловать!4 ученик:Моя бабушка самая трудолюбивая.5 ученик: Я люблю бабушкины руки, они так нежно ласкают меня.

23

6 ученик: Я люблю дедушку. Он так много времени проводит со мной!7 ученик:На работе его уважают,Он начальник, сказать не боюсь,Но с работы домой приезжает,и начальником я становлюсь.Я к нему забираюсь на плечи, Я его примеряю очкиИ ещё об него каждый вечерТренирую свои кулачки.Ходит дедушка лёгкой походкой,Всех быстрее съедает обед,На лице ни усов, ни бородки…Ну, какой же мой дедушка дед?!

Помогает мне делать урокиДа играет с детьми во двореИ нечаянно так, ненарокомОн в любой побеждает игре.Но когда я его огорчаю,Если стыдно ему за меня,Я со страхом в душе замечаю,Как сутулится деда спина,Как морщинки сплетаются в сети,В волосах седины — белый мел.И готов я отдать всё на свете,Чтобы дедушка мой не болел!

Учитель:-Всем дедушкам ребята дарят песню «Такой хороший дед».

Конкурс для дедушек1. «Самый, самый».

- Кто самый высокий- Поезд

2. «Вежливость». - Кто из внуков лучше всех похвалит своего дедушку? 3. «Смекалка».

Каким гребешком голову не расчешешь? Каким ключом не открыть замок? Какие камни в реке? Какая птица состоит из 40 букв а? Что легче – 1 кг железа или 1 кг ваты? Сколько горошин можно положить в пустой стакан? Когда козе исполнится 6 лет, что будет дальше? На каком дереве сидит ворона во время дождя? Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? У трёх сестёр по одному брату. Сколько детей в семье? Как далеко заяц может забежать в лес? Два отца и два сына, а всего 3 человека. Как это? Бревно распилили на 3 части. Сколько разрезов сделали?

8 ученик:Кто катает нас в коляске?Кто рассказывает сказки?Кто гуляет с нами в парке?Дарит лучшие подарки?Раньше всех всегда встаёт,

В доме чисто уберёт?Кто и штопает, и вяжет?Кто поможет и расскажет?Кто печёт оладушки?

Хором: ЭТО НАШИ БАБУШКИ!

9 ученик:Всегда со мною рядом мой неизменный друг

С твоим встречаюсь взглядом, касаюсь добрых рук.

24

Ты пожуришь немного, и от беды храняТы в дальнюю дорогу напутствуешь меня.Беседуя со мною, ты слушаешь душой.И мудрою, седою качаешь головой.

Глаза не прячут тайны, от внучки тайны нет.Во взгляде неустанный, неповторимый свет.

Песня «Молодая бабушка».

10 ученик:Мы с моею бабушкой старые друзья.До чего хорошая бабушка моя!Сказок знает столько, что не перечестьИ всегда в запасе новенькая есть.

А вот руки бабушки – это просто клад,Быть без дела бабушке руки не велят.Золотые, ловкие, как люблю я их!Нет, других, наверное, не найти таких.

11 ученик:Мой дедушка тоже не сидит без дела, он что – нибудь мастерит, приколачивает. Я тоже учусь от него ремонтировать нужные в хозяйстве вещи.

Учитель:Посмотрите, какие золотые руки у наших бабушек и дедушек! Какие красивые вещи они сделали своими руками для нашей выставки.

Песня «Красавица Аленушка».

Учитель:Дорогие дедушки и бабушки! Ребята написали о вас сочинения, из которых мы узнали о том, как вы жили, трудились, занимались любимыми делами. Сейчас мы послушаем несколько сочинений.

Дети читают отрывки из сочинений.

Учитель:Для вас, наши дорогие, оркестр народных инструментов исполнит «Морячку».

12 ученик:Бабушка, ты лучшая на свете!С детства ты мой самый лучший друг!Приголубить можешь и приветитьЛюбящей улыбкой, лаской рук!

Ты живи, родная, долго-долго,Будь всегда душою молода.Счастья тебе, радости, здоровья,Крепких сил на долгие года!

