Upload
dhita-kris-prasetyanti
View
241
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
1/46
KONSEP DAN LANDASAN
TEKNOLOGI
PEMBELAJARAN
Dhita Kris Prasetyanti
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
2/46
merupakan teknologi peralatan, yang
berkaitan dengan penggunaan peralatan,
media dan sarana untuk mencapai tujuan
pendidikan atau kegiatan pembelajarandengan memanfaatkan alat bantu audio-
visual (Rountree, 1979)
TEKNOLOGI
PEMBELAJARAN
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
3/46
(Sadiman, 1984)
utilizing learningresources
learnercentered
systemapproach
prinsipdasar
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
4/46
Edgar Dale dan James Finn(Cone of experience)
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
5/46
Definisi Teknologi Pembelajaran
Definisi AECT 1994 : “Teknologi Pembelajaran
adalah teori dan praktek dalam desain,
pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, serta
evaluasi tentang proses dan sumber untukbelajar.” (Seels & Richey, 2000
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
6/46
Association for Educational Communications
Technology (AECT), 1963
“Komunikasi audio-visual adalah cabang dari
teori dan praktek pendidikan yang terutama
berkepentingan dengan mendesain, danmenggunakan pesan untuk mengendalikan
proses belajar
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
7/46
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
8/46
Commission on Instruction Technology (CIT)
1970
Teknologi pembelajaran merupakan usaha
sistematik dalam merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi keseluruhan proses belajaruntuk suatu tujuan pembelajaran khusus,
serta didasarkan pada penelitian tentang
proses belajar dan komunikasi pada manusia
yang menggunakan kombinasi sumber manusiadan non manusia agar belajar dapat
berlangsung efektif
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
9/46
Silber 1970
Dukungan-pasokan, pemanfaatan) komponen
sistem pembelajaran (pesan, orang, bahan,peralatan, teknik dan latar) serta pengelolaan
usaha pengembangan (organisasi dan
personal) secara sistematik, dengan tujuanuntuk memecahkan masalah belajar
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
10/46
MacKenzie dan Eraut 1971
Teknologi pendidikan merupakan suatu studi
yang sistematik mengenai cara bagaimana
tujuan pendidikan dapat dicapai
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
11/46
Pengembangan
• Teknologi cetak
• T. Audio visual
• T. Berbasis komputer
• T. terpadu
Pemanfaatan
• Pemanfaatan media
• Difusi inovasi
• Implementasi danistitusionalisasi
• Kebijakan dan regulasi
Pengelolaan
• Manajemen proyek
• Manajemen sumber
• Manajemen sistempenyampaian
• Manajemen informasi
Penilaian/riset
• Analisis masalah
• PAP• Evaluasi formatif
• Evaluasi sumatif
Desain
• Desain sistempembelajaran
• Desain pesan
• Strategi pembelajaran• Karakteristik peserta didik
TEKNOLOGIPEMBELAJARAN
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
12/46
Kawasan Teknologi Pembelajaran
KAWASANDESAIN
Karakteristik
Peserta Didik Desain Pesan
StrategiPembelajaran
Desain SistemPembelajaran
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
13/46
\
Menurut Seels & Richey (2000: 33) desain sistem pembelajaranyaitu prosedur yang terorganisasi dan sistematis untuk :
1. penganalisaan (proses perumusan apa yang akan dipelajari)
2. perancangan (proses penjabaran bagaimana cara
mempelajarinya)
3. pengembangan (proses penulisan dan pembuatan atau produksi
bahan-bahan belajar)
4. pelaksanaan/aplikasi (pemanfaatan bahan dan strategi)
5. penilaian (proses penentuan ketepatan pembelajaran)
Desain Sistem Pembelajaran
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
14/46
Perencanaan untuk merekayasa bentuk fisik
dari pesan agar terjadi komunikasi antara
pengirim dan penerima, denganmemperhatikan prinsip perhatian,
persepsi,dan daya tangkap
(Seels & Richey, 2000
Desain Pesan
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
15/46
DESAINPESAN
Bahanvisual
StrategiSpesifik
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
16/46
Spesifikasi untuk menyeleksi serta
mengurutkan peristiwa belajar atau kegiatan
pembelajaran dalam suatu mata pelajaran
(Seels & Richey, 2000)
Strategi Pembelajaran
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
17/46
Strategi Pembelajaran
SituasibelajarKomponen
pembelajaran
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
18/46
Aspek latar belakang pengalaman peserta
didik yang mempengaruhi terhadap efektivitas
proses belajarnya
Karakteristik
Peserta Didik
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
19/46
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
20/46
KawasanPengembangan
Teknologicetak
Teknologiaudio -visual
Teknologiberbasis
komputerc
TeknologiMultimedia
Kawasan Teknologi Pembelajaran
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
21/46
• Cara untuk memproduksi atau menyampaikan
bahan, seperti : buku-buku, bahan-bahan
visual yang statis, terutama melaluipencetakan mekanis atau photografis (Seels &
Richey, 2000
Teknologi cetak
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
22/46
r
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
23/46
Karakteristik teknologi cetak/visual
• Teks dibaca secara linier, sedangkan visual direkam menurut
ruang
• Keduanya biasanya memberikan komunikasi satu arah yang
pasif.
• Keduanya berbentuk visual yang statis
• Pengembangannya sangat bergantung kepada prinsip-prinsip
linguistik dan persepsi visual.
