Konsep Holistic Care

7/22/2019 Konsep Holistic Care

1/5

KONSEP HOLISTIC CARE ( CARING, HOLISME DAN HUMANISME )

Klinik Keperawatan Terpadu HOLISTIC

CARE merupakan klinik yang dikelola oleh Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia.

Pembentukan klinik ini merupakan bagian dari program strategis pengembangan fakultas dalam

upaya untuk mengembangkan terapi modalitas keperawatan dan menerapkan ilmu-ilmu

keperawatan dalam bentuk pengabdian terhadap masyarakat dalam bidang kesehatan. Definisi

Holistic caresendiri merupakan Pelayanan kesehatan dengan lebih memperhatikan keutuhan

aspek kehidupan sebagai manusia yang meliputi kehidupan jasmani, mental, social, spiritual

yang saling mempengaruhi.

A. CARING

Caring merupakan fenomena universal yang berkaitan dengan cara seseorang berpikir,

berperasaan dan bersikap ketika berhubungan dengan orang lain.

Menurut Pasquali dan Arnold serta Watson,human care terdiri dari upaya untuk melindungi,

meningkatkan, dan menjaga atau mengabdikan rasa kemanusiaan dengan membantu orang

lain.

Menurut Watson, ada 7 asumsi yang mendasari konsep caring yaitu:

a) Caring hanya akan efektif bila Di perlihatkan dan dipraktekkan secara interperonal.

b) Caring terdiri dari faktor karatif yang berasal dari kepuasan dalam membantu memenuhi

kebutuhan manusia atau klien.

c) Caring yang efektif dapat meningkatkan kesehatan individu dan keluarga.

d) Caring merupakan respon yang dterima oleh seseorang tidak hanya saat itu saja namun juga

mempengaruhi akan seperti apakah seseorang terebut nantinya.

e) Lingkungan yang penuh caring sangat potensial untuk mendukung perkembangan seseorang

dan mempengaruh seseorang dalam memilih tindakan yang terbaik untuk dirinya sendiri.

f) Caring lebih kompleks dari pada curing

g) Caring merupakan inti dari keperawatan.

Proses Keperawatan dalam Teori Caring

Watson (1979) menekankan bahwa proses keperawatan memiliki langkah - langkah

sama dengan proses riset ilmiah, karena kedua proses tersebut mencoba untuk menyelesaikanmasalah dan menemukan solusi yang terbaik.
http://3.bp.blogspot.com/-LzaPr0yWoPM/Uk6TbzDiUiI/AAAAAAAAAMc/Z8GlCKNLJ0A/s1600/imagesvgh.jpg


2/5

Lebih lanjut Watson menggambarkan kedua proses tersebut sebagai berikut (tulisan

yang dimiringkan menandakan proses riset yang terdapat dalam proses keperawatan):

a. Pengkajian

Meliputi observasi, identifikas dan review masalah menggunakan pengetahuan dariliterature yang dapat diterapkan melibatkanpengetahuan konseptual untukpembentukan dan

konseptualisasi kerangka kerja yang digunakanuntuk memandang dan mengkaji

masalah. (Berita Ilmu Keperawatan ISSN 1979 - 2697, Vol. 1 No.3, September 2008:147-

150). Pengkajian juga meliputipendefinisian variabel yang akan diteliti dalam memecahkan

masalah.

Watson (1979) dalam Julia (1995) menjelaskan kebutuhan yang harus dikaji oleh perawat

yaitu:

1)Lower order needs (biophysical needs) yaitu kebutuhan untuk tetap hidup meliputi

kebutuhan nutrisi, cairan, eliminasi dan oksigenisasi.2)Lower order needs (psychophysical needs) yaitu kebutuhan untuk berfungsi,

meliputikebutuhan aktifitas, aman, nyaman dan seksualitas.

3)Higher order needs (psychosocial needs)yaitu kebutuhan integritas yang

meliputikebutuhan akan penghargaan dan berafiliasi.

4) Higher order needs (intrapersonali needs)yaitu kebutuhan untuk aktualisasi diri.

b. Perencanaan

Perencanaan membantu untuk menentukan bagaimana variable -variabel akan diteliti

ataudiukur, meliputi suatupendekatan konseptual atau design untuk memecahan masalahmengacu pada ASKEP serta meliputi penentuan data apa yang akan dikumpulkan dan pada

siapa serta bagaimana data akan dikumpulkan.

c. Implementasi

Merupakan tindakan langsung dan implementasi dari rencana serta

meliputipengumpulan data.

d.Evaluasi

Merupakan metode dan proses untuk menganalisa datajuga untuk meneliti efek dari

intervensiberdasarkan data serta meliputi interpretasi hasil,tingkat dimana suatu tujuan yangpositif tercapaidan apakah hasil tersebut dapat digeneralisasikan.

Jadi, teori caring menurut Watson dapat disimpulkan bahwa adanya keseimbangan

antara aspek jasmani dan spiritual dalam asuhan keperawatan. (Sujana, 2008).