Учитель:А ну-ка, бабушки, разгоним скуку!Докажем внукам, что мы активные,

Что мы спортивные, Что сердцем молоды всегда!

Конкурсы для бабушек.(Красные сердечки.)-Прибаутки для своих внуков.

13 ученик:Я с бабушкой своею дружу давным-давно.Она во всех затеях со мною заодно.Я с ней не знаю скуки, мне всё приятно в ней.Но бабушкины руки люблю всего сильней.

25

(Зелёные сердечки)- Конкурс частушек.

На окошке два цветочкаБеленький да синенький,Никто любви нашей не знает,Только я да миленький.

Купи, миленький, ботинкиНа резиновом ходу,Чтобы дома не слыхали, Когда с улицы приду.

Я пойду да разойдусяПо зелёной по траве,

Заиграли гармонисты - Всё волнуется во мне.

Ох, милёночек ты мой,Да ты в деревне, я в другой,Ты в деревне, я в другой,Да редко видимся с тобой.

Возле речки, возле быстройВсё фиалочки растут,Без частушки прожить можно,А чего – то не живут.

14 ученик:Дай, бабуся, поцелуюВ волосах твои сединки.Подышу на них, подуюКак зимою на снежинки.

И быть может, понемножкуОт тепла они растают,Как цветы, что на окошкеЗимней ночью вырастают.

(Синие сердечки)- Угадай мелодию и спой куплет из песни.

15 ученик:Очень любят бабушку четверо внучат:-С добрым утром, бабушка! - утром ей кричат.Все внучата дружно с бабушкой живут,Вечером до ужина песни ей поют.И на радость внучикам разбегутся враз,Бабушкины лучики возле добрых глаз.

Учитель:Танец «Балалаечка для Танечки»

Учитель:-Дети очень любят слушать сказки, особенно если их читает бабушка. Давайте проверим, а знают ли сказки наши бабушки.1. В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины при истреблении ещё более красивой соперницы, о тяжких последствиях, о недопустимо больших затратах на погребение и о неиспользуемом в медицине средстве реанимации? (Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях)2. В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семерых несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано.(Волк и семеро козлят)3. В какой из сказок личность во всех отношениях очень серая осуществляет коварный план и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно?(Красная Шапочка)

26

4. В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоило заработную плату одного трудящегося? Последнее лицо учинило самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения.(Сказка о попе и работнике его Балде)

16 ученик:У папы работа, у мамы работа,У них для меня остаётся суббота.А бабушка дома всегда.Она не ругает меня никогда!

Усадит, накормит: «Да ты не спеши!Ну, что там стряслось у тебя, расскажи».Нам хорошо вот так вдвоём,И дом без бабушки – не дом.

(Оранжевые сердечки)-Сегодня танцы грех забытьТанцуйте больше не по норме.Сегодня каждый должен бытьВ хорошей танцевальной форме.(Бабушки по музыке должны узнать танец и исполнить его вместе с внуками)

Учитель:-Ваши внуки тоже умеют танцевать. Танец «Ладушки».

17 ученик:Я люблю, когда бабушка и дедушка вместе. Живите долго, не болейте!

Песня «О Слободском».

Если бы внукам разрешалось ставить отметки, то мы бы поставили вам…Вручение пятерок. Предметы: внуколюбие, внукообожание, внукобалование

Учитель:-Доброго вам здоровья на долгие годы! Пусть наградой за всё будет любовь ваших внуков!

Наша дружная семья

3 класс

Звучит песня «Изгиб гитары звонкой…» Олега Митяева.

- Самое главное в жизни – это семья.- Наш класс объединяет 26 семей. Каждая семья чем–то очень похожа на маленькое государство. В этом государстве есть свой глава – президент, это папа (а иногда и мама). Есть свой министр финансов, чаще всего это мама. Есть и их заместители, помощники – бабушки и дедушки. И, конечно же, в этом государстве есть маленький, очень непоседливый, любознательный, никогда не унывающий народ – дети. Этот народ очень любит своих руководителей, т. е. мам и пап, бабушек и дедушек. И как гласит народная мудрость: «Вся семья вместе, так и душа на месте».

Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,У нас не учеба была бы, а драма.Без вас тяжелейший учебный процессДля нас потерял бы давно интерес.

