Embed Size (px)
DESCRIPTION
This was the presentation on II. Oktatás-informatika
Citation preview
FORRÁS: 1994, egyik NŐKLAPJA magazinban egy reklámFORRÁS: 1994, egyik NŐKLAPJA magazinban egy reklám
Konnektivizmus a jövő útja! Mi más?
Kvaszingerné Prantner CsillaEszterházy Károly Főiskola – tanársegéd
van izgalmas kihívás
a gyermekek után!
( from slideshare)
van elérhető platform
és közösség( from slideshare)
Mi a konnektivizmus szerintem?
a konnektivizmus
jellemzői1
1. a konnektivizmus jellemzői
Hálózat alapú tanulás (internet kapcsolat, személyes kapcsolati hálózat)
Platform az internet (sz.gép, mobiltelefon(? ... sw kérdése!))
Közösségben történő tanulásKözösség kohéziós ereje a közös érdeklődési kör, a témaHajtóerő: együttműködő/vita szellem, kutatói szenvedély
Tartalommegosztás: szöveg, kép, hang, mozgókép,animáció, video, prezentáció, könyvajánlás, weboldalak, linkek megosztása
Tartalmak közösségi értékelése, véleményezése, cimkézése, annotálása, …
Gondolat-megosztás, tudásanyag, egyéni gondolatok közzétételeGondolati visszacsatolás lehetősége, vita és/vagy konszenzus lehetősége
Morál: együttműködés, egymás segítése => kollaboráció
Eszköz: Web 2.0-ás alkalmazások a tanulási folyamat során
konnektivistatanulást segítő
eszközök2
2. Konnektivista tanulást segítő eszközök
Web 1.0-es hálózat alapú szolgáltatásokböngésző, elektronikus levelezés, azonnali üzenetküldő alkalmazások, inormációs portálok, tudásbázisok, ftp helyek
Web 2.0-es szolgáltatásokközösségi oldalak, képmegosztó oldalak,videómegosztó portálok, blogok, mikroblogok, online irodai alkalmazások,szabadon szerkeszthető ismerettárak, fórumok, linkmegosztó szolgáltatások, hírfigyelő, RSS-olvasók, Podcast-ok, előre megírt licencszerződések, oline tárhely-szolgáltatók(Wikipédia Web 2.0-es szócikkéből csemegézve)
Várhatóan a web 3.0-as / szemantikus webszolgáltatásai is ide fognak tartozni…
( from slideshare)
konnekt-ivizmus
definíciója3
2. A konnektivizmusra definíciók, írások
George Siemens, 2005 (fogalom első definiálása): "Konnektivizmus: egy tanuláselmélet a digitális korszak számára„
Bessenyei István, 2007:http://www.tenegen.eu/it/category/network-learning/konnektivizmus >
Kulcsár Zsolt, 2008: http://www.crescendo.hu/ >
alapvető
változások a tanulásban4
4. Milyen változásokat hoz a tanulási folyamatba?
1. Szerepkörbeli változás: míg a tanárok mentorrá, addig a tanulók kutatókká alakulnak (hiszen a kíváncsiság, a keresés viszi őket előrébb)
2. Tanuló szempontjából változás (miért jó neki?):– „ösztönzés”: a közösség és a kutatási vágy hajt, motivál– „szabadság érzés”: érdeklődésnek megfelelő megnyilvánulás– „kényelem”: a tanulói környezet természetes és egyértelmű
3. Tanár szempontjából változás (miért jó neki?):– „változatosabb tanítási forma”:
eszközhasználatban, időbeosztásban, aktivitásbeli változás– szerepkörbeli változás: inspirátor, moderátor, koordinátor– módszertanbeli változás: hogyan adja át a tudást
(hogyan készteti a diákot, hogy az magáévá tegye a tudást)
Miért hiszek benne?5
Miért van hitem 4 év után hinni a konnektivizmusban, mikor nem is próbáltam?
1. „önmagától létre jövő” a módszer már régóta létezik, csak még nem volt neve és nem a tanulás kontexusában emlegettük
2. „önszerveződő, önműködő”a diákoknak ez egy természetes és egyértelmű közeg (ezért a módszerben és eszközválasztásban ők a kezdeményezők => ezért motiválhatóbbak)
3. „önkifizetődő, elérhető”: az eszköz a neten hever (még ingyen!)
4. hiszek a tömegek és a közösség erejében
5. próbáltam?
Médiatechnológus asszisztens felsőfokú szakképzés (2006)
tanegységlistahttp://www.ektf.hu/tik_kalauz_2009/units.html >
tárgyaimmultimedia designweblapszerkesztés I.weblapfejlesztés II.multimédia szerzői rendszerek III.hálózati ismeretek
urlwww.ektf.hu/~csilla >
From gettyimages
multimedia designweblapfejlesztés II.hálózati ismeretek http://www.ektf.hu/~csilla/2005_2006_1/lev_me_internet_alapjai.html >
Az elmesélt módszerben mik voltak konnektivista elemek?
• Multimédia designBlog jelleg (website koncepció (=szinopszis) beadásaKollaboratív munka (más munkáján gyakorlás, egymás segítése)
• Weblapszerkesztés II.Kollaboratív munka (gyakrlati óra)Tárhely-megosztásTartalommegosztás
• Internet ismeretTanár mentori szerepe (témamegjelölések, példa feladat, inspiráció)Csoportnak külön felület (weboldal)Kutatómunka (választott témában!)Tartalommegosztás (már visszacsatolás után, lehetőség javításra)Blog jelleg, ~slideshare (prezentáció)Közösségi értékelés (prezit)Tárhely-szolgáltatás tartalommegosztásra
ELÉGEDETTSÉG!!!
Mindkét részről!
ma hol van létjogosultsága?6
• Középiskolában: pl. nyári gyakorlat keretében
• Főiskola/egytem: bizonyos tárgyak esetében, egy-egy téma esetén
• Phd képzéseken!
• Élethosszig tartó tanulásban
6. Ma hol lehetne belopni az oktatásba?
FONTOS!
Nem hiszem, hogy a konnektivizmus eszménye éveken belül
megváltoztatja a közoktatást Magyarországon!
Nem hiszem, hogy ez az egyetlen, kizárólagos és
igaz út a tanításban!
Nagyon nem hiszem, hogy a konnektivizmus
helyettesíti a személyes interakciót!
… a tanítási példámon keresztül bemutatva látszik,
hogy működik!
… pedig ez még közel sem volt konnektivizmus, ez
még csak a jéghegy csúcsa!
…mennyire hatékony lehet a valódi
konnektivizmus?
Páran már beszálltunk!
Egy 1994-es képernyőpihentető
Szálljon be Ön is!
Egy 1994-es képernyőpihentető
Köszönöm a [email protected]