• Keduanya berpusat pada pembelajar
• Informasi dapat diorganisasikan dan distrukturkan kembali
oleh pemakai
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
24/46
• Cara memproduksi dan menyampaikan bahan
dengan menggunakan peralatan dan
elektronis untuk menyajikan pesan-pesan
audio dan visual
Teknologi audio - visual
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
25/46
Karakteristik teknologi audio-visual
1. Bersifat linier
2. Menampilkan visual yang dinamis3. Secara khas digunakan menurut cara yang sebelumnya
telah ditentukan oleh desainer/pengembang.
4. prinsip-prinsip psikologi tingkah laku dan kognitif.
5. Sering berpusat pada guru, kurang memperhatikaninteraktivitas belajar si pembelajar
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
26/46
• Merupakan cara-cara memproduksi dan
menyampaikan bahan dengan menggunakan
perangkat yang bersumber pada
mikroprosesor.
Teknologi berbasis komputer
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
27/46
Karakteristik
1. Dapat digunakan secara secara acak,
2. Dapat digunakan sesuai dengan keinginanpeserta didik, disamping menurut cara sepertiyang dirancang oleh pengembangnya.
3. Gagasan biasanya diungkapkan secaraabstrak dengan menggunakan kata, simbolmaupun grafis
4. Prinsip-prinsip ilmu kognitif diterapkan selama
pengembangan5. Belajar dapat berpusat pada peserta didik
dengan tingkat interaktivitas tinggi
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
28/46
Cara untuk memproduksi dan
menyampaikan bahan dengan
memadukan beberapa jenis media
yang dikendalikan komputer
Teknologi Multimedia
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
29/46
r kteristik
1. Dapat digunakan sesuai dengan keinginan peserta didik,disamping menurut cara seperti yang dirancang olehpengembangnya.
2. Gagasan sering disajikan secara realistik dalam kontekspengalaman peserta didik, relevan dengan kondisi peserta
didik, dan di bawah kendali peserta didik.3. Prinsip-prinsip ilmu kognitif diterapkan dalam pengembangandan pemanfaatan bahan pembelajaran
4. Belajar dipusatkan dan diorganisasikan menurutpengetahuan kognitif sehingga pengetahuan terbentuk padasaat digunakan.
5. Bahan belajar menunjukkan interaktivitas peserta didik yangtinggi
6. Sifat bahan yang mengintegrasikan kata-kata dan contoh daribanyak sumber media.
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
30/46
KawasanPemanfaatan
PemanfaatanMedia
Difusi Inovasi
Implementasidan
Institusionalisasi
Kebijakan danRegulasi
Kawasan Teknologi Pembelajaran
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
31/46
Aktivitas menggunakan proses dan sumber
untuk belajar
Pemanfaatan Media
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
32/46
proses berkomunikasi melalui strategi
yang terencana dengan tujuan untuk
diadopsi
Difusi Inovasi
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
33/46
Implementasi: penggunaan bahan dan
strategi pembelajaran dalam keadaan
yang sesungguhnya (bukan
tersimulasikan). Sedangkan institusionalisasi :
penggunaan yang rutin dan pelestarian
dari inovasi pembelajaran dalam suatustruktur atau budaya organisasi
Implementasi danInstitusionalisasi
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
34/46
Aturan dan tindakan yang
mempengaruhi difusi dan pemanfaatan
teknologi pembelajaran. Kebijakan dan
peraturan pemerintah mempengaruhipemanfaatan teknologi
Kebijakan dan Regulasi
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
35/46
Kawasan Teknologi Pembelajaran
KAWASANPENGELOLAAN
PengelolaanInformasi
PengelolaanSumber
PengelolaanSistem
Penyampaian
Pengelolaan
Proyek
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
36/46
perencanaan monitoring
pengendalian
proyek desain pengembangan
Pengelolaan Proyek
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
37/46
Pengelolaan Sumber
perencanaan pemantauan
pengendaliansistem
pendukungpelayanansumber
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
38/46
Pengelolaan SistemPenyampaian
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
39/46
Pengelolaan Informasi
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
40/46
Kawasan Teknologi Pembelajaran
KAWASANPENILAIAN
PenilaianSumatif
PengukuranBeracuanPatokan
PenilaianFormatif
Analisis
Masalah
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
41/46
mencakup cara penentuan sifat dan
parameter masalah dengan
menggunakan strategi pengumpulaninformasi dan pengambilan keputusan
Analisis
Masalah
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
42/46
Meliputi teknik-teknik untuk menentukan
kemampuan pembelajaran menguasaimateri yang telah ditentukan sebelumnya
Pengukuran
Beracuan
Patokan
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
43/46
Berkaitan dengan pengumpulan
informasi tentang kecukupan dan
penggunaan informasi ini sebagai dasar pengembangan selanjutnya
PenilaianFormatif dan
sumatif
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
44/46
Dengan penilaian sumatif berkaitan
dengan pengumpulan informasi tentang
kecukupan untuk pengambilan
keputusan dalam hal pemanfaatan.
Penilaian formatif dilaksanakan pada
waktu pengembangan atau perbaikanprogram atau produk
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
45/46
Teknologi pendidikan secara konseptual dapat berperanuntuk membelajarkan manusia dengan mengembangkandan atau menggunakan aneka sumber belajar, yangmeliputi sumber daya manusia, sumber daya alam dan
lingkungan, sumber daya peluang atau kesempatan, sertadengan meningkatkan efektifitas dan efisiensi sumberdaya pendidikan (Miarso, 2004
8/18/2019 Konsep Dan Landasan Teknologi Pembelajaran
46/46