27

Родители наши нас учат терпенью,Чтоб наше ученье не стало мученьем.Вы нас заставляете в школе учиться – Мы просто обязаны вами гордиться!

Вы терпите наши капризы и лень,О нас беспокоитесь вы каждый день,Вы учите с нами уроки до пота…Спасибо вам всем за тепло и заботу!

Танец «Клубочки»

-Многие семьи рассказали о себе в газетах, которые являются несомненным украшением нашего праздника. Это _________________________________________.

Что может быть семьи дороже?Теплом встречает отчий дом,Здесь ждут тебя всегда с любовьюИ провожают в путь с добром!Любите! И цените счастье!Оно рождается в семье!Что может быть ее дорожеНа этой сказочной земле!

-А что же такое дом?Дом

дети отец мамарадость, счастье глава дома, ум душа дома, хранительница семейного очага

-Дом – это очаг. Начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. Многие известные писатели и поэты в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили любить то, что их окружает.

Храни огонь родного очагаИ не позарься на костры чужие!Таком законом наши предки жилиИ завещали нам через века:Храни огонь родного очага!

На улице дождь непрерывный,А дома тепло и светло.И можно на хмурые ливниСпокойно смотреть сквозь стекло.

Тут можно укрыться от зноя,Спастись от морозного дня.В хорошее место, родное – Домой – так и тянет меня.

Дом, как известно всем давно, - Это не стены, не окно,28

Это не стулья со столом:Это не дом.Дом – это то, куда готовТы возвращаться вновь и вновь,Яростным, добрым, нежным, злым,

Еле живым.Дом – это там, где вас поймут,Там, где надеются и ждут,Где ты забудешь о плохом, - Это твой дом.

Песня «Моя семья»

-Важно помнить и знать свои корни, откуда пошел ваш род. Посмотрите, какие необыкновенные родословные составили семьи _______________________________.

-Слово предоставляется ___________________________________________.

Мама на папу глядит, улыбается,Папа на маму глядит, улыбается,А день самый будний, не воскресенье,И за окошком – не солнце, а вьюга…

Просто такое у них настроение,Просто они очень любят друг друга.От этой любви и легко, и светло.Мне с мамой и папой так повезло!

Танец «Сударушка»

-Сегодня семьям нашего класса будут предложены испытания, которые вы сможете преодолеть благодаря дружбе и взаимовыручке.- Начнем с ребят. Отвечайте хором, дружно!

Нас воспитывать любителиНазываются… (родители)

Папа, мама, брат и я –Вместе нас зовут … (семья)

Вкусные оладушкиМы едим у … (бабушки)

Вот семейный наш портрет,Самый старший, в центре, -… (дед)

Испытание 1. Не ошибись! Семья как можно дружнее должна договорить фразу.

Раньше рифма помогала,А теперь коварной стала.

Семьи, вы не торопитесь,На крючок не попадитесь!

В ползунки всегда одет,Спит в саду с пустышкой … (не дед, а братик)

Шьют и варят холодцыНам, конечно же, … (не отцы, а мамы)

Чинят крыши, мебель, рамы,На рыбалку ходят… (не мамы, а папы)

Съел немытый огурец,С двойкой сжег дневник… (не отец, а сын)

И капризна, и упряма,В детский сад не хочет… (не мама, а дочка)

В нашем доме шум и гам,Пыль и грязь всегда от… (не мам, а детей)

Отшумит и умчится любая беда,Как весенней порою грохочущий гром.Если с вами она, если с вами всегда

Человек, на котором держится дом.

Нас куда-то уносит стремительный век,29

В суете мы порой забываем о том,Что она – не фундамент, она – человек,

Человек, на котором держится дом.

-О ком эти стихи? -Давайте беречь своих мамочек, чаще говорить им ласковые слова. Пусть не только в праздники, но и в будни они чувствуют вашу любовь и заботу.-Всем мамам ребята дарят песню «Мама».

Испытание 2. Спортивное.Семья участвует в эстафете с мячом. Папа – футбол воздушным шариком головой, мама – волейбол, ребенок – пингвин.-Важно, чтобы семья вела здоровый образ жизни, ведь в здоровом теле – здоровый дух.Для всех спортивных – песня «Физкультура».