Manfaat Caring :

a) Dapat membantu memenuhi kebutuhan manusia dan klien.

b) Sebagai focus pemersatu untuk praktek keperawatan

c) Membantu menumbuhkan kepercayaan dan membuat hubungan dalam keperawatan secaramanusiawi


3/5

d) Meningkatkan dan menerima ungkapan perasaan yang positif dan negative atau baik

buruknya

e) Bias memberikan bimbingan dalam memuaskan kebutuhan manusiawi pasien dan klien

f) Menimbulkan kesensitifas terhadap diri sendiri dan orang lain

g)Caring memberikan manfaat asuhan fisik yang baik serta meningkatkan rasa aman dankeselamatan klien

Sikap Caring

ASKEP bermutu yang diberikan oleh perawat dapat dicapai apabila perawat dapat

memperlihatkan sikap caring kepada klien. Dalam memberikan asuhan, perawat

menggunakankeahlian, kata - kata yang lemah lembut, sentuhan, memberikan harapan, selalu

berada disamping klien dan bersikap caring sebagai media pemberi asuhan.

Karakteristik CaringMenurut Wolf dan Barnum (1998) :

a. Mendengar dengan perhatian.

b. Memberi rasa nyaman.

c. Berkata jujur.

d. Memiliki kesabaran.

e. Bertanggung jawab.

f. Memberi informasi.

g. Memberi sentuhan.

h. Memajukan sensitifitas.i. Menunjukan rasa hormat pada klien.

j. Memanggil klien dengan namanya.

B. HOLISME

Holisme menegaskan bahwa organisme selalu bertingkahlaku sebagai kesatuan yang

utuh, bukan sebagai rangkaian bagian atau komponen berbeda. Jiwa dan tubuh bukan dua

unsur terpisah tetapi bagian dari satu kesatuan dan apa yang terjadi dibagian satu akan

mempengaruhi bagian lain. Hukum inilah yangsemestinya ditemukan agar dapat dipahami

berfungsinya setiap komponen

Pandangan holistik dalam kepribadian, yang terpenting adalah :

1. Kepribadian normal ditandai oleh unitas, integrasi, konsistensi dan koherensi

(unity, integration, consistency, dan coherence). Organisasi adalah keadaan normal dan

disorganisasi berarti patologik.

2. Organisme dapat dianalisis dengan membedakan tiap bagiannya, tetapi tidak ada bagian yang

dapat dipelajari dalam isolasi. Keseluruhan berfungsi menurut hukum-hukum yang tidak

terdapat dalam bagian-bagian.


4/5

3. Organisme memiliki satu dorongan yang berkuasa, yakni aktualisasi diri (self actualization).

Orang berjuang tanpa henti (continuous) untuk merealisasikan potensi inheren

yang dimilikinya pada ranah maupun terbuka baginya.

4. Pengaruh lingkungan eksternal pada perkembangan normal bersifat minimal. Potensi

organisme, jika terkuak di lingkungan yang tepat, akan menghasilkan kepribadian yang sehatdan integral.

5. Penelitian komprehensif terhadap satu orang lebih berguna daripada penelitian ekstensif

terhadap

C. HUMANISME

Pengertian Humanisme

Dalam teori humanisme lebih melihat pada sisi perkembangan kepribadian manusia.

Pendekatan ini melihat kejadian yaitu bagaimana dirinya untuk melakukan hal - hal yangpositif. Kemampuan positif ini disebut sebagai potensi manusia dan para pendidik beraliran

humanisme biasanya menfokuskan pengajarannya pada pembangunan kemampuan yang

positif. Kemampuan positif tersebut erat kaitannya dengan pengembangan emosi positif yang

terdapat dalam domain afektif. Emosi merupakan karateristik sangat kuat yang nampak dari

para pendidik beraliran humanisme.

Dalam teori pembelajaran humanistik, belajar merupakan proses yang dimulai dan

ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia. Dimana memanusiakan manusia di sini

berarti mempunyai tujuan untuk mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri serta realisasi diri

orang yang belajar secara optimal.

Ciri - Ciri Teori Humanisme

Pendekatan humanisme dalam pendidikan menekankan pada perkembangan positif.

Pendekatan yang berfokus pada potensi manusia untuk mencari dan menemukan kemampuan

yang mereka punya dan mengembangkan kemampuan tersebut. Hal ini mencakup

kemampuan interpersonal sosial dan metode untuk pengembangan diri ditujukan untuk

memperkaya diri, menikmati keberadaan hidup dan masyarakat. Ketrampilan atau

kemampuan membangun diri secara positif ini menjadi sangat penting dalam pendidikan

karena keterkaitannya dengan keberhasilan akademik.

Contoh teori humanistic :

Dalam teori belajarhumanistik, belajar dianggap berhasil jika siswa memahami

lingkungannya dan dirinya sendiri. Siswa dalam proses belajarnya harus berusaha agar

lambat laun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik - baiknya. Teori belajar ini

berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut

pandang pengamatnya.


5/5

Tujuan utama para pendidik adalah membantu si siswa untuk mengembangkan

dirinya yaitu membantu masing - masing individu untuk mengenal diri mereka sendiri

sebagai manusia unik dan membantu dalam mewujudkan potensi - potensi yang ada dalam

diri mereka.

Dalam keperawatan, humanisme merupakan suatu sikap dan pendekatan yangmemperlakukan pasien sebagai manusia yang mempunyai kebutuhan lebih dari sekedar

nomor tempat tidur atau sebagai seorang berpenyakit tertentu. perawat yang menggunakan

pendekatan humanistik dalam prakteknya memperhitungkan semua yang diketahuinya

tentang pasien yang meliputi pikiran, perasaan, nilai-nilai, pengalaman, kesukaan, dan bahasa

tubuh.

Documents

Konsep Holistic Care