Испытание 3. Экспромт – театр.Сидел зайка на полянке и грелся под лучами теплого солнышка. Вдруг налетела грозная туча и закрыла солнце. Пошел дождь, все быстрее застучал. Зайка задрожал и раскрыл зонтик. Туча не унималась, злилась и пускала молнии. Налетел ветерок и прогнал тучу прочь далеко. Снова вышло солнце, обогрело полянку, высушило зонт. Зайка улыбнулся, встрепенулся, закрыл зонтик и стал прыгать по полянке и ловить разноцветных бабочек, которые порхали вокруг.

Оркестр «Полянка».

Испытание 4. Чей ребенок? Чья мама?Дети с завязанными глазами узнают маму по голосу, а мамы узнают детей на ощупь.

-В каждой семье маленькие учатся у старших, а старшие помогают младшим. Только взаимная работа поможет вам преодолеть следующее препятствие. Испытание 5. Обо всём на свете.Вопросы:1. Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (в гору, т.к. передние лапы короткие;

задние лапы длинные и бежать с горы неудобно, получается кувырком) 2. Какой год продолжается всего один день? (праздник Новый год) 3. Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (Инспектор ГИБДД).4. Чем заканчивается ВСЁ? (буквой Ё) 5. Какая ягода бывает черной, красной, белой? (Смородина) 6. Что можно приготовить и нельзя съесть? (Уро ки ) 7. За чем во рту язык? (За зубами)8. Как можно пронести воду в решете? (Заморозить)9. Какой самый короткий месяц? (Май)10. Назовите самое большое в мире животное. (Синий кит, длина 33 м, весит около 150

тонн).11. Какое животное кричит громче всех? (Крокодил)12. Назовите несколько значений слова «ручка» (дверная, школьная принадлежность, часть

тела)

-В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому.

Испытание 6. Угадай-ка.

30

Взрослому члену семьи вручается текст, который он должен передать своему ребенку жестами и мимикой. Напоминаю, ни единого слова, звука. Ребенок в свою очередь вслух передаст это сообщение. - «Сходи к бабушке»;- «Позвони маме»;- «Почитай книгу»;- «Покорми кошку»;

- «Вымой посуду»;- «Пропылесось ковер»;- «Наведи порядок в портфеле»;- «Ложись спать».

-В доме нас часто радуют четвероногие друзья, которых мы любим, считаем членами семьи. А они, наши любимцы, платят нам верностью и преданностью. Пусть ваши кошки и собачки никогда не ссорятся, а только дружат.

Песня «Помирю кота с собакой»

-Наш дом – это не только близкие и родные, это и уголок земли, где ты родился и живешь. Наш город.

Песня о родном городе.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,Взлет и падение, радость, печаль,Дружбу и ссоры, молчанья печать.Семья – это то, что с тобою всегда.Пусть мчатся секунды, недели, года,Но стены родные, отчий наш дом –Сердце навеки останется в нем!

-Пусть ваши лица устают только от улыбок! Пусть дети будут послушными, мужья и жены – любящими, а ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!

Список литературы

1. Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг: 2003. – 224 с. – (Методика воспитательной работы в школе).

2. Воспитание = семья + школа. Книга для педагогов и родителей. Серия «Семья и школа». Выпуск 1. – Нижний Новгород, ООО «Педагогические технологии», 2002. – 88 с.

3. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2002. – 60 с.: ил. – (Практическая психология в школе).

4. Монахова А.Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2004. – 160 с.: ил. – (Практическая психология в школе).

5. Работа с семьей в учреждениях дополнительного образования: аукцион методических идей/ авт. – сост. Л. В. Третьякова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 218 с.: ил.

6. Совместные воспитательные проекты: родительские собрания, семейные вечера, спортивные развлечения, проекты / авт.-сост. М. К. Господникова. – Волгоград: Учитель, 2009.

31

Documents

konkurs-vospitat-cheloveka.ecobiocentre.ru · Web view2019. 9. 13. · Проект «Самое главное в жизни – семья» предназначен для обучающихся